第一篇：在“廉潔”的航線上航行

在?廉潔?的航線上航行

——敬廉崇潔，從小做起

南豐二中九年級（9）班 應(yīng)雯 指導(dǎo)老師 付勝芳

近日看新聞，不經(jīng)意間捕捉到了這么一個詞?貪腐?，霎那間讓我的神經(jīng)緊繃起來—— ?臺北地方法院就臺灣地區(qū)前領(lǐng)導(dǎo)人陳水扁所涉‘機要費’貪腐案等多起弊案作出一審判決，裁定陳水扁貪污、洗錢、受賄、偽造公文罪名成立，數(shù)罪并罰判處其無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處罰金新臺幣2億元。陳水扁家人也全部獲刑。據(jù)法院傳來的消息，陳水扁案判決書長達1200頁，重量約3公斤。?

我不禁有些瞠目結(jié)舌，?廉潔?向來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)如今怎么……

我開始有些擔憂，為我們的未來，也為這個世界的未來。我感覺到，敬廉崇潔，必須從小做起。

古人常說?三歲見小，七歲見大?。養(yǎng)成一個良好的習慣可讓你的一生受益匪淺，而好習慣，是要從小培養(yǎng)的。

遍觀?廉潔史?，清官中大多數(shù)都從小便養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣，他們愛惜每粒米，每文錢。也正因為如此，他們每天都覺得很滿足，自然就不會去做那些貪贓枉法之事。

相反，有些貪官從小養(yǎng)成的則是壞習慣，衣來伸手、飯來張口。到最后，家財散盡，囊中羞澀，便開始動?歪腦筋?。長年累月，貪得的贓款像滾雪球般越滾越大，一發(fā)不可收拾，最終落了個遺臭萬年的下場。

在?廉潔?的航線上，我們需要?節(jié)儉?做船艙。然而，一個節(jié)儉的人卻并不一定是一個廉潔的人，就好比一艘船只有船艙，卻沒有導(dǎo)航系統(tǒng)，依然不能航行一樣。

有這樣一個故事：一個男孩是班上的班長，那天放學回家，他想買一包零食吃，可又身無分文，一種貪念涌上心頭，于是他從班費中?偷?了一元線…… 多年后，他成為某機關(guān)的財務(wù)部長，手中有公款千萬。那年，他要買新房，還缺五十萬。于是，他像當年一樣從公款中?偷?了五十萬，心想到時還上即可。六個月過去了，他終于掙回了五十萬，但他卻帶著一絲僥幸心理占為己有。之后，他的貪念越來越大，心中的貪欲越來越強。最終，東窗事發(fā)，他被逮捕了，成了階下囚。

正是因為當初的?一元?班費，演變成現(xiàn)在的上百萬贓款。

在?廉潔?的航線上，我們需要?不貪?來導(dǎo)航。要想在廉潔的航線上平穩(wěn)地航行，就必須有船艙——節(jié)儉、導(dǎo)航系統(tǒng)——不貪保駕護航。

若每個人從小就培養(yǎng)這兩種好習慣，當官了便能成為一名為民謀利、不為己謀私的清官，?廉潔之風?便能吹遍神洲大地。

第二篇：航行情報服務(wù)在現(xiàn)代航空中的重要性論文

摘要:隨著現(xiàn)在科學技術(shù)的發(fā)展，人們生活水平和經(jīng)濟條件不斷提高，人們對出行方式的要求也越來越高，航空事業(yè)逐漸成了人們出行的主要交通方式之一，這就要求航空事業(yè)對飛機飛行的安全度做出保證，但是就目前的情況來看，在航空領(lǐng)域還存在著很多的安全隱患，而影響飛機飛行安全的因素可以概括為安全管理因素、航行情報因素、航空氣象因素和人為因素這四個方面，本文主要就航行情報服務(wù)對現(xiàn)代航空的影響做出簡要的分析研究。

關(guān)鍵詞:航行情報服務(wù);現(xiàn)代航空;作用;安全;影響

1前言

隨著社會的不斷發(fā)展，飛機出行已經(jīng)成為現(xiàn)在很多人出行的選擇，飛機以其安全、速度、方便的特點逐漸獲得了越來越多人的青睞，但是，航空事業(yè)的發(fā)展并不是完全成熟的，畢竟飛機在天空中飛行時會受到很多不確定因素的影響，不像火車、汽車這類地面的交通工具益于聯(lián)系，這也更加的體現(xiàn)了航行情報服務(wù)對于現(xiàn)代航空工作的重要作用。尤其是近些年來飛機的失事事件屢次發(fā)生，使得人們不得不對飛機飛行安全引起重視，而航行情報服務(wù)作為影響飛機飛行安全的一個重要因素，當然也受到了人們的廣泛關(guān)注。

2什么是航行情報服務(wù)

說到航行情報，不得不解釋一下到底什么是航行情報，目前在國際上來看，并沒有一個標準、統(tǒng)一的說法來定義航行情報，不同的專家、不同的研究領(lǐng)域有著自己不同的見解，用通俗的話的來說，所謂的航行情報服務(wù)就是為飛機航行過程中提供各種各樣情報的服務(wù)。由此可見，航行情報服務(wù)對于航空事業(yè)安全性是十分重要的。航行情報服務(wù)主要是為了能及時將各種各樣的情報、信息及時、準確的傳達給飛機駕駛員，使得飛機駕駛員或機長能夠根據(jù)及時、準確的航行情報做出飛機的飛行計劃。尤其是當飛機在飛行過程中遇到突發(fā)狀況時，航行情報服務(wù)就更加顯得重要，及時準確的航行情報服務(wù)能夠幫助飛機做出正確的應(yīng)急方案，對于飛機處理突發(fā)情況有著非常明顯的效果。一般情況下，我們所了解到或者我們所認知的航行情報服務(wù)主要就包括提供通信導(dǎo)航、天氣狀況等氣象信息以及交通管制等等。但是飛機在高空中飛行是非常嚴謹?shù)囊粋€過程，整個航行都是形成了一個科學合理的系統(tǒng)，所以航行情報服務(wù)還包括其他一些我們平時不太了解的內(nèi)容，比如公安、衛(wèi)生、機場場建、油料等等，只要是影響到飛機飛行或者是對于飛機飛行有利的一些信息因素都應(yīng)該涵蓋在航行情報服務(wù)中。比如航空禁區(qū)、限制區(qū)、危險區(qū)的提示，在飛行過程中所飛行區(qū)域的氣象如氣流、風向、降雨、可見度等等的的實時監(jiān)控，所要降落機場的跑道、障礙物等位置的準確提供等，這些都屬于航行情報服務(wù)的領(lǐng)域。航行情報服務(wù)必須要涉及到航空過程的每一個領(lǐng)域、每一個細節(jié)，才能為飛機的安全飛行提供一個強有力的保障。

3航行情報服務(wù)的現(xiàn)狀分析

目前，航行情報服務(wù)雖然已經(jīng)初步形成了一個系統(tǒng)，但是還有很多需要改進的地方，近些年來，因為航行情報服務(wù)不夠到位而造成一些損失或者誤差的現(xiàn)象也時有發(fā)生，雖然造成嚴重航空事故的事件不多，但是由于航行情報服務(wù)與航空事業(yè)的安全息息相關(guān)，所以航行情報服務(wù)的系統(tǒng)性和全面性不容忽視，下面主要針對目前航行情報服務(wù)中存在的一些問題以及發(fā)展現(xiàn)狀進行簡要分析。

3.1沒有認識到航行情報服務(wù)的重要性

航行情報服務(wù)是近幾十年來才漸漸的受到人們的關(guān)注，慢慢形成系統(tǒng)的。所以從事航空事業(yè)的一些工作人員還往往不能夠認識到航行情報服務(wù)的重要性。在一些工作人員眼里，航行情報服務(wù)只是在為飛機航行提供一些基本資料而已，也可能大概知道會關(guān)系到飛機的飛行問題，但是往往不能夠真正的從根本上認識到航行情報服務(wù)對于航空事業(yè)安全問題的重要影響，而且也有很大一部分員工不能夠真正的意識到自己的責任，責任意識不夠強烈，吧航行情報服務(wù)僅僅是當作一個工作而對待，卻不知道航行情報服務(wù)有可能關(guān)系到上百甚至上千人的性命。責任心不夠和對于航行情報服務(wù)重要性的認識不到位就會直接影響到航行情報服務(wù)的工作效率和工作成果。

3.2航行情報服務(wù)體系不夠系統(tǒng)

這里所說的航行情報服務(wù)體系既包括航行情報機構(gòu)建立不系統(tǒng)也包括從事航行情報服務(wù)的工作人員工作不系統(tǒng)。航行情報服務(wù)體系的形成并不是很久之前的事，它是在近幾十年才漸漸受到重視并且形成系統(tǒng)的，所以可想而知，航行情報服務(wù)體系一定還不夠成熟，還需要再不斷地實踐過程中逐漸尋找漏洞、缺陷以及補救的辦法，使得我國的航行情報服務(wù)體系逐漸的完整科學，使其越來越完善、合理。另外就是工作人員對航行情報的獲得、處理、傳送、交換等等不夠熟練速度，使得航行情報服務(wù)的效率上不去，這也是航行情報服務(wù)體系中缺乏合理有效的情報處理方式以及員工管理方式所導(dǎo)致的。

4航行情報服務(wù)對于航空和事業(yè)的重要意義

航行情報的目的是為了飛機的飛行安全而服務(wù)的，所以航行情報服務(wù)對于整個航空系統(tǒng)都是不可或缺的，對于我國航空系統(tǒng)的完善和健全具有重要意義。所以健全航行情報服務(wù)體系對于整個航空系統(tǒng)的發(fā)展都有特殊意義。為了將航行情報服務(wù)更加系統(tǒng)科學化，我國應(yīng)該讓從事航空事業(yè)的工作人員從根本上認識到航空情報服務(wù)的重要作用，使其具有責任心和使命感，在平時的工作生活中大力的宣傳滲透航行情報服務(wù)的重要性。而且要重視航行情報服務(wù)領(lǐng)域的管理，是情報的管理和員工的管理都形成系統(tǒng)，使其得到合理的統(tǒng)一，不斷的健全航行情報服務(wù)的工作體系。只有將航行情報服務(wù)的工作體系逐漸完善，才能保證飛機飛行過程中的信息來源。

5結(jié)語

總而言之，航行情報服務(wù)對于航空工作是十分重要的，所以做好航行情報服務(wù)是完善航空體系不可忽視的工作內(nèi)容。近些年來，航行情報服務(wù)也逐漸的引起了我國以及世界各國的重視，國家對于航行情報服務(wù)的規(guī)劃與完善也逐漸提上了日程，在不斷地研究探索中，航行情報服務(wù)體系定會越來越完善。

參考文獻：

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第三篇：你在我的航線上我在你的視線里(500字)作文

精選作文:你在我的航線上我在你的視線里(500字)作文

沒人會告訴我夢想是什么？鳥兒不會，花兒不會，這世間的一切都不會。

有了目標才有方向嗎，大家都有自己的規(guī)劃和操守，那我呢？路在哪？

當我是個我孩子時渴望去看大海，等到了大海，才發(fā)現(xiàn)也不過如此，但我只是個孩子，哪里知道大海的無邊無垠，它的遼闊和偉岸。

有欲望就會有動力。爸爸說，小日本入侵山東半島的時候，讓每個士兵都吃一個山東梨（在我的家鄉(xiāng)是有名的水果）。

問道：好吃嗎？士兵們異口同聲拍手叫好。

這就是中國山東的梨，我們?nèi)ド綎|吧！

雄鷹的夢想是搏擊長空，魚兒的夢想是暢游海洋，而我卻一再的迷茫和不前。呵、我連動物都不如了吧。

我初中的自信哪里去了，我球場上的瀟灑哪去了，都被歲月的微風吹散了，我抓不住啦？

如果再讓我走一回青春，會是怎樣一番風景？沒人能給我答案。

此時此刻忽覺得自己像極了古代上京趕考的書生，讀了一輩子的書只為了那一次無情的考試，成王敗寇。路上會有很多漂亮的人或事，或許還會遇到一位靚麗女子，談一場轟轟烈烈的戀愛。到最后又發(fā)現(xiàn)只是繁華落盡一場空。于是繼續(xù)埋頭趕路，夕陽拉長了你寂寞的身影。但世間畢竟沒有忘情水，于是乎你變得歷練，你成長了。

也許只有自己才能挽救在懸崖邊茍延殘喘的我。愿自己活的精彩瀟灑，那一場大雨來的猛烈些吧！高三:石思敏semine 篇一：高中語文命題作文“你,溫暖了我的視線”寫作指導(dǎo)與佳作示例

命題作文“你，溫暖了我的視線”寫作指導(dǎo)與佳作示例

【作文題庫】

請以“你，溫暖了我的視線”為題，寫一篇不少于800字的記敘文、散文或議論文。

【寫作點撥】

這是一道命題作文，對于命題作文，考生必須謹慎審題，一般情況下，我們可以采取“虛實結(jié)合，虛實相生”的方法審題，有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結(jié)合?！澳悖瑴嘏宋业囊暰€”中的“你”既可以實指，又可以虛指，屬于虛實兼?zhèn)涞男问?。實指時，“你”就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至書寫美好純真的愛情等。虛指時，“你”就應(yīng)該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。如由虛處著墨，寫一種精神、信念溫暖了你，或?qū)懸痪湓娫~感動了你等等。

再看“溫暖”一詞，它具有兩種含義：一作形容詞，暖和；二作動詞，使人感到溫暖。這一命題的題目很寬泛，可以多角度立意，多角度聯(lián)系社會實際。但應(yīng)注意文體的限制，“記敘文、散文或議論文”。綜合言之，把‘你“具體化比較容易寫作，圍繞著身邊的人、事展開，更能寫出佳作。

例文

一、你，溫暖了我的視線

我站在歷史的高處，遙望遠方的山川，江河流逝，蔓延向希望的東方，夕陽照向古老的大地，孕育這一片土地的生命。是偉人用生命發(fā)出的燦爛，溫暖了我的視線??.歸隱田園，你用豁達溫暖了我的視線。

目睹官場黑暗，親歷宦海沉浮，你破繭成蝶，選擇了歸隱南山，耕作、放牧、戴月荷鋤歸；采菊，醉酒，登高賦新詩。你的生命如歌。官場上你無處落足，但“采菊東籬下，悠然見南山”讓你找到了生命的真諦，或許是命中注定，南山腳下，你漠漠的身影讓我們看到了你的恬適，看到了生命中的一份豁達，也仿佛看到你追尋到了“莊生曉夢迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在籬下的悠然。當你帶著悠然的笑靨，彎下腰采摘菊花時，你就在我的心目中開成一株永恒的豁達的菊花。

疾惡如仇，你用堅毅溫暖了我的視線。

“橫眉冷對千夫指”，你將筆化作鋒利的匕首、投槍，刺向敵人的胸膛。你在漫無止境的黑夜里吶喊，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)。深邃的目光，穿透幾千年中國的歷史風云，你用“生命不息，奮斗不止”的燭光點燃希望的光芒。你將一身正氣揮灑于天地，你仰望天空發(fā)出長嘯，俯瞰大地甘為儒子之牛。你毅然決然的身影，讓我看到了中國的希望。

大愛無私，你用從容溫暖了我的視線。

你用聲歌點亮生命，你將愛的種子灑向人世，你的夢想是“人人都獻出一點愛，讓世界變成溫暖的人間”你的每一次公義演出，都是為了幫助災(zāi)區(qū)的孩子，你將自己的每一分錢都獻給了孩子們，直到生命的最后一刻，你都不忘孩子們的生活，你還唯恐辜負了家長的希望。你的心靈的那方綠茵隨時準備為別人撐起一片清涼，卻忘記了自己也需放下疲憊的腳步，去嘗試著放清涼。你把清涼留給了別人，把炎熱、危難留給自己，直到消失的那一天。叢飛，一個響亮的名字，一份無私的大愛，讓我心頭血液涌動，讓我的雙眸淚珠滾動。

苗家之女，你用堅守溫暖了我的視線。

一個徘徊于山間的赤腳醫(yī)生，從未有機會穿上白大衣，但她用助人為樂的精神照亮了苗鄉(xiāng)。一個四壁透風的竹樓，從此成了世上最溫暖的醫(yī)院；一副瘦弱的肩膀，擔負起了十里八鄉(xiāng)的健康。作為苗鄉(xiāng)唯一的醫(yī)生，你讓生命成為一種責任，你用付出證明醫(yī)生的意義-----救死扶傷。李春燕，你不是遷徙的候鳥，你是照亮苗鄉(xiāng)的月亮。正是你的那份執(zhí)著，讓我更加懂得生命的含義。

望著前方的光芒，我心中無限溫暖，正是因為有這樣的精神，有這樣的豁達讓他們所到的每一方寸土都充滿光亮。用生命點燃希望，讓將光芒灑向大地，這是生命最美的所有在。此刻我的目光停在那里，視線里是一片溫暖。

【教師亮分】基礎(chǔ)等級分38分+發(fā)展等級17分=55分

【言之有據(jù)】小作者的層次感分明，她巧妙的采用了橫列式行文結(jié)構(gòu)，緊緊抓住了四個人物（陶淵明、魯迅、叢飛、李春燕）和四種品質(zhì)（豁達、堅毅、從容、堅守），巧妙地由實入虛，又由虛到實，使“你”虛實兼?zhèn)?。作者廣征博引，聯(lián)想豐富。大量的事實材料分置于四個板塊之中，統(tǒng)一在“你，溫暖了我的視線”這一主旨之下，形散而神聚。

例文

二、你，溫暖了我的視線

烽火彌漫，硝煙四起，誰泰然穩(wěn)坐于高尺城樓；誰悠閑地把箏一撥三挑；誰的一曲《空城》下退了幾萬雄師；誰的一思妙頤令敵汗顏？“鞠躬盡瘁，死而后已”的千古名臣呀！你的畢生心血傾注于蜀國江山，你的一生忠誠皆效于備、禪兩主！聽到帳前那綿長的咳音，望見那斑白的法絲，我的視線模糊了，一股熱淚涌出了我的眼眶。

層巒疊嶂，險崖峭峰。誰年過花甲登上高臺，毅然舞動指揮的旗幟；誰不畏艱難涉足現(xiàn)場殷勤告誡工作重點；誰功成名就不忘投身于祖國大業(yè)？作為老一輩的水利工程師，你度過了幾個平靜的夜晚？敬愛的張光斗老先生，當葛洲壩水利樞紐順利竣工時，你留下了熱淚；當三峽工程交給你時，你的眼眶又一次濕潤了。正是你，你的一切，溫暖了我的視線，溫暖了所有中國人的視線！

打砸搶燒，肆意妄為，誰在關(guān)鍵時刻打開了樓門，接納了106個陌生的生命；誰在門旁坐守兩夜決然地扛起首位生命的重擔；誰作為一位普通公民擁有如此博大的胸襟？洛桑山丹叔叔，你的大義凜然，讓我看到了中華民族的血肉相連，讓我看到了愛心洋溢在我們的身邊！正是你打開的樓門，接納了百計的生命，你的心門也打開了，億萬人的心門也打開了！你，一個不經(jīng)意的動作，溫暖了億萬中國人的視線。

地動山搖，震耳欲聾，瞬間被甩出了教室的你，原本可以逃離震災(zāi)現(xiàn)場，然而，你毅然決然的返回教室，想救出困在里面的同學，就在那一瞬間，你也被埋在了廢墟中。晏鵬你用你的愛心感動了我。同處困境的譚千秋老師，你不愧為人師表，原本你可以逃生，可就在那一瞬間，你選擇了留守，用雙臂護住了四名學生，你自己卻走了，你用生命詮釋了愛的偉大！你的舉動讓我淚眼模糊了！

山可崩，地可裂，國人更團結(jié)！銘記黨的重托，牢記人民的期望，抗震救災(zāi)現(xiàn)場的工作者，眾志成城；舉國上下的慷慨解囊，正是全國人民用熱血鑄起臂膀，讓我的雙眼模糊了！

無數(shù)的中華兒女，給我們帶來了一個個甜蜜的微笑；一股股沁人心脾的芬芳；一點點生命的涌動。從你們的身上，我觸摸到了一種力量，正是這份力量，承載起了厚重的永不退色的中華史！

【教師亮分】基礎(chǔ)等級分35分+發(fā)展等級15分=50分

【言之有據(jù)】作者也采用了橫列式結(jié)構(gòu)，分成五個板塊，由忠誠的孔明、不畏艱難的水利工程師、無胸懷博大的洛桑山丹到堅毅的晏鵬、偉大的譚千秋，并聯(lián)想到抗震救災(zāi)的現(xiàn)場工作者以及后方人民的愛心，這些共同演繹出“你，溫暖了我視線”的中心。構(gòu)思新巧、照應(yīng)緊密，意蘊深遠。

篇二：我的視線——作文指導(dǎo)

《我的視線》作文指導(dǎo)

一、解題

這道題規(guī)定了“我”的立足點和觀察范圍?？梢詫憛⒓蛹w活動，也可以寫視線所及的某個地方引起的回憶、向往和內(nèi)心的波瀾等。大千世界都可以寫。因而，在一定的場合你觀察同學、老師、親人或者都市一隅，農(nóng)村一墟，山山水水，寫人紀事，寫場面，寫風景，描寫抒情都可有作為。

當然也可以將視線伸向某個領(lǐng)域。你也許關(guān)注到經(jīng)濟領(lǐng)域，比如對廣告、股市、保險、消費，作一番觀察思考；你也許關(guān)心文化領(lǐng)域，比如對影視、歌舞、文學作品，作一番欣賞評價；你也許關(guān)心科學技術(shù)，比如天文、地理、新學科、新發(fā)現(xiàn)，以至諾貝獎的現(xiàn)狀，都可以收入你的視野?？梢娺@個作文題包羅萬象，只要在“我的視線”中，又具有很強的表現(xiàn)力度――表現(xiàn)“我”的思想所能達到的高度和“我”的語言所能運用的程度。

不過，大千世界無奇不有，有光明也會有黑暗，有正義也會有邪惡，可有歌頌也可有貶斥。但文章一定要表現(xiàn)積極向上的感情基調(diào)。

“我的視線”這個題目中的“我”是指“個人”?！拔业摹笔侵肝彝ㄟ^努力而獲得的，我擁有的，別人沒有的，對我的人生產(chǎn)生巨大影響力的東西。根據(jù)題意，“我的”是“視線”的限制詞，文中必須寫出什么是我的視線，為什么是“我的”視線，即“我”同自己擁有的“視線”之間的情緣或一段動人的故事，顯然，這是一篇要求寫出個人情感體驗的文章。而“視線”是“眼睛看得見的大千世界”，它有平視、仰視、仰視等多種角度。

以“平視”而言———某一景點、文學名著，“神五”上天反映的科技進步；“蒙娜麗莎的微笑”表現(xiàn)的藝術(shù)輝煌；良師、益友、馮艾、李斌、徐虎、任長霞的可貴品質(zhì)；電視新聞、動物世界、名勝古跡的鮮活奇特??都可以寫。以“仰視”而言，七月的夜空：星星月亮、北斗銀河———天地悠悠，人生短暫，時不待我，急起直追；戴上哈勃望遠鏡，你仿佛看到了5億公里外火星上正在工作的“勇氣”號火星探測器，要想從地球讓把“勇氣”號送上火星，就如同從巴黎把一只高爾夫球打進東京的球洞—————人類航天事業(yè)的迅猛發(fā)展，移民火星、宇宙旅行似乎已是并不遙遠的夢想。以“俯視”而言，登上金茂大廈、東方明珠、泰山極頂、珠穆朗瑪，乘上飛機，則申城大地、祖國新貌盡收眼底———城建欣欣向榮，祖國繁榮富強，是“我的視線”中的又一美景佳境。

二、范文

（一）我的視線

上海考生

中考前夜，銘刻在我心中的不是你那故作輕松的笑容，進入我視線的是你稀疏的頭發(fā)，略帶散亂，黑白各半。你躺在我身邊，像兒時那樣輕輕地拍著我入睡，我的父親。

雖然我已經(jīng)知道了考場在哪，但你執(zhí)意要送我前來，家中的短短爭執(zhí)，我的視線看到了你焦急擔心的眼神，我同意了。

車棚中，我熟練地打開自行車鎖，印入我眼簾的是你為我保養(yǎng)得一塵不染的愛車。抬起頭，映入我眼簾的卻是你彎彎的身子。

父親的殘疾車明顯開得比我快，看著他在前方行駛，我默默地在后面跟著，靜靜地后面看著。反光鏡中，是你飽經(jīng)風霜的面容，雖然面無表情，雖然目視前方，但我依然能感覺到你對我的牽掛。

轉(zhuǎn)彎處，父親在反光鏡中看了一眼，那一眼現(xiàn)在依然在我心間，充滿了關(guān)切，就像在臺燈旁看著我寫作業(yè)那樣，我不禁愣了一下。

沿著你的車轍，我繼續(xù)前進，主干道上全是趕考的學子們，瞬間塞滿了你和我之間，我努力地昂起頭，在車流中尋找你的蹤跡，一個熟悉的背影進入我的眼眶。你的背影突然漸小，又漸漸變大，你有些擔憂，似乎在尋找著車流中的我的身影。我的心中有著說不出的感激和酸楚。

好不容易和你的殘疾車并列前行，一個不小心，紅燈又將我們隔開，看著你在另一端頻頻回首，我?guī)子羞^去的沖動。紅燈的轉(zhuǎn)換，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整個人都松馳了下來，我看到了你，也似乎有種久別重逢的感覺。

考場門口，老師面授機宜，你漸漸遠去?？粗?，我百感交集，能做的只有等待開考?? 三天后就是假期，就是輕松的日子，看不到你的整日擔心，整日焦慮，或許成績公布后你會帶我去旅游，那時我們再好好放松??

點評： 沒有華麗詞語的堆砌，沒有虛偽造作的矯情，你就是用那么淡淡的樸素的文字敘寫著父親陪你去考場途中你的感受，卻讓我們的心被你深深打動。殘疾的父親默默關(guān)懷，懂事的兒子心存感激，父子心意的相通，可以不用語言，僅僅是一個眼神一個背影就可傳遞，這是一種何等深沉的父子情哪！全文沒有一字“著”情，卻在字里行間處處“傳”情，人物的肖像、心理刻畫細致傳神，于無聲處傳真情。

（二）我的視線

放眼望去，操場上洋溢著的運動活力讓我十分著迷。不知什么時候，運動已成為人們生活的一部分，無論是觀眾還是每個運動員。

乒乓球臺邊的幾位健將正在奮力拼搏。從他們濕透的汗衫中看得出他們實力的不凡。旁邊的觀眾連連叫好，乒乓球的碰撞聲在笑聲中回蕩。每位觀眾的視線隨乒乓球的運動方向移動，沒有人發(fā)出聲音，他們對這場“持久戰(zhàn)”充滿了期盼和好奇。盡管是接位制，但出于對運動員的尊重，在沒有輪到自己接位以前，他們永遠只能是觀眾。“哎呀——擦邊——”觀眾與運動員不約而同地嘆息起來，剛剛輸球的運動員放下拍子，走到球臺邊，等待著下一次輪到自己。他們真能夠做到：勝不驕，敗不餒！

羽毛球比賽這邊似乎格外有勁。運動場上的運動員沒有專業(yè)的技術(shù)，但有敬業(yè)的精神?？?！球在接觸到球拍的時候發(fā)出的聲響，就連羽毛球也飛得特別有力。球場上運動戰(zhàn)術(shù)似乎被他們運用得活靈活現(xiàn)?？茨谴┘t色衣服的男生，羽毛球飛過去時留在對角線的近處，對方判斷失誤，連連嘆氣。那男生則像贏得奧運會獎牌似的，雙手握拳，并喊道：“發(fā)球直接得分！”來不及多想，新的一局又再一次開戰(zhàn)。羽毛球在空中劃出優(yōu)美的弧線，在日暮夕陽的映襯下，仿佛一只彩色的鳥，反復(fù)不斷來往。

運動的快樂讓我感受到生命的喜悅。我想這就是為什么每個運動員盡管滿頭大汗，卻還在無所顧忌的堅持運動。辛勤的汗水是運動過程的見證，而這個過程卻是生命喜悅的見證。多年來父母對于此一直是持不贊成態(tài)度，他們總認為我們在玩。不得不承認，運動表面上看起來確實是在玩。在父母的眼中，玩大概是指不考慮一切事情吧！但是他們不理解，每個運動員在運動中都能找到自己、發(fā)現(xiàn)自己。如果運動員發(fā)現(xiàn)自己跑步不快，那么也可以比耐力；比不了耐力，還可以比跳高、跳遠??甚至打乒乓球、羽毛球。其實這跟學習是一樣的，可以在其中找到自己，發(fā)現(xiàn)自己。只不過是兩種狀態(tài)不同罷了。例如數(shù)學不好，可以比語文、政治甚至歷史等等?？傊?，每門功課都需要不同的能力，以不同的方式達到我們的目標。因此，在我的視線中的運動是生命過程的見證，是玩和學習的結(jié)合體，是人體健康的必要保證。

（三）我的視線

最近爸爸買回來一臺新型數(shù)碼相機，我可把它當成了“寶貝”，真是愛不釋手，經(jīng)常帶它出去遛遛，隨著它一次次的聚焦，我驚異的看到了?? 那天，我又帶著它和媽媽一起來到了博物館的門口。我的視線被牢牢鎖定在了天圓地方的博物館上?！八狈路鹨才d奮起來，“咔嚓”聲響起?? 聚焦一：歷史悠久的青銅器

剛跨進大門，鏡頭中出現(xiàn)了朵朵青銅之花；再仔細看，一個小巧玲瓏的束腰爵，別看它其貌不揚，這可是我國發(fā)現(xiàn)的最早的青銅器了！它是我國古代歷史上的重大發(fā)現(xiàn)，開啟了商代以后燦爛的青銅文化！不知不覺，耳邊傳來陣陣清脆的聲音，原來是晉侯編鐘發(fā)出的美妙音樂?！岸６．敭敗钡男苫仨懺谖叶?，讓我沉浸其中??突然一個龐然大物進入了我的視線，原來是大克鼎：它重達201.5千克，是鼎中的“巨人”啦！真不愧為上海博物館的鎮(zhèn)館之寶?。?? 聚焦二：神采飛揚的書法

你看那些刻在龜殼和獸骨上的文字，它們可是我國現(xiàn)存最古老的文字------甲骨文。它們生動形象，體現(xiàn)了商代文字的書法意趣?？吹剿鼈?，我仿佛看到了秦始皇一統(tǒng)天下，統(tǒng)一文字------小篆和隸書的整齊美觀，自然樸實?！皶ァ蓖豸酥牟輹缓笕朔Q為“飄若浮云，矯若驚龍”?? 聚焦三： 意味深長的詩詞

了解了字體演變的過程，當然我的聚焦也不會放過古詩詞，一篇篇隨筆龍飛鳳舞，一首首小詩瑯瑯上口，一幅幅對聯(lián)意味深長??從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的想象；長歌行中“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆，秋瑾“一腔熱血勤珍重，撒去猶能化碧濤”的豪放；陳子昂“念天地之悠悠，獨悵然而涕下”的悲壯；李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的慷慨激昂，無不把我的視線牢牢吸引?? 走出博物館，仰望這個巨大的“鼎”，中華民族五千年的悠久歷史又聚焦在我面前，從蠻荒的遠古時代，到夏商西周文明；從春秋戰(zhàn)國到秦漢兩晉；從唐宋元明清到今天的電子時代，傳說中的炎黃大帝，秦始皇統(tǒng)一天下的豪情壯志；孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命地滿腔熱血；新中國誕生的開天辟地；改革開放的宏圖偉業(yè)?? 啊！中華民族對炎黃子孫們，讓我們把一次次聚焦投向過去，投向美好的未來吧！

（四）我的視線

眼睛是心靈的窗口。我的窗口有父母，有老師，有朋友，都是一片片美麗的風景。爸爸媽媽，你們教會了我用慈善的目光對待別人。快畢業(yè)了，我也正飛快地成長著。在我苦熬于題海，囚困于書本中時，是你們給了我無微不至的關(guān)懷與傾訴的空間。一杯清茶，一聲晚安，雖解決不了學習繁重的困悶之情，愛的份量和溫度卻透過這個茶杯的溫度源源不斷地傳到我的手心。茶霧淡淡，模糊了我的視線。

老師，你教會了我用清晰的目光去解決問題。

我是個內(nèi)向的人，對于問題總是難以啟齒，更不會輕易向那三尺講臺問鼎。記得那次，那道題，連班上成績最好的同學都解不出，只好硬著頭皮去找你。每想到，你講得那么認真，那么仔細，直到最后明白了，才發(fā)現(xiàn)稿紙已經(jīng)是滿滿一頁，你額上更是豆汗淋漓。末了，還跟我講，這個問題提得不錯，以后有問題再來找我。那一刻我真感動，我明白了以前的愚昧，暗暗發(fā)誓一定要把所有問題弄懂，考上好的高中，不可以辜負老師。稿紙滿滿，模糊了我的視線。

朋友，你教會了我用真摯的目光看待生活。

長跑道上，我們互相比拼，做熱身，預(yù)備，起跑，我們用最快的速度，咆哮著，努力到達終點，然后沖刺。藍筐架下，呼聲迭起，我們用麻利的手，伶俐的腳，看準目標，起跳，堅決出手，然后無悔。躺在空曠的操場上，任太陽暴曬，看著我們幼稚，看著我們成長。猛地睜開眼睛，陽光灼灼，模糊了我的視線。

我也曾經(jīng)頹廢過，那時成績一降再降，整個人對生活失去了信心和希望，前路風景一片黑白。是父母的茗香，老師的題解，朋友的陽光提醒了我，引導(dǎo)了我，照亮了我，讓我從低谷走出，更加堅定、更加成熟地向前走去，去欣賞沿途的風景。

那天照畢業(yè)照，天下著毛毛小雨。沒想到我們要那么快照，并且選在這么一個容易令人感傷的時節(jié)里。不管怎樣，我們邁著堅定的步伐，走上舞臺，整整齊齊地對著鏡頭，微微一莞爾，“茄子——”一剎那希望定格這片美麗的風景。

窗外，風起。風景依舊，也許，回憶中的風景會慢慢褪色，但一定是我的人生中最歷久彌香，值得細細咀嚼、品味的部分。

我的視線

坐在教室的窗邊，剛補完覺的我坐直了身體，懶懶地伸了個懶腰。抬頭，我的視線慣性地落在了講臺上那位正奮力浪費著唾液的教師身上，還是老樣子，手舞足蹈地在講臺上進行著“表演”。哼!我忍不住在心里冷笑了一聲，這就是大家所說的課堂氣氛活躍，語言風趣幽默?嘩眾取寵的大猩猩!把視線調(diào)開，落在窗外的風景上，心里詛咒了一聲，討厭的陽光，見鬼去吧!放學的鐘聲響起，我單肩背著毫無內(nèi)涵的書包，走出了課室。我邁著悠閑的步伐，緩緩的前進著，毫無溫度的視線落在四周的景物上。經(jīng)過籃球場時，我的視線落在了球場上那堆追著一個破球跑，卻還不忘耍帥的幼稚男生身上，在望望場邊那幫雙眼已成桃心狀放聲尖叫的女生，心里吐出了兩個字：膚淺!出了校園，我走在路上，視線無意識地飄動。突然間，我見到一個老人家艱難地拄著拐杖走在人行道上。這時，老人的腳一個不小心踩在了一塊石頭上，快跌倒了，我趕緊伸出手臂，扶住了老人，老人感激地向我笑了笑，我的視線落在了老人布滿滄桑的臉上。我不放心老人自己走，堅持要把她送回家，她突然說了句：“你真是個好孩子!”我愣了一下，視線落在老人的臉上，對上她的視線，我想從她眼中找尋到那抹熟悉的冷漠與不諒解，但是沒有。我只在那雙充滿人生智慧的眼中看到一份真誠的贊賞?? 這真的是贊賞，早已忘記這世上除了冷漠和責備，還有贊賞的存在。贊賞，我曾經(jīng)多么熟悉的一個詞啊!但是，自從表弟出生后，大家的視線都跟隨著表弟，大人好像完全忘卻了我的存在，只有在我做錯事時，他們責問我時才會把視線短暫地停留在我的身上，久而久之，我也就忘了世上還會有人關(guān)心我，還會有人贊賞我。

清晨起床，望向窗外，發(fā)現(xiàn)今天的陽光真暖和、可愛!走出房門，視線落在表弟的身上，他望到我，開心的叫了聲姐姐，我走過去摸摸他的頭，說：“真乖!”家人剛開始用驚訝的眼神望著我，當我對上他們的視線，對他們笑了笑，他們也對我釋放出了真心的笑容。

回到學校，經(jīng)過籃球場，發(fā)現(xiàn)那些男生還是打得蠻好的，回到教室，上課了，那位大受好評的老師，又開始了她今天的授課，我認真地看著學著，發(fā)現(xiàn)她的課還真的是講得蠻好的?！昂茫@個問題有誰會?”這是個簡單的問題，我舉了手，當她的視線在班上掃了一圈對上我的視線時，她開心地叫了我。

當下課我經(jīng)過她的身邊時，她淡淡地說了句：“好孩子，我知道你會回來的?！蔽覜]說話。走到室外，伸個懶腰，忽然發(fā)現(xiàn)，今天的陽光真可愛······又是美好的一天!

篇三：上海市中考滿分作文-我的視線

中考前夜，銘刻在我心心中的不是你那故作輕松的笑容，進人我視線的是你稀疏的頭發(fā)、略帶散亂，黑白各半。你躺在我身邊，像兒時那樣輕輕地拍著我讓我人睡，我的父親。

雖然我已經(jīng)知道了考場在哪，但你執(zhí)意要送我前來，家中的短短爭執(zhí)，我的視線看到了你焦急擔心的眼神。我同意了。

車棚中，我熟練地打開自行車鎖，印入我眼簾的是你為我保養(yǎng)到一塵不染的愛車。抬起頭，映入我視線的卻是你彎彎的身子。

父親的殘疾車明顯開得比我快，看著他在前方行駛，我默默地在后面跟著，靜靜地在后面看著。反光鏡中，是你飽經(jīng)風箱的面容，雖然面無表情，雖然目視前方，但我依然能感到你對我的牽掛。

轉(zhuǎn)彎處，父親在反光鏡中看了一眼，那一眼現(xiàn)在依然在我心間，充滿了關(guān)切，就像在臺燈旁看著我寫作業(yè)那樣我不禁愣了一下。

沿著你的車轍，我繼續(xù)前進，主干道上全是趕考的學子們，瞬間塞滿了你與我之間。我努力地昂起頭，在車流中尋找你的蹤跡，一個熟悉的背影進入了我的眼眶。你的背影突然漸小，又漸漸變大，你有些擔憂，似乎在尋找著車流中的我的身影。我心中有著說不出的感激和酸楚。

好不容易和你的殘疾車并列前行，一個不小心，紅燈又將我們隔開，看著你在另一端頻頻回首，我?guī)子羞^去的沖動。紅燈的轉(zhuǎn)換，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整個人都松弛了下來，我看到你，也有了似乎久別重逢的感覺。

考場門口，老師面授機宜，你漸漸遠去。看著你，我百感交集，能做的只有等待開考??

三天后就是假期，就是輕松的日子，看不到你的整日擔心，整日焦慮，或許成績公布后你會帶我去旅游，那時我們再好好放松??

沒有華麗詞句的堆砌，沒有虛偽造作的嬌情，你就那么淡淡地用樸素的文字敘寫著父親陪你去考場途中你的感受，卻讓我們的心被你深深打動。我想此文的成功之處，應(yīng)該有二；一是真情的魅力：殘疾的父親默默關(guān)懷，懂事的兒子心存感激，父子心意的相通，可以不用語言，僅僅是一個眼神一個背形就可傳遞，這是一種何等深沉的父子情哪！二是細節(jié)描寫得生動刻畫：全文沒有一字“著“情，卻在字里行間處處“傳”情，抓住人物的肖像、心理等進行細膩描繪，于無聲處傳真情。

2．我的視線

“眼睛是心靈的窗戶”，這是對眼睛的贊美，視線常常是我自己的，但我的視線是否明亮，是否明白呢？ 霧里看花，水中望月，生活常常是這么模糊，怎么才能還我一雙慧眼呢？

古時楚漢之爭是歷史的傳奇，悠悠數(shù)千年被人們歷代傳誦。楚王項羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無雙，但他們敗了，敗在區(qū)區(qū)劉邦手下。我悲憤了，看著項羽騎著駿馬在江邊吶喊，看著他生當作人杰，死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過江東，看著溫柔的虞姬陪項羽度過四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上，江水瘋狂地翻滾著，我嘲那金陵之君不過無恥小兒。

我的視線追隨著項羽，愛憎是那么的明顯?？墒莿钍勤A者，是他，建立起了大漢的壯麗江山；是他，派衛(wèi)青揮舞著旗子走向沙漠；是他，創(chuàng)造了中華大地的基業(yè)，引領(lǐng)了大漢四百多年的輝煌。

大風起兮云飛揚。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼，是他勝利的號角，歷史鄭重地告訴著人們：劉邦比項羽更有才能去成就一番事業(yè)。

這是事實。我開始時視線是模糊的，我模糊劉邦的偉業(yè)，模糊了項羽的自負。

跳出愛憎，才能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線。

視線總是需要調(diào)整的，怎樣去看做到了，還要明白應(yīng)該去看什么。我常常會有灰色的心情，總是煩躁，找不出原因。偶爾看見一個小小的心理實驗，決定試一試。拿來一張折紙，中間點了一個黑點，你會看見什么？我的答案與許多人一樣，有一個黑點。安南的啟蒙老師告訴他，為什么這么大一張白紙你沒看見，卻只盯在一個黑點上呢？接著，他又拿了一張黑紙，中間有一個白點，學生們異口同聲地回答他們看到了一個白點。

生活正是如此，當一張白紙上有一個黑點，我的視線不能聚焦在黑點上，應(yīng)該去看到到外面大片的白色。而當外面都是黑色，就要更樂觀一些去專注那白色。只有這樣，生活中才永遠是白色。

去觀察白色．我的生活從此不同；而不同的視線會有不同的心理,關(guān)鍵在于你會不會調(diào)整自己的視線。生活，我跳出愛憎，聚焦白色，讓我的視線更明白。

評點：

小小的眼睛，大大的世界，我們每天都可以看到許許多多的人或事，但我們應(yīng)該用怎樣的方式去關(guān)注呢？ 的小作者就此作了一番理性的思考并得出了自己的個性化認識：劉邦項羽孰是孰非，“跳出愛憎，才能給我一雙公正的眼晴”；白紙黑點誰主誰次，積極樂觀才是良好的人生態(tài)度。客觀公正的辯證思維，“聚焦白色”的認識方式，這是小作者對生活的獨到認識，但我想這對我們每一個人如何面對生活都會有所啟示吧？

3．我們是初升的太陽

十五歲，活力四射的年齡。“風華正茂”、“生機勃勃”、“熱情奔放”這些詞都一直被用來形容我們。我們就像那初升的太陽，永遠閃耀著活力的光芒，散發(fā)著青春的氣息，只要有我們在，就會有一片生機。

初三了，畢業(yè)了，也同樣意味著同窗四年的同學要分別了，大家都很舍不得，大家都想為初三留下點紀念。在寫同學錄時，小k的“狗吠貓散圖”以其搞笑的風格，簡單明了的構(gòu)圖，傳遍“太江南北”，好評不斷。這就像我們的生活，多姿多彩，活潑開朗。

盡管寫了同學錄．但我們卻覺得還少了些什么。大概是熱血沸騰，活力四射的感覺吧。于是我們決定舉行一場“s 校初三德比友誼賽”。

盡管美其名曰是友誼賽，但大家都虎視耽耽地把目標鎖定為冠軍獎杯。大家都想為初三再添一筆燦爛。

比賽時，隊員們抱著只要進球不要命的宗旨，拼了命地把足球往對方半場“踹”，年少輕狂，年輕氣盛啊。在場邊，大家也沒有閑著，在那兒比試“吼功”。夫戰(zhàn)，勇氣也。我們女生扯著嗓子直喊“加油”，真希望自己練過“獅吼功”呀！

熱鬧的還在后面呢。無論裁判有多公正，只要一做出對我們不利的判罰，無論裁判與我們交情有多深，我們立馬翻臉不認人，一律開“罵”。你可以感覺得到整個操場都彌漫著青春的味道。

其實，青春就是該有這樣的沖勁和沖動才名符其實。

十五歲，活力四射的年齡，可以輕狂的歲月。十五歲的我們閃爍著智慧的光芒，青春的光芒，活力的光芒。在我們的身上可以找到活力與熱情，活潑與開朗，只要青春有的，我們都有。

紅日初升，其道大光，十五歲的我們就像初升的太陽，永遠閃耀著活力的光芒，散發(fā)著青春的氣息，前程一片光明，我們給世界帶來了光明，帶來了希望。我們是誰？我們是初升的太陽。

評點： 初中作文一直提倡的就是“我手寫我心，我心傳我情”，用我的筆記錄我的生活我的感受，這篇考場作文就是這樣的一個典例。“十五歲的我們年少輕狂，十五歲的我們青春飛揚，十五歲的我們就像是初升的太陽，給世界帶來光明與希望”，這青春的宣言讓正處于青春期的學子充滿向往，而文中著力描繪的初三分別前的片段更是讓這一情感的抒發(fā)有了堅實的基礎(chǔ)。的另一亮點是語言的活潑生動，與全文的感情基調(diào)融為一體。

不足之處是有些語句略顯重復(fù)還有待進一步凝練。

4．我們是初升的太陽

清晨，當我看見一輪紅日正在慢慢升起時，我的心中不免會響起一種聲音：這不正是一種召喚嗎？對！我是初升的太陽———

這正讓我想到在校園中的幾個片斷。

作為一名學生，我的主要任務(wù)是學習，這就要求我們在課堂上認真聽講。一天，老師進來后宣布了這節(jié)課內(nèi)容，同學們顯然對此很有興趣，老師剛一發(fā)問，同學們就爭先恐后，甚至，未等老師提名，同學中開始的幾位就在下面說起想法，場面雖然有點亂，但是不一會兒就安靜了———等待。同學們十分活躍，使老師很高興。運動場上，一聲尖叫———球進了，之后隨之而來的是歡呼聲、鼓掌聲———贏了。剎那間，籃球場上，周圍成了快樂的海洋———比賽結(jié)束了。

在校內(nèi)，何時何地都是那樣朝氣蓬勃，顯得那樣有生機，同樣在校外，我們也是??

暑假開始了，同學相約來到了學校附近的居委會，想要一起參加社會實踐活動，以此鍛煉自己的能力。經(jīng)過組織、報到等程序，我們被安排了兩份任務(wù)：宣傳衛(wèi)生和打掃衛(wèi)生。我們?nèi)褰Y(jié)隊，向各自的“領(lǐng)地”出發(fā)。當然，我安排為宣傳。

“加油！”我們出發(fā)了。我信心十足地借來了擴音器和宣傳黑板，準備開始。我首當其沖，講起了宣傳語：“居民們，我們來向大家宣傳??”不一會兒，一些爺爺奶奶們走上前，聽我們講，其他同學就微笑著將資料發(fā)給長輩們。

為了讓大家多了解一些，同學們開始分批給居民們送上資料。

時間過得很快，我們的宣傳結(jié)束了，回到居委，另一批打掃的同學也到了。主任對我們說：“你們辛苦了?！笔前。瑢W們的臉上布滿汗滴，還時不時地用手擦額頭?！皠倓偽乙恢备銈?，一些居民們都贊賞你們———?他們真有心，他們很熱心?，說的時候還翹大姆指呢！”接著是一串只有我們中學生獨有的爽朗的笑聲。梁啟超寫得好：紅日初升，其道大光??壯哉我中國少年，與國無疆！

下頁篇四：上海市中考滿分作文-我的視線 1．我的視線

中考前夜，銘刻在我心心中的不是你那故作輕松的笑容，進人我視線的是你稀疏的頭發(fā)、略帶散亂，黑白各半。你躺在我身邊，像兒時那樣輕輕地拍著我讓我人睡，我的父親。

雖然我已經(jīng)知道了考場在哪，但你執(zhí)意要送我前來，家中的短短爭執(zhí)，我的視線看到了你焦急擔心的眼神。我同意了。

車棚中，我熟練地打開自行車鎖，印入我眼簾的是你為我保養(yǎng)到一塵不染的愛車。抬起頭，映入我視線的卻是你彎彎的身子。

父親的殘疾車明顯開得比我快，看著他在前方行駛，我默默地在后面跟著，靜靜地在后面看著。反光鏡中，是你飽經(jīng)風箱的面容，雖然面無表情，雖然目視前方，但我依然能感到你對我的牽掛。

轉(zhuǎn)彎處，父親在反光鏡中看了一眼，那一眼現(xiàn)在依然在我心間，充滿了關(guān)切，就像在臺燈旁看著我寫作業(yè)那樣我不禁愣了一下。

沿著你的車轍，我繼續(xù)前進，主干道上全是趕考的學子們，瞬間塞滿了你與我之間。我努力地昂起頭，在車流中尋找你的蹤跡，一個熟悉的背影進入了我的眼眶。你的背影突然漸小，又漸漸變大，你有些擔憂，似乎在尋找著車流中的我的身影。我心中有著說不出的感激和酸楚。

好不容易和你的殘疾車并列前行，一個不小心，紅燈又將我們隔開，看著你在另一端頻頻回首，我?guī)子羞^去的沖動。紅燈的轉(zhuǎn)換，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整個人都松弛了下來，我看到你，也有了似乎久別重逢的感覺。

考場門口，老師面授機宜，你漸漸遠去?？粗?，我百感交集，能做的只有等待開考?? 三天后就是假期，就是輕松的日子，看不到你的整日擔心，整日焦慮，或許成績公布后你會帶我去旅游，那時我們再好好放松?? 評點：

沒有華麗詞句的堆砌，沒有虛偽造作的嬌情，你就那么淡淡地用樸素的文字敘寫著父親陪你去考場途中你的感受，卻讓我們的心被你深深打動。我想此文的成功之處，應(yīng)該有二；一是真情的魅力：殘疾的父親默默關(guān)懷，懂事的兒子心存感激，父子心意的相通，可以不用語言，僅僅是一個眼神一個背形就可傳遞，這是一種何等深沉的父子情哪！二是細節(jié)描寫得生動刻畫：全文沒有一字“著“情，卻在

字里行間處處“傳”情，抓住人物的肖像、心理等進行細膩描繪，于無聲處傳真情。

第四篇：淺談海輪在狹水道航行

淺談海輪在狹水道航行

減小字體 增大字體作者：佚名來源：本站整理發(fā)布時間：2007-1-19 22:41:0

3（本文以長江為實例，通過對航行條件的剖析，概述了海輪在狹水道航行操縱及避讓的一些要領(lǐng)，以供參考。）

長江是世界第三大河流，中國第一大河，全長六千三百多公里，橫穿全國九省二市。它的繁榮興旺與長江流域的經(jīng)濟發(fā)展有著不可分割的關(guān)系，它像一條紐帶把內(nèi)地的農(nóng)副產(chǎn)品、化工及各種成品半成品的貨物源源不斷地送向世界各地。又把國外采購的原油、木材、礦砂等原材料及國內(nèi)所需的其它物品輻射到祖國的四面八方，加上商品經(jīng)濟時代國內(nèi)貿(mào)易的增多，使古老的長江真正形成了百舸爭流、千舟竟發(fā)的繁榮局面。長航的客輪、船隊；各港口的港作船；各市縣級航運公司的頂推船隊、吊拖船隊、特種運輸船及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合體的個體運輸船；還有局限于短途運輸（一般在三十公里以內(nèi)）的農(nóng)村付業(yè)船和漁船與我們的進江海輪擠在一起，可謂險情不斷，加上有時只有一百多米寬的深水航漕，有時在不到一公里（0．5海里）的距離內(nèi)轉(zhuǎn)向八十至一百度，有時必須穿越中小型船舶的航路，有時不得不與中小型船舶在同一航路上，在這種條件下還要考慮各種不正常水流對船舶操縱的影響，這就要求每個駕引人員必須徹底了解各類船舶的特性，采取相應(yīng)的措施，使海輪進

江在狹水道航行有驚無險。

1)長航的客輪、船隊：此類船舶有一套嚴格完整的安全管理機制，對水上交通的法律、法規(guī)條文理解較透徹，能及時聯(lián)系來船，但由于近期經(jīng)濟效益較差，經(jīng)常停航可能會產(chǎn)生無所謂或不適應(yīng)的行船風氣，對安全極為不利?？痛瑸橼s船期、搶檔，小橫距追越時有發(fā)生，有時發(fā)現(xiàn)有對駛船，在航道不寬余的情況下仍一路追越，非到萬不得已，不會慢車轉(zhuǎn)向避讓。船隊因隊形龐大，操縱困難，風流壓的影響較大，在吹開風或吹攏風較大時，一般難以走到自己的航路上，船位喜歡擺得較開，當它船無法從外側(cè)（如船隊沿黑浮上駛，船隊與黑浮間稱為船隊的內(nèi)檔或內(nèi)側(cè)，反之稱為船隊的外檔或外側(cè)）追越時，又不讓從其內(nèi)側(cè)追越。平時船隊接近浮標向內(nèi)側(cè)轉(zhuǎn)向前（由于航道轉(zhuǎn)向），為防止因流壓而困上浮標也需擺開船位。2）各港口的港作船：此類船舶對港內(nèi)情況極為了解，常往返于港內(nèi)任意兩作業(yè)點之間，常穿越航道和調(diào)頭，有時還在航道上停航待泊，離泊時不及時通報，其高頻電話常與港調(diào)聯(lián)系而又不及時轉(zhuǎn)換到航行頻道上，在不明其動態(tài)、航行頻道又呼叫不到的情況下，馬上轉(zhuǎn)換到港調(diào)頻道呼叫往往能及時聯(lián)系上。夜間作業(yè)行駛時，它們喜歡開控照燈以引起它船注意。3）各市縣航運公司的頂推、吊拖船隊，此類船舶懂得一些水上法規(guī)，但安全觀念薄弱，設(shè)備簡陋，大多無雷達，即使有也常舍不得開啟，不開甚高頻無線電話或即使開也把音量調(diào)得很?。榱朔奖阍隈{駛臺吹牛不受其影響）而聽不到船呼叫，當他們呼叫你時，往往一鳴驚人，他們能懂航道，但學藝不精，視線不良時，喜歡靠近岸線行駛或跟隨它船。吊拖船隊由于其拖輪馬力小，航速慢及隊形長，受流的影響很大，在彎曲航道或航道與水流有一定夾角時，船隊的尾巴像受到離心力的影響，被水流推壓而掃向彎曲航段的深水近岸線一側(cè)或下流方向（俗稱掃尾），在急彎地段流速較大時，掃尾現(xiàn)象極為明顯，并且整個船隊向岸邊或下流方向漂移，如果控制不好，還有可能發(fā)生隊尾掃上岸或失控現(xiàn)象。4）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合體的個體運輸船，此類船舶素質(zhì)較差，缺少水上運輸常識，前后幾條或十幾條集中在一起航行，白天你看我我跟你，晚上紅燈白燈隨意開，夏天晚上蚊蟲叮咬睡不好或打牌，白天開船打瞌睡。冬天為保暖而喜歡關(guān)閉門窗，嚴重影響聽力，他們有專用頻道吹牛，往往一呼百應(yīng)，前面一個帶隊的，后面一起跟上，很難從其中間穿越，他們隊伍龐大，約占長江江蘇段水上船舶總數(shù)的五分之四左右，自稱長江的老大，行船很不規(guī)范，喜歡抄近路，搶船頭，甚至不惜用生命來達到目的，特別是最近油價上漲后，他們的金錢意識更加強烈，感潮河段趕潮流，非感潮河段搶深漕和緩流（船速快），并改變以往晝行夜息的習慣，加班加點奔小康。5）農(nóng)付業(yè)船，這種船噸位較小，有鋼質(zhì)和水泥兩種，他們長期穿梭于小河汊之間，在長江上的時間不長，大多超載、無干舷（船的兩側(cè)各用一塊木板組成艙口圍板），喜歡沿岸行駛，有時為了能進小河汊，不顧一切搶越航道，此類船舶馬力小，速度慢，頭腦簡單。6）漁船，可根據(jù)捕撈品種分為：鰻魚苗船、螃蟹船和刀魚（鰣魚）船。鰻魚苗船一般從十一月底至次年的三月底，首先從南通至江陰段開始，逐漸向上、不斷延伸，有時在航道上拋錨張網(wǎng)捕撈，只捕漲水，漲潮前后常穿越航道尋找拋錨點或收網(wǎng)回家。螃蟹船是在每年的九月底至次年的一月，用竹木組成的淌排被水流推動作動力，拖動漁船，拉著漁網(wǎng)順水流淌，他們一般喜歡在水深的地方捕蟹，無任何避讓能力。刀（鰣）漁船，網(wǎng)長三百至六百米，為深水網(wǎng)，海輪可從網(wǎng)上通過，但要注意有的漁船喜歡護網(wǎng)以及漁船在收、放網(wǎng)時的動向。

作為海輪的駕引人員，在了解各類船舶的特點后，還必須充分認識海輪單車獨舵的操縱特性及海輪在狹水道中避讓受到限制的困難，應(yīng)“警”字當頭，預(yù)防為主，首先慢車，再采取其它措施，利用一切機會為自己創(chuàng)造有利條件。（1）慢車，由于海輪進江航程遠，長期慢車航行不太恰當，但一有可疑情況或需穿檔航行前應(yīng)一慢到底，徹底降低船速是避讓的安全之本，它能延長思考時間和避讓時間，也能等待機會穿越航道，在必要時還可加車助舵。（2）切勿猶豫不決或盲目避讓，應(yīng)根據(jù)它船的目的和它船的習慣航路及航法來決定避讓方向。（3）避讓時大舵角起動（可根據(jù)船舶的操縱特性，一般萬噸級船用十五至二十度的舵角），使船很快出現(xiàn)避讓動作，讓對方一目了然，在船艏轉(zhuǎn)動后，舵迅速回到正舵（盡量不要分舵回到正舵），在這種情況下，如果對方已明確避讓意圖后，就會采取相應(yīng)的避讓行動。如果對方開始沒有任何避讓意圖，在它發(fā)現(xiàn)你急速轉(zhuǎn)向的動態(tài)后，要么調(diào)順船頭讓你通過，要么轉(zhuǎn)向或加車轉(zhuǎn)向搶你的船頭，由于你船速慢，且舵已回到正舵，可壓反舵穩(wěn)住船艏，當搶頭的船搶到一定程度后，你可適當?shù)乇茏屗?，這樣就能達到你的目的。（4）遠逼近讓。對方完全占據(jù)你的航路，在你無路可走，雖向?qū)Ψ桨l(fā)出會讓意圖，對駛船未有任何表示或即使同意你的要求明白你的意圖，但繼續(xù)占據(jù)你的航路時，就應(yīng)迅速控制船速，在此基礎(chǔ)上向避讓的反方向轉(zhuǎn)一定的角度（遠逼），迫使對方要么轉(zhuǎn)向搶你的船頭，要么乘勢與你反向會船，此種船極少，如果有就以一長聲發(fā)出警告，在對方保持不變的會讓意圖后，你可大膽走，經(jīng)過一段時間后，在一定的距離內(nèi)稍微讓一下?lián)屇愕拇^的船（近讓），這樣對駛船就會讓（分）出一條路。（5）彎曲航道沿岸邊上駛時，一要“落位”，即船位與岸的水沫線保持適當?shù)臋M距。二要“抬頭”，即轉(zhuǎn)向時船艏指向下一個轉(zhuǎn)向點的船位外檔，這樣在掃彎水的作用下，下一個轉(zhuǎn)向點的船位正好在你的預(yù)定航線上，并且由于“抬頭”，迫使對駛船及早讓出航路。（6）在復(fù)雜情況下，如果兩船較近，在已明確避讓意圖后，需要采取行動避讓另外一條突然轉(zhuǎn)向的船，但與前面已定的避讓意圖有沖突時，應(yīng)先用甚高頻無線電話（最好不要用聲號，以防那條突然轉(zhuǎn)向的船及其它船誤解）通知已明確避讓意圖的船，以防誤會。（7）有二條以上的船需要避讓時，一定要搞清它們的位置及前后次序。（8）充分了解航道內(nèi)及航道外的可用水深，在迫不得已的情況下，可避重就輕或選擇航道外通過。（9）認真遵守水上交通管理規(guī)定，服從交管中心的指揮，在確有困難時，請求交管中心諒解或派艇護航。

第五篇：在知識與理想中航行

在知識與理想中航行

綏芬河建華小學六年一范笑潔我，不愿跟井底的青蛙一樣無知；我，渴望去那知識的海洋盡情的探索。是春蠶和蜜蜂深深地打動了我的心，那知了與金蟬決不是我的理想。

我，不習慣聽蟈蟈清脆的鳴叫，我要在知識、理想和自信的大地上快樂的航行。2013年11月4日星期一