第一篇：大課間交流講稿

讓陽光灑滿校園 因體育培植英豪

——馬街中學(xué)大課間在行動

一、“陽光體育”的組成部分及其基本內(nèi)容

1、“陽光體育”包含的基本內(nèi)容

體育課、大課間體育活動、課外體育活動、冬季長跑活動、體育比賽 體育課：初中每周3課時、高中每周2課時，由專職教師任課。大課間體育活動：上午第二節(jié)課、下午第一節(jié)課后，時長約30分鐘。課外體育活動：無體育課的班級，當(dāng)天下午課后，安排40分鐘活動。冬季長跑活動：每年11月的第一個星期天啟動

體育比賽：每年兩次綜合性的大型體育比賽，不低于10次單項比賽。

2、將校園體育活動冠名 “陽光”的含義 “青春活力 健康向上 民主公平”

二、大課間體育活動：

1、時間安排：

第二節(jié)課后 總時長30分鐘左右 有效時間不低于20分鐘

2、活動形式：音樂指揮、集體呈現(xiàn)、師生參與、學(xué)校統(tǒng)籌 在規(guī)定時間內(nèi)，學(xué)校音響以旋律的方式發(fā)出每一個行動的指令，全校師生嚴格按照指令執(zhí)行預(yù)定計劃。

3、要素特征：固定時間、固定場地、固定內(nèi)容、定期輪換 固定時間：上午第二節(jié)課后或下午第一節(jié)課后 固定場地：只能在規(guī)定區(qū)域活動

固定內(nèi)容：未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組審核、演練，不能擅自調(diào)整 定期輪換：根據(jù)學(xué)生喜好程度和鍛煉的實效性調(diào)整（一年一次）

4、工作重點：領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全、人員落實、內(nèi)容豐富

設(shè)計合理、組織有序、考核激勵、兩套方案

領(lǐng)導(dǎo)重視：參與設(shè)計到練習(xí)的各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。制度健全：協(xié)調(diào)各部門并督促部門制定相應(yīng)的管理制度

人員落實：領(lǐng)導(dǎo)促部門，部門促小組，小組促教師，教師促班級。內(nèi)容豐富：為滿足不同性格、不同體質(zhì)學(xué)生的需要，內(nèi)容要多樣化。設(shè)計合理：適應(yīng)場地、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)時代、適應(yīng)教育。組織有序：充分考慮并實踐每一個流程

考核激勵：記錄每一次過程，納入班級、學(xué)?？荚u體系

兩套方案：一套室外活動方案；一套雨天或遭遇高溫、大霧等特殊氣候的室內(nèi)活動方案。

三、馬街中學(xué)大課間體育活動

（一）學(xué)?；厩闆r介紹

1、學(xué)校學(xué)生

校園占地面積70余畝，現(xiàn)有教學(xué)班86個，在校學(xué)生4854人，生均活動面積近1.5平方米

2、運動區(qū)域

250米環(huán)形塑膠運動場、5個水泥籃球場、一塊可容納12張球桌的乒乓球活動場、一塊羽毛球場

（二）大課間活動開展

1、全校重視，統(tǒng)一認識

①倡導(dǎo)全校師生員工響應(yīng)“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的號召

學(xué)校2003年被省體育局評為四川省體育傳統(tǒng)項目示范學(xué)校 2002年、2005年評為省貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校 珍惜榮譽

增強決心

加強研究

確立地位

領(lǐng)導(dǎo)組珍惜取得的各項榮譽，增強了加快發(fā)展藝體教育的決心，組織藝體教師和相關(guān)人員研究提升藝體教育的途徑和方法，確定將大課間體育活動建設(shè)為藝體教育的人才輸送基地。

②成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)組，加強對大課間活動的領(lǐng)導(dǎo) 工作部署、過程監(jiān)督、總結(jié)表彰 分級管理、分工協(xié)作、共同參與 制度健全、依法實施、獎懲分明

領(lǐng)導(dǎo)組年初做好工作布置，對照計劃監(jiān)督工作過程的開展?fàn)顩r，搞好學(xué)期總結(jié)和年度表彰活動。

實行校長負責(zé)制下的分級管理制度，由藝體衛(wèi)室具體落實各項工作，各部門、各年級齊抓共管，參與活動過程的每一環(huán)節(jié)。

逐步完善管理制度、考評制度，進而形成藝體教育工作體系，各項工作的開展有制度可依、有制度必須執(zhí)行，對年級、班級、教師、學(xué)生實行考評，做得好的予以獎勵，做得不好的予以批評，限期整改。

2、基礎(chǔ)條件，逐步完善

開展大課間活動的必備條件：體育活動場地、體育教師、班主任、學(xué)生

①逐步加大對體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和體育活動器材的投入 ②體育教師15人，兼職大課間活動指導(dǎo)教師 ③班主任統(tǒng)領(lǐng)本班，全程參與活動過程 ④學(xué)生（體檢、引導(dǎo)、評價、監(jiān)督）

開展大課間活動前，要對全校學(xué)生進行自報病篩查，組織學(xué)生參加年度體質(zhì)健康檢查（體檢費為5元/生，高中學(xué)段學(xué)生自費，義務(wù)制學(xué)段學(xué)生的費用由學(xué)校支付），把不適宜參加活動的學(xué)生集中在一起，單獨安排輕微的、簡單的身體活動；通過校會、班會向全校學(xué)生發(fā)出動員和倡議，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與到鍛煉身體的人流之中，學(xué)期末對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況以及參與鍛煉的態(tài)度進行評定，評定結(jié)果告知家長，讓家庭成員陪伴學(xué)生鍛煉，把“終身體育”的觀念扎根家庭。

馬街中學(xué)原有的體育活動場地（場地條件差，學(xué)生很快樂）馬街中學(xué)改變后的體育活動場地（場地改善了，學(xué)生更快樂）

3、精心管理，制度健全

①內(nèi)容的選擇要遵循青少年生長發(fā)育規(guī)律和心理、生理特點 ②項目的編排要全校統(tǒng)籌，活動的運行要統(tǒng)一管理、音樂指揮 在選擇大課間活動內(nèi)容的時候要注意六個字：健康、衛(wèi)生、實效，同時，要符合學(xué)生年齡段的心理和生理特征，對學(xué)生有一定的吸引力。

把選擇好的內(nèi)容通過音樂串聯(lián)在一起，活動順序要符合人體活動的規(guī)律，即：組合動作要符合由遠離心臟向靠近心臟、運動量由小及大的原則。

③大課間活動的形式以年級組為單位，由學(xué)校根據(jù)教室分布情況，統(tǒng)一規(guī)劃和指派活動場地、活動時間、指導(dǎo)教師等

④各年級大課間活動的內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生特點自行調(diào)整，以保持大課間活動內(nèi)容的豐富多彩、各具特色

各年級需要體現(xiàn)體色而調(diào)整的活動內(nèi)容，必須經(jīng)管理部門審核批準(zhǔn)，并組織演練、驗收后，方可進行，任何人不得擅自調(diào)整。

⑤為學(xué)生搭建活動成果展示的平臺

秋季舉辦田徑運動會、體育健身節(jié)、春季籃球運動會、單項體育比賽，各年級、班級之間還有計劃地舉辦對抗賽、友誼賽、趣味賽等

體育活動的有序開展成為馬街中學(xué)校園文化的一道亮麗風(fēng)景線。田徑運動會

4、整體推進，成效顯著 ①嚴格遵守作息時間：

上午9：50—10:25為初中部，高中一、二年級統(tǒng)一活動時間 下午3:15—3:50為高三年級活動時間 確保運動場地能滿足大課間體育活動的需求

②所有學(xué)生都基本能掌握1—2項體育項目的知識和技能

③藝體工作多次在我校召開現(xiàn)場會 ④市內(nèi)外兄弟學(xué)校經(jīng)常到我校參觀交流

⑤參加市、縣各綜合運動會和專項運動會，成績優(yōu)異

⑥加快體育教師的專業(yè)成長：有1人評為四川省優(yōu)秀教師，有2人評為四川省體育傳統(tǒng)項目示范校先進工作者，有1人評為瀘州市優(yōu)秀教師，有4人評為瀘州市業(yè)余訓(xùn)練先進個人

⑦多次獲得省級以上榮譽

1998年11月評為四川省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校先進集體

2000年12月評為四川省推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》先進單位

2002年、2005年評為省貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校 2013年9月被授予為四川省首批陽光體育示范學(xué)校

⑧辦學(xué)特色更加鮮明

藝體高考本科升學(xué)人數(shù)連續(xù)十七年名列瀘州市第一

“健康第一”的思想根植于每一個師生的心田

（三）大課間活動的工作程序

1、劃分活動區(qū)域，制定活動時間

2、召開籌備會議，成立課題研究

3、確定活動內(nèi)容，篩選剪輯音樂

4、創(chuàng)編韻律體操，傳承精華部分

5、課堂內(nèi)外結(jié)合，分練合練交叉

6、評估安全環(huán)節(jié)，全校統(tǒng)一運行

7、抓反復(fù)反復(fù)抓，形成鍛煉習(xí)慣 說明：

1、根據(jù)教室分布情況以及各年級學(xué)生人數(shù)的多少，劃分年級、班級活動區(qū)域，將大課間活動總時間定為35分鐘。

2、召集相關(guān)人員的籌備會，指定開展大課間活動的區(qū)域負責(zé)人和年級負責(zé)人，分頭研究適應(yīng)校情、生情的活動內(nèi)容和活動形式。

3、召集各年級負責(zé)人會議，匯總各自的思路形成集體活動方案，確定活動內(nèi)容的構(gòu)成和所占時間比例，并根據(jù)內(nèi)容著手篩選音樂，嚴格按照各部分構(gòu)成比例以及隊列調(diào)整、隊形變化的需要剪輯音樂，選擇的音樂要結(jié)合時代的特征，不易讓學(xué)生感到厭煩。

4、根據(jù)音樂韻律特點和針對我校學(xué)生體質(zhì)的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)編韻律體操，保留、傳承我校大課間活動中最精華、最具鍛煉實效性的部分——跑步，時間為12分鐘，約占總活動時間的50%。

5、開展大課間活動前，要對活動的每一個環(huán)節(jié)進行專門的訓(xùn)練，以提升大課間活動的質(zhì)量，確保整個活動過程的安全性。這是一個非常繁雜、細致的過程，我們采用課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，小組練習(xí)、班級練習(xí)和年級合練相結(jié)合的辦法，班級較多的年級，我們把班級劃分為幾個組，采取分批加入的辦法，來提高活動質(zhì)量。

6、在大課間活動的教學(xué)、訓(xùn)練及組織過程中，各年級、各負責(zé)教師廣泛收集意見，發(fā)現(xiàn)并整改可能存在的安全隱患，整改不了的報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組處理，經(jīng)交叉檢查評估無誤后，各年級開始組織合練，合練一周后，全校統(tǒng)一運行。

7、在組織大課間活動的過程中，時間長了，難免會出現(xiàn)學(xué)生完成練習(xí)的隨意和懈怠現(xiàn)象，這就需要體育教師、班主任和學(xué)?？荚u組反復(fù)抓、抓反復(fù)，將大課間活動過程轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣的過程。

謝謝！

第二篇：大課間總結(jié)交流材料 -

“學(xué)習(xí)魏書生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究課題暨體育大課間活動”

總結(jié)匯報

為全面推進素質(zhì)教育，xxx校開展了“大課間體育活動的趣味性和實效性”的研究課題活動，并取得一定效果。這種新型課間體育形式，在全面實施健康、快樂教育，促進學(xué)生主動、和諧、全面發(fā)展的過程中，顯現(xiàn)出重要而有效的功能，并以其特有的豐富多彩的活動形式贏得了全校師生及上級領(lǐng)導(dǎo)的好評?？偨Y(jié)匯報如下：

一、群策群力、面向全體。

xxx小學(xué)共有12個教學(xué)班，在校生371人。為更好地開展大課間活動，學(xué)校多次組織體育教師到優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并多次召開班主任會議，全體老師會議進行研討，最終根據(jù)小學(xué)生的年齡和動作特點，由音樂、美術(shù)、體育教師共同編排了陽光動感筷子舞，力爭做到科學(xué)性、創(chuàng)造性、特色性、全員性和可操作性相結(jié)合。

二、分工合作，責(zé)任明確

學(xué)校大課間領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工合作，責(zé)任明確。學(xué)校校長親自任組長，各級分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任層層到位，對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行監(jiān)督檢查和評比。

排練時由主編人講解，體育教師動作示范，各班班主任協(xié)助指導(dǎo)，采用分段動作分解法完成初步教學(xué)，系統(tǒng)動作完整學(xué)完后，將跑步、第九套廣播體操、筷子舞、感恩的心、最后大擺臂回樓音樂與隊型變換相結(jié)合，讓一切活動都在音樂的伴隨下自主進行。三.我校大課間情況介紹

（一）開始部分：第二節(jié)下課鈴后班主任、體委負責(zé)本班隊伍，學(xué)生在走廊集合，要求做到快、靜、齊。伴隨音樂按序下樓，到指定地點后進行自組活動（有上廁所的學(xué)生可自行去），各班主任老師帶領(lǐng)各班學(xué)生進行活動，任課老師跟班參加活動。聽到換音樂后班主任站在本班隊伍的前面指導(dǎo)學(xué)生列隊，任課老師站到各班后面，準(zhǔn)備做大課間。

（二）基本部分：

1.軍姿1分鐘：要求各班同學(xué)按軍姿要求密集隊形站好。班主任科任教師站在隊尾按軍姿要求隨學(xué)生一起做。在聽到《軍姿》音樂時要求精神振作，動作準(zhǔn)確有力。

2.跑步：在聽到播放《一二三四跑操歌》時,各方隊在指定區(qū)域內(nèi)開始跑步,班主任、科任教師隨隊尾，要求跑步姿勢正確、不說話、不推擠，并在跑步途中按要求變換隊形，跑步將結(jié)束時隨變換音樂，各班學(xué)生按體操隊形散開，準(zhǔn)備做廣播操，班主任老師和科任老師到自己的方隊后與本班一起做操。

3.第九套廣播體操：當(dāng)聽到廣播操音樂時，要求師生立正站好，用眼余光標(biāo)齊排面，使隊伍整齊標(biāo)準(zhǔn)，期間不準(zhǔn)說話，不隨意動，不搶拍不拖拍。要精神飽滿富有朝氣，要求動作有力到位，能整齊劃一，充分展現(xiàn)我校師生的精神風(fēng)貌。4.感恩的心：當(dāng)播放《感恩的心》音樂時，要求師生默唱并隨音樂節(jié)拍去做，讓師生體會父母、社會、愛心人士等帶給我們的愛和希望。要常懷一顆感恩的心，這個世界在我們眼中就會變得更加美好。

5.自編操筷子舞：當(dāng)聽到提示音樂時，按步驟師生統(tǒng)一彎腰拾筷子并將筷子統(tǒng)一打開放在體側(cè)準(zhǔn)備，當(dāng)《金蛇狂舞》的音樂響起時開始做筷子舞。師生隨著音樂一邊打一邊舞，給人以極強的視覺和聽覺的沖擊，不僅展現(xiàn)出了協(xié)調(diào)優(yōu)美的舞姿而且還展現(xiàn)出了全校師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

（三）結(jié)束部分：

要求師生聽到《三大紀律八項注意》音樂時進行整隊、后轉(zhuǎn)、開始行進間大擺臂。全體師生和著音樂的節(jié)拍，邁著整齊的步伐，自然擺動手臂，動作舒展優(yōu)美，整齊劃一。通過大幅度擺動手臂和齊步行進調(diào)動全身肌肉骨骼的運動，達到上下相隨，內(nèi)外平衡。從而對培養(yǎng)師生的團隊合作精神起到了積極的作用。

四、常抓不懈、初顯成果

目前，我校的大課間已逐步走上全員化、規(guī)范化、整體化的軌道，體育大課間活動已成為我校工作的重要組成部分，特別是自編操《筷子舞》給師生增添了樂趣，豐富了師生在校的文化體育生活，同時也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，筷子兩頭的紅綢和黃綢再加上隊形上的變換學(xué)生們更加的有一種表演的感覺，具有特別的韻味。通過筷子舞的編排和訓(xùn)練，不但有力的保證了學(xué)生每天在校的體育鍛煉，增強了學(xué)生的體質(zhì)，而且對培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作等良好行為品質(zhì)具有積極的促進作用，已成為我校推進素質(zhì)教育的突破口。筷子舞在為學(xué)校提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時空的同時，也有力的推動了學(xué)校的不斷發(fā)展。

回顧自編操筷子舞的編排與訓(xùn)練，我們對大課間體育活動的美好前景充滿希望。我們有信心以快樂為主旋律，以特色為突破口，讓“大課間體育活動的趣味性和實效性”得到進一步的發(fā)展。

xxx中心校

二〇一五年十月十二日

第三篇：[教學(xué)交流]課間游戲推薦

[教學(xué)交流]課間游戲推薦

一、課間室內(nèi)游戲

1、拍手掌：兩人一起拍，左手對左手，右手對右手，掌心對掌心，掌背對掌背，最開始拍1，然后依次往上數(shù)2、3??每次拍對方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰出錯為止。

2、東西南北：用彩紙折一個東西南北，每個方位寫出幾個搞笑 的名稱，讓其他同學(xué)來猜一猜。

3、比大小：自己制作卡片，在上面寫好數(shù)字，不讓對方同學(xué)知道，然后相互進行對比，比一比誰出的數(shù)字大，比出大數(shù)的同學(xué)則獲勝。

4、猜字：一位同學(xué)在另一位同學(xué)的背上寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。

5、巧算24點：一副撲克牌去掉“大王”、“小王”和超過10以上的牌，任意抽出四張牌，用加、減、乘、除和小括號來計算出24點，每張牌不能不用，但只能用一次。

6、挑棒棒:很多棒棒(有現(xiàn)成的買)抓一把,放手,然后一根根取出,別的不能動。

7、織花線：一人手上套著線，讓另外一人來挑，一定要挑出形狀來，不能讓線散掉。

8、詞語猜猜猜：一人做動作，另一人猜詞語，才對者則獲勝。

9、拼圖：如拼七巧板或自帶其他拼圖。

10、天下太平：就是比猜拳，贏一次就寫一個筆畫，誰先把“天下太平”四個字寫完誰就贏。當(dāng)然要寫的字可以自己另外規(guī)定。

11、棋類游戲：可以讓學(xué)生自帶一些棋類，如飛行棋、五子棋等，在中午休息這段比較長的時間內(nèi)進行。

二、課間室外游戲

1、課間鍛煉項目：跳短繩、跳長繩、踢毽子、跳橡皮筋等。

2、趣味游戲：

（1）撈魚兒

首先，選出兩名個子高的同學(xué)擔(dān)任“漁夫”，一個叫“熱帶漁夫”，一個叫“金魚漁夫”，其余的同學(xué)當(dāng)“小魚兒”?！靶◆~兒”們站成縱隊。兩個“漁夫”把雙手拉在一起，高高舉起，搭成一個“橋洞”。游戲開始了，大家一起唱：“一網(wǎng)不撈魚兒，兩網(wǎng)不撈魚兒，三網(wǎng)就撈小尾巴、小尾巴魚兒。”“小魚兒”按順序鉆洞。唱聲一停，“漁夫”雙手落下，把正在洞內(nèi)的“小魚兒”網(wǎng)住，被撈住的“小魚兒”站在一旁等待。當(dāng)所有的“魚兒”撈完后，兩個“漁夫”問：“誰愿意當(dāng)金魚，誰愿意當(dāng)熱帶魚？”“小魚兒”喜歡當(dāng)什么魚便選什么，按不同的答案分兩組，人多為勝；反之，則敗。（注：兩個“漁夫”必須秘密地分角色，當(dāng)“魚兒”們選好當(dāng)什么“魚”后，才能公布誰是“熱帶漁夫”，誰是“金魚漁夫”。）

（2）愚公移山

先選一人當(dāng)“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱： 一米二米三，三乘以三，山高難開，愚公移山！動作有：

1、雙足并攏；

2、雙足側(cè)開；

3、雙足前后開；4單足屈膝提起。每唱完一句必須做出其中一個動作，若和“大山”同則為失誤，退到隊尾去排隊等待，換下一人做，若連續(xù)四次即把兒歌

唱完與“大山”動作不重樣，則為獲勝，換當(dāng)“大山”的角色。

（3）小猴撈月

大家先手拉手圍成一個圓圈當(dāng)“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

（4）三打白骨精

這個游戲有兩個人就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”注意唱到最后一個“精”字時，必須做一個造型動作。造型動作有三種：l、抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。

2、雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。

3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。

（5）氣象預(yù)報

選一人當(dāng)預(yù)報員，其他游戲者面對著他，站成一列橫隊，相距1米遠，游戲開始，當(dāng)預(yù)報員發(fā)出各種氣象預(yù)報時，全體游戲者要作出勇敢的反應(yīng)，如： “刮大風(fēng)！”－“不怕！” “下大雨！”－“不怕！”“有大霧！”－“不怕！” “下大雪！”－“不怕！” 唯獨聽到“下冰雹羅！”必須趕快轉(zhuǎn)身抱頭蹲下，要是動作遲緩被預(yù)報員發(fā)現(xiàn)就算失誤，互換角色。接著游戲開始，誰失誤三次就要表演一個節(jié)目。

（6）快樂蹦蹦跳

兩人進行用雙腳來進行石頭，剪刀，布。（雙腳合并是石頭，雙腳一前一后是剪刀，雙腳并排展開是布）獲勝同學(xué)可以往前走一步，看誰先走到終點。（終點線要預(yù)先規(guī)定好）

（7）猜拳跨大步游戲

由兩人相互猜拳，獲勝者可以往前跨一大步，再繼續(xù)猜拳，最后看誰站在前面獲勝。

（8）木頭人

一人喊口令：“三三，山上有個木頭人，不許說話，不許動，還有一個不許笑?！闭l先動的同學(xué)就算輸。

（9）紅燈綠燈小白燈

先決定出來一個人站在墻根底下，面對著墻，口中說“紅燈綠燈小白燈”。其他人從他背后慢慢走上來，當(dāng)然如果他說完“紅燈綠燈小白燈”可以回頭，看見誰動了那個人就得過來替他。

第四篇：陽光大課間交流匯報材料

陽光大課間 歡樂滿校園

——芳華路小學(xué)“陽光大課間”交流材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

十分歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)光臨芳華路小學(xué)！十分感謝市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)搭建這個平臺，為大家創(chuàng)造了走進芳華路小學(xué)的機會！我相信，今天的會議，將會創(chuàng)造許多第一：陽光體育活動現(xiàn)場會在芳華路小學(xué)召開，這是第一次；芳華路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子接待各位領(lǐng)導(dǎo)，這是第一次；市屬學(xué)校校長及九縣六區(qū)的體衛(wèi)站站長全部一起蒞臨芳華路小學(xué)，這是第一次；這么多的第一次，就讓我先向各位領(lǐng)導(dǎo)簡單介紹一下名字熟悉、情況陌生的芳華路小學(xué)。

洛陽市澗西區(qū)芳華路小學(xué)創(chuàng)辦于1923年，原名同樂學(xué)堂。1997年被澗西區(qū)教育局命名為澗西區(qū)芳華路小學(xué)。芳華路小學(xué)占地面積約9000平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教師33人，學(xué)生650余人。本科以上教師占教師總數(shù)的90%，青年教師占教師總數(shù)的85%。芳華路小學(xué)地處澗西區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部，屬于城中村小學(xué)，學(xué)生主要是外來務(wù)工子弟及留守兒童，大約占學(xué)生總數(shù)的80%。2010年8月，學(xué)校1號教學(xué)樓危樓拆除，區(qū)委、區(qū)政府投資40余萬元新建了八間板房教室作為臨時過渡，占用了本來就很有限的活動場地。在活動場地狹小、學(xué)生擁擠的情況下，我?？朔N種困難，在按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開足上齊體育課和活動課，認真落實“兩操”的基礎(chǔ)上，以 “陽光大課間”活動為載體和切入點，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)校實際，以集體性體育項目為主，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，制定了符合本校實際的“陽光體育”工作計劃、落實方案和具體措施，對活動的時間、范圍、方式、內(nèi)容、人員等做出具體細致的安排，確保大課間活動安全順利地開展。這些措施和制度的落實，有力地調(diào)動了學(xué)校師生開展陽光大課間活動的積極性，保證了活動的長期性、科學(xué)性和實效性。

根據(jù)校園環(huán)境和地域特點等實際情況，我校采取室外、室內(nèi)大課間活動相結(jié)合的方式，大力開發(fā)校本體育課程，開展陽光大課間活動。學(xué)校利用兩個體育教師都是武術(shù)專業(yè)出身的優(yōu)勢，開發(fā)利用校本資源，編排了武術(shù)操，組建了武術(shù)、跆拳道興趣小組；結(jié)合學(xué)校學(xué)生留守兒童和務(wù)工子女多的特點，根據(jù)留守兒童和務(wù)工子女特別能吃苦的精神品質(zhì)，確定了跳繩、腰鼓為主的體育傳統(tǒng)項目發(fā)展思路，點面結(jié)合，逐步形成自己的特色；繼承學(xué)校的傳統(tǒng)體育項目，聘請教練進行長期的腰鼓訓(xùn)練；同時挖掘發(fā)揮教師的特長，組建了武術(shù)、合唱、書法、器樂、繪畫、棋類、球類等活動小組，培養(yǎng)學(xué)生的體育、藝術(shù)特長。通過組織開展陽光大課間活動，培養(yǎng)學(xué)生對多種體育項目的興趣，培養(yǎng)他們自覺參與體育鍛煉的習(xí)慣和健康的生活方式，形成熱愛體育、崇尚運動的良好風(fēng)氣，增強了孩子們的身體健康，促進了學(xué)校體育教育質(zhì)量的提高，取得了良好的成績。一年來，芳華路小學(xué)腰鼓隊先后3次在市、區(qū)少先隊檢閱、比賽中榮獲一等獎，還經(jīng)常外出與部隊、大專院校等共建單位匯報交流。學(xué)校跳繩隊在洛陽市第十三屆中小學(xué)生“晨光”“曙光”跳繩比賽中榮獲精神文明獎，我校吳波波同學(xué)更是以洛陽市跳繩“雙搖”第一名的優(yōu)異成績，今年7月份，到韓國參加了第六屆亞洲跳繩錦標(biāo)賽，取得了第二名的優(yōu)異成績。學(xué)校武術(shù)隊有6名學(xué)生在洛陽市第十三屆中小學(xué)生“晨光”“曙光” 武術(shù)比賽中進入前六名，張艷景同學(xué)獲洛陽市太極拳比賽第二名；8月份，我校體育教師胡艷景代表洛陽市參加全國十四城市體育研討課大賽榮獲二等獎；在剛剛結(jié)束的澗西區(qū)師生跳繩比賽中，全區(qū)共參賽代表隊31所小學(xué)，我校學(xué)生代表隊“八字跳”跳繩獲得團體第一名，雙搖跳繩獲得第二名和第四名的優(yōu)異成績，教師代表隊榮獲第五名。

下面就我校開展大課間活動以來的一些做法向大家作一簡單的介紹，以求拋磚引玉。

一、開展大課間活動的理念： 每天鍛煉一小時，精神振奮一整天，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

二、開展大課間活動的宗旨：

自娛自樂為基點、體育活動為重點、自主管理為特點、特色項目為亮點、個性發(fā)展為終點。

三、大課間活動的管理體制

學(xué)校為確保大課間活動扎實開展，成立了以校長為組長的學(xué)校大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管德育副校長親自抓，形成了學(xué)校行政、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管的工作機制，明確了各自的職責(zé)。

四、下決心：以人為本，強勢推進

一所邊遠小學(xué)，要不要開展大課間活動？有沒有條件開展大課間活動？剛開始的認識是不統(tǒng)一的。我校學(xué)生主要是外來務(wù)工子弟及留守兒童，大約占學(xué)生總數(shù)的80%，獨生子女極少，孩子們丟掉了最寶貴、最純真、最快樂的東西，那就是幼年時的孩提童趣。他們?nèi)狈Φ牟粌H僅是時間，更有如何獲取愛的熏陶、童年快樂的方式、空間和內(nèi)容。為了消除老師和家長的疑慮和擔(dān)憂，在教師和體育活動場地受限制的同時，讓大課間活動有實效性地開展，校委會成員通過認真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及教育局關(guān)于開展大課間活動的有關(guān)文件精神，提高對開展大課間活動的認識，大家一致認為：學(xué)校的辦學(xué)條件要得到徹底的改善，我們辦學(xué)的理念也要跟上時代的節(jié)拍，分數(shù)不是衡量學(xué)生的唯一尺度，健康、快樂將會伴隨學(xué)生一生。保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，可以增強學(xué)生的體質(zhì)，消除學(xué)生的疲勞，緩解學(xué)生的壓力，而且能培養(yǎng)學(xué)生的個性、情感、興趣等多項素質(zhì)。最后，校委會形成的共識是：大課間不斷要開展，而且要大張旗鼓，辦出自己的特色。來自校委會的決心，為“大課間活動”的順利開展提供了堅實、有力的保障。

五、要齊心：全員參與，群策群力

我校“大課間活動”實行分層管理，充分調(diào)動各班主任及各任課教師的積極性。開展大課間活動，我們要求無論年齡大小，無論男女教師，無論校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要參與進來。為了加強活動的協(xié)調(diào)和組織，我們采取由班主任負責(zé)組織學(xué)生及負責(zé)學(xué)生的安全，一名校委會領(lǐng)導(dǎo)蹲點一個年級，負責(zé)督促和指導(dǎo)，一個班級配備1名副主任，協(xié)助訓(xùn)練，負責(zé)安全，班級任科教師與本班學(xué)生一起訓(xùn)練，一起活動，調(diào)動一切因素，發(fā)動人人參與。每次大課間活動，學(xué)生的進場、出場都可以看到有老師陪同，提示著學(xué)生注意隊形和節(jié)拍。

學(xué)校還定期召開班主任例會，商量、探討大課間活動的相關(guān)事宜；定期組織學(xué)生、家長座談，廣泛吸納意見；體育教師常常根據(jù)具體的情況研究和改進落實辦法，正是由于人人參與、集思廣益、群策群力，我校的大課間活動開展得如火如荼。

六、靠精心：科學(xué)統(tǒng)籌，合理安排。

我校的大課間活動，通過精心組織、科學(xué)安排，成為了一堂變幻多彩而強身健體的大課堂。整個大課間活動可以分為四個環(huán)節(jié)來實施，每一個環(huán)節(jié)，我們都有具體的要求，環(huán)環(huán)相扣。第一環(huán)節(jié)：集合隊伍進場。學(xué)生到指定的班級活動區(qū)域，在節(jié)奏伴隨下，調(diào)整隊列、呼口號進場，進場時，隊列由兩縱隊變形為四縱隊；第二個環(huán)節(jié)：廣播操、武術(shù)健身操。要精神抖擻、整齊劃一，剛?cè)嵯酀?，神形兼?zhèn)?。第三個環(huán)節(jié)：各班分散活動。第四個環(huán)節(jié)：退場。要守秩序，隊形由四縱變形為兩縱隊，有序地離開操場，以良好的狀態(tài)投入課堂學(xué)習(xí)。

七、有恒心：長效管理，堅持不懈

大課間活動不是作秀，貴在堅持。我們通過“明確責(zé)任、督導(dǎo)檢查、措施激勵、鼓勵創(chuàng)新”的作法，持之以恒，常抓不懈。

明確責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)、正副班主任，體育老師，科任老師責(zé)任明確，各司其責(zé)。比如：正副班主任的職責(zé)是：在規(guī)定的時間整理好隊伍，帶領(lǐng)學(xué)生安靜、有秩序地按時到達指定位置，活動中，維持好本班學(xué)生紀律，退場時，組織學(xué)生安靜、有序地退場。體育老師的職責(zé)是：班級活動場所的協(xié)調(diào)，防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或?qū)W生亂跑的混亂現(xiàn)象；學(xué)生隊列、廣播操、武術(shù)操的技術(shù)指導(dǎo)和訓(xùn)練。

督導(dǎo)檢查。德育處將參與活動人數(shù)、活動的紀律、活動的質(zhì)量及效果，每天一公示，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。

措施激勵。一是將老師的到崗、參與情況列入教師個人考核中；二是將大課間活動的檢查內(nèi)容列入班級專項考核中，把大課間活動開展情況作為文明班集體評選的重要依據(jù)，促進大課間活動的持續(xù)開展。三是納入學(xué)生評優(yōu)考核，并填入學(xué)生素質(zhì)報告單。鼓勵創(chuàng)新。大課間活動除時間具體規(guī)定外，在活動形式、內(nèi)容、空間上學(xué)校均具有很大的自主和靈活性，鼓勵體育教師、音樂教師、班主任發(fā)揮自身特長，展示自身才干，開發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類、游戲等多種項目。

在豐富多彩的大課間體育活動中，我時時被老師們同心同德、不計名利、不辭辛勞所感動；也時常為孩子們快樂成長、朝氣蓬勃、積極向上而激動。同時，我也欣喜地看到，師生同臺的大課間活動，在融洽師生關(guān)系、促進教育教學(xué)方面，起到的積極作用?！瓣柟獯笳n間活動”已成為學(xué)校一道靚麗的校園風(fēng)景線。

我校的大課間活動走到今天，雖然取得一點成績，但也有些問題時常困擾著我們，比如：如何有效開展室內(nèi)大課間活動，如何保持大課間活動體育課的生命力，大課間活動的工作量如何確定，如何根據(jù)季節(jié)的變化來安排大課間活動等等，我們將進一步探索符合學(xué)校實際的大課間活動，我們將繼續(xù)扎實開展符合我校實際和學(xué)生發(fā)展特點的大課間活動，信心百倍地奏響以健康為主題，以快樂為主旋律，突出特色，強調(diào)主動和諧、讓芳華路小學(xué)小學(xué)的全體師生在多彩的大課間里更健康、更陽光、更幸福。若有講得不妥之處，敬請批評指正。

謝謝！

第五篇：教師交流講稿

歡迎大家來高唐縣趙寨子中學(xué)檢查、交流工作。我是副校長，侯關(guān)杰。以前管多年安全，自從2014年均衡縣任務(wù)以來，分管均衡縣驗收這項工作?，F(xiàn)在分管教學(xué)。因為均衡縣創(chuàng)建一直是我負責(zé)的，所以領(lǐng)導(dǎo)讓我代表學(xué)校與大家交流一下均衡縣迎檢準(zhǔn)備。在整個過程中，市長、縣委書記、局領(lǐng)導(dǎo)聘請來的專家徐秀峰局長都親臨學(xué)校指導(dǎo)，當(dāng)然，最后檢查組沒上我們學(xué)校來，但是我們學(xué)校自始至終準(zhǔn)備的算是比較好的。政府有政府的任務(wù)，它的任務(wù)就是投錢，不投錢驗不過去。但這并不是說，我們光等著政府投入就行，學(xué)校沒有工作可做，絕對不是這樣。政府投錢解決辦學(xué)條件，學(xué)校管理使用這些器材來提高教育質(zhì)量。今天，我僅從學(xué)校的層面，交流一下我們是怎樣準(zhǔn)備這項工作的，希望對大家有所幫助。我想說三個方面的：問什么查學(xué)校、到學(xué)校來查什么、學(xué)校如何準(zhǔn)備。

一、為什么查學(xué)校？

我們知道，義務(wù)教育均衡縣督導(dǎo)檢查，實際上是考察的政府。所以檢查組要聽縣長的匯報，要去財政局看賬目。那上學(xué)校來的任務(wù)是什么呢？

1、檢查學(xué)校是否達到省級基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（山東省中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)）。這個標(biāo)準(zhǔn)很重要，這是個門檻。

2、核實、驗證縣政府投入等各項工作性指標(biāo)的完成情況。

3、通過與師生接觸，座談、發(fā)問卷等形式，了解各方面對于義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度情況。所以，查學(xué)校是實地檢查的一個環(huán)節(jié)。

二、到學(xué)校重點查什么？

學(xué)生

教師

辦學(xué)條件；經(jīng)費

安全

辦學(xué)亮點。

三、如何準(zhǔn)備：

從宏觀上來說，我們是這樣做的，這些很重要，就算原則吧。

1、全面動員、職工洗腦：老師們認為檢查是領(lǐng)導(dǎo)的事情，中層的事情，和我們?nèi)握n教師關(guān)系不大。此工作涉及學(xué)校工作的方方面面，工作內(nèi)容全面、工作量大、政治性強，對于學(xué)校來說是一項龐大的工程。開好動員會是非常必要的，不能只有領(lǐng)導(dǎo)中層重視，全體教師都必須高度重視起來，才能保證工作的效果和質(zhì)量。動員會解決思想認識的問題，讓老師們明白這不只是學(xué)校的事情，是大家的事情，必須齊心協(xié)力團結(jié)協(xié)作才能完成。當(dāng)做一項政治任務(wù)去對待。

2、明確分工、責(zé)任到人：有的人不是不干，是不知道干什么、怎么干，因此我們明確分工，每一項工作都能找到具體的責(zé)任人，很多時候，一天忙完了，開始想第二天的任務(wù)，什么任務(wù)，那些人去，完成校長是管拍板的，我和幾個副校長是管分活布置任務(wù)的，請示匯報好后，組織相關(guān)人員開會，讓校長砸責(zé)任。建立責(zé)任追究制度。

3、全盤考慮、統(tǒng)籌安排。戰(zhàn)線太長，工作又多，所以必須做好計劃。有哪些關(guān)鍵性的大活；那些任務(wù)必須干，那些任務(wù)可以先不干。那些任務(wù)現(xiàn)在干，那些任務(wù)后期干。工作有重點，分清輕重緩急。

4、不等不靠、主動出擊。局里還沒來催；分包學(xué)校的局領(lǐng)導(dǎo)還沒來督促；兄弟學(xué)校還沒有行動；觀望、等待。這些都是不是積極的態(tài)度。當(dāng)然每個學(xué)校的情況不一樣，我們根據(jù)學(xué)校的實際情況，不等不靠主動工作。例如，縣里操作臺沒說怎么辦的情況下，我們先利用教室淘汰下來的舊桌凳，組建起綜合實踐、科技活動室，先定下項目，安排活動，積累資料成果，使用記錄，在管理使用上做文章。新操作臺到位后，自然一切水到渠成。舞蹈室、興趣小組、理化生實驗教學(xué)，課程課時設(shè)置、學(xué)生活動等等許多工作不需要多少投入。

5、穩(wěn)扎穩(wěn)打、一步到位：全體人員都要吃透標(biāo)準(zhǔn)，研究評估細則和山東省中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。尤其是決策者，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，考慮細致，避免做無用功。學(xué)科教室的布置、校園環(huán)境的規(guī)劃、項目的設(shè)置、賬目的建立完善等，一定避免決策的事物，空耗人力財力。我知道的有個單位綜合實踐項目一改再改。功能室建設(shè)、操場規(guī)劃建設(shè)等一步到位。

以上5點事從宏觀上、從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層需要注意的重要方面；下面我將圍繞11個關(guān)鍵點，介紹一些具體工作的準(zhǔn)備情況。

1、固定資產(chǎn)賬——重中之重。

（賬賬相符、賬實相符）建有總賬，各室分賬。比如：四件電鋼琴總賬上有，音樂教室有賬目，顯示一架，舞蹈教室有賬一架、七月排練室也有賬一架，器材室也有。賬賬相符。賬實相符（賬目上20架天平，打開廚子就是20架，怎么19架：物理老師上課節(jié)奏1架，有借用手續(xù)）

2、學(xué)科教室

（理、化、生、技、微、史地、音、美、舞蹈、器排）

布置（管理制度、管理員職責(zé)、功能室三表牌：器材登記表，課程表，時間表、使用公約）；

管理：賬目、設(shè)施儀器；

使用檔案：根據(jù)實際情況確定檔案的內(nèi)容。項目、小組名單、開展情況、資料積累、學(xué)生作品等。實驗報告、管理員熟悉相關(guān)數(shù)據(jù)。

（見功能室迎檢標(biāo)準(zhǔn)文本）

關(guān)于各室的使用：開展陽光第二課堂。將學(xué)生分配到各室，輔導(dǎo)教師、活動計劃、活動內(nèi)容、做好記錄、期末展示、教師也分到各室和學(xué)生一起活動。真正用起來。

3、普通教室

（黑板燈、可調(diào)高度的桌椅、一體機）

4、恰當(dāng)選擇綜合實踐、科技活動兩個項目項目

（考慮師資、現(xiàn)有器材、教材、可操作性）電腦維修：舊電腦、有專職的計算機畢業(yè)的師資、有小本教材，買點工具就行。航摸：物理老師熱愛航模，自己在家弄。沒太大危險性，不像金工木工，刀具斧子等。學(xué)生有興趣。一技之長；創(chuàng)新能力；

5、圖書室——工作量最大的一項工作。

（分類；編號；貼標(biāo)簽；側(cè)面章、任意頁章、扉頁章三個章；建賬總括賬；明細賬；電子目錄；借書記錄）。最好某領(lǐng)導(dǎo)來了后打開電腦，找到目錄，指定一本書。管理員馬上就能找到該書。班主任的參與，2名圖書管理員。

6、音體美器材

根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)配齊。登記明細賬、數(shù)量價值、分類放置（球筐、櫥子，寶劍統(tǒng)一懸掛）、借用手續(xù)。

7、各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

（70多個數(shù)據(jù)，校長、分管校長熟記于心、初始主任、功能室管理員，記住于自己相關(guān)的數(shù)據(jù)）見基本數(shù)據(jù)文本

8、檔案資料：

學(xué)生：學(xué)籍檔案、每學(xué)年的分班級花名冊，班級人數(shù)年級人數(shù)統(tǒng)計表；最大班額班級；留守兒童花名冊、幫扶計劃記錄圖片資料；殘疾兒童花名冊、就讀班級幫扶情況；轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)、輟學(xué)報告；體質(zhì)健康測試檔案；住宿就餐花名冊等。

教師 ：教師基本情況統(tǒng)計表，年齡性別學(xué)歷學(xué)科專業(yè)分類統(tǒng)計；教師參加各類培訓(xùn)人數(shù)經(jīng)費，培訓(xùn)過程性資料；近三年校長教師交流數(shù)量及名單。骨干教師管理情況；（見教師結(jié)構(gòu)照片）

校舍檔案（各種建筑面積使用面積）各室的儀器臺賬、明細賬

安全及其他工作檔案：延續(xù)性——教師培訓(xùn)、計劃總結(jié)。真實性——不能出現(xiàn)造假嫌疑，補、完善，工作做了沒留痕跡。過程性——安全大檢查通知方案排查記錄整改措施總結(jié)臺賬?；顒拥姆桨?、計劃、圖片過程資料、表彰總結(jié)。規(guī)范性——表格、系列、有頭有尾，完整。

（充分利用現(xiàn)有檔案材料、提高整理標(biāo)準(zhǔn)）

9、校園環(huán)境

校園文化：辦學(xué)理念、目標(biāo)，校風(fēng)學(xué)風(fēng)、校歌、學(xué)校遠景、其他標(biāo)語牌等。

衛(wèi)生狀況：鋪路政府的事，蓋樓政府的事、塑膠跑道政府的事，但是校園衛(wèi)生、整潔，學(xué)校管理者的事情，反應(yīng)管理水平，是門面。破爛現(xiàn)象，安全隱患。

10、規(guī)范辦學(xué)行為。依據(jù)《山東省基本辦學(xué)行為規(guī)范40條》，（課程課時設(shè)置、作息時間、作業(yè)量、學(xué)生評價等）

11、寄宿制學(xué)校的食堂、宿舍管理：能付滿足生活需要。生均使用面積，就餐、住宿人數(shù)名單。管理使用維護情況。

12、模擬檢查（解說員，解說詞，設(shè)計路線，管理員儀表、禮儀、回答技巧、熟記清楚、解釋合理）

以上，是我們學(xué)校均衡縣驗收工作的大致做法，僅供兄弟單位參考。不當(dāng)之處，敬請批評指正。謝謝大家！