第一篇：組織系統(tǒng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)施方案

組織系統(tǒng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)施方案

按照區(qū)、州組織系統(tǒng)深化拓展“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)部署，為貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于深入開(kāi)展基層組工干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，提高全州組工干部的“雙語(yǔ)”能力，更好地服務(wù)大局，服務(wù)各族黨員、干部和群眾，現(xiàn)制定組織系統(tǒng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性和指導(dǎo)思想

開(kāi)展“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，不僅是提高組工干部自身素質(zhì)、培養(yǎng)“眼界寬、思路寬、胸襟寬”型高素質(zhì)組工干部隊(duì)伍的客觀需要，也是組工干部宣傳、落實(shí)黨的方針政策、扎實(shí)開(kāi)展群眾工作、有效掌控社情動(dòng)態(tài)、及時(shí)化解矛盾糾紛、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定大局的迫切要求，是提高組工干部“三服務(wù)”水平、深化組織部門“雙滿意”建設(shè)的重要途徑。“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞中心，服務(wù)大局，按照講政治、知政策、懂風(fēng)俗、通語(yǔ)言、會(huì)文字的總體要求，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，突出實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，進(jìn)一步提高服務(wù)基層、服務(wù)群眾的本領(lǐng)，切實(shí)樹(shù)立組織部門和組工干部可信、可靠、可敬、可親的良好形象，真正實(shí)現(xiàn)“讓黨更加滿意、讓人民更加滿意”。

二、培訓(xùn)對(duì)象和目標(biāo)任務(wù)

1、培訓(xùn)對(duì)象。“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)以縣(市)委組織部全體干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委（黨組）從事組織工作的干部為主體，把漢族干部作為“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)，尤其是不具備“雙語(yǔ)”聽(tīng)、說(shuō)能力的漢族干部。同時(shí)要切實(shí)抓好少數(shù)民族干部的“雙語(yǔ)”培訓(xùn)，確保每名少數(shù)民族干部都成為“雙語(yǔ)通”。年齡在45歲以上的干部不作硬性規(guī)定。

2、目標(biāo)任務(wù)。力爭(zhēng)通過(guò)三年左右的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)漢族干部能夠用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語(yǔ)言與群眾直接交流，少數(shù)民族干部能夠熟練掌握漢語(yǔ)，并具備一定的閱讀理解和文字表達(dá)能力的目標(biāo)?！半p語(yǔ)”基礎(chǔ)好、能力較強(qiáng)的組工干部，要以個(gè)人自學(xué)為重點(diǎn)，力求成為“雙語(yǔ)通”。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和主要形式

1、培訓(xùn)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置上，漢族干部重點(diǎn)在提高聽(tīng)、說(shuō)能力上下功夫，主要學(xué)習(xí)掌握能與當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族群眾直接交流的日常會(huì)話，以及涉及黨的建設(shè)和組織工作常用政策解答用語(yǔ)。少數(shù)民族干部重點(diǎn)在提高讀、寫(xiě)能力上下功夫，主要學(xué)習(xí)掌握涉及黨的建設(shè)和組織工作的方針政策，以及日常業(yè)務(wù)所需的漢語(yǔ)口頭和文字表達(dá)能力。學(xué)習(xí)教材選用自治區(qū)編印的統(tǒng)一教材。州委組織部的漢族干部主要學(xué)習(xí)維語(yǔ)，各縣（市）委組織部要根據(jù)本縣（市）及所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)的少數(shù)民族聚居情況，結(jié)合工作學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活實(shí)際需要，確定漢族干部學(xué)習(xí)語(yǔ)言的種類，并可自行編寫(xiě)簡(jiǎn)單實(shí)用的培訓(xùn)教材。

2、主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉及個(gè)人自學(xué)等形式進(jìn)行。一是充分發(fā)揮少數(shù)民族組工干部的“雙語(yǔ)”優(yōu)勢(shì)，借助南疆四地州少數(shù)民族干部在我州掛職的有利條件，開(kāi)展民漢干部“結(jié)對(duì)幫學(xué)”活動(dòng)，組成“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)小組，采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實(shí)踐和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行互幫互學(xué)。二是開(kāi)設(shè)“雙語(yǔ)”第二課堂，組織情景模擬、專題輔導(dǎo)、文藝表演、“雙語(yǔ)”演講、觀看民風(fēng)民俗電教片等活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。三是設(shè)立“雙語(yǔ)”角，加強(qiáng)口語(yǔ)交流，鼓勵(lì)多聽(tīng)多說(shuō)。四是設(shè)置“雙語(yǔ)”小黑板，堅(jiān)持每日一句話，組織收看(聽(tīng))漢(民)語(yǔ)新聞節(jié)目，營(yíng)造“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)氛圍。五是充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)或自主研發(fā)的“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)軟件，開(kāi)設(shè)“網(wǎng)上雙語(yǔ)課堂”，提高“雙語(yǔ)”自學(xué)能力。州委組織部每年還將在州委黨校舉辦1至2期組工干部“雙語(yǔ)”培訓(xùn)班，分批對(duì)全州組工干部進(jìn)行輪訓(xùn)。

四、工作要求

1、全面調(diào)查摸底。各縣（市）委組織部要對(duì)本縣（市）組工干部掌握“雙語(yǔ)”情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，準(zhǔn)確掌握每名

組工干部運(yùn)用“雙語(yǔ)”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語(yǔ)”、程度一般、只懂語(yǔ)言不懂文字和既不懂文字又不懂語(yǔ)言四個(gè)層次，分級(jí)建立組工干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)檔案。

2、制定培訓(xùn)方案。根據(jù)組工干部掌握“雙語(yǔ)”情況，針對(duì)不同層次的不同對(duì)象，采取不同的措施，研究制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案和2009年培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃要突出“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面的具體內(nèi)容，明確培訓(xùn)時(shí)間以及課程、師資、任務(wù)、考評(píng)測(cè)試等具體環(huán)節(jié)內(nèi)容。

3、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。在抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，把“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)與落實(shí)黨員干部聯(lián)系點(diǎn)、聯(lián)系戶以及干部駐村、集中整治、農(nóng)牧區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組工干部互派掛職等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化“雙語(yǔ)”交流，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

4、考核激勵(lì)推進(jìn)。建立考核激勵(lì)機(jī)制。每年組織1—2次考核測(cè)評(píng)工作。考核測(cè)評(píng)采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進(jìn)行，漢族干部重點(diǎn)測(cè)試口語(yǔ)交流能力，少數(shù)民族干部重點(diǎn)測(cè)試口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。對(duì)開(kāi)展“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作成績(jī)突出的單位和個(gè)人要予以獎(jiǎng)勵(lì)。今后將把學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”情況納入組工干部業(yè)績(jī)考核的重要內(nèi)容。在交流輪崗、選拔任用組工干部時(shí)，同等條件下把懂“雙語(yǔ)”作為優(yōu)先考慮的重要因素。同時(shí)，把干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作作為考察考核縣(市)組織工作實(shí)績(jī)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

五、組織指導(dǎo)

1、周密部署，精心組織。把“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作擺上重要議事日程，堅(jiān)決防止和克服應(yīng)付心理和畏難情緒，采取有力措施，扎實(shí)做好這項(xiàng)工作。堅(jiān)持“規(guī)定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”相結(jié)合，積極探索行之有效、富有特色的培訓(xùn)方式和載體，努力增強(qiáng)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)的吸引力和實(shí)效性。每名組工干部都要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)做到“先學(xué)一步、學(xué)有所成”，為廣大基層干部作好表率。

2、明確責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。州委組織部成立自治州組織系統(tǒng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)、抽查考核各縣(市)組織部門的“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。各縣(市)組織部要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)同志作為第一責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任；分管領(lǐng)導(dǎo)要拿出足夠的時(shí)間和精力做好組織協(xié)調(diào)工作。每一位領(lǐng)導(dǎo)同志都要帶頭學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”，提高“雙語(yǔ)”能力，真正發(fā)揮表率作用，確保形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、人人參與，上下聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的格局。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)，抓好落實(shí)?？h委組織部為州委組織部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作聯(lián)系點(diǎn)。各縣（市）委組織部要加大督查、指導(dǎo)工作力度，及時(shí)總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)好做法，加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，把“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作落到實(shí)處，抓出成效。

附件：

組織系統(tǒng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

第二篇：雙語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)施方案

葉城縣人民檢察院干警“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)

實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干部“雙語(yǔ)”培訓(xùn)精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我院干警的“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的新型檢察隊(duì)伍?，F(xiàn)就做好我院“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作制定以下計(jì)劃。

一、基層干部“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作的重要性

加強(qiáng)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作，是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強(qiáng)自身建設(shè)的需要，有利于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于少數(shù)民族干部進(jìn)一步掌握和領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、增加溝通，有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，是提高檢察質(zhì)量的重要舉措，對(duì)促進(jìn)檢察事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有十分重要的意義。

二、基層干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求

通過(guò)強(qiáng)化“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作，使每位漢族基層干部能掌握日常會(huì)話常用的詞匯，少數(shù)民族干部能夠進(jìn)行日常漢語(yǔ)會(huì)話，能夠閱讀通俗的漢文資料，具備一般的漢字書(shū)寫(xiě)能力。漢干部能夠用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語(yǔ)言與群眾直接交流，“雙語(yǔ)”水平和實(shí)際運(yùn)用能力明顯提高。

三、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)對(duì)象：全院干警（重點(diǎn)是張輝、買爾丹、艾山江、阿布杜卡迪、吾布力依明）。

培訓(xùn)形式：采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉等多種形式。

培訓(xùn)教材：以縣委確定的《基礎(chǔ)維語(yǔ)》、《基礎(chǔ)漢語(yǔ)》、《維吾爾語(yǔ)日常會(huì)話500句》、《漢語(yǔ)日常會(huì)話500句》、《“訪惠聚”活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)100句》、《和我院自行編制的《葉城縣人民檢察院“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)讀本為主的輔助教材，還可以充分利用遠(yuǎn)程教育、電化教育資源，選擇一些實(shí)用性較強(qiáng)的VCD光盤作為教材。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)： 張宏明（黨組書(shū)記）

副組長(zhǎng)： 尼加提依瑪木（副檢察長(zhǎng)）

董長(zhǎng)云（副檢察長(zhǎng)）

成 員：張輝（紀(jì)檢組長(zhǎng)）

蔡?hào)|升（偵查監(jiān)督科科長(zhǎng)）艾尼瓦爾吐魯甫(反貪局檢察員)陳天寶（辦公室科員）

吐遜江吐魯甫（偵查監(jiān)督科助理檢察員）周建忠（辦公室主任）

主要負(fù)責(zé)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)、組織和實(shí)施，定期抽查各科室干警“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)情況，確?！半p語(yǔ)”學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有效地深入開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由董長(zhǎng)云同志兼任，具體負(fù)責(zé)日常工作。

院黨支部牽頭抓總作用，根據(jù)我院“雙語(yǔ)”工作實(shí)際需要，研究制定干警“雙語(yǔ)”培訓(xùn)計(jì)劃；負(fù)責(zé)配合辦公室做好平時(shí)檢查指導(dǎo)、考核等工作，并組織干警參加縣黨?！半p語(yǔ)”培訓(xùn)辦，分批次進(jìn)行輪訓(xùn)。

五、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要措施

（一）摸清底數(shù)，研究制定“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作實(shí)施方案

采取問(wèn)卷測(cè)試等方法搞好摸底調(diào)查，準(zhǔn)確掌握每名干警的“雙語(yǔ)”水平，并建立基層干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)檔案。在此基礎(chǔ)上，要結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化措施，研究制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。

（二）采取多種形式，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)

全面開(kāi)展每周一天“雙語(yǔ)”日、“每天一句話”學(xué)習(xí)活動(dòng)。實(shí)行每周集中學(xué)習(xí)一次“雙語(yǔ)”、每天一句民語(yǔ)、一句漢語(yǔ)學(xué)習(xí)制度，在機(jī)關(guān)設(shè)立“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)牌，每天登一句“雙語(yǔ)”，要求干警當(dāng)天學(xué)會(huì)，并指定專人隨時(shí)抽查。采取民、漢干部結(jié)對(duì)幫學(xué)，互相幫助學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”，雙向負(fù)責(zé)，相互提高。舉辦“雙語(yǔ)”演講比賽、文藝演出、板報(bào)評(píng)展等活動(dòng)，激發(fā)干部學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”的熱情。鼓勵(lì)干警在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中盡量用“雙語(yǔ)”交流，營(yíng)造學(xué)習(xí)運(yùn)用“雙語(yǔ)”的濃厚氛圍。

六、考核獎(jiǎng)懲

辦公室每季度對(duì)干警學(xué)習(xí)掌握“雙語(yǔ)”情況進(jìn)行測(cè)試一次，少數(shù)民族干部除測(cè)試會(huì)話能力外，還要測(cè)試讀寫(xiě)能力。考試合格的標(biāo)準(zhǔn)為：第一季度掌握程度要達(dá)到50%，第季度年要達(dá)到90%，到年底45歲以下干必須全部掌握，考核不合格者取消其年終評(píng)優(yōu)選先資格。

要建立健全干警“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)考核制度，與干部考核、職稱評(píng)定等掛鉤。一是各科室科長(zhǎng)都必須過(guò)“雙語(yǔ)”關(guān)，要將此作為后備推薦的一個(gè)硬條件和加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)的一項(xiàng)硬任務(wù)落到實(shí)處。二是“雙語(yǔ)”考核與一般考核掛鉤，“雙語(yǔ)”考核不合格者，年終考核不予評(píng)優(yōu)；三是“雙語(yǔ)”考核與干部的提拔任用掛鉤，同等條件下優(yōu)先考慮懂“雙語(yǔ)”的干部；四是工勤人員“雙語(yǔ)”考核與職稱評(píng)定掛鉤，“雙語(yǔ)”考核不合格者，取消職稱評(píng)審資格。

七、加強(qiáng)對(duì)干警“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)和督查考核 干警“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是今后加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。我院將把干警“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃，進(jìn)行安排部署。各科室也要把這項(xiàng)工作列入重要議事日程，建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，切實(shí)做到親力親為、不遺余力?！半p語(yǔ)”領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要各司其職，共同抓好干警“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)的督查考核，確保“雙語(yǔ)” 學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。

第三篇：雙語(yǔ)培訓(xùn)實(shí)施方案

石總場(chǎng)一小雙語(yǔ)培訓(xùn)工作實(shí)施方案

一.指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)少數(shù)民族教育和“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，以培訓(xùn)雙語(yǔ)教師進(jìn)行教學(xué)為突破口，以提升少數(shù)民族教育質(zhì)量，培養(yǎng)“民漢兼通”的少數(shù)民族人才為目的，全面推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展，為構(gòu)建平安和諧伊寧作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二.雙語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

1、機(jī)構(gòu)組成：

組長(zhǎng)： 賈吉泉朱建勇

副組長(zhǎng)：李碧霄王迎春

組員陳娟陳明華 陳妍亢新燕 姜玉玲 周紅蕾

2、主要職責(zé)：

（1）選配好指導(dǎo)老師，督促落實(shí)師徒結(jié)對(duì)。

（2）加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)培訓(xùn)工作的組織、管理和指導(dǎo)。

（3）組織落實(shí)培訓(xùn)方案，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的全程、全面、全員管理。

（4）負(fù)責(zé)對(duì)雙語(yǔ)培訓(xùn)工作進(jìn)行考核。

三.主要任務(wù)

1.理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用教研活動(dòng)、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)代教育教學(xué)理論。在學(xué)習(xí)中提高其漢語(yǔ)表達(dá)及業(yè)務(wù)水平。

2.教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課，共同分析教材，徒弟要積極參加教研活動(dòng)，爭(zhēng)取主動(dòng)發(fā)言。本學(xué)期每位師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好2節(jié)匯報(bào)課。（組內(nèi)）

3.教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題研究，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，提升師徒的教研能力和水平。

4.班級(jí)管理：對(duì)于雙語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)對(duì)的師徒，師傅要在帶領(lǐng)徒弟鉆研教學(xué)的基礎(chǔ)上，關(guān)注他們的班級(jí)管理能力。對(duì)于班主任老師，師傅要具體指導(dǎo)班務(wù)管理、學(xué)生教育及班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，徒弟要積極參與到班級(jí)管理中，遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教，共同商討解決辦法

5經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思所感，撰寫(xiě)教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

四.基本要求

師帶徒活動(dòng)周期為2年，具體要求如下：

1、師傅要在組內(nèi)多為雙語(yǔ)教師營(yíng)造學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的氛圍，督促雙語(yǔ)教師每天用漢語(yǔ)和其他老師交流，及時(shí)糾正其錯(cuò)誤發(fā)音，以此提高雙語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平。

2、每月師徒互相聽(tīng)課至少4節(jié)，要有聽(tīng)課記錄、評(píng)課意見(jiàn)。每個(gè)月末檢查。

3、雙語(yǔ)教師要堅(jiān)持每天練字，每周一上交一篇。

4.雙語(yǔ)教師每學(xué)年要在校內(nèi)舉行一次匯報(bào)課，可結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行。

5.師徒每學(xué)年撰寫(xiě)1份培訓(xùn)總結(jié)。

6.建立師徒互學(xué)檔案。培訓(xùn)結(jié)束后，師徒收集有關(guān)材料送交教導(dǎo)處存檔。

7.組內(nèi)老師應(yīng)共同參與到指導(dǎo)雙語(yǔ)教師的工作中，不得以任何借口推托。

8.每學(xué)期教導(dǎo)處會(huì)同各部門對(duì)雙語(yǔ)培訓(xùn)的執(zhí)行情況進(jìn)行考核。

五、培訓(xùn)主要活動(dòng)安排

1、本學(xué)期：師徒結(jié)對(duì)，對(duì)雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)水平及備課情況進(jìn)行摸底，重點(diǎn)指導(dǎo)雙語(yǔ)教師如何備課、上課，提高漢語(yǔ)水平。

2、2012第二學(xué)期：指導(dǎo)并考察雙語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平及授課情況。3、2012第一學(xué)期：教學(xué)能力的培養(yǎng)及提高。

4、2012第二學(xué)期：出徒匯報(bào)課

石總場(chǎng)一小教導(dǎo)處

2012年9月

第四篇：組織系統(tǒng)實(shí)施方案

志組發(fā)(2011)號(hào)

關(guān)于在組織部干部職工中開(kāi)展“強(qiáng)紀(jì)律，轉(zhuǎn)作風(fēng)，提升學(xué)習(xí)力與執(zhí)行力”主題

教育活動(dòng)實(shí)施方案

近年來(lái)，我縣組織工作在縣委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)組織部門的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委各項(xiàng)工作部署，恪盡職守、務(wù)實(shí)苦干，工作紀(jì)律和作風(fēng)明顯得到加強(qiáng)，但仍然存在一些問(wèn)題和不足。為進(jìn)一步加強(qiáng)組工干部隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，改進(jìn)工作作風(fēng)，提升工作效能，按照縣委、縣政府統(tǒng)一安排，我部決定在全體干部職工中開(kāi)展“強(qiáng)紀(jì)律，轉(zhuǎn)作風(fēng)，提升學(xué)習(xí)力與執(zhí)行力”主題教育。現(xiàn)提出如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

-1-堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“強(qiáng)紀(jì)律，轉(zhuǎn)作風(fēng)，提升學(xué)習(xí)力與執(zhí)行力”為主題，以保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系為核心，以黨員及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，以開(kāi)展“四抓四解四提”（即：抓學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)不深、業(yè)務(wù)不精的問(wèn)題，提升組工干部為民服務(wù)本領(lǐng);抓效率，解決執(zhí)行不力、服務(wù)不周的問(wèn)題，提升組織工作滿意度;抓創(chuàng)新，解決意識(shí)不強(qiáng)、思維不廣的問(wèn)題，提升組織工作科學(xué)化水平;抓作風(fēng)，解決作風(fēng)不實(shí)、觀念不強(qiáng)的問(wèn)題，提升組織部門良好形象。）活動(dòng)為載體，結(jié)合組織工作重點(diǎn)，從嚴(yán)治懶、治散、治庸、治奢，抓學(xué)風(fēng)、促作風(fēng)、講黨性、重品行、作表率，努力打造一支讓組織放心、人民群眾滿意的組工干部隊(duì)伍，著力構(gòu)建更加開(kāi)放、更加民主、更加和諧、更加科學(xué)的組織工作新格局，為率先實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，構(gòu)建富裕文明和諧新志丹提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。

二、目標(biāo)要求

通過(guò)開(kāi)展主題教育，進(jìn)一步提升組織工作科學(xué)化水平和組織工作滿意度，切實(shí)提升組工干部能力水平、提高工作效率、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

（一）抓學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)不深、業(yè)務(wù)不精的問(wèn)題，提升組工干部為民服務(wù)本領(lǐng)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)、不愿意學(xué)習(xí)、不重視學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、-2-不深入學(xué)習(xí)等問(wèn)題，促使組工干部不斷轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，教育和引導(dǎo)組工干部靜心學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)。重點(diǎn)突出學(xué)政策、學(xué)理論、學(xué)法律、學(xué)業(yè)務(wù)，切實(shí)提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)，全面提升業(yè)務(wù)能力水平，進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀。

（二）抓效率，解決執(zhí)行不力、服務(wù)不周的問(wèn)題，提升組織工作滿意度。通過(guò)強(qiáng)化宗旨意識(shí)，解決部分組工干部在責(zé)任心、執(zhí)行力、服務(wù)觀念、工作標(biāo)準(zhǔn)、辦事效率等方面存在的推拖應(yīng)付、不作為等問(wèn)題，消除組工干部在思想上存在心浮氣躁、推拖塞責(zé)、消極懈怠、敷衍了事和只出工不出力等現(xiàn)象，進(jìn)一步提高工作效率，全面提升組織工作滿意度。

（三）抓創(chuàng)新，解決意識(shí)不強(qiáng)、思維不廣的問(wèn)題，提升組織工作科學(xué)化水平。通過(guò)強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，解決組織工作中存在的墨守成規(guī)、因循守舊、安于現(xiàn)狀、固步自封、不思進(jìn)取的問(wèn)題，促使組工干部進(jìn)一步增強(qiáng)意識(shí)、解放思想、改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，全面提升組織工作服務(wù)率先實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的水平。

（四）抓作風(fēng)，解決作風(fēng)不實(shí)、觀念不強(qiáng)的問(wèn)題，提升組織部門形象。通過(guò)加強(qiáng)作風(fēng)教育，解決組工干部存在的隨大流、吃老本、圖享受、老好人、生活懶散、紀(jì)律散漫、作風(fēng)不實(shí)等問(wèn)題，大力倡導(dǎo)真抓實(shí)干、務(wù)求

-3-實(shí)效，發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事，秉公用權(quán)、廉潔從政的良好風(fēng)氣，進(jìn)一步樹(shù)立組織部門在群眾心中的良好形象。

三、活動(dòng)步驟

組織部主題教育從8月20日開(kāi)始至10月底結(jié)束。具體分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（8月20日—9月10日）。堅(jiān)持抓學(xué)風(fēng)促政風(fēng)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，在學(xué)習(xí)方法上，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與專題輔導(dǎo)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題相結(jié)合等多種形式，進(jìn)行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)。具體要開(kāi)展好“六項(xiàng)”活動(dòng)，一是召開(kāi)動(dòng)員會(huì)。按照縣委的總體要求，及時(shí)組織召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，精心安排部署，發(fā)動(dòng)組工干部積極參與主題教育。二是開(kāi)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)毛澤東同志的《整頓黨的作風(fēng)》、《反對(duì)自由主義》，鄧小平、江澤民同志關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)論著，胡錦濤同志在中央紀(jì)委六次全會(huì)及慶祝建黨90周年大會(huì)上的講話；學(xué)習(xí)關(guān)于近期省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)精神；學(xué)習(xí)《黨章》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等規(guī)章制度；學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》《四項(xiàng)監(jiān)督制度》等組織工作業(yè)務(wù)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高組工干部思想政治素養(yǎng)和政策理論水平。領(lǐng)導(dǎo)干部還要結(jié)合工作實(shí)際，講一堂關(guān)于紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)的黨課。三是開(kāi)展大討論活動(dòng)。要從作為一名新

-4-時(shí)期的組工干部如何提高組織工作科學(xué)化水平入手，認(rèn)真開(kāi)展大討論活動(dòng)。四是進(jìn)行警示教育。通過(guò)發(fā)放換屆風(fēng)清氣正資料選編、收看《人生的敗筆》、《法制與責(zé)任》警示教育片、組織學(xué)習(xí)反面教材等系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高組工干部紀(jì)律作風(fēng)意識(shí)。五是撰寫(xiě)心得體會(huì)。每名組工干部都要認(rèn)真結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的“兩項(xiàng)”教育活動(dòng)，圍繞如何在干部工作、黨建工作、人才工作、干部教育工作等重要領(lǐng)域求突破，撰寫(xiě)一篇2000字以上的心得體會(huì)。六是開(kāi)展下基層調(diào)研活動(dòng)。全體組工干部要帶著課題，深入鄉(xiāng)村組戶和基層一線開(kāi)展調(diào)查研究，廣泛征求各方面意見(jiàn)和建議，尋求破解組織工作難題的思路和對(duì)策，調(diào)研時(shí)要做到走訪一批群眾、進(jìn)行一次惠民政策宣講、辦一件以上好事。

（二）查找問(wèn)題階段（9月11日—10月10日）。要廣泛征求部門單位、干部群眾等各方面的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真組織開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，查找存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)加以整改。活動(dòng)中具體做到“三個(gè)一”，一是征求意見(jiàn)。要通過(guò)深入實(shí)地走訪、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放意見(jiàn)征求表等方式，廣泛征求部門單位、干部職工、農(nóng)民群眾的意見(jiàn)和建議。二是開(kāi)展民主評(píng)議。采取邀請(qǐng)“兩代表一委員”、干部職工和服務(wù)對(duì)象等進(jìn)行一次作風(fēng)建設(shè)民主評(píng)議，廣泛征求意見(jiàn)，對(duì)干部職工工作態(tài)度、群眾滿意度等

-5-方面進(jìn)行公開(kāi)調(diào)查和測(cè)評(píng)，并將測(cè)評(píng)結(jié)果向社會(huì)公布。三是開(kāi)一次專題民主生活會(huì)。結(jié)合“兩項(xiàng)”教育活動(dòng)，積極組織開(kāi)展一次以“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、提高綜合能力、樹(shù)組工干部形象”為主題的專題民主生活會(huì)。通過(guò)開(kāi)展上述三項(xiàng)活動(dòng)，努力做到“六查六看”，一查政令暢通，看在落實(shí)上級(jí)部門政策法規(guī)及縣委、縣政府決策部署上是否存在推拖延誤、降低標(biāo)準(zhǔn)；二查工作效率，看是否存在工作不作為、慢作為、亂作為，辦事效率低等問(wèn)題；三查服務(wù)意識(shí)，看是否存在服務(wù)態(tài)度差，“吃、拿、卡、要” 以及“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”等現(xiàn)象，是否存在方法簡(jiǎn)單、態(tài)度粗暴、故意刁難等問(wèn)題；四查工作紀(jì)律，看是否存在有令不行、有禁不止、自由主義，遲到早退、擅離崗位、不遵守工作紀(jì)律、上班期間上網(wǎng)玩游戲、看電影以及干與工作無(wú)相關(guān)等問(wèn)題；五查工作作風(fēng)，看是否存在工作漂浮不實(shí)、脫離實(shí)際、脫離群眾和工作安排無(wú)落實(shí)的問(wèn)題；六查勤政廉潔，看是否落實(shí)和執(zhí)行了關(guān)于廉政建設(shè)的各項(xiàng)制度，是否存在貪圖享受、鋪張浪費(fèi)等現(xiàn)象，是否存在不廉潔、違法違紀(jì)等行為。

（三）整改提高階段（10月10日—10月底）。要認(rèn)真梳理第二階段查擺出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)整改，總結(jié)提高。具體做好三項(xiàng)工作，一是要及時(shí)形成整改方案。要根據(jù)查擺出來(lái)的突出問(wèn)題、群眾反映集中的意見(jiàn)、民主生活會(huì)的情

-6-況，制訂措施得力、要求明確的整改方案，并在一定范圍內(nèi)公示，接受監(jiān)督。二是建立健全規(guī)章制度。要健全《上下班簽到制度》、《請(qǐng)銷假制度》等，嚴(yán)格遵守《節(jié)假日值班制度》、《干部日常行為規(guī)范制度》和組工干部“十嚴(yán)禁”等規(guī)章制度，確保通過(guò)制度來(lái)管人管事管權(quán)。三是建立一套工作考核評(píng)價(jià)體系。要建立《組工干部目標(biāo)責(zé)任考核辦法》、《組工干部日常管理辦法》、《工作量化考核辦法》、《責(zé)任追究辦法》等有效機(jī)制，確保各項(xiàng)工作任務(wù)有效落實(shí)。

四、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)責(zé)任。要把這項(xiàng)活動(dòng)作為當(dāng)前工作中的一件大事來(lái)抓，精心組織、周密部署，成立以組織部長(zhǎng)為組長(zhǎng)的主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)本次教育活動(dòng)日常工作。

（二）結(jié)合實(shí)際，推動(dòng)工作。要把教育活動(dòng)與換屆工作相結(jié)合，與當(dāng)前深入開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，與“講重做”活動(dòng)相結(jié)合，與“群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)”主題教育相結(jié)合，與完成目標(biāo)任務(wù)相結(jié)合，切實(shí)做到主題教育與當(dāng)前工作“兩促進(jìn)、兩不誤”。

（三）廣泛動(dòng)員，積極宣傳。要組織和發(fā)動(dòng)全體黨員干部積極地投入到教育活動(dòng)中，并及時(shí)向縣教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和新聞媒體報(bào)送我部活動(dòng)中的好做法、-7-好經(jīng)驗(yàn)，充分展示我部教育活動(dòng)中的新成績(jī)和新成效。

附：組織部主題教育任務(wù)分解表

2011年8月 日

主題詞：作風(fēng)建設(shè) 強(qiáng)紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)提升學(xué)習(xí)力與執(zhí)行力 實(shí)施方案 中共志丹縣委組織部 2011年8月 日印發(fā)

第五篇：雙語(yǔ)教師培訓(xùn)實(shí)施方案

托依堡鎮(zhèn)中學(xué) 雙語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃

雙語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校工作的一個(gè)亮點(diǎn)，隨著課程改革的不斷深入，隨著學(xué)校的教育目標(biāo)、教育價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施的深化認(rèn)識(shí)，我們清醒地看到，雙語(yǔ)課程建設(shè)對(duì)辦學(xué)理念精細(xì)化，對(duì)提升學(xué)校雙語(yǔ)工作水平深具潛能，以理性的方式推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)，謀求雙語(yǔ)工作的深度發(fā)展，向課程建設(shè)腹地挺進(jìn)，這種“生根式”的雙語(yǔ)課程建設(shè)才是學(xué)校雙語(yǔ)工作的內(nèi)涵發(fā)展。而課程的建設(shè)者和執(zhí)行者是教師，“成也教師，敗也教師”，抓好學(xué)校雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)工作至關(guān)重要，特制定校本培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、目標(biāo)

1、建設(shè)一支能基本適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的需要，敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、精通業(yè)務(wù)的師資隊(duì)伍，初步形成一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)、影響大的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍。

2、要求雙語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)基本功、學(xué)科漢語(yǔ)教學(xué)基本功和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本功的訓(xùn)練，在雙語(yǔ)教學(xué)的某一方面形成特長(zhǎng)。

3、努力完成在學(xué)校、區(qū)乃至市有影響的教育科研課題。

二、內(nèi)容

1、初中雙語(yǔ)教材.2、小學(xué)雙語(yǔ)教材。

三、形式

1.按各位學(xué)員的漢語(yǔ)水平分班 2.我校兩位民考漢教師安排講課。

3、自主學(xué)習(xí)。每位學(xué)員根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動(dòng)收集資料，閱讀有關(guān)書(shū)籍，結(jié)合自己的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。

四、時(shí)間

每周一和周四（晚上9：00-11：00點(diǎn) 北京時(shí)間）

五、評(píng)價(jià)方式

1、每個(gè)月底組織測(cè)試

2、成績(jī)上報(bào)

3、能力展示

4、總體看來(lái)培訓(xùn)對(duì)象素質(zhì)較低，每年按照總老師的的7%增長(zhǎng)。

六、制度

（1）按時(shí)參加培訓(xùn)，不得以任何理由不參加培訓(xùn)或曠課，有急事需請(qǐng)假的向校長(zhǎng)和教研主任請(qǐng)假。

（2）在培訓(xùn)期間須認(rèn)真做筆記，組織月底摸底測(cè)試時(shí)筆記占成績(jī)的一定比例。

（3）培訓(xùn)教師一定要配合講課教師。（4）課程結(jié)束后講課教師須布置復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)，下次講課時(shí)講課教師檢查糾正。

在這些所有的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們都本著體現(xiàn)雙語(yǔ)課程堅(jiān)持全面提高教師雙語(yǔ)素養(yǎng)；正確把握雙語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)；積極引導(dǎo)教師自覺(jué)參與雙語(yǔ)學(xué)習(xí)；建立開(kāi)放而有活力的雙語(yǔ)課程的指導(dǎo)思想，開(kāi)展校本培訓(xùn)，努力使我們的教師成為德藝雙馨的雙語(yǔ)教學(xué)專家！

托依堡鎮(zhèn)中學(xué)雙語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年9月5日

托依堡鎮(zhèn)中學(xué) 雙語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃

托依堡鎮(zhèn)中學(xué)雙語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年9月5日