第一篇：市教育局領(lǐng)導來我校視導

市教育局來我校視導工作

11月27日，鹽城市教育局初教處陳處長率領(lǐng)的市教育局小學教育教學視導組一行五人，在亭湖區(qū)教育局司太平副局長的陪同下，蒞臨新興小學進行教育教學視導。

這次視導工作主要圍繞學校德育工作、學校管理、辦學行為、學生發(fā)展等方面展開。以聽匯報、看專題片、察看校容校貌、查閱資料、深入課堂、教師訪談、師生問卷、召開視導工作反饋會等方式，對新興小學的教育教學工作進行全面檢查與指導。

視導組的各位領(lǐng)導重點深入課堂，對新興小學語文、數(shù)學、英語、思品、音樂、體育等學科進行隨堂聽課。在評課交流的過程中，視導組的各位領(lǐng)導與學科教師充分交流，交換意見，同時也給教師傳授了寶貴經(jīng)驗并提出了指導性的意見。所有教師在此次教育教學視導中都受益匪淺。

視導組一天來快節(jié)奏、高效率的工作，讓新興小學全體教師見證了視導組領(lǐng)導、專家們務(wù)實、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，也讓他們真正體會到“視導不僅僅是檢驗，更是促進”。在最后的視導工作反饋會中，視導組領(lǐng)導對新興小學教育教學管理工作給予了高度評價，充分肯定了學校在德育工作、學校管理、辦學行為、隊伍建設(shè)、學生發(fā)展、辦學特色諸方面取得的成績。同時也向?qū)W校提出了寶貴的建議，為該校的進一步發(fā)展開拓了思路，指明了方向。

區(qū)教育局司太平副局長認為視導組的反饋意見是對新興小學教育教學工作的充分肯定，更是對學校今后教學工作的鞭策，全體新興小學教師要循著“讓每名學生得到最好的發(fā)展，讓每位老師得到最大的成功，讓每個家庭得到最真的幸?！钡哪繕俗非?，進一步優(yōu)化德育工作，加大課堂教學改革力度，使學校的教育教學工作再上新臺階。

第二篇：教育局領(lǐng)導來我校視導理科教學工作

教 育 信 息

第 138 期

香河縣第十二中學

2016.10.12

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教育局領(lǐng)導來我校視導理科教學工作

為檢查指導我校理科教學工作情況，進一步促進我校課堂教學質(zhì)量的提高，10月12日上午，縣教育局教研室初中理科教研員來我校視導理科科教學工作。

教研員們早晨八點到達我校，上午第二、三節(jié)課，教研員們分成四個組，分別對數(shù)學、物理、化學、生物四學科視導，深入各班進行隨堂聽課。

第四節(jié)課，教研員們分別與各理科教師，分學科進行討論、交流。教研員們結(jié)合聽課、交流情況就方法策略等問題，多角度審視了我校理科科教學工作，在充分肯定成績的同時,提出了許多寶貴的建設(shè)性意見和建議。

本次縣教育局理科教研員來我校視導理科教學工作，教研員們站得高，望得遠，令我校老師獲益匪淺。我校全體教師，一定把教研員們的建議和意見認真落實到平時教學工作中去，奮力拼搏，努力搞好教學工作，爭取取得優(yōu)異成績。

編輯：馬曉菲

審定：劉金艷

簽發(fā)：許長春

打印：馬曉菲

香河縣第十二中學

2016年10月12日

第三篇：縣局領(lǐng)導來我校視導工作

縣局領(lǐng)導來我校視導工作

12月24日，縣教育局黨組成員喬永麗、法制科田鳳英在教辦主任張延東陪同下，來我校視導安全工作。

喬科長仔細查看了我校環(huán)境、操場、教學樓、宿舍樓的使用

情況，對學校的整體布局、校園文化提出了建設(shè)性意見；詳細了

解師資情況、多媒體設(shè)備的配備及使用情況，對操場規(guī)劃、各功

能用房安排及環(huán)境設(shè)置等細節(jié)方面提出了切實可行的整改意見，同時對學校安保工作做了重點強調(diào)。

第四篇：市教研室來我校視導匯報07.9.12

倡人本化教改 全面提升育人品質(zhì)

諸城市龍源學校

各位領(lǐng)導：

上午好！新學期開學以來，我們認真研究了李書記在全市中小學教學工作會議上的講話精神，將優(yōu)化學習過程、促進課堂教學改革人本化作為新學年教學工作的基本思路，創(chuàng)新課堂教學模式，全方位打造學生的素養(yǎng)，全面提升育人品質(zhì)，借此機會向各位領(lǐng)導匯報如下：

一、進一步優(yōu)化課堂學習過程，使課堂教學改革人本化。

早在一年前，我校提出并實踐了“自主、合作、展示、反思”的課堂教學模式。在實踐這一模式的過程中，取得了不錯的效果。學生的合作意識、自主學習的能力有了很大提高，學困生的比重逐漸減少，部分班級的學習成績有了很大的進步，這一模式從根本上解決了初中學生注意力分散的問題，對鍛造學生的綜合素質(zhì)發(fā)揮了很大的作用。但在實踐中，我們也看到，同一起點的教師在課改的道路上已經(jīng)出現(xiàn)不均衡性，班級管理和成績也出現(xiàn)較大差異，部分教師的課堂改革還處于最淺顯的層次。新學期開始，我們提出了“完善、創(chuàng)新新課堂，將改革引向深入”的課堂改革口號，要求以各名師工作室為龍頭，注重總結(jié)和反思，做到個性和共性的結(jié)合，將課堂改革歸復(fù)于理性！

1、開展深度調(diào)研，對課堂教學改革進行深刻反思！

在課改的過程中，有些教師勇往直前，在課改的道路上逐漸走向深入，并帶動了班級管理、個人教學成績都有了很大幅度的提高，比如張桂富、吳連中等老師，已經(jīng)形成了自己獨到的小組管理經(jīng)驗和課堂駕馭技巧；但也有些教師知難而退，又走了回頭路；有些教師淺嘗輒止，課改浮在面上，沒有產(chǎn)生實際效果。針對這種不均衡現(xiàn)象，我們認為對課改的反思和總結(jié)至關(guān)重要！開學初，學校重新構(gòu)建了名師工作室，將那些在課改過程中思路清晰、成效顯著的教師推選為各科名師工作室主持人，以名師工作室為核心，在9月中旬開展“我的課改我反思”活動，要求每位教師都要列舉自己在教學中的無效和低能環(huán)節(jié)，并形成反思總結(jié)，各科名師工作室進行匯總，學校課程部統(tǒng)一匯總形成學習材 1

料。在反思過程中，要求各名師主持人帶領(lǐng)同組教師特別針對李書記講話中提出的問題進行反思：“教師的教能否代替學生的學”、“滿堂灌體現(xiàn)了教師的辛勤還是懶惰”、“課堂教學過程的實質(zhì)是什么“、“誰才是課堂真正的主人”、“把問題留在課后是一種什么樣的教學行為”、“好成績究竟是怎么來得？”。通過這次發(fā)反思、大討論活動，促進那些對課改拖沓、敷衍的教師重新修訂教改思路，全校教師達成共識，以新的精神重新投入到課改中來！

2、構(gòu)建符合學校實際的課堂教學模式。我校的“自學、合作、展示、反思”教學模式自實施以來取得了一定的成效，經(jīng)過了實踐的驗證。新學期，我們將針對在實踐中的經(jīng)驗教訓進行重新修訂，努力使之進一步深化、提升。學校課程部組成以名師工作室主持人、各類能手、特級教師等典型人物組成的攻關(guān)小組，針對賽講中所發(fā)現(xiàn)的問題、閃光點，對原有教學模式重新修訂，力圖使之更加具有實效性和可操作性，以此將我校的課堂改革引向深入！

3、繼續(xù)深入開展“周一校長進課堂當一天學生”的活動，引領(lǐng)課堂教學改革走向規(guī)范和深入。

上學期，我校開展周一校長聽課日活動并取得了良好的成效。校長進課堂，以參與者和研究者的身份從教師和學生兩個層面發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。同時，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，校長們立即召開調(diào)度會，針對個別教師仍然存在的穿新鞋走老路、改革意識不強、淡化教學常規(guī)等問題進行分析、調(diào)度和落實，更便于從實踐層面引領(lǐng)學校課堂改革走向深入。新學期我們?nèi)詫⑸钊腴_展該活動，改以前的輪流在各班聽課為每周一選擇一個班級全天聽課活動，倡導校長、副校長深入到班級當一天學生，與學生、老師們一道研究課改，研究班級管理，研究學生的養(yǎng)成教育，深入第一線傾聽來自學生對課改、教師和學校的呼聲。

4、以賽促教，以賽促學。

遵循李書記的講話精神，新學期我們將開展“樹標、學標、達標”活動，達到以賽促教、以賽促學。課程部結(jié)合校長聽課日活動，組織開展“賽課活動”。

10月份將組織第一輪“賽課”，改輪為“樹標”課，由名師工作室牽頭組織，學校校長、副校長、各中心主任隨機參與，通過第一輪的“賽課”，以學科為單位評選出一、二、三等獎，各學科的一等獎為本學期的“樹標”教師。12月份開展第二輪“賽講”活動，本著教師自愿報名參與的原則，該輪“賽課”為全校教師參與聽課，集中時間、地點，要求全校教師都參與聽評課，打破學科界限，評選出校級“賽課”一二三等獎，所選拔出的一等獎將參加諸城市的賽課活動。在本學期的賽課活動中，音樂、體育、美術(shù)等學科也要參加賽講活動。

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5、成立師生發(fā)展研究中心，發(fā)現(xiàn)典型，推介榜樣，搭建高層次的交流平臺。

針對學校督導部的日常督察以及校長聽課日發(fā)現(xiàn)的典型，將在班級管理、課堂教學改革、學校重大活動等涌現(xiàn)出的典型作為研究課題，由師生發(fā)展研究中心組織專人進行調(diào)查、訪談，撰寫材料，在學校校報上推介，收到了良好的效果。吳連中老師的班級管理經(jīng)驗、臧梅老師的教學神話、張桂富老師的改革經(jīng)驗給老師們提供了更切合實際的經(jīng)驗，帶動了學校各項工作的開展。

二、突出主題活動的經(jīng)常性和系統(tǒng)性，全面鍛造學生的素養(yǎng)。

新學年，我校將在非畢業(yè)班的學習習慣、音體美教學、主題教育、各項活動和教學常規(guī)等方面下大力氣。學校將結(jié)合教育局對我校初中小學各項質(zhì)量分析量表的得分情況，找出差距，明確方向，在今后工作中有的放矢，不斷深化完善，使之成為我們的常規(guī)工作、自覺行為。同時，把“自主、互助、學習型”課堂建設(shè)、“小組多元合作均分制”的實施、“三三制”學用結(jié)合工程落到實處，課程部負責出臺方案，學校督導部將其納入新學年的專項督導檢查。

1、深入開展兩大主題系列活動

學校由課程部總負責，并確定“風華少年”和“科技小能手”兩大系列活動的具體負責人。將兩大系列活動的成果和學校音體美教師、學校課程部負責人的目標完成率直接掛靠，使這兩項活動切實列入學校教學常規(guī)的重要內(nèi)容，讓學生人人參與、人人提高，學校每月一匯總評比，每學期一總結(jié)，學期末由課程部牽頭組織科技作品展覽會、風采少年展示會兩個大型節(jié)目，為在兩大系列活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生搭建展示的平臺，將此兩項活動引向深入！

2、全面推進教學競賽活動。

新學期我校對上級業(yè)務(wù)部門組織的數(shù)理化生、英語、計算機、音體美等競賽力爭走在前頭、未雨綢繆。早發(fā)現(xiàn)苗子、早進行培養(yǎng)、早開展輔導，力爭在各項競賽中再創(chuàng)佳績。同時，在校內(nèi)積極開展語文閱讀寫作競賽（將龍源文化、《龍源晨讀》、《經(jīng)典詩文背讀》等內(nèi)容列入其中）、地理、歷史、政治學科知識競賽，同樣設(shè)立校內(nèi)一二三等獎和輔導教師獎，與參加縣級競賽獲獎一樣納入量化考核。以此為更多的學生搭建展示的平臺，全方位鍛造學生的素養(yǎng)。

3、持續(xù)抓好學生養(yǎng)成教育活動。

我們將九月份作為養(yǎng)成教育月，由學校學生部負責出臺方案、內(nèi)容、量化指標、評估細則等。從學習習慣、行為習慣、生活習慣等方面進行指導培養(yǎng)。我校七、八年級在開學初進行了為期一周的軍訓，使學生的行為習慣、衛(wèi)生習慣、坐姿、站姿等有了很大的提高。同時，各班由班主任負責帶領(lǐng)學生學習教研室下發(fā)的養(yǎng)成教育專題片，并將結(jié)合開展名師、名生講座、報告會，為師生開展活動提供支持。

學校還將加大評價和檢查力度，把習慣養(yǎng)成作為教學的一項常規(guī)來檢查，既查學生的學習習慣，也查行為習慣；既查起始年級，也查其他年級；既在平日檢查，也在其他活動甚至考試命題中進行檢查。檢查成績作為考核級部的重要依據(jù)，納入級部評比、班級評比的重要依據(jù)，納入分管領(lǐng)導、班主任、包班教師量化，以此推動該項活動的開展。

4、借鑒我校實際，推進“小組多元合作均分制”。

鑒于我校在小組合作方面已經(jīng)形成了一定的思路并取得了很好的成效，我們在推介“小組多元合作均分制”方面將考慮到與我校實際進行有機結(jié)合，深化小組合作內(nèi)容，擴大合作領(lǐng)域，由課內(nèi)向課外延伸，由單一的課堂學習到各項常規(guī)的學習、實踐活動以及習慣養(yǎng)成和學生自我管理等多元領(lǐng)域擴展，達到

與我校實際的有機結(jié)合。

5、進一步完善課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)有效的教學氛圍。

（1）進一步優(yōu)化導學稿的編寫工作：學校在新學期已由名師工作室主持人牽頭對新學期導學稿的編寫工作進行了分工并作了很大修訂，該項工作即將完成交付使用。

（2）開好閱讀課：我們在三個年級同時開設(shè)了英語和語文閱讀欣賞課，由專任教師任課，教材就是我們自己所編寫的閱讀教材，初期反應(yīng)非常不錯，學校課程部和督導部對此進行了專門的問卷調(diào)查，學生們普遍反應(yīng)很有收獲，對兩本校本教材表現(xiàn)出濃厚的興趣。在開設(shè)閱讀課的同時，我們還允許學生到圖書室自行借閱圖書進行閱讀。

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（4）開好主題班會，舉辦各種主題的報告會活動：三月中旬學校組織了尊廉崇杰演講比賽，三月下旬請法院的趙庭長來學校舉辦法制教育報告，學校還將利用每周的主題班會開展主題演講等活動，學期末學校將舉辦讀書報告會，將自己的人生感悟、心情散記、閱歷哲思以報告的形式匯報給同學們，從各個層面鍛造學生的人文素養(yǎng)。

6、創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境，積極開展豐富多彩的課外活動。

（1）開展五個三分鐘活動：為了給學生搭建活動、交流和學習的平臺，新學期開學后，我們開展了五個三分鐘活動：三分鐘唱歌、三分鐘背誦、三分鐘英語、三分鐘朗誦、三分鐘宣誓，利用早操、早讀、上午、中午、晚上課前三分鐘邊角余料的時間給學生提供展示的平臺，既活躍了學生的生活，又沒有浪費時間，更提升了學生的素質(zhì)。

（2）學校將開設(shè)英語節(jié)、語文讀書報告會、數(shù)學小論文等活動，由學校名師工作室具體負責執(zhí)行。各項活動的進行本著先由班級再到級部最后到學校層層選拔的原則，為落實三三制進一步搭建平臺。

三、以藝體教育為突破口，積極探索集體教育環(huán)境下的個性發(fā)展

1、開展快樂大課間活動。

快樂大課間活動堅決貫徹五落實六到位。大課間活動的內(nèi)容，具體可分為

體操類、舞蹈類、身體素質(zhì)練習類、趣味游戲、特色活動項目等六類項目，各班按照場地、器材的情況，根據(jù)不同季節(jié)的要求，結(jié)合學生實際，統(tǒng)籌安排。要求強調(diào)趣味性，符合學生的年齡特點；不僅關(guān)注活動的形式，更要注重健身的實效性。學校在大課間活動中設(shè)置了伴奏音樂，使藝體相輔相成。

同時我校還利用大課間活動的時間，培養(yǎng)體育特長生。組建學校乒乓球中心隊和籃球中心隊。由各級部體育教師挑選，挑選出的籃球隊員不參加班內(nèi)大課間活動，由學校統(tǒng)一組織在籃球場地訓練。

2、開展教師每天一小時健身活動。

利用每天上午、下午的大課間活動和每天下午第四節(jié)課時間安排教師的一小時健身活動?；顒觾?nèi)容多為有氧運動，器材由學校統(tǒng)一購置，分發(fā)到各分部。這項活動的開展，鍛煉了體質(zhì)，很好地改變了教師的精神風貌。

3、開展藝術(shù)節(jié)競賽活動，推動藝術(shù)教育的蓬勃開展。

我校確定10月份為科技節(jié)，配合科技小能手主題活動的順利開展；11月份為藝術(shù)節(jié)，配合學校的風華少年主題活動，12月份為龍源之光系列活動。利用節(jié)日集中開展競賽活動。所有比賽都分三個步驟進行：第一步以班級為單位舉行，全班同學必須人人參加，學校出比賽項目，學生自愿報名，利用音體美等課先行開展；第二步以分部為單位比賽；第三步以學校為單位比賽。各場比賽評委、計分員均為學生評委。各班班長和音體美課代表確定評委并制定比賽規(guī)則逐個同學評分。其他比賽所表演節(jié)目以各分級部為單位互換學生評委定時定點比賽評分。最后再匯集到學校進行集體展示。

各位校長，課堂改革是一個永恒的主題，需要我們不斷探索，不斷創(chuàng)新。以上所講的是我校的一些粗淺地做法，愿和大家一起探討，一起實踐，如有不當之處，歡迎同志們提出寶貴的意見！

第五篇：教育局教研室來我校視導工作簡訊

簡訊（第9期）

石阡縣實驗小學

2014年9月19日

真抓實干 創(chuàng)先爭優(yōu) 譜寫實小教學新篇章

9月19日上午，縣教研室在縣教育局局長王獻春的帶領(lǐng)下，來到了我校指導教學工作，教研員們一到校，馬上深入課堂，采取了解學生、隨堂聽課、現(xiàn)場指導。教研員們共聽了近40節(jié)課，涉及到每一個上課教師，涉及到全部學科。

下午4時，在我校會議室召開了“縣教育局課堂教學視導通報會”。會上，教研室各聽課組組長對我校教師上課水平給予肯定，其次分別對上課教師進行詳細的反饋和精心指導、全面評價，有效地幫助我校教師解決了實際的教學難題，促進了教師課堂教學水平的提高。其次，學校校長付杰對教研室對我校的關(guān)心和此次到我校進行教學指導，給予了感謝，他表達：有了教研室對學校