第一篇:在PPT放映時(shí)輸入文字的方法
如何在PPT放映中輸寫內(nèi)容?
西崗鎮(zhèn)柴里小學(xué)
一、視圖——工具欄——控件工具箱
二、選者“文本框”用鼠標(biāo)畫出一個(gè)大小合適的文本框,如下圖
三、在“文本框”上右擊選者屬性,可以調(diào)整:字體、字體大小、字體顏色。如下圖,
第二篇:ppt放映時(shí)觀眾看全屏自己看備注的方法
這些都是PPT的常規(guī)用法,或者說(shuō)并不怎么正確的用法,下面我給大家介紹如何高效的使用PPT進(jìn)行演講,并且充分利用“備注”的作用,以期為受眾作出最出色的講解。
下面我就開(kāi)始了。下面做演示用的PPT涉及某安全廠商,原因是我手頭做的比較好的PPT而且備注寫的比較詳細(xì)的也就這份了,我并沒(méi)有用于商業(yè)用途,我也不是該廠商員工,特別聲明。
第一步,在你的laptop的顯示屬性中進(jìn)行設(shè)置。
如圖所示,在連接了外部顯示器或者投影儀的情況下,點(diǎn)擊“2”號(hào)屏幕,并按照?qǐng)D中高亮標(biāo)注處選中“將windows桌面擴(kuò)展到該顯示器”同時(shí)設(shè)置適當(dāng)?shù)姆直媛?。單擊“?yīng)用”,就可以看到如下的效果。
由于家里沒(méi)有投影做演示,就用了一臺(tái)上了年紀(jì)的CRT做示意。從兩個(gè)屏幕可以看見(jiàn)不同的顯示內(nèi)容,左面的CRT的屏幕正是要給演講受眾看的。這樣,下面的觀眾就不會(huì)看見(jiàn)演講者的筆記本里面裝了什么東西,演講者可以根據(jù)自己的意愿把需要給觀眾看的放映出來(lái),而不是把演講者的所有操作都放映出來(lái)。(這個(gè)好處我就不多說(shuō)了,有過(guò)類似經(jīng)歷的朋友想必深有體會(huì))
第二步,打開(kāi)你需要演講的PPT進(jìn)行放映前的準(zhǔn)備工作。
選擇放映的設(shè)置
在圖中高亮的部分選中“顯示演講者視圖”(這個(gè)是重點(diǎn))單擊確定后就完成了設(shè)置。
第三步,開(kāi)始放映。
點(diǎn)擊圖中的位置,或者直接按“F5”。兩者的區(qū)別是,F(xiàn)5從頭開(kāi)始放映,而圖示按鈕是從當(dāng)前slide開(kāi)始往后放映。
最后,觀看效果
這個(gè)就是演講者看到的畫面,下面高亮的部分就是“備注”的內(nèi)容。·分析這個(gè)視圖,演講者不僅可以看見(jiàn)每個(gè)slide的預(yù)覽; ·還可以知曉下一張PPT的大致內(nèi)容(標(biāo)題);
·可以不用準(zhǔn)備,直接閱讀“備注”(對(duì)于新手和臨場(chǎng)不知所錯(cuò)的朋友比較適合); ·可以很好的控制演講時(shí)間;
·在進(jìn)行slide選擇(非正常流程)的時(shí)候,可以點(diǎn)擊“黑屏”,這樣觀眾就看不到你在進(jìn)行何種“胡亂操作”了。
從觀眾
Win7 桌面右鍵--個(gè)性化—顯示—顯示器設(shè)置—將桌面擴(kuò)展到監(jiān)視器
第三篇:PowerPoint 放映方法
PowerPoint 演講放映技巧
前言:大家在看此篇文章之前心中是不是一直存有一個(gè)疑問(wèn),那就是office組件中的powerpoint(PPT)制作中的“備注”到底有何作用?
在工作中經(jīng)常用PPT放映演示給客戶進(jìn)行講演,但是幾乎所有人的PPT使用方式還是停留在投影機(jī)上放什么,演講者的laptop上也顯示什么,演講者要么看自己的laptop的屏幕,要么看墻上的投影?!皞渥ⅰ本蛷氐资チ俗饔?,因?yàn)楦究床灰?jiàn)。
下面介紹如何高效的使用PPT進(jìn)行演講,并且充分利用“備注”的作用,以期為受眾作出最出色的講解。
第一步,在你的laptop的顯示屬性中進(jìn)行設(shè)置 如圖所示,在連接了外部顯示器或者投影儀的情況下,點(diǎn)擊“2”號(hào)屏幕,并按照?qǐng)D中高亮標(biāo)注處選中“將windows桌面擴(kuò)展到該顯示器”同時(shí)設(shè)置適當(dāng)?shù)姆直媛省?/p>
單擊“應(yīng)用”,就可以看到如下的效果。
由于家里沒(méi)有投影做演示,就用了一臺(tái)上了年紀(jì)的CRT做示意。從兩個(gè)屏幕可以看見(jiàn)不同的顯示內(nèi)容,左面的CRT的屏幕正是要給演講受眾看的。這樣,下面的觀眾就不會(huì)看見(jiàn)演講者的筆記本里面裝了什么東西,演講者可以根據(jù)自己的意愿把需要給觀眾看的放映出來(lái),而不是把演講者的所有操作都放映出來(lái)。
第二步,打開(kāi)你需要演講的PPT進(jìn)行放映前的準(zhǔn)備工作
選擇放映的設(shè)置:
在圖中高亮的部分選中“顯示演講者視圖”(這個(gè)是重點(diǎn))
單擊確定后就完成了設(shè)置。
第三步,開(kāi)始放映。
點(diǎn)擊圖中的位置,或者直接按“F5”。兩者的區(qū)別是,F(xiàn)5從頭開(kāi)始放映,而圖示按鈕是從當(dāng)前slide開(kāi)始往后放映。
最后,觀看效果。
這個(gè)就是演講者看到的畫面,下面高亮的部分就是“備注”的內(nèi)容。
分析這個(gè)視圖,演講者不僅可以看見(jiàn)每個(gè)slide的預(yù)覽;
還可以知曉下一張PPT的大致內(nèi)容(標(biāo)題);
可以不用準(zhǔn)備,直接閱讀“備注”(對(duì)于新手和臨場(chǎng)不知所錯(cuò)的朋友比較適合);
可以很好的控制演講時(shí)間;
在進(jìn)行slide選擇(非正常流程)的時(shí)候,可以點(diǎn)擊“黑屏”,這樣觀眾就看不到你在進(jìn)行何種“胡亂操作”了。
從觀眾處,看見(jiàn)的效果就如上所示。
怎么樣,對(duì)于經(jīng)常使用PPT演講的朋友,這個(gè)技巧很不錯(cuò)吧。
第四篇:PPT放映時(shí)觀眾看全屏而講師看備注的方法
PPT放映時(shí)觀眾看全屏而講師看備注的方法
大家在工作中可能經(jīng)常用PPT放映演示給客戶進(jìn)行講演,但是幾乎所有人的PPT使用方式還是停留在投影機(jī)上放什么,演講者的筆記本上也顯示什么,演講者要么看自己筆記本的屏幕,要么看墻上的投影?!皞渥ⅰ本蛷氐资チ俗饔?,因?yàn)楦究床灰?jiàn)。而一般回答是“備注”就是用來(lái)給演講者回憶講演思路,或者此PPT給別人的時(shí)候別人講演前可以先了解一下制作此PPT的作者的思路意圖。
這些都是PPT的常規(guī)用法,或者說(shuō)并不怎么正確的用法,下面就給大家介紹如何高效的使用PPT進(jìn)行演講,并且充分利用“備注”的作用,以期為受眾作出最出色的講解。第一步,在你筆記本的顯示屬性中進(jìn)行設(shè)置。
如圖所示,在連接了外部顯示器或者投影儀的情況下,點(diǎn)擊“2”號(hào)屏幕,并按照?qǐng)D中高亮標(biāo)注處選中“將windows桌面擴(kuò)展到該顯示器”同時(shí)設(shè)置適當(dāng)?shù)姆直媛?。單擊“?yīng)用”,就可以看到如下的效果。這里用了一臺(tái)上了年紀(jì)的CRT做示意。從兩個(gè)屏幕可以看見(jiàn)不同的顯示內(nèi)容,左面的CRT的屏幕正是要給演講受眾看的。這樣,下面的觀眾就不會(huì)看見(jiàn)演講者的筆記本里面裝了什么東西,演講者可以根據(jù)自己的意愿把需要給觀眾看的放映出來(lái),而不是把演講者的所有操作都放映出來(lái)。
第二步,打開(kāi)你需要演講的PPT進(jìn)行放映前的準(zhǔn)備工作。選擇好放映的設(shè)置:
在上圖中高亮的部分選中“顯示演講者視圖”,單擊確定后就完成了設(shè)置。第三步,開(kāi)始放映。
點(diǎn)擊圖中的位置,或者直接按“F5”。兩者的區(qū)別是,F(xiàn)5從頭開(kāi)始放映,而圖示按鈕是從當(dāng)前幻燈片開(kāi)始往后放映。最后,觀看效果:
這個(gè)就是演講者看到的畫面,下面高亮的部分就是“備注”的內(nèi)容。這個(gè)視圖,演講者不僅可以看見(jiàn)每個(gè)幻燈片的預(yù)覽,還可以知曉下一張PPT的大致內(nèi)容(標(biāo)題),可以不用準(zhǔn)備,直接閱讀“備注”,可以很好的控制演講時(shí)間,在進(jìn)行幻燈片選擇(非正常流程)的時(shí)候,可以點(diǎn)擊“黑屏”,這樣觀眾就看不到你在進(jìn)行的何種操作了。
第五篇:PPT母版制作和自定義放映
PPT母版制作和自定義放映
各位老師:下午好。
今天的教研活動(dòng)還是繼續(xù)探討PPT的制作。其實(shí),PPT的制作沒(méi)有什么難的。只要你敢想敢琢磨,PPT的強(qiáng)大功能就會(huì)逐漸被你挖掘出來(lái)。也就是說(shuō),完美的PPT制作之前必須先設(shè)計(jì)好PPT。
本次教研主要探討PPT的兩項(xiàng)強(qiáng)大功能的運(yùn)用:
1、幻燈片母版的制作
2、幻燈片自定義放映
上次教研活動(dòng)時(shí),我們探討了幻燈片上“學(xué)習(xí)目標(biāo)”滾動(dòng)字幕的制作。那么,能不能做到每張幻燈片都有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”的滾動(dòng)呢?最笨的辦法就是復(fù)制粘貼,如果幻燈片張數(shù)少還行,如果幻燈片張數(shù)多,幾十張,復(fù)制粘貼是不是就顯得笨拙了呢。有沒(méi)有更好的做法,答案是肯定的,有!那就是幻燈片母版的運(yùn)用。
說(shuō)起幻燈片母版的制作,簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就三步:
1、設(shè)計(jì)PPT背景圖片
2、制作一張自己設(shè)計(jì)的PPT。
比如說(shuō),我想設(shè)計(jì)這么一張PPT,幻燈片分三部分:上部分學(xué)習(xí)目標(biāo)滾動(dòng),中間部分是展示的授課內(nèi)容,下部分放個(gè)超鏈接。并在適當(dāng)位置加點(diǎn)圖片修飾,使之美化。
3、復(fù)制自己設(shè)計(jì)的PPT,然后點(diǎn)擊“視圖”,找到“幻燈片母版”點(diǎn)擊,選中第一張樣式,粘貼,另存為“PPT模板(.potx)”。
其實(shí),這個(gè)時(shí)候,母版已經(jīng)制作完事。接下來(lái)就是怎么應(yīng)用它。
4、新建一張空白幻燈片,找到“設(shè)計(jì)”,點(diǎn)開(kāi),找到“主題”,在下拉箭頭里找到“瀏覽主題”,點(diǎn)擊,找到自己制作的母版,雙擊即可。
講到這兒,有的老師可能糊涂了,母版、模板與主題有什么區(qū)別?我的理解是:
母版,是自己設(shè)計(jì)的PPT主題樣式; 模板,是別人設(shè)計(jì)的PPT主題樣式。我們先看一下母版范例。
下面我演示一下這個(gè)母版的實(shí)際操作過(guò)程。
1、打開(kāi)PPT,新建空白幻燈片,點(diǎn)右鍵,設(shè)置背景格式,我選擇“純顏色”——橘紅色。
另存為“圖片”,也就是等會(huì)要用的背景圖片。
2、再次打開(kāi)PPT,新建空白幻燈片,插入剛才保存圖片。再點(diǎn),插入,圖形,我選擇“矩形”,拖到幻燈片中間部分,使幻燈片分成三部分。雙擊矩形邊框,選擇樣式,同時(shí)確定為無(wú)輪廓并進(jìn)行邊緣柔化,使矩形與背景有機(jī)成為一體。
3、在幻燈片上部分插入橫向文本框輸入“學(xué)習(xí)目標(biāo)”內(nèi)容,調(diào)整字體、字號(hào)和顏色等。然后,進(jìn)行滾動(dòng)設(shè)計(jì)。
注意:
(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容要精煉,必須是一行
(2)文本框必須放在幻燈片左邊,也就是說(shuō),文本框最后一個(gè)字緊靠幻燈片左邊,這樣做,文本框里有多少字都能滾動(dòng)出來(lái),否則不行。
(3)縮小幻燈片顯示比例開(kāi)操作更方便。
4、在幻燈片下部靠右側(cè),插入,圖形,動(dòng)作按鈕,超鏈接。
5、插入,圖片,找到事先備好的透明圖片,雙擊,調(diào)整大小和位置。如果不是透明圖片也不要緊,可以進(jìn)行邊緣柔化達(dá)到理想效果。
6、復(fù)制幻燈片,依次點(diǎn)擊:視圖,幻燈片母版,選中第一張,粘貼,另存為“PPT模板(potx)”。
7、再打開(kāi)PPT,新建空白幻燈片若干張,點(diǎn)擊“設(shè)計(jì)”,主題,下拉箭頭,瀏覽主題,雙擊自制PPT模板即可。
通過(guò)以上操作演示,PPT母版也并不神秘吧。
剩下點(diǎn)時(shí)間,我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)幻燈片的自定義放映。
我們老師教一個(gè)班學(xué)生的很少,大多數(shù)至少兩個(gè)班。我們都知道,每個(gè)班的學(xué)情是不一樣的。有的班學(xué)生成績(jī)好點(diǎn),有的班級(jí)成績(jī)差點(diǎn)。為了讓好學(xué)生優(yōu)起來(lái),差學(xué)生跟上來(lái),上課時(shí)講解的難易程度自然要有所區(qū)別。我們用同樣的PPT內(nèi)容去授課顯然有悖于因材施教的原則。所以,這個(gè)時(shí)候,自定義放映便發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)。
具體操作如下:
打開(kāi)某一課PPT,依次點(diǎn)擊:幻燈放映,自定義放映,填上名稱,可以用班級(jí)命名。點(diǎn)擊“新建”,選擇要在這個(gè)班級(jí)使用的幻燈片,添加,確定。當(dāng)然,還可以新建更多。
回過(guò)頭看看,幻燈片放映中的自定義放映里是不是多了一個(gè)班級(jí)名,點(diǎn)擊班級(jí)名,即可播放。
自定義放映是不是也挺簡(jiǎn)單的。
今天的PPT學(xué)習(xí)就到這,它們的操作方法很多,大家可以在實(shí)踐中繼續(xù)探討,謝謝!