第一篇：i2013-2014學年“概論”課社會實踐計劃

2013－2014學年“概論”課社會實踐計劃

利用社會實踐周、五一和周末等時間，結合教學內容給學生布置較為開放性的社會調查題目，要求學生撰寫規(guī)范的調查報告。

一．社會實踐選題

1．從文博會看義烏文化產業(yè)發(fā)狀況調查

2．創(chuàng)業(yè)型大學建設背景下的我院大學生創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)情況、創(chuàng)業(yè)瓶頸等問題調查。

3．義烏民工學校狀況調查。

4．撥浪鼓文化浸書香——義烏工商學院校園文化調查

5．我校近兩年畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況跟蹤調查。

6．××村農民增收情況調查

7.××村農民工社會保障問題調查研究

8.××村老年人家庭贍養(yǎng)問題調查研究

9.××村生育觀的調查與分析

10.××村農用地征用中農民利益損益情況調查與研究

11.××村文化建設的現(xiàn)狀調查與研究

12.××村青年農民外出打工所帶來的子女教育問題調查與研究

13.××村基層黨組織建設狀況調查研究

14.××村居民閑暇時間支配情況調查××村家庭收支狀況調查與研究

15.××村家庭暴力問題調查與研究

16.××鄉(xiāng)（村）婚喪嫁娶費用情況調查與研究

17.××鄉(xiāng)（村）環(huán)保狀況調查與研究

18.××鄉(xiāng)（村）居民食品安全知識狀況調查與研究

19.××村失地農民生存狀況調查與思考

20.××村婚戀狀況的調查與思考

21.××村“留守兒童”成長狀況的調查××鄉(xiāng)（村）鄉(xiāng)村治理模式研究

22.××村居民幸福指數(shù)調查與思考

23.××鄉(xiāng)大學生村官情況調查與研究

24.農村汽車消費情況調查

25.××企業(yè)文化建設狀況調查與研究

26.××地方歷史文化古跡保護與開發(fā)現(xiàn)狀調查與研究

27.××地方歷史文化旅游發(fā)展現(xiàn)狀調查與對策研究

28.××地方小微企業(yè)發(fā)展中存在的問題之調查與研究

29.××小區(qū)“啃老族”狀況調查與研究

30.××社區(qū)“空巢老人”生活狀況調查與思考

31.××市中學生暑期補課情況調查與思考——以××（社區(qū)）為例

32.××市城管人員執(zhí)法現(xiàn)狀調查

33.××社區(qū)節(jié)水情況調查

34.××社區(qū)居民幸福指數(shù)調查

35.黨員帶領群眾奔小康的先進事跡調查

說明：除了上述參考選題外，學生還可以圍繞本門課程課堂教學內容，自擬社會實踐課題。

二、社會實踐要求

（一）要求學生義班級為單位，每5人左右一組，每小組選定一個小組長，深入實踐，查閱文獻資料，設計調查問卷并進行較廣泛的調研。

（二）調研時間為第10周至11周。

（三）社會調查報告的寫作要求

1.調查報告寫作的格式

（1）須注明調查的對象、時間、地點、范圍和主題，以及調查的主要方法。

（2）須將調查到的事實材料進行歸納、整理，并依據(jù)事實材料的分析研究，得出合邏輯的、具有說服力的結論。

（3）須針對調查得到的事實，提出具有見地的看法或有價值的建議，以期對今后工作提供參考，發(fā)揮社會調查報告應有的社會價值。

以上三點是不可或缺的。

2.調查報告材料的獲取

（1）須親自調查獲取第一手材料，調查報告的材料須真實可靠。在調查報告中，要提供材料的來源，反映材料獲取的過程。

（2）調查報告須提供調查數(shù)據(jù)來源的相關資料。

（3）調研成果為2000字左右的調研報告一份和5分鐘左右的調研報告匯報PPT一份。

（四）為杜絕抄襲，調研報告需附帶相關的調研材料（如問卷表、調研筆記、圖片。調研結束后，選擇優(yōu)秀的調研報告以PPT的形式進行課堂匯報，評選優(yōu)秀社會實踐論文若干。

三、社會實踐考核

由小組長負責，對小組成員的社會實踐情況進行考核，提出考核成績意見，再由任課教師進行考核。

（一）實踐教學活動評價指標：

活動態(tài)度：包括參加活動量、完成任務情況；

合作意識：包括分工協(xié)作、互助分享，主動、自律等意識； 實踐能力：包括收集整理資料、調查、實驗、交往等活動表現(xiàn)； 創(chuàng)新能力：包括在活動中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維、發(fā)現(xiàn)和探究意識； 活動收獲：對成果的貢獻度。

（二）社會實踐成績占期末成績的20%，如有弄虛作假情況，成績計零分處理。

第二篇：概論課社會實踐調查活動實施方案

概論課社會實踐調查活動實施方案

一、指導思想

本學期社會實踐調查活動以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯(lián)系實際，以“堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗”為主題，以教材第一章第五節(jié)《科學發(fā)展觀》和第十一章《構建社會主義和諧社會》基本內容為中心，開展社會實踐調查活動，加強和完善《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的實踐教學。

二、目的意義

社會實踐調查是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學的重要環(huán)節(jié)之一，通過社會實踐調查活動，使學生了解社會、認識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本原理的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信念，實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長才干、關注民情、服務基層、奉獻社會，提高認識問題、分析問題和解決問題的能力，培育創(chuàng)新精神，使同學們成為中國特色社會主義偉大事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

三、實施過程

1.第1-4周，教研室召開教研會議，討論本學期開展“概論”課社會實踐調查活動的具體方案，做好學生社會實踐調查的動員工作；

2.第4周，公布社會實踐調查參考題目，學生自主組建調查小組（人數(shù)在5-8人之間），選定指導教師，確定調查題目，選題必須經過指導教師同意方可實施調查；

3.第5-10周，在教師的指導下，學生利用課余時間設計調查問卷、選定調查方法、收集數(shù)據(jù)資料（調查時需做好調查記錄，提供調查證據(jù)），統(tǒng)計、分析調查數(shù)據(jù)，撰寫調查報告（調查報告必須按照規(guī)定格式撰寫，各項內容填寫完整）；

5.第11周（“五一”之后一周），交教師審閱調查報告（紙質和電子版各一份，以班級為單位收齊上交）；

6.第12周，在教師的指導下，學生修改調查報告；

7.第13-14周，各任課教師交流調查成果，評選出優(yōu)秀社會調查報告。設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎。

8.第15周，召開“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐調查成果表彰大會，給獲獎小組頒發(fā)獲獎證書及獎品。

四、具體要求

1、全員參與。本學期開設“概論”課的2011級本科生必須人人參與本次社會實踐調查活動。

2、就近就地進行。除了學校和各院系統(tǒng)一組織的社會實踐活動以外，自主社會實踐調查的同學，建議結合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關實際情況進行調查。

3、社會實踐調查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實事求是地進行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。

4、調查對象必須真實、具體。為了反映本次社會調查的真實性，要求將本次調查的對象（被調查的單位、個人及地點）用圖片及相關證明材料表現(xiàn)出來，調查報告必須插入自己的實踐圖片，相關證明材料。還可以采用拍攝視頻的方式證明。（有視頻材料的可加分）

5、自主實踐的同學應及時通過電子信箱、電話加強與指導教師的交流。

6、本次社會實踐活動結束后撰寫調查報告，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據(jù)，盡量做到內容詳實，圍繞一個中心問題展開論述（報告題目可參考下面所提供的參考選題），篇幅3000—5000字。

7、社會實踐調查報告注意事項：

（1）封面、正文使用相同格式，報告用WORD文檔打印，插入自己實踐的圖片，格式要規(guī)范。（封面等格式見附件）

（2）封面上需注明調查題目、個人信息、報告撰寫日期。

（3）除封面外，報告應包括內容摘要、正文、結語、參考文獻等。

（4）理論聯(lián)系實際、觀點明確、材料詳實、邏輯嚴密、語言流暢、論據(jù)確鑿、論證合理。

（5）嚴禁以各種方式抄襲或剽竊，一經發(fā)現(xiàn)該報告判零分，不給予補考機會。

（6）凡引用他人文獻必須注明出處，文字重復率不得超過20%，否則打回重寫。

8、對于未參加實踐活動、未提交調查報告的學生，實踐教學成績以0分計算。

五、參考選題（不以此為限）

1、農民工的生存調查。

2、當?shù)厣唐贩績r格調查研究。

3、城市流浪乞討人員調查。

4、對你家鄉(xiāng)養(yǎng)老情況的調查（養(yǎng)老方式、養(yǎng)老院建設、老年生活狀況、需要解決的突出問題）。

5、對你家鄉(xiāng)的新型農村合作醫(yī)療的調查。

6、對你家鄉(xiāng)家庭收入情況調查。（家庭收入有哪些、家庭成員所從事的職業(yè)及基本的收入、家庭成員中收入高和收入低的差距）。

7、貧困農民生活狀況及當?shù)氐姆鲐毚胧┱{查（他們的生活狀況、所在地政府扶持情況、社會資助情況、脫貧措施）。

8、對你居住地運用正確思想輿論導向促進社會和諧情況的調查（如新聞出版、廣播影視、文學藝術、社會科學等，宣傳黨的主張、弘揚社會正氣、通達社情民意、引導社會熱點、疏導公眾情緒）。

9、對思政課學習狀況的調查。

10、學習馬列著作的感想心得。

11、網絡發(fā)展及其對青少年影響研究。

12、二師學生校外租房問題的調查。

13、二師學生信仰問題的調查。

14、二師文化社團（音樂、舞蹈、美術、書法、曲藝、文學、攝影等）的調查。

15、二師志愿者、志愿服務組織情況的調查（數(shù)量、服務內容、典型事例、群眾反映等）。

16、關于二師學生開展學雷鋒活動的調查。

17、關于二師校園生活環(huán)境和衛(wèi)生狀況的調查。

18、二師學生閑暇時間支配狀況調查。

19、微博對當代大學生的影響。

20、近年來大學生網上購物情況調查研究。

21、物價上漲對居民生活的影響情況調查分析。

22.當?shù)毓べY情況調查（最低工資制度標準、當?shù)厥杖敫叩穆殬I(yè)、中等收入水平。農民增收減負機制、工資正常增長機制）

23.當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調查。（對文化產品的消費能力、鑒賞水平、趨勢等）

24.二師學生的生態(tài)環(huán)境意識調查研究。

25.對所在地環(huán)境污染類型、發(fā)展趨勢及污染治理情況調查

26.大學生食品安全意識的調查。

27.改革開放后，特別是近年來當?shù)厝嗣裆钏教岣吆拖M構成變化的過程和現(xiàn)狀。

28.目前職業(yè)的社會聲望調查研究

29.當?shù)刂行W學生學習負擔情況調查（現(xiàn)狀及改造）

30.電視廣告對大學生消費觀念影響的調查與分析

31.城市公共衛(wèi)生服務情況調查（如食品安全問題、水資源安全問題等）

32.對你所居住地居民健身情況（人數(shù)、頻率、設施數(shù)量、群眾反映等）的調查

33.你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務教育情況調查。（校舍、師資、經費保障、入學率、失學率、輟學率、學雜費等）

34.當?shù)馗乇Ｗo情況調查（基本農田的保護情況）

35.新農村建設的現(xiàn)狀及存在的問題調查分析

第三篇：概論課

關于當今社會醫(yī)患關系的社會實踐報告

摘要：就2014年兩會關注熱點來看，民生問題依舊是一個重大問題，會議中講到始終把改善民生作為工作的出發(fā)點和落腳點，注重制度建設，兜住民生底線，促進社會公平正義。構建社會主義和諧社會是一個系統(tǒng)工程，和諧的醫(yī)患關系是發(fā)展和諧社會的一個組成部分。醫(yī)患關系已成為不容忽視的社會問題，不僅影響我國衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展，更成為影響我國人民生活質量提高的一道難題。近年來醫(yī)患關系越來越緊張，本文將從目前醫(yī)患關系緊張的現(xiàn)狀、不良影響、產生原因等方面入手，提出緩解緊張醫(yī)患關系的對策，為促進和諧醫(yī)患關系提供依據(jù)。

關鍵詞：醫(yī)患關系；緊張；原因；對策

正文：醫(yī)生和病人本來應該是同一戰(zhàn)壕的隊友，大家共同的目的就是打垮病魔。有句話形容醫(yī)生的品德叫做“醫(yī)者父母心”。不知從何時開始，醫(yī)患間的關系變得“一觸即發(fā)”，實在是悲哀。其實不僅是病人懷疑醫(yī)護人員的用心，醫(yī)護人員也會害怕病人的不信任和無理取鬧為自己惹禍上身。

（1）醫(yī)患關系的概念：

醫(yī)患沖突是醫(yī)患雙方在診療護理過程中，為了自身利益，對某些醫(yī)療行為、方法、態(tài)度及后果等存在認識、理解上的分歧，以致侵犯對方合法權益的行為。醫(yī)患關系是指“醫(yī)”與“患”之間的關系?！搬t(yī)”包括醫(yī)療機構、醫(yī)務人員；“患”包括病人、病人的家屬以及除家屬以外的病人的監(jiān)護人（有時稱作“患者方面”）。

此外所稱的“醫(yī)”主要是指醫(yī)療單位及其醫(yī)務工作者。醫(yī)務工作者也是一個廣義的概述。其中主要是指各級各科醫(yī)生，由于醫(yī)生的服務態(tài)度、醫(yī)術水平、負責精神等方面因素引起的醫(yī)療糾紛最為常見。其次常涉及醫(yī)療糾紛的是護士，她們負責治療的具體操作和護理工作，如果粗心大意、操作失誤、擅離職守也易導致醫(yī)療糾紛。此外，醫(yī)療單位的管理人員有時也會成為醫(yī)療糾紛的“肇事者”，常見的有管理工作未盡職盡責，使醫(yī)療環(huán)節(jié)脫檔而給病人造成損害；或者醫(yī)療單位的領導瞎指揮，硬性要求主治醫(yī)生使用或不使用某種藥物及診療措施，導致不應有的危害后果。

此外所稱的“患”是指接受診療的病人。如果診療及護理過程沒有導致病人死亡，就必須由病人本人提請醫(yī)療糾紛的處理。當然，按照法律的規(guī)定，病人可以委托家人、親友、律師等人充當代理人，以病人的名義，具體實施解決醫(yī)療糾紛的工作。如果在診療護理過程病人死亡，那么他的利害關系人就可以取代患者而成為醫(yī)療糾紛的主體。死者的配偶、子女、父母等都可以成為利害關系人。

醫(yī)患關系的實質是“利益共同體”。因為“醫(yī)”和“患”不僅有著“戰(zhàn)勝病魔、早日康復”的共同目標，而且戰(zhàn)勝病魔既要靠醫(yī)生精湛的醫(yī)術，又要靠患者戰(zhàn)勝疾病的信心和積極配合。對抗疾病是醫(yī)患雙方的共同責任，只有醫(yī)患雙方共同配合，積極治療，才能求得比較好的治療效果。醫(yī)患雙方在抵御和治療疾病的過程中都處于關鍵位置，患者康復的愿望要通過醫(yī)方去實現(xiàn)，醫(yī)方也在診療疾病的過程中加深對醫(yī)學科學的理解和認識，提升診療技能。在疾病面前，醫(yī)患雙方是同盟軍和統(tǒng)一戰(zhàn)線，醫(yī)患雙方要相互鼓勵，共同戰(zhàn)勝疾病。維護醫(yī)患這對利益共同體的良好關系，需要醫(yī)患雙方的共同努力。一則有趣的民間傳說可作為注腳。唐朝藥王孫思邈外出采藥，遇一只母虎張口攔路，隨從以為虎欲噬人而逃，孫思邈卻看出虎有難言之疾。原來這母虎被一長骨卡住了喉嚨，是來攔路求醫(yī)。孫思邈為其將異物取出，虎欣然離去。數(shù)日后孫思邈在返程中途經此地，那虎偕虎崽恭候路旁向他致意。這個故事起碼說明了兩個道理：第一，即使是吃人的猛虎患病，醫(yī)生也應本著仁義之心為它治療，何況生了病的人呢；第二，即使是吃人的猛虎對于為它解除病痛的醫(yī)生也懷有感恩之心，有禮貌地回應。從某種意義上說，相互尊重、相互配合、相互依存正是醫(yī)患關系的最基

本特點

（2）醫(yī)患關系的現(xiàn)狀

近年來，醫(yī)患關系頗為緊張，患方敲詐、辱罵、毆打醫(yī)務人員，圍攻醫(yī)院，有甚者故意將醫(yī)務人員致殘、致死??一幕幕暴力惡性事件在全國頻頻“上演”，性質極其惡劣。

六月三日，蒼南縣第二人民醫(yī)院輸液室鬧了一出烏龍事故：兩名患兒的注射液挨在一起，一年輕護士忙中出錯，將手足口病患兒的抗病毒藥物錯輸進3歲肺炎女童的體內！一小時后院方才發(fā)現(xiàn)輸液錯誤，緊急將女童召回。目前女童暫未出現(xiàn)異常情況，當事護士被扣發(fā)獎金。

患者本著對醫(yī)生的信任，把自己的希望托付給醫(yī)生，醫(yī)生本應給予充分的重視和關愛，即使作為護士，也應該認真對待自己的工作，牢記自己的責任。生命在醫(yī)院里顯得如此脆弱，可每一次聽到類似的案例，覺得心頭一緊，對當今醫(yī)務工作者的態(tài)度更加迷惑不解。究其誰對誰錯到底還是表面問題，深刻問題是雙方的態(tài)度和責任。

（3）醫(yī)患關系緊張的原因

1核心問題

醫(yī)患沖突的核心問題是利益沖突，根結在于我國衛(wèi)生資源分配的不平衡，醫(yī)療衛(wèi)生體制改革不深入，不徹底，衛(wèi)生法制不健全。

2表現(xiàn)與特點

當前我國醫(yī)患沖突的表現(xiàn)和特點主要是：

第一，療效和患方的期望值反差大?；颊吆推溆H屬認為“既然自己出了錢，就希望得到應有的服務?！敝灰膊〉玫搅酥斡蚓徑猓词够溯^多的錢，多數(shù)病人也是能夠承受的，且一般不釀成醫(yī)患沖突。但是，當病人的較大經濟耗費未能得到自己期盼的“理想”醫(yī)療效果時，患者心態(tài)不平衡，這種利益沖突就會爆發(fā)出來。

第二，醫(yī)療成本居高不下，患者不堪負重。盡管國家采取了一些措施（如降低一些藥品的價格），但醫(yī)療成本仍居高不下，除少數(shù)富裕階層外，工人、農民、普通的工薪階層，日益不堪治病的重負。普通公民對醫(yī)療機構追求商業(yè)利潤的行為，怨聲載道。市場經濟條件下社會利益的多元化，醫(yī)療機構及相關部門（如藥行）自然要考慮自身利益，而“利益”的淵源最終還是患者?！鞍滓绿焓埂钡男蜗蠛透星榈?，醫(yī)患間的敵對情緒嚴重。

第三，我國醫(yī)療體制改革沒有很好地考慮中低收入者承受能力，社會上相當多的醫(yī)療機構熱中于追求高標準、超豪華，“富人保健”“富人醫(yī)療”趨勢嚴重。、顯然，其收入差別大，享受的醫(yī)療保健服務方面的實際待遇反差較大。滿足不同利益群體之需要，社會上相當多的醫(yī)療機構從自身利益出發(fā)，熱中于追求醫(yī)療環(huán)境的高標準、超豪華，“富人保健”“富人醫(yī)療”趨勢嚴重。醫(yī)院在所謂成本核算、自負盈虧的壓力下，追求、利潤也不擇手段。醫(yī)生救死扶傷的仁術變成了待價而沽的商品。醫(yī)療機構公益性、福利性光環(huán)的消失，使人們在心理上難以承受。

第四，醫(yī)療保障制度建設滯后，國家不能及時、有效地化解矛盾，醫(yī)患沖突更加復雜化。第五，醫(yī)患雙方維權意識不斷增強，患方強調保護自己的隱私權、知情同意權，而醫(yī)方也需要全面了解病史、正確把握病癥。醫(yī)患間戒備心理嚴重。

（4）緩解緊張醫(yī)患關系的對策加強醫(yī)院管理

醫(yī)院應當采取相應措施，改善醫(yī)院的管理體制，認真落實各項規(guī)章，加強醫(yī)護人員醫(yī)德醫(yī)風建設，加強醫(yī)務人員法律法規(guī)和職業(yè)道德的培訓，提高醫(yī)療技術水平，改善醫(yī)療服務，促進醫(yī)患溝通，規(guī)范醫(yī)療收費，積極面對醫(yī)療糾紛，購買醫(yī)療責任保險以減輕醫(yī)生負擔。此外，醫(yī)院還應注意加強和媒體的溝通，以便使其進行如實公正的報道。對公眾普及醫(yī)療衛(wèi)生知識

政府、社會、醫(yī)院應當開展醫(yī)療衛(wèi)生知識普及工作，讓公眾具備基本的醫(yī)療常識，了解醫(yī)療

行業(yè)的特殊性，使患者可以換位思考，在接受治療時了解醫(yī)療行業(yè)的特殊性，改變就醫(yī)觀念，降低過高的期望值，積極配合醫(yī)生治療。公眾可以參加醫(yī)療意外商業(yè)保險，盡量規(guī)避因治療費用過高而產生的不良情緒，改善醫(yī)患緊張關系。媒體應堅持正確的輿論導向

媒體工作者應當遵守職業(yè)道德，客觀公正地報道醫(yī)療事件，對醫(yī)護人員的辛苦工作和奉獻精神予以真實關注和報道，報道醫(yī)療糾紛時應多與醫(yī)患雙方溝通。引導患者以正確的態(tài)度對待醫(yī)療機構的相關工作人員，增強人們對我國衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展的理解與支持，擔負起促進公眾醫(yī)療知識普及、建立良好的醫(yī)患關系的橋梁作用。推進醫(yī)療體制改革

推行醫(yī)療衛(wèi)生體制改革是關鍵。應擴大醫(yī)療保險覆蓋范圍，提高醫(yī)療保險報銷比例，考慮大多數(shù)甚至全體社會成員的利益，健全基本藥物制度，減輕患者經濟負擔。加大政府公共財政投入，充分發(fā)揮政府在社會經濟生活中維持市場秩序和發(fā)展經濟的功能，滿足不同消費層次人群的醫(yī)療需求。重視疾病防御工作，重視社區(qū)服務和初級衛(wèi)生保健組織的建設，合理分配和使用醫(yī)療衛(wèi)生資源，切實保障社會成員的就醫(yī)需求。完善醫(yī)療糾紛解決途徑

現(xiàn)行醫(yī)療糾紛解決途徑亟待解決。根據(jù)《醫(yī)療事故處理條例》，發(fā)生醫(yī)療糾紛有三種途徑進行處理，即協(xié)商處理、行政調解和訴訟程序。在協(xié)商處理解決途徑中要注意由于醫(yī)患雙方信息不對稱、專業(yè)能力相差懸殊、雙方談判地位極不平等的缺陷，進一步修改完善；在行政調解途徑中要注意避免推諉拖延事故處理的情況，使公眾對衛(wèi)生行政部門充滿信心；在訴訟程序途徑中要降低訴訟直接成本，增大醫(yī)療事故技術鑒定的公正性和透明度。此外，考慮適時引入醫(yī)療糾紛第三方調解機制。醫(yī)療糾紛第三方調解是指，醫(yī)療糾紛發(fā)生后，糾紛雙方當事人在第三方的協(xié)調、幫助、促進下，進行談判、商量，取得一致意見，消除爭議，簽署調解協(xié)議，建立新的權利義務關系。第三方在醫(yī)療糾紛調解中不為獨立的意思表示，在尊重雙方當事人意思的前提下，以促成當事人形成一致意思表示為目的，組織調解、促進溝通、提出建議、見證協(xié)議。調解協(xié)議與協(xié)商協(xié)議一樣具有合同效力，但不具有強制執(zhí)行效力。6 健全相關法律法規(guī)

健全相關法律法規(guī)，建立統(tǒng)一完備的醫(yī)事法律體系。在對現(xiàn)行法律制度全面梳理、科學設計基礎上構建起新的調整醫(yī)患關系的專門的法律制度體系。2012年4月30日，衛(wèi)生部、公安部聯(lián)合發(fā)布《關于維護醫(yī)療機構秩序的通告》，侵害醫(yī)務人員、患者人身安全和干擾醫(yī)療機構秩序的違法犯罪活動，將被依法嚴厲打擊。這樣醫(yī)務人員的尊嚴、人身安全才能在一定程度上得以保障，“醫(yī)鬧”也有專門的法律得以制裁，但是這畢竟都是事后處理手段，也是付出慘重代價換來的結果。因此健全相關法律法規(guī)，使得有法可依、確保有法必依，切實保障醫(yī)患雙方的合法權益，構建和諧的醫(yī)患關系。

結束語:

緊張的醫(yī)患關系出現(xiàn)的原因是多方面的，是長期發(fā)展形成的。目前，我國關于醫(yī)患關系的法律體系、醫(yī)療制度體系等還不完善，正在進一步的完善和發(fā)展中。緩解目前緊張的醫(yī)患關系，并不是一蹴而就的，而是需要各方的共同長期的努力。我相信，在各方共同努力和協(xié)作下，我國定會重塑醫(yī)患關系良好的信任關系，構建和諧的醫(yī)患關系。

第四篇：概論課寒假社會實踐活動方案

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課

寒假社會實踐活動方案

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。為貫徹上級有關文件精神，讓學生走出校園，走向社會，將所學理論與社會實踐結合起來，通過關心社會發(fā)展、關注社會問題來理解中國特色社會主義理論，探索開辟有自己特色的社會實踐的新途徑。為此，思想政治理論課教學部研究決定，在2009級學生中開展寒假社會實踐活動。

一、指導思想

以中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件精神為指導，以增進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉能力為目的，理論學習和社會實踐相結合，運用《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的有關理論來認識、理解和分析現(xiàn)實社會問題，感受改革開放政策帶來的一系列變化，增強熱愛生活、熱愛祖國、熱愛社會主義、奉獻社會的決心和信心。

二、參加對象

2009級所有專業(yè)學生。

三、具體實施要求

（一）活動內容

1、義務勞動。參與社區(qū)或新農村建設義務勞動，如敬老行動、愛心行動、智力幫扶、環(huán)境整治、居委（村委）會見習等，3天以上。

2、勤工助學。到企事業(yè)單位去實際作業(yè)，磨煉意志、鍛煉能力、了解社會。

3、實習實訓。深入企業(yè)、車間等生產第一線進行實習、實訓，磨煉意志、培養(yǎng)技能，了解社會，樹立良好職業(yè)道德，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作能力，為走上社會、適應社會、干好工作打下基礎。

4、參觀考察。了解祖國的大好河山，到革命圣地接受革命傳統(tǒng)教育，感受改革開放政策的威力及帶來的變化。

以上內容，可以選一項或多項開展，視自己個人或家庭條件自定。

（二）活動要求

1、提倡個人獨立完成，小組以2—3人為宜。

2、撰寫寒假社會實踐（見習、考察等）總結、體會、調查報告。

內容包括：（1）活動主要經歷簡介；（2）活動的目的、意義；（3）活動的主要收獲和啟示。

3、字數(shù)1500字以上，要求手寫稿，書寫工整，下學期開學第二周上交。

4、提交作業(yè)時附上社會實踐證明材料或照片和相關文字說明。思政部將組織評選，視情況進行總結表彰。

四、注意事項

1、注意安全，杜絕到有安全隱患的單位或場所開展活動，確保人身和財產安全。

2、目的和目標要明確。要結合本方案和個人實際情況制訂個人或小組社會實踐活動行動方案，有目的、有計劃、有組織地開展活動。

3、要保持良好的心態(tài)和積極的工作態(tài)度。到單位或地方參觀、學習、見習，要注意形象、態(tài)度和藹、虛心學習、團結協(xié)作。

4、文德至上，嚴禁抄襲。

廣東理工職業(yè)學院思想政治理論課教學部二〇一〇年十二月十三日

第五篇：概論課社會實踐參考題目（范文模版）

概論課社會實踐參考題目

一、社會思想道德狀況

1、區(qū)域社會公共道德水平的調查、評價和改善

2、當前社會職業(yè)道德的狀況

3、社會主義市場經濟條件下集體主義是否過時？（到一些大企業(yè)調查）

4、乘公車主動讓座情況——論讓座的得與失

5、青少年國家民族意識與愛國心調查

6、青少年的社會公德意識

7、當代青年的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀

8、當代青年的戀愛觀調查

9、高校“道德銀行”探討（創(chuàng)辦意圖、運作模式、業(yè)務范圍、工作流程等）

10、群體環(huán)境中大學生心理調節(jié)

11、高校大學生群體行為的危機

12、青少年的網絡觀與網絡活動狀況

13、大學生的網絡道德建設

14、在校大學生使用信用卡情況與如何加強大學生誠信意識

15、青少年上網成癮狀況調查

二、社會經濟形勢

1、金融危機對區(qū)域經濟行業(yè)（制造業(yè)、商業(yè)、服務業(yè)、農業(yè)等）的影響調查

2、中小企業(yè)應對金融危機狀況調查

3、本地區(qū)外向型經濟（企業(yè)）如何應對金融危機

4、金融危機背景下的城鄉(xiāng)就業(yè)情況調查

5、金融危機后的中小企業(yè)發(fā)展狀況

6、農村農田水利基礎設施現(xiàn)狀調查與分析

7、農村耕地流失狀況調查

8、海外僑胞對家鄉(xiāng)經濟、社會發(fā)展的作用的調查與分析

9、區(qū)域（工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)等）經濟發(fā)展狀況

10、本地區(qū)特色產業(yè)（制造、種植、養(yǎng)殖、傳統(tǒng)工藝等）發(fā)展狀況調查

11、本地區(qū)旅游資源的開發(fā)與旅游經濟發(fā)展狀況調查

12、家庭經濟收入變化

13、紅色旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

14、大學生就業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀分析

15、農村養(yǎng)老現(xiàn)狀分析

三、社會生活

1、城鄉(xiāng)幸福指數(shù)調查

2、城市弱勢群體的生活現(xiàn)狀及心態(tài)調查

3、城鄉(xiāng)社會治安狀況調查

4、城鄉(xiāng)青少年犯罪狀況調查

5、城鄉(xiāng)流動人口狀況調查

6、某地(城鎮(zhèn)、街道、社區(qū))下崗職工再就業(yè)情況調查。

7、本地區(qū)體育設施建設及全民健身活動狀況調查

8、某地或家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境保護與建設情況調查

9、農民收入增長狀況調查

10、家鄉(xiāng)農村剩余勞動力轉移情況調查

11、農民法律意識、法律常識及維權情況調查與研究

12、農村計劃生育狀況調查

13、農民經濟收入結構調查

14、改革開放以來社會主義新農村建設狀況

15、留守兒童的生存狀況

16、大學生自愿者服務發(fā)展現(xiàn)狀

17、慈善組織和慈善活動的發(fā)展現(xiàn)狀

18、食品安全問題的調查

四、文化教育

1、社區(qū)文化建設狀況

2、本地區(qū)義務教育發(fā)展狀況調查

3、本地區(qū)居民業(yè)余文化生活狀況調查

4、農村或城市社區(qū)封建迷信存在方式及存在原因的調查與研究

5、當代青年對傳統(tǒng)孝道倫理的認同狀況調查

6、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青少年教育影響調查

7、流行文化對青少年成長的影響調查

8、現(xiàn)代傳媒對青少年影響調查

9、農民工子女教育狀況調查

10、農村留守兒童教育問題調查

11、農村義務教育狀況調查

12、傳統(tǒng)文化在國民教育體系中的教育現(xiàn)狀

13、大學生業(yè)余文化生活的現(xiàn)狀

14、地方藝術形式的發(fā)展現(xiàn)狀

15、宗教在地方上的影響現(xiàn)狀

五、生態(tài)環(huán)境

1、地方生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀

2、農村的垃圾污染及處理現(xiàn)狀

3、城市垃圾分類處理現(xiàn)狀調查

4、歷史文化遺產的保護和開發(fā)現(xiàn)狀

5、電子產品的污染現(xiàn)狀調查

6、土地沙漠化的現(xiàn)狀

7、草原退化的現(xiàn)狀調查

8、城市霧霾天氣的調查

9、機動車發(fā)展及其影響的調查

10、環(huán)境治理的典型案例調查

六、其它