第一篇：廉潔從教 從自身做起

廉潔從教

從自身做起

長(zhǎng)清區(qū)歸德鎮(zhèn)坦山小學(xué)

趙方靜

教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)。他要求教師不僅要有廣博的科學(xué)文化知識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來(lái)傳道，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品德，成為學(xué)生求智、做人的楷模。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無(wú)聞，一生清貧。“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過(guò)得卻是清苦的生活。甘于奉獻(xiàn)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn)。多少年來(lái)，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。

為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。因此，為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)?！靶奚砩餍?，敦方正直，清廉潔白，恬淡無(wú)為”，這是為師立教之根本。，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。因此，為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)?！靶奚砩餍?，敦方正直，清廉潔白，恬淡無(wú)為”，這是為師立教之根本。，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一、獻(xiàn)身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！彼倪@種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉不潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任感，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。

“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！那時(shí)候，你會(huì)感到所有人都需要你。你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”這是是高爾基寫給兒子的一封信的內(nèi)容，高爾基在信中教育兒子要做一個(gè)留給人們美好東西的人，也就是做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。偉人的話振聾發(fā)聵，不但對(duì)學(xué)生有教育意義，對(duì)于我們每個(gè)成人也有很大的啟發(fā)。作為教師，更應(yīng)該從中獲得教益：要做一個(gè)廉潔的教師，要做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師。

論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。

第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)孩子

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

我班上有35位學(xué)生，這些孩子是可愛(ài)的，我要愛(ài)他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂(lè)無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂(lè)、欣慰，讓人崇敬。

第三 廉潔自律

潔身自好

教師廉潔從教，用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。

孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬。”，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，事事率先垂范，為人師表，為孩子撐起一片廣闊的天空。

第二篇：廉潔從教從基礎(chǔ)做起,從感情做起

廉潔從教從基礎(chǔ)做起，從感情做起

作者：程豫穗

單位：鄭州市第78中學(xué)

地址:鄭州市鄭東新區(qū)宏昌街1號(hào) 聯(lián)系電話：*** 郵編：450046

廉潔從教從基礎(chǔ)做起，從感情做起 摘要：老師，做為傳播知識(shí)的使者，在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也在影

響著學(xué)生如何做人。做一個(gè)廉潔的人、清清白白的人，是教育工作者培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人的崇高使命。那么，做為與學(xué)生接觸做多的老師----班主任，其一言一行，尤其是清白做人、廉潔從教，對(duì)學(xué)生的影響更為深刻。他們的老師除了奉獻(xiàn)給學(xué)生無(wú)私的愛(ài)、無(wú)價(jià)的知識(shí)教育，一直在默默地廉潔從教！無(wú)怨無(wú)悔！

關(guān)鍵詞：教師 廉潔 心甘情愿

老師，做為傳播知識(shí)的使者，在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也在影響著學(xué)生如何做人。做一個(gè)廉潔的人、清清白白的人，是教育工作者培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人的崇高使命。那么，做為與學(xué)生接觸做多的老師----班主任，其一言一行，尤其是清白做人、廉潔從教，對(duì)學(xué)生的影響更為深刻。

班主任學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。人間有各種各樣的愛(ài)，父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、仁愛(ài)，他們都各有各的內(nèi)涵，各有各的表達(dá)方式，做為一名教師，我想說(shuō)：大愛(ài)無(wú)言！

了解學(xué)生的關(guān)鍵在于投入“真愛(ài)”。只有愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生，才能深入了解學(xué)生的思想感情和愿望，關(guān)注學(xué)生。多觀察、多發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，諸如好玩、好動(dòng)、好奇心、喜歡成功、喜歡表?yè)P(yáng)和自我表現(xiàn)，部分學(xué)生具有自卑封閉性格和逆反心理等等。師生關(guān)系融洽，與學(xué)生交知心朋友是成功教育的基礎(chǔ)。教育工作是“良心事業(yè)”，只有教師動(dòng)真情，學(xué)生才能動(dòng)真格；只有全面貫徹地深入了解學(xué)生心靈，才能做到全面調(diào)查，才能真正了解學(xué)生的一切。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，才能抓住學(xué)生的思想傾向，分辨出外因或內(nèi)因，針對(duì)原因?qū)ΠY下藥，做到方法正確，措施得當(dāng)，講究實(shí)效，如此才能效果顯著。

我從2002年從事教師行業(yè)已有10年了。十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，十年的辛苦打拼，更有與學(xué)生十年的情結(jié)。對(duì)于我的學(xué)生，我總有一種說(shuō)不出的喜愛(ài)，無(wú)論是已畢業(yè)的，還是正在教授的，提起我的學(xué)生，我總會(huì)不自覺(jué)地感到欣慰，他們是我的成績(jī)，更是我的驕傲！愛(ài)字為何？我只能說(shuō)，它在我和我學(xué)生的心里！

我們學(xué)校一直并不處于市中心，地處郊區(qū)，學(xué)生的來(lái)源有很多。有相當(dāng)多的學(xué)生家庭并不富裕，父母打工在外，勤勤懇懇，也只夠一家人糊口，孩子們也往往很懂事，走進(jìn)校園上學(xué)已屬不易，只能靠努力學(xué)習(xí)才能獲得老師及同學(xué)們的注意、尊重、羨慕，他們也無(wú)財(cái)力、精力以物質(zhì)的東西送給老師。他們的老師除了奉獻(xiàn)給學(xué)生無(wú)私的愛(ài)、無(wú)價(jià)的知識(shí)教

育，一直在默默地廉潔從教！無(wú)怨無(wú)悔！

我們班有個(gè)學(xué)生，父親在一次事故中完全喪失了勞動(dòng)能力，母親一人靠到處打工艱難地維持一家四口人的生活。孩子情緒也相當(dāng)?shù)吐?。我總是想以各種各樣的事情打動(dòng)他，給他生活的希望、學(xué)習(xí)的動(dòng)力以及走以后人生道路的勇氣。當(dāng)我看到一些個(gè)人奮斗的例子，感人肺腑的故事，我講給他聽(tīng)；天下雨了，放學(xué)路上不好走，他家里人又不能送來(lái)雨具，我就讓他拿我的雨具安全回家；他飲食不好，身體不舒服，我總是問(wèn)寒問(wèn)暖；他討厭媽媽的嘮叨，不想回家，我就以媽媽的心態(tài)勸導(dǎo)他，教他如何體諒媽媽……我只覺(jué)得，孩子也不容易，每每想到他，我的心尖疼。過(guò)年了，過(guò)節(jié)了，我會(huì)收到他自己做的卡片：祝老師健康幸福，笑口常開(kāi)！第一次看到這句話，我熱淚盈眶！老師不圖名，更不圖利！有你這份心，有你這句話，我心足矣！

我是一名初中老師，教授的初中學(xué)生處于一個(gè)特殊的生長(zhǎng)期。他們從小學(xué)剛上來(lái)，自制力不太強(qiáng)，但學(xué)業(yè)任務(wù)卻比小學(xué)重很多。十二三歲的學(xué)生，尤其是男孩子，相當(dāng)?shù)卣{(diào)皮。一個(gè)學(xué)生，脾氣倔強(qiáng)，做事隨意性很強(qiáng)，紀(jì)律呀、責(zé)任呀，他的概念很模糊，但很聰明，對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣，上課說(shuō)話，接老師的話頭總有他，寫作業(yè)字體潦草也是他，打掃衛(wèi)生輪到他時(shí)總會(huì)被扣分。唉，這真是個(gè)孩子！我打起精神，一件事一件事地糾正他的錯(cuò)誤。三天兩頭地找他談心，動(dòng)之以情、曉之以理。他家遠(yuǎn)在中牟，中午不能回家，中午我就放棄回很近的家的時(shí)間，跟他貼心交談。半年過(guò)去了，一年過(guò)去了，一年半過(guò)去了，現(xiàn)在，他的成績(jī)?cè)谖覀儼嘁咽乔笆?，作業(yè)展覽欄里赫然有他的作業(yè)，上課也不再任性地接老師的話頭，隨便地說(shuō)話；輪到他打掃衛(wèi)生，他也在用認(rèn)真地態(tài)度做好。看到這樣學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，他的父母親很是欣慰，多次來(lái)鄭州開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)悄悄地對(duì)我說(shuō)：謝謝老師！沒(méi)有你，便沒(méi)有我們孩子的今天！咱們一起坐坐吧，表達(dá)我們的謝意！我說(shuō);為了孩子，我不覺(jué)得辛苦！我心甘情愿！孩子以后有出息，是對(duì)我們最還的報(bào)答！

從教十年，我不敢說(shuō)沒(méi)接受過(guò)學(xué)生們的任何東西，孩子們自制的卡片，我百收不厭；但我敢說(shuō)，我沒(méi)吃過(guò)家長(zhǎng)一頓飯，沒(méi)拿過(guò)家長(zhǎng)送的一分錢！

無(wú)論社會(huì)如何變化，不論前行的路上有多少困難，讓我們堅(jiān)守自己的信念，帶著我們的愛(ài)心，堅(jiān)定地把教育當(dāng)成終身追求的事業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，奮斗不止！

廉潔從教，為人師表，使我們的本份，是我們的職責(zé)！大愛(ài)無(wú)言，對(duì)孩子再多的愛(ài)，融于平時(shí)執(zhí)教的每一分鐘、每一個(gè)細(xì)節(jié)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，作為教師，從站在講臺(tái)上的那一刻起，就注定了此生無(wú)私奉獻(xiàn)，為了學(xué)生的未來(lái)，為了學(xué)生的一切，我無(wú)怨無(wú)悔、死而后己！

參考文獻(xiàn)：

1、《怎樣做好班主任》，江蘇人民出版社，2008.92、《新時(shí)期怎樣做好班主任——100個(gè)優(yōu)秀班主任心得》倪敏.江蘇人民出版社，2007.43、《中學(xué)班主任實(shí)施素質(zhì)教育指南》，班華，陳家鱗，南京師范大學(xué)出版社，2001

第三篇：王浩(廉潔建設(shè)從自身做起)

廉潔建設(shè)從自身做起王浩 今年以來(lái)，南京供電公司緊緊圍繞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不斷地提升了廉潔文化的親和力和感染力，并通過(guò)形式新穎、創(chuàng)意獨(dú)特的宣教手段，使廉潔文化更具時(shí)代感和先進(jìn)性，營(yíng)造了濃厚的廉潔文化氛圍，為我們新員工打造了一個(gè)全新的廉政平臺(tái)。

從自我預(yù)防的角度出發(fā)，要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不要做壞事、盡量做好事，終身學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)算賬，學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)拒絕，培養(yǎng)良好健康的心態(tài)等8個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)腐敗的預(yù)防，做一名合格的供電公司工作者。

從自身出發(fā)要明確崗位職責(zé)。工作中要有高度的責(zé)任心，牢記“奉獻(xiàn)清潔能源，建設(shè)和諧社會(huì)”的企業(yè)使命。作為一名供電公司員工，一要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二要強(qiáng)化廉潔意識(shí)。恪守“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值觀，要勤于自省,警鐘長(zhǎng)鳴,常思貪欲之害,常懷律己之心,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。三要始終堅(jiān)守住三個(gè)底線,即紀(jì)律法規(guī)的底線、道德品行的底線、公私分明的底線。四要強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí)。要愛(ài)崗敬業(yè),努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)。要熱愛(ài)運(yùn)維工作，鉆研技術(shù)知識(shí)，虛心學(xué)好，盡快進(jìn)入工作角色。要真誠(chéng)地向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向老同志學(xué)習(xí),注重在工作實(shí)踐中促進(jìn)工作能力和水平較快提高。要忠于職守、勤勉敬業(yè)、吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)工作，努力做一名優(yōu)秀的南京供電公司員工。

第四篇：教師廉潔從教從自做起演講稿一年級(jí)

教師廉潔從教從自己做起演講稿

以民小學(xué)一年級(jí)

各位老師，同學(xué)們：:

大家好！

古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、任長(zhǎng)霞，他們清正廉潔，務(wù)實(shí)為民，形象深入人心，受到人民的擁戴。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔——永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔——永遠(yuǎn)是人民的期盼！

社會(huì)的發(fā)展肯定夾帶著不良的東西向前滾動(dòng)，作為教師，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和肩負(fù)的使命時(shí)，越來(lái)越多的良知告訴我們：應(yīng)該廉潔自律，這不僅是個(gè)人素質(zhì)形象，也是師德形象。

“學(xué)高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢(shì)下，作為教師，更要強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒(méi)有指手劃腳的權(quán)威，沒(méi)有頤指氣使的嬌嗔，沒(méi)有追逐權(quán)利的奢望，但祖國(guó)上下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？胡安梅，一個(gè)窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師，靠什么高票當(dāng)選“中國(guó)十大女杰”，正是她那繼承父業(yè)、負(fù)債教書、關(guān)愛(ài)學(xué)生的事跡，深深打動(dòng)了全國(guó)人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說(shuō)：十年了，我記不清有過(guò)多少次與家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流；記不清有過(guò)多少回與學(xué)生懇切談心；記不清度過(guò)了多少個(gè)趕寫材料的不眠

之夜；記不清經(jīng)受過(guò)多少次公開(kāi)課的洗禮；更記不清獲得過(guò)多少鼓勵(lì)與獎(jiǎng)項(xiàng)……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時(shí)，孩子們悄悄送來(lái)的那一杯熱水；記得在自己身體不適時(shí)，孩子們那一聲聲深情的問(wèn)候；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細(xì)語(yǔ)；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)！

有人說(shuō)，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；

也有人說(shuō)，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。

而我卻要說(shuō)，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞??！甘為人梯與園丁，樂(lè)做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!

親愛(ài)的同行們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不

成?！蹦敲?，就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧！

第五篇：環(huán)保,從自身做起

環(huán)保，從自身做起

21世紀(jì)是一個(gè)現(xiàn)代與過(guò)去相并存的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代我們擁有著高科技帶來(lái)的便捷，卻也在無(wú)意間破壞了我們所生存的環(huán)境。

如今，上海是中國(guó)最為現(xiàn)代化的城市之一，作為一名上海人也為此感到驕傲。在上海的市中心，高樓大廈一棟棟地矗在那，如同水泥森林一般。我們生活在其中，享受著空調(diào)帶來(lái)的舒適感。盡管上海郊區(qū)的工廠不多，但但也已占用了大片土地。很少有人意識(shí)到，自己現(xiàn)在的好生活都源于對(duì)生態(tài)的破壞。在上海，我親身體會(huì)到最近幾年的夏天越來(lái)越熱，這都是由于我們的二氧化碳排放量太大造成的。此外，大量以玻璃為主材料的建筑修建后，造成城市光污染，也對(duì)我們的生態(tài)造成了一定的影響。而郊區(qū)的那些工廠占用了大片土地，使得本身就稀少的供植物生長(zhǎng)的土地更為緊缺。因此，上海的現(xiàn)代化與其環(huán)境程度成反比例。作為上海市民，對(duì)于看在眼里的環(huán)境日漸衰退，心中很是著急。我們對(duì)環(huán)境的破壞還不僅僅對(duì)自身造成了危害，更是對(duì)動(dòng)植物造成危害。許多動(dòng)物由于環(huán)境的破壞失去了原本的棲息地，流離失所，最后走上絕種的道路。一些植物無(wú)法適應(yīng)城市中的污染，漸漸從城市人的眼中消失。種種破壞一對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成了危害，起嚴(yán)重程度可想而知。

于是我上網(wǎng)搜索了許多如何在生活中做到環(huán)保的方法，并且參加了網(wǎng)絡(luò)與社區(qū)召開(kāi)的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，努力增加我的環(huán)保知識(shí)。在學(xué)校里向大家講述環(huán)保要點(diǎn)。

從自身做起，將環(huán)保落實(shí)到每一件小事上，才是真真地成為環(huán)保先鋒。

新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三:范倚杰