第一篇：諶家磯小學(xué)文明創(chuàng)建工作12月1日每日一報

文明創(chuàng)建工作12月1日每日一報

諶家磯小學(xué)

1.下發(fā)法制文明宣傳單和張貼法制文明宣傳海報。2.利用升旗儀式，繼續(xù)宣傳文明創(chuàng)建相關(guān)信息。

諶家磯小學(xué)12月1日

第二篇：諶家磯小學(xué)文明創(chuàng)建工作11月14日每日一報

文明創(chuàng)建工作11月14日每日一報

諶家磯小學(xué)

1.文明創(chuàng)建工作資料整理。2.落實自查整改項目。3.檢查學(xué)生背誦相關(guān)內(nèi)容情況.4.周末清掃校園活動。

諶家磯小學(xué)11月14日

第三篇：諶家磯小學(xué)文明創(chuàng)建工作11月5日每日一報

文明創(chuàng)建工作11月5日每日一報

諶家磯小學(xué)

1.文明創(chuàng)建工作資料整理。

2.對校內(nèi)及周邊宣傳情況進行排查。

3.利用晨會時間抽查學(xué)生背24字、武漢精神及相關(guān)內(nèi)容情況。諶家磯小學(xué)11月5日

第四篇：諶家磯中學(xué)發(fā)展規(guī)劃

諶家磯中學(xué)標準化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃報告

李國俊

諶家磯中學(xué)被區(qū)教育局列為明年第一批標準化建設(shè)達標學(xué)校，我校全體教職員工深感榮幸，但如何達標？是按照學(xué)校現(xiàn)狀臨時達標，還是依據(jù)學(xué)校的長遠發(fā)展規(guī)劃進行達標，我們認為應(yīng)該綜合考慮政府對該地區(qū)的發(fā)展規(guī)劃、該地區(qū)建成新城區(qū)后人民群眾對教育的需求以及諶家磯中學(xué)自身發(fā)展等多個因素，從戰(zhàn)略發(fā)展的高度對諶家磯中學(xué)進行整體規(guī)劃，在規(guī)劃的基礎(chǔ)上進行標準化建設(shè)。

一、諶家磯地區(qū)慨況及發(fā)展規(guī)劃

諶家磯中學(xué)坐落于諶家磯地區(qū)，該地區(qū)位于武漢市城區(qū)東北部，東鄰漢北河，西臨朱家河，南臨長江，北銜黃陂灄口鎮(zhèn)，總面積約9平方公里，人口1.5萬人。漢施公路貫穿全境，規(guī)劃的中環(huán)線將穿過本地區(qū)與天興洲長江大橋相接。本地區(qū)距天河國際機場、武漢港、漢口火車站、陽邏深水港都不到20公里。它有著得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢，有完善地交通條件，有豐富地自然資源和良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，對加快作為江岸區(qū)“十一五”規(guī)劃的重點發(fā)展區(qū)-諶家磯的城市化進程創(chuàng)造了良好的條件。

黃埔新城就選點這片土地，它由張公堤、府河和長江圍合而成，包括朱家河所在的幸福垸、諶家磯地區(qū)及黃陂區(qū)大小南湖，總面積16.93平方公里，未來人口總規(guī)模將達到35萬，僅諶家磯地區(qū)人口可達13萬。

黃埔新城距漢口市中心直線距離只有十公里，從地理位置看應(yīng)屬于城區(qū)，而不是近郊，以前主要是為了泄洪而保留了很多原生態(tài)的地貌，整個拆遷量比較小，應(yīng)該說是武漢市城區(qū)最后一塊可以大面積開發(fā)的處女地，堪稱“絕版”。

市規(guī)劃院介紹，這座崛起的新城是漢口主城區(qū)除后湖外最大的城市發(fā)展區(qū)。

新的城市總規(guī)劃將黃埔新城定位為“城市沿長江發(fā)展的重要節(jié)點，是江北復(fù)合型交通走廊的重要樞紐”，由原來的以工業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃幼橹?，擬建設(shè)成為居住與就業(yè)相對平衡、功能復(fù)合和緊湊發(fā)展的濱水宜居新城。

黃埔新城空間布局體現(xiàn)五大特色，其中有一大特色是濱水居住特色。黃埔新城的居屋以中檔為主，濱水發(fā)展少量高檔住宅。居住用地

主要布局在長江北岸和朱家河沿線。

漢施公路兩邊將形成了一定規(guī)模的工廠、學(xué)校和小區(qū)。目前該區(qū)域已形成諶家磯都市工業(yè)園、湖北大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢市體育舞蹈學(xué)校和諶家磯中學(xué)、諶家磯醫(yī)院等配套。政府投資7.17億建設(shè)新城，將極大的改善該區(qū)域的交通和公共配套設(shè)施。

二、諶家磯中學(xué)現(xiàn)狀及問題

諶家磯中學(xué)占地面積22574平方米，校舍面積4251平方米，現(xiàn)有班級6個，學(xué)生234人，教職工30人，其中專任教師13人，中學(xué)高級教師3人，中學(xué)一級教師 6人，區(qū)學(xué)科帶頭人2人，區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，?？茖W(xué)歷 7 人，本科學(xué)歷 10 人。教學(xué)樓和實驗樓各一棟，平房六排。

花卉基地占地15畝，系學(xué)校生命德育基地，也是江岸區(qū)教育局重點扶持的花卉植物實驗基地，是學(xué)校特色之一?；亓帜緟⑻?，百花競艷，鳥語呢噥，蟬鳴蛙鼓?；胤N植的鮮花每月送往兄弟學(xué)校周擺，每年“五一花展”、“金秋菊展”，基地代表市區(qū)教育局設(shè)計參展，分獲銀獎和金獎。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，管理科學(xué)，師資力量較強，文化氛圍濃郁，是求知求學(xué)的理想場所。近幾年來，學(xué)校堅持“面向全體，全面提高”的辦學(xué)思想，堅持“以人為本”的管理理念，堅持“規(guī)范行為、科學(xué)管理、樂教樂學(xué)、求實求新”的辦學(xué)目標，各項工作取得長足的進展，形成具有自身特色管理體系。教育教學(xué)活動豐富多彩，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。學(xué)校校風正，校紀嚴，近幾年學(xué)生輟學(xué)率為零，違法犯罪率為0，在校學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%。2003--2004學(xué)，學(xué)科合格率85 %，優(yōu)秀率 34%.畢業(yè)率100 %；2004--2005學(xué)，學(xué)科合格率81 %，優(yōu)秀率32 %.畢業(yè)率100 %； 2005—2006學(xué)，學(xué)科合格率 86 %，優(yōu)秀率 34 %，畢業(yè)率100 %。

學(xué)校借“五優(yōu)”、“三優(yōu)”評比活動，努力轉(zhuǎn)變了老師的教育觀，深化了快樂教育，提高教師的教學(xué)水平，推進了學(xué)校教研活動的開展，我校涌現(xiàn)出一批教學(xué)能手和一等獎獲得者。

在教科研活動中，我校有3人次獲國家級論文一等獎，1人獲省級論文一等獎，3人獲市級競賽一等獎，8人次獲區(qū)及各類教研競賽一等獎。

學(xué)校先后榮獲“武漢市師德建設(shè)‘十佳集體’”、“江岸區(qū)師德建設(shè)先進集體”、“‘三五普法’合格單位”、“先進基層黨組織”、“社會

治安綜合治理先進單位 ”、“江岸區(qū)文明單位”、“ 綠化先進單位”、“武漢市綠化合格學(xué)校”等一系列榮譽稱號。

盡管諶家磯中學(xué)在上級的扶持下取得了一些成績，但離初中標準化建設(shè)硬件和軟件設(shè)施都存在較大差距，現(xiàn)將主要問題羅列如下：

1．現(xiàn)行諶家磯中學(xué)辦學(xué)規(guī)模太小，只有六個教學(xué)班，遠沒有達到12-18個教學(xué)班，更不能適應(yīng)該地區(qū)新城區(qū)形勢的迅猛發(fā)展。

2．現(xiàn)在的教學(xué)樓沒有按標準布置在校園靜區(qū)，離漢施公路太近，聲音嘈雜，嚴重干擾教學(xué)。學(xué)校主要出入口靠近大道，有安全隱患。

3．校園建筑布局不合理。一排60年代建成的破損嚴重的校辦工廠仍然里在教學(xué)區(qū)域內(nèi)，和整個校園環(huán)境不協(xié)調(diào)。

4．各學(xué)科實驗室占用現(xiàn)象嚴重，一樓化學(xué)實驗室的工作室被用作初三辦公室；二樓物理實驗室被用作微機室;三樓生物實驗室被用作圖書室，且各室器材缺損嚴重，未能達標。

4．體育室、醫(yī)務(wù)室都是臨時湊合，面積狹小未能達標；美術(shù)室、勞技室、物理實驗室、生物實驗室、音樂室都是占用教室，臨時充數(shù)。

5．沒有科學(xué)探究室，沒有電子閱覽室，沒有舞蹈室

6．校園綠化美化沒有結(jié)合建筑景觀統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)，難以形成優(yōu)美的校園環(huán)境和人文景觀。

7．沒有按防火規(guī)范要求在適當位置設(shè)置室外消防栓供水接口，沒有規(guī)范的消防通道。教學(xué)樓內(nèi)沒有規(guī)范的供水系統(tǒng)和廁所。

8．學(xué)生課桌椅不達標準，只有套2002標課桌椅；黑板破舊；教學(xué)樓沒有做磚墻，墻壁乳膠漆脫落，露出原綠色油漆墻底，污跡嚴重。

9．學(xué)生活動需要的運動場地不達標。應(yīng)建有100米直跑道8道，現(xiàn)只有80米直跑道6道，相差20米2道；沒有排球場地；跑道、籃球場、排球場、運動器械場場地材質(zhì)解不達標。

10．學(xué)生學(xué)科合格率和優(yōu)秀率沒有達標。06屆英語合格率只有76%，離標準99%相差23%；優(yōu)秀率只有10%，離標準40%相差30%。

11．新生實際到校率只有77%，離標準90%相差13%。

12．干部隊伍：校級干部按標準應(yīng)只有2名，我?，F(xiàn)有4名，超編2名。

13．教師隊伍：教職工與學(xué)生比，城市1：14，我校教職工只能有17名，現(xiàn)有26名，超編有9人。

四、諶家磯中學(xué)發(fā)展與規(guī)劃：

諶家磯中學(xué)不同于市內(nèi)任何一所學(xué)校，它面臨著前所未有的機遇，天興洲大橋的建設(shè)將漢口城區(qū)的幅員向北推進了一大步。江岸區(qū)已制定了建設(shè)8平方公里諶家磯現(xiàn)代工業(yè)基地、15.1平方公里東北新城的規(guī)劃。隨著大橋建設(shè)的推進，一個集交通樞紐、商貿(mào)、娛樂、居住在內(nèi)的大型、現(xiàn)代化新區(qū)將逐漸呈現(xiàn)在我門的面前。天興洲大橋的建設(shè)更將為這片熱土的開發(fā)插上騰飛的翅膀。

隨著不斷的發(fā)展和土地資源的限制，主城區(qū)內(nèi)的土地價格一路走高，漢口中心城區(qū)的可發(fā)展空間不斷在縮小。為了給城市一個更為廣闊的發(fā)展空間，同時延伸主城區(qū)的經(jīng)濟輻射能力，東北新城難以比擬的交通優(yōu)勢、位置優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢和獨特的江景，將會吸引眾多的市民和商家來此經(jīng)營、生活，使這里成為武漢的又一商業(yè)中心和居住中心。

人口增加，經(jīng)濟商品房小區(qū)建成，生源越來越多，現(xiàn)行諶家磯中學(xué)的規(guī)模和設(shè)置將不適合本地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展的需求，必須建一所初中、高中一條龍中學(xué)，學(xué)校規(guī)劃布局、辦學(xué)條件、教育教學(xué)質(zhì)量、干部及教師隊伍建設(shè)等，必須統(tǒng)籌安排，具有前瞻性。

根據(jù)區(qū)局要求，初中標準化建設(shè)“一校一策”，校行政反復(fù)研究決定，制定以下兩套方案供上級決策采納。

方案一：拆除校園南面的校辦工廠，按18個班規(guī)模建一棟面積為5426﹒6平方米的綜合樓。將諶家磯中學(xué)辦成一所寄宿式中學(xué)。

諶中環(huán)境優(yōu)美，校園面積大，再建兩棟教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓，調(diào)整師資隊伍，吸引市內(nèi)學(xué)生，辦一所優(yōu)質(zhì)初級中學(xué)。如果本地生源逐漸增多，可逐步淡化寄宿，過渡為主要招收本地學(xué)生。

方案二：按12個班規(guī)模建一棟面積為2675﹒5平方米的綜合樓，主要招收本地學(xué)生。

以上兩個方案的核心點就是要新建一棟教學(xué)綜合樓。樓建好后將采取如下措施：

1．將原教學(xué)實驗樓還原其功能，規(guī)范各實驗室及配齊設(shè)備；在新綜合樓除按12--18個班的規(guī)模配備足夠的教室外，另建科學(xué)探究實、電子閱覽室、電子備課室、圖書室、音樂室、體育室、微機室、勞技室、衛(wèi)生室、教學(xué)儀器室等，并配齊各室儀器裝備。

2．逐步擴大辦學(xué)規(guī)模。班級增至12—18個，教職工編制增至39--58人，高級教師增至4—6名，一級教師增至13——19名，骨干教師增至8——12名。

3．調(diào)整師資隊伍。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，以本科為主，至少是大專以上，適量引進研究生人才。校級干部和中層干部嚴格按照標準配備，學(xué)歷達標。

5．設(shè)置室外消防栓供水接口，增添滅火器材，更換老化電線，疏通防火通道。

6．擴大改造運動場地。建200米以上環(huán)形跑道和100米直跑道8道，跑道材質(zhì)為塑料或刷黑；籃球場按標準建成塑膠地面；運動器械場場地塑膠；增建一個排球場和羽毛球場，地面塑膠。

7．將原教學(xué)樓各室裝修一新，貼墻磚。

8．加強管理，留住新生，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語：綜上所述，如果諶家磯中學(xué)只按目前現(xiàn)狀進行“標準化”建設(shè)，必定會滯后于形勢，難以適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，難以滿足新城區(qū)人民群眾對教育的需求，難以辦好人民滿意的教育，也會挫傷諶中教育工作者的積極性，使諶家磯中學(xué)失去了一次騰飛的機遇。

我們認為諶家磯中學(xué)應(yīng)該站在政府規(guī)劃發(fā)展、地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和濱江住宅小區(qū)規(guī)劃在建、人口不斷增加、生源愈來愈多的角度規(guī)劃諶家磯中學(xué)的未來，擬建一棟規(guī)模12-18個教學(xué)班的綜合教學(xué)樓，按標準配備各功能室并完善各功能室的建設(shè)。整治校園環(huán)境，改造苗圃基地，整修操場跑道、籃球場，新建排球場，維修舊平房，裝修舊教學(xué)樓和實驗樓，走道貼瓷磚，更新學(xué)生課桌椅和教師桌椅，更新教室黑板，添置圖書，補充計算機，升類實驗儀器，補充體音美衛(wèi)勞器材，裝備電教平臺，進行校園聯(lián)網(wǎng)，班班有電視。屆時的諶家磯中學(xué)將以其優(yōu)美的環(huán)境，良好的設(shè)施，先進的教學(xué)理念和管理，吸納優(yōu)秀師資人才，吸引眾多的學(xué)子在這所花園式的學(xué)校讀書學(xué)習，諶中的明天一定美好。

諶家磯中學(xué)

2007年11月16日

第五篇：武漢市諶家磯中學(xué)2005—2006學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

健全制度 強化管理 重視培訓(xùn)

突出教學(xué)中心地位

? ? 武漢市諶家磯中學(xué)2005—2006學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

李國俊

一年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習胡錦濤同志的“八榮八 恥”講話精神，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以保持共產(chǎn)黨員的先進性教育活動的開展促進學(xué)校各項工作，不斷創(chuàng)新管理機制，全面提高管理水平和教育質(zhì)量，促進學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

2006屆中考，我校有10人達省示范高中分數(shù)線，29人達市示范高中分數(shù)線，升高中率達61%，人均位置值居全區(qū)第12名。七年級和八年級期末考試人均分為全區(qū) 21 名和 22 名，成績堪憂。

區(qū)“三優(yōu)”評比中，?？±蠋煫@區(qū)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎，程微和章莉分獲優(yōu)秀教學(xué)過程二等獎，語文和英語教研組榮獲優(yōu)秀教學(xué)集體獎，我校榮獲優(yōu)秀組織獎榮譽稱號。何建敏老師組織航空模型比賽獲區(qū)一等獎，并代表全區(qū)到市里進行決賽。孔祥龍老師指導(dǎo)學(xué)生在全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎愔蝎@市一等獎1名，二等獎4名，三等獎5名。

以下是對一年來工作的總結(jié)

一、加強制度建設(shè)，狠抓落實不斷提高學(xué)校管理的規(guī)范性執(zhí)行力。

一年來，為適應(yīng)新課改和教育發(fā)展的要求，我校組織人力修訂了《諶家磯中學(xué)管理制度匯編》，對德育、教學(xué)、后勤、財務(wù)、安全管理，尤其是課堂教學(xué)管理規(guī)范完善，細化了一系列規(guī)章制度，該修改的修改，該增補的增補。各科室教研組全部制定相關(guān)的規(guī)章制度，如頒發(fā)了《諶家磯中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》，《武漢市諶家磯中學(xué)教育科研工作及各項競賽獎勵實施方案》《諶家磯中學(xué)教師調(diào)課制度》等等。并通過學(xué)習、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，切實促進了學(xué)校各項工作的規(guī)范、健康和高效發(fā)展。

二、堅持以教學(xué)為中心，推進課改，進一步落實教學(xué)常規(guī)，突出畢業(yè)班工作，保證教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點，為此，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量是我們共同的追求和奮斗目標，力求做到聚精會神搞課堂教學(xué)，一心一意謀學(xué)校發(fā)展。

1、狠抓教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。結(jié)合新課程改革精神，學(xué)校要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變；在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上從單純以講解向理論和實際相結(jié)合轉(zhuǎn)變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結(jié)合、教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)評價并重轉(zhuǎn)變。

2、強化課堂常規(guī)管理，向45分鐘要質(zhì)量。學(xué)校以“加強教學(xué)管理、實施高效教學(xué)、提高課堂效益”為指導(dǎo)思想，想方設(shè)法使課堂教學(xué)真正做到嚴要求，輕負擔，低消耗，規(guī)范檢查、落實、激勵等制度，重視和發(fā)揮好教師對班級課堂學(xué)習情況的反饋，以及學(xué)生對教師課堂情況的反饋，務(wù)求“人人懂常規(guī)，個個守規(guī)范，班班有秩序”。學(xué)校利用“三優(yōu)”、“五優(yōu)”評比，倡導(dǎo)教師聽課，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習，互相觀摩，互相促進，共同提高的教學(xué)氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長深入課堂第一線聽課，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教師教學(xué)能力。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，發(fā)現(xiàn)一名教師“滿堂灌”，教師講得唾沫橫飛，學(xué)生聽得昏昏入睡。課后評課，這位教師還不接受意見，捶桌示威。學(xué)校斷然勒令該教師停課反省，直至認識錯誤、深刻反省、轉(zhuǎn)變觀念為止，強化了教學(xué)管理。

3、全力抓好畢業(yè)班的中考備考工作

學(xué)校始終突出畢業(yè)班工作，充分認識到中考質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展、被社會認同的根本保證，把畢業(yè)班工作放在壓倒一切的高度來認識。堅持強化訓(xùn)練，強調(diào)檢查，批改迅速，輔導(dǎo)到位，團結(jié)協(xié)作，及早制定切實可行的備考計劃，使復(fù)習、月考及摸擬考試都 有條不紊地進行。每次考試后，都進行總結(jié)，及時調(diào)整復(fù)習計劃和內(nèi)容，使 復(fù)習更有針對性和實效性。同時狠抓希望面，督促臨界生（接近普高分數(shù)線的學(xué)生），進行晚自習，晚晚自習，中午分科輔導(dǎo)。實行“精英工程”，即對最有希望升重點的學(xué)生，象教授帶“研究生”一樣進行個別輔導(dǎo)。同時利用一切社會關(guān)系幫助畢業(yè)班收集各種中考信息，組織三校聯(lián)考，互出試卷，集中批閱，請七一中學(xué)優(yōu)秀教師來校傳經(jīng)送寶，指導(dǎo)學(xué)生中考如何臨門一腳，有的放矢。經(jīng)多種努力，2006年屆中考人均位置值為區(qū)12名，上省重點線10人，市重點線29人，普高率達61%。

三、加強校倍本培訓(xùn)，不斷提高教師素養(yǎng)

1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期學(xué)校要求教師注重教學(xué)有反思，以案例分析作為教學(xué)診斷的主要途徑，強調(diào)教師間的合作，使教師走上學(xué)習中研討、研討中實踐、實踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長過程。在實踐中找出最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題，作為自己的研究課題，在期末每人寫一份總結(jié)材料。學(xué)校組織35歲以下的青年教師集中培訓(xùn)學(xué)習，徐校長親自提出希望和要求，要求青年教師加強學(xué)習，并針對自己的實際情況，制定出階段性學(xué)習及努力的目標，提出具體的實施步驟，在自學(xué)自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，提高自我反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，達到提高課堂教學(xué)效益的目標。

2、重點抓好科學(xué)和英語教師的培訓(xùn)工作。我校的薄弱學(xué)科是科學(xué)和英語，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了逐一找每一個科學(xué)老師和英語老師談話外，還深入課堂聽課，并讓兩科教師用書面材料談自己對所教學(xué)科的認識，存在的主要問題，改進的措施和努力的方向。為了加強科學(xué)學(xué)科，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)孔校長親自擔任科學(xué)課老師，從事畢業(yè)科學(xué)課教學(xué)，并有效領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)老師搞好科學(xué)教研活動，暑假中組織科學(xué)老師進行市區(qū)有關(guān)教學(xué)培訓(xùn)工作。為加強英語教研，學(xué)校組織英語教師，利用暑期，以中考要求掌握的1600個英語單詞為突破口，制定學(xué)習英語單詞方案，將1600個單詞分解在平時每節(jié)課的教學(xué)之中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，對英語產(chǎn)生興趣，進而逐步提高整體英語教學(xué)水平。要求英語教師上網(wǎng)或到書店查找資料，搜集如何高效記單詞、高效學(xué)習英語的資料，再結(jié)合自己教學(xué)實際，設(shè)計幾套教學(xué)方案，形成書面文字，再集中學(xué)習，互相聽評，反復(fù)修改，最終形成一套具有本校特色又有實效的英語教學(xué)模式。

以上這些活動的開展積將極大調(diào)動我?？茖W(xué)和英語教師的積極性和主動性，同時也促進了其它學(xué)科的教研，使我校的老師的整體素質(zhì)得以提高。

3、開發(fā)適合校情的校本課程和校本教材。我校在開發(fā)“葉畫制作”、“水仙栽培”等校本課程的基礎(chǔ)上，又開發(fā)了“三?！保漳?、海模、車模）科技課程，今年又發(fā)動教師搜集編印一本校本教材《生命的故事》。

勞技教師何建敏指導(dǎo)學(xué)生的“三?！北荣悩s獲區(qū)冠軍，又代表江岸區(qū)參加武漢市航模比賽，公開課獲市級三等獎。由校長牽頭、政教處具體實施編印的《生命的故事》，文筆流暢，圖文并茂，故事性強，該教材立足本?，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外課程資源，為校本課程的情境化實施創(chuàng)造了條件，讓學(xué)生在情境中學(xué)習，在實踐中學(xué)習，在探究中學(xué)習，在體驗中學(xué)習。

綜上所述，我校全體師生在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一年的艱苦努力，取得了一些成績。但是隨著校際之間的激烈競爭，弱勢學(xué)校逐步被強校整合，我們和中心城區(qū)學(xué)校的差距將有愈拉愈大的危險。我們的生源極其有限，且基礎(chǔ)薄弱，新一屆初三學(xué)生又處于歷屆之最低谷，因此，我們面臨的壓力會越來越大，我們不能有絲毫的松懈和大意，唯有齊心協(xié)力，繼續(xù)苦戰(zhàn)，方能突破瓶頸，創(chuàng)造奇跡，再鑄輝煌。