第一篇：三十團五連2010年校外輔導站工作計劃

三十團五連2010年校外輔導站工作計劃

一、指導思想

以全面貫徹落實十七大精神和科學發(fā)展觀思想為動力，以感恩教育為契機，以關愛未成年健康成長為著力點，結合本單位實際，開展有益于青少年身心健康特點的系列活動，進一步發(fā)揮“五老”作用，組織他們加強對青少年學生的校外教育管理，為家長排擾解難，為社會的安定，為孩子們的健康成長做實事。把校外輔導工作做好，做強，辦出特色而努力奮斗。

二、目標要求

1、堅持“以人為本”，結合“一幫一”結結關愛活動，以高度的熱情，認真開展大手牽小手“一幫一”活動。

2、做到走家串戶，送輔進門，教育學生遠離好網(wǎng)吧。

3、做到“五有”、“四上墻”，“五有”：有活動室、有桌凳、有書報、有文體活動器材、有退休老教師、和有一定文化知識的的輔導員。“四上墻”：班子成員和輔導員名單上墻、制度上墻、專欄上墻（包括好人好事專欄、學習心得專欄、才藝展示專欄、科普知識專欄等）、名人語錄上墻等。

4、開展法制教育活動，邀請片區(qū)民警上法制課。

5、輔導過的學生達到：思想先進、學習優(yōu)秀或進步較快、講文明、懂禮貌、能遵老愛幼。

三、辦好輔導站的措施 組織人員與分配

①輔導站設站長1人，副站長2人，輔導員5人。站長：李武權

副站長：伏凱紅 張亞良

輔導員：苗國強

夏碧華

楊慶峰

謝宇

艾前龍

站長：負責全盤工作；副站長：負責建站、建班的組建及輔導人員的培訓、檢查等；輔導員：具體抓好各站班的輔導工作，并參與考評工作。

②輔導形式為長期，定期和流動三種形式。重點在寒暑假進行輔導。

3、建立建全學生的檔案

①輔導站主要面向我連中小學生，對各班要摸底排隊，把檔案建好、建實。

②把學生檔案分為基本情況、監(jiān)護情況、幫輔情況、學習成績、思想表現(xiàn)、心理素質等內(nèi)容。

四、輔導內(nèi)容

以集中輔導為主和上門個別輔導相結合的形式，靈活多樣，開展德育教育、科技培訓、文體活動、輔導作業(yè)等活動，著力提高青少年思想道德素質、科學文化素質、健康素質。

1、結合團開展的感恩文化活動，在中小學生中開展“六個一

”活動。一是要求廣大中小學生充分利用暑期長假，為家里做至少一件力所能及的家務事，如整理房間、洗碗、洗衣服等。二是開展一次“孝心”活動，讓孩子們?yōu)殚L者讓座，為爸爸、媽媽洗一次腳，參加一次農(nóng)田勞動，并對父母說說臫的心理話。三是開展“我為同學做一件好事”活動，使孩子們表達對同學的感謝之情。四是開展“扮靚自然”活動，參加單位打掃公共衛(wèi)生、撿拾垃圾、做一次環(huán)保宣傳等活動。五是給父母、老師寫一封感謝信，表達自已的感恩之情。六是在中小學生中開展征集“孝心感言”活動，由中小學生就學習生活中父母之愛、師長之愛、同學之情發(fā)表一段“孝心感言”，傳遞孝德觀念。

2、開展愛國主義教育活動，具體材料以兵團屯墾戍邊史、愛國主義教育等。

3、開展安全知識教育，重點是水、電、火安全培訓與教育，交通法規(guī)教育、假期安全教育等。

4、開展法制教育對遵紀守法輔導

進行學習法律知識，聘請片區(qū)民警上法制課，講國家基本法律、法規(guī)、使其從小就有法律意識，養(yǎng)成自覺遵紀守法的行為習慣。

5、充分發(fā)揮遠程教育設備的作用，下載有關學生學習方面的知識，向學生進行語文、數(shù)學、英語、綜合等知識教育

6、豐富文化愉快生活，要加強學生的娛樂生活，開展體育、文娛生活，輔導一些體育知識、健身方法，教一些歌曲、排一些小型節(jié)目等。

7、關心學生的心理健康教育。

加強對學生生理、心理衛(wèi)生教育。本年度將通過講座、報告、討論、心理咨詢等形式，對有心理障礙的學生進行調(diào)適和矯正。幫助同學解決心理上的疑點，提高同學們的自信心，進而提高同學們的心理素質，增強學習信心，不斷提高學習效率，心理壓力。

8、家庭訪問活動。有計劃、有步驟地安排“五老”隊伍深入家庭進行家庭訪問活動。

9、興趣小組。組建下棋、戲迷、書法、繪畫愛好者小組等，以興趣吸引青少年參與活動。

第二篇：校外輔導站

溧水縣和鳳鎮(zhèn)孫家巷村校外輔導站主要事跡

我村自成立校外輔導站以來，始終以深入貫徹黨的十七大會議精神為指導，全面落實上級關于建立關心下一代工作長效機制的意見為動力，進一步發(fā)揮“五老”作用，組織他們加強對青少年學生的校外教育管理，為家長排擾解難，為社會的安定，為孩子們的健康成長做實事。

一、加強組織領導,高度重視青少年校外的輔導工作。

自校外輔導站開辦以來，越來越受到上級黨委、政府的重視和支持。我村黨總支、村委會響應上級號召，不斷認清形勢，增強信心，勇于實踐，大膽探索，逐步建立了一支由3-6名同志組成、村黨總支書記擔任組長、村主任任常務副站長的領導小組，領導小組人員分工明確，責任落實，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中遇到的有關問題，從組織機制上保障校外教育輔導站工作的有序開展。

二、加強輔導員隊伍建設,不斷提高校外輔導的水平。

近幾年，我們通過多種渠道，盡量動員有奉獻精神、有工作潛力的“五老”。我們通過調(diào)查了解、群眾推薦、自己報名等多種渠道，聘請有責任心、有教學經(jīng)驗的同志組成輔導員隊伍，包括退休的老教師、老校長、老干部、老畫家、以及大學生村官、我村鳳棲農(nóng)民文化中心的本地民間表演者參加到校外教育的隊伍中來。在暑期還聘請返鄉(xiāng)的在校大學生志愿者擔任臨時輔導員，為青少年介紹自己的學習經(jīng)驗，傳授現(xiàn)代科技知識。

三、配齊軟硬件，打好校外輔導站的物質基礎。

一是整合現(xiàn)有資源，補充配齊校外輔導站的物質需求。我們利用村會議室作為校外輔導站，添置了桌櫥凳；在擁有“農(nóng)家書屋”近千冊圖書的基礎上，利用我村原鳳棲小學合并至鎮(zhèn)中心小學的機會，新增兒童書籍，并進一步組織動員“五老’’、居民進行捐書贈書活動，辦起了青少年圖書閱覽室；利用黨員遠程教育平臺的設備辦起了青少年校外網(wǎng)絡教室；與我村新建的鳳棲農(nóng)民文化中心結合，辦起了暑期小舞臺。

二是規(guī)范活動軟件。我們及時制定了輔導站的工作制度、輔導內(nèi)容、活動計劃，每年每個季度都有總結，主要內(nèi)容掛牌上墻，我們每項活動有計劃、有布置、有檢查、有記錄，講課有講稿、課后有小結，各方面都有詳細的記載，每個季度整理匯總，年終裝訂成冊。

四、周密計劃，不斷豐富輔導站的活動內(nèi)容與形式。

為了使校外輔導站真正成為青少年假日生活的樂園，接觸社會的窗口和進行社會實踐的熔爐，我村校外輔導站根據(jù)工作計劃，結合青少年的思想狀況和活動場所的條件，開展不拘一格的教育活動，主要形式有專題講座、網(wǎng)絡課堂、法制宣傳、作業(yè)輔導、問卷競答、講革命故事、圖片展覽、作文競賽等，使青少年在活動中接受教育，在實踐中提高自己的能力。

同時，組織“五老”到每個自然村、每個生產(chǎn)組、每個家庭，了解青少年學生的狀況，把全村范圍內(nèi)的小學一年級到高中三年級及未入學的兒童，進行登記、列表成冊，全面掌握情況，以便有針對性的進行輔導教育。

五、深入宣傳，營造校外輔導站的活動氛圍。

積極主動與家長和學校取得聯(lián)系，充分向他們宣傳開展校外輔導站活動的重要意義，最大可能地取得家長和學校的認可。發(fā)動“五老”人員在全村范圍內(nèi)展開宣傳，向家長和學生宣傳我們舉辦校外輔導站的目的、意義和我們即將開展的各項活動，激發(fā)孩子們的興趣，使更多的孩子在課余時間參加到我們的校外輔導站活動中來。

通過努力，我們校外輔導站工作取得了較好的效果，受到家長、社會的廣泛好評；青少年違法亂紀現(xiàn)象逐年減少，近兩年來全村基本上未發(fā)現(xiàn)青少年犯罪。雖然我們在校外輔導站方面做了大量的工作，取得一些成績，但我們認為還很不夠，很多方面需要加強和提高，要走出去向兄弟單位學習，爭取把校外教育輔導站辦得更好。

第三篇：校外未成年人心理健康輔導站工作計劃

校外未成年人心理健康輔導站工作計劃

（2012-2013第二學期）

一、指導思想

賓縣第三小學校外未成年人心理健康輔導站，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，遵循未成年人認知特點和心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，以提高未成年人的心理健康水平、促進未成年人健全人格發(fā)展為目標，努力提高心理健康輔導的質量和水平。

二、工作思路

1、面向全體未成年人，立足于未成年人的發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。

2、密切與學校的聯(lián)系，更好地與學校心理健康工作有機結合。

3、發(fā)揮學校心理健康輔導員的作用，并對他們進行培訓。

4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。

三、主要工作

1、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理健康輔導站的主要工作之一，要積極開展針對未成年人的個體咨詢和團體咨詢。做好未成年人的個別心理輔導工作，為來訪的未成年人提供咨詢，對他們在成長、學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的未成年人，應及時識別并轉介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天開放時間為：

上午8:30到11:30，下午1:30到5:30。

2、積極開展心理健康講座

心理健康講座是有效的心理教育途徑，針對未成年人出現(xiàn)的心理行為問題，通過講座，普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學擇業(yè)、生活、社會等。主要內(nèi)容包括：幫助學生適應學校的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

3、做好心理輔導人員工作培訓

心理輔導員的隊伍建設十分重要，通過心理健康教育專題培訓，不斷提高心理輔導員對心理健康教育重要性的認識，能夠掌握心理健康教育的基礎知識、專業(yè)技能和心理咨詢的基本原理與技術，能夠指導和評價心理健康教育工作，正確判斷未成年人心理問題并恰當處理，能夠對有心理問題的未成年人進行個別和團體輔導。

4、營造積極健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用網(wǎng)絡、宣傳欄、宣傳單等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)未成年人的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

二0一三年二月

第四篇：校外輔導站總結

校外輔導站總結

我們馬壩初級中學關工委在上級領導的引導支持下，“五老”努力為青少年獻愛心，校外教育輔導站工作辦得較為出色，多次受到上級的表揚。今年，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、夯實基礎逐步提高

一是硬件配置達“四有”。我們利用社區(qū)的市民學校作為校外輔導站，添置了桌櫥凳，通過組織動員“五老’’、居民、市圖書館進行捐書贈書活動，開設圖書閱覽室。為了加強陣地建設，我們先后配備了3臺電腦、1個照相機以及遠程教育系統(tǒng)等。去年下半年開辦了“綠色網(wǎng)吧”，硬件設置基本做到配套齊全。

二是軟件規(guī)范具特色。我們及時制定了輔導站的工作制度、輔導內(nèi)容、活動計劃，每年每個季度都有總結，主要內(nèi)容掛牌上墻，我們每項活動有計劃、有布置、有檢查、有記錄，講課有講稿、課后有小結，各方面都有詳細的記載，每個季度整理匯總，年終裝訂成冊。

三是建立一支強有力的輔導員隊伍。我們通過調(diào)查了解、群眾推薦、自己報名的方法，邀請有責任心、有教學經(jīng)驗的同志組成輔導員隊伍，包括退休的老教師、老干部、“五老”人員，另外我們還定期地聘請市檢察院、派出所等司法干警、師院的大學生前來為青少年講課。

四是深入調(diào)查。組織“五老”到每個生活區(qū)、每個樓幢、每個家庭，了解青少年學生的狀況，把社區(qū)范圍內(nèi)的小學一年級到高中三年級及未入學的兒童，進行登記、列表成冊，全面掌握情況，以便有針對性的進行輔導教育。五是經(jīng)費有保障。

二、形式多樣內(nèi)容豐富

我們把雙休日作為輔導活動日，并把暑寒假作為重要時間段，舉辦一系列的培訓，每個假期最少進行活動五項次以上，去年暑假活動 項次達十余個，并進行了兩個系列講座。我們還開展了書法繪畫歌舞、樂器演奏、與初中學生聯(lián)合進行法制教育講座、成才學子報告會、書畫展等多項活動。

三、點面結合不斷創(chuàng)新

我們采用多種方式方法，發(fā)揮多方面的優(yōu)勢，使校外教育輔導站形成一個良好的教育陣地。

一是站校聯(lián)合。我們與馬壩初中密切配合，每年開展3—4次活動，如 “做個新時代遵紀守法的好學生”教育講座和大型法制報告會，均收到了好的效果。

二是充分利用社會宣傳教育平臺。我們多次組織青少年在站內(nèi)的電視室、電腦室和各個家庭的電視觀看有意義的教育片，并要求青少年書寫觀后心得體會。

三是成立了青少年心理健康咨詢中心。我們配備數(shù)名心理咨詢師，隨時都可接待答疑，青少年學生有什么思想情緒、家長有什么疑難問題都可在咨詢中心得到解決。

四是開展結對幫扶工作。要求結對“五老”每個月分別進行家訪兩次，主要從助學助困助業(yè)幫教等方面做工作。為防止青少年犯罪，我們邀請了派出所加入結對幫扶幫教小組，重點對“三不管”、思想起伏大的人員，從家訪談心、正面施教、監(jiān)督管束等方面進行工作，取得較好的效果。

五是我們在青少年中開展“向英雄模范學習、爭做四好青年”活動，每年進行評比表彰，設立進步青少年獎和優(yōu)秀青少年獎，分別發(fā)給獎狀和獎品。

六是編印“社區(qū)青少年成長必讀手冊”，內(nèi)容包括對青少年成長的勉勵詞、名人名言、偉人格言、黨和國家領導人講話要點、八榮八恥、學生守則、英雄模范事跡及當前的主題教育和具體要求等，發(fā)給社區(qū)內(nèi)的每一個青少年學生。

四、關心“五老”確保長效

政治上關心。我們堅持每月一次的“五老”骨干學習和輔導員例會制度，每個季度開展一次交流會，及時學習上級文件及指示精神，研究輔導站工作，不斷增強大家的事業(yè)心和責任感。生活上照顧。不少的老同志年事已高、身體欠佳，他們不取報酬，堅持戰(zhàn)斗在關心下一代的志愿者行列，我們配合社區(qū)每年組織“五老’外出旅游最少兩次，逢年過節(jié)都發(fā)給他們一些米油、床單等。對“五老”骨干生病或遇有特殊困難的，及時看望慰問，我們每年對“五老”開展評比，及時地進行表揚和獎勵。大大提高了“五老”的工作積極性，保持校外輔導站活動的穩(wěn)定性、長效性。

通過努力，我們校外輔導站工作取得了較好的效果，受到家長、社會的廣泛好評；青少年違法亂紀現(xiàn)象逐年減少，本社區(qū)沒有青少年犯罪現(xiàn)象。雖然我們在校外輔導站方面做了大量的工作，取得一些成績，但我們認為還很不夠，很多方面需要加強和提高，要走出去向兄弟單位學習，爭取把校外教育輔導站辦得更好。

第五篇：校外輔導站工作制度

校外輔導站工作制度

校外教育輔導站是基層關工委發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，開展校外教育的一個重要工作平臺。切實加強校外教育輔導站建設，對全面提高青少年思想道德素質，促進青少年健康成長具有十分重要作用。為了進一步規(guī)范校外輔導站的工作，特制定如下制度：

第一條 校外教育輔導站要建立一個以社區(qū)關工委主任為站長、關工委常務副主任為副站長以及若干名“五老”成員組成的領導小組，明確職責和分工，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中的有關問題，從組織上保障校外教育輔導站工作的有序開展。

第二條 校外輔導站要有相應的活動場地、活動設施，并通過資源共享等多種渠道，不斷提高和優(yōu)化輔導站的教學環(huán)境和設施，保證校外輔導站教學活動的順利實施。

第三條 校外輔導站要注重輔導教師的隊伍建設。通過發(fā)動動員有專長、有奉獻精神的“五老”成員、學校教師以及社會志愿者擔任兼職輔導員，并不斷調(diào)整充實擴大隊伍，通過學習、培訓、交流、參觀等形式，提高輔導員隊伍的水平，從人員上保障校外輔導站工作的實施。

第四條 校外輔導站要有相應的活動計劃。做到定內(nèi)容、定時間、定地點、定形式、定輔導員、定責任、定考評獎勵，使活動都能達到預期效果