第一篇：論英語演講開場(chǎng)的決定性因素和相關(guān)策略

英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費(fèi)參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

最新英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，都是近期寫作

英漢習(xí)語的概念隱喻對(duì)比研究

Cultural Differences Reflected in the Concept of Dragon 英語文學(xué)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)組織方式的探討 從數(shù)字的聯(lián)想意義研究中西文化的差異 基于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的英語教學(xué)

The Symbolism in The Scarlet Letter The Application of Corpus in Teaching Oral English 《永別了武器》中戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類所造成的毀滅

An Ecofeministic Approach to Ernest Hemingway’s “Hills Like White Elephants”（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）An Analysis of the Symbolic Meanings of the Letter “A” in The Scarlet Letter A comparative study of Chinese and American food cultures－－-from Cross—Cultural Communication Perspective 12 從文化角度看中美家庭教育的差異 論愛情的毀滅:淺析《永別了武器》主題思想 A Contrastive Study of English and Chinese Cohesiveness 15 中美幽默的比較 Mother Tongue Influence on the Learning of a Foreign Language 17 淺談故事在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用 18 19 20 21 論中國(guó)的歸化異化

漢英動(dòng)物詞文化內(nèi)涵的對(duì)比

從反抗到妥協(xié)——析《麥田里的守望者》主人公霍爾頓的精神世界

The Illusory American Dream－－A Comparative Analysis on Martin Eden & The Great Gatsby 22 《乞力馬扎羅的雪》中概念隱喻分析 On the Cultural Signification and Translation of Animal Idioms 24 中國(guó)菜名翻譯方法的研究 25 模糊語言的社會(huì)語用功能 高中英語聽力課中的文化教學(xué) 論美國(guó)黑人英語：語言變體的視角 28 如何用英語作精彩演講 29 論英漢成語翻譯 The Inconsistencies between Margaret Mitchell’s Gone with the Wind and Alexandra Ripley’s Scarlett

中英文化差異與英語教學(xué)

英漢親屬稱謂對(duì)比研究及其文化內(nèi)涵分析 33 淺析《貴婦畫像》中的心理描寫 34 英漢稱謂語對(duì)比分析

英語習(xí)語學(xué)習(xí)策略的探究

英漢被動(dòng)句語義特征對(duì)比分析

《藻海無邊》中邊緣女性的生存與救贖 38 快樂教學(xué)法在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費(fèi)參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

從女權(quán)主義視角解讀《簡(jiǎn)愛》 40 41 42 43 從服飾看中西方文化差異與融合 中西酒文化比較

魯濱遜荒島生存技能的分析 高中英語任務(wù)型語法教學(xué)初探

從榮格的原型理論看《蠅王》中杰克的形象 45 對(duì)《兒子與情人》中的自然環(huán)境描寫的研究 46 淺析《白牙》中愛的力量 47 淺析廣告語及其漢譯

從《遠(yuǎn)離塵囂》看托馬斯哈代的生態(tài)自然觀 49 從關(guān)聯(lián)理論看科技英語的翻譯 50 中西廣告語言中的文化差異 51 52 53 54 從電影作品分析英語外來口音的現(xiàn)象

On the Anti-traditional Factors of Feminism Translation 對(duì)《老人與?！分兄魅斯男愿穹治?中美婚姻時(shí)間選擇的對(duì)比研究

英語閱讀理解中的若干信息處理手段

A Brief Study of Schema Theory and Its Application in English Reading 57 研究簡(jiǎn)奧斯汀的婚姻觀－－-根據(jù)分析她的著作《傲慢與偏見》 58 廣告英語標(biāo)題翻譯的修辭特點(diǎn)

論象征在海明威《永別了，武器》中的應(yīng)用 60 《紫色》中黑人女性意識(shí)的覺醒和成長(zhǎng)

A Brief Analysis of the Differences and Similarities of Chinese and British Wedding Culture 62 海明威“冰山原理”在《永別了，武器》中的應(yīng)用及對(duì)寫作的指導(dǎo)意義 63 商標(biāo)翻譯的方法及其影響因素 64 中醫(yī)術(shù)語翻譯方法研究

《弗洛斯河上的磨坊》中瑪姬的性格

Analyzing How Shakespeare Created Hamlet：Shakespeare’s Reflections in His Creation of Hamlet 67 莎士比亞歷史劇中的政治觀 68 中英文顏色詞的文化內(nèi)涵及翻譯 69 70 71 72 73 Language Features and Translation Skills of Business English Contract 論安東尼? 特羅洛普的現(xiàn)實(shí)主義思想——以《巴賽特的最后紀(jì)事》為例 General Principles and Features of Legal English Translation 從功能對(duì)等理論談漢語成語的英譯 論中西飲食文化差異

從文化角度研究中英禮儀模式差異 75 用批評(píng)性語言分析中美主要矛盾 76 艾米麗·狄金森的詩歌主題分析

淺析英漢基本顏色詞之文化內(nèi)涵－－以“白”與“黑”為例 78 論《拉合爾茶館的陌生人》中昌蓋茨“美國(guó)夢(mèng)”的轉(zhuǎn)變 79 以目的論為指導(dǎo)的化妝品商標(biāo)翻譯

《人性的污點(diǎn)》中主要人物的悲劇命運(yùn)與社會(huì)原因的分析 81 中美地下電影之比較研究 英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費(fèi)參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

癡情動(dòng)因的解析——《一個(gè)陌生女人的來信》的精神分析 83 中西方餐桌禮儀的文化對(duì)比分析 84 淺析威廉?？思{的《喧嘩與騷動(dòng)》

On the Female Initiation Theme in Little Women 86 英語俚語翻譯研究

不倫，還是不朽？－－從柏拉圖的哲學(xué)理論視角解讀《洛麗塔》 88 Love and Death in The Awakening 89 從思維方式看中英科普文章的差異 90 論《簡(jiǎn)愛》中話語的人際意義

Social Criticism in Wordsworth’s Concept of Nature 92 從順應(yīng)理論的角度對(duì)廣告翻譯的分析

The Influence of Bob Dylan and His Works on American Social Movements 94 The Interpretation to Captain Ahab in Moby Dick through Abnormal Psychology 95 從跨文化交際中的語用失誤看中西文化差異

A Research on the Symbolic Meanings of“Ghost”in Anil’s Ghost 97 淺談跨文化交際中的理解障礙

散文英譯的風(fēng)格再現(xiàn)

目的論視角下新聞標(biāo)題漢譯英研究

試析《珍妮姑娘》中女主人公的悲劇根源

從接受美學(xué)角度分析企業(yè)簡(jiǎn)介漢英翻譯

從《嘉莉妹妹》分析西奧多?萊塞對(duì)人性欲望的理解 103 《羅密歐與朱麗葉》與《梁祝》結(jié)局的文化對(duì)比研究 104 論英語委婉語的構(gòu)成與翻譯

概念隱喻理論在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用 106 淺析《墓園挽歌》中意象的變化

愛米莉狄金森詩歌中的植物隱喻

論英語寫作中中式英語的成因及解決策略 109 中西方禮貌原則及其差異對(duì)比研究

論科技英語翻譯中科學(xué)性與藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一 111 跨文化交際中的中美幽默的比較 112 交際法在中學(xué)英語詞匯教學(xué)的應(yīng)用 113 商務(wù)信函中模糊語的使用研究 114 115 116 117 從女性主義視角解讀《飄》中斯嘉麗?奧哈拉的性格特征

A Study of the Differences between Chinese and American Business Etiquette 《永別了，武器》中主人公亨利形象分析 析《傲慢與偏見》中達(dá)西的性格及人物形象

從跨文化交際的發(fā)展看西方飲食文化對(duì)中國(guó)飲食文化的影響 119 美資跨國(guó)企業(yè)文化中體現(xiàn)的文化沖突及其跨文化管理 120 英漢動(dòng)物詞匯文化內(nèi)涵對(duì)比

跨文化視角視閾下英語電影片名的翻譯研究 122 淺析《了不起的蓋茨比》的主要人物性格

簡(jiǎn)析美國(guó)個(gè)性化教育對(duì)家庭教育的積極影響 124 女性主義對(duì)《絕望主婦》人物性格塑造的影響

《永別了，武器》一書所體現(xiàn)的海明威的寫作風(fēng)格 英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費(fèi)參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

中西方文化面子觀差異分析

Symbolic Meanings of Babel in The Dogs of Babel 128 論《小伙子古德曼布朗》中象征主義的使用 129 英語姓名的文化內(nèi)涵 130 從廣告語看中西文化觀

Hawthorne’s Religious Notion: an Analysis of The Scarlet Letter 132 從《喜福會(huì)》母女代溝看中西文化沖突 133 比較研究廣告中中美文化差異

論教師的非語言行為在課堂教學(xué)中的作用 135 中英日委婉語語言特征

從接受美學(xué)視角看中式菜肴的英譯

解讀《喜福會(huì)》中吳夙愿與吳精美母女之間被誤解的愛 138 論海明威在小說《太陽照樣升起》中的象征意義 139 分析數(shù)字“九”極其倍數(shù)的英譯

On the Functions of Metaphor in Obama’s Inaugural Address 141 從《暴風(fēng)雨》看凱特?肖班的自由派女性主義思想

Psychological Analysis of Mabel and Fergusson in The Horse Dealer’s Daughter 143 功能對(duì)等理論視角下李白詩歌中意象的英譯

Effects of First Person Narration on Thematic Expression in Araby 145 淺析英語顏色詞的語義特征 146 論中西教育觀的差異

論《德伯家苔絲》中安吉爾行為的合理性 148 論《最危險(xiǎn)的游戲》中的生態(tài)倫理混亂 149 《馬丁?伊登》中馬丁?伊登美國(guó)夢(mèng)的分析 150 論《呼嘯山莊》中的意象

151 從功能對(duì)等理論看漢語文化負(fù)載詞的英譯

152 兩個(gè)反叛的女人——姚木蘭和斯佳麗之對(duì)比分析 153 任務(wù)型教學(xué)在高中英語閱讀課中應(yīng)用的調(diào)查 154 對(duì)高中生英語聽力自我效能感的調(diào)查和分析 155 中英酒吧文化對(duì)比

156 《黃鶴樓》五個(gè)英譯本的語義等值研究 157 模糊語言在商務(wù)英語談判中的語用功能

158 《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的藝術(shù)魅力

159 The Comparison Between Chinese Numerical Idioms and English Numerical Idioms 160 論《簡(jiǎn)?愛》中伯莎?梅森的瘋癲

161 誰能給苔絲提供一段真正的婚姻？—淺析《德伯家的苔絲》的婚姻觀 162 《隱形人》中主人公的性格分析

163 無臉之殤——《英國(guó)病人》的后殖民指控分析

164 Contrariety of William Blake－－Image Analysis of Songs of Innocence and of Experience 165 階級(jí)矛盾導(dǎo)致的愛情悲劇―<<呼嘯山莊>>解讀

166 The Degeneration of the Human Nature in Wuthering Heights 167 英語廣告中雙關(guān)語的運(yùn)用及翻譯研究

168 中國(guó)英語與中式英語的對(duì)比研究——從英漢民族思維差異的角度 169 英漢植物詞文化內(nèi)涵的比較研究 英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費(fèi)參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

170 體態(tài)語在中美交際中的差異及原因

171 從文學(xué)作品中透析東西方女性異化現(xiàn)象 172 論《英國(guó)病人》中角色的自我認(rèn)知 173 廣告英語的特色與翻譯技巧

174 論文化軟實(shí)力的提升對(duì)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的影響力 175 在關(guān)聯(lián)理論觀照下電影名稱翻譯探析 176 科技英語中模糊數(shù)詞的翻譯策略

177 家庭對(duì)漢尼拔和維托科利昂的性格特征影響分析 178 刺激學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情感因素的手段的研究 179 英漢標(biāo)點(diǎn)符號(hào)比較

180 解讀《嘉莉妹妹》中幾位男性對(duì)嘉莉妹妹的人生影響 181 論奧斯丁女性主義觀點(diǎn)在《愛瑪》中的體現(xiàn) 182 非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查 183 初中英語詞匯教學(xué)

184 中西文化差異在家庭教育中的體現(xiàn) 185 由英語外來詞談中英文化 186 紅字中的象征意義

187 Investigation of Cultural Difference in English-Chinese Advertisement Translation from Rhetoric Perspective 188 高中英語教學(xué)中跨文化心理學(xué)的研究

189 A Discussion on the Accuracy of Language in Diplomatic Translation 190 王爾德童話中的毀滅與拯救

191 淺析《蠅王》的人物及其象征意義 192 科技英語翻譯中的詞性轉(zhuǎn)換研究 193 從《美國(guó)的悲劇》解析美國(guó)夢(mèng)

194 愛倫坡偵探小說中恐怖氣氛的營(yíng)造方法 195 肢體語言在大學(xué)英語教學(xué)課堂中的應(yīng)用 196 文化差異對(duì)于中美商務(wù)談判的影響 197 Biblical Ideas on Women and Sex 198 從目的論看《紅樓夢(mèng)》中燈謎翻譯 199 淺析《偉大的蓋茨比》中的愛情觀

200 論英語演講開場(chǎng)的決定性因素和相關(guān)策略

第二篇：幽默英語演講開場(chǎng)稿

幽默英語演講開場(chǎng)稿

In a Humorous Way

#幽默式開場(chǎng)欣賞

My respected comrades, I think when my name Marx Gorky is mentioned here, some measuring modifiers such as “great” “noble” “tall” will be added to it.If we always overemphasize and boast a certain person, we will neglect the achievements others made and the importance of others existing.I wonder if you have ever thought of that.Please believe me.I'm not talking high language on purpose nor am I making myself up.Considering some important reasons, I have to speak so.Say, there are great difference between our ages, but we share the same mother─children of all literature of Soviet Union.Judging the value and the authors' achievements is up to the readers.And commenting on a piece of works of literature is up to the critic.敬愛的同志們，我覺得，提到高爾基的名字時(shí)，常常會(huì)加上一些度量的形容詞，如“偉大的”、“高尚的”、“高大的”等等。如果老是過分地強(qiáng)調(diào)和抬高一個(gè)人物，我們就會(huì)使別人的成就和重要性失去光彩，這一點(diǎn)，你們沒有想到吧？請(qǐng)相信我，我并不是故意講漂亮話，也不是裝模作樣。有許多重要的原因使我不能不說這些話。打個(gè)比方說，在這里，我們大家的年齡盡管相差很大，然而都是同一個(gè)很年輕的母親──全蘇聯(lián)文學(xué)的孩子。

衡量一個(gè)作家的成就，是讀者的事；說明一部文學(xué)作品的社會(huì)意

義是批評(píng)家的事。

第三篇：英語演講開場(chǎng)方式欣賞

*In Other Ways

#其他開場(chǎng)方式欣賞

Today I come to Oslo as a trustee, inspired and with renewed dedication to humanity;I accept this prize on behalf of all men who loved peace and brotherhood.I say I come as a trustee, for in the depths of my heart I am aware that this prize is much more than an honor to me personally.今天，我以受托人的身份來到奧斯陸，心情激動(dòng)，充滿了獻(xiàn)身人類的新勇氣。我代表所有熱愛和平與兄弟情誼的人們接受這個(gè)獎(jiǎng)。我之所以以受托人的身份來到這里，是因?yàn)?，在我的?nèi)心深處，我意識(shí)到這個(gè)獎(jiǎng)決不僅僅是我個(gè)人的榮譽(yù)。

The road of history is not level and smooth all along.Sometimes the path will come to a dangerous and difficult place.It is only with the valiant and gallant spirit of the travelers that it can be passed through.The vast and mighty Yangtzi River, when it comes to an endless, broad plain, will flow ten thousand miles in a rapid current.But as it reaches a narrow valley with high ranges of mountains, cliffs and precipices on both sides, which look dangerously steep, the river has to force its way through them in a winding, tortuous course.The same is the case with the developing course of a nation's history.The history of human race is like going on a journey.Some of the places the traveler passes through are smooth and level pianos, and others are dangerous and rugged paths.The experienced travelers, when they moved on to a broad, level road, will naturally walk along with a light heart, but while they are passing through a rugged place they will all the more be seized with curiosity, and in such an extremely fantastic and magnificent realm, will all the more feel a sort of pleasure in an adventure.歷史的道路，不總是平坦的，有時(shí)會(huì)變得艱難險(xiǎn)阻。這只能靠英勇無畏的精神才能夠沖過去。

一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，一望無際，一瀉千里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，曲折迂回，極為險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)展，其歷程亦復(fù)如是。

人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過的地方有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。老于旅途的人，走到平坦的地方固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇艷壯絕的境界，愈能感得一種冒險(xiǎn)的美趣。

My fellow and my friends;

Once I read a piece of news report.It says, “A middle school student in a remote mountainous area was doing his revision at home one day.His brother, whose age excelled school age, was playing and drawing on the paper with his elder brother's pencil at his side.Suddenly the younger brother raised his head thoughtfully, his little eyes were winking, and said to his brother seriously, ”When will it thirty-second, brother?“ The elder brother looked at his innocent younger brother and said with a smile, ”What are you going to do on that thirty-second?“ ”papa promised me to send me to school,“ said his younger brother.His brother, the middle school student looked at his lovely brother and his heart seemed to be stitched with needles.My God!My parents were working day and night in order to be able to afford my schooling.They were exhausted.How could they afford my younger brother's schooling? Oh, thirty-second...My dear friends, hearing this, didn't you feel sorry for them? We share the same native land, the same blue sky under the sun.Why cannot they be given lesson at school, sitting in the bright and big classroom? We are used to saying that education goes first before vitalizing the country.But now the country's fiscal solvency and material resources are not ample enough.What should we do? It requires that we should be of one heart and exert our efforts for our motherland.同胞們，朋友們：

我曾看過這樣一則報(bào)道：”某邊遠(yuǎn)山區(qū)一個(gè)中學(xué)生，一天在家復(fù)習(xí)功課，一旁的已過入學(xué)年齡的小弟弟拿他的鉛筆在紙上寫著、涂著、畫著，突然若有所思地仰起小臉，眨巴幾下小眼睛，認(rèn)真地問：'哥哥，什么時(shí)候才到32號(hào)呀？'這位中學(xué)生看看天真的小弟弟，笑著逗他：'32號(hào)你要干啥？''爸爸說，到32號(hào)才能送我去上學(xué)。'中學(xué)生望著可愛的小弟弟，內(nèi)心針扎般難受：天哪，父母為了供自己上學(xué)，整日操勞，身體都累垮了，哪還有能力再送弟弟上學(xué)？??！32號(hào)......"

朋友們，當(dāng)你聽了這個(gè)故事，你不感到痛心嗎？同在一片故土上，同在一片藍(lán)天下，為什么他們不能坐在寬敞明亮的教室里去讀書？我們常說：國(guó)家要振興，教育須先行。而我國(guó)的財(cái)力、物力都不寬裕，怎么辦？這就需要全社會(huì)的人齊心協(xié)力為國(guó)家分憂，為國(guó)家出力！

第四篇：英語演講：Opening Remarks 開場(chǎng)

I.Opening Remarks開場(chǎng)：

Sample Opening Remarks

1)Thank you very much, prof.Fawcett, for your very kind introduction.Mr.Chairman, Ladies and gentleman, Good morning!I consider it a great honor to be asked to speak about …on this session of our symposium.2)Ladies and gentleman.It’s an honor to have the opportunity to address such a distinguished audience.3)Good morning.Let me start by saying just a few words about my own background.4)Mr.Chairman, thank you very much for your kind introduction.president, Distinguished colleagues, Ladies and gentleman, Good morning!Is my voice loud enough?

5)Good morning, everyone.I appreciate the opportunity to be with you today.I am here to talk to you about…

6)Good morning, everyone.I am very happy to have this chance to give my presentation.Before I start my speech, let me ask you a question.By a show of hands, how many of you own a car?

Expressing thanks to the Chairperson 向主持人致謝

Mr.Chairman, thank you for your introduction.First, I would like to thank Mr.Chairman for his gracious introduction.Thank you very much, prof.Fawcett, for your very kind introduction.I would like to thank Dr.Huang（主持人或推薦你來發(fā)言的上司）for permitting me the privilege to speak to this audience.Forms of Address and Greetings對(duì)聽眾的稱呼

Distinguished colleagues, Ladies and gentleman, Good morning!

Members of the conference!

Expressing pleasure and Honor 向聽眾致意

I am very happy/glad/pleased to be here in Hong Kong.I am honored/privileged to be here(with you this afternoon).I am proud to be here on this special occasion.It’s a very great pleasure for me to be able to attend this conference.I consider it a great honor to be asked to speak about …on this session of our symposium/ at this conference..It is a great pleasure to be given the honor of first speaker on this important topic.Others 細(xì)節(jié)，如確認(rèn)話筒音量

Can you hear me all right?

Is my voice too loud?

Reference to the Audience 與聽眾呼應(yīng)

I can see many of you are from …department.I know many of you are familiar with this topic.You all look as though you’ve heard this before.I understand that you’ve all traveled a long way./ After hours of conference, you must feel a little tired.Now I’d like you to see an interesting topic…

第五篇：《國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益》教案設(shè)計(jì)

《國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課標(biāo)要求

1.評(píng)述國(guó)家之間合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突的實(shí)例，印證國(guó)家利益是決定國(guó)際關(guān)系的主要因素，2.說明我國(guó)在國(guó)際關(guān)系中維護(hù)自己的國(guó)家利益。

二、教材分析

本節(jié)課是人教版高中思想政治課必修2《政治生活》第四單元第八課第二框的內(nèi)容。本節(jié)課框題下設(shè)三目。第一目“國(guó)家交往剪影”是情景導(dǎo)入，通過五幅有關(guān)國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容與形式的圖片及文字介紹，引導(dǎo)學(xué)生感悟，探究國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容與形式的知識(shí)。第二目“國(guó)際關(guān)系及其決定因素”是情景分析，是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定關(guān)于國(guó)際關(guān)系及其決定因素的知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)表述。闡明了國(guó)際關(guān)系的含義，國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容，形式及國(guó)際關(guān)系的決定性因素是國(guó)際利益。第三目“堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的利益”是情景回歸，意在明確國(guó)際關(guān)系及其決定性因素的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)通過壯大綜合國(guó)力堅(jiān)持社會(huì)主義方向，抵制外國(guó)的干涉等努力，維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益。通過這一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，國(guó)家力量也是決定國(guó)際關(guān)系的重要因素，而更重要的是明確中國(guó)只有通過增強(qiáng)國(guó)家力量才能有效維護(hù)國(guó)家利益。

三、學(xué)情分析

生活中學(xué)生通過新聞媒體會(huì)知道一些國(guó)際社會(huì)中國(guó)家與國(guó)家的關(guān)系的事 但是對(duì)其中的原因不能做出科學(xué)的分析，不知道是什么原因使兩個(gè)國(guó)家的關(guān)系既有十分冰冷的現(xiàn)象也有十分火熱的現(xiàn)象。只有通過本框體的學(xué)習(xí)，才能真正認(rèn)識(shí)到影響國(guó)際關(guān)系的因素。

四、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

通過對(duì)烏克蘭政治危機(jī)的演變過程的認(rèn)識(shí)，了解國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式；

通過對(duì)克里米亞“公投入俄”持不同態(tài)度的原因分析，理解國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素；

通過讀各方態(tài)度的評(píng)析，理解在維護(hù)本國(guó)利益的同時(shí)，必須尊重他國(guó)合理的國(guó)家利益。識(shí)記維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益的原因、我國(guó)國(guó)家利益的主要內(nèi)容；

能力目標(biāo)

通過分析各國(guó)對(duì)烏克蘭政治危機(jī)的態(tài)度，說明國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；

通過分析烏克蘭政治危機(jī)對(duì)我國(guó)的啟示，維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益的重要性以及如何維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 增強(qiáng)民族自尊心和自信心，堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益，培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感，同時(shí)提高學(xué)生的合作意識(shí)。

五、教學(xué)方法

小組合作探究法

討論法

網(wǎng)上資料查詢法

六、教學(xué)過程

（一）、設(shè)置情境導(dǎo)入新課

教師：播放視頻

——聯(lián)合國(guó)大會(huì)表決烏克蘭問題 學(xué)生：觀看視頻

（設(shè)計(jì)意圖：通過視頻，引出本課重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣）

（二）、新授課

1.國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式

學(xué)生：小組展示課前搜集的“烏克蘭局勢(shì)演變記錄” 【合作探究】：

烏克蘭政治危機(jī)牽涉到國(guó)際社會(huì)的哪些成員？

這次危機(jī)涉及到的國(guó)際交往的哪些領(lǐng)域？ 這次危機(jī)反映出國(guó)際關(guān)系有哪些形式？

學(xué)生：分小組討論并組內(nèi)交流，然后進(jìn)行交流展示，小組間相互補(bǔ)充。教師歸納：當(dāng)今國(guó)際社會(huì)，國(guó)家之間的交往頻繁而廣泛，有政治、經(jīng)濟(jì)方面的，也有文化、軍事方面的，決定它們之間關(guān)系狀況的主要因素是國(guó)家利益。

（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)材料的分析歸納出國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式、可以增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力，加深對(duì)概念的理解）2.國(guó)際關(guān)系的決定因素

學(xué)生：分享 各方對(duì)克里米亞“公投入俄”持什么態(tài)度 【合作探究】

各國(guó)態(tài)度各異的決定因素是什么？美歐、俄是否干涉了烏克蘭內(nèi)政呢？ 學(xué)生：圍繞問題，對(duì)探究結(jié)果分小組進(jìn)行交流展示。

中美關(guān)系既有合作又有沖突，這是由各自的國(guó)家利益決定的。因此國(guó)家間需要協(xié)調(diào)利益，處理好矛盾，以促進(jìn)國(guó)際關(guān)系的健康發(fā)展。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、引導(dǎo)，并加以補(bǔ)充?！揪v點(diǎn)撥】

任何國(guó)家都不應(yīng)以維護(hù)本國(guó)國(guó)家利益為理由，侵犯別國(guó)的主權(quán)和安全，干涉別國(guó)內(nèi)政。侵犯別國(guó)主權(quán)、干涉別國(guó)內(nèi)政的行為，是非正義的、錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)和反對(duì)。從根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，這樣的行為也會(huì)損害本國(guó)和本國(guó)人民的利益。

（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)各國(guó)態(tài)度迥異的具體原因的討論，巧設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)，從而突破本課的教學(xué)重點(diǎn)）3.堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益

教師：讓我們一起查看：烏克蘭政治危機(jī)爆發(fā)的原因有哪些？ 【合作探究】

烏克蘭政治危機(jī)啟示我國(guó)：應(yīng)怎么樣維護(hù)國(guó)家利益？（可以從國(guó)家、公民的角度思考。）

學(xué)生：通過看書并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索了解相關(guān)知識(shí)，然后進(jìn)行展示（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對(duì)“我們應(yīng)該如何維護(hù)國(guó)家利益”的探究，突破教學(xué)難點(diǎn)，并從中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，達(dá)成情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)）【精講點(diǎn)撥】

(1)國(guó)家: ①堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益，尊重他國(guó)正當(dāng)?shù)膰?guó)家利益，并維護(hù)各國(guó)人民的共同利益 ②任何國(guó)家都不能以維護(hù)本國(guó)國(guó)家利益為理由，侵犯別國(guó)的主權(quán)和安全，干涉別國(guó)的內(nèi)政

③國(guó)家力量是國(guó)際關(guān)系的重要因素，要不斷增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力。(2)公民：

①樹立國(guó)家觀念，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心、自信心。②努力學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)。③履行維護(hù)國(guó)家安定、社會(huì)穩(wěn)定的義務(wù), 同一切損害國(guó)家利益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

七、課堂小結(jié)

本節(jié)課對(duì)“國(guó)家利益決定國(guó)際關(guān)系”和“堅(jiān)定維護(hù)我國(guó)的利益”進(jìn)行了學(xué)習(xí)，主要從是什么、為什么、怎么辦三個(gè)方面展開，通過具體事例，告訴我們?cè)谔幚韺?duì)外關(guān)系過程中應(yīng)從我國(guó)的國(guó)家利益出發(fā)，堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益，這是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。（設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)形成完整的體系）

八、教學(xué)反思

本節(jié)課把“國(guó)家利益決定國(guó)際關(guān)系”和“堅(jiān)定維護(hù)我國(guó)的利益”兩個(gè)觀點(diǎn)確定為本課的教學(xué)重點(diǎn)?！皥?jiān)定維護(hù)我國(guó)的利益”中則包括是什么、為什么和怎么樣三個(gè)層次。教學(xué)就重點(diǎn)圍繞以上兩方面展開。至于國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式則作為了解知識(shí)點(diǎn)來處理。本課教學(xué)可開發(fā)和利用的課程資源非常豐富，學(xué)生借助已有基礎(chǔ)知識(shí)，很容易理解本課的觀點(diǎn)。從實(shí)際教學(xué)看，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)提前搜集資料，保證了教學(xué)的順利開展。在維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益問題的討論上，不少學(xué)生對(duì)我國(guó)在中美關(guān)系、中日關(guān)系、南海等問題上的表現(xiàn)有不同的看法，對(duì)這個(gè)問題，教師不要回避，可開辟時(shí)事論壇，深入討論交流。要引導(dǎo)學(xué)生思考，在組織討論的基礎(chǔ)上，意識(shí)到當(dāng)前我國(guó)的國(guó)情、國(guó)力、國(guó)家戰(zhàn)略等因素都會(huì)影響到國(guó)家利益的維護(hù)和實(shí)現(xiàn)，也是就國(guó)家力量是影響國(guó)際關(guān)系的重要因素，從而把課堂引向深入，有效的實(shí)現(xiàn)本節(jié)課情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。