第一篇：高坪初級(jí)中學(xué)2013年暑假教師集訓(xùn)方案

高坪初級(jí)中學(xué)2013年暑假教師集訓(xùn)方案

為了進(jìn)一步提高全體教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，根據(jù)瀏陽(yáng)市教育局文件精神，學(xué)校決定開(kāi)展暑期教師集訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以十八大精神為指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目的，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以提高教師業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的教育作出新的更大貢獻(xiàn)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

校長(zhǎng)唐全友同志任集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，學(xué)校黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)余建湘、副校長(zhǎng)蔡孝鋒，副校長(zhǎng)李萬(wàn)春任副組長(zhǎng)，處室主任、完小校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，具體工作由辦公室牽頭負(fù)責(zé)。

三、集訓(xùn)形式和時(shí)間安排

（一）通過(guò)學(xué)習(xí)原文、舉辦講座、分組討論、大會(huì)交流、典型發(fā)言等集中與分散相結(jié)合的形式進(jìn)行。

（二）集訓(xùn)時(shí)間安排在8月28—30日進(jìn)行，集訓(xùn)時(shí)間為三天。

三、集訓(xùn)內(nèi)容

一是學(xué)習(xí)法律，規(guī)范行為。重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《湖南省教育廳政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)“五項(xiàng)承諾”和“八條禁令”》等法律和規(guī)章，強(qiáng)化依法執(zhí)教意識(shí)。

二、是學(xué)習(xí)先進(jìn)，查找差距。組織學(xué)習(xí)我校優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，廣泛開(kāi)展“學(xué)、比、趕、超”和大討論活動(dòng)，激勵(lì)廣大教職工不斷提升愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)人民、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神境界。

三、是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，務(wù)實(shí)整改。加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真總結(jié)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，查找問(wèn)題，誠(chéng)心整改，以卓有成效的工作迎接相關(guān)部門、服務(wù)對(duì)象、社會(huì)各界的檢驗(yàn)和考評(píng)，確保民主評(píng)議活動(dòng)取得實(shí)效，為瀏陽(yáng)教育事業(yè)的科學(xué)健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的作風(fēng)保障。

四、是學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，提升能力。組織教職工學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，教育部頒布的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件精神，采取集中學(xué)習(xí)、分析討論與個(gè)人自學(xué)等多種學(xué)習(xí)方式，讓每一名教師領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、銘記于心，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高專業(yè)能力，不斷提高教育質(zhì)量。

五、是做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。集訓(xùn)期間，認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保順利開(kāi)學(xué)。一是高度重視安全工作，要提前清理校園、美化校園環(huán)境，要對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施、設(shè)備等進(jìn)行全面排查，切實(shí)消除各類安全隱患，確保師生安全；二是認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)前家訪工作，重點(diǎn)關(guān)愛(ài)留守兒童及貧困學(xué)生，確保今年秋季學(xué)生入學(xué)率100%。三是要做好教師教學(xué)安排工作，要制定好新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃，教師要適當(dāng)提前備課，確保新學(xué)期順利開(kāi)學(xué)上課。

五、集訓(xùn)要求

1、提高思想認(rèn)識(shí)。暑期集訓(xùn)是提升教師素質(zhì)的重要抓手和載體，學(xué)校要把教師暑期集訓(xùn)工作作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自負(fù)責(zé)，精心組織，統(tǒng)籌安排開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，全體教職工必須統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)，積極參與。

2、嚴(yán)肅集訓(xùn)紀(jì)律。集訓(xùn)工作要做到紀(jì)律嚴(yán)明，措施到位，切實(shí)做到“四個(gè)確保”，即確保參訓(xùn)人員到位，確保集訓(xùn)時(shí)間落實(shí)，確保集訓(xùn)任務(wù)完成，確保集訓(xùn)取得明顯效果。

3、加大宣傳力度。學(xué)校要充分利用各種新聞媒體廣泛宣傳師德典型，推廣集訓(xùn)活動(dòng)的成功做法，加強(qiáng)正面宣傳，把握輿論導(dǎo)向，努力營(yíng)造集訓(xùn)活動(dòng)良好氛圍，樹(shù)立教育良好形象。

4、總結(jié)驗(yàn)收，及時(shí)上報(bào)。各位教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記不少于800字，8月30日集訓(xùn)總結(jié)大會(huì)后存檔備查，作為校本培訓(xùn)記分依據(jù)之一，學(xué)校要對(duì)教師集訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)、作法和取得的成績(jī)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，形成書(shū)面材料。

高坪初級(jí)中學(xué) 2013年8月27日

高坪初級(jí)中學(xué)2013年暑假教師集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)議程 主持：余建湘

時(shí)間：2013年8月28日 地點(diǎn)：高坪完小會(huì)議室

一、余建湘同志宣讀集訓(xùn)方案。

二、請(qǐng)集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)蔡孝鋒同志組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、三、請(qǐng)集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)李萬(wàn)春同志組織學(xué)校《未成年人保護(hù)法》

四、請(qǐng)集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)余建湘同志組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《瀏陽(yáng)市政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)“五項(xiàng)承諾”和“八條禁令”》。

五、請(qǐng)集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)唐全友同志講話。

六、請(qǐng)老師們按照方案安排認(rèn)真自學(xué)，撰寫(xiě)好讀書(shū)筆記與心得體會(huì)，并與9月30日集訓(xùn)總結(jié)大會(huì)后上交。其它內(nèi)容在集訓(xùn)總結(jié)大會(huì)上繼續(xù)組織學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》輔導(dǎo)講座 高坪初級(jí)中學(xué) 蔡孝鋒

一、為什么重新要修訂《義務(wù)教育法》？

1986年全國(guó)人大通過(guò)《義務(wù)教育法》，18條。以國(guó)家立法的形式正式確立我國(guó)實(shí)施9年義務(wù)教育。20年來(lái)，義務(wù)教育在發(fā)展中面臨一些新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。社會(huì)各方面對(duì)義務(wù)教育提出新的要求，一些新的情況都要通過(guò)法律解決。2003年，在十屆全國(guó)人大一次會(huì)議上，376名全國(guó)人大代表聯(lián)名提交了修改義務(wù)教育法的議案。教育部在接到全國(guó)人大代表和政協(xié)委員有關(guān)修訂義務(wù)教育法的議案和提案后，在當(dāng)年底就啟動(dòng)了修訂新的義務(wù)教育法的工作，并在2004年6月提出修訂稿，63條。并上報(bào)國(guó)務(wù)院，經(jīng)過(guò)國(guó)務(wù)院法制辦一年多的修訂工作后，在今年年初將修訂草案上報(bào)到全國(guó)人大，全國(guó)人大常委會(huì)2006年6月29日審議通過(guò)了新義務(wù)教育法。為什么要修改？

1、全世界基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)

全世界，近90%的國(guó)家施行義務(wù)教育。這其中，包括99%的資本主義國(guó)家----所有的發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家，和95%貧窮落后的資本主義；其中，也包括除中國(guó)之外的所有社會(huì)主義國(guó)家，比如，長(zhǎng)年依賴中國(guó)經(jīng)濟(jì)援助的朝鮮人民共和國(guó)。世界上只有少數(shù)非洲國(guó)家，不實(shí)行義務(wù)教育。在現(xiàn)代社會(huì)，通過(guò)實(shí)施義務(wù)教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國(guó)政府的共識(shí)。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織 統(tǒng)計(jì)，全世界有170多個(gè)國(guó)家宣布實(shí)施義務(wù)教育制度。在這個(gè)事關(guān)國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題上，政府責(zé)無(wú)旁貸。

2、義務(wù)教育的義務(wù)性沒(méi)有充分體現(xiàn)

1986年《義務(wù)教育法》頒布后，老百姓都以為實(shí)行義務(wù)教育后，上學(xué)就不用交錢了。事實(shí)并非如此，還要交雜費(fèi)、集資費(fèi)，農(nóng)民還要交“三項(xiàng)提留五項(xiàng)統(tǒng)籌”，其中一部分用來(lái)給民辦教師發(fā)工資。有干部向老百姓解釋：義務(wù)教育就是國(guó)家、集體、個(gè)人都要盡義務(wù)。3、1986年《義務(wù)教育法》落實(shí)不好

按照專家估算，義務(wù)教育法實(shí)施之后的二十年里，全國(guó)至少有1.7億適齡少年未完成初中教育，將近2004年全國(guó)初中在校生的三倍；近0.8億適齡兒童未完成小學(xué)教育，相當(dāng)2004年全國(guó)小學(xué)在校人數(shù)的70%。（教育部的資料只能查到2003年的，查到了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2005年中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒，年鑒公布的是2004年的數(shù)據(jù)，所以和2004年比較）

4、義務(wù)教育發(fā)展到新階段需要修改義務(wù)教育法

這次修訂的背景是：黨和國(guó)家對(duì)教育發(fā)展提出的新要求要落實(shí)，成功的經(jīng)驗(yàn)要吸納，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型等諸多因素使義務(wù)教育在推行過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題要解決。

義務(wù)教育法頒布以來(lái)，我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越：已經(jīng)基本普及九年制義務(wù)教育，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入逐年增長(zhǎng)，政府為主的經(jīng)費(fèi)渠道趨于明確。但法律已落后于現(xiàn)實(shí)。——通過(guò)修訂使這部法律更充分的體現(xiàn)以人為本的理念和科學(xué)發(fā)展觀的要求，更有力的推動(dòng)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的落實(shí)。——通過(guò)修訂進(jìn)一步明確我國(guó)義務(wù)教育的公益性、強(qiáng)制性和義務(wù)性。使我國(guó)的義務(wù)教育法更加名副其實(shí)。

——通過(guò)修訂解決增加教育投入、實(shí)現(xiàn)教育均衡、免收學(xué)雜費(fèi)、教育亂收費(fèi)等熱點(diǎn)問(wèn)題。（“四個(gè)關(guān)鍵詞”回應(yīng)教育熱點(diǎn)：經(jīng)費(fèi)——明確了政府投入責(zé)任，國(guó)務(wù)院有關(guān)部門違法也要問(wèn)責(zé)；均衡——縮小學(xué)校間辦學(xué)差距，不得分重點(diǎn)和非重點(diǎn)；免費(fèi)——7年來(lái)近3億中小學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)和教科書(shū)費(fèi)用；收費(fèi)——違法亂收費(fèi)用要退還，直接責(zé)任人從嚴(yán)查處）

5、是社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的需要。

國(guó)民的高水平教育對(duì)于個(gè)人和整個(gè)社會(huì)都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。教育能夠決定和改變一個(gè)人未來(lái)的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展前景。要變?nèi)丝诹觿?shì)大國(guó)為人力資源大國(guó)優(yōu)勢(shì)，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)。新義務(wù)教育法彰顯人本理念，體現(xiàn)國(guó)家意志，利于和諧社會(huì)，功在百姓民生。其意義在于：

1、標(biāo)志著全民免費(fèi)義務(wù)教育的開(kāi)端。

2、義務(wù)教育法的修訂與實(shí)施，是我國(guó)教育改革與發(fā)展進(jìn)程中的一件大事，對(duì)于堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高中華民族整體素質(zhì)，具有深遠(yuǎn)的歷史意義

3、修改后的義務(wù)教育法，體現(xiàn)了國(guó)家和時(shí)代對(duì)義務(wù)教育發(fā)展的 新要求，吸納了近年來(lái)為促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展出臺(tái)的新政策，致力于解決義務(wù)教育發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

4、此次修改義務(wù)教育法是在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)下進(jìn)行的一次全面修訂。修訂堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把普及九年義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)人的全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新。這些重大制度創(chuàng)新將對(duì)全面普及九年義務(wù)教育、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)人的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、新《義務(wù)教育法》的特點(diǎn)

與1986年的《義務(wù)教育法》相比，新《義務(wù)教育法》在哪些方面有所突破？

有9個(gè)方面的重大突破不能不提。

第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個(gè)根本的方向。上個(gè)世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì)、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種差距越拉越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想，可以說(shuō)新《義務(wù)教育法》的里程碑意義，最重要的就體現(xiàn)在從過(guò)去的各自發(fā)展走上今天的均衡發(fā)展的道路。第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命。我們過(guò)去推進(jìn)義務(wù)教育時(shí)，主要是解決孩子有書(shū)可讀、有學(xué)可上 的問(wèn)題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點(diǎn)上，把義務(wù)教育納入到實(shí)施素質(zhì)教育的軌道上來(lái)，把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命。新《義務(wù)教育法》同時(shí)把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。普及教育、強(qiáng)制教育和免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費(fèi)的步驟可以根據(jù)國(guó)情來(lái)分步實(shí)施，但必須堅(jiān)持免費(fèi)的特點(diǎn)。公益性是整個(gè)教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強(qiáng)制的，還應(yīng)該是免費(fèi)的。新《義務(wù)教育法》在免費(fèi)教育上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了不收雜費(fèi)的內(nèi)容。中央財(cái)政將從今年開(kāi)始，用兩年時(shí)間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費(fèi)；城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究、制定方案、加快進(jìn)程。

第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級(jí)的統(tǒng)籌實(shí)施。

此次新《義務(wù)教育法》一個(gè)很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級(jí)政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，實(shí)踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來(lái)看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級(jí)；現(xiàn)在縣級(jí)基本上是吃財(cái)政飯，也無(wú)力承擔(dān)，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級(jí)的責(zé)任。對(duì)教育的均衡發(fā)展、加大對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度、加強(qiáng)對(duì)貧 困地區(qū)的支持而言，省級(jí)的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點(diǎn)。

第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”；建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的分擔(dān)機(jī)制，分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)；義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列；規(guī)范義務(wù)教育的專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付；設(shè)立義務(wù)教育的專項(xiàng)資金。通過(guò)這樣幾個(gè)渠道，建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。第六，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利。

新《義務(wù)教育法》強(qiáng)調(diào)了對(duì)非戶籍所在地，特別是流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育的問(wèn)題；確定了流動(dòng)人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務(wù)教育的條件，這將會(huì)對(duì)城市化進(jìn)程的平穩(wěn)推進(jìn)起到關(guān)鍵性作用。

第七，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。

過(guò)去我們對(duì)義務(wù)教育的辦學(xué)行為主要是從政策上進(jìn)行規(guī)范，新《義務(wù)教育法》對(duì)規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為出手是比較重的：一是不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。關(guān)鍵是要對(duì)學(xué)校在資源、政策上進(jìn)行公平的分配，不得有政策、資金、資源的傾斜，這一條體現(xiàn)了全社會(huì)對(duì)教育公平的強(qiáng)烈愿望。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)，也就是“名校不能變民?！?。三是第25條的規(guī)定，“學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益”。第八，建立了義務(wù)教育新的教師職務(wù)制度。

過(guò)去我們中小學(xué)的教師職務(wù)序列是中、小學(xué)分設(shè)，中學(xué)的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)與助教、講師和副教授相對(duì)應(yīng)，而小學(xué)則達(dá)不到。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育階段的教師職務(wù)序列打通，小學(xué)和中學(xué)的差別不復(fù)存在，初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)都與助教、講師和副教授相對(duì)應(yīng)，小學(xué)教師也可以評(píng)副教授，對(duì)小學(xué)教師是很大的鼓勵(lì)。實(shí)際上，過(guò)去設(shè)立的在小學(xué)任教的中學(xué)高級(jí)教師的職稱是不規(guī)范的。這一新規(guī)定對(duì)調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，發(fā)揮聰明才智都是一個(gè)很大的激勵(lì)。特別是讓小學(xué)教師看到了自身發(fā)展提高的前景，對(duì)小學(xué)教師是個(gè)福音。這個(gè)全新的制度，在教師職務(wù)制度上有了新突破。當(dāng)然還需要一些配套性的規(guī)定。第九，增強(qiáng)了《義務(wù)教育法》執(zhí)法的可操作性。

全面規(guī)定了《義務(wù)教育法》的法律責(zé)任，63條中有10條規(guī)定的是法律責(zé)任，將《義務(wù)教育法》的執(zhí)法性、操作性提到一個(gè)空前的高度。而且規(guī)范了22種違反《義務(wù)教育法》的違法行為及應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。過(guò)去的18條《義務(wù)教育法》雖然起到了很大的歷史作用，但操作性比較差，新的《義務(wù)教育法》則完全彌補(bǔ)了這種缺憾，大大增強(qiáng)了可操作性，加大了執(zhí)法力度。七大亮點(diǎn): 修訂后的《義務(wù)教育法》新在哪里？

（一）首次明確義務(wù)教育免收學(xué)雜費(fèi)

從義務(wù)教育本身來(lái)說(shuō)，它本來(lái)就有免費(fèi)的意思。1986年頒布的 《義務(wù)教育法》沒(méi)有強(qiáng)調(diào)和突出免費(fèi)的概念，規(guī)定：“國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)”，小學(xué)生、初中生仍需繳納一定的雜費(fèi)。由于我們是窮國(guó)辦大教育、大國(guó)辦窮教育、人民教育人民辦，所以我們淡化了免費(fèi)的特點(diǎn)和要求。

新法規(guī)定“實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”，并在附則中提出“對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由國(guó)務(wù)院規(guī)定”。

新義務(wù)教育法修改至今，全國(guó)所有城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段近3億元學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)、教科書(shū)費(fèi)用。農(nóng)村貧困住宿生享受生活補(bǔ)助。

（二）以法律形式保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入

國(guó)家對(duì)義務(wù)教育采取新的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，這個(gè)機(jī)制首先體現(xiàn)在投入上。過(guò)去一說(shuō)政府的投入，就往往容易理解為由縣級(jí)政府來(lái)負(fù)責(zé)，但是實(shí)際情況是，縣級(jí)政府沒(méi)有足夠的能力予以承擔(dān)。所以，新法明確規(guī)定“義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi)，由各級(jí)人民政府根據(jù)國(guó)務(wù)院的規(guī)定分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)?！毙路ㄟ€要求，地方各級(jí)人民政府在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列。

（三）法律規(guī)定促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

誰(shuí)都知道，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。沒(méi)有教育機(jī)會(huì)的均等，就談不上社會(huì)公平。而義務(wù)教育的公平是最基本的教育公平。義務(wù)教育既然是政府向社會(huì)提供的公共產(chǎn)品，就應(yīng)該讓社會(huì)成員公平的享受；要讓社會(huì)成員公平的享受，產(chǎn)品規(guī)格就要差不多，義務(wù)教育就必須均衡發(fā)展。

2005年12月1日《南方周末》登載了題為“義務(wù)教育最大的‘黑色幽默’:銅陵奇跡”的文章。文章說(shuō)，安徽銅陵，一個(gè)僅有70萬(wàn)人口的小城，卻是中國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“人間天堂”。原來(lái)，在這個(gè)城市，“學(xué)校沒(méi)有好壞之分，只有遠(yuǎn)近之別”；在這個(gè)城市，盛行于整個(gè)全國(guó)的“擇校風(fēng)”已然風(fēng)平浪靜。不久前，國(guó)家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)曾就“銅陵推行教育均衡、消除擇校風(fēng)”作出批示，對(duì)“銅陵奇跡”給予充分肯定，要求認(rèn)真調(diào)研總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。銅陵積十年之功，創(chuàng)造了一個(gè)義務(wù)教育均衡發(fā)展的范例。那么，創(chuàng)造“銅陵奇跡”的成功經(jīng)驗(yàn)到底是什么呢？當(dāng)?shù)胤止芷战涕L(zhǎng)達(dá)12年的教委前副主任汪其惠給出了答案：“我們只不過(guò)是根據(jù)義務(wù)教育法和教育部、安徽省有關(guān)文件精神照做了而已”。

“銅陵經(jīng)驗(yàn)”是如何運(yùn)作的呢？無(wú)外乎是“取消小學(xué)及初中重點(diǎn)學(xué)校，取消初中升學(xué)考試”和“劃片招生、就近入學(xué)、定向切塊、扶持弱?！薄＿@些做法都是多年來(lái)被念得令人麻木的“老經(jīng)”了，并不是什么新經(jīng)驗(yàn)?？墒?，就是因?yàn)榉梢?guī)定遵守得好，落實(shí)到位，可怕的“擇校風(fēng)”就真的刮不起來(lái)了，當(dāng)?shù)氐牧x務(wù)教育就真的實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展了。

原來(lái)，創(chuàng)造“銅陵奇跡”的最大成功經(jīng)驗(yàn)，竟然就是“遵規(guī)守法”。一個(gè)并沒(méi)有推行任何教育創(chuàng)新舉措的城市，僅僅靠“遵規(guī)守法”，卻成了中國(guó)義務(wù)教育成功的一塊“示范地”；一個(gè)合乎基本法律 制度的實(shí)踐模式，人們卻把它視為“成功范例”，這不得不發(fā)人深省。所以，有人說(shuō)，“銅陵奇跡”不是什么教育的“成功范例”，它是中國(guó)義務(wù)教育最大的“黑色幽默”。均衡發(fā)展，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

（四）學(xué)校亂收費(fèi)主管人員將受罰

亂收費(fèi)導(dǎo)致”上學(xué)難上學(xué)貴”。人民群眾對(duì)教育亂收費(fèi)非常反對(duì)。新法明確規(guī)定，學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益；任何組織和個(gè)人不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。

如果亂收費(fèi),將承擔(dān)法律責(zé)任。法律規(guī)定，學(xué)校違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)；有違法所得的，沒(méi)收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

（五）立法明確實(shí)施素質(zhì)教育

這次修訂，把素質(zhì)教育明確的寫(xiě)進(jìn)法律，對(duì)義務(wù)教育的方針和目標(biāo)提出了明確的要求（第五章專門對(duì)教育教學(xué)作出規(guī)定）。義務(wù)教育做什么？就是貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等全面發(fā)展。義務(wù)教育不是簡(jiǎn)單的應(yīng)試教育、分?jǐn)?shù)教育，而是以素質(zhì)為導(dǎo)向，培養(yǎng)有理 想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，在義務(wù)教育方針、目標(biāo)的指導(dǎo)下，新法對(duì)教育教學(xué)作出了規(guī)定。那就是，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（六）保障校園安全寫(xiě)進(jìn)法律

以人為本，安全第一。確保安全是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施義務(wù)教育的前提。針對(duì)學(xué)校安全事故時(shí)有發(fā)生的狀況，修訂時(shí)把保障校園安全寫(xiě)進(jìn)了法律。

法律規(guī)定：各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供安全保障；學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生和教職工安全；縣級(jí)以上地方人民政府定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造；學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故；學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。

（七）、新法對(duì)義務(wù)教育階段的教師的地位和待遇作出新的明確的規(guī)定。最重要的是，新法對(duì)小學(xué)和初中教師的職務(wù)和工資作出新的規(guī)定。第30條提出“國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制 度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)?！钡?1條重申“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平?！保ā督處煼ā返?5條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高）《未成年人保護(hù)法》輔導(dǎo)講座

李萬(wàn)春

尊敬的各位老師：

大家好！今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一部跟我們密切相關(guān)的法律——《未成年人保護(hù)法》。關(guān)于這部法律，我個(gè)人認(rèn)為，大家記住我今天要跟大家談的兩個(gè)觀點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)就基本掌握了這部法律的精神實(shí)質(zhì)。

一、要把未成年人當(dāng)人看

未成年人是不是人啊？?jī)汕Ф嗄昵爸T子百家中的名家代表人物惠施就提出“白馬非馬論”，他認(rèn)為“白馬不是馬”。老師們，你們認(rèn)為白馬是不是馬？那我再問(wèn)大家，未成年人是不是人？但是，我們社會(huì)上確實(shí)是有那么一些人不把未成年人當(dāng)人看，或者是他們根本就沒(méi)有意識(shí)到未成年人也是人。下面，我舉幾個(gè)例子來(lái)跟大家一起探討這個(gè)問(wèn)題。

案例一：2000年12月28日下午，安徽省淮南市新莊孜礦第三小學(xué)六（4）班的9個(gè)同學(xué)被班主任李蘊(yùn)英逼著輪流站在講臺(tái)前，當(dāng)著全班同學(xué)的面用小刀刮自己的臉，同學(xué)邊刮李蘊(yùn)英還邊說(shuō)：“你的臉皮怎么這么厚啊，刮了這么久還沒(méi)有刮出血。”9個(gè)同學(xué)，輪流站在講臺(tái)前，當(dāng)著全班同學(xué)的面用小刀刮自己的臉，一直刮到出血為止。這起事件的起因極其簡(jiǎn)單，就是頭一天，也就是12月27日，在學(xué)校會(huì)議室舉行了一次演講會(huì)，當(dāng)時(shí)六（4）班的這9個(gè)同學(xué)堵在門口看熱鬧，還有的同學(xué)在外面敲打窗戶，這些都被班主任李蘊(yùn)英看到，當(dāng)時(shí)她就非常生氣，覺(jué)得自己對(duì)這個(gè)班抓得很緊，而這些同學(xué)卻要給她丟面子，于是就發(fā)生了剛才的一幕。

這是一起典型的侵犯未成年人合法權(quán)益的案件。在本案中，班主任李蘊(yùn)英竟然僅僅是因?yàn)楦械阶约旱膶W(xué)生給自己丟了面子，就極無(wú)人道地命令自己班上的學(xué)生拿小刀刮臉，甚至說(shuō)出 “你的臉皮怎么這么厚啊，刮了這么久還沒(méi)有刮出血”這樣的話，要9個(gè)學(xué)生將臉刮到出血為止。這反映出她冷酷無(wú)情，沒(méi)有憐憫心，同時(shí)，也表明了她是一個(gè)十足的法盲。《未成年人保護(hù)法》第15條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！薄督處煼ā返?7條規(guī)定，教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育屢教不改的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。《義務(wù)教育法》第16條規(guī)定：“禁止侮辱、毆打教師，禁止體罰學(xué)生。”這些法律規(guī)定，都是對(duì)未成年人給予的特殊保護(hù)，李蘊(yùn)英對(duì)這些可能一無(wú)所知。

案例二：小軍的父母離婚后，8歲的小軍隨改嫁的母親來(lái)到了繼父家一起生活。繼父的脾氣極為暴躁，對(duì)不是自己親生的小軍非打即罵，并且經(jīng)常不給飯給小軍吃，對(duì)小軍進(jìn)行餓肚子的懲罰。一天，小軍實(shí)在餓的不行了，就到廚房里偷偷拿了一個(gè)饅頭，繼父發(fā)現(xiàn)后，就用繩子將小軍捆住，并且對(duì)小軍不斷地拳打腳踢，一直打到小軍暈過(guò)去才停手。

這也是常見(jiàn)的現(xiàn)象，已經(jīng)觸犯了我國(guó)法律?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第8條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人?！薄缎谭ā返?60條規(guī)定：“虐待行為情節(jié)惡劣的，處2年以下有期徒刑、拘役或者管制，引起被害人重傷、死亡的，處2年以上7年以下有期徒刑?！北景钢?，小軍的繼父虐待小軍的行為不但違反了《未成年人保護(hù)法》關(guān)于父母不得虐待、遺棄未成年人的規(guī)定，同時(shí)已經(jīng)觸犯了刑法，是一種違法犯罪行為。

案例三：劉某（男）是一所中學(xué)初二的學(xué)生，平時(shí)比較調(diào)皮，上課時(shí)愛(ài)與同學(xué)講話，最近老是曠課。一天下午上課時(shí)間，他又一次丟下書(shū)包，跑到外面去玩。班主任黃老師就將其書(shū)包帶到辦公室，并打開(kāi)來(lái)檢查。黃老師在書(shū)包中發(fā)現(xiàn)了一封外校寄來(lái)的還沒(méi)開(kāi)封的信件，就拆開(kāi)來(lái)看，原來(lái)是外校一女生寫(xiě)給劉某的信。放學(xué)前，劉某前來(lái)索取書(shū)包。黃老師要求他交代與那位外校女生的關(guān)系。當(dāng)劉某知道黃老師已經(jīng)拆看了他書(shū)包中的信件時(shí)，非常生氣，搶過(guò)書(shū)包就走了。同學(xué)們，你們?cè)趺纯创@件事？ 《憲法》第四十條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。除因國(guó)家安全機(jī)關(guān)或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密?！?《刑法》第二百五十二條規(guī)定：“隱匿、毀棄或者 非法開(kāi)拆他人信件，侵犯公民通信自由權(quán)利的情節(jié)嚴(yán)重的，處一年以下有期徒刑或拘役?！薄段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第31條規(guī)定：“對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開(kāi)拆外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆。”由此我們可以知道，教師不能以了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)為由，拆看學(xué)生的信件。同樣，父母也不能以關(guān)心、愛(ài)護(hù)子女的成長(zhǎng)為由拆看自己小孩的信件。

案例四：小文的父母經(jīng)營(yíng)了一個(gè)火鍋大排擋，冬天到了，吃火鍋的人多了，生意很紅火。由于店里實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，小文的父母考慮到請(qǐng)外人還不如要自己的兒子來(lái)幫忙，想讓讀初中二年級(jí)的小文退學(xué)和父母一起經(jīng)營(yíng)這個(gè)大排擋，就去學(xué)校找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師商量這件事。老師、同學(xué)們，你們認(rèn)為學(xué)校能夠同意他父母這樣做嗎？

根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，學(xué)校不能同意小文的父母這樣做?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第9條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)?！薄读x務(wù)教育法》第11條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。”因此，必須 讓適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不論由于何種原因?qū)е挛闯赡耆耸W(xué)或輟學(xué)，都是家長(zhǎng)的失職，都在一定種度上侵犯了未成年人的合法權(quán)益。近年來(lái)，有些家長(zhǎng)因家庭經(jīng)濟(jì)困難，有些家長(zhǎng)只考慮眼前暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，認(rèn)為讀書(shū)不如賺錢，要未成年子女輟學(xué)在家，或棄學(xué)從商、從工，出現(xiàn)了一些“小保姆”、“小商販”、“小個(gè)體戶”和“小童工”，象這些現(xiàn)象就嚴(yán)重侵犯了未成年人的受教育權(quán)。本案小文的父母要讀初中二年級(jí)的小文退學(xué)經(jīng)營(yíng)大排擋是侵犯了小文的受教育權(quán)，是一種違法的行為。上面案例中，我們提到了未成年人享有生存權(quán)、通信自由權(quán)、受教育權(quán)等，未成年人作為公民的一部分，除法律規(guī)定，只能由成年公民才能享有的某些權(quán)利外，未成年人享有與成年公民一樣的各種權(quán)利，包括政治權(quán)利、人身權(quán)利、受教育權(quán)、個(gè)人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)、司法保護(hù)權(quán)等。未成年人的這些權(quán)利是由《憲法》、《民法通則》《婚姻法》《義務(wù)教育法》以及《未成年人保護(hù)法》等法律明文規(guī)定的，任何妨礙未成年人實(shí)現(xiàn)上述種種權(quán)利的行為都是違法的甚至是犯罪的行為。未成年人最常見(jiàn)不享有的權(quán)利有選舉權(quán)與被選舉權(quán)，因?yàn)槲闯赡耆说乃枷胗X(jué)悟和認(rèn)知水平還達(dá)不到行使選舉權(quán)與被選舉權(quán)的要求。

二、不要把未成年人當(dāng)成年人看

由于未成年人無(wú)論在生理上還是心理上都沒(méi)有達(dá)到與成年人同等成熟的程度，具有思想單純，易沖動(dòng)，對(duì)事物的接受能力以及判斷是非能力較弱，自我保護(hù)能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，容易受外界不良 事物和風(fēng)氣的影響和毒害，并直接影響自身的健康成長(zhǎng)。因此，我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定了對(duì)未成年人合法權(quán)益應(yīng)該給予特殊保護(hù)，也就是“不要把未成年人當(dāng)成年人看”。下面，我再舉幾個(gè)例子來(lái)跟大家一起探討這個(gè)問(wèn)題。

案例一：小明馬上就要過(guò)12歲生日了，這天課間，他和周圍同學(xué)七嘴八舌地商量起來(lái)要到哪去慶祝生日，小清說(shuō)：“不如我們到XX歌舞廳去過(guò)生日怎么樣，聽(tīng)我叔叔說(shuō)那里可好玩了，又有卡拉OK唱，又可以跳舞，多好！”大家聽(tīng)了都一致響應(yīng)。同學(xué)們，你們認(rèn)為他們可以到歌舞廳去慶祝生日嗎？

《未成年人保護(hù)法》第23條規(guī)定：“營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得允許未成年人進(jìn)入?！薄额A(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：“營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入的標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入?！睜I(yíng)業(yè)性歌舞廳，是供成年人交誼和娛樂(lè)的地方，不適合未成年人。不適宜未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所還有錄象放映室、電子游戲機(jī)室，這些場(chǎng)所是黃賭毒的主要據(jù)點(diǎn)，是社會(huì)管理的重點(diǎn)場(chǎng)所。未成年人身心發(fā)育還不健全，辨別是非的能力還不強(qiáng)，到這些地方會(huì)影響青少年的健康成長(zhǎng)，會(huì)使青少年染上不良習(xí)氣。比如服用搖頭丸（一種毒品），絕大多數(shù)就發(fā)生在DISCO歌舞廳。因此，國(guó)家法律明文禁止未成年人進(jìn)入這些場(chǎng)所。同時(shí)要求，這些場(chǎng)所要有明顯的“禁止未成年人進(jìn)入”的標(biāo)牌標(biāo)志?，F(xiàn)在大家知道，作為未成年人，是不 能進(jìn)入歌舞廳的，當(dāng)然不能去歌舞廳開(kāi)生日PARTY。

案例二：小朋和小列是某小學(xué)五年級(jí)的同班同學(xué)。上個(gè)月的一個(gè)周末他們相約前往科技館參觀。在科技館入口處，工作人員要他們2人購(gòu)買全票后才可以進(jìn)入。小朋和小列不明白，就問(wèn)工作人員：為什么以前來(lái)科技館都只要購(gòu)買半票，而今天卻要購(gòu)買全票呢？工作人員回答說(shuō)因?yàn)槟壳皡⒂^科技館的人數(shù)不多，如果再對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠，科技館就可能賠錢了。

我們認(rèn)為科技館的做法是錯(cuò)誤的?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第22條規(guī)定：“博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場(chǎng)（館）、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放?！币虼?，科技館必須向小朋和小列提供優(yōu)惠。國(guó)家鼓勵(lì)未成年人積極參加各種健康有益的社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。

案例三：小風(fēng)是個(gè)12歲的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他很想擁有一臺(tái)電腦來(lái)上網(wǎng)、學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。春節(jié)過(guò)后，他將過(guò)年大人給的利是錢（總共5000元）集中在一起，在一個(gè)周末，自己就到商場(chǎng)買回了一臺(tái)電腦。他的父母知道后，認(rèn)為孩子太小，不知道買什么電腦比較好，就把電腦帶回商場(chǎng)想退貨。商場(chǎng)認(rèn)為是小風(fēng)自愿合法購(gòu)買的電腦，電腦又沒(méi)有出現(xiàn)可退貨的故障，不能退貨。小風(fēng)的父母就投訴到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)協(xié)會(huì)。消協(xié)的負(fù)責(zé)人員聽(tīng)完了他們的陳訴后，表示支持小風(fēng)父母的觀點(diǎn)。同學(xué)們，你們知道消協(xié)為什么支持小風(fēng)父母要退貨嗎？

依照我國(guó)《民法通則》的規(guī)定，不滿10周歲的未成年人是無(wú)行 為能力人，即他們不具有以自己的行為參與民事法律關(guān)系、不享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。當(dāng)他們需要進(jìn)行民事活動(dòng)時(shí)，要由他們的父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為進(jìn)行，否則，便沒(méi)有法律效力。10周歲至18周歲的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)，如接受贈(zèng)予、榮譽(yù)權(quán)、發(fā)明權(quán)、著作權(quán)等。凡是不適宜由他們獨(dú)立進(jìn)行的其他民事活動(dòng)，必須通過(guò)他們的父母或者其他監(jiān)護(hù)人代理，或者征得他們的父母或者其他監(jiān)護(hù)人同意后才能進(jìn)行，否則，他的行為是沒(méi)有法律效力的。本案中，小風(fēng)年僅12歲，屬于限制行為能力人，其擅自購(gòu)買電腦的行為，顯然不屬于與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)，因?yàn)樗芸赡芤庾R(shí)不到此物品的價(jià)值和使用價(jià)值。所以，他的這一行為是沒(méi)有法律效力的，其父母有權(quán)要求賣方退貨或者將其收回。

案例四：XX大酒店就要開(kāi)張了，酒店負(fù)責(zé)人想請(qǐng)學(xué)校儀仗隊(duì)為他們的開(kāi)張儀式助助陣，于是找到了某某中學(xué)的校長(zhǎng)，說(shuō)：“星期天我們想請(qǐng)你們學(xué)校的儀仗隊(duì)為我們酒店的開(kāi)張儀式助助陣，我們還將付給學(xué)校演出費(fèi)?！边@位校長(zhǎng)能不能答應(yīng)酒店負(fù)責(zé)人的請(qǐng)求?。?/p>

我國(guó)法律明文規(guī)定，學(xué)校和其他任何單位，不得組織未成年學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生參加各種社會(huì)活動(dòng)，要嚴(yán)格按照法律規(guī)定和審批程序進(jìn)行。本案中，酒店邀請(qǐng)中學(xué)儀仗隊(duì)為他們的開(kāi)張儀式表演的行為本身就是違反法律的行為，因此，這 位校長(zhǎng)不能答應(yīng)酒店負(fù)責(zé)人的要求。

同學(xué)們，前面我把《未成年人保護(hù)法》從兩個(gè)方面進(jìn)行了歸納總結(jié)。下面我再教你們兩句話，當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候，你就要用這兩句話來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。第一句話是“我是中華人民共和國(guó)公民，享有憲法和法律規(guī)定的各種權(quán)利”；另一句話是“我是未成年人，受到國(guó)家法律的特殊保護(hù)”。最后，提醒同學(xué)們注意，在另一部法律《預(yù)防未成年人犯罪法》中規(guī)定，對(duì)于有下列嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育（不必經(jīng)家長(zhǎng)同意）。這些嚴(yán)重不良行為是：

1、糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

2、攜帶管制刀具，屢教不改；

3、多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；

4、傳播淫穢讀物或者音像制品等；

5、進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)；

6、多次偷竊；

7、參與賭博，屢教不改；

8、吸食、注射毒品；

9、其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。因此，同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益的同時(shí)，也要堅(jiān)決杜絕以上九種嚴(yán)重不良行為，以健康的人生去迎接美好的未來(lái)！

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

余建湘

一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專 業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

第二篇：教師暑假集訓(xùn)學(xué)習(xí)方案

鄒城市太平鎮(zhèn)皇甫小學(xué)2021年教師暑假集訓(xùn)學(xué)習(xí)方案

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，以進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目的，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以提高教師業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支師德高、觀念新、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)優(yōu)和充滿活力的師資隊(duì)伍，為創(chuàng)辦人民滿意的教育，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康和諧發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

二、集訓(xùn)主題

弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚，牢記四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，做到兩個(gè)維護(hù)，強(qiáng)化政治、法律、黨建、師德、業(yè)務(wù)等方面學(xué)習(xí)，提升廣大教職員工的政治法律意識(shí)；增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任感，提高執(zhí)行力；增強(qiáng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)素養(yǎng)；提升業(yè)務(wù)能力，做好教育教學(xué)工作。

三、集訓(xùn)時(shí)間、形式、內(nèi)容（見(jiàn)配檔表）

四、集訓(xùn)要求

（一）提高思想認(rèn)識(shí)。

要充分認(rèn)識(shí)提升教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量是構(gòu)建和諧教育的中心環(huán)節(jié)和根本任務(wù)；構(gòu)建和諧教育關(guān)鍵在教師，核心是質(zhì)量；教師是構(gòu)建和諧教育的主體，是教育改革與發(fā)展的最終決定力量。暑假集訓(xùn)是提升教師素質(zhì)的重要抓手和載體，全體干部教師必須統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)，積極參與。

（二）制定集訓(xùn)方案。

結(jié)合本校實(shí)際制定具體可行的集訓(xùn)方案，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間（做好考勤紀(jì)實(shí)）和內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)集訓(xùn)工作的可操作性，確保暑假集訓(xùn)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

（三）嚴(yán)肅工作紀(jì)律。

成立集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，集訓(xùn)工作要有紀(jì)律保證，切實(shí)做到“三個(gè)確保”：一是確保參訓(xùn)人員到位；二是確保集訓(xùn)任務(wù)完成；三是確保集訓(xùn)效果明顯。對(duì)不按期完成集訓(xùn)工作任務(wù)或無(wú)故不參加集訓(xùn)的教師，給予通報(bào)批評(píng)，同時(shí)還要追究有關(guān)人員的責(zé)任。統(tǒng)一配備集訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記，嚴(yán)守集訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間。

（四）加大宣傳力度。充分利用《太平教育》廣泛宣傳師德典型，推廣集訓(xùn)活動(dòng)的成功做法，加強(qiáng)正面宣傳，把握輿論導(dǎo)向，努力營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，樹(shù)立教育良好形象。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組 長(zhǎng)：周慶森

成 員： 韓路嬋 孫加祥 張文波 胡衛(wèi)利

王 利 張 躍

太平鎮(zhèn)皇甫小學(xué)

2021年8月24日

第三篇：2016暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)

五峰山小學(xué)2016年暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)

自8月29日以來(lái)，我校按舞陽(yáng)中心學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排，集中領(lǐng)導(dǎo)、集中精力，有計(jì)劃、有目的地在全校教師中深入開(kāi)展，以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”為主題的集訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展工作總結(jié)，組織師德師風(fēng)考評(píng)和 學(xué)新課標(biāo)、新課改、新教材交流教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，尤其是組織全校教師參加師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)活動(dòng)，聽(tīng)專題報(bào)告，寫(xiě)教學(xué)反思，召集教師討論交流，對(duì)照先進(jìn)找差距等，進(jìn)一步鞏固發(fā)展了近三年來(lái)師德師風(fēng)的建設(shè)成果，進(jìn)一步提高了全校教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)，在教師中收到良好的反響，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、基本作法

（一）統(tǒng)一干部思想，認(rèn)真部署安排，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校開(kāi)展以師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容的暑期教師集訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)起到積極作用，收到了較好的成效，也還存在少數(shù)教師上課時(shí)使用通訊工具、教育觀念陳舊等問(wèn)題。這些問(wèn)題不解決，勢(shì)必影響教育事業(yè)的和諧、健康、持續(xù)發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展的重要性和必要性，再抓暑期教師集訓(xùn)機(jī)會(huì)，再借暑期教師集訓(xùn)東風(fēng)，進(jìn)一步提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，改革和創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理，積極促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康的發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意教育。集訓(xùn)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)嚴(yán)肅的活動(dòng)，如果思想不統(tǒng)一，缺乏周密計(jì)劃和安排，非但起不到積極作用，相反會(huì)造成許多負(fù)面影響。在集訓(xùn)學(xué)習(xí)前，學(xué)校校委會(huì)召 1 開(kāi)專題會(huì)議，傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一全體領(lǐng)導(dǎo)干部思想，精心部署安排本鎮(zhèn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。8月29日，全校教師在學(xué)校集中，召開(kāi)大會(huì)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，拉開(kāi)了學(xué)習(xí)的序幕。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，特別對(duì)教師作了明確的紀(jì)律要求，每天的活動(dòng)安排了具體負(fù)責(zé)人，每天由專人負(fù)責(zé)點(diǎn)名，要求每個(gè)教師必須準(zhǔn)時(shí)簽到，規(guī)定集訓(xùn)期間教師無(wú)故缺席的通報(bào)批評(píng)，并對(duì)個(gè)人處以經(jīng)濟(jì)處罰；每天培訓(xùn)結(jié)束后，處室、和教研組負(fù)責(zé)人要對(duì)本組每位參訓(xùn)教師當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，并及時(shí)向?qū)W校主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)教師學(xué)習(xí)、生活情況，反饋本組好壞典型及其它信息。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人注意與處室、教研組負(fù)責(zé)人和老師座談交流，了解學(xué)習(xí)狀況，摸清教師思想動(dòng)態(tài)。學(xué)校組織得力，集中學(xué)習(xí)點(diǎn)名簽到，討論交流人人發(fā)言，總結(jié)體會(huì)統(tǒng)一裝訂。整個(gè)學(xué)習(xí)有安排、有活動(dòng)、有檢查、有簽到、有記錄；教師有資料、有筆記、有總結(jié)體會(huì)。由于學(xué)校重視學(xué)習(xí)的過(guò)程管理，從而保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)有章可循，有的放矢，有聲有色；克服了紀(jì)律松散，思想松懈，應(yīng)付差事，走形式的現(xiàn)象。

（三）干部嚴(yán)以律己，集訓(xùn)全程參與，學(xué)習(xí)帶頭示范。8月30日，在全校教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)上，學(xué)校校長(zhǎng)既交流了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，又提出了學(xué)習(xí)的要求；特別是他從四個(gè)方面（教師要有崇高的追求、要有愛(ài)心、要有高超的育人技能、要有顧全大局的胸懷）談了自己對(duì)師德的獨(dú)到領(lǐng)悟，在廣大教師中激起了千層波浪，贏得了好評(píng)。老師們說(shuō)，校長(zhǎng)對(duì)師德的獨(dú)到領(lǐng)悟，把握了師德的內(nèi)涵，抓住了師德的精髓，內(nèi)容凝練而又具體，簡(jiǎn)潔而不空洞，講解通俗易懂，讓人折服；從前修師德無(wú)從下手，今天終于找到了突破口。在這次學(xué)習(xí)中，學(xué)校校委會(huì)成員既是學(xué)習(xí)的組織者，又是一個(gè)學(xué)習(xí)的參與者，扮演著雙重角色；不因?yàn)槭歉刹坎粚W(xué)習(xí)，也不因?yàn)槭露喽栌趯W(xué)習(xí)，而是要求老師做到的自己首先做到了；全校教育干部全程參與，無(wú)一請(qǐng)假現(xiàn)象，帶頭學(xué)習(xí)，起到了很好的表率作用。

（四）堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合，講究學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)效果。學(xué)校在嚴(yán)肅、務(wù)實(shí)的同時(shí)，力求避免學(xué)習(xí)的單調(diào)性，講究學(xué)習(xí)方法的多樣性。一是以“遠(yuǎn)”“近”學(xué)習(xí)相結(jié)合，“遠(yuǎn)”是遠(yuǎn)學(xué)全國(guó)師德標(biāo)兵，通過(guò)報(bào)刊和放光碟組織學(xué)習(xí)；“近”是組織評(píng)選本校師德標(biāo)兵并聽(tīng)其作師德報(bào)告，并組織教師學(xué)習(xí)并撰寫(xiě)師德反思材料。二是把集訓(xùn)學(xué)習(xí)與總結(jié)工作查找解決問(wèn)題相結(jié)合。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)了上半年工作，全校教師對(duì)過(guò)去一學(xué)年的工作進(jìn)行深刻反思，自我剖析，揚(yáng)長(zhǎng)避短。三是把學(xué)習(xí)與師德師風(fēng)的考評(píng)，建好師德檔案相結(jié)合。學(xué)校按照建師德檔案的要求，認(rèn)真組織考評(píng)和填寫(xiě)。全員參與，個(gè)人自評(píng)，老師互評(píng)，力求客觀公正。四是把學(xué)習(xí)與組織教師學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)、新課改，提升教師新理念相結(jié)合。組織全體教師聽(tīng)?zhēng)煹聨燂L(fēng)先進(jìn)個(gè)人專題報(bào)告，寫(xiě)3000字以上的教學(xué)反思。

二、學(xué)習(xí)收獲

（一）通過(guò)學(xué)習(xí)，再次考驗(yàn)了我們的教育干部，檢驗(yàn)了我們的老師。

這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)處在暑假期間，又處于學(xué)?；ó?dāng)中，學(xué)校事多事雜；又恰逢高溫天氣，酷熱難熬??面對(duì)這些實(shí)際困難，我們的學(xué)校暑假集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，總攬學(xué)校工作全局，突出工作重點(diǎn)，沒(méi)有手忙腳亂，與中心學(xué)校目標(biāo)同向，工作同步。我們的教師明形勢(shì)，識(shí)大局，舍家庭小事，忙學(xué)習(xí)大事；老教師學(xué)而不厭，年輕教師謙虛好學(xué)，全校教師積極向上，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)風(fēng)濃。這次學(xué)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)會(huì)，更重要的是一次教育干部能力、作風(fēng)，教師師風(fēng)的展示會(huì)、檢驗(yàn)會(huì)。

恩施市五峰山小學(xué) 2016年9月1日

第四篇：2016暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)

2016暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)

2016暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化服務(wù)、提升內(nèi)涵--暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)

為了進(jìn)一步提高我校教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，建設(shè)一支適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)要求的教師隊(duì)伍，結(jié)合縣局暑假教師集訓(xùn)安排，根據(jù)我校教育工作的實(shí)際，我校于8月24日--29日開(kāi)展了集訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)集訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、認(rèn)真部署，制定切實(shí)可行的方案。

8月24日，學(xué)校召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議，校長(zhǎng)王家福轉(zhuǎn)達(dá)了盧局長(zhǎng)的集訓(xùn)主題報(bào)告精神，學(xué)習(xí)了縣鎮(zhèn)《20xx年暑假集訓(xùn)方案》。對(duì)學(xué)校集訓(xùn)工作提出了具體的要求。經(jīng)過(guò)討論，學(xué)校成立了集訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了集訓(xùn)時(shí)間，集訓(xùn)各階段的任務(wù)和要求，制訂了《高橋小學(xué)20xx年暑假教師集訓(xùn)方案》初稿，通過(guò)修訂，最后成文，并交由教育總支審核通過(guò)，由學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)實(shí)施。

二、學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》，關(guān)注教育發(fā)展。

8月25日，在充分學(xué)習(xí)縣局《學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神全面貫徹教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要活動(dòng)方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，把學(xué)習(xí)活動(dòng)抓落實(shí)、抓生動(dòng)、抓出成效，確保了廣大師生全面了解、普遍知曉、充分認(rèn)識(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和制定實(shí)施《教育規(guī)劃綱要》的重大戰(zhàn)略意義，深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握中央精神實(shí)質(zhì)，并把與我校的發(fā)展實(shí)際有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)。

三、熱切交流，提升服務(wù)意識(shí)

以“xxxx”重要思想和黨的xx大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為目的，以強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)為核心，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。8月26日，我校教師圍繞“如何為學(xué)生服務(wù)？”、“如何為學(xué)校服務(wù)？”這兩個(gè)主題展開(kāi)了熱烈的討論。會(huì)中，教師們熱切、詳細(xì)地闡述了自己的觀點(diǎn)：校長(zhǎng)王家福激勵(lì)教師們要樹(shù)立信心，端正思想態(tài)度，用名言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”鞭策教師們提高自身素質(zhì)，在教育之路上不斷鉆研探索，推陳出新。教導(dǎo)處陳主任殷切期望教師們調(diào)整準(zhǔn)狀態(tài)，迅速投入到教學(xué)教研中，狠抓教學(xué)質(zhì)量，把質(zhì)量作為學(xué)校的生命線。調(diào)入學(xué)校工作僅一年的樊教師談道：以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，努力做一個(gè)盡職盡責(zé)的教師。面臨即將退休的王昌才老師情不自禁地感嘆：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，言語(yǔ)中流露出對(duì)教學(xué)工作的難舍。整場(chǎng)會(huì)議在民主、融洽的氛圍中進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期的效果。

四、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、落實(shí)服務(wù)行動(dòng)

8月27、28日，根據(jù)學(xué)校暑假教師集訓(xùn)安排，學(xué)校組織全體教師對(duì)貧困學(xué)生、留守學(xué)生、單親家庭子女、學(xué)困生等特殊群體開(kāi)展走訪活動(dòng)?；顒?dòng)前，學(xué)校認(rèn)真制訂了走訪活動(dòng)方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包村、教師包組責(zé)任制，下發(fā)了高橋小學(xué)家訪聯(lián)系卡，做到專訪對(duì)象不遺漏，專訪內(nèi)容不缺失，切實(shí)加大關(guān)愛(ài)力度?；顒?dòng)中，雖然天氣炎熱，鄉(xiāng)村道路崎嶇不平，沒(méi)有交通工具，但教師們?nèi)匀慌d致勃勃地走鄉(xiāng)串戶，用他們的實(shí)際行動(dòng)踐行人民教師為人民的服務(wù)宗旨。通過(guò)走訪，教師們了解了學(xué)生的假期生活、家庭生活、心理健康等諸多方面的情況，從中暴露出的種種不良問(wèn)題，教師耐心細(xì)致地進(jìn)行疏導(dǎo)?；顒?dòng)后，教師們對(duì)走訪工作進(jìn)行了交流和總結(jié)。

本次暑假集訓(xùn)得到了全體教師的高度重視，學(xué)校圓滿完成各項(xiàng)集訓(xùn)任務(wù).2016暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)

自8月20日以來(lái)，我校按**中心學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排，集中領(lǐng)導(dǎo)、集中精力，有計(jì)劃、有目的地在全校教師中深入開(kāi)展，以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”為主題的集訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展工作總結(jié)，組織師德師風(fēng)考評(píng)和師德檔案的填寫(xiě)，學(xué)新課標(biāo)、新課改、新教材交流教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，尤其是組織全校教師參加**辦事處師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)活動(dòng)，聽(tīng)專題報(bào)告，寫(xiě)教學(xué)反思，召集教師討論交流，對(duì)照先進(jìn)找差距等，進(jìn)一步鞏固發(fā)展了近３年來(lái)師德師風(fēng)的建設(shè)成果，進(jìn)一步提高了全校教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)，在教師中收到良好的反響，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。2016暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)2016暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)。

一、基本作法

（一）統(tǒng)一干部思想，認(rèn)真部署安排，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校開(kāi)展以師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容的暑期教師集訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)起到積極作用，收到了較好的成效，也還存在少數(shù)教師上課時(shí)使用通訊工具、酒后上課堂、教育觀念陳舊等問(wèn)題。這些問(wèn)題不解決，勢(shì)必影響教育事業(yè)的和諧、健康、持續(xù)發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展的重要性和必要性，再抓暑期教師集訓(xùn)機(jī)會(huì)，再借暑期教師集訓(xùn)東風(fēng)，進(jìn)一步提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，改革和創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理，積極促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康的發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意教育。集訓(xùn)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)嚴(yán)肅的活動(dòng)，如果思想不統(tǒng)一，缺乏周密計(jì)劃和安排，非但起不到積極作用，相反會(huì)造成許多負(fù)面影響。在集訓(xùn)學(xué)習(xí)前，學(xué)校校委會(huì)召開(kāi)專題會(huì)議，傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一全體領(lǐng)導(dǎo)干部思想，精心部署安排本鎮(zhèn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。會(huì)上，**校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“......火車跑得快，全靠頭來(lái)帶，我們干部首先要統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，不要認(rèn)為這樣的活動(dòng)年年搞，就那么回事，走走形勢(shì)，了了差事算了；而是要在思想上重視，行動(dòng)上務(wù)實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展，求得實(shí)效。......”學(xué)校成立了集訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定了學(xué)習(xí)時(shí)間，提出了學(xué)習(xí)要求，安排了學(xué)習(xí)日程。

（二）廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。

8月21日，全校教師在學(xué)校集中，召開(kāi)大會(huì)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，拉開(kāi)了學(xué)習(xí)的序幕。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，特別對(duì)教師作了明確的紀(jì)律要求，每天的活動(dòng)安排了具體負(fù)責(zé)人，每天由專人負(fù)責(zé)點(diǎn)名，要求每個(gè)教師必須準(zhǔn)時(shí)簽到，規(guī)定集訓(xùn)期間教師無(wú)故缺席的通報(bào)批評(píng)，并對(duì)個(gè)人處以經(jīng)濟(jì)處罰；每天培訓(xùn)結(jié)束后，處室、年級(jí)組和教研組負(fù)責(zé)人要對(duì)本組每位參訓(xùn)教師當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，并及時(shí)向?qū)W校主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)教師學(xué)習(xí)、生活情況，反饋本組位好壞典型及其它信息。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人注意與處室、年級(jí)組、教研組負(fù)責(zé)人和老師座談交流，了解學(xué)習(xí)狀況，摸清教師思想動(dòng)態(tài)。有的老師說(shuō)，好不容易放假休息休息，搞什么學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)真會(huì)整人；有的人說(shuō)自己工作那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，不需要學(xué)習(xí)。針對(duì)這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，學(xué)校負(fù)責(zé)人做細(xì)致的思想工作，及時(shí)糾正。各單位負(fù)責(zé)同志組織得力，集中學(xué)習(xí)點(diǎn)名簽到，討論交流人人發(fā)言，總結(jié)體會(huì)統(tǒng)一裝訂。整個(gè)學(xué)習(xí)有安排、有活動(dòng)、有檢查、有簽到、有記錄；教師有資料、有筆記、有總結(jié)體會(huì)。由于學(xué)校重視學(xué)習(xí)的過(guò)程管理，從而保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)有章可循，有的放矢，有聲有色；克服了紀(jì)律松散，思想松懈，應(yīng)付差事，走形式的現(xiàn)象。

暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)

（三）干部嚴(yán)以律己，集訓(xùn)全程參與，學(xué)習(xí)帶頭示范。

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8月24日，在全校教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)上，學(xué)校汪校長(zhǎng)既交流了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，又提出了學(xué)習(xí)的要求；特別是他從四個(gè)方面（教師要有崇高的追求、要有愛(ài)心、要有高超的育人技能、要有顧全大局的胸懷）談了自己對(duì)師德的獨(dú)到領(lǐng)悟，在廣大教師中激起了千層波浪，贏得了好評(píng)。老師們說(shuō)，汪校長(zhǎng)對(duì)師德的獨(dú)到領(lǐng)悟，把握了師德的內(nèi)涵，抓住了師德的精髓，內(nèi)容凝練而又具體，簡(jiǎn)潔而不空洞，講解通俗易懂，讓人折服；從前修師德無(wú)從下手，今天終于找到了突破口。在這次學(xué)習(xí)中，學(xué)校校委會(huì)成員既是學(xué)習(xí)的組織者，又是一個(gè)學(xué)習(xí)的參與者，扮演著雙重角色；不因?yàn)槭歉刹坎粚W(xué)習(xí)，也不因?yàn)槭露喽栌趯W(xué)習(xí)，而是要求老師做到的自己首先做到了；全校教育干部全程參與，無(wú)一請(qǐng)假現(xiàn)象，帶頭學(xué)習(xí)，起到了很好的表率作用。

（四）堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合，講究學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)效果。2016暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)文章2016暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)出自wk-78500000545315.html，此鏈接！。

學(xué)校在嚴(yán)肅、務(wù)實(shí)的同時(shí)，力求避免學(xué)習(xí)的單調(diào)性，講究學(xué)習(xí)方法的多樣性。一是以“遠(yuǎn)”“近”學(xué)習(xí)相結(jié)合，“遠(yuǎn)”是遠(yuǎn)學(xué)全國(guó)師德標(biāo)兵，通過(guò)報(bào)刊和放光碟組織學(xué)習(xí)；“近”是組織評(píng)選本校師德標(biāo)兵并聽(tīng)其作師德報(bào)告，并組織教師學(xué)習(xí)并撰寫(xiě)師德反思材料。二是把集訓(xùn)學(xué)習(xí)與總結(jié)工作查找解決問(wèn)題相結(jié)合。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)了上半年工作，全校教師對(duì)過(guò)去一學(xué)年的工作進(jìn)行深刻反思，自我剖析，揚(yáng)長(zhǎng)避短。三是把學(xué)習(xí)與師德師風(fēng)的考評(píng)，建好師德檔案相結(jié)合。學(xué)校按照建師德檔案的要求，認(rèn)真組織考評(píng)和填寫(xiě)。全員參與，個(gè)人自評(píng)，老師互評(píng)，考核小組復(fù)評(píng)，不打關(guān)系分，不打人情分，力求客觀公正，檔案填寫(xiě)沒(méi)有流于形式。四是把學(xué)習(xí)與組織教師學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)、新課改，提升教師新理念相結(jié)合。組織全體教師聽(tīng)?zhēng)煹聨燂L(fēng)先進(jìn)個(gè)人專題報(bào)告，寫(xiě)3000字以上的教學(xué)反思。

二、學(xué)習(xí)收獲

（一）通過(guò)學(xué)習(xí)，再次考驗(yàn)了我們的教育干部，檢驗(yàn)了我們的老師。

這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)處在暑假期間，又處于學(xué)?；ó?dāng)中，學(xué)校事多事雜；又恰逢高溫天氣，酷熱難熬......面對(duì)這些實(shí)際困難，我們的學(xué)校暑假集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，總攬學(xué)校工作全局，突出工作重點(diǎn)，沒(méi)有手忙腳亂，與中心學(xué)校目標(biāo)同向，工作同步。我們的教師明形勢(shì)，識(shí)大局，舍家庭小事，忙學(xué)習(xí)大事；老教師學(xué)而不厭，年輕教師謙虛好學(xué)，全校教師積極向上，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)風(fēng)濃。這次學(xué)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)會(huì)，更重要的是一次教育干部能力、作風(fēng)，教師師風(fēng)的展示會(huì)、檢驗(yàn)會(huì)。

（二）通過(guò)這次學(xué)習(xí)，查找出了學(xué)校存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確了今后工作努力的方向，積極促進(jìn)了工作。

在學(xué)習(xí)中，我們總結(jié)過(guò)去，查找問(wèn)題，規(guī)劃未來(lái)。一是宗旨意識(shí)不強(qiáng)，一些有的教師師德不高，價(jià)值觀異化，思想觀念僵化，責(zé)任心淡化；二是有的教師缺乏進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)，教育觀念陳舊，仍然停留在應(yīng)試教育階段，上課滿堂灌，復(fù)習(xí)搞題海戰(zhàn)術(shù)；三是少數(shù)教師課堂隨意性大，教育學(xué)生方法簡(jiǎn)單；四是學(xué)校管理有待進(jìn)一步規(guī)范。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題勝于發(fā)現(xiàn)真理。問(wèn)題沒(méi)有發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是問(wèn)題，查找問(wèn)題不是壞事，及時(shí)整改更是有利于工作，我們要面對(duì)這些問(wèn)題，凈靜思考，分析根源，剖析危害，認(rèn)真整改。

暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)

（三）通過(guò)學(xué)習(xí)，教師思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步得到提高，工作的勁頭更足。

學(xué)習(xí)中，教師們重溫了教師職業(yè)道德規(guī)范，各項(xiàng)規(guī)章制度和有關(guān)教育法律法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法律法規(guī)意識(shí)；認(rèn)真總結(jié)工作，自我剖析，揚(yáng)長(zhǎng)避短；收聽(tīng)看全國(guó)師德標(biāo)兵和今年抗震救災(zāi)英雄教師報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)本位典型，取長(zhǎng)補(bǔ)短；參加師德考評(píng)，更是增強(qiáng)了修師德的緊迫性；聽(tīng)?zhēng)煹聨燂L(fēng)專題報(bào)告，學(xué)習(xí)新課改、新教材、新課標(biāo)，提高了教師新的教學(xué)理念......通過(guò)這次學(xué)習(xí)，全校教師思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高了，崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、改革意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了，給老師們加了“油”，充了“電”，“洗”了腦，鼓了勁，導(dǎo)了向；給新學(xué)期工作深入了生機(jī)和活力。

（四）通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教師的教學(xué)理念。

在學(xué)習(xí)中，我們還組織了赴武漢、黃州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師進(jìn)行了心得交流，他們帶回的全新的教育理念和科學(xué)實(shí)用的教育教學(xué)方法，使我校全體教師能夠更好的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更加有力的促進(jìn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹和落實(shí)。

（五）通過(guò)集訓(xùn)，我校順利的完成了教師的聘任工作，實(shí)現(xiàn)了教師的優(yōu)勢(shì)組合，重新整合了師資隊(duì)伍，為下一個(gè)學(xué)的工作，做好了人力上的準(zhǔn)備。

三、體會(huì)打算

我們這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，我們的體會(huì)是：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，精心安排是前提；廣泛動(dòng)員，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵；領(lǐng)導(dǎo)重視，作風(fēng)務(wù)實(shí)是保證。師德師風(fēng)的建設(shè)不是一蹴而就，也不是說(shuō)在嘴上，寫(xiě)在紙上，我們更重要是落實(shí)在各自己的行動(dòng)中。古有孔圣人“吾日三省吾身”，今有學(xué)習(xí)終身制的倡導(dǎo)；這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)卻永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭；在今后的工作中，我們將大力弘揚(yáng)教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神，堅(jiān)持不懈地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，為推進(jìn)我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。

2016暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)

為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作,按照教育局對(duì)本次集訓(xùn)班的要求,金塔鎮(zhèn)學(xué)區(qū)20xx年暑假集訓(xùn)班工作,從24日開(kāi)始到28日結(jié)束,舉辦了為期5天的暑假教師集訓(xùn)班,本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論、課件（2016中學(xué)后勤工作總結(jié)）講座與展示、課改實(shí)錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能測(cè)試、表態(tài)發(fā)言等形式舉辦了本次集訓(xùn)班，5天扎實(shí)有效的集訓(xùn)學(xué)習(xí)與提高，達(dá)到了集訓(xùn)班提出的目的和任務(wù),總結(jié)本次集訓(xùn)班開(kāi)展的主要內(nèi)容和取得的成效，特點(diǎn)如下。2016暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)。

一、安排扎實(shí)，組織得力，過(guò)程嚴(yán)密。為使集訓(xùn)班活動(dòng)不走形式、不圖過(guò)場(chǎng)，在有限的時(shí)間內(nèi)取得最大的成效，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在23日下午召開(kāi)了集訓(xùn)班的專門會(huì)議，在會(huì)議上共同研究制訂了本次集訓(xùn)會(huì)議的內(nèi)容、要求和達(dá)到的目的。在集訓(xùn)班上，學(xué)區(qū)校長(zhǎng)首先認(rèn)真總結(jié)了過(guò)去的工作，以找準(zhǔn)差距、揭擺問(wèn)題為主，從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)成績(jī)、管理隊(duì)伍、教師現(xiàn)狀等方面深刻指出了目前我學(xué)區(qū)存在的主要問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)集訓(xùn)班開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)做了具體的安排和布置。在開(kāi)展大討論、再認(rèn)識(shí)的活動(dòng)時(shí)，學(xué)區(qū)校委會(huì)又專門對(duì)討論會(huì)負(fù)責(zé)人召開(kāi)了會(huì)議，提出了具體的要求，各負(fù)責(zé)人在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神的前提下，扎實(shí)組織了為期1天的討論，學(xué)區(qū)包掛領(lǐng)導(dǎo)分別到各組參加了討論會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取了教職工的發(fā)言，最后，負(fù)責(zé)人向大會(huì)做了批評(píng)與自我批評(píng)討論意見(jiàn)的專題匯報(bào)。集訓(xùn)班的這次大討論、再教育活動(dòng)達(dá)到了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)清問(wèn)題，找準(zhǔn)根源，端正思想的目的，收到了預(yù)期的成效。

二、目的明確，精力集中，切實(shí)解決了學(xué)區(qū)存在的問(wèn)題。在集訓(xùn)班會(huì)議上，學(xué)區(qū)將新學(xué)期主題確定為 以人為本，和諧發(fā)展，提高效益，重塑形象，明確提出了本次集訓(xùn)班的目的在于使大家在以人為本的大政方針之下，努力營(yíng)造一個(gè)合諧愉悅的工作環(huán)境，著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍，根除陋習(xí)，轉(zhuǎn)變思想，以提高教育質(zhì)量來(lái)塑造自身形象，從而提升學(xué)校和個(gè)人的社會(huì)形象為目的。為了達(dá)到這個(gè)目的，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出了本次集訓(xùn)班要解決的五個(gè)方面的問(wèn)題。在集訓(xùn)班會(huì)議的具體學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體教職工對(duì)新課改、新教材怎樣教、如何學(xué)的問(wèn)題，對(duì)課堂結(jié)構(gòu)改革更新的問(wèn)題，對(duì)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，對(duì)備課改革中存在的問(wèn)題，一一進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，詳細(xì)的發(fā)言，在分場(chǎng)討論會(huì)上，大家暢所欲言，表達(dá)了自己對(duì)討論專題獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和看法，從自身存在的問(wèn)題出發(fā)，深刻剖析了自身存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，擺了自己的位置。通過(guò)討論和交流，全體教師認(rèn)識(shí)深刻，態(tài)度誠(chéng)懇，達(dá)到了在心靈深處要受到一次深刻的教育，在思想認(rèn)識(shí)上要提高一個(gè)認(rèn)識(shí)層次，以增強(qiáng)工作的責(zé)任心和做好工作的緊迫感的目的。

三、形式靈活，成效突出，富于實(shí)效。本次集訓(xùn)班以大討論、大交流為主，輔以信息技術(shù)技能的展示及新教材課堂實(shí)錄的觀看等形式，從組織形式上看，體現(xiàn)了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動(dòng)，短短幾天的集訓(xùn)班活動(dòng)，本質(zhì)上已成了一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高，深刻反思，認(rèn)識(shí)不足，改進(jìn)方法，相互交流，共同促進(jìn)，更新自我的一次開(kāi)誠(chéng)布公的溝通促進(jìn)活動(dòng)。集訓(xùn)班活動(dòng)圓滿完成了本次集訓(xùn)目的，即就是思想深處受到一次教育，思維開(kāi)拓上得到一次拓展，認(rèn)識(shí)上得到一個(gè)提高，達(dá)到根除陋習(xí)，革故更新，振奮精神，凝足干勁的目的。為新學(xué)期順利開(kāi)展工作，開(kāi)好了頭、起好了步。

第五篇：暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié),工作總結(jié)

自8月20日以來(lái)，我校按**中心學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排，集中領(lǐng)導(dǎo)、集中精力，有計(jì)劃、有目的地在全校教師中深入開(kāi)展，以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”為主題的集訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展工作總結(jié)，組織師德師風(fēng)考評(píng)和師德檔案的填寫(xiě)，學(xué)新課標(biāo)、新課改、新教材交流教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，尤其是組織全校教師參加**辦事處師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)活動(dòng)，聽(tīng)專題報(bào)告，寫(xiě)教學(xué)反思，召集教師討論交流，對(duì)照先進(jìn)找差距等，進(jìn)一步鞏固發(fā)展了近３年來(lái)師德師風(fēng)的建設(shè)成果，進(jìn)一步提高了全校教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)，在教師中收到良好的反響，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、基本作法

（一）統(tǒng)一干部思想，認(rèn)真部署安排，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校開(kāi)展以師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容的暑期教師集訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)起到積極作用，收到了較好的成效，也還存在少數(shù)教師上課時(shí)使用通訊工具、酒后上課堂、教育觀念陳舊等問(wèn)題。這些問(wèn)題不解決，勢(shì)必影響教育事業(yè)的和諧、健康、持續(xù)發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展的重要性和必要性，再抓暑期教師集訓(xùn)機(jī)會(huì)，再借暑期教師集訓(xùn)東風(fēng)，進(jìn)一步提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，改革和創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理，積極促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康的發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意教育。集訓(xùn)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)嚴(yán)肅的活動(dòng)，如果思想不統(tǒng)一，缺乏周密計(jì)劃和安排，非但起不到積極作用，相反會(huì)造成許多負(fù)面影響。在集訓(xùn)學(xué)習(xí)前，學(xué)校校委會(huì)召開(kāi)專題會(huì)議，傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一全體領(lǐng)導(dǎo)干部思想，精心部署安排本鎮(zhèn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。會(huì)上，**校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“??火車跑得快，全靠頭來(lái)帶，我們干部首先要統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，不要認(rèn)為這樣的活動(dòng)年年搞，就那么回事，走走形勢(shì)，了了差事算了；而是要在思想上重視，行動(dòng)上務(wù)實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展，求得實(shí)效。??”學(xué)校成立了集訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定了學(xué)習(xí)時(shí)間，提出了學(xué)習(xí)要求，安排了學(xué)習(xí)日程。

（二）廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。8月21日，全校教師在學(xué)校集中，召開(kāi)大會(huì)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，拉開(kāi)了學(xué)習(xí)的序幕。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，特別對(duì)教師作了明確的紀(jì)律要求，每天的活動(dòng)安排了具體負(fù)責(zé)人，每天由專人負(fù)責(zé)點(diǎn)名，要求每個(gè)教師必須準(zhǔn)時(shí)簽到，規(guī)定集訓(xùn)期間教師無(wú)故缺席的通報(bào)批評(píng)，并對(duì)個(gè)人處以經(jīng)濟(jì)處罰；每天培訓(xùn)結(jié)束后，處室、年級(jí)組和教研組負(fù)責(zé)人要對(duì)本組每位參訓(xùn)教師當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，并及時(shí)向?qū)W校主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)教師學(xué)習(xí)、生活情況，反饋本組位好壞典型及其它信息。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人注意與處室、年級(jí)組、教研組負(fù)責(zé)人和老師座談交流，了解學(xué)習(xí)狀況，摸清教師思想動(dòng)態(tài)。有的老師說(shuō)，好不容易放假休息休息，搞什么學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)真會(huì)整人；有的人說(shuō)自己工作那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，不需要學(xué)習(xí)。針對(duì)這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，學(xué)校負(fù)責(zé)人做細(xì)致的思想工作，及時(shí)糾正。各單位負(fù)責(zé)同志組織得力，集中學(xué)習(xí)點(diǎn)名簽到，討論交流人人發(fā)言，總結(jié)體會(huì)統(tǒng)一裝訂。整個(gè)學(xué)習(xí)有安排、有活動(dòng)、有檢查、有簽到、有記錄；教師有資料、有筆記、有總結(jié)體會(huì)。由于學(xué)校重視學(xué)習(xí)的過(guò)程管理，從而保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)有章可循，有的放矢，有聲有色；克服了紀(jì)律松散，思想松懈，應(yīng)付差事，走形式的現(xiàn)象。

（三）干部嚴(yán)以律己，集訓(xùn)全程參與，學(xué)習(xí)帶頭示范。8月24日，在全校教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)上，學(xué)校汪校長(zhǎng)既交流了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，又提出了學(xué)習(xí)的要求；特別是他從四個(gè)方面（教師要有崇高的追求、要有愛(ài)心、要有高超的育人技能、要有顧全大局的胸懷）談了自己對(duì)師德的獨(dú)到領(lǐng)悟，在廣大教師中激起了千層波浪，贏得了好評(píng)。老師們說(shuō)，汪校長(zhǎng)對(duì)師德的獨(dú)到領(lǐng)悟，把握了師德的內(nèi)涵，抓住了師德的精髓，內(nèi)容凝練而又具體，簡(jiǎn)潔而不空洞，講解通俗易懂，讓人折服；從前修師德無(wú)從下手，今天終于找到了突破口。在這次學(xué)習(xí)中，學(xué)校校委會(huì)成員既是學(xué)習(xí)的組織者，又是一個(gè)學(xué)習(xí)的參與者，扮演著雙重角色；不因?yàn)槭歉刹坎粚W(xué)習(xí)，也不因?yàn)槭露喽栌趯W(xué)習(xí)，而是要求老師做到的自己首先做到了；全校教育干部全程參與，無(wú)一請(qǐng)假現(xiàn)象，帶頭學(xué)習(xí)，起到了很好的表率作用。