第一篇：初中7-9年級(jí)教學(xué)重難點(diǎn)

初中語文教材分析

初中語文教學(xué)總體要求把握：根據(jù)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（最新修訂版）》整理，分別從識(shí)字與寫字，閱讀，寫作，口語交際和綜合性學(xué)習(xí)五大板塊對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)要求，并且這五個(gè)方面都在中考試題中都有所體現(xiàn)。

（一）識(shí)字與寫字

1．能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫。

2．在使用硬筆熟練地書寫正楷字基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。3．臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。

（二）閱讀

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2．養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。3．能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，擴(kuò)展自己的視野。

4．在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

5．對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。

6．在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。

7．能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。8．欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

9．閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

10．閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。

11．誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。

12．淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。

13．了解基本的語法知識(shí)，用來幫助理解語言上的難點(diǎn)；了解常用的修辭方法，體會(huì)它們在課文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。

14．能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。

15．學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。

（三）寫作

1．寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。

2．寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

3．多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá)。

4．根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

5．寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。

6．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。

7．有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。

8．養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。

9．能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。10．作文每學(xué)年一般不少于140萬字，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

（四）口語交際

1．能注意對(duì)象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。

2．耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢等，理解對(duì)方的說話觀點(diǎn)和意圖。

3．自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。

4．注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。

5．在交流過程中，能根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。

6．講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。

7．能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。

8．課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1．能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

2．能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。

3．關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

4．掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。

七年級(jí)語文教材分析

七年級(jí)作為小學(xué)到初中的一個(gè)過渡階段，這段時(shí)間一是讓學(xué)生逐漸適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式，另一方面就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）七年級(jí)課文主要選自名家名篇，以抒情散文，議論文，記敘文和詩歌為主。對(duì)于初入中學(xué)的學(xué)生來說，每個(gè)單元的最后一課文言文是對(duì)多數(shù)人來說有較大理解難度的。他們需要學(xué)習(xí)古文的表達(dá)方式，以及古文中常見的通假字，古今異義詞，一詞多義，還要掌握正確的翻譯方法。并且，教材中所選擇的課文都是非常經(jīng)典的文章，幾乎都是要求全篇背誦，并對(duì)于重點(diǎn)句要求會(huì)默寫，這對(duì)于學(xué)生來說是很大的記憶工作量。學(xué)生需要一些好的學(xué)習(xí)方法，如理解后記憶，對(duì)比記憶，知識(shí)點(diǎn)總結(jié)記憶等，能夠大大提升學(xué)習(xí)效率。

文言文的學(xué)習(xí)對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生有著重要意義，因?yàn)槠吣昙?jí)是一個(gè)重要的過渡階段。古文在接下來的學(xué)習(xí)中，一直占有一個(gè)重要的位置，中考試卷中涉及古文兩個(gè)方面一是名句默寫，一個(gè)就是古文閱讀，所占分值達(dá)20分左右。扎實(shí)的文言文基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生將來的學(xué)習(xí)可以說是受益終身，很多基礎(chǔ)性知識(shí)到高中也是適用的。

（二）初中語文教材的另一大特色就是有名著導(dǎo)讀環(huán)節(jié)，將曾經(jīng)是選修環(huán)節(jié)的課外書納入必修中，并在中考試卷中增加了5分左右的名著閱讀題。七年級(jí)必讀篇目《朝花夕拾》、《西游記》、《駱駝祥子》、《海底兩萬里》，篇幅較長，需要學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間品讀的文章，并且部分作品如魯迅和老舍的文章，需要結(jié)合特定社會(huì)背景才能夠正確理解作者寫作意圖。因此，如果學(xué)生充分利用暑假期間，在老師指導(dǎo)下閱讀相關(guān)書目能大大減輕新學(xué)期的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)習(xí)效率。

（三）寫作方面，七年級(jí)語文以培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣為主，并結(jié)合每個(gè)單元主題，學(xué)習(xí)一些基本寫作技法，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的作文技巧，說真話，訴真情。選材上做到善于觀察生活，從生活小事取材，想象合理；語言做到自然優(yōu)美，有自己風(fēng)格；結(jié)構(gòu)上主題明確，選材布局都圍繞中心，需要七至八次寫作訓(xùn)練。八年級(jí)語文教材分析

八年級(jí)承上啟下，繼續(xù)積累語文知識(shí)和詞語，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力和寫作能力，提高寫作表達(dá)技巧。重點(diǎn)是學(xué)好復(fù)雜的記敘文和說明文，同時(shí)也加強(qiáng)了文言文的教學(xué)，為初三的議論文教學(xué)及總復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（一）八年級(jí)課文選材依舊是以記敘文為主，八上側(cè)重?cái)⑹滦杂洈⑽模讼聜?cè)重于寫人寫景，但共同點(diǎn)都是增加了文言文所占的比重，中考?？嫉钠?，如《桃花源記》《醉翁亭記》《愛蓮說》等，也出自于八年級(jí)的課本。所以，對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，古文仍然是重中之重，需要學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間來記憶背誦并對(duì)重點(diǎn)段落能做到默寫，能夠總結(jié)如通假字，一字多義，古今異義，倒裝句等知識(shí)點(diǎn)。

（二）現(xiàn)代文中出現(xiàn)一種新體裁——消息（新聞文），這是一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在體會(huì)消息的語言特色基礎(chǔ)上，能夠模仿寫作，語言做到準(zhǔn)確、簡明。中考涉及10分左右，一類是擬標(biāo)題，一類是根據(jù)材料概況信息。

（三）寫作方面，八年級(jí)仍以記敘文為主導(dǎo)，但對(duì)寫作技巧有較高的要求，訓(xùn)練在記敘和描寫中穿插適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論的寫作方法，并注意寫好段落間過渡的語言。八年級(jí)下要學(xué)寫兩種新文體——書信、游記，對(duì)于學(xué)生來說是新知識(shí)，需要在深入了解這兩種文體結(jié)構(gòu)后進(jìn)行寫作練習(xí)。

（四）名著導(dǎo)讀環(huán)節(jié)，八年級(jí)必讀篇目《紅星照耀中國》、《昆蟲記》、《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，以國外名著為主，在品讀過程中注意感受中外作家不同的寫作風(fēng)格和記敘手法。同時(shí)學(xué)習(xí)做讀書筆記，養(yǎng)成制作摘抄筆記的習(xí)慣。

九年級(jí)語文教材分析

九年級(jí)是初中的最后階段，繼續(xù)學(xué)好記敘文、說明文外，重點(diǎn)學(xué)好議論文，并全面復(fù)習(xí)歸納各種知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)、提高語文的各種能力，拓寬語文眼界。

（一）課文類型分析，以詩歌、議論文和小說為主。九年級(jí)重點(diǎn)掌握議論文，做到理解議論文的特點(diǎn)、要素，學(xué)習(xí)和掌握確立和圍繞中心論點(diǎn)、選擇好論據(jù)、有條理的論述、證明的過程和方法，學(xué)習(xí)議論文的嚴(yán)密邏輯和思辨特點(diǎn)，為高中學(xué)習(xí)寫作議論文打下基礎(chǔ)。

（二）九年級(jí)文言文九上是歷史傳記性散文，九下是先秦諸子散文，相較于七八年級(jí)難度較大，用詞更加生僻晦澀，省略部分較多，理解起來稍微困難，因此對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)要求較高。深化學(xué)習(xí)文言文知識(shí)，并歸納一些字、詞、句式，能讀懂淺顯的文言文，中考試題文言文解答部分占20分左右，考察方式以一詞多義，翻譯句子和分析文章主題思想為主。

（三）九年級(jí)寫作方面，掌握演講稿、調(diào)查報(bào)告和總結(jié)的寫作格式，并能按要求寫簡單的應(yīng)用文。但還是以記敘類文體為主，寫人寫事，抒情議論，對(duì)議論文要求是了解為主，知道議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證，知道議論方法，不要求會(huì)寫，為高中學(xué)寫議論文打基礎(chǔ)。

（四）名著導(dǎo)讀環(huán)節(jié)，和七八年級(jí)難度相差不大，較難理解的是《培根隨筆》和《傅雷家書》，可以指導(dǎo)學(xué)生先找相關(guān)解析類作品，看看他人關(guān)于這兩本書的解讀，然后自己再閱讀理解加入自己的理解。關(guān)于名著閱讀方面，雖然是作為學(xué)生的課下任務(wù)但是因?yàn)橹锌忌婕?分考點(diǎn)，最有效的方式是在老師指點(diǎn)下閱讀重點(diǎn)段落，選讀跳讀，背誦記憶人物形象分析，故事情節(jié)，作品主題思想。

第二篇：淺談初中數(shù)學(xué)重難點(diǎn)

下面，就初中數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)談一下自己的一己之見，也是指一般的看法：

1、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)是重中之重，也是難點(diǎn)，特別是函數(shù)圖像的平移、旋

轉(zhuǎn)、對(duì)稱等。往往中考最后的壓軸題是函數(shù)結(jié)合圓/相似形/三角形/四邊形出綜合題。而面對(duì)壓軸題，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于做，千萬不能空著。這樣的題一般會(huì)分層次有幾個(gè)小題，往往前面的小題并不是很難得分的。

2、數(shù)、式、統(tǒng)計(jì)圖表、三角形、四邊形、圓、列方程（組）或不等式（組）、解應(yīng)用題是

重點(diǎn)。其中后兩個(gè)內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，也是難點(diǎn)。這些內(nèi)容在中考中往往以大題的形式出現(xiàn)。就數(shù)而言，有一個(gè)關(guān)于數(shù)的計(jì)算題，涉及到絕對(duì)值、根式、負(fù)指數(shù)、零指數(shù)、特殊三角函數(shù)值等。就式而言，分式、根式的化簡求解出現(xiàn)的可能性多一些，平時(shí)應(yīng)注重定義、運(yùn)算順序、運(yùn)算律的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確迅速的運(yùn)算能力。壓軸題以外的解答題要鼓勵(lì)學(xué)生穩(wěn)拿分。

3、作為小題，考查的有些知識(shí)也要重點(diǎn)掌握。比如，科學(xué)記數(shù)法、冪的運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)初步中的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等。軸對(duì)稱、中心對(duì)稱、概率、平移、旋轉(zhuǎn)、因式分解、三視圖、解直角三角形，這些題作為小題考查的可能性大一些，且這些知識(shí)點(diǎn)必考，要告誡學(xué)生不能忽視小題而只注重大題，往往注重小題的正確率還更劃算些。

4、對(duì)于中考試題的結(jié)構(gòu)、類型，一般分選擇題、填空題和解答題。中考題數(shù)一般為25道

左右，基礎(chǔ)題18道左右，解答題7道左右。選擇題、填空題是基礎(chǔ)題，占總分的50%弱一些。解答題是拔高題，占總分的50%強(qiáng)一些。選擇題、填空題每題的分值是3分。解答題所考查的知識(shí)范圍一般有：1）數(shù)的計(jì)算 2）式的化簡求值 3)統(tǒng)計(jì)圖表或概率 4）四邊形、圓 5）列方程（組）或不等式（組）解應(yīng)用題 6)作圖題 7)綜合性壓軸題。

如有需要溝通與交流的地方，請(qǐng)您聯(lián)系：

曹中慶 ***

第三篇：初中地理教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)整理

新課標(biāo)人教版初中地理課堂教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

七年級(jí)上冊

第一章 地球和地圖 第一節(jié) 地球和地球儀 知識(shí)與技能

1．提出證據(jù)說明地球是個(gè)球體。

2．用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。3．運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的特點(diǎn)。4．熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的位置。

5．通過了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。

6．通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度等知識(shí)，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用比較和歸納等學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)重點(diǎn)：（1）會(huì)觀察地球儀。（2）準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。難點(diǎn)：（1）會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。（2）東西半球劃分。（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 知識(shí)與技能

1．用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2．用圖或親身體驗(yàn)，比較分析二分二至日時(shí)太陽照射情況的差異，說明四季的變化。3．利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自的特點(diǎn)。

4．學(xué)會(huì)地球儀的基本技能。并能用事實(shí)說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。5．通過師生演示地球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、空間想象能力和動(dòng)手操作能力。

6．通過分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、歸納判斷能力和讀圖能力。

第三節(jié) 地圖 知識(shí)與技能

1．能運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對(duì)高度。

2．學(xué)會(huì)在等高線地形圖上識(shí)別地勢的高低起伏和坡度陡緩，識(shí)別山峰、山脊、山谷等。3．在地形圖上識(shí)別高原、山地、盆地、丘陵、平原等五種地形。4．初步具備在實(shí)際生活中運(yùn)用地圖的能力。

第二章 陸地和海洋 第一節(jié)大洲與大洋 知識(shí)與技能

1．認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌，知道全球海陸分布所占比例。2．運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點(diǎn)。3．了解人類對(duì)地球面貌的認(rèn)識(shí)過程。

4．在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。5．運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。4．運(yùn)用拼圖游戲或用簡單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓，熟悉七大洲和四大洋的名稱和分布。5．以景觀圖形式展示大洲、大陸、半島、島嶼與大洋、海、海峽等的分類狀況及其相互關(guān)系。

第二節(jié) 海陸變遷 知識(shí)與技能

1．了解地球表面海陸的變遷。2．理解地球表面海陸變遷的原因。3．了解魏格納創(chuàng)立大陸漂移假說過程。

4．了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布。5．運(yùn)用板塊分布示意圖，推測全球海陸分布的變化趨向。

第三章 天氣與氣候 第一節(jié) 多變的天氣 知識(shí)與技能

1．學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖。2．能夠識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂城市天氣預(yù)報(bào)圖。3．能用實(shí)例說明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。

知識(shí)與技能：

1．理解天氣的概念以及對(duì)人類活動(dòng)的影響；2．知道天氣預(yù)報(bào)的重要性；初步學(xué)會(huì)閱讀或收看天氣預(yù)報(bào)和衛(wèi)星云圖，會(huì)識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào);3．了解主要災(zāi)害性天氣的危害及其防范措施；

[教學(xué)重點(diǎn)]：識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用天氣符號(hào)，學(xué)會(huì)收聽或收看天氣預(yù)報(bào) [教學(xué)難點(diǎn)]：識(shí)別天氣圖及其應(yīng)用

第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布 知識(shí)與技能

1．能舉例說出氣溫與人類生活的關(guān)系。

2．初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律。

3．會(huì)使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。掌握閱讀和使用氣溫分布圖和氣溫曲線圖的基本技能。

教學(xué)目標(biāo)

l．從學(xué)生的實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)出發(fā)，舉例說出氣溫與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2．初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，并說出世界氣溫的分布規(guī)律。3．學(xué)會(huì)使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)閱讀氣溫變化曲線圖及氣溫分布圖。教學(xué)難點(diǎn)：理解氣溫的變化規(guī)律及分布規(guī)律。

第三節(jié) 降水和降水的分布 知識(shí)與技能

1．了解降水及其主要形式，舉例說出降水與人類生產(chǎn)的關(guān)系。

2．初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水分布圖，說出世界降水的分布規(guī)律。

3．學(xué)會(huì)使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并能讀出降水的變化規(guī)律。第四節(jié) 世界的氣候 知識(shí)與技能

1．知道“天氣”與“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語。2．了解世界各地的氣候差異。

3．學(xué)會(huì)在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)。4．學(xué)會(huì)舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。5．能舉出日常生活中的實(shí)例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。

第四章 居民與聚落 第一節(jié) 人口和人種 知識(shí)與技能

1．能夠運(yùn)用地圖、資料，說出世界人口增長、分布的特點(diǎn)。2．理解世界人口問題及其對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。3．了解世界三大人種的特點(diǎn)并能在地圖上說出主要分布地區(qū)

4．通過閱讀地圖、資料查找世界人口與人種的分布狀況，使學(xué)生掌握運(yùn)用地圖的能力。

知識(shí)目標(biāo)：

（1）理解世界人口增長、分布的特點(diǎn)及世界三大人種的特點(diǎn)和分布。（2）理解世界人口問題對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。

[教學(xué)重點(diǎn)]（1）人口增長和分布特點(diǎn)。（2）人口增長與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。（3）世界三大人種的特點(diǎn)及分布地區(qū)。[教學(xué)難點(diǎn)]（1）人口自然增長率、人口密度的概念。（2）人口增長的地區(qū)差異。（3）人口問題及對(duì)策。（4）三大人種的地區(qū)分布。

第二節(jié) 世界的語言和宗教 知識(shí)與技能

1．使學(xué)生記住世界主要的六種語言并能在地圖上找出主要分布地區(qū)。2．記住三大宗教的名稱及其主要分布地區(qū)。

3．能夠舉例說出不同的國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。第三節(jié) 人類的居住地——聚落 知識(shí)與技能

1．運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。2．能舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。3．懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。

4．通過讀圖分析聚落產(chǎn)生的條件以及民居和環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察能力及聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)分析和解決問題的能力。第五章 發(fā)展與合作 知識(shí)與技能

1．能從不同的角度分析國家及地區(qū)之間的差異。2．理解“領(lǐng)土”“國界”的本質(zhì)含義。3．了解國家按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的分類，從相關(guān)地圖上，了解發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)。4．能運(yùn)用實(shí)例和數(shù)據(jù)說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間發(fā)展水平的差異。5．能用實(shí)例說明加強(qiáng)國際合作的重要性。

6．說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。

七年級(jí)下冊

第六章 我們生活的大洲——亞洲 第一節(jié)

自然環(huán)境 第一課時(shí) 地形和河流 知識(shí)目標(biāo) 初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù)； 2 能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。教學(xué)重點(diǎn) ? 亞洲的位置特點(diǎn)； 2 亞洲地形與河流分布的關(guān)系。

第二課時(shí) 復(fù)雜的氣候 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力目標(biāo)

1、初步掌握亞洲氣候特征

2、能運(yùn)用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；

3、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

4、初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是氣候特點(diǎn)及其主要影響因素。難點(diǎn)是對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。

第二節(jié)

人文環(huán)境

亞洲——世界上人口最多的大洲（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.通過讀圖、計(jì)算，了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長率和人口超過1億的國家，并理解人口自然增長率與人口凈增加數(shù)間的關(guān)系，理解人口過多所帶來的資源和環(huán)境問題，樹立正確的人口觀。

2.通過活動(dòng)了解亞洲多樣的地域文化特點(diǎn)，初步掌握收集信息資料的方法。3.通過游戲和網(wǎng)上考察，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)及處理

重點(diǎn)：“人口最多的大洲”、“多樣的地域文化”。

難點(diǎn)：理解眾多的人口對(duì)資源和環(huán)境所造成的壓力，理解自然環(huán)境與地域文化之間的關(guān)系。多樣的地域文化（第二課時(shí)）

課程標(biāo)準(zhǔn):

1、讓學(xué)生了解亞洲存在著多種多樣的地域文化。

2、讀圖說出世界三個(gè)人類文明發(fā)祥地的分布及形成原因。

3、使學(xué)生知道各地區(qū)的文化都與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族風(fēng)俗有密切的聯(lián)系。

4、知道亞洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。

5、了解三類產(chǎn)業(yè)的劃分。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、亞洲多樣的地域文化

2、地域文化差異的自然條件和民族風(fēng)俗。

3、亞洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。

第七章

我們鄰近的國家和地區(qū) 第一節(jié) 日本

教學(xué)目標(biāo)：

1、探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；

2、探究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；

3、初步掌握學(xué)習(xí)國家地理的方法，提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力；

4、從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、日本自然地理特征；

2、日本多火山和地震的原因；

3、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 第二節(jié) 東南亞 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 1 了解東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置；

2、了解東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶雨林特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布；

3、東南亞的地形與主要的城市，人口構(gòu)成情況，豐富的旅游資源和發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。

4、東南亞的風(fēng)景 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、東南亞的地理位置；

2、馬六甲海峽的十字路口位置；

3、東南亞的地形與主要的城市；

4、東南亞氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系 第三節(jié) 印度

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、利用地圖說出印度的位置、首都、人口

2、讀圖分析印度氣候特點(diǎn)，及水旱災(zāi)害頻繁的原因

3、了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來的新契機(jī)

4、看圖說出印度的主要工業(yè)部門及分布的地區(qū) 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：印度的人口情況和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新特點(diǎn)。難點(diǎn)：印度多水、旱災(zāi)害的原因 第四節(jié) 俄羅斯

教學(xué)目標(biāo)：

1﹑ 在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑ 領(lǐng)土組成和首都。﹑根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡單說明其形成的主要原因。﹑根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市。

4﹑ 根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯的種族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑語言等方面的概況。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1﹑ 根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn)，說說其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。2﹑ 用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。3﹑ 舉例說出俄羅斯與其他國家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。

重點(diǎn)：俄羅斯的自然和經(jīng)濟(jì)特征。難點(diǎn)：俄羅斯氣候成因；自然和經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異。

第八章 東半球其他的國家和地區(qū)

第一節(jié) 中 東（第一課時(shí)）

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

1、能在地圖上找出中東地區(qū)的位置和范圍，讀圖說出其地理位置的特點(diǎn)。了解中東地區(qū)戰(zhàn)略性地理位置、戰(zhàn)爭頻繁的主要原因分析，2、能運(yùn)用地圖和資料，石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況。

3、通過讀圖分析，了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征及原因（氣候干旱）。

4、中東地區(qū)文化的多樣性，阿拉伯國家的風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到人類對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。2、中東干旱的氣候和地區(qū)文化差異。

3、了解中東地區(qū)的石油儲(chǔ)量、生產(chǎn)和輸出在世界的地位及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。第一節(jié) 中 東（第二課時(shí)）

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

1、通過讀圖分析，使學(xué)生了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因 ――氣候干旱。

2、使學(xué)生了解中東地區(qū)文化的多樣性，以及由于多種文化的匯聚而產(chǎn)生的沖擊，從而進(jìn)一步了解中東地區(qū)成為世界焦點(diǎn)的原因

3、通過了解阿拉伯國家的一些風(fēng)俗習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)性；通過了解以色列的干旱農(nóng)業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對(duì)生活環(huán)境的主觀能動(dòng)性。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、中東地區(qū)干旱的氣候

2、中東地區(qū)的文化差異 第二節(jié) 歐洲西部

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀圖說明歐洲西部地區(qū)的范圍、位置；在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區(qū)域重要的地理環(huán)境特征；

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖統(tǒng)計(jì)表說明歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

3、通過圖表分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家工業(yè)上的差異；說明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位；讀圖說明本區(qū)工業(yè)區(qū)的分布特征。

4、分析歐盟傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確獨(dú)立的自然環(huán)境（地理位置、地形、氣候）對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。

5、旅游資源和旅游業(yè)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。分析歐盟傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確獨(dú)立的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。重點(diǎn)：歐洲西部的位置、地形及氣候概況。

難點(diǎn)：利用地圖說明其位置、地形、氣候特點(diǎn)及它們的相互關(guān)系和對(duì)人類活動(dòng)的影響。第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)

1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)。

2、理解單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)形成的原因。第四節(jié)澳大利亞

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道澳大利亞是世界上唯一的獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國家，人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)達(dá)。

2.學(xué)會(huì)利用舊知識(shí)探究新問題，利用資料說明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。3.通過分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展布局，認(rèn)識(shí)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.能夠利用已學(xué)過的知識(shí)，分析探究澳大利亞獨(dú)特的自然環(huán)境和特有的自然地理現(xiàn)象。2.通過澳大利亞的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探究解決新問題的能力。第九章 東半球其他的國家和地區(qū) 第一節(jié) 美國

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、美國的自然環(huán)境特點(diǎn)和移民國情。

2、美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)。

3、美國的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。

4、美國對(duì)世界資源和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

美國的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。

（二）難點(diǎn)

1、揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。

2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。

3、認(rèn)識(shí)美國等發(fā)達(dá)國家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。第二節(jié) 巴西 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1、能說出巴西的種族構(gòu)成特征及形成原因。

2、能讀圖說出巴西的地理位置、地形區(qū)劃、主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

3、能說出巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征。

4、能說出巴西熱帶雨林的環(huán)境效益、開發(fā)目的及產(chǎn)生的環(huán)境問題。

5、能讀圖說出巴西主要的城市及分布地區(qū)。

重點(diǎn)：

1、巴西的種族構(gòu)成特征；經(jīng)濟(jì)特征及主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物；

1、熱帶雨林的作用、開發(fā)與保護(hù)；

2、主要城市及分布地區(qū)、城市化過程中帶來的問題及解決的辦法。難點(diǎn)：

1、利用地圖綜合分析地理位置和地形對(duì)氣候、工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及城市發(fā)展產(chǎn)生的影響。

2、如何進(jìn)行熱帶雨林的開發(fā)和保護(hù)。

3、城市化過程中產(chǎn)生的問題和解決方法。

第十章 極地地區(qū)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

１、認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。２、會(huì)用地圖、景觀圖片和相關(guān)資料，總結(jié)歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。３、學(xué)會(huì)在以兩極為中心的地圖上辨別方向。４、培養(yǎng)從圖片中提取地理信息的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn) 兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源等。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

１、判斷兩極地區(qū)的方向，辨別周圍環(huán)境。２、讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。３、讀圖分析能力與技巧的培養(yǎng)。

八年級(jí)上冊

第一章 從世界看中國 第一節(jié) 遼闊的疆域 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.掌握我國的位置、疆域，分析我國位置的優(yōu)越性，知道我國的四至及鄰國； 2.知道我國現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃及34個(gè)省級(jí)行政單位的全稱、簡稱及行政中心。教學(xué)重點(diǎn) 1.我國地理位置的優(yōu)越性；2.省級(jí)行政單位的名稱及分布。教學(xué)難點(diǎn) 眾多地名在地圖上的空間位置的落實(shí)。

第二節(jié) 眾多的人口 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解我國人口的數(shù)量、分布特點(diǎn)與人口增長；

2.使學(xué)生理解人口增長應(yīng)與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，與經(jīng)濟(jì)增長相適應(yīng)，理解我國的人口政策。教學(xué)重點(diǎn) 1.我國人口的數(shù)量及增長；2.我國人口分布特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 我國存在的人口問題及對(duì)我國人口基本國策的理解。

第三節(jié) 多民族的大家庭 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解我國的民族構(gòu)成，民族的地域分布特點(diǎn)，理解我國的民族政策； 2.了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)

1.我國的民族構(gòu)成特點(diǎn)；2.我國的民族分布特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)我國民族政策的認(rèn)識(shí)和理解。

第二章 中國的自然環(huán)境 第一節(jié) 地勢和地形 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.理解地形、地勢、山脈等概念，認(rèn)識(shí)并知道不同走向的主要山脈。2.能夠運(yùn)用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征。教學(xué)重點(diǎn) 我國的地勢、地形基本特征。

教學(xué)難點(diǎn) 1.運(yùn)用地圖觀察判斷我國地勢、地形的基本特征。2.結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。

第二節(jié) 氣候多樣

季風(fēng)顯著 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.知道我國冬、夏氣溫分布特點(diǎn)以及降水分布特點(diǎn)。2.運(yùn)用資料說出我國氣候的主要特征及其影響。

教學(xué)重點(diǎn) 1.我國氣溫和降水的分布特點(diǎn)及差異。2.我國氣候的主要特征及其影響。

教學(xué)難點(diǎn) 1.有關(guān)氣候圖的分析判讀。

2.溫度帶、干濕地區(qū)與人們的生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

3.季風(fēng)氣候的成因及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

第三節(jié) 河流和湖泊 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)我國河湖眾多的特點(diǎn)及其河湖在人類活動(dòng)中的作用。

2.明確外流區(qū)(河、湖)、內(nèi)流區(qū)(河、湖)的概念，以及外、內(nèi)流河的水文特征。3.能夠說出長江、黃河的概況。

教學(xué)重點(diǎn) 1.黃河、長江的地理概況。2.黃河的憂患與治理。3.長江的開發(fā)利用與治理。教學(xué)難點(diǎn) 1.外、內(nèi)流河的水文特征及其成因。2.黃河、長江的治理。

第三章 中國的自然資源

第一節(jié)

自然資源總量豐富

人均不足 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.初步了解自然資源及其主要類型。

2.了解自然資源與人類生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系和重要性，及中國資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴(yán)重的現(xiàn)狀。

教學(xué)重點(diǎn) 自然資源的主要類型及我國的自然資源現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn) 合理利用自然資源。

第二節(jié) 土地資源 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生初步了解土地資源的利用類型和我國土地資源的基本特點(diǎn)。2.了解合理利用土地資源的重要性，以及中國土地資源存在的問題。教學(xué)重點(diǎn) 我國土地資源的基本特點(diǎn)及分布差異。教學(xué)難點(diǎn) 合理利用每一寸土地。

第三節(jié) 水資源 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.了解水資源的有限性及我國水資源的現(xiàn)狀。

2.理解我國水資源分布特征、原因及影響；了解我國解決水資源問題的對(duì)策。3.了解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性。教學(xué)重點(diǎn) 我國水資源的現(xiàn)狀及分布特征。教學(xué)難點(diǎn) 解決我國水資源問題的對(duì)策。

第四章 中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 第一節(jié) 逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.能夠舉例說明交通運(yùn)輸在生活和生產(chǎn)中的重要作用。2.記住我國主要的鐵路線，記住我國重要的鐵路樞紐。

3.了解鐵路線命名的方法，了解選擇交通運(yùn)輸方式需要考慮的因素。

教學(xué)重點(diǎn) 1.我國主要鐵路線的名稱，我國重要交通樞紐名稱。2.我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)地區(qū)分布特點(diǎn)。

3.合理選擇交通運(yùn)輸方式。

教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)合理的旅游路線

第二節(jié) 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.了解我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。2.掌握農(nóng)業(yè)的主要部門，理解我國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。3.理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。

教學(xué)重點(diǎn) 1.我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)差異。2.因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn) 分析我國各地自然條件的差異而導(dǎo)致的農(nóng)業(yè)差異；如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。

第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

了解工業(yè)生產(chǎn)的一般生產(chǎn)過程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的關(guān)系；認(rèn)識(shí)工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及與人民生活的關(guān)系；掌握我國工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布；了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn) 我國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。我國工業(yè)發(fā)展的前景。

教學(xué)難點(diǎn) 工業(yè)基地的形成和發(fā)展條件。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異。八年級(jí)下冊

第五章 中國的地理差異

第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類型； 2.在簡單地圖上進(jìn)行區(qū)域劃分；

3.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因； 4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的意義。教學(xué)重點(diǎn) 我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。

第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.了解我國北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。

2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。

3.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。

教學(xué)重點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。教學(xué)難點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性。

第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.明確西北地區(qū)的范圍和地形特點(diǎn)。

2.理解西北地區(qū)自然景觀的遞變規(guī)律，并初步探討其成因。

3.明確西北地區(qū)的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

4.明確青藏地區(qū)的位置和范圍，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對(duì)其他地理特征形成的影響。

5.明確西北地區(qū)和青藏地區(qū)的分布及我國主要的牧區(qū)。

※教學(xué)重點(diǎn) 西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征、成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響?！虒W(xué)難點(diǎn) 西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征的成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

第六章 認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域

第一節(jié) 全國政治文化中心——北京 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對(duì)北京的位置做出簡要評(píng)價(jià)； 2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。

教學(xué)重點(diǎn) 1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；2.北京市的未來發(fā)展方向。教學(xué)難點(diǎn) 1.北京市地理位置的評(píng)價(jià)；2.北京市城市建設(shè)中存在問題及解決措施。

第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.使學(xué)生了解香港和澳門的位置、范圍等概況以及“一國兩制”政策的含義； 2.使學(xué)生了解香港和澳門的人口密度、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等人文地理特征； 3.使學(xué)生理解祖國大陸對(duì)港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

教學(xué)重點(diǎn) 1.香港和澳門概況：位置、范圍、人口等；2.祖國內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn) 香港經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及與內(nèi)地的聯(lián)系。

第三節(jié) 祖國的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖說出臺(tái)灣省的位置范圍，了解臺(tái)灣省的人口，明確臺(tái)灣是中國的神圣領(lǐng)土；

2.使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和資料分析、掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。教學(xué)重點(diǎn) 1.臺(tái)灣是中國不可分割的神圣領(lǐng)土；2.臺(tái)灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。教學(xué)難點(diǎn) 臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特色。

第四節(jié) 西部開發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解新疆的自然環(huán)境特征；

2.使學(xué)生了解新疆的人口、城市、交通設(shè)施的分布特點(diǎn)，并分析其原因； 3.使學(xué)生了解影響新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利因素。

教學(xué)重點(diǎn) 1.新疆人口、城市的分布特點(diǎn)及其影響因素；2.能源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn) 1.自然環(huán)境特征對(duì)城市、人口和交通設(shè)施分布的影響；2.能源開發(fā)過程應(yīng)如何不破壞環(huán)境。

第七章 認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域

第一節(jié) 面向海洋的開放地區(qū)——珠江三角洲 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置。

2.結(jié)合地圖說明我國區(qū)域分工合作的基本模式——“前店后廠”。3.知道三角洲、城鎮(zhèn)化等概念含義。教學(xué)重點(diǎn) “對(duì)外開放的前沿”、外向型經(jīng)濟(jì)及城鎮(zhèn)的發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn) 1.“對(duì)外開放的前沿”空間概念的形成；2.“外向型”經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)。

第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.能運(yùn)用地圖說出西雙版納的位置。2.知道西雙版納的資源優(yōu)勢。

3.熟悉原始熱帶雨林景觀的基本特征。

教學(xué)重點(diǎn) 1.西雙版納的位置優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。2.原始熱帶雨林景觀的基本特征。3.蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn) 1.分析西雙版納熱帶季風(fēng)氣候的成因。

2.通過分析西雙版納的旅游資源優(yōu)勢，探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。

第八章 認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域

第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解黃土高原的地理位置，并對(duì)黃土高原的地理位置作出簡要評(píng)價(jià)。2.了解黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。

3.讓學(xué)生理解黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征。

4.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)的辦法與經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn) 1.黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。2.黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。教學(xué)難點(diǎn) 黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。

第二節(jié) 以河流為生命線的地區(qū) ——長江沿江地帶（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長江沿江地帶區(qū)內(nèi)主要地理差異，以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。

3.認(rèn)識(shí)長江對(duì)沿江地帶的紐帶作用和其他條件所形成的城市群和產(chǎn)業(yè)基地以及沿江地帶南北的輻射作用。

4.認(rèn)識(shí)長江沿江地帶區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)。

5.了解長江沿江地帶在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的生態(tài)問題與治理保護(hù)措施。

教學(xué)重點(diǎn) 1.長江對(duì)沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩?/p>

2.長江沿江地帶的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn) 長江對(duì)沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩?/p>

第九章 走向世界的中國

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.回憶已學(xué)中國區(qū)域地理基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)獲取新知。

2.初步領(lǐng)會(huì)地理環(huán)境要素的綜合性和區(qū)域差異性及環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。3.通過搜集有關(guān)信息，明確中國的國情和世界的發(fā)展趨勢及中國與世界的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn) 促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展；在世界中求發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn) 在世界中求發(fā)展

第四篇：初中數(shù)學(xué)重難點(diǎn)

初中數(shù)學(xué)重難點(diǎn)

一、函數(shù)：（一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)）

一次函數(shù)和反比例函數(shù)在初二學(xué)到，這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，不同于以往的知識(shí)，剛接受起來會(huì)有一定的困惑，很多學(xué)生在此丟了分。二次函數(shù)在初三學(xué)到，是在一次函數(shù)和反比例函數(shù)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，因此要求一次函數(shù)一定要掌握好。二次函數(shù)是中考的重點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，在填空、選擇、解答題中均會(huì)出現(xiàn)，且知識(shí)點(diǎn)多，題型多變，學(xué)生如果在這一環(huán)節(jié)掌握不好，將會(huì)直接影響代數(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)中考的分?jǐn)?shù)會(huì)造成很大的影響。

二、圓：

包括位置關(guān)系，圓心角與圓周角，切線，扇形弧長及面積，這章節(jié)知識(shí)也是在初三學(xué)習(xí)的，是初中幾何的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同函數(shù)構(gòu)成了初中數(shù)學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。圓在中考中占得比例很大，穿插在各個(gè)題型當(dāng)中，學(xué)不好圓的知識(shí)，中考丟分會(huì)很嚴(yán)重。

三、三角形（全等、相似、角平分線、中垂線、高線、解直角三角形）

三角形是學(xué)好幾何的基礎(chǔ)，在初一就學(xué)到了，學(xué)好了三角形，后面的四邊形乃至圓的證明就容易理解掌握了，反之，后面的一切幾何證明將無法進(jìn)行。

四、應(yīng)用題：

包括列分式方程，二元一次方程組，一元一次不等式組三種題型。應(yīng)用題是以小學(xué)應(yīng)用題理解為基礎(chǔ)的，要求學(xué)生的理解辨別能力很強(qiáng)，同時(shí)對(duì)分式方程，二元一次方程組，一元一次不等式組的解法有很大的要求，這三種方程是初中學(xué)習(xí)解方程的重點(diǎn)，不會(huì)解方程計(jì)算題就得不了分，應(yīng)用題更是無法去完整解答。

五、因式分解、二次根式、科學(xué)計(jì)數(shù)法及分式化簡都是初中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，中考不會(huì)以大題形

式出現(xiàn)，但卻是解答題完整解答的基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，后面的重難點(diǎn)就無法進(jìn)行了。

六、解三角函數(shù)題：

這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初三上冊第一章學(xué)習(xí)，是以直角三角形為基礎(chǔ)的，在中考中會(huì)以船的觸礁、樓高、影子問題出現(xiàn)一道大題。因此在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也是一個(gè)重點(diǎn)，而且在以后的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)將此知識(shí)點(diǎn)挖深，拓寬。成為高考的一個(gè)重點(diǎn)，因此，初中的同學(xué)們應(yīng)將此知識(shí)點(diǎn)熟練掌握。

第五篇：1-6年級(jí)語文教學(xué)大綱及重難點(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)大綱：

（一）漢語拼音

1.能讀準(zhǔn)漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)。學(xué)會(huì)拼音方法,能熟練地拼讀音節(jié),有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。學(xué)讀輕聲。能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

2.能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

（二）識(shí)字、寫字

3.學(xué)會(huì)常用漢字450個(gè)左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。

4.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,能按漢字的基本筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu),分析、記憶字形,能初步理解字義。

5.學(xué)過的詞語能正確讀、寫,懂得意思,大部分能在口頭語言中運(yùn)用,一部分能在書面語言中運(yùn)用。

6.練習(xí)用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔,執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

7.會(huì)按照田字格里的范字寫字。培養(yǎng)寫字興趣。8.學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具。

（三）聽話、說話

9.能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。10.聽話能集中注意力,不隨便插話。

11.學(xué)習(xí)說普通話。能用完整的語句回答老師提出的問題。看圖或觀察簡單事物后,能說幾句意思完整、連貫的話。

12.能當(dāng)眾說話,口齒清楚,聲音響亮。學(xué)習(xí)使用禮貌語言。

（四）閱讀

13.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求發(fā)音正確,聲音響亮,按句逗停頓,不唱讀。能背誦指定的課文。

14.能理解課文中的詞語和句子。能結(jié)合句子理解詞語。懂得一句話表達(dá)一個(gè)完整的意思。15.認(rèn)識(shí)自然段。了解課文內(nèi)容。

16.能閱讀淺顯的注音讀物,初步了解內(nèi)容。一二年級(jí)總閱讀量為5萬字。一年級(jí)語文教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握23個(gè)聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

2、掌握24個(gè)韻母： 1)單韻母：a o e i u ü

2)復(fù)韻母8個(gè)：ai ei ui ao ou iu ie üe er 3)鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。

前鼻音為：an en in un ün 后鼻音為：ang eng ing ong

3、特殊韻母：er它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。

4、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

5、標(biāo)調(diào)：a o e i u ü，標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)；ü 與j q x y相拼時(shí)去兩點(diǎn)。

6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

7、隔音符號(hào)：以a o e開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)（'）隔開。

8、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(，?!：“ ”)，能正確使用(，?)

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)大綱：

一、漢語拼音

1.鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。2.繼續(xù)學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)大寫字母，能背誦《漢語拼音字母表》。

二、識(shí)字、寫字

3.學(xué)會(huì)常用漢字750個(gè)左右。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義。學(xué)習(xí)辨析學(xué)過的同音字、形近字。4.學(xué)習(xí)用音序法查字典。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

5.學(xué)過的詞語能正確讀、寫，大部分能運(yùn)用。能初步辨析近義詞和反義詞。6.繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫，寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。7.學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具。

三、聽話、說話

8.能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。9.能認(rèn)真聽別人講話，認(rèn)真思考。

10.繼續(xù)學(xué)習(xí)說普通話?？磮D或觀察事物以后，能說一段意思完整、連貫的話，能就所聽所讀的內(nèi)容，用完整的語句回答問題。11.當(dāng)眾說話，做到語句完整，有禮貌。

四、閱讀

12.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句中和段落間的停頓。能背誦指定的課文。

13.學(xué)習(xí)默讀課文。要求不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。14.學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句。

15.能初步理解每個(gè)自然段的內(nèi)容。初步理解課文的內(nèi)容。16.能閱讀注音的兒童讀物，初步了解內(nèi)容。

五、作文

17.能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯(cuò)亂的句子。18.學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。19.能寫留言條。

20.學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、感嘆號(hào)。二年級(jí)語文教學(xué)重難點(diǎn)： 查字典的方法：

1、音序查字法。如：鼎,先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序（D），再查找音節(jié)（ding）及所對(duì)應(yīng)的頁碼。

2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（扌），再找到部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。

3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在“難檢字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對(duì)應(yīng)的正文頁碼就可查到這個(gè)字。如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫。理解詞語：

1、先弄清詞語中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。

2、運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、聯(lián)系上下文來理解。如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。詞的感情色彩：

褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)”；

貶義詞：形容不好的，如“頑固”； 中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。

小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)大綱：

一、漢語拼音

1.鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。

二、識(shí)字、寫字

2.學(xué)會(huì)常用漢字550個(gè)左右。能辨析學(xué)過的多音字、同音字、形近字。學(xué)習(xí)用部首法和數(shù)筆畫的方法查字典。學(xué)習(xí)從字典中選擇詞義。能初步獨(dú)立識(shí)字。3.學(xué)過的詞語能正確讀、寫，大部分會(huì)用。能初步辨析近義詞和反義詞。學(xué)習(xí)積累詞語。

4.能熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。5.練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。上學(xué)期學(xué)習(xí)用毛筆描紅，下學(xué)期學(xué)習(xí)用毛筆仿影，能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、聽話、說話

6.能聽懂程度適合的講話和別人說的一件事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容。對(duì)不理解的問題能夠提出來。

7.能聽懂少年兒童廣播，聽故事能邊聽邊想象。8.初步能說普通話。能說一段意思完整連貫的話。9.當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

四、閱讀

10.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊思考，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

11.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能初步理解課文內(nèi)容。12.能結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句。13.學(xué)習(xí)分析自然段，歸納主要內(nèi)容。14.學(xué)習(xí)課文是怎樣用詞造句、連句成段的。

15.學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出問題。16.能閱讀兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

五、作文

17.能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。

18.學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出內(nèi)容比較具體的片斷。學(xué)寫簡單的日記。

19.學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。20.能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。三年級(jí)語文教學(xué)重難點(diǎn)： 選詞填空

先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選填。

如：正確 準(zhǔn)確

1)勘測地形必須十分（準(zhǔn)確），不能有半點(diǎn)馬虎。2)這個(gè)意見提得非常（正確），我應(yīng)該接受。

常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：

1)她（既）是個(gè)三好學(xué)生，（又）是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。2)他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。3)（因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié)，（所以）不用上學(xué)。4)武松（不但）勇敢，（而且）非常機(jī)智。

5)小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個(gè)樂于助人的好學(xué)生。6)（只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功。7)（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個(gè)困難。8)（無論）刮風(fēng)下雨，我（都）按時(shí)到校。

9)（雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。10)（如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。11)（即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（也）不能驕傲。

12)凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。13)劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。14)這道題（不是）你做對(duì)了，（而是）我做對(duì)了。15)他

（一）讀起書來（就）廢寢忘食。

變換句式

1、“把”字句或“被”字句。改寫時(shí)可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。

2、轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫時(shí)注意人稱的變化，要去掉冒號(hào)、引號(hào)，根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng)，但不能改變句意。如：王老師對(duì)小明說：“我下去買水，你在這里好好練習(xí)?！备臑檗D(zhuǎn)述句：王老師對(duì)小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習(xí)。

3、陳述句和反問句：轉(zhuǎn)換特點(diǎn)： 陳述句 反問句（肯定）------（否定）（否定）------（肯定）如：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)?！?馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎？

4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改為“否定句”）街上的人很多。—— 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞。

擴(kuò)句和縮句

1、擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴(kuò)寫為：小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。

2、縮句。首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。修改病句

1)句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。

2)用詞不當(dāng)。如：我的書包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒?！叭狈Α庇玫貌磺‘?dāng)，應(yīng)改為“缺少”。

3)搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子?！按迸c“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。

4)詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。應(yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。

5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛?！耙黄瘘S”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。

6)重復(fù)啰嗦。如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生?！俺煽冏顑?yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個(gè)。

7)不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個(gè)鐘頭?！跋脊狻鄙钥v即逝，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“陽光”。

小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)大綱：

一、漢語拼音

1.鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

二、識(shí)字、寫字

2.學(xué)會(huì)常用漢字400個(gè)左右。能辨析多音字、同音字和形近字。3.能在閱讀和作文中使用字典解決有關(guān)字詞的疑難問題。

4.學(xué)過的詞語能正確讀、寫，大部分會(huì)用。初步培養(yǎng)辨析詞語的能力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累詞語。

5.能比較熟練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔,行款符合要求。學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,寫得端正,紙面干凈。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、聽話、說話

6.能聽懂程度適合的講話。參加討論,能聽出同學(xué)發(fā)言中的問題。7.養(yǎng)成專心聽、認(rèn)真思考的習(xí)慣。

8.參加討論能主動(dòng)發(fā)言，能用普通話講清自己的意思。能復(fù)述課文。能清楚明白地講述一件事。

9.當(dāng)眾說話，語句比較通順，有禮貌。

四、閱讀

10.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能初步表達(dá)課文的思想感情。能背誦指定的課文。

11.能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，有一定的速度。

12.學(xué)習(xí)理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。能找出課文中重點(diǎn)的詞語和句子。

13.能初步了解段與段、段與篇的關(guān)系，學(xué)習(xí)給課文分段，說說段落大意。14.學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物、用詞造句、連句成段的。

15.學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。能借助字典自學(xué)生字詞，初步了解課文內(nèi)容,能提出問題。16.能閱讀少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

五、作文

17.練習(xí)用學(xué)過的部分詞語寫句子。

18.初步能有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的興趣和習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫內(nèi)容真實(shí)具體、條理比較清楚的簡單記敘文。學(xué)寫書信。19.學(xué)習(xí)使用頓號(hào)。

20.能修改有錯(cuò)誤的句子。能理順段落錯(cuò)亂的短文。四年級(jí)語文教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)修飾句子的方法

1)比喻句：常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長得好像她媽媽。（X）

2)擬人：把物當(dāng)作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動(dòng)物。

3)夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（縮?。┰诎驼拼蟮睦畏坷?，他照樣鍛煉。

4)排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。

5)設(shè)問：自問自答。如：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。

6)反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？ 7)疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎？

比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！擬人句：太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。反問句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上“三好學(xué)生”嗎？ 夸張句：桂花十里飄香。

設(shè)問句：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是為了老師表揚(yáng)嗎？不是的，他是誠心誠意為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

掌握部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

1)句號(hào)（。）：陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請(qǐng)你稍等一下。2)問號(hào)（？）：問句末尾的停頓。

3)感嘆號(hào)（?。焊袊@句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美?。?)逗號(hào)（，）：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。

5)分號(hào)（；）：一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個(gè)大水泡。

6)頓號(hào)（、）：句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號(hào)。如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。

7)冒號(hào)（：）：表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說：“我明白了。”

8)引號(hào)（雙引號(hào)“ ” 單引號(hào)‘ ’）引號(hào)的三種用法：

a)表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如： 她說：“我明白了?！被颍簶堑那懊鎾熘版?zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。

b)表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。

c)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。注： 引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如： 他問老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？” 9)省略號(hào)（??），省略號(hào)有三種用法：

a)表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉??別等他們醒來”這一段，心里很感動(dòng)。

b)表示例舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子??

c)表示話沒說完。如：指導(dǎo)員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得??”

d)表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛??縫縫補(bǔ)補(bǔ)??風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?/p>

10)書句號(hào)（《 》）：表示書籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)用上書名號(hào)。如：昨天，我讀了《林?！愤@一課，還看了《惠州日?qǐng)?bào)》和《西游記》。11)破折號(hào)（——）：破折號(hào)有三種用法：

a)表示解釋說明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。

b)表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。

c)表示聲音延長。如：“嘟——”火車進(jìn)站了。

小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)大綱：

一、漢語拼音

1.鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

二、識(shí)字、寫字

2.學(xué)會(huì)常用漢字250個(gè)左右。能獨(dú)立識(shí)字。自覺地糾正錯(cuò)別字。3.能比較熟練地查字典，初步養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。

4.學(xué)過的詞語能正確讀、寫，大部分會(huì)用。繼續(xù)培養(yǎng)辨析詞語的能力。注意積累詞語。

5.能比較熟練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款符合要求。學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈。

三、聽話、說話

6.能聽懂程度適合的講話和廣播,理解主要內(nèi)容。7.能從聽話中吸收知識(shí)，豐富詞匯。

8.能用普通話清楚明白地講述一件事。討論問題能講清自己的意思。能簡要地復(fù)述課文。

9.養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。說話有禮貌。

四、閱讀

10.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能表達(dá)課文的思想感情。能背誦指定的課文。

11.能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，有一定的速度。

12.能理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。能抓住重點(diǎn)詞、句、段，深入理解課文內(nèi)容。

13.能了解段與段、段與篇之間的聯(lián)系，能給課文分段、歸納段落大意和課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)概括中心思想。

14.學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物、用詞造句、連句成段、連段成篇的。

15.繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。能自學(xué)生字詞，初步了解課文內(nèi)容，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。16.能閱讀少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

五、作文

17.能用學(xué)過的部分詞語寫句子。

18.觀察事物能抓住重點(diǎn)，并適當(dāng)展開想象。初步養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。練習(xí)按要求或自擬題目作文。學(xué)習(xí)編寫作文提綱。能寫有中心、有條理、有真情實(shí)感的簡單記敘文。學(xué)寫表揚(yáng)稿和簡單的建議書。19.學(xué)習(xí)使用書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)破折號(hào)。20.學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。五年級(jí)語文教學(xué)重難點(diǎn)： 給文章分段（歸并法）

1、按時(shí)間順序分段。

2、按地點(diǎn)變換分段。

3、按事情發(fā)展順序分段

4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。

概括段落大意

1、學(xué)會(huì)摘句法：

A、總分結(jié)構(gòu)的段落，概括段意抓住總寫句。

B、承上啟下的過渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“啟下”部分往往是下一段的段意。

C、要摘錄幾句才能概括段意時(shí)，要對(duì)句子作適當(dāng)壓縮。

2、采用層意歸并法。（層與層之間是并列關(guān)系）

3、選取主要意思。在一段中寫到幾個(gè)內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類段落的段意時(shí)，就要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。概括文章主要內(nèi)容

1、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。

2、抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。

3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。概括文章中心思想

1、概括文章的中心思想要包括“文章主要內(nèi)容”和“思想感情”兩部分。

2、概括文章中心思想的常用方法：

1）、用分析題目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神。

2）、用分析中心句的方法概括思想。如：《鳥的天堂》一課的中心句是：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！從這句可知作者對(duì)鳥的天堂、對(duì)大自然的熱愛之情。

3）、用分析主要情節(jié)的方法概括思想。如《麻雀》一課，母雀為了護(hù)子，挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的愛子精神。

4）、用分析主要人物的方法來概括思想。如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導(dǎo)員的身上去分析，從中體會(huì)他關(guān)心下一代及不怕犧牲的革命精神。

3、概括中心思想的基本形式：（部分列舉）1）、課文寫了（）表達(dá)了（）。2）、課文寫了（）贊美了（）。3）、課文寫了（）說明了（）。4）、課文寫了（）告訴了（）。

5）、課文寫了（）表達(dá)了（）贊美了（）。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)大綱

一、漢語拼音

1.鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

二、識(shí)字、寫字

2.學(xué)會(huì)常用漢字150個(gè)左右。

3.能熟練地查字典，養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。

4.學(xué)過的詞語能正確讀、寫，大部分會(huì)用。提高辨析詞語的能力。注意積累詞語。

5.能比較熟練地使用鋼筆寫字，有一定速度。繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈。

三、聽話、說話

6.聽講話和廣播，能轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。

7.聽別人讀程度適合的兒童文學(xué)作品和科普作品，能邊聽邊想象。

8.能用普通話清楚明白地講述見聞。能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。能創(chuàng)造性地復(fù)述課文。

四、閱讀

9.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能比較準(zhǔn)確地表達(dá)課文的思想感情。能背誦指定的課文。

10.能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，有一定速度。11.對(duì)含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，能聯(lián)系上下文理解含義或體會(huì)感情色彩。注意欣賞文章中的優(yōu)美語句。

12.能初步理解句、段、篇之間的聯(lián)系，能歸納段落大意，能概括課文的主要內(nèi)容和中心思想。

13.了解課文是怎樣表達(dá)中心思想的。

14.能預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問題,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

15.獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，能理解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情,有初步的分析和概括能力。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

五、作文

16.能用正確的語句表達(dá)自己的思想。

17.觀察事物注意抓特點(diǎn)。養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。

18.能按要求或自擬題目作文。能根據(jù)要求選擇材料，編寫作文提綱，寫出有中心、有條理、有真情實(shí)感的簡單記敘文。學(xué)寫會(huì)議記錄和讀書筆記。

19.初步會(huì)用句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)和省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)。

20.能初步修改自己的作文。六年級(jí)語文教學(xué)重難點(diǎn) 作文基礎(chǔ)知識(shí)

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫好作文呢？一般說來應(yīng)做到：

1、思想健康，中心明確。

2、內(nèi)容具體，條理清楚。

3、語句通順，意思連貫。

4、詳略得當(dāng)，主次分明。

5、善于觀察，想象豐富。

6、書寫工整，格式正確。

除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

1、審題。只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：

（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。（2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。

（3）設(shè)問法：先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中的重要問題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。確定中心

中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；

第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。選擇材料

材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。

（2）詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。組織材料

材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。（2）按時(shí)間的推移安排材料。（3）按空間順序安排材料。（4）按事物幾個(gè)方面安排材料。

（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。編寫提綱

提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實(shí)具體。如：

作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。材料安排：

（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）

（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）（4）比賽結(jié)果。（略）（5）結(jié)尾。（略）開頭與結(jié)尾

常見的開頭方法有：（1）開門見山，直截了當(dāng)。（2）說明情況，交代背景。（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛。（4）提出問題，引人入勝。（5）巧講故事，引人注意。（6）先說結(jié)果，倒敘開頭。

常見的結(jié)尾方法有：（1）事情完整，自然結(jié)尾。（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。（3）照應(yīng)開頭，留有余味。（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。過渡與照應(yīng) 過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。修改作文

修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。

一、命題作文（半命題作文）【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】

1、了解命題作文與半命題作文的區(qū)別

2、掌握人物外貌描寫與心理描寫方法

3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫法；

4、掌握描寫場面，記敘活動(dòng)的方法；

5、掌握定點(diǎn)觀察，描寫景物的方法；

6、學(xué)會(huì)參觀記、游記的寫法；

7、掌握描寫動(dòng)物、植物和物品的記敘文的寫法。

（一）寫人

1、掌握人物外表描寫的方法要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動(dòng)作、語言和神態(tài)。描寫時(shí)，一定要寫出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描寫的方法。比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫好萊塢人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭。心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。二是直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。

3、掌握一人一事的記敘文的寫法。一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫。

4、掌握一文幾事記敘文的寫法。注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深

（二）敘事

1、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)?；二是按時(shí)間的推移順序?qū)?；三是空間位置的變換順序?qū)憽o論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

2、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來寫，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

3、掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場面描寫以“動(dòng)”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。

4、掌握記敘活動(dòng)的方法。活動(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動(dòng)，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫活動(dòng)的開始、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)是寫活動(dòng)的經(jīng)過。

（三）寫景狀物

1、掌握定點(diǎn)觀察、描寫景物的方法。寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時(shí)要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)懀蝗前淳拔镱悇e寫；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來寫。

2、掌握參觀記、游記的寫法。寫這類文章要注意以下四點(diǎn)：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。寫游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。

3、掌握描寫動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫法。寫好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：

第一、抓住動(dòng)物的外形特征寫；

第二、抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫；

第三、抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫；第四、寫出動(dòng)物與人的關(guān)系。寫好植物要注意：第一、要著眼于各種植物特征；第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況；第三、要按一定順序來寫；

第四、記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；

第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫。

第六、要帶著感情去寫。

寫物品要注意以下四點(diǎn)：

第一、要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；

第二、要寫清物品的結(jié)構(gòu)；

第三、要交代清楚物品的來歷和用途；

第四、要融進(jìn)對(duì)物品聽感情；

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。

二、供材料作文根據(jù)提供書面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn)：

1、認(rèn)真審題，明確要求。

2、緊扣主題，決定取舍。

3、活躍思路，發(fā)揮想象。

三、應(yīng)用文

（一）便條 格式

①“請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫在第一行正中。

②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號(hào)。

③第三行空格寫正文，要寫清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。

④正文寫完后要寫上祝語。

⑤署名要另起一行靠后寫。

⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。

（二）通知 格式

①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于××的通知”，以引起讀者注意。

②正文要另起一行空格寫，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡明扼要。

③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。

④在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。

⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號(hào)。

（三）日記格式：

一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。

（四）寫讀后感或觀后感

方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感 一樣。

（五）書信

一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：

1、稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號(hào)。

2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。

3、正文。要另起一行空格寫，寫你對(duì)收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。

4、祝頌語。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上“?！被颉按酥隆钡?，再另起一行頂格相應(yīng)寫上“身體健康”或“敬禮”等。

5、署名。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。

6、日期。要另起一行寫在署名下方。

（六）表揚(yáng)稿表揚(yáng)稿分三部分

1、名稱。在第一行正中間寫上“表揚(yáng)”二字。

2、正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡明扼要地寫清楚。

3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。

（七）建議書 格式

先寫上標(biāo)題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。