第一篇：周恩來班發(fā)言稿

恩來精神澤后世，馬中校園薪火傳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好！今天我非常榮幸能夠在這里和大家一起分享我們馬壩高級中學(xué)創(chuàng)建“周恩來班”的一些做法和經(jīng)驗，和大家共同交流，我講話的題目是“恩來精神澤后世，馬中校園薪火傳?！?/p>

2007年，我校在市縣教育主管部門和市縣教育系統(tǒng)關(guān)工委指導(dǎo)下，主動請纓，在全縣率先創(chuàng)建“周恩來班”。2008年5月我校高二（11）班被光榮命名為全市首批“周恩來班”。我們深受鼓舞，熱情高漲，進(jìn)一步加大“創(chuàng)建”力度，鞏固“創(chuàng)建”成果，總結(jié)“創(chuàng)建”經(jīng)驗，提升“創(chuàng)建”質(zhì)量。2010年我校被光榮授予淮安市創(chuàng)建 “周恩來班”先進(jìn)校榮譽(yù)稱號，我校高二（12）班和高一（1）班先后被光榮命名為省級“周恩來班”和縣級“周恩來班”。2010年12月初，我校又推薦高二（1）班和高二（8）班參加淮安市“周恩來班”的評選。

總結(jié)幾年創(chuàng)建，我們形成了自己獨特的做法：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立健全三大機(jī)制。

一是責(zé)任分工負(fù)責(zé)機(jī)制。我校成立了創(chuàng)建“周恩來班”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管德育的副校長任副組長，關(guān)工委、德育處、團(tuán)委、年級組、班主任、學(xué)生會及家長代表等相關(guān)人員為成員，并指定團(tuán)委為主要負(fù)責(zé)部門。

二是學(xué)校班級聯(lián)創(chuàng)機(jī)制。我校所有創(chuàng)建班級均成立“創(chuàng)建”工作小組，在班主任統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，形成校、班聯(lián)創(chuàng)機(jī)制，保證“創(chuàng)建”工作目標(biāo)明，步驟清，活動實。

三是定期考核獎懲機(jī)制。我校制定了明確的“創(chuàng)建”工作考核評比細(xì)則，對被命名為校級以上“周恩來班”的班主任，在職稱晉級、評優(yōu)表彰、津貼補(bǔ)助方面予以優(yōu)先。

二、宣傳到位，有效達(dá)成四大目標(biāo)

我校在開展“周恩來班”創(chuàng)建活動中，注重利用多種形式，在師生中開展周恩來生平事跡的宣傳教育工作，我們通過學(xué)校報廊、櫥窗、電子屏幕、校園廣播臺、手抄報、校園網(wǎng)等進(jìn)行了廣泛深入的宣傳，在師生中產(chǎn)生很大影響，有效地達(dá)成四大目標(biāo)：一是熟知周恩來生平；二是會講一個周恩來故事；三是記住一句周恩來名言；四是做好一件踐行周恩來精神實事。全校師生每人每學(xué)期至少做一件踐行周恩來精神實事。近年來，全校涌現(xiàn)出許多學(xué)生典型，全校有8000多人次學(xué)生參與過社區(qū)服務(wù)；“周恩來班”的學(xué)生與馬壩鎮(zhèn)敬老院的孤寡老人結(jié)對幫扶，定期為老人服務(wù)，多人受到各級表彰。

三、注重實效，開展五大活動

一是開展周恩來精神學(xué)習(xí)宣傳月活動。我們的具體做法是：

1、組織學(xué)生徒步參觀黃花塘新四軍軍部紀(jì)念地，學(xué)習(xí)踐行“鐵軍”精神，磨礪革命意志，讓學(xué)生深刻而又具體領(lǐng)悟“鐵軍”精神的深刻內(nèi)涵，從而使學(xué)生體驗我軍創(chuàng)始人之一周恩來偉大人格的革命意志。

2、舉辦周恩來生平事跡系列講座，我們先后邀請了趙躍、李娟娟和徐兵等老師為學(xué)生開辦講座，介紹周恩來的生平事跡。

3、建立班級讀書角，讓學(xué)生自己管理，自愿捐書，激發(fā)學(xué)生多讀有關(guān)周恩來的書籍。

4、組織周恩來生平事跡主題班會，讓學(xué)生自己主持，自己發(fā)言，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)周知周行周”。

5、每年三月份作為周恩來精神學(xué)習(xí)宣傳主題月。

二是開展以“恩來精神”為主題的手抄報評比、征文比賽和學(xué)習(xí)“雙百”人物事跡、弘揚(yáng)中華民族精神演講比賽活動。我?！爸芏鱽戆唷钡耐瑢W(xué)率先踴躍報

名，并積極參加比賽。“周恩來班”學(xué)生趙文雅同學(xué)代表學(xué)校參加了全縣的演講比賽，并獲得一等獎的好成績。

三是周恩來影片系列征文評比活動和書寫周恩來詩詞、名言名句活動。近年來，我校每學(xué)期都要安排學(xué)生看一到兩部周恩來影視片，同時舉辦征文評比和書法比賽活動，師生均踴躍參加。

四是周恩來故居系列瞻仰紀(jì)念活動。我校每學(xué)期都要分批組織創(chuàng)建班級學(xué)生代表去參觀瞻仰周恩來紀(jì)念館，同學(xué)們參觀時認(rèn)真聽講解，認(rèn)真做筆記，回來后大家認(rèn)真寫感想體會文章，認(rèn)真組織召開班級年級匯報會。

五是周恩來精神系列綜合實踐活動。我校在積極開展踐行周恩來精神方面，重視學(xué)生自身積極性的發(fā)揮，注重引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行周恩來精神。西南干旱和玉樹地震發(fā)生后，我?！爸芏鱽戆唷钡膶W(xué)生在第一時間發(fā)出倡議書，并制作展板組織募捐，省級“周恩來班”高二（12）班的幾位同學(xué)頂著烈日，搬著募捐箱走上街頭，到市民群眾中去宣傳募捐，他們用真情打動著每一位市民?！毙＜墶爸芏鱽戆唷备咭唬?4）班的張明、董旭、孟慶宇、楊文薈等同學(xué)在班主任徐兵老師的倡導(dǎo)下，犧牲中午的休息時間，搬著募捐箱跑遍各個班級進(jìn)行募捐。縣級“周恩來班”高一（1）班主任趙耀老師積極倡導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行捐款，他說：“我們是周總理家鄉(xiāng)的人，周總理生前心系天下，心系廣大同胞，作為‘周恩來班’的學(xué)生，我們伸出援助之手，捐獻(xiàn)自己的一份愛心，義不容辭。”校級“周恩來班”高一

（13）班在班主任余新焱老師的帶領(lǐng)下，為馬壩敬老院進(jìn)行結(jié)對服務(wù)，敬老院中有50多位老人，該班級學(xué)生每人承包服務(wù)一人，定期為老人服務(wù)，從不間斷，他們幫助老人打掃衛(wèi)生、洗曬衣被，同老人談心聊天，給老人端茶倒水，待老人如親人。老人們感動地說：“就是親孫子也難像他們這樣好?！痹摪喟嚅L呂海琴同學(xué)是一個好領(lǐng)頭人，她以身作則，配合班主任做了大量繁瑣而又具體的工作，整個班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、文明風(fēng)尚好。去年5月4日，該班團(tuán)支部被光榮的授予“五四紅旗團(tuán)支部”稱號。我們還以“周恩來班”學(xué)生為主導(dǎo)開展敬老月、紅紅火火過大年和繽紛的冬日等系列主題活動。

四、業(yè)績顯著，創(chuàng)建熱情不衰。

“周恩來班”的創(chuàng)建對提升我校師生精神面貌、學(xué)生綜合素質(zhì)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、法制教育成效、育人質(zhì)量提高、實施辦學(xué)品牌起到巨大作用。省級“周恩來班”高三（5）班（原高二（12）班）學(xué)生正在以高漲的熱情沖刺高考，該班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，相信在“恩來精神”的指引下，在今年的高考中定能取得輝煌；縣級“周恩來班”高二（19）班學(xué)生目前正在全力沖刺小高考，他們起早貪黑，摸爬滾打，以堅忍毅力搏擊小高考的成功；各校級“周恩來班”處處充當(dāng)示范和標(biāo)兵，在學(xué)校各項活動中起到先鋒模范作用。

幾年來，我校通過狠抓“周恩來班”的創(chuàng)建活動，提高了我校的德育工作實效，提升了我校精神文明建設(shè)水平，為我校精神文明建設(shè)增強(qiáng)了一道亮麗的風(fēng)景。今后我們將再接再厲，不斷努力，把“周恩來班”創(chuàng)建工作打造成為我校德育工作一大特色，讓周恩來精神在馬中校園生根發(fā)芽，開花結(jié)果，薪火相傳，成為推動馬中人創(chuàng)造更加美好未來的不竭動力。

第二篇：周恩來班發(fā)言稿

學(xué)習(xí)周恩來精神 培養(yǎng)高素質(zhì)人才

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好！今天我非常榮幸能夠在這里和大家一起分享我們班級創(chuàng)建“周恩來班”的一些做法和經(jīng)驗，不妥之處敬請批評指正。

我們班共有學(xué)生53人，其中男生30人，女生23人。我班班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生具備良好的品質(zhì)。他們性格開朗、活潑，具有健康的精神風(fēng)貌，熱愛祖國、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、講團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律。結(jié)合學(xué)生的思想實際和時代要求，我們將周恩來精神作為對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容，通過開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來”活動，讓周恩來精神在學(xué)生心中生根。2011年我班被評為?！爸芏鱽戆唷薄?012年4月我班被光榮命名為區(qū) “周恩來班”。領(lǐng)導(dǎo)的期待讓我們深受鼓舞，熱情高漲，因此進(jìn)我們加大創(chuàng)建力度，鞏固創(chuàng)建成果，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，提升創(chuàng)建質(zhì)量，爭取在2013年被評為淮安市“周恩來班”。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立健全二大機(jī)制。

一是責(zé)任分工負(fù)責(zé)機(jī)制。我校成立了創(chuàng)建“周恩來班”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管德育的副校長任副組長，關(guān)工委、德育處、團(tuán)委、班主任、學(xué)生會及家長代表等相關(guān)人員為成員，并指定少先隊部為主要負(fù)責(zé)部門。

二是學(xué)校班級聯(lián)創(chuàng)機(jī)制。我校所有創(chuàng)建班級均成立“創(chuàng)建”工作小組，在班主任統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，形成校、班聯(lián)創(chuàng)機(jī)制，保證“創(chuàng)建”工作目標(biāo)明，步驟清，活動實。

三、注重實效，開展三項活動

一是開展以“為中華之崛起而讀書”為主題的征文比賽活動和“學(xué)習(xí)周恩來，弘揚(yáng)恩來精神”演講比賽活動。我班的同學(xué)均踴躍報名，并積極參加比賽。有很多小朋友取得了優(yōu)秀的成績。

二是周恩來影片系列征文評比活動。我班每學(xué)期都要安排學(xué)生看一到兩部周恩來影視片，同時舉辦征文評比活動，學(xué)生均踴躍參加。

三是周恩來紀(jì)念館系列瞻仰活動。我班每學(xué)期都要分批組織學(xué)生去參觀瞻仰周恩來紀(jì)念館，同學(xué)們參觀時認(rèn)真聽講解，認(rèn)真做筆記，回來后大家認(rèn)真寫感想體會文章。

二、宣傳到位，有效達(dá)成四大目標(biāo)

我班在開展“周恩來班”創(chuàng)建活動中，注重利用多種形式，通過班級走廊、櫥窗、手抄報、黑板報等進(jìn)行了廣泛深入的宣傳，在學(xué)生中產(chǎn)生很大影響，有效地達(dá)成四項目標(biāo)：一是熟知周恩來生平；二是會講一個周恩來故事；三是記住一句周恩來名言；四是做好一件踐行周恩來精神實事。

但在創(chuàng)建過程中我們班也發(fā)現(xiàn)了一些問題： 1.缺乏班級凝聚力

由于受到多種原因的沖擊，雖然大部分同學(xué)之間也能相互信任，并為建設(shè)好班級出謀劃策，但是學(xué)生的集體歸屬感普遍不高，自我思想不能得到統(tǒng)一，導(dǎo)致我們班級缺乏較強(qiáng)的整體思想凝聚力。

2.小團(tuán)體的出現(xiàn)，影響班級的整體團(tuán)結(jié)。

現(xiàn)在的小學(xué)生自我中心意識較強(qiáng)，一旦與同學(xué)發(fā)生摩擦后，都不愿退讓，在班中形成對立或互不干涉的小團(tuán)體。

針對上述問題，主要有以下兩點教育對策：

1.通過輔導(dǎo)活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，合理地評價自己和他人，欣賞并悅納自我，樹立自信心；組織團(tuán)隊活動，使學(xué)生們在共同協(xié)作的過程中認(rèn)識到班級是一個集體，每個人都是集體中的一份子，要相互關(guān)心、相互幫助；

2.加強(qiáng)對小學(xué)生的養(yǎng)成教育

在平時的班級中，我非常注重學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在發(fā)展個性特長和掌握科學(xué)思維方法的同時，也讓他們真正學(xué)習(xí)如何做人。我班的個別同學(xué)總愛往地上扔小紙片，我每次到教室，總是彎下腰和她一塊撿起地上的紙片，扔進(jìn)垃圾桶。并讓學(xué)生互相幫助，看到其他小朋友有不文明的行為，立即幫助他改正，讓他意識到這是一個集體，要想班級好，就要通過大家的努力來實現(xiàn)。

以上是我個人的幾點淺見，希望能拋磚引玉，共同交流，為創(chuàng)建活動的美好明天奉獻(xiàn)自己的不懈努力。

茭陵鄉(xiāng)中心小學(xué)

曹正艾

2013年3月25日

第三篇：周恩來班學(xué)生發(fā)言稿

周恩來班學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師

大家下午好

我們八（2）班很榮幸被授予縣“周恩來班”的榮譽(yù)稱號，成為整個南召縣獲此殊榮的唯一一個班級，我們都激動萬分。激動之余，我也由衷地感到，“周恩來班”并非只是一種榮譽(yù)、一塊牌子，更是一種精神，一種精神的傳承與發(fā)展。

美國總統(tǒng)肯尼迪的夫人杰奎琳說：“全世界我只崇拜一個人，那就是周恩來。”沒錯，周恩來崇高的品德，偉大的人格足以感染和震撼我們每一個人。我們作為新一代的中國人，更有必要也有責(zé)任要不斷從周恩來的精神里汲取養(yǎng)料，為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而奮斗。所以，我們重溫總理精神，不僅僅只是緬懷，而是去觸摸一種跨越時空的人格精神，學(xué)習(xí)這種精神，提高自己的思想境界，成為對社會有用的人。

學(xué)習(xí)總理精神，我們要善于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，并懂得學(xué)以致用。周恩來“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的詩句就集中表現(xiàn)了他學(xué)與用，知與行，認(rèn)識與實踐的深刻理解與豪邁氣概。這是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種學(xué)習(xí)動力，能夠激勵我們活到老學(xué)到老。

此外，我們要學(xué)習(xí)他積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的精神。周恩來13歲便立下“為中華之崛起而讀書”的誓言。而我們現(xiàn)在最缺乏的就是這種堅定執(zhí)著的勇氣和舍我其誰的霸氣。我們在學(xué)習(xí)中，在生活中，一定要保持一種積極向上的勢頭，保持一種藐視困難的自信和敢于創(chuàng)新的勇氣并一直堅持下去，那么必定是能夠戰(zhàn)勝困難，贏得成功的。

周恩來人格精神的核心是一生甘于奉獻(xiàn)，不計索取，將自己有限的生命，完全溶入為人民服務(wù)中去。這是一種積極的人生態(tài)度，一種正確的價值取向，是值得我們每一個人來學(xué)習(xí)、踐行的。對學(xué)生而言，我們要努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個人，踏實履行好自己的責(zé)任，努力用正能量感染身邊的每一個人。只有熱愛奉獻(xiàn)的人，才有可能獲得真正的快樂。

現(xiàn)在，縣“周恩來班”的稱號授予我們八（2）班，這其實也是一種精神的傳承。象征著周恩來精神薪火相傳，后繼有人。

讓我們在周恩來總理的光輝下，去拼搏，去奮斗，去創(chuàng)造屬于我們的明天

謝謝大家。

第四篇：周恩來班演說稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)，大家下午好

周總理作為新中國的開國總理，他的偉大是無需贅述的。而隨著時間的推移，當(dāng)偉人們的偉大功勛被代代傳頌時，周總理卻因為他偉大的人格魅力，親切地矗立在人格境界的顛峰。而今天，我們，環(huán)設(shè)0901班將以周總理的偉大人格為榜樣，努力把班級建設(shè)成團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、有作為的優(yōu)秀班集體，將總理精神牢記在心，為傳承總理精神付諸行動，向著“周恩來班”這個極高的榮譽(yù)不斷前近！

作為環(huán)設(shè)0901班的每一個成員，我們將努力提高自身的知識水平和道德修養(yǎng)，以周總理的偉大品質(zhì)和事跡為榜樣，不斷提高自我，超越自我，以個人進(jìn)步帶動集體進(jìn)步，以個人優(yōu)秀帶動集體優(yōu)秀。本著腳踏實地，嚴(yán)謹(jǐn)求真的精神：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，活學(xué)活用，努力將書本知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，優(yōu)異的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在活動中，積極參加各項課外活動，磨礪意志，積極地融入集體融入社會，盡量的為集體為社會多做貢獻(xiàn)。在思想上，我們也會進(jìn)一步以周總理為榜樣，愛黨愛國，熱愛生活，熱愛人民，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。每一個人都將以自己為發(fā)起點，不斷推動班級發(fā)展。

作為環(huán)設(shè)0901班一個整體，我們也將團(tuán)結(jié)一致，把“六個特別”作為開展班級工作的主旋律。

1.“特別懂禮貌”，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

作為大學(xué)生，我們一直接受著優(yōu)等的教育，我們承接著我們國家的形象，我們的一舉一動，一言一行，都應(yīng)該像做為外交家的周總理一樣，彬彬有禮、寬容大度、溫文爾雅、熱情大方。在平時的生活中也要時刻做到“尊，謙，孝”。尊就是要，尊敬師長，尊老愛幼，尊重別人的勞動果實。謙就是要，謙讓，虛心向別人請教，虛心聽取別人的意見。孝就是要，孝順父母，孝順長輩。

2．“特別守紀(jì)律”，樹立良好的班風(fēng)

一個班級想要長期穩(wěn)定的發(fā)展，必須要有一個良好的班風(fēng)來維持。而有了穩(wěn)定的積極向上的班級風(fēng)氣，才能進(jìn)一步塑造良好的班級形象。在班風(fēng)建設(shè)中，我們?nèi)匀粓猿謧€人帶動集體，集體感化個人的方法。首先，作為環(huán)設(shè)0901的一員，我們不僅遵守學(xué)生守則，同時也會遵守我們的《班級公約》

在集體的正確引導(dǎo)下形成良好的班風(fēng)，規(guī)范大家自己的行為，對各種不良現(xiàn)象及時糾正，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

3．“特別勤讀書”，培養(yǎng)良好的讀書風(fēng)氣

一個優(yōu)秀的集體必須擁有其深厚的底蘊(yùn)，在大學(xué)了，我們所要掌握的不再僅僅是教科書上的知識，為了更好的進(jìn)入社會，我們還需要大量的學(xué)習(xí)其他知識，以擴(kuò)充我們的知識面，增強(qiáng)競爭力，以在將來進(jìn)入社會中可以為國家為人民做出更大的貢獻(xiàn)。正應(yīng)了周總理那句話“為中華之崛起而讀書”。當(dāng)然，掌握課堂所學(xué)知識也是必不可少的，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)保持低補(bǔ)考率，并爭取在未來的英語四級和計算機(jī)二級考核中達(dá)到較高的通過水平。

4．“特別能吃苦”，培養(yǎng)同學(xué)吃苦耐勞精神

一個人需要通過不斷地努力與磨練才能成功，要想成為一個優(yōu)秀的班集體，我們每一個人也都需要擁有吃苦耐勞的精神。在生活中我們要通過經(jīng)常地勞動保持宿舍的衛(wèi)生和整潔，同時也要學(xué)會節(jié)儉；在課外活動中也要勇于吃苦，敢于承擔(dān)臟活累活。

5．“特別講團(tuán)結(jié)”，塑造班級的團(tuán)隊精神

在創(chuàng)建周恩來班的過程中，我們將組織各種各樣的活動，這些都需要我們整個班級合作完成。我們將以班委為中心，發(fā)揮每位同學(xué)的特長，讓每個同學(xué)都參與到活動中來，通過大家的合作與互助，塑造班級凝聚力與團(tuán)隊精神。我們堅信，環(huán)設(shè)0901班的團(tuán)隊士氣和戰(zhàn)斗力是經(jīng)得起考驗的！班級的榮譽(yù)也是靠我們共同捍衛(wèi)的。

6．“特別有作為”，發(fā)揮班級潛在能力

我們所要創(chuàng)建的周恩來班是一個富有創(chuàng)造力的班集體，我們環(huán)設(shè)0901的同學(xué)各具所長，所以，我們要通過各種活動激發(fā)同學(xué)的潛力，發(fā)揮集體的創(chuàng)造力，爭取把每一次活動都辦的出彩，辦的有意義。讓同學(xué)們的能力也能隨著各項活動的舉辦不斷提高。

同時，我們還要繼承學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，以學(xué)長們?yōu)榘駱?，向?qū)W長們學(xué)習(xí)，不斷提高，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)院積極進(jìn)取，勇攀高峰的拼搏精神，為學(xué)院贏得更多榮譽(yù)！

敬愛的周總理，勤勤懇懇、任勞任怨、全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，艱苦樸素、嚴(yán)于律己、心底無私、一心為公的清廉精神，工作一絲不茍、周密細(xì)致的嚴(yán)謹(jǐn)精神，顧全大局、不計個人得失的犧牲精神，實事求是、求真務(wù)實的求實精神，言行一致、說到做到的磊落胸懷，將永遠(yuǎn)感染著我們，激勵著我們，是我們行動的楷模和學(xué)習(xí)的榜樣。為此，我們也將創(chuàng)建“周恩來班”作為一直的追求，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。

環(huán)設(shè)0901班全體起立！

為了表明我們的決心，我們在此莊嚴(yán)宣誓：

我，作為環(huán)設(shè)0901班的一員，/ 志愿為創(chuàng)建“周恩來班”貢獻(xiàn)自己的力量。/

不負(fù)此刻的青春，不負(fù)天賦的智慧。/ 秉承恩來精神，學(xué)習(xí)總理美德，踐行“為中華之崛起而讀書”，/ 真正落實“特別懂禮貌，特別守紀(jì)律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團(tuán)結(jié)，特別有作為”的六個特別。/

誓與班級同呼吸，共命運，/ 相信有我的環(huán)設(shè)0901班的明天更加美好！

第五篇：周恩來班工作總結(jié)

五（1）班創(chuàng)建“周恩來班”

第一學(xué)期工作總結(jié)

追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進(jìn)取、酷愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協(xié)作、理想遠(yuǎn)大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來精神的集中寫照。我們班結(jié)合學(xué)生的思想實際和時代要求，將周恩來精神作為對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容。在過去的一學(xué)期里，我們采取了一系列措施，開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來”活動。把學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級學(xué)生思想品德教育的始終，讓周恩來精神在學(xué)生心中生根。

一、提高思想認(rèn)識全員參與創(chuàng)建

在班委會的組織下，同學(xué)們一致認(rèn)識到創(chuàng)建“周恩來班”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們班的信任和關(guān)愛，是我們班的光榮，認(rèn)識到創(chuàng)建好“周恩來班”的重要性。所以，學(xué)生與家長們在班主任的指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建“周恩來班”的文件，領(lǐng)會文件精神，結(jié)合班級實際情況，組織學(xué)生討論，制定詳細(xì)的創(chuàng)建計劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計劃進(jìn)行活動。以“學(xué)恩來，促成長”為宗旨，切實展開一系列學(xué)恩來活動，通過學(xué)習(xí)周恩來，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、人人讀周恩來書籍，提高對周恩來總理的認(rèn)識

班級發(fā)動學(xué)生收集周恩來書籍，反映周恩來事跡的書，共收集到《周恩來故事選編》15本，《童年周恩來》、《少年周恩來》各13本，《周恩來系列故事》11本。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來事跡的書籍，并讓學(xué)生備有“學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記”一本，每人每學(xué)期記錄筆記在15篇以上。讓周恩來事跡在學(xué)生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去。了解周恩來的童年生活，少年時代求學(xué)經(jīng)歷等，感受偉人的遠(yuǎn)大志向。讓學(xué)生在書籍的海洋中初步感受周恩來精神，讓學(xué)生對周恩來精神有個更加系統(tǒng)的認(rèn)識，為踐行周恩來精神奠定一些理論基礎(chǔ)。

三、開展多樣活動升華恩來精神

在創(chuàng)建中，我班注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項活動。有計劃、有針對性地開展多種班級學(xué)習(xí)周恩來的相關(guān)活動。如：向全校學(xué)生發(fā)出“學(xué)習(xí)周恩來，創(chuàng)建恩來班”的倡議書；開展閱讀“周恩來書籍”；“恩來故事我會講”演講比賽；觀看“周恩來紀(jì)錄片”；舉行周恩來詩歌朗誦會；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)習(xí)恩來精神，創(chuàng)建文明班級”、“學(xué)習(xí)恩來精神，爭當(dāng)陽光少年”等主題隊會；舉行“創(chuàng)建恩來班，我成長心得”交流會活動；舉行學(xué)習(xí)周恩來讀書征文展示活動；制作學(xué)習(xí)周恩來讀書成果展示板一塊等，通過活動，把學(xué)習(xí)周恩來精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。一系列的活動讓學(xué)生對周恩來精神有了更加全面的認(rèn)識，也為他們踐行周恩來精神鋪墊了一條平坦的大道。相信我們班的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會以周恩來為榜樣繼續(xù)翱翔在知識的海洋中，今后也定會為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

四、營造育人氛圍凸顯恩來精神

為了把學(xué)習(xí)周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來不同時期的生活照片，開辟學(xué)習(xí)周恩來心得體會專欄，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級創(chuàng)建成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環(huán)境。讓學(xué)生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)。通過黑板報、墻面布置、手抄報展示等各項有意義的活動，讓學(xué)生在活動的同時更好、更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，將恩來精神真正的融入到自己的學(xué)習(xí)中去，從而更好的踐行“學(xué)恩來、促成長”系列活動。

五、注重創(chuàng)建活動交流提高學(xué)生榮譽(yù)之感

我們把班級開展的學(xué)習(xí)周恩來活動，即時上傳到有關(guān)網(wǎng)站，觀看周總影像資料，從而提升學(xué)生的榮譽(yù)之感。在周恩來誕生日、逝世日，班級都要舉行“緬懷恩來功績，弘揚(yáng)恩來精神”主題活動。讓同學(xué)們把周恩來精神傳承下去，弘揚(yáng)光大。

年僅12歲的他就表達(dá)了“為中華之崛起而讀書”的堅定信念。為了這個目標(biāo)，他拼命的努力，無論經(jīng)歷怎樣的失敗，他都不曾放棄。他東渡日本，又到歐洲考察，在中國處于彷徨中，他尋求新的思想。從此對“共產(chǎn)主義”堅信不疑。并且把整個身心都放在了共產(chǎn)主義的事業(yè)上。然而，他并不滿足與現(xiàn)狀，為了民富國強(qiáng)，他繼續(xù)的探求真理，直至躺在病床上。作為青少年的我們，在面對如此偉人的時候要做的并不是感動，而是學(xué)習(xí)。青少年是否可以像周恩來那樣為了堅定的目標(biāo)去奮斗呢？祖國的歷史需要周恩來，而祖國的未來需要的是青少年。作為青少年的我們應(yīng)該像周總理那樣從小立志，定下目標(biāo)，并且不斷的探索進(jìn)取，將自己的學(xué)業(yè)當(dāng)做偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)去完成。

2015年元月

淮陰師院附小新區(qū)五（1）班創(chuàng)建“周恩來班”

一一學(xué)年工作總結(jié)

周恩來精神一直圍繞在我們每個人的身邊，廣大青少年也在學(xué)習(xí)和踐行著周恩來精神，作為周恩來總理故鄉(xiāng)的小學(xué)生，我們倍感自豪，因此我們要更好的學(xué)習(xí)和踐行周恩來精神，將周恩來精神發(fā)揚(yáng)光大，將周恩來精神注入到我們每一個人的心中。因此，我們班全體師生本著”學(xué)恩來，促成長”的宗旨，全班同學(xué)決心學(xué)習(xí)周總理精神,為本班的發(fā)展和創(chuàng)建恩來班級傾注力量和心血，現(xiàn)將此項活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取成為全方位發(fā)展的人才

我們?nèi)w同學(xué)明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到在校園有我們瑯瑯的讀書聲，教室里有我們苦讀的身影，校園里有我們匆匆的腳步，圖書角里有我們專注的眼神，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本的知識外，同學(xué)們還想自覺擴(kuò)充自己的知識面，平時要利用業(yè)余時間博覽眾家名篇，貪婪的汲取各種知識，豐富和充實自己的頭腦，這樣才能讓自己成為全方位發(fā)展的人才。通過開展一系列的讀書活動，讓學(xué)生在遵守小學(xué)生行為規(guī)范的同時能夠更好的更加全面去了解周恩來總理，通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺更好的去認(rèn)識周恩來總理，讓學(xué)生在理論中尋求周恩來精神。

二、扎實開展活動，將總理精神進(jìn)行到底

班級同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加各項活動，并在活動中表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異的成績。在活動中不僅發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊精神，鍛煉自己，還獲得了很多知識，更豐富了課余生活，提高了自身的綜合素質(zhì)，充分體現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)學(xué)生的風(fēng)貌。我們首先利用墻壁、板報等造濃學(xué)習(xí)偉人氛圍。然后通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》、網(wǎng)絡(luò)視頻、班隊會各種形式來對周恩來精神學(xué)習(xí)進(jìn)行宣傳和動員，切實引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)和踐行周恩來精神，從而更好的為創(chuàng)建周恩來班級鋪墊下良好的理論基礎(chǔ)。在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來精神積極性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生主動的通過網(wǎng)絡(luò)平臺和書籍更深層次的了解周恩來精神，了解這位世紀(jì)偉人光輝的一生，為自己學(xué)習(xí)周恩來精神樹立一種精神動力，通過相關(guān)事跡的了解，讓我們感受到總理形象的偉大，從而產(chǎn)生對總理的崇敬之情。為讓學(xué)生領(lǐng)會總理精神的實質(zhì)，明確學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，我們想組織了“尋恩來足跡、寫詩述恩來、手抄報、恩來精神交流會”等系列活動，并利用晨會、主題班會等宣傳陣地造大學(xué)習(xí)聲勢，深化活動開展。舉辦“讀書會”、“心得交流會”，開展學(xué)總理知識競賽，舉行“恩來故事我會講”演講比賽，在潛移默化中受到熏陶、感染和激勵，從而樹立學(xué)習(xí)總理的志向。整個活動，有淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，由具體到抽象，由感性到理性，不斷使周恩來的理想人格內(nèi)化到學(xué)生的精神世界中去，最后外顯為學(xué)生的“為中華之崛起而讀書”的實際行動。

利用電影、電視是最直觀的感知形式，看《周恩來—偉大的朋友》、《周恩來外交風(fēng)云》等影片，組織讀書活動；學(xué)校圖書館有不少有關(guān)總理的圖書，在通過學(xué)生購、獎、班級備、學(xué)生添等各種形式解決書源，增設(shè)“恩來圖書角”。

在讀書的基礎(chǔ)上舉辦“知周、學(xué)周”征文活動。在此基礎(chǔ)上，再通過撰寫影評，談讀后感、出手抄報、開主題班會、講恩來故事、演講比賽等形式，使之上升到“明理”、“動情”階段，更多的學(xué)生用周恩來高大的形象取代了原來的青春春偶象。

我們目前就象八九點鐘的太陽，世界是我們的，學(xué)習(xí)總理不僅僅是學(xué)習(xí)了解總理的事跡，讀關(guān)于總理精神的書籍，我們該通過這次的活動把尊敬總理，學(xué)習(xí)總理上升到日常的生活和學(xué)習(xí)中去，“實踐出真知”，只有真真的通過社會活動才能親身地體驗和感受周恩來的偉大和崇高理念。