第一篇：程家莊小學(xué)特色匯報(bào)材料（大全）

程家莊小學(xué)特色匯報(bào)材料

在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校一年來發(fā)生了很大的變化。今年暑假期間和開學(xué)后，又做了大量的校園建設(shè)工作。在室內(nèi)對(duì)所有的教室、功能室、樓道墻裙進(jìn)行了修補(bǔ)粉刷。在室外將操場(chǎng)雜草處理，樹木修剪后，墊沙土十余車，并用鏟車平整。學(xué)校主教學(xué)樓樓頂做了五個(gè)紅色鐵制大字（程家莊小學(xué)），中間做了十二個(gè)大字(讀書成就夢(mèng)想，習(xí)慣改變命運(yùn))，彰顯辦學(xué)理念。校園櫥窗、墻柱版面煥然一新，樓道新安裝雙面勵(lì)志、學(xué)習(xí)版面，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、德育文化氛圍。辦公方面，添置打印機(jī)、辦公柜、飲水機(jī)等硬件設(shè)施。今年我校為了解決學(xué)生跑校難的問題，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，成立了學(xué)生食堂和飯廳，近期準(zhǔn)備添置食堂宿舍所需灶具床鋪等物品，爭(zhēng)取盡快把食堂宿舍辦起來。

在這些工作中，成效最顯著的是我校的校園文化建設(shè)。

1、校園文化環(huán)境建設(shè)。

（1）校園環(huán)境布置。校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)突出立德樹人，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，師德建設(shè)。教學(xué)樓樓廳正面電子屏內(nèi)容富有教育意義；校園櫥窗 “八大習(xí)慣之星、好教師標(biāo)準(zhǔn)、主題班隊(duì)展示、教師風(fēng)采、體藝展示、立德樹人專欄”等主題鮮明；主樓懸掛有八大習(xí)慣專題版面。樓梯兩面師生書畫作品展異彩紛呈。操場(chǎng)圍墻體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和健康運(yùn)動(dòng)標(biāo)語令人精神振奮。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。教室布置展現(xiàn)各班自身特色，各教室統(tǒng)一懸掛班務(wù)欄，教室門上方設(shè)有“班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言、班主任寄語”。教室后方設(shè)有展示柜（內(nèi)有圖書角及學(xué)生手工作品），其余墻面由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，彰顯班級(jí)特色文化，個(gè)性鮮明。（3）辦公室文化建設(shè)。根據(jù)辦公室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度及師德要求，便于工作，引起重視。

2、校園精神文化建設(shè)。

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立“天下興亡，我的責(zé)任”意識(shí)，堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度。每逢重大節(jié)日通過各種形式的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生逐漸形成了一些好的習(xí)慣，如見到老師主動(dòng)行隊(duì)禮問好，隨手撿拾垃圾，不在樓道喧嘩，在教室自覺學(xué)習(xí)等。

（3）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，每天中午設(shè)20分鐘閱讀時(shí)間，學(xué)生一邊讀一邊寫讀書筆記，周五交流讀書心得。并不定期的開展朗誦、寫作等比賽，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（二）、體藝文化特色創(chuàng)設(shè)

腰鼓活動(dòng)在中華大地上已有悠久的歷史。我校形成了以“擂中華鼓韻 做文化傳人”為抓手的特色辦學(xué)模式。組建了校級(jí)腰鼓隊(duì)，培養(yǎng)了他們的愛好和特長(zhǎng)，推動(dòng)了校園文化建設(shè)。

我校成立了興趣活動(dòng)小組，如紅領(lǐng)巾廣播站、書法興趣小組、乒乓球活動(dòng)小組等，每周三下午活動(dòng)時(shí)間開放，為他們的綜合素質(zhì)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

隨著各項(xiàng)學(xué)校工作的不斷推進(jìn)，學(xué)校無論從外在校容校貌還是內(nèi)在的文化創(chuàng)設(shè)，都會(huì)較以前有很大的進(jìn)步和提高。我校教職工會(huì)一如既往的努力下去，為把程家莊小學(xué)打造成為一所優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村小學(xué)而奮斗。

程 家 莊 小 學(xué)

2014.11 學(xué)校特色匯報(bào)材料

第二篇：賈家莊小學(xué)辦學(xué)特色材料

賈家莊小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為

特色材料

賈家莊小學(xué)2013、12 賈家莊小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為

特色材料

我?，F(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，在校學(xué)生258名，教職工23名。學(xué)校在加強(qiáng)德育工作、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、改善育人環(huán)境、完善學(xué)校管理等方面開展了大量工作，取得了明顯成績(jī)，推進(jìn)了素質(zhì)教育，提高了辦學(xué)水平。

一、正確把握辦學(xué)方向，努力打造學(xué)校特色

（一）辦學(xué)理念明確

近年來，學(xué)校堅(jiān)持以“為人生打基礎(chǔ)，與學(xué)生共發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、求實(shí)”為校訓(xùn)，以教師發(fā)展為本，以校本培訓(xùn)為載體，立足規(guī)范，突出特色，引領(lǐng)教師做文化人，形成了“規(guī)范+特色”、“合格+特長(zhǎng)”的辦學(xué)模式，切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，即 “在合作中發(fā)展，在成功中超越”的校風(fēng)、“以情激趣，以情導(dǎo)行，以情啟智”的教風(fēng)、“我愛學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校制定了切合實(shí)際的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及五年發(fā)展規(guī)劃，提出了中遠(yuǎn)期目標(biāo)。

（二）管理水平提高

學(xué)校不斷提升辦學(xué)品位，建立了一支“務(wù)實(shí)高效、開拓創(chuàng)新”，具有“專家型、學(xué)者型”素質(zhì)的干部隊(duì)伍。多年來，學(xué)校班子堅(jiān)持民主治校、依法治校、模范引領(lǐng)，充分體現(xiàn) “制度育人、情感育人、服務(wù)育人”的管理風(fēng)貌。

（三）辦學(xué)特色突出

學(xué)校注重和諧發(fā)展，努力打造辦學(xué)特色：一是德育課程一體化，堅(jiān)持文化育人、制度育人、活動(dòng)育人相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)；二是科研培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

二、德育課程一體化，提高學(xué)校育人實(shí)效

（一）完善育人制度，加強(qiáng)規(guī)范管理。

為提高德育工作實(shí)效性，我校力求使德育管理由“管理型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，德育工作始終做到專時(shí)專用，升旗儀式、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間絕不移作他用。

1、抓培訓(xùn)提高。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀以及《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，以提高德育工作者的政策理論水平。著重抓好班主任和輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，如通過班主任基本功競(jìng)賽、德育工作例會(huì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等，提高班主任工作的水平。學(xué)校建立和形成了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)部署實(shí)施，全體教職工人人參與德育工作的良好格局。

2、抓建章立制。為使德育工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度，以加強(qiáng)對(duì)德育工作的過程管理。學(xué)校制定了《班主任管理規(guī)程》，修訂了《班主任考核條例》、《班主任工作職責(zé)》、《教師值日制度》等，結(jié)合新頒發(fā)的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，開展中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比，堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)，每周一次的升旗儀式，每學(xué)期一次的校外輔導(dǎo)員來校上課，每月一次的主題隊(duì)會(huì)，每學(xué)年一次的德育工作總結(jié)表彰會(huì)制度，使德育工作更趨規(guī)范化。

3、抓考核評(píng)價(jià)。學(xué)校通過建立和完善考核機(jī)制有效地提高了班主任工作的積極性，首先對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地進(jìn)行檢查評(píng)比，并把檢查結(jié)果與優(yōu)秀班集體、常規(guī)示范班評(píng)比和班主任考核掛鉤，其次，扎實(shí)開展了“十佳隊(duì)員”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等評(píng)選活動(dòng)，樹立了學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣。

（二）重視學(xué)生養(yǎng)成教育，提高學(xué)生行為素養(yǎng)。

1、德育實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩。開展了做“文明好少年”評(píng)比活動(dòng)，每周評(píng)為文明好少年的同學(xué)，將其事跡在升旗儀式上的榮譽(yù)時(shí)刻給以公開表彰，以此來激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。還開展了“我為校園爭(zhēng)光添彩”、“創(chuàng)建節(jié)約型校園”、“尋找身邊的榜樣”、“愛心助學(xué)”等豐富多彩的活動(dòng)。

2、關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)弱勢(shì)群體健康成長(zhǎng)。教師關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是貧困家庭和殘疾兒童家庭子女，給以更多的心靈交流與行為引導(dǎo)。并建立了貧困學(xué)生助學(xué)基金。教師愛心要求明確。一是熱愛學(xué)生，即有童心、愛心、耐心，愛所有的學(xué)生，給特殊學(xué)生（身心有障礙的，單親的，后進(jìn)的……）以特殊的愛；二是尊重學(xué)生，即尊重學(xué)生的“人格、權(quán)利、情感、需求、愛好”。三是建立良好師生關(guān)系，即和學(xué)生交朋友，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，老師有錯(cuò)也要自我批評(píng)，老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)校形成了“趣貫始終，情滿課堂，愛灑校園”的氛圍，無時(shí)無處不讓學(xué)生感到愛，享受到愛，同時(shí)使學(xué)生從中學(xué)會(huì)了愛，愛生活、愛集體、愛他人。

3、培養(yǎng)學(xué)生自理能力。學(xué)生自己的事情自己做，自己的事務(wù)自己管，在班級(jí)管理中，我們還推行“班級(jí)的人，人人有事做，班級(jí)的事，事事有人做”的管理模式。

4、加強(qiáng)安全法制教育。學(xué)校與派出所、村治安等部門密切配合，開展好學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)、自我防范意識(shí)。每學(xué)期定期按要求開設(shè)安全課。每學(xué)期定期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為全校學(xué)生上生動(dòng)的法制教育課。

（三）深入開展德育研究，提高德育理論水平。

學(xué)校定期舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主題中隊(duì)活動(dòng)研討會(huì)，大力開發(fā)德育校本教材。

（四）拓寬德育渠道，營(yíng)造大德育氛圍。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校增添了綠化面積；美化了校園墻壁、石壁；辦好了板報(bào)、櫥窗、畫廊及班級(jí)圖書角、文化角、壁報(bào)等，真正做到了讓“草木傳情、墻壁說話”。

2、豐富德育資源。學(xué)校充分利用城域網(wǎng)和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，上傳中華傳統(tǒng)美德、中華民族精神、中華文化等系列視頻資源。

3、強(qiáng)化全員德育、全程德育、全方位德育。學(xué)校牢固樹立人人都是德育工作者的理念，在充分發(fā)揮德育主陣地、主渠道作用的同時(shí)，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)適度滲透德育教育；任何時(shí)候、任何地方都重視德育工作。

4、構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校建立了革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育基地，采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育。學(xué)校定期舉行“教育教學(xué)開放日活動(dòng)”，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來校，參觀校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施，聽孩子們上課，感受學(xué)校的教育氛圍。采用面授與函授相結(jié)合的方式舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)，引導(dǎo)全體家長(zhǎng)更新教育觀念，掌握科學(xué)的育人方法。聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員定期來校上課，組建了家長(zhǎng)委員會(huì)，各班建立了家校聯(lián)系冊(cè)。

隨著我校德育工作的深化，其成效愈加明顯，校風(fēng)日趨良好。

三、科研培訓(xùn)一體化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

科研興校目標(biāo)明確。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，倡導(dǎo)研訓(xùn)結(jié)合，以培促研，以研促培，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，搭建多元平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（一）落實(shí)校本教研，科研與教學(xué)有機(jī)整合。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)優(yōu)化的研究，使課堂教學(xué)改革從“新、精、活、實(shí)、巧”五個(gè)方面取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，提高課堂教學(xué)含金量。學(xué)校開展學(xué)科教研、優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)、教研月活動(dòng)、希望之星評(píng)比活動(dòng)、新課程改革觀摩研討活動(dòng)等，努力體現(xiàn)理念“新”、講練“精”、課堂“活”、過程“實(shí)”、方法“巧”。同時(shí)開展教學(xué)開放日活動(dòng)，探索建立社區(qū)、家長(zhǎng)有效參與課程改革的新機(jī)制。

（二）加強(qiáng)課題研究，增強(qiáng)科研能力。

1、課題研究管理規(guī)范，資料翔實(shí)。建立了“教導(dǎo)處——課題組——課題組成員”的三級(jí)課題研究管理，課題管理實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，規(guī)范研究資料的收集整理，落實(shí)典型課例的研討。

2、課題研究扎實(shí)開展。近年來，我校深入開展了遠(yuǎn)程教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、語文、數(shù)學(xué)、德育等各級(jí)各類課題的研究工作。各課題研究組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下制定階段性的研究計(jì)劃，并帶領(lǐng)相關(guān)老師開展理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究。

3、小課題行動(dòng)研究出成果。每個(gè)教研組有明確的研究專題，做好過程性資料的積累，在扎扎實(shí)實(shí)的課題研究中不斷提高教師的科研能力。積極參加上級(jí)教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比等多種形式的教科研成果交流活動(dòng)，并積極參加各級(jí)教育刊物投稿。

（三）建設(shè)一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，樂業(yè)愛生”的教師隊(duì)伍。（1）狠抓師德建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

進(jìn)一步強(qiáng)化教師的事業(yè)心責(zé)任感，嚴(yán)格執(zhí)行教師從教行為的有關(guān)規(guī)定。通過開展職業(yè)道德教育，按時(shí)開展政治學(xué)習(xí)，落實(shí)師德規(guī)范，強(qiáng)化依法執(zhí)教。

同時(shí)，以評(píng)選優(yōu)秀教研組為著力點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，通過賽課、演講賽、大合唱、拔河賽等活動(dòng)，增強(qiáng)教師的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一種“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)結(jié)互助”的風(fēng)氣正在形成。

（2）加快學(xué)歷進(jìn)修，重視技能培訓(xùn)。

每學(xué)期學(xué)校針對(duì)不同層次的教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)和英語等培訓(xùn)，加強(qiáng)教師外出培訓(xùn)。

（3）出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，加速業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

一是評(píng)比活動(dòng)系列化。學(xué)校開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教育故事、教學(xué)反思、讀書筆記等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)青年教師脫穎而出。二是完善希望之星、教研月先進(jìn)個(gè)人等評(píng)比細(xì)則，并做好考核工作，使權(quán)利與義務(wù)并存，調(diào)動(dòng)廣大教師積極性。

三、加大對(duì)教科研成果的表彰力度。四是認(rèn)真實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，選苗子、壓擔(dān)子、讓一大批青年骨干教師迅速成長(zhǎng)起來。

四、教學(xué)工作扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

（一）健全教學(xué)制度，完善教學(xué)管理。制定了《教職工考核細(xì)則》等教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”工作。為實(shí)現(xiàn)資源共享，切實(shí)提高了備課的實(shí)效性，學(xué)校大力提倡電子備課，充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化教學(xué)。同時(shí)以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，進(jìn)行隨堂聽課，并按考評(píng)意見進(jìn)行考核。每學(xué)期教導(dǎo)處采用定期與不定期相結(jié)合、自查與抽查相結(jié)合的方式對(duì)教師“六認(rèn)真”工作進(jìn)行檢查和考核。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)籍管理規(guī)定》，按規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、畢業(yè)等手續(xù)，資料齊全。

（二）改革評(píng)價(jià)制度，注重過程督導(dǎo)。

近年來，學(xué)校在落實(shí)素質(zhì)教育的同時(shí)也非常注重提高教育質(zhì)量，對(duì)學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行了創(chuàng)造性的管理和探索。加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)行為的督查，學(xué)校行政跟蹤聽課，每月一次教學(xué)例會(huì)，解決教學(xué)中存在的不足，并提出以后工作的要求。學(xué)校嚴(yán)格控制考試次數(shù)，全面考核學(xué)生素質(zhì)，對(duì)教師期末教學(xué)質(zhì)量考核的同時(shí)重視教學(xué)過程的考核，從而促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的整體提高。

（三）藝體工作成績(jī)顯著。

體育工作扎實(shí)領(lǐng)先。開展了“體育大課間活動(dòng)”，在班主任、體育老師的指導(dǎo)下，克服學(xué)校場(chǎng)地等條件的限制，開展豐富多彩的體育大課間活動(dòng)。這既是對(duì)緊張學(xué)習(xí)的一種調(diào)節(jié)，又有利于開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，學(xué)生素質(zhì)得到全面地發(fā)展。

五、切實(shí)加強(qiáng)后勤管理，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展

后勤人員牢固樹立“后勤為教育教學(xué)服務(wù)”的思想。責(zé)任落實(shí)，職責(zé)分明。一是財(cái)務(wù)制度健全，嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)。二是經(jīng)費(fèi)使用合理、有效，確保重點(diǎn)，注意開源節(jié)流。三是抓好防病、防疫工作。四是學(xué)校衛(wèi)生制度健全。五是抓好校園安全綜合治理工作，六是校舍、設(shè)備維修及時(shí)，各類器材一直處于安全、有效的使用狀態(tài)。七是嚴(yán)格校產(chǎn)管理，建立校產(chǎn)登記使用制度，責(zé)任落實(shí)，杜絕人為損壞和流失。八是日常后勤工作中及時(shí)服務(wù)教育教學(xué)，隨時(shí)解決有關(guān)問題。

近年來，在學(xué)校班子的正確帶領(lǐng)下，全體教職工努力奮斗，換來了一塊塊閃耀的獎(jiǎng)牌，取得了喜人的成績(jī)。各項(xiàng)工作顯現(xiàn)出了蒸蒸日上的態(tài)勢(shì)，獲得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校獲得了先進(jìn)集體、課改先進(jìn)單位、等榮譽(yù)；教師中，所撰寫的論文獲縣級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)18篇；所指導(dǎo)的學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽18人次獲各級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)。

在今后的辦學(xué)過程中，學(xué)校將以穩(wěn)定發(fā)展為前提，以提高師生素質(zhì)為核心，以實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以提高辦學(xué)水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，鞏固辦學(xué)成果，使學(xué)校管理有特色，教育教學(xué)有特點(diǎn)，師生員工有特長(zhǎng)，力爭(zhēng)5年左右的時(shí)間把學(xué)校辦成“整體和諧、全面優(yōu)化、突出主體、學(xué)有特長(zhǎng)”的示范小學(xué)。

第三篇：寺家莊小學(xué)特色項(xiàng)目工作方案

寺家莊小學(xué)特色項(xiàng)目工作方案

根據(jù)市局春季教育工作安排會(huì)精神，根據(jù)中心校的校工作要求，今后各學(xué)校都要辦出自己的特色，創(chuàng)建特色學(xué)校，沿著“項(xiàng)目特色——特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)校”這種由低到高的發(fā)展線路實(shí)踐探索，我校首先選擇項(xiàng)目特色：

1、規(guī)范書寫：請(qǐng)有寫字功底的老教師任德華同志為教師，每周五下午4：00—5：00進(jìn)行一小時(shí)的輔導(dǎo)，每位教師一本教材、一本作業(yè)本，教師在當(dāng)堂要完成教材上的作業(yè)和作業(yè)本上一頁的練習(xí)，課后一頁的作業(yè)練習(xí)，每周二交作業(yè)，輔導(dǎo)教師批閱打分，之后教師輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行每月一次的作品展評(píng)，評(píng)出師生一、二、三等獎(jiǎng)（學(xué)生以年級(jí)），同時(shí)要求教師在課堂板書、批改作業(yè)、批語等方面都要楷書示范，作出表率。教師考核要納入考核工資中。

2、學(xué)生跳繩活動(dòng)：體育教師要按時(shí)上體育課，不得挪用，體育課除安排其它活動(dòng)外，每節(jié)都要有跳繩的指導(dǎo)與訓(xùn)練時(shí)間。教師要認(rèn)真組織。下午活動(dòng)時(shí)間由班主任組織各班有序進(jìn)行跳繩活動(dòng)?；境绦蛳葘W(xué)會(huì)跳，再跳出速度來，最后跳出花樣來。對(duì)本活動(dòng)要進(jìn)行班主任考核，其結(jié)果進(jìn)行入班主任費(fèi)計(jì)算中，對(duì)體育教師考核進(jìn)入考核工資中。每月組織一次跳繩比賽，其結(jié)果納入班主任考核中。2011、2、28

第四篇：小學(xué) 特色匯報(bào)材料

懷揣夢(mèng)想上路收獲風(fēng)景無限

—小學(xué)匯報(bào)材料

小學(xué)位于井陘縣南部山區(qū)，校園占地30畝，建筑面積6360平方米。自2008年搭上 “提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”課題實(shí)驗(yàn)的幸福列車以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，我校干部教師全情投入，積極進(jìn)行項(xiàng)目研究，取得了初步成效。

一、積極搭建學(xué)習(xí)交流發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)項(xiàng)目研究有效實(shí)施。

課題研究啟動(dòng)后，我校把課題研究作為學(xué)校重點(diǎn)工作開展，全力保障項(xiàng)目研究的順利實(shí)施。

（一）組建研究團(tuán)隊(duì)，不斷完善制度建設(shè)。

研究伊始，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，攀登英語教師和四至六年級(jí)數(shù)學(xué)教師共同參與的課題研究小組，并聘請(qǐng)縣教育局副局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣教研室小學(xué)數(shù)學(xué)、英語兩位教研員和部分縣級(jí)骨干教師組成縣級(jí)專家團(tuán)隊(duì)。課題小組每周召開一次項(xiàng)目研究例會(huì)，逐步對(duì)項(xiàng)目研究例會(huì)、理論學(xué)習(xí)、資料收集等制度化，使項(xiàng)目研究系統(tǒng)化、科學(xué)化?？h級(jí)專家團(tuán)隊(duì)每月到校對(duì)項(xiàng)目研究進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。

（二）以專家指導(dǎo)為契機(jī)，提升實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)能力。

2009年4月、2010年4月北師大專家組兩次到我校對(duì)課題開展情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。我們認(rèn)真聽取專家意見，并把自己工作中的困惑及時(shí)反映給指導(dǎo)老師，和他們商討解決辦法并不斷改進(jìn)。平時(shí)通過電子郵件、手機(jī)短信等方式與專家進(jìn)行溝通，獲取更多先進(jìn)的教育信息，進(jìn)而不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。

（三）注重培訓(xùn)提高，提高項(xiàng)目研究的有效性。

為學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育質(zhì)量，我校每年組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，特別是參加每一次明德項(xiàng)目培訓(xùn)，努力提高校長(zhǎng)和每位教師的教科研水平。2008年12月在教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，校長(zhǎng)及骨干教師赴北京師范大學(xué)參加了“提升明德小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量項(xiàng)目赴北京觀摩研討會(huì)”，我校馬軍芳和呂維芳兩位老師分別在北師大做了“樊登英語”研討課和“小學(xué)數(shù)學(xué)分層評(píng)價(jià)”說課示范，受到與會(huì)專家教師的一致好評(píng)。2009年4月，我校被河北省教育廳授予“2008全人教育優(yōu)等獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。2009年8月，國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)楊念魯?shù)轿倚Ｕ{(diào)研義務(wù)教育均衡發(fā)展情況和學(xué)區(qū)研訓(xùn)一體化工作，楊副司長(zhǎng)對(duì)我校在特色學(xué)校創(chuàng)建和研訓(xùn)一體化工作給予了高度評(píng)價(jià)。2009年12月，在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，校長(zhǎng)及骨干教師赴安徽參加提升明德教育質(zhì)量研討會(huì)，再次聆聽了北師大專家的精彩講座，汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

二、扎實(shí)開展教學(xué)研究，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作的有效落實(shí)。

項(xiàng)目實(shí)施重在過程管理，為使“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”課題研究取得很好的成果，項(xiàng)目小組從抓常規(guī)管理入手，對(duì)備課、組織教學(xué)、課后反思等許多方面進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃，對(duì)研究中的每一個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格要求，對(duì)每一次展示交流活動(dòng)認(rèn)真籌備。

（一）以課堂教學(xué)為渠道，切實(shí)提高研究實(shí)效性。

項(xiàng)目小組要求每一位實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織，上好每一堂數(shù)學(xué)課和攀登英語課。在課堂教學(xué)過程中，準(zhǔn)確把握先進(jìn)的教育理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用多種形式的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，和孩子們共同學(xué)習(xí)、互相評(píng)價(jià)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每周進(jìn)行聽課，課后及時(shí)進(jìn)行說課、評(píng)課。在評(píng)課過程中，互相學(xué)習(xí)探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使每一位教師在活動(dòng)中都有收益，教學(xué)水平不斷提高。

（二）認(rèn)真開展教研活動(dòng)。我們除了在每學(xué)期開學(xué)前組織實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)外，更注重平時(shí)的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)主要分為兩部分：一是集體學(xué)習(xí)教師指南，集體備課；二是結(jié)合一周來的教學(xué)實(shí)際，針對(duì)某一個(gè)困惑、某一點(diǎn)成功之處進(jìn)行討論交流。實(shí)踐證明每一次的教研活動(dòng)都為下周課堂教學(xué)的順利進(jìn)行起到關(guān)鍵作用。

2009年4月，通過縣教研室樊主任與孫老師、我校數(shù)學(xué)課題成員的共同研討，我們確立了小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)基本模式。即：創(chuàng)境設(shè)疑、讀講探究、交流歸納、分層精練、感悟延伸。2009年10月，我校的 “小學(xué)數(shù)學(xué)分層次教學(xué)模式的探討”科研課題被確定為石家莊市市級(jí)科研課題，現(xiàn)已取得階段性成果。

此外，我們以數(shù)學(xué)和英語兩們學(xué)科為突破口，在其他學(xué)科教學(xué)中嘗試構(gòu)建了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的基本操作模式：創(chuàng)設(shè)情境，有效質(zhì)疑——明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)——合作探究，互動(dòng)雙贏——反思回顧，總結(jié)歸納——拓展延伸，創(chuàng)新實(shí)踐。

（三）加強(qiáng)多元化評(píng)價(jià)研究，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功

多元化、系統(tǒng)化的評(píng)價(jià)體制是《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》和《攀登英語》的特色，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中非常重視各個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的作用。首先組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)實(shí)施方案、評(píng)價(jià)程序，把握評(píng)價(jià)要點(diǎn)。通過聽課評(píng)課，檢查教師課堂上評(píng)價(jià)實(shí)施情況。其次，定期檢查學(xué)生《分層測(cè)試卡》和學(xué)習(xí)記錄的使用情況，對(duì)于不規(guī)范處進(jìn)行指導(dǎo)。隨著實(shí)驗(yàn)的不斷推進(jìn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)創(chuàng)新和實(shí)踐，保持學(xué)生良好的興趣。同時(shí)采取了多種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。如：黑板上的“小組獎(jiǎng)勵(lì)欄”、墻上的“小組評(píng)價(jià)欄”、“小紅花”、“小星星”……這些評(píng)價(jià)方式和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不僅促進(jìn)了學(xué)生的合作精神，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）重視家校協(xié)同，全面促進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施有效研究

我們充分發(fā)揮家庭的作用，使家長(zhǎng)成為保證學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)鞏固與強(qiáng)化的推助器。每學(xué)期初，我們都召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)及時(shí)傳遞課題研究的教學(xué)理念，并就家長(zhǎng)關(guān)心的課題實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、特點(diǎn)做全面直觀的介紹，同時(shí)指導(dǎo)他們正確輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)上，我們還誠(chéng)摯的請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見，使家長(zhǎng)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的開展達(dá)到真正理解與支持。日常工作中，我們定期組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓他們走進(jìn)課堂，感受課題實(shí)驗(yàn)的成果和孩子們的成長(zhǎng)。

（五）精心籌備展示活動(dòng)，展示和推廣課題研究的成果。

我們?cè)谠鷮?shí)開展課題研究的同時(shí)，非常注重研究成果的展示和推廣。2009年9月，我們?cè)谌珜W(xué)區(qū)內(nèi)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的基本模式，使全區(qū)教師對(duì) 《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的教育理念有了初步認(rèn)識(shí)。2010年6月，我們組織了“井陘縣攀登英語教學(xué)研討活動(dòng)”，把攀登英語學(xué)習(xí)基本流程、組織與管理等傳遞給了全縣的小學(xué)英語教師。2010年9月，我們承辦了“石家莊市西部區(qū)縣提升明德小學(xué)教育質(zhì)量教學(xué)觀摩活動(dòng)”暨“石家莊市西部區(qū)縣教育均衡發(fā)展協(xié)作體教學(xué)交流活動(dòng)”，2011年4月，我們又組織了“井陘縣小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)成果展示會(huì)”，全面展示了我校在數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究中取得的成果。

三、構(gòu)建校園文化，讓學(xué)生享受幸福的教育生活。

三年來，在全校師生的共同努力下，我們確立了“以人為本、活潑和諧、塑造個(gè)性”的辦學(xué)理念，學(xué)校以《星級(jí)學(xué)校建設(shè)方案》、《中國(guó)愛生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“全人教育”理念，為學(xué)生提供靈活且多元化的教育環(huán)境。

1、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

首先，我們對(duì)教學(xué)樓前廣場(chǎng)、教學(xué)區(qū)、操場(chǎng)、生活區(qū)栽植銀杏、櫻花、玉蘭、法梧等名貴樹種，努力構(gòu)建精品生態(tài)校園。

其次，墻體文化是我們校園文化建設(shè)的主線，從大門口墻上的弟子規(guī)到教學(xué)樓的經(jīng)典誦讀樓道文化再到學(xué)生公寓的養(yǎng)成教育專欄，處處洋溢著傳統(tǒng)文化氣息。

開放的圖書室與圖書角，把更多的讀書機(jī)會(huì)留給師生。學(xué)生不需要履行任何借閱手續(xù)就能讀到各種各類喜歡的圖書，學(xué)生在課間隨機(jī)抽取圖書便可翻閱，在偶然中獲得意想不到的知識(shí)的同時(shí)，也在潛移默化中養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和行為習(xí)慣。2009年，我校圖書館被省市評(píng)估檢查組授予“河北省一級(jí)圖書館”稱號(hào)。

充滿神秘的科技館、奪彩的探究長(zhǎng)廊更大程度激發(fā)了同學(xué)們對(duì)探究的興趣。長(zhǎng)廊把學(xué)生探究過程，師生互動(dòng)，典型問題等等，從不同角度進(jìn)行展示。把課上探究延伸至課外，使探究窗口得以最大化。2008年12月，市教育局裝備處到我校進(jìn)行了自主探究實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收工作，對(duì)我校在自主探究實(shí)驗(yàn)工作做出“盤架式管理”的嘗試給予高度評(píng)價(jià)。2010年11月，我校代

表隊(duì)在石家莊市中小學(xué)學(xué)生航空、車輛模型競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2、誦讀經(jīng)典，為學(xué)生成長(zhǎng)奠基。

我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和閱讀能力確定讀書書目（低年級(jí)以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為主，中高年級(jí)以《論語》、中國(guó)古典四大名著為主），扎實(shí)開展晨誦、午讀、暮省的誦讀工程，引領(lǐng)學(xué)生與經(jīng)典同行，打造人生底色。各班級(jí)經(jīng)常開展讀一讀、賽一賽、講一講等活動(dòng)，學(xué)校每天堅(jiān)持“一日經(jīng)典”，還定期組織大型朗誦比賽、誦讀節(jié)、讀書月等經(jīng)典系列活動(dòng)，并且把《弟子規(guī)》融入特色課間操，讓學(xué)生在實(shí)踐中內(nèi)化、踐行經(jīng)典。2009年2月19日，在全國(guó)明德小學(xué)年會(huì)上我校代表河北省所有明德小學(xué)表演了唯一的《經(jīng)典誦讀示范表演》節(jié)目，受到與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。2010年10月，我校選送的《詠鵝》作品在省會(huì)文明辦、石家莊市教育局聯(lián)合開展的石家莊市中小學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

3、讓每一個(gè)孩子唱響快樂、激情、繽紛的童謠

給孩子一座舞臺(tái)，展示自我的舞臺(tái)；給孩子一個(gè)空間，釋放潛能的空間；給孩子一片沃土，滋養(yǎng)夢(mèng)想與創(chuàng)造的種子……帶著這樣的信仰，我校在活動(dòng)課程的建設(shè)上不斷求索，師生用激情詮釋著品質(zhì)教育的理想。

在我校，孩子們盡情放飛自己的夢(mèng)想。學(xué)?，F(xiàn)在十幾個(gè)興趣小組，如手工、體育、舞蹈、書法、科技小制作、拉花、乒乓球、籃球等，在每周一至周至下午第三節(jié)課，孩子們可以自主選擇，快樂活動(dòng)。

我們把井陘拉花納入校本課程，每周二、四利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和培訓(xùn)，現(xiàn)擁有一支40多人拉花表演隊(duì)，真正實(shí)現(xiàn)拉花教育從娃娃抓起，后繼有人。2009年我校被井陘縣教育局授予“拉花訓(xùn)練基地”。2009年、2010年連續(xù)兩年我校拉花隊(duì)井陘縣中小學(xué)拉花藝術(shù)展演中榮獲二等獎(jiǎng)。2009、2010年連續(xù)兩年，我校乒乓球隊(duì)在縣乒乓球比賽中均取得佳績(jī)，被縣教育局確立為“乒乓球訓(xùn)練基地”。

“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”課題研究實(shí)施三年來，我們用愛心和執(zhí)著，傾心滋養(yǎng)著孩子們，歲月積淀美好，實(shí)踐綻放豐碩。這樣的追尋也讓我們愈發(fā)堅(jiān)信“全人教育”所鑄造的奇跡，就如顧城的詩：總有那么一天，今天灑下的陽光將都變成綠葉，我走的這條路將抵達(dá)教育的宮殿?？傆心敲匆惶欤@些孩子將成為新的陽光，而我今天的努力，將成為英雄的傳奇。

△5月6日，河北省基教處劉殿波副處長(zhǎng)、市教育局普教處陳永志、王國(guó)興處長(zhǎng)在教育局高局長(zhǎng)、普教科竇科長(zhǎng)的陪同下到我校視察工作。對(duì)河北省明德小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的籌備工作進(jìn)行了布署。

第五篇：孫家莊小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

孫家莊小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！首先感謝中心校給我們搭建了這個(gè)平臺(tái)，給我們創(chuàng)造了一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，交流教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)。今天我們參加這個(gè)交流會(huì)的目的主要是向各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，把大家寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)帶回孫家莊小學(xué)，促進(jìn)我校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作上臺(tái)階。我代表孫家莊小學(xué)，把我校在教學(xué)常規(guī)管理中的一些做法向大家匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。

一、嚴(yán)守制度、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，營(yíng)造良好工作氛圍

我校雖靠近城區(qū)，但因種種因素制約，教學(xué)環(huán)境并不理想。教師普遍年齡較大，年輕教師少、老教師多，而且老教師身體情況普遍不好，在一定程度上影響了工作。今年開學(xué)以來，學(xué)校相繼制定、修訂各項(xiàng)規(guī)章制度，力求科學(xué)化、合理化、人性化。以制度管理，把遵守制度情況和考核掛鉤，激發(fā)教師工作的積極性，但又從實(shí)際出發(fā)，考慮教師感受，兩相結(jié)合，更加人性化的開展教學(xué)工作。劉校長(zhǎng)帶領(lǐng)校委會(huì)和黨員教師，更是以身作則，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，教學(xué)和管理同時(shí)抓，取得了優(yōu)良的效果。近期老師們工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有幾名老教師帶病堅(jiān)持工作，全體教師團(tuán)結(jié)一心

搞教學(xué)，比學(xué)趕超、互幫互助，克服種種困難，形成了良好的工作氛圍。

二、積極工作、結(jié)合實(shí)際，及時(shí)檢查教學(xué)常規(guī)

我校做到了教師業(yè)務(wù)檢查常規(guī)化，經(jīng)常性自查，每周一抽查，每月一普查。做到抽查、普查、自查相結(jié)合。抽查主要是對(duì)在業(yè)務(wù)上有可能出現(xiàn)不到位的教師進(jìn)行抽查，及時(shí)督促；普查是對(duì)每位教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行詳細(xì)查閱，對(duì)照業(yè)務(wù)檢查相關(guān)要求做定量和定性的評(píng)價(jià)；自查是老師們之間相互對(duì)比，查缺補(bǔ)漏，互相促進(jìn)。另外，學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)管理實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，每周都了解老師們這一周的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)任務(wù)，學(xué)生任務(wù)，從而杜絕不按進(jìn)度上課，不能完成教學(xué)任務(wù)的失職行為。

三． 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、平常重視，安全教育放在首位

我校在日常教學(xué)中把安全教育放在首位。教師在日常教學(xué)中時(shí)時(shí)不忘安全提醒，每天都做安全教育，讓學(xué)生們切實(shí)理解感受到安全的重要性。我校門前道路每天車輛來往不絕，尤其是放學(xué)時(shí)間，人員車輛更是密集，帶來了極大的校外安全隱患。校內(nèi)安全隱患主要是因?yàn)樾W(xué)生正值好動(dòng)時(shí)期，在課間嬉戲打鬧，追逐玩耍也容易發(fā)生安全事故。劉校長(zhǎng)帶領(lǐng)校委會(huì)在認(rèn)真分析這些安全隱患后，積極做出應(yīng)對(duì)，每天上學(xué)放學(xué)時(shí)間安排教師在校門口和校園里蹲點(diǎn)值守，分工明確，責(zé)任到人，引導(dǎo)學(xué)生安全過馬路，及時(shí)制止學(xué)生的危險(xiǎn)行為，保障學(xué)生的人身安全，迄今為止沒有發(fā)生過一例安全事故。

四、自我加壓、關(guān)愛學(xué)生，教學(xué)工作亮點(diǎn)紛呈

開學(xué)后，全體教師都結(jié)合上學(xué)期考試成績(jī)做了總結(jié)，歸納吸收了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，分析改進(jìn)了不足之處。老師們自加壓力，堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)學(xué)生的原則和底線，埋頭苦干，專研教學(xué)方法，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我校學(xué)生的情況是：學(xué)困生多，留守兒童多，即使父母在本地的也都忙于打工賺錢，往往忽視了學(xué)生的家庭教育和輔導(dǎo)，而且有些學(xué)生家長(zhǎng)本身文化程度不高，無法在家中輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校針對(duì)這一情況，督促全體教師，讓學(xué)生把問題、難題解決在學(xué)校，把成績(jī)、成果帶回家里。即使有些學(xué)困生不能及時(shí)在學(xué)校消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師們也要及時(shí)進(jìn)行復(fù)查，讓學(xué)生消化理解所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外，我校所有任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)都建立了交流熱線，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，學(xué)校家庭相結(jié)合，更進(jìn)一步的促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，取得了良好的效果。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，以上就是我校在常規(guī)管理中的一些做法。在工作中，我們還有很多不足之處，還有很遠(yuǎn)的路要

走，但是我們?nèi)w教師堅(jiān)信，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，孫家莊小學(xué)會(huì)越辦越好。在以后的工作中還請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校多多支持，在這里衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們多多指正。謝謝！