第一篇：讓宣傳助力公司發(fā)展

讓宣傳助力公司發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好，首先感謝公司為我們青年員工提供寶貴的機(jī)會，舉行這次演講比賽暨交流座談會，讓我們青年員工為公司的發(fā)展建言獻(xiàn)策。我今天發(fā)言的題目是《讓宣傳助力公司發(fā)展》，就自己對宣傳工作談一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識，不妥之處，懇請大家批評指正。

宣傳報道工作是展示公司的窗口，是反映公司工作特色的重要手段，是樹立和贏得社會良好評價的重要平臺，公司宣傳工作在公司黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，為公司的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

雖然“處處留心皆新聞”，但是每個人受生活、工作及專業(yè)所限，公司的大小活動及所有工作宣傳人員不可能全部參與，耳聞目睹的只能是公司生活及工作的局部。況且，我們公司的宣傳人員少，有限的人員，有限的信息量，有限的報道，可以說是“報一漏萬”。在我看來，不是我們做的工作少，而是我們做了的工作沒有宣傳，省、市公司及社會廣大的用電客戶不知道。不是我們從事的工作沒有亮點(diǎn)，而是我們一直在發(fā)光別人沒有看見，這就是我們公司目前的宣傳工作的基本現(xiàn)狀。

一枝獨(dú)秀不是春，我們不能局限于個別人員的宣傳，百花齊放滿園春，我們應(yīng)該發(fā)揮全體員工的作用，倡導(dǎo)人人參與宣

傳工作，從眾多的活動和工作中發(fā)現(xiàn)有價值的線索，全面及時的宣傳報道各專業(yè)所取得的亮點(diǎn)與成績，讓社會了解公司的進(jìn)步，讓時間記住公司的發(fā)展。

讓客戶了解我們，在萬家團(tuán)聚，燈火輝煌的節(jié)假日，我們肩負(fù)光榮的使命，在調(diào)度室、在變電所、在遍布城鄉(xiāng)的配電線路、變臺，重要場所是我們國家電網(wǎng)公司員工廢寢忘食的矢志堅(jiān)守和無私的辛勤付出。

我們宣傳，是為了讓社會、讓客戶理解我們，讓上級支持我們，從而助力我們正寧公司的發(fā)展。

謝謝大家！我的發(fā)言完畢，謝謝！

第二篇：提升為老水平助力公司發(fā)展

提升為老水平助力公司發(fā)展

摘要：近年來，中石化勝利油建工程有限公司老年管理中心認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級指示精神和工作要求，始終堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)文化養(yǎng)老，為企業(yè)營造平安穩(wěn)固的大后方，重點(diǎn)突出一個主題，創(chuàng)新豐富活動內(nèi)容，積極適度開展文化體育活動，提高宣傳信息工作水平，推動文化養(yǎng)老深入人心。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；居家養(yǎng)老；文化引領(lǐng)

近年來，中石化勝利油建工程有限公司老年管理中心認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級指示精神和工作要求，始終堅(jiān)持以人為本，恪守服務(wù)為先，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，推進(jìn)文化養(yǎng)老，保障待遇到位，努力構(gòu)建健康和諧的老年群體，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)有力的思想保證，營造平安穩(wěn)固的大后方。

一、突出一個主題，創(chuàng)新豐富活動內(nèi)容。

突出一個主題：即突出“為公司和諧穩(wěn)定發(fā)展傳遞正能量”這一主題，在全體離退休職工和家屬中廣泛開展“聚力傳遞正能量，助力公司新發(fā)展”主題教育，不斷創(chuàng)新加強(qiáng)老年群體的思想政治建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大老同志凝聚正能量，添彩夕陽紅。

一是要創(chuàng)新活動方式。以各基層管理站和基層黨支部為單位，突出發(fā)揮老年大學(xué)的主渠道作用，建立“陽光講堂”，動員和邀請身體好、威望高、能力強(qiáng)、影響大的老同志當(dāng)教官、唱主角，講故事、辦講座、比健康、曬幸福，教育引導(dǎo)更多的老同志爭做和親睦鄰的模范長輩和“陽光老人”。以組織舉辦參觀考察、訪談座談、有獎?wù)魑摹嫈z影、文體展演等各類活動為載體，搭建“快樂看臺”，教育引導(dǎo)更多的老同志體驗(yàn)美好生活，點(diǎn)贊多彩油建，自覺弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，為廣大在職干部職工多鼓勵、多鼓勁、多鼓掌，爭做感恩油建、回報油建、奉獻(xiàn)油建的“快樂老人”。以黨小組或鄰里街坊為主體，以“小馬扎”談心教育活動為主要方式，以讀、講創(chuàng)業(yè)故事為基本內(nèi)容，開設(shè)“幸福話吧”，組織和吸引老同志常在一起拉家常、談變化、憶傳統(tǒng)、講感受，回想激情歲月，暢談公司成立50年來發(fā)生的巨大變化，教育引導(dǎo)更多的老同志感受幸福晚年，爭做與公司黨委和公司同心同向的“幸福老人”。

二是要豐富活動內(nèi)容。突出抓好政治學(xué)習(xí)和思想教育，重點(diǎn)是組織學(xué)習(xí)黨的十八屆五中全會精神、總書記系列重要講話精神、上級政策文件、中石化離退休人員行為規(guī)范以及公司四屆二次職代會精神，加強(qiáng)公司“戰(zhàn)寒冬、求生存、謀發(fā)展”時期的形勢任務(wù)宣講教育，教育引導(dǎo)老同志保持思想常新和良好心態(tài)。全面啟動“助老上網(wǎng)”工程，動員和吸引老同志學(xué)網(wǎng)、懂網(wǎng)、上網(wǎng)，讓更多的老同志了解網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。組建政治思想堅(jiān)定的非在職黨員網(wǎng)宣隊(duì)伍，引導(dǎo)他們積極發(fā)聲，做正面輿論的引導(dǎo)者、主旋律的推動者、正能量的傳播者。利用中心網(wǎng)站作為發(fā)聲平臺，辦好各類講壇、講堂，教育引導(dǎo)老同志了解新形勢、掌握新知識、開闊新視野。重視發(fā)揮基層黨支部組織、凝聚和引導(dǎo)功能，加強(qiáng)老年社團(tuán)組織的培育和管理，創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動陣地建設(shè)，努力把基層黨支部建設(shè)成為增添正能量的“發(fā)動機(jī)”，把老年社團(tuán)建設(shè)成為增添正能量的“放大器”，把學(xué)習(xí)活動陣地建設(shè)成為增添正能量的“精神樂園”。堅(jiān)持開展活動與解決實(shí)際問題相結(jié)合，面向老年群體，增強(qiáng)主動意識，開展“進(jìn)百家門、知百家情、解百家難、暖百家心”活動，創(chuàng)新加強(qiáng)一人一事的思想政治工作，進(jìn)一步提高思想政治工作的鮮活性和實(shí)效性。

三是要強(qiáng)化活動的組織運(yùn)行。緊扣工作實(shí)際，加強(qiáng)活動的宣傳，抓好思想動員，讓廣大老同志充分了解活動的目的和意義，普遍知曉活動的內(nèi)容和方式，真切感受活動的濃厚氛圍，激發(fā)興趣點(diǎn)，提高積極性，擴(kuò)大參與面。認(rèn)真研究制定活動實(shí)施方案和工作計劃安排，細(xì)化活動措施，增強(qiáng)活動的目的性、針對性和可操作性，做到既有抓手也有新意，確?；顒勇湓趯?shí)處。注重選樹可敬、可親、可信、可學(xué)的身邊典型，善于捕捉亮點(diǎn)，深入細(xì)致挖掘，大力宣傳先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，推動典型引路，讓廣大老同志學(xué)有榜樣、比有標(biāo)桿、做有方向，努力營造人人爭當(dāng)先進(jìn)、典型層出不窮的生動局面。明確責(zé)任界定，制定考核細(xì)則，加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，及時總結(jié)提高，不斷推動活動向縱深發(fā)展。

二、堅(jiān)持文化引領(lǐng)，積極適度開展文化體育活動，推動文化養(yǎng)老深入人心。

干老年工作，既要有心，也要舍得必要投入，積極開展形式多樣的文化體育活動，用健康向上的文化占領(lǐng)老同志的思想陣地。這里的關(guān)鍵是一個“度”的問題。必須引導(dǎo)和樹立文化養(yǎng)老理念，堅(jiān)持積極適度的原則，既有“規(guī)定動作”，也有“自選動作”，揚(yáng)長避短，把控風(fēng)險，努力做到活動經(jīng)?；?、生活化、覆蓋廣、有特色。

一是要抓“短平快”和接“地氣”的活動。結(jié)合老年特點(diǎn)，多組織開展一些時間短、運(yùn)動量小、趣味性強(qiáng)、參與面廣的老同志喜聞樂見的活動，讓老同志能夠真切地感到身邊常有活動，隨時可以參加活動，在活動中尋求樂趣、放松身心。

二是要堅(jiān)持以居家養(yǎng)老為主，進(jìn)一步落實(shí)“三個一”工作制度。爭取“每月一課”、“每季一賽”、“每年一演”是中心上下深入落實(shí)“文化養(yǎng)老”理念之有效手段。要針對不同群體，滿足不同需求，開設(shè)養(yǎng)生保健、家庭急救、花鳥蟲魚、計算機(jī)操作以及防電信詐騙等方面的知識講座，并重視發(fā)揮老年大學(xué)的作用，擇機(jī)舉辦書畫、剪紙、合唱、太極拳劍等一些層次較高的培訓(xùn)班，點(diǎn)面結(jié)合，長短結(jié)合，老有所學(xué)，陶冶情操。以基層管理站為單位，按季舉辦門球、柔力球、棋牌、空竹、太極拳劍等群眾基礎(chǔ)較好的項(xiàng)目比賽，豐富老年生活。繼續(xù)組織好一年一度的重陽節(jié)文藝展演活動，集中展現(xiàn)文化養(yǎng)老成果。

三是要堅(jiān)持就地就近原則，抓好基層管理站日?；顒拥拈_展和保障措施的落實(shí)。限于多方面因素，中心今后原則上不再組織舉辦大規(guī)模、群體性活動。各基層管理站在日常文體活動的組織過程中要堅(jiān)持因地制宜，因不同群體而異，并且要講計劃性，要有周密安排，要嚴(yán)格活動申報制度，要同步落實(shí)各項(xiàng)安全保障措施，不可貪大，更不能盲目，切實(shí)降低活動風(fēng)險。

四是要抓好優(yōu)勢項(xiàng)目，有所選擇地參加上級組織的全局性文藝活動和體育賽事。目前，油田離退休職工和家屬文體活動項(xiàng)目較多，形式多樣，我們既無可能也無必要通盤而為。要堅(jiān)持有所為有所不為，鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目，精選新興文體賽事，多方降低風(fēng)險存量，盡量減少費(fèi)用支出。堅(jiān)持從嚴(yán)管理，重視加強(qiáng)老年工作隊(duì)伍建設(shè)，展現(xiàn)為老工作新面貌。立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，以贏得老同志更高滿意度為目標(biāo)，抓“三基”，強(qiáng)管理，提素質(zhì)，上水平。加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。從中心機(jī)關(guān)入手，堅(jiān)持從嚴(yán)治室，研究制定《關(guān)于建設(shè)模范部門，打造過硬老年工作隊(duì)伍的實(shí)施意見》，制定部門工作標(biāo)準(zhǔn)和干部行為規(guī)范，加強(qiáng)考核，評選模范辦公室，構(gòu)建見賢思齊、向我看齊的濃厚氛圍。從全員日常工作寫實(shí)抓起，切實(shí)增強(qiáng)工作人員的宗旨意識、服務(wù)意識和工作責(zé)任心，整治不良行為，尤其是要在下基層、控風(fēng)險、辦實(shí)事、解難題上多下功夫，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。探索實(shí)行在職工作人員派駐基層站點(diǎn)制度，將基層站點(diǎn)在職工作人員統(tǒng)一納入中心管理，定期上報工作寫實(shí)，定期進(jìn)行工作述職，定期參加中心的重要活動和政治學(xué)習(xí)，并與績效考核掛鉤。

五是要進(jìn)一步提高宣傳信息工作水平。增強(qiáng)主動意識，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺主渠道作用，借助媒體工具，把握輿論導(dǎo)向，凝聚群體心氣。加強(qiáng)中心網(wǎng)站維護(hù)和優(yōu)化完善，擴(kuò)大宣傳陣地，提高網(wǎng)絡(luò)化辦公水平，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+老年管理服務(wù)”有機(jī)結(jié)合。堅(jiān)持適度可用原則，充分挖掘內(nèi)部潛力，以不發(fā)生明顯投入為前提，調(diào)研中心視頻會議系統(tǒng)建設(shè)的可行性，規(guī)避老同志交通安全風(fēng)險，提高辦事效率。

第三篇：讓綠水青山助力鄉(xiāng)村振興

讓綠水青山助力鄉(xiāng)村振興

——旌德縣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略調(diào)查報告

張美美

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間矛盾的必然要求，是實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必然要求。——十九大報告明確提出鄉(xiāng)村振興是新時代農(nóng)村發(fā)展的主戰(zhàn)略。旌德縣地處皖南山區(qū)，全縣面積904.8平方公里，人口15 萬，轄10 個鎮(zhèn)、68 個村，現(xiàn)有林地面積97.7 萬畝，森林覆蓋率69.2%，林木綠化率73.1%，素有“山區(qū)小縣、林業(yè)大縣”之美譽(yù)。旌德縣始終堅(jiān)持“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)理念，積極踐行這一偉大戰(zhàn)略，從機(jī)構(gòu)設(shè)置、人才配備、政策保障、財政供給全方位的支持鄉(xiāng)村振興的實(shí)施，取得了非常明顯的成效：

一、旌德縣鄉(xiāng)村振興取得的成績：

1、爭當(dāng)“兩山”理論的實(shí)踐者和排頭兵。

旌德縣深入貫徹黨的十九大精神，牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，一手抓綠水青山，以生態(tài)文明體制改革，綠色文明創(chuàng)建為抓手，著力打造生態(tài)文明的旌德樣板；一手抓鑄就金山銀山，緊扣五大發(fā)展理念，打造健康產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)抓好“健康制造”“特色小鎮(zhèn)”、“全域旅游”、“文創(chuàng)會展”、“銀齡康養(yǎng)”等產(chǎn)業(yè)。積極探索綠水青山變金山銀山的轉(zhuǎn)化路徑，勇當(dāng)兩山理論的排頭兵，取得了豐碩的成果。2017年被國家環(huán)保部選為兩山理論實(shí)踐創(chuàng)新基地，旌陽鎮(zhèn)成功入選國際慢城組織，成為安徽省首個獲此稱號的縣城。

2、黨建引領(lǐng)，配強(qiáng)村兩委班子。

扎實(shí)做好村兩委班子換屆選舉工作，把一批思想素質(zhì)好、帶富能力強(qiáng)、辦事公道正派、熱心服務(wù)群眾、廉潔奉公守法的優(yōu)秀村干部選入村兩委班子，起到領(lǐng)頭雁的作用。比如路西村村書記黃曉本就是一位非常實(shí)干，有思想，有眼光的村書記，在他的領(lǐng)導(dǎo)下路西村千年古樹得以保存，空中茶園經(jīng)營有道，全村初步形成了生產(chǎn)區(qū)、生活區(qū)、生態(tài)區(qū)層次分明、井然有序的發(fā)展格局。村集體經(jīng)濟(jì)通過招商引資、外包，發(fā)展欣欣向榮，每年給路西村集體經(jīng)濟(jì)帶來一筆不菲的收入，是旌德美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的典范！這與路西村領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)有力的引領(lǐng)帶動作用分不開。

3、率先推行林長制，守護(hù)綠水青山。

2017 年6 月，旌德縣率先在全省縣級層面推行林長制。林長主要承擔(dān)本行政村范圍內(nèi)森林資源保護(hù)管理工作，大力宣傳林長制，全面落實(shí)各項(xiàng)保護(hù)管理措施，定期上報林長制工作進(jìn)展情況，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站管理生態(tài)護(hù)林員。旌德縣現(xiàn)有林地面積97.7 萬畝，森林覆蓋率69.2%，林木綠化率73.1%。全縣緊緊圍繞“增綠增效、管綠護(hù)綠、用綠富民”的目標(biāo)，各村書記親自擔(dān)任林長，肩負(fù)起守綠增綠的重大責(zé)任。新安晚報、安徽網(wǎng)的記者在旌德縣采訪時看到，在縣城和通往鄉(xiāng)鎮(zhèn)的道路上，有很多諸如“林長制，林長治，不砍樹，能致富”之類的宣傳牌。旌德縣圍繞鄉(xiāng)村振興和精準(zhǔn)扶貧，繼續(xù)實(shí)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，從原來的‘砍樹’，向現(xiàn)在的‘看樹’發(fā)展，發(fā)展一些經(jīng)濟(jì)林，增加林業(yè)的附加值，多方增加老百姓的收入?！蓖瑫r適當(dāng)照顧貧困戶讓他們加入森林的管轄與看護(hù)，以增加其收入。

4、勇于改革創(chuàng)新，做第一個吃螃蟹的人

旌德縣在村集體產(chǎn)權(quán)制度改革方面一直走在全省前列。率先開展了“抓股改，促三變”改革，2017年被確定為全國第一批農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革試點(diǎn)縣，2018年2月份率先頒發(fā)了全國首本農(nóng)村宅基地“三權(quán)分置”不動產(chǎn)權(quán)證書，發(fā)放首筆農(nóng)村宅基地三權(quán)分置抵押貸款。村集體產(chǎn)權(quán)改革后，農(nóng)民們每年都能獲得一筆分紅收入，為今后發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)開了個好頭，成為全市乃至全省村集體產(chǎn)權(quán)制度改革的先鋒和典范。

二、旌德縣鄉(xiāng)村振興存在的不足

1、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)不強(qiáng)，持續(xù)增收乏力。

主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)不強(qiáng)，農(nóng)民經(jīng)營性收入難以快速增長，當(dāng)前和今后一個時期促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收的形勢不容樂觀。作為一個山區(qū)縣城，過去鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱，近年雖然某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展了一些特色產(chǎn)業(yè)，比如宣硯小鎮(zhèn)的宣硯，云樂鎮(zhèn)的靈芝產(chǎn)業(yè)，但還不夠集中壯大，尚未完成完整的產(chǎn)業(yè)鏈。村集體產(chǎn)權(quán)制度改革完成后，很多村的集體經(jīng)濟(jì)收入有限，去年曾經(jīng)有些村每年每人分紅只有十幾塊錢，還不夠繳納保潔費(fèi)，這不利于激發(fā)農(nóng)民的積極性，也與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)不符，需要繼續(xù)探索村集體經(jīng)濟(jì)壯大與農(nóng)民增收的途徑。

2、農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道不夠暢通

旌德是個山青水綠，資源豐富的地方，主要農(nóng)產(chǎn)品有靈芝、石斛、茶葉、優(yōu)質(zhì)大米、葛根等山貨——這些農(nóng)產(chǎn)品都是非常受歡迎的綠色商品，越來越緊俏。很多游客來鄉(xiāng)村旅游見到這些恨不得多買一點(diǎn)帶回去，旌德縣文旅委主任許文玉向我們介紹，一些游客跑到老百姓家里去找這些農(nóng)產(chǎn)品，可見其受歡迎程度。如何讓這些農(nóng)特產(chǎn)品快速便捷得走出去，為更多的人所知所喜？銷售渠道和方式上可以多元化多樣化一點(diǎn)。

3、農(nóng)業(yè)勞動力缺失

農(nóng)業(yè)勞動力支撐能力不強(qiáng)，農(nóng)業(yè)勞動力缺失問題突出；農(nóng)村人口老齡化，60歲以上占近60%，嚴(yán)重制約農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。受規(guī)模宏大的城市化影響，鄉(xiāng)村人口依然處于外流的狀態(tài)，在路西村在籍人口只有1500多人。更別提人才了，很多大學(xué)生村官來了不久也由于各種原因離開了。

人才的斷檔容易造成政策缺乏連續(xù)性，影響美好鄉(xiāng)村與鄉(xiāng)村振興的進(jìn)程。

4、農(nóng)民收入有待于增強(qiáng)。

據(jù)統(tǒng)計，2017年旌德縣農(nóng)民年收入平均大概是12000到13000萬元。旌德縣集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較好的路西村一年最多的收入也就45萬，但是全村1500人，人均下來每人也就300多元，和發(fā)達(dá)地區(qū)村集體收入動輒幾萬不能比。不斷壯大發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，依然是旌德鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要目標(biāo)。只有農(nóng)民富裕了，生活變好了，才能更加安居樂業(yè)，建設(shè)美麗家園。

三、深化鄉(xiāng)村振興的具體對策建議

1、注重頂層設(shè)計，科學(xué)規(guī)劃

鄉(xiāng)村振興是全面建成小康社會，建設(shè)美麗中國的重要舉措。而鄉(xiāng)村規(guī)劃則是促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)改善農(nóng)民生活環(huán)境，改善農(nóng)村面貌，提高農(nóng)民生活質(zhì)量的重要抓手。鄉(xiāng)村建的好，規(guī)劃很重要。鄉(xiāng)村規(guī)劃首先要注重頂層設(shè)計，每個集鎮(zhèn)，每個村莊，都可以制定符合自己實(shí)際的規(guī)劃，但是這些局部規(guī)劃必須與全縣乃至全市的總體規(guī)劃協(xié)調(diào)一致，既互補(bǔ)又有差異，避免雷同。根據(jù)鄉(xiāng)村振興的總體部署，因地制宜，揚(yáng)長避短，互補(bǔ)發(fā)展。比如云樂鎮(zhèn)大力發(fā)展以靈芝為核心的產(chǎn)業(yè)；比如宣硯小鎮(zhèn)，以宣硯為核心，打造宣硯經(jīng)濟(jì)文化產(chǎn)業(yè)鏈，取得了良好的效果，值得推廣。

凡事預(yù)則立，不予則廢。規(guī)劃不能照抄照搬，應(yīng)當(dāng)結(jié)合旌德縣的縣情、民情、特點(diǎn)，因地制宜綜合施策，發(fā)揮旌德的優(yōu)勢，尋找自身的亮點(diǎn)。要科學(xué)規(guī)劃鄉(xiāng)村空間布局，繼續(xù)強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)治理，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)融合創(chuàng)新，加快推動綠色經(jīng)濟(jì)升級發(fā)展，努力將生態(tài)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，打造新時代美麗旌德樣板。

2、做好招商引資和重點(diǎn)項(xiàng)目引領(lǐng)作用

鄉(xiāng)村振興、特色小鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)都需要巨大的資金，這些資金不可能全部由政府承擔(dān)，可以充分發(fā)揮企業(yè)、農(nóng)戶、金融機(jī)構(gòu)，多渠道獲得資金支撐，尤其要重視重點(diǎn)優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目的引領(lǐng)作用。興隆鎮(zhèn)三峰村悠然谷就是一個非常成功的利用社會資本的例子，三峰村口有一個水庫，水庫清澈見底，空氣清新，優(yōu)美的自然生態(tài)吸引了來自蘇州張家港的投資商顧雪豐。他說一次自駕游來到皖南古徽州，被這里的好山好水所吸引，就萌發(fā)了在這里投資建設(shè)生態(tài)度假區(qū)的想法。目的是將這里原生態(tài)的食材送進(jìn)大城市，讓更多的人分享青山綠水帶來的健康食品和健康理念。悠然谷前期投資5000萬。目前已經(jīng)對外營業(yè)，吸引了周邊眾多的游客，拉動了集體旅游的發(fā)展。生態(tài)度假區(qū)的建設(shè)，還有力帶動了三峰村脫貧的步伐。

旌德縣正在啟動的重點(diǎn)項(xiàng)目還有田園綜合體一號項(xiàng)目、靈芝主題公園、冰雪文旅城等等，這些重點(diǎn)項(xiàng)目一旦建成必然會進(jìn)一步帶動旌德鄉(xiāng)村發(fā)展。

3、加強(qiáng)核心產(chǎn)業(yè)的輻射帶動作用

旌德縣最大的優(yōu)勢就是綠水青山，旌德縣各級領(lǐng)導(dǎo)干部對生態(tài)文明、綠色發(fā)展的意識都非常強(qiáng)，并非常善于保護(hù)、利用這一巨大優(yōu)勢，積極謀劃綠水青山變金山銀山，強(qiáng)縣富民。目前已經(jīng)發(fā)展出以靈芝、茶葉、宣硯等產(chǎn)品為核心的產(chǎn)業(yè)鏈，已經(jīng)初具備規(guī)模和品牌效應(yīng)，不僅在經(jīng)濟(jì)效益上帶動了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，在文化效應(yīng)上也為旌德發(fā)展鄉(xiāng)村旅游增加了豐富的內(nèi)涵與色彩。

4、重視政策保障與長效機(jī)制

鄉(xiāng)村振興絕對不是刮一陣風(fēng)，而是我國轉(zhuǎn)型期提出的一項(xiàng)偉大戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)全面小康的關(guān)鍵舉措。必須從政策上確保其長效機(jī)制。尤其要處理好鄉(xiāng)村振興與美麗鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)化、特色小鎮(zhèn)之間的關(guān)系，要明確這幾大戰(zhàn)略的提出最終目的都是為了發(fā)展，為了解決目前存在的城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問題，消除城鄉(xiāng)差距，滿足人民群眾對美好生活的需求，把鄉(xiāng)村建設(shè)得宜居宜業(yè)宜游，如果在執(zhí)行中出現(xiàn)了沖突與矛盾，那必須要理清思路，疏通關(guān)系，統(tǒng)一到鄉(xiāng)村振興的大布局下來。

5、進(jìn)一步壯大村集體經(jīng)濟(jì)，盤活農(nóng)村資源 鄉(xiāng)村振興重在富民。鄧小平提出到本世紀(jì)末要實(shí)現(xiàn)共同富裕。鄉(xiāng)村振興的最終止目的是要讓老百姓富起來，生活好起來?！@是一切規(guī)劃與政策的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)。由于歷史原因，旌德縣一些鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，缺乏有力產(chǎn)業(yè)帶動，農(nóng)業(yè)，農(nóng)民收入與兄弟縣市相比還處于中等偏下。今后這些落后村鎮(zhèn)要奮起直追，結(jié)合實(shí)際，尋找本地的特色產(chǎn)業(yè)，多渠道發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)，引入優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，讓農(nóng)村資源活起來，讓農(nóng)民荷包鼓起來。

6、暢通農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，讓農(nóng)民收入倍增

在一些旅游景點(diǎn)和村鎮(zhèn)是不是可以設(shè)立農(nóng)產(chǎn)品專柜或者類似的固定銷售點(diǎn)，讓游客們可以比較方便得購買到旌德的農(nóng)產(chǎn)品。大力支持農(nóng)民依托特色產(chǎn)業(yè)開設(shè)網(wǎng)店、微店，讓農(nóng)民插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀；實(shí)施農(nóng)民收入倍增計劃，牢牢盯住低收入農(nóng)戶，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)富民項(xiàng)目落地生效。政府也可以為農(nóng)產(chǎn)品搭建平臺、暢通銷售渠道，通過線上線下，為比較偏僻的鄉(xiāng)村地區(qū)的農(nóng)特產(chǎn)品搭建一條流通的高速公路，讓這些綠色產(chǎn)品走出去。比如，與京東、淘寶等知名電商展開合作，開設(shè)農(nóng)特產(chǎn)品館，助力農(nóng)民扶貧和鄉(xiāng)村振興。

旌德縣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署有序，思路清晰，分步推進(jìn)，重點(diǎn)突出。在“兩山”理論、綠色發(fā)展、生態(tài)立縣理念的指引下，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，全縣下好“美麗鄉(xiāng)村、全域旅游、集體經(jīng)濟(jì)、精準(zhǔn)扶貧”一盤棋，全方位，立體化踐行鄉(xiāng)村振興這一偉大戰(zhàn)略，努力讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為有吸引力的職業(yè)，讓農(nóng)村成為安居樂業(yè)的家園，必然成就美麗旌德的安徽樣板。

第四篇：申論精選：發(fā)展體育產(chǎn)業(yè),助力國富民強(qiáng)

星火協(xié)議--更高通過率的完整方案

發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，助力國富民強(qiáng)

擺脫偏安一隅、與世無爭的自我認(rèn)知，擦亮綠色產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)的固有招牌，國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè) 促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》，終于令游離多時的體育產(chǎn)業(yè)在浩浩湯湯的時代大潮中找到了自身的擔(dān)當(dāng)與定位。

古往今來，體育與強(qiáng)身健體密不可分，是綜合國力一個強(qiáng)勢指標(biāo)。建國以來，黨中央國務(wù)院高度重視發(fā)展體育事業(yè)，把體育事業(yè)與全民健身一同安排、一同部署，體育事業(yè)的增增日上，增強(qiáng)了全民體質(zhì)，激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情。但與此同時，隨著體育產(chǎn)業(yè)市場化與奧運(yùn)競技體育交相呼應(yīng)，地方不約而同地把更多的財力、精力放到了能拿金牌、能拿獎牌的體育競技項(xiàng)目上來，獎牌政績誘發(fā)了畸形體育觀念，競技體育風(fēng)風(fēng)火火，全民健身被冷落了，老百姓健身難、難健身。綜合國力的提升，勢必需要與之配套的全民素質(zhì)，全民素質(zhì)的提升，離不開強(qiáng)有力的體魄和心智。當(dāng)前，發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)上升到了協(xié)同經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高度，必將迎來新的春天。

統(tǒng)一規(guī)劃是基礎(chǔ)。規(guī)劃要先行，確定發(fā)展重點(diǎn)，制定三到五年體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)，制定出臺與之配套的產(chǎn)業(yè)政策，量化階段性指標(biāo)，把體育產(chǎn)業(yè)指標(biāo)納入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展考核范疇，作為一個約束性指標(biāo)常抓不懈。

政府主導(dǎo)是關(guān)鍵。建立健全政府統(tǒng)籌、企業(yè)投入，全民參與的工作推進(jìn)機(jī)制，政府主管部門主導(dǎo)，確定體育各行業(yè)協(xié)調(diào)運(yùn)行規(guī)則，建立健全行政主管、行業(yè)監(jiān)管、社會監(jiān)督的行業(yè)體育運(yùn)行制度，真正做到管辦分離，有保有壓，有所側(cè)重，改由市場主導(dǎo)的一律交由市場，如足球、籃球等社會參與度高的項(xiàng)目，單靠市場難以運(yùn)行的項(xiàng)目，政府要重點(diǎn)傾斜，如特奧

星火協(xié)議--更高通過率的完整方案

項(xiàng)目、冷門項(xiàng)目，真正建立行政主管與市場自律的運(yùn)行機(jī)制。

企業(yè)參與是前提。體育產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)是市場化，市場化的前提是企業(yè)化。企業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)化的前提和保障，離開企業(yè)發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)只有死路一條，靠行政命令發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)好比強(qiáng)買強(qiáng)賣，沒有好出路。地方政府要利用好財政性資金和稅收減免這兩把利劍，鼓勵有實(shí)力的復(fù)合型和專業(yè)性企業(yè)積極發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，放開市場要素配給，做到優(yōu)勢資源向優(yōu)勢企業(yè)集中，扶植一批發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的百年老店。

設(shè)施保障是重點(diǎn)。要整合資源，大力建設(shè)普及老百姓便于掌握的體育設(shè)施，要像建房地產(chǎn)那樣建設(shè)體育場館，要把體育場館變成老百姓健身活動場所，讓老百姓喜歡來，變成茶余飯后休閑活動必經(jīng)之地。

發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)吧，讓體育市場活躍起來，提供豐富多彩的體育文化產(chǎn)品，提高全國人民的生活質(zhì)量，加快我國由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的步伐，實(shí)現(xiàn)建設(shè)體育強(qiáng)國的夢想！

第五篇：創(chuàng)新管理模式 助力學(xué)校發(fā)展

創(chuàng)新管理模式 助力學(xué)校發(fā)展

江蘇省泰興市濟(jì)川小學(xué)

焦耀峰

2014年8月19日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好。

很榮幸，今天，能應(yīng)蘇魯豫皖中小學(xué)教育教學(xué)管理高級論壇的邀請，來到五省通衢的歷史文化名城——徐州，向在座的各位同仁匯報我們學(xué)校在教育教學(xué)管理中的思路和做法，希望能與在座的諸位共同分享和交流，也希望大家多提寶貴意見。

首先，簡單向大家介紹一下我們泰興市濟(jì)川小學(xué)。我們學(xué)校創(chuàng)建于1995年，地處泰興城區(qū)東部，也是城區(qū)東部唯一一所小學(xué)。進(jìn)入2014新學(xué)年，我們學(xué)校將迎來20周年校慶。如果時間向前推移二十年，我們學(xué)校的所在地是實(shí)實(shí)在在的城郊結(jié)合部，出了校門，向西一步進(jìn)城，向東一步下鄉(xiāng)。近年來，隨著泰興城區(qū)東部新區(qū)建設(shè)的不斷推進(jìn)，以前一眼望不到邊的農(nóng)田被林立的高樓所取代，我們學(xué)校已經(jīng)漸漸處于新區(qū)中央位置，與之伴生的是學(xué)校情況的變化，主要體現(xiàn)在教師和生源結(jié)構(gòu)的變化，尤其值得一提的是中國名校——洋思中學(xué)的新校區(qū)與我校相鄰，距離不超過500米。二十年來，我們敞開胸懷，接受洋思管理理念最直接的輻射，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極探索、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，學(xué)校管理工作取得了一些成績，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

對于我們這樣一所建立近二十年的學(xué)校，根據(jù)自身發(fā)展的需要，堅(jiān)定不移地走學(xué)習(xí)、借鑒、消化、吸收、創(chuàng)新之路，才是我們學(xué)校以強(qiáng)抓教育教學(xué)管理為突破，支撐學(xué)校向更高層次發(fā)展的現(xiàn)實(shí)考量。雖然沒有傳說的底蘊(yùn)，沒有所謂的內(nèi)涵，但是學(xué)校的管理文化一直在不斷積淀，在“為學(xué)生的幸福人生奠基”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，我們學(xué)校在日常工作中不斷融進(jìn)自我創(chuàng)新的管理舉措，不斷修訂、豐富學(xué)校的管理制度，把學(xué)校的一切工作都納入制度化管理的軌道，著力打造“幸福校園、智慧課堂”，從而使學(xué)校在不斷創(chuàng)新中持續(xù)發(fā)展。近年來，我們學(xué)校先后獲得了“全國寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“江蘇省寫字（書法）特色學(xué)?！?、“江蘇省綠色學(xué)校”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省青少年科學(xué)教育特色學(xué)?！?、“江蘇省工人先鋒號”、“江蘇省巾幗文明崗”、“泰州市模范學(xué)?！?、“泰州市教育現(xiàn)代化學(xué)?！?、“泰州市‘三進(jìn)’工作‘普通話進(jìn)校園’‘書法進(jìn)課堂’‘誦讀進(jìn)教材’示范學(xué)校、先進(jìn)集體”、“泰興市文明單位”、“泰興市文明單位”、“泰興市首批特色學(xué)?！钡葦?shù)十項(xiàng)榮譽(yù)，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會各界的廣泛贊譽(yù)。

每一項(xiàng)榮譽(yù)的取得，是因?yàn)槿趨R了集體的智慧和汗水，適應(yīng)了社會的進(jìn)步和發(fā)展，更主要的原因還在于，學(xué)校緊緊依托了國家的方針和政策，不斷創(chuàng)新了校本化管理制度，符合了學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展需求。制度是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，學(xué)校的管理制度必須要適應(yīng)形勢而調(diào)整、而創(chuàng)新；嚴(yán)格地講，在一所學(xué)校，不存在一成不變的管理制度，制度要不斷更新，不斷完善。因?yàn)閷W(xué)校的管理制度不緊貼時代脈搏，沒有創(chuàng)新的舉措，學(xué)校的發(fā)展就會失去動力，就會因失去靈魂

而缺乏張力、凝聚力。“為學(xué)生的幸福人生奠基”是我校的辦學(xué)理念。要讓學(xué)生幸福，教師自身首先必須有強(qiáng)烈的幸福感。小學(xué)教師作為低端的知識分子，物質(zhì)待遇是比較低的，那么幸福感從何而來？2006年，我到濟(jì)川小學(xué)任校長，面對這所40歲以下青年教師比例極高（達(dá)70%）的年輕學(xué)校，我經(jīng)過反復(fù)思考，決心從精神層面來提升教師的幸福感。這種幸福感的源泉理應(yīng)是知識，是文化修養(yǎng)，獲得幸福的渠道最重要的就是閱讀。于是，我們用有限的資金，擴(kuò)建了圖書館，新建了閱覽室，出臺了教師閱讀制度。要求每個教師利用課余或放學(xué)后的時間，走進(jìn)閱覽室，靜下心來讀書。每人每天完成500字的讀書筆記，每個月寫一篇讀書感悟或教學(xué)隨筆，每學(xué)期至少完成1篇有一定理論高度的教學(xué)論文。學(xué)校將這一剛性規(guī)定納入績效考核。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)教師隊(duì)伍發(fā)生了“三多”“三少”的可喜變化?？釔坶喿x的多了，勤于動筆的多了，參加研討時積極發(fā)言的多了。課余時間閑談的少了，教師之間的摩擦糾紛少了，三是教師心中的怨氣少了。最明顯的例子是，在實(shí)施績效工資前學(xué)校每年也進(jìn)行實(shí)績考核，量不大，錢不多，但怨氣不少，矛盾不少。四年前，我們泰興市實(shí)行了教師績效工資，用于考核的錢比以前多了，差距比以前大了，但相反的是由此可能產(chǎn)生的矛盾反而少了。教師身上清氣上揚(yáng)，濁氣下降；校園里正氣弘揚(yáng)，邪氣匿跡。在我看來，這一可喜局面恐怕不得不歸功于閱讀制度的推行。一個有修養(yǎng)，有正氣，有幸福感的教師必然是熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生，樂于從事教育事業(yè)的。有了這樣的教師群體，“為學(xué)生的幸福人生奠基”就不會只是一句空喊的口號

我校多年來也形成了一系列常規(guī)管理的校本化制度，并且常抓不懈。但在實(shí)際執(zhí)行中，我們有時也感到比較大的困難。這個問題，我想很多校長與我有同樣的想法，通俗地講就是一聲號子喊不到底。分析下來，無非有以下幾個原因：

第一，理解上的誤區(qū)——常規(guī)“樹”不起來。第二，執(zhí)行力的低下——常規(guī)“?！辈黄饋怼５谌?，思考上的滯后——常規(guī)“活”不起來。

隨著思考的不斷深入，在反思、剖析自身存在的問題的基礎(chǔ)上，我校進(jìn)行了一系列的嘗試、實(shí)踐，通過對全校資源的優(yōu)化配置，對管理制度的不斷修訂，初步建立了運(yùn)行高效的管理模式。

一、我校的管理格局和管理模式

我們學(xué)?，F(xiàn)有45個教學(xué)班級，在籍學(xué)生2800多人，教職員工140多人。為了加強(qiáng)有效管理，我們實(shí)行了“科室專，年級寬”簡約管理體制。學(xué)校設(shè)置了校長室、教導(dǎo)處、教科室、安管辦、總務(wù)處、財務(wù)室、少先隊(duì)、工會等八個科室。

“科室專”就是學(xué)校強(qiáng)調(diào)各個科室的專項(xiàng)職能，要求完成相關(guān)專項(xiàng)任務(wù)，指導(dǎo)并監(jiān)管相關(guān)的專項(xiàng)工作，制定相關(guān)專項(xiàng)考評細(xì)則，每學(xué)期各自評出所屬人員30%左右的先進(jìn)個人。例如，校長室對全體教職工的出勤表現(xiàn)、思想表現(xiàn)、在校日常行為表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)管和考評，制定“師風(fēng)師德爭規(guī)范”標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期評出10名師德先進(jìn)個人；安管辦和少先隊(duì)對班級一日常規(guī)管理和安全管理工作進(jìn)行監(jiān)管和考評，制定“星級班級”評選標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)年評出學(xué)校文明班級；教科室對所有教學(xué)

人員的教科研工作進(jìn)行監(jiān)管和考評，制定“教研科研爭創(chuàng)新”，評選校級先進(jìn)教研組；教導(dǎo)處對所有教學(xué)人員的教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)管和考評，制定“教學(xué)表現(xiàn)爭先進(jìn)”標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期評出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課以及先進(jìn)師徒。

“年級寬”就是實(shí)行寬域管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每人分管一個年級，對全年級的所有工作負(fù)責(zé)，相當(dāng)于一個年級的“校長”。年級負(fù)責(zé)人每周對本年級的上周工作進(jìn)行小結(jié)，指出上周工作存在的問題，布置本年級下周工作。年級負(fù)責(zé)人和年級組長共同對本年級所屬教師進(jìn)行管理和綜合考評，每學(xué)年評選出年級先進(jìn)參加校級乃至更高級評比。

學(xué)校專設(shè)學(xué)校管理優(yōu)秀獎，學(xué)校所有管理干部對全體教師述職，由全體教師考評，評出30%左右的學(xué)校優(yōu)秀管理者，凡教職工滿意度在80%以下的學(xué)校管理者，學(xué)校實(shí)行誡免制度。

我們圍繞教師的“德能勤績”，將教師考核分解至學(xué)校各個部門進(jìn)行量化打分，從而讓學(xué)校的每個職能科室負(fù)責(zé)人，都有一定的對教師管理的權(quán)限。只有學(xué)校每個職能科室的負(fù)責(zé)人均有管理權(quán)，他們才能放開手腳，主動設(shè)計工作，主動進(jìn)行管理；他們管理教師時，教師才能聽從他們的領(lǐng)導(dǎo)。事實(shí)上，在學(xué)校里，教師們很實(shí)際，如果他發(fā)現(xiàn)職能科室的負(fù)責(zé)人沒有權(quán)對其工作進(jìn)行量化考核，那他們就不會遵照各個科室的要求來完成工作，就不會服從中層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)。久而久之，他們就只會聽從校長一個人的領(lǐng)導(dǎo)。

如果學(xué)校規(guī)模不大，靠校長一個人的管理也許還能對付，但學(xué)校規(guī)模大了，可以想象，僅僅憑校長一個人是管理不過來的。因此，學(xué)

校的管理必須講究團(tuán)隊(duì)管理，精心打造執(zhí)行學(xué)校決策的團(tuán)隊(duì)，對班子成員，分工要明確，職責(zé)要清楚，權(quán)力要下放；只有賦予中層管理人員實(shí)際的管理權(quán)力，學(xué)校的工作才能走上正軌。因?yàn)閷W(xué)校的很多工作需要及時處理，拖拉不得，不能大大小小每件事都要向校長請示、匯報，能在第一時間在一線解決的問題，必須立即處理，否則就會導(dǎo)致學(xué)校管理效率低下，人浮于事的現(xiàn)象抬頭，特別是當(dāng)前涉及到校園的安全問題，含糊不得。

因此，作為一名校長，要給每一位校務(wù)會成員壓擔(dān)子、指路子，要讓他們立足各自崗位，在學(xué)校大的工作框架之下，創(chuàng)新設(shè)計本部門的工作思路。關(guān)于這一點(diǎn)，校長一定要放手，要鼓勵校務(wù)委員有自己的管理思想，要鼓勵校務(wù)會成員在以往工作經(jīng)驗(yàn)、工作模式的基礎(chǔ)上，每學(xué)期都必須要有所創(chuàng)新，千萬不能一成不變，依靠老的思路、老的方法、舊的模式來開展工作；要鼓勵校務(wù)委員自己設(shè)計本部門的考核細(xì)則，自己管理本部門涉及到的教職員工，學(xué)校盡量尊重學(xué)校各個部門的管理和考核結(jié)果。最終，學(xué)校再匯總各科室的考核結(jié)果，召開績效考核小組會議，對各部門的考核結(jié)果進(jìn)行審議，在采納了各方意見之后，正式納入全校的績效考核。這樣采取民主與集中的方法，能有效加強(qiáng)對教師的管理。對績效考核分?jǐn)?shù)靠前的，學(xué)校通過教師會、櫥窗、電子顯示屏、召開職工家屬會議等方式進(jìn)行表彰。為了保證學(xué)校表彰的嚴(yán)肅性，我校規(guī)定，凡高一級表彰的人選，必須源自低一級表彰的人選；每學(xué)期的表彰結(jié)果一律存檔，并記入教師業(yè)務(wù)成長檔案，作為以后學(xué)校教師評先評優(yōu)、職稱晉升等的直接依據(jù)，從而確保學(xué)校

表彰在師生中的權(quán)威性和有效性，確立了學(xué)校表彰在教師心目中的地位，調(diào)動了教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。

學(xué)校每年制訂工作計劃和學(xué)期工作計劃，明確工作目標(biāo)、思路和措施。每周召開校務(wù)會，每個校務(wù)會成員在會前都要填寫好工作周報表，總結(jié)本周工作，明確下周工作安排。針對各科室要開展的工作和學(xué)校布置的中心活動，由校長辦公室以電子稿形式打印成《濟(jì)川視線》，發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站，并在教師會上下發(fā)。

《濟(jì)川視線》包含：1.上周工作的通訊報道；2.教師教育教學(xué)工作隨筆或?qū)W生優(yōu)秀習(xí)作；3.政治學(xué)習(xí)內(nèi)容；4.下周工作安排以及相關(guān)通知;5.學(xué)校各項(xiàng)考核的周積和月積情況匯總。

印發(fā)《濟(jì)川視線》有幾個好處：1.確保每一位教職工都能熟知自己所要完成的工作，對整個學(xué)校的工作均能做到知曉；2.對不能及時參加會議的教職工，看到工作備忘，也能及時落實(shí)自己的相關(guān)工作，從而確保學(xué)校布置的每項(xiàng)工作能夠落到實(shí)處，不走樣；3.加強(qiáng)了對教職工過程性的管理和考核，便于教師有針對性地彌補(bǔ)工作的缺失，有利于工作的開展。

二、抓住“師德”和“師能”，強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理

教育是薪火相傳的事業(yè)。教育以及教育工作者，所影響的都是個人、社會乃至國家發(fā)展的根基，可以說，教師這一職業(yè)相較于其它行業(yè)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)“德藝雙馨”。在教師隊(duì)伍的鍛造方面，我們學(xué)校牢牢抓住“德”和“能”這兩條主線，多措并舉，樹師魂、強(qiáng)師能，促進(jìn)教師更好地以人格引領(lǐng)人格、以智慧啟迪智慧。

一是將師德建設(shè)作為教師管理工作的基礎(chǔ)，增強(qiáng)教師執(zhí)行常規(guī)的自覺性。常規(guī)工作最終要落實(shí)到執(zhí)行上，而執(zhí)行的效果如何還要看教師的主觀能動性。為此，應(yīng)該從加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)入手，教育教師愛崗敬業(yè)，把執(zhí)行常規(guī)看作是教師工作的一個重要組成部分。可以這么說，常規(guī)的執(zhí)行，也是師德的一個重要體現(xiàn)。學(xué)校與每位教師簽訂了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，每年4月份學(xué)校開展“雙承諾”活動（學(xué)校向社會承諾，教師向家長承諾），活動中，學(xué)校發(fā)放《教師滿意度調(diào)查表》并將結(jié)果列入教師的師德績效考核。同時，切實(shí)落實(shí)好“校長接待日”、家長委員會、家訪月等制度，有效防止師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。

二是打造骨干教師隊(duì)伍，引領(lǐng)教學(xué)常規(guī)的發(fā)展。教師是一所學(xué)校的發(fā)展之基，學(xué)校管理歸根結(jié)底是對教師的管理。對于涌現(xiàn)出來的教學(xué)能手，學(xué)校用“壓擔(dān)子、搭臺子”等方式促其進(jìn)一步提升。所謂“壓擔(dān)子”就是學(xué)校指導(dǎo)教師對未來的發(fā)展有一個清晰的定位，每名教師都有成長為“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”直至“名師”的愿景或壓力。“搭臺子”就是學(xué)校為教師提供鍛煉提升的舞臺，小到校級示范課、區(qū)域教研中心的賽課，大到省級、國家級的專業(yè)技能比賽，有意識地為青年骨干教師的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會。同時，學(xué)校為每一名沖出學(xué)校，走向高層次舞臺的教師都配備了一個團(tuán)隊(duì)，用集體的智慧引領(lǐng)教師個人的發(fā)展。近年來，我校共有近20名教師在國家、省、市、區(qū)域中心等各級上課、說課比賽中獲獎；近20名教師被確定為泰興市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀；3名教師被確定為泰州市學(xué)科帶頭人、教壇新秀；1名教師被確定為特級教師培養(yǎng)對象。這一批教學(xué)骨干同

樣在日常教學(xué)中發(fā)揮了示范引領(lǐng)的“龍頭”作用。

三是成立青年教師專業(yè)發(fā)展班，培養(yǎng)青年教師隊(duì)伍，夯實(shí)常規(guī)執(zhí)行的基礎(chǔ)。發(fā)展班學(xué)員交的第一份“作業(yè)”就是“個人專業(yè)成長計劃”，根據(jù)個人實(shí)際制定好三年的發(fā)展愿景或成長目標(biāo)，學(xué)校進(jìn)行匯總、分析，有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)。我們認(rèn)為青年教師首先要掌握適應(yīng)傳統(tǒng)的常規(guī)工作技能，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，做到“先入格”，學(xué)校主要從加強(qiáng)常規(guī)能力培訓(xùn)、制定個人發(fā)展計劃、啟動“青藍(lán)”工程等幾個方面加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，使青年教師盡快成長起來。對于青年教師，學(xué)校安排市級名師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行傳、幫、帶：包括指導(dǎo)教案的書寫、備課方法的指導(dǎo)、講授方法的指導(dǎo)以及評價方法的指導(dǎo)等，通過老教師對年輕教師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，加快了年輕教師的成長。其次是安排年輕教師聽課，學(xué)校有計劃地安排他們聽老教師講課獲外出聽課，通過聽課，不僅使年輕教師進(jìn)一步掌握課程的內(nèi)容，更重要的是使年輕教師學(xué)到了老教師的教學(xué)方法和策略，對其今后從事教學(xué)工作起到了積極的指導(dǎo)作用。在落實(shí)措施的基礎(chǔ)上，學(xué)校出臺了一系列硬性規(guī)定：每學(xué)期至少聽課30節(jié)，每次聽課能寫好一份有質(zhì)量的評課記錄；每學(xué)期至少要讀兩本專業(yè)書籍，寫好讀書心得；每節(jié)新授課要撰寫80字以上的教學(xué)后記；每學(xué)期至少上好一節(jié)學(xué)科研究課，一節(jié)青年教師匯報課；每學(xué)期獨(dú)立出好一份試卷；每學(xué)期寫好一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文；所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量能基本達(dá)到學(xué)校要求。此外，我校還成立了書法培訓(xùn)、經(jīng)典誦讀等沙龍，每周定時間、定內(nèi)容開展活動，并做到有計劃、有記錄、有考核。

我們學(xué)校將提供學(xué)習(xí)的機(jī)會作為給予教師的最大福利，有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)聽課，尤其是為青年教師提供更多機(jī)會，讓他們接觸高規(guī)格展示課或教學(xué)研討活動，促使他們盡快成長。近兩年，我校外派走出泰興去學(xué)習(xí)的教師突破百人次，基本實(shí)現(xiàn)了年級、學(xué)科、年齡層次的全覆蓋。同時，學(xué)校要求外出老師回校后要在一周內(nèi)上好匯報課，實(shí)現(xiàn)“一人外出，全校收益，借智發(fā)展”。

三、抓住“實(shí)在”和“嚴(yán)格”，夯實(shí)教研管理

“教”和“研”是學(xué)校工作的根本，是學(xué)校工作的主線，是教師實(shí)現(xiàn)自我的陣地，更是學(xué)生、學(xué)校發(fā)展的依托。因此，我們學(xué)校明確了管理就要抓龍頭的思路，著力抓好教學(xué)和科研的管理。

（一）在教學(xué)上抓“四個落實(shí)”。

落實(shí)集體備課制度。我校六年級數(shù)學(xué)備課組是泰州市先進(jìn)備課組，學(xué)校語文教研組是江蘇省工人先鋒號。他們的做法、經(jīng)驗(yàn)日臻成熟并在全校得以推廣。具體做法是“分—總—分”：首先分解備課任務(wù)，開學(xué)初由年級組長將備課任務(wù)分給組員，組員認(rèn)真研讀教材，閱讀教學(xué)用書，教學(xué)案例，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，甄別篩選，集中精力備好自己所分到的單元課題。然后，交年級組長匯總，在集體備課時集中討論、修訂、完善，形成全冊的電子教案。由于備課最終是教師的個人行為，別人無法替代，因此，教師拿到全冊教案后，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班情，對教材關(guān)鍵處的處理、作業(yè)的設(shè)計、板書的設(shè)計再次進(jìn)行改，刪、補(bǔ)，最終形成自己上課的教案。上課后，教師對未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的地方進(jìn)行作記錄，留作問題。就這樣，一堂課經(jīng)過初備，復(fù)備，再次備課，匯集了大家的智慧。有的老師用過的教案，確實(shí)凝聚了心血，光是板書，有的篇目就達(dá)三、四種，成為寶貴的教學(xué)資源。

落實(shí)聽、評課制度。校本教研是教師成長的土壤。學(xué)校研培結(jié)合，開展了以“同課異構(gòu)”、“同題研究”為主題的教育科研課題研究。具體實(shí)踐中，采用同一個年級學(xué)科組選擇同一個課題，由兩名教師分別來上，前面的教師上后，大家評析，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計，后面的教師再上，再評，這樣“一課多上，同課異構(gòu)”，哪個更好就有了甄別。通過對比教學(xué)，教師加深了對教材的理解，同時，學(xué)校將活動中的優(yōu)秀教案，在每期校本教科研雜志《研修與提升》上刊載。學(xué)校落實(shí)“推門聽課”、校內(nèi)試驗(yàn)課、師徒同課、互聽互評等制度。其中，重點(diǎn)抓好“推門聽課”，同年級聽、同學(xué)科聽、師徒互聽，甚至跨學(xué)科聽，為教師搭建了相互學(xué)習(xí)的平臺，大家取長補(bǔ)短，共同提高。由于“推門聽課”事先不打招呼，講課人沒有事先的特殊準(zhǔn)備，也沒有為“作秀”而進(jìn)行的刻意策劃。因此，教師展現(xiàn)的教育教學(xué)行為必然是常態(tài)化的、未經(jīng)雕飾的最真實(shí)的東西。這樣有利于真實(shí)地了解到教師的課堂教學(xué)情況，有利于幫助教師找到其專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與劣勢，有利于準(zhǔn)確評價教師的課堂教學(xué)水平及育人水平。同時，“推門聽課”使更多的教學(xué)管理人員和同事走進(jìn)班級、走近學(xué)生。他們可以通過聽課、訪談和觀察，深入了解學(xué)生及班級的平時情況；通過聽課班級的環(huán)境衛(wèi)生、板報品位和學(xué)生的精神面貌，了解到該班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，了解相關(guān)班主任的班級管理水平、個人風(fēng)格及其工作質(zhì)量。對于學(xué)校而言，通過“推門聽課”，我們不僅了解了教師的課堂教學(xué)情況，更能通過掌握的第一手資料找到教師課

堂教學(xué)及專業(yè)成長中的共性問題，便于通過校本研修的方式來解決這些問題，達(dá)成教師及學(xué)校的雙贏發(fā)展。學(xué)校專門為每一名教師發(fā)了“推門聽課”專用的聽課筆記，要求教師在聽課結(jié)束后立即對所聽課打出等級，不達(dá)標(biāo)的課要求教師進(jìn)行反思、修改，再借班重上，直至達(dá)到要求。聽課要求同學(xué)科的全體教師參加，評課要求同年級、同學(xué)科的教師參加。聽課評課，可以暢所欲言，對交流后產(chǎn)生的深層次問題進(jìn)行記錄，培養(yǎng)了教師勤于思考的習(xí)慣。這一活動的開展，吸引了年輕教師，每次活動，都積極主動，勇于發(fā)言。學(xué)校教師隊(duì)伍也呈現(xiàn)出階梯式發(fā)展的喜人態(tài)勢，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、踏實(shí)肯干的中、老年教師群體，也有年輕好學(xué)、勤奮鉆研的年輕教師迅速成長。

落實(shí)教學(xué)巡視制度。良好的教學(xué)秩序，是搞好教學(xué)工作的基本保證。日常工作中，我們重視抓教師工作紀(jì)律，平時校長室、教導(dǎo)處加強(qiáng)課前、課中、課后巡視，多看、多聽、多記，全面了解教學(xué)情況，教師情況，班級情況，及時反饋信息，及時在教師會上通報現(xiàn)象，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問題，使教師自我感覺到存在的不足，自覺調(diào)整矯正。由于常規(guī)管理督促到位，學(xué)校教學(xué)秩序井然，教師的教學(xué)效率就有了明顯提高，甚至有的老師自我加壓已成為習(xí)慣，常規(guī)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了規(guī)定的任務(wù)。

落實(shí)各環(huán)節(jié)檢查。教學(xué)“六認(rèn)真”是教師工作的底線，督促教師做好六認(rèn)真是教導(dǎo)處的重要工作。每月我們對教師的常規(guī)教學(xué)各方面進(jìn)行全面的考核。我們把這幾項(xiàng)考核分解到周工作中，做到每周一個重點(diǎn)，檢查人員也由原來單一的教導(dǎo)處成員檢查變?yōu)榻萄薪M和教導(dǎo)處共

同檢查。這樣，督促教師平時做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)各項(xiàng)工作有條不紊。每學(xué)期，我校還在期中階段進(jìn)行校本視導(dǎo)，總的原則是“人人視導(dǎo)，視導(dǎo)人人”，我們針對教師教學(xué)實(shí)際，注意了抓這幾個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵：對于年輕教師，要求備課上課作業(yè)上狠下功夫，向課堂40分鐘要質(zhì)量；對于年長的教師，重點(diǎn)督促作業(yè)和檢測這兩個環(huán)節(jié)。

（二）在科研方面，我們學(xué)校以課題為抓手，注重在實(shí)踐中進(jìn)行研究，注重在制度引領(lǐng)下的規(guī)范研究。

學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四大教研組分別利用每周三、四下午組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)都有專題，抓住重點(diǎn)問題，研究問題，探索教法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校組建了校本教研組，建立并完善了以校為本的教研制度。針對學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題，確立研究課題，充分發(fā)揮教師個人自我反思、集體同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用，組織全校教師開展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究。

首先是突出了“課”的教研，一是開展“人人上好一堂課”活動，學(xué)校要求每名教師都必須在組內(nèi)輪流上好研修課，做到研修活動經(jīng)常化、專題化、系列化，創(chuàng)出本教研組教研特色，其活動成效作為教研組考核依據(jù)之一；二是集中利用三、四月份和十、十一兩個月份集中組織好骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、新教師匯報課等活動，進(jìn)行有效課堂教學(xué)模式的研究。在此基礎(chǔ)上，我校語文組為解決閱讀與寫作訓(xùn)練量偏少的問題，正在探索讀寫結(jié)合“每課一練筆”課堂教學(xué)模式，從2012年秋學(xué)期開始，將研究任務(wù)下解到各年級組，力爭能使“上課”從理論與實(shí)踐相結(jié)合上進(jìn)行總結(jié)、提煉，實(shí)現(xiàn)思路向模式的轉(zhuǎn)

變。

二是以課題為引領(lǐng)，全面開展研究活動。以在研的省、泰州市、泰興市各項(xiàng)課題為抓手，在實(shí)施過程中穩(wěn)步提升研究型教師群體應(yīng)具備的基本能力。每個課題組依據(jù)總課題確定子課題、微課題，開展教學(xué)研究活動，做到了人人有課題，人人參與教研活動。制定具體的教學(xué)研究活動計劃，做到課題、任務(wù)、時間落實(shí)到位，并以年級組為單位定期開展“年級組教研”活動，集中備課、定人講課、共同研討。每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文，學(xué)校定期開展“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會”活動。課題負(fù)責(zé)人收集與課題研究相通或相近的理論文章，定期集中學(xué)習(xí)、交流，群策群力，研究過程要扎實(shí)，突出各項(xiàng)資料的過程性、真實(shí)性、校本化，促進(jìn)教師不斷思考、不斷實(shí)踐、不斷發(fā)展，保證課題研究的優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行。

三是積極開展語文主題閱讀實(shí)驗(yàn)。為了將主題閱讀實(shí)驗(yàn)不斷推向深入，校長室、教導(dǎo)處結(jié)合我校辦學(xué)特色制訂了實(shí)驗(yàn)計劃，在二到四年級確定了6個實(shí)驗(yàn)班級，對各年級實(shí)驗(yàn)任務(wù)進(jìn)行分解，每周一下午進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組成員學(xué)習(xí)交流活動，針對教學(xué)、內(nèi)容、教法、學(xué)生活動等情況，提出實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，分散研究，集中研討，以“提出問題——集體研討——教后反思”為主要形式，不搞花架子，真正探究存在的實(shí)際問題。

四、抓住“校本”和“普及”，推進(jìn)特色管理

為了辦成有特色、形成自己的風(fēng)格的學(xué)校，我們學(xué)校總的指導(dǎo)思想是“立足校本、面向全體、形成特色”。

從2011年開始，我校結(jié)合已有的書法（寫字）特色和“三進(jìn)”工作的開展，從加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)以及校本化特色文化建設(shè)的角度出發(fā)，提出了“國學(xué)見長，書畫溢美”特色建設(shè)的思路和規(guī)劃。至今已經(jīng)開展了整3年。我校按年級編制了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對韻》、《增廣賢文》、《論語》等六本國學(xué)校本教材以及一本書法校本教材，把國學(xué)教育作為校本課程，讀、寫、誦、唱、演結(jié)合，將國學(xué)經(jīng)典引入課堂，目前，國學(xué)進(jìn)課堂已經(jīng)有了初步的實(shí)施模式：

一、二年級以故事帶講解，聯(lián)系生活實(shí)際，熟讀成誦；

三、四年級：自讀自悟，悟中求實(shí)，導(dǎo)讀成誦；

五、六年級: 溫故知新，升華內(nèi)涵，吟讀成誦。依托我校原有書法（寫字）教育教學(xué)成果，加強(qiáng)書法（寫字）課堂教學(xué)研究，構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的寫字課教學(xué)模式，其基本框架為“導(dǎo)入新課——示范模仿——邊講邊練——品評鞏固?！睘榇龠M(jìn)課程實(shí)施常態(tài)化，學(xué)校采取了隨機(jī)抽測的方法檢查各班書法和誦讀指導(dǎo)的效果。除此以外，我校還組織教師進(jìn)行組內(nèi)書法、誦讀課的互聽和互評，在實(shí)施過程中有效地提高其教學(xué)指導(dǎo)的水平。我要特別指出的是，我校的特色建設(shè)追求的不是一個或兩個點(diǎn)上的閃光，而是追求的面上的普及，書法之星、國學(xué)星級班級的評選都堅(jiān)持了面向全體。正因如此，近兩年來，我校成功組織了兩次以國學(xué)為主要內(nèi)容的“六·一”文藝匯演，兩次對區(qū)域教研中心進(jìn)行了“三進(jìn)”工作開放，《江蘇教育報》、《揚(yáng)子晚報》等媒體進(jìn)行了專題報道，得到好評。

我們借鑒了中央電視臺“百家講壇”欄目的做法，創(chuàng)設(shè)了具有校本

特色的校園“國學(xué)大講堂”，活動時間是每周六上午，面向全體教師、學(xué)生以及家長。講堂創(chuàng)設(shè)的初衷是豐富師生校園生活，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步普及國學(xué)知識，夯實(shí)國學(xué)特色。學(xué)校成立了“國學(xué)大講堂”領(lǐng)導(dǎo)小組，系統(tǒng)規(guī)劃講讀內(nèi)容，將活動精確分解到每一個周。在活動之初，我們將主講人定為本校的教師，但隨著活動的深入開展，學(xué)校發(fā)現(xiàn)除了讓教師向教師、學(xué)生、家長開設(shè)講堂外，還可以邀請社會文化名流向師生開設(shè)講堂，實(shí)現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴，將講堂辦成大眾化、平民化的講堂。當(dāng)然，在舉辦活動的過程中，我們更兼顧了學(xué)生在雙休日不能到校的情況，學(xué)校將每一次的內(nèi)容進(jìn)行了錄像、編輯，利用全校統(tǒng)一的影視課進(jìn)行播放。

我校依托泰州晚報小記者站，成立了文學(xué)社。具體活動由站長負(fù)責(zé)，每個年級都選出了輔導(dǎo)老師，既負(fù)責(zé)活動設(shè)計，又負(fù)責(zé)安全保障，學(xué)校根據(jù)專門的社團(tuán)活動制度進(jìn)行管理、考核。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，我們的活動不僅僅停留在校內(nèi)，最火熱的活動就是走進(jìn)紀(jì)念館、走進(jìn)社區(qū)、走近自然的“采風(fēng)”。學(xué)生們走進(jìn)海軍紀(jì)念館，了解革命先烈奮斗的光榮歲月；走進(jìn)溱湖自然風(fēng)景區(qū)，欣賞濕地美景；走進(jìn)常州淹城，感受諸子百家的文化遺風(fēng)。每次采風(fēng)回來后，小記者們都拿起手中的筆將所見所聞所思形成文字，《泰興日報》、《泰州晚報》曾數(shù)次開辟專版登載我校小記者的文章，我們學(xué)校也請報社進(jìn)行了加印，在校學(xué)生人均一份，做到美文共賞，帶動全體。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁，學(xué)校管理工作千頭萬緒，做實(shí)、做好、做出特色很不容易，而且地域差異、校際差異客觀存在，好多做法可能在甲?？尚?，但到了乙校就變得不可行，這就更需要我們大家多交流。在座的都是教育人，都是學(xué)校管理的行家，坦率地講，今天我是抱著班門弄斧的忐忑，帶著拋磚引玉的想法將我們這樣一所年輕學(xué)校的不成熟做法向大家進(jìn)行匯報，不當(dāng)之處懇請批評指正，最主要的，我想還是向各位專家發(fā)出蒞臨濟(jì)川小學(xué)傳經(jīng)送寶的誠摯邀請，泰興歡迎您，濟(jì)川小學(xué)歡迎您。

謝謝大家。