第一篇：2016年《概論》課暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員材料

2015級(jí)本科生《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

2016年暑期社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃

一、實(shí)施目的

1.深入社會(huì)、地方，了解國(guó)情、省情、民情，增強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策的理解。

2.深入實(shí)際了解社會(huì)主義改革實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)和改革中出現(xiàn)的新矛盾、新問題，堅(jiān)定社會(huì)主義信念和增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。

3.參加生產(chǎn)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，了解生產(chǎn)過程，了解勞動(dòng)人民的工作、生活狀況，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的勤勞樸實(shí)、愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

二、內(nèi)容方法（可任選一項(xiàng)）

1.社會(huì)調(diào)查。社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：（1）農(nóng)村、城市某一區(qū)域經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)等領(lǐng)域的現(xiàn)狀、問題和發(fā)展趨勢(shì)；（2）農(nóng)村、城市社會(huì)主義建設(shè)某一方面的成果、經(jīng)驗(yàn)、存在問題和解決方法；（3）城市、農(nóng)村某一區(qū)域醫(yī)療、衛(wèi)生狀況調(diào)查；（4）采訪先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡；（5）社會(huì)熱點(diǎn)問題。社會(huì)調(diào)查必須進(jìn)行實(shí)地考查，據(jù)實(shí)采集材料，經(jīng)過分析研究，撰寫有實(shí)際內(nèi)容、理論水平和參考價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。社會(huì)調(diào)查可根據(jù)內(nèi)容的難易程度，采取個(gè)人單獨(dú)完成和小組集體完成兩種方式（每個(gè)小組最多不超過5人）。

2.勞動(dòng)鍛煉。勞動(dòng)鍛煉是指到農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、醫(yī)院與勞動(dòng)者一道從事某項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)。勞動(dòng)鍛煉時(shí)間不少于5天。在勞動(dòng)鍛煉期間，應(yīng)與群眾交朋友，了解他們的思想、感情、愿望、要求，學(xué)習(xí)他們的好思想、好作風(fēng)，鍛煉自己的意志和毅力，增強(qiáng)自己吃苦耐勞的精神。

3.口述歷史。這是運(yùn)用錄音和記錄收集、保存和傳播即將逝去的聲音，然后整理成文字稿，并對(duì)其進(jìn)行研究的一門科學(xué)。范圍：圍繞20世紀(jì)30-80年代的記憶：紅軍長(zhǎng)征在貴州、貴州解放、社會(huì)主義改造、五七反右、大躍進(jìn)、文化大革命、改革開放和少數(shù)民族的風(fēng)俗、文化等。

三、幾項(xiàng)具體要求和規(guī)定

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)務(wù)必注意安全！嚴(yán)禁到環(huán)境危險(xiǎn)或復(fù)雜的地方活動(dòng)！

2.調(diào)查報(bào)告寫作要求：須注明調(diào)查對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)，范圍和主題，以及調(diào)查的主要方法。將調(diào)查到的事實(shí)材料進(jìn)行歸納、整理，并依據(jù)材料的分析研究，得出具有說(shuō)服力的結(jié)論，并提出自己的看法或建議。調(diào)查報(bào)告須取得調(diào)查對(duì)象的證明或加蓋調(diào)查對(duì)象單位的公章。

3.勞動(dòng)鍛煉報(bào)告的寫作要求：勞動(dòng)鍛煉結(jié)束后，本人寫出勞動(dòng)鍛煉的總結(jié)報(bào)告。總結(jié)內(nèi)容要有：下鄉(xiāng)、進(jìn)廠、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)政府部門、進(jìn)醫(yī)院鍛煉的基本情況；勞動(dòng)的心得體會(huì)、主要收獲和取得的成效，應(yīng)請(qǐng)勞動(dòng)鍛煉單位的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做出鑒定，并加蓋單位公章。

4.口述史制作程序：制定采訪計(jì)劃，確定3-5人為采訪對(duì)象，注明采訪方式、時(shí)間、地點(diǎn)、次數(shù)等，充分運(yùn)用各種采訪技巧，獲得真

實(shí)資料。整理出口述文字后，可以寫一些訪談感受，進(jìn)行必要的歸納、總結(jié)，最后由被采訪人簽字。

5.社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容嚴(yán)禁網(wǎng)上下載、抄襲，否則，抄襲與被抄襲者的實(shí)踐成績(jī)都將不及格。

6.社會(huì)實(shí)踐作業(yè)必須用A4紙打印或者手寫（便于裝訂、保存）。（1）手寫的要求：字跡工整，分段合理，嚴(yán)禁字跡潦草；（2）打印的要求：標(biāo)題為小三號(hào)黑體，正文為小四號(hào)宋體，正文內(nèi)容行距為21磅。（3）實(shí)踐報(bào)告作業(yè)要有統(tǒng)一的封皮（題目、作者、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)等）；正文內(nèi)容字?jǐn)?shù)2000字以上，題目自擬，調(diào)查、采訪等應(yīng)附有照片、圖片等。

7.2016年9月開學(xué)后三周之內(nèi)收齊所有社會(huì)實(shí)踐紙質(zhì)版作業(yè)。實(shí)踐報(bào)告紙質(zhì)版作業(yè)將占《概論》課成績(jī)的40%——50%。被評(píng)選為優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐作業(yè)的同學(xué)，將頒發(fā)榮譽(yù)證書，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、社會(huì)實(shí)踐參考選題

1.某地(村、鄉(xiāng)、縣、社區(qū))建設(shè)和諧社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查。

2.黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查。

3.某社區(qū)，村、鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)療和合作醫(yī)療情況調(diào)查。4.某地醫(yī)院或某醫(yī)院醫(yī)患關(guān)系調(diào)查。5.某地(鄉(xiāng)、村)農(nóng)村留守兒童情況調(diào)查。

6.某社會(huì)精英人生道路或某大學(xué)畢業(yè)生成才道路的調(diào)查。??

五、聯(lián)系方式及其它

（1）2300270016@qq.com（2）可進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站，再進(jìn)入“人文社科學(xué)院”網(wǎng)頁(yè)首頁(yè)，點(diǎn)擊“網(wǎng)上學(xué)課”欄目，然后進(jìn)入“實(shí)踐教學(xué)成果”欄目，則可查詢到近年來(lái)的“優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”。

第二篇：概論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)實(shí)施方案

概論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)以馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以“堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗”為主題，以教材第一章第五節(jié)《科學(xué)發(fā)展觀》和第十一章《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》基本內(nèi)容為中心，開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，加強(qiáng)和完善《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課的實(shí)踐教學(xué)。

二、目的意義

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，通過社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，加深對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本原理的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長(zhǎng)才干、關(guān)注民情、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會(huì)，提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力，培育創(chuàng)新精神，使同學(xué)們成為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、實(shí)施過程

1.第1-4周，教研室召開教研會(huì)議，討論本學(xué)期開展“概論”課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)的具體方案，做好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的動(dòng)員工作；

2.第4周，公布社會(huì)實(shí)踐調(diào)查參考題目，學(xué)生自主組建調(diào)查小組（人數(shù)在5-8人之間），選定指導(dǎo)教師，確定調(diào)查題目，選題必須經(jīng)過指導(dǎo)教師同意方可實(shí)施調(diào)查；

3.第5-10周，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、選定調(diào)查方法、收集數(shù)據(jù)資料（調(diào)查時(shí)需做好調(diào)查記錄，提供調(diào)查證據(jù)），統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告（調(diào)查報(bào)告必須按照規(guī)定格式撰寫，各項(xiàng)內(nèi)容填寫完整）；

5.第11周（“五一”之后一周），交教師審閱調(diào)查報(bào)告（紙質(zhì)和電子版各一份，以班級(jí)為單位收齊上交）；

6.第12周，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生修改調(diào)查報(bào)告；

7.第13-14周，各任課教師交流調(diào)查成果，評(píng)選出優(yōu)秀社會(huì)調(diào)查報(bào)告。設(shè)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

8.第15周，召開“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查成果表彰大會(huì)，給獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。

四、具體要求

1、全員參與。本學(xué)期開設(shè)“概論”課的2011級(jí)本科生必須人人參與本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。

2、就近就地進(jìn)行。除了學(xué)校和各院系統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以外，自主社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的同學(xué)，建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關(guān)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查。

3、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。

4、調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體。為了反映本次社會(huì)調(diào)查的真實(shí)性，要求將本次調(diào)查的對(duì)象（被調(diào)查的單位、個(gè)人及地點(diǎn)）用圖片及相關(guān)證明材料表現(xiàn)出來(lái)，調(diào)查報(bào)告必須插入自己的實(shí)踐圖片，相關(guān)證明材料。還可以采用拍攝視頻的方式證明。（有視頻材料的可加分）

5、自主實(shí)踐的同學(xué)應(yīng)及時(shí)通過電子信箱、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流。

6、本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后撰寫調(diào)查報(bào)告，報(bào)告的撰寫要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問題展開論述（報(bào)告題目可參考下面所提供的參考選題），篇幅3000—5000字。

7、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告注意事項(xiàng)：

（1）封面、正文使用相同格式，報(bào)告用WORD文檔打印，插入自己實(shí)踐的圖片，格式要規(guī)范。（封面等格式見附件）

（2）封面上需注明調(diào)查題目、個(gè)人信息、報(bào)告撰寫日期。

（3）除封面外，報(bào)告應(yīng)包括內(nèi)容摘要、正文、結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)等。

（4）理論聯(lián)系實(shí)際、觀點(diǎn)明確、材料詳實(shí)、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言流暢、論據(jù)確鑿、論證合理。

（5）嚴(yán)禁以各種方式抄襲或剽竊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該報(bào)告判零分，不給予補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

（6）凡引用他人文獻(xiàn)必須注明出處，文字重復(fù)率不得超過20%，否則打回重寫。

8、對(duì)于未參加實(shí)踐活動(dòng)、未提交調(diào)查報(bào)告的學(xué)生，實(shí)踐教學(xué)成績(jī)以0分計(jì)算。

五、參考選題（不以此為限）

1、農(nóng)民工的生存調(diào)查。

2、當(dāng)?shù)厣唐贩績(jī)r(jià)格調(diào)查研究。

3、城市流浪乞討人員調(diào)查。

4、對(duì)你家鄉(xiāng)養(yǎng)老情況的調(diào)查（養(yǎng)老方式、養(yǎng)老院建設(shè)、老年生活狀況、需要解決的突出問題）。

5、對(duì)你家鄉(xiāng)的新型農(nóng)村合作醫(yī)療的調(diào)查。

6、對(duì)你家鄉(xiāng)家庭收入情況調(diào)查。（家庭收入有哪些、家庭成員所從事的職業(yè)及基本的收入、家庭成員中收入高和收入低的差距）。

7、貧困農(nóng)民生活狀況及當(dāng)?shù)氐姆鲐毚胧┱{(diào)查（他們的生活狀況、所在地政府扶持情況、社會(huì)資助情況、脫貧措施）。

8、對(duì)你居住地運(yùn)用正確思想輿論導(dǎo)向促進(jìn)社會(huì)和諧情況的調(diào)查（如新聞出版、廣播影視、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)等，宣傳黨的主張、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、通達(dá)社情民意、引導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)、疏導(dǎo)公眾情緒）。

9、對(duì)思政課學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查。

10、學(xué)習(xí)馬列著作的感想心得。

11、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響研究。

12、二師學(xué)生校外租房問題的調(diào)查。

13、二師學(xué)生信仰問題的調(diào)查。

14、二師文化社團(tuán)（音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、曲藝、文學(xué)、攝影等）的調(diào)查。

15、二師志愿者、志愿服務(wù)組織情況的調(diào)查（數(shù)量、服務(wù)內(nèi)容、典型事例、群眾反映等）。

16、關(guān)于二師學(xué)生開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的調(diào)查。

17、關(guān)于二師校園生活環(huán)境和衛(wèi)生狀況的調(diào)查。

18、二師學(xué)生閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查。

19、微博對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響。

20、近年來(lái)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物情況調(diào)查研究。

21、物價(jià)上漲對(duì)居民生活的影響情況調(diào)查分析。

22.當(dāng)?shù)毓べY情況調(diào)查（最低工資制度標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)?shù)厥杖敫叩穆殬I(yè)、中等收入水平。農(nóng)民增收減負(fù)機(jī)制、工資正常增長(zhǎng)機(jī)制）

23.當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化的調(diào)查。（對(duì)文化產(chǎn)品的消費(fèi)能力、鑒賞水平、趨勢(shì)等）

24.二師學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)調(diào)查研究。

25.對(duì)所在地環(huán)境污染類型、發(fā)展趨勢(shì)及污染治理情況調(diào)查

26.大學(xué)生食品安全意識(shí)的調(diào)查。

27.改革開放后，特別是近年來(lái)當(dāng)?shù)厝嗣裆钏教岣吆拖M(fèi)構(gòu)成變化的過程和現(xiàn)狀。

28.目前職業(yè)的社會(huì)聲望調(diào)查研究

29.當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查（現(xiàn)狀及改造）

30.電視廣告對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念影響的調(diào)查與分析

31.城市公共衛(wèi)生服務(wù)情況調(diào)查（如食品安全問題、水資源安全問題等）

32.對(duì)你所居住地居民健身情況（人數(shù)、頻率、設(shè)施數(shù)量、群眾反映等）的調(diào)查

33.你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育情況調(diào)查。（校舍、師資、經(jīng)費(fèi)保障、入學(xué)率、失學(xué)率、輟學(xué)率、學(xué)雜費(fèi)等）

34.當(dāng)?shù)馗乇Ｗo(hù)情況調(diào)查（基本農(nóng)田的保護(hù)情況）

35.新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題調(diào)查分析

第三篇：概論課寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。為貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，讓學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，將所學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注社會(huì)問題來(lái)理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論，探索開辟有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。為此，思想政治理論課教學(xué)部研究決定，在2009級(jí)學(xué)生中開展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神為指導(dǎo)，以增進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉能力為目的，理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課的有關(guān)理論來(lái)認(rèn)識(shí)、理解和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題，感受改革開放政策帶來(lái)的一系列變化，增強(qiáng)熱愛生活、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、奉獻(xiàn)社會(huì)的決心和信心。

二、參加對(duì)象

2009級(jí)所有專業(yè)學(xué)生。

三、具體實(shí)施要求

（一）活動(dòng)內(nèi)容

1、義務(wù)勞動(dòng)。參與社區(qū)或新農(nóng)村建設(shè)義務(wù)勞動(dòng)，如敬老行動(dòng)、愛心行動(dòng)、智力幫扶、環(huán)境整治、居委（村委）會(huì)見習(xí)等，3天以上。

2、勤工助學(xué)。到企事業(yè)單位去實(shí)際作業(yè)，磨煉意志、鍛煉能力、了解社會(huì)。

3、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。深入企業(yè)、車間等生產(chǎn)第一線進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，磨煉意志、培養(yǎng)技能，了解社會(huì)，樹立良好職業(yè)道德，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作能力，為走上社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、干好工作打下基礎(chǔ)。

4、參觀考察。了解祖國(guó)的大好河山，到革命圣地接受革命傳統(tǒng)教育，感受改革開放政策的威力及帶來(lái)的變化。

以上內(nèi)容，可以選一項(xiàng)或多項(xiàng)開展，視自己個(gè)人或家庭條件自定。

（二）活動(dòng)要求

1、提倡個(gè)人獨(dú)立完成，小組以2—3人為宜。

2、撰寫寒假社會(huì)實(shí)踐（見習(xí)、考察等）總結(jié)、體會(huì)、調(diào)查報(bào)告。

內(nèi)容包括：（1）活動(dòng)主要經(jīng)歷簡(jiǎn)介；（2）活動(dòng)的目的、意義；（3）活動(dòng)的主要收獲和啟示。

3、字?jǐn)?shù)1500字以上，要求手寫稿，書寫工整，下學(xué)期開學(xué)第二周上交。

4、提交作業(yè)時(shí)附上社會(huì)實(shí)踐證明材料或照片和相關(guān)文字說(shuō)明。思政部將組織評(píng)選，視情況進(jìn)行總結(jié)表彰。

四、注意事項(xiàng)

1、注意安全，杜絕到有安全隱患的單位或場(chǎng)所開展活動(dòng)，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全。

2、目的和目標(biāo)要明確。要結(jié)合本方案和個(gè)人實(shí)際情況制訂個(gè)人或小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)行動(dòng)方案，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng)。

3、要保持良好的心態(tài)和積極的工作態(tài)度。到單位或地方參觀、學(xué)習(xí)、見習(xí)，要注意形象、態(tài)度和藹、虛心學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、文德至上，嚴(yán)禁抄襲。

廣東理工職業(yè)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部二〇一〇年十二月十三日

第四篇：2017年暑期概論課社會(huì)調(diào)查

“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程

實(shí)踐教學(xué)社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案

附件1：社會(huì)調(diào)研綜合成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：

1、選題、思路、格式

2、活動(dòng)成果（觀點(diǎn)、論證、格式）

3、證明材料（照片、信函、視頻）

附件2：社會(huì)調(diào)研要求命題要求：

1、選題須具體明確，充分考慮自身?xiàng)l件，使調(diào)查切實(shí)可行。題目宜小不宜大，盡可能點(diǎn)出調(diào)查的地域，如某鎮(zhèn)、某鄉(xiāng)、某校等。

2、實(shí)踐教學(xué)的目的之一就是要讓學(xué)生走向社會(huì)，了解社會(huì)。社會(huì)調(diào)研原則上不得采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，如果情況特殊，須要采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查完成“社會(huì)調(diào)研”活動(dòng)的，也須設(shè)法走出校園，進(jìn)行相應(yīng)的社會(huì)考察，以提高調(diào)查的客觀性。

3、允許自擬題目，選題可以來(lái)源于國(guó)家政策議題、社會(huì)熱點(diǎn)話題、現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活、個(gè)人特定經(jīng)歷、文獻(xiàn)資料以及已有的研究或?qū)嵺`項(xiàng)目。

4、選題具有時(shí)代性、育人性、可行性、創(chuàng)新性和導(dǎo)向性。具體來(lái)說(shuō)，時(shí)代性指選題要具有理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，突出時(shí)代特征，適應(yīng)政策要求；育人性：指選題要能夠提升學(xué)生綜合能力，便于形成具有一定影響和價(jià)值的實(shí)踐成果，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才；可行性：指選題要具有較強(qiáng)的可操作性，易于實(shí)踐，不存在重大安全隱患，貼近學(xué)生實(shí)際；

創(chuàng)新性：指選題要注重形式新穎，選題視角獨(dú)特，特色突出。導(dǎo)向性則突出引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，有助于對(duì)黨和國(guó)家方針、政策的理解。

附件3：

參考選題目錄

（一）政法、黨建類

（1）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)情況調(diào)查分析

（2）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實(shí)中央“改進(jìn)工作作風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定”情況的調(diào)查（3）關(guān)于某?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）某區(qū)或某鎮(zhèn)政府簡(jiǎn)政放權(quán)及成效情況的調(diào)查（4）某區(qū)某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政干部“一帶一路”認(rèn)知狀況的調(diào)研

（5）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層民主建設(shè)狀況調(diào)查（重點(diǎn)調(diào)查村民委員會(huì)制度、居民委員會(huì)制度或職工代表大會(huì)制度健全狀況）

（6）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)公開情況的調(diào)查研究（7）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)公民法治觀念調(diào)研

（8）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)安全感現(xiàn)狀調(diào)查分析（9）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)普法情況的調(diào)查

（10）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工情況調(diào)查研究（11）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村食品質(zhì)量安全情況的調(diào)查（12）某區(qū)縣某街道新生代農(nóng)民工生存狀況調(diào)研

（二）經(jīng)濟(jì)、改革類

（1）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研

（2）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入增長(zhǎng)狀況調(diào)查分析（3）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策環(huán)境的調(diào)查（4）某區(qū)某縣物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)業(yè)的崛起、發(fā)展與創(chuàng)新調(diào)查研究（5）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小微企業(yè)發(fā)展的社會(huì)調(diào)查

（6）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用當(dāng)?shù)刭Y源發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)的調(diào)查（7）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用當(dāng)?shù)刭Y源發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的調(diào)查（8）某縣某鎮(zhèn)或某鄉(xiāng)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)情況的調(diào)查分析（9）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)貧富差距狀況調(diào)查（10）某高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境問題調(diào)查

（三）社會(huì)、環(huán)保類

（1）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)節(jié)能減排情況的調(diào)查分析（2）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)“空巢家庭”狀況調(diào)研

（3）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋情況的調(diào)查（4）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民就醫(yī)現(xiàn)狀的調(diào)研

（5）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)低收入階層的生活狀況與未來(lái)期望調(diào)查（6）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)民眾幸福感現(xiàn)狀的調(diào)查（7）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)問題調(diào)查（8）某高校學(xué)生心理危機(jī)與心理健康狀況調(diào)查（9）某鎮(zhèn)或某鄉(xiāng)社會(huì)主義新農(nóng)村建情況設(shè)的調(diào)查（10）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查（11）城市弱勢(shì)群體的生活現(xiàn)狀調(diào)研

（13）某高校學(xué)生微信使用及正能量發(fā)揮調(diào)研

（四）科技、文化類

（1）某區(qū)縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技興農(nóng)狀況調(diào)查

（2）某區(qū)或某鎮(zhèn)規(guī)范引導(dǎo)廣場(chǎng)舞情況的調(diào)查

（3）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)民眾文化需求情況調(diào)查（4）某區(qū)縣創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查

（5）網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)δ掣咝W(xué)生生活方式影響的調(diào)查

（6）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)文化設(shè)施配套及服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查（7）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)某高校學(xué)生學(xué)習(xí)及生活影響情況調(diào)查

（8）某區(qū)縣某街道或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)民眾關(guān)心的社會(huì)文化熱點(diǎn)問題調(diào)查（9）某區(qū)縣紅色文化保護(hù)和宣傳的社會(huì)調(diào)查

（五）信仰、教育類

（1）某縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)民眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知情況調(diào)查（2）某區(qū)縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童教育情況調(diào)查（3）某地區(qū)民眾對(duì)高考態(tài)度變化的原因調(diào)研

（4）某縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同年齡段民眾對(duì)“上學(xué)讀書”認(rèn)識(shí)的調(diào)研（5）某縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)民眾對(duì)教育改革意見建議的收集調(diào)研（6）某縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)某村民眾受教育情況調(diào)研（7）“我的中國(guó)夢(mèng)”——某高校學(xué)生人生追求與理想狀況調(diào)查（8）關(guān)于某高校學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承狀況的調(diào)查分析（9）關(guān)于某高校學(xué)生人際關(guān)系情況的調(diào)研（10）關(guān)于某高校學(xué)生婚戀觀的調(diào)查

（11）關(guān)于某高校學(xué)生對(duì)閑暇時(shí)間利用現(xiàn)狀的調(diào)查（12）關(guān)于某高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的調(diào)查（13）關(guān)于某高校學(xué)生考研情況的調(diào)查分析（14）關(guān)于某高校學(xué)生兼職情況的調(diào)研（15）關(guān)于某高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)狀況的調(diào)查

附件4：社會(huì)調(diào)研報(bào)告格式

封面：

“社會(huì)調(diào)研”報(bào)告（宋體，小三）

關(guān)于**的調(diào)查（題目，黑體，二號(hào)）

學(xué)

院：

（宋體，四號(hào)）（1.5倍行距）專

業(yè)：

學(xué)

號(hào)：

姓

名：

指導(dǎo)教師：

附件5：調(diào)查報(bào)告名稱（標(biāo)題，黑體，三號(hào)，加粗）

（報(bào)告字?jǐn)?shù)2000字以上）

一、引言（簡(jiǎn)述研究背景及研究意義）（一級(jí)標(biāo)題，黑體，小四號(hào)）

（一）（二級(jí)標(biāo)題，黑體，小四，段前、段后間距為0.5行）

⒈ 三級(jí)標(biāo)題，黑體，五號(hào)。段前、段后間距為0.5行，非單獨(dú)成行則同正文）

正文采用五號(hào)宋體，行間距為20磅。圖、表標(biāo)題采用五號(hào)黑體；表格中文字、圖例說(shuō)明采用小五號(hào)宋體；表注采用六號(hào)宋體。段落首行縮進(jìn)兩個(gè)字符。

二、相關(guān)范疇及現(xiàn)狀的概述（界定概念、概述全國(guó)現(xiàn)狀）（字體、字號(hào)同上）

三、調(diào)查結(jié)果及其成因分析（詳述調(diào)查經(jīng)過、結(jié)果結(jié)論及存在問題、分析問題的成因）

四、有針對(duì)性的對(duì)策與建議（針對(duì)存在的問題，提出你的對(duì)策及建議）

五、本次調(diào)研活動(dòng)的啟示

參考文獻(xiàn)：文末，宋體小五號(hào) 具體格式為：

專著著錄格式：序號(hào) 作者.書名[M].出版地：出版者，出版年：引用部分起~止頁(yè)； 如：盧琦等著.中國(guó)治沙啟示錄[M].北京:科學(xué)出版社，2004：55-56 期刊著錄格式：序號(hào) 作者.文章題名[J].刊名.年（期）：頁(yè)碼.如：張文明.以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)三北工程防沙治沙[J].防護(hù)林科技，2005(2):24-26.外文著錄格式：序號(hào)[國(guó)籍]作者.文章題名[M].譯者名，出版地：出版者，出版年：引用部分起~止頁(yè)；

如：[美]彼得·圣吉著.第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)和實(shí)務(wù)[M].郭進(jìn)隆譯.上海：上海三聯(lián)書1998：269

第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！

我很榮幸作為“同心·中國(guó)夢(mèng)——攜愛湯溪，放飛夢(mèng)想”浙江師范大學(xué)學(xué)生會(huì)2013年暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的學(xué)生代表在這里發(fā)言。驕陽(yáng)似火，擋不住我們前進(jìn)的步伐；整裝待發(fā)，朝向暑期實(shí)踐的新天地。浙江師范大學(xué)學(xué)生會(huì)2013年暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)經(jīng)過前期的組隊(duì)與培訓(xùn)，今天在此開展隆重的出征儀式。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表參加本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的全體同學(xué)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們得以擁有一個(gè)更加豐富多彩的暑期生活。

一、以我之手繪夢(mèng)織夏

此次暑期社會(huì)實(shí)踐，是在黨的十八大、團(tuán)十七大勝利召開的大背景下，認(rèn)真貫徹總書記五四講話“以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量”的精神而展開的。

浙江師范大學(xué)校學(xué)生會(huì)以“送教育”為主要內(nèi)容，組織2013暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)到金華湯溪鎮(zhèn)，以“同心?中國(guó)夢(mèng)——攜愛湯溪，放飛夢(mèng)想”為實(shí)踐主題，進(jìn)行一系列支教和主題教育。

作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們一定會(huì)履行我們的誓言，在社會(huì)大熔爐里接受鍛煉、經(jīng)受考驗(yàn)、增長(zhǎng)才干，在湯溪展現(xiàn)風(fēng)采、奉獻(xiàn)智慧、貢獻(xiàn)力量。盡自己的微薄之力，為湯溪的農(nóng)民工子女服務(wù)。暑期實(shí)踐的路上不僅要留下腳印，還要挖掘真金，我們會(huì)努力踐行“擔(dān)大任、行大道、成大器”的學(xué)生會(huì)精神。為湯溪的孩子們帶去一個(gè)不一樣的夏天。

二、創(chuàng)我所想送教入鄉(xiāng)

繪夢(mèng)：此次的暑期實(shí)踐活動(dòng)包含基礎(chǔ)課堂和素質(zhì)拓展等多種活動(dòng)形式，內(nèi)容豐富多彩。暑期活動(dòng)中我們會(huì)開展音樂、繪畫、書法等教學(xué)陶冶孩子的情操，提高孩子的修養(yǎng)。也將開展生理健康課、體育鍛煉課、形體舞蹈課等來(lái)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)孩子對(duì)于體育鍛煉的熱情，讓學(xué)生能運(yùn)動(dòng)、愛運(yùn)動(dòng)。同時(shí)進(jìn)行歷史、地理等知識(shí)的普及，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。孩子們將用知識(shí)為自己繪出屬于自己的夏之夢(mèng)。

織夢(mèng) ：大手牽小手，筑夢(mèng)之路一起走，此次的暑期實(shí)踐活動(dòng)不僅要加強(qiáng)我們實(shí)踐隊(duì)員與孩子之間的溝通交流，還要加強(qiáng)孩子與父母之間的互動(dòng)，用DV記

錄孩子幸福的瞬間，通過親子游園等活動(dòng)和照片墻來(lái)為孩子們編織家庭之夢(mèng)。

圓夢(mèng)：此次暑期實(shí)踐活動(dòng)以“送教育”為內(nèi)容，聚集浙江師范大學(xué)學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的學(xué)生，結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)生教育熱點(diǎn)問題，提高實(shí)踐地區(qū)農(nóng)民工子女的文化素養(yǎng)，對(duì)其進(jìn)行愛國(guó)主義教育，同時(shí)促進(jìn)其對(duì)湯溪精神的傳承，用大學(xué)生的知識(shí)資源服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，豐富農(nóng)村青少年的暑期文化生活，著力改善農(nóng)村未成年人的文化生活現(xiàn)狀，引導(dǎo)其樹立正確人生觀和價(jià)值觀，不斷滿足農(nóng)村未成年人的精神文化需求。

三、盡我所能唱響青春

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，成才需要孕育的搖籃，理想需要放飛的驛站。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生的“第二課堂”。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育水平，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德水平，提高學(xué)生組織內(nèi)部向心力和凝聚力的重要舉措，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，提高其對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的責(zé)任感，完善學(xué)生會(huì)內(nèi)部機(jī)制和管理，推動(dòng)學(xué)生會(huì)向省內(nèi)完備和成熟的高效學(xué)生組織建設(shè)步伐。

青春似火，青春無(wú)悔。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，請(qǐng)你們相信，我們會(huì)用最大的努力，不懼辛苦，更不畏任何在前進(jìn)道路上的禁錮，揮灑著汗水，更熱戀著為實(shí)踐付出的勞累。同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起成才的風(fēng)帆，掌握好實(shí)踐的船舵，以“天下興亡，匹夫有責(zé)”的使命感，以“敢為天下先”的責(zé)任感，踐行新時(shí)期社會(huì)主義榮辱觀，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，讓我們?cè)跍@片熱土揮灑青春的汗水，充分展現(xiàn)出我們浙江師范大學(xué)學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。在暑期社會(huì)實(shí)踐中書寫燦爛的人生，鑄就亮麗的青春，唱響中國(guó)夢(mèng)之聲！