第一篇：堅持開辦家長學(xué)校、全面提高家庭教育質(zhì)量

堅持開辦家長學(xué)校、全面提高家庭教育質(zhì)量

—興仁縣城關(guān)五小家長學(xué)校事跡點滴

五小家長學(xué)校以“關(guān)心下一代的健康成長，與家長共同學(xué)習(xí)，探討家庭教育，改變家長家庭教育理念，指導(dǎo)家長家庭教育方法，促進家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的協(xié)同發(fā)展。從而提高家庭教育和學(xué)校教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。”為辦學(xué)宗旨。認真貫徹教育方針，中央8號文件精神，落實、《關(guān)于全國家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》，學(xué)習(xí)和執(zhí)行教育法律法規(guī)，依法管理家長學(xué)校，使家長通過學(xué)習(xí)、教師的引導(dǎo)和點拔，掌握家庭教育方法，從而使子女受到良好的家庭教育。

一、悠久的辦校歷史，優(yōu)越的辦學(xué)條件。五小從1992年4月18日起開始開辦家長學(xué)校至今，歷時13個春秋，深受各級各屆領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷，五小的家長學(xué)校方興未艾，2002年4月2日正式掛牌，又一次掀起家長學(xué)校的新高潮；2001年以前學(xué)校條件十分簡陋，2001年義教工程及附屬設(shè)施結(jié)束，學(xué)校在各項硬件設(shè)備上一應(yīng)俱全，學(xué)校軟件建設(shè)也大為改觀，開辦家長學(xué)校最主要的優(yōu)越條件是五小教師平均年近45歲，有一批家教經(jīng)驗豐富的教師隊伍，100%的都已為人父母，90%的子女均已成才成人，大學(xué)畢業(yè)參加工作，少部分正讀大學(xué)，高中初中的。他們有成功的親子交往和教子經(jīng)驗。給現(xiàn)在的小學(xué)生家長傳授家教方法，家教經(jīng)驗，他們是當之無愧的老師了。

二、頗具特色辦學(xué)方法和獨特的管理措施。多年的辦學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，不斷的探索和研究，五小的辦學(xué)方法和管理措施已形成自 己的特色。由于原先辦學(xué)條件相對較差和經(jīng)驗的不足，家長學(xué)校班的開課都是在一個教學(xué)班中抽一部分年輕的，沒有經(jīng)驗、教子不得法的家長辦一個家長學(xué)校班，一學(xué)年開辦兩期家長學(xué)校，由領(lǐng)導(dǎo)擔任主講教師進行授課，雖然有一定效果，取得一定成績，但這樣做爭對面比較窄，遠遠滿足不了家長的要求，也達不到面對全部家長的目的，經(jīng)過總結(jié)、研究、決定改變辦學(xué)模式，一是充分利用現(xiàn)有的硬件資源，二是利用學(xué)校擁有一批有成功教子經(jīng)驗的老教師。三是由學(xué)校的一個教學(xué)班編為一個家長學(xué)校班，這樣的好處是由相同年齡的學(xué)生家長組成一個班，既是對家長進行分類指導(dǎo)，又對相同年齡的學(xué)生的家長授同一內(nèi)容，以便掌握同一年齡段學(xué)生的生理、心理特點、進行因人施教的家庭教育培訓(xùn)。老師既熟悉家長和學(xué)生的情況，又便于老師和家長進行交流。這樣家長學(xué)校由一個典型的代表班擴大到18個家長學(xué)校班。教學(xué)規(guī)模擴大后，為了使工作落實到實處，不流于形勢，不把家長學(xué)校培訓(xùn)班開成家長會，學(xué)校制訂了相應(yīng)的管理制度，組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確職責，重新確定主講教師，聘請城南社區(qū)的支書為名譽校長，負責監(jiān)督和反饋群眾意見。對教師的備課（寫講義）、上課、家長問卷、成立家長委員會、評選優(yōu)秀家長等做了具體的要求和規(guī)定、由學(xué)校統(tǒng)一時間、指定教材，統(tǒng)一要求進行開班授課，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子負責檢查、登記、拍照、接待等。通過兩年實踐，教學(xué)效果好，家長收益大，群眾評價高。

三、培訓(xùn)教師。開展教育思想大討論，提高教師指導(dǎo)家長的業(yè)務(wù)水平。家長學(xué)校每學(xué)年舉行兩期大型的家長培訓(xùn)班，近三年 來培訓(xùn)家長達4850人/次，平均每位家長受訓(xùn)6次，教師總授課時數(shù)220課時，授課課題125課，如：“處罰不是管教孩子的唯一方式”、“正確的批評方式有助于形成良好的性格”等。教師除了認真編寫適合家長實際的講義、認真上課外，還把家長提出的疑難問題、反饋的意見、討論的結(jié)果、取得的成功進行歸納和總結(jié)，由學(xué)校組織教師交流、討論、互相取長補短，經(jīng)過總結(jié)討論、經(jīng)驗不斷豐富，講稿內(nèi)容質(zhì)量提高，上課指導(dǎo)能力逐漸提升，老教師精益求精，年經(jīng)教師走向成熟。

四、推廣先進經(jīng)驗，幫扶兄弟學(xué)校，由于五小辦家長學(xué)校歷史長，并有一定的經(jīng)驗，受到各兄弟學(xué)校的青睞。于2003年9月和四聯(lián)鄉(xiāng)落渭屯小學(xué)結(jié)對幫扶，結(jié)對后兩校來往平凡，相互取長補短。五小把辦學(xué)模式、辦學(xué)經(jīng)驗管理制度、上課資料等和他們進行多次交流、探討、進行幫助和現(xiàn)場指導(dǎo)，使落渭屯學(xué)校的家長學(xué)迅速啟動起來。至今已開辦三期家長學(xué)校，一期比一期辦得好，在當?shù)厣鐣错戄^好。

五、學(xué)校始終把德育放在首位，重視學(xué)生思想品德教育，邀請退休老教師、老干部、老領(lǐng)導(dǎo)和家長代表參與，著實加強未成年人思想道德建設(shè)納入學(xué)校工作重點。以多種形式的教育活動進行全方位的教育，各類活動內(nèi)容豐富精彩，富有教育意義，鍛煉學(xué)生能力、開闊學(xué)生視野、陶冶學(xué)生的情操，使他們受一次又一次的教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成一定的品質(zhì)，增強學(xué)生科學(xué)文化知識的信心，立志報效祖國的愿望，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大的提高，由于家長的參與，家庭教育方法的 改變，學(xué)生自主參與、配合、自我教育意識的增強，學(xué)校各班差生轉(zhuǎn)化工作成績顯著，就03—04學(xué)年102人差生中67人成績有明顯的上升，思想品德轉(zhuǎn)變較快，36人受到學(xué)校的表彰，榮獲了“進步獎”。

興仁縣第五小學(xué)劉興

2006年5月

第二篇：德育為首全面提高教育質(zhì)量

一、提高認識，確立德育為首的地位

中學(xué)階段是青少年長身體、長知識的重要時期，也是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期。人生道路的基石能否在這個階段筑得牢固、扎實，關(guān)系到一個人一生今后幾個階段的健康成長和發(fā)展。德育是關(guān)系到辦什么學(xué)校、培養(yǎng)什么人的大事。那種智育是硬指標，德育是軟任務(wù)、片面追求升學(xué)率，一俊遮百丑的做法只會與我們辦

社會主義學(xué)校的指導(dǎo)思想背道而馳，是要不得的。我校黨支部及行政領(lǐng)導(dǎo)班子充分認識到德育工作的重要性。學(xué)校成立了以校長為組長、由政教主任、團委書記、政治課教師和級段長參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究學(xué)校德育開展情況并指導(dǎo)貫徹實施，多次組織全體教師認真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》以及《愛國主義教育實施綱要》，通過學(xué)習(xí)提高認識。大家一致認為：提高升學(xué)率是必要的，但如果不重視德育工作，就不會有良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也不可能從根本上提高教育質(zhì)量。因此，必須堅持德育為首的方針，全面提高教育質(zhì)量。

第三篇：努力推進素質(zhì)教育 全面提高教育質(zhì)量

努力推進素質(zhì)教育 全面提高教學(xué)質(zhì)量

-----迎接市督導(dǎo)評估匯報材料

一、學(xué)校基本情況

雙廟明德學(xué)校位于青龍縣城西5公里處，學(xué)校占地面積14588.5平方米，建筑面積3211.89平方米；現(xiàn)有中小學(xué)兩個教學(xué)部，14個教學(xué)班，在校生近600人，教職員工63人。自2007年合并辦學(xué)以來，在各級政府、教育主管部門的關(guān)懷支持下，學(xué)校多方籌措資金，大力改善辦學(xué)條件：新添電腦20臺、教學(xué)儀器、音體美器材30余件套、購置圖書3000多冊，總價值50多萬元；校園綠化、美化、文化建設(shè)等共投入30多萬元，進一步優(yōu)化了校園環(huán)境，提高了學(xué)校的總體辦學(xué)實力。

在教育發(fā)展十二五期間（2011---2015），學(xué)校本著“建特色學(xué)校、育創(chuàng)新人才”的辦學(xué)宗旨，堅持“依法治校、以德立校；科研興校、嚴謹治學(xué)；以生為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)方針，積極倡導(dǎo)“為人師表、勤業(yè)奉獻、共同發(fā)展”的教風(fēng)以及“不比聰明比勤奮、不比基礎(chǔ)比進步、不比吃穿比成績”的學(xué)風(fēng)。通過全校師生的艱苦奮斗和共同努力，繼續(xù)深化課程改革，全力推進“135”課堂教育模式；積極開展藝術(shù)教育，強化教育創(chuàng)新，促進學(xué)生全面、均衡發(fā)展；以“夢想課堂”、“班班通”為契機，應(yīng)用先進辦學(xué)手段和機制，促進學(xué)校教育快速發(fā)展，成為培養(yǎng)適應(yīng)新世紀發(fā)展的復(fù)合人才（繼續(xù)學(xué)習(xí)、服務(wù)大眾、貢獻社會）的奠基校。

二、結(jié)合本校實際，群策群力，積極打造教學(xué)特色 為辦好寄宿制學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實際，經(jīng)過認真研究和探討，提出了打造“一個特色”（少年軍校）、“兩個亮點”（經(jīng)典誦讀、生態(tài)校園）的特色辦學(xué)思路。

（一）少年軍校 重在規(guī)范思想行為

合并辦學(xué)，學(xué)生在校寄宿，對學(xué)生教育管理的內(nèi)容變得更加龐雜，任務(wù)更加艱巨。為了養(yǎng)成未成年人的良好行為習(xí)慣，不斷加強未成年人的愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，學(xué)校于2007年9月，創(chuàng)建了我縣第一所青少年業(yè)余軍校。

少年軍校重視國防教育特色的教育資源，針對不同年級的學(xué)生特點，組織多種多樣有趣的課內(nèi)外、校內(nèi)外活動，活動中，努力做到“與特色學(xué)校教育相結(jié)合”；“與學(xué)生課堂教學(xué)相結(jié)合”；“與思想道德建設(shè)相結(jié)合”；“與校園文化建設(shè)相結(jié)合”；“與經(jīng)典誦讀相結(jié)合”；“與平安校園建設(shè)相結(jié)合”。這樣，在結(jié)合中滲透，在滲透中結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的儀表習(xí)慣、守紀習(xí)慣、文明言行的習(xí)慣。學(xué)生在規(guī)范中“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人”,讓學(xué)生自己管理自己，做養(yǎng)成教育的主人。

（二）經(jīng)典誦讀 重在提升人文素養(yǎng)

中華經(jīng)典是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，誦讀經(jīng)典對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵，開闊人的胸襟，凈化人的靈魂，啟迪人的智慧，有著極其重要的作用。

近年來，我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動。以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了“與藝術(shù)教育結(jié)合”； “與讀書工程結(jié)合”；“與陽光體育結(jié)合”；“與校本研修結(jié)合”；“與感恩教育結(jié)合”；“與國防教育結(jié)合”；“與校園安全結(jié)合”的“七結(jié)合”的誦讀特色。從而在全校形成了上下聯(lián)動、全員參與的讀書氛圍。

與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。通過經(jīng)典誦讀，豐富學(xué)生的課余生活，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的人文底蘊，綜合素質(zhì)得到較高的提升。

（三）生態(tài)校園 重在激發(fā)生活興趣

依托生態(tài)校園建設(shè)，拓展教育教學(xué)的渠道，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓廣大師生工作得安心，生活得舒適，學(xué)習(xí)得愉快，把學(xué)校打造成一個集“凈化、硬化、綠化、美化生活化、人文化”于一體的的立體式、花園是文明生態(tài)校園，是我校又一辦學(xué)特色。

每到春天，同學(xué)們?yōu)⑾孪Ｍ姆N子，秋天來臨，高興地收獲豐收的果實。全體學(xué)生在勞動中激發(fā)了興趣，在勞動中增長了知識，在勞動中得到了鍛煉，在勞動中得到了成長。

三、加強教學(xué)管理，積極推進課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（1）構(gòu)建教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)管理堅持實施層級管理模式。以校長為首，副校長、主任年級承包制，責任到人。力求達到教學(xué)工作時時有人抓，事事有人管，促使教學(xué)行為順利實施。

（2）抓實教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，開足開全規(guī)定的課程。加大檢查力度，堅持每天有專人負責巡視課堂狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證教學(xué)活動正常進行。

（3）加強現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用

充分發(fā)揮校園網(wǎng)、多媒體教室、班班通、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理。提高信息技術(shù)課堂及整合課的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

（4）做好教學(xué)質(zhì)量檢測

建立健全教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)檢查機制。教學(xué)處組織實行月考制度，每次考試都要求任課教師及時批改、講評試卷，對教學(xué)情況進行分析總結(jié)，提高教學(xué)實效性。

2、構(gòu)建校本研修平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。（1）實施集體教研工程，形成合力。

健全完善的校本研修制度，開展多種研修活動，每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內(nèi)容形成專題化、系列化。同時做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。讓教師有更多的時間去思考備課的實效性，追求課堂的有效性。

（2）鞏固“135互動課堂教學(xué)模式”，力求高效。依照《青龍滿族自治縣教育局關(guān)于深化教學(xué)管理工作方案》的總體目標，繼續(xù)解放思想，堅定信心，結(jié)全學(xué)校實際，以課堂教學(xué)為主陣地，從每節(jié)課抓起，從每個細節(jié)做起。通過開展針對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課模式的教學(xué)設(shè)計大賽、課堂展示等活動，使與“135互動課堂教學(xué)模式”神形統(tǒng)一的示范課模型更加成熟，使其在縣區(qū)域內(nèi)做示范引領(lǐng)；努力打造一流的“135互動課堂教學(xué)模式”的基地校、示范校，樹立榜樣，引路前行，確保教學(xué)改革扎實深入進行。

（3）全面落實課程計劃，構(gòu)建特色。

全面貫徹黨的教育方針，落實三級課程管理，開齊開足國家課程，結(jié)合軍校建設(shè)開發(fā)校本課程——國防教育課，與經(jīng)典誦讀一道成為我校特色辦學(xué)的兩大亮點工程。

迎著教改的朝陽，我們有理由相信：以堅持不懈的信念，求真務(wù)實的的作風(fēng)，堅韌不拔的意志，頑強拼搏的精神，雙廟人正在努力譜寫無愧于社會，無愧于教育事業(yè)，無愧于廣大人民群眾的更加燦爛的篇章。

第四篇：全力推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量

全力推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量

——石柱鄉(xiāng)中心學(xué)校2009年工作總結(jié)

我鄉(xiāng)現(xiàn)有初級中學(xué) 2所，中心小學(xué)1所，完小7所，村小3所，在校學(xué)生3200余人，在編教職工158人。2009年，我鄉(xiāng)教育工作依靠鄉(xiāng)黨委、政府的重視和關(guān)心，在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全力推進素質(zhì)教育，經(jīng)過全鄉(xiāng)廣大教職工的共同努力，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。2009年，我們主要做了以下幾方面工作。

一、加強學(xué)校德育工作，突出德育的實效。

各學(xué)校在加強常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新德育工作模式，形成了富有特色的德育內(nèi)容（禮儀教育、養(yǎng)成教育、生態(tài)教育、心理健康教育等），突出中小學(xué)生的法制教育、安全教育、理想教育和誠信教育，把它納為學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容。學(xué)校德育工作常抓不懈，有健全的德育組織，措施得力，德育活動開展正常。比如石柱中學(xué)，切實加強了對中小學(xué)生日常規(guī)范的養(yǎng)成教育，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，充分利用出黑板報和專欄，舉辦圖片展覽等形式的教育活動。

今年下學(xué)期，在全鄉(xiāng)各學(xué)校開展了德育優(yōu)秀學(xué)生的活動，在學(xué)生中評選出鄉(xiāng)“德育標兵”20名。尤其是石柱中學(xué)認真組織了這次活動，該校采取了學(xué)生民主評議、各班民主推薦、校委會集體審核的程序進行，共評出校“德育標兵”12名，給他們頒發(fā)了榮譽證書。該校還以宣傳專刊的形式，將他們的照片及事跡刊發(fā)出來，弘揚他們的優(yōu)良品德，展示他們的驕人風(fēng)采。學(xué)校做出決定，在全校學(xué)生中開展向“德育標兵”學(xué)習(xí)的活動，號召學(xué)生人人積極參與，從我做起，從小事做起，把學(xué)習(xí)活動落實到自己的學(xué)習(xí)、生活中去。各班利用周會、班活動、團活動進行了廣泛宣傳、深入討論。該校“校園之聲”廣播站經(jīng)常利用廣播宣傳、報道“德育標兵”的優(yōu)秀事跡及活動情況。

二、狠抓教育教學(xué)管理，積極推進素質(zhì)教育。

鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷深化教育改革，狠抓教育教學(xué)管理，大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，總的說來，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，初中學(xué)業(yè)考試在縣的排名有所上升，上省示范性高中分數(shù)線的人數(shù)比 去年有所增加；初一縣抽考躋身山門老區(qū)前三強。具體地說，在這方面我們主要采取了如下措施：

1、重視教學(xué)原則，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。從優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂四十分鐘教學(xué)效果入手，遵循教育規(guī)律，大抓學(xué)生質(zhì)量關(guān)。鄉(xiāng)中心學(xué)校落實新課改精神，堅持“以人為本”教育理念，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生主動、全面發(fā)展。

鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到課堂，參與聽課、評課活動，并通過聽課做到認真筆錄、評議、交流、小結(jié)，以獲取第一手教學(xué)信息，幫助學(xué)校改進教學(xué)工作。

2、重視術(shù)科教育，抓好音、體、美教學(xué)工作。為把學(xué)生培育成五育并重、全面發(fā)展的人才，我們高度注重抓好術(shù)科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)術(shù)科教學(xué)人才。

各校都致力于培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)智力，發(fā)展學(xué)生特長。各校成立了各種課外興趣活動小組，開展了豐富多彩的課外文藝、文娛、科技活動，廣泛開辟第二課堂，既豐富了校園文化生活，又培養(yǎng)出一批特長生。在教學(xué)實踐中，注重學(xué)生創(chuàng)造能力與動手能力的培養(yǎng)。

在今年縣青少年科技創(chuàng)新大賽中，我鄉(xiāng)坎上完小學(xué)生白迎的作品《作標記的卷尺》獲縣發(fā)明創(chuàng)造二等獎，鄉(xiāng)中心學(xué)校初三學(xué)生陽雷的作品《提示有信的信箱》也獲縣發(fā)明創(chuàng)造二等獎。在今年上學(xué)期舉辦的第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中，我鄉(xiāng)的獲獎作品有：中心小學(xué)群舞《頑童戲魚》獲縣一等獎，坎上完小學(xué)生白承圣的繪畫《雄雞報曉》獲縣一等獎，白承圣的書法也獲縣一等獎，墨硯完小學(xué)生攝影作品劉賢的《孤草》、陽啟航的《天使的微笑》均獲縣特等獎，鄉(xiāng)中心學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。我鄉(xiāng)學(xué)生參加中華誦·2009年經(jīng)典朗誦比賽，中心小學(xué)獲低年級組縣一等獎及3—6年級組特等獎，石柱中學(xué)獲7—9年級組特等獎，鄉(xiāng)中心學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。我鄉(xiāng)學(xué)生參加第四屆湖南省青少年兒童書信文化活動，八寨小學(xué)朱錦河獲邵陽賽區(qū)兒童組三等獎，石柱中學(xué)153班張彤獲邵陽賽區(qū)少年組三等獎。今年上學(xué)期，我鄉(xiāng)參加縣田徑運動會獲縣第二名；今年下學(xué)期，我鄉(xiāng)中學(xué)男子籃球隊參加縣籃球比賽獲縣第一名。

3、堅持不懈抓好學(xué)科教學(xué)檢測、評價。完善學(xué)科評價制度，在 學(xué)月、期中、期末的教學(xué)質(zhì)量檢測中，我們做好了質(zhì)量分析和教學(xué)成績通報，做到善于發(fā)現(xiàn)問題，教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，揚長避短。對于兩所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果，我們在中心學(xué)校辦公樓前掛牌張榜公示出來，既接受群眾監(jiān)督，又督促教師教學(xué)。

4、加強了教學(xué)研究，完善教研機制。鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、理化等教研聯(lián)組，健全了教研網(wǎng)絡(luò)。鼓勵廣大教師積極參與教學(xué)實驗和教育科研，形成了人人關(guān)心、個個參與教研教改的新局勢。初中分校，小學(xué)分片開展正常教研活動。一年中，鄉(xiāng)中心學(xué)校舉辦了教學(xué)比武4次，共有18名中青年教師參加比武教學(xué)，從中選拔教學(xué)尖子參加上級的教學(xué)比武活動。今年，我鄉(xiāng)石柱完小教師楊珍紅執(zhí)教的《天上的街市》參加邵陽市小學(xué)語文DVD交互式教學(xué)比武獲市二等獎，石柱中學(xué)教師林興華參加縣教學(xué)比武獲二等獎。教師認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，及時上交論文參加評選。今年，我鄉(xiāng)教師歐陽賢德、歐陽炎中、尹銀河、楊業(yè)龍、寧海東、尹光華等老師在公開刊物發(fā)表了教學(xué)論文，我鄉(xiāng)教師參加縣以上教學(xué)論文評選獲獎的有50余篇。

三、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

鄉(xiāng)中心學(xué)校及各校領(lǐng)導(dǎo)始終把師資隊伍建設(shè)當做工作重點，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展了“立高尚師德，樹良好形象”的師德建設(shè)活動，掀起了“創(chuàng)一流學(xué)校，做一流教師”的熱潮。要求教師關(guān)心愛護學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。要求全體教師德、能、勤、績一齊上，在教師中提倡“三種精神”(艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、無私奉獻)，反對“三種主義”(拜金主義、享樂主義、極端個人主義)，加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)在我鄉(xiāng)教師教風(fēng)師德良好，無賭博、嫖娼、體罰學(xué)生等違法違紀現(xiàn)象。

今年上學(xué)期，開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動，認真落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的重要講話精神，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。我鄉(xiāng)嚴格按照縣教育局的部署、安排，五個階段每個階段都扎實進行，每個階段都有實效。教師人人學(xué)習(xí)有關(guān)文獻，個個抄寫、背記新頒布的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，人人寫讀書筆記，個個寫心得 體會。鄉(xiāng)中心學(xué)校邀請全國優(yōu)秀教師、德育標兵師楊晚云給全鄉(xiāng)教師講課，并讓我鄉(xiāng)的幾位優(yōu)秀教師上臺發(fā)言、介紹經(jīng)驗。這次活動，表彰了張躍云、尹晚梅、雷艷君、林興華、尹光華等一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、在學(xué)校各方面工作中起模范帶頭作用的“師德標兵”和“優(yōu)秀班主任”。今年上學(xué)期，我鄉(xiāng)參加師德師風(fēng)建設(shè)成果匯報暨國慶60周年教師文藝匯演獲縣二等獎。

四、規(guī)范收費行為，加強后勤管理。

一年來，我們規(guī)范學(xué)校收費行為，從嚴治理亂收費。一年中我鄉(xiāng)學(xué)校均未出現(xiàn)自立收費項目、提高收費標準、擴大收費范圍等亂收費行為，也未出現(xiàn)亂辦班、亂補課、亂訂教輔資料等違規(guī)行為。

我們加強了教育經(jīng)費使用的檢查監(jiān)督工作，堅決杜絕學(xué)校教育經(jīng)費的挪用、擠占現(xiàn)象，把有限的教育經(jīng)費投入到最需要的地方，提高教育經(jīng)費的使用效益。今年，鄉(xiāng)中心學(xué)校突出治理了侵占學(xué)生伙食費，我們對各校師生伙食進行了逐一檢查，清查了各校學(xué)生伙食賬，對少數(shù)侵占學(xué)生伙食費的行為進行了及時處理與糾正。

加強了財務(wù)管理，加大對教育經(jīng)費的監(jiān)管力度，完善收支、批條手續(xù)，把有限的教育經(jīng)費投入到教學(xué)中去。今年我鄉(xiāng)還對學(xué)校財會人員實行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有6人參加了縣里舉辦的學(xué)校財會人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，均獲得證書。

因地制宜，搞好勤工儉學(xué)，為學(xué)校增加經(jīng)費。各校都開發(fā)養(yǎng)豬項目，均有所創(chuàng)收。石柱中學(xué)養(yǎng)豬形成了較大規(guī)模，長期存欄豬在150頭左右，受到向畜牧局的獎勵，并被評為邵陽市勤工儉學(xué)先進單位。

回顧過去，我們成績不小，但對照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，對照人民群眾的愿望，與兄弟單位相比，我們還存在較大的不足。展望未來，前程似錦。我們要高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照建設(shè)社會主義和諧社會的要求，深化教育改革，認真貫徹黨的教育方針，開拓進取，不斷創(chuàng)新，頑強拼搏，全力推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，強勁譜寫石柱教育新篇章，在新一年里取得更大的成績。

2009年12月

第五篇：以德治校,全面提高教育質(zhì)量

雙福小學(xué)2014年下期德育工作研討會

——以德治校，全面提高教育質(zhì)量

積極實施“以德治校”方略，推行規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生文明做人，文明健體，文明求知，文明生活，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

周濤：轉(zhuǎn)變教育觀念，找準學(xué)生德育工作的切入點。長期以來，德育工作一直是學(xué)校教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)。究其原因：一是傳統(tǒng)教學(xué)觀念作祟，教育者往往習(xí)慣于“智育第一”那一套，德育工作流于形式。二是教育評價機制不健全?！澳Ｊ浇虒W(xué)”的怪圈，而學(xué)生品德很難用尺度衡量，也難于收到立竿見影的效果。因此，往往把德育片面地看成智育的副產(chǎn)品，窮于應(yīng)付，不屑創(chuàng)新。三是社會大環(huán)境使然，各色污染開始滲透教育這片凈土，而家長，社會普遍關(guān)注的只是學(xué)生成績的優(yōu)劣，以考試成績衡量教育與教師，忽視了學(xué)生思想品德的好壞和人格是否健全。對此，要把轉(zhuǎn)變教育觀念作為學(xué)校德育工作的切入點，著力狠抓兩個方面的工作。

第一：端正教育思想，大力實施“以德治?！?，響亮地提出“以人的發(fā)展為中心，教會學(xué)生文明做人”的口號，學(xué)校始終把對學(xué)生的政治思想品德教育放在首位，使德育工作由軟變硬，由虛變實，做到管理層次明確，崗位責任具體，計劃制度健全。協(xié)調(diào)聯(lián)系有效，處處反饋暢通。在“以德治?！钡姆铰灾敢拢處焾猿帧皠又郧?，曉之以理，導(dǎo)之以行”，逐步引導(dǎo)學(xué)生把社會的要求，黨和人民的期望化為自己的自覺行動。

第二：改進教育方法，全面實行“因材施教”。學(xué)校建立詳細的學(xué)生個人檔案，認真記錄每個學(xué)生的成長軌跡，要求全校教師積極推行因材施教。變教育法，即：變堵（不準怎么樣）為“疏”（應(yīng)該怎么樣）；變“禁”（禁止怎么樣）為“開”（適當?shù)赜羞x擇放開）；變“壓”（不服壓服）為“服”（以理服人，以情動人，以愛感人）；變“灌”（空洞說教灌輸）為“導(dǎo)”（導(dǎo)之有情，導(dǎo)之有行）；變“罰”（懲罰，體罰）為“獎”（鼓勵，獎勵，表揚）；變“訓(xùn)”（訓(xùn)斥，甚至辱罵）為“啟”（啟發(fā)引導(dǎo)，使之省悟），變“控”（控制說話，行動）為“放”（放心說，放心干），變“推”（推出教室，校門或者推給學(xué)校，家長）為“引”（引出誤區(qū)，指導(dǎo)方向，引向正路）。教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改進，為“以德治?！钡於藞詫嵉幕A(chǔ)，有力促進學(xué)校德育工作的開展。

樊光杰：注重過程質(zhì)量，把握學(xué)校德育工作的著力點。德育工作的重點就是要狠抓落實，要狠抓過程質(zhì)量的管理，把德育工作的著力點落實到每一位學(xué)生、每一個育人環(huán)節(jié)上。

其一：加強制度建設(shè)，規(guī)范德育管理?！耙缘轮涡！北仨毢汀耙婪ㄖ涡?，規(guī)范管理”相結(jié)合，才會有更強大的生命力，著力狠抓制度建設(shè)，建立健全教師管理，學(xué)生管理等系列管理制度。為了落到實處，采取“分線管理，平時記載，加強督查，綜合評議”的方法。

其二：組織系列活動，拓展德育途徑，學(xué)校采取集中教育與分散訓(xùn)練相結(jié)合的辦法，定期組織開展系開主題教育。一是開展校史教育活動；二是開展養(yǎng)成教育活動；三是開展法制教育活動。教育學(xué)生做遵紀守法的公民，組織學(xué)生在自己的園地里開展“理想前途”大討論，提高寫作水平，“天生我材必有用”，“三百六十行，行行出狀元”等許多做人的道理，不斷提高他們的思想素

其三：提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增強育人效果，做到善待教師善待學(xué)生。學(xué)校始終支持“學(xué)生至上”的觀念，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高教育質(zhì)量，在教學(xué)中，教師要有“寓德于教”的話題。

李斌：加強情感滲透，尋找學(xué)校德育工作的突破點。講求“真”。要求教師用自己的真愛、真情、真誠去對待每一個學(xué)生，去喚起每一個學(xué)生裝的自尊、自愛、自信。

激發(fā)“愛”。一是環(huán)境激愛。學(xué)校建立了校墻，花壇，盆果等，讓一草一木寓情，一磚一瓦啟智，誘發(fā)學(xué)生對學(xué)校，對老師對生活的熱愛。二是情感激愛。采取“以心換心”的辦法，讓教師用愛心去根除學(xué)生心靈的雜草，用愛心去映射后進學(xué)生的心田。

劉國祥：培養(yǎng)學(xué)生健全的人格：一是學(xué)校開展“手拉手送溫暖”活動。二是召開家長會，學(xué)生座談會等等。用科學(xué)的理論武裝學(xué)生頭腦，用高尚的情操陶冶學(xué)生心靈，用形式多樣的活動感染每一位學(xué)生。