第一篇：新橋中學(xué)物理組匯報材料

新橋中學(xué)物理組匯報材料

今天在正式匯報之前，我們學(xué)校幾位物理教師，首先對李主任親臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作，表示誠摯的歡迎、衷心的感謝，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作匯報：

（一）本學(xué)期八年級組的教研主題是：如何在教學(xué)過程中進行小組合作學(xué)習(xí)。

經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)、觀摩和大膽實踐之后，我校對如何進行小組合作互助學(xué)習(xí)積累了一點經(jīng)驗：同時，小組合作學(xué)習(xí)作為一個新的教學(xué)模式，我們對它還存在許多困惑。下面談一談在物理教學(xué)中推行小組合作互助學(xué)習(xí)的一些想法：

一、合理分組和編號

將全班同學(xué)分成六個小組，每個小組要兼顧男女生比例，兼顧優(yōu)生、中等生和后進生的比例，還要兼顧班干、身高和學(xué)生興趣等。在每一個小組內(nèi)都把學(xué)生進行配對，即讓優(yōu)秀學(xué)生當小老師，教其他的學(xué)生，重點是教學(xué)習(xí)較差的學(xué)生。在小組中盡量使成員在性格、個性特征、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等諸多方面保證合理和差異。每個小組都要有自己的口號及目標，每學(xué)期結(jié)束后根據(jù)成績及平時表現(xiàn)進行調(diào)整，教師在平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有不合適的地方，及時和班主任聯(lián)系進行調(diào)整。

二、及時了解學(xué)生特點

初二物理是起始課，作為新接班級，作為物理老師要盡快了解學(xué)生。不僅要記住學(xué)生的名字，還要了解其學(xué)業(yè)水平、表達能力、組織能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等等。

三、重點培養(yǎng)小組長

對于小組的成長而言，選擇、培養(yǎng)好組長至關(guān)重要，因為組長是小組的核心和靈魂，是教師得力的助手。在班里需明確：小組長就是小老師，不聽組長的，就是不聽老師的；再如先進的評選、作業(yè)的布置和批改等都由小組長來完成；課堂上，小組長不僅要能組織本小組同學(xué)討論、學(xué)習(xí)，還要維持小組紀律等等。一個認真負責(zé)的小組長往往會帶出一個好的小組。

四、調(diào)動每個學(xué)生

教學(xué)中要最大可能地照顧全體學(xué)生，因此，小組的活動一定是全員參與的。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，老師布置小組討論時，總有一些同學(xué)不能參與到小組討論中去。開始時可由小組長負責(zé)指定發(fā)言人，讓每個同學(xué)都參與進來，學(xué)生不敢說、不愿說，可以“逼’’著每個人在小組中發(fā)言，不管對錯，只要說就得到表揚；再后來是先讓好學(xué)生在全班說，然后表揚他們說得對的、好的地方，給全班起示范作用，告訴大家什么是有效的發(fā)言和提問；再往后是中等生，最后是較差的學(xué)生說。等到全班的學(xué)生基本都敢說、會說了，小組的活動就有了內(nèi)容。五．及時總結(jié)評價

“評比”是一種很好的激勵學(xué)生的手段，但要避免有的組老受批評、老得倒數(shù)第一，要保護學(xué)生的積極性。既然是為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于喜歡新奇的學(xué)生而言，評價方法的靈活，新穎性就顯得特別重要。評價方法一定要常變，根據(jù)學(xué)生的情緒和個別學(xué)生的表現(xiàn)，改變評價策略，通過評價調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證他們在課堂上常處于興奮狀態(tài)。每個班每個組可以選擇不同的評價方式，比如評選“狀元”“探花”“榜眼”小組，星級小組，也可以實行軍銜制等。

六、課外延伸

周六、周日及假期中，從年級或班內(nèi)按村居區(qū)域結(jié)合人數(shù)挑選若干名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生擔(dān)任區(qū)長，負責(zé)指揮本小區(qū)工作。然后本區(qū)同學(xué)進行雙向選擇，自由組合（以家庭居住地就近為原則）分成若干小區(qū)，每區(qū)6-8人。為杜絕學(xué)生在校外染上不良習(xí)氣，或誤入歧途。要求校外時間，尤其是假期中，所有同學(xué)都盡量以小區(qū)為單位開展集體活動。（特殊情況除外）

小組合作學(xué)習(xí)中還存在不少的問題，比如：

一、小組合作時機不當。

在教學(xué)內(nèi)容過易或過難的地方設(shè)計小組討論，在適合于全班教學(xué)或教師引導(dǎo)的地方組織小組探究，在一節(jié)課中安排了多次小組合作學(xué)習(xí)。結(jié)果由于時機不當，收效甚微。

二、小組編排不合理。

人員搭配不合理，不利于讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進行優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補、相互促進。

三、小組合作規(guī)則不明確。

在課堂中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師提出一個問題后立即讓學(xué)生討論，教室里馬上就會出現(xiàn)一片熱烈討論的場面。但只要稍加注意不難發(fā)現(xiàn)，這只是一種表面上的“假熱鬧”，實際上“活而無序”。有的小組兩三個人同時搶著發(fā)言，你說你的，我說我的，誰也不聽誰的；有的小組始終只有一兩個人發(fā)言，其他人一言不發(fā)，只是心不在焉地坐著；有的小組互相推辭，誰也不發(fā)言；有的小組借此機會閑聊、說笑或者干別的事。究其原因，主要是缺乏小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)則。

四、小組合作時間不充分。

在小組合作學(xué)習(xí)時，往往是教師呈現(xiàn)問題后未留給學(xué)生片刻思考的時間就宣布“小組討論開始”，不到兩三分鐘就叫“停止”。這時，有的小組還未真正進入合作學(xué)習(xí)主題，有的小組才剛剛開始。這樣的小組合作學(xué)習(xí)不但達不到合作學(xué)習(xí)的目的，而且很容易挫傷學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情，養(yǎng)成敷衍了事的不良習(xí)慣。

五、評價形式單一，有效性差。

其主要問題表現(xiàn)在：一是偏重于對學(xué)生個體的評價，忽略了對學(xué)生所在小組集體的評價；二是偏重于對小組合作學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，忽略了對學(xué)習(xí)過程與方法的評價。

（二）、講評課的程序

多年來，結(jié)合市發(fā)講評課策略，我們學(xué)校形成了自己的一系列做法。檢測、批改結(jié)束后，在備講評課時，我們首先根據(jù)學(xué)校設(shè)計的教案進行準備：一頁是學(xué)情測試教案，側(cè)重于分析命題考察的范圍、特點、知識能力要求等；一頁是學(xué)情講評教案，側(cè)重于為講評授課做準備、搜集資料、分析數(shù)據(jù)，如成績?nèi)史治?、學(xué)生失分較集中的題目，失分原因分析、補償練習(xí)等。

在充分備課的前提下，上課分自主糾錯、合作交流、教師點撥、補償訓(xùn)練等幾個環(huán)節(jié)。

（三）九年級本學(xué)期的主要任務(wù)是如何備戰(zhàn)中考

一、注重基礎(chǔ)知識和基本概念的學(xué)習(xí)。

不要只單純記定義、公式，而是要消化理解這些物理知識。針對身邊的事物、現(xiàn)象，要從基礎(chǔ)知識、基本概念出發(fā)去分析理解。

二、重視實驗教學(xué)，加強學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)。

本校配有專職的實驗老師，凡是能做的分組實驗，學(xué)生基本都能完成，九年級實驗考試也取得了較好的成績。演示實驗學(xué)生自己能動手實驗的，老師盡量讓學(xué)生親自動手，讓其真正體驗科學(xué)探究的過程。

三、規(guī)范答題訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣。

答題中表現(xiàn)出的太多不規(guī)范，要求學(xué)生嚴格要求規(guī)范解題過程的訓(xùn)練，克服隨意性

四、密切聯(lián)系實際，在理論和實際結(jié)合中理解、運用知識。

注意聯(lián)系當前普遍關(guān)心的社會、經(jīng)濟問題，如能源、環(huán)境等，將物理知識情景化、物理情景理性化，讓自己的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律，而是隨時能夠?qū)?fù)雜問題簡單化，簡單問題情景化，情景問題理性化。

教學(xué)中存在的主要問題：

1.照本宣科，目標不清，教學(xué)隨意，不注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

把復(fù)習(xí)課上成單純的知識回憶課，不是將舊知識進行歸納、概括，納入新的知識框架，構(gòu)建新的知識網(wǎng)絡(luò)，將分散的知識系統(tǒng)化。2.拋開教科書，用資料代替教材復(fù)習(xí)，隨心所欲搞題海。

以練代講，搞題海戰(zhàn)術(shù)，將復(fù)習(xí)課變成了單調(diào)乏味的做題課。適當?shù)木毩?xí)是必要的，但應(yīng)精選典型例題，通過教師的示范講解、學(xué)生的適當訓(xùn)練，達到舉一反三。有時教師每訓(xùn)練一次，逐題講解，從第一題講到最后一題，結(jié)果是“教師一身汗，學(xué)生不買賬”，致使課堂效率低下。

3.學(xué)生能聽懂課但不會答題，教師在平時的教學(xué)中，有時把所有的解題步驟、思路都直接講出來，而學(xué)生并不知道為什么要這么想？為什么會想到這方面去？學(xué)生們只是明白了板書在黑板上的解題過程，知其然不知其所以然，學(xué)生不是主動獲得知識，結(jié)果學(xué)生的綜合能力與課標要求差距較大。改進措施

1．準確把握各學(xué)科《課程標準》和《臨沂市中考說明》，不隨意拔高知識要求的難度。在日常的教學(xué)中，要依據(jù)《課程標準》認真鉆研教材，透徹理解教材，恰當處理教材，靈活使用教材。

2．樹立規(guī)范意識，提高表達能力，加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。規(guī)范養(yǎng)成重在平時，貴在訓(xùn)練，特別要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范用語、規(guī)范書寫、規(guī)范答題習(xí)慣。學(xué)生回答問題時書面表達能力也是亟待加強的一個重要方面，回答問題說不清楚的現(xiàn)象比比皆是，真正是“有理說不清，無理更混沌”。

3．避免盲目機械重復(fù)訓(xùn)練，處理好基礎(chǔ)知識積累與學(xué)科能力訓(xùn)練的關(guān)系。解題訓(xùn)練應(yīng)為學(xué)生理解知識、鞏固知識、應(yīng)用學(xué)科知識解決現(xiàn)實生產(chǎn)生活中的問題之能力培養(yǎng)服務(wù)。題目應(yīng)精心設(shè)計或挑選，尤其要做好解題的思路分析工作及方法規(guī)律的總結(jié)。教學(xué)中要注重實驗教學(xué)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象的能力，并由此形成結(jié)論。特別是應(yīng)弄清弄懂結(jié)論所成立條件或適用范圍，將實驗的過程、現(xiàn)象、結(jié)論真正落到實處，避免知識與能力的脫節(jié)。

中考是以后教學(xué)的指揮棒，在以后的教學(xué)過程中要與時俱進，順應(yīng)中考形勢的變化，努力提高中、下等生的物理學(xué)科成績，力爭使物理學(xué)科成績再上新的臺階。

區(qū)教研室“訂單服務(wù)”活動情況總結(jié)：

2014年5月23日上午，區(qū)教體局教研室前來我校進行了“訂單式服務(wù)”教學(xué)視導(dǎo)。此次教學(xué)視導(dǎo)規(guī)格之高，人員之齊，都刷新了我校歷史上縣區(qū)教學(xué)視導(dǎo)的紀錄，區(qū)教體局孟令香副局長親臨研討會現(xiàn)場，教研室主任楊美祥全程參加，初中教研室主任池肖杰親自率領(lǐng)各科教研員，齊集我新橋中學(xué)，群賢畢至，蓬蓽生輝，這是對我校教育教學(xué)工作成績的充分肯定，給我校師生以極大鼓舞，必將推動我校各方面工作再上一個新臺階。

在視導(dǎo)期間，各科教研員深入課堂一線，分別聽取了各科的兩節(jié)匯報課，緊接著在八年級三樓辦公室召集了物理科教學(xué)座談會。首先，由本人對我校八年級小組合作學(xué)習(xí)，九年級中考復(fù)習(xí)及講評課的開展情況進行了簡單匯報。然后主要由教研室李建一主任對所聽兩節(jié)課進行點評：李老師對我校開展的講評系列課進行了充分的肯定，對講評課的思路進行分析，從考試成績分析---自評、互評、合作交流（給學(xué)生充分時間）---重點講解（學(xué)生小組內(nèi)不能解決的問題）---補償檢測（限時完成）---考后總結(jié)反思。認為兩節(jié)課學(xué)生參與度高，自主能動性較好，學(xué)習(xí)效果較高，并根據(jù)這兩節(jié)課提出了具體的改進措施，比如成績分析可適當精簡（2-3分鐘即可），主要對自評互評提出了自己的想法，可將全部講評完，改為分專題講評，并可適當進行知識的總結(jié)歸納。另外就“教學(xué)的重點內(nèi)容學(xué)生沒有提出怎么辦？”進行了探討，強調(diào)平時進行講評時要多下功夫，多做記錄，提高講評的針對性。

座談臨近結(jié)束時，李老師針對九年級最后階段的復(fù)習(xí)強調(diào)要注意提高學(xué)生的自信心，注意解題的規(guī)范性，并對下周二輪模擬考試情況進行了簡單介紹。最后，就教學(xué)中一些不明確的具體問題與李老師進行了交流，圓滿結(jié)束了本次會議，

第二篇：田壩中學(xué)物理組教研匯報材料

田壩中學(xué)物理組教研匯報材料

教研組長

錢鸝升

我校物理組全體教師本著以生活為基礎(chǔ)，以課程標準為依據(jù)，以物理教學(xué)為依托，轉(zhuǎn)變觀念，努力加強自身建設(shè)，積極推進新課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展，取得了顯著的效果。

一、物理教研組建設(shè)得到加強

本學(xué)期由于學(xué)校合并，在崗物理教師有原來的4人增加到現(xiàn)在的9人，在物理教學(xué)崗位的5人，其中初三2人，初四3人。首先學(xué)校加強了對教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，認真檢查督促，及時總結(jié)反饋，促進了教研工作的實效性。其次，加強了制度建設(shè)，完善了教學(xué)工作制度、教研研究制度、集體備課制度、定期出課制度、組內(nèi)學(xué)習(xí)制度等等，使教學(xué)教研工作有章可循，更具規(guī)范性和科學(xué)性。另外，通過工作、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的思想認識得到深化。努力改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注重研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力； 注意培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，使教學(xué)和教研工作得到有效的保證。

二、積極開展教研活動

學(xué)期初，教研組長制定教研活動計劃，教研組每周開展一次教研活動，如，每周出一節(jié)組內(nèi)公開課，或?qū)ｎ}研討、或教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論學(xué)習(xí)。此外每周一下午定期開展集體備課，努力做到資源、經(jīng)驗、成果共享。每次期中、期末及階段測試后，開展試卷評議，做好教學(xué)質(zhì)量分析。

三、扎實開展課堂教學(xué)工作

每位老師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)特點和風(fēng)格設(shè)計組織教學(xué)，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。做到教學(xué)要明確三維目標，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提升。教學(xué)設(shè)計以課程標準為依據(jù)，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生實際，安排教材內(nèi)容，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法和輔導(dǎo)方法。

在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理，注重對學(xué)生思維的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練指導(dǎo)，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，指引學(xué)生參與教學(xué)活動，給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。

在作業(yè)的布置與批改上，采用分層布置和要求，統(tǒng)一批、部分批改、當面批改、講評后學(xué)生互批等，針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，取得了較好的成效。

四、在教學(xué)研究中注重反思

有效的教學(xué)必須經(jīng)歷教學(xué)設(shè)計──教學(xué)行動──教學(xué)反思的過程。反思是對教學(xué)實踐的積極回顧與思考，是改進教學(xué)的前提，是研究的問題的依據(jù)，能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深刻的認識，是校本教研中最有效、最普遍的活動形式，有利于在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律。

五、努力開展課題研究，培養(yǎng)教師的科研素質(zhì)

開展課題研究是深化教學(xué)改革的重要途徑。將教學(xué)中發(fā)生的真實問題概括、提煉、升華為有價值的課題，努力開展課題研究。本學(xué)期有3名教師確立了自己的科研課題，并在教學(xué)實踐中開展研究，既促進了教學(xué)工作，又鍛煉提高了自身的研究能力，積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等

2009年5月 田壩中學(xué)初中數(shù)學(xué)教研組匯報材料

教研組長

錢鸝升

王灘初中數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)協(xié)作、積極向上，好學(xué)勤奮、教研氣氛濃厚的教學(xué)集體。從實施新課改以來，我校數(shù)學(xué)教研組以“觀念引領(lǐng)、課例反思、合作探究”為中心，以新課程改革為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生發(fā)展為目標，以解決數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各種實際問題為任務(wù)，立足校本，開展各種數(shù)學(xué)教研活動，促進本教研組教師的專業(yè)發(fā)展。具體工作情況匯報如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提升教育理念。

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，是以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以教師素質(zhì)提高為突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段，以一切為了學(xué)生發(fā)展為目標的全面改革。如何讓我校數(shù)學(xué)教研組教師提高整體素質(zhì)，適應(yīng)課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題。為此，我們結(jié)合實際，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點，采取“統(tǒng)一性”與“靈活性”相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，理論提高與實踐鍛煉相結(jié)合，多途徑、多形式地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)和掌握有效的教學(xué)策略。讓老師們經(jīng)歷從 “理論指導(dǎo)”到“示范引路”、從“課堂實踐”到“反思總結(jié)”、從“研討交流”到“總結(jié)提高”的學(xué)習(xí)過程，有效地提高教研組教師的專業(yè)水平。

1.自主學(xué)習(xí)

我校教師在集體組織的多次理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，樹立了主體意識，增強了研究意識，養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)理論的習(xí)慣。為了對教師的學(xué)習(xí)有導(dǎo)向作用，針對新形勢的要求，教研組還定期把新課程理念的精髓或者能體現(xiàn)新課程精神的教學(xué)片段、教學(xué)案例摘錄下來，印發(fā)給每位數(shù)學(xué)教師，讓教師們隨時可以閱讀學(xué)習(xí)。同時，為教師購買了《課堂發(fā)展性評價的原理》、《課程標準》、《課堂教學(xué)精選案例》等書籍，讓教師自己去閱讀，感悟。另外學(xué)校還要求每位老師自己訂閱一至兩份教育教學(xué)書籍或報刊，通過學(xué)習(xí)、討論、撰寫心得體會，幫助教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課程改革的內(nèi)涵，提高教師積極參與課改實驗的自覺性及實效性。

2.外出學(xué)習(xí)

每學(xué)期我們教研組都組織教師外出聽課（如區(qū)域教研活動），參加各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗。對外出學(xué)習(xí)或參加教研活動的教師，教研組要求他們除認真做好記錄外，還要完成“三個一”，即一節(jié)學(xué)習(xí)應(yīng)用模擬課，一份學(xué)習(xí)情況介紹在教研組上匯報，一篇學(xué)習(xí)心得體會。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、體驗、反思、交流、總結(jié)等一系列過程，促進了全體數(shù)學(xué)教師逐步樹立新的教育理念，大膽投身于課改實驗，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、強化校本教研，落實課改精神。

在這一年里，我們教研組十分注重開展校本研究，經(jīng)過實踐研究，有力地推動了我校數(shù)學(xué)課程改革的深入發(fā)展。主要體現(xiàn)在下面幾點：

1.做好常規(guī)工作，抓好備、教、改、輔、考、評等工作。

（1）推門聽課：就是在全教研組內(nèi)，每位老師可事先不打招呼的隨時推門聽課，聽后相互交流意見，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）資源共享：根據(jù)學(xué)校要求，我們教研組平時都注意不斷開發(fā)、整合和利用課程資源，促成學(xué)、教、研“三位一體”。對每個人的課改總結(jié)、活動記錄、以及教學(xué)教研活動的照片、錄像、獎狀、優(yōu)秀教案、論文、個案等及時積累整理、歸檔，供教師之間相互交流，學(xué)習(xí)。同時，教研組內(nèi)采用集體備課，制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃，確定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)方式，分工命制統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料和制作基本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)課件，提高復(fù)習(xí)效果。

（3）集體備課

以年級為單位組成集體備課小組，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求外，還規(guī)定備課小組把各單元每章節(jié)的備課任務(wù)分配到每個老師——中心發(fā)言人，每周組織一次集體備課。經(jīng)過討論研究，達成基本共識后，分別結(jié)合本班實際情況實施。

（4）教研活動：在教研活動中，我們提出“五個一”要求，即每個老師每學(xué)期上一節(jié)公開課，每學(xué)期聽課20節(jié)以上，每學(xué)期撰寫一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，制作一個課件。為了保證研討課的質(zhì)量，我們規(guī)定每次的教研活動都要做到“四個要”：一要集體備課，二要全員聽課，三要說課反思，四要重視評課。每節(jié)研討課都采用各人構(gòu)思——交流討論——達成共識——形成教案（學(xué)案）的備課方式。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念，做到：“一個突出”（突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者）；“兩個關(guān)注”（關(guān)注生活數(shù)學(xué)思想的滲透，關(guān)注實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)），“三個必須”（必須是生活化的課堂，要喚醒學(xué)生的情商和學(xué)習(xí)欲望；必須是能動的課堂，要學(xué)生主動參與，自主提問，師生互動，共同探討；必須是開放的課堂，課外收集信息，課內(nèi)人人都說、人人都做），從而切實提高了教師的課堂教學(xué)水平。

（5）考試評價：這是教學(xué)常規(guī)中非常重要的一環(huán)，對教學(xué)有非常重要的調(diào)控作用。所以，每次考試過后，教研組各年級組都認真做好考試的總結(jié)分析工作，不僅僅是分析成績，比較學(xué)生成績的進退，更重要的是讓每位老師要從考試中找出老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及解決這些問題的措施。分析總結(jié)時，要求每位老師必須按照書面材料，逐班陳述。這樣做，不僅使教師做到自知之明，也能相互借鑒，讓考試真正起到促教、促學(xué)的作用。

（6）全程監(jiān)控，促進提高。

為了有效促使課改工作的落實，教研組期中、期末都能協(xié)助學(xué)校進行教學(xué)檢查。一查作業(yè)有沒有認真批改，作業(yè)量布置合不合理；二查教案是否按時完成，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，是否寫教學(xué)心得、反思；三查教師教學(xué)質(zhì)量如何。校長、教導(dǎo)主任和教研組長經(jīng)常到班級里聽課、評課，和老師們交流教法、學(xué)法的體會。通過互相學(xué)習(xí)，老師們提高了處理教材、教學(xué)設(shè)計、駕御課堂教學(xué)、聽課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。

2．搭建平臺，促進青年教師的迅速成長。

青年教師是課改的中間力量，因此，教研組一直重視抓好新教師、年輕教師的培訓(xùn)工作，幫助他們盡快地成長起來。我們的做法是：

（1）拜師學(xué)藝：號召新教師主動向老教師學(xué)藝，多聽課，多取經(jīng)，多學(xué)習(xí)。（2）師徒結(jié)對：安排有經(jīng)驗、有特長的教師幫助他們，采用師徒結(jié)對的形式。

（3）施加壓力：把各級教研活動全部交給青年教師，讓青年教師在鍛煉中得到提高。

（4）建議學(xué)校安排他們出外取經(jīng)，從而使青年教師迅速成長。

一年來，我們教研組根據(jù)教師在課堂上得落實情況，對每位教師都進行了課堂教學(xué)評價。教導(dǎo)處和教研組長協(xié)同配合，通過到課堂聽課、檢查學(xué)生的資料、召開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查等形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進行全方位的監(jiān)控，收到了可喜的成績。

三、以科研促教研，全面優(yōu)化課堂教學(xué)。

校本教研本質(zhì)上是一種科研活動。從2006年以來，我們以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問題學(xué)習(xí)，把立足點放在解決教學(xué)改革實驗中所遇到的實際問題上，著眼點放在新課程理念與教學(xué)實踐的結(jié)合上，收到良好的效果。

通過實踐和探究，實驗課題開展顯示出它的優(yōu)勢：教師的角色從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者，學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程等都發(fā)生了很大變化。并且，從開展課題研究以來，獲得了不少的成績。

四、勤耕耘、結(jié)碩果。

由于學(xué)校教研組工作扎扎實實，勇于探索，在實踐中取得了一定的成效，每一位教師參加教育教研已經(jīng)成為了自己自覺的行為，在學(xué)校的各項工作中發(fā)揮著巨大的作用，在教育教學(xué)改革的征途上真正實現(xiàn)自我的人生價值。

2009年6月

田壩中學(xué)初中語文教研組匯報材料

教研組長 黃應(yīng)華

語文教研組共有教師19人，整個教師隊伍年輕化、知識化。隨著社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。

教研活動（集體備課、教研交流）每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新課標的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課程標準吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課標，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放遠程教育資源的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年縣教研室提倡的區(qū)域教研活動，各教師提出建議，獻計獻策，勇于參與；再如從觀念上改變以往語文課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。

二、嚴肅教研時間。

如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加而且新任教師增多，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

4、多借助信息媒體資源聽課、指導(dǎo)教研教改。

通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如劉海燕、趙桂榮、云秋菊等一批新教師擔(dān)負起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列研討課、公開課均獲得了教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、加強說課、評課的質(zhì)量。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、組織教師觀看《空中課堂》、優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？做教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將光盤帶回家中鉆研或上網(wǎng)查詢教學(xué)資源。

教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法

2009年10月

田壩中學(xué)初中英語教研組匯報材料

教研組長 汪壽琴

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。匯報總結(jié)一年來英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)匯報如下：

一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)教研活動的開展中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”：創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1．團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責(zé)，每周二第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，如教師的公開課和示范課。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在今年11月份，學(xué)校搞了區(qū)域教研對外開放課，我們到其他學(xué)校也進行了聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

3．認真落實“結(jié)對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師侯愛敏，在經(jīng)過了一個學(xué)期的鍛煉，在大家的幫助下，參加今年11份的英語優(yōu)質(zhì)課評選活動，課受到了大家的好評，已在縣里取得了名次。這樣，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：初一年級的英語手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽等。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學(xué)研究，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

不會學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的人將是新世紀的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。

總之，一年來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗

2009年11月

田壩中學(xué)初中理化教研組匯報材料

教研組長 錢鸝升

我們理化生教研組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還還要對本的工作作全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?，F(xiàn)就一年來的工作，匯報如下：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

我們組共16名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較少，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中（如杜郞口中學(xué)的教研教改），教師都認真聽講、詳細記錄，先后均參加了市里的教材教研教研培訓(xùn)活動，教師建立了自己的網(wǎng)絡(luò)消息平臺。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認真學(xué)習(xí)了《理化生課程標準》，并進行了有關(guān)專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。

其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進行課前準備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學(xué)相長”的作用。

再次、相互交流、取長補短。在做好本校的校本教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在教研室的精心組織下，我們走出了校門參加區(qū)域教研活動，向兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

最后、以研討課、大輪課聽評為鍥機，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視研討課課，因為我們相信研討課的開設(shè)較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對研討課設(shè)計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來越大。

三、以試題研究為抓手，促進學(xué)科質(zhì)量的提高。我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經(jīng)驗。面對中考習(xí)題匱乏的問題，教研組發(fā)揮每一位教師的能動性，通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、問題和反思

教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕．同進配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大．與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺．另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。

六、今后的措施．

積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學(xué)改革．開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強知識的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。

總之，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績

2010年4月

田壩中學(xué)初中文綜教研組匯報材料

教研組長 范賢武

一年來，在我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體組員的參與合作中，我校的綜文教研組開展的教研活動取得了實效，為傳統(tǒng)的教研注入了新的內(nèi)容，促進了教師水平的提高，使教師步入了專業(yè)引領(lǐng)發(fā)展的軌道，為實施新課程改革起了促進作用。

我校教研的出發(fā)點是根據(jù)教學(xué)和師生的實際需要，解決教學(xué)中的遇到的問題。在教研中注重教師專業(yè)水平的發(fā)展和教育科研能力的提高，促進教師專業(yè)個人成長，提升教學(xué)質(zhì)量。我校教研的重點是校本教研，校本教研涉及的內(nèi)容：學(xué)習(xí)和研究教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評價、開發(fā)教學(xué)資源、組織實施科研課題等。下面從幾個方面的教研活動來介紹怎樣開展校本教研，與大家共同商討。

一、加強學(xué)習(xí)，提高理論水平，樹立新的教育教學(xué)理念

我們采取多種多樣形式來學(xué)習(xí)，參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的關(guān)于“山東杜郎口中學(xué)”等一系列學(xué)習(xí)材料。還強調(diào)了教師教后的教學(xué)反思、教學(xué)案例或論文，通過學(xué)習(xí)反思促進了教師的專業(yè)成長，增強了研究意識，使課程理念在教學(xué)中得到落實。

二、集體備課促進課堂教學(xué)質(zhì)量提高

備課組的各位教師，發(fā)揮群體優(yōu)勢，使備課組形成實體，使集體備課工作規(guī)范化、制度化，每次備課定時間、定內(nèi)容、定主講人研究教法和學(xué)法，研究教學(xué)大綱和課標，研究學(xué)生實際；統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進度、根據(jù)不同班級學(xué)生的實際情況統(tǒng)一主要練習(xí)和作業(yè)量。統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗。認真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課，備考工作做實做細，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三、教研中注重聽課、評課，在教學(xué)實踐中鍛煉教師的上課、聽評課能力，提升專業(yè)水平。

我校每學(xué)期都有大規(guī)模的聽課評課活動。一是組內(nèi)每人一堂公開課，二是學(xué)校的各種研討課，全體教師參與聽課，組織評議，要求每人根據(jù)教學(xué)目標、設(shè)計意圖、教學(xué)過程、方法客觀的提出問題，與教學(xué)者交流、商討提出自已的觀點。學(xué)習(xí)優(yōu)點。

四、校本課題的研究

教研組要提高教研內(nèi)在質(zhì)量，提升老師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須重視課題研究。

1、校本課程及活動的具體情況：

校本教研上，由于我們組教師比較少，所以我們由一人總負責(zé)，利用集體備課一起對教材/提綱/課件進行探討，分工協(xié)作，針對考試的特點，每人分單元編寫復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生不用翻書就能快速找到答案，再一起對提綱進行審查交流，看看還有哪些漏洞，及時進行校正。再一起研究提綱上的重點，有針對性的讓學(xué)生勾畫，突出重點，再精選習(xí)題讓學(xué)生對照提綱進行練習(xí)，這樣學(xué)生就能熟悉知識點，提高做題速度。

我們政史地學(xué)科分別編寫了初

一、初

二、初三全套復(fù)習(xí)提綱，每個單元的練習(xí)卷，學(xué)期階段性練習(xí)卷和學(xué)期期終總復(fù)習(xí)卷。為了提高上課的趣味性。有效性，我們分工合作制作了大量多媒體課件，結(jié)合遠程教育資源和多媒體錄象資料，進行輔助教學(xué)。

2、組內(nèi)常規(guī)教學(xué), 努力提高教學(xué)質(zhì)量.加強常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實.按學(xué)校要求按時檢查備課筆記, 備課組活動, 作業(yè)批改, 試卷練習(xí)等。做好“因材施教、分類推進”的工作，課任教師要個別指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子。結(jié)合本學(xué)科特點突出素質(zhì)教育，進一步開展研究性學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時改進了存在問題。

3、每次測驗后認真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的學(xué)生進行表揚，對退步較大的學(xué)生進行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，組織本年級教師精心設(shè)計單元，期中練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補詘。深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,興趣,愛好及方法等.抓好后進生的培養(yǎng)，從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們，對臨界生和偏科的學(xué)生進行幫助。使各班的平均分不斷提高。

4、積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進修。積極參加教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.加強教師間的互相學(xué)習(xí)和交流。要求教師加強互相間的聽課積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。

六．今后努力的方向

1．加強集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。2．有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。3．加強對學(xué)困生輔導(dǎo)。

2010年5月

田壩中學(xué)初中語文教研組匯報材料

教研組長 黃應(yīng)華

語文教研組是一個團結(jié)互助、敬業(yè)愛生、勇于探索，積極進取的和諧團體。貫徹“做最好的自己”的教研概念，以“學(xué)生發(fā)展為本”為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，組內(nèi)同仁齊心協(xié)力，不斷進取，在專業(yè)發(fā)展的道理上實踐、探索、反思、調(diào)整，在通力合作又努力爭創(chuàng)自己特色的氛圍中積極打造符合現(xiàn)代教師的專業(yè)形象，提升精品教師的品味，為“經(jīng)典國語、精品教育”的最后實現(xiàn)默默地作著奉獻。

一、加強理論學(xué)習(xí)，落實課改精神

“經(jīng)典國語，精品教育”、“做最好的自己”的教研理念，離不開教師自身的理論學(xué)習(xí)。我組教師經(jīng)常利用教研組活動及網(wǎng)絡(luò)研修，認真學(xué)習(xí)課改的課程理念與課程標準，訂閱《人民教育》《河北教育》《語文教學(xué)與研究》等10余種雜志，圍繞新教材教改，開展一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高組內(nèi)教師的理論素養(yǎng)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，使課堂教學(xué)的有效性達到最大化、最優(yōu)化。理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)了老師們的教學(xué)實踐，涌現(xiàn)了一大批好課，帶動了組內(nèi)教師的教學(xué)積極性和教法探索，全面提升了教研組的教學(xué)質(zhì)量。

二、確立課題，形成教研特色

依據(jù)縣局教研課題“縣域教學(xué)開放促進農(nóng)村教師專業(yè)化成長的實踐與研究”和我校省立項課題“語文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)與探究”，確立了我組第三階段子課題“語文教學(xué)課堂用語的使用與研究”。

確定教研課題后，在領(lǐng)導(dǎo)的親力親為的引領(lǐng)下，我們用以“課”帶“研”的形式開展豐富多彩的教研活動。

首先，備課組的制度建設(shè)，在“四定”（時間、地點、內(nèi)容、主備）原則下，備課組也充分發(fā)揮了“橋頭堡”的作用，做著最扎實的工作。備課活動的質(zhì)量已經(jīng)使年輕教師的教學(xué)水平迅速得到了提高。同時領(lǐng)導(dǎo)的親力親為，帶動了我們備課組活動的有效開展，老師們除了“四定”之外，還做到了“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度、統(tǒng)一難點和重點、統(tǒng)一考試）、“二備”（備教材、備學(xué)生）和“一拒”（一律拒絕使用整套教輔資料）。真正落實“教學(xué)案一體”。由于備課組卓有成效的活動，不僅迅速提升了青年教師的教學(xué)能力與水平，也切實減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，使備課活動真正落到了實處。

其次，上好“三課”，在互聽互評中反思，研究。

“三課”即大輪課、示范課、開放課。課后全員參與評課，取長補短，不斷反思，不斷積累，提高到主題開放，特色展示的質(zhì)的升華。

3、做好課題研究工作，以教科研促進專業(yè)化水平

通過教科研促進自身的專業(yè)化水平也是我組的一項重要工作。近年來，組內(nèi)的青年教師積極投身此項工作，紛紛建立了個人子課題，形成個人特色，撰寫經(jīng)驗論文，提高自身專業(yè)水平，實現(xiàn)三年上一個臺階的目標。

2010年11月

田壩中學(xué)數(shù)學(xué)教研組匯報材料

教研組長 錢鸝升

田壩中學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)進取、朝氣蓬勃的團隊。在這個團隊中，擁有成員17人，年齡結(jié)構(gòu)合理，中共黨員9人，中學(xué)一級教師6人，二級教師3名，且兼任學(xué)校班主任12名。

數(shù)學(xué)教研組全體教師，近年來，在教研室專家的具體指導(dǎo)下，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，積極進取，團結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師職責(zé)，全面貫徹教育方針，扎實開展素質(zhì)教育，積極探討新課標，狠抓內(nèi)部管理，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作上做了不懈的努力。教研組尤以教研活動為依托，狠抓教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)改革，積極推進課題研究，在工作中始終堅持“一個中心，兩個基本點，一個重點”：即以“教學(xué)質(zhì)量是生命線”為中心，以“教研、科研”為基本點，以“課堂教學(xué)”為重點，逐漸形成自身的特色，走出了一條以教研帶教學(xué)的成功之路?，F(xiàn)就我校近年來數(shù)學(xué)教研組的工作與各位領(lǐng)導(dǎo)與老師交流，希望不吝賜教。

一、團隊協(xié)作

教研組是落實學(xué)校教學(xué)工作，進行學(xué)科教學(xué)管理的重要職能機構(gòu)，承擔(dān)著學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究及教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)，是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地。多年來我校十分重視教研組組風(fēng)建設(shè)，鼓勵和支持教研組活動的發(fā)展與創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)教研組始終秉承優(yōu)良的傳統(tǒng)，人際關(guān)系和諧，組內(nèi)氣氛融洽；教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進；青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進取，老教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。積極開展傳、幫、帶，以老帶新，以能帶新的協(xié)作式教學(xué)。正因為有了這種和諧的氣氛和人際環(huán)境，教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴謹，彼此之間能開誠布公地交流，探討問題，教師們努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。組內(nèi)團結(jié)合作氛圍為每位教師的發(fā)展營造了一個寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境，從而形成了一個工作扎實，教風(fēng)嚴謹，團結(jié)協(xié)作，敢于爭先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力強的的團隊。

二、課題深化

加強課題研究，倡導(dǎo)“科研興課”，發(fā)展反思能力。幾年來，全組教師積極開展教學(xué)研究，努力提高自身水平，全員參與課題研究。2010年積極申報了數(shù)學(xué)組研究課題《初中數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合策略的研究》，成為自治區(qū)教科所立項的青年課題。今年開始進行課題的實踐研究，研究教師在教學(xué)中搜集大量該課題研究相關(guān)的案例、教學(xué)設(shè)計、論文、課堂教學(xué)等過程性資料，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出今后研究工作的方向，并對成果等進行整理，編輯成冊。

繼續(xù)深入開展課題研究實驗活動，促使教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。組內(nèi)教師積極學(xué)習(xí)課改理論，更新教育觀念，實事求是，解放思想，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極探究教學(xué)規(guī)律，不斷探索新課改新路子，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的有效性。

每學(xué)期課題組教師都能結(jié)合日常的教學(xué)工作，展開研究活動，做好階段性總結(jié)工作，上交一份優(yōu)秀的研究案例或課題研究論文，一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，為課題的后續(xù)研究打下堅實的基礎(chǔ)。

三、落實課堂，充實備課，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

課堂是教學(xué)的根本，優(yōu)化課堂意味著優(yōu)化教學(xué)。數(shù)學(xué)教研組每兩周開展一次教研活動，把主題定位于課堂教學(xué)探討。

（1）豐富課堂教學(xué)策略和手段

努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認真開展對新教材三維目標的學(xué)習(xí)研究，走進新教材，走出新教材，努力挖掘教材資源；定期做好教材的內(nèi)部培訓(xùn)，在課堂教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，逐步學(xué)習(xí)和掌握適合我校學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略，采用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)理念，讓數(shù)學(xué)課真正走進學(xué)生心里，切實提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）加強集體備課的研討

各備課真正發(fā)揮職能，單周的備課活動做到備課程標準、備教材、備學(xué)生，定時間、定內(nèi)容、定主講人；研究重點、難點、知識點；研究教法、學(xué)法；研究學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。真正促使學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。

（3）加強教研組課堂教學(xué)的研討

每學(xué)期備課組教師聽課16—18節(jié)課，聽后及時評議反饋，平時隨時交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，做到兼收并蓄，博采眾長，共同進步，共同提高。教研組組長按月檢查教師的做、講、批、輔等常規(guī)工作，并及時反饋。

（4）加強單元質(zhì)量檢測分析，查漏補缺。

為了能讓每一位數(shù)學(xué)教師更好地掌握學(xué)生的章節(jié)學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期的期中、期末都會進行階段性的質(zhì)量檢測，要求任課教師在單元考完后對試卷進行認真地分析反思，準確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，及時查缺補漏，并切實做好下一階段的教學(xué)工作。

（5）偏愛學(xué)困生，輔導(dǎo)提高；重視優(yōu)生，選拔培養(yǎng)，分層教學(xué)。

質(zhì)量是衡量教學(xué)工作的重要標準，我組教師始終把教學(xué)質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，各備課組教師利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，距離多縮小一點，提高整體水平。同時對好的學(xué)生，實施分層教學(xué)，給予特別輔導(dǎo)。

四、豐富活動。

以精益求精、勇于探索、不斷進取的敬業(yè)精神積極開展教學(xué)研究活動，豐富研究內(nèi)容。開展組內(nèi)教學(xué)設(shè)計、說課、做課比賽，積極為兩年一屆的全國青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽做儲備。

以上是本組在這幾年中的工作匯報，我們不會停留在過去所取得的成績上，而是銳意進取，充分發(fā)揮組內(nèi)團隊優(yōu)勢，讓每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。

2010年10月

田壩中學(xué)外語教研組工作匯報-英語總結(jié)

教研組長

汪壽琴

1.教研組常規(guī)工作

（1）教學(xué)工作常規(guī)25條：落實“六認真”

我校制定了“教學(xué)工作常規(guī)25條”，每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)校都組織教師學(xué)習(xí)，全年貫徹落實?！?5條”對日常教學(xué)工作做出非常細致的規(guī)定，是我們教研組工作的主要依據(jù)。25條分列于以下“六認真”中。認真?zhèn)湔n

認真上課

認真布置和批改作業(yè) 認真做好考查工作

認真輔導(dǎo)

認真進行教、科研活動，及時總結(jié)積累案例

在“25條”結(jié)尾有這樣一段話，十年來，我們也是按這一段話去做的。

“搞教學(xué)工作要十分嚴謹。要嚴格、嚴肅、嚴密；要謹慎、細致、堅韌，常抓不懈，反復(fù)檢查，務(wù)求落實。要嚴格自查，歡迎他查，不護短，不推委?！旆答?，勤調(diào)節(jié)，高頻率’，日積月累見工夫?！?/p>

（2）備課組工作：合作備課、教學(xué)交流、組內(nèi)公開課、學(xué)生年級競賽

我們備課組工作的理念是：加強課堂教學(xué)的科研，提倡以理智、慎重的態(tài)度，積極借鑒吸收同一備課組老師的文化財富，博采眾長。

我?！?5條”規(guī)定：“備課組每周活動一次。分析教材和學(xué)生，研究重點、難點，探討教法和學(xué)法，??同一備課組教學(xué)進度、作業(yè)布置、增印補充練習(xí)題、定購補充練習(xí)冊等，除特殊需要經(jīng)批準外，必須做到統(tǒng)一。” 這些“統(tǒng)一”促進了同一備課組的教師的日常交流，使辦公室成為自主開放的研究場所。課間課后，吃飯時甚至電話中，每個教師的點滴體會或經(jīng)驗在交流中發(fā)揚光大。

每周備課組活動往往有主講教師，然后大家共同商議。同一備課組的教師一般可以隨意相互聽課，交流教學(xué)方法。如果一位老師開校內(nèi)外公開課，這個備課組會為他三思，幫他組織，隆重推出。每個備課組每學(xué)期要學(xué)習(xí)三篇最新教學(xué)理論并開展教改實驗。

因此，備課組是我們最基本的教學(xué)活動組織，團隊精神是我們教學(xué)成功的保障。

（3）教研組工作：學(xué)習(xí)理論政策；督促、檢查、幫助備課組工作；校內(nèi)教學(xué)教研交流、校內(nèi)外公開課、學(xué)生校內(nèi)外競賽

我們認為：教研組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的專業(yè)研究組織，是貫徹落實市、區(qū)教科研活動和培養(yǎng)教師的重要基地。

由于教師的主體工作是圍繞課堂教學(xué)進行的，隨著教齡的增長，豐富的實踐滋養(yǎng)可能會使部分教師忽略理論研究，在現(xiàn)代教育理念方面處于劣勢。因此，教研組必須開展理論研究，介紹國內(nèi)外語言教學(xué)的不同模式，從頻繁而瑣碎的交流中發(fā)現(xiàn)一些普遍性的問題，開展研討，并根據(jù)校內(nèi)英語教學(xué)的現(xiàn)況與發(fā)展，開展形式多樣、豐富多彩的教研活動。

基于我校有兩個校區(qū)，英語教師多的特點，我們教研組組織不同類型的會議。每學(xué)期至少召開五次教研組長和備課組長會議，內(nèi)容主要為交流信息、布置工作；分初中、高中或分東校、總校等形式召開四到五次英語教研會議，內(nèi)容主要為學(xué)習(xí)理論、解決問題、交流教學(xué)；大約召開四到五次全體英語教師會議，內(nèi)容主要為交流論文、研究教學(xué)法、評議公開課、舉行專業(yè)實踐或英語特色活動等活動。

教研組是專業(yè)的天地，科學(xué)研究是本分；教研組是教師的天地，輕松、開放、互助合作、創(chuàng)新探索的氛圍是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的沃土。（4）外語月

外語月是我校的由于英語特色活動，原來為每年的五月份，現(xiàn)在為每年的十二月。舉辦外語月的目的是創(chuàng)建學(xué)生運用英語的空間，開發(fā)學(xué)生學(xué)力的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，盡可能多地為學(xué)生提供施展才華的舞臺。

外語月的常規(guī)活動以班級為單位，以英語教師為輔導(dǎo)員，開展運用英語的多種活動。英語短劇的編、排、演是每年外語月的中心活動，通常按年級選拔，舉行兩場全校性匯演。另外，還辦英語黑板報，展示學(xué)生英語作品，開展英語書法、英語故事、英語軟件制作及其他形式的以運用英語為宗旨的競賽。2.校本教科研——兩種教材的磨合（1）教材磨合的歷程

以往教師只考慮如何教好教材，但現(xiàn)在我校教師要考慮是否同時使用兩種教材，在決定兩種教材并用之后，教師一直在實驗兩種教材的磨合，在反思中調(diào)整。從統(tǒng)編+SBS到牛津+SBS，五年來，我們走過了一段不尋常的路。

我們SBS教材采用小班化教學(xué)，給每一位學(xué)生創(chuàng)造了良好的聽說英語的環(huán)境，使他們從跨進校門之日起便掀起一股聽說英語的熱潮；與此同時，我們的精讀教材(從統(tǒng)編到牛津)采用傳統(tǒng)的班級教學(xué)，穩(wěn)步扎實地鞏固學(xué)生已獲得的知識和技能。這樣，精讀和SBS兩種教材在實施教學(xué)中磨合，互補，學(xué)生在強化聽說的同時積累并鞏固詞匯，在應(yīng)用中理解語法，在實踐中學(xué)會英語。

五年來，我們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，適時調(diào)整兩種教材每周課時的分配比例，使之達到最科學(xué)的狀態(tài)。兩種教材的知識體系互相滲透，相輔相成，猶如一對合作的搭檔，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)擴容。（2）階段性教學(xué)目的及考查方法

在預(yù)初、初一兩個年級，我們的教學(xué)重心放在SBS上。低年級的同學(xué)敢于開口，模仿能力強，用SBS教材實行小班化教學(xué)使同學(xué)們有了充分的練習(xí)口語的機會，也培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。我們每位英語教師精心備課，組織豐富多彩的課堂活動，努力調(diào)動每一位同學(xué)的積極性。我們要求同學(xué)掌握SBS課本上出現(xiàn)的大量詞匯，并要求學(xué)生每天模仿課本磁帶朗讀課文及對話15-20分鐘以糾正語音語調(diào)。兩年學(xué)習(xí)后，大多數(shù)同學(xué)語音語調(diào)準確，很多同學(xué)能講一口比較流利的英語。在這兩個年級，雖然精讀課時減少，我們加大課堂的容量與密度，使學(xué)生在英語聽力、語法、閱讀、寫作等諸方面達到與外校相同或更高的水平。

到了初二年級，我們的教學(xué)重心開始轉(zhuǎn)移到精讀上，SBS教材變成輔助課程，用以鞏固前兩年的口語訓(xùn)練。教學(xué)重心的平穩(wěn)轉(zhuǎn)移，正是兩種教材磨合得當?shù)木唧w體現(xiàn)。

我們的考查方法主要有兩種：1。筆試

每次測驗以及期中、期終考試兩種教材都占一定的比例，不同的年級比例各不相同。2?？谠?/p>

每次期中、期終考試都舉行口試?？谠嚪椒ǘ鄻樱噪S堂考為主，同一節(jié)課的兩位小班老師交換班級進行口試。有時安排兩個年級的老師交換口試?？谠囍敖y(tǒng)一備課，統(tǒng)一評分標準，口試總成績中含一定比例的平時口試成績。

2011年3月

田壩中學(xué)政治教研組匯報材料

教研組長：范賢武

一、我組基本情況

在這個組合中，共有成員8人，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。教師之間互相學(xué)習(xí)，不斷探索教學(xué)新路子，取長補短，團結(jié)合作，教書育人。在教學(xué)工作中，重能力、重學(xué)生良好學(xué)習(xí)心態(tài)的培養(yǎng)、重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生健康人格和創(chuàng)新精神為指導(dǎo)思想，務(wù)實的教學(xué)實踐取得了顯著的教學(xué)效果。

二、教研組的工作特色與經(jīng)驗

1、重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷推進素質(zhì)教育

我們組重視理論學(xué)習(xí)，定期組織學(xué)習(xí)教育理論，認真貫徹課程標準的教學(xué)內(nèi)容、要求進行教學(xué)；組織學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時的教學(xué)中實踐。如：覃樹才、肖榮菊參加了教師研修班的學(xué)習(xí)，李德、付永兵參加了教育學(xué)院舉辦的青年骨干班的學(xué)習(xí)。組內(nèi)老師日常閱讀大量相關(guān)專業(yè)書、報刊和教學(xué)參考資料，如《中學(xué)政治》《中學(xué)政治教學(xué)參考》《政治教育》《中學(xué)生政治報》《思想政治課教學(xué)》《中學(xué)生時事政治報》等，每學(xué)期組織全組老師到市、縣兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，以不斷吸收新的先進的教學(xué)理念。全組老師善于利用現(xiàn)代教學(xué)工具，組內(nèi)的青年教師都能較熟練運用Word、Excel；所有的老師能自己運用PowerPoint、Flash制作多媒體課件運用于課堂教學(xué)中。

2、重視教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

我們組歷來重視教研組常規(guī)建設(shè)。期初制定教研組和備課組工作計劃，期中工作自查、教學(xué)質(zhì)量分析，期末工作小結(jié)。形成了自我監(jiān)控的一套程序，因而我們組的工作富有計劃性、目的性、針對性和實效性。

①備課：備課是教學(xué)過程中一個重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。加強備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。將學(xué)習(xí)討論新的課程標準落實在備課組活動中，加強教材的研究，明確教學(xué)目標和各教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)要求。備課組集體備課重點放在分析教材、改進教材、尋找難點的突破口、優(yōu)化教學(xué)過程上。然后由個人各自編寫教案，再在實施教案前互相交流、取長補短。這樣既發(fā)揮了個人的特長，又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧，使教案更有系統(tǒng)性、可行性和操作性。且每位教師至少有三分之二的教案寫有教后感，及時記錄教案的實施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強了目標實施后的系統(tǒng)反饋作用，增強了教案的科學(xué)性和實用性。

②上課：在課堂上，我組重視師生情感、創(chuàng)設(shè)情景、成功鼓勵的作用，激發(fā)學(xué)生的認知動力。并以調(diào)動學(xué)生的非智力因素為工作重點，使更多的學(xué)生積極參與“教學(xué)活動”，培養(yǎng)學(xué)生敢于實踐、積極創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。為此，我們組注重新課的引入，架設(shè)新舊知識之間的“認知橋梁”，重視知識的發(fā)展與展開過程以及學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的建立和完善。每節(jié)課力求做到：目標明確、科學(xué)性強、教法得當、重點突出、抓住關(guān)鍵。重視開放性訓(xùn)練和變式訓(xùn)練，加強學(xué)科知識的滲透和知識的形成過程，加強知識在實際生活生產(chǎn)中的運用及靈活運用知識解決一些實際問題，克服了單純的模仿和記憶訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。在課堂上，我們強調(diào)課堂的反饋，讓課堂教學(xué)充滿現(xiàn)代氣息和生命的活力。我組除了在教學(xué)評比中取得了優(yōu)良的成績以外，同時幾乎每學(xué)年向全校開設(shè)研究課或展示課，并得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行專家的一致好評。同時我組的多媒體在課堂中的應(yīng)用和課件的制作在校處于領(lǐng)先地位。

③作業(yè)：加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師在認真鉆研教材、研究習(xí)題，掌握每章節(jié)內(nèi)容的地位和作用，明確教學(xué)目標，把握方向，圍繞知識的重點、難點和關(guān)鍵，以發(fā)展學(xué)生分析問題和解決問題的能力為本，有的放矢地精選習(xí)題。教師做到作業(yè)全批全改，學(xué)生做到有錯必糾正。有好幾位老師都規(guī)定了學(xué)生專用修正本，以便備查，收到了顯著的效果?？刂七m當?shù)淖鳂I(yè)量，使作業(yè)既有利于減輕學(xué)生的過重負擔(dān)，又有利于學(xué)生鞏固知識、能力的發(fā)展和提高。

④組卷：我們組能重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，對學(xué)生的測驗強調(diào)客觀性和科學(xué)性。每次的期中或期末考試各備課組盡可能進行交叉命題。在備課組集體討論確定命題的內(nèi)容、范圍和要求，由命題老師具體制定雙向細目表，然后進行命題組卷工作。最后由教研組長和教導(dǎo)處審卷。程序規(guī)范、嚴格?？荚嚭筮M行交叉閱卷，并由命題老師及時進行質(zhì)量分析，提出教學(xué)改進意見，撰寫分析報告。因而我們組對命題的質(zhì)量、教師的教、學(xué)生的學(xué)都能作出客觀性的評價，容易找出差距，及時地制訂教學(xué)改進對策，有效地實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

三、重視教研組建設(shè)，促進教研組自身發(fā)展

①我們組以集體聽課、說課、評課、專題研討等形式作為工作的主要內(nèi)容，促進教研組活動的開展，并以此培養(yǎng)青年教師，收到了顯著的效果。

②在教研組活動中，我們能以精益求精、勇于探索，不斷進取的敬業(yè)精神積極開展教學(xué)研究活動，研究內(nèi)容豐富。以公開課為例：我們很重視公開課教學(xué)，老師們能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標、要求以及教材體系和學(xué)生實際，結(jié)合本人教學(xué)特點和風(fēng)格，能精心設(shè)計教案，合理選擇教法。在實施過程中能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使教與學(xué)和諧完善地統(tǒng)一起來，并使素質(zhì)教育落到實處。這些課受到了市、縣、校各級評委、專家和老師們的一致好評。在活動過程中，我們集思廣益，集每位教師的智慧，發(fā)揮集體的功能，同時我們也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，所以這些課不僅僅反映了教師的個人水平，而且代表了政治組的水平。當然我們不僅重視結(jié)果，而且非常重視產(chǎn)生結(jié)果的過程：備課——試講——評課——說課工作，以此帶動教學(xué)研究的深入，使公開教學(xué)成為提高教師業(yè)務(wù)能力的一個有力措施，也使之成為培養(yǎng)青年教師的一項重要內(nèi)容。

③．積極、主動參與校外活動，凡縣、市教研室通知的事，布置的工作任務(wù)，開展的有關(guān)活動，我們都爭取保質(zhì)保量的完成。

④、注意教研組的資料保管和建設(shè)，做到齊全完整。陳歷為老師認真負責(zé)，克服種種困難，從不計較個人得失，為教研組的資料建設(shè)作出了自己的努力。

四、注重提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量

（1）豐富課堂教學(xué)策略和手段

努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認真開展對新教材三維目標的學(xué)習(xí)研究，不論是使用新教材還是老教材，在課堂教學(xué)中都堅持以學(xué)生為主體，進一步學(xué)習(xí)和掌握適合政治課教學(xué)的課堂教學(xué)策略，大多運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)理念，讓思想政治課真正走進學(xué)生心里，切實提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）加強集體備課

各備課組認真科學(xué)地制訂授課進度，每次備課活動做到備課程標準、備教材、備學(xué)生，定時間、定內(nèi)容、定主講人；研究重點、難點、知識點、思想教育滲透點；研究教法、學(xué)法；研究學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。真正使學(xué)生“學(xué)會”和“會學(xué)”，從而形成新的教學(xué)風(fēng)格。

（3）加強聽課評課

加強相互隨堂聽課（每學(xué)期至少要聽本備課組教師10—15節(jié)課，新調(diào)入教師要堅持每周聽課2節(jié)以上），聽后及時評議反饋，平時則隨時交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，做到兼收并蓄，博采眾長，共同進步，共同提高。教研組長做到定時檢查聽課筆記，做好反饋。

2011年5月

第三篇：中學(xué)物理組教學(xué)計劃

中學(xué)物理組教學(xué)計劃

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，需要好好的對接下來的教學(xué)進行計劃了。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的`呢？下面是小編整理的中學(xué)物理組教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。

一、工作重點及目標

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

2、通過專家引領(lǐng)，共同研討，提高物理學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的學(xué)業(yè)水平考試A等率50%以上的指標；

3、以小課題研究為契機，創(chuàng)新教學(xué)模式，進一步提高物理教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升科研素養(yǎng)；

4、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促自身專業(yè)成長。

5、創(chuàng)新作業(yè)形式，本學(xué)期組織本組有豐富經(jīng)驗的教師編寫出適合我校學(xué)生的習(xí)題，適時整理，編寫成為《灣龍中學(xué)物理作業(yè)本》

二、具體工作措施

1、認真做好高一、高二年級的競賽輔導(dǎo)工作，要求輔導(dǎo)教師精心準備，上好每一堂競賽課，爭取在本學(xué)年競賽中再次取得好成績。

2、本學(xué)期周末安排補弱輔導(dǎo)活動，要求輔導(dǎo)教師課堂準備內(nèi)容針對性強，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

3、認真參加教研活動,加強理論學(xué)習(xí),努力把新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué)當中。

4、堅持每周四下午的集體備課活動.堅持先集體討論、研究教材,確立重點和難點,以及上課的一些思路。

5、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長處，使他們盡快成為教學(xué)骨干。

6、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。

三、小課題研究主題

高中物理習(xí)題課的變式教學(xué)研究負責(zé)人：張作銘

xxxx年上學(xué)期物理教研組活動計劃

周次 時間 內(nèi)容

102.17-02.23開學(xué)初測試

202.24-03.02①布置本學(xué)期教研組工作內(nèi)容和學(xué)校要求

②區(qū)教研組長會議全體教研組成員

303.03-03.09高一、高二競賽輔導(dǎo)開始上課競賽輔導(dǎo)教師

403.10-03.16①灣龍區(qū)物理教學(xué)論文評比送審

②區(qū)普通高中精品選修課程評選材料上交參評教師

503.17-03.23①方潔公開課

②溫州市普通高中精品選修課程評選

③區(qū)高中物理課堂教學(xué)評比

603.24-03.30灣龍中學(xué)小課題研討活動物理課題組成員

703.31-04.06①灣龍區(qū)名師示范課，物理組一位老師參加

②清明節(jié)放假

804.07-04.13①z公開課

②第9屆全國高中應(yīng)用物理競賽

③區(qū)學(xué)業(yè)水平考試專題研討活動高二部分學(xué)生

904.14-04.20①z公開課

②溫州市第二次適應(yīng)性測試

③溫州市高一物理知識競賽報名高三學(xué)生

1004.21-04.27①期中考試

②第31屆全國中學(xué)生物理競賽報名高二部分學(xué)生

1104.28-05.04五一勞動節(jié)放假

1205.05-05.11區(qū)高中理綜專業(yè)委員會實驗創(chuàng)新大賽

1305.12-05.18z公開課

1405.19-05.25區(qū)高中學(xué)本課堂名師高峰論壇活動

1505.26-06.01端午節(jié)放假

1606.02-06.08高考

1706.09-06.15①王疆公開課

②高中學(xué)業(yè)水平考試

1806.16-06.22物理組老師參加實驗室器材檢修

1906.23-06.29期末考試

第四篇：中學(xué)物理組教研工作計劃

終南中學(xué)理化生組教研工作計劃

一、工作思路

物理教研組工作的總體要求是：認真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計劃，搞好校本課程研發(fā)，繼續(xù)開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。認真學(xué)習(xí)新課標新教材，認真組織全組教師積極參與教研活動，提高每一位教師的課程理解水平和課程實施能力。使教研活動服務(wù)于每位教師、服務(wù)于每一課堂、教研成果受益到每位學(xué)生。加強教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改善學(xué)習(xí)方式。積極參與教科室組織的“建立信息庫工作，完善多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究”的研究活動，加強高、中考復(fù)習(xí)工作研究，重視學(xué)生閱讀理解、處理信息和科學(xué)探究能力等能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

二、工作目標

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種活動的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。

2.組織指導(dǎo)好備課組活動，備課組做到教學(xué)進度統(tǒng)一、資料使用統(tǒng)一、作業(yè)布置統(tǒng)一，并做到每周星期一以備課組統(tǒng)一備課，備課組長要及時與長郡備課組取得聯(lián)系，加強與長郡本部的教學(xué)合作。同時結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，重點是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。

三、工作重點：

（一）進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教研能力

1．定期對本組教師進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做校本課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)。

2．突出案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，如何進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。

3．積極組織組內(nèi)教師進行理論學(xué)習(xí)，參與中學(xué)物理教學(xué)論文和其他方面組織的論文撰寫工作

（二）提升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一

堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。

（三）教學(xué)資源建設(shè)

組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題建設(shè)物理教學(xué)資源庫，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習(xí)集），另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點的課堂設(shè)計方案，特別是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料）。

四、具體措施：

1、每學(xué)期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責(zé)分明，措施有效。

2、認真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，而不是簡單地把知識教給學(xué)生。（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課與研究性課相結(jié)合。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

3．備課組認真組織好教材分析。換了新教材，教學(xué)目標、內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化，教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)都要如何發(fā)生相應(yīng)的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。

4．改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學(xué)生。

五、搞好拔尖輔后和培訓(xùn)工作：

建立以教練為主體，全體物理老師協(xié)助的拔尖輔后和培訓(xùn)機制，使物理教學(xué)真正的成為學(xué)校工作的亮點！

第五篇：常州市新橋中學(xué)物理教研組三年自主發(fā)展規(guī)劃

常州市新橋中學(xué)物理 教研組三年自主發(fā)展規(guī)劃

（2010年9月——2012年7月）

一、部門情況簡析

我們物理教研組共有12名教師；中學(xué)高級職稱有6人；中學(xué)一級職稱有4人；中學(xué)二級職稱有2人。其中特后一人，都具有本科學(xué)歷，大家分別擔(dān)任高

一、高二和高三的物理教育教學(xué)任務(wù)。

二、發(fā)展目標

在新課程實施近幾年來，教育和教學(xué)的理念發(fā)生了很大的變化，時代要求我們教師必須及時地轉(zhuǎn)變、更新教育教學(xué)的理念，因此我們要不斷地學(xué)習(xí)新理論、新觀點，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法、手段，提高學(xué)習(xí)的效率，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力。

三、工作重點

（一）隊伍建設(shè)

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

利用教研活動、課余時間展開集體學(xué)習(xí)和個體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書籍如下：《高中新課程實踐引領(lǐng)》《教師的20項修煉》《多元智力理論與個性教學(xué)》《方法總比問題多》《細節(jié)決定成敗》 《促進學(xué)生理解的50種方法》《師生溝通的藝術(shù)》。

2、研討新課程

利用教研組、備課組的集體活動進行集體備課研討、磨課、聽課、評課活動，不斷提高教研組老師的教育教學(xué)能力，提高教學(xué)的課堂效率。同時準備在學(xué)校開展的對外公開課的時間內(nèi)，積極參加，爭取每次活動都開1～2節(jié)，為學(xué)校的教育事業(yè)而努力。

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)

進一步加強教研組、備課組的日常工作，加強集體備課、編寫學(xué)案、作業(yè)布置的難度和量的控制；進一步促進同備課組、同教研組老師之間相互聽課、評課；研討教學(xué)的內(nèi)容、難度、深度等相關(guān)問題，不斷改進教學(xué)的觀點、方法和手段，努力提高課堂效率

4、加強課題研究

在教學(xué)的同時，對于教學(xué)工作中遇到的問題進行課題研究，確定研究內(nèi)容、方案和研究時間、方法等。使組內(nèi)每一位教師在課題研究的過程中進一步領(lǐng)會新課程的理念、觀點，學(xué)會在新課程教學(xué)中使用恰當?shù)慕逃虒W(xué)方法，提高課堂效率、促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高。

5、高考、學(xué)科比賽成績方面

積極參加物理競賽，做好考前的輔導(dǎo)復(fù)習(xí)講座。在高三物理教學(xué)中，我們要進一步了解高考新動向，把握好高考復(fù)習(xí)的深度、難度和廣度，分層教學(xué)，使學(xué)生高考合格率穩(wěn)步提高，為我校的高考成績做出應(yīng)有的貢獻。

6、同伴互助，共同提高。

積極展開同教研組、備課組教師集體備課，學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一進度、深度、和廣度，統(tǒng)一確定學(xué)案編寫的格式、內(nèi)容，規(guī)定編寫人員

任務(wù)。用同題異構(gòu)課題形式積極展開相互聽課、評課日常教學(xué)活動，取長補短，共同進步，共同提高；

7、學(xué)科特色方面

（二）常規(guī)管理

每學(xué)期開學(xué)時確定本學(xué)期的教學(xué)進度，制定好備課組計劃、教研組計劃；教師認真撰寫好教案、學(xué)案、聽課筆記、活動記錄等相關(guān)文字材料，及時編輯、整理。按時進行教研組、備課組集體活動，對課堂教學(xué)、階段檢測考試進行總結(jié)、分析，明確教學(xué)工作中的得失，及時地開展查漏補缺的教學(xué)工作。

四、具體安排

第一學(xué)年：加強理論學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí)，打好在新課程實施過程中的教育教學(xué)基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)《高中新課程實踐引領(lǐng)》 《教師的20項修煉》《多元智力理論與個性教學(xué)》。

第二學(xué)年：加強課堂教學(xué)研究，進行學(xué)案教學(xué)的研究，展開聽課、評課研討等活動，展開提高課堂效率的研究，努力提高教育教學(xué)成績。高一年級主要是課堂教學(xué)的研究；高二年級主要是學(xué)業(yè)水平考試的研究；高三主要是高考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究。

第三學(xué)年：回顧總結(jié)進三年來、在物理教育和教學(xué)過程中的得與失，對于教學(xué)的過程中不足，制定相應(yīng)的措施，確保在日后的工作中順利地進行教育教學(xué)工作。

五、工作目標

1、師德目標

學(xué)高為師，身正為范。

2、學(xué)歷目標

完成本職工作的同時，積極參加培訓(xùn)、進修活動，在本科學(xué)歷的基礎(chǔ)上，進一步提高，爭取更多的教師能夠達到研究生學(xué)歷水平。

3、職稱目標

爭取在符合標準的情況下，都能夠順利取得相應(yīng)的職稱。

4、培訓(xùn)目標

積極參加市教研室組織的各類培訓(xùn)、聽課、研討會等活動，完成各類培訓(xùn)學(xué)時，提高教師的教育、教學(xué)理論和教學(xué)能力。

5、教學(xué)目標

物理教學(xué)水平要保住新北區(qū)第一的地位不可動搖，同時使我校的物理教育水平有一個質(zhì)的變化。

6、榮譽目標

物理教研組要努力爭取獲得校級或區(qū)級優(yōu)秀教研組稱號