第一篇：周恩來班建設(shè)

周恩來班建設(shè)

周恩來總理是中國也是世界公認(rèn)的偉人，他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代的炎黃子孫，成為一批批遠(yuǎn)渡重洋的中國學(xué)子立志成才、報(bào)效祖國的楷模。周總理的足跡與我校中西教育結(jié)合、培養(yǎng)精英人才的辦學(xué)理念高度一致。我?！爸芏鱽戆唷钡膭?chuàng)建工作是學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的主線，將貫穿于整個(gè)高中階段德育工作和校園文化建設(shè)的始終?！爸芏鱽戆唷钡膭?chuàng)建活動(dòng)必將在學(xué)生中產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，提升學(xué)校德育工作的層次，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，推動(dòng)和諧校園建設(shè)的進(jìn)程。為更好推進(jìn)此項(xiàng)工作，特制定本方案。

用“六個(gè)特別”來建設(shè)“周恩來班”

為把我校“周恩來”班的創(chuàng)建工作抓緊、抓好、抓出成效，學(xué)校將此項(xiàng)工作列為德育重點(diǎn)研究課題，我們并針對(duì)周恩來的精神實(shí)質(zhì)，提出了“周恩來”班學(xué)生必須做到“六個(gè)特別”：“特別懂禮貌，特別守紀(jì)律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團(tuán)結(jié)，特別有作為”。

為此，我們南工大電子1102班特開展“爭班級(jí)積分，創(chuàng)周恩來班”的活動(dòng)，年段學(xué)生以周恩來總理為楷模、以“為中華之崛起而讀書”為理想，通過參觀紀(jì)念館、觀看圖片展、聆聽專家報(bào)告、開展演講賽、知識(shí)競賽、團(tuán)校、故事會(huì)、班會(huì)等活動(dòng)，接受形象生動(dòng)的偉人教育。

一、依靠學(xué)生來管理班集體，構(gòu)建“六個(gè)特別”教育的管理模式。

我們必須尊重學(xué)生受教育的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，發(fā)揮學(xué)生“自律、自立、自理”的意志，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我調(diào)控能力，從而讓學(xué)生形成自我管理能力，學(xué)會(huì)自我批評(píng)方法，增強(qiáng)自我完善的信念。

1、學(xué)生是周恩來班的主人

大學(xué)生都有“大人感”，對(duì)教師不再是言聽計(jì)從，他們有擺脫對(duì)教師依賴的心理，什么都想去“試一試”，想問題很喜歡往老師的反面去考慮。讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，給學(xué)生“自主權(quán)”，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)盡可能交給學(xué)生去組織，并通過學(xué)生自己的能力把工作做好，這更符合他們的年齡、興趣和特點(diǎn)。

為給每一位同學(xué)都提供施展才能的機(jī)會(huì)，爭取做到“班級(jí)的人，人人有事做”，我們成立“六個(gè)特別”管理委員會(huì)，設(shè)立主席一名、副主席兩名，下轄六個(gè)部：禮儀部、紀(jì)律部、學(xué)習(xí)部、生活部、組織部和綜合部，分別對(duì)班級(jí)“六個(gè)特別”的教育工作負(fù)責(zé)，并規(guī)定各部職責(zé)，讓班級(jí)成員人人充當(dāng)班干部。當(dāng)干部既是為同學(xué)服務(wù)的過程，也是自我教育的過程；既是使用權(quán)力的過程，也是監(jiān)督權(quán)力的過程；既是體現(xiàn)主人翁責(zé)任感的過程，還是接受教育的過程。讓部分學(xué)生體會(huì)到當(dāng)干部的不容易，維護(hù)六個(gè)特別的不容易，從而產(chǎn)生積極主動(dòng)的自覺履行六個(gè)特別的責(zé)任感。

2、讓學(xué)生進(jìn)行自我管理

學(xué)生既然是班集體的主人，就必須讓他們“自治”，為他們創(chuàng)造自自己管理自己、自己教育自自己的機(jī)會(huì)和條件，班級(jí)六個(gè)特別的教育活動(dòng)都要交給學(xué)生去管理，實(shí)現(xiàn)管理學(xué)生化。

我們培養(yǎng)了一批熱心于班級(jí)工作的干部，由主席負(fù)責(zé)，各職能班干分工協(xié)作，各司其職。明確班干的職責(zé)范圍，并充分樹立班干的權(quán)威。引導(dǎo)學(xué)生樹立這樣的觀點(diǎn)：只有對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，不講情面，才是對(duì)同學(xué)的尊重，是最大的關(guān)懷和幫助。班主任要當(dāng)班干部的后盾，讓班干部無后顧之憂，敢于放開手腳，大膽工作；

班主任還要當(dāng)班干部的顧問和教練，為班干部提供工作任務(wù)、目標(biāo)和方法，并面授機(jī)宜，當(dāng)好參謀。

3、多層次開展自我批評(píng)活動(dòng)

人都有這樣的體會(huì)：自己的弱點(diǎn)、錯(cuò)誤，別人指出，常常感到不愉快。有人還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。學(xué)生通過開展自我批評(píng)活動(dòng)，在全班同學(xué)面前公開袒露自身弱點(diǎn)，這樣讓學(xué)生感到胸懷坦蕩，解放了自己，也開導(dǎo)了別人，增強(qiáng)了自信，也促進(jìn)了團(tuán)結(jié)。學(xué)生違反了《六個(gè)特別常規(guī)制度》，犯了錯(cuò)誤，怎么才能幫學(xué)生更好地糾正呢？讓他們寫說明書，要求他們用心理描寫自己犯錯(cuò)誤前、犯錯(cuò)誤過程中及犯錯(cuò)誤后，兩個(gè)思想兩個(gè)自我（壞毛病和好思想）是怎么開展?fàn)幷摰摹?yán)格要求字?jǐn)?shù)必須達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生一定要深入自己的內(nèi)心深處，觀察自我，剖析自我，觸動(dòng)內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的自我。讓好思想越來越強(qiáng)，壞毛病越縮越小，越寫越恨自己的壞毛?。蛔寣W(xué)生自我原諒的心理受到抑制，從而從心里糾正這一毛病。

我們開展學(xué)生心理疾病自我診斷活動(dòng)，寫心理病歷。讓學(xué)生自己給自己治病，找到自己心靈中的各種主要病癥，寫清楚心理病歷：疾病名稱、發(fā)病時(shí)間、發(fā)病原因、治療方法、療程，讓學(xué)生進(jìn)行自我診斷，并在班級(jí)公開，請(qǐng)同學(xué)共同來圍剿自己的病癥，從而跳出自我保護(hù)的小圈子，站在客觀公正的角度，冷靜地分析，改進(jìn)自己的錯(cuò)誤。

4、鼓勵(lì)學(xué)生多“試一試”，自我完善班級(jí)管理

學(xué)生自己有許多的好點(diǎn)子，激發(fā)學(xué)生自我管理的興趣后，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中多試驗(yàn)，找出更好的方法來，完善班級(jí)管理。

《六個(gè)特別常規(guī)制度》實(shí)施一階段后，我發(fā)現(xiàn)了班干部對(duì)違紀(jì)同學(xué)處罰尺寸不

一、量法不同的問題。如何解決這一問題？班干部通過討論后出臺(tái)了“實(shí)施細(xì)則”，明確何種錯(cuò)誤，處于何種處罰，寫多少字的說明結(jié)果寫在班級(jí)日記中，并寫上工作意見。

對(duì)先進(jìn)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，不能只獎(jiǎng)學(xué)習(xí)成績前幾名學(xué)生，不能沒有考慮到學(xué)生起步程度、發(fā)展?jié)摿?、進(jìn)步水平等情況。班干部集思廣益，決定設(shè)立“六星級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)制度。評(píng)選六個(gè)特別的星級(jí)學(xué)生，并給獲得星級(jí)學(xué)生的家長寄送“榮譽(yù)報(bào)告書”，以資鼓勵(lì)。

成員思想不一，工作難于開展等。怎么辦？班干部通過討論，決定開展“一帶三”活動(dòng)，班干部各帶三名同學(xué)，自由結(jié)合，“船小好行走”。通過班干部自我努力，來幫助所帶同學(xué)克服各種不良的習(xí)慣，履行《六個(gè)特別常規(guī)制度》的要求。

二、開展“六個(gè)特別”教育，譜寫“周恩來”班主旋律。

班主任是班級(jí)集體思想和輿論的總導(dǎo)演。我們將“六個(gè)特別”做為班級(jí)誓言，有計(jì)劃地在班會(huì)課上開展一系列的教育活動(dòng)，利用強(qiáng)大的心理功勢(shì)，把班集體的思想統(tǒng)一起來，讓班干部按我們的思想走，讓班級(jí)跟班干部走。

1.“特別懂禮貌”，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

我們堅(jiān)持認(rèn)為，教育的一個(gè)重要目的，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；就是使學(xué)生變成更有教養(yǎng)、溫文爾雅、知書達(dá)理、行為端正的人；就是使學(xué)生變成既有知識(shí)又有文化的人。從一開始，班級(jí)禮儀部要求班級(jí)同學(xué)堅(jiān)決做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”，待人接物都彬彬有禮、寬容大度、溫文爾雅、熱情大方，而這本身就是一種寶貴的教育資源！

我們特別強(qiáng)調(diào)“尊師愛生”?！白饚煇凵笔橇⑷说墓鈽s傳統(tǒng)，是實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的前提。如果學(xué)生不尊重老師，又如何讓老師熱愛學(xué)生？反過來，如果老師不愛護(hù)學(xué)生，又如何讓學(xué)生尊重老師？可見，“尊師”與“愛生”是相輔相成的。只有“尊師愛生”，才能建立起和諧、溫暖、建設(shè)性的師生關(guān)系。任何先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，離開了這種溫暖和諧的師生關(guān)系，都將變成一堆笨拙的工具！為此，我們開展“問好運(yùn)動(dòng)”和“感謝活動(dòng)”。先抓“問好”！“尊師愛生”這一優(yōu)秀文化的核心理念就是“以人為本”，而其最基本的表征方式就是師生間相互真誠地問好每個(gè)同學(xué)遇到老師，在五米外就要向老師問好，老師也要面帶微笑，向?qū)W生還禮！大家都能如出自然地相互問好，久而久之，習(xí)慣成自然。個(gè)別人不問好的行為，就不是對(duì)一個(gè)人的不尊重，而且是對(duì)整個(gè)班級(jí)文化的嚴(yán)重挑戰(zhàn)！接著，要求學(xué)生上課前、下課前的問候語加上“謝謝老師”。當(dāng)然，我們的每一位教師也都能對(duì)學(xué)生主動(dòng)表示友好，從而使班級(jí)沐浴在人性的光輝之中。為了密切家校聯(lián)系，增進(jìn)父子感情，我們開展“家書比賽”，要求同學(xué)每個(gè)月至少都要寫一封家書，向家長匯報(bào)自己一個(gè)月的學(xué)習(xí)、生活、工作等情況。我們認(rèn)為寫家書更能表達(dá)學(xué)生對(duì)父母的感激之情，家長也很樂于收到學(xué)生的來信。據(jù)了解，許多家長是含著眼淚在看家書的。比賽后，我們舉辦了“家書展”，讓全班同學(xué)共同分享家庭的溫馨、溫暖。

家書活動(dòng)取得了良好的效果，學(xué)生放假回家更加顯得更有教養(yǎng)了。

2.“特別守紀(jì)律”，塑造“周恩來”班班級(jí)形象。

抓班級(jí)建設(shè)，紀(jì)律要先行。我們相信：用班規(guī)看守班級(jí)，比用其他東西看守班級(jí)更安全有效。有了良好的紀(jì)律習(xí)慣，才能確保班級(jí)的穩(wěn)定，而有了穩(wěn)定的積極向上的班級(jí)風(fēng)氣，學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展才能談得上，也才能塑造良好的班級(jí)形象。

班級(jí)成立紀(jì)律部，成員都能嚴(yán)以律己，模范履行常規(guī)制度，并敢于同各種違紀(jì)現(xiàn)象、錯(cuò)誤思想作斗爭，用自己的自律與正氣來影響身邊的同學(xué)。一個(gè)班級(jí)必須要有完善的班級(jí)法規(guī)，給學(xué)生各種養(yǎng)成教育，形成良好的紀(jì)律習(xí)慣。明確班級(jí)學(xué)生什么事該做，什么不該做，什么時(shí)間做什么事。班規(guī)不僅保證著學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)和生活上的公平公正，帶給他們高效率，甚至保證著他們心靈的自由：知道有所為，有所不為，靈魂才在高處放聲歌唱。為此，在班主任啟發(fā)下，由學(xué)生自己提出班級(jí)紀(jì)律制度并表決通過，各條款由紀(jì)律部成員包干管理，登記同學(xué)的表現(xiàn)，決定獎(jiǎng)懲辦法。努力形成班級(jí)統(tǒng)一的、正確的輿論，形成良好的班風(fēng)，從而規(guī)范學(xué)生自己的行為，通過班集體教育人，對(duì)各種不良現(xiàn)象產(chǎn)生威懾力量，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境和氣氛，最后形成一種不施加管理的管理。

3.“特別勤讀書”，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

班級(jí)以“為中華之崛起而讀書”做為座右銘，以“勤、苦、恒、拼”為班訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)“勤能補(bǔ)拙、苦學(xué)時(shí)短、行成于恒、拼則必勝”的理念。班級(jí)開展演講比賽，讓這種理念深入學(xué)生心中。正如有的同學(xué)在演講中所說的：勤，好比前進(jìn)路上的指航燈，它能指引我們走成功；苦無怨、累無怨，只為春風(fēng)化絲雨，承受苦、承受累，我為學(xué)業(yè)甘憔悴。

班學(xué)習(xí)部積極開展學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)師生進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)新的研究。學(xué)習(xí)創(chuàng)新主要通過課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，各科興趣小組、基礎(chǔ)課輔導(dǎo)班和學(xué)習(xí)方法研究等活動(dòng)進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生在老師的精心指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)從“不愿學(xué)（不懂學(xué)、不愛學(xué)）—>愿學(xué)—>學(xué)會(huì)—>會(huì)學(xué)—>會(huì)科學(xué)地學(xué)—>會(huì)創(chuàng)新地學(xué)”的不斷升華，深入探索一條創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的道路。

為了配合學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動(dòng)的開展，班級(jí)成立學(xué)科競賽輔導(dǎo)班及學(xué)科基礎(chǔ)輔導(dǎo)班，各學(xué)科輔導(dǎo)班定老師、定地點(diǎn)、定人頭地開展活動(dòng)。學(xué)科競賽輔導(dǎo)班包括“英語競賽、英語口語、語文作文、數(shù)學(xué)競賽、物理競賽及化學(xué)競賽”六個(gè)班，基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)班包括“英語基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、物理基礎(chǔ)、化學(xué)基礎(chǔ)”四個(gè)班。課程內(nèi)容包括：學(xué)科知識(shí)講授、學(xué)科學(xué)習(xí)方法介紹、考試方法及心理指導(dǎo)等。全體學(xué)子抱著為自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極投身于學(xué)習(xí)創(chuàng)新的實(shí)踐中，下定決心為了學(xué)業(yè)而努力奮斗。參加各創(chuàng)新課程活動(dòng)的同學(xué)都寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，堅(jiān)決配合學(xué)習(xí)部及老師的工作，一絲不茍的參加活動(dòng)，認(rèn)真完成活動(dòng)任務(wù)，不允許出現(xiàn)半途而廢的情況。學(xué)生家長對(duì)學(xué)生行為加以監(jiān)督，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)書上簽名，共同約束學(xué)生的行為。學(xué)生在期末寫一篇學(xué)習(xí)小論文供其他同學(xué)借鑒。

4.“特別講團(tuán)結(jié)”，塑造班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神。

為了激發(fā)班級(jí)成員的集體榮譽(yù)感、工作責(zé)任心，培養(yǎng)相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神及合作意識(shí),樹立起團(tuán)隊(duì)自身統(tǒng)一的獨(dú)特班級(jí)形象和風(fēng)氣，建立一支向心力強(qiáng)和高績效的團(tuán)隊(duì)，我們成立了組織部。經(jīng)過近一學(xué)期的努力，班級(jí)的“團(tuán)隊(duì)精神”已初步形成。2010年4月1日班級(jí)組織部安排了一個(gè)“團(tuán)隊(duì)精神”拓展系列活動(dòng)大餐，通過這些活動(dòng)來檢測(cè)班級(jí)的“團(tuán)隊(duì)精神”，并使學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的品質(zhì)得以進(jìn)一步培養(yǎng)，讓學(xué)生在歡歌笑語中盡現(xiàn)個(gè)人及班級(jí)風(fēng)采。通過活動(dòng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)的人原來都這么優(yōu)秀，我們的團(tuán)隊(duì)是這樣優(yōu)秀的一個(gè)集體。我們很信任這個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀兊年?duì)友非常地了不起，對(duì)他們的信任是應(yīng)該的。沒有彼此的信任，就不會(huì)有很好的合作，就不能很好地完成任務(wù)。彼此之間合作做得越來越好，比賽任務(wù)就會(huì)完成得越快越好。除了合作之外，另一方面就是信息的及時(shí)溝通。讓別人了解你的意圖、你的困境，向別人尋求幫助，在比賽中都是很自然而然的事，假若放到學(xué)習(xí)和生活中來，也該如此，這不但會(huì)為個(gè)人帶來方便，也會(huì)給別人帶來快樂。因?yàn)槲覀兌际悄敲戳?xí)慣于樂于助人，其實(shí)，接受別人施予的幫助，也很重要。

在進(jìn)行比賽活動(dòng)的過程中，在成功體驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)到了成功，這種成功來源于同伴的幫助與支持，會(huì)讓同學(xué)在團(tuán)體中體會(huì)到一種歸宿的滿足感，會(huì)為所在的集體驕傲，會(huì)為自己所在這個(gè)集體而自豪。經(jīng)過這樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)后，我們加強(qiáng)了同學(xué)的凝聚力。完成比賽活動(dòng)時(shí)，一種自我成功的滿足感和與團(tuán)隊(duì)共同努力成功的成就感油然而生。每個(gè)人要從心底感謝團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勵(lì)，感謝隊(duì)友的關(guān)懷。此時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣與戰(zhàn)斗力是從來不曾達(dá)到的。

5.“特別有作為”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革的主旋律，它既是我們對(duì)跨世紀(jì)教育發(fā)展的積極應(yīng)答，也是我校教育發(fā)展的必然選擇。為了努力探索一條適應(yīng)立人校情的綜合素質(zhì)教育道路，我們進(jìn)行了課題實(shí)驗(yàn)，并取得一定的成果。我們充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極性，以學(xué)生全面發(fā)展為根本宗旨，構(gòu)建了以“學(xué)生自我管理”為目標(biāo)的管理創(chuàng)新，以“學(xué)生積分”為教育杠桿的教育創(chuàng)新、以“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”為核心的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，以“綜合素質(zhì)考評(píng)”為方式的評(píng)價(jià)創(chuàng)新等四個(gè)創(chuàng)新體系，通過大量的實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

三、改革評(píng)價(jià)體系，建立“六個(gè)特別”教育的保障機(jī)制。

大力推進(jìn)六個(gè)特別教育，需要解決認(rèn)識(shí)上的問題，但同樣迫切的是，建立一套與教育相適應(yīng)的保障機(jī)制，為實(shí)施教育“保駕護(hù)航”。為此，我們進(jìn)行評(píng)價(jià)改革。改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。為引導(dǎo)師生和家長把著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)放在學(xué)生素質(zhì)的全面提

高上，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。我們充分保護(hù)學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，要“滿園春色皆愛護(hù)”，使“枝枝紅杏出墻來”。我們進(jìn)行“十星”學(xué)生評(píng)比，設(shè)有學(xué)習(xí)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)科競賽、發(fā)明創(chuàng)造、助人為樂、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、社會(huì)公德、文藝體育、好人好事等十個(gè)方面的單項(xiàng)獎(jiǎng)，從而引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性特長、努力發(fā)掘自己的亮點(diǎn)，擴(kuò)大了獎(jiǎng)勵(lì)范圍，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得成功的體驗(yàn)，都有機(jī)會(huì)得到學(xué)校和老師同學(xué)的贊許，感受到自己存在的價(jià)值。

作為申請(qǐng)“周恩來班”的成員，每位同學(xué)都要在今后的日子里，自覺發(fā)揚(yáng)周恩來總理的精神，宣傳周恩來總理的光輝業(yè)績和偉大風(fēng)范，同時(shí)我們也不能忘記對(duì)其精神的更加深入的學(xué)習(xí)和研究。

2012/10/29

電子1102班

第二篇：建設(shè)周恩來班主題團(tuán)課主持稿

建設(shè)周恩來班主題團(tuán)課主持稿

各位同學(xué)，大家下午好：

（背景音樂）《你是這樣的人》---劉歡

今天我們的團(tuán)課活動(dòng)主題是：（男女齊）學(xué)偉人風(fēng)范，樹遠(yuǎn)大理想。

男：我們淮安是一代偉人周恩來的故鄉(xiāng)，周恩來是人民的好總理，他為中國革命和建設(shè)作出了巨大

生精力，女：他的人格魅力與千秋風(fēng)范、超世才能與絕倫智慧、公仆精神與愛民情懷，深深影響著一代又一

積極進(jìn)取、刻苦好學(xué)、無私忘我、團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的精神，也激勵(lì)和引導(dǎo)著我們學(xué)習(xí)恩來奮進(jìn)班級(jí)。

男：作為班長，不得不感慨一下。想當(dāng)年：2011年9月，42名來自五湖四海的同學(xué)齊聚在周總理的故

們這個(gè)蓬勃向上、熱愛學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、活力四射的教科1101這一大家庭。

女：嗯，在班主任老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，儼然一個(gè)溫馨的大家庭。在淮陰

我們不斷汲取知識(shí)的力量，積極參加院系組織的各項(xiàng)活動(dòng)并積極開展班級(jí)活動(dòng)，展現(xiàn)自己的風(fēng)治信念，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極向黨組織靠攏，努力提高自身的政治素養(yǎng)和科學(xué)文化男：今天呀我要考考你這位團(tuán)支書的水平了。

女：怎么考法兒？出招吧！

男：恩來知識(shí)知多少？

女：我就不親自出馬了，在我們學(xué)校三年多了，相必我們班的同學(xué)也能回答出來！我們找同學(xué)來展男：那你肯定挑厲害角色嘍？

女：不，我們來開火車！

（ppt上出示題目，主持人選第一位同學(xué)，橫向或縱向開火車，回答不出的就。。。開火車抽取同

總理的小故事，談?wù)勛约旱母惺芾斫饣騿⑹?。隨機(jī)播放恩來圖片，歌頌恩來精神。（十分鐘左女：我們班同學(xué)還準(zhǔn)備了一首詩歌，與大家共勉，下面歡迎樂燁給大家朗誦《周總理，你在哪里？（音樂，樂燁朗誦）

男：聽了樂燁朗誦的詩歌之后呢，我們真的敬佩周總理，他為國鞠躬盡瘁，堅(jiān)持著信念為中華之崛

是偉大的，有了信念的指引，我們就能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，不畏艱辛，一往無前。

女：同學(xué)們，我們也有自己的理想，我得理想。。（分享一下自己的理想，及為此做出的努力）。男：哦，這是你的理想，（結(jié)合故事，適當(dāng)贊美），我們聽聽同學(xué)們的理想吧？

談?wù)勛约何磥淼睦硐耄務(wù)勛约簽閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想做了什么。

女：或者作為未來的人民教師，我們要具備什么素質(zhì)呢，請(qǐng)大家暢談優(yōu)秀教師必備的素養(yǎng)。（找志愿者談?wù)劊?/p>

男：請(qǐng)大家把自己的夢(mèng)想寫下來，折成紙飛機(jī)放飛。銘記自己今天的夢(mèng)想，期待明日更好的自己女：我們來定一個(gè)約定吧，十年后的今日讓我們?cè)傧嗑刍仡^看看自己曾經(jīng)稚嫩卻堅(jiān)定的夢(mèng)想是否（PPT播放班級(jí)一路過來的圖文照片）

結(jié)束語：

男：（班會(huì)到這里已接近尾聲）追求偉人足跡、瞻仰偉人風(fēng)采、學(xué)習(xí)偉人精神任重道遠(yuǎn)，但我們堅(jiān)信

自信、頑強(qiáng)譜寫青春的旋律。

女：我們的光輝歷程，也是我們班集體共同走過的足跡。承前啟后，我們滿懷豪情；繼往開來，我男：我們相信，天道酬勤；

女：我們明白，學(xué)無止境。

男：因?yàn)橛兄菊呤戮钩?，破釜沉舟——?/p>

女：因?yàn)榭嘈娜颂觳回?fù)，臥薪嘗膽，———

共同：困難面前我們眾志成城，喜悅背后，我們普天同慶，因?yàn)榻炭?101的集體是團(tuán)結(jié)的集體，是

信，我們不會(huì)讓關(guān)注我們的人失望！

（ppt 跟上）

第三篇：周恩來班事跡

申請(qǐng)“周恩來班”主要事跡

周恩來是中華民族傳統(tǒng)美德的化身，是中華民族以德為本的理想人格的化身，他的偉大精神與風(fēng)范是教育人民，特別是教育青少年的巨大財(cái)富，具有豐富的內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。周恩來從小志存高遠(yuǎn)，十二歲喊出了“為中華之崛起而讀書”的強(qiáng)音，這對(duì)青少年的激勵(lì)作用是無與倫比的。周恩來的名字在當(dāng)今國人乃至于世界人民心中所激起的欽佩、敬仰之情的強(qiáng)烈震動(dòng)是不可替代的。為學(xué)習(xí)周恩來人格魅力，進(jìn)一步推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)教育，提升班級(jí)的德育工作水平，從而切實(shí)提高班級(jí)師生的思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)班級(jí)文化朝高水平、高層次、高目標(biāo)方向跨越，培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，現(xiàn)決定全體四年級(jí)（1）班師生共同開展創(chuàng)建“周恩來班”活動(dòng)。

為了確保爭創(chuàng)活動(dòng)能扎實(shí)有效的開展，我們制定了詳盡的活動(dòng)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持以凈化風(fēng)氣，弘揚(yáng)正氣為口號(hào)，以育人為中心，以友愛、奉獻(xiàn)、互助、進(jìn)步為準(zhǔn)則，與思想政治教育相結(jié)合，與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與班風(fēng)建設(shè)、充分挖掘“周恩來精神”這一珍貴的教育資源，積極開展創(chuàng)建“周恩來班”這一特色育人工作。在認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)爭創(chuàng)活動(dòng)過程中，我們注重創(chuàng)新活動(dòng)的形式和內(nèi)容，從而形成了自己的爭創(chuàng)特色。1．選樹典型、示范引導(dǎo)

爭創(chuàng)周恩來班的關(guān)鍵在于全面踐行恩來精神，為此我們?cè)诎鄡?nèi)樹立了一批發(fā)揚(yáng)恩來精神的優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)團(tuán)體，并予以表彰，如樂于助人的朱方同學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的錢婉婷同學(xué)、拾金不昧的楊敏同學(xué)等。2．優(yōu)化班級(jí)的布置

全體學(xué)生積極參與到班級(jí)文化的布置活動(dòng)中去。高懸周總理的畫像，醒目的班風(fēng)班紀(jì)，以及周總理的名言警句，時(shí)刻告誡自己，不忘“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、刻苦、創(chuàng)新”的周恩來精神。3．與班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

爭創(chuàng)周恩來班與班級(jí)體的建設(shè)是緊密結(jié)合的，為此我們把爭創(chuàng)活動(dòng)落實(shí)到班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)中，我們采取了班級(jí)學(xué)風(fēng)認(rèn)定制，為了幫助和激勵(lì)同學(xué)，我班推出了“一幫一合作互助”活動(dòng)和“一對(duì)一公平競爭活動(dòng)”，通過這兩項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們的目標(biāo)更明確了，我們的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大改觀。

4．充分利用班會(huì)課研讀《周恩來故事選編》，開展“心目中的總理”故事講述會(huì)活動(dòng)

班會(huì)課上，我們請(qǐng)來了學(xué)校的林校長給同學(xué)們上了節(jié)以“我心目中的總理”為主題的故事講述會(huì)，取得了較好的效果。學(xué)生們通過聽周恩來總理的傳奇故事，來發(fā)掘自信心，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去?！盀橹腥A之崛起而讀書”的壯志時(shí)時(shí)激勵(lì)著全體同學(xué)，自強(qiáng)不息也成為了學(xué)生讀后感的中心詞。

5．觀看電影《周恩來》、《周恩來外交風(fēng)云》

2月低，班級(jí)通過開展觀看電影《周恩來》、《周恩來外交風(fēng)云》 的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行徹底的“洗禮”，讓學(xué)生更深入地了解了這位偉人的博大胸襟。學(xué)生從中獲得了努力學(xué)習(xí)、長大報(bào)效祖國的力量源泉。

6．舉辦“周總理，您在我心中”主題詩歌朗誦會(huì)

通過本次朗誦會(huì)，學(xué)生更好地將語文和學(xué)習(xí)周恩來總理精神融合。充分展現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)生的昂揚(yáng)激情和主人翁意識(shí)。通過本次主題詩歌朗誦會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶，使學(xué)生感受、欣賞世紀(jì)偉人周恩來崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來“為中華之崛起而讀書”的人生風(fēng)范，“面壁十年圖破壁”的求學(xué)精神，以及勇于創(chuàng)新的可貴品質(zhì)和嚴(yán)于自律的堅(jiān)強(qiáng)意志，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立起正確人生觀和價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來總理精神的精華 7．“我為他人服務(wù)”活動(dòng)的陸續(xù)展開

3月22日下午，全體四（1）班師生興高采烈地來到了鐵佛敬老院，為老人們打掃衛(wèi)生，本次活動(dòng)得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)。切實(shí)讓學(xué)生通過這些活動(dòng)深深體會(huì)到幫助別人，快樂自己的真正內(nèi)涵，也使學(xué)生真正懂得無私、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、自強(qiáng)的涵義 8．“我與周爺爺同行”主題班會(huì)的成功開展

3月27日上午，在四年級(jí)（1）班的教室里隆重開展了“我與周爺爺同行”主題班會(huì)。班會(huì)由班主任、班長以及班級(jí)團(tuán)支部共同策劃舉辦。本次主題班會(huì)旨在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來總理精神的熱情，共同找出學(xué)生自身存在的不足之處。班會(huì)中，學(xué)生通過“美麗的缺點(diǎn)”這

一環(huán)節(jié)，對(duì)自己的不足進(jìn)行反省，更表達(dá)了自己勇于面對(duì)錯(cuò)誤，自信改正它們的決心。會(huì)上，由馬文琪等同學(xué)表演的詩朗誦《我愿做總理胸前的小像章》以及由班長領(lǐng)誦的詩歌《周總理，你在哪里？》等表演都得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。校領(lǐng)導(dǎo)林校長也就創(chuàng)建“周恩來班”以來，對(duì)同學(xué)們翻天覆地的喜悅變化給予了充分的肯定，并勉勵(lì)全體四年級(jí)（1）班師生共同進(jìn)取、不懈努力、共創(chuàng)四年級(jí)（1）班的美好明天。最后，班長楊光明帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓。我相信誓言印證了我們?nèi)w四年級(jí)（1）班師生的堅(jiān)定信念和決心。主題班會(huì)使學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的責(zé)任和使命，取得了巨大的成功。9．知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合

為了跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，我們舉行了豐富多彩的活動(dòng)，為同學(xué)們鍛煉和展示自己的能力提供寬闊的舞臺(tái)，我們舉行了班級(jí)手抄報(bào)評(píng)比、周恩來事跡知識(shí)競答賽、激烈的辯論賽、熱情洋溢的詩歌朗誦比賽、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。如我們還成立了周恩來服務(wù)小組，利用節(jié)假日深入社區(qū)開展服務(wù)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的能力，更使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中感受周總理的偉大人格。

爭創(chuàng)的過程是多彩的，爭創(chuàng)的收獲是豐富的，經(jīng)過我們?nèi)w老師、同學(xué)的共同努力，我們班取得了一個(gè)又一個(gè)成績：班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)團(tuán)結(jié)。積極向上，在歷次考試中成績出色。

青春至上，我們懷抱著最初的夢(mèng)想從恩來的春天里走來； 斗志昂揚(yáng)，我們懷揣著堅(jiān)定的信念在鐵小的校園里揚(yáng)帆；

爭創(chuàng)周恩來班是一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的美好旅程，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育工作，進(jìn)一步發(fā)揮發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不斷拓展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)內(nèi)涵，將恩來精神發(fā)揚(yáng)到底。

第四篇：周恩來班發(fā)言稿

學(xué)習(xí)周恩來精神 培養(yǎng)高素質(zhì)人才

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好！今天我非常榮幸能夠在這里和大家一起分享我們班級(jí)創(chuàng)建“周恩來班”的一些做法和經(jīng)驗(yàn)，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

我們班共有學(xué)生53人，其中男生30人，女生23人。我班班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生具備良好的品質(zhì)。他們性格開朗、活潑，具有健康的精神風(fēng)貌，熱愛祖國、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、講團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律。結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和時(shí)代要求，我們將周恩來精神作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容，通過開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來”活動(dòng)，讓周恩來精神在學(xué)生心中生根。2011年我班被評(píng)為校“周恩來班”。2012年4月我班被光榮命名為區(qū) “周恩來班”。領(lǐng)導(dǎo)的期待讓我們深受鼓舞，熱情高漲，因此進(jìn)我們加大創(chuàng)建力度，鞏固創(chuàng)建成果，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)建質(zhì)量，爭取在2013年被評(píng)為淮安市“周恩來班”。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立健全二大機(jī)制。

一是責(zé)任分工負(fù)責(zé)機(jī)制。我校成立了創(chuàng)建“周恩來班”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管德育的副校長任副組長，關(guān)工委、德育處、團(tuán)委、班主任、學(xué)生會(huì)及家長代表等相關(guān)人員為成員，并指定少先隊(duì)部為主要負(fù)責(zé)部門。

二是學(xué)校班級(jí)聯(lián)創(chuàng)機(jī)制。我校所有創(chuàng)建班級(jí)均成立“創(chuàng)建”工作小組，在班主任統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，形成校、班聯(lián)創(chuàng)機(jī)制，保證“創(chuàng)建”工作目標(biāo)明，步驟清，活動(dòng)實(shí)。

三、注重實(shí)效，開展三項(xiàng)活動(dòng)

一是開展以“為中華之崛起而讀書”為主題的征文比賽活動(dòng)和“學(xué)習(xí)周恩來，弘揚(yáng)恩來精神”演講比賽活動(dòng)。我班的同學(xué)均踴躍報(bào)名，并積極參加比賽。有很多小朋友取得了優(yōu)秀的成績。

二是周恩來影片系列征文評(píng)比活動(dòng)。我班每學(xué)期都要安排學(xué)生看一到兩部周恩來影視片，同時(shí)舉辦征文評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生均踴躍參加。

三是周恩來紀(jì)念館系列瞻仰活動(dòng)。我班每學(xué)期都要分批組織學(xué)生去參觀瞻仰周恩來紀(jì)念館，同學(xué)們參觀時(shí)認(rèn)真聽講解，認(rèn)真做筆記，回來后大家認(rèn)真寫感想體會(huì)文章。

二、宣傳到位，有效達(dá)成四大目標(biāo)

我班在開展“周恩來班”創(chuàng)建活動(dòng)中，注重利用多種形式，通過班級(jí)走廊、櫥窗、手抄報(bào)、黑板報(bào)等進(jìn)行了廣泛深入的宣傳，在學(xué)生中產(chǎn)生很大影響，有效地達(dá)成四項(xiàng)目標(biāo)：一是熟知周恩來生平；二是會(huì)講一個(gè)周恩來故事；三是記住一句周恩來名言；四是做好一件踐行周恩來精神實(shí)事。

但在創(chuàng)建過程中我們班也發(fā)現(xiàn)了一些問題： 1.缺乏班級(jí)凝聚力

由于受到多種原因的沖擊，雖然大部分同學(xué)之間也能相互信任，并為建設(shè)好班級(jí)出謀劃策，但是學(xué)生的集體歸屬感普遍不高，自我思想不能得到統(tǒng)一，導(dǎo)致我們班級(jí)缺乏較強(qiáng)的整體思想凝聚力。

2.小團(tuán)體的出現(xiàn)，影響班級(jí)的整體團(tuán)結(jié)。

現(xiàn)在的小學(xué)生自我中心意識(shí)較強(qiáng)，一旦與同學(xué)發(fā)生摩擦后，都不愿退讓，在班中形成對(duì)立或互不干涉的小團(tuán)體。

針對(duì)上述問題，主要有以下兩點(diǎn)教育對(duì)策：

1.通過輔導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，合理地評(píng)價(jià)自己和他人，欣賞并悅納自我，樹立自信心；組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诠餐瑓f(xié)作的過程中認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體，每個(gè)人都是集體中的一份子，要相互關(guān)心、相互幫助；

2.加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的養(yǎng)成教育

在平時(shí)的班級(jí)中，我非常注重學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在發(fā)展個(gè)性特長和掌握科學(xué)思維方法的同時(shí)，也讓他們真正學(xué)習(xí)如何做人。我班的個(gè)別同學(xué)總愛往地上扔小紙片，我每次到教室，總是彎下腰和她一塊撿起地上的紙片，扔進(jìn)垃圾桶。并讓學(xué)生互相幫助，看到其他小朋友有不文明的行為，立即幫助他改正，讓他意識(shí)到這是一個(gè)集體，要想班級(jí)好，就要通過大家的努力來實(shí)現(xiàn)。

以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)淺見，希望能拋磚引玉，共同交流，為創(chuàng)建活動(dòng)的美好明天奉獻(xiàn)自己的不懈努力。

茭陵鄉(xiāng)中心小學(xué)

曹正艾

2013年3月25日

第五篇：周恩來班宣誓

我宣誓：我要以周總理為榜樣，志向遠(yuǎn)大，為中華之崛起而讀書！我要學(xué)習(xí)周恩來精神，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息，勵(lì)志做人，在師院哥哥姐姐們的幫助下，積極爭創(chuàng)“周恩來班”，為班級(jí)爭光，為錢中添榮！為祖國作貢獻(xiàn)！宣誓人：我宣誓：我要以周總理為榜樣，志向遠(yuǎn)大，為中華之崛起而讀書！我要學(xué)習(xí)周恩來精神，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息，勵(lì)志做人，在師院哥哥姐姐們的幫助下，積極爭創(chuàng)“周恩來班”，為班級(jí)爭光，為錢中添榮！為祖國作貢獻(xiàn)！宣誓人：我宣誓：我要以周總理為榜樣，志向遠(yuǎn)大，為中華之崛起而讀書！我要學(xué)習(xí)周恩來精神，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息，勵(lì)志做人，在師院哥哥姐姐們的幫助下，積極爭創(chuàng)“周恩來班”，為班級(jí)爭光，為錢中添榮！為祖國作貢獻(xiàn)！宣誓人：

我宣誓：我要以周總理為榜樣，志向遠(yuǎn)大，為中華之崛起而讀書！我要學(xué)習(xí)周恩來精神，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息，勵(lì)志做人，在師院哥哥姐姐們的幫助下，積極爭創(chuàng)“周恩來班”，為班級(jí)爭光，為錢中添榮！為祖國作貢獻(xiàn)！宣誓人：我宣誓：我要以周總理為榜樣，志向遠(yuǎn)大，為中華之崛起而讀書！我要學(xué)習(xí)周恩來精神，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息，勵(lì)志做人，在師院哥哥姐姐們的幫助下，積極爭創(chuàng)“周恩來班”，為班級(jí)爭光，為錢中添榮！為祖國作貢獻(xiàn)！宣誓人：我宣誓：我要以周總理為榜樣，志向遠(yuǎn)大，為中華之崛起而讀書！我要學(xué)習(xí)周恩來精神，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息，勵(lì)志做人，在師院哥哥姐姐們的幫助下，積極爭創(chuàng)“周恩來班”，為班級(jí)爭光，為錢中添榮！為祖國作貢獻(xiàn)！宣誓人： 我宣誓：我要以周總理為榜樣，志向遠(yuǎn)大，為中華之崛起而讀書！我要學(xué)習(xí)周恩來精神，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息，勵(lì)志做人，在師院哥哥姐姐們的幫助下，積極爭創(chuàng)“周恩來班”，為班級(jí)爭光，為錢中添榮！為祖國作貢獻(xiàn)！宣誓人： 我宣誓：我要以周總理為榜樣，志向遠(yuǎn)大，為中華之崛起而讀書！我要學(xué)習(xí)周恩來精神，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息，勵(lì)志做人，在師院哥哥姐姐們的幫助下，為班級(jí)爭光，為錢中添榮！為祖國作積極爭創(chuàng)“周恩來班”，貢獻(xiàn)！我宣誓：我要以周總理為榜樣，志向宣誓人： 遠(yuǎn)大，為中華之崛起而讀書！我要學(xué)習(xí)周恩來精神，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息，勵(lì)志做人，在師院哥哥姐姐們的幫助下，積極爭創(chuàng)“周恩來班”，為班級(jí)爭光，為錢中添榮！為祖國作貢獻(xiàn)！宣誓人：我宣誓：我要以周總理為榜樣，志向遠(yuǎn)大，為中華之崛起而讀書！我要學(xué)習(xí)周恩來精神，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息，勵(lì)志做人，在師院哥哥姐姐們的幫助下，積極爭創(chuàng)“周恩來班”，為班級(jí)爭光，為錢中添榮！為祖國作貢獻(xiàn)！宣誓人：我宣誓：我要以周總理為榜樣，志向遠(yuǎn)大，為中華之崛起而讀書！我要學(xué)習(xí)周恩來精神，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息，勵(lì)志做人，在師院哥哥姐姐們的幫助下，積極爭創(chuàng)“周恩來班”，為班級(jí)爭光，為錢中添榮！為祖國作貢獻(xiàn)！宣誓人： 我宣誓：我要以周總理為榜樣，志向遠(yuǎn)大，為中華之崛起而讀書！我要學(xué)習(xí)周恩來精神，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自強(qiáng)不息，勵(lì)志做人，在師院哥哥姐姐們的幫助下，積極爭創(chuàng)“周恩來班”，為班級(jí)爭光，為錢中添榮！為祖國作貢獻(xiàn)！宣誓人：