第一篇：淺談農(nóng)村公路建設(shè)現(xiàn)狀與對策

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淺談農(nóng)村公路建設(shè)現(xiàn)狀與對策

淺談農(nóng)村公路建設(shè)現(xiàn)狀與對策

【摘要】自改革開放之后，我國人民生活水平得到了很大的提高，但這仍然無法改變我國是個農(nóng)業(yè)大國的實質(zhì)。我國農(nóng)村公路面積廣，線路長，是我國公路的主要部門。農(nóng)村公路建設(shè)對于農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展有著極大的推動作用，對于增強我國綜合國力有著極大的意義。本文將從農(nóng)村公路建設(shè)的現(xiàn)狀入手，分析目前農(nóng)村公路建設(shè)中存在的問題，并對其提出一些相應(yīng)的對策和建議。

【關(guān)鍵字】農(nóng)村公路建設(shè)；現(xiàn)狀；存在問題；對策建議

0.引言

中國是一個農(nóng)業(yè)大國，隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展、綜合國力的不斷增強，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟已經(jīng)成為人們關(guān)注的熱點。農(nóng)村公路是農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。農(nóng)村公路建設(shè)對于農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展有著極大的推動作用，對于增強我國綜合國力有著極大的意義。農(nóng)村公路建設(shè)是推動我國社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，能夠有效增加農(nóng)民收入。這幾年來，我國農(nóng)村公路建設(shè)得到了飛速的發(fā)展，但仍然存在著一些問題，因此，應(yīng)當(dāng)對農(nóng)村公路建設(shè)進行認真分析和合理的規(guī)劃，充分利用現(xiàn)有的資源進行農(nóng)村公路建設(shè)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

1.農(nóng)村公路建設(shè)的現(xiàn)狀

1.1農(nóng)村公路建設(shè)規(guī)劃方案較粗糙

在很長一段時間內(nèi)，農(nóng)村公路建設(shè)都沒有進行過系統(tǒng)的規(guī)劃工作。雖然在這幾年交通管理部門對農(nóng)村公路建設(shè)的重視和指導(dǎo)有所加強，但是由于農(nóng)村公路建設(shè)項目的資金少、范圍廣等因素，導(dǎo)致資金的利用率不高、后期調(diào)整率高等問題[1]。在現(xiàn)階段農(nóng)村公路建設(shè)工作中缺乏實際情況的觀察和數(shù)據(jù)調(diào)查分析，在規(guī)劃方面也缺乏與施工地周圍公路網(wǎng)的協(xié)調(diào)性，可操作性和科學(xué)性都不能達到標準。這樣盲目的對農(nóng)村公路建設(shè)進行規(guī)劃將導(dǎo)致公路建設(shè)施工無法順利進行，對后期工程產(chǎn)生巨大影響。

1.2農(nóng)村公路養(yǎng)護意識不高

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目前農(nóng)村公路的養(yǎng)護人員大多數(shù)是非固定工作人員，缺乏管理與養(yǎng)護的專業(yè)知識，綜合能力和素質(zhì)都相對偏低，加上養(yǎng)護器械的匱乏，導(dǎo)致農(nóng)村公路養(yǎng)護工作的效率不高且質(zhì)量差。與此同時，由于農(nóng)村公路線路多且較為分散，這就導(dǎo)致管理不能到位，執(zhí)法不能切實落實。在農(nóng)村公路上往往能看到在公路上堆放建筑材料的現(xiàn)象，這樣會嚴重影響農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

2.農(nóng)村公路建設(shè)存在的問題

2.1農(nóng)村公路建設(shè)資金不足

當(dāng)前我國農(nóng)村公路的造價大概為25-30萬元/公里，除去省補助的10萬元/公里，地方上大概要籌集20萬元/公里。目前我國農(nóng)村公路建設(shè)的資金來源主要有省補助、交通費、財政、村集體經(jīng)濟、農(nóng)民自愿集資和外出工作人員捐贈這六種方式。我國農(nóng)村一般為欠發(fā)達地區(qū)，村集體經(jīng)濟相對薄弱，且地方集資和交通費的數(shù)目都十分有限，因此農(nóng)村公路建設(shè)的資金短缺問題十分嚴重[2]。即便在公路建設(shè)完成之后，由于缺乏對于公路的養(yǎng)護和行駛車輛超重等問題，導(dǎo)致路面很容易受到嚴重的損壞。

2.2農(nóng)村公路建設(shè)管理責(zé)任不明

按照規(guī)定，農(nóng)村公路建設(shè)項目的業(yè)主應(yīng)該是鎮(zhèn)政府，但由于有些鎮(zhèn)自身經(jīng)濟狀況有限，無法承擔(dān)農(nóng)村公路建設(shè)資金，便將農(nóng)村公路建設(shè)項目轉(zhuǎn)移到村委會，這樣是違反規(guī)定的。此外，鎮(zhèn)政府缺乏公路工程技術(shù)，因此主要靠交通部門對農(nóng)村公路工程質(zhì)量進行監(jiān)管。由于農(nóng)村公路范圍廣工期長，地方交通部門的人員又十分有限，這就造成了管理方面人員不足的情況。

2.3農(nóng)村公路管理機制不健全

目前我國農(nóng)村公路管理機制還不健全，道路養(yǎng)護政策不完善，導(dǎo)致農(nóng)村公路很容易損壞嚴重，造成農(nóng)村資產(chǎn)嚴重浪費。

2.4農(nóng)村公路建設(shè)質(zhì)量問題

我國大部分農(nóng)村公路建設(shè)并未采取招標的方式確定設(shè)計方和施工方，設(shè)計方技術(shù)水平不高，個體戶承包施工的現(xiàn)象十分普遍；施工方專業(yè)水平不高，且不熟悉施工程序和施工規(guī)章，導(dǎo)致施工過程中操作簡單，并未按照規(guī)章制度進行施工。對于監(jiān)管部門，由于其責(zé)任心

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不強，對現(xiàn)場施工并未監(jiān)管到位，使施工人員隨意施工，對農(nóng)村公路建設(shè)工程的質(zhì)量和施工過程中的安全問題產(chǎn)生了極大的影響。有些公路建設(shè)工程在驗收過程中也并未嚴格進行檢測、收集施工材料，這就導(dǎo)致建成的農(nóng)村公路質(zhì)量不達標，抗災(zāi)能力不強、并未進行安全防護措施等問題。

3.對農(nóng)村公路建設(shè)的對策建議

3.1明確農(nóng)村公路建設(shè)的責(zé)任主體

對于農(nóng)村公路建設(shè)推廣實行考核制度，嚴格遵守目標管理責(zé)任書的要求，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的建設(shè)隊伍給予一定的獎勵措施并大力宣傳他們先進做法，擴大管理部門的職責(zé)范圍，要求他們切實對農(nóng)村公路管理工作負責(zé)到位，對于超重超載的車輛進行嚴懲。

3.2拓展農(nóng)村公路建設(shè)資金來源

農(nóng)村公路建設(shè)的主要問題是資金問題，因此要想加快農(nóng)村公路建設(shè)，就要讓地方政府盡快完善農(nóng)村公路籌集資金的相關(guān)政策，加大政府對于農(nóng)村公路建設(shè)的關(guān)注度，充分調(diào)動各部門的公路建設(shè)積極性，將農(nóng)村公路建設(shè)資金問題落實到位。

3.3加強監(jiān)管力度以保障農(nóng)村公路建設(shè)質(zhì)量

采用招標的方式選取設(shè)計方和施工方，選擇有資質(zhì)有能力的單位對工程進行設(shè)計、監(jiān)管和施工，加強施工方對合同的管理。在施工過程中，要求施工單位嚴格履行合同上的各項條款，要求施工規(guī)范化。嚴格保障農(nóng)村公路建設(shè)的質(zhì)量和安全問題。充分發(fā)揮和利用農(nóng)民群眾的監(jiān)督管理作用，讓群眾對農(nóng)村公路建設(shè)施工過程進行一定的質(zhì)量和安全監(jiān)督，以保障農(nóng)村公路建設(shè)的發(fā)展[4]。此外，要重視公路建設(shè)項目竣工后的測評工作，在驗收過程中，要嚴格對工程質(zhì)量進行質(zhì)量檢測。

4.結(jié)語

隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家對農(nóng)村公路建設(shè)的重視程度不斷提高，農(nóng)村公路建設(shè)已經(jīng)取得了很大的成就，但目前我國農(nóng)村公路建設(shè)中仍然存在一些問題。對農(nóng)村公路建設(shè)進行全面有效的計劃，提高農(nóng)民群眾對農(nóng)村公路的重視，節(jié)約土地資源，全面推進農(nóng)村經(jīng)濟，對于實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。我們應(yīng)當(dāng)在認

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真總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村公路建設(shè)進行大膽的發(fā)展，并建立一套有效的管理機制，為新農(nóng)村建設(shè)做出貢獻。

【參考文獻】

[1]吳偉峰，趙煜.新農(nóng)村公路交通建設(shè)中存在的問題以及對策[J].黑龍江江銅科技.2009.32（7）：94-96

[2]程友明.農(nóng)村公路養(yǎng)護管理工作探討[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2010.9（1）：37-38，144

[3]張軍.農(nóng)村公路建設(shè)管理問題探討[J].湖南交通科技.2012.33（4）：148-150

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第二篇：我縣農(nóng)村公路建設(shè)現(xiàn)狀及對策

我縣農(nóng)村公路建設(shè)現(xiàn)狀及對策

農(nóng)村公路是國道、省道之外，連接縣際之間、鄉(xiāng)村之間的公路，包括縣道、鄉(xiāng)道和村道。農(nóng)村公路是公路網(wǎng)的有機組成部分，是為農(nóng)村給群眾出行及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的公路。農(nóng)村公路的發(fā)展，可以改善農(nóng)村運輸條件和投資環(huán)境，促進農(nóng)村的生產(chǎn)發(fā)展；可以加快農(nóng)村信息傳播和對外交流，改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式和思想觀念，激發(fā)農(nóng)民自力更生、奮發(fā)圖強的進取精神，促進鄉(xiāng)風(fēng)文明；可以加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化進程，改善村容村貌，促進村容整潔。因此，在新的歷史機遇中，加快農(nóng)村公路建設(shè)既是全面落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容；既是改善農(nóng)村生產(chǎn)、生活條件，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、解決“三農(nóng)”問題的前提，也是增加農(nóng)民收入的有效途徑，作用巨大。“十一五”期間，我縣在國家加大公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度和西部大開發(fā)政策的鼓舞下，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及上級交通主管部門的大力支持下，牢牢把握機遇，精心組織、科學(xué)發(fā)展，全縣農(nóng)村公路建設(shè)進入了快速發(fā)展的良好時期，公路建設(shè)里程逐年增加，路面狀況越來越好，原來落后的交通面貌得到了根本改觀。

“十一五”期間，我縣共規(guī)劃建設(shè)農(nóng)村公路119條，總長度581.937公里，總投資1.63億元，其中建設(shè)通鄉(xiāng)油路方面：水泥砼路面5條，總長79.57公里，投資4774.2萬元，至今年10月份已建成 2條，在建2條，未通過立項1條；通達工程方面：①水泥砼路30條，總長146.627公里，投資5131.945萬元，至今年10月份，已建成18條，在建4條，未立項8條；②砂土路面68條，總長220.16公里，投資4403.2萬元，至10月份已完成61條，在建2條，未通過立項5條；通行政村等外公路提級改造水泥砼路12條，總長105.5公里，總投資5275萬元，至10月份，已完成4條，在建1條，未通過立項7條；通行政村等級公路水泥砼路面硬化4條，總長30.08公里，投資1504萬元，至10月份已完成1條，未通過立項3條。以上未通過立項的項目將繼續(xù)列入“十二五”規(guī)劃中申請立項建設(shè)。

盡管我縣農(nóng)村公路建設(shè)取得了喜人的成績，但通行能力相對還很差，整個平南的農(nóng)村公路基礎(chǔ)設(shè)施還比較落后，目前，我縣尚有4個行政村未經(jīng)路基改造，僅能通行汽車，50多個行政村未通水泥（瀝青）路，其余通屯道路除極少幾條由群眾自行集資修建水泥路外，其他基本上為砂土路面，凹凸不平，極為狹窄，遇雨泥濘不堪。同時，對上述已立項的項目建設(shè)中，總體說進展還算順利，但在工程推進過程中，工程進度比較緩慢，能在規(guī)劃時間完成的項目不足半數(shù)，建設(shè)形勢比較嚴峻。其主要表現(xiàn)在：

1、農(nóng)村公路建設(shè)主體責(zé)任沒有很好落實。交通運輸部《農(nóng)村公路建設(shè)管理辦法》第四條規(guī)定：農(nóng)村公路建設(shè)應(yīng)當(dāng)由地方人民政府負責(zé)，其中鄉(xiāng)道由所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府負責(zé)建設(shè)；在當(dāng)?shù)厝嗣裾闹笇?dǎo)下，村道由村委會按照自愿、民主決策、一事一議的方式組織建設(shè)。我縣情況是，從群眾到部分領(lǐng)導(dǎo)，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會到縣直部門，總存在建橋修路只是公路交通部門的事這樣的錯誤思想，因此，常出現(xiàn)官方脫離實際的指令性和群眾較強的依賴性。而公路交通部門卻又無法完全解決資金、土地調(diào)整、房屋拆遷等問題。因此，沒有從根本上解決農(nóng)村公路建設(shè)主體責(zé)任問題，沒有落實好項目所在地政府主體地位和部門的大力協(xié)助。就很難推進我縣農(nóng)村公路建設(shè)。

2、建設(shè)資金缺口大，地方配套資金籌措難。一是上級補助資金不足。農(nóng)村公路建設(shè)項目，國家或上級交通主管部門的投資是補助性質(zhì)，批準立項后配套資金比例較小，而我縣地方財政困難，無力投入建設(shè)資金。二是群眾籌集困難。很多項目地處山區(qū)，線路較長，涉及的行政村較少，人口分布稀，群眾生活水平較低，籌資負擔(dān)能力差，加之外出打工人員多，因此很難籌措資金。就算項目勉強開工，也無法落實后續(xù)資金，致使工程緩慢甚至停工等待資金。

3、工程質(zhì)量隱患大。部分施工單位在招投標時，為了中標，惡意壓價報價，以低價中標，這樣就存在了虧本建設(shè)風(fēng)險，再加上人工及建設(shè)材料漲價、利率變動等社會因素的影響，這樣不但嚴重影響施工積極性，甚至出現(xiàn)偷工減料，以次充好現(xiàn)象，導(dǎo)致工程質(zhì)量存在大隱患。

4、施工現(xiàn)場存在安全問題，有的施工地段沒有設(shè)臵便道或設(shè)臵了便道而無人管理，標志牌不全或擺放不夠明顯。不但給群眾出行帶來安全隱患，也影響了工期推進。

5、因目前國家對農(nóng)村交通基礎(chǔ)設(shè)施補助政策尚處在通建制（行政）村的項目上，對通屯（自然村）道路還沒有明確資金支持，需受益群眾自行籌資組織修建，亟待地方政府的正確引導(dǎo)和大力支持。

6、村級現(xiàn)場監(jiān)督員責(zé)任心不強。由于沒有落實待遇，由村中選出的現(xiàn)場監(jiān)督員都是義務(wù)工作的，缺乏積極性和主動性，不是很好地履行監(jiān)督作用。從而影響工程質(zhì)量。

7、工程項目經(jīng)理素質(zhì)普遍偏低，常有違規(guī)行為，影響工程形象 和項目推進。

要以進一步促進我縣農(nóng)村社會經(jīng)濟和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，提高農(nóng)民群眾生水平為宗旨，按照“科學(xué)規(guī)劃、量力而行，統(tǒng)籌發(fā)展，鞏固成果”的基本原則，繼續(xù)加快我縣農(nóng)村公路建設(shè)，為促進我縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)和全面實現(xiàn)小康社會提供良好的交通保障支撐。

（一）科學(xué)謀劃、認真研究、統(tǒng)籌安排、抓緊制定“十二〃五”我縣農(nóng)村公路發(fā)展規(guī)劃。

（二）積極爭取縣委、縣政府和上級部門的高度重視和大力支持，完善有關(guān)政策措施，加大資金投入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及部門要密切配合，落實工作責(zé)任，建立農(nóng)村公路建設(shè)“責(zé)任以縣政府為主體，資金以公共財政為主體、養(yǎng)護以市場機制為主體，監(jiān)管以公共財政為主體”的新機制。完善以“建、管、養(yǎng)、運”協(xié)調(diào)發(fā)展的工作思路。

（三）公路、交通部門要切實履行職責(zé)，承擔(dān)好應(yīng)有的義務(wù)和責(zé)任，積極主動向黨委、政府、人大匯報我縣農(nóng)村公路建設(shè)的現(xiàn)狀及面臨的形勢，當(dāng)好參謀助手，并加強與相關(guān)部門溝通與協(xié)調(diào)，形成推動發(fā)展的合力。

（四）明確責(zé)任，積極籌措建資金。嚴格按照中共平南縣委《印發(fā)平南縣2007年農(nóng)村公路建設(shè)工作實施方案的通知》（平辦發(fā)?2007?87號）精神，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村按10萬元/公里籌集，落實配套資金和完成土地調(diào)整等相關(guān)工作，縣財政及縣交通部門負責(zé)籌集不足部分資金。

（五）提升工程建設(shè)質(zhì)量和建設(shè)進度。一是嚴格把關(guān)，從工程開工到驗收，嚴把建設(shè)標準關(guān)，同時要嚴把施工隊伍準入關(guān)，材料進場關(guān)，質(zhì)量監(jiān)管關(guān)。當(dāng)前還要嚴格執(zhí)行市交通運輸局《關(guān)于我市農(nóng)村公路建筑材料價差調(diào)整問題有關(guān)規(guī)定的通知》（貴交路?2010?47號）”文件精神，努力保護施工企業(yè)的合法收益，提高施工企業(yè)的 生產(chǎn)積極性，確保工程質(zhì)量和進度。二是分層次加強監(jiān)管，成立專門督查小組，加大項目督查力度，確保每個項目都要實現(xiàn)管理有序，運作合規(guī)，標準相符，質(zhì)量達標，切實提高農(nóng)村公路建設(shè)質(zhì)量。

（六）鼓勵和支持群眾自行籌資組織通村屯道路硬化建設(shè)，落實人員，積極對群眾自行組織集資修建的通屯水泥砼路面予以技術(shù)支持，嚴格執(zhí)行縣政府最新出臺的《平南縣村屯水泥混凝土道路建設(shè)獎勵資金實施辦法》（平政辦發(fā)?2010?119號）文件精神，提高辦事效率，對符合文件要求的建設(shè)道路，縣財政及時予以資金獎勵，最大程度促進農(nóng)村通屯道路的水泥砼路面建設(shè)。

（七）嚴抓安全生產(chǎn)。堅持“以人為本、安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，充分認識加強安全生產(chǎn)的重要性和緊迫性，大力推進安全生產(chǎn)的各項工作，繼續(xù)加大對安全生產(chǎn)的投入，進一步完善機制，深化安全生產(chǎn)專項整治，堅持對施工工地存在安全隱患的場所進行嚴格的整治，常抓不懈，同時，進一步加大安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，提高宣傳教育的針對性和有效性。

（八）加強宣傳，營造氛圍。充分利用報刊、廣播、電視、簡訊等媒體的作用，廣泛開展形式多樣的宣傳活動，讓群眾真正了解農(nóng)村公路建設(shè)政策，了解修好公路重要性，從內(nèi)心支持和擁護公路建設(shè)，激發(fā)廣大群眾參與農(nóng)村公路建設(shè)的熱情。

二○一○年十月十八日

第三篇：農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)狀與對策

農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)狀與對策

論文關(guān)鍵詞]初中英語 教學(xué)現(xiàn)狀 素質(zhì)教育

[論文摘要]筆者調(diào)查了甘肅省武山縣一個農(nóng)村初中英語教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,對調(diào)查數(shù)據(jù)資料進行分析,從中發(fā)現(xiàn)了一些需要解決的問題,并在分析問題產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上提出了一些改進的建議。

一、初中教師素質(zhì)方面存在的問題

眾所周知,搞好英語教學(xué)質(zhì)量,大力發(fā)展素質(zhì)教育,教師是關(guān)鍵。教師通過積極地開發(fā)課堂資源,采取合適的教學(xué)手段和教學(xué)方式,推動學(xué)生的學(xué),即充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。高素質(zhì)的英語教師以及渴求學(xué)習(xí)、積極進取的學(xué)生是提高英語教育質(zhì)量的重要保證。英語教師的素質(zhì)從某種程度上決定著英語能否達到應(yīng)有的效果。加強英語師資建設(shè),是推動英語課程開設(shè)的前提,也是提高英語教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么,目前農(nóng)村初中英語教學(xué)中師資狀況如何呢? 隨著農(nóng)村九年義務(wù)教育的進一步實施和初中面臨的升學(xué)高峰,初中教學(xué)規(guī)模迅速擴大,教師補充相對滯后,師資不足相對突出。由于師資匱乏,不少學(xué)校采用合并班級的方法,其班級人數(shù)一般在70人左右。試想,某一位英語教師在如此多人的班級上課,通過僅有的45分鐘,如何完成既定的教學(xué)目標呢? 同時,隨著高中規(guī)模的迅速擴大,選走了一批初中英語骨干教師,這樣就使已經(jīng)嚴重缺編的初中英語教師更是“雪上加霜”。

我縣的大量轉(zhuǎn)崗教師沒有在大學(xué)里受到系統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng),只是經(jīng)過短暫的崗前培訓(xùn)或沒培訓(xùn),憑借大學(xué)里學(xué)的一點英語就從事了初中英語教學(xué)。他們之中有大部分是教學(xué)基本功不過關(guān),如發(fā)音不準確,口語和聽力基礎(chǔ)差,書寫不規(guī)范,教材教法不熟悉以及專業(yè)知識面窄等等。

農(nóng)村初中英語教學(xué)也存在著許多問題。長期以來,我國中學(xué)課程結(jié)構(gòu)單一,除了學(xué)科課程外,活動課程類、實踐類課程往往有名無實;課程設(shè)置不能反映現(xiàn)代化建設(shè)對基礎(chǔ)教育的要求,尤其忽視本應(yīng)該在基礎(chǔ)教育階段大力加強的能力培養(yǎng),嚴重損害了青少年的心身健康,甚至影響了義務(wù)教育的普及。所以我們要打破以教師為中心,單向傳授知識的“教學(xué)觀”;徹底轉(zhuǎn)變觀念,建立以學(xué)生為主題,教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)、獨立的思考。傳統(tǒng)的填灌式的教學(xué)方式嚴重影響了英語教學(xué)方式的改進,阻礙了英語教師在教學(xué)方法上的突破與創(chuàng)新。以筆者所在的縣為例,80的英語教師不能用流利的英語組織教學(xué),學(xué)生以交際為目的的英語能力得不到培養(yǎng)。

二、農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題

我國農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量一直以來較差。在課改階段,如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量,是個十分艱巨的任務(wù)。目前十分突出的一個問題是,來自農(nóng)村的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、積極性不高,有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語,怕學(xué)英語,造成差生越來越多。這種情況對初中英語教學(xué)影響極大,危害慎重。出現(xiàn)這一問題的重要原因有:一是同學(xué)們自身的學(xué)習(xí)目的不明確,受到目前一股新的“讀書無用論”的影響。而是差生存在叛逆的心理,造成大面積掉隊現(xiàn)象,嚴重影響了英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

除此之外,學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中死記硬背,學(xué)習(xí)方法單一,學(xué)習(xí)積極性不高。我們了解到,初中學(xué)習(xí)中,學(xué)生大多數(shù)對英語的學(xué)習(xí)無興趣,持著考前突擊,60分萬歲,多一分浪費的不正之風(fēng),嚴重的影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的普及。

三、解決策略 1.加強教師的自身修養(yǎng),提高教學(xué)技能及教學(xué)水平。筆者認為,在實施任務(wù)型家學(xué)法的過程中教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式、拓寬自己的知識面和教學(xué)資源渠道,創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍及創(chuàng)造性的使用教材,提高自身的教學(xué)素質(zhì)和教育科研能力。英語教師急需更新觀念,學(xué)會使用現(xiàn)代化手段進行教學(xué)。2.農(nóng)村英語教學(xué)提倡小班教學(xué)。走出當(dāng)前農(nóng)村英語教學(xué)的困區(qū),小班制教學(xué)將是未來可選的最佳途徑。它將加強教師和學(xué)生之間的關(guān)系,使教師更好的因材施教,教師更容易根據(jù)課堂的情況及時地更變教學(xué)手段,充分發(fā)揮任務(wù)型教學(xué)手段,活躍課堂氣氛,使教師與學(xué)生在融洽的氣氛中完成教與學(xué)的任務(wù)。

3.抓好教師的進修學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校改革與教研實踐的緊密結(jié)合,而校本培訓(xùn)對教師專業(yè)發(fā)展有著不可替代的作用。學(xué)校應(yīng)為教師的反復(fù)實踐、研究提供資源和制度保障。4.抓好教師基本功的訓(xùn)練。隨著中學(xué)英語教學(xué)課程標準的實施,對初中英語教師的素質(zhì)要求也愈來愈高;不僅要聽、說、讀,還要具備演、畫、唱等基本功。所以教師應(yīng)該練好內(nèi)功,通過聽課、專題討論、案例分析、說課等研討形式,全面提升初中英語教師的素質(zhì)。

5.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,各行各業(yè)越來越需要英語,特別是中國加入了世界貿(mào)易組織后,需要更多的英語專業(yè)人才。所以,學(xué)習(xí)英語將成為一個重要的任務(wù),全社會都要重視它。

總之,要大力發(fā)展欠發(fā)達地區(qū)、貧困偏遠農(nóng)村初中英語教育,需要教師

第四篇：農(nóng)村科技素質(zhì)現(xiàn)狀與對策

農(nóng)村科技素質(zhì)現(xiàn)狀與對策

09輕化工程林瑋瑋091058046

中文摘要：

我國是農(nóng)業(yè)大國，三農(nóng)問題更是關(guān)系到我國民計民生的重大問題，備受中央領(lǐng)導(dǎo)人的重視。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，也是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化的重要載體。農(nóng)民問題的關(guān)鍵因素又是農(nóng)民素質(zhì)。建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村，沒有新農(nóng)民，就沒有新農(nóng)村；沒有農(nóng)民素質(zhì)的現(xiàn)代化，就沒有農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化。農(nóng)民素質(zhì)的高低直接決定著新農(nóng)村建設(shè)的步伐。要全面完成黨的建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)，首先就要切實提高農(nóng)民的整體素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民，真正發(fā)揮農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)中的主體作用。關(guān)鍵詞：農(nóng)民科技文化現(xiàn)狀 解決對策

夏津縣農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀

在農(nóng)民素質(zhì)各項指標中，最關(guān)鍵的是文化素質(zhì)和科技素質(zhì)。2006年4月28日—30日，夏津縣農(nóng)業(yè)局組織技術(shù)人員，對全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)39個村的勞動力文化結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，從事的主要職業(yè)及收入情況掌握技能情況進行了調(diào)查，其結(jié)果如下：

農(nóng)村勞動力文化結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，這次工調(diào)查了1640人，按男女勞動力統(tǒng)計標準，其中勞動力1094人，占總?cè)丝诘?6.7%（針對農(nóng)業(yè)人口）。調(diào)查的勞動力，按年齡分段，18~30歲的411人占37.6%；31~40歲的308人，占28.1%；41~50歲的253人，占26.9%；50歲以上的122人，占7.4%。

按文化程度分，高中119人，占10.9%；初中710人，占64.9%，小學(xué)253人，占23。1%；文盲32人，占1.1%。

所調(diào)查的勞動力，掌握技能的62人，僅占5.3%。掌握技能以瓦工、木工為主，大部分是初中，笑傲新文化程度，年齡主要在41~50歲之間。

綜上，從調(diào)查的情況看，掌握技能的勞動力少，并且掌握的技能單一，技術(shù)性不強，科技含量低。農(nóng)村勞動力對培訓(xùn)自身技能意識不強，思想比較保守。

新型農(nóng)民應(yīng)當(dāng)是有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型勞動者，他們具備三個明顯素質(zhì)：具有較好的社會素質(zhì)，自立自強、崇尚科學(xué)、誠信友愛、知法守法，講公德、有道德、重美德、尚文明；具有較高的技能素質(zhì)，熟悉和會用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，熟練掌握一到多項生產(chǎn)技能和技巧；具有一定的經(jīng)營和管理能力，能充分利用人、財、物和土地等資源進行生產(chǎn)并獲得較高的經(jīng)濟收益。針對夏津縣農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀，培養(yǎng)新型農(nóng)民，需從以下幾方面入手：

（一）加大對農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)村教師的經(jīng)濟地位。完善農(nóng)村教育的保障制度，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，不斷增長教育資金。在加大農(nóng)村投入的同時，還要提高農(nóng)村教師的地位、增加教師的收入。因此，我國應(yīng)加大中央和省級財政轉(zhuǎn)移支付力度，加強監(jiān)督教育經(jīng)費的落實和使用，切實提高農(nóng)村教師的收入，并從根本上解決拖欠農(nóng)村教師工資的問題，以改善他們的經(jīng)濟狀況，調(diào)動廣大農(nóng)村教師積極性。

（二）要整合農(nóng)民培訓(xùn)資源，創(chuàng)新農(nóng)民培訓(xùn)途徑，加大對農(nóng)民的培訓(xùn)力度。要調(diào)動和協(xié)調(diào)好各涉農(nóng)部門以及黨校、勞動和社會保障局，組織部黨員電教中心等各單位各部門構(gòu)成有層次有組織，責(zé)任清楚，易于操作的新型農(nóng)民培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，適應(yīng)科技進步、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民需求變化，明確職責(zé)，凝聚合力，加大對農(nóng)民的培訓(xùn)力度。要加強對涉農(nóng)部門尤其是農(nóng)業(yè)技術(shù)部門人員的培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，以更好地服務(wù)“三農(nóng)”，使廣大農(nóng)民在接受服務(wù)中潛移默化地接受知識?？h直各涉農(nóng)部門要適應(yīng)永德縣大力發(fā)展的各種產(chǎn)業(yè)，分層級制訂農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員培訓(xùn)規(guī)劃，建立制度化的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員教育培訓(xùn)機制，加強對基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的知識更新和技能培訓(xùn)，提高其服務(wù)能力。要進一步落實基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的待遇和相關(guān)政策，吸引優(yōu)秀人才從事基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，不斷提高基層農(nóng)技推廣隊伍整體素質(zhì)。要構(gòu)建自上而下的農(nóng)技服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，逐步形成農(nóng)業(yè)技術(shù)人員抓村組干部、抓科技示范戶，村組干部和科技示范戶帶動普通農(nóng)戶的科技入戶機制。

（三）要關(guān)注和審視勞動力輸出問題。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題是當(dāng)前需要關(guān)注和解決好的一個重大問題。長期以來，對農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)和農(nóng)村人力資源開發(fā)的重要性認識不夠，投入不足，農(nóng)村人才工作基礎(chǔ)薄弱；農(nóng)村培養(yǎng)、穩(wěn)定、集聚人才的能力不強，人才成長和發(fā)揮作用的環(huán)境相對較差，農(nóng)村實用人才總量不足、素質(zhì)不高、結(jié)構(gòu)不合理的問題比較突出；特別是隨著農(nóng)村青壯年外出務(wù)工人員的不斷增加，農(nóng)村人才流失導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)性問題更趨嚴重，不能適應(yīng)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要。這就導(dǎo)致很多農(nóng)業(yè)科技成果得不到及時應(yīng)用和轉(zhuǎn)化，一些基本的種養(yǎng)技能農(nóng)民并沒有很好掌握。農(nóng)村勞動力加快轉(zhuǎn)移對農(nóng)村人口狀況、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方式、鄉(xiāng)村治理及城市管理等都會帶來深刻的變化和影響。目前的情況是，一方面外出務(wù)工農(nóng)民的素質(zhì)和技能還不能完全適應(yīng)二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，不少外出務(wù)工農(nóng)民就業(yè)不充分、收入不穩(wěn)定、權(quán)益保護亟待加強；另一方面在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的越來越多是婦女和中老年勞動力，農(nóng)業(yè)勞動力素質(zhì)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性下降。因此，在當(dāng)前和今后一個時期，既要穩(wěn)步推進農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移，又要確保務(wù)農(nóng)勞動力素質(zhì)穩(wěn)定和提高；既要逐步增加工資性收入對農(nóng)民增收的貢獻，又要確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不受影響。兩個方面的任務(wù)都很艱巨，必須兩手抓，兩手都要硬。要千方百計創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，留住農(nóng)村人才，同時吸引外出農(nóng)民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，這樣才能為農(nóng)業(yè)農(nóng)村的持續(xù)發(fā)展提供人才支撐和永久動力，也才能使農(nóng)村真正地可持續(xù)的科學(xué)的發(fā)展。

（四）要加大宣傳教育力度。要充分發(fā)揮各涉農(nóng)部門的職能，調(diào)動可以調(diào)動的社會力量，創(chuàng)新各種途徑和方式，加大對農(nóng)民的法律法規(guī)、國情國策、科技知識等知識的宣傳。要充分利用發(fā)揮農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育平臺、廣播和有線電視網(wǎng)絡(luò)的作用，開辟針對性強的農(nóng)技服務(wù)頻道，宣傳特色種養(yǎng)殖管理、技術(shù)等與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)的科技知識；將放映黨員電教片與科普片相結(jié)合，擴大受眾面。

（五）要落實好政策和資金，進一步改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，進一步優(yōu)化群眾生產(chǎn)生活條件。要盡力讓多數(shù)農(nóng)村進出交通通暢，開會有場所，娛樂有場地。

綜上，我們可以看出，要提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，推進農(nóng)業(yè)科技進步就必須加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育，改善農(nóng)村落后的辦學(xué)條件，大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育事業(yè)，逐步改變農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣與傳播方式，強化政府行為，進一步加強對農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大經(jīng)費投入，保障農(nóng)民科技培訓(xùn)的順利開展，要注重實際效果，切實提高農(nóng)民科技培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，要加強立法工作，積極推進農(nóng)民科技培訓(xùn)工作法制化建設(shè)。

提高農(nóng)民素質(zhì)是個系統(tǒng)的工程，是需要全社會共同參與的長期的過程，不可能單靠某部門的力量，也不可能一蹴而就。當(dāng)務(wù)之急，是建立和完善多形式、多層次的農(nóng)民培訓(xùn)體系，全面加強對農(nóng)民的培訓(xùn)，使農(nóng)民盡快掌握農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新知識。在培訓(xùn)農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的同時，必須加強農(nóng)民思想道德的建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變農(nóng)民思想觀念，使其自覺追求與新農(nóng)村建設(shè)相適應(yīng)的文化、經(jīng)濟、法律、道德等觀

念和意識。雙管齊下，才是培養(yǎng)新型農(nóng)民的關(guān)鍵。

參考文獻：

夏津縣農(nóng)業(yè)局關(guān)于農(nóng)民文化結(jié)構(gòu)的調(diào)查報告 山東農(nóng)業(yè)報 2006.01

姜作培，費凡 論農(nóng)民是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主體 福建論壇，2006.6 李大潔，新型農(nóng)民與社會主義新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)濟與社會發(fā)展，2006.8

第五篇：論農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀與對策

論農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀與對策

摘要：

本文在對農(nóng)村家庭進行調(diào)查的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀作了細致的分析，并針對農(nóng)村家庭教育存在的問題以及相關(guān)對策進行了深入的思考與探討，提出了解決農(nóng)村家庭教育的對策。

關(guān)鍵詞：

家庭教育現(xiàn)狀家長問題對策

一、引言

望子成龍，望女成鳳，這是天下所有父母親的心愿，但真的要把子女培養(yǎng)成為知書達禮，具有良好的社會道德，長大后，能成為社會有用的人才，確實也是一件不容易的事。目前，在家庭教育中，作為教育主體的家長，在其家庭教育的期望水準、家庭教育的目標定位、家庭教育的內(nèi)容價值觀念以及家庭教育的態(tài)度方法等方面，尚存在著一些與社會發(fā)展、時代精神相違背的新的傾向和新的問題，這些傾向和問題直接與青少年的現(xiàn)實面貌和社會發(fā)展的目標需求構(gòu)成不同程度的矛盾。分析認識和切實解決這些矛盾，是全面提高家庭教育水平和質(zhì)量，使家庭教育納入科學(xué)化軌道的迫切需要。“教育是一個系統(tǒng)工程”，影響一個人成長的因素是很多的。家教對孩子的影響尤為重要，父母是孩子的第一任教師，孩子同家長朝夕相處，家長的言行天天在反復(fù)強化，起著潛移默化的作用?！妒返?愿體集》上有兩句名言是：“至樂無如讀書，至要無如教子。”父母是孩子的第一任教師，家庭教育的狀況如何往往影響孩子的健康成長。孩子同家長朝夕相處，家長的言行和教育，幾乎天天在反復(fù)強化，起著潛移默化的獨特作用。不是學(xué)校，社會教育所能代替的。”

中國的家庭教育，城市比農(nóng)村重視，城市比農(nóng)村投入得多，這是中國家庭教育中最大的城鄉(xiāng)差別。但是中國現(xiàn)代化的實現(xiàn)，僅有城市現(xiàn)代化和工業(yè)現(xiàn)代化是不夠的，還必須有農(nóng)村現(xiàn)代化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

二、農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀:

1、對于子女在學(xué)?；顒拥膬?nèi)容，大部分家長還是比較關(guān)心的，他們大多知道并且愿意參加活動，許多需要家長配合的地方，家長都能夠盡力地幫忙配合。但也有些家長由于工作比較忙，因此，在組織活動中能看到很多年紀一大把的爺爺奶奶。在現(xiàn)在的農(nóng)村老人中，有相當(dāng)一部分是沒有受過教育的，可以說是文盲，他們雖然參加了活動，但對于孩子活動的內(nèi)容、方法還是一知半解，有的甚 1

至不理解學(xué)校的教育方式，跑到學(xué)校大哭小鬧的屢見不鮮。

此外，農(nóng)村的家長過分依賴學(xué)校，他們?yōu)樽优蠖嗵峁┑闹皇俏镔|(zhì)條件，而忽略了從精神上關(guān)心孩子，尤其是與孩子進行平等、積極有效的溝通。許多家長認為只要讓孩子衣食不缺就可以了，而他們自己出了錢把子女送到學(xué)校，教育子女就成了老師的責(zé)任，不與老師溝通，不來參加活動，缺少了家庭、學(xué)校的相互聯(lián)系與交流，怎么能利于孩子的綜合發(fā)展？

2、現(xiàn)代農(nóng)村家庭中，家長對孩子的身心發(fā)展還不了解，教育孩子主要有兩大支隊。第一種就是家長對孩子有一種保護心理，認為孩子還小多照顧一下，百般愛護，見到孩子的不良行為，家長們常常替孩子找借口，說人還小不懂事，長大后自然會變好的等等，以此對孩子來加以寬容和遷就，把孩子安排在真空的、沒有道德約束的環(huán)境中，這必然給孩子現(xiàn)在及以后的生活帶來不同程度的顯形或隱性的傷害。其實在教育的過程中，對孩子適當(dāng)?shù)谋頁P或批評還是必要的，不要刻意的給孩子建造防護墻。事實證明，農(nóng)村家長特別是老一代的爺爺奶奶們，應(yīng)更新存在的嬌生慣養(yǎng)、包辦代替、長大就好的教育，應(yīng)建成先嚴后松、松嚴相輔的教育觀。第二種就是農(nóng)村家庭教育方式簡單粗暴。農(nóng)村普遍存在用物質(zhì)刺激和打罵的方式教育孩子，在孩子的同伴或老師面前損傷孩子的自尊作為懲罰和教育孩子的方式，全然不顧自己的行為會給孩子帶來怎樣的影響。同時，農(nóng)村家庭成員對子女教育方面觀念、立場不統(tǒng)一。在農(nóng)村家庭幾代同堂的情況較多，在教育子女觀念上存在嚴重分歧，祖父母的寵溺和父母的管教往往形成對立局面，甚至父親和母親有時也會不統(tǒng)一。另外有的家庭是雙親中收入高的一方只管賺錢，而把教育孩子的事完全交給另一方。這樣的情況下，往往造成孩子的無所適從或盲從一方，使他們不能正確地分析和判斷事物。

3、農(nóng)村家長由于工作忙，既要上班又要到地里去干活，對子女學(xué)習(xí)的關(guān)心、輔導(dǎo)比城市家庭少的多，也沒有時間陪孩子玩耍，更別說耐心進行教育了。而且在學(xué)習(xí)方面，家長比較注重孩子的分數(shù)，不關(guān)心孩子的能力、習(xí)慣等其他方面。為了讓家長明白學(xué)校的工作任務(wù)和孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們經(jīng)常召開家長會、家長開放日等，目的就是提醒家長在孩子成長時期，不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，其他各方面也是很重要的?，F(xiàn)在有相當(dāng)一部分的家長對子女良好習(xí)慣的養(yǎng)成比較注重，平時能嚴格要求，但也有相當(dāng)一部分家長忙于賺錢、娛樂，根本無心教子，任其自由發(fā)展，或?qū)⒆舆^分溺愛，百依百順，導(dǎo)致孩子以自我為中心，稍不稱心就要發(fā)脾氣。另外，大部分家長不要求子女參加勞動，原因是老人們認為自己小時侯受夠了苦，該讓孩子舒舒服服了，因而包辦代替；原因二是認為孩子小，什么都不會。試問這樣飯來張口，衣來伸手的生活，怎能適應(yīng)未來優(yōu)勝劣汰的競爭呢？

三、應(yīng)對措施

蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬卡連柯所說：“現(xiàn)今的父母教育孩子，就是締造我國未來的歷史，因而也是締造世界的歷史?！碧招兄f：“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過濾并運用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強這創(chuàng)造力，使他長得更有力量，以貢獻于民族與人類?！奔彝ソ逃菍W(xué)校、社會教育的基礎(chǔ)。良好的家庭教育，可以促進學(xué)生的健康成長。良好的家庭教育，可以促進社區(qū)形成尊師重教的良好氛圍，凈化社會風(fēng)氣。而對未成年孩子的教育可以直接影響到一個國家在未來的命運。為了改變農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀，針對以上問題我提出以下應(yīng)對措施：

1、提高家長素質(zhì)，增強家長對幼兒的輔導(dǎo)能力。

現(xiàn)代農(nóng)村還有相當(dāng)一部分家長對家教觀念及方法還不了解，甚至有的還不會講普通話，不會與孩子交流，不會正確的引導(dǎo)孩子觀察、思考?！爸翗窡o如讀書，至要無如教子?！睂W(xué)校的任務(wù)是幫助家長樹立“為國教子”的家庭教育理念；幫助家長形成“理性的”、“關(guān)愛的”、“民主的”家庭教育方法；使家長重視孩子的“思想素質(zhì)”、“心理素質(zhì)”等非智力因素培養(yǎng)，促進家庭形成良好教育環(huán)境。

2、了解自己的孩子，與孩子建立心連心的溝通。

要教育好孩子，首先必須了解孩子，了解孩子的長處，并盡可能的積極的引導(dǎo)。尊重孩子的選擇，不要打擊孩子的自信心。避免用專橫的態(tài)度對孩子進行體罰，讓孩子去接觸社會生活影響，包括社會積極作用和消極作用甚至是敵對作用的影響，父母應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)ジ缓玫挠绊戇M行斗爭，從而增強孩子的抵抗力。另一方面，給孩子的自由空間應(yīng)該是有限的，不能一味地去溺愛孩子，所謂“一切為了孩子”、盲目地去愛自己的子女，結(jié)果是害了自己的子女。

在家庭中，教育者和受教育者由于共同生活而接觸密切，家長要充分利用這一優(yōu)勢，對孩子進行不間斷的細致 觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的特長、弱點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。要注意讓

孩子了解、感知父母的辛苦和付出，贏得孩子的敬重，更加珍惜為他所做的一切，自覺接愛教育。

3、父母自我教育，促進幼兒良好品德的形成。

托爾斯泰說過“教育孩子的實質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法?！彪m然比較片面，但也從反面證實了對孩子影響的重要性，身教重于言教。因此，希望每個父母雖要重視自己的言行，真正實現(xiàn)自我教育，用自己的良好行為影響、教育孩子。但有許多家長意

識不到自己的一些不良習(xí)慣會給孩子帶來壞影響，所以可以在“家長學(xué)校”、“家長會”或者孩子對家長的提醒中，向他們提出意見時。為了孩子的健康成長，大多家長能采取克制的態(tài)度。馬卡連柯特別強調(diào)父母以身作則的重要影響。他指出：父母怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜?，又怎樣歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，甚至怎樣笑，怎樣讀報，所有這些對子女都有很大的意義。父母對自己的要求，對自己家庭的尊敬，對自己一舉一動的檢點，是家庭教育中最重要最基本的一個教育方法。

4、創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，增加家庭的文化教育氛圍。

家長為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)時間，即使在農(nóng)忙時，也不要浪費孩子的學(xué)習(xí)時間。使孩子有一個學(xué)習(xí)的小天地，梁實秋說過：一個家庭，每個孩子應(yīng)該擁有一個書桌，主人應(yīng)該擁有一間書房。其次，要求家長督促孩子完成家庭作業(yè)，經(jīng)常查看孩子的作業(yè)。對孩子經(jīng)常犯的錯誤進行細致的講解。在學(xué)習(xí)之余，家長還可以訂閱一些有益智力的書，培養(yǎng)孩子對讀書的樂趣，增長孩子的知識面。此外，還可以帶著孩子出去走走看看，生動的畫面是許多書本上學(xué)習(xí)不到，也了解不了的，這樣，既增進了一家人的感情，也豐富了孩子的視野。這樣，形成濃厚的家庭文化教育氛圍，幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變家長對家庭教育的認識，提高家庭教育的質(zhì)量。

5、解放孩子的雙手，在勞動中促進其全面發(fā)展。

從小讓孩子參加一些力所能及的勞動，既可以培養(yǎng)孩子“愛農(nóng)”觀念和勞動觀念，還可以培養(yǎng)孩子的非智力情感，增進父母與孩子的溝通，使孩子體會父母的艱辛，促進孩子的學(xué)習(xí)。調(diào)查資料顯示，現(xiàn)在的孩子衣來伸手，飯來張口，一切生活所必須的勞動在由大人包辦代替，大人想讓孩子幸福，卻沒想到不勞動就會逐漸偷懶，更沒想到勞動在孩子身心發(fā)展上的重要作用。適當(dāng)?shù)膭趧硬粌H能鍛煉、發(fā)展孩子的肌肉群，促使孩子的身體健康，還能開發(fā)人的智力，尤其是孩子思維能力的發(fā)展。因此，家長們必須解放孩子的雙手，讓他們參加力所能及的勞動。讓孩子在解決問題的實際勞動中發(fā)展思維，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，增強勞動意識，從而適應(yīng)未來社會，取得生存與發(fā)展的主動權(quán)，成為跨世紀的主力軍。

6、培養(yǎng)孩子的榮譽感和進取精神。

家長應(yīng)該通過激勵等方法培養(yǎng)孩子的榮譽感，借助于榜樣、座佑銘、獎勵的作用和力量，培養(yǎng)孩子力爭上游的意識和愿望。

7、教育子女從點滴做起。

要注意大處著眼，小處著手。家庭教育要從使孩子德、智、體全面發(fā)展的大處著眼，從一時一事的小處著手。列寧說過：“要成就一件大事，必須從小事做起”。因此，家庭教育既要注意大方向上的宏觀把握也要注意微觀上就事論事，要從平時一些看似瑣碎平凡的小事發(fā)拙教育素材，要注意因事生情，以生動活潑的教育形式對孩子進行點撥和啟發(fā)。

8、積極配合學(xué)校教育。

家庭教育與學(xué)校教育的目的一致，因此學(xué)校和家庭要統(tǒng)一認識，統(tǒng)一步調(diào)，相互補充，相到配合，各盡其責(zé)，使孩子受到全方位的教育和影響，家長應(yīng)經(jīng)常與孩子的教師取得聯(lián)系，通報孩子在家中的情況，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的教育要求，有的放矢地開展家庭教育工作。

四、結(jié)束語：

在家庭教育的教育態(tài)度和教育方式上，家長的認識水平與其實踐水平之間目前尚存在不小的差距和矛盾。尤其是農(nóng)村家庭教育中，家長忙于農(nóng)活或由于知識結(jié)構(gòu)的欠缺，往往在教育子女問題上方法簡單粗暴，要分析和認識此種矛盾，要求我們在對家長傳授家庭教育知識時，不僅要加強宣傳力度，向家庭教育科學(xué)知識的深度和廣度進軍，而且要考慮這些科學(xué)知識在家庭教育中的可操作性，要結(jié)合典型事例，解剖麻雀，指導(dǎo)廣大家長自覺應(yīng)用科學(xué)合理有效的家庭教育方法，全面端正家長的教育價值觀；當(dāng)然，還必須加強學(xué)校對家庭教育的組織和指導(dǎo)，這不僅是克服家庭教育中一系列病理現(xiàn)象的有效途徑，而且也是促使家庭教育系統(tǒng)化、科學(xué)化的必由之路。

參考文獻：

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3、《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》陳幗眉、馮曉霞、龐麗娟著北京師范大學(xué)出版社

4、《學(xué)與教的心理學(xué)》皮連生著華東師范大學(xué)出版社