第一篇：院系學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》專題研討會發(fā)言稿

院系學(xué)習(xí)《總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》專題研討

會發(fā)言稿

同志們：

我們每位共產(chǎn)黨員要深刻把握總書記身上體現(xiàn)出來的時代精神、寶貴品質(zhì)，要學(xué)思踐悟，把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念作為精神支柱，不忘初心，增強(qiáng)“四個意識”，把思想自覺和行動自覺結(jié)合起來，立足崗位，踏實(shí)工作，堅(jiān)定不移地聽黨話、跟黨走，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，堅(jiān)決維護(hù)總書記這個核心，以更加昂揚(yáng)的斗志，更加扎實(shí)的作風(fēng)履職盡責(zé)，以優(yōu)異的成績迎接十九大的勝利召開。

總書記出生在一個紅色革命家庭，父母的奮斗經(jīng)歷，使他從小受到很嚴(yán)格的革命傳統(tǒng)教育，濃郁革命氛圍的熏陶對習(xí)近平的影響極其深遠(yuǎn)，紅色基因的傳承，使他樹立了不管何時何地何種情況下，始終對黨忠誠?？倳浧吣甑牟尻?duì)生涯，曲折經(jīng)歷和艱苦磨煉，孕育了他寬厚敦的優(yōu)良品質(zhì)和滴水穿石般的至高境界，使他對農(nóng)村、農(nóng)民和腳下的熱土有了更切身的了解和感悟，對國家、人民、民族的命運(yùn)增添了毅然決然的抱負(fù)和擔(dān)當(dāng)。為當(dāng)代青年樹立了思想上和人格上的榜樣，同時指明了青年一代樹立正確理想、堅(jiān)定信念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和實(shí)現(xiàn)路徑，對當(dāng)代青年的成長發(fā)展有著巨大的借鑒和指導(dǎo)意義。

每位黨員都要充分認(rèn)識學(xué)習(xí)宣傳好《總書記的成長之路》、《習(xí)近平的七年知青歲月》重大意義。要深刻理解和認(rèn)真踐行書中展示的青年習(xí)近平矢志不渝的理想追求、愛國為民的家國情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。全體師生要以奮發(fā)向上的精神狀態(tài)和更加優(yōu)異的工作成績迎接黨的十九大勝利召開，在實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)踐中建功立業(yè)。

第二篇：學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記的成長之路》《習(xí)近平的七年知青歲月》專題研討發(fā)言稿

學(xué)習(xí)《總書記的成長之路》《習(xí)近平的七年知青歲月》專題研討發(fā)言稿

黨的十八大以來，總書記科學(xué)把握當(dāng)今世界和當(dāng)代中國發(fā)展大勢，順應(yīng)實(shí)踐要求和人民愿望，以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，贏得了全黨全軍全國各族人民的衷心擁護(hù)。在黨的十九大即將召開之際，《學(xué)習(xí)時報(bào)》集中刊發(fā)了《總書記的成長之路》一文和《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。習(xí)總書記艱苦曲折、極不平凡的成長歷程，是為中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗的一代人成長的歷史縮影，是為共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性的生動示范，是對共產(chǎn)黨人不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的真實(shí)詮釋，是我們黨堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的實(shí)踐教材?！耙晃囊粫毕嗟靡嬲?、互為補(bǔ)充，全面、生動地展現(xiàn)了習(xí)總書記薪火相傳的信仰根基、百折不撓的堅(jiān)韌品質(zhì)、腳踏實(shí)地的奮斗精神、全球擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識、強(qiáng)國強(qiáng)軍的夢想情懷和人民為本的赤子初心，系統(tǒng)、深刻地揭示了習(xí)總書記成為黨中央核心、全黨核心的深厚歷史邏輯、實(shí)踐基礎(chǔ)和人民意愿。深入學(xué)習(xí)“一文一書”，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記系列重要講話精神特別是視察山西重要講話精神的必然要求，是推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、開展維護(hù)核心見諸行動主題教育的核心內(nèi)容，是迎接黨的十九大勝利召開的重要思想政治基礎(chǔ)。廣大黨員要充分認(rèn)識這“一文一書”的重大意義，站在講政治的高度，堅(jiān)持學(xué)在前、做在前，學(xué)深一步、做深一層，以理論的徹底增強(qiáng)實(shí)踐的自覺，確保始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

“一文一書”是我們彌足珍貴的精神財(cái)富。要深刻領(lǐng)會精髓要義，切實(shí)增進(jìn)思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。要深刻領(lǐng)會習(xí)總書記崇高的理想信念，是在長期艱難困苦中磨礪出來的。要深刻領(lǐng)會習(xí)總書記深厚的為民情懷，是在扎根基層一線中培樹起來的。要深刻領(lǐng)會習(xí)總書記卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，是在改革發(fā)展實(shí)踐中歷練出來的。要深刻領(lǐng)會習(xí)總書記偉大的領(lǐng)袖地位，是在歷史和人民的選擇中確立起來的。要認(rèn)真研習(xí)、潛心思考，領(lǐng)會精髓、把握要義，進(jìn)一步提高對確立和維護(hù)習(xí)總書記核心地位重大意義的思想認(rèn)同和情感認(rèn)同，使之轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的信仰信念和自覺行動，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的磅礴力量。

學(xué)習(xí)“一文一書”，重在實(shí)踐，關(guān)鍵在用。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺把維護(hù)核心這一根本政治要求全面落實(shí)到行動上，從大視野、大環(huán)境、大格局中把握運(yùn)用“一文一書”所蘊(yùn)含的實(shí)踐方法，把學(xué)習(xí)成果落實(shí)到推動工作的各項(xiàng)舉措中，轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的激情和干勁。市委辦公廳的黨員干部位處中樞、責(zé)任重大，要自覺學(xué)在前列、走在前列、做在前列，不斷提高“三服務(wù)”水平，為全市黨員干部群眾當(dāng)好示范、做好榜樣。一是要從習(xí)總書記的成長經(jīng)歷和領(lǐng)袖風(fēng)范中汲取精神力量，在筑牢信仰之基上走在前、作表率。要從總書記的“人生歷程”中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟總書記的“思想歷程”，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記的價(jià)值立場、思想觀點(diǎn)、思維方法、表率作用，注重從中汲取理想信念、為民情懷、擔(dān)當(dāng)意識、奮斗精神等充沛養(yǎng)分，深化對習(xí)總書記黨的領(lǐng)袖、人民領(lǐng)袖發(fā)自內(nèi)心的崇敬與愛戴，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性，樹立正確的價(jià)值觀、成長觀、政績觀，以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较?、以黨的意志為意志，在黨言黨、在黨愛黨，在黨憂黨、在黨為黨，堅(jiān)決做到對黨絕對忠誠。二是要把忠誠核心、擁戴核心、維護(hù)核心作為最大的政治，在牢固樹立“四個意識”上走在前、作表率。要結(jié)合我市正在推進(jìn)的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化和開展維護(hù)核心見諸行動主題教育，進(jìn)一步強(qiáng)化“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，把忠誠核心、擁戴核心、維護(hù)核心、緊跟核心融入血脈、植入靈魂，轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的信仰信念和自覺行動，堅(jiān)決尊崇習(xí)總書記的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央絕對權(quán)威，堅(jiān)決聽從以習(xí)近平同志為核心的黨中央的指揮號令，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。三是要持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記系列重要講話精神特別是視察山西重要講話精神，在推動改革發(fā)展上走在前、作表率。要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記系列重要講話精神特別是視察山西的重要講話精神，與學(xué)習(xí)“7·26”重要講話精神結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)“一文一書”結(jié)合起來，融會貫通、引向深入。要圍繞做好“三服務(wù)”工作，當(dāng)好市委的“堅(jiān)強(qiáng)前哨”和“鞏固后院”，時時聚焦大局，處處服務(wù)大局，找準(zhǔn)工作定位，發(fā)揮中樞作用，推動中央和省委決策部署在我市落地生根。四是要扎實(shí)做好當(dāng)前各項(xiàng)工作，在以優(yōu)異成績迎接黨的十九大上走在前、作表率。市委辦公廳要堅(jiān)決貫徹中央精神和省委決策部署，按照市委的要求，把當(dāng)前各項(xiàng)工作做好、做細(xì)、做扎實(shí)，把學(xué)習(xí)“一文一書”作為迎接黨的十九大勝利召開的“提前戰(zhàn)”，牢牢抓在手上，堅(jiān)決打贏打勝，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳熱潮，廣泛宣傳習(xí)總書記的成長歷程和人格魅力，用習(xí)總書記的奮斗精神激勵群眾，以習(xí)總書記的領(lǐng)袖風(fēng)范感召群眾，不斷凝聚起黨員干部群眾團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量，以昂揚(yáng)精神和奮斗姿態(tài)迎接黨的十九大勝利召開。

第三篇：學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》情況匯報(bào)

學(xué)習(xí)《總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》情況匯報(bào)

根據(jù)縣委組織部《關(guān)于在維護(hù)核心、見諸行動主題教育中認(rèn)真組織開展<總書記的成長之路>和<習(xí)近平的七年知青歲月>學(xué)習(xí)活動的實(shí)施方案》的通知，我鄉(xiāng)黨委把《總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、維護(hù)核心見諸行動主題教育的必備教材，與學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神特別是習(xí)總書記“7.26”重要講話精神、視察山西重要講話精神結(jié)合起來，根據(jù)本鄉(xiāng)實(shí)際，按照要求扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)習(xí)教育工作。

一是宣傳發(fā)動，結(jié)合教材，黨員干部集中學(xué)。9月1日組織鄉(xiāng)村兩級黨員干部召開學(xué)習(xí)《總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》專題會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，要求各黨支部要維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央，把忠誠核心、擁戴核心、維護(hù)核心作為最大的政治，要通過召開“三會一課”、專題討論，按要求原原本本研讀《總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》，引導(dǎo)基層黨員干部向總書記學(xué)習(xí)如何堅(jiān)定理想信念、如何錘煉意志品質(zhì)、如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，怎么做一名合格共產(chǎn)黨員。同時，利用宣傳欄把學(xué)習(xí)《總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》宣傳好、落實(shí)好，在基層黨員干部中迅速掀起學(xué)習(xí)熱潮。

二是強(qiáng)化政治認(rèn)同，結(jié)合思想，研討交流互補(bǔ)學(xué)。結(jié)合開展機(jī)關(guān)支部“主題黨日活動”，要求全體黨員干部在深入學(xué)習(xí)《總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》精髓實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，以總書記艱苦奮斗的知青歲月精神為指導(dǎo)，對照合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了深刻研討。通過交流思想、感悟、體會，增強(qiáng)“四個意識”，自覺增進(jìn)維護(hù)核心的思想和政治認(rèn)同。

三是結(jié)合重點(diǎn)對比學(xué)。將《總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》作為黨員干部的必備教材同貫徹總書記系列重要講話特別是“7.26”重要講話精神和在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)座談會上的講話結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)《榜樣》、《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》、《將改革進(jìn)行到底》、《總書記在山西》等系列專題片結(jié)合起來，對比典型，查找不足，使全體黨員在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，牢固樹立黨員干部的核心意識和看齊意識。

四是結(jié)合實(shí)踐，共享拓展學(xué)。借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺方便、快捷、高效的特性，依托“黨員微信群”和微黨課的方式，以圖文并茂的方式傳送《總書記的成長之路》和》《習(xí)近平的七年知青歲月》學(xué)習(xí)資料，發(fā)布學(xué)習(xí)情況通知，交流共享各支部的經(jīng)驗(yàn)做法，真正激發(fā)廣大黨員的學(xué)習(xí)熱潮。

通過學(xué)習(xí)研討活動的開展，廣大黨員干部群眾都深深感受到了習(xí)近平同志成為黨中央的核心，全黨的核心，成為深受人民愛戴的領(lǐng)袖，是歷史的選擇，人民的選擇，我們要進(jìn)一步把忠誠核心、擁戴核心、維護(hù)核心、緊跟核心融入血脈，植入靈魂，化為堅(jiān)定的信仰、信念和自覺行動，扎扎實(shí)實(shí)做好本質(zhì)工作。

第四篇：學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》心得體會

一切以人民為中心

——學(xué)習(xí)《總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

■鹽湖區(qū)委書記 王吉敏

近日，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》，深有感觸?！犊倳浀某砷L之路》以領(lǐng)袖人物的內(nèi)在成長規(guī)律為主線，視角宏大、概括凝練，《習(xí)近平的七年知青歲月》則是從當(dāng)年的同學(xué)、同事的視角，詳細(xì)講述了習(xí)總書記青年時期的奮斗歷程，筆觸生動、情感豐沛。兩文從不同側(cè)面深刻揭示了總書記成為黨中央核心、全黨核心的深厚歷史邏輯、實(shí)踐基礎(chǔ)和人民意愿。在學(xué)習(xí)的過程中，總書記時時處處以人民為中心的為民情懷給我感受最深。

用心體會習(xí)總書記扎根在梁家河的“為民情懷”。陜北七年的農(nóng)村生活、7年的甘苦與共，不僅使他和陜北鄉(xiāng)親們結(jié)下了深厚情誼，也使他這個“北京娃子”對農(nóng)村、農(nóng)民和腳下的熱土有了更切身的了解和感悟，形成了他與老百姓之間水乳交融、難以割舍的魚水之情。習(xí)總書記講：“上山下鄉(xiāng)七年，讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫群眾?！闭且?yàn)橛羞@樣深厚的感情，當(dāng)他要離開時，村民們才會自發(fā)地在他起床前就靜靜地站在他的門外，真心不想讓他走。難怪他后來說，“我的人走了，但卻把心留在了這里?！薄昂完儽崩相l(xiāng)結(jié)窮親”為我們描述了一個成長在新時期的共和國領(lǐng)袖與人民群眾的深厚感情，也讓我們明白了，作為一名共產(chǎn)黨人必須堅(jiān)持為人民服務(wù)的價(jià)值取向，要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記的群眾工作方法。黨的根基在人民、黨的力量在人民。在《習(xí)近平的七年知青歲月》中，為我們展示的是習(xí)總書記當(dāng)年如何“與群眾坐在一條凳子上”。七年中，他與村民們一起住土窯洞、一起吃窩窩頭、一起攔河打壩，一起建沼氣池，就是在和群眾一同商議、一起努力拔窮根的這個過程中，群眾把習(xí)近平這個“黑幫子女”推上了大隊(duì)支部書記的崗位。這是總書記青年時期堅(jiān)持群眾路線的自我實(shí)踐，也是“手把手”教我們做群眾工作的鮮活教材。今天，當(dāng)我們在項(xiàng)目征地中卡殼，在信訪工作中失穩(wěn)，總是抱怨群眾不理解，群眾不支持時，不妨按照習(xí)總書記的做法，想辦法融入群眾，植根群眾，把以人民為中心的發(fā)展思想牢記心中，落到實(shí)處，真正造福群眾。

扎實(shí)辦好事關(guān)群眾安危冷暖的民生實(shí)事?！皹访裰畼氛?，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂?！遍喿x《總書記的成長之路》，讓我們明白了習(xí)總書記“以人為本,關(guān)注民生”的要義所在。讓我們明白關(guān)注民生是我們做好一切工作的根本保證，是“執(zhí)政為民”這4個字的具體行動。作為一名區(qū)委書記，要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾的利益作為自己分內(nèi)的職責(zé)，要對身邊群眾的冷暖疾苦感同身受。既要有一份“一枝一葉總關(guān)情”的熱心，常走南北兩山的山村窩鋪，常到基層群眾身邊體驗(yàn)他們的喜怒哀樂，常看群眾上學(xué)、看病、住房、養(yǎng)老等民生難題，常念著年初確定的民生工程進(jìn)展到什么時候，完成質(zhì)量怎么樣？更要有一種“零落成泥碾作塵”的境界，有功成不必在我的浩然之氣，真正把群眾的事當(dāng)成自己的事來辦。要緊緊抓住國辦《關(guān)于支持山西省進(jìn)一步深化改革促進(jìn)資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的意見》，按照市委、市政府“大運(yùn)城”建設(shè)的戰(zhàn)略部署，為鹽湖人民的幸福、安康作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開！

第五篇：學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記七年知青歲月》心得體會

學(xué)習(xí)《總書記的七年知青歲月》

心得體會

自從學(xué)習(xí)了《習(xí)近平的七年知青歲月》一書后，我努力把總書記重要講話中蘊(yùn)含的普遍性、客觀性真理轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，深感學(xué)總書記講話就是學(xué)真理，是早學(xué)早受益、深學(xué)深受益。堅(jiān)持把“始終對黨絕對忠誠，堅(jiān)決與以習(xí)近平同志為核心黨中央保持絕對一致”作為約束自己的政治紀(jì)律、工作原則和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，同時還應(yīng)該在學(xué)習(xí)《總書記的成長之路》時學(xué)在前列、用在前列、走在前列。

《習(xí)近平的七年知青歲月》，是我們黨在新時期關(guān)于領(lǐng)袖人物宣傳、黨的理論傳播、黨員黨性教育等方面的一大探索創(chuàng)新。我們既要將這本書當(dāng)作“史”來讀，更要將這本書當(dāng)作“經(jīng)”來讀，做到經(jīng)史結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育效用最大化。

首先，這是一本關(guān)于馬克思主義領(lǐng)袖論的生動教材。馬克思主義經(jīng)典作家高度重視“權(quán)威”的必要性和重要性，強(qiáng)調(diào)權(quán)威和服從不是由人的主觀愿望確定的，而是社會發(fā)展的客觀要求?！读?xí)近平的七年知青歲月》一書向我們展示了總書記在決定人的才干、氣質(zhì)、風(fēng)范的“黃金時期”的成長過程，以直觀生動的事實(shí)，讓我們深刻領(lǐng)會到總書記的領(lǐng)袖地位是建立在多么堅(jiān)實(shí)、多么深厚的根基之上，讓我們深刻領(lǐng)會到馬克思主義權(quán)威觀、領(lǐng)袖論的科學(xué)性、重要性，讓我們深刻領(lǐng)會到社會主義運(yùn)動、黨的事業(yè)發(fā)展對總書記這一領(lǐng)袖的需要和依靠是內(nèi)在的、必然的。比如，在全黨全軍全國各族人民心中，總書記是“最有威信、最有影響、最有經(jīng)驗(yàn)”的黨的領(lǐng)袖。這“三個最”與書中提到的另外“三個最”，即總書記在知青中“年齡最小，去的地方最苦，在農(nóng)村待的時間最長”有著跨越時空的內(nèi)在聯(lián)系。艱難困苦，玉汝于成，人民懷抱，哺育成長。當(dāng)年梁家河的“三個最”中已經(jīng)蘊(yùn)含著當(dāng)今大國大黨領(lǐng)袖“三個最”的初始密碼。學(xué)習(xí)這本書，就是要通過了解總書記追尋真理、腳踏大地、植根人民的成長歷程，進(jìn)一步深化對總書記這一新時期黨的領(lǐng)袖、人民領(lǐng)袖發(fā)自內(nèi)心的崇敬與愛戴，進(jìn)一步把忠誠核心、擁戴核心、維護(hù)核心、緊跟核心融入血脈、植入靈魂，化為堅(jiān)定的信仰信念和自覺行動。

其次，這是一本關(guān)于中國共產(chǎn)黨人黨性論的重要教材?！读?xí)近平的七年知青歲月》以總書記這一當(dāng)代中國黨性最強(qiáng)、覺悟最高”的領(lǐng)袖人物在青年時期如何堅(jiān)定理想信念、如何錘煉意志品質(zhì)、如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程，展示了有中國特色的“黨性修煉之道”。學(xué)習(xí)這本書，就是要從這一個個故事中，向總書記學(xué)習(xí)怎么做一名合格共產(chǎn)黨員，進(jìn)而尋找到中國共產(chǎn)黨為什么能從強(qiáng)大走向強(qiáng)大、從勝利走向勝利的答案。

第三，這是一本關(guān)于新時期群眾工作方法論的權(quán)威教材。《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，為我們?nèi)笆降卣宫F(xiàn)了總書記當(dāng)年“與群眾坐在一條凳子上”“與群眾一塊過、一塊苦、一塊干”的經(jīng)歷，是一本總書記“手把手”教我們做群眾工作的教材?？梢哉f書中的每一個章節(jié)，都是一堂黨的群眾工作精品課程。學(xué)習(xí)這本書，就是要學(xué)習(xí)總書記融入群眾、植根群眾、造福群眾的群眾工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想牢記心中、落到實(shí)處。

我認(rèn)為，《習(xí)近平的七年知青歲月》是彌足珍貴的精神財(cái)富。我們一定要認(rèn)真研習(xí)、領(lǐng)會精髓、把握要義。一是要深刻把握總書記的成長之路是真理力量與人格力量的統(tǒng)一；二是要深刻把握總書記的成長之路是歷史選擇與人民選擇的統(tǒng)一；三是要深刻把握總書記的成長之路是實(shí)踐特質(zhì)與理論特質(zhì)的統(tǒng)一。

一、要善于從總書記的“人生歷程”中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟總書記的“思想歷程”。這就要求我們在學(xué)習(xí)過程中善于從大視野、大環(huán)境、大格局來認(rèn)識理解總書記的知青歲月，從源頭上深刻理解總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。

二、要準(zhǔn)確認(rèn)識深厚思想根脈。七年知青歲月，為總書記提供了一個在形成馬克思主義的原點(diǎn)（人民群眾實(shí)踐），在誕生毛澤東思想的地方（延安），在孕育鄧小平理論的時間（文革結(jié)束前夕），系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)踐、學(xué)習(xí)、思考，從而實(shí)現(xiàn)思想發(fā)展的寶貴機(jī)遇，在中國特色社會主義理論體系中具有極為重要的地位。

三、要自覺認(rèn)同絕對思想權(quán)威。七年知青生活，決定了總書記完全能夠回答好、解決好“當(dāng)代中國之問”?？倳浿鄷r期的學(xué)習(xí)、閱讀不是在象牙塔里進(jìn)行的，而是在廣闊天地中，與學(xué)習(xí)“無字之書”同步進(jìn)行的，這正如毛澤東同志青年時期在湖南開展農(nóng)村調(diào)查的經(jīng)歷一樣，能夠?qū)崿F(xiàn)最為厚實(shí)的積累。這些積累，在總書記的執(zhí)政歲月中，與新的實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合，產(chǎn)生了改變中國、影響世界、指引未來的重大思想。

總之，學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》，就是要與學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話特別是 “7.26”重要講話精神結(jié)合起來，要把政治自覺與行動自覺結(jié)合起來，要把思想養(yǎng)分與精神養(yǎng)分結(jié)合起來，既要了解總書記重要思想的起點(diǎn)和源頭，更加堅(jiān)定自覺地維護(hù)總書記的核心地位，又要注重從總書記的成長經(jīng)歷中汲取理想信念、為民情懷、擔(dān)當(dāng)意識、奮斗精神等精神養(yǎng)分，以總書記為榜樣，更加自覺地向總書記看齊，樹立正確價(jià)值觀、成長觀、政績觀，為公安事業(yè)的發(fā)展而不懈奮斗，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。

二0一七年九月十五日