第一篇：平凡中的愛(ài)師德演講稿

師德演講稿平凡中的愛(ài) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天，能夠踏上這個(gè)光榮的講話臺(tái)，我的心中感慨萬(wàn)千，既有莫大的幸福，又有萬(wàn)分的驕傲。幸福，是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生們所認(rèn)可；驕傲，是因?yàn)槲疑钌畹闹?，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)；他們，用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓教育的百花園鮮花盛開(kāi)、香飄四海！其實(shí)在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會(huì)，我就代表全體小學(xué)老師來(lái)談一談自己的工作吧!回顧十二年來(lái)的教育教學(xué)工作，我感覺(jué)作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，那就是對(duì)學(xué)生要有一份愛(ài)心和耐心，無(wú)論是對(duì)優(yōu)生，還是對(duì)差生，要有意無(wú)意地時(shí)刻調(diào)整自己心中感情的天平。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)的一面，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠(chéng)的對(duì)待他們。我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都可以成功!2012年，我被派往我校小學(xué)部，代二年級(jí)的語(yǔ)文，并兼任班主任一職。教了10年中學(xué)，猛然當(dāng)起孩子王，我真有些不適應(yīng)。剛進(jìn)教室，當(dāng)我看到40幾雙天真可愛(ài)的眼睛齊刷刷的望向我時(shí)，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子好沉。我能與他們相處好嗎？我能教好他們嗎？ 第一天上課，我就發(fā)現(xiàn)高效課堂對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，要孩子們放手自己干還是很困難的，怎么辦，回到傳統(tǒng)走老路肯定不可能，我開(kāi)始向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，老教師果斷地說(shuō)，培訓(xùn)好小組長(zhǎng)，下放權(quán)力，讓孩子管孩子。于是，我決定先選好小組長(zhǎng)，平時(shí)我就觀察哪些學(xué)生反應(yīng)快，腦子活，會(huì)辦事，嗓門(mén)亮，我就讓他們當(dāng)小組長(zhǎng)，多讓他們?cè)诎嗌媳憩F(xiàn)，樹(shù)立威信，并常常表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們當(dāng)組長(zhǎng)的興趣，下課了我常和他們交心，聊天，讓他們講講自己當(dāng)組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，并給他們提供學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，多輔導(dǎo)他們，讓他們?cè)儆眠@些方法去引領(lǐng)同組的小朋友們學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵。時(shí)間久了，我班的學(xué)生也知道如何在課堂上學(xué)習(xí)了，我的課堂也慢慢井然有序了。為了讓孩子們喜歡上這種課堂模式，我也常常會(huì)以小組為單位開(kāi)展一些小活動(dòng)，來(lái)激發(fā)他們的集體意識(shí)，通過(guò)捆綁式評(píng)價(jià)，讓學(xué)習(xí)對(duì)子互幫互教，共同進(jìn)步，對(duì)于表現(xiàn)好的個(gè)人和小組，我常以加分和加小紅旗的形式來(lái)激勵(lì)他們，精神的鼓勵(lì)，還不足以讓學(xué)生們?cè)诟咝дn堂上保持長(zhǎng)久的勁頭，為了讓他們有信心學(xué)，有熱情學(xué)，我又按照學(xué)生每周，每月積累的分?jǐn)?shù)和紅旗，自掏腰包給學(xué)生們每月一次獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)學(xué)生們拿到獎(jiǎng)品時(shí)他們都會(huì)樂(lè)滋滋的，也會(huì)很懂事地說(shuō)一句：“謝謝老師！”這時(shí)我認(rèn)為自己的付出是值得的，心里也和他們一樣甜蜜。教低年級(jí)學(xué)生，教學(xué)難，每天面對(duì)的瑣事也多。或是小朋友生病，或是有人拉了褲子，或是誰(shuí)被誰(shuí)弄哭了，瘋架了，或是有人弄丟了東西要老師幫忙找，每一天，每一個(gè)低年級(jí)的老師都是課上當(dāng)老師，課下當(dāng)保姆，每一天，我們要把這些句子重復(fù)很多遍：記得穿校服，記得上學(xué)不在路上吃早餐，記得接送不能到校門(mén)口，記得不要在小攤上買(mǎi)零食，記得不要亂丟亂扔，記得下課不要瘋打，注意安全，記得要走棉漿路，記得回家就寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再玩，記得見(jiàn)到老師和家長(zhǎng)要有禮貌。。。。正是一年內(nèi)200多天念經(jīng)式的重復(fù)和一點(diǎn)一點(diǎn)的教他們?nèi)绾螢槿颂幨拢覀兊膶W(xué)生才從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩成長(zhǎng)為一名有著良好行為習(xí)慣的少年。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣只是我們工作的一部分，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生而言，生活上無(wú)微不至的關(guān)心更重要。

春秋兩季，氣溫較低，學(xué)校的牛奶還不到加熱季節(jié)，當(dāng)孩子們領(lǐng)到牛奶后，有些小朋友就跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我很想喝，但牛奶太冰了，我喝了咳嗽，有時(shí)會(huì)肚子疼，可不可以帶回家熱了喝?！?，聽(tīng)到孩子們內(nèi)心的想法，我的心中感到一陣酸楚，自己也是為人父母，也知道孩子生病后的難受和家長(zhǎng)的擔(dān)憂，于是我對(duì)班上的學(xué)生承諾：“老師每天給你們提熱水來(lái)把牛奶燙燙再喝，好嗎？”“好，太好了，謝謝老師?！保⒆觽兊臍g呼讓我感覺(jué)到自己一點(diǎn)小小的善舉，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一種多么幸福的事。每天，課間操我都會(huì)給孩子們拎小半桶熱水燙牛奶，看著一個(gè)個(gè)小腦袋在水桶旁巴望的眼神，小聲地議論著牛奶什么時(shí)候好啊，等到牛奶熱好后，他們用小手捧著熱熱的牛奶拼命吸牛奶時(shí)滿足的樣子，我的心里真是高興。老師就像媽媽，有媽的孩子像塊寶，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。

有一天，剛一下課，衛(wèi)生班長(zhǎng)就急匆匆地來(lái)給我報(bào)信“老師，不好了，韋俊寶吐了一地，你趕緊去看看吧！”，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們紛紛捂著鼻子，皺著眉頭，地上一大堆污物，桌腿上也濺得是，一股刺鼻的酸臭味熏得我直反胃，我定睛一看，只見(jiàn)韋俊寶臉色蒼白，眉頭緊鎖，雙眼無(wú)神，一摸頭，好燙，以我的經(jīng)驗(yàn)，這孩子是著涼了，現(xiàn)在正發(fā)燒，我趕緊給他家長(zhǎng)打了電話，并把他轉(zhuǎn)移到干凈通風(fēng)的地方坐下。接著我又?jǐn)Q著水桶，拿著拖把迅速處理起污物和污漬來(lái)。。。當(dāng)處理好這一切后，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“每個(gè)人都有遇到困難，生病的時(shí)候，同學(xué)之間要相互關(guān)心，有愛(ài)心，下次遇到類似的事，大家一定要主動(dòng)去幫助別人，關(guān)心別人?！痹诶蠋煹膯l(fā)引導(dǎo)下，我班學(xué)生再遇到類似的情況時(shí)，他們都會(huì)主動(dòng)拿拖把拖地，或是去安慰同學(xué)?？粗麄円惶煲惶於拢艺嫣嫠麄兏吲d。

在與年齡小的孩子打交道中，我總結(jié)了這樣幾條就是：不怕吃苦，不怕麻煩，話要多說(shuō)，眼要多看，耳要多聽(tīng)，心要多想。每天我們的生活都很忙碌，但我們感覺(jué)很充實(shí)。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是含苞待放的花骨朵，他們需要辛勤園丁的呵護(hù)。

今天坐在這里，如果說(shuō)我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言，我認(rèn)為這并不是我個(gè)人的榮耀，那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏拈L(zhǎng)輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我不斷地成長(zhǎng)起來(lái)，知道了用愛(ài)心、耐心去熱愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人！

謝謝大家！篇二：教師師德演講稿：讓愛(ài)在平凡的崗位上閃光

讓愛(ài)在平凡的崗位上閃光 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我是。鎮(zhèn)文王峪小學(xué)的。，很高興站在演講臺(tái)上。今天，我演講的題目是《讓愛(ài)在平凡的崗位上閃光》。

我是教師，小學(xué)教師，一位普通的農(nóng)村小學(xué)教師。

大山叢中，一條蜿蜒曲折小路的盡頭，這便是我工作的地方。晨曦中，沙啞的領(lǐng)讀聲，開(kāi)始了一天的教書(shū)生活；余暉里，拉長(zhǎng)的身影，伴著被護(hù)送孩子的離去結(jié)束了一天的征程。這，就是一天的生活。明天，明天的明天??與今天驚人的相似。

平凡的崗位上，一晃走過(guò)了十多個(gè)春秋。校園里，送走了一茬又一茬熟悉的身影，換來(lái)了一張又一張陌生的面孔。孩子們漸漸長(zhǎng)高，而我們卻慢慢變老?? 這是我在教師研修平臺(tái)上寫(xiě)下的隨筆感言，被省教育專家所推薦。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，作為教師，我要用凝重的感情，甚至窮盡腦海中如花的詞匯，來(lái)抒發(fā)心底最真的聲音——我愛(ài)這些孩子，我愛(ài)這份愛(ài)的事業(yè)，我無(wú)悔我的選擇。

因?yàn)閻?ài)，才有了肩上的責(zé)任；因?yàn)閻?ài)，才有了執(zhí)著的堅(jiān)守。正是源于對(duì)這塊土地的眷戀，源于對(duì)大山深處這方講臺(tái)，以及一雙雙渴求知識(shí)眼神的熱愛(ài)，才更加堅(jiān)定當(dāng)初的選擇，無(wú)怨無(wú)悔地一路走來(lái)！

記得當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)，這是一種的心靈的感化和精神的富足。

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，這就是愛(ài)。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”。愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”

無(wú)數(shù)教師在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著不平凡，用行動(dòng)詮釋著愛(ài)的涵義。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。還有在大災(zāi)面前，譚千秋老師張開(kāi)雙臂趴在講臺(tái)上，用身體掩護(hù)著四個(gè)學(xué)生，拋開(kāi)妻

小托起了人世間最美麗的彩虹。面對(duì)客車向?qū)W生沖來(lái)的危急時(shí)刻，張麗莉老師奮不顧身地將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推開(kāi)，自己卻被無(wú)情的車輪碾在下面，導(dǎo)致雙腿高位截癱。

像這樣的老師還有很多，像這樣的英雄還有很多，他們演繹感人故事的同時(shí)，也用生命譜寫(xiě)著愛(ài)的壯歌。教師的愛(ài)就是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血奉獻(xiàn)，就是這種只求付出，不求回報(bào)的“大愛(ài)”。

作為太陽(yáng)底下最神圣事業(yè)的教師，讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，用自己的雙手默默耕耘，讓愛(ài)在平凡的崗位上閃光，為建設(shè)富裕秀美和諧的新山亭而努力吧！篇三：師德演講稿《我愛(ài)我平凡的事業(yè)》

我愛(ài)我平凡的事業(yè)

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《我愛(ài)我平凡的事業(yè)》。

我是一名教師，是三百六十行職業(yè)中普通的一行，是全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)教師中普通的一員。然而，我熱愛(ài)我的職業(yè)，我將一生努力奮斗，去完成這份神圣的事業(yè)。

初踏上這個(gè)崗位，我一直提醒自己，我是一名教師，我應(yīng)當(dāng)以身作則，做學(xué)生的榜樣。正如孔子所說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。每當(dāng)學(xué)生完不成作業(yè)，我都會(huì)首先反省自己是否作業(yè)布置的太多，學(xué)生要多久才能完成。而我在下班之后又有多少時(shí)間是在學(xué)習(xí)。老師都做不到的，又怎么能去要求學(xué)生呢？因此，我時(shí)時(shí)告誡自己要合理布置學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生既能掌握知識(shí)，又有充足的時(shí)間休息玩耍，讓學(xué)生可以在嬉笑玩樂(lè)的童年中不知不覺(jué)的掌握知識(shí)和方法。而我也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不滿足于能教授的了學(xué)生知識(shí)這樣的現(xiàn)狀。要和學(xué)生一起進(jìn)步一起成長(zhǎng)，在學(xué)術(shù)和教學(xué)能力上不斷取得成績(jī)，為學(xué)生做出好的榜樣。

我是一個(gè)平凡的教師，沒(méi)有什么特長(zhǎng)，沒(méi)有什么天賦。但慶幸的是我有一顆愛(ài)心。我可以關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓他們更好的成長(zhǎng)。一個(gè)班的學(xué)生成績(jī)有差異，家庭性格也都各不相同，然而，在我的眼里，他們都一樣聰明可愛(ài)，他們各有各的優(yōu)點(diǎn)和不足，但都那么天真可愛(ài)，充滿能量充滿希望。四年級(jí)的學(xué)生邱春祥，各科成績(jī)都不理想，平時(shí)也很少說(shuō)話，回答問(wèn)題聲音很小，靦腆內(nèi)向。但是他字寫(xiě)的很工整，桌面整潔，文具書(shū)本收拾的都非常整齊，而且他是全班唯一一個(gè)掃地能把邊邊角角都掃的干干凈凈的同學(xué)。這是多么的難能可貴，怕是很多成年人都做不到。班里的每個(gè)學(xué)生，不論成績(jī)好壞，都有他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，我都會(huì)一視同仁。絕不因成績(jī)不好而有偏頗，不因?qū)W生家庭條件不好，穿著不好，不整潔而歧視學(xué)生。

愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)?！皭?ài)”要一視同仁。用一樣的心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生感到平等感到溫暖。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。因而，我時(shí)刻提醒自己，對(duì)學(xué)生要求一定要嚴(yán)格，所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，要讓學(xué)生懂規(guī)矩、守紀(jì)律，這樣他們才能更好的融入學(xué)校融入社會(huì)。將來(lái)更好的為社會(huì)所接納，成為有用之才。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；才能接受學(xué)生三番五次的調(diào)皮，才能一遍一遍，不厭其煩的教導(dǎo)學(xué)生因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心，關(guān)心學(xué)生的家庭，關(guān)心學(xué)生的身體，關(guān)心學(xué)生每時(shí)每刻的情緒；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和學(xué)生貼心，聽(tīng)學(xué)生告訴你的悄悄話，替學(xué)生保守她的小秘密。愛(ài)學(xué)生的淘氣，愛(ài)學(xué)生的可愛(ài)，因?yàn)檫@正是他們的天性呀，愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，讓學(xué)生發(fā)光，也成就我們的默默無(wú)聞。

教師的工作要求我們要以身作則，言行一致，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步，要求我們熱情滿懷，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，要求我們知進(jìn)退，懂分寸的教導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，它是一份平凡卻充滿挑戰(zhàn)性的工作。做一名教師容易，但做一名好教師，卻是我們一生做不完的學(xué)問(wèn)。

曾經(jīng)有一個(gè)故事，讓我感動(dòng)了很久。說(shuō)的是一個(gè)學(xué)生，成績(jī)不好，其它方面也都很一般，沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上長(zhǎng)跑，她跑了不錯(cuò)的成績(jī)，一下跑道，老師向她投來(lái)肯定的目光，說(shuō)你真厲害，就在那一刻她覺(jué)得自己很優(yōu)秀。以后的很多年，不論她遇到什么困難，她都會(huì)想起老師的鼓勵(lì)和肯定。讓她深信她是可以的，她是優(yōu)秀的。而現(xiàn)在，她已經(jīng)是行業(yè)的成功人士，再提起這位老師，她記得的也就只有這件事而已。

這讓我深深感慨，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師的工作是默默無(wú)聞的是平凡的，是無(wú)私的奉獻(xiàn)，是默默的付出。然而即便如此，我還是感動(dòng)于那個(gè)小小的舉止能深遠(yuǎn)的影響一個(gè)學(xué)生。這讓我愛(ài)上教學(xué)這門(mén)藝術(shù)。愛(ài)上天真無(wú)邪的孩子們，愛(ài)上這份事業(yè)，予人玫瑰，手有余香！

我的演講完畢，謝謝大家！篇四：師德演講稿《我愛(ài)我平凡的事業(yè)》

師德演講稿《我愛(ài)我平凡的事業(yè)》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家好！今天我演講的題目是《我愛(ài)我平凡的事業(yè)》。

“小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后，我就成了你,才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴?！边@是我小時(shí)候最喜歡的一首歌。那時(shí)，懵懂的我并不知道這首歌的意思，但做一名教師的夢(mèng)想，卻已悄悄地扎進(jìn)了我的心里。

十二年前，當(dāng)我如愿以償，真的成為歌詞中的“你”，當(dāng)我第一次滿懷信心踏上講臺(tái)，望著臺(tái)下與自己個(gè)子相仿孩子們，我竟有點(diǎn)不知所措，第一次，我敗下陣來(lái)。在此后的工作中，我遇到了許許多多之前并沒(méi)有想到過(guò)的困難，這時(shí)，我才明白從教并不是兒時(shí)的唱歌游戲、天真夢(mèng)想，它是一種事業(yè)，一種以深厚的知識(shí)內(nèi)涵和高尚的品德作基石的事業(yè)。一種撐起教育藍(lán)天，托起明天太陽(yáng)的偉大事業(yè)。

從事教育工作，我自知文化底蘊(yùn)太淺，雖然受過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，但面對(duì)新時(shí)期天真聰明、思維活躍的孩子們，我還需不斷充實(shí)自己。于是，在工作期間，我不斷地給自己充電，完成了大專、本科的進(jìn)修。但我深知：文憑不足以讓我成為一名合格的人民教師，于是，在實(shí)際的工作中，我不斷地尋找提升自己的源頭活水，利用課余時(shí)間，積極聽(tīng)課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好教后筆記，就這樣，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作，在摸索中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我的努力也得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，記得xx年10月份學(xué)校推薦我參加縣課改展示活動(dòng)，接到任務(wù)后我既興奮又緊張，興奮的是這是一次提升自己磨練自己的機(jī)會(huì)，緊張的是我能否勝任這項(xiàng)工作？于是，提前一個(gè)月的備課工作開(kāi)始了，在這一個(gè)月中我不知翻了多少遍教學(xué)參考書(shū)、仔細(xì)推敲著教案中的每一句話、細(xì)細(xì)琢磨著每一個(gè)流程；不知多少次因投入備課，而忘了接送孩子的時(shí)間，當(dāng)我急匆匆地趕到幼兒園時(shí)，空蕩蕩地操場(chǎng)上只有我孩子一個(gè)人在焦急地等待著，當(dāng)他看見(jiàn)我時(shí)，三步并兩步跑過(guò)來(lái)，激動(dòng)又委屈地抱著我說(shuō)：“媽，你怎么才來(lái)接呀！全校只剩下我一個(gè)人了?！甭?tīng)了孩子的話一陣心酸，連忙安慰的說(shuō)：“明天，明天媽一定第一個(gè)來(lái)接”?？赡暧椎暮⒆釉跄苊靼讒寢尀槭裁纯偰敲疵Γ亢芏嗳藢?duì)我不理解，說(shuō)你至于這么拼命嗎？我總會(huì)莞爾一笑，因?yàn)槲抑肋@一切動(dòng)力來(lái)源于我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)；來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的信任；來(lái)源于家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的期盼。

多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我越來(lái)越感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代大教育家陶行知先生，始終安于“粉筆生涯”、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這平凡崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。我知道，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜予了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師—— 這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

我的演講到此結(jié)束，謝謝您的傾聽(tīng)！篇五：師德演講稿：平凡中的感動(dòng) 師德演講稿：平凡中的感動(dòng)

師德演講稿：平凡中的感動(dòng)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！今天我演講的題目是《平凡中的感動(dòng)》。一提到“感動(dòng)”二字，我們不由得會(huì)聯(lián)想到 “感動(dòng)中國(guó)”。也許我今天所說(shuō)的人或事感動(dòng)不了中國(guó)，因?yàn)樗齻兲椒玻椒擦?，但是，她們卻真真切切地感動(dòng)著我，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用汗水澆灌，用言語(yǔ)播種，用心血滋潤(rùn)。有那么一群人，他們耕耘于三尺講臺(tái)，猶如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷縷清香；他們?nèi)缤{(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；他們又如路邊一株無(wú)人留意的小草，只求為報(bào)答三春朝暉......從青春的笑容直致雙鬢斑白，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與摯愛(ài)，在日月的穿梭輪回中奉獻(xiàn)自己，成就孩子，她們平凡而偉大，她們就是我們工作室平平凡凡的同事們。

王xx老師，一位年輕但經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任。每天很早到校，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，工作上勤勤懇懇。帶著孩子經(jīng)常周日來(lái)學(xué)校加班，每晚改作業(yè)、備課到很晚才回家，一天天，一月月，一年年......她把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈，也向?qū)W生敞開(kāi)心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，愛(ài)著每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。哪個(gè)孩子父母不在身邊，她便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩子的任務(wù)；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落下了，她就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課；哪個(gè)孩子生病了，她就親自幫她熬藥；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了，她就掏腰包為他買(mǎi)。這難道不是愛(ài)嗎？這愛(ài)正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。

王老師既是班主任、數(shù)學(xué)老師，又是工作室導(dǎo)師，還曾擔(dān)任我們年級(jí)備課組長(zhǎng)，用一個(gè)詞來(lái)形容她，就是“認(rèn)真”，用兩個(gè)詞形容她就是 “非常認(rèn)真”，她對(duì)工作勤勤懇懇，精益求精，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，手段靈活，效果顯著。她對(duì)待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找孩子們談心，把他們當(dāng)成自己的孩子教育他們，開(kāi)導(dǎo)他們，從而走進(jìn)他們的心靈。我最佩服的是她管理班級(jí)有一套，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里，都變得聽(tīng)話了，她所帶的班級(jí)總能取得各種各樣的榮譽(yù)。在學(xué)生心里，她是一位好老師；在同事眼里，她是一位好朋友。她雖然言語(yǔ)不多，但她在默默無(wú)聞地工作著，與每位老師友好相處著。

還有這么一位老師，她不僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我羨幕，她那嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，持之以恒的態(tài)度更讓我佩服得五體投地。她就是我的同桌覃老師。她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天卻早出晚歸，經(jīng)常在學(xué)校改作業(yè)到天黑，一遇到學(xué)生考試了經(jīng)常半夜起來(lái)改試卷，還有時(shí)把大堆大堆的作業(yè)帶回家去。還有這么個(gè)事例，深深感動(dòng)著我。覃老師班上有一名與眾不同的女孩-----萬(wàn)心怡。說(shuō)與眾不同是因?yàn)檫@孩子衣著破舊，臉色蒼白，滿臉憂郁，從不與人交流，這孩子引起了覃老師的注意。原來(lái)，孩子在兩三歲時(shí)，媽媽就離家出走了，不幸的是，自此爸爸就得了精神病，經(jīng)常打人發(fā)病，奶奶帶著她和爸爸靠著每月在市場(chǎng)賣菜掙的幾百元維持著生計(jì)。沒(méi)有母愛(ài)，失去父愛(ài)的痛苦讓亮亮變得越來(lái)越沉默。了解了這些情況后，覃老師總是不經(jīng)意地為孩子整理好頭發(fā)和衣服，時(shí)不時(shí)地摸摸孩子的頭，拉拉孩子的手??這一切，都是那么的不經(jīng)意。漸漸的，孩子開(kāi)始與老師有了目光上的交流。有一次，別的小朋友笑話萬(wàn)心怡沒(méi)有媽媽，覃老師聽(tīng)到后急了，她立刻在班級(jí)里嚴(yán)肅地對(duì)小朋友說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)欣怡沒(méi)有媽媽，老師就是她的媽媽呀。在這個(gè)大家庭里，老師就是你們的媽媽，你們就是我的孩子?！蹦且惶欤⌒棱由貑?wèn)覃老師：“老師，您真的能當(dāng)我的媽媽嗎？我能叫您一聲媽媽嗎？”聽(tīng)著這一連串的問(wèn)題，覃老師心疼無(wú)比；作為一個(gè)媽媽，她更是為這個(gè)可憐的孩子揪心。在學(xué)習(xí)中，覃老師也經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)這個(gè)孩子，一年多來(lái)，她也慢慢進(jìn)步著。何謂師德？何謂師愛(ài)？看她，你就找到了答案。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心則是成功教育的原動(dòng)力。這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動(dòng)嗎？有一種人生最為美xx，那就是教師；有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為亮xx，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一片廣闊的天空。

第二篇：師德演講稿 ：平凡中的愛(ài)

師德演講稿

平凡中的愛(ài)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天，能夠踏上這個(gè)光榮的講話臺(tái)，我的心中感慨萬(wàn)千，既有莫大的幸福，又有萬(wàn)分的驕傲。幸福，是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生們所認(rèn)可；驕傲，是因?yàn)槲疑钌畹闹?，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)；他們，用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓教育的百花園鮮花盛開(kāi)、香飄四海！其實(shí)在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會(huì)，我就代表全體小學(xué)老師來(lái)談一談自己的工作吧!

回顧十二年來(lái)的教育教學(xué)工作，我感覺(jué)作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，那就是對(duì)學(xué)生要有一份愛(ài)心和耐心，無(wú)論是對(duì)優(yōu)生，還是對(duì)差生，要有意無(wú)意地時(shí)刻調(diào)整自己心中感情的天平。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)的一面，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠(chéng)的對(duì)待他們。我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都可以成功!2012年，我被派往我校小學(xué)部，代二年級(jí)的語(yǔ)文，并兼任班主任一職。教了10年中學(xué)，猛然當(dāng)起孩子王，我真有些不適應(yīng)。剛進(jìn)教室，當(dāng)我看到40幾雙天真可愛(ài)的眼睛齊刷刷的望向我時(shí)，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子好沉。我能與他們相處好嗎？我能教好他們嗎？

第一天上課，我就發(fā)現(xiàn)高效課堂對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，要孩子們放手自己干還是很困難的，怎么辦，回到傳統(tǒng)走老路肯定不可能，我開(kāi)始向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，老教師果斷地說(shuō)，培訓(xùn)好小組長(zhǎng)，下放權(quán)力，讓孩子管孩子。于是，我決定先選好小組長(zhǎng)，平時(shí)我就觀察哪些學(xué)生反應(yīng)快，腦子活，會(huì)辦事，嗓門(mén)亮，我就讓他們當(dāng)小組長(zhǎng)，多讓他們?cè)诎嗌媳憩F(xiàn)，樹(shù)立威信，并常常表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們當(dāng)組長(zhǎng)的興趣，下課了我常和他們交心，聊天，讓他們講講自己當(dāng)組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，并給他們提供學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，多輔導(dǎo)他們，讓他們?cè)儆眠@些方法去引領(lǐng)同組的小朋友們學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵。時(shí)間久了，我班的學(xué)生也知道如何在課堂上學(xué)習(xí)了，我的課堂也慢慢井然有序了。

為了讓孩子們喜歡上這種課堂模式，我也常常會(huì)以小組為單位開(kāi)展一些小活動(dòng)，來(lái)激發(fā)他們的集體意識(shí)，通過(guò)捆綁式評(píng)價(jià)，讓學(xué)習(xí)對(duì)子互幫互教，共同進(jìn)步，對(duì)于表現(xiàn)好的個(gè)人和小組，我常以加分和加小紅旗的形式來(lái)激勵(lì)他們，精神的鼓勵(lì)，還不足以讓學(xué)生們?cè)诟咝дn堂上保持長(zhǎng)久的勁頭，為了讓他們有信心學(xué)，有熱情學(xué)，我又按照學(xué)生每周，每月積累的分?jǐn)?shù)和紅旗，自掏腰包給學(xué)生們每月一次獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)學(xué)生們拿到獎(jiǎng)品時(shí)他們都會(huì)樂(lè)滋滋的，也會(huì)很懂事地說(shuō)一句：“謝謝老師！”這時(shí)我認(rèn)為自己的付出是值得的，心里也和他們一樣甜蜜。

教低年級(jí)學(xué)生，教學(xué)難，每天面對(duì)的瑣事也多?；蚴切∨笥焉。蚴怯腥死搜澴?，或是誰(shuí)被誰(shuí)弄哭了，瘋架了，或是有人弄丟了東西要老師幫忙找，每一天，每一個(gè)低年級(jí)的老師都是課上當(dāng)老師，課下當(dāng)保姆，每一天，我們要把這些句子重復(fù)很多遍：記得穿校服，記得上學(xué)不在路上吃早餐，記得接送不能到校門(mén)口，記得不要在小攤上買(mǎi)零食，記得不要亂丟亂扔，記得下課不要瘋打，注意安全，記得要走棉漿路，記得回家就寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再玩，記得見(jiàn)到老師和家長(zhǎng)要有禮貌。。。。正是一年內(nèi)200多天念經(jīng)式的重復(fù)和一點(diǎn)一點(diǎn)的教他們?nèi)绾螢槿颂幨拢覀兊膶W(xué)生才從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩成長(zhǎng)為一名有著良好行為習(xí)慣的少年。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣只是我們工作的一部分，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生而言，生活上無(wú)微不至的關(guān)心更重要。春秋兩季，氣溫較低，學(xué)校的牛奶還不到加熱季節(jié)，當(dāng)孩子們領(lǐng)到牛奶后，有些小朋友就跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我很想喝，但牛奶太冰了，我喝了咳嗽，有時(shí)會(huì)肚子疼，可不可以帶回家熱了喝?！保?tīng)到孩子們內(nèi)心的想法，我的心中感到一陣酸楚，自己也是為人父母，也知道孩子生病后的難受和家長(zhǎng)的擔(dān)憂，于是我對(duì)班上的學(xué)生承諾：“老師每天給你們提熱水來(lái)把牛奶燙燙再喝，好嗎？”“好，太好了，謝謝老師?！?，孩子們的歡呼讓我感覺(jué)到自己一點(diǎn)小小的善舉，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一種多么幸福的事。每天，課間操我都會(huì)給孩子們拎小半桶熱水燙牛奶，看著一個(gè)個(gè)小腦袋在水桶旁巴望的眼神，小聲地議論著牛奶什么時(shí)候好啊，等到牛奶熱好后，他們用小手捧著熱熱的牛奶拼命吸牛奶時(shí)滿足的樣子，我的心里真是高興。老師就像媽媽，有媽的孩子像塊寶，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。

有一天，剛一下課，衛(wèi)生班長(zhǎng)就急匆匆地來(lái)給我報(bào)信“老師，不好了，韋俊寶吐了一地，你趕緊去看看吧！”，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們紛紛捂著鼻子，皺著眉頭，地上一大堆污物，桌腿上也濺得是，一股刺鼻的酸臭味熏得我直反胃，我定睛一看，只見(jiàn)韋俊寶臉色蒼白，眉頭緊鎖，雙眼無(wú)神，一摸頭，好燙，以我的經(jīng)驗(yàn)，這孩子是著涼了，現(xiàn)在正發(fā)燒，我趕緊給他家長(zhǎng)打了電話，并把他轉(zhuǎn)移到干凈通風(fēng)的地方坐下。接著我又?jǐn)Q著水桶，拿著拖把迅速處理起污物和污漬來(lái)。。。當(dāng)處理好這一切后，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“每個(gè)人都有遇到困難，生病的時(shí)候，同學(xué)之間要相互關(guān)心，有愛(ài)心，下次遇到類似的事，大家一定要主動(dòng)去幫助別人，關(guān)心別人?！痹诶蠋煹膯l(fā)引導(dǎo)下，我班學(xué)生再遇到類似的情況時(shí)，他們都會(huì)主動(dòng)拿拖把拖地，或是去安慰同學(xué)?？粗麄円惶煲惶於?，我真替他們高興。

在與年齡小的孩子打交道中，我總結(jié)了這樣幾條就是：不怕吃苦，不怕麻煩，話要多說(shuō)，眼要多看，耳要多聽(tīng)，心要多想。每天我們的生活都很忙碌，但我們感覺(jué)很充實(shí)。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是含苞待放的花骨朵，他們需要辛勤園丁的呵護(hù)。

今天坐在這里，如果說(shuō)我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言，我認(rèn)為這并不是我個(gè)人的榮耀，那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏拈L(zhǎng)輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我不斷地成長(zhǎng)起來(lái)，知道了用愛(ài)心、耐心去熱愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人！謝謝大家！

第三篇：平凡中的幸福師德演講稿

平凡中的幸福

黃河路小學(xué)鄭云霞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

我叫鄭云霞，是黃河路小學(xué)的一名教師。作為一名青年教師，我只是茫茫人海中的一位普通的不能再普通，平凡的不能再平凡的小學(xué)教師。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作，但是就是在這平凡的工作中，卻收獲著生命中許多揮之不去的幸福。今天我演講的題目是《平凡中的幸?！?。

從小受父親的影響，我就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名教師，終于在1999年的9月，我如愿以償，當(dāng)上了一名小學(xué)教師。我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。但是，十幾年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師，難；當(dāng)一名好教師，更難；當(dāng)一名讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生愛(ài)戴的好教師更是難上加難。這意味著你將要無(wú)私地付出很多，很多。在我平淡的教學(xué)生涯中，發(fā)生過(guò)許多普通而又真實(shí)的故事，雖說(shuō)都是一些小事，卻時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈，雖說(shuō)都是小事，卻時(shí)時(shí)撼動(dòng)著我的靈魂。

記得去年教五年級(jí)時(shí)，我班轉(zhuǎn)來(lái)一名叫文玉虎的同學(xué)，都五年級(jí)了，連簡(jiǎn)單的聲母、韻母都分不清，經(jīng)常不做作業(yè)，曠課，小小年紀(jì)就有了不想上學(xué)的想法。作為一名教師不應(yīng)該放棄任何一個(gè)孩子。因此我就向原來(lái)教過(guò)他的老師了解情況，向?qū)W生了解他的個(gè)性。摸透情況后，我就設(shè)計(jì)“拯救”方案。首先從思想上改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓

他明白學(xué)習(xí)的重要性，抓住時(shí)機(jī)重表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，使他增強(qiáng)自信心。然后，從拼音抓起。我利用課余時(shí)間教他認(rèn)拼音，每天認(rèn)識(shí)三個(gè)韻母，二個(gè)聲母，拼讀幾個(gè)音節(jié)，天天如此。如果工作繁忙，我就讓班干部教他認(rèn)拼音，拼音節(jié)。一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過(guò)我一年的努力和教育，他變了，變得懂事了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，尤其是我的語(yǔ)文課，更是積極主動(dòng)，成績(jī)有了明顯的提高。在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，他的語(yǔ)文成績(jī)竟然考了90多分。從他的進(jìn)步上，我總結(jié)出“沒(méi)有笨學(xué)生，只有不盡職的老師，只要你付出，你盡職盡責(zé)，你的學(xué)生就會(huì)開(kāi)花結(jié)果?！?/p>

那是剛接六年級(jí)時(shí)，我班有位叫段景濤的學(xué)生，他性格怪異，行為表現(xiàn)與其他學(xué)生有很大的區(qū)別，動(dòng)不動(dòng)就打罵同學(xué)，要不就是一個(gè)人坐在角落里發(fā)呆、成績(jī)很差，有時(shí)還跟老師頂幾句，是班級(jí)中的一個(gè)頑皮搗蛋鬼。以前我批評(píng)過(guò)他、教育過(guò)他，但都沒(méi)有效果。后來(lái)，我改變了方法，主動(dòng)接近他，進(jìn)行家訪時(shí)，才知道孩子的母親因病去世，父親又為他找了后媽，沒(méi)有空管他。于是，我利用課余時(shí)間找他談話，關(guān)心他生活、學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他要努力。有一次，我在他的日記本上看見(jiàn)他寫(xiě)了一篇想念自己母親的日記，我安慰了他，并鼓勵(lì)他要好好學(xué)習(xí)，照顧好自己，在天上的母親才會(huì)安心。從那天他看了日記以后，我發(fā)現(xiàn)他真的變了。事后，他感激地說(shuō)：“老師，你對(duì)我這么好，關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，今后我一定要聽(tīng)你的話，好好學(xué)習(xí)。”從此，我格外關(guān)注這個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，他生病時(shí)，我關(guān)心他；犯錯(cuò)時(shí)，我耐心地教育他；學(xué)習(xí)有困難時(shí)，我熱心地幫助他，每次他都會(huì)對(duì)我說(shuō)“謝謝老師”?，F(xiàn)在，他不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，而且對(duì)老師有禮貌，能關(guān)心集體，積極主動(dòng)幫助同學(xué)了。我每天看著他那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽(tīng)著他左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢!我能真實(shí)的感覺(jué)到，生命的意義，生活的價(jià)值。

在座的各位同仁，親愛(ài)的老師們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這些平平常常算不了什么，可是，對(duì)一顆幼小的心靈來(lái)說(shuō)：這是關(guān)心，這是愛(ài)心，這是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛(ài)的召喚力的感情?；蛟S，我們不經(jīng)意的幾句話，成就的將是我們祖國(guó)的棟梁之材呢!

火花，之所以美麗，是因?yàn)樽矒?。在我們與學(xué)生心靈撞擊的過(guò)程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢?那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。教師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學(xué)生的過(guò)去，另一頭卻挑著祖國(guó)的未來(lái)，人類的希望。

我普通，我平凡，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師。也許我的演講不夠精彩，也許我的故事不夠感人，但是我敢說(shuō)我的昨天是真實(shí)的，我的今天是充實(shí)的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。老師們，可千萬(wàn)別輕視了自己教師的身份，我們催開(kāi)的是鮮艷的花朵，塑造的可是美的靈魂呀!

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：師德演講稿-讓熱情與愛(ài)永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中

師德演講稿:讓熱情與愛(ài)永遠(yuǎn)充盈在平

凡小事中

當(dāng)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李慧琴

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！我叫李慧琴，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)。今天很榮幸來(lái)到這里，我匯報(bào)的題目是讓熱情與愛(ài)永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中。

一年來(lái)，鄭老師的崇高師德已永鑄我心，我立志向鄭老師一樣，用永不退卻的熱情和永遠(yuǎn)燃燒的愛(ài)，為學(xué)生鋪設(shè)美好人生之路。身為實(shí)小人，我樂(lè)于接受學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，不論分內(nèi)分外、不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)為學(xué)校分憂解難。作為班主任，因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，搭班老師是校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校工作繁忙，經(jīng)常外出開(kāi)會(huì)，可以說(shuō)六（2）班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點(diǎn)一線”單調(diào)而充實(shí)，不同年段老師經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我好像幾天沒(méi)見(jiàn)著你了”。是啊，從班上忙到辦公室，又從辦公室忙到班上，我像一個(gè)陀螺，總是不停地忙碌著，沒(méi)有閑暇的時(shí)間聊天、上網(wǎng)。只有晚上回到家里，才可以上上網(wǎng)、讀讀報(bào)。別班的課外活動(dòng)正副班主任可以輪換上，而我總是獨(dú)自承擔(dān)。由于老師們經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，我會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地頂課，哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說(shuō)不出話來(lái)，所以治嗓子的藥從未間斷過(guò)。去年有一段日子的確很特殊，一次連續(xù)兩天班上沒(méi)有別的老師上課，我一個(gè)人默默地頂著。同組的一位老教師實(shí)在看不下去了，主動(dòng)到班上承擔(dān)了一節(jié)課，而她在自己班上也上了三節(jié)。至今想起這件事我仍然感動(dòng)不已。當(dāng)學(xué)校安排我外出學(xué)習(xí)，我總是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，并抓緊時(shí)間返回。無(wú)論到哪里，我的心里總放不下學(xué)生，牽掛成了一種習(xí)慣。在班級(jí)管理上，我?guī)е鹬刈哌M(jìn)學(xué)生，帶著妙招開(kāi)展活動(dòng)，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生，讓豐富的活動(dòng)感染學(xué)生。我種下一棵“心情”樹(shù)，為師生交流搭起一座平臺(tái)。和鄭老師一樣，我和孩子們成了知心朋友?！坝H其師，信其道”，班級(jí)的各項(xiàng)工作也因此開(kāi)展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊(duì)”、“清潔衛(wèi)士中隊(duì)”和“勇于創(chuàng)新中隊(duì)”的光榮稱號(hào)。同學(xué)們踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得可喜的成績(jī)。學(xué)校老師和家長(zhǎng)都頻頻反映班風(fēng)班貌大轉(zhuǎn)變。

鄭老師說(shuō)：做一名教師，就應(yīng)該全身心地播灑愛(ài)的雨露，就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光。抱著不放棄任何學(xué)生的念頭，想著鄭老師誓把石頭焐熱的決心，我一如既往地用愛(ài)澆灌、蕩滌著學(xué)生的心靈。我班胡俊豪同學(xué)以前一聽(tīng)說(shuō)背誦課文就頭疼、請(qǐng)假，我教他記憶方法，對(duì)他放寬要求，慢慢地，他以后背書(shū)不再頭疼；國(guó)太平同學(xué)因父母離異得不到溫暖、變得自暴自棄，經(jīng)常上學(xué)遲到，從來(lái)不做作業(yè)。經(jīng)過(guò)半年的教育，現(xiàn)在能按時(shí)到校，并較好地完成課堂作業(yè)；萬(wàn)小寒同學(xué)因父親很早去世、母親出走，長(zhǎng)期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后，為其辦理貧困生手術(shù)，減免了學(xué)費(fèi)，號(hào)召同學(xué)們向她伸出友愛(ài)之手。她變得開(kāi)朗了，熱愛(ài)集體了，還勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。當(dāng)我一次次點(diǎn)燃這些學(xué)生自信的火把時(shí)，我仿佛看到了“又一村”的境界。

教學(xué)上我堅(jiān)持新書(shū)必讀的理念，認(rèn)真用好課堂40分鐘時(shí)間，積極探索多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，廣開(kāi)渠道，增加學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，著實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)所帶語(yǔ)文均取得好的成績(jī)，兩次被評(píng)為校優(yōu)秀教師。回想一年的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)做的事是那么平凡、微不足道，但我愿意向鄭老師那樣，讓熱情與愛(ài)永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中，把對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著體現(xiàn)在平凡中。

第五篇：師德演講稿：平凡中的感動(dòng)（xiexiebang推薦）

師德演講稿：平凡中的感動(dòng)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目是《平凡中的感動(dòng)》。

一提到“感動(dòng)”二字，我們不由得會(huì)聯(lián)想到“感動(dòng)中國(guó)”。也許我今天所說(shuō)的人或事感動(dòng)不了中國(guó)，因?yàn)樗齻兲椒?，太平凡了，但是，她們卻真真切切地感動(dòng)著我，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用汗水澆灌，用言語(yǔ)播種，用心血滋潤(rùn)。有那么一群人，他們耕耘于三尺講臺(tái)，猶如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷縷清香；他們?nèi)缤{(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；他們又如路邊一株無(wú)人留意的小草，只求為報(bào)答三春朝暉......從青春的笑容直致雙鬢斑白，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與摯愛(ài)，在日月的穿梭輪回中奉獻(xiàn)自己，成就孩子，她們平凡而偉大，她們就是我們工作室平平凡凡的同事們。

王XX老師，一位年輕但經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任。每天很早到校，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，工作上勤勤懇懇。帶著孩子經(jīng)常周日來(lái)學(xué)校加班，每晚改作業(yè)、備課到很晚才回家，一天天，一月月，一年年......她把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈，也向?qū)W生敞開(kāi)心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，愛(ài)著每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。哪個(gè)孩子父母不在身邊，她便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩子的任務(wù)；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落下了，她就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課；哪個(gè)孩子生病了，她就親自幫她熬藥；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了，她就掏腰包為他買(mǎi)。這難道不是愛(ài)嗎？這愛(ài)正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。

王老師既是班主任、數(shù)學(xué)老師，又是工作室導(dǎo)師，還曾擔(dān)任我們年級(jí)備課組長(zhǎng)，用一個(gè)詞來(lái)形容她，就是“認(rèn)真”，用兩個(gè)詞形容她就是“非常認(rèn)真”，她對(duì)工作勤勤懇懇，精益求精，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，手段靈活，效果顯著。她對(duì)待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找孩子們談心，把他們當(dāng)成自己的孩子教育他們，開(kāi)導(dǎo)他們，從而走進(jìn)他們的心靈。我最佩服的是她管理班級(jí)有一套，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里，都變得聽(tīng)話了，她所帶的班級(jí)總能取得各種各樣的榮譽(yù)。在學(xué)生心里，她是一位好老師；在同事眼里，她是一位好朋友。她雖然言語(yǔ)不多，但她在默默無(wú)聞地工作著，與每位老師友好相處著。

還有這么一位老師，她不僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我羨幕，她那嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，持之以恒的態(tài)度更讓我佩服得五體投地。她就是我的同桌覃老師。她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天卻早出晚歸，經(jīng)常在學(xué)校改作業(yè)到天黑，一遇到學(xué)生考試了經(jīng)常半夜起來(lái)改試卷，還有時(shí)把大堆大堆的作業(yè)帶回家去。還有這么個(gè)事例，深深感動(dòng)著我。覃老師班上有一名與眾不同的女孩-----萬(wàn)心怡。說(shuō)與眾不同是因?yàn)檫@孩子衣著破舊，臉色蒼白，滿臉憂郁，從不與人交流，這孩子引起了覃老師的注意。原來(lái)，孩子在兩三歲時(shí)，媽媽就離家出走了，不幸的是，自此爸爸就得了精神病，經(jīng)常打人發(fā)病，奶奶帶著她和爸爸靠著每月在市場(chǎng)賣菜掙的幾百元維持著生計(jì)。沒(méi)有母愛(ài)，失去父愛(ài)的痛苦讓亮亮變得越來(lái)越沉默。了解了這些情況后，覃老師總是不經(jīng)意地為孩子整理好頭發(fā)和衣服，時(shí)不時(shí)地摸摸孩子的頭，拉拉孩子的手……這一切，都是那么的不經(jīng)意。漸漸的，孩子開(kāi)始與老師有了目光上的交流。有一次，別的小朋友笑話萬(wàn)心怡沒(méi)有媽媽，覃老師聽(tīng)到后急了，她立刻在班級(jí)里嚴(yán)肅地對(duì)小朋友說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)欣怡沒(méi)有媽媽，老師就是她的媽媽呀。在這個(gè)大家庭里，老師就是你們的媽媽，你們就是我的孩子?！蹦且惶欤⌒棱由貑?wèn)覃老師：“老師，您真的能當(dāng)我的媽媽嗎？我能叫您一聲媽媽嗎？”聽(tīng)著這一連串的問(wèn)題，覃老師心疼無(wú)比；作為一個(gè)媽媽，她更是為這個(gè)可憐的孩子揪心。在學(xué)習(xí)中，覃老師也經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)這個(gè)孩子，一年多來(lái)，她也慢慢進(jìn)步著。何謂師德？何謂師愛(ài)？看她，你就找到了答案。

如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心則是成功教育的原動(dòng)力。這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動(dòng)嗎？有一種人生最為美XX，那就是教師；有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為亮XX，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒出希望......我驕傲，我自豪，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師！