第一篇：2011年上期家長學(xué)校開辦講稿

2011年上期家長學(xué)校開辦講稿

周建平

各位尊敬的家長：

今天，我跟大家交流的主題有兩個(gè)：

第一：安全教育

現(xiàn)在的孩子自我保護(hù)意識淡薄，自我保護(hù)能力低下。孩子身上的問題，大多可以從成人身上找到原因。尤其是作為未成年孩子的主要監(jiān)護(hù)人的父母，缺乏讓孩子學(xué)會自我保護(hù)的觀念。父母總認(rèn)為孩子弱小，孩子的安全應(yīng)由父母負(fù)責(zé)。事實(shí)上，父母不應(yīng)該也做不到負(fù)責(zé)孩子安全的全部。因?yàn)?，孩子活動的大部分時(shí)間不在父母的視線之中，而且孩子也必須逐步學(xué)會和掌握自我保護(hù)的各種技能。

孩子成材的重要標(biāo)志，就是自己的事情自己處理。父母保護(hù)孩子最有效的做法，是教育孩子自我保護(hù)，引導(dǎo)孩子逐步掌握自我保護(hù)的各種技能。這樣，孩子安全健康成長的愿望才不會落空。自學(xué)自理自護(hù)自強(qiáng)自律，做一個(gè)有用的人。

對于學(xué)生的安全問題，學(xué)校一直當(dāng)成一件頭等大事。大家可能是希望學(xué)校能為孩子的安全多操些心。然而社會環(huán)境還是比較復(fù)雜，社會不良現(xiàn)象仍然存在，因此教會孩子自我保護(hù)，是解決這一問題最有效的辦法。

1、告訴孩子如何確保交通安全。放學(xué)站路隊(duì)是學(xué)校確保學(xué)生路上的安全，是加強(qiáng)安全教育的途徑之一。家長和老師應(yīng)經(jīng)常向孩子講授交通安全知識。主要內(nèi)容應(yīng)包括：馬路行走常識(在人行道上行走、過馬路須走人行橫道、橫過馬路看兩頭、不得翻越欄桿和隔離墩、不能闖紅燈、不能在馬路上玩耍打鬧等)、乘車常識(乘車時(shí)不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時(shí)注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下車等）、騎車常識(不足年歲不騎車上街、騎車不帶人、騎車時(shí)不得雙手離把等)、過鐵路道口常識以及發(fā)生車禍時(shí)的應(yīng)急措施。需要強(qiáng)調(diào)的是，家長和教師應(yīng)在遵守交通規(guī)則方面起好表率作用，以免被孩子誤解、模仿。

2、把麻痹大意將帶來的種種危險(xiǎn)告訴孩子。家長應(yīng)教會孩子正確使用家用電器、煤氣灶等，講授安全用電、用火知識，并讓孩子養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意。有的家長為了防止孩子闖禍，索性阻止孩子使用電、火等，其實(shí)這反而會激發(fā)孩子們的好奇心，以致趁大人不備之機(jī)釀禍。家長和教師還須引導(dǎo)孩子，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動，家長尤其不應(yīng)對“惹了禍”的孩子責(zé)備訓(xùn)斥，以避免孩子因逃避責(zé)罵而招致意外事故。

3、教育孩子不下水游泳防溺水。村周圍河道太多，已經(jīng)發(fā)生許多溺水身亡事故。希望家長正確教育孩子，要在有大人監(jiān)護(hù)的情況下下河洗澡，不得私自下河洗澡，以防不幸。

4、讓孩子與鄰里保持必要的聯(lián)絡(luò)。鄰居之間若能互相加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，對于保證孩子的人身安全作用極大。一旦發(fā)生意外，如家中失火、遭遇竊賊、煤氣泄漏等，孩子立即可以向鄰居求助。家長應(yīng)允許孩子常去鄰居家串門，或與鄰居家孩子共同玩耍，密切感情；應(yīng)讓鄰居知道孩子及自己家里的基本情況和事項(xiàng)，以便及時(shí)聯(lián)系；對于那些經(jīng)常獨(dú)處的孩子，更應(yīng)引導(dǎo)他們養(yǎng)成在危急時(shí)馬上向鄰居家求助的習(xí)慣。

5、教育孩子不要做偷盜做違法犯罪的事。我們的學(xué)生已經(jīng)做過偷盜有線電纜的事，也受到了懲罰。家長要引以為戒及時(shí)管束，加以教育，不要再有此類事發(fā)生。法律，為孩子們的人身安全撐起保護(hù)傘 ,總有一天，我們不必再為獨(dú)處的孩子擔(dān)心；總有一天，我們可以無憂地放飛一群群即將翱翔遠(yuǎn)去的孩子。路上沒有陷阱，處處盛開鮮花。這樣的日子，必定是陽光燦爛、禾苗茁壯的日子由此看來，父母對孩子真正的愛，應(yīng)是孩子健康成長需要的愛。而且愛是一種被動的感覺，它不以父母自己感覺“愛孩子”為標(biāo)準(zhǔn)，而是要看孩子是否感覺到。這種愛應(yīng)是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒；是及時(shí)的，要求父母細(xì)心、敏感，當(dāng)孩子需要時(shí)，馬上給予；是行動的，不僅僅是口頭上的，更是用實(shí)際行動去體現(xiàn)。這樣，孩

子才會感受到父母真正的愛、可靠的愛

第二、父母在孩子成長過程中應(yīng)成為什么樣的角色？起什么樣的作用？

1、父母既是孩子成長中的監(jiān)護(hù)人，更是孩子一生中最貼近的老師，而且主要是啟蒙老師，一舉一動都直接影響著孩子的成長。身教重于言教。動不動就“訓(xùn)”孩子的家長，往往自身做得并不怎么樣。很難想象，一個(gè)整天吊兒郎當(dāng)，臟話滿口，熱衷于賭博喝酒的家長能訓(xùn)出一個(gè)愛學(xué)習(xí)、講禮貌、愛勞動的好孩子？很難想象，一個(gè)從不注意自身形象，家里臟亂不堪的家長能培養(yǎng)出一個(gè)氣質(zhì)良好干凈整潔的孩子出來；很難想象，一個(gè)過分溺愛孩子放縱孩子，虐待父母的家長能培養(yǎng)出一個(gè)知書達(dá)理長大后能孝敬長輩父母的好孩子出來?！霸倏嗖荒芸嗪⒆?，再富不能寵孩子”。

2、教育孩子正確做人是家庭教育的核心，孩子從小學(xué)會做人將終身受益。做人是孩子的立身之本，因此“欲使孩子成長，先教孩子做人”。家長往往只注重孩子做有出息之人，希望自己孩子長在后能出人頭地、高人一等，其實(shí)，正直、善良才是“有用”的基礎(chǔ)，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健康人格，才有可能成為對社會有用的人。既無知識，又無道德的人是社會的拉圾，只有知識，沒有道德的人是社會毒物。有的家長過分偏袒自己孩子，唯恐自己孩子吃點(diǎn)虧；有的家長過分放縱自己孩子，導(dǎo)

致孩子事事處處唯我獨(dú)尊、目中無人；有的家長經(jīng)常帶孩子不該去的場所，無意間使孩子學(xué)到了一些壞的東西。要配合學(xué)校長期對孩子進(jìn)行“五心”“四美”“三講”教育，使你的孩子真正成為高素質(zhì)的現(xiàn)代人。

3、注重孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子身心得到和諧健康發(fā)展。孩子就像一株幼苗，生長中既需要水分，也需要土壤、陽光、和養(yǎng)料。孩子的成長應(yīng)該全面發(fā)展。21世紀(jì)我們和我們的下一代面對的是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們不但需要知識和技能，還需要健全的人格、健康的體魄、積極的創(chuàng)新精神、良好的審美能力、較強(qiáng)的實(shí)踐能力。要盡量成為一專多能的復(fù)合型人才，要具有自己獨(dú)特的個(gè)性、良好的習(xí)慣和一定的特長。這一切必須從小培養(yǎng)。

4、要重視孩子的身體素質(zhì)，家長要配合支持學(xué)校搞好體育工作，事實(shí)證明參加學(xué)校球隊(duì)和田徑隊(duì)訓(xùn)練的同學(xué)不會影響其學(xué)習(xí)成績，相反能促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高，培養(yǎng)健康的身體素質(zhì)。有的孩子怕吃苦，不大愿參加體育鍛煉，家長要積極鼓勵(lì)孩子并帶著孩子參加鍛煉。

各位家長,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。

第二篇：開辦家長學(xué)校好處多

開辦家長學(xué)校好處多

河北省家長學(xué)校是一所面向全省中小學(xué)學(xué)生和幼兒家長的成人教育機(jī)構(gòu)。旨在傳播先進(jìn)的家庭教育理念，普及科學(xué)的家庭教育方法。家長學(xué)校通過豐富多彩的教學(xué)和實(shí)踐活動，幫助家長掌握孩子成長的身心特點(diǎn)，糾正家庭教育過程中的錯(cuò)誤行為，用科學(xué)的方法解決孩子成長過程中遇到的問題，把孩子培養(yǎng)成未來社會需要的人才。

六年級的賈碩是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。她說，爸爸媽媽參加家長學(xué)校后比以前更關(guān)心自己，自己的學(xué)習(xí)也更加勤奮了。（賈碩：爸爸媽媽都在忙于工作，很少管我，但是他們參加家長學(xué)校之后，對我的關(guān)心更加倍了）。

賈碩的爸爸說，參加家長學(xué)習(xí)后，自己學(xué)會了跟女兒溝通，知道怎樣引導(dǎo)孩子健康成長。（爸爸：我沒有到家長學(xué)校之前，對孩子的教育摸不準(zhǔn)方向，所以很多時(shí)候都是由大人的性子來的，實(shí)際上家長學(xué)校是一門科學(xué)的學(xué)問）。近兩年來，幸福源小學(xué)以“孩子美好人生從良好的行為習(xí)慣開始”為宗旨，切實(shí)推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)，定期對家長進(jìn)行培訓(xùn)，及時(shí)掌握學(xué)生的動向，心理變化，讓家庭、學(xué)校、社會三位一體開展教育。

一、辦好家長學(xué)校是提高家長教育孩子方法的主渠道

提高家長教子素質(zhì)的渠道是什么？那就是辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行系統(tǒng)的家教知識的培訓(xùn)，使之認(rèn)識到家庭教育的科學(xué)性、重要性，掌握初步的科學(xué)教子方法。

學(xué)校教育是一種有系統(tǒng)的組織、有固定的場所、有專門的教育綱要、有特別培訓(xùn)學(xué)歷達(dá)標(biāo)的教員、有分層編制的教材，是在一定的國家制度下的教育方針的指導(dǎo)下開展工作和學(xué)習(xí)的。學(xué)校教育不斷在變革、升級、發(fā)展。而家庭教育呢？家庭教育是由父母、孩子等成員組成的，是社會里的最小的團(tuán)體單位成員的相互教育。他們完全是靠前傳后教與在家庭成員所見所聞的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種教育。相互間，常常不是以理服人，而是以規(guī)、以長、以力服人。在舊中國這種現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。建國時(shí)期，廢除了許多陳規(guī)陋習(xí)，家庭教育有所進(jìn)步。改革時(shí)期，隨著計(jì)劃生育和市場經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，中國的經(jīng)濟(jì)日新月異，家長教子能力一下跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐有著明顯顯現(xiàn)。

1、改革時(shí)期的家庭教育現(xiàn)狀分析：

隨著物質(zhì)文化水平的提高，家庭子女的減少，家長將大量的財(cái)力和精力放在教育孩子上，但教育效果不盡理想。我們屢屢從報(bào)端看到青少年理想失落、道德失范、心理失衡等事例，出現(xiàn)“重教不會教”的現(xiàn)象，其重要原因在于當(dāng)前家長的科學(xué)家教知識比較欠缺，實(shí)踐中往往憑個(gè)人直覺，憑零星獲得的一些家教知識和傳統(tǒng)的育兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教育。因此在家教領(lǐng)域出現(xiàn)一些誤區(qū)，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

(1)、家庭教育目標(biāo)缺乏理性：由于家庭教育目標(biāo)的確定，很大程度上取決于家長意志，受家長思想覺悟、文化素質(zhì)、職業(yè)經(jīng)歷、興趣愛好的影響。對孩子確立家庭教育目標(biāo)時(shí)，許多家長總是從自身考慮出發(fā)，以自己的經(jīng)驗(yàn)和愛好作為依據(jù)，而很少考慮孩子的實(shí)際能力和水平以及社會的需求、現(xiàn)實(shí)的可能性等，所以出現(xiàn)目標(biāo)定位過高現(xiàn)象，望子成龍、望女成鳳成為家長的普遍心態(tài)。

據(jù)調(diào)查表明，99％的家長希望孩子學(xué)習(xí)好，取得高學(xué)歷，找到好工作。這種高目標(biāo)的要求，導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)過重，個(gè)性發(fā)展不健康。家庭教育目標(biāo)缺乏理性，具體表現(xiàn)在：家長將孩子作為自己的私有財(cái)產(chǎn)，一旦學(xué)校教育、社會教育與家庭教育的目標(biāo)相沖突，家長常常出于某種狹隘的目的，而另外確定自己的目標(biāo)，結(jié)果使孩子無所適從，不利于形成正確的價(jià)值觀和健康的人格。

(2)、家庭教育內(nèi)容欠合理：教育目標(biāo)決定教育內(nèi)容，缺乏理性的教育目標(biāo)必然導(dǎo)致教育內(nèi)容的不合理，這個(gè)問題在當(dāng)前家庭教育中表現(xiàn)尤為明顯。

Ａ．重視孩子的身體素質(zhì)，忽視心理素質(zhì)。

Ｂ．重視孩子的智力開發(fā)，輕非智力因素培養(yǎng)。

(3)、教育方式欠科學(xué)：當(dāng)前家庭教育存在許多不良的教育方式，歸納起來，主要有三種。

第一種是過度保護(hù)型，主要表現(xiàn)為家長不注重孩子自立意識、自理能力、自我判斷能力的培養(yǎng)，對孩子無原則地包辦代替，使孩子形成依賴、被動、膽怯、不善于與人交往或霸道、蠻不講理等特點(diǎn)。

第二種是過度嚴(yán)格型，主要表現(xiàn)為家長對孩子要求過高、限制過多，忽視孩子的獨(dú)立性，對孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的管教和強(qiáng)迫的教育，使孩子形成怯懦、盲從、消極、不誠實(shí)、缺乏自信和自尊等性格特征。

第三種是過度放任型，主要表現(xiàn)為家長認(rèn)為“樹大自然直”，對孩子教育不聞不問，放任自流，使孩子形成不守規(guī)矩、懶惰、行為散漫、缺乏責(zé)任心等特點(diǎn)。這樣的孩子，對社會行為規(guī)范和社會道德缺乏自我約束，易走入歪道。

(4)、家長素質(zhì)偏低，家庭經(jīng)濟(jì)缺乏，家庭中無教育氛圍?，F(xiàn)在仍有部分家長的學(xué)歷普遍較低，家長所受的教育少，文化底蘊(yùn)差，因而無法對子女進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo)?！艾F(xiàn)在讀書真難，孩子的作業(yè)拿回家，我根本看不懂?！奔议L常常沉迷于搓麻將、打撲克。很少或者根本不看報(bào)刊書籍。家庭毫無教育氛圍。

(5)、家長的認(rèn)識偏低，不能正確地引導(dǎo)孩子。突出的有三點(diǎn)

A、家長不配合學(xué)校對孩子教育。家長認(rèn)為，他們的任務(wù)就是給孩子提供吃穿用，學(xué)習(xí)、教育是老師的事情。

B、家長封建等級觀念強(qiáng)。認(rèn)為孩子在父母面前所需要的是服從，根本沒有溝通、商量的意愿。

C、家長對孩子的教育簡單粗暴。父母打罵孩子是家常便飯。

(6)、隔代教育現(xiàn)象嚴(yán)重。父母為了家庭生存，或生活更好，在外打工現(xiàn)象較為普遍，教育子女的任務(wù)就落在了爺爺奶奶身上。隔代教育對孩子個(gè)性發(fā)展有許多負(fù)面影響：過分的溺愛和遷就使孩子產(chǎn)生“自我中心”意識，遏制了孩子的獨(dú)立能力和自信心的發(fā)展，影響孩子個(gè)性和優(yōu)秀品質(zhì)的形成。

(7)、部分家長產(chǎn)生“讀書無用”的思想嚴(yán)重?，F(xiàn)在培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)畢業(yè)給家庭帶來沉重的包袱，學(xué)生畢業(yè)后要找一份理想的工作十分困難。這種“高投入”與“低產(chǎn)出”的不平衡現(xiàn)象，使得許多講求“實(shí)惠”的家長產(chǎn)生了“讀書無用”的思想，降低了培養(yǎng)子女的熱情。

2、辦好家長學(xué)校是家校共建的主渠道

心理學(xué)研究表明，雖然孩子白天學(xué)校生活，接受教師的教育和管理，但其思想品德和行為習(xí)慣的形成仍然更多的受家長的影響，特別是文明禮貌、尊敬師長、愛護(hù)公物、誠實(shí)守信等品格，幾乎都是受家長影響形成的。孩子白天在學(xué)校接受的教育內(nèi)容，特別是行為習(xí)慣教育，很多需要在家庭活動中得到體驗(yàn)，才能最后形成。比如，遵守時(shí)間、誠實(shí)守信、自我約束等自立和自理教育，一般需要

幾個(gè)月的時(shí)間，反復(fù)的體驗(yàn)和教育才能完成，不是老師的幾次說教就可以奏效的，家長必須給予密切配合，發(fā)揮合力作用，才能使孩子得到全面發(fā)展。國家已經(jīng)給我指出一條切實(shí)可行的路：“辦家長學(xué)校是提高家長科學(xué)教子能力，對家長進(jìn)行較系統(tǒng)的家教素質(zhì)培訓(xùn)的主要渠道?！?。

辦好家長學(xué)校有下列幾個(gè)好處：

（1）、開辦家長學(xué)校有利于普遍提高家長教子的科學(xué)知識，對促進(jìn)青少年健康成長、成才，推動全社會的精神文明起著十分重要的作用。（2）、開辦家長學(xué)校是普及家庭教育知識、提高家庭教育水平、優(yōu)化家庭教育環(huán)境的一條有效途徑。通過開辦家長學(xué)校，可以向家長傳遞科學(xué)的家庭教育知識，豐富家長的家庭教育理論，提高家長的家庭教育水平，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，從而創(chuàng)造良好的、科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境！

(3)、家長學(xué)校的開辦，密切了家庭教育與學(xué)校教育、社會教育的關(guān)系，把家庭、學(xué)校和社會三者聯(lián)系在一起了，從而使家庭、學(xué)校和社會三者的關(guān)系更加和諧統(tǒng)一。

(4)、家長學(xué)校的開辦有利于促進(jìn)兒童少年的健康成長。借助于家長學(xué)校，能夠幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，并且促使家庭教育與社會大環(huán)境和學(xué)校教育相協(xié)調(diào)，在一定程度上起著輔助學(xué)校和社會教育的作用。同時(shí)，科學(xué)的家庭教育環(huán)境的建立，有助于抵御社會的不良風(fēng)氣對青少年的影響，從根本上提高青少年的自身素質(zhì)。在另一方面，家長學(xué)校對學(xué)校教育也將形成科學(xué)的反饋和監(jiān)督機(jī)制，讓家長有能力成為學(xué)校教育的科學(xué)監(jiān)督者。

二、認(rèn)真辦好家長學(xué)校

這里我舉個(gè)大家熟悉的例子：

計(jì)劃生育，70年代末，80年代初全國人民都想不通?，F(xiàn)在怎么樣？國家政策允許他生，他卻不生。丁克家庭每年成幾十倍增加著。晚婚晚育的大齡青年數(shù)量到了父母或國家不得不重視的程度。

開辦家長學(xué)校比這件事情要容易得多。家長最怕我們走過場。興師動眾地給家長招來，草草地講幾句就散會，那以后家長就不愿意來了。為什么家長不來？因?yàn)樗麄儊砹藳]有收獲。

當(dāng)父母的誰都在“望子成龍”、“望女成鳳”，誰都想得到一個(gè)教育子女的神奇妙方。有的父母說：“我現(xiàn)在什么就不缺，就缺教養(yǎng)孩子的方法?！?/p>

總之，成人不是孩子，家長朋友是為了自己的孩子才來當(dāng)學(xué)生的，他們的鑒別能力和鑒賞能力都在一定的高度上，千萬不可粗枝大葉。

要想家長愿意上家長學(xué)校，家長學(xué)校必須做到：

家長學(xué)校的主要職能是對家長進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，每年都要搞幾次綜合型的培訓(xùn)活動。家長學(xué)校會聘請市內(nèi)外教育專家，整合利用各類教育培訓(xùn)資源和活動場所，幫助家長掌握最新的育人方法，了解最新的教育實(shí)踐知識。特別是要通過培訓(xùn)，讓家長了解孩子智力因素開發(fā)和非智力因素培養(yǎng)的有效途徑，把家庭教育理論和操作常識作為主要培訓(xùn)內(nèi)容抓好抓實(shí)。真正把家長學(xué)校辦成促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展的理論研究陣地、實(shí)踐交流平臺和成果展示舞臺。同時(shí)要開展家長學(xué)校交流活動，定期交流各家長學(xué)校取得的研究成果，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，共同為促進(jìn)教育整體水平提高而努力。

三、希望家長積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高家教水平

家長學(xué)校是家長積累兒童教育知識，提高家庭教育水平的有效陣地。在家長學(xué)校里，大家可以直接聽取市內(nèi)外幼教專家的高水平講學(xué)，得到幼兒教育一線教師的方法指導(dǎo)，這對我們提高教育水平，正確教育孩子是很有益處的。希望參加學(xué)習(xí)的各位家長，樹立終身學(xué)習(xí)思想，為孩子做出榜樣。要通過的學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的育兒思想，掌握科學(xué)的教育方法，真正從教育意義上負(fù)起培養(yǎng)子女的責(zé)任。

同時(shí)也希望各位家長，把在學(xué)校學(xué)到的知識廣泛應(yīng)用于教育孩子的實(shí)踐過程之中，堅(jiān)持言傳身教的原則，從小培養(yǎng)孩子形成優(yōu)良的品德、獨(dú)立自主的意識，教育孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會與人交往。學(xué)會運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生理

學(xué)等科學(xué)知識，把孩子培養(yǎng)成為人格健全、心理平和、愛好廣泛、習(xí)慣良好的新時(shí)代兒童。要正確對待家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持經(jīng)常，持之以恒。家長學(xué)校開辦的知識性講座是系列的，專家們將會選取對家庭教育最有效、最有利的知識與家長交流，這些知識不僅是指導(dǎo)大家現(xiàn)在教育子女的法寶，也是將來陪伴你們指導(dǎo)孩子上小學(xué)、上中學(xué)的有力武器。希望大家在家長學(xué)校里完善自己、提高自己，成為教育孩子方面的合格家長。

第三篇：2009-2010學(xué)年上期家長學(xué)校工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年上期家長學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期家長學(xué)校工作納入學(xué)校的重要工作日程，切實(shí)發(fā)揮在普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的積極作用，實(shí)現(xiàn)了家長學(xué)校工作規(guī)范化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，使家長學(xué)校工作開展得扎實(shí)有效，真正發(fā)揮了家長學(xué)校的作用。

一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性。

進(jìn)一步充實(shí)完善組織領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校及班級都成立了家長委員會，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論明確本學(xué)期家長學(xué)校的指導(dǎo)思想和工作及采取具體的措施，完善各種規(guī)章制度，并且充分聽取家長委員會的意見，家長們積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，尤其在開展創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)?！被顒又校⒘艘恢Ь哂幸欢▽I(yè)知識水平的兼職教師隊(duì)伍，由學(xué)校校長，政教處主任、學(xué)校教務(wù)主任及6個(gè)班主任來擔(dān)任輔導(dǎo)員，每月組織培訓(xùn)一次。（形式采用討論、交流、講座、匯報(bào)）平時(shí)學(xué)校對家長開放，家長可隨時(shí)來聽老師講課，并且與學(xué)校一道研究提高教育教學(xué)水平，取得良好效果。

二、完善各項(xiàng)規(guī)章制度

建立健全教育教學(xué)管理制度、家長聯(lián)系制度、評比表彰制度等。在實(shí)施過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。學(xué)校千方百計(jì)謄出一定的場所作為授課教室，節(jié)省各種開支，保證了家長學(xué)校工作的正常進(jìn)行。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化，我們的班主任定期召開家長會（每學(xué)期兩次、家長委員會（不定期））與家長進(jìn)行溝通，并利用“家校聯(lián)系本”做好家校聯(lián)系，同家長共同研究教育學(xué)生的良好方法。班

主任及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)溝通情況，對好的方法及建議，學(xué)校及時(shí)采納。為了更好地提高家長的素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)期都積極組織征訂家長教材提高家長的文化水平，學(xué)校在同共建單位公安局，緝毒大隊(duì)聯(lián)手組織的“讓校園筑起禁毒的屏障”活動中，邀請家長共同參與，并參與采訪，加強(qiáng)禁毒教育活動的宣傳力度。

三、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑

首先是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。（1）精心擬選題：開學(xué)前后，學(xué)校組織教師對新生家教情況進(jìn)行調(diào)查，深入家訪，了解家教中存在的問題，再結(jié)合教材，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容。（2）進(jìn)行面授反饋?！胺答仭笔翘岣呓逃|(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教師每次面授完后，要主動與家長交流，發(fā)現(xiàn)面授中的不足，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。其次，不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯(cuò)誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

四、提高素質(zhì)，為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣

學(xué)校重視引導(dǎo)家長教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長在參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。

同時(shí)，信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長缺乏對孩子的信任，一

味指責(zé)、埋怨孩子，會導(dǎo)之親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長交流的通道。在教學(xué)活動中，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán)，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。

我校除在家長學(xué)校開展活動時(shí)輔導(dǎo)家長現(xiàn)代教育新理念、轉(zhuǎn)變家長教育觀念外，還對以身作則的家長進(jìn)行了表彰，通過學(xué)生家長的自薦和班委會的推薦，并經(jīng)過學(xué)校家委會的考核和公示，評選和表彰了文明家長。通過樹典型，宣傳優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校家長素質(zhì)，本在開展“與家長攜手培養(yǎng)雙合格學(xué)生”班主任走訪活動中，班主任呂靜老師評為區(qū)先進(jìn)班主任。

經(jīng)過所有教師的共同努力和家長的大力支持、積極配合下，今年我校被評為州級優(yōu)秀家長學(xué)校。在今后的辦學(xué)過程中，我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己不斷探索家長學(xué)校辦學(xué)新路子，密切與家長的關(guān)系，共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。

信陽市第九中學(xué) 2010年12月

第四篇：小學(xué)生家長學(xué)校講稿

佘營中心小學(xué)家長學(xué)校培訓(xùn)講稿

今天我們探討的話題是 “如何當(dāng)好家長”、“如何配合學(xué)校教育”俗話說“十年樹木，百年樹人”，對人的教育是一個(gè)長期的、復(fù)雜的過程，這一點(diǎn)我們所有家長都能體會。一個(gè)人從出生開始就在接受著來自方方面面的影響，這些影響都是教育。這些教育里面有家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。這三種教育中，家庭教育起著舉足輕重的作用，學(xué)校是系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識、德智體美勞各方面全面發(fā)展的地方，但學(xué)校的教育如果得不到家庭的配合，就很難實(shí)現(xiàn)它的教育目標(biāo)，有一句話說的好：

家庭是孩子受教育的起點(diǎn)

家庭是孩子接受社會各種信息的中介

家庭是孩子過濾各種影響的樞紐

人們常說，家庭是人生的第一所學(xué)校，又是終身的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，又是孩子的終身的老師。當(dāng)然很多家長都能自覺地富有成效地承擔(dān)起教育子女的責(zé)任，與學(xué)校取得密切的配合，從而在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)了良好的成長環(huán)境。

一、就如何當(dāng)好家長，給孩子提供良好的家庭教育的問題，我們認(rèn)為家長應(yīng)該走出以下誤區(qū)：

誤區(qū)一 完全依賴學(xué)校。許多家長認(rèn)為，孩子上學(xué)了，就只有學(xué)校才需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，認(rèn)為父母管養(yǎng)，學(xué)校管教，將學(xué)校視為孩子的保管站，把孩子往學(xué)校一推，就以為可以萬事大吉了。這些家長的思想，充分說明了他們對家庭教育的認(rèn)識的不足。

誤區(qū)二 依賴?yán)先恕ＴS多年輕的家長，為了自己的發(fā)展，把孩子留給了老人，雖然他們懂得教育的重要性，但是權(quán)衡生活的利弊，最終許多人舍棄了孩子，發(fā)展了自己。據(jù)調(diào)查，這樣的孩子很難管教。試問，你辛辛苦苦賺到的錢，能把孩子失去的教育時(shí)機(jī)換回來嗎？此時(shí)，也許有的家長會問，為什么老人教育效果不行，當(dāng)然也有例外，只是少部分。首先，爺爺奶奶對孫子隔代，他過于膩愛孩子，年齡的懸殊。把孩子當(dāng)成了解決寂寞的玩具。照顧他們的生活無微不至，盡心盡力。盡管孩子刁莽無禮，有時(shí)忍無可忍，他還是忍受，長期累積，孩子的自理能力相當(dāng)差。這是最近幾年通過學(xué)生身上觀察的結(jié)果。喂飯，替孩子系鞋帶，背書包等。這樣的學(xué)生來到學(xué)校被同學(xué)認(rèn)為沒本事，那么小的事都干不了，長期孩子被同學(xué)欺負(fù)，為了正當(dāng)反衛(wèi)，孩子性格孤獨(dú)，極端，他甚至恨家庭，其實(shí)就是老人剝奪了發(fā)展他的權(quán)利。使他處于自卑狀況。我們飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，過去都是相當(dāng)?shù)娜宋?，如今為孫子做牛做馬，還落得如此的下場，真是好心并不一定辦好事。許多老人在我面前訴苦。我勸聽完我報(bào)告的家長今天就觀察自己的孩子，是不是在老人面前孩子格外比在你面前驕氣。

誤區(qū)三 重智育輕視德育。“神童制造商”聶其文被家長們奉為楷模，盡管他的兒子聶愿愿十五歲考上名牌大學(xué)、成為“少年天才”，但孩子卻對記者說：“恨不得將父親殺死！”于是，悲劇屢屢發(fā)生。中國的教育生產(chǎn)線生產(chǎn)出了無數(shù)的冷血?jiǎng)游锖途駳埣舱?，他們擁有名牌大學(xué)的學(xué)位，卻不具備普通人的愛心和良知，他們中有在美國槍殺導(dǎo)師的盧剛，也有用硫酸去傷害黑熊的劉海洋，還有貴州安順因?yàn)椴豢案改冈趯W(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求而將父母毒死的十五歲的雙胞胎姐妹?！扒W(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵模购⒆映刹?，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。感恩教育，孝敬父母教育迫在眉睫。否則 種瓜得瓜，種豆得豆。

誤區(qū)五 沒有任何壓力順其自然。更多的家長則認(rèn)為，只要他快樂，不想給他過多的壓力。不想逼孩子太緊，一切順其自然，我們小時(shí)侯，家長沒教我們什么，吃的不好，穿的不好，可是學(xué)習(xí)也好，如今混的也滿不錯(cuò)。誤區(qū)六 減負(fù)兩極化。如今提倡給學(xué)生減負(fù),減負(fù)是對的,但不能兩極化！有的父母急于教子成材,認(rèn)為孩子學(xué)得越多,就越接近“素質(zhì)教育”，我們認(rèn)為：適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┱n外培訓(xùn)是應(yīng)該的，但絕對不要將未來藝術(shù)家、科學(xué)家等想象強(qiáng)加在身上，不尊重孩子的選擇只能讓孩子厭倦。而另一種父母,則是一聽說要“減負(fù)”,就不分青紅皂白:一律減！減到孩子不學(xué)習(xí)了,甚至陪著父母打麻將。有的學(xué)生磨磨蹭蹭不好好做作業(yè),不但在學(xué)校完不成,帶回家后,依然不專心做，我們家長必須清楚：其實(shí)許多基礎(chǔ)知識是孩子成才必須具備的,也是為他日后掌握其他知識奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它是人類智慧幾千年積累的精髓，讓孩子學(xué)習(xí)這些知識是有道理的,怎么可以隨意就減掉了呢!所以當(dāng)老師們對你談起孩子不能如期完成作業(yè)的問題，作為父母，你必須對此注意，因?yàn)槟暮⒆右呀?jīng)不是一兩次的違規(guī)了，如果再不及時(shí)加以引導(dǎo)、教育并積極解決這個(gè)問題，日積月累您的孩子勢必會掉隊(duì)，而且還會形成說謊的壞習(xí)慣。所幸的是，我們絕大部分家長都會與老師配合，而且堅(jiān)持一段時(shí)間對孩子進(jìn)行追蹤和抽查，使孩子逐步養(yǎng)成每天回家先梳理當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺完成作業(yè)、不拖拉的好習(xí)慣。

誤區(qū)七 眉毛胡子一把抓。教育孩子要有重點(diǎn),不能做“碎嘴老太婆”,大事小事嘮叨個(gè)沒完。如此,孩子容易起逆反心理,家長的威嚴(yán)也日漸減低,家長要注意不過分干涉孩子的自由,不做“嘮叨媽媽”,只要找孩子談話,孩子就應(yīng)明白:“問題嚴(yán)重了,得嚴(yán)肅對待。” 誤區(qū)八 父母矛盾暴露。俗話說:“父母不和,孩子遭殃?！备改甘呛⒆咏K身的教師,所謂“身傳甚于言教”,父母對孩子的成長起到了關(guān)鍵作用。父母若是整天在孩子面前互相指責(zé),不但不能給孩子提供“穩(wěn)定的后方，快樂的港灣”，還給孩子幼小的心理造成難以磨滅的陰影。這樣的孩子成材的機(jī)率就相對要小得多。所以,父母一定要有為孩子營造“溫馨、和睦、快樂的家庭生活環(huán)境”的責(zé)任心。另外，父母在教育孩子的問題上,也一定要保持高度的一致，教育孩子前要交流直到取得一致意見,絕不把分歧暴露在孩子面前。誤區(qū)九:學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。以上條件都是外在磨礪,那么擁有良好的學(xué)習(xí)意識和方法,卻是孩子終身受益的內(nèi)在法寶。如何培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)意識和方法？ 首先要培養(yǎng)一種特殊的學(xué)習(xí)精神,那就是要刻苦勤奮,奮力拼搏。其次,父母要以身作則,樹立良好的“家風(fēng)”,如父母喜歡看書,對兒女的熏陶匪淺,父母尚且如此求知若渴，做兒女的有何道理不學(xué)無術(shù)？三是要養(yǎng)成事半功倍的學(xué)習(xí)方法:

1、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,“快樂學(xué)習(xí)”不覺得枯燥。如果你的孩子對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，他就不會畏懼考試。

2、培養(yǎng)高度集中的課堂注意力，課前做好預(yù)習(xí)，課堂注意 聽講，課后就能迅速完成作業(yè)，因?yàn)檎n外作業(yè)不過是課內(nèi)作業(yè)的舉一反三。另外你有時(shí)間可經(jīng)常讓孩子回憶課堂所學(xué)內(nèi)容,鍛煉孩子的注意力和記憶力。

3、要鼓勵(lì)孩子與其他孩子找距離,但不嫉妒。因?yàn)橛斜容^才有鑒別,以正確的心態(tài)認(rèn)識自己、認(rèn)識別人,學(xué)習(xí)別人的長處。

4、保持旺盛的精力,早睡早起,不過分疲勞。

5、給孩子更大的空間,包括活動空間和心理空間,不能讀死書。

6、鼓勵(lì)有余力的孩子多讀課外書,擴(kuò)大知識面,達(dá)到融會貫通、觸類旁通的效果。

二、當(dāng)好家長，你的家庭教育就成功了一半，接下來你應(yīng)該恰當(dāng)?shù)呐浜蠈W(xué)校教育，以達(dá)

到家庭教育與學(xué)校教育同步同向。在配合學(xué)校教育方面，我們希望家長能從以下四個(gè)方面做起。

1、配合學(xué)校抓學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)反復(fù)的認(rèn)知、記憶、鞏固、實(shí)踐的過程，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，學(xué)校所能提供的鞏固、實(shí)踐機(jī)會更是有限的，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)在放學(xué)后還有延續(xù)的必要，需要家長督促孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，需要家長帶領(lǐng)孩子進(jìn)行實(shí)踐，將抽象的知識生活化。這就需要家長每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子聊天，與他一起學(xué)習(xí)，了解他的學(xué)習(xí)生活情況，幫助他梳理知識，查漏補(bǔ)缺。對缺乏自覺性的孩子要監(jiān)督他完成家庭作業(yè)，并進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我們有的家長對老師要求的家庭作業(yè)請家長檢查簽字很不理解，甚至非常抵觸的說：“批改作業(yè)那是老師的事，為什么要我來幫你做?！?/p>

家長們，在班級授課制的學(xué)校教育中，一對一的個(gè)別輔導(dǎo)基本上是不可能的。請你檢查孩子的作業(yè)是為了讓你更好的了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀況，更好的進(jìn)行因材施教。這也是一個(gè)好家長應(yīng)該做到的。

2、配合學(xué)校抓常規(guī)。正如家長們所感受到的那樣，二小對學(xué)生的常規(guī)要求是嚴(yán)格的，這是二小優(yōu)良文化的傳承，也是新形勢下現(xiàn)狀所必須的。嚴(yán)格的常規(guī)要求和常規(guī)訓(xùn)練培養(yǎng)的是良好的行為習(xí)慣，而良好的行為習(xí)慣決定一個(gè)人良好的品格。學(xué)生校園生活的一日常規(guī)是：每天清晨，你的孩子應(yīng)該吃好早餐，準(zhǔn)備好當(dāng)天的書本、學(xué)具，穿戴整潔，精神飽滿的到學(xué)校學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)校，他將和其他孩子一起投入早讀或清掃，值周師生將在校園內(nèi)巡視指導(dǎo)他們堅(jiān)持不追逐狂打，各班的小干部開始協(xié)助老師檢查家庭作業(yè)的完成情況和復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況。上課了，我們要求學(xué)生不隨意離開課堂，不做與課堂無關(guān)的事，認(rèn)真聽講，積極回答問題，按時(shí)完成作業(yè)。課間，學(xué)生可以到操場開展體育活動，樓道上禁止一切體育活動，要求學(xué)生不奔跑，不做危險(xiǎn)游戲。需要到其他地方上課的班級在課間要排隊(duì)按指定路徑前往，并且注意上下樓梯靠右行。下午的上課時(shí)間現(xiàn)在是3：30，學(xué)校的校門3：10打開，所以孩子不能過早到校。下午放學(xué)時(shí)間是7：00，留下小部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，最晚離校的學(xué)生不超過7： 30。晚上孩子回家后都有聽說讀寫等不同類型的實(shí)踐性作業(yè)，需要家長配合完成。

3、配合學(xué)校抓安全。孩子的健康和安全是第一位的，為了保證學(xué)生在校期間的安全，學(xué)校采取了許多積極有效的措施，比如剛才我們講到的外出上課要排隊(duì)，上下樓梯靠右行，樓道上禁止開展體育活動，不許追逐狂打等等。同時(shí)，行課期間，外來人員要在門衛(wèi)處登記，生病的學(xué)生沒有家長接不能離校，這些規(guī)定可能給一些家長帶來了麻煩，但為了學(xué)校學(xué)生的安全請大家配合。在校外，學(xué)生的安全隱患很多，比如交通安全，打架問題，大欺小，勒索錢物，進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳結(jié)識不良少年等。這些問題學(xué)校會加強(qiáng)教育，但為了防患于未然，家長們更應(yīng)提高警惕，關(guān)注您的孩子，關(guān)心您的孩子。作為家長，你應(yīng)該了解孩子每天在干什么，他有哪些朋友，有什么興趣愛好，尤其要關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)路上做了些什么。

4、加強(qiáng)交流與溝通 學(xué)校與家長間需要溝通，老師與家長需要溝通，溝通的途徑是很多的。與任課老師的溝通是最直接最有必要的。請我們的家長不要吝嗇你的腳步，希望你們經(jīng)常到學(xué)?？纯?，到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；請我們的家長不要吝嗇你的語言，有空給老師打個(gè)電話，或與老師面談，聽聽老師對孩子的評價(jià)，共同商討教育孩子的方法。無論是孩子與同學(xué)有了矛盾還是孩子與老師有了矛盾，希望我們家長能心平氣和的找老師，找學(xué)生談?wù)?，不要只聽一面之詞就氣不打一處來，鹵莽行事，給大家都造成傷害。五年級

2011.5篇二：家長學(xué)校講稿

和一年級的家長們分享我的教育觀 尊敬的各位家長： 大家好！非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長會，從這一點(diǎn)中我們可以感受到您對孩子的無比關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛，作為一年級新生的家長，我想大家都有一個(gè)共同的心愿：那就是不能讓孩子輸在起跑線上。那么如何實(shí)現(xiàn)這一愿景，今天在這里和大家一起分享幾個(gè)教育觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)一：教育就是潛移默化。

首先和大家分享兩個(gè)小故事：

（一）孟母三遷

大家聽說過孟母三遷的故事，孟母先后把家遷到墳?zāi)垢浇?，集市附近，學(xué)校附近，最后在學(xué)校附近，孟子能夠天天都聽到孩子們讀書的聲音，因此他就喜歡上了讀書，并把書中的內(nèi)容跟母親講。孟母聽了很高興，心里想：“這里才是孩子應(yīng)該走的正路!”于是就安定了下來。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：人的成長總是受環(huán)境的影響，一個(gè)家庭中，家長的生活習(xí)慣，語言、行為，思想觀念對子女有著直接的影響；學(xué)校教師的言行舉止，對學(xué)生也有直接的影響；近朱者赤，近墨者黑。說到這里使我想起我們有家長常期這邊喊一幫人在那里打麻將，那邊孩子扒在桌上做作業(yè)，孩子是一會兒上廁所，一會兒削鉛筆，作業(yè)一做幾個(gè)小時(shí)，家長也總是埋怨：我那孩子太磨蹭。你想：這能怪孩子嗎？

（二）孩子怎么教？

第二個(gè)故事講的是臺灣有一個(gè)佛學(xué)大師，叫釋星云，曾任中國國民黨黨務(wù)顧問、中央常務(wù)委員?，F(xiàn)任國際佛光會世界總會會長，南京大學(xué)中華文化研究院名譽(yù)院長等職，曾獲得世界華人大獎(jiǎng)終身成就獎(jiǎng)，十大杰出教育事業(yè)家獎(jiǎng)，江澤民、習(xí)近平等國家領(lǐng)導(dǎo)人曾親自會見過他。有一天一位民眾去找他討教：眾：請問法師，我的小孩不聽話、不愛學(xué)習(xí)怎么辦？星云大師說：您復(fù)印過文件嗎？眾：復(fù)印過。星云大師：如果復(fù)印件上面有錯(cuò)字，您是改復(fù)印件還是改原稿？（場內(nèi)立刻響起雷鳴掌聲。后有人答道：改原稿。）星云大師說：應(yīng)該原稿和復(fù)印件同時(shí)改，才是最好。父母是原稿，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件。孩子是父母的未來，父母更是孩子的未來。因此，借此機(jī)會，我要提醒各位家長，在孩子面前一定要注意自己的言行，孩子就是父母的影子。

觀點(diǎn)二：教育需要懲戒。

近年來，我國教育界普遍倡導(dǎo)激勵(lì)教育，強(qiáng)調(diào)家長、教師都要以平等的姿態(tài)和學(xué)生對話，尊重孩子，給孩子創(chuàng)造一種寬松自由的氣氛。這樣一來，激勵(lì)教育、賞識教育是否意味著不能批評學(xué)生？教育到底需不需要懲戒？中央教育科學(xué)研究所學(xué)校教育研究部主任劉京鐸教授在接受記者采訪時(shí)說：“教育懲戒是完整教育的重要組成部分，有助于未成年人的人格健康、和諧發(fā)展?！鼻疤K聯(lián)著名的教育家馬卡連柯指出：“如果學(xué)校中沒有懲罰，必然使一部分學(xué)生失去保障。在必須懲罰的情況下，懲罰不僅是一種權(quán)利，而且也是一種義務(wù)。”前段時(shí)間，時(shí)常有家長跟我交流：老師，我那孩子只聽的進(jìn)去表揚(yáng)的話，平時(shí)我們只要表揚(yáng)他，他做事就特別帶勁。今天在這里我要給各位家長慎重的說一句：我們的孩子不能僅僅只聽得進(jìn)去表揚(yáng)的話，還要善于接受批評，勇于接受懲戒。我們要讓孩子懂得為自己的錯(cuò)誤買單?，F(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，家長往往會盡其所能滿足其要求，在這樣的“溫室”里成長的孩子，一旦遇到“風(fēng)雨”，他們常常難以承受，便會采用任性極端的做法，傷害自己、老師、父母和周圍無辜的人。記得在前年，外小有一名學(xué)生跳樓，就是因?yàn)榧议L一句嚴(yán)厲的批評，孩子不敢回家，結(jié)果在放學(xué)后從四樓跳了下來，經(jīng)搶救無效而死亡。家長們！你們想一想，辛辛苦苦養(yǎng)了這么大，就因?yàn)橐痪浜掼F不成鋼的批評就讓孩子命喪黃泉，值嗎？那問題的根源在哪兒呢？是我們不該批評嗎？當(dāng)然不是！是因?yàn)槲覀兊暮⒆又宦牭眠M(jìn)好話聽不進(jìn)批評。是我們的孩子缺乏應(yīng)有的挫折教育！如果孩子連這么點(diǎn)挫折都受不了的話，如何去適應(yīng)今后必然面對的充滿懲罰的社會？長大后怎么去面對復(fù)雜、坎坷的人生？！做爹媽的能陪他一輩子嗎？這難到不是我們教育的失敗嗎？ 做家長的我們要明白：“嬌子如殺子”。學(xué)校是教學(xué)生做人的地方，是傳道授業(yè)的地方，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上和精神上的領(lǐng)路人。當(dāng)然，不管是家長還是老師我們都要掌握懲戒的“度”，懲戒過于軟弱，就失去了應(yīng)有的威懾力；懲戒過于嚴(yán)厲，又容易傷害學(xué)生的自尊心，若教育中只有獎(jiǎng)勵(lì)而沒有懲戒,獎(jiǎng)勵(lì)將會顯得蒼白無力;若只有懲戒沒有獎(jiǎng)勵(lì),懲戒將會失去方向，懲戒和獎(jiǎng)勵(lì)共同構(gòu)成教育中的激勵(lì)機(jī)制。所以，作為我們80后的家長既不能談罰色變，一味追求表揚(yáng)與鼓勵(lì)。又不能信奉“槍桿子下出政權(quán)，棍棒

下出英雄”，教育應(yīng)以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)為主以批評、懲戒為輔二者相輔相成，適度為好，過之或不及均不能取得好的效果。我們應(yīng)該看到,與表揚(yáng)相對的批評與獎(jiǎng)勵(lì)相對的懲戒,對于每一個(gè)人尤其是成長中的中小學(xué)生具有特殊的意義。當(dāng)學(xué)生犯下了較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤而又對家長、教師的勸告為所欲為時(shí),適宜的懲戒對學(xué)生的成長非常必要。

教育家馬卡連柯認(rèn)為:合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格。能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力；有利于學(xué)生法紀(jì)觀的形成；有利于學(xué)生心理的健康發(fā)展；適宜的懲戒可以增強(qiáng)學(xué)生心理抗挫能力，正如有人所言，被百般寵愛的孩子，輕生的事件卻一再發(fā)生。因此，教育中適宜懲戒的運(yùn)用,既是為了學(xué)生，也是為了教育。觀點(diǎn)三：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

相信各位家長都聽說過這樣一句話：播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這是美國著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家威廉.詹姆士說的，意思是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。對于小學(xué)生特別是一年級的孩子來說，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他能學(xué)到了多少知識重要的多。這一點(diǎn)大家可能有認(rèn)識但還不夠重視。一個(gè)具有良好習(xí)慣的孩子，是一個(gè)讓人放心的，可以走遍天下的孩子；一個(gè)沒有良好習(xí)慣的孩子，是一個(gè)一輩子都會讓你操心的孩子。所以無論是我們做老師的，還是做家長的，都要從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣做起，這是教育的起點(diǎn)和源點(diǎn)。

一、做人的習(xí)慣 講誠信

我把講誠信放在了最首要的位置。每個(gè)父母都希望自己的孩子講誠信，不喜歡孩子撒謊。但是，許多孩子卻是說的一個(gè)樣，做的另一個(gè)樣；當(dāng)面一個(gè)樣，背后又一樣。例如：我教過的一個(gè)孩子，當(dāng)著老師和家長的面保證周末一定完成作業(yè)，決不拖到周日晚上再寫作業(yè)?？墒腔氐郊依?，不是看電視，就是玩，拖拖拉拉不愿寫作業(yè)，氣的家長直給我打電話。我也常聽家長說，孩子也沒把考試卷紙給我看呢？（肯定是孩子考得分?jǐn)?shù)太低，不敢）面對孩子的這些行為，有的父母是無所謂的態(tài)度，輕易的就過去了，有的父母則是訓(xùn)斥、懲罰，這兩種方法無論是哪種有時(shí)都會促使孩子更擅長于撒謊了。因此孩子是否誠信在很大程度上取決于父母的正確引導(dǎo)。

要糾正孩子的不守信用，家長首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟著模仿。在日常生活中，許多父母為了誘導(dǎo)孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒有兌現(xiàn)。孩子的希望落空后，就會發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己，他就會從父母身上得到一些經(jīng)驗(yàn)，一旦這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為孩子說謊的行為時(shí)，父母恐怕要后悔莫及了。

記得有一次我?guī)畠撼鋈ヒ按?，回來后我讓女兒寫一篇游記，女兒答?yīng)了。同時(shí)那天女兒發(fā)現(xiàn)自己的鞋子磨破了，我也答應(yīng)他完成任務(wù)后我去給他買鞋子，沒想到第二天女兒玩了一天盡把這事給全忘記了，我也裝著什么都不知道，不聞不問，到了晚上，女兒突然找我說：篇三：一年級__家長學(xué)校講課稿

東灣中心小學(xué)家長學(xué)校講課稿

讓您的孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活

各位家長: 大家好！

你們的孩子是一名正式的小學(xué)生在這里快一年了，他們在這里要度過六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活。為了讓你們的孩子能盡快地適應(yīng)小學(xué)生活，今天我們特別組織一年級新生第一次家長學(xué)校培訓(xùn)。在這里，我首先代表學(xué)校和一年級全體老師，對各位家長的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝，感謝你們對東灣中心小學(xué)的信任，把孩子送到這來學(xué)習(xí)；感謝你們在百忙的工作中抽出時(shí)間來走進(jìn)我們的家長學(xué)校，共商孩子的教育大計(jì)。這是你們對學(xué)校工作、對孩子教育最大的支持。百年大計(jì)、教育為本，孩子既是一個(gè)家庭的希望，也是社會的明天和未來。希望每一個(gè)孩子成人、成材、有出息，這是學(xué)校和家長的共同愿望。為了讓你們的孩子在小學(xué)階段能有效出色地完成學(xué)業(yè)任務(wù)，健康快樂成長。今天家長學(xué)校培訓(xùn)會有這樣三個(gè)目的：一是讓家長們了解學(xué)校辦學(xué)理念；二是讓家長了解學(xué)校對孩子的基本規(guī)范和要求；三是家校配合教育的基本建議。通過家長學(xué)校的系列培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)校教育合力，以便于我們把學(xué)校工作做得更好，把孩子教育得更加出色。

一、學(xué)校辦學(xué)理念 東灣中心小學(xué)的辦學(xué)理念是：為了每個(gè)孩子健康快樂發(fā)展，為孩子的成功人生奠定基礎(chǔ)，讓這里成為孩子健康成長的搖籃?，F(xiàn)在全校共7個(gè)教學(xué)班，帶班老師都能做到敬業(yè)愛崗，勤懇工作，都能做到以

人為本，以學(xué)生為本，責(zé)任心強(qiáng)，都能關(guān)心愛護(hù)孩子的成長，全心全意為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

二、學(xué)校對學(xué)生的規(guī)范要求

各位家長，孩子從幼兒園到一年級，是他們?nèi)松囊粋€(gè)重大轉(zhuǎn)折：無論是作息時(shí)間，還是上課要求、學(xué)習(xí)任務(wù)，都有很多方面的不同：如幼兒園以保育為主，文化課學(xué)習(xí)上沒有規(guī)定性要求，上幼兒園都必須由家長接送；而小學(xué)則以上課學(xué)習(xí)為主，開設(shè)的課程、各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間也都有明確的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定?，F(xiàn)在一年級開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學(xué)、品德與生活、體育、藝術(shù)等，相應(yīng)的各科學(xué)習(xí)任務(wù)也必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成和掌握。每節(jié)課學(xué)習(xí)時(shí)間40分鐘。作為一名正式小學(xué)生，他們應(yīng)遵守哪些日常行為規(guī)范呢？依據(jù)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我校的校情，特提出以下學(xué)生基本行為規(guī)范要求：（1）按時(shí)作息。上學(xué)不早到也不遲到。不曠課，有病有事不能到校要請假。

（2）上課專心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，發(fā)言先舉手，回答問題聲音響亮。

（3）課間做有益的游戲，不瘋趕打鬧。

（4）課前學(xué)會預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)做作業(yè)，書寫工整潔凈，獨(dú)立完成。讀寫姿勢正確?？荚嚥蛔鞅?。

（5）積極參加學(xué)校組織的各種勞動，認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。

（6）升國旗、奏國歌時(shí)要肅立、脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

（7）學(xué)講普通話，會用禮貌用語。

（8）誠實(shí)守信，不說謊話，知錯(cuò)就改。答應(yīng)別人的事要努力做到。（9）尊敬師長，見面行禮，主動問好。

（10）在家孝敬父母長輩，聽從父母和長輩的正確教導(dǎo)，主動幫助父母做力所能及的家務(wù)事，外出或回到家要打招呼。不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。

（11）無論是在學(xué)校還是在其他地方，都不隨便拿別人的東西，借東西按時(shí)歸還，損壞公物要賠償，拾到東西要?dú)w還失主或交公。

（12）愛惜糧食，愛惜學(xué)習(xí)、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢。

（13）講究衛(wèi)生，穿戴整潔，手臉干凈。不亂扔果皮紙屑。（14）收拾作業(yè)，整理書包，自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊。

（15）注意安全，不玩火，不做有危險(xiǎn)的游戲，遵守交通規(guī)則，會看紅綠黃交通信號燈，過馬路走人行橫道。

（16）觀看演出時(shí)不隨便走動，保持安靜，演出結(jié)束時(shí)鼓掌致謝。

（17）愛護(hù)公共財(cái)物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。

要讓孩子由幼兒園的他人保育護(hù)理逐步走向自主獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)身份和角色的迅速轉(zhuǎn)換，這一切都會給孩子帶來很多方面的不適應(yīng)，同時(shí)這種不適應(yīng)也反映在我們各位家長身上。這里無論對學(xué)生和家長來說都有一個(gè)適應(yīng)、磨合的過程。

我們開辦家長學(xué)校的目的之一就是希望讓家長了解學(xué)校要求，配合老師一起幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。其中最重要的是配合學(xué)校做好養(yǎng)成教育工作，使孩子懂得規(guī)矩，也就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果這些規(guī)矩養(yǎng)成了，對孩子今后順利的學(xué)習(xí)、成長都有重要意義。

三、家校配合教育的幾點(diǎn)建議

各位家長，教育的問題是一個(gè)十分復(fù)雜的工程，對孩子的教育問題實(shí)際上是學(xué)校、家庭、社會必須共同承擔(dān)的責(zé)任，僅僅靠學(xué)校的教育是不夠的。很多方面需要我們家校緊密配合，攜手并肩，完成教育孩子的重任。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子最早的啟蒙老師。家長的教育觀點(diǎn)、家庭教育方式，對孩子一生的成長與發(fā)展都會起重大作用。孩子上學(xué)后，家長怎樣配合學(xué)校教育，讓孩子迅速適應(yīng)學(xué)校生活環(huán)境，在此，談以下三個(gè)方面的建議：

1、敢于放手，重在引導(dǎo)，切忌包辦代替。

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多，在家的“地位”都非常高，孩子上學(xué)了，要敢于放手，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自理生活，學(xué)會做事做人，學(xué)會合作共處。切忌放不開，事事包辦代替。如有的小朋友不會吃飯，家長就趕著喂飯；上學(xué)家長背著書包送孩子等。長期這樣，會讓孩子形成依賴思想，永遠(yuǎn)長不大。孩子的生活，家長不要包辦，要讓孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；學(xué)會自己穿脫衣服、系鞋帶，遇到困難設(shè)法尋求幫助；行走時(shí)不要跑、跳；不在馬路上玩耍??家長要舍得放手，要積極培養(yǎng)孩子的動手能力和自理能力。建議家長在深愛孩子的同時(shí)，盡量給孩子獨(dú)立鍛煉的機(jī)會，是孩子自己的事讓孩子自己做，不會做的告訴做，耐心指導(dǎo)做。此外在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校。班級每周檢查一次個(gè)人衛(wèi)生，家長們需要在雙休日定期為孩子剪好指甲。

2、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)展孩子的特長。

我們有些家長喜歡娛樂，工作了一天，看看電視、玩玩游戲，這些無可非議，但是請大家要注意，在你娛樂的時(shí)候，要記得，先為孩

子準(zhǔn)備好一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。最好能和孩子一起看看書、讀讀報(bào)，潛移默化中營造的學(xué)習(xí)氛圍更有助于提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外，家長要支持孩子參加他喜歡的各類藝術(shù)班的活動，孩子學(xué)了特長就能大膽的充分的去展示自我，鍛煉能力，成為有個(gè)性、有魅力的人。

3、觀點(diǎn)統(tǒng)一，方法一致，增強(qiáng)教育實(shí)效。

這里說的“觀點(diǎn)統(tǒng)一，方法一致”，有兩個(gè)層面的意思：一是家庭教育的觀點(diǎn)和方法與學(xué)校一致，二是家庭成員間的教育觀點(diǎn)和方法要一致。我們經(jīng)常接觸一些家長，如果孩子有了缺點(diǎn)，常常采用棍棒教育，動轍打罵；也有個(gè)別家長對孩子過分溺愛，放任不管，或者家長的言行不能成為孩子的榜樣，“學(xué)校教育，家長不理解”，“媽媽教育，爸爸不認(rèn)同”“爸爸媽媽教育，爺爺奶奶袒護(hù)”的現(xiàn)象不乏少見，教育觀點(diǎn)、方法的不統(tǒng)一，會讓孩子無所適從，小錯(cuò)得不到及時(shí)糾正，好的行為品質(zhì)就不能有效形成。

當(dāng)然，家校配合教育的要求和建議不僅僅只有以上四個(gè)方面，如學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的配合教育、家長的榜樣教育、家校溝通方式等，這些都將在以后的家長學(xué)校的培訓(xùn)中逐步講到。

各位家長，教育好自己的學(xué)生是我們老師的承諾。我們學(xué)校、老師有責(zé)任盡力做好自己的每一項(xiàng)工作，教育好每一個(gè)孩子，這既是學(xué)校的責(zé)任，也是家長的義務(wù)，讓我們共同努力，一起關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長，讓孩子迅速適應(yīng)小學(xué)生活，力爭成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。最后，我衷心希望各位家長對我校的教育教學(xué)工作提出寶貴意見。

謝謝大家！篇四：小學(xué)一年級家長學(xué)校發(fā)言稿2011.9 小學(xué)一年級家長學(xué)校發(fā)言稿

紅星小學(xué) 趙豐慧

尊敬的家長：

您好！首先祝賀您的孩子成為一年級學(xué)生！今天大家能抽出時(shí)間參加我們家長學(xué)校的學(xué)習(xí),可見大家對孩子教育的重視,也體現(xiàn)了大家對老師們的厚愛、關(guān)心和理解。在此,我代表學(xué)校師生表示熱烈的歡迎與衷心的感謝。

入學(xué)是孩子一生當(dāng)中，特別是學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，一件特別有意義的事情。因?yàn)檫@是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以后會經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。

第一個(gè)時(shí)期是興奮期。

孩子入學(xué)前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。

第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。

開學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識不如想象的那樣容易，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不想上學(xué)。第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。

開學(xué)兩個(gè)月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當(dāng)，會對他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。

我們學(xué)校對家長學(xué)校一直非常重視，這是學(xué)校和家長進(jìn)行溝通的好機(jī)會。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)校，我想大家也迫切想知道他們在校的一些表現(xiàn)及如何當(dāng)好一名家長，今天我們將就有關(guān)方面與大家一起進(jìn)行探討。

一、孩子入學(xué),家長們準(zhǔn)備好了嗎? 孩子即將跨入小學(xué)的校門,開始人生的新階段,家長應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn):

1、孩子的心理準(zhǔn)備。

家長要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題。如:“寶寶長大了,馬上就要成一年

級小學(xué)生了!” “這些好聽的故事都寫在書里,等你上學(xué)認(rèn)識了字,就能自己看了,還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢!”當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí),這樣夸獎(jiǎng)他:“要成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,要向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內(nèi)容,班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長的電話。叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

在開學(xué)之前,父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品。購買的文具用品都應(yīng)簡單實(shí)用,不可過分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書包不必太大,實(shí)用、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背。

3、家長的心理準(zhǔn)備。

(1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場所。

學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所,其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會后,具備生存能力。將來走上社會要憑自己能力去做,無法借助他人之力。在以前狩獵時(shí)代,不會拿弓箭就無法生存,相同的,現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)知識、技術(shù),就是生存的武器。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學(xué),社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以,家長首先要認(rèn)識到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會有一些辛苦,孩子必須努力讀書學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。

(2)知識和技能的掌握需要反復(fù)訓(xùn)練。

知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過反復(fù)復(fù)習(xí),否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了,但如果沒有反復(fù)練習(xí),則理解無法持久,也無法記住學(xué)過的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴(yán)格的訓(xùn)練,不是相同的道理嗎?(3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開始。

“學(xué)問沒有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開始不可。家長不要天真地認(rèn)為:隨隨便便讀一讀,便想得到好成績,如果認(rèn)為小孩可憐,這是父母親太溺愛孩子了,好的開始是成功的一半,設(shè)想一下:如果現(xiàn)在放松,兩三年后,您是笑還是哭呢?

二、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境,安排家庭學(xué)習(xí)生活。

1、每天在相同的場所、相同的時(shí)間用功。

上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布臵作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場所、相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會自恃:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)。家長看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認(rèn)真對待這一點(diǎn)。

2、讀書要在不會分心的場所。

孩子的書桌安排在什么地方?注意:馬路噪音,電視聲音等都會分散注意力,使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè),會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,對于集中注意力不利。所以為孩子單獨(dú)準(zhǔn)備書桌,書桌就只能讀書,值得提醒的是:很多孩子有單獨(dú)房間,家長要事先向孩子聲明:雙親必須可以自由出入孩子的房間。

3、書桌前不要亂擺東西。

書桌最好面向干凈的墻壁,墻上如果有圖片就會吸引目光,無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品,如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品,就換大一點(diǎn)的桌子。

4、準(zhǔn)備必要的參考書籍。

入學(xué)后,光有教科書是不夠的,最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時(shí)使用。

三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對于書中人物的言語、行動,小孩也會思考為什么這么說這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意,小學(xué)一年級還是幼兒園的延長教育,所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的,千萬不要一概拒絕:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇,不喜歡讀書的小孩,多半討厭看見許多密密麻麻的小字,家長可選擇適合幼兒的圖畫書,字體要大一點(diǎn)的。

2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。

書寫能力是學(xué)力的指標(biāo),有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的小孩寫字速度很慢,如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn),他就嘮叨半天,到中高年級就可能討厭作文,這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓(xùn)練寫字,例如小孩放學(xué)后,總向家長敘述:“媽媽,今天在學(xué)校??” 即使只是很簡單的幾句話,家長也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來,這樣大大提搞了孩子識字、說話的能力，培養(yǎng)了自制、自律性，加強(qiáng)了親子聯(lián)系，建立了伙伴型的關(guān)系，對以后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長可以問他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說?”等等,讓他漸漸將文章擴(kuò)大,加長。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字,家長看過之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外,家長注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

4、讓小孩有廣泛的興趣。

應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對各種事物表示關(guān)心,一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡,家長可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動,讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

5、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物。

家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系,養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,就像嬰兒會自己站起來走路一樣,能夠自己努力用功,不懂之處自己思考、解決,具備了“自己學(xué)習(xí)力”,就擁有了一生進(jìn)步向上的原動力,這也是教育中最重要的“自己培育力”,這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功,也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長,要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是家長送給孩子的最佳禮物。

四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、早睡早起,生活有規(guī)律。

一年級孩子大約需要10小時(shí)睡眠,家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后,還得家長叫才起床,則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位臵上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那??這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律,自己的事情自己做。自己疊被子,疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品,選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目,和小孩約定好必須做哪些事,讓小孩遵守約定。

2、會幫忙做家事的孩子會學(xué)習(xí)。

五六十年代,小孩每天要花3小時(shí)做家事,現(xiàn)在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事,是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故,自己的事情當(dāng)然自己做,還要幫助家里做事,像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認(rèn)真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無論大事小事,都要好好做的態(tài)度。如此一來,小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員,產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕松,還能達(dá)到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。提醒家長要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當(dāng)面抱怨,做家長的待會兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團(tuán)糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事。

第五篇：家長學(xué)校講座講稿

曙光希望小學(xué)家長學(xué)校講課稿

首先對你們?nèi)缂s來到學(xué)校表示熱烈的歡迎！特別向從外地趕回來的家長表示由衷的感謝，感謝您對我們工作的理解與支持。今天我們家長學(xué)校講座,想跟家長一起學(xué)習(xí)和探討。先環(huán)境對兒童的成長具有特殊的意義。每個(gè)人一生下來就要接觸周圍的環(huán)境，在一定的環(huán)境中長身體、長知識。

不同的家庭教育環(huán)境，對孩子的影響是不同的。如：溫暖型的家庭，家中成員關(guān)系和諧，生活安定，給孩子豐富的愛，孩子的個(gè)性、智力會得到較好的發(fā)展。冷漠型的家庭，父母對孩子缺乏感情和責(zé)任心，放任自流，會使孩子的身心發(fā)展受阻，養(yǎng)成任性、內(nèi)向的性格。民主型的家庭，父母事業(yè)心強(qiáng)，家庭氣氛和諧、平等、民主，孩子往往性格較開朗、好學(xué)、有上進(jìn)心。

聯(lián)合國曾做過決議：“人類有義務(wù)把最美好的東西給孩子?！睘榱耸购⒆痈玫爻砷L，我們應(yīng)重視為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境：

（一）、創(chuàng)設(shè)整潔、美化的家居環(huán)境。家居保持整齊清潔，色彩和諧，美觀大方，還要注意盡量減少居室內(nèi)空氣污染和噪音污染，并引導(dǎo)孩子參加美化家庭環(huán)境的活動。如：把椅子擺整齊，把桌子抹干凈，把玩過的玩具和看過的圖書放回原處，把疊好的衣服放回衣柜，給種植的花澆水。這些都可以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，也從小滲透了保護(hù)美好環(huán)境的教育。

（二）、處理好家庭的人際關(guān)系。家庭生活氣氛要注意和諧愉快，家庭成員之間要做到親密和睦、尊老愛幼、互相關(guān)心。對孩子要有一定的行為規(guī)范和要求，以助于培養(yǎng)孩子正確的是非判別標(biāo)準(zhǔn)和良好的品德行為。要為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、自由的心理環(huán)境，尊重孩子，給孩子在家中以平等的地位，使用孩子在家庭中無心理壓力，感受家庭的溫馨和愛意，在和諧、寬松、愉快、有序的氛圍中成長。

（三）、家長要注意言傳身教。兒童心理認(rèn)識的特點(diǎn)是具體形象，他們愛模仿，最容易受家長影響，所以家長要從自己做起，努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己良好的言行給孩子以良好的影響。如兒童期是口語發(fā)展的最佳期，家長要引導(dǎo)孩子學(xué)講禮貌的語言。成人對孩子說話要注意采用禮貌、溫和的語氣，少用命令的語氣。

又如父母的服飾要美觀大方，為孩子選擇的服飾也要注意舒適合體，美觀大方。給孩子燙頭發(fā)、涂口紅等是有損孩子身心健康的。美的儀態(tài)也是創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境必不可少的內(nèi)容。

（四）、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小天地”。有條件的家庭最好給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)屬于孩子的“小天地”，讓孩子放置圖書、玩具及屬于自己的東西，讓孩子在小天地里自由活動，有利于培養(yǎng)孩子愛惜物品、整齊清潔、做事有條理等良好習(xí)慣。

（五）、在家庭中注意通過藝術(shù)活動熏陶孩子。兒童期是美育的最佳期，孩子愛唱愛跳，愛畫愛做，在荼飯后或節(jié)假日一起聚聚，讓孩子表演一下在學(xué)校學(xué)過的歌舞、繪畫、拼砌??父母也要參與表演或欣賞、評價(jià)。

（六）、把家庭活動擴(kuò)展到大自然和社會。在假日把孩子帶到大自然和社會中，通過參觀、游覽開闊孩子的眼界，提高觀察力。

第二、家長怎樣跟孩子溝通。

有的孩子喜歡與家長說話，每天放學(xué)總是不停地跟媽媽說老師教了什么，還玩了什么游戲??

有的孩子喜歡提問，常常接二連三地問這問那：“老師今天講的知識怎樣怎樣??？”

對此，有的家長很有興趣，也很耐心聽孩子說話，回答孩子的問題，有的家長卻十分厭煩，有時(shí)甚至沒好氣地說：“別煩我。”

實(shí)踐證明，善于與孩子進(jìn)行健康和諧的溝通，容易了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子的需求與困難，有利于采取正確的教育方法，使孩子身心和諧發(fā)展。相反，不善于與孩子溝通的家長往往會對孩子產(chǎn)生偏見，由于自己的主觀片面，高估或低估孩子，有時(shí)甚至誤解和委屈孩子，使孩子產(chǎn)生壓抑的心理。

和孩子溝通應(yīng)建立在相互尊重的基礎(chǔ)上，父母和孩子相互溝通，應(yīng)由傾聽開始，以對待好朋友的方式與孩子說話，下面我們介紹和孩子溝通的一些做法：

（一）、尊重孩子是溝通中不可缺少的要素，尊重孩子表示你對孩子有信心，若運(yùn)用太多的挑剔、斥責(zé)、說教、警告、勸導(dǎo)及威脅等交談方式是不能和孩子溝通的。

（二）、溝通的方式有言語溝通和非言語溝通兩種，臉部表情、說話表情、輕輕拍拍肩、輕輕撫摸??都是非言語方式溝通。如果我們善于運(yùn)用言語或非言語方式表達(dá)自己的態(tài)度，將能加強(qiáng)和孩子的相互溝通。

（三）、和孩子溝通要注意察言觀色，能在最短時(shí)間內(nèi)察知孩子的喜怒哀樂，才有機(jī)會與孩子溝通，和孩子多談?wù)撍信d趣的事情，才能更了解孩子的內(nèi)心世界。

（四）、適當(dāng)參與孩子的游戲活動，與孩子一起進(jìn)行小種植及飼養(yǎng)活動，邊玩邊談，邊做邊談，這是與孩子溝通的好機(jī)會。

（五）、父母要注意適當(dāng)安慰、體諒孩子，諒解孩子的處境，同情他們的遭遇，但這不等于溺愛、遷就，而是要在關(guān)心、愛護(hù)的前提下引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎樣做，避免向孩子施加壓力。

（六）、要多關(guān)心孩子在學(xué)校的生活、游戲、學(xué)習(xí)，在早送晚接的路上多談，多傾聽。

總之，要與孩子溝通，必須要了解孩子，要注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。了解孩子是教育孩子的基礎(chǔ)，作為父母要經(jīng)常知道孩子最喜歡和誰玩？孩子單獨(dú)一人時(shí)喜歡什么？他最愛什么玩具？最喜歡吃什么？厭食什么？孩子有沒有同情心？有沒有自信心？對大人的問題是否積極回答？是否愛提問題？孩子對新鮮事物的興趣如何??家長要注意經(jīng)常和孩子交談、游戲、散步、看圖書、聽音樂、看電視等等，這樣才能和孩子溝通好，使孩子身心和諧發(fā)展。