第一篇：關(guān)于淀粉的趣味小實(shí)驗(yàn)

淀粉驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

1、實(shí)驗(yàn)材料

（1）淀粉、滑石粉各一小盤；碘酒、滴管；小勺子、培養(yǎng)皿、塑料盤、攪拌棒；

（2）白菜、蘿卜、香蕉、橘子、面包、饅頭、餅干、甘薯、馬鈴薯、不同品牌火腿腸等；

（3）試管架、試管、淀粉溶液、漏斗。

2、演示材料

寫有淀粉糊字的宣紙、噴壺。

二、實(shí)驗(yàn)過程

（一）魔術(shù)表演

1、事先用淀粉液在紙上寫好字

2、噴碘酒，顯出字。

（二）、解釋實(shí)驗(yàn)原理 淀粉+碘酒→變色

（三）、淀粉和滑石粉的鑒別

取淀粉、滑石粉和兩者混合物各一小盤，編號(hào)A、B、C，分別向其中滴加碘酒，觀察現(xiàn)象。

可以發(fā)現(xiàn)其中有淀粉的樣品會(huì)變色。

可將淀粉和滑石粉按不同比例混合，然后再分別滴加碘酒，觀察現(xiàn)象可發(fā)現(xiàn)淀粉越多的樣品，顏色越深；反之則越淺。

（四）、鑒別生活中的食品中是否含有淀粉

根據(jù)上一步實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可以用來鑒別食品中是否含有淀粉以及含量的高低。分別向收集到的食物上滴加碘酒，觀察現(xiàn)象。重點(diǎn)：火腿腸中的淀粉含量的對(duì)比驗(yàn)證。

根據(jù)火腿腸的蛋白質(zhì)、淀粉和水分含量不同，火腿腸被分為四個(gè)等級(jí)，包括特級(jí)、優(yōu)級(jí)、普通級(jí)和無淀粉級(jí)。特級(jí)的淀粉含量要≤6%，優(yōu)級(jí)≤8%，普通級(jí)≤10%。

分別向不同品牌、不同等級(jí)的火腿腸產(chǎn)品上滴加碘酒觀察現(xiàn)象。即可發(fā)現(xiàn)各種火腿腸的變色反應(yīng)是不一樣的，也就是說其添加的淀粉量是不同的，即可鑒別火腿質(zhì)量的好壞。

（五）利用唾液淀粉酶做淀粉消失實(shí)驗(yàn)

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

淀粉+碘酒→變色

淀粉含量多，顏色深；淀粉含量少，顏色淺

第二篇：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)淀粉

一.相關(guān)分析

1.溫室種植

表.生物產(chǎn)量、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量與淀粉含量的關(guān)系

生物產(chǎn)量

經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量

淀粉含量

生物產(chǎn)量

0.941**

0.121

.0.000

0.541

經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量

0.941**

0.139

0.000

.0.754

淀粉含量

0.121

0.139

0.541

0.754

.*0.05水平上具備顯著性

**0.01水平上具備顯著性

通過對(duì)在溫室種植下的生物產(chǎn)量、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量與淀粉含量進(jìn)行相關(guān)分析，得到以上結(jié)果?？梢钥吹缴锂a(chǎn)量與淀粉含量的相關(guān)系數(shù)值為0.941，p<0.001，說明生物產(chǎn)量與淀粉含量具備顯著的高程度的正向相關(guān)關(guān)系。生物產(chǎn)量與淀粉含量的相關(guān)系數(shù)值為0.121，p>0.05，說明生物產(chǎn)量與淀粉含量不具備顯著的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量與淀粉含量的相關(guān)系數(shù)值為0.139，p>0.05，說明經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量與淀粉含量不具備顯著的相關(guān)關(guān)系。

上述研究結(jié)果表明，在溫室種植下，生物產(chǎn)量越高，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量越高；生物產(chǎn)量和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量均與淀粉含量并無太大關(guān)系。

2.網(wǎng)室種植

表.生物產(chǎn)量、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量與淀粉含量的關(guān)系

生物產(chǎn)量

經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量

淀粉含量

生物產(chǎn)量

0.748**

-0.077

.0.000

0.754

經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量

0.748**

0.040

0.000

.0.869

淀粉含量

-0.077

0.040

0.754

0.869

.*0.05水平上具備顯著性

**0.01水平上具備顯著性

通過對(duì)在網(wǎng)室種植下的生物產(chǎn)量、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量與淀粉含量進(jìn)行相關(guān)分析，得到以上結(jié)果?？梢钥吹缴锂a(chǎn)量與淀粉含量的相關(guān)系數(shù)值為0.748，p<0.001，說明生物產(chǎn)量與淀粉含量具備顯著的高程度的正向相關(guān)關(guān)系。生物產(chǎn)量與淀粉含量的相關(guān)系數(shù)值為-0.077，p>0.05，說明生物產(chǎn)量與淀粉含量不具備顯著的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量與淀粉含量的相關(guān)系數(shù)值為0.040，p>0.05，說明經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量與淀粉含量不具備顯著的相關(guān)關(guān)系。

上述研究結(jié)果表明，在網(wǎng)室種植下，生物產(chǎn)量越高，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量越高；生物產(chǎn)量和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量均與淀粉含量并無太大關(guān)系。

二.差異性分析

表.溫室種植和網(wǎng)室種植在各個(gè)變量上的比較情況

溫室種植

網(wǎng)室種植

t

p

生物產(chǎn)量（g）

34.020±36.374

47.215±10.008

-1.821

0.078

經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量（g）

9.844±12.194

23.996±7.099

-4.552**

0.000

淀粉含量（%）

3.069±0.883

3.530±1.169

-1.540

0.131

*0.05水平上具備顯著性

**0.01水平上具備顯著性

通過對(duì)溫室種植與網(wǎng)室種植在生物產(chǎn)量、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量、淀粉含量進(jìn)行比較，得到上表結(jié)果?？梢钥吹骄W(wǎng)室種植在生物產(chǎn)量、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量、淀粉含量上均高于溫室種植。

其次在t檢驗(yàn)中，得到t值均為負(fù)值，說明溫室種植在生物產(chǎn)量、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量、淀粉含量上均低于網(wǎng)室種植。另外p值情況中，僅兩種方式在經(jīng)濟(jì)含量上具備顯著的差異性（p<0.01），而在生物產(chǎn)量、淀粉含量上不具備顯著的差異性（p>0.05）。說明網(wǎng)室種植在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量上顯著高于溫室種植方式。

結(jié)論:

①

溫室種植方式中，在一定程度上，生物產(chǎn)量越高，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量越高；生物產(chǎn)量和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量均與淀粉含量并無太大關(guān)系。

②

網(wǎng)室種植方式中，一定程度上，生物產(chǎn)量越高，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量越高；生物產(chǎn)量和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量均與淀粉含量并無太大關(guān)系。

③

網(wǎng)室種植在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量上顯著高于溫室種植方式，兩種方式在生物產(chǎn)量、淀粉含量上并無太大差異。

④

第三篇：趣味物理小實(shí)驗(yàn)

趣味物理實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)

一、瓶?jī)?nèi)吹氣球

思考：瓶?jī)?nèi)吹起的氣球，為什么松開氣球口，氣球不會(huì)變?。?材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個(gè)、氣筒 操作：

1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色

2、在紅色的吸管上扎上一個(gè)氣球

3、將瓶蓋蓋在瓶口上

4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大

5、將紅色吸管放開氣球立刻變小

6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大

7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)管口

8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小

講解：當(dāng)紅色吸管松開時(shí)，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮?？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶?jī)?nèi)其他部分的空氣體積就擴(kuò)大了，而綠管是封閉的，結(jié)果瓶?jī)?nèi)空氣壓力要降低——甚至低于氣球內(nèi)的壓力，這時(shí)氣球不會(huì)再繼續(xù)縮小了。

二、能抓住氣球的杯子

思考：你會(huì)用一個(gè)小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？ 材料：氣球1～2個(gè)、塑料杯1～2個(gè)、暖水瓶1個(gè)、熱水少許 流程：

1、對(duì)氣球吹氣并且綁好

2、將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯

3、熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來

4、立即將杯口緊密地倒扣在氣球上 5、輕輕把杯子連同氣球一塊提起 說明：

1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。

2、用熱水處理過的杯子，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。延伸：

小朋友，請(qǐng)你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來？

三、會(huì)吸水的杯子

思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內(nèi)有什么變化呢？

材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個(gè)、蠟燭1支、平底盤子1個(gè)、打火機(jī)1個(gè)、水若干 操作：

1.點(diǎn)燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。2.在盤子中注入約1厘米高的水。3.用玻璃杯倒扣在蠟燭上

4.觀察蠟燭燃燒情形以及盤子里水位的變化 講解：

1.玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了。2.燭火熄滅后，杯子里的水位會(huì)漸漸上升。創(chuàng)造：

你能用排空的容器自動(dòng)收集其它溶液?jiǎn)幔?/p>

四、會(huì)吃雞蛋的瓶子

思考：為什么，雞蛋能從比自己小的瓶子口進(jìn)去？

材料：熟雞蛋1個(gè)、細(xì)口瓶1個(gè)、紙片若干、火柴1盒 操作：

1、熟蛋剝?nèi)サ皻ぁ?/p>

2、將紙片撕成長(zhǎng)條狀。

3、將紙條點(diǎn)燃后仍到瓶子中。

4、等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口，并立即將手移開。講解：

1、紙片剛燒過時(shí)，瓶子是熱熱的。

2、雞蛋扣在瓶口后，瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低，瓶?jī)?nèi)的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)。

創(chuàng)造：當(dāng)瓶子中氣體的壓力大于瓶子外面的壓力時(shí)，瓶子會(huì)發(fā)生什么變化？

五、瓶子癟了

思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？

材料：水杯2個(gè)、溫開水1杯、礦泉水瓶1個(gè) 操作：

1.將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。2.把瓶子中的溫開水再倒出來，并迅速蓋緊瓶子蓋。3.觀察瓶子慢慢的癟了。講解：

1.加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。

2.由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。創(chuàng)造：

如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會(huì)變成生么樣子？

六、會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球

思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣，球才會(huì)跳出杯子呢？ 材料：高腳杯2個(gè)、乒乓球1個(gè) 操作： 把兩個(gè)高腳杯并排放置 將乒乓球放在第一個(gè)杯子中。從不同角度吹氣，看看乒乓球有什么狀況：對(duì)著球的側(cè)面吹氣；對(duì)著球的上方吹氣 講解：

1、向球的側(cè)面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去（或跳出來）

2、向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì)浮起來，繼續(xù)吹，就跳入第二個(gè)杯子去了

創(chuàng)造：換個(gè)新方法也能讓乒乓球跳到下一個(gè)杯子里

七、會(huì)吹泡泡的瓶子

思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？

材料：飲料瓶1個(gè)、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤子1個(gè)、橡皮泥1塊、吸管若干 操作： 將吸管逐一連接，形成長(zhǎng)管（連接口用膠帶封好）。將吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盤子中。3 彎曲吸管，使吸管另一端進(jìn)入有色水的玻璃杯中。4 向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會(huì)排放大量氣泡。5 向瓶子壁上澆冷水。玻璃杯中的水會(huì)經(jīng)過吸管流入瓶中。講解： 因?yàn)樗芰掀亢鼙?，于是熱可以穿過瓶壁，進(jìn)入瓶子中的空氣里。2 瓶子中的空氣受熱后會(huì)膨脹。水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)，被擠出瓶子的空氣。4 瓶子中的空氣遇冷時(shí)收縮。瓶子中的空氣收縮時(shí)，水便占據(jù)了剩余的空間。

創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時(shí)，你知道如何用最好的方法打開它嗎？

八、自己會(huì)走路的杯子

思考：杯子沒有腿，它是怎樣從上面走下來的 材料：杯子一個(gè)、蠟燭、火柴、玻璃、兩本書、水 操作：

1、用一塊玻璃板，放在水里浸一下

2、玻璃一頭放在桌子上，另一頭用幾本書墊起來（高度約５厘米）

3、拿一個(gè)玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。

4、用點(diǎn)燃的蠟燭去燒杯子的底部，玻璃杯會(huì)自己緩緩地向下走去。講解：

當(dāng)燭火燒杯底時(shí)，杯內(nèi)的空氣漸漸變熱膨脹，要往外擠，但是，杯口是倒扣著的，又有一層水將杯口封閉，熱空氣

跑不出來，只能把杯子頂起一點(diǎn)兒，在自身重量的作用下，就自己下滑了。

九、紙杯旋轉(zhuǎn)燈

思考：蠟燭紙杯燈為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

材料：紙杯2個(gè)、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把 操作：

1、取一紙杯，在杯身對(duì)稱處各剪開一個(gè)方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。

2、另一個(gè)紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個(gè)長(zhǎng)方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子，并用牙簽棒固定，作為燈的上座。

3、將兩個(gè)紙杯上下對(duì)口用膠帶貼好固定。

4、點(diǎn)上蠟燭，拉起繩子，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。講解：

1、蠟燭燃燒的時(shí)候，火焰尖端多呈朝上的方向。

2、空氣受熱會(huì)上升，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動(dòng)，因而造成旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。創(chuàng)造：

你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？ 注意：

注意蠟燭燃燒時(shí)的安全！

十、飛行的塑料袋

思考：在沒有風(fēng)吹的情況下，塑料袋為什么會(huì)在天上飛行？ 材料：塑料袋（輕便的）、吹風(fēng)機(jī)1個(gè) 操作：

1.打開塑料袋，倒置。將吹風(fēng)機(jī)伸入塑料袋，并打開熱氣開關(guān)。2.幾秒鐘后，關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)并拿開。3.松開手，塑料袋會(huì)飄起來。講解：

1.熱氣輕，向上升，使塑料袋也向上升。

2.熱能使物體飛起來，因?yàn)闊釟馐巧仙?。?dāng)空氣受熱并且上升時(shí)，熱氣便通過“對(duì)流”向上運(yùn)動(dòng)。從取暖器散發(fā)的熱溫暖整個(gè)房間，也是借助于“對(duì)流”。創(chuàng)造：

你能試著制作一個(gè)簡(jiǎn)易的熱氣球嗎？

十一、空氣的質(zhì)量

思考：你們知道嗎，空氣也是有質(zhì)量的。怎樣證明空氣也有質(zhì)量呢？ 材料：1架天平、2只一樣重的氣球、打氣筒 操作：

1.把兩只氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡。2.拿起另一只氣球，給氣球打氣并將氣球口系緊。

3.將打起氣的氣球放到天平的一端，沒打氣的氣球放到天平的另一端，觀察天平的變化 講解：

1.兩只氣球在打氣前，質(zhì)量相等，因此天平保持平衡。2.打氣后的氣球增加了氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量，因此，天平偏向打氣后的氣球一端。3.如果是帶有指針刻度的天平，就能測(cè)出空氣的質(zhì)量數(shù) 創(chuàng)造：你能用其它方法稱一下空氣的質(zhì)量嗎？

十二、云的形成

思考：你知道天空中的云是怎么形成的嗎？

材料：冷水1杯、剪刀或錐子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1塊、玻璃瓶（帶可旋轉(zhuǎn)蓋）操作： 在瓶子蓋上戳個(gè)洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥將吸管周圍密封。2 在瓶子中倒入一些冷水，搖晃均勻，然后把水倒出來。3 *近瓶口，點(diǎn)燃一根火柴。吹滅火柴，把冒煙的火柴扔進(jìn)瓶子中，讓煙進(jìn)入瓶子。5 迅速擰緊瓶蓋，通過吸管向瓶子中用力吹氣。6 停止吹氣，用手堵住吸管，使空氣留在瓶中。松開吸管，當(dāng)空氣沖出瓶子時(shí)，瓶子中就產(chǎn)生了云。講解：

1、往瓶子中吹氣，增加壓力。

2、松開吸管后氣壓下降，空氣變冷了。

3、瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上，凝結(jié)成極小的水滴，許多的小水滴就形成了云。

創(chuàng)造：你能用其它方法制作云嗎？ 注意：小心火柴不要燒手 趣味物理實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)

一、瓶?jī)?nèi)吹氣球

思考：瓶?jī)?nèi)吹起的氣球，為什么松開氣球口，氣球不會(huì)變小？ 材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個(gè)、氣筒 操作：

1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色

2、在紅色的吸管上扎上一個(gè)氣球

3、將瓶蓋蓋在瓶口上

4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大

5、將紅色吸管放開氣球立刻變小

6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大

7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)管口

8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小

講解：當(dāng)紅色吸管松開時(shí)，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮?？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶?jī)?nèi)其他部分的空氣體積就擴(kuò)大了，而綠管是封閉的，結(jié)果瓶?jī)?nèi)空氣壓力要降低——甚至低于氣球內(nèi)的壓力，這時(shí)氣球不會(huì)再繼續(xù)縮小了。

二、能抓住氣球的杯子

思考：你會(huì)用一個(gè)小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？ 材料：氣球1～2個(gè)、塑料杯1～2個(gè)、暖水瓶1個(gè)、熱水少許 流程：

1、對(duì)氣球吹氣并且綁好

2、將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯

3、熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來

4、立即將杯口緊密地倒扣在氣球上 5、輕輕把杯子連同氣球一塊提起 說明：

1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。

2、用熱水處理過的杯子，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。延伸：

小朋友，請(qǐng)你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來？

三、會(huì)吸水的杯子

思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內(nèi)有什么變化呢？

材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個(gè)、蠟燭1支、平底盤子1個(gè)、打火機(jī)1個(gè)、水若干 操作：

1.點(diǎn)燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。2.在盤子中注入約1厘米高的水。3.用玻璃杯倒扣在蠟燭上

4.觀察蠟燭燃燒情形以及盤子里水位的變化 講解：

1.玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了。2.燭火熄滅后，杯子里的水位會(huì)漸漸上升。創(chuàng)造：

你能用排空的容器自動(dòng)收集其它溶液?jiǎn)幔?/p>

四、會(huì)吃雞蛋的瓶子

思考：為什么，雞蛋能從比自己小的瓶子口進(jìn)去？

材料：熟雞蛋1個(gè)、細(xì)口瓶1個(gè)、紙片若干、火柴1盒 操作：

1、熟蛋剝?nèi)サ皻ぁ?/p>

2、將紙片撕成長(zhǎng)條狀。

3、將紙條點(diǎn)燃后仍到瓶子中。

4、等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口，并立即將手移開。講解：

1、紙片剛燒過時(shí)，瓶子是熱熱的。

2、雞蛋扣在瓶口后，瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低，瓶?jī)?nèi)的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)。

創(chuàng)造：當(dāng)瓶子中氣體的壓力大于瓶子外面的壓力時(shí)，瓶子會(huì)發(fā)生什么變化？

五、瓶子癟了

思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？

材料：水杯2個(gè)、溫開水1杯、礦泉水瓶1個(gè) 操作：

1.將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。2.把瓶子中的溫開水再倒出來，并迅速蓋緊瓶子蓋。3.觀察瓶子慢慢的癟了。講解：

1.加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。

2.由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。創(chuàng)造：

如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會(huì)變成生么樣子？

六、會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球

思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣，球才會(huì)跳出杯子呢？ 材料：高腳杯2個(gè)、乒乓球1個(gè) 操作： 把兩個(gè)高腳杯并排放置 2 將乒乓球放在第一個(gè)杯子中。從不同角度吹氣，看看乒乓球有什么狀況：對(duì)著球的側(cè)面吹氣；對(duì)著球的上方吹氣 講解：

1、向球的側(cè)面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去（或跳出來）

2、向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì)浮起來，繼續(xù)吹，就跳入第二個(gè)杯子去了

創(chuàng)造：換個(gè)新方法也能讓乒乓球跳到下一個(gè)杯子里

七、會(huì)吹泡泡的瓶子

思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？

材料：飲料瓶1個(gè)、冷熱水各1杯、彩色水一杯、大盤子1個(gè)、橡皮泥1塊、吸管若干 操作： 將吸管逐一連接，形成長(zhǎng)管（連接口用膠帶封好）。將吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盤子中。3 彎曲吸管，使吸管另一端進(jìn)入有色水的玻璃杯中。4 向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會(huì)排放大量氣泡。5 向瓶子壁上澆冷水。玻璃杯中的水會(huì)經(jīng)過吸管流入瓶中。講解： 因?yàn)樗芰掀亢鼙?，于是熱可以穿過瓶壁，進(jìn)入瓶子中的空氣里。2 瓶子中的空氣受熱后會(huì)膨脹。水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)，被擠出瓶子的空氣。4 瓶子中的空氣遇冷時(shí)收縮。瓶子中的空氣收縮時(shí)，水便占據(jù)了剩余的空間。

創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時(shí)，你知道如何用最好的方法打開它嗎？

八、自己會(huì)走路的杯子

思考：杯子沒有腿，它是怎樣從上面走下來的 材料：杯子一個(gè)、蠟燭、火柴、玻璃、兩本書、水 操作：

1、用一塊玻璃板，放在水里浸一下

2、玻璃一頭放在桌子上，另一頭用幾本書墊起來（高度約５厘米）

3、拿一個(gè)玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。

4、用點(diǎn)燃的蠟燭去燒杯子的底部，玻璃杯會(huì)自己緩緩地向下走去。講解：

當(dāng)燭火燒杯底時(shí)，杯內(nèi)的空氣漸漸變熱膨脹，要往外擠，但是，杯口是倒扣著的，又有一層水將杯口封閉，熱空氣

跑不出來，只能把杯子頂起一點(diǎn)兒，在自身重量的作用下，就自己下滑了。

九、紙杯旋轉(zhuǎn)燈

思考：蠟燭紙杯燈為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

材料：紙杯2個(gè)、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把 操作：

1、取一紙杯，在杯身對(duì)稱處各剪開一個(gè)方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。

2、另一個(gè)紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個(gè)長(zhǎng)方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子，并用牙簽棒固定，作為燈的上座。

3、將兩個(gè)紙杯上下對(duì)口用膠帶貼好固定。

4、點(diǎn)上蠟燭，拉起繩子，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。講解：

1、蠟燭燃燒的時(shí)候，火焰尖端多呈朝上的方向。

2、空氣受熱會(huì)上升，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動(dòng)，因而造成旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。創(chuàng)造：

你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？ 注意：

注意蠟燭燃燒時(shí)的安全！

十、飛行的塑料袋

思考：在沒有風(fēng)吹的情況下，塑料袋為什么會(huì)在天上飛行？ 材料：塑料袋（輕便的）、吹風(fēng)機(jī)1個(gè) 操作：

1.打開塑料袋，倒置。將吹風(fēng)機(jī)伸入塑料袋，并打開熱氣開關(guān)。2.幾秒鐘后，關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)并拿開。3.松開手，塑料袋會(huì)飄起來。講解：

1.熱氣輕，向上升，使塑料袋也向上升。

2.熱能使物體飛起來，因?yàn)闊釟馐巧仙?。?dāng)空氣受熱并且上升時(shí)，熱氣便通過“對(duì)流”向上運(yùn)動(dòng)。從取暖器散發(fā)的熱溫暖整個(gè)房間，也是借助于“對(duì)流”。創(chuàng)造：

你能試著制作一個(gè)簡(jiǎn)易的熱氣球嗎？

十一、空氣的質(zhì)量

思考：你們知道嗎，空氣也是有質(zhì)量的。怎樣證明空氣也有質(zhì)量呢？ 材料：1架天平、2只一樣重的氣球、打氣筒 操作：

1.把兩只氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡。2.拿起另一只氣球，給氣球打氣并將氣球口系緊。

3.將打起氣的氣球放到天平的一端，沒打氣的氣球放到天平的另一端，觀察天平的變化 講解：

1.兩只氣球在打氣前，質(zhì)量相等，因此天平保持平衡。2.打氣后的氣球增加了氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量，因此，天平偏向打氣后的氣球一端。3.如果是帶有指針刻度的天平，就能測(cè)出空氣的質(zhì)量數(shù) 創(chuàng)造：你能用其它方法稱一下空氣的質(zhì)量嗎？

十二、云的形成 思考：你知道天空中的云是怎么形成的嗎？

材料：冷水1杯、剪刀或錐子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1塊、玻璃瓶（帶可旋轉(zhuǎn)蓋）操作： 在瓶子蓋上戳個(gè)洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥將吸管周圍密封。2 在瓶子中倒入一些冷水，搖晃均勻，然后把水倒出來。3 *近瓶口，點(diǎn)燃一根火柴。吹滅火柴，把冒煙的火柴扔進(jìn)瓶子中，讓煙進(jìn)入瓶子。5 迅速擰緊瓶蓋，通過吸管向瓶子中用力吹氣。6 停止吹氣，用手堵住吸管，使空氣留在瓶中。松開吸管，當(dāng)空氣沖出瓶子時(shí)，瓶子中就產(chǎn)生了云。講解：

1、往瓶子中吹氣，增加壓力。

2、松開吸管后氣壓下降，空氣變冷了。

3、瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上，凝結(jié)成極小的水滴，許多的小水滴就形成了云。

創(chuàng)造：你能用其它方法制作云嗎？ 注意：小心火柴不要燒手

第四篇：趣味化學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)策劃書

趣味化學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)策劃書

一． 活動(dòng)目的：

本次活動(dòng)旨于突出化學(xué)特色，展現(xiàn)化學(xué)風(fēng)采，向廣大師生展示平時(shí)接觸不到的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，傳播化學(xué)知識(shí)，更將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)際中的現(xiàn)象聯(lián)系起來，讓大家從趣味中學(xué)習(xí)，從實(shí)驗(yàn)中剖析化學(xué)知識(shí)。

二． 活動(dòng)主題 ：以趣味實(shí)驗(yàn)，秀化學(xué)風(fēng)采

三． 活動(dòng)時(shí)間：11月8日

四． 活動(dòng)地點(diǎn)：紅棉路

五． 主辦單位: 化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)學(xué)生黨支部

六． 活動(dòng)方式

本次活動(dòng)以設(shè)點(diǎn)擺攤的形式，在化學(xué)節(jié)游園活動(dòng)當(dāng)天于學(xué)校紅 棉路設(shè)點(diǎn)擺攤，現(xiàn)場(chǎng)為廣大師生展示選定的化學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，并講解其中的原理以及其應(yīng)用。同時(shí)，適當(dāng)?shù)刈屒皝碛^看的師生參與其中，親手體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的奧妙。

七． 活動(dòng)流程

1． 前期準(zhǔn)備

（1）查找趣味化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，挑選4個(gè)比較有代表性的趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)

（安全，容易完成，時(shí)間短暫，有趣味性）

（2）寫活動(dòng)策劃書，統(tǒng)籌，組織整個(gè)活動(dòng)

（3）到實(shí)驗(yàn)室尋找實(shí)驗(yàn)所需材料，并對(duì)選取的實(shí)驗(yàn)做試驗(yàn)，并與實(shí)

驗(yàn)室老師聯(lián)系，預(yù)定活動(dòng)當(dāng)天的實(shí)驗(yàn)試劑及儀器

（4）制作一份電子版宣傳海報(bào)（可由黨支部中的積極分子或黨員負(fù)

責(zé)，或?qū)で笤簣F(tuán)委學(xué)生會(huì)宣傳部幫忙）

（5）團(tuán)委副書記向?qū)W院老師發(fā)出口頭邀請(qǐng)，邀請(qǐng)其活動(dòng)當(dāng)天前來蒞

臨觀看

（6）聯(lián)系學(xué)校的記者團(tuán)，邀請(qǐng)其于活動(dòng)當(dāng)天前來采訪；聯(lián)系院團(tuán)委

學(xué)生會(huì)編輯部，請(qǐng)其于活動(dòng)當(dāng)天前來拍照寫稿

（7）整理趣味實(shí)驗(yàn)的步驟及原理，做成文檔（每一個(gè)實(shí)驗(yàn)獨(dú)立）并

打印多份（活動(dòng)當(dāng)天用）

2.活動(dòng)當(dāng)天

（1）3位工作人員提前3個(gè)小時(shí)到相應(yīng)地點(diǎn)搬桌椅等設(shè)點(diǎn)擺攤的設(shè)備，并在活動(dòng)舉行點(diǎn)布場(chǎng)，貼好宣傳海報(bào)

（2）2位工作人員提前2個(gè)半小時(shí)到實(shí)驗(yàn)室拿取試驗(yàn)品

（3）活動(dòng)開始前15分鐘要準(zhǔn)備好各相關(guān)事宜：場(chǎng)地布置，試驗(yàn)品準(zhǔn)

備，實(shí)驗(yàn)原理文件，洗滌儀器的水，宣傳海報(bào)，工作人員就位等

（4）活動(dòng)開始：現(xiàn)場(chǎng)分為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)（每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)負(fù)責(zé)2各實(shí)驗(yàn)，1-2名工作人員負(fù)責(zé)）——開始展示實(shí)驗(yàn)過程（由做實(shí)驗(yàn)者邊演示邊講解其原理，應(yīng)用，另一位工作人員做補(bǔ)充以及發(fā)放準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)原理文件）——連續(xù)重復(fù)展示幾次之后邀請(qǐng)觀看者參與——教參與者完成實(shí)驗(yàn)——與參與者拍照留念——繼續(xù)展示，講解

*期間，嘉賓前來觀看時(shí)可邀請(qǐng)其參與，無論參與與否，都需為

嘉賓拍照留念

*編輯部同學(xué)負(fù)責(zé)活動(dòng)的拍照，寫稿

（5）活動(dòng)結(jié)束，所有的工作人員留下清理現(xiàn)場(chǎng)，回收物品

八．注意事項(xiàng)

1.所挑選的實(shí)驗(yàn)應(yīng)安全可行，易于完成且有一定意義

2.活動(dòng)前應(yīng)做好宣傳工作，準(zhǔn)備工作

3.活動(dòng)當(dāng)天要避免費(fèi)工作人員隨意拿走化學(xué)藥品

4.實(shí)驗(yàn)過程中做到不浪費(fèi)，不造成污染

5.講解原理要清晰易懂

6.4個(gè)實(shí)驗(yàn)安排要合理，次數(shù)要均勻

九．經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.原理文件打?。?0份）：5元

2.標(biāo)簽制作（4張）：4元

共計(jì)： 9元

1、檢驗(yàn)含碘食鹽成分中的碘

實(shí)驗(yàn)原理

含碘食鹽中含有碘酸鉀(KIO3),除此之外，一般不含有其他氧化性物質(zhì)。在酸性條件下IO3-能將I-氧化成I2, I2遇淀粉試液變藍(lán)；而不加碘的食鹽則不能發(fā)生類似的反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)用品 :試管、膠頭滴管。含碘食鹽溶液、不加碘食鹽溶液、KI溶液、稀硫酸、淀粉試液。

實(shí)驗(yàn)步驟:

1.在2支試管中分別加入少量含碘食鹽溶液和不加碘食鹽溶液,然后各滴入幾滴稀硫酸,再滴入幾滴淀粉試液。觀察現(xiàn)象。

2.在另一試管中加入適量KI溶液和幾滴稀硫酸,然后再滴入幾滴淀粉試液。觀察現(xiàn)象。

3.將第3支試管中的液體分別倒入前2支試管里，混合均勻,觀察現(xiàn)象。

2、自制汽水

汽水是由礦泉水或經(jīng)過煮沸、紫外線照射消毒后的飲用水，充以二氧化碳制成 的。屬于含二氧化碳的碳酸飲料。工廠制作汽水是通過加壓的方法，使二氧化碳?xì)馊芙庠谒?。汽水中溶解的二氧化碳越多，質(zhì)量越好。市場(chǎng)上銷售的汽水，大約是1體積水中溶有l(wèi)體積～4.5體積二氧化碳。有的汽水中除含二氧化碳外，還加入適 量白糖、果汁和香精。二氧化碳從體內(nèi)排出時(shí)，可以

帶走一些熱量，因此喝汽水能解熱消渴。喝冰鎮(zhèn) 汽水時(shí)，由于汽水的溫度更低，溶解的二氧化碳更多（0 ℃時(shí)，二氧化碳的溶解度比20 ℃時(shí)大1倍），有更多的二氧化碳要從體內(nèi)排出，能帶走更多的熱量，所以更 能降低腸胃的溫度。因此，千萬不能大量飲用冰鎮(zhèn)汽水，以免對(duì)腸胃產(chǎn)生強(qiáng)烈的冷刺激，引起胃痙攣、腹痛，甚至誘發(fā)腸胃炎。此外，過量的汽水會(huì)沖淡胃液，降低 胃液的消化能力和殺菌作用，影響食欲，甚至加重心臟、腎臟負(fù)擔(dān)，引起身體不適。

在實(shí)驗(yàn)室和家庭中也可以自制汽水。取一個(gè)洗刷干凈的汽水瓶，瓶里加入占容 積80%的冷開水，再加入白糖及少量果味香精，然后加入2 g碳酸氫鈉，攪拌溶解后，迅速加入2 g檸檬酸。并立即將瓶蓋壓緊，使生成的氣體不能逸出，而溶解在 水里。將瓶子放置在冰箱中降溫。取出后，打開瓶蓋就可以飲用。

3、制作“葉脈書簽”

實(shí)驗(yàn)步驟 ：

（1）選擇外形完整、大小合適、具有網(wǎng)狀葉脈的樹葉，這是成功的關(guān)鍵，葉脈不硬的就好象煮樹葉湯

（2）用水將樹葉刷洗干凈，放在約10％的氫氧化鈉溶液中煮沸。當(dāng)葉肉呈現(xiàn)黃色后取出樹葉，用水將樹葉上的堿液洗凈；

（3）將葉子平鋪在瓷磚或玻璃板上，用試管刷或軟牙刷慢慢刷去葉肉。將剩下的葉脈放在水中輕輕清洗，稍稍晾干后，夾在書

中壓平。

4、建造一座“水中花園”

將硅酸鈉（Na2SiO3）溶于水中制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40％的水玻璃，輕輕將鹽的晶粒，如鈷、鐵、銅、鎳和鉛的氯化物，鋁、鐵、銅和鎳的硫酸鹽，鈷、鐵、銅和鎳的硝酸鹽，加入到水玻璃中（注意不能搖混），則五彩繽紛的“花”就慢慢地生長(zhǎng)起來了。

第五篇：淀粉和碘酒的變化實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

淀粉和碘酒的變化實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)班級(jí)：

實(shí)驗(yàn)姓名：

實(shí)驗(yàn)器材：淀粉、碘酒、黃瓜、土豆、白糖、米飯 實(shí)驗(yàn)過程：

1、檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全。

2、取一塊玻璃片，用勺子取少量淀粉放在玻璃片上，再用滴管滴入三至四滴碘酒在淀粉上，注意滴管不要觸碰到淀粉上。

3、仔細(xì)觀察，看看淀粉有什么變化并記錄下來。

4、分別取黃瓜、土豆、白糖、米飯少量放在玻璃片上，再用滴管分別滴入三至四滴碘酒，仔細(xì)觀察每個(gè)物體有什么變化，并記錄下來。

5、整理好桌面。我的發(fā)現(xiàn)：

1、淀粉遇碘酒顏色會(huì)變（），這種（）色的物質(zhì)是一種不同于淀粉的新物質(zhì)。所以淀粉和碘酒的反應(yīng)屬于（）變化。

2、利用淀粉遇碘酒的時(shí)顏色會(huì)發(fā)生變化這一特性，我們可以來檢驗(yàn)一些食物中是否含有（）

淀粉和碘酒的變化實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)班級(jí)：

實(shí)驗(yàn)姓名：

實(shí)驗(yàn)器材：淀粉、碘酒、黃瓜、土豆、白糖、米飯 實(shí)驗(yàn)過程：

6、檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全。

7、取一塊玻璃片，用勺子取少量淀粉放在玻璃片上，再用滴管滴入三至四滴碘酒在淀粉上，注意滴管不要觸碰到淀粉上。

8、仔細(xì)觀察，看看淀粉有什么變化并記錄下來。

9、分別取黃瓜、土豆、白糖、米飯少量放在玻璃片上，再用滴管分別滴入三至四滴碘酒，仔細(xì)觀察每個(gè)物體有什么變化，并記錄下來。

10、做好記錄后，整理好桌面。

我的發(fā)現(xiàn)：

1、淀粉遇碘酒顏色會(huì)變（），這種（）色的物質(zhì)是一種不同于淀粉的新物質(zhì)。所以淀粉和碘酒的反應(yīng)屬于（）變化。

2、利用淀粉遇碘酒的時(shí)顏色會(huì)發(fā)生變化這一特性，我們可以來檢驗(yàn)一些食物中是否含有（）