第一篇：周恩來班

弘揚(yáng)恩來精神創(chuàng)新德育模式

--淮安市茭陵鄉(xiāng)中心小學(xué)“周恩來班”創(chuàng)建座談材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

茭陵鄉(xiāng)中心小學(xué)是與廢黃河毗鄰的一所偏僻的農(nóng)村中心小學(xué)，擁有淮安市德育基地——大胡莊八十二烈士紀(jì)念碑。近年來，在幾任校長與全體師生的共同努力下，學(xué)校堅(jiān)持依托世紀(jì)偉人故鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，全面開展“周恩來班”創(chuàng)建工作，努力創(chuàng)新“定位科學(xué)、資源整合、活動豐富 主題鮮明”德育工作思路，形成了即“轉(zhuǎn)觀念、修制度、抓隊(duì)伍、強(qiáng)責(zé)任、細(xì)分工、明獎懲、倡反思、重行動”的自主育德模式，為我校順利通過市多種級示范學(xué)校創(chuàng)建提供了有力保障。

一、建立長效機(jī)制，扎實(shí)開展創(chuàng)建活動

學(xué)校成立了由校長任組長，德育處、少先隊(duì)、年級組、班主任等相關(guān)人員為成員的創(chuàng)建周恩來班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一把手負(fù)責(zé)，職能部門推進(jìn)，年級組、班主任、具體實(shí)施的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)。制定了符合實(shí)際情況的創(chuàng)建目標(biāo)、規(guī)劃、方案，制定了創(chuàng)建活動的獎懲條例，讓學(xué)生在創(chuàng)建過程中自我教育、自我完善、自我提高，建立長效機(jī)制，嘗試道德品質(zhì)激勵(lì)教育模式。

我們大力宣傳、造濃的創(chuàng)建氛圍，通過校報(bào)、廣播、條幅、報(bào)廊、會議等形式進(jìn)行輿論宣傳，宣傳周恩來精神和創(chuàng)建“周恩來班”活動的重要性；在校園主干道懸掛學(xué)習(xí)恩來精神的橫幅，大力弘揚(yáng)周總理精神；在教室里布置有關(guān)周恩來言語、事跡、形象的大幅圖片等形式宣傳恩來精神。通過這些活動形成濃郁的學(xué)恩來環(huán)境氛圍。

我們借助“青少年教育基地”這一良好資源，通過緬懷老一輩無產(chǎn)階級革命家的光輝業(yè)績，以周恩來同志為榜樣，向八十二烈士學(xué)習(xí)，激發(fā)廣大學(xué)生樹立從小樹立遠(yuǎn)大理想，深化他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀認(rèn)識，提升生活質(zhì)量，立志成才，奮發(fā)圖強(qiáng)，為民族富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。

工作中，我們堅(jiān)持做到“四個(gè)結(jié)合”，確保創(chuàng)建活動的實(shí)效性。

一是將創(chuàng)建“周恩來班”和師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，作為師德師風(fēng)評議的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。周恩來、八十二烈士不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)的楷模，同時(shí)也是教師學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)校結(jié)合創(chuàng)建“周恩來班”活動，緊緊圍繞“愛崗敬業(yè)、為人師表、愛校愛生、遵規(guī)守紀(jì)”這一主題，認(rèn)真開展師德師風(fēng)評議活動。用周恩來敬業(yè)精神和道德品質(zhì)指導(dǎo)教師立德樹人，廉結(jié)從教，提高服務(wù)意識和職業(yè)道德水平。

二是將創(chuàng)建“周恩來班”和校園文化建設(shè)相結(jié)合，作為校園文化的重要內(nèi)容。

以創(chuàng)建“周恩來班”為契機(jī)，在教室張貼周恩來畫像、“在陽光下我們追隨恩來的腳印前進(jìn)”等標(biāo)語，時(shí)刻提醒全校師生向偉人周恩來學(xué)習(xí)。定期組織學(xué)生參觀周恩來紀(jì)念館、周恩來故居，觀看電視文獻(xiàn)片《周恩來》進(jìn)行讀書征文活動，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)周恩來的圖書。利用校園廣播站播放《百年恩來》主題曲——《你是這樣的人》，加深對偉人高尚情懷的理解，不斷使周恩來人格魅力內(nèi)化到學(xué)生的精神世界中去，使校園文化得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

三是將創(chuàng)建“周恩來班”與開展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“光榮升旗手”、“茭小之星”、“讀寫明星”、“設(shè)計(jì)明星”、“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)秀班主任”的評選推薦相結(jié)合，形成統(tǒng)一的評價(jià)體系，統(tǒng)一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一表彰獎勵(lì)。

四是將創(chuàng)建“周恩來班”和專題教育相結(jié)合，作為專題教育的重點(diǎn)。以創(chuàng)建“周恩來班”為主要內(nèi)容，認(rèn)真開展緬懷革命先烈、國防、法制交通、禁毒防艾、道德紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活習(xí)慣教育等專題教育活動。專題教育形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，教育深入人心，收到了明顯效果。

二、開展創(chuàng)建“周恩來班”活動成效明顯

近年來，我校各班級積極響應(yīng)上級號召，將恩來精神扎根于基層，扎根于我校師生的心中。各個(gè)班級紛紛以各種形式開展創(chuàng)建活動，“周恩來班”像一顆顆紅色的種子，在我校生根、開花、結(jié)果，形成了人人學(xué)習(xí)周總理，班班爭創(chuàng)“周恩來班”的濃厚氛圍。目前，我校共創(chuàng)建成功1個(gè)市級“周恩來”班、3個(gè)區(qū)級“周恩來”班、6個(gè)鄉(xiāng)級“周恩來班”。今年我校14個(gè)班全員參與創(chuàng)建活動，積極申報(bào)各級周恩來”班。

空談?wù)`教，實(shí)干育人。我校在學(xué)生中開展“向陋習(xí)宣戰(zhàn)”的系列養(yǎng)成教育活動，堅(jiān)持德育工作“年月周主題制度”，即元月份“立志惜時(shí)月”、二月份“法制規(guī)范月”、三月份“ 文明禮貌月”、四月份“博愛感恩月”、五月份“和諧儒雅月”、六月份“理想前途月”、九月份“安全規(guī)范月”、十月份“博愛感恩月”、十一月份“思賢守信月”、十二月份“和諧文明月”。周周有項(xiàng)目，天天有落實(shí)，成效喜人。我校的學(xué)生管理追求“六個(gè)特別”： “特別懂禮貌，特別守紀(jì)律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團(tuán)結(jié)，特別有作為”，并以此來務(wù)實(shí) “周恩來班” 創(chuàng)建工作。

1、“特別懂禮貌”。教育學(xué)生應(yīng)先學(xué)做人，后學(xué)做事，必須使學(xué)生變成有教養(yǎng)、知書達(dá)理、行為端正的人。從一開始，我們就要求所有學(xué)生，特別是創(chuàng)建“周恩來班”的學(xué)生要堅(jiān)決做到待人接物彬彬有禮、熱情大方。經(jīng)過創(chuàng)建活動的洗禮，即使不是“周恩來班”的學(xué)生，也能做到熱情大方，禮貌待人。

2、“特別守紀(jì)律”。一個(gè)沒有紀(jì)律的班級，必然是問題百出。所以在創(chuàng)建活

動中，我們極其重視對創(chuàng)建班級的紀(jì)律方面的要求，引導(dǎo)創(chuàng)建班級學(xué)生主動提出“周恩來班”紀(jì)律制度并表決通過，各條款由班主任和小干部共同監(jiān)督執(zhí)行。通過班集體影響人，通過班集體來教育人，形成班級正確的輿論，形成良好的“周恩來班”班風(fēng)，從而規(guī)范學(xué)生自己的行為，對各種不良現(xiàn)象產(chǎn)生威懾力量，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境和氣氛，最后達(dá)到“教是為了不教”的最佳教育效果。

3、“特別勤讀書”。我們借助學(xué)校爭創(chuàng)“書香校園”之際，引導(dǎo)學(xué)生皆以“為中華之崛起而讀書”做為誓言，每個(gè)星期一的升旗儀式上都要面對國旗鄭重宣誓――愛我茭小、發(fā)展自我、嬴得未來！

4、“特別能吃苦”。正所謂“一屋不掃，何以掃天下”，為了改變很多學(xué)生“飯來張口，衣來伸手”的不良習(xí)慣，我們用周恩來總理的事例、圖片、故事讓學(xué)生認(rèn)識到要自理生活、美化生活。通過開展主題班隊(duì)會加強(qiáng)了對學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦樸素思想的教育，讓學(xué)生學(xué)會勞動、學(xué)會生活。

5、“特別講團(tuán)結(jié)”。我們號召師生學(xué)習(xí)周恩來總理“合作意識”和“團(tuán)隊(duì)精神”，通過講述周總理的故事，閱讀記述周總理事跡的圖書、觀看表現(xiàn)周總理的影片，著力培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，引導(dǎo)學(xué)生在日?；顒印嗉壖w活動中體驗(yàn)“周恩來班”是一個(gè)優(yōu)秀的集體，從而信任這個(gè)團(tuán)隊(duì)，并為這個(gè)集體的進(jìn)步添磚加瓦。

6、“特別有作為”。在創(chuàng)建活動中，我們教育學(xué)生要像周恩來總理那樣在學(xué)習(xí)上要敢于爭先，在活動中要敢于出頭，在班集體中要敢于負(fù)責(zé)。

三、存在問題及建議

存在問題：

由于我校地處偏僻生源素質(zhì)較薄，加上一部分學(xué)生家長理想信念及道德修養(yǎng)的缺失，積極參與創(chuàng)建“周恩來班”活動的興趣、熱情沒有城區(qū)中小學(xué)學(xué)生那么高，因而參與創(chuàng)建的面不夠廣，創(chuàng)建的氛圍還不夠濃烈，創(chuàng)建的針對性、實(shí)效性還不夠高。

建議：

1.上級主管部門搭建平臺，加強(qiáng)觀摩交流，相互學(xué)習(xí)，共同總結(jié)學(xué)習(xí)提升。

2.盡可能免費(fèi)提供有關(guān)介紹恩來的圖文資料，便于營造宣傳氛圍，使參與創(chuàng)建的班級學(xué)生能更直觀地了解恩來，學(xué)習(xí)恩來。

二〇一三年三月二十六日

第二篇：周恩來班演說稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)，大家下午好

周總理作為新中國的開國總理，他的偉大是無需贅述的。而隨著時(shí)間的推移，當(dāng)偉人們的偉大功勛被代代傳頌時(shí)，周總理卻因?yàn)樗麄ゴ蟮娜烁聍攘?，親切地矗立在人格境界的顛峰。而今天，我們，環(huán)設(shè)0901班將以周總理的偉大人格為榜樣，努力把班級建設(shè)成團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、有作為的優(yōu)秀班集體，將總理精神牢記在心，為傳承總理精神付諸行動，向著“周恩來班”這個(gè)極高的榮譽(yù)不斷前近！

作為環(huán)設(shè)0901班的每一個(gè)成員，我們將努力提高自身的知識水平和道德修養(yǎng)，以周總理的偉大品質(zhì)和事跡為榜樣，不斷提高自我，超越自我，以個(gè)人進(jìn)步帶動集體進(jìn)步，以個(gè)人優(yōu)秀帶動集體優(yōu)秀。本著腳踏實(shí)地，嚴(yán)謹(jǐn)求真的精神：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，活學(xué)活用，努力將書本知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，優(yōu)異的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在活動中，積極參加各項(xiàng)課外活動，磨礪意志，積極地融入集體融入社會，盡量的為集體為社會多做貢獻(xiàn)。在思想上，我們也會進(jìn)一步以周總理為榜樣，愛黨愛國，熱愛生活，熱愛人民，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。每一個(gè)人都將以自己為發(fā)起點(diǎn)，不斷推動班級發(fā)展。

作為環(huán)設(shè)0901班一個(gè)整體，我們也將團(tuán)結(jié)一致，把“六個(gè)特別”作為開展班級工作的主旋律。

1.“特別懂禮貌”，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

作為大學(xué)生，我們一直接受著優(yōu)等的教育，我們承接著我們國家的形象，我們的一舉一動，一言一行，都應(yīng)該像做為外交家的周總理一樣，彬彬有禮、寬容大度、溫文爾雅、熱情大方。在平時(shí)的生活中也要時(shí)刻做到“尊，謙，孝”。尊就是要，尊敬師長，尊老愛幼，尊重別人的勞動果實(shí)。謙就是要，謙讓，虛心向別人請教，虛心聽取別人的意見。孝就是要，孝順父母，孝順長輩。

2．“特別守紀(jì)律”，樹立良好的班風(fēng)

一個(gè)班級想要長期穩(wěn)定的發(fā)展，必須要有一個(gè)良好的班風(fēng)來維持。而有了穩(wěn)定的積極向上的班級風(fēng)氣，才能進(jìn)一步塑造良好的班級形象。在班風(fēng)建設(shè)中，我們?nèi)匀粓?jiān)持個(gè)人帶動集體，集體感化個(gè)人的方法。首先，作為環(huán)設(shè)0901的一員，我們不僅遵守學(xué)生守則，同時(shí)也會遵守我們的《班級公約》

在集體的正確引導(dǎo)下形成良好的班風(fēng)，規(guī)范大家自己的行為，對各種不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

3．“特別勤讀書”，培養(yǎng)良好的讀書風(fēng)氣

一個(gè)優(yōu)秀的集體必須擁有其深厚的底蘊(yùn)，在大學(xué)了，我們所要掌握的不再僅僅是教科書上的知識，為了更好的進(jìn)入社會，我們還需要大量的學(xué)習(xí)其他知識，以擴(kuò)充我們的知識面，增強(qiáng)競爭力，以在將來進(jìn)入社會中可以為國家為人民做出更大的貢獻(xiàn)。正應(yīng)了周總理那句話“為中華之崛起而讀書”。當(dāng)然，掌握課堂所學(xué)知識也是必不可少的，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)保持低補(bǔ)考率，并爭取在未來的英語四級和計(jì)算機(jī)二級考核中達(dá)到較高的通過水平。

4．“特別能吃苦”，培養(yǎng)同學(xué)吃苦耐勞精神

一個(gè)人需要通過不斷地努力與磨練才能成功，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，我們每一個(gè)人也都需要擁有吃苦耐勞的精神。在生活中我們要通過經(jīng)常地勞動保持宿舍的衛(wèi)生和整潔，同時(shí)也要學(xué)會節(jié)儉；在課外活動中也要勇于吃苦，敢于承擔(dān)臟活累活。

5．“特別講團(tuán)結(jié)”，塑造班級的團(tuán)隊(duì)精神

在創(chuàng)建周恩來班的過程中，我們將組織各種各樣的活動，這些都需要我們整個(gè)班級合作完成。我們將以班委為中心，發(fā)揮每位同學(xué)的特長，讓每個(gè)同學(xué)都參與到活動中來，通過大家的合作與互助，塑造班級凝聚力與團(tuán)隊(duì)精神。我們堅(jiān)信，環(huán)設(shè)0901班的團(tuán)隊(duì)士氣和戰(zhàn)斗力是經(jīng)得起考驗(yàn)的！班級的榮譽(yù)也是靠我們共同捍衛(wèi)的。

6．“特別有作為”，發(fā)揮班級潛在能力

我們所要創(chuàng)建的周恩來班是一個(gè)富有創(chuàng)造力的班集體，我們環(huán)設(shè)0901的同學(xué)各具所長，所以，我們要通過各種活動激發(fā)同學(xué)的潛力，發(fā)揮集體的創(chuàng)造力，爭取把每一次活動都辦的出彩，辦的有意義。讓同學(xué)們的能力也能隨著各項(xiàng)活動的舉辦不斷提高。

同時(shí)，我們還要繼承學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，以學(xué)長們?yōu)榘駱?，向?qū)W長們學(xué)習(xí)，不斷提高，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)院積極進(jìn)取，勇攀高峰的拼搏精神，為學(xué)院贏得更多榮譽(yù)！

敬愛的周總理，勤勤懇懇、任勞任怨、全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，艱苦樸素、嚴(yán)于律己、心底無私、一心為公的清廉精神，工作一絲不茍、周密細(xì)致的嚴(yán)謹(jǐn)精神，顧全大局、不計(jì)個(gè)人得失的犧牲精神，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的求實(shí)精神，言行一致、說到做到的磊落胸懷，將永遠(yuǎn)感染著我們，激勵(lì)著我們，是我們行動的楷模和學(xué)習(xí)的榜樣。為此，我們也將創(chuàng)建“周恩來班”作為一直的追求，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。

環(huán)設(shè)0901班全體起立！

為了表明我們的決心，我們在此莊嚴(yán)宣誓：

我，作為環(huán)設(shè)0901班的一員，/ 志愿為創(chuàng)建“周恩來班”貢獻(xiàn)自己的力量。/

不負(fù)此刻的青春，不負(fù)天賦的智慧。/ 秉承恩來精神，學(xué)習(xí)總理美德，踐行“為中華之崛起而讀書”，/ 真正落實(shí)“特別懂禮貌，特別守紀(jì)律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團(tuán)結(jié)，特別有作為”的六個(gè)特別。/

誓與班級同呼吸，共命運(yùn)，/ 相信有我的環(huán)設(shè)0901班的明天更加美好！

第三篇：周恩來班工作總結(jié)

五（1）班創(chuàng)建“周恩來班”

第一學(xué)期工作總結(jié)

追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進(jìn)取、酷愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協(xié)作、理想遠(yuǎn)大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來精神的集中寫照。我們班結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和時(shí)代要求，將周恩來精神作為對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容。在過去的一學(xué)期里，我們采取了一系列措施，開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來”活動。把學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級學(xué)生思想品德教育的始終，讓周恩來精神在學(xué)生心中生根。

一、提高思想認(rèn)識全員參與創(chuàng)建

在班委會的組織下，同學(xué)們一致認(rèn)識到創(chuàng)建“周恩來班”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們班的信任和關(guān)愛，是我們班的光榮，認(rèn)識到創(chuàng)建好“周恩來班”的重要性。所以，學(xué)生與家長們在班主任的指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建“周恩來班”的文件，領(lǐng)會文件精神，結(jié)合班級實(shí)際情況，組織學(xué)生討論，制定詳細(xì)的創(chuàng)建計(jì)劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行活動。以“學(xué)恩來，促成長”為宗旨，切實(shí)展開一系列學(xué)恩來活動，通過學(xué)習(xí)周恩來，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、人人讀周恩來書籍，提高對周恩來總理的認(rèn)識

班級發(fā)動學(xué)生收集周恩來書籍，反映周恩來事跡的書，共收集到《周恩來故事選編》15本，《童年周恩來》、《少年周恩來》各13本，《周恩來系列故事》11本。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來事跡的書籍，并讓學(xué)生備有“學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記”一本，每人每學(xué)期記錄筆記在15篇以上。讓周恩來事跡在學(xué)生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去。了解周恩來的童年生活，少年時(shí)代求學(xué)經(jīng)歷等，感受偉人的遠(yuǎn)大志向。讓學(xué)生在書籍的海洋中初步感受周恩來精神，讓學(xué)生對周恩來精神有個(gè)更加系統(tǒng)的認(rèn)識，為踐行周恩來精神奠定一些理論基礎(chǔ)。

三、開展多樣活動升華恩來精神

在創(chuàng)建中，我班注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項(xiàng)活動。有計(jì)劃、有針對性地開展多種班級學(xué)習(xí)周恩來的相關(guān)活動。如：向全校學(xué)生發(fā)出“學(xué)習(xí)周恩來，創(chuàng)建恩來班”的倡議書；開展閱讀“周恩來書籍”；“恩來故事我會講”演講比賽；觀看“周恩來紀(jì)錄片”；舉行周恩來詩歌朗誦會；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)習(xí)恩來精神，創(chuàng)建文明班級”、“學(xué)習(xí)恩來精神，爭當(dāng)陽光少年”等主題隊(duì)會；舉行“創(chuàng)建恩來班，我成長心得”交流會活動；舉行學(xué)習(xí)周恩來讀書征文展示活動；制作學(xué)習(xí)周恩來讀書成果展示板一塊等，通過活動，把學(xué)習(xí)周恩來精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。一系列的活動讓學(xué)生對周恩來精神有了更加全面的認(rèn)識，也為他們踐行周恩來精神鋪墊了一條平坦的大道。相信我們班的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會以周恩來為榜樣繼續(xù)翱翔在知識的海洋中，今后也定會為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

四、營造育人氛圍凸顯恩來精神

為了把學(xué)習(xí)周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來不同時(shí)期的生活照片，開辟學(xué)習(xí)周恩來心得體會專欄，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級創(chuàng)建成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環(huán)境。讓學(xué)生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)。通過黑板報(bào)、墻面布置、手抄報(bào)展示等各項(xiàng)有意義的活動，讓學(xué)生在活動的同時(shí)更好、更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，將恩來精神真正的融入到自己的學(xué)習(xí)中去，從而更好的踐行“學(xué)恩來、促成長”系列活動。

五、注重創(chuàng)建活動交流提高學(xué)生榮譽(yù)之感

我們把班級開展的學(xué)習(xí)周恩來活動，即時(shí)上傳到有關(guān)網(wǎng)站，觀看周總影像資料，從而提升學(xué)生的榮譽(yù)之感。在周恩來誕生日、逝世日，班級都要舉行“緬懷恩來功績，弘揚(yáng)恩來精神”主題活動。讓同學(xué)們把周恩來精神傳承下去，弘揚(yáng)光大。

年僅12歲的他就表達(dá)了“為中華之崛起而讀書”的堅(jiān)定信念。為了這個(gè)目標(biāo)，他拼命的努力，無論經(jīng)歷怎樣的失敗，他都不曾放棄。他東渡日本，又到歐洲考察，在中國處于彷徨中，他尋求新的思想。從此對“共產(chǎn)主義”堅(jiān)信不疑。并且把整個(gè)身心都放在了共產(chǎn)主義的事業(yè)上。然而，他并不滿足與現(xiàn)狀，為了民富國強(qiáng)，他繼續(xù)的探求真理，直至躺在病床上。作為青少年的我們，在面對如此偉人的時(shí)候要做的并不是感動，而是學(xué)習(xí)。青少年是否可以像周恩來那樣為了堅(jiān)定的目標(biāo)去奮斗呢？祖國的歷史需要周恩來，而祖國的未來需要的是青少年。作為青少年的我們應(yīng)該像周總理那樣從小立志，定下目標(biāo)，并且不斷的探索進(jìn)取，將自己的學(xué)業(yè)當(dāng)做偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)去完成。

2015年元月

淮陰師院附小新區(qū)五（1）班創(chuàng)建“周恩來班”

一一學(xué)年工作總結(jié)

周恩來精神一直圍繞在我們每個(gè)人的身邊，廣大青少年也在學(xué)習(xí)和踐行著周恩來精神，作為周恩來總理故鄉(xiāng)的小學(xué)生，我們倍感自豪，因此我們要更好的學(xué)習(xí)和踐行周恩來精神，將周恩來精神發(fā)揚(yáng)光大，將周恩來精神注入到我們每一個(gè)人的心中。因此，我們班全體師生本著”學(xué)恩來，促成長”的宗旨，全班同學(xué)決心學(xué)習(xí)周總理精神,為本班的發(fā)展和創(chuàng)建恩來班級傾注力量和心血，現(xiàn)將此項(xiàng)活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取成為全方位發(fā)展的人才

我們?nèi)w同學(xué)明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到在校園有我們瑯瑯的讀書聲，教室里有我們苦讀的身影，校園里有我們匆匆的腳步，圖書角里有我們專注的眼神，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本的知識外，同學(xué)們還想自覺擴(kuò)充自己的知識面，平時(shí)要利用業(yè)余時(shí)間博覽眾家名篇，貪婪的汲取各種知識，豐富和充實(shí)自己的頭腦，這樣才能讓自己成為全方位發(fā)展的人才。通過開展一系列的讀書活動，讓學(xué)生在遵守小學(xué)生行為規(guī)范的同時(shí)能夠更好的更加全面去了解周恩來總理，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺更好的去認(rèn)識周恩來總理，讓學(xué)生在理論中尋求周恩來精神。

二、扎實(shí)開展活動，將總理精神進(jìn)行到底

班級同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加各項(xiàng)活動，并在活動中表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異的成績。在活動中不僅發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉自己，還獲得了很多知識，更豐富了課余生活，提高了自身的綜合素質(zhì)，充分體現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)學(xué)生的風(fēng)貌。我們首先利用墻壁、板報(bào)等造濃學(xué)習(xí)偉人氛圍。然后通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》、網(wǎng)絡(luò)視頻、班隊(duì)會各種形式來對周恩來精神學(xué)習(xí)進(jìn)行宣傳和動員，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)和踐行周恩來精神，從而更好的為創(chuàng)建周恩來班級鋪墊下良好的理論基礎(chǔ)。在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來精神積極性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生主動的通過網(wǎng)絡(luò)平臺和書籍更深層次的了解周恩來精神，了解這位世紀(jì)偉人光輝的一生，為自己學(xué)習(xí)周恩來精神樹立一種精神動力，通過相關(guān)事跡的了解，讓我們感受到總理形象的偉大，從而產(chǎn)生對總理的崇敬之情。為讓學(xué)生領(lǐng)會總理精神的實(shí)質(zhì)，明確學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，我們想組織了“尋恩來足跡、寫詩述恩來、手抄報(bào)、恩來精神交流會”等系列活動，并利用晨會、主題班會等宣傳陣地造大學(xué)習(xí)聲勢，深化活動開展。舉辦“讀書會”、“心得交流會”，開展學(xué)總理知識競賽，舉行“恩來故事我會講”演講比賽，在潛移默化中受到熏陶、感染和激勵(lì)，從而樹立學(xué)習(xí)總理的志向。整個(gè)活動，有淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，由具體到抽象，由感性到理性，不斷使周恩來的理想人格內(nèi)化到學(xué)生的精神世界中去，最后外顯為學(xué)生的“為中華之崛起而讀書”的實(shí)際行動。

利用電影、電視是最直觀的感知形式，看《周恩來—偉大的朋友》、《周恩來外交風(fēng)云》等影片，組織讀書活動；學(xué)校圖書館有不少有關(guān)總理的圖書，在通過學(xué)生購、獎、班級備、學(xué)生添等各種形式解決書源，增設(shè)“恩來圖書角”。

在讀書的基礎(chǔ)上舉辦“知周、學(xué)周”征文活動。在此基礎(chǔ)上，再通過撰寫影評，談讀后感、出手抄報(bào)、開主題班會、講恩來故事、演講比賽等形式，使之上升到“明理”、“動情”階段，更多的學(xué)生用周恩來高大的形象取代了原來的青春春偶象。

我們目前就象八九點(diǎn)鐘的太陽，世界是我們的，學(xué)習(xí)總理不僅僅是學(xué)習(xí)了解總理的事跡，讀關(guān)于總理精神的書籍，我們該通過這次的活動把尊敬總理，學(xué)習(xí)總理上升到日常的生活和學(xué)習(xí)中去，“實(shí)踐出真知”，只有真真的通過社會活動才能親身地體驗(yàn)和感受周恩來的偉大和崇高理念。

第四篇：周恩來班發(fā)言稿

學(xué)習(xí)周恩來精神 培養(yǎng)高素質(zhì)人才

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好！今天我非常榮幸能夠在這里和大家一起分享我們班級創(chuàng)建“周恩來班”的一些做法和經(jīng)驗(yàn)，不妥之處敬請批評指正。

我們班共有學(xué)生53人，其中男生30人，女生23人。我班班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生具備良好的品質(zhì)。他們性格開朗、活潑，具有健康的精神風(fēng)貌，熱愛祖國、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、講團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律。結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和時(shí)代要求，我們將周恩來精神作為對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容，通過開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來”活動，讓周恩來精神在學(xué)生心中生根。2011年我班被評為校“周恩來班”。2012年4月我班被光榮命名為區(qū) “周恩來班”。領(lǐng)導(dǎo)的期待讓我們深受鼓舞，熱情高漲，因此進(jìn)我們加大創(chuàng)建力度，鞏固創(chuàng)建成果，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)建質(zhì)量，爭取在2013年被評為淮安市“周恩來班”。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立健全二大機(jī)制。

一是責(zé)任分工負(fù)責(zé)機(jī)制。我校成立了創(chuàng)建“周恩來班”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管德育的副校長任副組長，關(guān)工委、德育處、團(tuán)委、班主任、學(xué)生會及家長代表等相關(guān)人員為成員，并指定少先隊(duì)部為主要負(fù)責(zé)部門。

二是學(xué)校班級聯(lián)創(chuàng)機(jī)制。我校所有創(chuàng)建班級均成立“創(chuàng)建”工作小組，在班主任統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，形成校、班聯(lián)創(chuàng)機(jī)制，保證“創(chuàng)建”工作目標(biāo)明，步驟清，活動實(shí)。

三、注重實(shí)效，開展三項(xiàng)活動

一是開展以“為中華之崛起而讀書”為主題的征文比賽活動和“學(xué)習(xí)周恩來，弘揚(yáng)恩來精神”演講比賽活動。我班的同學(xué)均踴躍報(bào)名，并積極參加比賽。有很多小朋友取得了優(yōu)秀的成績。

二是周恩來影片系列征文評比活動。我班每學(xué)期都要安排學(xué)生看一到兩部周恩來影視片，同時(shí)舉辦征文評比活動，學(xué)生均踴躍參加。

三是周恩來紀(jì)念館系列瞻仰活動。我班每學(xué)期都要分批組織學(xué)生去參觀瞻仰周恩來紀(jì)念館，同學(xué)們參觀時(shí)認(rèn)真聽講解，認(rèn)真做筆記，回來后大家認(rèn)真寫感想體會文章。

二、宣傳到位，有效達(dá)成四大目標(biāo)

我班在開展“周恩來班”創(chuàng)建活動中，注重利用多種形式，通過班級走廊、櫥窗、手抄報(bào)、黑板報(bào)等進(jìn)行了廣泛深入的宣傳，在學(xué)生中產(chǎn)生很大影響，有效地達(dá)成四項(xiàng)目標(biāo)：一是熟知周恩來生平；二是會講一個(gè)周恩來故事；三是記住一句周恩來名言；四是做好一件踐行周恩來精神實(shí)事。

但在創(chuàng)建過程中我們班也發(fā)現(xiàn)了一些問題： 1.缺乏班級凝聚力

由于受到多種原因的沖擊，雖然大部分同學(xué)之間也能相互信任，并為建設(shè)好班級出謀劃策，但是學(xué)生的集體歸屬感普遍不高，自我思想不能得到統(tǒng)一，導(dǎo)致我們班級缺乏較強(qiáng)的整體思想凝聚力。

2.小團(tuán)體的出現(xiàn)，影響班級的整體團(tuán)結(jié)。

現(xiàn)在的小學(xué)生自我中心意識較強(qiáng)，一旦與同學(xué)發(fā)生摩擦后，都不愿退讓，在班中形成對立或互不干涉的小團(tuán)體。

針對上述問題，主要有以下兩點(diǎn)教育對策：

1.通過輔導(dǎo)活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，合理地評價(jià)自己和他人，欣賞并悅納自我，樹立自信心；組織團(tuán)隊(duì)活動，使學(xué)生們在共同協(xié)作的過程中認(rèn)識到班級是一個(gè)集體，每個(gè)人都是集體中的一份子，要相互關(guān)心、相互幫助；

2.加強(qiáng)對小學(xué)生的養(yǎng)成教育

在平時(shí)的班級中，我非常注重學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在發(fā)展個(gè)性特長和掌握科學(xué)思維方法的同時(shí)，也讓他們真正學(xué)習(xí)如何做人。我班的個(gè)別同學(xué)總愛往地上扔小紙片，我每次到教室，總是彎下腰和她一塊撿起地上的紙片，扔進(jìn)垃圾桶。并讓學(xué)生互相幫助，看到其他小朋友有不文明的行為，立即幫助他改正，讓他意識到這是一個(gè)集體，要想班級好，就要通過大家的努力來實(shí)現(xiàn)。

以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)淺見，希望能拋磚引玉，共同交流，為創(chuàng)建活動的美好明天奉獻(xiàn)自己的不懈努力。

茭陵鄉(xiāng)中心小學(xué)

曹正艾

2013年3月25日

第五篇：周恩來班事跡材料···范文

學(xué)恩來精神，做四好青年

——體育學(xué)院1201“周恩來班”創(chuàng)建事跡材料

進(jìn)入淮陰師范學(xué)院以來，體育學(xué)院1201班根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)，積極圍繞恩來精神開展主題鮮明、有層次、有品位的團(tuán)日活動。

一、積極動員、弘揚(yáng)恩來精神重要性

淮安是總理故鄉(xiāng)，因此我們應(yīng)該秉承總理精神，積極學(xué)習(xí)。明確總理精神是什么？四好青年的四好是哪四好?以總理為榜樣，以創(chuàng)建周恩來班為己任，學(xué)習(xí)、了解周恩來班創(chuàng)建流程，鼓勵(lì)全班同學(xué)積極參與創(chuàng)建中來。

二、創(chuàng)建背景

周恩來同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍主要創(chuàng)建人之一，中華人民共和國的開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。周恩來同志的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，深深銘記在全國各族人民心中，在國際上也享有很高威望。為了繼承和發(fā)揚(yáng)周恩來的崇高精神，學(xué)習(xí)周恩來的偉大人格，激發(fā)同學(xué)們的民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng) “國家興亡，匹夫有責(zé)”的民族責(zé)任感，樹立“為中華之崛起而讀書”“為中華之強(qiáng)盛而讀書”的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)和造就具有艱苦奮斗精神、頑強(qiáng)拼搏精神，體育學(xué)院1201班將努力爭創(chuàng)“周恩來班”。

三、恩來主題活動，切身體驗(yàn)

1、參觀總理故居、紀(jì)念館，貼近總理生活 “立翔宇之志，做時(shí)代先鋒”，總理故居、紀(jì)念館之行不僅增強(qiáng)了全班同學(xué)對周恩來精神的認(rèn)識了解，也拉近了同學(xué)之間的關(guān)系，加強(qiáng)了班級凝聚力。同學(xué)們對切身體會、學(xué)習(xí)到的總理精神感慨萬千。被總理精神所感染、折服。

2、弘翔宇之志，總理書籍交流會

總理的一生，不是一本書可以描述的。全班37位同學(xué)，借閱有關(guān)總理書籍，并書寫讀后感，暢談自己的學(xué)習(xí)體會。加深對總理的了解。更加貼近生活，將學(xué)習(xí)到的恩來精神運(yùn)用到生活中去。

四、活動增強(qiáng)支部凝聚力

1、喜迎十八大，交流會

使班級青年團(tuán)員了解十八大精神，牢記黨的囑托和團(tuán)的宗旨，繼承團(tuán)的光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)定“永遠(yuǎn)跟黨走”的信念，不斷增強(qiáng)時(shí)事意識、組織意識、模范意識，增強(qiáng)作為共青團(tuán)員和黨員的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)大家把握時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。

2、活力青春籃球賽

團(tuán)體活動加強(qiáng)了同學(xué)們的班級凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)們相互了解，更好地體會五四精神，表現(xiàn)出青年的朝氣蓬勃。

3、在辯論中我們成長

口才可以將一個(gè)人的才能展現(xiàn)出來，而學(xué)習(xí)、理解與表達(dá)其實(shí)都可以歸結(jié)在思維力這同一個(gè)范疇里，這個(gè)范疇所體現(xiàn)的是一種思維方式；與這種思維方式最為接近的，是批判性思維；批判性思維，其實(shí)講的就是獨(dú)立思考的能力。辯論賽的意義，恰恰就在于，培育健全的理性，和健全的人格。在辯論中，我們學(xué)會理性思考、辯證看待。

4、關(guān)心弱勢群體，我們在行動

艾滋病患者歷來飽受歧視，是需要我們保護(hù)的弱勢群體。缺乏預(yù)防艾滋病性病的知識是造成滋病傳播的主要原因。通過宣傳教育把有關(guān)預(yù)防知識交給群眾，提高他們的自我防護(hù)能力是目前預(yù)防和控制艾滋病最有效的方法之一。我國宣傳教育工作尚缺乏深度、廣度和持久性，廣大群眾接受艾滋病宣傳教育的機(jī)會十分有限。而青少年人群中起到了宣傳效果大，以青少年為基礎(chǔ)，宣傳效果更加明顯。

5、英語四級，我們不放棄

四級歷來是體育學(xué)院學(xué)生的一大弱項(xiàng)，但是我們不放棄！就會成功！由英語成績較為優(yōu)秀的同學(xué)傳授自己學(xué)習(xí)英語經(jīng)驗(yàn)，面對四級，該如何復(fù)習(xí)。幫助大家沖刺四級考試。

6、黨在我心中知識競賽

十八大精神有許多待我們?nèi)W(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們必須保持對十八大精神持續(xù)學(xué)習(xí)，落實(shí)貫徹十八大精神，大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。這是學(xué)習(xí)和貫徹十八大精神的根本保證，只有學(xué)以致用，堅(jiān)持用十八大精神指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中不斷加深對十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到實(shí)處。堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)。

7、班級交流座談會

一個(gè)班級不能一直向前，定期的反思、交流是必不可少的，這樣才可以更好促進(jìn)班級發(fā)展。

8、敬愛同學(xué)、關(guān)愛自然我們在行動

響應(yīng)江蘇省好人好事行動，我們積極號召班級同學(xué)加入從中，幫助同學(xué)、關(guān)愛花草樹木、為父母分擔(dān)家務(wù)。

五、展望未來，周恩來班我們一直在努力

我們體院1201班是一個(gè)組織完善、紀(jì)律嚴(yán)明、思想先進(jìn)、有青春活力的優(yōu)秀班級。在以后的日子里，我們會繼續(xù)努力，緊跟黨的步伐、團(tuán)的步伐，積極開展有本班特色、有鮮明時(shí)代特點(diǎn)的優(yōu)秀團(tuán)日活動，使本班青年的思想素質(zhì)有進(jìn)一步的飛躍，進(jìn)而促進(jìn)我們工作的進(jìn)一步優(yōu)化。我們一直不斷向著周恩來班而努力！

體育學(xué)院1201班團(tuán)支部 2013.4.7