第一篇：2017寧夏事業(yè)單位面試熱點(diǎn)：北京高考狀元“寒門難出貴子”

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2017寧夏事業(yè)單位面試熱點(diǎn)：北京高考狀元“寒門難出貴

子”

2017年事業(yè)單位考試進(jìn)入面試備考階段，寧夏事業(yè)單位考試參加全國統(tǒng)一考試，考試科目比以前增加了許多，相對應(yīng)的考試難度也有所增加，在這里中公教育專家整理了一些相關(guān)備考資料分享給各位考生，希望對各位的考試能有所幫助。

需要更多指導(dǎo)，請選擇在線咨詢一對一解答。

【熱點(diǎn)概述】

6月23號，北京高考分?jǐn)?shù)公布，北京二中的熊軒昂同學(xué)以690分的成績獲得文科最高分。這位外交官的兒子在采訪中坦言，自己身處北京這種大城市，所以能享受得天獨(dú)厚的教育資源，而農(nóng)村地區(qū)的孩子越來越難考上好學(xué)校。

他說“農(nóng)村地區(qū)的孩子越來越難考上好學(xué)校，你像我這種屬于中產(chǎn)階級家庭的(孩子)衣食無憂，而且家長都是知識分子，所以在教育資源上享有這樣得天獨(dú)厚的條件，是很多外地的孩子和農(nóng)村的孩子完全享受不到的。所以這就決定了在我學(xué)習(xí)的時候確實(shí)可以比他們走很多捷徑，現(xiàn)在的狀元都是這種家里又好又厲害的”。

熊軒昂這番話雖句句扎心，卻是字字實(shí)話。不少網(wǎng)友對此表達(dá)了贊同，并再次引起了對于“寒門是否再難出貴子”這個老話題的討論。

【模擬命題】

對于高考狀元熊軒昂發(fā)表的言論，請談?wù)勀愕目捶?【參考答案】

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熊軒昂同學(xué)的話語字字實(shí)話，句句扎心，實(shí)實(shí)在在反映出了當(dāng)前我們社會教育資源失衡的現(xiàn)實(shí)問題。但是其表達(dá)的語氣和態(tài)度來看，略顯消極。寒門的確難出貴子，但是我們要有積極突破的態(tài)度。

我們一直在倡導(dǎo)教育公平，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，從諸多統(tǒng)計(jì)報(bào)告的數(shù)據(jù)當(dāng)中我們可以看到城里孩子和農(nóng)村孩子在學(xué)習(xí)、就業(yè)方面的差距：農(nóng)村孩子上學(xué)條件差、農(nóng)村孩子重點(diǎn)高校比例低、農(nóng)村孩子就業(yè)情況也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的低于城市學(xué)生。這就是“寒門難出貴子”最直接的現(xiàn)實(shí)寫照。熊軒昂也的確看到了現(xiàn)在教育過程當(dāng)中的這種現(xiàn)象。但是，我們不能只是看到這種問題就被動接受，天然的認(rèn)為所謂的階級固化是無法突破的，不能有寒門無救的認(rèn)知和態(tài)度。而是要積極探索寒門也能常出貴子的法門。

其實(shí)在寒門難出貴子這個現(xiàn)象的背后，我們看到諸多的促因：一是教育資源分配不均。大量的教育資源聚集在城市，家庭條件優(yōu)越的孩子更容易接觸到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，更能培養(yǎng)多方面的能力，也更能占據(jù)高校自主招生或者綜合比拼中的優(yōu)勢;二是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和貧富差距之下形成的“文化分化”。貧困者在生活當(dāng)中小富即安的心態(tài)，而富裕者更多的是一種創(chuàng)新、探索的思維方式，所以在工作和成果方面，后者更能成功;三是在貧困者當(dāng)中，更有一種“讀書無用論”的思想在作祟?！凹热蛔x書也不一定賺得了錢，還不如打工。上學(xué)，認(rèn)幾個字就好。”這也是很多貧困人員最基本的對教育的認(rèn)知。

所以，要真正解決教育資源失衡、寒門難出貴子的現(xiàn)象，我認(rèn)為需要從以下幾點(diǎn)努力。

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第一，寒門學(xué)子自身應(yīng)當(dāng)樹立自強(qiáng)不息的精神，轉(zhuǎn)變讀書無用的態(tài)度。我們也應(yīng)當(dāng)看到有諸多的學(xué)子通過自己的努力考取了名校實(shí)現(xiàn)了理想，如剛剛被清華大學(xué)錄取的甘肅考生魏祥，就很好的為我們詮釋了寒門也是能出貴子的，關(guān)鍵是看自身的努力。

第二，各地政府應(yīng)該加大對教育的投資力度，積極改善落后地區(qū)的教學(xué)設(shè)施，同時出臺相應(yīng)的政策，如優(yōu)秀師資的支教，輪崗制度，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃Y源的合理流動，讓學(xué)生都有機(jī)會接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第三，國家也應(yīng)加大對農(nóng)村地區(qū)的專項(xiàng)扶持，如近年來的農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃，要求著名高校拿出一定比例的招生計(jì)劃給予到農(nóng)村地區(qū)。確保農(nóng)村學(xué)子也能圓名校夢的機(jī)會。

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第二篇：2017事業(yè)單位面試熱點(diǎn)：北京高考狀元“寒門難出貴子”

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2017事業(yè)單位面試熱點(diǎn)大全：北京高考狀元“寒門

難出貴子”

【導(dǎo)讀】

中公事業(yè)單位考試網(wǎng)提供事業(yè)單位面試熱點(diǎn)大全之《北京高考狀元“寒門難出貴子”》，希望可以幫助考生提高面試水平，順利進(jìn)軍事業(yè)單位面試考試。

【熱點(diǎn)概述】

6月23號，北京高考分?jǐn)?shù)公布，北京二中的熊軒昂同學(xué)以690分的成績獲得文科最高分。這位外交官的兒子在采訪中坦言，自己身處北京這種大城市，所以能享受得天獨(dú)厚的教育資源，而農(nóng)村地區(qū)的孩子越來越難考上好學(xué)校。

他說“農(nóng)村地區(qū)的孩子越來越難考上好學(xué)校，你像我這種屬于中產(chǎn)階級家庭的(孩子)衣食無憂，而且家長都是知識分子，所以在教育資源上享有這樣得天獨(dú)厚的條件，是很多外地的孩子和農(nóng)村的孩子完全享受不到的。所以這就決定了在我學(xué)習(xí)的時候確實(shí)可以比他們走很多捷徑，現(xiàn)在的狀元都是這種家里又好又厲害的”。

熊軒昂這番話雖句句扎心，卻是字字實(shí)話。不少網(wǎng)友對此表達(dá)了贊同，并再次引起了對于“寒門是否再難出貴子”這個老話題的討論。

【模擬命題】

對于高考狀元熊軒昂發(fā)表的言論，請談?wù)勀愕目捶?【參考答案】

熊軒昂同學(xué)的話語字字實(shí)話，句句扎心，實(shí)實(shí)在在反映出了當(dāng)前我們社會教育資源失衡的現(xiàn)實(shí)問題。但是其表達(dá)的語氣和態(tài)度來看，略顯消極。寒門的確難出貴子，但是我們要有積極突破的態(tài)度。

我們一直在倡導(dǎo)教育公平，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，從諸多統(tǒng)計(jì)報(bào)告的數(shù)據(jù)當(dāng)中我們可以看天津事業(yè)單位考試網(wǎng)提供事業(yè)單位招聘和事業(yè)單位考試資訊、真題資料

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到城里孩子和農(nóng)村孩子在學(xué)習(xí)、就業(yè)方面的差距：農(nóng)村孩子上學(xué)條件差、農(nóng)村孩子重點(diǎn)高校比例低、農(nóng)村孩子就業(yè)情況也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的低于城市學(xué)生。這就是“寒門難出貴子”最直接的現(xiàn)實(shí)寫照。熊軒昂也的確看到了現(xiàn)在教育過程當(dāng)中的這種現(xiàn)象。但是，我們不能只是看到這種問題就被動接受，天然的認(rèn)為所謂的階級固化是無法突破的，不能有寒門無救的認(rèn)知和態(tài)度。而是要積極探索寒門也能常出貴子的法門。

其實(shí)在寒門難出貴子這個現(xiàn)象的背后，我們看到諸多的促因：一是教育資源分配不均。大量的教育資源聚集在城市，家庭條件優(yōu)越的孩子更容易接觸到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，更能培養(yǎng)多方面的能力，也更能占據(jù)高校自主招生或者綜合比拼中的優(yōu)勢;二是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和貧富差距之下形成的“文化分化”。貧困者在生活當(dāng)中小富即安的心態(tài)，而富裕者更多的是一種創(chuàng)新、探索的思維方式，所以在工作和成果方面，后者更能成功;三是在貧困者當(dāng)中，更有一種“讀書無用論”的思想在作祟?！凹热蛔x書也不一定賺得了錢，還不如打工。上學(xué)，認(rèn)幾個字就好。”這也是很多貧困人員最基本的對教育的認(rèn)知。

所以，要真正解決教育資源失衡、寒門難出貴子的現(xiàn)象，我認(rèn)為需要從以下幾點(diǎn)努力。第一，寒門學(xué)子自身應(yīng)當(dāng)樹立自強(qiáng)不息的精神，轉(zhuǎn)變讀書無用的態(tài)度。我們也應(yīng)當(dāng)看到有諸多的學(xué)子通過自己的努力考取了名校實(shí)現(xiàn)了理想，如剛剛被清華大學(xué)錄取的甘肅考生魏祥，就很好的為我們詮釋了寒門也是能出貴子的，關(guān)鍵是看自身的努力。

第二，各地政府應(yīng)該加大對教育的投資力度，積極改善落后地區(qū)的教學(xué)設(shè)施，同時出臺相應(yīng)的政策，如優(yōu)秀師資的支教，輪崗制度，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃Y源的合理流動，讓學(xué)生都有機(jī)會接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第三，國家也應(yīng)加大對農(nóng)村地區(qū)的專項(xiàng)扶持，如近年來的農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃，要求著名高校拿出一定比例的招生計(jì)劃給予到農(nóng)村地區(qū)。確保農(nóng)村學(xué)子也能圓名校夢的機(jī)會。

熱門推薦：2017年事業(yè)單位面試

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第三篇：2014選調(diào)生面試熱點(diǎn)：“寒門再難出貴子”

江蘇中公教育：http://js.offcn.com/ 2014選調(diào)生面試熱點(diǎn)：“寒門再難出貴子”

在選調(diào)生面試中會涉及很多的引人深思的熱門話題和社會現(xiàn)象。下面，中公教育選調(diào)生考試網(wǎng)教育專家就為大家解析一下“寒門再難出貴子”這個熱門話題?！颈尘版溄印?/p>

近年來，“寒門難再出貴子”的趨勢明顯。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自90年代起不斷滑落。北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成。清華2010級學(xué)生中的農(nóng)村生源占總?cè)藬?shù)的17%。

2014年政府工作報(bào)告提出，今年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長10%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會。這讓不少人看到了“絕不讓貧困代代相傳”聲音背后的行動支持。2014年，全國多所高校相繼推出或?qū)嵤┟嫦蜻呥h(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)縣及縣以下中學(xué)勤奮好學(xué)、成績優(yōu)秀的農(nóng)村戶籍學(xué)生的自主招生專項(xiàng)工作，幫助更多農(nóng)村學(xué)生圓重點(diǎn)大學(xué)夢?！緲?biāo)準(zhǔn)表述】 [原因分析及危害]

教育資源分配不均是目前我國教育領(lǐng)域存在的一個重要問題，這種不均主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間以及不同社會群體之間。正是教育資源配置的不均衡造成了寒門學(xué)子輸在了教育起跑線上，也帶來很大的影響。

其一，它直接摧毀貧家子弟的上升渠道。一個社會的活力在于流動而不是凝滯。公平、合理的教育制度，應(yīng)該讓一個人再貧窮也有機(jī)會成為社會精英，而不是代代貧窮。貧寒子弟難以上升，則社會活力將被稀釋。因而，這種階層固化的趨勢必須被打破。

其二，它更加讓農(nóng)民認(rèn)為讀書無用，不如早輟學(xué)早踏入社會。這種“反智”，在長遠(yuǎn)的未來后患無窮。

其三，教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，寒門難出貴子，社會公平將被釜底抽薪。[措施]

第一，在多舉措增加農(nóng)家子弟升入重點(diǎn)高校機(jī)會的同時，有必要建立長效機(jī)制為“寒門再出貴子”保駕護(hù)航，不能讓“貴子”在畢業(yè)后又回“寒門”。比如建 立“能力本位”的就業(yè)評價機(jī)制，盡量排除家庭背景在就業(yè)中的影響，以就業(yè)機(jī)會均等、公平激發(fā)農(nóng)村學(xué)生讀大學(xué)的意愿，使他們看到“知識改變命運(yùn)”的希望，從 而奮發(fā)讀書。

也就是說，既要繼續(xù)開拓“入口”擴(kuò)大針對農(nóng)村學(xué)生的專項(xiàng)招生，還要考慮如何創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會，增加農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生的“出口”。這就要求地方政府和高校主動作為，健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制，在公共服務(wù)和科研崗位上吸納更多農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)，解除他們的后顧之憂。

江蘇中公微博：江蘇中公教育

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微信：jsoffcn

江蘇中公教育：http://js.offcn.com/ 第二，為避免新的不公平，高校在招收貧困地區(qū)農(nóng)村生源時，有必要嚴(yán)格源頭把控，確保生源為農(nóng)村戶口、家在農(nóng)村并多年在一學(xué)校就讀等，防止部分投機(jī)分 子借“自主招生”“專項(xiàng)計(jì)劃”等改變學(xué)生戶口性質(zhì)，獲取不正當(dāng)利益，造成新的不公。同時，高校要多渠道籌集獎、助學(xué)金，與社會力量一道為貧困農(nóng)村大學(xué)生開 辟“綠色通道”，避免農(nóng)村學(xué)生考得上、上不起。

第三，不能忽視的是，“寒門難再出貴子”根源在于教育資源不均衡、教育機(jī)會不公平。只有不斷加大向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜資源的力度，讓農(nóng)家子弟與城市子 弟享受同樣的教育資源，才會有更多勤奮、努力、能創(chuàng)造社會價值的農(nóng)家子弟接受高等教育。這很關(guān)鍵，因?yàn)閺拈L遠(yuǎn)來看，公平的教育機(jī)會是防止社會階層固化、維 護(hù)社會穩(wěn)定的有效手段。

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第四篇：面試-熱點(diǎn)解析-“寒門再難出貴子”

以教育推動社會進(jìn)步

“寒門再難出貴子”

? 事件概述

一位自稱“做了15年老師”的網(wǎng)友發(fā)帖《這個時代寒門再難出貴子》，掀起網(wǎng)上熱議?！白隽?5年老師我想告訴大家，這個時代寒門再難出貴子！”現(xiàn)在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，在網(wǎng)上引起熱議。原帖點(diǎn)擊率已經(jīng)達(dá)到40多萬次，3000多個回帖，還有不少網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。（8月8日《長江商報(bào)》）

這位網(wǎng)友linyang222稱，眼下，成績好的孩子越來越偏向富裕家庭。拿其所在的某特區(qū)（非深圳）來說，這兩年學(xué)校里的中考狀元或高考(微博)狀元，家里條件都很好，尖子生大多也是這樣。其實(shí)他們成績好，除了家庭教養(yǎng)外，還有就是父母都舍得花錢，送各種培訓(xùn)班，甚至請私人家教。

再反觀我們那個時代，成績與家庭條件幾乎成反比?？墒遣怀?0年，世道已經(jīng)變了，這幾年尤為明顯。要說學(xué)生的智力，差別真不是太大，但成績都是錢堆出來的。在可預(yù)見的未來，這種教育的差別越來越大。窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠(yuǎn)不夠的，從見識上來說，起跑線而言，已經(jīng)差了一個級別??。

“寒門難出貴子”引發(fā)了網(wǎng)友普遍共鳴，無獨(dú)有偶，8月4日，《南方周末》也發(fā)表封面文章提出質(zhì)疑《窮孩子沒有春天？——寒門子弟為何離一線高校越來越遠(yuǎn)》。文章認(rèn)為：“出身越底層，上的學(xué)校越差”，這一趨勢正在被加劇和固化。三十年來，國家的轉(zhuǎn)型在繼續(xù)，但底層個體命運(yùn)的轉(zhuǎn)型，卻在逐漸陷入停頓。相關(guān)評論

北大湖北招生組負(fù)責(zé)人朱懷球所問：“保送、加分、自招等高考政策疊加了優(yōu)越家庭的優(yōu)勢，寒門子弟拿什么和他們競爭？靠什么改變命運(yùn)？” 事實(shí)上，不僅“寒門再難出貴子”，不僅農(nóng)村家庭對“知識改變命運(yùn)”在失去信心；在求職上，農(nóng)村學(xué)生同樣處于劣勢?，F(xiàn)實(shí)屢屢表明，競爭者個人能力不再重要，重要的是家庭背景和人脈關(guān)系；這在一些公務(wù)員考試和壟斷國企招聘時，表現(xiàn)得尤其明顯。于是，“貧二代”、“富二代”、“官二代”等概念日漸清晰，人們感到改變命運(yùn)的渠道越來越窄。

上海大學(xué)顧駿教授認(rèn)為：中國階層劃分應(yīng)該用一個同心圓來表述，而同心圓的核心就是“權(quán)力”；離權(quán)力越遠(yuǎn)的人，就像螺旋轉(zhuǎn)動一樣，被拋出局外。在我看來，這一劃分不僅形象地描述了中國階層的現(xiàn)狀，也指出了階層固化的根源。而這就是權(quán)力的異化。公共權(quán)力私有化、公共權(quán)力部門化、權(quán)力部門利益化、部門利益制度化、權(quán)力使用交易化等，都是權(quán)力異化的表征；而階層固化則是權(quán)力異化的副產(chǎn)品。在我看來，要想“寒門出貴子”存在可能，歸根結(jié)底是要約束與規(guī)范公權(quán)力，以

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以教育推動社會進(jìn)步

保障公民平等的受教育權(quán)、平等的競爭機(jī)會和上升通道。

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)青年發(fā)展研究中心主任廉思說?！爱?dāng)前，接受高等教育是弱勢階層向上流動的最主要渠道，在較大程度上維系著社會公平。教育體系中任何不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)，都會給民眾帶來強(qiáng)烈的被剝奪感?！?/p>

陸漢文建議盡快改變教育資源城鄉(xiāng)不均衡發(fā)展，不同院校不均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，讓每個孩子、每所學(xué)校都能平等競爭?！爸挥羞@樣，‘出身越底層，上的學(xué)校越差’這一趨勢才能緩解，農(nóng)村寒門子弟讀書改變命運(yùn)的通道才會更通暢”。陸漢文認(rèn)為，必須盡快改變以城市和權(quán)力為軸心分配資源的現(xiàn)狀，通過逐步打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，加快戶籍制度改革等，最終促進(jìn)人人平等獲得發(fā)展機(jī)會?！爸挥羞@樣，向上流通渠道才能暢通，寒門才能出更多的貴子?！?/p>

北大的新書記朱善璐在回應(yīng)“寒門難出貴子”時他表示，“寶劍鋒從磨礪出”，無論富裕還是貧困，大學(xué)生都需要磨煉和吃苦才能成才。朱善璐表示，他不贊成“寒門難出貴子”。自己對北大的情況還不熟悉，但按理在北大的農(nóng)村學(xué)生沒有也不應(yīng)該減少。朱善璐說，富裕是好事，但對孩子成長應(yīng)當(dāng)小心。富裕環(huán)境中成長是新課題，但貧苦出人才的定律沒有改變，即使富裕之后也要吃苦才能成才。

? 模擬題

一位自稱做了15年的老師，在網(wǎng)絡(luò)上說“寒門再難出貴子”引起社會廣泛關(guān)注，你怎么看？ ? 參考解析

近年來，“寒門難再出貴子”的趨勢明顯。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自90年代起不斷滑落。北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成。清華2010級學(xué)生中的農(nóng)村生源占總?cè)藬?shù)的17%。

教育資源分配不均是目前我國教育領(lǐng)域存在的一個重要問題，這種不均主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間以及不同社會群體之間。正是教育資源配置的不均衡造成了寒門學(xué)子輸在了教育起跑線上，也帶來很大的影響。

其一，它直接摧毀貧家子弟的上升渠道。一個社會的活力在于流動而不是凝滯。公平、合理的教育制度，應(yīng)該讓一個人再貧窮也有機(jī)會成為社會精英，而不是代代貧窮。貧寒子弟難以上升，則社會活力將被稀釋。因而，這種階層固化的趨勢必須被打破。

其二，它更加讓農(nóng)民認(rèn)為讀書無用，不如早輟學(xué)早踏入社會。這種“反智”，在長遠(yuǎn)的未來后患無窮。

其三，教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，寒門難出貴子，社會公平將被釜底抽薪。為了更好地解決這種社會風(fēng)氣，讓農(nóng)村的年輕人看到希望，要做好以下幾方面：

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以教育推動社會進(jìn)步

第一，在多舉措增加農(nóng)家子弟升入重點(diǎn)高校機(jī)會的同時，有必要建立長效機(jī)制為“寒門再出貴子”保駕護(hù)航，不能讓“貴子”在畢業(yè)后又回“寒門”。比如建立“能力本位”的就業(yè)評價機(jī)制，盡量排除家庭背景在就業(yè)中的影響，以就業(yè)機(jī)會均等、公平激發(fā)農(nóng)村學(xué)生讀大學(xué)的意愿，使他們看到“知識改變命運(yùn)”的希望，從而奮發(fā)讀書。

也就是說，既要繼續(xù)開拓“入口”擴(kuò)大針對農(nóng)村學(xué)生的專項(xiàng)招生，還要考慮如何創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會，增加農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生的“出口”。這就要求地方政府和高校主動作為，健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制，在公共服務(wù)和科研崗位上吸納更多農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)，解除他們的后顧之憂。

第二，為避免新的不公平，高校在招收貧困地區(qū)農(nóng)村生源時，有必要嚴(yán)格源頭把控，確保生源為農(nóng)村戶口、家在農(nóng)村并多年在一學(xué)校就讀等，防止部分投機(jī)分子借“自主招生”“專項(xiàng)計(jì)劃”等改變學(xué)生戶口性質(zhì)，獲取不正當(dāng)利益，造成新的不公。同時，高校要多渠道籌集獎、助學(xué)金，與社會力量一道為貧困農(nóng)村大學(xué)生開辟“綠色通道”，避免農(nóng)村學(xué)生考得上、上不起。

第三，不能忽視的是，“寒門難再出貴子”根源在于教育資源不均衡、教育機(jī)會不公平。只有不斷加大向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜資源的力度，讓農(nóng)家子弟與城市子弟享受同樣的教育資源，才會有更多勤奮、努力、能創(chuàng)造社會價值的農(nóng)家子弟接受高等教育。這很關(guān)鍵，因?yàn)閺拈L遠(yuǎn)來看，公平的教育機(jī)會是防止社會階層固化、維護(hù)社會穩(wěn)定的有效手段。

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第五篇：寒門難出貴子讀后感

寒門難出貴子讀后感

這天，看了篇文章，《寒門難出貴子》，作者從人力資源的角度，對一群進(jìn)入銀行實(shí)習(xí)的大學(xué)生進(jìn)行了全程跟蹤，從他們的日常表現(xiàn)入手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間表現(xiàn)出了他們的品質(zhì)，最后得出了成功與家庭背景、社會關(guān)系之間的關(guān)聯(lián)，讀罷縱然是鐵石心腸，竟然也有一種戚戚的感覺，很是讓我想起了多年前，看余華的小說《活著》，一樣的殘酷，一樣的沉重，一樣的嘆息，一樣的無能為力。當(dāng)然，偉大的計(jì)劃生育政策一搞，不要說貴子，你得首先保佑有個兒子。

小時候，看那種戲臺上的你來我往，竟然也沒有厭煩，因?yàn)榍楣?jié)比較簡單，基本上都是主人公年少貧寒，受人欺負(fù)，然后有一美女或者是貴人不離不棄，始終作他的堅(jiān)強(qiáng)后盾，主人公于是小宇宙爆發(fā)，懸梁刺股，十年苦讀，終于金榜題名，于是快意恩仇，享盡榮華富貴。故事雖然老套，但與新聞聯(lián)播之類的相比，其可觀賞性明顯強(qiáng)多了，并且從某種意義而言，這樣的情節(jié)，也是反映了中國老百姓心中那種樸素的夢想。

可惜夢想與現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)都是鏡子的正反面。正如那首歌所唱的，沒有人能夠隨隨便便成功。中國的那句古話也說得好，一命二運(yùn)三風(fēng)水四陰德五讀書，也因此，上個寺宙燒根香之類的，那是很重要的，為什么那些達(dá)官貴人都喜歡這一口呢，那是有原因的，也因此，前幾天出臺的什么老年人權(quán)益保護(hù)法，兒女們要定期回家看看，雖然有閑得蛋疼的感覺，但也要理解他們的苦衷，否則親人們在地底下一搗蛋，你的讀書真就是越讀越輸了。

偉大導(dǎo)思馬克思也說了，人是社會關(guān)系的總和，怪自己當(dāng)時年少無知，沒有能夠好好理解這句話阿，估計(jì)老馬實(shí)際上想說的，人的價值是社會關(guān)系的總和，或者說人的成功概率是社會關(guān)系的總和。為此可以建立這樣一個模型，其中C為個人能力，包括情商智商相貌氣質(zhì)之類的，而 表示某一類的社會關(guān)系價值度，結(jié)合天朝實(shí)際，一般從權(quán)力大小與擁有的財(cái)富多少衡量，可以量化得分，比如某一掌握實(shí)權(quán)的處級干部，可以量化為40分，某一身價千萬的富翁，可以量化為25分，至于四腳朝天在地里種菜的，基本上可以當(dāng)作小數(shù)點(diǎn)后幾位突視掉了，表示此類關(guān)系的可利用程度，取值從-1到1，如果是親身父母，毫無疑問取值較高，到于干爹干女兒之類的，可能會比較高，也可能取負(fù)值，吭爹的也是大有人在啊。

怎么樣，借助于上面的模型，再仔細(xì)地往下打打分，你就可以量化出你的社會價值了，究竟是高富帥，還是窮挫矮，便能夠見分曉。傳說中的高富帥與窮挫矮都是從草泥馬進(jìn)化而來的，只不過前者進(jìn)化成了蜘蛛精，四處結(jié)網(wǎng)，八面玲瓏，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，后者則進(jìn)化成了風(fēng)箏，雖然看上去飛得是高，但那唯一的線一斷，便會迷失于風(fēng)雨中，于是又可以稱為窮屌絲。

當(dāng)然，既然是模型，總需要驗(yàn)證的，好在天朝什么都少，這樣的例子確是不少的。前一段時間河南周口平墳中那些處級領(lǐng)導(dǎo)干部的祖墳，巍然不動，就可以充分證明么，至于什么毛大將軍，一手甲骨文龍飛鳳舞，還能撈個不知道是愚公還是愚蠢移山協(xié)會的會長當(dāng)當(dāng)，至于李大格格，更是一口咬定，自己是憑借個人能力而當(dāng)上位高權(quán)重的董事長的，至于你信不信，這跟母豬能上樹無關(guān)，這些都從各個方面，說明上面的模型，是可以成立的，至少是從某一方面可以成立的。

或者可以說，社會關(guān)系是你個人能力的放大器。那怕你再才華橫溢，像李白那樣醉酒斗詩篇，但沒有一群人幫你四處通達(dá)，你也只能浪跡天涯，看著高富帥們左擁右抱，睜著眼睛說瞎話。所以，兄弟們也可以看開點(diǎn)了，都是命運(yùn)啊，已經(jīng)天注定，雖然很努力，卻沒有成功，不能怪國軍無能，只能怪，共軍太狡猾啊。相應(yīng)地，學(xué)習(xí)“社會關(guān)系學(xué)”比學(xué)習(xí)社會經(jīng)濟(jì)學(xué)之類的要重要得多。

歸根到底，投胎是個技術(shù)活，而且是技術(shù)含量極高的活，遠(yuǎn)比高考、中考什么的重要多了。親，我有一種不祥的預(yù)感，看完貼要是不回，很可能以后內(nèi)地輪回，并且是北京五環(huán)外！