第一篇：課題研究人員分工

說明：根據(jù)課題研究與實踐，結(jié)合當前教育城域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全的實際需要，建議此課題下設(shè)兩個子課題，研究小組成員由11人組成。

子課題一：基于軟路由開源軟件開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)運行安全策略研究與實踐

此課題重點研究網(wǎng)絡(luò)運行安全

子課題二：基于其他開源軟件開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)輿情安全策略研究與實踐

此課題重點研究網(wǎng)絡(luò)輿情安全

研究小組組長（課題主要負責(zé)人）： 劉 桉：中學(xué)高級教師

市教育信息技術(shù)管理中心網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理人員

主要工作任務(wù)：

1、負責(zé)課題前期調(diào)查、分析材料準備?！胺治霈F(xiàn)狀，提出問題”三千字，要有實例，有要素材，表冊

2、負責(zé)課題研究方案制定及課題立項申請書填寫。

3、負責(zé)課題專題網(wǎng)站建設(shè)及管理。

4、負責(zé)課題研究過程資料收集及整理。

5、負責(zé)組織課題研究培訓(xùn)、研究、開題會議主持策劃。

6、負責(zé)課題研究階段總結(jié)材料及階段研究計劃的制定。

7、負責(zé)課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。

8、負責(zé)課題向課題主管門提交的各項研究計劃、總結(jié)及其它材料。

9、負責(zé)課題研究制度建設(shè)。研究人員（曹文江）

１、協(xié)助組長做好過程資料的收集與整理。

２、協(xié)助組長做好階段計劃與總結(jié)。３、協(xié)助組長收集理論培訓(xùn)材料。

4、協(xié)助組長做好課題研究制度建設(shè)。

5、選擇某一子課題進行理論研究。研究人員（李瑛）

１、協(xié)助組長完成前期調(diào)查與分析。

２、協(xié)助組長做好立項申請書填寫 ３、協(xié)助組長收集技術(shù)培訓(xùn)材料。

4、協(xié)助組長管理課題研究專題網(wǎng)站。４、選擇某一子課題進行技術(shù)研究。

基于軟路由開源軟件開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)運行安全策略研究與實踐

子課題人員分工

周傳金（子課題負責(zé)人）：

明鏡中學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員

1、負責(zé)子課題前期調(diào)查、分析材料準備。

2、負責(zé)子課題研究方案制定及課題立項申請書填寫。

3、負責(zé)子課題研究過程資料收集及整理。

4、負責(zé)子課題研究培訓(xùn)、研究、開題會議主持策劃。

5、負責(zé)子課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。

6、負責(zé)軟路由開源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開發(fā)研究。張光明：九嶺學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員

1、負責(zé)子課題專題網(wǎng)站欄目建設(shè)及管理。

2、負責(zé)子課題階段總結(jié)材料及階段研究計劃的制定。

3、負責(zé)課題向課題主管門提交的各項研究計劃、總結(jié)

4、負責(zé)軟路由開源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開發(fā)研究。

5、負責(zé)課題技術(shù)問題的解答和實踐運用指導(dǎo)。

6、負責(zé)子課題成果的收集、整理。研究人員

（一）蒲斌勇：太平二中網(wǎng)絡(luò)管理員

１、協(xié)助主研人員周傳金完成各項工作。

２、進行課題理論研究。研究人員

（二）吳祖東：詩城小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員

１、協(xié)助主研人員張光明完成各項工作。２、進行課題技術(shù)研究。

說明：可以增加主研人員及研究人員

基于其他開源軟件開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)輿情安全策略研究與實踐

子課題人員分工

主研人員 李定游（子課題負責(zé)人）中學(xué)高級教師 彰明中學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員

1、負責(zé)子課題前期調(diào)查、分析材料準備。

2、負責(zé)子課題研究方案制定及課題立項申請書填寫。

3、負責(zé)子課題研究過程資料收集及整理。

4、負責(zé)子課題研究培訓(xùn)、研究、開題會議主持策劃。

5、負責(zé)子課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。

6、負責(zé)軟路由開源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開發(fā)研究。主研人員 李德富 青蓮職中（子課題第二負責(zé)人）

1、負責(zé)子課題專題網(wǎng)站欄目建設(shè)及管理。

2、負責(zé)子課題階段總結(jié)材料及階段研究計劃的制定。

3、負責(zé)課題向課題主管門提交的各項研究計劃、總結(jié)

4、負責(zé)軟路由開源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開發(fā)研究。

5、負責(zé)課題技術(shù)問題的解答和實踐運用指導(dǎo)。

6、負責(zé)子課題成果的收集、整理。研究人員

（一）周斌：文化街小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員

１、協(xié)助主研人員一完成各項工作。

２、進行課題理論研究。研究人員

（二）趙叢金

１、協(xié)助主研人員二完成各項工作。２、進行課題技術(shù)研究。

說明：可以增加主研人員及研究人員

課題管理人員：蘇繼虎（教育技術(shù)研究員）

１、負責(zé)課題研究方案審查

２、負責(zé)課題立項申請審查

３、負責(zé)課題階段計劃總結(jié)審查

４、負責(zé)課題研究筆記檢查

５、負責(zé)課題研究網(wǎng)站建設(shè)與管理檢查

６、負責(zé)課題資料收集與整理督查

７、負責(zé)課題理論與技術(shù)培訓(xùn)督促

８、負責(zé)課題研究會議督促

９、指導(dǎo)課題研究方向。

第二篇：課題研究人員分工

題研究機構(gòu)、人員職責(zé)及分工

一、參研人員職責(zé)

為使研究工作順利、穩(wěn)步、扎實地深入開展，特制定研究人員職責(zé)如下：

1．課題研究組成員必須是本著由學(xué)校提名、本人自愿，并能自覺遵守課題組各項制度，積極主動參與研究活動，按要求完成各階段計劃和總結(jié)，努力完成研究任務(wù)的教師組成。

2．研究人員做到認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，了解信息教育的意義，自覺轉(zhuǎn)變觀念，加強業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)和研究水平的提高。

3．課題組人員應(yīng)有較強的責(zé)任感和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認真履行自己的職責(zé)，按時參加研究活動，不缺席遲到。連續(xù)三次缺席或累計五次缺席者，視為自動退出課題組，不再享受研究人員待遇。

4．研究人員要有成果意識，在研究過程中多出成績，出好成績。每年每人至少有一至二篇論文獲獎或發(fā)表，并交副本到分管資料的教師處。

5．每周星期一上午為主研人員集中活動時間，學(xué)習(xí)理論，研究教材內(nèi)容的組織，教學(xué)方法以及教案設(shè)計。每月第一周活動時，對研究內(nèi)容、進度、效度進行分析評價，討論交流研究心得，檢查上學(xué)月工作，安排近期工作。

二、參研人員分工

為加強研究工作的過程管理，課題由領(lǐng)導(dǎo)小組、專家顧問小組和研究小組構(gòu)成。為使研究人員任務(wù)明確，便于操作，有利于責(zé)、權(quán)、利更好的結(jié)合，研究成果的認定，特制定管理制度如下：

1．領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對研究過程的督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，提供必要的研究環(huán)境、時間和經(jīng)費保障。

2．專家顧問小組每期至少到校指導(dǎo)一次工作，聽取研究組匯報，實地檢查指導(dǎo)，使研究沿著正確的方向深入進行。3．研究小組由各教研組組長、主管部門領(lǐng)導(dǎo)組成。

4．研究組全體人員應(yīng)團結(jié)協(xié)作，分工明確，各人就研究內(nèi)容、進展情況、經(jīng)驗教訓(xùn)、研究心得經(jīng)常交流總結(jié)。對工作中的困難，全組共同想辦法克服，確保研究工作按計劃開展。5．研究組人員分工：

主研人員（田冬玉）：承擔(dān)課題研究中部分教案、電子教材設(shè)計與制作，資料收集、保管,提供實驗中硬、軟件、網(wǎng)絡(luò)等實驗環(huán)境的正常運行。

主研人員（楊智）：撰寫方案、主持研究、分配研究人員的研究任務(wù)，承擔(dān)課題研究中部分教案、電子教材設(shè)計與制作，與課題主管部門的聯(lián)系主研人員（張宏安）：承擔(dān)課題研究中部分教案、電子教材設(shè)計與制作，資料收集、保管,課件、學(xué)生作品收集。

主研人員（楊莉莉）：督促、檢查研究進程，提供人力、物力保障，參與研究工作。

主研人員（屈楚湘）：對研究過程實施全面管理，參與課題研究工作 主研人員（吳勝奇）：提供人力、物力保障，參與研究工作，隨時關(guān)注課題研究。主研人員（楊智）：負責(zé)策劃、布置課題研究進程，檢查研究工作任務(wù)的落實情況，參與課題研究 主要工作任務(wù)：

1、負責(zé)課題前期調(diào)查、分析材料準備?！胺治霈F(xiàn)狀，提出問題”三千字，要有實例，有要素材，表冊

2、負責(zé)課題研究方案制定及課題立項申請書填寫。

3、負責(zé)課題專題網(wǎng)站建設(shè)及管理。

4、負責(zé)課題研究過程資料收集及整理。

5、負責(zé)組織課題研究培訓(xùn)、研究、開題會議主持策劃。

6、負責(zé)課題研究階段總結(jié)材料及階段研究計劃的制定。

7、負責(zé)課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。

8、負責(zé)課題向課題主管門提交的各項研究計劃、總結(jié)及其它材料。

9、負責(zé)課題研究制度建設(shè)。研究人員（曹文江）

１、協(xié)助組長做好過程資料的收集與整理。

２、協(xié)助組長做好階段計劃與總結(jié)。３、協(xié)助組長收集理論培訓(xùn)材料。

4、協(xié)助組長做好課題研究制度建設(shè)。

5、選擇某一子課題進行理論研究。研究人員（李瑛）

１、協(xié)助組長完成前期調(diào)查與分析。２、協(xié)助組長做好立項申請書填寫 ３、協(xié)助組長收集技術(shù)培訓(xùn)材料。

4、協(xié)助組長管理課題研究專題網(wǎng)站。４、選擇某一子課題進行技術(shù)研究。

基于軟路由開源軟件開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)運行安全策略研究與實踐

子課題人員分工

周傳金（子課題負責(zé)人）：

明鏡中學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員

1、負責(zé)子課題前期調(diào)查、分析材料準備。

2、負責(zé)子課題研究方案制定及課題立項申請書填寫。

3、負責(zé)子課題研究過程資料收集及整理。

4、負責(zé)子課題研究培訓(xùn)、研究、開題會議主持策劃。

5、負責(zé)子課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。

6、負責(zé)軟路由開源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開發(fā)研究。張光明：九嶺學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員

1、負責(zé)子課題專題網(wǎng)站欄目建設(shè)及管理。

2、負責(zé)子課題階段總結(jié)材料及階段研究計劃的制定。

3、負責(zé)課題向課題主管門提交的各項研究計劃、總結(jié)

4、負責(zé)軟路由開源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開發(fā)研究。

5、負責(zé)課題技術(shù)問題的解答和實踐運用指導(dǎo)。

6、負責(zé)子課題成果的收集、整理。研究人員

（一）蒲斌勇：太平二中網(wǎng)絡(luò)管理員

１、協(xié)助主研人員周傳金完成各項工作。

２、進行課題理論研究。研究人員

（二）吳祖東：詩城小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員

１、協(xié)助主研人員張光明完成各項工作。２、進行課題技術(shù)研究。

說明：可以增加主研人員及研究人員

基于其他開源軟件開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)輿情安全策略研究與實踐

子課題人員分工

主研人員 李定游（子課題負責(zé)人）

中學(xué)高級教師 彰明中學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員

1、負責(zé)子課題前期調(diào)查、分析材料準備。

2、負責(zé)子課題研究方案制定及課題立項申請書填寫。

3、負責(zé)子課題研究過程資料收集及整理。

4、負責(zé)子課題研究培訓(xùn)、研究、開題會議主持策劃。

5、負責(zé)子課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。

6、負責(zé)軟路由開源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開發(fā)研究。主研人員 李德富 青蓮職中（子課題第二負責(zé)人）

1、負責(zé)子課題專題網(wǎng)站欄目建設(shè)及管理。

2、負責(zé)子課題階段總結(jié)材料及階段研究計劃的制定。

3、負責(zé)課題向課題主管門提交的各項研究計劃、總結(jié)

4、負責(zé)軟路由開源軟件技術(shù)指導(dǎo)和開發(fā)研究。

5、負責(zé)課題技術(shù)問題的解答和實踐運用指導(dǎo)。

6、負責(zé)子課題成果的收集、整理。研究人員

（一）周斌：文化街小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員

１、協(xié)助主研人員一完成各項工作。

２、進行課題理論研究。研究人員

（二）趙叢金

１、協(xié)助主研人員二完成各項工作。２、進行課題技術(shù)研究。

說明：可以增加主研人員及研究人員 課題管理人員：蘇繼虎（教育技術(shù)研究員）

１、負責(zé)課題研究方案審查

２、負責(zé)課題立項申請審查

３、負責(zé)課題階段計劃總結(jié)審查

４、負責(zé)課題研究筆記檢查

５、負責(zé)課題研究網(wǎng)站建設(shè)與管理檢查

６、負責(zé)課題資料收集與整理督查

７、負責(zé)課題理論與技術(shù)培訓(xùn)督促

８、負責(zé)課題研究會議督促

９、指導(dǎo)課題研究方向。

程國營：在本課題研究中擔(dān)任總負責(zé)人職務(wù)，全面主持課題的研究，組織管理，經(jīng)費保障。

汪 云：負責(zé)課題研修的內(nèi)容，方案的實施、計劃和撰寫階段性總結(jié)，負責(zé)出課題簡報，安排課題理論培訓(xùn)和研究任務(wù)的具體分工與落實；撰寫課題研究報告，收集整理課題研究成果；督促組織落實課題研究任務(wù)。

葉躍飛：負責(zé)本課題研究過程中專題網(wǎng)站的建設(shè)和活動、公開課等錄像工作。

江海峰：本課題研究中主要負責(zé)本課題研究中主要負責(zé)課題實驗活動圖片信息的收集、歸類整理和上傳信息至課題博客及網(wǎng)站和論壇；負責(zé)學(xué)生電腦制作作品的收集。

葉群芳：負責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動（如校內(nèi)外的聽評課、講座及論文、案例、課件的評選）的安排、資料（如活動的通知、內(nèi)容記錄、簽到薄及獲獎證書）的收集。還要負責(zé)教師備課筆記、各類總結(jié)、計劃、調(diào)查問卷的收集工作。

程 瑛：負責(zé)語文學(xué)科的教研活動（如校內(nèi)外的聽評課、講座及論文、案例、課件的評選）的安排、資料（如活動的通知、內(nèi)容記錄、簽到薄及獲獎證書等）的收集。湯國英：負責(zé)課題研究會議記錄，活動照片拍攝，文字信息的收集與錄入，教師課題博客、網(wǎng)校等信息的搜集與歸類整理。

項繼東：負責(zé)課題博客日常管理、學(xué)習(xí)資料的上傳和更新工作。周小九：負責(zé)課題研究過程中檔案資料的打印、歸類工作。詹光輝和施慧敏老師分別協(xié)助葉群芳和程瑛做好資料收集及歸檔工作。

課題組所有成員學(xué)期結(jié)束上交資料：課題小結(jié)、課題研究學(xué)習(xí)筆記、課題研究行動反思、相關(guān)獲獎的教學(xué)論文、教育敘事(教學(xué)反思)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課例、課件、參加相關(guān)比賽獲獎證書、指導(dǎo)學(xué)生參加競賽獎、科研成果等。所有材料上交紙質(zhì)給相關(guān)負責(zé)人，電子版直接拷貝給葉群芳。

所有資料歸檔之后，由葉群芳、湯國英一起匯總分類整理。

第三篇：1課題研究人員分工（模版）

課題研究人員職責(zé)及分工

一、參研人員職責(zé)

為使研究工作順利、穩(wěn)步、扎實地深入開展，特制定研究人員職責(zé)如下：

1．課題研究組成員必須是本著由學(xué)校提名、本人自愿，并能自覺遵守課題組各項制度，積極主動參與研究活動，按要求完成各階段計劃和總結(jié)，努力完成研究任務(wù)的教師組成。

2．研究人員做到認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，了解信息教育的意義，自覺轉(zhuǎn)變觀念，加強業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)和研究水平的提高。

3．課題組人員應(yīng)有較強的責(zé)任感和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認真履行自己的職責(zé)，按時參加研究活動，不缺席遲到。連續(xù)三次缺席或累計五次缺席者，視為自動退出課題組，不再享受研究人員待遇。

4．研究人員要有成果意識，在研究過程中多出成績，出好成績。每年每人至少有一至二篇論文獲獎或發(fā)表，并交副本到分管資料的教師處。

5．每周星期一上午為主研人員集中活動時間，學(xué)習(xí)理論，研究教材內(nèi)容的組織，教學(xué)方法以及教案設(shè)計。每月第一周活動時，對研究內(nèi)容、進度、效度進行分析評價，討論交流研究心得，檢查上學(xué)月工作，安排近期工作。

二、參研人員分工

主研人員（江明）：承擔(dān)課題研究中部分教案、電子教材設(shè)計與制作，資料收集、保管,提供實驗中硬、軟件、網(wǎng)絡(luò)等實驗環(huán)境的正常運行。主研人員（江明）：撰寫方案、主持研究、分配研究人員的研究任務(wù)，承擔(dān)課題研究中部分教案、PPT設(shè)計與制作，與課題主管部門的聯(lián)系。主研人員（趙倫）：承擔(dān)課題研究中部分教案、電子教材設(shè)計與制作，資料收集、保管,課件、學(xué)生作品收集。

主研人員（江明）：督促、檢查研究進程，提供人力、物力保障，參與研究工作。

主研人員（謝加兵）：對研究過程實施全面管理，參與課題研究工作 主研人員（趙海軍）：提供人力、物力保障，參與研究工作，隨時關(guān)注課題研究。

主研人員（江明）：負責(zé)策劃、布置課題研究進程，檢查研究工作任務(wù)的落實情況，參與課題研究。主要工作任務(wù)：

1、負責(zé)課題前期調(diào)查、分析材料準備。“分析現(xiàn)狀，提出問題”三千字，要有實例，有素材，圖片等。

2、負責(zé)課題研究方案制定及課題立項申請書填寫。

3、負責(zé)課題專題管理。

4、負責(zé)課題研究過程資料收集及整理。

5、負責(zé)組織課題研究培訓(xùn)、研究、開題會議主持策劃。

6、負責(zé)課題研究階段總結(jié)材料及階段研究計劃的制定。

7、負責(zé)課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。

8、負責(zé)課題向課題主管門提交的各項研究計劃、總結(jié)及其它材料。

9、負責(zé)課題研究制度建設(shè)。研究人員（趙倫）

１、協(xié)助組長做好過程資料的收集與整理。

２、協(xié)助組長做好階段計劃與總結(jié)。３、協(xié)助組長收集理論培訓(xùn)材料。

4、協(xié)助組長做好課題研究制度建設(shè)。

5、對課題進行理論研究。研究人員（謝加兵）

１、協(xié)助組長完成前期調(diào)查與分析。

２、協(xié)助組長做好立項申請書填寫 ３、協(xié)助組長收集技術(shù)培訓(xùn)材料。

4、協(xié)助組長管理課題研究專題網(wǎng)站。４、對課題進行操作研究。

小學(xué)低年級數(shù)學(xué)開放式課堂教學(xué)的研究 江明（課題組長）：

1、負責(zé)課題前期調(diào)查、分析材料準備。

2、負責(zé)課題研究方案制定及課題立項申請書填寫。

3、負責(zé)課題研究過程資料收集及整理。

4、負責(zé)課題研究培訓(xùn)、研究、開題會議主持策劃。

5、負責(zé)課題理論、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料、主持培訓(xùn)）。趙倫（課題組成員）：

1、負責(zé)子課題專題材料管理。

2、負責(zé)課題階段總結(jié)材料及階段研究計劃的制定。

3、負責(zé)課題向課題主管門提交的各項研究計劃、總結(jié)

4、負責(zé)課題技術(shù)問題的解答和實踐運用指導(dǎo)。

5、負責(zé)課題成果的收集、整理。謝加兵（課題組成員）：

１、協(xié)助主研人員江明完成各項工作。２、進行課題理論研究。趙海軍（課題組成員）：

１、協(xié)助主研人員江明完成各項工作。２、進行課題實施研究。

說明：可以根據(jù)需要增加課題組的研究人員

第四篇：關(guān)于課題增加研究人員的申請報告

關(guān)于課題增加研究人員的申請報告

靖邊教研室教育教學(xué)研究課題組領(lǐng)導(dǎo)小組：

由于原課題組成員王梅同志調(diào)往靖邊二小任教，不能參加課題的相關(guān)研究，為增加《小學(xué)低年級語言表達能力培養(yǎng)策略的研究》課題研究力量，加強課題實踐與理論的指導(dǎo)，本課題需增加靖邊第七小學(xué)張茹加入課題實踐研究。懇請課題領(lǐng)導(dǎo)小組予以批準。

特此報告

課題負責(zé)人李樹英

靖邊第七小學(xué)2013年8月20日

第五篇：課題工作盤點分工

《書香校園建設(shè)之領(lǐng)域拓展探新》工作盤點分工

由“學(xué)校領(lǐng)進”到“家庭促進”——構(gòu)建書香家庭

一、預(yù)定計劃

1、分幾段設(shè)計并分發(fā)倡議書

倡議書包括以下二方面，一是講清家庭親子閱讀的重要性；二是講清不同級段親子閱讀的具體要求（一二年級為親子共讀，三四年級為親子共講，五六年級為親子共評）

2、制作并發(fā)放《家校課外閱讀聯(lián)系本》

3、成果展示：制作優(yōu)秀書香家庭視頻、小報等；邀請優(yōu)秀家長作報告

二、責(zé)任分配

主要負責(zé)人：虞美燕陸麗麗

具體負責(zé)人：各班班主任

從“語文主力”到“各科合力”——構(gòu)建全科參與

一、預(yù)定計劃

1、確定各學(xué)科書目

數(shù)學(xué)：1—6年級每學(xué)年2本

科學(xué)：1—6年級每學(xué)年1本

英語：一共4本

音、體、美、信息技術(shù)：一共2本

2、設(shè)計每本書的閱讀指導(dǎo)方案

3、開展各項閱讀活動

4、匯報（課例展示或活動呈現(xiàn)或論文、報告等）

二、責(zé)任分配

主要負責(zé)人：

張仁忠：統(tǒng)籌規(guī)劃引領(lǐng)指導(dǎo)

王君/李美紅：負責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科

林景/李美紅：負責(zé)其他綜合學(xué)科

具體負責(zé)人：其他教研組長

從“教室分享”到“網(wǎng)絡(luò)共享”——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)共享

一、預(yù)定計劃

1、完善充實“臺州書香”，確保定時更新

2、每班學(xué)生可以獨立也可以分組，組建幾個“書香博客”，鏈接到“臺州書香”中“書香博客”—“學(xué)生在線”欄目，要求各個書香博客互相關(guān)注，形成書香博客群

3、“書香博客”規(guī)定一定的發(fā)帖量、評論量、訪問量等，細則再定

4、進行課外閱讀交流評價

二、責(zé)任分配

負責(zé)人：顏朝霞

王馳技術(shù)指導(dǎo)

相關(guān)老師及各班班主任

“臺州書香”各欄目負責(zé)人：

【文件通知】、【書香動態(tài)】：顏朝霞

【品讀書韻】之“教師頻道”，由林麗云負責(zé)，要求40周歲以下老師每學(xué)年上傳一篇讀后感。

【書海暢游】：

王瑩、應(yīng)靈佳負責(zé)【典故集錦】和【好書我推薦】，要求每月更新一篇

王晨旭、楊卿卿負責(zé)【名人讀書故事】【讀書名言】【讀書方法】，要求每月人選兩個項目各更新一篇

【小荷尖尖】：各班班主任要求每班每個月上傳一篇學(xué)生習(xí)作

【BBS論壇】：林麗云（要求所有老師每學(xué)期發(fā)表2—3個關(guān)于閱讀的發(fā)言或跟帖）