第一篇：演講稿：用熱血澆灌花朵,用愛心呵護(hù)希望

用熱血澆灌花朵，用愛心呵護(hù)希望

------做新時(shí)代師德表率的好老師

（高一英語組）

一顆丹心染粉筆，兩袖清風(fēng)立乾坤；三尺講臺(tái)揚(yáng)激情，四季桃李開滿門；五顏六色繪藍(lán)圖，七彩夢(mèng)想圓人生；八河九江勤耕耘，十載樹木萬棟梁。這正是教師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。

教師也許是一個(gè)平凡的職業(yè)；然而，正是教師為社會(huì)發(fā)展培育了無數(shù)的棟梁，為時(shí)代進(jìn)步積蓄了強(qiáng)勁的力量?？v觀歷史，橫看世界，在這個(gè)平凡的“筑夢(mèng)人”的隊(duì)伍中，也涌現(xiàn)出了像陶行知、張麗莉、格桑德吉、皮爾.保羅等許許多多偉大的園丁巨星。新時(shí)代的今天，我們要像他們一樣，做一名讓黨和人民滿意的好老師。

做一名好老師，一定要有投身教育，培養(yǎng)人才的偉大志向。我們要像被譽(yù)為“萬世師表”的陶行知先生那樣，懷著開拓中國教育之路的偉大志向，30年如一日矢志不移，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，探索教育之路；以“甘當(dāng)駱駝”的奉獻(xiàn)精神，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

做一名好老師，一定要有不怕吃苦、堅(jiān)守崗位的堅(jiān)強(qiáng)毅力。格桑德吉老師毅然放棄大城市的優(yōu)越環(huán)境，主動(dòng)申請(qǐng)支教西藏。為了勸學(xué)，她在滿是山體滑坡的道路上頻繁往返；為了不停課，她不顧六個(gè)月身孕、背起干糧到別村代課；為了學(xué)生安全，大雪封山時(shí)，她過冰河、溜鐵索，親自把學(xué)生平安送到父母身邊。

做一名好老師，一定要有寬容大度、善于引導(dǎo)的慈母之心。“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會(huì)是紐約州的州長”，就是皮爾保羅這一句溫暖的話，改變了在貧民窟里長大，調(diào)皮搗蛋的小羅爾斯的一生。做了壞事的小羅爾斯被皮爾保羅老師逮了個(gè)正著，出乎意料的是，老師不但沒有批評(píng)他，反而誠懇地說了上面的那句鼓勵(lì)的話。從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟在羅爾斯心里飄揚(yáng)，終于在他51歲那年成了紐約州的州長。

做一名好老師，一定要有“學(xué)為人師、行為世范”的崇高師德。我們要像最美女教師張麗莉那樣，時(shí)時(shí)刻刻用真心詮釋師愛，用行動(dòng)踐行師德，用誠摯溫暖每一位學(xué)生。在最危險(xiǎn)最關(guān)鍵的時(shí)刻，用自己的身體擋住危險(xiǎn)的車輪，用自己的健康換來學(xué)生的平安，永遠(yuǎn)用愛心緊系學(xué)生。即便是受傷昏迷多天后，醒來的第一句話就是“那幾個(gè)孩子沒事吧！”

做一名好老師，一定要有“春蠶到死,蠟炬成灰”的奉獻(xiàn)精神。我很驕傲！自己的母親就是這樣一位默默奉獻(xiàn)的好老師！母親教學(xué)近40年來，一直以校為家，忠誠于教育事業(yè)，曾被授予許多榮譽(yù)和表彰。雖然她已退休，但仍然心系學(xué)生，不管刮風(fēng)下雨還是天寒地凍，她都堅(jiān)持騎自行車或步行前往3公里外的鄰村幼兒園教學(xué)?！拔曳浅釔劢逃聵I(yè)，更愛我的學(xué)生。只要身體條件允許，我就要一直與孩子們?cè)谝黄稹！边@就是母親的心聲！我愿循著母親的足跡，弘揚(yáng)母親的精神，為教育事業(yè)奮斗終身！

如果孩子們期盼一縷春風(fēng),我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天！如果孩子們要擷取一片紅葉,我愿給予整片楓林！如果孩子們渴求一滴海水,我愿傾其整片海洋！

第二篇：用愛心澆灌花朵

用愛心澆灌花朵

從一個(gè)剛參加工作的師范畢業(yè)生，到桃李芬芳，走過了漫長的教師生涯，回頭看看走過的路，轉(zhuǎn)眼間二十個(gè)春秋已隨風(fēng)飄逝，二十載在時(shí)間的長河里可謂是滄海一粟，彈指一揮間，可對(duì)于我來說，則是人生中最寶貴的二十年，從初出茅廬至人到中年，真是經(jīng)歷頗豐，感慨良多。

剛走出師范的大門，踏上小學(xué)工作崗位，惴惴不安中只知道自己將來的任務(wù)是把學(xué)到的知識(shí)傳授給眼前這些可愛的孩子們，二十年過去了，風(fēng)風(fēng)雨雨經(jīng)歷了很多，才逐步認(rèn)識(shí)到從事教育事業(yè)遠(yuǎn)沒有當(dāng)初想的那么簡單，教育也絕對(duì)不是傳授知識(shí)這么籠統(tǒng) 的去理解，我認(rèn)為教育包含著教書，更蘊(yùn)含著育人這一深層含義，也只有這樣全面去感悟教育的真諦，才更能勝任教師這樣光榮的稱號(hào)，而絕非僅僅停留在教書匠的層面。多年的實(shí)踐告訴我教育是要我們用心去做到工程，面對(duì)一個(gè)個(gè)稚嫩的花蕾，自己的一言一行，都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

今年七月份剛剛送走一批畢業(yè)生，由于各種原因，畢業(yè)證的領(lǐng)取有很多都是家長同志代為領(lǐng)取，發(fā)放完畢后，已經(jīng)將孩子們送出校門的我偶然聽到家長們留給我的一句話：“真是個(gè)好老師！”話雖不多，卻讓我的心靈為之震撼，畢業(yè)——意味著這些學(xué)生和家長已同我分別，迎接他們的將是新的老師和新的學(xué)校，完全沒必要說這些客套話，可見是發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的看法，能得到這樣一句普通的評(píng)價(jià)，我覺得這是作為一名教師最至高無上的榮譽(yù)，真誠的付出，總會(huì)得到最樸素而真摯的評(píng)價(jià)。記得畢業(yè)生中一個(gè)姓張的男生，總是愛惹是生非，不是和本班同學(xué)鬧矛盾，就是和其他班的學(xué)生打架，事情發(fā)生后我總是耐心地教導(dǎo)他，力求維護(hù)他小小的自尊心，可他總是反復(fù)，昨天信誓旦旦，今天又是故伎重演。終于有一天，一位低年級(jí)的男同志家長氣勢(shì)洶洶找到學(xué)校，非要狠狠教訓(xùn)一下這位姓張同學(xué)，原因是他打了這位家長的孩子，在我和其他班老師的百般勸阻下，事件才得以平息。事后，我找到這位同學(xué)，告訴他老師和家長一樣是在盡力保護(hù)他，希望他能理解，聽后他痛哭流涕，稱自己錯(cuò)誤堅(jiān)決不犯了。確實(shí)從那以后，他真的能嚴(yán)格要求自己，也懂得學(xué)習(xí)了。我想是我的真誠打動(dòng)了他。

還有一位姓劉的女同學(xué)，是本學(xué)期從外地轉(zhuǎn)來的，穩(wěn)重，愛學(xué)習(xí)，不幸的是在五月份的一天，她的父親在一場(chǎng)車禍中去世了，這一打擊無異于晴天霹靂，使原本內(nèi)向的她整天沉默寡言，沉浸在巨大的悲痛之中，這樣下去是不行的。我努力想辦法讓她從悲痛中走出來，學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，要參加的各種活動(dòng)，我都讓她參加，并在班會(huì)上積極地表揚(yáng)，課后主動(dòng)與她談心，用很多人遭遇不幸卻很成功的事例激勵(lì)她，給予她更多的關(guān)心。漸漸地這個(gè)善良的女孩子從失去父親的痛苦中走了出來，偶爾也能見到她臉上久違的笑容，我的心漸漸也放了下來，接下來，時(shí)間可能就是最好的良藥，去治愈她小小受傷的心，當(dāng)孩子姥姥來到學(xué)校時(shí)，也真誠地對(duì)我感謝。可能雪中送炭是一個(gè)教師更應(yīng)該做的事吧。還記得參加工作的第一年，接了一個(gè)三年級(jí)班，當(dāng)班主任。在一次清理學(xué)校衛(wèi)生中，危險(xiǎn)發(fā)生了，一個(gè)男生將尖利的鐵鍬頭戳在了一個(gè)叫孫飛飛的男生臉上，傷口在眼眶骨上，離眼睛也就是一厘米的距離，頓時(shí)鮮血像泉水一樣噴涌而出，孫飛飛嚇得連哭都不敢了，我從未見過這樣的情景，回過神來，立刻送他去村里的衛(wèi)生室進(jìn)行及時(shí)的縫合和包扎，而王老師早就逃之夭夭，生怕攬責(zé)任在身，由于及時(shí)救治，沒出現(xiàn)其他問題，孩子的傷口很快就痊愈了，事后孫飛飛還帶來了我為他墊付的醫(yī)藥費(fèi)，但我堅(jiān)決沒有要，他的奶奶來學(xué)校特地進(jìn)行了感謝，我也告訴她這是我應(yīng)該做的。

二十年中這樣的事情還有很多，在和一屆屆孩子們的相處過程中，我越來越知道教師就是孩子們的親人，而當(dāng)教師真正付出自己的愛心時(shí)，一定會(huì)得到家長和學(xué)生的肯定，我堅(jiān)信用心靈去澆灌稚嫩的花蕾，就一定能使他們的明天綻放奪人的異彩，那時(shí)也是我們這些教育工作者最大的成功

第三篇：用愛心澆灌花朵

用愛心澆灌花朵

光陰似箭，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，走上教育崗位已經(jīng)有十多個(gè)年頭。從當(dāng)上班主任起，我一直盡心盡力地做好班主任工作，嘗盡了當(dāng)班主任的酸甜苦辣。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生都是住宿生，他們的衣食住行，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五甚至到星期六，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火一樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。

一、把愛心融入教育

多年的班主任工作，我深深地懂得教育不能沒有愛心，教師只有用自己的愛才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而到達(dá)完美的境界；沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣。做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生。在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧

著一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。

二、建立良好的班集體

1、首先注重建立得力的班干部隊(duì)伍。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的班主任來說，把班級(jí)建立成一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體：首先注重培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。我在對(duì)學(xué)生全面了解之后，通過競(jìng)聘的方式產(chǎn)生了這個(gè)隊(duì)伍，指導(dǎo)他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級(jí)，不斷培養(yǎng)他們的能力，用各種措施把這個(gè)隊(duì)伍建設(shè)成了友好團(tuán)結(jié)、管理能力強(qiáng)、能處處起帶頭作用的小集體。領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力強(qiáng)了，整個(gè)班集體的凝聚力自然就形成了，各種良好的習(xí)慣自然也就形成了。

2、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

3、注重與家長溝通聯(lián)系。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒

有和他們紅過臉，無論他們的孩子給學(xué)校帶來了多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

三，真情付出，以愛治班

愛是一個(gè)永恒的話題?！坝辛藧?，就有了一切?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。

在班級(jí)管理方面，我實(shí)施“愛心教育”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴(yán)厲的師長，又是慈愛的長者。給學(xué)生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)肅批評(píng)，曉之以理，明確是非。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒問暖，有同學(xué)因病不能來上課，我便主動(dòng)去家里看望，對(duì)家庭有困難的學(xué)生，我總是為這些學(xué)生送去溫暖：如我班2011年學(xué)生張銀行其父母離異，和奶奶生活在一起，了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品，在生日上給該生買禮物；還有我班學(xué)生吳朋，父親去世，母親長年有病，經(jīng)濟(jì)十分困難，我不僅想方設(shè)法請(qǐng)求學(xué)校給該生減免費(fèi)用，而且還無償?shù)亟o他提供學(xué)習(xí)用品，從而讓該生以優(yōu)異的成績考入了高學(xué)。正是這些愛的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生

間的距離。我們班有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此?，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧我也患了病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天晚上，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道我是在帶病為他補(bǔ)課，他感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的優(yōu)等生。

四、勇于探索，績效顯著

我熱愛本職工作，積極搞好常規(guī)教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備之仗；認(rèn)真教課，努力開啟學(xué)生的智力；精心批改，做到及時(shí)正確無誤；耐心輔導(dǎo)，特別是不厭棄差生，利用休息時(shí)間，耐心地給其補(bǔ)課。

我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育改革。我樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓學(xué)生參與教學(xué)，形成學(xué)生參與教學(xué)模式。在研究性學(xué)習(xí)的探索中，以“教師研究性地教，學(xué)生研究性地學(xué)”為理念，結(jié)合數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)和實(shí)際，形成了一套有效的辦法，我善于積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫多篇論文，分別獲國家級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。有努力就有回報(bào)：我所帶的班級(jí)在每次測(cè)試中都名列前茅，我個(gè)人也因教育教學(xué)成績突出，先后在2007，2009，2010，2011，2012學(xué)年里被學(xué)校評(píng)為年級(jí)組優(yōu)秀班集體。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。

但我同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對(duì)已取得的成績，我不會(huì)停步，我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！

第四篇：演講稿用愛心澆灌每一朵花朵

用愛澆灌每一朵花

學(xué)校：沁源縣赤石橋中心學(xué)校姓名：李志萍性別：女年齡：27

五年前，我懷著美麗的夢(mèng)想，踏上了這條充滿希望的陽光之旅。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里基礎(chǔ)差、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一塌糊涂、自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰，只有用愛才能教育孩子。”是呀，在學(xué)校，老師就是父母，老師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞星光。因此，我找同學(xué)談話，和家長溝通交流，掌握了學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，平時(shí)表現(xiàn)及個(gè)人愛好興趣，這樣針對(duì)學(xué)生的教育就收到事半功倍的效果。就拿史永康來說，他基礎(chǔ)差，又沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭作業(yè)幾乎完成不了，但他課堂上表現(xiàn)卻很積極，對(duì)問題的思考很周全，從而可以看出他的聰明才智，對(duì)于這種情況，我和他家長進(jìn)行了溝通，得知他從小跟著父親過，由于家里經(jīng)濟(jì)緊張，父親有時(shí)外出打工，他一個(gè)人在家自己照顧自己，所以養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，并且性格也比較孤僻，因此，我在生活上多關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)他，讓他感到集體的溫暖，感到老師、同學(xué)的關(guān)心。經(jīng)過一段時(shí)間的感化，他能夠主動(dòng)去完成作業(yè)，勞動(dòng)也很積極，上個(gè)月在班干部推薦會(huì)上，他毛遂自薦，經(jīng)過同學(xué)們的表決，成功當(dāng)上了班長，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了，看到這種現(xiàn)象，我心里樂滋滋的，我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

對(duì)學(xué)生的愛我一視同仁，同時(shí)愛也是具體的，記得去年冬天的一個(gè)晚自習(xí)，上課老師來告訴我馬杰在教室哭，說腳疼，我把她帶到辦公室脫下鞋一看，腳趾上化膿了，我趕緊帶她上醫(yī)院，醫(yī)生說需要處理化膿的地方，通知家長來吧，可是他家在一個(gè)小山溝里，他爸爸手機(jī)打不通，沒有信號(hào)，家里又沒有電話，一時(shí)聯(lián)系不上，可是馬杰的腳趾不能等呀，于是我沒有猶豫，讓醫(yī)生先給處理、清洗，又讓醫(yī)生開了藥，當(dāng)我把她帶回宿舍安排好回家時(shí)，天已晚，空中飄著雪，但我的心里卻是熱的，喜的。

我每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真。看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對(duì)我工作的承認(rèn)，家長對(duì)我工作的認(rèn)可。

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績會(huì)更好，我們的班級(jí)管理會(huì)更有效，赤石橋寄宿制學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌！

第五篇：用愛心澆灌每枝花朵

用愛心澆灌每一枝花朵

燕川標(biāo)尚學(xué)校

劉珍

我是一名普通的教師，回顧自己的教學(xué)之路，老老實(shí)實(shí)教書、扎扎實(shí)實(shí)做人。隨著時(shí)間的推移，已經(jīng)走了幾年的教育之路，回首靜思，我漸漸懂得，教師工作是一門藝術(shù)，需要足夠的愛心與耐心。

愛就是一種生活。它如同空氣，無處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實(shí)存在。沒有了它就沒有了生命萬物。如陽光雨露一樣珍貴。

本學(xué)期我接手八年級(jí)（1）（2）兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中大多數(shù)都是我七年級(jí)一手帶上來的學(xué)生。記得在開學(xué)一個(gè)月后的一天、八一班班主任王亞杰老師外出帶隊(duì)，學(xué)校臨時(shí)安排我?guī)麄儼唷Ｏ挛绱髵叱龝r(shí)，班上學(xué)生在我的組織分工帶領(lǐng)下任勞任怨的勞動(dòng)起來，不亦樂乎。最后檢查驗(yàn)收時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生都非常出色的完成了自己所分派的勞動(dòng)任務(wù)。當(dāng)我路過走廊時(shí)有位男生突然高聲喊了一句：“劉珍來了！”我一下子愣住了，不知所措。這男生就是八

（一）班的朱成洪同學(xué)。我走到他跟前一看，他滿頭大汗，居然跑去打球了！我瞬間覺得胸口一團(tuán)火，忍不住想發(fā)泄出來。

因?yàn)檫@位學(xué)生屬于那種根本就不學(xué)習(xí)的類型，以前在校表現(xiàn)就不好，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，多次被老師叫來談話的，至于說作業(yè)，成績就談不上了。他的父母雖然很關(guān)心孩子，但是由于工作忙，再加上對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤，更多的時(shí)候只是責(zé)罵與埋怨，久而久之，孩子就更加叛逆。仔細(xì)想想，我覺得這孩子其實(shí)挺可憐的！

于是我就把他單獨(dú)叫到辦公室，讓他坐下來。起初他愣住了，沒敢坐。只是低著頭，臉有些紅。我先問他有什么愛好與特長，平常不善于交流的他比較害羞的跟我開始了第一輪的對(duì)話，雖然語言很不連貫，但是我看得出來他還是很用心地在回答我的問題。我對(duì)他的印象開始好轉(zhuǎn)了一些。

得知朱成洪喜歡打籃球，再聯(lián)想起他剛才滿頭大汗的情景，我明白了一些。我沒有直接去批評(píng)他，而是對(duì)他有自己的愛好及興趣，給予了肯定。

然后我又問他剛才為什么叫我名字，他極不好意思的撓了撓頭，說到突然看到我上來一緊張就脫口而出?？吹剿膽B(tài)度非常誠懇，我耐心的跟他分析了他的錯(cuò)誤，跟他說了一些關(guān)于禮貌尊重的故事。趁此機(jī)會(huì)我又跟他說到了他平時(shí)上課

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共 2 頁 的紀(jì)律和表現(xiàn)，告訴他上課說話，做小動(dòng)作，既是對(duì)老師的不尊重更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。

說到這兒，朱成洪突然站了起來，端起我辦公桌上的水杯，二話沒說就接好了一杯熱水，走到我跟前，弓著腰，雙手將一杯熱氣騰騰的水捧在我面前，深沉而流利的說了一句：“老師，今天是我錯(cuò)了，我不該叫你的名字，請(qǐng)你原諒我的無知！我知道以后該怎么做了！”接過捧在面前的水杯，我頓時(shí)覺得心里暖烘烘的！

其實(shí)我明白了，小孩子都是想著進(jìn)步的，他在哪一方面都是相比別人強(qiáng)，當(dāng)他失敗的時(shí)候，我們多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，更關(guān)心一下孩子，他反倒會(huì)更加努力的去做好。

此后的朱成洪同學(xué)就像自己在我面前所說的那樣，知道自己怎么做了！上課的時(shí)候開始有所好轉(zhuǎn)，課間不論是碰到哪位老師都能笑盈盈的鞠躬向老師問好。尤其碰到我的時(shí)候總是不忘說一句“劉老師好”，看到他這些變化，我真的很欣慰，我慶幸那天我沒有用粗暴的方法懲罰他！

通過這次的經(jīng)歷，我覺得自己不僅在精神上受到了鼓舞，而且在方法上也受到了啟示，對(duì)于自己的工作很有幫助。“教師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人?！薄耙活w微不足道的種子，經(jīng)過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息；一個(gè)嗷嗷待哺的孩子，擁有無限成長發(fā)展的天地，可以成就一番事業(yè)，帶來一片生機(jī)。

總之，通過朱成洪同學(xué)的前后轉(zhuǎn)變，我看到了教育的希望，看到了自己努力的方向，雖然現(xiàn)在的他在學(xué)習(xí)上還趕不上其他的學(xué)生，但是我相信只要我們都對(duì)

學(xué)生侵注愛心，學(xué)生一定可以有所改變。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯處熅褪歉唢w的雁群中的領(lǐng)頭雁，塑造著群雁的的美好心靈，引導(dǎo)著雁群飛過千山萬水，最終順利到達(dá)理想的目的地。

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