第一篇：小學(xué)學(xué)年教師“雙語”培訓(xùn)工作實(shí)施方案

X X X 小學(xué)2015-2016學(xué)年教師“雙語”培訓(xùn)工作實(shí)施方

案

為了進(jìn)一步推動我鄉(xiāng)全體小學(xué)的“雙語”教學(xué)工作，貫徹落實(shí)縣委組織部關(guān)于《葉城縣縣2016年強(qiáng)化基層干部“漢語”學(xué)習(xí)及考核達(dá)標(biāo)工作的通知》的精神，提高我鄉(xiāng)全體教師“雙語”教學(xué)運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)全校教師“雙語”100%達(dá)標(biāo)的目標(biāo)，通過創(chuàng)建一個高素質(zhì)的雙語師資隊(duì)伍，全面提高我鄉(xiāng)的“雙語”教學(xué)水平，辦成人民滿意的，名符其實(shí)的“雙語”學(xué)校，我鄉(xiāng)全體教師“雙語”學(xué)習(xí)及考核達(dá)標(biāo)工作制定如下 實(shí)施方案：

一、學(xué)校教師“雙語”水平現(xiàn)狀我鄉(xiāng)共有4所小學(xué)、1所教學(xué)點(diǎn)、教職員工共有XX名，專任教師 XX 人，雙語教師XX名，其中漢族教職工XX名，民考漢教師有XX名，參加國家級，自治區(qū)級，地區(qū)級“雙語”培訓(xùn)的有XX名，除了XX名漢族及民考漢教師外，其余XX名教職工具有一般漢語 水平，需要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。XX名教師借調(diào)，在借調(diào)的單位參加學(xué)習(xí)。

二、“雙語”學(xué)習(xí)及考核工作的實(shí)施組織1.我鄉(xiāng)全體村校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，按照黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的原則，成立了“雙

語”學(xué)習(xí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工如下：組長：XXXXXXXXXXXXXXXX：（校長）負(fù)責(zé)“雙語”學(xué)習(xí)整體工作。副組長：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX：負(fù)責(zé)抓好具體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考試考核組織和落實(shí)。成員：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2.為了提高教職工雙語學(xué)習(xí)興趣制定雙語學(xué)習(xí)責(zé)任書。

三、“雙語”學(xué)習(xí)及考核范圍。我鄉(xiāng)小學(xué)除了民考漢，漢族教師外，其余在職的所有教職工都要參加“雙語”學(xué)習(xí)及考

核。

四、培訓(xùn)形式：

****年**月**日召開動員大會。全員培訓(xùn)采取快班，慢班模式、即“集中學(xué)習(xí)+自學(xué)”和年輕中老結(jié)對子幫扶練習(xí)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動，突出實(shí)踐向?qū)В行?shí)施校本培訓(xùn)與校本自學(xué)，將問題解決與案例分析相結(jié)合，優(yōu)化培訓(xùn)課程資源，推動教師學(xué)用結(jié)合，集中現(xiàn)場實(shí)踐性培訓(xùn)不少于

學(xué)時(shí)，自學(xué)時(shí)間

學(xué)時(shí)，原則上每周集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少 于

學(xué)時(shí)，自學(xué)時(shí)間

學(xué)時(shí)。

四、主要措施

（一）、嚴(yán)格實(shí)行“雙語”學(xué)習(xí)制度

一是每人一套“雙語”教材。這次雙語培訓(xùn)用人教版新疆專用版漢語文材料或課本，保證學(xué)校每一名教師都有“雙語”教材，確保教師“雙語”學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

二是每周兩小時(shí)“雙語”學(xué)習(xí)。我鄉(xiāng)小學(xué)開學(xué)后按照本鄉(xiāng)全體小學(xué)的基本情況星期

一、星期三兩個小時(shí)，自學(xué)時(shí)間組織教師背誦模式二一年級語文教材中的課文，每周不 少于兩篇課文。

三是每人一本“雙語”學(xué)習(xí)記錄本。要求每名教職工都要配備一本專門用于學(xué)習(xí)，記錄 “雙語”的記錄本。記錄日常“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)中和教學(xué)工作中需要的詞語，強(qiáng) 化記憶，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。

四是每周一次“雙語”匯報(bào)會。每周利用課外時(shí)間采用朗誦課文的方式對教職員工進(jìn)行“雙語”學(xué)習(xí)抽查測試。我鄉(xiāng)小學(xué)要利用下喇叭，小廣播等形式開展宣傳等活動，強(qiáng)化用“雙語”交流的意識，提高學(xué)習(xí)動力。

五是每月進(jìn)行一次“雙語”測試。每月25日前我校組織教職員工進(jìn)行一次漢語學(xué)習(xí)測試，并將測結(jié)果掛鉤教職工當(dāng)月績效和當(dāng)月的績效工資。六是每學(xué)期一次“雙語”考核。我校每學(xué)期末對學(xué)校全體教職員工的“雙語”達(dá)標(biāo)情況

進(jìn)行考試考核，并將考核結(jié)果掛鉤教職本學(xué)期評估和本學(xué)期的百分之30的績效工資。

（二）、按照“九必有”要求，細(xì)化“雙語”培訓(xùn)工作。我鄉(xiāng)小學(xué)要充分利用現(xiàn)有的“雙語”教師資源，特別是漢族老師，民考漢老師，組成強(qiáng)有力的教師學(xué)習(xí)漢語輔導(dǎo)隊(duì)伍，建立完善漢語教學(xué)，培訓(xùn)，考核機(jī)制，規(guī)范，教案審閱，聽課等制度，同時(shí)采用互幫互學(xué)或結(jié)對子，（漢語好的教師與漢語不好的教師結(jié)對子），要求用漢語匯報(bào)工作，強(qiáng)化口語訓(xùn)練。進(jìn)一步規(guī)范“雙語”教學(xué)的備課，上課，輔導(dǎo)，測試，考核等關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到“九必有”，即：培訓(xùn)有方案，有計(jì)劃，有人員名單，有學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄，有兼職教師，有教案，有考試試卷，有考試成績，通過細(xì) 化培訓(xùn)工作，從而提高培訓(xùn)效果。

（三）、嚴(yán)格執(zhí)行“六掛鉤”制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。全面落實(shí)教職工“雙語”達(dá)標(biāo)與績效考核，績效獎勵，基層補(bǔ)貼，考核定等評先 評優(yōu)，提拔使用，職稱晉級等“六掛鉤”制度?！半p語”考核綜合分60分以上并能擔(dān)任學(xué)校安排的“雙語”教學(xué)任務(wù)為“雙語”達(dá)標(biāo)。

一是“雙語”達(dá)標(biāo)與學(xué)?？冃Э己藪煦^。教職工在學(xué)期考核中凡“雙語”考核綜 合分達(dá)不到60分的，每降低1分，扣除0.5分，直至扣完為止。

二是“雙語”達(dá)標(biāo)與績效獎勵（績效工資）掛鉤。對學(xué)期考核中“雙語”未達(dá)標(biāo) 的教職工，停發(fā)績效獎勵（或績效工資）。

三是“雙語”達(dá)標(biāo)與基層補(bǔ)貼掛鉤。對學(xué)期考核中“雙語”未達(dá)標(biāo)的教職工，停 發(fā)基層補(bǔ)貼。

四是“雙語”達(dá)標(biāo)與教職工年度考核定等評先評優(yōu)掛鉤?！半p語”考試不達(dá)標(biāo)的教職工，年度考核一律不得定等為優(yōu)秀，“雙語”考試不及格的教職工，年度考核一律不 得定等為稱職。

五是“雙語”達(dá)標(biāo)與評定掛鉤。未達(dá)標(biāo)的教職工當(dāng)年不得晉升職稱。

四、“雙語”學(xué)習(xí)目的及考試考核達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

1.通過組織教職工“雙語”學(xué)習(xí)及考試考核，準(zhǔn)確掌握我鄉(xiāng)小學(xué)教職工的實(shí)際“雙 語”水平情況，并逐步減小非“雙語”教師，確保我校“雙語”教學(xué)普及率達(dá)標(biāo)。2.考試分為口語測試和筆試兩部分，口語占40分，筆試占60分，綜合成績60分 為合格或達(dá)標(biāo)。3.鼓勵我校教職員工積極參加MHK過級考試，通過幾年的刻苦學(xué)習(xí)“雙語”，從 而使我校每名教職工都能成為合格達(dá)標(biāo)的“雙語”教師。

五、有關(guān)要求。1.我鄉(xiāng)小學(xué)黨支部將高度重視“雙語”學(xué)習(xí)及考核達(dá)標(biāo)工作，把加強(qiáng)我鄉(xiāng)小學(xué)教職工“雙語”學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的一項(xiàng)硬任務(wù)來抓，要“經(jīng)常抓，抓經(jīng)常”，完善教職工“雙語”達(dá)標(biāo)臺賬，扎實(shí)開展每天一小時(shí)，一幫一結(jié)對學(xué)，說課，演講比賽等活動，每月進(jìn)行測試，從而切實(shí)提高我鄉(xiāng)小學(xué)教職工的漢 語水平。

2.嚴(yán)格組織紀(jì)律和考勤。每一小時(shí)，每星期六上午四個小時(shí)集中學(xué)習(xí)，不得遲到，早退，請假，（病假，婦女產(chǎn)假，喪假，婚假，在外學(xué)習(xí)，開會等特殊情況除外），一律曠課按曠工處理，所有教職工都必須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不得搞特殊，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的 “雙語”學(xué)習(xí)制度。

總而言之，X X X 小學(xué)將此項(xiàng)工作作為工作的重點(diǎn)來抓，切實(shí)落實(shí)“六個一”，“九必有”，”六掛鉤”等學(xué)習(xí)措施，定期或不定期進(jìn)行檢查，對存在的問題及時(shí)記錄，及 時(shí)反饋，從而確保我鄉(xiāng)小學(xué)教職工“雙語”學(xué)習(xí)，扎實(shí)有效開展。

X X X 小學(xué)

2016年2月20日

X X X 小學(xué)教師“雙語”培訓(xùn)工作實(shí)施方

案

X X X 小學(xué)

2016年2月20日

第二篇：雙語培訓(xùn)實(shí)施方案

石總場一小雙語培訓(xùn)工作實(shí)施方案

一.指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的決定》，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)少數(shù)民族教育和“雙語”教學(xué)工作，以培訓(xùn)雙語教師進(jìn)行教學(xué)為突破口，以提升少數(shù)民族教育質(zhì)量，培養(yǎng)“民漢兼通”的少數(shù)民族人才為目的，全面推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展，為構(gòu)建平安和諧伊寧作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二.雙語培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

1、機(jī)構(gòu)組成：

組長： 賈吉泉朱建勇

副組長：李碧霄王迎春

組員陳娟陳明華 陳妍亢新燕 姜玉玲 周紅蕾

2、主要職責(zé)：

（1）選配好指導(dǎo)老師，督促落實(shí)師徒結(jié)對。

（2）加強(qiáng)對雙語培訓(xùn)工作的組織、管理和指導(dǎo)。

（3）組織落實(shí)培訓(xùn)方案，加強(qiáng)對活動的全程、全面、全員管理。

（4）負(fù)責(zé)對雙語培訓(xùn)工作進(jìn)行考核。

三.主要任務(wù)

1.理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用教研活動、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)代教育教學(xué)理論。在學(xué)習(xí)中提高其漢語表達(dá)及業(yè)務(wù)水平。

2.教學(xué)實(shí)踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對，開展互助備課，共同分析教材，徒弟要積極參加教研活動，爭取主動發(fā)言。本學(xué)期每位師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好2節(jié)匯報(bào)課。（組內(nèi)）

3.教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開展問題研究，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，提升師徒的教研能力和水平。

4.班級管理：對于雙語培訓(xùn)結(jié)對的師徒，師傅要在帶領(lǐng)徒弟鉆研教學(xué)的基礎(chǔ)上，關(guān)注他們的班級管理能力。對于班主任老師，師傅要具體指導(dǎo)班務(wù)管理、學(xué)生教育及班會活動的開展，徒弟要積極參與到班級管理中，遇到問題及時(shí)請教，共同商討解決辦法

5經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思所感，撰寫教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

四.基本要求

師帶徒活動周期為2年，具體要求如下：

1、師傅要在組內(nèi)多為雙語教師營造學(xué)習(xí)漢語的氛圍，督促雙語教師每天用漢語和其他老師交流，及時(shí)糾正其錯誤發(fā)音，以此提高雙語教師的漢語水平。

2、每月師徒互相聽課至少4節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。每個月末檢查。

3、雙語教師要堅(jiān)持每天練字，每周一上交一篇。

4.雙語教師每學(xué)年要在校內(nèi)舉行一次匯報(bào)課，可結(jié)合教研活動進(jìn)行。

5.師徒每學(xué)年撰寫1份培訓(xùn)總結(jié)。

6.建立師徒互學(xué)檔案。培訓(xùn)結(jié)束后，師徒收集有關(guān)材料送交教導(dǎo)處存檔。

7.組內(nèi)老師應(yīng)共同參與到指導(dǎo)雙語教師的工作中，不得以任何借口推托。

8.每學(xué)期教導(dǎo)處會同各部門對雙語培訓(xùn)的執(zhí)行情況進(jìn)行考核。

五、培訓(xùn)主要活動安排

1、本學(xué)期：師徒結(jié)對，對雙語教師漢語水平及備課情況進(jìn)行摸底，重點(diǎn)指導(dǎo)雙語教師如何備課、上課，提高漢語水平。

2、2012第二學(xué)期：指導(dǎo)并考察雙語教師的漢語水平及授課情況。3、2012第一學(xué)期：教學(xué)能力的培養(yǎng)及提高。

4、2012第二學(xué)期：出徒匯報(bào)課

石總場一小教導(dǎo)處

2012年9月

第三篇：2011年雙語小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)

型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二、重點(diǎn)工作：

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。

2、繼續(xù)開展“拜師結(jié)對”活動，促進(jìn)青年教師的成長與成熟。

3、落實(shí)好常規(guī)聽評課活動，堅(jiān)持聽課后及時(shí)評課，學(xué)校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、開展班主任培訓(xùn)工作，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。

5、認(rèn)真開展課題研究。本，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實(shí)開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作，開闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，并充分調(diào)動其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。

三、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核，項(xiàng)目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負(fù)責(zé)上送考核結(jié)果。

2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實(shí)際，制訂一個向上一個層次目標(biāo)的成長計(jì)劃書，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對照條件，分解目標(biāo)，按學(xué)制訂自己的成長計(jì)劃書。

3、引入競爭機(jī)制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報(bào)制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽課反思、學(xué)習(xí)體會、上翻版課等報(bào)銷外出活動的費(fèi)用。

4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感，在實(shí)踐中提升能力。

5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。

第四篇：小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案

寄料小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案

為適應(yīng)新課改的需要，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性，把學(xué)校建構(gòu)成新型學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面深入開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心，緊跟學(xué)校教學(xué)實(shí)際，按需施教，注重實(shí)效，努力構(gòu)建具有時(shí)代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

二、培訓(xùn)對象 全體教師

三、目標(biāo)與任務(wù)

建立基于促進(jìn)每一位教師專業(yè)成長的教師培訓(xùn)體系，構(gòu)建一支符合素質(zhì)教育要求的、關(guān)注自身成長、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教師隊(duì)伍。通過培訓(xùn)達(dá)成以下具體目標(biāo)：

1、促進(jìn)教師職業(yè)道德的真正提升，使之轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹗従礃I(yè)的自我意識、自覺行為。

2、教師骨干具備較強(qiáng)的管理能力和綜合素質(zhì)。

3、使每一位參學(xué)教師進(jìn)一步更新教育觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識和開拓創(chuàng)新意識，提高科學(xué)管理和教學(xué)教育水平。

四、基本原則

1、教育法律法規(guī)培訓(xùn)與學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的原則；

2、名師培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則；

3、課題研究與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則；

4、以評價(jià)促發(fā)展的原則；

五、培訓(xùn)形式：

1、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、晚上或其他時(shí)間，組織教師進(jìn)行集中分批次培訓(xùn)。

2、讀書活動。教師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一。每位教師要結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，以勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將提供一定的學(xué)習(xí)資料，并定期或不定期舉辦讀書活動交流會、報(bào)告會等。

3、讀書征文活動。在讀書活動的基礎(chǔ)上，每一位老師要以提升教師素質(zhì)和科學(xué)教育管理水平為主題，緊緊圍繞我校實(shí)際，撰寫一篇觀點(diǎn)鮮明、富有新意、層次分明、邏輯性強(qiáng)的文章，文章一般在3000字左右。

六、相關(guān)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓好培訓(xùn)。培訓(xùn)工作由校教務(wù)處具體組織，選派責(zé)任心強(qiáng)、有管理經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)科教研員、優(yōu)秀教師主講, 培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理，抓好集中培訓(xùn),保證培訓(xùn)質(zhì)量, 以達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

（二）精心組織，分步實(shí)施。要按照方案的安排，結(jié)合實(shí)際，積極開展各項(xiàng)活動。要注意防止和杜絕敷衍了事，確保高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

（三）積極探索，勇于創(chuàng)新。各位學(xué)教師要本學(xué)終生學(xué)習(xí)的理念，積極利用此平臺，創(chuàng)新學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)。

第五篇：雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)施方案

葉城縣人民檢察院干警“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)

實(shí)施方案

根據(jù)上級關(guān)于加強(qiáng)干部“雙語”培訓(xùn)精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我院干警的“雙語”培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的新型檢察隊(duì)伍。現(xiàn)就做好我院“雙語”培訓(xùn)工作制定以下計(jì)劃。

一、基層干部“雙語”培訓(xùn)工作的重要性

加強(qiáng)“雙語”培訓(xùn)工作，是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強(qiáng)自身建設(shè)的需要，有利于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于少數(shù)民族干部進(jìn)一步掌握和領(lǐng)會黨和國家的各項(xiàng)路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、增加溝通，有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)農(nóng)村社會穩(wěn)定，是提高檢察質(zhì)量的重要舉措，對促進(jìn)檢察事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展有十分重要的意義。

二、基層干部“雙語”學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求

通過強(qiáng)化“雙語”培訓(xùn)工作，使每位漢族基層干部能掌握日常會話常用的詞匯，少數(shù)民族干部能夠進(jìn)行日常漢語會話，能夠閱讀通俗的漢文資料，具備一般的漢字書寫能力。漢干部能夠用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語言與群眾直接交流，“雙語”水平和實(shí)際運(yùn)用能力明顯提高。

三、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)對象：全院干警（重點(diǎn)是張輝、買爾丹、艾山江、阿布杜卡迪、吾布力依明）。

培訓(xùn)形式：采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉等多種形式。

培訓(xùn)教材：以縣委確定的《基礎(chǔ)維語》、《基礎(chǔ)漢語》、《維吾爾語日常會話500句》、《漢語日常會話500句》、《“訪惠聚”活動應(yīng)知應(yīng)會100句》、《和我院自行編制的《葉城縣人民檢察院“雙語”學(xué)習(xí)讀本為主的輔助教材，還可以充分利用遠(yuǎn)程教育、電化教育資源，選擇一些實(shí)用性較強(qiáng)的VCD光盤作為教材。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長： 張宏明（黨組書記）

副組長： 尼加提依瑪木（副檢察長）

董長云（副檢察長）

成 員：張輝（紀(jì)檢組長）

蔡東升（偵查監(jiān)督科科長）艾尼瓦爾吐魯甫(反貪局檢察員)陳天寶（辦公室科員）

吐遜江吐魯甫（偵查監(jiān)督科助理檢察員）周建忠（辦公室主任）

主要負(fù)責(zé)“雙語”學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)、組織和實(shí)施，定期抽查各科室干警“雙語”學(xué)習(xí)情況，確保“雙語”學(xué)習(xí)活動扎實(shí)有效地深入開展。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由董長云同志兼任，具體負(fù)責(zé)日常工作。

院黨支部牽頭抓總作用，根據(jù)我院“雙語”工作實(shí)際需要，研究制定干警“雙語”培訓(xùn)計(jì)劃；負(fù)責(zé)配合辦公室做好平時(shí)檢查指導(dǎo)、考核等工作，并組織干警參加縣黨?！半p語”培訓(xùn)辦，分批次進(jìn)行輪訓(xùn)。

五、“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要措施

（一）摸清底數(shù)，研究制定“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作實(shí)施方案

采取問卷測試等方法搞好摸底調(diào)查，準(zhǔn)確掌握每名干警的“雙語”水平，并建立基層干部“雙語”學(xué)習(xí)檔案。在此基礎(chǔ)上，要結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化措施，研究制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。

（二）采取多種形式，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)

全面開展每周一天“雙語”日、“每天一句話”學(xué)習(xí)活動。實(shí)行每周集中學(xué)習(xí)一次“雙語”、每天一句民語、一句漢語學(xué)習(xí)制度，在機(jī)關(guān)設(shè)立“雙語”學(xué)習(xí)牌，每天登一句“雙語”，要求干警當(dāng)天學(xué)會，并指定專人隨時(shí)抽查。采取民、漢干部結(jié)對幫學(xué)，互相幫助學(xué)習(xí)“雙語”，雙向負(fù)責(zé)，相互提高。舉辦“雙語”演講比賽、文藝演出、板報(bào)評展等活動，激發(fā)干部學(xué)習(xí)“雙語”的熱情。鼓勵干警在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中盡量用“雙語”交流，營造學(xué)習(xí)運(yùn)用“雙語”的濃厚氛圍。

六、考核獎懲

辦公室每季度對干警學(xué)習(xí)掌握“雙語”情況進(jìn)行測試一次，少數(shù)民族干部除測試會話能力外，還要測試讀寫能力?？荚嚭细竦臉?biāo)準(zhǔn)為：第一季度掌握程度要達(dá)到50%，第季度年要達(dá)到90%，到年底45歲以下干必須全部掌握，考核不合格者取消其年終評優(yōu)選先資格。

要建立健全干警“雙語”學(xué)習(xí)考核制度，與干部考核、職稱評定等掛鉤。一是各科室科長都必須過“雙語”關(guān)，要將此作為后備推薦的一個硬條件和加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)的一項(xiàng)硬任務(wù)落到實(shí)處。二是“雙語”考核與一般考核掛鉤，“雙語”考核不合格者，年終考核不予評優(yōu)；三是“雙語”考核與干部的提拔任用掛鉤，同等條件下優(yōu)先考慮懂“雙語”的干部；四是工勤人員“雙語”考核與職稱評定掛鉤，“雙語”考核不合格者，取消職稱評審資格。

七、加強(qiáng)對干警“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)和督查考核 干警“雙語”學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，也是今后加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。我院將把干警“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃，進(jìn)行安排部署。各科室也要把這項(xiàng)工作列入重要議事日程，建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，切實(shí)做到親力親為、不遺余力?！半p語”領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要各司其職，共同抓好干警“雙語”學(xué)習(xí)的督查考核，確保“雙語” 學(xué)習(xí)活動扎實(shí)有效地開展。