第一篇：5班劉晴演講稿我讀周恩來

老師布置題目：我讀 演講題目：我讀周恩來

我讀周恩來

高三五班劉晴

同學(xué)們：

大家好！今天由我?guī)硌葜v：我讀周恩來。

1976年1月8日9時(shí)57分，一個(gè)偉大的靈魂離開了人世間，眉宇軒昂的老人一襲生前幾年一直穿著的泛起毛邊的法蘭絨中山式制服。11日下午4點(diǎn)40分，一輛靈車徐徐開向八寶山，哭喚聲響徹十里長街。當(dāng)年送他的十里長街如今已是十里繁華，總理的骨灰按照他的意愿撒向全國各地，而他的精神、情懷，也隨著他的逝去而不朽。

今日再讀周恩來能帶給我們什么，有人說，反腐倡廉正行，他象征清廉；有人說，社會(huì)充斥浮躁，他代表務(wù)實(shí)。我們總是在教材中看到他嚴(yán)肅認(rèn)真的一面，然而從不同的紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品中我們可以得知，周恩來實(shí)則立體而生動(dòng)：他是鞠躬盡瘁死而后已的模范，他是雷厲風(fēng)行日理萬機(jī)的領(lǐng)袖，他是能言善辯談吐優(yōu)雅的外交官，他是溫情浪漫堅(jiān)實(shí)可靠的丈夫，他是睿智果敢談笑風(fēng)生的摯友。他跳舞，風(fēng)度翩翩，他擅飲，“會(huì)須一飲三百杯”，拋卻總理的頭銜，周恩來也是優(yōu)雅鮮活的個(gè)體，他以己身之光明磊落存在于國家最艱難的年代。我讀周恩來，讀出他終其一生踐行的使命感。

這種使命感包含職責(zé)、對上級的支持。他在出國訪問時(shí)提出“和平外交”,一經(jīng)稱贊就連連明確“這都是毛主席的思想，我只是下達(dá)執(zhí)行”；大躍進(jìn)時(shí)期即使對發(fā)展速度抱有疑問也堅(jiān)決地部署，問題暴露出來后首先攬責(zé)，反反復(fù)復(fù)自我批斗，把與會(huì)人員弄的惶恐、無措；臨終前，葉劍英元帥等找周恩來多次交流，希望它能對文革作出客觀的評價(jià)，周恩來只字未談；毛澤東在七六年年初身體也不好，不曾探望病重的周恩來，周恩來病床上一直放著一本《毛主席語錄》。

這種使命感更包含著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃茉熳晕业娜烁?，完整的?jiān)守社會(huì)給他的角色，也可稱之為律己愛人。當(dāng)毛澤東從延安飛重慶，以大手筆感懷秦皇漢武，唐宗宋祖和那位一代天驕成吉思汗“俱往矣”，周恩來卻丟開這條路上的“秦皇漢武”不看，只看了張良廟和武侯祠。周恩來一生甘居三把手并非完全出于謙遜，而是他骨子里追逐的就是輔佐帝王、奔波一生的人格。

偉人心甘情愿做個(gè)偉人，于后人看來，其實(shí)也是令人感動(dòng)的事。尼采曾說“憂郁的心啊，你為何不肯安息，是什么刺得你雙腳流血地奔逃，你究竟期待著什么?”不只是總理，生活中也有許多雙腳流血選擇堅(jiān)守的平凡人，楊善州放棄安享晚年的機(jī)會(huì)，不計(jì)報(bào)酬，植樹造林二十三年，孔繁森面對西藏微薄的空氣選擇將生命深植阿里深處新聞人像“一艘大船的瞭望員”，“最先觀測人類未來的動(dòng)向”；話劇人堅(jiān)守不賺錢的行業(yè)，選擇靈魂深處的熱愛；文字人敏銳善文、睿智平和，拒絕僅僅輾轉(zhuǎn)于暢銷行列。堅(jiān)守使命，無論是偉人還是小人物，都能在平凡中迸發(fā)出崇高來。最后，愿我們都能有最美好的品格，既有勇氣又有能力接受歲月的洗禮因內(nèi)涵而光鮮，因人格而動(dòng)人，無論出于怎樣的艱難，都能堅(jiān)守內(nèi)心、耳清目明。這就是我從周恩來身上讀到的。謝謝大家。

第二篇：我讀周恩來

我讀周恩來

有這么一個(gè)人，他曾經(jīng)管理著世界上人口最多的國家，身后卻沒有留下一個(gè)兒女。

有這么一個(gè)人，他主管著世界五分之一人口的國計(jì)民生，卻沒有自己一分錢的存款。

是的，是有這么一個(gè)人，當(dāng)他離開我們時(shí)候，人民的淚水漫撒十里長街，聯(lián)合國降至半空的旗子也為他哀悼。他，就是周恩來。

讀著總理的傳記，我第一次感覺到了文字的匱乏，因?yàn)槲覠o法用語言去形容他。如此之屹立于世界偉人之林的總理我該如何用語言去說呢？

穿越歷史的浩瀚，我看到了當(dāng)年在小學(xué)課堂上的周恩來，那時(shí)的他還只有12歲，面對著校長的提問，他站起來鏗鏘有力得答道：“為中華之崛起而讀書”，十二歲的誓言，他用一生去實(shí)現(xiàn)。他的一生，是為人民服務(wù)的一生，是鞠躬盡瘁死而后已的一生，是槍林彈雨中創(chuàng)造新中國的一生。

在歷史中，我看見了周恩來在黃埔軍校的大榕樹下與同學(xué)們促膝而談，看見了指揮著軍隊(duì)奮勇打響反抗反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，看見了他在長征中對勝利的樂觀信心與堅(jiān)持，看見了他在皖南事變后痛心的寫下“千古奇冤，江南一葉，同室操戈，相煎何急”，周總理從血雨腥風(fēng)中用雙手締造了新中國。

經(jīng)歷了太多太多，終于我們聽見了毛澤東在天安門城樓上的莊嚴(yán)宣告，聽見了當(dāng)宣布周恩來為中華人民共和國總理時(shí)人們熱烈的掌聲，從那天開始，他開始了他26年的國家總理的辛勤歷程。歷史的車輪還在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，有些東西在歲月中消失無蹤，而有些東西卻是我們永遠(yuǎn)的瑰寶。

我們不會(huì)忘記：編制第一個(gè)五年計(jì)劃的時(shí)候，周恩來總是親自審查計(jì)劃的本子。他親自指導(dǎo)編制計(jì)劃，審定計(jì)劃，工作非常細(xì)致，幾乎每一個(gè)數(shù)字他都核查過，每一個(gè)百分比他都要親自計(jì)算一下。當(dāng)發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，他總是耐心地嚴(yán)肅地給工作人員指出來，和藹地要他們回去好好地再算一算。實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，這是總理的認(rèn)真。

我們不會(huì)忘記：在訪問印度緬甸期間周總理提出的舉世聞名、影響深遠(yuǎn)的和平共處五項(xiàng)原則。在遭到暗殺的時(shí)候，周總理爭取和平的信念絲毫沒有動(dòng)搖，他以大無畏的精神出席了萬隆會(huì)議，當(dāng)他踏進(jìn)會(huì)場的時(shí)候，世界人民看見的不僅僅是他，更是中國整個(gè)國家的風(fēng)采。他的“求同存異”、“協(xié)商一致”，不強(qiáng)加于人，擺事實(shí)，以理服人的態(tài)度，贏得了廣大亞非國家的同情和支持。機(jī)智勇敢，顧全大局，這是總理的智慧。

我們不會(huì)忘記：在那朵巨大的蘑菇云在在羅布泊的上空騰起的背后，我們的周總理付出了多少的心血。從1949年他批準(zhǔn)發(fā)展國家科技事業(yè)到1956年他親自領(lǐng)導(dǎo)制定我國第一個(gè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的十二年規(guī)劃，從原子彈到氫彈再到核電站，他都一直關(guān)注

著，每次核試驗(yàn)、導(dǎo)彈試驗(yàn)和發(fā)射人造地球衛(wèi)星，他都要親自聽匯報(bào)，找專家咨詢，仔細(xì)檢查各方面的準(zhǔn)備工作，要求把各種不利或意外因素都考慮到，采取最可靠的保險(xiǎn)措施。嚴(yán)肅細(xì)致，萬無一失，這是總理的嚴(yán)謹(jǐn)。

我們不曾忘記的還有很多很多。外交場上您的膽識謀略，不卑不亢，面對記者不懷好意的刁難，您唇槍舌劍、有力的回?fù)粑覀儾粫?huì)忘記；為了新中國經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，您日理萬機(jī)，那一夜夜的燈光，您的不辭勞苦、鞠躬盡瘁我們不會(huì)忘記；那用了幾十年的睡衣，睡衣上一塊又一塊的補(bǔ)丁，那換了好多次底的皮鞋，您的大公無私，生活簡樸我們不會(huì)忘記；您和鄧奶奶炙熱的愛情，夫妻間的相濡以沫，不離不棄，我們不會(huì)忘記···

您已經(jīng)離開我們很久了，但是您所留下的永遠(yuǎn)不會(huì)離開。此時(shí)，我只想大聲的說出人們心中共同的呼喊：大有大無一身清，九州天地撒骨灰。人民愛戴對手敬，楷模夫妻人中最。青史千秋，何堪魂去；寸草春暉，難報(bào)恩來。

第三篇：爭創(chuàng)周恩來班演講稿

弘揚(yáng)總理精神，爭創(chuàng)周恩來班

老師們，同學(xué)們：

你們好，今天國旗下講話的題目是《弘揚(yáng)總理精神，爭創(chuàng)周恩來班》

陽春三月，萬物復(fù)蘇，鶯歌燕舞，大家在明媚的春光中，在美麗的陳家港中心小學(xué)校園中學(xué)習(xí)、生活。我們有著這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活條件?？晌覀儽仨氈?，這些美好的一切都是老一輩革命者用青春，甚至生命換來的，而周恩來同志，正是這老一輩革命家的典型代表。

今年的3月5日是周恩來總理誕辰110周年紀(jì)念日，在這個(gè)特殊的日子里，為了繼承和發(fā)揚(yáng)周恩來總理的崇高精神，學(xué)習(xí)周恩來的偉大人格，樹立“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的素質(zhì)全面的人才，我們將在全校開展“爭創(chuàng)周恩來班”的活動(dòng)。

周恩來精神的內(nèi)涵是極為豐富的，尤其是以下幾個(gè)方面的精神值得我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)。

1、積極進(jìn)取的精神。周恩來的一生是追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止，不斷進(jìn)取的一生。周恩來從小求真之心非常盛，目睹患難的中國后，年僅13歲的他莊重地表達(dá)了“為中華之崛起而讀書”的堅(jiān)定信念。體現(xiàn)了他追求真理、崇尚理想的執(zhí)著精神。

2、刻苦好學(xué)的精神。周恩來一生酷愛學(xué)習(xí)，并且善于學(xué)習(xí)，能夠?qū)W以致用，不斷豐富自己，改造自己。這對于我們每一位同學(xué)來說是非常重要的，我們學(xué)習(xí)要善思好問，還要善于向社會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，用學(xué)得的知識報(bào)效祖國。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。周恩來襟懷博大，立志劃一個(gè)最大的圈子，廣交朋友，善于協(xié)作，力爭團(tuán)結(jié)大多數(shù)人。對于我們學(xué)校和班級這樣一個(gè)大集體，更需要這種精神。

4、勇于創(chuàng)新精神。周恩來慎思明辯，反對迷信盲從，敢于獨(dú)立思考，崇尚科學(xué)，敢于創(chuàng)新。我們是祖國的未來，創(chuàng)新精神在我們身上閃光，祖國才會(huì)隨之不斷前進(jìn)。

5、嚴(yán)于自律精神。周恩來嚴(yán)于律己，勇于自我批評、自我約束。我們每一位同學(xué)都有長處，我們只要揚(yáng)長避短，嚴(yán)于律己，那么，我們每個(gè)人都能不斷進(jìn)步。

6、寬厚平等精神。周恩來嚴(yán)于律己的同時(shí)，堅(jiān)持寬以待人，平等待人，以理服人，以誠信和人文去贏得人的理解、尊重與支持。我們每一位同學(xué)也只有互相平等對待，才能互相贏得理解，尊重與信任。

7、無私奉獻(xiàn)精神。周恩來坦蕩無私，淡泊名利，一心為公，鞠躬盡瘁，死而后己。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該擁有這種精神，一個(gè)有著許多無私奉獻(xiàn)的人的社會(huì)是一個(gè)美好的社會(huì)。同樣，一個(gè)有著許多無私奉獻(xiàn)的人的校園才是一個(gè)真正美麗的校園。

一個(gè)優(yōu)秀的班級需要一種崇高的精神，一個(gè)優(yōu)秀的班級需要一種人文的氛圍 讓我們各班積極行動(dòng)起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)周恩來總理的偉大精神，以周恩來精神為動(dòng)力，希望每一個(gè)班級能做到閱讀一本有關(guān)周恩來生平事跡的書，寫一篇讀書心得，觀看一部有關(guān)周恩來生平事跡的影片，出一期宣傳周恩來思想風(fēng)格、人格魅力的板報(bào)，召開一次爭創(chuàng)“周恩來班”的主題班會(huì)。

同學(xué)們、老師們，讓我們積極行動(dòng)起來，積極開展?fàn)巹?chuàng)周恩來班的活動(dòng)，為民族的復(fù)興而勤奮讀書，為我們的家鄉(xiāng)、也為自己的未來獻(xiàn)出自己的智慧與力量吧！謝謝大家！

第四篇：周恩來班演說稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)，大家下午好

周總理作為新中國的開國總理，他的偉大是無需贅述的。而隨著時(shí)間的推移，當(dāng)偉人們的偉大功勛被代代傳頌時(shí)，周總理卻因?yàn)樗麄ゴ蟮娜烁聍攘?，親切地矗立在人格境界的顛峰。而今天，我們，環(huán)設(shè)0901班將以周總理的偉大人格為榜樣，努力把班級建設(shè)成團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、有作為的優(yōu)秀班集體，將總理精神牢記在心，為傳承總理精神付諸行動(dòng)，向著“周恩來班”這個(gè)極高的榮譽(yù)不斷前近！

作為環(huán)設(shè)0901班的每一個(gè)成員，我們將努力提高自身的知識水平和道德修養(yǎng)，以周總理的偉大品質(zhì)和事跡為榜樣，不斷提高自我，超越自我，以個(gè)人進(jìn)步帶動(dòng)集體進(jìn)步，以個(gè)人優(yōu)秀帶動(dòng)集體優(yōu)秀。本著腳踏實(shí)地，嚴(yán)謹(jǐn)求真的精神：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，活學(xué)活用，努力將書本知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，優(yōu)異的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在活動(dòng)中，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，磨礪意志，積極地融入集體融入社會(huì)，盡量的為集體為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。在思想上，我們也會(huì)進(jìn)一步以周總理為榜樣，愛黨愛國，熱愛生活，熱愛人民，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。每一個(gè)人都將以自己為發(fā)起點(diǎn)，不斷推動(dòng)班級發(fā)展。

作為環(huán)設(shè)0901班一個(gè)整體，我們也將團(tuán)結(jié)一致，把“六個(gè)特別”作為開展班級工作的主旋律。

1.“特別懂禮貌”，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

作為大學(xué)生，我們一直接受著優(yōu)等的教育，我們承接著我們國家的形象，我們的一舉一動(dòng)，一言一行，都應(yīng)該像做為外交家的周總理一樣，彬彬有禮、寬容大度、溫文爾雅、熱情大方。在平時(shí)的生活中也要時(shí)刻做到“尊，謙，孝”。尊就是要，尊敬師長，尊老愛幼，尊重別人的勞動(dòng)果實(shí)。謙就是要，謙讓，虛心向別人請教，虛心聽取別人的意見。孝就是要，孝順父母，孝順長輩。

2．“特別守紀(jì)律”，樹立良好的班風(fēng)

一個(gè)班級想要長期穩(wěn)定的發(fā)展，必須要有一個(gè)良好的班風(fēng)來維持。而有了穩(wěn)定的積極向上的班級風(fēng)氣，才能進(jìn)一步塑造良好的班級形象。在班風(fēng)建設(shè)中，我們?nèi)匀粓?jiān)持個(gè)人帶動(dòng)集體，集體感化個(gè)人的方法。首先，作為環(huán)設(shè)0901的一員，我們不僅遵守學(xué)生守則，同時(shí)也會(huì)遵守我們的《班級公約》

在集體的正確引導(dǎo)下形成良好的班風(fēng)，規(guī)范大家自己的行為，對各種不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

3．“特別勤讀書”，培養(yǎng)良好的讀書風(fēng)氣

一個(gè)優(yōu)秀的集體必須擁有其深厚的底蘊(yùn)，在大學(xué)了，我們所要掌握的不再僅僅是教科書上的知識，為了更好的進(jìn)入社會(huì)，我們還需要大量的學(xué)習(xí)其他知識，以擴(kuò)充我們的知識面，增強(qiáng)競爭力，以在將來進(jìn)入社會(huì)中可以為國家為人民做出更大的貢獻(xiàn)。正應(yīng)了周總理那句話“為中華之崛起而讀書”。當(dāng)然，掌握課堂所學(xué)知識也是必不可少的，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)保持低補(bǔ)考率，并爭取在未來的英語四級和計(jì)算機(jī)二級考核中達(dá)到較高的通過水平。

4．“特別能吃苦”，培養(yǎng)同學(xué)吃苦耐勞精神

一個(gè)人需要通過不斷地努力與磨練才能成功，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，我們每一個(gè)人也都需要擁有吃苦耐勞的精神。在生活中我們要通過經(jīng)常地勞動(dòng)保持宿舍的衛(wèi)生和整潔，同時(shí)也要學(xué)會(huì)節(jié)儉；在課外活動(dòng)中也要勇于吃苦，敢于承擔(dān)臟活累活。

5．“特別講團(tuán)結(jié)”，塑造班級的團(tuán)隊(duì)精神

在創(chuàng)建周恩來班的過程中，我們將組織各種各樣的活動(dòng)，這些都需要我們整個(gè)班級合作完成。我們將以班委為中心，發(fā)揮每位同學(xué)的特長，讓每個(gè)同學(xué)都參與到活動(dòng)中來，通過大家的合作與互助，塑造班級凝聚力與團(tuán)隊(duì)精神。我們堅(jiān)信，環(huán)設(shè)0901班的團(tuán)隊(duì)士氣和戰(zhàn)斗力是經(jīng)得起考驗(yàn)的！班級的榮譽(yù)也是靠我們共同捍衛(wèi)的。

6．“特別有作為”，發(fā)揮班級潛在能力

我們所要?jiǎng)?chuàng)建的周恩來班是一個(gè)富有創(chuàng)造力的班集體，我們環(huán)設(shè)0901的同學(xué)各具所長，所以，我們要通過各種活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的潛力，發(fā)揮集體的創(chuàng)造力，爭取把每一次活動(dòng)都辦的出彩，辦的有意義。讓同學(xué)們的能力也能隨著各項(xiàng)活動(dòng)的舉辦不斷提高。

同時(shí)，我們還要繼承學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，以學(xué)長們?yōu)榘駱?，向?qū)W長們學(xué)習(xí)，不斷提高，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)院積極進(jìn)取，勇攀高峰的拼搏精神，為學(xué)院贏得更多榮譽(yù)！

敬愛的周總理，勤勤懇懇、任勞任怨、全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，艱苦樸素、嚴(yán)于律己、心底無私、一心為公的清廉精神，工作一絲不茍、周密細(xì)致的嚴(yán)謹(jǐn)精神，顧全大局、不計(jì)個(gè)人得失的犧牲精神，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的求實(shí)精神，言行一致、說到做到的磊落胸懷，將永遠(yuǎn)感染著我們，激勵(lì)著我們，是我們行動(dòng)的楷模和學(xué)習(xí)的榜樣。為此，我們也將創(chuàng)建“周恩來班”作為一直的追求，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。

環(huán)設(shè)0901班全體起立！

為了表明我們的決心，我們在此莊嚴(yán)宣誓：

我，作為環(huán)設(shè)0901班的一員，/ 志愿為創(chuàng)建“周恩來班”貢獻(xiàn)自己的力量。/

不負(fù)此刻的青春，不負(fù)天賦的智慧。/ 秉承恩來精神，學(xué)習(xí)總理美德，踐行“為中華之崛起而讀書”，/ 真正落實(shí)“特別懂禮貌，特別守紀(jì)律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團(tuán)結(jié)，特別有作為”的六個(gè)特別。/

誓與班級同呼吸，共命運(yùn)，/ 相信有我的環(huán)設(shè)0901班的明天更加美好！

第五篇：周恩來班工作總結(jié)

五（1）班創(chuàng)建“周恩來班”

第一學(xué)期工作總結(jié)

追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進(jìn)取、酷愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協(xié)作、理想遠(yuǎn)大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來精神的集中寫照。我們班結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和時(shí)代要求，將周恩來精神作為對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容。在過去的一學(xué)期里，我們采取了一系列措施，開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來”活動(dòng)。把學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級學(xué)生思想品德教育的始終，讓周恩來精神在學(xué)生心中生根。

一、提高思想認(rèn)識全員參與創(chuàng)建

在班委會(huì)的組織下，同學(xué)們一致認(rèn)識到創(chuàng)建“周恩來班”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們班的信任和關(guān)愛，是我們班的光榮，認(rèn)識到創(chuàng)建好“周恩來班”的重要性。所以，學(xué)生與家長們在班主任的指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建“周恩來班”的文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，結(jié)合班級實(shí)際情況，組織學(xué)生討論，制定詳細(xì)的創(chuàng)建計(jì)劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。以“學(xué)恩來，促成長”為宗旨，切實(shí)展開一系列學(xué)恩來活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)周恩來，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、人人讀周恩來書籍，提高對周恩來總理的認(rèn)識

班級發(fā)動(dòng)學(xué)生收集周恩來書籍，反映周恩來事跡的書，共收集到《周恩來故事選編》15本，《童年周恩來》、《少年周恩來》各13本，《周恩來系列故事》11本。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來事跡的書籍，并讓學(xué)生備有“學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記”一本，每人每學(xué)期記錄筆記在15篇以上。讓周恩來事跡在學(xué)生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去。了解周恩來的童年生活，少年時(shí)代求學(xué)經(jīng)歷等，感受偉人的遠(yuǎn)大志向。讓學(xué)生在書籍的海洋中初步感受周恩來精神，讓學(xué)生對周恩來精神有個(gè)更加系統(tǒng)的認(rèn)識，為踐行周恩來精神奠定一些理論基礎(chǔ)。

三、開展多樣活動(dòng)升華恩來精神

在創(chuàng)建中，我班注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項(xiàng)活動(dòng)。有計(jì)劃、有針對性地開展多種班級學(xué)習(xí)周恩來的相關(guān)活動(dòng)。如：向全校學(xué)生發(fā)出“學(xué)習(xí)周恩來，創(chuàng)建恩來班”的倡議書；開展閱讀“周恩來書籍”；“恩來故事我會(huì)講”演講比賽；觀看“周恩來紀(jì)錄片”；舉行周恩來詩歌朗誦會(huì)；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)習(xí)恩來精神，創(chuàng)建文明班級”、“學(xué)習(xí)恩來精神，爭當(dāng)陽光少年”等主題隊(duì)會(huì)；舉行“創(chuàng)建恩來班，我成長心得”交流會(huì)活動(dòng)；舉行學(xué)習(xí)周恩來讀書征文展示活動(dòng)；制作學(xué)習(xí)周恩來讀書成果展示板一塊等，通過活動(dòng)，把學(xué)習(xí)周恩來精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。一系列的活動(dòng)讓學(xué)生對周恩來精神有了更加全面的認(rèn)識，也為他們踐行周恩來精神鋪墊了一條平坦的大道。相信我們班的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)以周恩來為榜樣繼續(xù)翱翔在知識的海洋中，今后也定會(huì)為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

四、營造育人氛圍凸顯恩來精神

為了把學(xué)習(xí)周恩來活動(dòng)推向深入，積極營造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來不同時(shí)期的生活照片，開辟學(xué)習(xí)周恩來心得體會(huì)專欄，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級創(chuàng)建成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環(huán)境。讓學(xué)生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)。通過黑板報(bào)、墻面布置、手抄報(bào)展示等各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)的同時(shí)更好、更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，將恩來精神真正的融入到自己的學(xué)習(xí)中去，從而更好的踐行“學(xué)恩來、促成長”系列活動(dòng)。

五、注重創(chuàng)建活動(dòng)交流提高學(xué)生榮譽(yù)之感

我們把班級開展的學(xué)習(xí)周恩來活動(dòng)，即時(shí)上傳到有關(guān)網(wǎng)站，觀看周總影像資料，從而提升學(xué)生的榮譽(yù)之感。在周恩來誕生日、逝世日，班級都要舉行“緬懷恩來功績，弘揚(yáng)恩來精神”主題活動(dòng)。讓同學(xué)們把周恩來精神傳承下去，弘揚(yáng)光大。

年僅12歲的他就表達(dá)了“為中華之崛起而讀書”的堅(jiān)定信念。為了這個(gè)目標(biāo)，他拼命的努力，無論經(jīng)歷怎樣的失敗，他都不曾放棄。他東渡日本，又到歐洲考察，在中國處于彷徨中，他尋求新的思想。從此對“共產(chǎn)主義”堅(jiān)信不疑。并且把整個(gè)身心都放在了共產(chǎn)主義的事業(yè)上。然而，他并不滿足與現(xiàn)狀，為了民富國強(qiáng)，他繼續(xù)的探求真理，直至躺在病床上。作為青少年的我們，在面對如此偉人的時(shí)候要做的并不是感動(dòng)，而是學(xué)習(xí)。青少年是否可以像周恩來那樣為了堅(jiān)定的目標(biāo)去奮斗呢？祖國的歷史需要周恩來，而祖國的未來需要的是青少年。作為青少年的我們應(yīng)該像周總理那樣從小立志，定下目標(biāo)，并且不斷的探索進(jìn)取，將自己的學(xué)業(yè)當(dāng)做偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)去完成。

2015年元月

淮陰師院附小新區(qū)五（1）班創(chuàng)建“周恩來班”

一一學(xué)年工作總結(jié)

周恩來精神一直圍繞在我們每個(gè)人的身邊，廣大青少年也在學(xué)習(xí)和踐行著周恩來精神，作為周恩來總理故鄉(xiāng)的小學(xué)生，我們倍感自豪，因此我們要更好的學(xué)習(xí)和踐行周恩來精神，將周恩來精神發(fā)揚(yáng)光大，將周恩來精神注入到我們每一個(gè)人的心中。因此，我們班全體師生本著”學(xué)恩來，促成長”的宗旨，全班同學(xué)決心學(xué)習(xí)周總理精神,為本班的發(fā)展和創(chuàng)建恩來班級傾注力量和心血，現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取成為全方位發(fā)展的人才

我們?nèi)w同學(xué)明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到在校園有我們瑯瑯的讀書聲，教室里有我們苦讀的身影，校園里有我們匆匆的腳步，圖書角里有我們專注的眼神，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本的知識外，同學(xué)們還想自覺擴(kuò)充自己的知識面，平時(shí)要利用業(yè)余時(shí)間博覽眾家名篇，貪婪的汲取各種知識，豐富和充實(shí)自己的頭腦，這樣才能讓自己成為全方位發(fā)展的人才。通過開展一系列的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在遵守小學(xué)生行為規(guī)范的同時(shí)能夠更好的更加全面去了解周恩來總理，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)更好的去認(rèn)識周恩來總理，讓學(xué)生在理論中尋求周恩來精神。

二、扎實(shí)開展活動(dòng)，將總理精神進(jìn)行到底

班級同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異的成績。在活動(dòng)中不僅發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉自己，還獲得了很多知識，更豐富了課余生活，提高了自身的綜合素質(zhì)，充分體現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)學(xué)生的風(fēng)貌。我們首先利用墻壁、板報(bào)等造濃學(xué)習(xí)偉人氛圍。然后通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》、網(wǎng)絡(luò)視頻、班隊(duì)會(huì)各種形式來對周恩來精神學(xué)習(xí)進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)和踐行周恩來精神，從而更好的為創(chuàng)建周恩來班級鋪墊下良好的理論基礎(chǔ)。在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來精神積極性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生主動(dòng)的通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和書籍更深層次的了解周恩來精神，了解這位世紀(jì)偉人光輝的一生，為自己學(xué)習(xí)周恩來精神樹立一種精神動(dòng)力，通過相關(guān)事跡的了解，讓我們感受到總理形象的偉大，從而產(chǎn)生對總理的崇敬之情。為讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)總理精神的實(shí)質(zhì)，明確學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，我們想組織了“尋恩來足跡、寫詩述恩來、手抄報(bào)、恩來精神交流會(huì)”等系列活動(dòng)，并利用晨會(huì)、主題班會(huì)等宣傳陣地造大學(xué)習(xí)聲勢，深化活動(dòng)開展。舉辦“讀書會(huì)”、“心得交流會(huì)”，開展學(xué)總理知識競賽，舉行“恩來故事我會(huì)講”演講比賽，在潛移默化中受到熏陶、感染和激勵(lì)，從而樹立學(xué)習(xí)總理的志向。整個(gè)活動(dòng)，有淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，由具體到抽象，由感性到理性，不斷使周恩來的理想人格內(nèi)化到學(xué)生的精神世界中去，最后外顯為學(xué)生的“為中華之崛起而讀書”的實(shí)際行動(dòng)。

利用電影、電視是最直觀的感知形式，看《周恩來—偉大的朋友》、《周恩來外交風(fēng)云》等影片，組織讀書活動(dòng)；學(xué)校圖書館有不少有關(guān)總理的圖書，在通過學(xué)生購、獎(jiǎng)、班級備、學(xué)生添等各種形式解決書源，增設(shè)“恩來圖書角”。

在讀書的基礎(chǔ)上舉辦“知周、學(xué)周”征文活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，再通過撰寫影評，談讀后感、出手抄報(bào)、開主題班會(huì)、講恩來故事、演講比賽等形式，使之上升到“明理”、“動(dòng)情”階段，更多的學(xué)生用周恩來高大的形象取代了原來的青春春偶象。

我們目前就象八九點(diǎn)鐘的太陽，世界是我們的，學(xué)習(xí)總理不僅僅是學(xué)習(xí)了解總理的事跡，讀關(guān)于總理精神的書籍，我們該通過這次的活動(dòng)把尊敬總理，學(xué)習(xí)總理上升到日常的生活和學(xué)習(xí)中去，“實(shí)踐出真知”，只有真真的通過社會(huì)活動(dòng)才能親身地體驗(yàn)和感受周恩來的偉大和崇高理念。