第一篇：即使寒門難出貴子,也要努力生活

即使寒門難出貴子，也要努力生活

最近從網(wǎng)有兩篇文章很流行，一是談寒門難出貴子，二是談不要嫁鳳凰男。

先講幾個姑娘的故事，都是我的大學(xué)同學(xué)。

我本科的學(xué)校是一所一本師范學(xué)校。這樣的學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)有一個共同點：家境普通甚至貧寒，學(xué)習(xí)努力。

H和M都是我的室友，H的家鄉(xiāng)是一個出了名的貧困縣的一個村莊，她是她們村的第一個女大學(xué)生。是的，第一個，女，大學(xué)生。她第一次說的時候我怎么都不相信，21世紀(jì)啊親！

H說，是的，她中學(xué)是在縣里讀的，住校，回家要走兩個小時山路，她小學(xué)、初中的同學(xué)基本都嫁人了。我特傻逼地問：不到法定結(jié)婚年齡??？H說，她村里都是先結(jié)婚，再領(lǐng)證，孩子都會打醬油了，去陪爹媽領(lǐng)證的多了去了。

H有一個妹妹、一個弟弟，弟弟才上小學(xué)。她說，她們村都這樣，生孩子，一直生到生了兒子。她媽媽懷她弟弟的時候，說，如果生的是女兒就送給一個不會生育的親戚。所幸，是個男孩。H心里一直很感激自己的父母，因為父母是把H當(dāng)作男孩子來撫養(yǎng)的，她們村，只有男孩子才撫養(yǎng)到高中畢業(yè)，只有男孩子才撫養(yǎng)了上大學(xué)。

H一直用功讀書，直到大三戀愛。男朋友是初中畢業(yè)的，現(xiàn)在在當(dāng)兵，家里也是農(nóng)村，一無所有。H去他家回來后，和我們說，真的一無所有，可謂家徒四壁。

H的父母知道后，急壞了。我們宿舍的電話有些壞，打電話時聽筒的聲音大得和免提差不多，H為了省錢，用201電話卡打電話，多是她的母親打來的，我們在相當(dāng)于免提的聲音里也知道了H的母親多么的憤怒。

后來我們才知道，H的母親一直是這樣想的：女兒大學(xué)畢業(yè)，在縣里已經(jīng)很了不起了，應(yīng)該嫁個好人家，什么是好人家？就是有錢人?，F(xiàn)在的男朋友家里什么也沒有，怎么能嫁？電話里我們從難懂的方言里聽懂過這樣的話：我們把你撫養(yǎng)了大學(xué)畢業(yè)，你找個初中畢業(yè)、又沒錢的，我們的面子往哪兒擱？

之后，H接到過七大姑八大姨乃至小學(xué)老師打來勸她分手的電話。H被某個親戚的一句話擊敗了：你爸媽是把你當(dāng)兒子養(yǎng)大的，你弟弟妹妹還要你來撫養(yǎng)的。大學(xué)畢業(yè)，H選擇了報答父母，回縣里做老師，并用微薄的工資撫養(yǎng)弟弟和妹妹。我問過她，在其它地方工作，也可以寄錢回去??？她說，她得把上初中的妹妹接了和她住在一起照顧，縣里的中學(xué)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)好，以后弟弟也是，她只能回家。

M是回族，卻愛上了一個漢族男孩。（具體宗教文化我們不談，好嗎？）他們因為豬肉的問題爭吵過很多次，大多時候，是他們在外吃飯，他男友忘了買有清真標(biāo)志的食物。男孩很愛她，決定結(jié)婚，變成回族。

男孩父母經(jīng)過一年的時間，也接受了兒子變回族。這時，男孩的爺爺去世了，男孩是唯一的孫子，M的母親卻不準(zhǔn)男孩去守靈、磕頭。理由是，他們回族不信這個。之后更離譜的出現(xiàn)了，M的母親說，以后他們結(jié)婚了，回男孩家可以，不準(zhǔn)在男孩家吃飯。

男孩的母親表示會準(zhǔn)備一整套清真餐具，包括鍋碗瓢盆，M的母親依然不允許。男孩的父母崩潰了：我把兒子養(yǎng)到二十多歲，娶了個媳婦，在家里吃頓飯都不允許？M和男孩為這個問題分分合合一次她哭著說，為什么她要是回族？我們無奈地說，因為你父母是回族。

X是我的同學(xué)，我們是研友。她決定考研時，父母就一直反對，三天兩頭勸她放棄。她的父母都是普通的公務(wù)員，覺得女兒再讀書也沒用，做公務(wù)員更好。后來我們都沒考好，我們?nèi)ピ儐柹暾堈{(diào)劑回本校的事。

一個同學(xué)考上了本校，玩笑地說，要不你們倆直接準(zhǔn)備張房卡送給院長？我們從學(xué)院得到的回答是，調(diào)劑回本校基本不可能。從學(xué)院大樓出來，X哭了：準(zhǔn)備了那么久，什么苦沒吃過？還不如被保研了（被保研是我們私下的說法，我們的一個學(xué)姐在校園被XX了，學(xué)校為了息事寧人，答應(yīng)把她保送本校讀研）。

后來，X接受家里安排考公務(wù)員，進了面試，在家里安排下，成了一名公務(wù)員。她說，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是回到了家人安排的命運。當(dāng)然，在旁人看來，X很幸運了，她能夠被安排成為公務(wù)員?？墒?，那不是她的夢想。就像別人艷羨她有一雙漂亮的鞋子，可鞋子不合腳。

她們都是好姑娘，心思單純，熱愛生活，學(xué)習(xí)刻苦，只是，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們都接受了因為家庭而帶來的命運，就像個胎記。

回到文首的那兩篇文章。生在寒門生錯了嗎？生在貧苦家庭，生錯了嗎？

我實習(xí)時做了半年的高一語文老師，學(xué)生大多是農(nóng)家孩子。一次一個學(xué)生問我，怎么學(xué)好化學(xué)。我第一反應(yīng)，你丫逗我呢？我說，去咨詢化學(xué)老師。學(xué)生繼續(xù)說，他初中化學(xué)就不好。我說，那你可以去買本初中化學(xué)教輔，重新學(xué)習(xí)。他說，他是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的，他們初中沒有化學(xué)老師，就沒有開設(shè)化學(xué)課，他中考化學(xué)只考了15分，其他科目成績不錯，才考上高中的。他聽說理科好找工作，想學(xué)理科，可化學(xué)太差。很久了，那個學(xué)生認(rèn)真的樣子我一直難以忘記。

還有一個學(xué)生，一次給我看他的一篇練筆，叫《金色的背影》。他寫他的父親是一名煤礦的背煤工，他隨父親去煤礦，在煤窯出口，他理解了，為什么父親帶回來的錢上都有黑灰，為什么父親回家倒頭就睡。

語文課前十分鐘都是課前演講、學(xué)生老師點評。一次，一個學(xué)生說，應(yīng)試教育多么多么害人，高考多么多么害人。我看著全班點頭、微笑，心里的緊張難以言喻，一顆心撲到了喉嚨。等他課前演講結(jié)束，該怎么說？贊同他，等于否認(rèn)他們學(xué)習(xí)的價值；否定他，可我們的教育確實出了問題；不表態(tài)，只說他聲音洪亮不怯場？他說完了，學(xué)生都等著我點評。

我說：如同學(xué)所說，高考確實抹殺了你們的創(chuàng)造力、剝奪了你們青春的很多樂趣。但是，在我看來，對你們而言，對我們很多農(nóng)家孩子而言，高考已經(jīng)是相對公平的一種制度?，F(xiàn)行的高考制度公平之處在于，至少你們清楚地知道，你努力了可以去改變你的生活，改變你的家人的生活。我心里大喊，我的話是假的，可是，能做什么？難道告訴他們，世界依然朱門酒肉臭，路有凍死骨，告訴他們，這個世界很現(xiàn)實，孩子你太幼稚？

那堂課后我開始害怕做老師，我害怕我的學(xué)生，那些勤奮認(rèn)真的農(nóng)家孩子在撞得頭破血流后告訴我，他們對自己的遭遇其實無能為力。害怕他們告訴我，老師，世界不是你說的那樣。害怕他們說，他們孜孜以求的夢想只是別人唾手可得的習(xí)以為常。

我不是個好老師，做不到讓他們看清世界、懂得人生大道理，我只希望他們依然相信，相信他們的努力是有意義的，相信他們能做出改變，相信他們可以走出這塊盆地，相信他們的父母可以像城里的父母一樣安享晚年，而不是花白了頭發(fā)還扛著鋤頭依然耕耘。

后來，我和我的同學(xué)們聯(lián)系，問她們的現(xiàn)狀。H說，她教書、攢錢，期待著弟弟妹妹長大、能夠照顧自己，她還在爭取得到父母的理解，和男友在一起。等男友退役，他們再考慮在哪里生活。

M說，他們快結(jié)婚了，她在爭取說服母親，放下執(zhí)拗的成見，接納他們可以用全新的餐具做飯，一家人和和美美。

X說，她還在看考研書，讀研是她的夢想，她不會放棄。

即使我們依然被各自的命運擊倒，我們也相信可以做出改變。

生在寒門生錯了嗎？生在貧苦家庭，生錯了嗎？沒有人可以選擇自己的出身，如果可以，我也愿意投胎英國王室。但你優(yōu)越的出身、或者你所謂的人生經(jīng)驗，不該是傷害他人、來點負(fù)能量的工具。

我特別反感所謂的真相負(fù)能量，就像一群惡毒的人告訴青春時的孩子，你去追夢吧，大膽追逐你的人生吧！等他或她撞得頭破血流了一聲冷笑：這個世界就這么現(xiàn)實，你圖樣圖森破！

一群沒有夢的人醒著也不許別人睡著。

你沒有吃到葡萄，憑什么告訴別人，葡萄是酸的？你自己親手埋葬了自己的夢想，憑什么拉別人的夢想作陪葬？

以前看《山海經(jīng)》，特別記得一個故事。羽蒙，住在靠近高山的羽民國，他們長著人形，卻又生了一對很短小的翅膀，能飛，卻飛不遠(yuǎn)。他們終日站在山邊，試著用翅膀飛遠(yuǎn)一點，再飛遠(yuǎn)一點，可是，總是摔下來，總是慘敗，周而復(fù)始。

現(xiàn)在，我依然喜歡這個故事。我若是羽蒙，我也會試著用我短小的翅膀飛遠(yuǎn)一點，再遠(yuǎn)一點，就算摔得全身是血，至少我體會過飛行的滋味。

第二篇：寒門難出貴子讀后感

寒門難出貴子讀后感

這天，看了篇文章，《寒門難出貴子》，作者從人力資源的角度，對一群進入銀行實習(xí)的大學(xué)生進行了全程跟蹤，從他們的日常表現(xiàn)入手，點點滴滴之間表現(xiàn)出了他們的品質(zhì)，最后得出了成功與家庭背景、社會關(guān)系之間的關(guān)聯(lián)，讀罷縱然是鐵石心腸，竟然也有一種戚戚的感覺，很是讓我想起了多年前，看余華的小說《活著》，一樣的殘酷，一樣的沉重，一樣的嘆息，一樣的無能為力。當(dāng)然，偉大的計劃生育政策一搞，不要說貴子，你得首先保佑有個兒子。

小時候，看那種戲臺上的你來我往，竟然也沒有厭煩，因為情節(jié)比較簡單，基本上都是主人公年少貧寒，受人欺負(fù)，然后有一美女或者是貴人不離不棄，始終作他的堅強后盾，主人公于是小宇宙爆發(fā)，懸梁刺股，十年苦讀，終于金榜題名，于是快意恩仇，享盡榮華富貴。故事雖然老套，但與新聞聯(lián)播之類的相比，其可觀賞性明顯強多了，并且從某種意義而言，這樣的情節(jié)，也是反映了中國老百姓心中那種樸素的夢想。

可惜夢想與現(xiàn)實，永遠(yuǎn)都是鏡子的正反面。正如那首歌所唱的，沒有人能夠隨隨便便成功。中國的那句古話也說得好，一命二運三風(fēng)水四陰德五讀書，也因此，上個寺宙燒根香之類的，那是很重要的，為什么那些達(dá)官貴人都喜歡這一口呢，那是有原因的，也因此，前幾天出臺的什么老年人權(quán)益保護法，兒女們要定期回家看看，雖然有閑得蛋疼的感覺，但也要理解他們的苦衷，否則親人們在地底下一搗蛋，你的讀書真就是越讀越輸了。

偉大導(dǎo)思馬克思也說了，人是社會關(guān)系的總和，怪自己當(dāng)時年少無知，沒有能夠好好理解這句話阿，估計老馬實際上想說的，人的價值是社會關(guān)系的總和，或者說人的成功概率是社會關(guān)系的總和。為此可以建立這樣一個模型，其中C為個人能力，包括情商智商相貌氣質(zhì)之類的，而 表示某一類的社會關(guān)系價值度，結(jié)合天朝實際，一般從權(quán)力大小與擁有的財富多少衡量，可以量化得分，比如某一掌握實權(quán)的處級干部，可以量化為40分，某一身價千萬的富翁，可以量化為25分，至于四腳朝天在地里種菜的，基本上可以當(dāng)作小數(shù)點后幾位突視掉了，表示此類關(guān)系的可利用程度，取值從-1到1，如果是親身父母，毫無疑問取值較高，到于干爹干女兒之類的，可能會比較高，也可能取負(fù)值，吭爹的也是大有人在啊。

怎么樣，借助于上面的模型，再仔細(xì)地往下打打分，你就可以量化出你的社會價值了，究竟是高富帥，還是窮挫矮，便能夠見分曉。傳說中的高富帥與窮挫矮都是從草泥馬進化而來的，只不過前者進化成了蜘蛛精，四處結(jié)網(wǎng)，八面玲瓏，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，后者則進化成了風(fēng)箏，雖然看上去飛得是高，但那唯一的線一斷，便會迷失于風(fēng)雨中，于是又可以稱為窮屌絲。

當(dāng)然，既然是模型，總需要驗證的，好在天朝什么都少，這樣的例子確是不少的。前一段時間河南周口平墳中那些處級領(lǐng)導(dǎo)干部的祖墳，巍然不動，就可以充分證明么，至于什么毛大將軍，一手甲骨文龍飛鳳舞，還能撈個不知道是愚公還是愚蠢移山協(xié)會的會長當(dāng)當(dāng)，至于李大格格，更是一口咬定，自己是憑借個人能力而當(dāng)上位高權(quán)重的董事長的，至于你信不信，這跟母豬能上樹無關(guān)，這些都從各個方面，說明上面的模型，是可以成立的，至少是從某一方面可以成立的。

或者可以說，社會關(guān)系是你個人能力的放大器。那怕你再才華橫溢，像李白那樣醉酒斗詩篇，但沒有一群人幫你四處通達(dá)，你也只能浪跡天涯，看著高富帥們左擁右抱，睜著眼睛說瞎話。所以，兄弟們也可以看開點了，都是命運啊，已經(jīng)天注定，雖然很努力，卻沒有成功，不能怪國軍無能，只能怪，共軍太狡猾啊。相應(yīng)地，學(xué)習(xí)“社會關(guān)系學(xué)”比學(xué)習(xí)社會經(jīng)濟學(xué)之類的要重要得多。

歸根到底，投胎是個技術(shù)活，而且是技術(shù)含量極高的活，遠(yuǎn)比高考、中考什么的重要多了。親，我有一種不祥的預(yù)感，看完貼要是不回，很可能以后內(nèi)地輪回，并且是北京五環(huán)外！

第三篇：寒門再難出貴子范文

寒門再難出貴子

“成績是用錢堆出來的” 發(fā)帖網(wǎng)友是一所中學(xué)老師，他稱，近兩年學(xué)校里的中高考狀元，基本家里條件都很好。上個月中考結(jié)束，學(xué)校有5個孩子上了重點線。他們都來自開跑車、住別墅的家庭。這個月，這幾位學(xué)生的家長們還商議送孩子去澳洲參加夏令營。

“反觀我們小時候讀書，成績好和家庭條件基本成反比。班上同學(xué)讀書好的，家里都很窮。感慨，“現(xiàn)在的尖子生，除了家庭教養(yǎng)外，父母都舍得花錢，送各種培訓(xùn)班，甚至請私人家教，成績都是錢堆出來的?！?不出20年，教育的差別越來越大，窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，起跑線已經(jīng)低了一個級別。甚至有人直言，“寒門學(xué)子輸在了教育起跑線上。” 農(nóng)村娃上大學(xué)要付出更多。有網(wǎng)友跟帖說：“良好的教育確實需要大量金錢，胎教要錢，早教班要錢，各種興趣班要錢。農(nóng)民、打工仔家庭的只有那么一兩個，而且絕對是那種對孩子超級負(fù)責(zé)的家庭?！拔医^對相信窮人家的孩子也能夠出高考狀元，能夠上名校，但是他們所付出的精力，所吃的苦頭，真的比家境優(yōu)越的孩子要多得多。” “面對城市學(xué)生，我們喪失了基本競爭的機會”。

記者在華科見到了雷磊時，他剛從廣州回到武漢，還在為一份理想的工作而努力。三天前，他在南方周末發(fā)了一篇講述自己上大學(xué)經(jīng)歷的稿子《走到只剩我一個》。好多人都說 “看了你的稿子我們很感觸，感同身受?！?農(nóng)村尖子=城里差生？ 雷磊的經(jīng)歷是眾多農(nóng)村大學(xué)生的縮影。他出生在陜西平利縣一座村莊，2006年，第一次參加高考就過了一本線，但他想上一個更好的大學(xué)，選擇復(fù)讀。一年后，他以全縣第五的成績考上了華中科技大學(xué)。但一進學(xué)校他就受到了巨大的打擊。同班一名女同學(xué)畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)。從她的口中他得知，那所學(xué)校中一本上線率竟然達(dá)到了97%?！拔业某煽兲盍?，只能上這所學(xué)校?！迸瑢W(xué)的話深深的刺痛了雷磊的心?！稗r(nóng)村的基礎(chǔ)教育太差了?！崩桌谡f。小學(xué)時，他就要走7公里山路去上課，每天早晨天沒亮就打著火把出發(fā)了，走到教室就筋疲力盡，很多學(xué)生一去學(xué)校就打瞌睡。他們鄰近的兩個鎮(zhèn)每年適齡學(xué)生近千，只有五、六個人能考進縣中。而有時候，全縣一年都沒有一個人能考進全國排名前十的大學(xué)。“幾率幾乎跟買彩票差不多了。”雷磊自嘲說。他是全村第一個大學(xué)生，也是全鄉(xiāng)有史以來考上最好大學(xué)的學(xué)生。想上好大學(xué)全憑自學(xué) 農(nóng)村的孩子不是不想考大學(xué)，而是他們考不上好大學(xué)?！稗r(nóng)村學(xué)生在起點上就輸了?！崩桌谡f?！斑@些差距在中小學(xué)時就埋下了?！痹谵r(nóng)村，不要說培優(yōu)，連幼兒園都沒有。農(nóng)村學(xué)校待遇差，沒有老師愿意去。像他所在的中學(xué)，大部分老師都是中專畢業(yè)，一個本科文憑都沒有。雷磊總結(jié)說，在農(nóng)村想考上一個好大學(xué)，必須具備N個條件：首先你得生在一個殷實之家，可以供得起你上學(xué)的花費；其次你的父母要有很強的意愿培養(yǎng)你成才；而且你得在高中之前就認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，一門心思學(xué)習(xí)；最后，你還得有個聰明的腦子?！耙瑫r具備所有條件，你才有可能在那種環(huán)境下考上一二本的院校，差一個都不行。” 由于讀書那么難，考上大學(xué)的可能性又那么小，現(xiàn)在農(nóng)村的讀書無用論越來越抬頭。很多家長不愿意讓孩子去讀書了。他以前的小學(xué)中年生源也逐年下降。他給記者算了一筆賬，在他們那里上小學(xué)，每天要行走7公里，由于中午吃不到飽飯，學(xué)生們個子都長的特別矮，而且每天支出10多元，一般家庭都有2個孩子。他們那邊一個壯勞力一天的收入大概在50元左右，要是供兩個孩子讀書，根本無法維持生計?！斑@些隱形的條件就把很多農(nóng)村孩子淘汰掉了。

20年前“寒門出貴子”，20年后“寒門難出貴子”，造成這種轉(zhuǎn)變的原因是什么？對此，朱懷球表示，“保送、加分、自招等高考政策疊加了優(yōu)越家庭的優(yōu)勢，寒門子弟拿什么和他們競爭？靠什么改變命運？” 記者進行了家訪。她發(fā)現(xiàn)，在家庭清貧的學(xué)生家里，除了課本外，幾乎沒有什么課外書籍，孩子閱讀面比較窄。他們的父母通常因忙于生計，對孩子的教育僅限于吃飽穿暖，孩子的學(xué)習(xí)上，鮮有問津。而現(xiàn)在社會對人才的要求越來越高，不僅僅看考試成績，綜合素質(zhì)愈發(fā)重要。武大國際關(guān)系副教授尚重生稱，“寒門再難出貴子”的現(xiàn)象是客觀存在的。首先，高考的題目對于農(nóng)村的孩子不利，比如考試中出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)語言，農(nóng)村的孩子可能沒接觸過；其次，“寒門學(xué)子”大多信息面狹隘；再次，寒門學(xué)子社會關(guān)系匱乏，不利于他們的發(fā)展。尚重生提出了擔(dān)憂：未來“貧二代”越來越多，社會斷裂，貧富矛盾增多，不利于社會安定。他說，寒門孩子成功要付出更多的努力，應(yīng)該更懂事，不能自暴自棄。

第四篇：寒門再難出貴子讀后感

《寒門再難出貴子》讀后感

這篇帖子無非是拆穿了當(dāng)今社會的真實嘴臉，家庭背景在一些程度上決定了一個人以后走的路，路上絆腳石的數(shù)量，以及你鏟除絆腳石擁有的力量。

它揭露的現(xiàn)象讓人很無奈，也讓我這樣的大學(xué)生產(chǎn)生了擔(dān)憂，家庭背景普普通通，在二線城市的二線小鎮(zhèn)上度過了之前的十幾年光陰，家庭環(huán)境可能連小康社會的條件都不滿足，可能比劉媛媛說的“我們家都不算寒門，我們家沒有門”要樂觀一點。現(xiàn)在回想起來，我媽單身一個人把我養(yǎng)到這么大，供我上大學(xué)，盡管一路上波折坎坷，她也曾動過不讓我讀書去打工的念頭，好在現(xiàn)在都過去了，過去的爭吵我的堅持在這一刻都顯得云淡風(fēng)輕。

盡管現(xiàn)實是這么現(xiàn)實，但是那又怎樣呢？難道出身低就意味著一輩子低人一等嗎？每個人的出生都是不盡相同的，你無法選擇你的父母，但是你可以選擇自己的生活態(tài)度。倘若你一輩子都在埋怨自己出身不好，責(zé)怪父母為什么不能提供更優(yōu)越的條件，那你就是可悲的，因為你一輩子都只能活在抱怨悲觀之中；但是倘若你用樂觀的態(tài)度去為自己為家人戰(zhàn)斗，那你是幸運的，因為你主宰自己的命運，你決定著自己的未來?；蛟S命運是不公平的，每個人一出生的設(shè)定就不相同，可能有的人一出生就像是開了外掛，一路順風(fēng)，一切都得來容易。那我只能說你去過你的富家子弟的生活吧，我接著感受世界的坎坷波折跌宕起伏了。

小的時候我也經(jīng)常會想我會不會不是我媽的親生女兒，而是哪個豪門抱錯了孩子，但是隨著越來越多人說我和我媽長的像的時候我倒是逐漸放棄這個不靠譜的想法了。到了現(xiàn)在其實我一點也不抱怨我的出身，因為我認(rèn)為每個人的降臨都是有他的意義的，我的生活方式?jīng)Q定了我領(lǐng)悟到的別人無法領(lǐng)悟的事，經(jīng)歷過他們沒有經(jīng)歷的。家境不好不能砍斷一個人成功的所有可能不是嗎？家境好的人的未來可能由家庭決定，但是我的未來都是靠自己打拼出來的！我很驕傲，就算畢業(yè)以后奮斗路上孤苦伶仃，住地下室，吃泡面啃饅頭就榨菜，那也動搖不了我要改變現(xiàn)狀生活的更好的信心。

想想十年后的自己，你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在吃過的苦都不算什么，反而他們會轉(zhuǎn)變成人生中的一筆財富，出身寒門又怎樣，還是有很多人通過自己的努力而完美逆襲的。再回到這篇帖子，作者是在銀行工作的，其實這個行業(yè)的特殊性導(dǎo)致很多人都是靠關(guān)系上位。但是難道所有行業(yè)都能靠關(guān)系上位嗎？我不相信！總有很多行業(yè)是需要實力的，是需要我們這些大學(xué)生不斷充實自己掌握技巧才能勝任其崗位的。

拼出身拼不過的話，咱們來拼毅力吧！有志者事竟成！我們不應(yīng)該因為這樣一篇領(lǐng)域局限的帖子就開始質(zhì)疑自己的以后，相反，應(yīng)該激起自己的斗志，去證明自己，在這個社會絕地反擊打一場優(yōu)雅的翻身仗吧！

其實大部分人都不是出自豪門的，二八定律很好的劃分出一個數(shù)據(jù)，20%的人掌握著80%的社會財富，大概只有20%的人算是出身豪門，而作為剩下的80%，我只想說：我們很忙！沒空悲傷！

第五篇：寒門很難出貴子調(diào)查

“

2016年，李中清（右）與其父李政道合影于李政道90歲生日當(dāng)天。圖/受訪者提供

李中清：

破譯中國精英教育的生源密碼

本刊記者/霍思伊

本文首發(fā)于總

作為加州學(xué)派的代表史學(xué)家之一，無論從履歷還是研究成果上看，李中清都已經(jīng)憑自己的努力占有一席之地，無須靠父親揚名。

從小他就想要擺脫父親的影響，因此選擇與物理截然不同的歷史作為發(fā)展方向。他研讀繁體典籍，苦練中文。他咬字清晰，表達(dá)流暢，雖然帶著“美國腔”?！爸袊趶目荚噰易兂煽荚嚿鐣??！彼f。

這是2017年12月的北京。李中清獲邀作一場題為“民國時期高等教育與女性的教育和職業(yè)發(fā)展”的演講。

“一切歷史都是當(dāng)代史”。從民國時期的各高校單獨考試，多校聯(lián)考，到1952年全國統(tǒng)一考試制度的建立，李中清認(rèn)為，高考改變了中國。

父親的熏陶

從小，李中清就常聽父親說，是高考改變了他的命運。

1943年，17歲的李政道考入浙江大學(xué)化工系。此前由于戰(zhàn)亂，他數(shù)次輟學(xué)，輾轉(zhuǎn)多地，始終沒有獲得過任何正式的小學(xué)、中學(xué)文憑。

當(dāng)時，中國高校普遍采取靈活多元的招生方式，單獨招生與聯(lián)合考試并存，只要年齡和成績達(dá)標(biāo)，不需初高中文憑，也可以直接錄取。

考入化工系后不久，在浙大物理系教授束星北和王淦昌的引導(dǎo)下，李政道的興趣逐漸轉(zhuǎn)向物理，并在大二轉(zhuǎn)入國立西南聯(lián)大就讀。后在吳大猷教授的推薦下，他大學(xué)未畢業(yè)便赴美國芝加哥大學(xué)攻讀碩士。由于表現(xiàn)優(yōu)異，芝加哥大學(xué)教務(wù)長親自給校長寫信說明情況，李政道被學(xué)校破例錄取，成為世界級物理大師恩里科·費米（Enrica Fermi）的研究生。

講到這里，李中清停頓了一下，他睜大眼睛，自己笑開了?！八裕野职指咧形膽{沒有，大學(xué)文憑也沒有。博士是他唯一的文憑?！?/p>

博士畢業(yè)七年后，31歲的李政道因與楊振寧合作提出“弱相互作用中宇稱不守恒理論”，共同獲得1957年的諾貝爾物理學(xué)獎。

李中清常聽父親說，他的事業(yè)是從高考開始的，沒有高考制度，就不會有后來的李政道。

李中清15歲讀高中時，對父親說，自己以后不要學(xué)理科，不從事自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)，要研究人文社會科學(xué)。

1970年，他以SAT滿分的成績進入耶魯大學(xué)歷史學(xué)系，師從考古學(xué)家張光直，開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國古代史。1974年至1983年，他在芝加哥大學(xué)歷史學(xué)系繼續(xù)攻讀碩博，導(dǎo)師是史學(xué)泰斗何炳棣先生。

何炳棣的研究領(lǐng)域是明、清中國的人口和社會結(jié)構(gòu)問題，致力于探索明、清時期中國社會組成及階層流動。

何在《中華帝國晉升的階梯》一書中指出，明清中舉者中大約有40％出身于前三代無功名的寒門之家，中國教育與政治精英的來源相當(dāng)多樣化，階層流動性較強。

但1865年以后，清朝進士獲得者一直為官宦子弟壟斷，科舉制之下的社會流動性降到了最低。

有學(xué)者指出，如果考慮家族與姻親關(guān)系，明清以來科舉的真正獲益者，可能只有約三百個大家族，且高度集中在江南、直隸等少數(shù)地區(qū)。

何炳棣對科舉制與明清社會流動的研究，給了李中清很大的啟發(fā)。他從科舉想到了高考。

在幫助父親處理大量的學(xué)生申請材料時，李中清對高考有了更為直觀的認(rèn)知。

從1979年開始，李政道牽頭創(chuàng)立了中美聯(lián)合培養(yǎng)物理類研究生項目（簡稱CUSPEA），通過與美國高校合作、自主命題的方式，用CUSPEA考試取代了當(dāng)時在中國還沒有開展的TOEFL、GRE等成績認(rèn)證考試。

每年，李中清都要整理一百多份申請材料。讓他感到驚奇的是，這些優(yōu)秀學(xué)生的來源非常多樣化，既有北京大學(xué)、清華大學(xué)等老牌名校，也有云南大學(xué)、蘭州大學(xué)等偏遠(yuǎn)地區(qū)的大學(xué)。這與美國的精英學(xué)生集中在哈佛、耶魯、普林斯頓等常青藤聯(lián)盟的情況非常不同。

然而，從上世紀(jì)80年代中期開始，生源逐漸集中化，從原來的“遍地開花”，變成北大、清華、中科大等少數(shù)幾所大學(xué)。

李中清很快意識到這個轉(zhuǎn)變，他對變化背后的邏輯愈發(fā)好奇。

1973年，李中清

每天，都有人向李中清宣揚社會主義的優(yōu)勢和資本主義的劣勢，由于語言不通，反駁往往是無效的?！八麄儜B(tài)度很硬，很硬地壓我，我有一點反感?！?/p>

另外兩位華裔后代回國后均寫了他們在中國的經(jīng)歷，但李中清沒有。或許是從小受父親影響，在思考問題時，他明顯有一種理科式的嚴(yán)謹(jǐn)和注重證據(jù)的習(xí)慣，因此情緒上的感受并不能滿足他的好奇心。

1977年，中國恢復(fù)了高考，這個標(biāo)志性事件也成為了李中清研究的一個發(fā)端。而他對高考的關(guān)注，在1998年迎來了一個契機。

學(xué)籍卡中的秘密

1998年5月4日，北京大學(xué)百年校慶。為了和國際一流大學(xué)接軌，北大提議將現(xiàn)存檔案數(shù)字化。當(dāng)時正在北大做客座教授的李中清，對建立數(shù)據(jù)庫很熟悉，愿意提供資金支持。

他很快發(fā)現(xiàn)，這些需要電子化的檔案包括大量的學(xué)籍卡信息，而這里面隱藏著一個他多年來一直渴望揭開的秘密：高考。

于是他跟時任北大副校長遲惠生、分管檔案的副校長何芳川商議，能否把這些學(xué)籍卡信息單獨整理出來，創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫，并通過計量方法進行分析。但對于能得出什么結(jié)果，李中清不敢保證。

從1983年起，他就開始收集中國東北各地的歷史人口史料，并建立起基于八旗戶口冊的中國多代人口數(shù)據(jù)庫。

北大的一個顧慮是，學(xué)籍卡信息涉及到大量學(xué)生隱私，如何在合法范疇內(nèi)進行學(xué)術(shù)研究有待商榷。另一方面，他們還擔(dān)心，研究結(jié)果是否會對學(xué)校的形象造成影響。

上世紀(jì)90年代末，輿論對北大多有批評，“寒門再難出貴子說”廣泛流傳。根據(jù)當(dāng)時影響甚廣的“最大限度維持不平等假說”，在某一給定教育階段上，較高階層總是教育擴張的最先受益者，只有當(dāng)他們的需求完全滿足后，教育擴張的好處才會輪到較低階層。

北京大學(xué)教育學(xué)院教授劉云杉后來的研究似乎印證了這一假說。據(jù)她統(tǒng)計，1978年至1998年，來自農(nóng)村的北大學(xué)子比例約占三成，上世紀(jì)90年代中期開始下滑，2000年至2011年，考上北大的農(nóng)村子弟只占一成左右。

學(xué)籍卡為判斷一個學(xué)生的社會來源和教育上升途徑提供了最核心、最重要的信息。學(xué)籍卡的信息包括學(xué)生的父母單位、父母職業(yè)、家庭出身、家庭地址和主要求學(xué)經(jīng)歷（入學(xué)前畢業(yè)學(xué)校）等，少部分學(xué)籍卡還提供了家庭收入、父母教育狀況等內(nèi)容。

經(jīng)過多次溝通和協(xié)商，北大校方最終同意，李中清團隊在不直接接觸數(shù)據(jù)的條件下，可以使用進行研究。

北大先將1952至1999年間64500多位北大學(xué)生的學(xué)籍卡數(shù)據(jù)，手動錄入電腦。為保護學(xué)生隱私，一律隱藏了學(xué)生的姓名和照片。李中清團隊將統(tǒng)計軟件在儲有數(shù)據(jù)庫的電腦上運行，不能提取原始檔案。

李中清說，他們一共被允許進館三次。

南京大學(xué)歷史系副教授梁晨是團隊的核心成員之一，他告訴《中國新聞周刊》，由于接觸數(shù)據(jù)困難，每次進館前，他們都要開很長時間的會，論證各種可能性。

以職業(yè)為例，他們一開始認(rèn)為可以把村主任算作農(nóng)民，但運算后發(fā)現(xiàn)，北大學(xué)生父母是干部的比例有點低，可能有人會提出質(zhì)疑，于是最終將村主任劃入干部一檔。

與北大相比，蘇州大學(xué)的態(tài)度要開放一些。自2007年開始，李中清團隊開始將蘇州大學(xué)1933~2003年間的86393份學(xué)籍信息錄入數(shù)據(jù)庫，與北大的分析同時進行。

北大和蘇大作為教育部直屬大學(xué)和江蘇省高校的代表，其生源構(gòu)成，分別反映了全國范圍精英教育的生源狀況，和省級高校的生源狀態(tài)。

2008年，研究已經(jīng)初步完成。當(dāng)年1月，李中清團隊對北大公布了研究成果。

會議由現(xiàn)任北大校長、時任常務(wù)副校長林建華主持，教務(wù)部主任、研究生院院長及社會科學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)均列席在側(cè)。

現(xiàn)場的氣氛有些緊張。林建華后來告訴李中清，北大確實有些擔(dān)憂，不知道會揭示出什么樣的結(jié)果。

令李中清意外的是，結(jié)果與他預(yù)想的非常不同。他的團隊此前認(rèn)為，中國的精英教育應(yīng)該在改革開放后，越來越接近西方社會，不平等問題較突出。

而研究表明，在中國的上世紀(jì)50年代至90年代末，約有35％~40％的教育精英來自工農(nóng)家庭，社會上層子女壟斷教育的狀況被打破。

即便是改革開放后，隨著財富不平等的加劇，精英大學(xué)中工農(nóng)家庭學(xué)生的比例依然相當(dāng)穩(wěn)定，能夠保持在1/3到四成之間。

而在美國，半數(shù)以上的精英大學(xué)生來自5％最富有的家庭。

因此，在實現(xiàn)精英教育生源多樣化，給予社會中下層子弟教育晉升途徑方面，新中國通過高考所取得的成績，不僅相對于自身傳統(tǒng)（科舉）是成功的，也優(yōu)于歐美發(fā)達(dá)國家。

這一現(xiàn)象，被李中清的團隊稱為“無聲的革命”。