第一篇：愛惜自己的名譽(yù) 教學(xué)反思

《愛惜自己的名譽(yù)》教學(xué)反思

《愛惜自己的名譽(yù)》這一課是針對現(xiàn)在許多學(xué)生中間存在的問題來安排的。如：衣冠不整，奇裝異服，不講究儀表美或盲目追求新潮和時(shí)尚，染發(fā)，化妝做一些不符合學(xué)生身份的事情：不尊重他人，搞惡作劇或隨意取笑他人，傷害他人的自尊心：滿足自己的虛榮心而弄虛作假騙取榮譽(yù)等。通過一些活動和角色扮演讓學(xué)生在評價(jià)別人行為的同時(shí)檢查自己的行為，引導(dǎo)學(xué)生得出“要想讓別人尊重自己，首先要尊重別人；要想使自己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到自尊自愛?！钡慕Y(jié)論。愛惜名譽(yù)是自尊自愛的直接體現(xiàn)，別人對自己的評價(jià)就是自己在人群中的名譽(yù)。引導(dǎo)學(xué)生理解什么樣的言行、儀表會為自己贏得好名聲。

第二篇：《愛惜自己的名譽(yù)》教學(xué)反思

《愛惜自己的名譽(yù)》主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非、美丑，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。上完課后，感覺自己有些地方做得不夠，現(xiàn)將自己的反思?xì)w結(jié)如下：

一、教師在課堂上應(yīng)該起到引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生明理，然后導(dǎo)行，更多的發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高學(xué)生的興趣。而我唯恐教學(xué)時(shí)間不足，所以在學(xué)生回答問題時(shí)不能讓更多的學(xué)生發(fā)表自己的意見和見解，今后我在這方面會注意的。

二、本課中我用到了圖片進(jìn)行引導(dǎo)，來讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，分辨什么是美，什么是丑，一堂課上下來，感到圖片的選擇有些守舊，不能更好的引導(dǎo)學(xué)生的思考，除此之外還可以用故事，兒歌等更多的形式加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，維護(hù)國家名譽(yù)。

三、要與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系。四年級學(xué)生理解自尊，名譽(yù)等詞還有一定的困難，要使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，除了把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，還應(yīng)該通過教材中的事例的解讀，貼近學(xué)生的生活，應(yīng)由事例、圖片的引導(dǎo)，延伸到現(xiàn)實(shí)生活中，延伸到孩子們自己身上，解決學(xué)生生活中實(shí)際存在的問題，并不是一味講道理。只有最大限度的與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，深入淺出引導(dǎo)，這樣才能達(dá)到目標(biāo)。

總之，通過課后反思教學(xué)實(shí)踐中的“得”與“失”并加以總結(jié)，才會變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)，讓孩子們在娛樂中學(xué)知識，懂道理，得感悟，引思考，在輕松中體會學(xué)習(xí)的快樂。

第三篇：愛惜自己的名譽(yù)范文

《愛惜自己的名譽(yù)》課例

宜君縣太安鎮(zhèn)中心小學(xué)

王曉彥

一、課題：愛惜自己的名譽(yù)

未來出版社品德與社會四年級上冊第三單元第10課

二、教材分析：

《愛惜自己的名譽(yù)》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《品德與社會》國標(biāo)本教材四年級上冊第三單元中的第10課。本課的自尊心教育是通過愛惜自己的名譽(yù)這一主題來表現(xiàn)的。設(shè)置這一課的目的是讓學(xué)生從愛惜自己的名譽(yù)入手，接受自尊自愛的教育，使他們懂得知榮辱、知羞恥，從小做到自覺、嚴(yán)格地要求自己，使自己的行為符合道德要求，不斷地要求上進(jìn)。同時(shí)，也讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。

根據(jù)以上分析這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分三個(gè)方面：

認(rèn)知目標(biāo)：

1．知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。

2．能比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。行為目標(biāo)：

遇事能分清是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。

情感目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生初步的榮辱觀、羞恥心。

2．讓學(xué)生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

因?yàn)閷πW(xué)生而言，真正能夠比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，不是一件容易的事，學(xué)生知道很多現(xiàn)象的對與錯(cuò)，但還沒有把自尊和羞恥上升到名譽(yù)的高度。所以本節(jié)課的重難點(diǎn)確定如下：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，使學(xué)生懂得知榮辱、知羞恥、愛惜自己的名譽(yù)是自尊的表現(xiàn)。

本課的教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生能以實(shí)例區(qū)分自尊與不自尊的行為。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

本節(jié)課教學(xué)以活動探究為主，通過活動引導(dǎo)學(xué)生自己體驗(yàn)、感悟，并歸納、提煉出主題，利用多媒體課件教學(xué)，采用視頻播放法、案例分析法、問題探究相結(jié)合的教學(xué)方法組織教學(xué)。

課前搜集自尊自愛的故事、生活中關(guān)于名譽(yù)的事例或圖片及自尊自愛的名言警句。

五、教學(xué)過程：

㈠、導(dǎo)入新課

（要求學(xué)生課前參觀學(xué)校的光榮榜）

師：同學(xué)們課前參觀了我校的光榮榜，你們有什么話要說嗎？對上了光榮榜的同學(xué)有什么印象？

生：自由回答，教師給予肯定。

師：人常說：“雁過留聲，人過留名，”你們知道這是什么意思? 生：學(xué)生自由回答。

師：從同學(xué)們的回答老師明白了，這句話的意思是指人的名譽(yù)很重要，你走過的地方可能給人留下一個(gè)好的印象，也可能是不好的印象。留下好的印象的人會受到別人的尊重，否則人們會嫌棄，我們說好的印象其實(shí)就是一個(gè)人的名譽(yù)。所以這一節(jié)課老師就要帶領(lǐng)同學(xué)們來學(xué)習(xí)—珍惜我們的名譽(yù)），師板書課題（愛惜自己的名譽(yù)）。設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生對本校表現(xiàn)好的學(xué)生給同學(xué)的印象來談自己的認(rèn)識，情況熟悉，學(xué)生有話說，順利導(dǎo)入新課，顯得自然、親切。㈡、新知教學(xué)

1、怎樣才能使自己有一個(gè)好名聲

師：人們常說“名譽(yù)是人的第二生命”。我們要像愛惜生命一樣愛惜名譽(yù)。那么怎樣才能使自己有一個(gè)好的名聲呢？請同學(xué)們觀察圖片（課件出示圖片）。談?wù)勀銓@三個(gè)同學(xué)的儀表有什么看法，回答：

誰的儀表美?為什么? 為什么儀表美是自尊自愛的體現(xiàn)?儀表和名譽(yù)之間有什么關(guān)系?

圖片1是小亮同學(xué)很注意自己的形象，衣服整潔，很有禮貌。圖片2是小明穿著很隨意，認(rèn)為無拘無束很舒服。

圖片3是小剛很不講衛(wèi)生的人，不洗澡，不理發(fā)，不換洗衣服。學(xué)生討論，談自己的看法，教師及時(shí)肯定學(xué)生的觀點(diǎn)。請同學(xué)們談?wù)勛约涸趦x表方面做的怎樣？完成課本上的表格。

設(shè)計(jì)思路：通過課件出示圖片，學(xué)生觀察清楚，注意力集中，讓學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)儀表和名譽(yù)的直接關(guān)系。本環(huán)節(jié)即遵循了教材的安排，又巧妙的降低了教學(xué)的難度，讓學(xué)生學(xué)得容易。

2、感悟好的名譽(yù)帶給人的尊嚴(yán)。

師：名譽(yù)也就是好名聲。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意，以良好的言行給人們留下好印象。下面老師給大家講一個(gè)車夫與魯迅的故事。（教師講故事，學(xué)生高興地聽）

設(shè)問：舊社會，人力車夫的生活非常貧苦。可他為什么沒留下魯迅的皮包？

學(xué)生：分組討論回答。

師小結(jié)：這位車夫當(dāng)然也很需要錢，可他沒有留下這些錢，因他懂得，留下這筆錢，雖然能暫時(shí)緩解一下家中的困境，但丟掉了自己的人格，敗壞了自己的名譽(yù)。在他看來，一個(gè)人的名譽(yù)比金錢更重要。他用行動保持了自己的人格尊嚴(yán)，當(dāng)然也贏得了別人對他的尊重。與這位車夫相比，下列行為會得到別人的尊重嗎？（課件出示圖片）

圖片1在同學(xué)后背上亂貼亂畫 圖片2欺負(fù)小同學(xué) 圖片3偷看別人的日記 圖片4瞧不起同學(xué)

這些現(xiàn)象在我們班有嗎?還有別的類似的不尊重別人的行為嗎？你有不尊重別人的言行嗎？

生：暢所欲言，小組討論，班內(nèi)交流。

設(shè)計(jì)思路：利用故事讓學(xué)生體會自尊的人是怎樣受到人們尊重的，故事能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣。緊接著舉出反面的幾個(gè)例子讓學(xué)生輕而易舉的得出結(jié)論，收到事半功倍的效果。

3、為了珍惜自己的名譽(yù)該怎樣做? 辨析思考

教師結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行拓展，引導(dǎo)學(xué)生辯這樣做好不好，他們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生同桌之間討論，班內(nèi)交流）

①、春天，路邊盛開著桃花。少先隊(duì)員小剛看周圍沒有自己認(rèn)識的人，就想折兩枝回家。

②、小麗在語文測試的時(shí)候，有幾個(gè)字不會寫，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平時(shí)從不作弊，偶爾一次不會損害自己的名譽(yù)。

③、張騫違反了體育課紀(jì)律，教師批評他。他看到旁邊有幾個(gè)同學(xué)正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。

④、向平昨天被評為三好學(xué)生，今天下午放學(xué)時(shí)不小心拉壞了教室電燈的開關(guān)，當(dāng)時(shí)沒人看見。（學(xué)生分組討論并回答教師補(bǔ)充。）

師小結(jié)：同學(xué)們回答得很好。我們做事情切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。（板書：勿以惡小而為之）

設(shè)計(jì)思路：此環(huán)節(jié)是在上述兩個(gè)問題上的一個(gè)提高，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在，讓學(xué)生在分析事例中明白該怎樣做，不該做什么。所列舉的現(xiàn)象對學(xué)生比較熟悉，人人有話說，人人有見解。

㈢、拓展提高

同學(xué)們，通過剛才的實(shí)例大家已經(jīng)知道了哪些行為是不能做的，自己的名譽(yù)該怎樣出珍惜。那么當(dāng)你遇到下列情況會怎樣做？ 課件出示：

一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說沒有，這名六年級的同學(xué)就動手打人。這時(shí)，還有兩位六年級的個(gè)子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？

①跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。（）②走上前去制止。（）③站在旁邊看熱鬧。（）

④趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。（）

學(xué)生暢所欲言，教師對學(xué)生的好的做法進(jìn)行肯定，予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

設(shè)計(jì)思路：學(xué)是為了用，在完成新知教學(xué)之后，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓同學(xué)們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中提高自己明辨是非的能力，遇事能冷靜的分析，選擇正確的處理問題的方法。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課知識的一個(gè)拓展和提高。㈣、課堂小結(jié)：

師：通過學(xué)習(xí)我們知道了衣冠不整，奇裝異服，不講究儀表美做一些不符合學(xué)生身份的事情；不尊重他人，搞惡作劇或隨意取笑他人，傷害他人的自尊心；滿足自己的虛榮心而弄虛作假騙取榮譽(yù)等都是要

不得的。生活中“要想讓別人尊重自己，首先要尊重別人；要想使自己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到自尊自愛?！?/p>

設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生形成一個(gè)完整的印象，讓學(xué)生通過小結(jié)形成完整的印象，對本節(jié)知識形成一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識。教師用簡潔的語言概括，得出：要想讓別人尊重自己，首先要尊重別人；要想使自己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到自尊自愛。課后寄語：愛惜衣裳要從新的時(shí)候開始，愛惜名譽(yù)要從小的時(shí)候做起。

六、板書設(shè)計(jì)：

愛惜自己的名譽(yù)

注意儀表 愛惜名譽(yù)

從小做起

自尊自愛

勿以善小而不為

勿以惡小而為之

第四篇：愛惜自己的名譽(yù)教案

《愛惜自己的名譽(yù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：

1．知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。

2．懂得知榮辱、知羞恥、是自尊的表現(xiàn)。

3．能以實(shí)例區(qū)分自尊與不自尊的行為。情感目標(biāo)：

1．崇敬愛惜自己名譽(yù)的人。

2．為自己的正確言行而自豪，為自己的錯(cuò)誤言行而羞愧。能力目標(biāo)：

有自尊心，做一個(gè)自尊自愛的人。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得知榮辱、知羞恥、是自尊的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生能以實(shí)例區(qū)分自尊與不自尊的行為。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1投票選舉“班級形象大使”，并注明選舉理由

2你希望給人們留下一個(gè)好印象，有個(gè)好名聲嗎？你是怎樣做的呢？

二、講故事，知名譽(yù) 1幫助學(xué)生了解什么是名譽(yù) 2為什么要愛惜自己的名譽(yù)

三、儀表與名譽(yù) 1誰的儀表美

2儀表和名譽(yù)之間有什么關(guān)系 3自己的儀表美不美（完成課本表格）

三、行為和名譽(yù)

1他們的這些行為會得到別人的尊重么，為什么？

2在你的身邊還有哪些不尊重別人的行為？你怎么看這些行為？ 3換位思考，被別人不尊重時(shí)你會有什么樣的想法和做法？ 4反思自己是否有不尊重他人的行為？談?wù)劕F(xiàn)在的感受

四、這些虛名要不得 1抄襲害了誰

2這樣做好不好？他們應(yīng)該怎么做？（拒絕虛名，拒絕抄襲）

五、拓展練習(xí)

名人名言

六、小結(jié)

人們常說“名譽(yù)是人的第二生命”。我們要像愛惜生命一樣。懂得愛惜自己名譽(yù)的人，必定有強(qiáng)烈的榮辱感和羞恥心。而且愛惜衣裳要從新的時(shí)候做起，愛惜名譽(yù)要從小的時(shí)候做起。我們做事情切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。板書板書：

愛惜自己名譽(yù)

從小做起

第五篇：10 愛惜自己的名譽(yù)

10． 愛惜自己的名譽(yù)

教學(xué)目標(biāo):

1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽(yù)的人。

2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。

3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；部隊(duì)的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。

4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、有自尊心，能夠明辨是非。

2、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。

教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、多媒體。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、師：你希望給人們留下一個(gè)好印象，有個(gè)好名聲嗎？（學(xué)生回答。）你是怎樣做的呢？（學(xué)生回答。）同學(xué)們說得很多，有一些建議很好。名譽(yù)也就是好名聲,即周圍人對一個(gè)人的看法和評價(jià)。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意，以良好的言行給人們留下好印象。（板書：愛惜自己的名譽(yù)）

2.人們常說“名譽(yù)是人的第二生命”。我們要像愛惜生命一樣愛惜名譽(yù)。懂得愛惜自己名譽(yù)的人，必定有強(qiáng)烈的榮辱感和羞恥心。而且愛惜衣裳要從新的時(shí)候做起，愛惜名譽(yù)要從小的時(shí)候做起。

二：講故事，知名譽(yù) 教師由《美與丑》的故事，幫助學(xué)生了解什么是“名譽(yù)”，為什么要愛惜自己的名譽(yù)? 師問：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣做？

三：討論《儀表與名譽(yù)》

借助《儀表與名譽(yù)》的三幅圖來引導(dǎo)學(xué)生展開討論和評價(jià)： 1．誰的儀表美?為什么? 2．為什么儀表美是自尊自愛的體現(xiàn)?儀表和名譽(yù)之間有什么關(guān)系? 3．自己的儀表美不美? 就討論的結(jié)果來填寫表格。

四：討論和評價(jià)

借助教材41頁的四幅圖來引導(dǎo)學(xué)生展開討論： 1．評價(jià)：他們的這些行為會得到別人的尊重嗎?為什么? 2．在你的同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為?你怎么看這些行為? 3．心理換位想一想：被別人不尊重時(shí)會有什么樣的想法、做法? 4．反思自己是否有不尊重他人的行為?談?wù)劕F(xiàn)在的感受。就討論的結(jié)果來填寫表格。

五、虛名要不得。

1、講例子：抄襲。（討論：這樣做有什么危害？）

2、在你和同學(xué)之間還存在有哪些抄襲行為？（討論：這樣做有什么危害？）

3、小結(jié)抄襲的危害： 六：組織辨析

1、春天，路邊盛開著梨花。少先隊(duì)員小英看周圍沒有自己認(rèn)識的人，就想折兩枝回家。

2、小軍昨天被評為三好學(xué)生，今天下午放學(xué)時(shí)不小心把教室的垃圾簍弄壞了，當(dāng)時(shí)沒人看見。

3、李明在語文測試的時(shí)候，有幾個(gè)字不會寫，偷偷看了同桌的答卷。他想，我平時(shí)從不作弊，偶爾一次不會損害自己的名譽(yù)。

4、關(guān)毅違反了體育課紀(jì)律，教師批評他。他看到旁邊有幾個(gè)同學(xué)正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。

引導(dǎo)學(xué)生辨這樣做好不好，他們應(yīng)該怎樣做? 教師小結(jié)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。

七：選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說沒有，這名六年級的同學(xué)就動手打人。這時(shí)，還有兩位六年級的個(gè)子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？

（1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。（）（2）站在旁邊看熱鬧。（）

（3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。（）（4）走上前去制止。（）

（5）找別人來幫忙，救護(hù)小同學(xué)。（）八：讀一讀。教師出示名人名言，學(xué)生朗讀。

1、人的美麗可愛，不僅是由于他的容貌，首先決定于他的神貌。一個(gè)品質(zhì)高的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的。——馮雪峰

2、美是一種心靈的體操——它使你們的精神正直、心地純潔、情感和信念端正?！ㄌK）霍姆林斯基

板書設(shè)計(jì)： 10.愛惜自己的名譽(yù)

愛惜名譽(yù) 從小做起

勿以善小而不為 勿以惡小而為之 遇事分清是非要有主見 不要盲目跟隨