第一篇：以科學(xué)發(fā)展觀審視學(xué)校文化建設(shè)

以科學(xué)發(fā)展觀審視學(xué)校文化建設(shè)

行管黨支部

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，按照科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求來思考學(xué)校發(fā)展大計，必然回避不了對學(xué)校文化建設(shè)問題的認(rèn)識。

一、建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化，是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的必然要求

當(dāng)今，從一個國家到一個企業(yè)，從一個組織到一個團隊，都在重視文化建設(shè)；越來越多的學(xué)校，開始把學(xué)校文化作為自身內(nèi)涵和生命力、競爭力的重要因素來強化建設(shè)。優(yōu)秀的學(xué)校文化，必定是一所學(xué)校的支撐，優(yōu)秀的學(xué)校必定植根于優(yōu)秀的文化土壤，缺乏優(yōu)秀文化，無以成品牌學(xué)校。

學(xué)校文化是學(xué)校的“氣質(zhì)”，是學(xué)校的靈魂。對一所學(xué)校的感知或認(rèn)識，說到底是對該校的文化的感知或認(rèn)識。換句話說，一所學(xué)校留給人們的最終深刻印象，便是學(xué)校的文化。

為了加強文化建設(shè)，保證學(xué)校以鮮明的特色和強勁的發(fā)展活力立于優(yōu)秀學(xué)校之林，我校于2004年底召開九屆二次教代會，專題研究制定了《全面構(gòu)建學(xué)校文化，整體提升辦學(xué)品位的意見》。落實學(xué)?！兑庖姟罚瑤啄陙?，我校文化建設(shè)經(jīng)過逐步規(guī)劃和認(rèn)真實踐，不斷提升到新的水平，促進(jìn)了學(xué)校整體工作新的發(fā)展。

二、建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化，要把握好原則要求

繼承創(chuàng)新性原則。學(xué)校文化的形成，不是憑空而生或一蹴而就的，而是在過程中積淀，在繼承中創(chuàng)新提升的。要進(jìn)一步建設(shè)學(xué)校文化，必須在認(rèn)真總結(jié)梳理已有文化基礎(chǔ)上，繼承精華，充實完善，有所創(chuàng)新，整體提高。

個性化原則。學(xué)校文化是學(xué)校的DNA，帶有自己鮮明的特質(zhì)。感受和區(qū)別不同的學(xué)校，正是依據(jù)了學(xué)校文化的因素。人們作出此學(xué)校而非彼學(xué)校的評價，本質(zhì)上反映的是學(xué)校文化品質(zhì)的差別。文化建設(shè)可以學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，但不可照般。我校正是從本校歷史的地域的環(huán)境的成員的等諸多因素的特點出發(fā)，規(guī)劃自己的文化體系，確定建設(shè)目標(biāo)，突出自己的文化特色。

科學(xué)性原則。一是要符合實際情況，目標(biāo)過大過高、過于理想化都不恰當(dāng)，目標(biāo)過低、眼光短淺更不行。二是要符合教育規(guī)律和教育科學(xué)，要有理論依據(jù)，防止主觀作文。還要表述清楚，闡發(fā)貼切，不能含混空洞。

整體性和系統(tǒng)性原則。學(xué)校文化是一個整體概念，是一種總體的理想。因而，它應(yīng)當(dāng)是一個高度統(tǒng)一的整體，而不是分裂或零散的；是一個綱目緊依、脈絡(luò)緊連的系統(tǒng)，而不是一些毫無關(guān)系的詞語或口號的簡單拼湊。

實踐性原則?？谔柺墙?jīng)過提煉的結(jié)果，其豐富的內(nèi)涵蘊藏在字面背后，需要發(fā)掘、發(fā)揮，使其行為化、制度化和習(xí)慣化。文化的精華需要通過口號來表達(dá)和表現(xiàn)，但口號本身并不是文化。學(xué)校文化是針對性很強的個性文化，要靠解釋、理解、發(fā)揮和實踐來展現(xiàn)。

時代性原則。學(xué)校文化要符合時代要求。任何文化都是不斷發(fā)展的，學(xué)校文化同樣是在不斷發(fā)展中得以完善和提升的；發(fā)展，即與時代同步。按照“三個代表”要求“代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”的精神，學(xué)校文化必須注重時代性。

規(guī)范性原則。學(xué)校文化反映的是學(xué)校的總體理念和基本理想，是學(xué)校的基本原則，它對學(xué)校全員和全部工作具有規(guī)范、指導(dǎo)的功能，任何單位或個人，都不得隨意曲解甚至違背其基本精神，否則，就是犯原則性錯誤。

三、建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化，要突出學(xué)校特色，強化育人功能

建設(shè)學(xué)校文化要注重系統(tǒng)性，不要追求一步到位，但求理性的循序漸進(jìn)的推進(jìn)。實際上一種學(xué)校文化的形成，是必須要經(jīng)過時間和實踐的淘瀝才能沉淀下來成為文化的，而非一朝一夕、僅靠幾次活動、幾句口號、或所謂的好想法就能搭成學(xué)校文化的。要按照我校理念文化，行為文化，制度文化，物態(tài)文化的學(xué)校文化體系基本框架，逐步實施，使之日趨完善。

要通過各種教育途徑，使包括校訓(xùn)，學(xué)校精神，管理理念，教育理念，育人目標(biāo)，價值觀念等理念文化要素讓廣大師生掌握和理解，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為實踐。要讓包括校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，教師形象，學(xué)生形象等在內(nèi)的行為文化，真正成為干部師生的自覺習(xí)慣。要按照依法治校與民主辦學(xué)密切結(jié)合，制度管理和人文關(guān)懷有機相融，改革與創(chuàng)新得到充分鼓勵的要求，及時修訂完善涉及教育教學(xué)教研、組織管理和學(xué)生行為一系列規(guī)章制度、規(guī)范條例等。要不斷加大投入，力求各種物態(tài)文化載體更加精致。學(xué)校文化無論從內(nèi)容的構(gòu)思到形式的設(shè)計，都要緊扣學(xué)校德育主題，充分展現(xiàn)學(xué)校厚重的文化底蘊，強力發(fā)揮其文化功能，使之成為具有淄博一中特點的內(nèi)涵豐富的校本德育讀本。

另外，要在堅持組織開展好藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，紅十字夏令營，“校友母校行”活動，與山區(qū)學(xué)校“手拉手同發(fā)展”活動，各種學(xué)生社團活動的同時，注重總結(jié)積累活動經(jīng)驗成果，建立健全活動資料檔案。要加強校園電視臺、廣播站、網(wǎng)站、校報等文化陣地建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳和輿論引導(dǎo)作用。利用、拓展學(xué)生社會實踐活動基地，加強學(xué)校文化的社會影響和輻射。

演講稿

尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：

我是來自10級經(jīng)濟學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機會和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過了一年多，在這一年多的時間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)。回望這一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗和大家一起分享。

學(xué)習(xí)委員是班上的一個重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對老師的意見和老師的教學(xué)動態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問，熟悉老師對學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績，當(dāng)同學(xué)們向我提出問題時，基本上給同學(xué)一個正確的回復(fù)。

總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時候得不到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動支持我的工作；在收集同學(xué)們對自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯了，沒有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒有發(fā)覺等等。最嚴(yán)重的一次是，我沒有把英語四六級報名的時間，地點通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯過報名的時間。這次事使我懂得了做事要腳踏實地，不能馬虎。

在這次的交流會中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗，帶動本班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！

第二篇：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 加強校園文化建設(shè)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 加強校園文化建設(shè)

內(nèi)容摘要: 企業(yè)文化是學(xué)校的靈魂，具有強大的導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵功能和教育功能。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),加強校園文化建設(shè)對于推進(jìn)培訓(xùn)中心教育改革、發(fā)展,加強和改進(jìn)中心思想政治工作,全面提高教職員工和學(xué)生綜合素質(zhì)，提升培訓(xùn)中心辦學(xué)整體水平具有十分重要的意義。培訓(xùn)中心在校園文化建設(shè)中存在著統(tǒng)一策劃不夠、物質(zhì)文化建設(shè)尚有欠缺、文化活動尚顯存缺憾等問題。要把校園文化建設(shè)這一基礎(chǔ)性工作做實做好，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強物質(zhì)文化建設(shè)，優(yōu)化和諧育人環(huán)境；加強制度文化建設(shè)，營造文明管理機制；加強課余文化建設(shè)，豐富師生校園生活；加強輿論文化建設(shè)，形成良好班風(fēng)校風(fēng)。

關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀 校園文化 建議與對策

企業(yè)文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是學(xué)校的靈魂，具有強大的導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵功能和教育功能。加強校園文化建設(shè)是學(xué)校管理最重要的發(fā)展趨勢，有利于全面提高員工素質(zhì)，增強學(xué)校凝聚力和競爭力。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),加強校園文化建設(shè)對于推進(jìn)培訓(xùn)中心教育改革、發(fā)展,加強和改進(jìn)中心思想政治工作,全面提高教職員工和學(xué)生綜合素質(zhì)，提升培訓(xùn)中心辦學(xué)整體水平具有十分重要的意義。

一、培訓(xùn)中心在校園文化建設(shè)中存在的問題

1、校園文化缺少統(tǒng)一策劃。校園文化是指在一定的社會歷史條件下，學(xué)校在教學(xué)和管理過程中所創(chuàng)造的具有學(xué)校特色的精神財富及其物質(zhì)形態(tài)。它包括文化觀念、價值觀念、校園精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、學(xué)校制度、文化環(huán)境等。

培訓(xùn)中心是上世紀(jì)由職工大學(xué)、黨校、技校、汽校合并的一所綜合性的職工干部培訓(xùn)中心。在過去的發(fā)展過程中，職工大學(xué)、黨校、技校、汽校盡管形成了自己獨特的企業(yè)文化，如大慶精神，如技?！扒趭^、篤學(xué)、精技”的校訓(xùn)。但自合并以來，卻缺少明確的統(tǒng)一的校園文化理念、文化精神、核心價值觀、校風(fēng)、辦學(xué)宗旨的提法。

2、校園物質(zhì)文化建設(shè)尚有欠缺。

應(yīng)該說培訓(xùn)中心上世紀(jì)在物質(zhì)文化建設(shè)方面做得還是不錯的，學(xué)校規(guī)模、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校環(huán)境都堪稱一流，物質(zhì)文化建設(shè)雖受到了應(yīng)有的重視，但由于近幾年投入不夠，也存在著不盡如人意的地方，同其他油田的培訓(xùn)中心相比還有差距。

一是學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施需要加強，校舍年久失修，滿足現(xiàn)代職工培訓(xùn)的多媒體教室、實習(xí)訓(xùn)練場所不足，學(xué)生的活動場所偏少，不能完全滿足教師教學(xué)和職工培訓(xùn)的基本需要。二是校園物質(zhì)設(shè)施與學(xué)校精神不很合拍，特別是人文氣息和文化意味不濃，也缺乏健康高雅的人文藝術(shù)景觀。三是校園文化氛圍不夠強，不像學(xué)校，更像企業(yè)。四是校園自然環(huán)境尚需綠化、美化和優(yōu)化，加大投入。五是校區(qū)分散。

3、校園文化活動尚顯存缺憾。近幾年來，校園文化活動相對增多，尤其是技工學(xué)校，組織了一些具有較高水平的文化活動，但不少活動由于經(jīng)費投入不足，流于形式；作為整體的培訓(xùn)中心校園文化活動層次不高，主要是體育活動、娛樂活動相對較多，思想政治教育、道德實踐、宣傳教育、文化藝術(shù)等活動相對較少。

4、校風(fēng)有待進(jìn)一步改善。

校風(fēng)是校園文化的重要組成部分，是一所學(xué)校的風(fēng)氣，是師生在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面形成的風(fēng)尚。校風(fēng)的好壞直接影響著一所學(xué)校的質(zhì)量，決定著一所學(xué)校的命運。

近幾年來，學(xué)校管理不斷加強，但由于種種原因，校風(fēng)沒有達(dá)到理想化的程度。主要表現(xiàn)在:少數(shù)教師的主人翁責(zé)任感缺失，備課流于形式，講課不注重效果，對學(xué)生要求不嚴(yán)，甚至包庇遷就學(xué)生；在職工培訓(xùn)中，少數(shù)教師不思進(jìn)取，啃老本，知識貧乏，教學(xué)手段單一，教學(xué)形式陳舊，不能滿足職工干部培訓(xùn)的需要；學(xué)生（主要指技校生）學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，少數(shù)班級早操率、到課率、上晚自習(xí)率低，存在著混日子的心理；技校學(xué)生管理沒有形成技校全體領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師齊抓共管的良好局面等等。

二、培訓(xùn)中心加強校園文化建設(shè)的建議與對策

校園文化建設(shè)是培訓(xùn)中心的一項基礎(chǔ)性工作,是學(xué)校綜合實力和競爭力的集中體現(xiàn)。這就要求學(xué)校切實提高認(rèn)識，把校園文化建設(shè)擺在重要戰(zhàn)略位置，納入到學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃中，按照“領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與、師生共建”的原則，把校園文化建設(shè)這一基礎(chǔ)性工作做實做好。

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強物質(zhì)文化建設(shè)，優(yōu)化和諧育人環(huán)境

物質(zhì)文化是一種直觀性文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，具有較強的直觀性特點。如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接反映出一所學(xué)校的辦學(xué)水平。因此，校園文化建設(shè)應(yīng)從以創(chuàng)建和諧校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化建設(shè)入手。校園物質(zhì)文化建設(shè)應(yīng)注意一下幾個問題：

1、要科學(xué)發(fā)展，堅持“三原則”。

物質(zhì)文化建設(shè)要符合學(xué)校實際，代表師生的共同意志，有利于學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

首先要堅持科學(xué)性原則。要統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局。對于學(xué)校建設(shè)規(guī)劃以及建設(shè)方案要實行“公示制度”，歡迎教職員工提出建議，避免重復(fù)建設(shè)。例如技工學(xué)校的圍墻，高度不夠，學(xué)生經(jīng)常從哪里翻越就加高哪里，反反復(fù)復(fù)建設(shè)，不能一步到位；技工學(xué)校的廁所建在技工學(xué)校的路邊，這是一處進(jìn)入學(xué)校教學(xué)樓的必經(jīng)之路，天氣一熱，臭氣熏天，影響學(xué)校形象，可是一直得不到?jīng)Q策部門的重視。

其次，要堅持教育性原則。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想道德教育的內(nèi)容，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)之中。在建造校園物質(zhì)設(shè)施時，突出校園物質(zhì)設(shè)施的精神文化意義，把民族傳統(tǒng)、時代風(fēng)格、學(xué)校精神與學(xué)校辦學(xué)的特色有機統(tǒng)一起來。精心打造和創(chuàng)建承載文化信息、反映科學(xué)精神、民主精神和人文精神的人文藝術(shù)景觀，充實文化標(biāo)志，建設(shè)人文校園。

第三，堅持藝術(shù)性原則。物質(zhì)文化建設(shè)要精心，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，具有時代感，給人美的享受。但決不能追求時髦、高檔、漂亮。

2、要協(xié)調(diào)發(fā)展，做到“四化”。

學(xué)校校園物質(zhì)文化建設(shè)要與精神文化建設(shè)結(jié)合起來，實現(xiàn)學(xué)校成員與校園環(huán)境的和諧。社會主義在發(fā)展進(jìn)步的過程中，面臨著環(huán)境污染、生態(tài)脆弱、能源危機等問題的困擾。學(xué)校同樣存在校園整體規(guī)劃是否協(xié)調(diào)、校園環(huán)境是否清潔幽雅、校園文化是否健康高雅等問題。學(xué)校成員與校園環(huán)境的和諧是指校園環(huán)境要做到“四化”，即綠化、美化、凈化、靜化，能使學(xué)校成員爽心悅目，樂于生活在校園里，樂于安心工作在校園，學(xué)生心情舒暢，樂于學(xué)習(xí)在學(xué)校里。

加大校園自然環(huán)境建設(shè)力度，搞好校園的綠化美化工作,充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能，充分利用校園空間植樹、栽花、種草，使學(xué)校成為“春有花、夏有陰、秋有果、冬有青”的園林式學(xué)校。校園的美化不僅僅局限于校園的整體布局、樓館的建筑裝修以及教學(xué)設(shè)施（圖書儀器、電教設(shè)備等）的更新添置等，還應(yīng)通過校園環(huán)境的點綴，體現(xiàn)全校師生的共同理想、共同情感、共同審美觀念等。校園版報的內(nèi)容形式，辦公室教室的布置，名人畫像、名言警句的懸掛等人文藝術(shù)景觀要實現(xiàn)科學(xué)精神、民主精神和人文精神的結(jié)合。美化校園環(huán)境還要保持校園潔凈，做到校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。實現(xiàn)路面硬化、空地綠化、墻壁美化、地面凈化，使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。同時要把好校門關(guān)，保證學(xué)校免受外來干擾，凈化校園環(huán)境。

（二）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強制度文化建設(shè)，營造文明管理機制

制度是校園文化建設(shè)初級階段的產(chǎn)物，是為了達(dá)到一種無意境界而采取的一種管理手段，是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。加強制度文化建設(shè)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，營造文明管理機制。

1、制度建設(shè)必須符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。

全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，也是衡量制度合理性、有效性的標(biāo)準(zhǔn)。職工培訓(xùn)中心首先要按照“立足油田，面向社會，依法辦學(xué)，民主管理、科學(xué)發(fā)展”的基本要求和要求，加快并創(chuàng)新學(xué)校的法制化、民主化制度建設(shè)，推進(jìn)“依法治校”、“民主治校”進(jìn)程。二是按照科學(xué)發(fā)展觀的要求修改并進(jìn)一步明確各部門、行政及教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)，杜絕越位、缺位現(xiàn)象的發(fā)生。三是加強法制教育和規(guī)則教育，倡導(dǎo)依法辦事、按規(guī)則辦事，增強廣大師生員工的法制意識、制度意識和規(guī)則意識。

2、制度管理必須與人本管理相結(jié)合。

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是校園文化的本質(zhì)。在堅持制度管理的前提下，要堅持以人為本,要特別強調(diào)不僅把教職員工作為生產(chǎn)力要素，更要把滿足廣大教職員工物質(zhì)和精神方面的需求作為學(xué)校管理的重要目的；不僅把教職員工作為勞動者，更要把教職員工作為利益相關(guān)者。調(diào)動教職員工的積極性、主動性，挖掘他們的潛能，不僅是為了學(xué)校的發(fā)展，同時也是為了實現(xiàn)教職員工的自身價值，促進(jìn)教職員工的全面發(fā)展。為此，要強調(diào)把尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人作為學(xué)校管理的基本原則，發(fā)揮教職員工在學(xué)校文化建設(shè)和創(chuàng)新中的主體作用，尊重教職員工的首創(chuàng)精神，傾聽教職員工呼聲，反映教職員工意愿，激發(fā)教職員工才智，匯聚并依靠教職員工的力量，讓教職員工分享學(xué)校發(fā)展的物質(zhì)成果和精神成果；要強調(diào)把廣大教職員工的認(rèn)知度、認(rèn)同度、滿意度作為檢驗學(xué)校和學(xué)校文化建設(shè)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（三）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強課余文化建設(shè)，豐富師生校園生活

校園文化的載體是各種各樣的集體活動。課余活動時間少，學(xué)生就會感到生活單調(diào)乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流，如迷戀上網(wǎng)，夜不歸宿。因此，學(xué)校要繼續(xù)加大課余文化建設(shè)的投入力度，豐富師生校園生活；要根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，繼續(xù)大力開展校園文化活動，鑄造“團結(jié)合作，積極進(jìn)取”的校園文化精神。

1、課余文化活動要內(nèi)容豐富，形式多樣。

課余活動既要有知識性和娛樂性，又要有思想性、實踐性和傳統(tǒng)性。知識性的活動如知識競賽，知識講座；娛樂性的如體育比賽、文藝匯演、游園活動、美術(shù)書法作品展、影視欣賞；思想性的如演講比賽、青年志愿者活動、各種評優(yōu)活動；實踐性的如社會調(diào)查、軍訓(xùn)、社會服務(wù)、生產(chǎn)勞動；傳統(tǒng)性的如三月學(xué)雷鋒活動、春季運動會、文化藝術(shù)節(jié)、元旦文藝晚會。

課余活動要做到主體兼顧，全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

以學(xué)生為主體的校園文化活動項目如讀書會、書友會；記者站、廣播站、文學(xué)社；籃球隊、乒乓球隊、象棋隊；音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊等。

以教師為主體的校園文化活動項目如民主懇談會、青年讀書會、教研沙龍、教師論壇、教學(xué)反思會、體育健身俱樂部（男子籃球隊，女子排球隊等）、“工會活動室”、教工之家等。

以展示為主體的特色文化活動項目如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。

2、課余活動要精心組織，周密計劃，切實落實。

課余活動是學(xué)生生活的重要組成部分，是學(xué)校教學(xué)的延伸和拓展，也是教職員工互相學(xué)習(xí)、共同參與競技、密切關(guān)系的一個重要平臺。因此，課余活動還應(yīng)繼續(xù)加強，尤其是技校課余活動。

課余活動應(yīng)堅持“六原則”：多樣性原則，自主性原則，娛樂性原則，實踐性原則，發(fā)展性原則，教育性原則。

課余活動要做到“五有”：有計劃，有方案，有記錄，有成績，有總結(jié)。課余活動要落實好“四兼顧”：兼顧教育與情趣，兼顧知識與娛樂，兼顧活動與安適，兼顧教職工與學(xué)員。要調(diào)動師生參與課余活動的熱情，讓多多益善的師生參與其中。

課余活動要實現(xiàn)好“三落實”：落實組織者，落實經(jīng)費，落實器材。

（四）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強輿論文化建設(shè)，形成良好班風(fēng)校風(fēng)

和諧校園文化是保障學(xué)校改革發(fā)展、構(gòu)建和諧校園的強大精神支柱。新聞宣傳以及校園各種媒體,是和諧校園文化建設(shè)的重要載體和輿論陣地。在和諧校園文化建設(shè)中,各種媒體的輿論導(dǎo)向是否正確,關(guān)系到和諧校園文化建設(shè)的發(fā)展方向。

良好的校風(fēng)、班風(fēng)一旦形成，便會對校園的每一個人產(chǎn)生重大的、深遠(yuǎn)的影響。因此,在和諧校園文化建設(shè)中要特別重視學(xué)校新聞宣傳的引領(lǐng)作用，狠抓校風(fēng)建設(shè)。

1、加強政治思想學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育。

在培訓(xùn)中心，技工教育所占比重較大，在校人數(shù)一千左右。近年來，由于技校生的擴招，校風(fēng)有所下降。對于十五、六歲的未成年人來說，加強政治思想教育顯得尤為必要。學(xué)生管理部門和教師要通過政治課、素質(zhì)教育課、班會，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章，提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

2、確定共同目標(biāo)，開展?fàn)巸?yōu)活動。學(xué)校要根據(jù)社會發(fā)展趨勢及自己的實際情況、辦學(xué)特點，提出校訓(xùn)、學(xué)校理念、學(xué)校精神、辦學(xué)方針和奮斗目標(biāo)。各班相應(yīng)地制定班級奮斗目標(biāo)。通過開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，爭先進(jìn)個人、先進(jìn)集體、先進(jìn)學(xué)校，創(chuàng)優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)異成績、優(yōu)美環(huán)境，在全校形成一股比、學(xué)、趕、幫的熱潮。

3、強化“三風(fēng)”建設(shè)，形成良好文化氛圍。

學(xué)?！叭L(fēng)”是指領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)。首先，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是與學(xué)生直接打交道的基層領(lǐng)導(dǎo)，要加強修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在學(xué)校的各項工作以及執(zhí)行各項規(guī)章制度中發(fā)揮好帶頭作用。其次，要狠抓教師在學(xué)生中的表率作用。要求教師從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識水平到儀表風(fēng)度、言談舉止、生活起居都應(yīng)起到為人師表的作用。這樣，教師有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，勤奮攻讀，立志成才，整個校園就會充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。

4、清除校園文化垃圾，凈化校園空氣。

近年來，由于受到自由化思想的影響，技工校區(qū)出現(xiàn)了一些不健康的不和諧的現(xiàn)象。如課桌、墻壁出現(xiàn)不文明的文字，學(xué)生交流使用不文明語言。因此，學(xué)校要禁止傳閱不健康的書報雜志，禁止學(xué)唱不健康的歌曲，禁止不文明上網(wǎng)，清理課桌、書本文具盒上的不健康的圖畫及語言文字，消除消極文化的影響。

5、堅持正面宣傳，批評錯誤行為。學(xué)校要充分發(fā)揮廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳櫥窗、圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地表揚好人好事，同時批評錯誤的思想行為，抑制歪風(fēng)邪氣，樹立正確輿論,使整個學(xué)校到處充滿著正確的輿論氣氛，從而形成勤奮、文明、健美、奮進(jìn)、和諧的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、格高、業(yè)精的教風(fēng)，勤學(xué)、扎實、慎思、求精、篤學(xué)的學(xué)風(fēng)，團結(jié)、向上、活潑、拼搏、創(chuàng)優(yōu)的班風(fēng)。

利用宣傳欄、標(biāo)語牌宣傳學(xué)校的辦學(xué)方針、教學(xué)理念、學(xué)校精神、教學(xué)宗旨等。建議辦學(xué)方針確定為：立足油田，面向社會，依法辦學(xué)，民主管理，科學(xué)發(fā)展；學(xué)校精神確定為：團結(jié)合作，積極進(jìn)??；核心價值觀確定為：求真務(wù)實，創(chuàng)新發(fā)展；教學(xué)理念確定為：一切為了學(xué)員，一切為了發(fā)展；校風(fēng)確定為：勤奮，健美，奮進(jìn)，文明，和諧；教風(fēng)確定為嚴(yán)謹(jǐn)，善誘，格高，業(yè)精；員工信條確定為：誠信，求真，進(jìn)取，奉獻(xiàn)。

校園文化建設(shè)是衡量學(xué)校競爭力的重要條件，也是一個復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，需要精心的培育、長期的積淀，并隨著時代發(fā)展不斷地創(chuàng)新，推動學(xué)校的發(fā)展和社會的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]張鐵鎖，論校園文化[M]，新華出版社，1990，61。

[2]郭廣銀，楊明，新時期高校校園文化建設(shè)的理論與實踐[M],南京大學(xué)出版社，2007，342。[3]唐仕瓊，楊永清，關(guān)于校園文化的幾點思考[J]，西昌師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2003(2)。

第三篇：淺談以科學(xué)發(fā)展觀推動油田企業(yè)文化建設(shè)

最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)

專業(yè)論文

淺談以科學(xué)發(fā)展觀推動油田企業(yè)文化建設(shè)

淺談以科學(xué)發(fā)展觀推動油田企業(yè)文化建設(shè)

【摘要】

企業(yè)文化以其價值觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式的文化教育活動，引導(dǎo)廣大干部職工樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)道德觀，不斷增強業(yè)務(wù)能力，提高自身素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】

油田；企業(yè)文化；建設(shè)

只有堅持科學(xué)發(fā)展，才能推動油田企業(yè)創(chuàng)建和諧文化不偏離方向，才能更好的適應(yīng)時代發(fā)展對企業(yè)工作的需求。面對不斷發(fā)展變化的新形勢、新任務(wù)、新情況和新問題，應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在全面推進(jìn)企業(yè)文化和諧發(fā)展上狠下功夫。

一、推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)實和時代意義

（一）推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，是企業(yè)開展思想政治工作營造良好企業(yè)環(huán)境的需要。人的思想與其所在的文化環(huán)境有著必然的聯(lián)系，環(huán)境對其思想的形成和發(fā)展有著或大或小的影響。但企業(yè)不是一個真空世界，尤其是油田企業(yè)，因和地方接觸機會頻繁，一些不健康的思想很容易鉆進(jìn)企業(yè)。進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)就要求在一定程度上有選擇地吸收和排斥當(dāng)?shù)刂車h(huán)境中的不同文化要素，通過舉辦各種各樣的文體活動，形成一種特殊的文化氣氛和健康向上的精神氛圍，創(chuàng)造一個構(gòu)建石化職工精神支柱，體現(xiàn)當(dāng)代石油工人崇高精神風(fēng)貌和理想追求的文化環(huán)境。這種文化環(huán)境的形成勢必引導(dǎo)干部職工按照一定的文化內(nèi)容進(jìn)行人格塑造，對體現(xiàn)石油工人本色，代表企業(yè)干部職工形象的思想及行為予以認(rèn)可，從而為思想政治教育營造了一個有利的環(huán)境。

（二）推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，是企業(yè)思想政治教育創(chuàng)新教育方式的需要。以往思想政治教育，多強調(diào)單方面的思想灌輸，用行政命令、規(guī)章制度、簡單說教來規(guī)范和改變干部職工的思想行為、心理情緒以及價值觀念。這樣硬灌輸往往會給干部職工造成心理壓力甚至引發(fā)逆反心理，其效果是可想而知的。企業(yè)文化強調(diào)的是一種素質(zhì)建設(shè)，是

最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)

專業(yè)論文

“以人為本”的現(xiàn)代管理模式。它在引導(dǎo)管理者尊重人、關(guān)心人、信任人，充分發(fā)揮人的主觀能動性方面，不同于一般的說教，具有較強的親和力。企業(yè)文化以其價值觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式的文化教育活動，引導(dǎo)廣大干部職工樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)道德觀，不斷增強業(yè)務(wù)能力，提高自身素質(zhì)。

二、當(dāng)前企業(yè)文化建設(shè)中存在的困難

長期以來，有些基層單位企業(yè)文化建設(shè)，還在唱老調(diào)子，停留在淺層次，低水平上。形成企業(yè)文化氛圍不濃、甚至得不到落實。為何會出現(xiàn)此種現(xiàn)象呢？主要有以下原因：

（一）文化氛圍不濃，沒有充分認(rèn)識企業(yè)企業(yè)企業(yè)文化的作用。油田企業(yè)是國家的能源企業(yè)，工作任務(wù)十分繁重，部分基層單位只重視崗位工作及各種培訓(xùn)考核，忽視了企業(yè)文化軟件建設(shè)，怕過多時間和精力的投入影響主體工作，不是報著陶冶干部職工情操的態(tài)度，而是將它視為一種可有可無的次要工作，只是在重大節(jié)假日或文藝比賽時大張旗鼓，臨時抱佛腳，倉促上陣，達(dá)不到寓教于樂的效能，反而導(dǎo)致干部職工對文化活動的厭倦，產(chǎn)生抵觸心理。

（二）時代感不強，形式單一陳舊，發(fā)展思路窄?，F(xiàn)今社會，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的過程中，各種新文化、新思潮不斷涌現(xiàn)，加之職工成分、知識機構(gòu)的變化，也使干部職工對企業(yè)文化生活的需求從形式、內(nèi)容上發(fā)生新的變化。部分干部職工反映企業(yè)的企業(yè)文化生活缺乏生活色彩不夠新鮮，無情趣，內(nèi)容陳舊，缺乏新意和吸引力，沒有針對新世紀(jì)新階段企業(yè)干部職工的文化素養(yǎng)和現(xiàn)實需求，及時吸取現(xiàn)代社會的文化內(nèi)容，創(chuàng)新文化活動形式。

（三）缺乏對文藝骨干的培養(yǎng)和時間精力的投入。當(dāng)前企業(yè)文藝骨干人才極其匱乏，具有一定能力和水平的干部文藝骨干更是少之有少，往往是兼職，難以組織高質(zhì)量的文化活動。同時，由于企業(yè)油氣生產(chǎn)任務(wù)繁重，培訓(xùn)多，再加上企業(yè)活動不斷增多，致使企業(yè)沒有時間和精力開展企業(yè)文化建設(shè)，而出現(xiàn)了應(yīng)付檢查考核的不良局面，使企業(yè)文化生活始終在低層次徘徊，沒有形成良好的文化活動氛圍。

三、推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的具體內(nèi)容和措施

（一）要明確企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)涵，賦予企業(yè)文化鮮明的時代特

最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)

專業(yè)論文

色。企業(yè)文化建設(shè)只有反映豐富多彩的社會生活和火熱的企業(yè)生活，緊跟時代的節(jié)拍，才具有更鮮活的內(nèi)容。要在企業(yè)文化建設(shè)中高擎時代的主旋律，充分反映時代的發(fā)展要求，用藝術(shù)的手段再現(xiàn)社會生活中的先進(jìn)典型，用鮮明的政治導(dǎo)向引導(dǎo)干部職工的理想信念，塑造優(yōu)良作風(fēng)，使企業(yè)始終保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，始終保持昂揚進(jìn)取的工作斗志。要用干部職工喜愛看、容易學(xué)、好理解的藝術(shù)手法再現(xiàn)社會主義榮辱觀的具體內(nèi)涵，教育引導(dǎo)廣大干部職工樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，教育引導(dǎo)廣大干部職工把愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)作為人生追求，不斷推進(jìn)企業(yè)精神文明建設(shè)。要通過企業(yè)文化活動的開展，使廣大干部職工明確提倡什么，反對什么；發(fā)揚什么，限制什么，時時處處以企業(yè)干部職工的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求和衡量自己的言行，為建設(shè)一支高素質(zhì)的企業(yè)隊伍奠定良好的思想文化基礎(chǔ)。

（二）要找準(zhǔn)企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)各項工作的結(jié)合點，充分發(fā)揮企業(yè)文化精神動力的作用。文化，其實就是“人化”和“化人”，人類就是在“人化”和“化人”的過程中生存和發(fā)展起來的。因此，在企業(yè)文化建設(shè)中要始終注意發(fā)揮其精神激勵作用。要把企業(yè)文化建設(shè)同思想政治教育結(jié)合起來，把企業(yè)文化建設(shè)與業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，把企業(yè)文化建設(shè)同加強基層基礎(chǔ)工作緊密結(jié)合起來，使企業(yè)文化不僅僅成為滿足干部職工求知、審美、娛樂、健身、成才的有效途徑，而且要使企業(yè)文化成為改造干部職工世界觀、同各種錯誤思想作斗爭的前沿陣地。企業(yè)文化建設(shè)重在建設(shè)，要圍繞企業(yè)思想政治教育，提高企業(yè)生產(chǎn)力來抓建設(shè)，不斷完善企業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容，把企業(yè)文化大舞臺構(gòu)建成承載思想政治教育、業(yè)務(wù)工作等各個方面的“大平臺”。要通過實行目標(biāo)管理、制度管理，建立目標(biāo)責(zé)任制來規(guī)范企業(yè)文化建設(shè)，通過對干部職工思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)的測試來檢驗企業(yè)文化的成績。依此推動基層單位加強企業(yè)文化構(gòu)建文化平臺的工作精神，營造教育人、激勵人、培養(yǎng)人的企業(yè)環(huán)境，在活躍企業(yè)士氣的同時培養(yǎng)造就人才，提高企業(yè)生產(chǎn)力。

------------最新【精品】范文

最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)

專業(yè)論文

第四篇：學(xué)校學(xué)院關(guān)于校園文化建設(shè)專題科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報告

學(xué)校學(xué)院關(guān)于校園文化建設(shè)專題科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報告

更新時間：2009-4-25

加強校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展 ――XX關(guān)于校園文化建設(shè)專題調(diào)研報告

改革開放三十年來特別是近十年以來，我國高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了舉世注目的巨大成就。隨著改革開放的推進(jìn)和高校各項教育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)校園文化建設(shè)也經(jīng)歷了一個認(rèn)識逐步提高、內(nèi)容不斷豐富、形式不斷創(chuàng)新的過程。在當(dāng)前全國高校開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動之際，回顧民族院校校園文化建設(shè)的歷程，總結(jié)交流校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，探索新時期校園文化建設(shè)的思路和途徑，對于全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)民族高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、加強高校校園文化建設(shè)是學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的必然要求

什么是校園文化？理論界、教育界有多種說法。一般來講，校園文化是一所學(xué)校所形成的文化現(xiàn)象。它是在社會主體文化主導(dǎo)下的一種特殊文化形態(tài)，是學(xué)校在長期教育教學(xué)實踐過程中逐步積淀起來的、有別于其他社會群體的一種團體意識和精神氛圍。高校校園文化包括三個方面或三個層次，即校園精神文化、制度文化和物質(zhì)文化。校園文化三位一體，缺一不可。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，是校園文化建設(shè)的核心，制度文化和物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑、手段和載體。

校園文化的功能集中體現(xiàn)在“育人”二字上，具體說來具有教育示范、價值導(dǎo)向、規(guī)范約束、凝聚激勵和提高素質(zhì)等多方面的育人功能。

民族院校承擔(dān)著為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史使命，要從戰(zhàn)略的高度認(rèn)識加強校園文化建設(shè)的重要性和必要性。校園文化是維系學(xué)校團體的精神紐帶，作為一種精神環(huán)境和文化氛圍，是高校提升辦學(xué)水平和各項教育事業(yè)實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必要條件和重要推動力量。校園文化建設(shè)的水平，是一所大學(xué)軟實力的體現(xiàn)，是高等學(xué)校綜合實力的重要標(biāo)志之一。在改革開放的新形勢下，著力推進(jìn)校園文化建設(shè)，是高校推動社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的需要，是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的需要，是構(gòu)建和諧校園的需要，是學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的需要，也是加強和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作和培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的需要。

二、改革開放以來高校校園文化建設(shè)的做法和經(jīng)驗

高等學(xué)校校園文化建設(shè)的初步研究和探索始于20世紀(jì)80年代；在90年代，全國高校開始把校園文化建設(shè)提上學(xué)校議事日程，從許多方面進(jìn)行了積極的探索，在實際的建設(shè)工作中積累了一些好的做法和經(jīng)驗；21世紀(jì)以來，校園文化建設(shè)進(jìn)入了一個新的階段，高校對校園文化建設(shè)重要性的認(rèn)識進(jìn)一步提高，對校園文化建設(shè)的定位更加明確，探索力度加大，建設(shè)步伐加快，取得了顯著成績，為高校在新形勢下進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)積累了多方面的有益經(jīng)驗。

回顧和總結(jié)高校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗和做法，可以大致概括為以下幾個方面：

1、堅持正確方向

在改革開放的不同歷史階段，高等學(xué)校堅持以馬克思主義、中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，保證了校園文化建設(shè)的社會主義方向。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校堅持用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及社會主義榮辱觀武裝師生頭腦，以樹立正確世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，倡導(dǎo)集體主義、愛國主義，弘揚時代主旋律。從而形成了體現(xiàn)先進(jìn)文化要求的格調(diào)高雅、健康向上的校園文化氛圍。

2、體現(xiàn)學(xué)校特色

長期以來，高等學(xué)校在堅持以社會主義先進(jìn)文化統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)的同時，注重建設(shè)具有自身特色的校園文化。民族院校根據(jù)自身在辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、文化傳統(tǒng)等方面的特殊性，形成了各具特色的校園文化，取得了積極成果。XX大學(xué)在校園文化建設(shè)中，將正確國家觀、民族觀、宗教觀宣傳教育、民族團結(jié)進(jìn)步教育活動和少數(shù)民族優(yōu)秀文化的傳承作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，營造了民族特色鮮明的團結(jié)、和諧、向上的校園文化氛圍。為構(gòu)建和諧校園提供了良好的文化支持。

3、開展系列活動

在校園文化建設(shè)中，各高校主動為學(xué)生開展校園文化活動搭建平臺，通過開展豐富多彩、健康向上的課余學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)、體育、及社會實踐等活動，引導(dǎo)學(xué)生在校園文化活動中增長知識和才干；學(xué)校大力支持馬列研究會、鄧小平理論研究會等學(xué)生社團開展活動，將思想政治教育寓于學(xué)生社團文化活動之中，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性；各高校積極開展社團文化、食堂文化、公寓文化、寢室文化建設(shè)活動，將校園文化建設(shè)擴展到了校園的每一個角落。XX大學(xué)將學(xué)生公寓作為校園文化建設(shè)的重要陣地，通過學(xué)生黨團組織進(jìn)公寓、校園文化活動進(jìn)公寓、學(xué)生社團進(jìn)公寓、學(xué)生自律組織進(jìn)公寓等六進(jìn)公寓活動，使校園文化活動在時間和空間上更貼近學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育、自我約束、自我管理的能力。

4、打造文化品牌

高等學(xué)校重視校園文化品牌建設(shè)，通過打造校園文化品牌發(fā)揮引導(dǎo)作用，形成了校園文化建設(shè)中的輻射效應(yīng)。新世紀(jì)以來，高校精品意識、品牌意識不斷增強，注重發(fā)揮校園文化品牌的育人功能。經(jīng)過探索和積累，各民族院校已經(jīng)擁有了一批在校內(nèi)外有影響的學(xué)術(shù)講座、科技競賽、學(xué)生社團、志愿服務(wù)、主題社會實踐等校園文化品牌項目。這些品牌項目在學(xué)校校園文化建設(shè)中發(fā)揮著了良好的帶動作用。

5、優(yōu)化校園環(huán)境

優(yōu)化校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，是各高校普遍關(guān)注的校園文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。高等學(xué)校擴招以來，許多高校建立了新校區(qū)，形成了一校兩區(qū)甚至一校多區(qū)的辦學(xué)格局。高校在校園布局、建筑風(fēng)格、校園綠化美化、環(huán)境衛(wèi)生、人文景觀以及各種教學(xué)活動設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)過程中，充分考慮到了體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵的問題，提高了新校區(qū)的文化品位，使其在更大程度上發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。XX大學(xué)榆中校區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)，將現(xiàn)代設(shè)計理念和傳統(tǒng)民族風(fēng)格結(jié)合起來，為55個民族師生學(xué)習(xí)、工作和生活創(chuàng)造了文化氛圍濃郁的校園環(huán)境。

6、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化

針對信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及給高校校園文化建設(shè)帶來的機遇和挑戰(zhàn)，民族院校都將健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為一項重要任務(wù)提上議事日程，把網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)的總體布局進(jìn)行部署。各院校積極探索用正確、積極、健康的思想、文化和信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的方法和途徑，營造了良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。有些學(xué)校還建立起了一批有特色、有影響、上檔次的校園文化網(wǎng)站。

7、培養(yǎng)骨干隊伍

加強校園文化建設(shè)需要一支政治素質(zhì)過硬、文化修養(yǎng)較高、組織能力較強和熱心肯干的工作隊伍。近幾年來，一些院校在引導(dǎo)和鼓勵學(xué)校師生積極參與校園文化建設(shè)活動的同時，開始在教職工和學(xué)生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校園文化建設(shè)骨干，通過這些骨干的積極工作，發(fā)揮帶動和示范作用。有的學(xué)校選派有較高理論、學(xué)術(shù)、藝術(shù)造詣的教師擔(dān)任學(xué)生社團的指導(dǎo)教師和顧問，提升了社團活動的文化含量。

8、推進(jìn)制度建設(shè)

制度和機制建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要保證。民族院校在校園文化建設(shè)過程中，重視從制度和機制上進(jìn)行支持、管理和引導(dǎo)，在校園文化建設(shè)規(guī)范化方面邁出了可喜的步伐。一方面，一些學(xué)校已初步形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的黨政工團齊抓共管的校園文化建設(shè)工作機制，有的學(xué)校還成立了校園文化建設(shè)的工作機構(gòu)，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作的組織和實施；另一方面，許多高校針對學(xué)生校園文化活動制定了一些專項管理規(guī)定，明確了活動的要求和目標(biāo)，保證了文化活動的質(zhì)量和效益。

三、開拓創(chuàng)新，扎實推進(jìn)，把校園文化建設(shè)提高到新水平

上述校園文化建設(shè)的做法、成績和經(jīng)驗值得我們認(rèn)真總結(jié)和借鑒，許多做法還需要在今后的實際工作中不斷改進(jìn)和完善。同時，我們還應(yīng)當(dāng)看到，高等學(xué)校在校園文化建設(shè)工作中，還存在著諸如創(chuàng)新意識不強、研究工作不夠深入、文化特色不夠鮮明、長效機制不健全以及投入不到位等方面的問題。解決這些問題，需要高校進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新思路，不斷進(jìn)行探索。

在改革開放新形勢下加強校園文化建設(shè)，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)，使校園文化在與各種文化思潮的碰撞中，始終堅持社會主義先進(jìn)文化的正確方向；要進(jìn)一步更新觀念、創(chuàng)新思路，創(chuàng)新機制、創(chuàng)新形式，全面規(guī)劃，扎實推進(jìn)；要進(jìn)一步凝練校園文化特色，形成導(dǎo)向正確、特色鮮明的校園文化，發(fā)揮好校園文化的凝聚和激勵作用；要建立和健全校園文化建設(shè)長效機制，健全管理體制、理順運行機制、完善效果評價機制、優(yōu)化考核激勵機制、建立經(jīng)費投入機制；要組織力量，加強對校園文化的研究，有計劃地開展各種有益的探索性校園文化創(chuàng)建活動，把校園文化建設(shè)提高到新的水平，不斷開創(chuàng)校園文化建設(shè)的新局面，為學(xué)校教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供強大的精神動力。

第五篇：以科學(xué)的發(fā)展觀加強黨風(fēng)廉政建設(shè)

以科學(xué)的發(fā)展觀，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)

【關(guān)鍵詞】 科學(xué)

發(fā)展觀

黨風(fēng)

廉政建設(shè)

【內(nèi)容簡介】黨的“十七大”的召開，表明我國進(jìn)入一個新的歷史發(fā)展時期，黨風(fēng)廉政建設(shè)同時也進(jìn)入了一個新的階段。從黨的十一屆三中全會“建設(shè)有中國特色的社會主義”到十七大的“發(fā)展中國特色的社會主義”。在給黨風(fēng)廉政建設(shè)注入活力的同時，也帶來了新的矛盾新的問題。本文針對反腐倡廉的宏觀方向、指導(dǎo)方針、體制建設(shè)、發(fā)展趨勢四個方面的問題，分析了公司黨風(fēng)廉政建設(shè)的科學(xué)發(fā)展觀。

黨風(fēng)廉政建設(shè)要靠教育，更要靠法制。胡錦濤同志在2007年6月中央黨校的講話中提出了把黨風(fēng)廉政建設(shè)放在更加突出的位置的戰(zhàn)略決策，指明了我國反腐倡廉的方向；反腐倡廉，既要治標(biāo)，更要治本堅持標(biāo)本兼治，教育是基礎(chǔ)，法制是保證，通過深化改革，不斷鏟除腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤，為黨風(fēng)廉政建設(shè)帶來一片凈土。

一、反腐倡廉宏觀方向的科學(xué)發(fā)展觀

黨的十六大以來，胡錦濤同志連續(xù)五年在中紀(jì)委全會上發(fā)表重要講話，對在新形勢下反腐倡廉建設(shè)提出了一系列重要思想，體現(xiàn)了深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的時代要求，是對黨風(fēng)廉政建設(shè)理論與實踐的繼承、發(fā)展和深化。反腐倡廉建設(shè)重大戰(zhàn)略思想和理論創(chuàng)新成果中，最重要的是形成了反腐倡廉建設(shè)的宏觀方向，即黨風(fēng)廉政建設(shè)要在科學(xué)的發(fā)展觀重要思想指導(dǎo)下，堅持以體制建設(shè)為重點，以保證黨的政治綱領(lǐng)和政治目標(biāo)的實現(xiàn)為主線，為貫徹落實黨的重大部署提供有力保證。這一宏觀方向，進(jìn)一步使黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨的建設(shè)、黨的事業(yè)有機統(tǒng)一起來。

黨風(fēng)廉政建設(shè)是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，奪取全面建設(shè)小康社會新勝利的必然要求；是建設(shè)社會主義政治文明的必然要求；是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求。黨的十六屆三中全會從加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的要求出發(fā)，強調(diào)要堅持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防。公司從領(lǐng)導(dǎo)切身實際情況為切入點，加強了對公司資金的管理工作，實行發(fā)票報銷多重審核的管理機制，從根本上解決腐敗問題。只有堅持這一戰(zhàn)略方針，才能在嚴(yán)厲懲治腐敗的同時，又有效預(yù)防腐敗，使黨風(fēng)廉政建設(shè)整體推進(jìn)、健康發(fā)展。

二、反腐倡廉指導(dǎo)方針的科學(xué)發(fā)展觀

黨的十六大對推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作提出了明確要求，強調(diào)要堅持標(biāo)本兼治、綜合治理的方針，逐步加大治本的力度。黨是十六屆四中全會從加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的要求出發(fā)，強調(diào)要堅持標(biāo)本兼治、綜合治理，懲防并舉、注重預(yù)防，抓緊建立與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。

堅決懲治腐敗是我黨執(zhí)政能力的重要體現(xiàn)，有效預(yù)防腐敗更是我黨執(zhí)政能力的重要標(biāo)志。更加注重預(yù)防，決不是要放松懲治腐敗。不僅不能放松，而且要繼續(xù)抓得緊而又緊。更加注重預(yù)防本身就要實行嚴(yán)肅懲治，而實行嚴(yán)肅懲治又有利于有效預(yù)防。

要堅持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的戰(zhàn)略方針，正確處理堅決懲治腐敗和有效預(yù)防腐敗的關(guān)系，正確處理抓好重點工作和全面履行職能的關(guān)系。公司黨支部施國慶書記以身作則，集中對分管副總進(jìn)行黨風(fēng)廉政的指導(dǎo)工作，每周的安全例會都把廉政建設(shè)提上議程。通過這樣的方式使各分管副總對下面各部門進(jìn)行思想指導(dǎo)，真正做到堅持懲治腐敗又要有效預(yù)防腐敗，既要堅決糾正不正之風(fēng)又要重視解決苗頭性、傾向性問題。公司響應(yīng)局內(nèi)號召，深入開展紀(jì)律檢查工作，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，全公司內(nèi)開展了黨風(fēng)廉政形式座談會、廉政作品評比等一系列的活動，為全面建設(shè)現(xiàn)代化公司提供有力的保障。

三、反腐倡廉體制建設(shè)的科學(xué)發(fā)展觀

在加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的實踐中，我們越來越明確地認(rèn)識到，反腐倡廉工作必須緊緊抓住教育、制度和監(jiān)督這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到標(biāo)本兼治。從實踐看，教育不扎實，制度不完善，監(jiān)督不得力，仍然是腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的重要原因。

制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。局黨委曹榮興書記在參加公司支部大會時提出黨建工作一定要創(chuàng)新發(fā)展。開發(fā)公司一方面加強黨內(nèi)體制建設(shè)和創(chuàng)新，不斷完善各方面的體制機制。另一方面更加注重制度建設(shè)，就是要堅持以改革的精神深化體制改革，推進(jìn)制度創(chuàng)新。在對多經(jīng)改革以及公司用工形式多樣化的大形勢下，努力形成用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的有效機制，抓緊建立健全以下幾方面的制度：

1.要建立健全從決策到執(zhí)行全過程民主監(jiān)督的程序和制度。2.要建立健全黨委報告和受監(jiān)督的制度。

3.要建立健全充分反映黨員和黨組織意愿的黨內(nèi)民主評議制度。4.要建立健全巡視制度，全面實行分管經(jīng)理的統(tǒng)一管理。5.要進(jìn)一步完善黨務(wù)公開、廠務(wù)公開等辦事公開制度。6.要建立健全有關(guān)廉潔從政的制度，著力提高制度的科學(xué)性。在建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治腐敗和預(yù)防腐敗體系的過程中，開發(fā)公司既借鑒多年來黨中央反腐倡廉工作中行之有效的成功經(jīng)驗，保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性，又不斷深化支部創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗，研究新情況、解決新問題，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，使教育、制度、監(jiān)督相互配套、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

四、反腐倡廉發(fā)展趨勢的科學(xué)發(fā)展觀

開發(fā)公司在深化糾正部門不正之風(fēng)工作的前提下，著力解決職工群眾反映的突出問題；面對當(dāng)前多經(jīng)體制改革、職工薪酬調(diào)整等一系列的改革趨勢，部分職工思想不穩(wěn)定，給公司的生產(chǎn)運作帶來不安全的因素。認(rèn)真解決職工群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大職工的根本利益，穩(wěn)定職工思想，是公司當(dāng)前最首要的任務(wù)。

提高發(fā)展黨內(nèi)民主，維護(hù)黨員權(quán)利的能力。黨內(nèi)民主是黨的生命，維護(hù)黨內(nèi)民主，保障黨員權(quán)利，是公司黨風(fēng)廉政的重要任務(wù)。逐步推進(jìn)黨務(wù)公開，使黨員更好的了解和參與黨內(nèi)事務(wù)，充分行使黨員權(quán)利，履行黨員義務(wù)。認(rèn)真貫徹黨員權(quán)利保障條例，在黨內(nèi)營造民主團結(jié)、和諧向上的良好氛圍，不斷增強黨的生機和活力。努力打造桐電開發(fā)第一品牌。

桐廬電力開發(fā)有限公司黨支部

李 峰

2008年8月20日