第一篇：第4屆自主管理活動成果匯報講演稿

第4屆自主管理活動成果匯報講演稿

各位領(lǐng)導(dǎo)評委圈員朋友們大家好，我是來自選礦廠磨浮車間的關(guān)東，很榮興由我代表拓取圈為大家做本次自主管理活動成果匯報。

拓取圈成立于08年6月12日，累計完成主題4件，本屆圈長由劉海峰擔(dān)任，圈員宋國興、季有兵、徐棟坤、鮑慶強(qiáng)、孫錳、賈海、關(guān)東，共計7人，本次主題編號W2201-004。

上屆活動主題降低球磨機(jī)故障停車時間。請看成果追蹤，改善前故障導(dǎo)致停車時間月平均60分鐘，改善中設(shè)定目標(biāo)值為45分鐘，改善后故障停車時間成功的控制在了35分鐘以內(nèi)，根據(jù)以上得出已達(dá)成目標(biāo)值。

本次自主管理活動我們備選了三個主題分別為“改善攪拌桶循環(huán)系統(tǒng)”“縮短下軸頭維修時間”和“改善齒輪運(yùn)行條件降低運(yùn)行成本”，通過五點(diǎn)評估法和全體圈員的認(rèn)真討論，最后決定選取“改善齒輪運(yùn)行條件降低運(yùn)行成本”為本次活動的主題。主題選取理由：①改善潤滑方式后提高了設(shè)備運(yùn)行效率

②延長小齒輪和軸承使用壽命 ③穩(wěn)定鐵精礦產(chǎn)品質(zhì)量 ④確保設(shè)備安全運(yùn)行 ⑤降低員工的勞動強(qiáng)度

針對本次活動我們制定了詳細(xì)的活動計劃以確?；顒拥捻樌_展。

現(xiàn)在我為大家介紹一下，鐵再磨的工藝流程，鐵礦漿通過1530球磨機(jī)進(jìn)行一段再磨，后由渣漿泵打入旋流器，經(jīng)過旋流分離，粗鐵粉進(jìn)入1230球磨機(jī)，進(jìn)行二段再磨，磨后由渣漿泵打入高頻篩。經(jīng)過篩選，粗鐵粉再次進(jìn)入1530球磨機(jī)循環(huán)，細(xì)鐵粉作為成品進(jìn)入下一工作流程。我們本次活動的目地就是通過改善齒輪運(yùn)行條件來降低鐵精粉的生產(chǎn)成本、和減輕工人的勞動強(qiáng)度。

請看齒輪箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)，齒輪箱內(nèi)部是由大齒輪，小輪和軸承組成為確保1230球磨機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每班運(yùn)轉(zhuǎn)工需對1230球磨機(jī)齒輪進(jìn)行3次加油潤滑，大約消耗黃油1-2KG左右，用量累加成本較高。由于生產(chǎn)任務(wù)重，每班同時開3臺球磨機(jī)礦量較大，跑冒滴漏現(xiàn)象時有發(fā)生，導(dǎo)致部分礦砂進(jìn)入齒輪箱，污染潤滑油脂，對齒輪和軸承造成研磨，加速了齒輪和軸承的損壞。每次更換齒輪和軸承都需要大量的時間，頻繁的開停車，影響了1230球磨機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。造成鐵精產(chǎn)品品位不穩(wěn)定，大家從圖中可以看出我們維修工更換下來的小齒輪，跟新齒輪的對比可以看出，由于礦砂的進(jìn)入導(dǎo)致齒輪磨損非常嚴(yán)重，如圖所示。由此我們繪制了魚骨圖對各問題點(diǎn)進(jìn)行了分析。

我們歸納影響本次主題的因素主要有4點(diǎn)：環(huán)境、潤滑油性質(zhì)、設(shè)備、成本。環(huán)境因素影響：主要有礦砂進(jìn)入與黃油混合共同研磨齒輪。潤滑油性質(zhì)因素包含：不易清理，粘著力強(qiáng)，潤滑不到位，不流動，齒輪咬合時不能更好潤滑。設(shè)備因素主要是：礦砂進(jìn)入，齒輪密封不嚴(yán)，潤滑有死角，潤滑不到位，有缺陷，軸承壓蓋無注油孔。成本因素體現(xiàn)在：成本較高每班需加黃油1－2KG。

根據(jù)本次活動我們收集了1到10月份的相關(guān)數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)看出1到10月份共更換軸承6盤合計1760元，小齒輪5個，合計5500元。

通過9月份1230球球磨機(jī)黃干油消耗統(tǒng)計表可以看出，9月份1230球磨機(jī)黃干油合計加油量為72KG。

結(jié)合魚骨圖分析和以上所收集數(shù)據(jù)，我們繪制了柏拉圖，從圖中可以看出：成本要因所導(dǎo)致問題占整體因素的52.4%，是本次改善活動的主要因素。

通過計算和對問題點(diǎn)的分析，結(jié)合全體圈員的工作經(jīng)驗(yàn)，我們得出：本次活動基準(zhǔn)值，1444元。目標(biāo)值639元。完成期限為：2001年2月。

我們根據(jù)1230球磨機(jī)的現(xiàn)狀，制作了齒輪稀油箱，油箱尺寸800MM*450MM。安裝使用以后，發(fā)現(xiàn)由于齒輪咬合產(chǎn)生振動和稀油的飛濺，油箱端蓋密封不嚴(yán)出現(xiàn)漏油現(xiàn)象。經(jīng)過我們二次改造，在油箱端蓋兩端加工業(yè)毛氈密封漏油點(diǎn)。使用以后沒有出現(xiàn)漏油現(xiàn)象。大家可以看出安裝了稀油箱以后，在齒輪的高速運(yùn)轉(zhuǎn)下，稀油啟到了洗齒，降溫的作用，減少了點(diǎn)石的出現(xiàn)。即使有少量的礦砂符著在齒輪上，也會被稀油清洗落入槽底。這樣就提高了齒輪和軸承的使用壽命，增加了設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)效率。經(jīng)過兩次改造已達(dá)到我們理想的要求

這是我們改善前和改善后的對比照片。改善前，由于使用黃油潤滑，運(yùn)轉(zhuǎn)工每班都要加黃油工作環(huán)境非常差到處是黃油。使用稀油潤滑后，不需每班加油，利用停車時間，定期清理稀油箱，工作環(huán)境得到了大大的提高。

請看效果確認(rèn)，經(jīng)過我們的數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以看出10月份使用軸承2盤，小齒輪1個合計1700元,根據(jù)09年1--10月份的基準(zhǔn)值1444元設(shè)定目標(biāo)值639元由此我們畫出了推移圖。

從圖中我們可以看出改善前09年8—10月份的平均值為1444元，改善后可以看出我們已經(jīng)達(dá)到了目標(biāo)值639元。

從有形效益中我們可以看出，改善前軸承更換6盤，齒輪更換4個，合計1444元。改善后軸承更換月平均0，333個，齒輪更換2個平均每月0，166個，機(jī)械油20KG*9，43=188，6元合計639元。

從無形效益中我們可以看到以下4點(diǎn)，1、降低生產(chǎn)成本

2、延長齒輪使用壽命

3、減少停車時間

4、穩(wěn)定鐵產(chǎn)品品位。

由此我們制定了詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)計劃書。

通過本次自主管理活動，我們發(fā)現(xiàn)有很多的不足點(diǎn)，并制定了今后的計劃。

第二篇：班組自主管理成果發(fā)布

班組自主管理成果發(fā)布

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位工友，大家好：

我是保運(yùn)二區(qū)安裝隊隊長王世斌,今天由我隊參加礦風(fēng)險預(yù)控隊組對抗賽，現(xiàn)將我隊基本情況向大家做一下簡單介紹：保運(yùn)二區(qū)安裝隊現(xiàn)有職工**人。作為一個人員不多、工作量卻非常大的班組為何能夠齊心協(xié)力，和諧共處不斷取得優(yōu)異成績呢? 他們靠的就是講民主、講奉獻(xiàn)、競技能、保安全。

安裝隊擔(dān)負(fù)著全礦機(jī)電設(shè)備的安裝與拆除工作，工作點(diǎn)多、面廣。但是他們總能克服一個又一個困難，創(chuàng)造一個又一個奇跡。

現(xiàn)把具體情況匯報如下：

一、加強(qiáng)技能培訓(xùn)，努力提升整體素質(zhì)。

戰(zhàn)斗力是以職工業(yè)務(wù)技能素質(zhì)為保證的，安裝隊共有職工**人，70%以上是青工，這部分職工大多都是技校剛剛畢業(yè)的,這部分人頭腦靈活，但是工作技能不強(qiáng)。因此，對于這部分職工要進(jìn)行自主培訓(xùn)。成立由技術(shù)員、班隊長、技師及生產(chǎn)骨干為主體的培訓(xùn)小組，結(jié)合單位實(shí)際制定培訓(xùn)制度、培訓(xùn)計劃。每周四下午，采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法給職工們講課，不但要豐富職工的理論知識，更要鍛煉職工的動手能力。為了職工培訓(xùn)能真正起到作用，還制定了考核辦法，一是對上課職工進(jìn)行上課期間的考勤，二是階段性考試，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試不及格的給予扣分處罰。真正做到了，學(xué)前有計劃，學(xué)時有落實(shí)，學(xué)后有考核，形成了一個完整的閉合鏈。

二、堅持預(yù)防為主，堅決做到安全生產(chǎn)。

安全是職工的最大幸福，是煤礦生產(chǎn)的頭等大事。多年來，安裝隊把安全生產(chǎn)當(dāng)做“天”字號大事來抓，把職工的生命看得高于一切，因此，他們堅持安全管理不松懈，抓安全教育不放松，抓“三違”不手軟，認(rèn)真抓好安全制度的落實(shí)，用鐵手腕、、鐵面孔、鐵心腸的“三鐵”精神處理任何不利于安全生產(chǎn)的人和事。在現(xiàn)場施工中，要求工人按章作業(yè)，干標(biāo)準(zhǔn)活。

三、增強(qiáng)職工凝聚力，塑造一直有戰(zhàn)斗力的隊伍。要塑造一直有戰(zhàn)斗力的隊伍，使干群一致，上下合力，必須堅持原則、秉公辦事、清正廉明，把職工的利益放在首位，在工分、分工上做到公平、公正、公開。在實(shí)際工作中，不搞個人說了算的“家長制”、“一言堂”，大事集體研究，小事相互通氣，對工作中產(chǎn)生的意見、矛盾不回避，采取當(dāng)面鑼、對面鼓的辦法交換意見，溝通思想。同時，把理順職工情緒、維護(hù)職工利益，關(guān)心職工生活、解決職工關(guān)注的焦點(diǎn)問題，做為穩(wěn)定隊伍的重要內(nèi)容，密切了干群關(guān)系，增強(qiáng)了職工的向心力，無論在安全上還是生產(chǎn)上，大家都齊心協(xié)力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，圓滿的完成了礦下達(dá)的各項工作任務(wù)，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。先后獲得集團(tuán)公司標(biāo)桿班組和工人先鋒號等榮譽(yù)。

四、加強(qiáng)現(xiàn)場管理，努力提升安裝質(zhì)量。

安裝質(zhì)量的好壞關(guān)系到設(shè)備的使用壽命，關(guān)系到安全生產(chǎn)。設(shè)備的損壞更換，不僅耽誤生產(chǎn)，而且更是對材料的一種極大的浪費(fèi)。每接到礦安排的工程，都要先進(jìn)行現(xiàn)場勘查，力爭不放過每一個細(xì)節(jié)，在班前會詳細(xì)安排，杜絕返工。每結(jié)束一項工程，開一次班委會，對于本次工作進(jìn)行總結(jié)。把工作中存在的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，存在的不足努力改正，爭取在以后的工作中不在出現(xiàn)。

五、不斷創(chuàng)新工作方法，爭取再創(chuàng)佳績。

隨著礦井的不斷發(fā)展，我們會面臨更多的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，我們要做好迎接挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的準(zhǔn)備。我們將充分利用好班組建設(shè)“12557”和風(fēng)險預(yù)控“四確認(rèn)”的管理模式，融入到安全生產(chǎn)體系建設(shè)中。我們要以班組自主管理為載體，充分調(diào)動每個職工的工作積極性和創(chuàng)新潛能，培育職工良好的安全意識和習(xí)慣，讓班組自主管理成為我們的工作方法、讓風(fēng)險預(yù)控成為我們安全意識的慣性、成為我們的操作習(xí)慣。

在今后的工作中，我們要一如既往秉承班組自主管理和風(fēng)險預(yù)控的理念，繼續(xù)保持零工傷，努力完成生產(chǎn)任務(wù)，力爭實(shí)現(xiàn)零“三違”、零隱患，做到創(chuàng)新安全型班組。

起立！我們的口號是：“我要安全，我懂安全；從我做起，保證安全！” 坐！

謝謝大家，我的匯報完畢。

第三篇：班級自主管理匯報材料

創(chuàng)新自主管理先進(jìn)班，打造自主管理示范校

城關(guān)鎮(zhèn)明德小學(xué)：袁斌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

承蒙各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，使我校在金秋順利開學(xué)，在此我代表我校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。

一、以實(shí)際為基礎(chǔ)，群策群力共謀學(xué)校發(fā)展大計

目前我?，F(xiàn)有19個教學(xué)班，4個幼教班，在校學(xué)生1218人，上崗教師54人.今年是我縣自主教育改革向縱深發(fā)展的關(guān)鍵年，今秋開學(xué)我校在“創(chuàng)新自主管理先進(jìn)班，打造自主管理示范?！狈矫孢M(jìn)行了深入的研討和探究。下面我就我校在自主課堂改革過程中如何來推行班級自主管理方面的初步的做法和今后今后打算向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報，不足之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一個班就是一所小學(xué)校，各班管理好了，全校就變和諧了。因此，我們非常重視班級建設(shè)，過去，我們是以班主任為核心的師管生的管理模式，現(xiàn)在我們各班則形成了生管生的管理模式，變被動為主動，化消極為積極，班級增添了無窮的活力。在這方面我們主要做好以下五個方面的事情。

二、以學(xué)生為根本，人人參入齊定班級約定。學(xué)校把開學(xué)的第一周作為學(xué)生入學(xué)教育活動周。開展行為規(guī)范、校紀(jì)校規(guī)、安全及衛(wèi)生等方面的教育，以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實(shí)際逐一進(jìn)行討論。注重讓學(xué)生明確怎么做？為什么要這樣做？以及如何去做？。當(dāng)學(xué)生的認(rèn)識理解到位了，各班根據(jù)本班實(shí)際，讓學(xué)生自己制定適合本班的班規(guī)，很快形成了有班級特色的班規(guī)，自己定的規(guī)矩自己咋能

不遵守，這樣各項規(guī)章制度執(zhí)行起來就很容易了，執(zhí)行力也增強(qiáng)了，學(xué)生很快由“他律”變?yōu)椤白月伞薄?/p>

三、以角色為轉(zhuǎn)變，生生管理增強(qiáng)自身責(zé)任。各班建立學(xué)生輪換負(fù)責(zé)機(jī)制，安排好輪換時間，明確任務(wù)目標(biāo)，成立若干個“功能小組”，負(fù)責(zé)管理班級各項工作，例如：班上學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)、環(huán)境衛(wèi)生、經(jīng)典誦讀、安全管理、紀(jì)律維護(hù)、各小組一周的考核評比等等都是由學(xué)生來具體負(fù)責(zé)完成；班級功能小組成立以后，學(xué)生自愿報名，競選班委會，實(shí)行“常務(wù)班長負(fù)責(zé)制”，也就是由常務(wù)班長輪流值周，負(fù)責(zé)收集各小組的一日常規(guī)情況，周五班會對每個小組的情況進(jìn)行綜合考評。今天五、二班的一節(jié)班會課就是在班主任俞振輝老師長期堅持運(yùn)用班級自主管理，放手培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)果，讓學(xué)生各方面能力得到鍛煉，從而老師輕松了，學(xué)生能力增強(qiáng)了。人人都是管理者，人人都有事情干，每個學(xué)生都在班集體中負(fù)一定的責(zé)任，他們既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者。班級的榮譽(yù)與集體成員息息相關(guān)，學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感得到了普遍的增強(qiáng)。

四、以制度為中心，事事共議解決班級事務(wù)。魏書生老師說過，“在做學(xué)生思想工作時“不要總埋怨學(xué)生難教育，常常是我們的方法少”；”在班級管理工作時“凡事要多和學(xué)生商量商量”。這兩句話充分體現(xiàn)了老師在工作中要尊重、依靠學(xué)生、相信學(xué)生，要善于調(diào)動學(xué)生參與班級管理的能動性。只有把學(xué)生的自我管理能力培養(yǎng)起來了，老師才能自我解放，所有我校班主任在工作中盡量放手讓學(xué)生參與班級管理。有事讓學(xué)生自己商量、決定。具體程序是：班委會就一周班務(wù)工作先進(jìn)行討論，再利用班會召開全體學(xué)生會議，由值周班長把一周情況向全體同學(xué)作全面通報，再由各小組對所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行全面安排，然后各小組學(xué)生根據(jù)大家討論的意見遵照執(zhí)行。整個管理過程及方法完全由學(xué)生做主，老師只是起個督辦作用。

五、以互幫為方法，小組合作養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。我校學(xué)生多，而且好多學(xué)生都是從其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的，有好多不良的行為習(xí)慣影響學(xué)習(xí)和行為，為了改變這些不良現(xiàn)狀，各班開展小組合作，讓學(xué)生結(jié)對子實(shí)行互幫，從學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范書寫、回答問題，文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等等方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，學(xué)校通過少先隊組織借創(chuàng)建國家級衛(wèi)生縣城的東風(fēng)，開展了一系列文明伴我行活動，讓學(xué)生在各種活動中慢慢把不良的行為糾正了過來，學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成也不是一日之功，當(dāng)遇到地上有紙屑或雜物時要隨手撿起；做到隨手關(guān)燈、關(guān)水，關(guān)門窗、校園各區(qū)域打掃及保潔都是由學(xué)生自行管理，每天校園、教室內(nèi)外都打掃的很干凈。例如我校一、一班的班主任黃文英老師，在班主任隊伍中歲數(shù)最大，班容量也最大，84人，而她的班級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落實(shí)的很好，學(xué)校不管什么時候到她的班檢查，始終如一，干凈明亮，地面一塵不染，桌凳擺放整齊。再如六、一班，以往衛(wèi)生保持不理想，當(dāng)由學(xué)生范雪梅擔(dān)任衛(wèi)生班長以后，效果明顯改變，她用實(shí)際行動帶動了班上同學(xué)，她每天安排并協(xié)助值日生值日，把教室內(nèi)外打掃得很干凈，連老師上課擦白板用的抹布都洗的干干凈凈，班上一些工作不需要老師再去操心、安排了，老師也能安心搞教學(xué)了。

六、以多元為評價，面面俱到建立全面發(fā)展目標(biāo)?！霸u價是一盞燈，能點(diǎn)亮學(xué)生學(xué)習(xí)前進(jìn)的方向”。有效合理的評價機(jī)制能最大限度激發(fā)學(xué)生自主管理的熱情。我校各班建立了這樣的評價機(jī)制：

1、建立“爭星星、奪月亮、掙太陽”的激勵機(jī)制。以學(xué)習(xí)小組為單位，以“比學(xué)習(xí)、比文明、比紀(jì)律、比安全、比誦讀、比鍛煉、比制作、比書畫、比習(xí)慣、比兩操...”等為內(nèi)容，一周一評比，一月一匯總，一學(xué)期一表彰，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)綜合評價工作，建立長效的動態(tài)的評價機(jī)制。

2、開展班級“十星評比”活動。有學(xué)習(xí)星、文明星、守紀(jì)星等等，通過十星評比活動，孩子上課舉手發(fā)言積極了、作業(yè)整潔了、學(xué)習(xí)進(jìn)步了、助人為樂了、愛護(hù)公物了。一學(xué)期下來，很多孩子都在“班級明星榜”找 3

到了自己的名字，他們的自信心得到了增強(qiáng)。

3、抓好制度的落實(shí)。班主任可以指導(dǎo)值周班長進(jìn)行日?？己?，做到賞罰分明，及時糾正，逐步提高學(xué)生的認(rèn)識，規(guī)范學(xué)生的言行。

4、建立由“班主任——值日班長——個人意見”組成的雙向信息反饋體系，設(shè)立“班級事務(wù)公開欄（本周擂臺天天見、本周記事、周評比）”由值周班長記載、匯總、周五班會表彰。

5、建立才藝比拼制度。首先是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。為了更好的發(fā)揮環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個性特長，提高學(xué)生的興趣愛好，更好的展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，體現(xiàn)班級文化的特色，我校積極開展班級文化建設(shè)評比活動。剪、拼、貼、畫，群策群力，各各展其能，各領(lǐng)風(fēng)騷，真正做到了讓墻壁說話，讓墻壁成為無聲的導(dǎo)師。其他方面學(xué)校積極搭建師生才藝展示的舞臺，讓師生的才藝得到充分展示，讓師生自我價值得到體現(xiàn)。我們自我感覺我們的活動很豐富，效果也很好。我們學(xué)校隨著班級自主管理的縱深推進(jìn)，整個學(xué)校的學(xué)生言行舉止變得更為文明，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。很多學(xué)生都能自豪地說：“我相信、我能行；我努力、我準(zhǔn)行”，學(xué)生們都自信地說：“我還可以做得更好！” 大大激發(fā)了學(xué)生蓬勃向上的決心和信心。學(xué)生主動了，膽小的敢說話了，課堂氣氛活躍了，后進(jìn)生會學(xué)了，能按時交作業(yè)了；學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣好了，校園環(huán)境美化了；師生關(guān)系和諧了，教師管理輕松了。這就是班級自主管理帶來的好處。

以上我所介紹的只是我校在開展自主教育改革道路上的一些嘗試和探索，與領(lǐng)導(dǎo)的要求我們還有一定的差距，但我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，爭取取得更好成績。

謝謝大家！

第四篇：自主管理匯報材料

嚴(yán)格落實(shí)規(guī)程措施，強(qiáng)化現(xiàn)場安全管理

完善區(qū)隊自主管理機(jī)制

----xxxx自主管理匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好。下面，由我匯報一下我們綜采預(yù)備隊在自主安全管理方面所做的主要工作，有不當(dāng)之處，請批評指正。

一、綜采預(yù)備隊基本情況：

綜采預(yù)備隊現(xiàn)有職工147人，其中，管理干部12人，下設(shè)4大班組，其中：3個生產(chǎn)班、1個電鉗班。

我隊的主要工作任務(wù)是：負(fù)責(zé)本部及立井綜采面支架、三機(jī)設(shè)備及外圍皮帶，安裝拆除及外圍調(diào)運(yùn)工作，本部井下高壓開關(guān)配電點(diǎn)的安裝、回撤等工作。主井皮帶更換硫化，--120-410主付井大繩更換及其他機(jī)械設(shè)備的檢修工作，可以說工作任務(wù)非常繁重。

二、自主管理方面采取的主要措施

綜采預(yù)備隊工作地點(diǎn)點(diǎn)多面廣，每天都和大件起吊、調(diào)運(yùn)打交道，危險因素處處存在，稍有不慎就會誘發(fā)事故。為切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作，我們以強(qiáng)化自主管理為切入點(diǎn)，采取了一些有效措施：

（一）、嚴(yán)格規(guī)程措施編制，強(qiáng)化貫徹和現(xiàn)場落實(shí)

加強(qiáng)規(guī)程措施編制貫徹，是指導(dǎo)現(xiàn)場作業(yè)人員操作和確保作業(yè)人員人身安全的保障。我隊常年從事采場安拆工作，作業(yè)地點(diǎn)條件各異，危險因素也大不相同，規(guī)程措施必須符合現(xiàn)場工作實(shí)際才能做到有的放矢。因此，在一個采場安裝和拆除工作開始前，由隊長牽頭，帶領(lǐng)各班施工負(fù)責(zé)人、技術(shù)員，必須到現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)際勘察，包括現(xiàn)場環(huán)境、條件、危險因素等，根據(jù)現(xiàn)場情況編制切實(shí)可行的安全技術(shù)措施。施工前，我們對所有施工人員認(rèn)真貫徹安全技術(shù)措施，重點(diǎn)環(huán)節(jié)采取邊貫徹邊提問的方式，學(xué)懂后簽名方可進(jìn)行作業(yè)；我們還將措施規(guī)程中重要環(huán)節(jié)納入“一日一題”學(xué)習(xí)中，根據(jù)每天不同的工作，結(jié)合“四預(yù)”，在班前會上有針對性地反復(fù)貫徹、不厭其煩地提問，杜絕違章作業(yè)現(xiàn)象。

（二）、加強(qiáng)職工安全教育，用制度管理、用制度約束

區(qū)隊自主管理目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)安全管理，所以一定要有一個長效機(jī)制做為保障，安全的重點(diǎn)在作業(yè)現(xiàn)場，抓住作業(yè)現(xiàn)場的制度化管理，就抓好了班組的安全管理，所以執(zhí)行制度要有力度。

1、堅持開好高質(zhì)量的班前會。這是安全工作的第一步，對班前會“七天七個主題”，各位隊領(lǐng)導(dǎo)必須精心準(zhǔn)備，既符合工作實(shí)際、又能使員工聽得進(jìn)去，根據(jù)不同的主題采用相應(yīng)的題材方式，對職工進(jìn)行安全思想教育，為每個班的安全工作打好基礎(chǔ)。在每天的班前會上，我們通過多種形式開展班前安全教育，主要有：家屬班前會上安全宣講、觀看安全教育片、通過事故案例開展大討論、“三違”人員現(xiàn)身說法等，對情緒上、思想上有問題的人員一律不得安排入井。目前，集團(tuán)公司和礦正在開展三季度安全大討論活動，我隊也開展了分層次、分階段的安全大討論，根據(jù)實(shí)際情況選擇討論主題，并同安全生產(chǎn)“揭、擺、查”結(jié)合起來，以實(shí)際行動保證三季度安全生產(chǎn)。

2、建立班中安全檢查制度。跟班干部及班組長堅持做到不間斷地巡查當(dāng)天施工范圍內(nèi)的所有情況，做到心中有數(shù)，重點(diǎn)地段隊干部把關(guān)。結(jié)合精細(xì)化管理制度，要求跟班副隊長必須在安全、質(zhì)量和成本上對班組工人進(jìn)行考核，每人每月最少3次，沒完成的采取問責(zé)制并和風(fēng)險抵押金掛鉤。

3、健全本隊規(guī)章制度。在年末組織工班組長以上人員在原有的規(guī)章制度上進(jìn)行修改、補(bǔ)充完善明年的規(guī)章制度，做到合理透明，并組織工人認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到獎懲有據(jù)，防范于未然。安拆期間生產(chǎn)班組實(shí)行“三違”問責(zé)管理，對于參加安拆的三個班組進(jìn)行考核，制定相關(guān)制度，發(fā)生3次“三違”以上班組長問責(zé)，5次以上跟班干部問責(zé)，并做出相應(yīng)處罰，班組長罰分，跟班干部從風(fēng)險抵押金扣出，獎勵給最好班組的班組長和工人。

（三）完善師徒幫帶機(jī)制，大力加強(qiáng)職工隊伍建設(shè)

我隊員工年齡結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，以50歲以上年齡偏大人員和20多歲年輕人為主，30歲至45歲的青壯年較少，老工人體力及反應(yīng)能力有所下降，而新工人體力好但工作實(shí)際不多，這也是我們開展工作的一個難點(diǎn)問題。因此，我們開展了以師帶徒活動，簽訂了師徒合同，制定了師徒安全聯(lián)責(zé)考核辦法，徒弟發(fā)生“三違”師傅也扣處相應(yīng)工分，徒弟的技術(shù)好壞也與師傅工分掛鉤。在工作中，我們利用“木桶原理”，合理安排工作和人員，把那些業(yè)務(wù)水平低、安全意識差的人員分配給有經(jīng)驗(yàn)的老工人，使他們在老工人的言傳身教中提高業(yè)務(wù)水平和安全意識，盡快增高那塊“最短的木板”。在工作中，我們不斷地督促年輕員工提高個人素質(zhì)和安全作業(yè)能力，清楚作業(yè)過程中的薄弱環(huán)節(jié)、有哪些困難，如何應(yīng)對、作業(yè)中注意些什么，使他們不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長，盡快成為安全生產(chǎn)工作的中堅力量。

四、實(shí)現(xiàn)區(qū)隊自主，現(xiàn)場管理是關(guān)鍵

抓好現(xiàn)場管理是實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，抓不住、抓不好這個關(guān)鍵就搞不好安全生產(chǎn)。我隊一直在抓現(xiàn)場管理上狠下功夫、大做文章，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項安全生產(chǎn)相關(guān)制度，積極推行隊干部、班組長、網(wǎng)員 “三位一體”現(xiàn)場管理模式。我隊規(guī)定：隊干部查“三違”每月不得少于2人次、查隱患不得少于3條，并逐月考核，完不成者按規(guī)定給予處罰。在工作中，我們要求跟班干部和班組長必須了解每名員工的綜合工作能力，包括工作能力、技術(shù)素質(zhì)、責(zé)任心和人品等，根據(jù)作業(yè)人員的素質(zhì)，技能、能力，合理的配置到各個崗位中，使之各就各位、各負(fù)其責(zé)，最大限度地減少工作失誤，保證安全生產(chǎn)。

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放開滿園，在區(qū)隊自主管理工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)兄弟單位好的作法充實(shí)到本隊中，才能讓我隊充滿生機(jī)，充滿活力，才能打造一支召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)則必勝的隊伍。

第五篇：自主學(xué)習(xí)課題研究階段性成果匯報

課題研究階段性成果匯報

《自主學(xué)習(xí)三步走教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究》

課題研究人員：徐景元周麗徍鄭明輝 李享琴等

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是關(guān)系到學(xué)生將來是否能夠成才的關(guān)鍵問題，尤其是農(nóng)村初中的學(xué)生，相對來說，其經(jīng)歷和見識不如城里的學(xué)生多，因此更要求我們的老師認(rèn)真研究，制定出相應(yīng)的措施，努力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為其將來的成才奠定良好的基礎(chǔ)。在課題研究中，我們大致經(jīng)歷了以下幾個研究過程：

1、課堂教學(xué)上，讓每一個教師明確導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，教學(xué)目標(biāo)只有帶有明確性和可操作性，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們自主地把握學(xué)習(xí)方向。在研究過程中，我們要求老師在導(dǎo)入新課之時就將學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、達(dá)到的要求及注意的地方，清楚地告訴學(xué)生。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有針對性。教學(xué)過程中，要求教師精心設(shè)計提問，在每一個學(xué)習(xí)的小環(huán)節(jié)上都給學(xué)生指明思維的方向，明確學(xué)習(xí)的途徑。教學(xué)結(jié)束時，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)“反芻”，加深印象。

其次，教學(xué)目標(biāo)要定得適度、適量，即學(xué)生通過一定的自學(xué)時間可以達(dá)到的程度。如果教師的目標(biāo)定得過高、過難，學(xué)生完成目標(biāo)的期望就低，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性就小，激發(fā)的力量也就顯得較低，反之，如果教師制定的目標(biāo)太低，那么目標(biāo)的價值就顯得較低，也無激發(fā)力量可言。

此外教學(xué)目標(biāo)還應(yīng)該照顧到不同層次的學(xué)生，要調(diào)動不同層次的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都能有所收獲，從而形成班集體良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、教師創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

有研究表明，80％的學(xué)習(xí)困難與過重壓力有關(guān)，解除這些壓力，明顯有助于學(xué)習(xí)效率的提高和創(chuàng)造潛能的開發(fā)。而寬松愉悅的成長環(huán)境有助于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生個性的充分發(fā)展，應(yīng)該把時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主地學(xué)習(xí)，自由地發(fā)展。

教師堅決摒棄單一的講解和灌輸，而要在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、提升自我做好示范、點(diǎn)撥答疑等方面多下功夫。學(xué)習(xí)上一定要給學(xué)生留足充足的自學(xué)時間，盡可能提供機(jī)會讓學(xué)生自己思考、自己觀察、自己動手、自己動口等方面，真正讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。

課堂教學(xué)時，教師在提出了教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥以后，要敢于放心大膽地讓學(xué)生自己去學(xué)，不要怕一時失敗。提倡討論式、辯論式、質(zhì)疑式等能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一切方法。

課外讓學(xué)生有充分的選擇興趣愛好的權(quán)利。對文學(xué)有偏愛的同學(xué)，我們組織他們成立文學(xué)社，讓同學(xué)們讀報、評報、組織知識競答；對理化實(shí)驗(yàn)有興趣的學(xué)生，我們組織理化實(shí)驗(yàn)員成立學(xué)生的科學(xué)小組，對學(xué)生的科學(xué)探索給予及時的指導(dǎo)??

3、創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍。

受傳統(tǒng)的“滿堂灌”以及愛面子、怕出丑的心理影響，學(xué)生在討論交流時往往不積極主動，此時，教師要多鼓勵。無論學(xué)生提出的問題多么幼稚，多么古怪，都要對其積極的參與加以肯定，從而保護(hù)他的上進(jìn)心，增強(qiáng)他的自信心。教師要以“共同探討者”的角色和學(xué)生平等的出現(xiàn)在課堂上，以崔永元似的引導(dǎo)藝術(shù)，運(yùn)用詼諧幽默的語言，活躍氣氛，點(diǎn)燃、引發(fā)學(xué)生靈感的火花。要允許學(xué)生出錯，允許保留意見，歡迎質(zhì)疑，歡迎爭辯。遇到拿不準(zhǔn)的問題，教師要坦誠承認(rèn)自己的不足，采取平等、開放、誠實(shí)的態(tài)度和學(xué)生共同研究思考，從而達(dá)到教學(xué)相長的目的。同時，教師適當(dāng)露拙，對形成激勵思考、勇于創(chuàng)新、不怕出錯和露短的氛圍大有好處。

4、讓學(xué)生有多樣的學(xué)習(xí)形式

綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力特長、性格、性別等因素，按照“互補(bǔ)互助”、“協(xié)調(diào)和諧”的原則為學(xué)生編排小組，產(chǎn)生“小組教學(xué)”。把個人自學(xué)、同桌商量、小組討論、全班交流等形式有機(jī)地結(jié)合起來，變傳統(tǒng)的師生單向交流為師與生、生與生的多向交流，建立以個人自學(xué)為主，多種形式并存的“交往型”、“開放式”的課堂教學(xué)組織形式。這樣通過互相討論、交流啟發(fā)、集思廣益，有助于全面深入地思考問題，通過互相練習(xí)，有助于提高訓(xùn)練效率；通過互相交往，能提供學(xué)生展示個性的機(jī)會，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，互相競爭的精神??

5、對學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)相當(dāng)關(guān)鍵。教師對學(xué)生的指導(dǎo)要力求具體明確，便于操作。既要有學(xué)習(xí)程序上的指導(dǎo)，又要有正確的學(xué)習(xí)方法上的點(diǎn)撥。當(dāng)然，最重要的是要讓學(xué)生從自身學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，選擇適宜自己學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方法。

在課題研究中我們大致遵循以下三個原則：

1、實(shí)事求是的原則。要求學(xué)生首先要了解自己，知道自己知識占有的水平，然后根據(jù)自己的實(shí)際來確定自學(xué)內(nèi)容，完成自學(xué)目標(biāo)，不過高追求，也不過于放松。

2、循序漸進(jìn)的原則。不必要求全班學(xué)生在知識的占有和能力的發(fā)揮上統(tǒng)一，而要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生自問是否日有所得，月有所進(jìn)，要經(jīng)常教育那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生做自我的縱向比較，做經(jīng)常性的自我競賽，從一個成功走向另一個成功。只有這樣久而久之，自我強(qiáng)化意識才能形成，自學(xué)能力也就不斷提高了。

3、課內(nèi)外相結(jié)合的原則。無論多么完美的課堂教學(xué)也不可能做到充分的因材施教，不能充分地發(fā)展學(xué)生的個性。因此課外自學(xué)活動是課內(nèi)學(xué)習(xí)的必要的補(bǔ)充，它能擴(kuò)大力加深學(xué)生掌握課內(nèi)所學(xué)的知識，滿足和發(fā)展學(xué)生的求知欲，使每個學(xué)生的專長和才能得到充分發(fā)揮。