第一篇：成才先成人,愛國先修身

成才先成人，愛國先修身

古人有云：“欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”，意思是：“要想在天下弘揚美好品德的人，就先要治理好自己的國家；要想治理好自己的國家，就先要管理好自己的家庭；要想管理好自己的家庭，就先要修養(yǎng)自身的品德和行為。”可見，一個人的修養(yǎng)是關(guān)系到家庭興衰、國家興亡的大事，因此，我們每一個小學(xué)生，我們每一個人都應(yīng)該樹立這樣的信念：成才先成人，愛國先修身。

各位老師、同學(xué)們，一滴露珠能夠折射出太陽的光輝，同樣，一件小事能夠反映出一個人的修養(yǎng)。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，道理并不復(fù)雜，做好一件小事也并不難，但難就難在只有長期堅持做好每一件小事，才能養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，才能“修身、齊家、治國、平天下”。

文明習(xí)慣是一個人的文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)的重要表現(xiàn)。我國自古就有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道德要求。在物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)的今天文明行為更應(yīng)值得重視，我們小學(xué)生要從自身做起，比如：上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)是文明行為；上課走神、課后貪玩、不按時完成作業(yè)就是不文明的表現(xiàn)。主動撿起地上的廢紙扔進(jìn)垃圾箱是文明的舉動；隨手亂扔果皮、廢紙屑就是不文明的表現(xiàn)，等等、等等。這樣的例子舉不勝舉。

老師們、同學(xué)們，文明習(xí)慣無處不在，成才先成人，愛國先修身。我們必須從小事做起，從身邊的事做起，嚴(yán)格要求，長期堅持。只有先學(xué)會做人，所成之才才是社會所需要的“才”、國家所需要的“才”，讓我們充分利用一切機會，強化文明行為、培養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明的小學(xué)生！

第二篇：成才先成人,愛國先愛校

成才先成人，愛國先愛校

大家好！今天我非常榮幸，能夠站在莊嚴(yán)的國旗下為大家演講。我演講的題目是：《成才先成人，愛國先愛?！贰?/p>

轉(zhuǎn)眼間半個多學(xué)期過去了，我們的學(xué)校變得越來越漂亮，為同學(xué)們提供更加良好的學(xué)習(xí)空間。我們絕大多數(shù)同學(xué)，都能很快適應(yīng)學(xué)校的生活，并嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校規(guī)章制度，做一名文明的學(xué)生，自覺維護(hù)學(xué)校的形象。作為一名實小的老師，我為你們感到驕傲。

曾有這樣一則報道，在新加坡這個通用英語的國家，公共場所的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻都是用中文書寫的。什么原因呢？人家回答說：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！蓖瑢W(xué)們，相信你們聽到這樣的回答，也會覺得面紅耳赤吧。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！狈此嘉覀兊乃魉鶠椴虐l(fā)現(xiàn)文明離我們的確還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。瞧，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，食品袋。還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話甚至打架斗毆。你們聽，就連在這莊嚴(yán)的升旗儀式上，還有的同學(xué)在交頭接耳。同學(xué)們，你們可知道這些陋習(xí)，圖的是一時之快，丟的卻是自己的人格和尊嚴(yán)。一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎？

教育家陶行知先生說過：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！本褪墙虒?dǎo)我們要做一個真誠的人，做一個文明的人。待人禮貌，做事禮讓，講究禮儀，這是我們的立身之本，也是現(xiàn)代人文明成熟的標(biāo)志。

成才先成人，愛國先愛校。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，涇渭分明，道理并不復(fù)雜，但貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成，難就難在長期堅持。就讓我們一起從現(xiàn)在開始，管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪，不攀爬樹枝。像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽；真心誠意地尊敬、理解我們的老師；自覺愛護(hù)校園的一草一木，美化環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文氣息，弘揚我們的校園文化；我們還要像兄弟姐妹一樣去熱愛每一位同學(xué)，互助互學(xué)，奮發(fā)向上。

我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，我們學(xué)校的校容校貌和人文素質(zhì)一定會再放異彩，一定使我們倍感驕傲！就讓我們一起為了實小的美好未來，為了國家的美好未來，一起努力吧！

謝謝大家！

滕佳敏

2015年5月25日

第三篇：成才先成人 愛國先愛校.doc

成才先成人 愛國先愛校

9.24

九年級一班 張繼文 同學(xué)們： 大家好！

時間過得真快，開學(xué)快一個月了，今天國旗下講話的主題是：成才先成人，愛國先愛校。講話之前，我先給大家講一個故事：

某公司招聘一名職工，應(yīng)聘者很多，最后一個其貌不揚的人被公司選中了，其他應(yīng)聘者不服，就去公司問老板。老板說聘用他的原因是只有他帶來了許多“介紹信”：他在門口蹭掉腳下的泥土，進(jìn)辦公室后隨手關(guān)上門，說明他做事認(rèn)真、仔細(xì)；他看到那個殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良、體貼別人；應(yīng)聘時他先脫掉帽子，回答問題干脆果斷，說明他既懂禮貌又有魄力；其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身撿起它并放回桌子??這些不是很好的介紹信嗎？把工作交給這樣的人不是很放心嗎？

同學(xué)們，一滴水蘊藏著大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養(yǎng)。文明習(xí)慣是一個人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。文明與不文明，二者之間既是對立的，又是相互依存、相互滲透的。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，涇渭分明，道理并不復(fù)雜，但貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成，難就難在長期堅持。

比如有的同學(xué)吃了東西，隨手就把包裝紙扔在地上，而有的同學(xué)卻隨手把它撿起來，放到垃圾箱里。有的同學(xué)對在潔白的墻壁上灑上個墨跡毫不在意，而多數(shù)同學(xué)一到校就主動擦樓道或清理衛(wèi)生區(qū)；有的同學(xué)課上聽不懂就想說話，而多數(shù)同學(xué)是遇到不明白的問題，就冥思苦想，絕不交頭接耳，唯恐影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。極個別同學(xué)影響了他人，還橫眉冷對，沒事找事，而我們絕大多數(shù)同學(xué)影響了他人都能禮貌地說聲“對不起”。很顯然，以上所述之中，前者屬于不文明的，后者就是很文明的。

在我們校園內(nèi)也有文明與不文明交織在一起的現(xiàn)象，如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑，塑料袋；在校園甬路兩側(cè)的綠籬中糖紙、包裝袋亂扔；廁所內(nèi)亂涂亂劃；樓道內(nèi)的兩面鏡子、每次周一升旗之后各班隊伍走后的瓜子皮糖紙等垃圾。這種現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了我們中學(xué)生的文明形象。這是文明習(xí)慣養(yǎng)成難，惡劣習(xí)慣克服更難的問題，要改就必須自下決心和強制規(guī)范不可。所以請同學(xué)老師平時要多留心，看看到底是哪些同學(xué)在搞破壞，在給我們臉上抹黑。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。

同學(xué)們，聽了今天的國旗下講話，你是否知道如何對待手中的一張廢紙、學(xué)校潔白的一面墻壁、嘴里的一口痰、教室內(nèi)的桌椅公物，如何面對每一節(jié)課、一次日常的作業(yè)、一次普通的考試？無論你們將來從事什么樣的工作，你們都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，而一個人只有學(xué)會做人，學(xué)會善待這些小事，才算具備了成功的基礎(chǔ)。

老師們，同學(xué)們，文明習(xí)慣無處不在，成才先成人，愛國先愛校，我們必須從小事做起，嚴(yán)格要求，長期堅持。我們還必須從大處著眼，千萬不能把一些不文明的言談舉止看作小事，因為它代表著一個人的文化素養(yǎng)，標(biāo)志著一個民族的健康程度，影響著一個地區(qū)一個國家的經(jīng)濟發(fā)展。作為一所學(xué)校，也標(biāo)志著它實際的辦學(xué)水平。學(xué)校是我們的家，建設(shè)靠大家，讓我們充分利用一切機會，文明習(xí)慣的養(yǎng)成抓深抓細(xì)，并長期堅持，使我們學(xué)校的校容校貌和人文氣質(zhì)再放異彩！

同學(xué)們，我們播下一個動作，使收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。

最后，送同學(xué)們一句話：

播種思想，收獲行為，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。愿同學(xué)們思想上重視，行為上落實，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣，掌握自己命運。

最后提示幾個注意事項：

1、同學(xué)們的儀表服飾，同學(xué)們隨時自查、班主任及時檢查、學(xué)校德育處定時督促。

2、學(xué)校門前的小吃攤，個別同學(xué)禁不住誘惑，還在偷偷的在購買小零食，如在發(fā)現(xiàn) 學(xué)校給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，記入違紀(jì)檔案，作為考試升班與否的重要依據(jù)。

3、再次強調(diào)一下，手機、mp3等不允許帶人校園，違者沒收。

4、各班的衛(wèi)生區(qū)打掃要及時，不要等著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促。

5、自行車的擺放，尤其是西墻邊八年級和九年級的自行車。

6、八、九年級班主任報一下各班的團員名單，七至九年級有入團意向的同學(xué)可以寫 入團申請書，交到班主任手里。今年的“五四”發(fā)展一批團員。

第四篇：成才先成人,愛國先愛家

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！

主題：成才先成人，愛國先愛校

曾經(jīng)看到過這樣一則報道：某大公司招聘一名員工，因為待遇好，來應(yīng)聘的人很多。最后，是一位相貌平凡，學(xué)歷也不高的人被選中了。其他的應(yīng)聘者不服，就問公司老板。老板說：聘用他的原因，第一，他在門口蹭掉腳下的泥土，進(jìn)辦公室后隨手關(guān)上了門，說明他辦事認(rèn)真、仔細(xì)；第二，他看到有個殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良，體貼別人；第三，應(yīng)聘時他先摘下帽子，回答問題干脆果斷，說明他既懂禮貌又有魄力；第四，其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯下身子撿起那本書并放在桌子上…… 通過這四個小節(jié)，我認(rèn)為把工作交給這樣的人，不是很放心嗎？”

這個報道告訴我們，在現(xiàn)代社會生活中點滴小事會給人以成功的階梯，也會使人與成功失之交臂。

同學(xué)們，我們都是長期接受教育的人，你們是否知道如何對待手中的一張廢紙，教室潔白的墻壁，吃后的果皮、零食的包裝袋；如何面對每一節(jié)課，一次日常的作業(yè)；如何對待同學(xué)之間的磕磕碰碰，口角俗語？無論大家將來從事什么樣的工作，都將會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。而一個人只有學(xué)會做人，學(xué)會善待身邊的小事，才算具有成功的基礎(chǔ)。一個不知道愛父母、愛家庭的人，一個不知道愛培養(yǎng)他教育他的學(xué)校的人，哪里談得上愛國呢？同樣一個不知道愛別人的人，也是不可能得到別人的愛和幫助的。

同學(xué)們，文明習(xí)慣和愛心無處不在，成才先成人，愛國先愛校。我們必須而且應(yīng)該從小事做起，嚴(yán)格要求，長期堅持，千萬不能把一些不文明的言談舉止看作小事，因為它代表著一個人的文化素養(yǎng)，影響著一個人的發(fā)展和幸福。最后，我希望大家能從小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，說文明話做文明人，辦文明事，真正做到愛他人、愛家庭、愛學(xué)校、愛祖國。

第五篇：成才先成人

成才先成人

《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼?zhèn)湔呱仙喜?，有德無才者上等才，無德有才者下等才，無德無才者下下才”，成人使我們具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，更助于我們成長為德才兼?zhèn)涞纳仙喜拧?/p>

曾經(jīng)，美國一名記者問李嘉誠先生成為華人首富的原因，李嘉誠用兩個字回答：氣概。氣概是什么?氣概是一個人的格局，一個人的高度。這名記者再問李嘉誠：“你這種氣概是怎么培養(yǎng)出來的?”李嘉誠先生感嘆：“兒童時期學(xué)的《三字經(jīng)》《千家詩》《詩經(jīng)》《老子》《莊子》等，這些知識彌足珍貴，令我終身受益!”初中畢業(yè)的李嘉誠能夠成為大企業(yè)家、大慈善家，與他小時候的精神“喂養(yǎng)”密不可分。

成才先成人。李嘉誠有今天的成就與修身密不可分，而發(fā)生在我們身邊的一幕幕慘劇也在提醒我們成人的重要性：舉國震驚的馬加爵事件、2000年浙江金華市學(xué)生徐力用鐵頭打死了生他養(yǎng)他的母親、浙江教育學(xué)院周英民用裁紙刀殺害同學(xué)洪某并將同學(xué)石沉西湖等等，這些層出不窮的青少年犯罪事件一直在向人們敲著一聲聲的警鐘。成人比成才更重要，做人先于做事，情感重于智力，正是體現(xiàn)了以“德”為首的要旨。

“成才先成人”的理念不僅是個體需要明白的道理，也是教育事業(yè)需要貫徹的方針。愛因斯坦的一句話令人難忘：“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，他可以成為一個有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人?！蓖ㄟ^教育鑄就人的精神比灌輸知識更重要，那么，我們?nèi)绾卧诨A(chǔ)教育課程中注入更多的精神文化內(nèi)涵?

我想，最重要的是教育應(yīng)該以德為基礎(chǔ)，避免假大空的說教。比如，通過充滿人性光輝的古典文化教給孩子仁義禮智信、溫良恭儉讓。告訴孩子們做人最起碼要有仁愛、忠義、禮和、睿智、誠信這五種基本的道德品質(zhì)，還要具有溫和、善良、恭敬、節(jié)儉、忍讓這五種美德。讓道德教育既成為知識傳授的過程，又成為一個人性格、道德、理念形成的過程。

另外，教育還應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成主人翁意識，并積極吸收優(yōu)秀文化。聯(lián)合國大廳掛著一幅字：“己所不欲，勿施于人”。世界在學(xué)習(xí)中國，我們也有胸襟學(xué)習(xí)西方文化中的質(zhì)疑精神、創(chuàng)新精神等，拿別人的優(yōu)點為我們造翅膀，從而比別人飛得更高。

成才先成人，德行培養(yǎng)不是一朝一夕，也不是十年磨一劍就能達(dá)成目標(biāo)的，生活中多磨礪自己，完善自己，“吾日三省吾身”，才能使自己成為對國家，對社會，對家庭，對自己有用的人才。