第一篇：邊緣生會議講話稿：挖掘潛能 實(shí)現(xiàn)跨越

邊緣生會議講話稿：挖掘潛能 實(shí)現(xiàn)跨越

邊緣生會議講話稿：挖掘潛能實(shí)現(xiàn)跨越

同學(xué)們：

今天離高考還有43天，高考到了最后的沖刺階段，今天召開邊緣生備考推進(jìn)會,就是讓大家提高邊緣意識,明確自己的奮斗目標(biāo),振奮精神,調(diào)整心態(tài),科學(xué)備考,實(shí)現(xiàn)跨越.你們有的是一本邊緣生，有的是二本邊緣生，邊緣生就是臨界生和潛能生.就是通過努力可以跨越到上一個層次的學(xué)生.你們要把握好最后的機(jī)會，取得最好的成績。下面，我給大家提幾點(diǎn)要求。

一是振奮精神,樹立三心,一鼓作氣.高考比的是信心，相信自己成功就會走向輝煌，沒有自信就遠(yuǎn)離成功；高考比的是決心，敢于挑戰(zhàn)自我才能走向成功，失敗就是弱者的專利。高考比的是恒心，別人放棄的時候你能夠堅持，你就會不斷走向成功。

二是調(diào)整心態(tài)，遠(yuǎn)離浮躁,一絲不茍.在最后的沖刺階段，心情一定要平靜，遠(yuǎn)離浮躁，高考比的是心境，誰的心能夠一直沉靜到最后，誰就會真正超越自我。態(tài)度要一絲不茍，高考比的是態(tài)度，每一次考試都檢驗(yàn)?zāi)愕氖斋@，要一絲不茍顆粒歸倉。

三是方法科學(xué)，有效增分,實(shí)現(xiàn)跨越.要增強(qiáng)減少失誤的意識，高考比誰出錯少，出錯少是你會的題要少丟分，不是你有多少題不會。要善于舍棄，高考比的是舍棄，在有限的時間里要學(xué)會放棄，根本學(xué)不會的就放棄。要應(yīng)會必會，高考比的是提升，在每次考試中找到提升空間，把能夠?qū)W會的真學(xué)會。

在最后的階段,要通過各種考試,減少失誤,提高應(yīng)試能力,把學(xué)會的知識轉(zhuǎn)化成分。要把能夠?qū)W會的知識學(xué)會,變成新的增分點(diǎn).要放棄那些不可能學(xué)會的知識,精準(zhǔn)發(fā)力,實(shí)現(xiàn)跨越.

第二篇：邊緣生家長會議講話稿：精準(zhǔn)服務(wù) 強(qiáng)力突破 實(shí)現(xiàn)跨越

邊緣生家長會議講話稿：精準(zhǔn)服務(wù) 強(qiáng)力

突破 實(shí)現(xiàn)跨越

邊緣生家長會議講話稿：精準(zhǔn)服務(wù)強(qiáng)力突破實(shí)現(xiàn)跨越

各位家長

大家好！

今天距離高考還有42天，學(xué)生在校時間還有32天，教師講課時間還有16天。昨天我們召開了邊緣生復(fù)習(xí)備考推進(jìn)會議，我給同學(xué)們提出三點(diǎn)建議，一是振奮精神，樹立三心，一鼓作氣；二是調(diào)整心態(tài)，遠(yuǎn)離浮躁，一絲不茍；三是方法科學(xué)，合理增分，實(shí)現(xiàn)跨越。今天我們又召開了邊緣生家長會議，目的是讓大家了解實(shí)情，加油鼓勁，做好服務(wù)，形成家校合力，幫助孩子選準(zhǔn)突破口，實(shí)現(xiàn)突圍和跨越。下面，我給大家提三點(diǎn)建議。

一、強(qiáng)化臨界意識，樹立跨越信心

今天在座各位家長的孩子都是邊緣生，什么是邊緣生，邊緣生也是臨界生，也是潛能生。一本邊緣生就是離一本分?jǐn)?shù)線相差10分以內(nèi)，二本邊緣生就是離二本分?jǐn)?shù)線相差10分以內(nèi)。這些學(xué)生潛能最大，在未來的42天中，只要選準(zhǔn)突破口，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)突圍和跨越。

哲學(xué)中有一個詞叫“度”，度就是事物發(fā)展變化的關(guān)節(jié)點(diǎn)，在“度”內(nèi)是一種事物，如果量的積累到一定一定程度，突破“度”的界限，就會達(dá)到質(zhì)變，變成另外一種事物。邊緣生成績都在臨界線上，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，選準(zhǔn)突破口，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)突圍和跨越。家長要增強(qiáng)邊緣意識，樹立跨越的信心。

鼓勵孩子振奮精神,樹立信心、決心和核心。高考比的是信心，相信自己成功就會走向輝煌，沒有自信就遠(yuǎn)離成功；高考比的是決心，敢于挑戰(zhàn)自我才能走向成功，失敗就是弱者的專利。高考比的是恒心，別人放棄的時候你能夠堅持，你就會不斷走向成功。

二、強(qiáng)化增分意識，實(shí)現(xiàn)顆粒歸倉

要真正引導(dǎo)孩子珍惜每一分鐘，每一次考試，每一道題，為提高一分做不懈的努力。實(shí)現(xiàn)跨越的唯一辦法就是增分。一是要心靜如水，高考比的是心境，誰的心能夠一直沉靜到最后，誰就會真正超越自我；二是要一絲不茍，高考比的是態(tài)度，每一次考試都檢驗(yàn)?zāi)愕氖斋@，要一絲不茍顆粒歸倉；三是要減少失誤，高考比誰出錯少，出錯少是你會的題要少丟分，不是你有多少題不會；四是要善于舍棄，高考比的是舍棄，在有限的時間里要學(xué)會放棄，根本學(xué)不會的就放棄；五是要應(yīng)會必會，高考比的是提升，在每次考試中找到提升空間，把能夠?qū)W會的真學(xué)會。

在最后的沖刺階段,要通過各種考試,把學(xué)會的知識轉(zhuǎn)化成分。把能夠?qū)W會的知識學(xué)會,變成新的增分點(diǎn).要放棄那些不可能學(xué)會的知識,提高效率。這個階段千萬不要再出去補(bǔ)課或者參加各種各樣的提升班，那樣會害了孩子，高考前出去補(bǔ)課的孩子成敗的例子很多，要讓孩子按照老師的要求和自己的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、強(qiáng)化服務(wù)意識，優(yōu)化備考環(huán)境。

上次家長會我講了八多八少，請大家一定要認(rèn)真思考。這一次我還是強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)服務(wù)意識，為孩子成功突圍做好各項(xiàng)服務(wù)。服務(wù)就是在精神上鼓勁加油，在心態(tài)上解壓放松，在學(xué)習(xí)上創(chuàng)造環(huán)境，在生活上細(xì)心服務(wù)。具體的講就是就是八多八少。

多鼓勵，少打擊。

多關(guān)心，少加壓。

多付出，少報怨。

多陪伴，少嘮叨。

多和諧，少吵鬧。

多自主，少強(qiáng)制。

多平和，少煩躁。

多自律，少放縱。

如果每一位家長都能夠在最后的沖刺階段，為自己的孩子鼓勁加油，真正做到八多八少，孩子就會高效備考，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

各位家長，學(xué)校為了提高邊緣生成績，已經(jīng)啟動了邊緣生幫扶工程和邊緣生提升工程。希望大家配合學(xué)校，真正為孩子服務(wù)好，要用孩子需要和喜歡的方式去服務(wù)，讓孩子開心愉快，聚精會神的學(xué)習(xí)，而不能不顧孩子的感受，用你自己喜歡的方式為孩子做一些讓孩子不開心的事情。要堅持三個有利于，凡是有利于孩子振奮精神的事情，凡是有利于促進(jìn)孩子有良好心態(tài)的事情，凡是有利于營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的事情就要認(rèn)真去做，否則就要克制自己，不去做沒有用處的事情，保證孩子有效復(fù)習(xí)，取得好成績。

第三篇：潛能生潛能挖掘之我見

潛能生潛能挖掘之我見

潛能生是指那些學(xué)習(xí)有困難、成績不理想的學(xué)生。他們具有轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生的潛能。如何將“潛能生”轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生是科學(xué)教學(xué)工作的一個重要課題。結(jié)合自己在新課程理念下的課堂教學(xué)實(shí)踐，對教學(xué)中轉(zhuǎn)化潛能生的途徑和辦法作一些探討。

一發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會

對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。像王姣、趙雪惠、劉珊這三個孩子，除了學(xué)習(xí)成績不好，其他方面都挺好，尤其愛勞動。我就會鼓勵她們，學(xué)習(xí)應(yīng)該和勞動一樣勤快，才能有收獲。我想通過一句句簡單的話語來加強(qiáng)師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅。讓他們充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。

（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。

潛能生之所以學(xué)習(xí)成績差，是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先每天給他們制定小小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，別的同學(xué)一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成，這樣，他們有了明確的目標(biāo)，也不費(fèi)力，也就有了學(xué)習(xí)的動力。其次，多花一些時間了解潛能生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，多關(guān)注他們。設(shè)計一兩個簡單的問題請他們回答，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，吸引他們參與課堂教學(xué)。最后，我督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的課堂作業(yè)。如有問題，及時進(jìn)行輔導(dǎo)，直到他們弄懂為止。

（三）認(rèn)真做好補(bǔ)差工作。

由于數(shù)學(xué)知識比較抽象，這些潛能生在一節(jié)課中根本無法消化新知識，所以每天給他們補(bǔ)課是至關(guān)重要的。我就利用中午休息時間來為他們補(bǔ)課，如果這段時間來不及完成，就利用放學(xué)以后的時間，盡量做到當(dāng)天的知識當(dāng)天消化并吸收。我分類給他們補(bǔ)課，出好一些小練習(xí)，以簡單點(diǎn)的為好。希望通過補(bǔ)課以后，這些潛能生不僅能牢固掌握該掌握的知識，還能增強(qiáng)自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。

（四）結(jié)對幫助, 齊抓共管。

充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。與這些學(xué)生的家長，我要經(jīng)常電話和他們溝通，進(jìn)行家訪，使家長在教育方向上與學(xué)校老師保持一致，形成合力，爭取達(dá)到最佳教育效果?，F(xiàn)在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長，讓家長督促孩子認(rèn)真完成回家業(yè)，并及時給孩子輔導(dǎo)。另外，我還給予潛能生特別的幫助，那就是選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進(jìn)行一對一的幫助。

（五）持之以恒，鞏固習(xí)慣

潛能生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天，一周兩周就能行的。潛能生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過程中，他們一定會出現(xiàn)多次反復(fù)，我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中，力爭使我班的潛能生告別落后，走向成功。

第四篇：潛能生會議上的講話

潛能生會議上的講話 同學(xué)們!今天召集大家來的目的不是其他的，就是想讓你們能在期末考試之前在學(xué)習(xí)上能再多花點(diǎn)時間，使成績有新的進(jìn)步。由于家庭或者自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法或者周圍環(huán)境的多種原因，使我們一度滑入今天的潛能生行列，有的從來沒有考過及格分，有的語文、數(shù)學(xué)、外語三門功課的總分也達(dá)不到及格分。在以成績論英雄的班級、學(xué)校、以至當(dāng)下社會大氛圍中，我們經(jīng)常受到部分同學(xué)的冷落甚至歧視，受到家長的批評以致毆打，受到一些老師的斥責(zé)冷眼，在許多人的眼里你們已經(jīng)到了無藥可救的地步。

但我不這么認(rèn)為，我覺得你們的成績落后是暫時的，因?yàn)檫@些境遇的造成不全是我們的過錯，我從你們身上的至少看出兩點(diǎn)特質(zhì)：一是你們具有不錯的人品，誰也不愿意成為老師、父母眼中的壞孩子；二是你們適應(yīng)社會的能力強(qiáng)。你們不比哪些死讀書拿高分的同學(xué)差，當(dāng)你們走上社會的時候，你們都自己養(yǎng)活自己，能夠自食其力，或通過自己的打拼謀得一份體面的職業(yè)，或成功創(chuàng)業(yè)。

有些同學(xué)可能認(rèn)為我現(xiàn)在已經(jīng)是班里的倒數(shù)幾名了，基礎(chǔ)太差了，趕不上同學(xué)們了，在這里老師先給同學(xué)們講幾個真實(shí)的故事：

（1）張海迪大家都聽說過吧？5歲的時候，張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。后來張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了多部作品，創(chuàng)作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等一百多萬字的作品?，F(xiàn)為山東省一級作家。1993年張海迪通過考試和論文答辯，獲吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。1994年參加遠(yuǎn)南運(yùn)動會。1997年入選為“世界五大杰出殘疾人”。1998年起擔(dān)任中國肢殘人協(xié)會主席。2000年獲得全國勞動模范稱號。（2）英國著名物理學(xué)家斯蒂芬.威廉.霍金

大學(xué)時患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”半身不遂，禁錮在輪椅上20多年，他不能寫，說話口齒也不清，可是并有放棄，排除萬難，從挫折中站起來，勇敢地面對這次的不幸，繼續(xù)醉心研究。他的代表作科普小說《時間簡史》一書，被譯成40多語言的文字版本，發(fā)行量1 2500萬冊。他撰寫的《黑洞 嬰兒、宇宙及其他》一書，收集了他的多篇演講稿，抒發(fā)了自己對自由意志、生命價值及死亡的看法。是本世紀(jì)享有國際盛譽(yù)的偉人之一。

還有我們更熟悉的《秋天的懷念》的作者——史鐵生，雙腿癱瘓后，又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。曾自稱說“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》激勵了無數(shù)人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。

美國女孩海倫?凱勒 她在19個月大時因?yàn)橐淮胃邿率骷笆?。后來在老師的幫助下學(xué)會說話，開始和其他人溝通。后來海倫?凱勒考入了哈佛大學(xué)附屬劍橋女子學(xué)校。

中國女孩桑蘭在紐約友好運(yùn)動會上意外受傷，下半身癱患，但是，3年來，桑蘭用她的行動應(yīng)證著自己的諾言，在北大學(xué)習(xí)、加盟星空衛(wèi)視主持節(jié)目、擔(dān)任申奧大使、參加雅典奧運(yùn)北京接力……她充滿力量的笑容總能給人希望！

這些人身體都?xì)埣擦?，尚能排除萬難，精彩的活著！我們都是四肢健全、身體健康的人，我們能對自己說放棄嗎？對，不能輕言放棄，因?yàn)槟鞘菍ψ约旱臉O不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，一個對自己都不負(fù)責(zé)任的，還能對他人負(fù)責(zé)任嗎，不能！同學(xué)們那你們希望自己成一個這樣的人嗎？

那好，老師在這里我給大家提幾點(diǎn)建議：一是要正確理解成功。有同學(xué)說，我現(xiàn)在是班里最后一名，沒有希望了，錯；有同學(xué)說，我英語期末考試才考40分，也沒有希望了，錯；有同學(xué)說，我的數(shù)學(xué)只考了幾分更沒有希望了，錯。同學(xué)們，我們要正確理解成功，成功有大有小，有的人做省長、市長甚至國家總理是成功，有的人做一名馬路工人，只有活得精彩、充實(shí)，仰無愧于天，俯無愧于地，行無愧于人，止無愧于心也是成功；所以同學(xué)們不要自暴自棄，只要我們下午比上午有進(jìn)步，昨天比今天有收獲就是成功。所以我們要給自己定下目標(biāo)，每天朝著自己的目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)的接近，我們就可以說，我們成功了！

二、相信勤奮才能創(chuàng)造奇跡。“笨鳥先分，勤能補(bǔ)拙”，就是為我們創(chuàng)造的成語，前面幾年，我們由于貪玩和無知造成了一些知識的欠缺，造成了我們暫時的笨和拙，但是我們要相信，勤奮能創(chuàng)造奇跡。但是大家都在努力，沒有誰會站在原地等我們，所以，我們只有加倍努力，更加刻苦，才能有所提高，才能趕上他們，要相信“一分耕耘一分收獲”，誰也不可能輕易的獲得成功。三是要珍惜時間。美國一位總統(tǒng)曾說過：如果誰能還我的年輕時代，我愿意用總統(tǒng)的寶座跟他交換。時間是組成生命的材料，你珍惜生命嗎？那你就珍惜時間吧。時間對于誰都是非常公平的，不會給誰多一秒，也不會給誰少一秒，同學(xué)們把今天算作內(nèi)，我們還有100天，所以請你們一定要珍惜時間！，魯迅也講：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。所以：Never give up!永遠(yuǎn)不要放棄！

同學(xué)們，中考以后，我們還會聚集在這里，對達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行隆重的表彰，我們會頒發(fā)證書，會發(fā)放獎品，我們沒有名額限制，我們無需跟別人比，我們只跟自己比，戰(zhàn)勝自我！超越自我！同學(xué)們，你們有沒有信心？

李玉芳

2014.3 3

第五篇：臨界生會議講話稿

今天這個會議叫“臨界生會議”，什么是“臨界生”?顧名思義……

為什么要開這樣的會議?1.臨界生潛力最大，很有希望……;2.臨界生是本界高考能否成功的關(guān)鍵……;3.從提高教學(xué)的有效性角度考慮，必須加強(qiáng)重視臨界生工作……;4.學(xué)校高度重視臨界生工作……。

學(xué)校這么重視，我們應(yīng)這么辦?

我想現(xiàn)身說法，把我的讀書時期的感受、經(jīng)驗(yàn)講一講，希望你們能夠從中找到適合自己的東西，如果我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o你們帶來幫助，這將讓我非常開心!

一、我們的對策

(五句話)

1.面對現(xiàn)實(shí)，端正態(tài)度

我最想和同學(xué)們探討的，是一種態(tài)度，就是面對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。這種態(tài)度不僅可以用到學(xué)習(xí)上，還可以用到生活中，用到工作中，用到你人生的每一個階段中去。如果你在學(xué)習(xí)和工作中每次能做到“面對現(xiàn)實(shí)、端正態(tài)度”，你將終身受益。

大家可曾問過自己：我為什么要學(xué)習(xí)?我為誰而學(xué)習(xí)?我的學(xué)習(xí)跟我的前途有什么關(guān)系?我學(xué)的是什么?哪些東西是我終身受益的?

其實(shí)，當(dāng)你想明白這五個問題后，就再也不用任何人督促你學(xué)習(xí)了?？上У氖?，許多人沒有去想過，更不要說想明白了。我們應(yīng)該明白，我們永遠(yuǎn)是為自己學(xué)習(xí)的，可能聽起來比較自私，難道我們不為我們的父母?……其實(shí)對個體來說，對每一個在我們這個社會生存的人來說，首先想到的就是自己，這是很正常的!

我們每人都想過上幸福的生活，怎樣才會有幸福的生活?學(xué)習(xí)是你過上幸福生活的重要途徑，古人說：“書中自有黃金屋”!以前這句話曾被作為錯誤觀點(diǎn)來批判，現(xiàn)在來看這話并不錯。我們不排除追求幸福生活有其他途徑，但是我可以說，這是最簡單的途徑，是最好的途徑，也是普通百姓子弟的爭取幸福生活的捷徑，我們這些人都是從這條路上走出來的。有人做過一個統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)在中小城市(如宜興)，年薪3萬以上的人群，80%以上是大學(xué)生畢業(yè)生，在大城市里年薪5萬以上的人群中，85%是大學(xué)畢業(yè)生。假如你考不上大學(xué)，假如你沒有一份好的工作，那么你就沒有幸福的生活。

二戰(zhàn)中英國首相丘吉爾在戰(zhàn)前動員中說：沒有勝利，我們就不能生存!在今天，這句話同樣!有的同學(xué)可能還不以為然，認(rèn)識不到這句話的含義。但是，再過十年后，當(dāng)你回過頭來想一想這句話時，你一定會認(rèn)同我的觀點(diǎn)!我們每個人都必須面對現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是什么?現(xiàn)實(shí)是：我國有十三億人口，就業(yè)的競爭非常激烈，沒有知識就沒有好的工作，就沒有好的前途!

再想想，學(xué)習(xí)是什么?學(xué)習(xí)不是單純的記憶問題，而是一種訓(xùn)練我們思維能力和提高我們個人素養(yǎng)的過程，一個胸?zé)o點(diǎn)墨的人是不會讓人覺得很有教養(yǎng)的。學(xué)習(xí)，更大程度上是一種個人能力的提升，是一個人慢慢優(yōu)秀起來的過程。我們的社會需要的是優(yōu)秀人才，會不會學(xué)習(xí)就是一個衡量你是否是人才的標(biāo)準(zhǔn)。你要明白你所學(xué)的一切都會在將來成為你的一筆財富。

我一直信奉一句話：“態(tài)度決定一切”。在高三的最后這段時間里我想大家應(yīng)該權(quán)衡一下孰輕孰重，最后這段時間的努力也許就可以換來一個更輝煌的前程，一個更理想的未來，其實(shí)是非常劃算的事。也許有人會說很多人都沒有上過大學(xué)，他也成功了，有的人上過大學(xué)，他也失敗了，但是我們不能抓住特例不放，上大學(xué)而沒出息的畢竟少，沒上大學(xué)而事業(yè)上成功的比例是極低的……。

為什么大家注意到這些，就是因?yàn)樗麄兪翘乩?就是因?yàn)檫@種情況很少！

現(xiàn)在很多人問“文憑”有什么用?其實(shí)文憑是有用的，文憑是什么，就是一種信號，告訴別人你有能力，你有潛力會成功。

大家在這個時候心里應(yīng)該都有一個堅定的信念了，那就是——“為了自己的夢想全力以赴”，正所謂人生能有幾回搏!這是一個挑戰(zhàn)，更是一個機(jī)會，這就是我們?yōu)榱俗约旱睦硐霝榱俗约旱奈磥碜詈靡彩亲钣行У钠床珪r間了，這時應(yīng)該說是最能把握自己命運(yùn)的時候了。

其實(shí)人的一生沒有多少機(jī)會是能夠完全把握自己的命運(yùn)的，這是沒有任何外界干擾的單純時刻，所以我們就應(yīng)該拿我們自己的努力為自己打拼。我們應(yīng)該心無雜念，任何事情在這個時候都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高考重要，我們心里要是明白而且堅守這個信念，我們就能自覺地努力。

2.自信就是力量

再說說信心問題，每個人都要相信自己，我們都是聰明的，我們應(yīng)該慶幸自己有獲得知識的能力。想一想世界上還有多少殘困兒童沒有這種機(jī)會，你們應(yīng)該珍惜這個機(jī)會。

每個人都是獨(dú)特的，你一定能夠同所有人一樣優(yōu)秀，別人能做到，你健健康康地為什么做不到呢?每個人都有無限的潛力可挖，問題在于你肯不肯用力，我希望大家每天早晨上學(xué)的時候，對著朝陽微笑，昂首闊步，并在心里默默地對自己說：“我是最棒的，我一定會成功”，我希望大家都能這樣做，并能實(shí)現(xiàn)這句話。

我們已進(jìn)入高三的最后這段時間，相信大家心里都多少會有一點(diǎn)忐忑，似乎是一場戰(zhàn)役就要打響了，大家就全力以赴吧!其實(shí)高三的最后這段時間是我們?nèi)松y得的階段，當(dāng)你走過高考以后，轉(zhuǎn)身看看這段時間，你會覺得你成長成熟了很多，我們的身心可能會很疲憊，但是我相信大家都能找到放松的好方法，讓自己保持平和的心態(tài)，擁有自信和健康的身體。我相信，只要你真正努力了，你就一定會有回報!