第一篇：振興教育我的責(zé)任心德體會(huì)

聽振興教育我的責(zé)任

心得體會(huì)

12月8日上午，我參加了教委組織全鎮(zhèn)中、小學(xué)、幼兒園教師到鎮(zhèn)禮堂聽了“振興教育，我的責(zé)任”教育報(bào)告。聽后對(duì)我的觸動(dòng)很大，像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向；像一面鏡子，讓我知道了該怎樣去做。那真情、溫柔的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海中。他們用發(fā)生在身邊的真情，鼓舞感動(dòng)了我。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：教育來自學(xué)校，服務(wù)來自社會(huì)，工作來自單位。十幾年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，使我深深懂得：教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專

一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感?！霸谖业墓ぷ魃闹校畲蟮氖戮褪怯脨圩虧?rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱

每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)全體學(xué)生。“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。因此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的教書育人的理想來感謝報(bào)答學(xué)校長(zhǎng)期給我的關(guān)心、教育和幫助。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心；因此，我們沒有理由不充滿信心，盡心盡力地搞好自己的工作。教書育人是我們的榮譽(yù)，更是我們的責(zé)任，我們要在享受這種榮譽(yù)的同時(shí)，擔(dān)當(dāng)起我們的責(zé)任。

第二篇：教育振興我當(dāng)先鋒

“教育振興，我當(dāng)先鋒”演講稿

彭集中心小學(xué) 呂修云

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好!

今天，我演講的題目是：愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)師德先鋒

老師們，雷鋒同志曾在日記里寫道：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一枚螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位？”在這里，他告訴我們：無論在什么崗位，做什么樣的工作，都要盡自己努力發(fā)揮最大的作用，做出最大的貢獻(xiàn)。在我們身邊也有許多默默無聞，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，就如全國(guó)著名的特級(jí)教師——于漪老師；在講臺(tái)上病倒逝世的劉萬(wàn)芳老師；在地震中舍身救學(xué)生的譚千秋老師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)嘔心瀝血，默默地奉獻(xiàn)著自已的青春和生命。他們是教師中的佼佼者，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神；學(xué)習(xí)他們那高尚的師德品質(zhì)。一直以來，我熱愛著我的職業(yè)，認(rèn)真做好自己的本職工作，用實(shí)際行動(dòng)去履行教師的職責(zé)。

我看過這么一首小詩(shī)：

“有一種人生最為美麗/那就是教師/有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望??”我喜愛這首詩(shī)，因?yàn)?，它謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的心靈。教師是知識(shí)的傳播者，更是靈魂的塑造者。作為人類靈魂的工程師，教師，必須有高尚的師德，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣，身教

重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！比欢?，高尚的師德，源于教師美好的心靈，熱愛學(xué)生是教師美好心靈的一大體現(xiàn)。有人說，愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子才叫偉大。教師就是有著愛別人的孩子博大胸懷的人。在座的老師，也許你們也知道，我們的工作是不能簡(jiǎn)單的用時(shí)間和量來衡量的，學(xué)生占據(jù)不只是我們的時(shí)間還有我們的精力。當(dāng)了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來，發(fā)現(xiàn)夢(mèng)境中全是學(xué)生。曾幾何時(shí)，刮風(fēng)下雨，心里惦記的是學(xué)生的安危；曾幾何時(shí)，想起學(xué)生家境貧苦時(shí)，內(nèi)心是多么的同情與心痛，在寒冷的冬季好幾次把衣物送到學(xué)生的家中；曾幾何時(shí)，為了轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生，多少次偷偷落淚。我深深地知道，只要熱愛著學(xué)生，就會(huì)不自覺地付出，尤其是在教育學(xué)生的過程中，我們付出得更多。我們面對(duì)的不只是學(xué)生，還有他的家庭，他的成長(zhǎng)環(huán)境，我們要關(guān)注的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)還有他們的心靈。說句心里話，為學(xué)生所做的一切，我從沒想過任何的回報(bào)，只是出于一名教師的責(zé)任心。

堅(jiān)守自己的崗位，愛崗敬業(yè)，讓我們?cè)诠ぷ髦?，生活中，認(rèn)真做好每一件事，也許這些事情的結(jié)果并不一定盡人意，但只要你用心和盡力的去做了，你都可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人，你都可能會(huì)成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧咸ぬ?shí)實(shí)，用心工作，勇當(dāng)先鋒，做好表率，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：五心教育心德體會(huì)17

“五心”教育心得體會(huì)

通過五心教育的學(xué)習(xí)，使我知道五心教育是中華民族傳統(tǒng)美德，是中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感以及良好的民族習(xí)慣的總和。中華民族的傳統(tǒng)美德，千百年來哺育了無數(shù)的中華民族杰出的人物，并且在促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步方面產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。

1、忠心教育 把“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)”作為傳統(tǒng)美德教育的主線，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。所謂忠心，就是忠誠(chéng)、忠于和熱愛之心。開展忠心教育，就是要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。我們要在“五·四”、“九·一八”、“十·一”、“一二·九”等節(jié)日前，召開主題班會(huì)，舉行國(guó)旗下講話、報(bào)告會(huì)、演講比賽、歌詠比賽等，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激起他們強(qiáng)烈的愛國(guó)之心，讓他們懂得珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。

2、孝心教育 以“孝心獻(xiàn)給父母”為突破口，層層推進(jìn)愛家、愛父母、愛祖國(guó)、愛人民的教育。孝是做人的根本，一個(gè)人不能對(duì)父母盡孝，就談不上為國(guó)家盡忠。世界首富比爾·蓋茨說：“天下最不能等待的事情莫過于孝敬父母?！蔽覀兘裉熘v孝敬，就是要遵從父母的意愿，使父母心情愉快。如果父母的話是對(duì)的，就要愉快地去接受并努力去完成；如果父母的話不對(duì)，可以婉轉(zhuǎn)地與父母溝通，講明自己的道理。父母每天辛勤勞動(dòng)，最希望看到的是兒女學(xué)習(xí)進(jìn)步，成績(jī)優(yōu)異，將來有出息。為了父母的微笑，為了讓父母引以為自豪，兒女首先要勤奮學(xué)習(xí)；同時(shí)，要儉省節(jié)約，體恤父母辛勞，不對(duì)父母提過分的要求，不化妝、不戴首飾、不穿高檔服飾，不買貴重物品，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所，不抽煙、不喝酒。堅(jiān)持開展向張尚昀學(xué)習(xí)見行動(dòng)的感恩教育。教育學(xué)生每次放假回家做一件感恩的事：為父母倒一杯水，洗一次腳、擦一次皮鞋、捶一次背等。

3、愛心教育 這里的愛是廣義的愛，是墨子的“兼愛”，孔子的“仁愛”，孫中山天下為公的“博愛”，也就是我國(guó)古代仁人志士的“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”。利用3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日等有利時(shí)機(jī)，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，教育學(xué)生用心去愛我們周圍的一切，要愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛班級(jí)、愛學(xué)校、愛社區(qū)、愛家鄉(xiāng)，要表現(xiàn)出對(duì)集體的熱心，對(duì)公益事業(yè)的關(guān)心，盡自己的能力幫助學(xué)習(xí)或生活困難的同學(xué),對(duì)遭遇不幸者要有同情心、憐憫心，即使不能給予物質(zhì)幫助，至少可以表示出自己的關(guān)愛。要學(xué)會(huì)尊重別人，尤其要尊師重道、尊老愛幼，還要具有拾金不昧的高尚風(fēng)格和見義勇為的高尚情操。

4、誠(chéng)心教育 誠(chéng)心就是誠(chéng)實(shí)和守信之心。誠(chéng)實(shí)是為人之本，守信是立事之先。在中華民族的道德體系中，誠(chéng)實(shí)守信是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，是人們?nèi)粘Ｉ詈徒煌写私游锏闹匾袨橐?guī)范，也是人享譽(yù)于群體、立足于社會(huì)的基礎(chǔ)所在。對(duì)于我們中學(xué)生來說，就是要誠(chéng)心對(duì)待父母、老師、同學(xué)和朋友，不欺騙他們。在誠(chéng)實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人，嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊；在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。在誠(chéng)實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和良好的道德品質(zhì)。每次考試前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信考試教育，嘗試設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)，每年舉辦一次“誠(chéng)信在我心中”演講比賽和“做誠(chéng)信公民征文活動(dòng)”。

5、信心教育

以“信心留給自己”為傳統(tǒng)美德教育的靈魂，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，需要大批創(chuàng)造型的人才，因此必須從小培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。信心就是一個(gè)人的志氣、底氣和勇氣；就是自己充滿自信，相信自己的潛能。開學(xué)初，在抓好學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育。讓每個(gè)學(xué)生確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并教育學(xué)生“相信我能行，相信自己是最聰明的、最棒的，相信自己是能夠進(jìn)步的，相信自己是能夠成功的。每天充滿激情和自信地去學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)教室，干勁十足，信心百倍；走出教室，生龍活虎，意氣風(fēng)發(fā)?！庇绕鋵?duì)于后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們要有信心，要有勇氣，且付諸行動(dòng)。平時(shí)有意識(shí)鍛煉他們，并對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。使他們懂得，只要全力以赴去拼搏，持之以恒去努力，夢(mèng)想就能成真，勝利就一定會(huì)屬于自己。每次考試前都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育，考試之后還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育。

第四篇：幼兒園家長(zhǎng)教育心德體會(huì)

對(duì)于教育孩子這個(gè)問題我們做家長(zhǎng)的也是頗費(fèi)心思，只希望能把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)健康的，能夠自食其力，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，能在社會(huì)上好好生存下去的人，這樣我們就滿足了。知道現(xiàn)在的孩子面臨的壓力巨大，所以也不敢奢望他能怎樣的成名成家，但是對(duì)于孩子的教育卻是把朝更高的目標(biāo)來要求的。下面就談?wù)勎覀冞@個(gè)家庭在教育徐煜凱的過程中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、教育孩子越早越好。

孩子自出生以來，我們就開始了對(duì)他的教育。還在醫(yī)院里時(shí)，他的爸爸就給他唱歌，背古詩(shī)，孩子的姥姥就給他聽音樂，當(dāng)時(shí)我感覺他們做的可笑，可是現(xiàn)在看來，孩子在這種環(huán)境中不僅感受到早期教育，更感受到了家庭對(duì)他的關(guān)愛。他在剛剛一歲就會(huì)說出完整的句子。

二、家庭的和睦是孩子良好成長(zhǎng)條件。

一個(gè)和睦的家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，和睦的家庭氛圍可以給孩子以安全感，讓孩子享受到家庭成員之間的愛，從而讓他學(xué)會(huì)關(guān)心別人，愛別人。如果孩子生活在一個(gè)父母不和的家庭里，首先來自家庭的壓力就會(huì)讓他的心理受到很大的壓抑，孩子容易形成暴躁或懦弱的性格。

三、對(duì)于孩子的教育從生活中，從一點(diǎn)一滴中開始。

對(duì)孩子的教育我們是從生活中一點(diǎn)一滴的做起，比如看電視時(shí)有的小朋友撒謊，我們就告訴他這樣做不對(duì)，這樣做為什么不對(duì)。下雪時(shí)會(huì)告訴他雪是如何來的。當(dāng)他問到他是怎么來到這個(gè)世界時(shí)，我會(huì)拿出百科全書，看著其中的圖片給他講。很早的時(shí)候他爸爸就告訴他什么是物理現(xiàn)象，什么是化學(xué)現(xiàn)象。在公園里玩，會(huì)告訴他各種各樣的植物與動(dòng)物，講一年四季，講各種動(dòng)物的生活習(xí)性，反正是想到哪里就講到哪里，遇到我們也不清楚的問題就一起查相關(guān)資料。所以他現(xiàn)在對(duì)科學(xué)非常感興趣，喜歡各種試驗(yàn)，喜歡看地圖，喜歡自己看課外書，現(xiàn)在有些知識(shí)他甚至比我們還要懂得多，這樣的時(shí)候我們就會(huì)夸他“兒子真了不起，爸爸媽媽都不知道，要繼續(xù)努力??！”這樣他的興趣越來越大。

四、重視獨(dú)生子女孩子與人相處。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家象小皇帝象小公主一樣，但是等他們長(zhǎng)大成人，如果還是象在家里一樣，以自我為中心，不考慮他人，不會(huì)關(guān)心愛護(hù)別人，不會(huì)忍讓，我想一定不會(huì)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。他們最終要生活在社會(huì)上，更多的是與他人交往，所以從小培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，為他人著想，忍讓的心理也是很重要的。對(duì)于我的孩子這方面教育是很小就進(jìn)行的，我不讓他吃獨(dú)食，再好吃的東西也要與父母家人分享，教育他與小朋友交往時(shí)多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)原諒別人的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)忍讓。

以上僅是我個(gè)人的一點(diǎn)想法和體會(huì)，其實(shí)對(duì)于如何教育好孩子，我們也是很迷惘，對(duì)于他的一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也是不知所措。可憐天下父母心，希望此次交流可以從中找到解決問題的答案。

第五篇：教育振興 我的責(zé)任 演講稿

振興教育 我的責(zé)任

夭莊小學(xué)

趙玥明

教育是國(guó)家的事,但更是我們自己的事。我們經(jīng)常講到或聽到“天下興亡,匹夫有責(zé)”這句豪言壯語(yǔ),但今天我想說“振興教育，我的責(zé)任”。魏書生是老師,蔡林森是老師,我也是老師!他們能做到的,我們?yōu)槭裁床荒苣?他們敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,我們?yōu)槭裁床桓?唯有這個(gè)思想,我們臺(tái)兒莊的教育才有希望。

教師太普通了,每一天每一年的工作都那么普通,可誰(shuí)又能說這不是一個(gè)令人感動(dòng)的光榮群體呢?誰(shuí)又能說這里沒有令人敬佩的無私奉獻(xiàn)者呢?默默無聞、正直樸素、堅(jiān)強(qiáng)自信、無私奉獻(xiàn),用汗水澆灌花朵,用愛心傳遞文明,用辛勤啟迪智慧,用知識(shí)開創(chuàng)未來!誰(shuí)說教師是平凡的?在這個(gè)精英薈萃的群體里,我只是普通的一員,我無時(shí)無刻不在這支隊(duì)伍中汲取營(yíng)養(yǎng),無時(shí)無刻不感受到這支隊(duì)伍給予我的關(guān)愛和幫助。

責(zé)任,是一個(gè)人對(duì)自己、他人和社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和行為。我們教育工作者的責(zé)任就是要用愛的付出,創(chuàng)造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的廣闊空間。因此,我們的責(zé)任就是一種使命,它要求我們必須時(shí)刻自我反思,自我發(fā)展,自我提高,自我完善。這樣才能使我們每個(gè)教育細(xì)節(jié)都呈現(xiàn)出教師職業(yè)的水平、意義和完美,也只有這樣,我們的社會(huì)角色才會(huì)扮演的更加出彩。雖然我早已知道,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,撒下的是淚滴。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇,今生我無怨無悔。溝潭之水,凝滯沉悶,飛瀑之流,奮迅高亢——"我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華,碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春,學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。奉獻(xiàn)出自己最大的努力。愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),知責(zé)任,明責(zé)任,負(fù)責(zé)任,全力以赴做好自己的本職工作,在平凡的工作中實(shí)現(xiàn)自己作為一名教育工作者的人生價(jià)值。