第一篇：淺談《美麗的草原我的家》

兒童歌曲表演唱

題 目: 淺談《美麗的草原我的家》 姓 名: 謝淵博 學(xué) 號(hào): 201340396 院 系: 法政學(xué)院 專 業(yè): 學(xué)前教育 年 級(jí): 2013級(jí)1班 指導(dǎo)教師: 石巖英

摘要

《美麗的草原我的家》是一首具有蒙古民族歌韻味的經(jīng)典原創(chuàng)歌曲，創(chuàng)作于一九七七年，其節(jié)奏特點(diǎn)、旋律技巧以及結(jié)構(gòu)方式上都具有很高的欣賞價(jià)值及藝術(shù)美感。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)作背景、情感、旋律節(jié)奏、藝術(shù)價(jià)值

“美麗的草原的我家，水清草美我愛她。草原就像綠色的海，氈包就像白蓮花。牧羊姑娘放聲唱愉快的歌聲滿天涯??”三十多年來，優(yōu)美經(jīng)典的草原歌曲《美麗的草原我的家》飄過內(nèi)蒙古大草原唱響了全世界。這首草原頌歌創(chuàng)作于1977年到1979年，“一首好的歌詞必定出自一位熱愛生活的創(chuàng)作者之手，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出如此優(yōu)秀的作品?！弊髟~人火華這樣說過。1975年8月的某一天，火華第一次來到大草原。透過車窗看到的草原是那樣遼闊、美麗，不由驚嘆大自然的造物之神奇。于是乎借由如此空曠遼闊的草原之景及牧民生活體驗(yàn)的經(jīng)歷，創(chuàng)作了這首歌曲。那幾日火華寄宿在一位老伯家里，學(xué)著一起擠馬奶、吃羊肉、學(xué)習(xí)蒙古語，隨老伯一同放牧，望著悠然飛過天空的百靈鳥，老伯的女兒在草原上放聲歌唱，此情此景印刻在火華的心中。《美麗的草原我的家》不僅僅是一首優(yōu)美的抒情歌曲，更是一首歌頌草原，歌頌綠色的歌曲。

一、旋律的認(rèn)知

旋律是音樂的基本要素，在音樂的地位最突出。旋律的優(yōu)劣可以決定歌曲的成敗?！睹利惖牟菰业募摇肪褪且云洫?dú)特而優(yōu)美動(dòng)聽的旋律賦予了歌曲新的生命，使他得以唱遍祖國(guó)大地，傳遍海內(nèi)外，下面由其節(jié)奏和曲調(diào)兩個(gè)音樂要素來分析整首歌曲的旋律特點(diǎn)。

（一）節(jié)奏

音樂的節(jié)奏是指音樂運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。音樂的節(jié)奏常被比喻為音樂家的骨架，是旋律的重要組成部分。節(jié)奏有加強(qiáng)旋律統(tǒng)一的功效，更有形成獨(dú)特個(gè)性的功能。有效的運(yùn)用節(jié)奏可以使作品更加完整、舒暢。《美麗的草原我的家》運(yùn)用了蒙古族音樂中具有典型性的節(jié)奏來貫穿全曲，并遵循了依詞字曲易唱上口的要求，巧妙運(yùn)用變化重復(fù)與完全重復(fù)的手法統(tǒng)一整首曲子的節(jié)奏。高潮則變?nèi)跗饋?，來增?qiáng)激動(dòng)性以推動(dòng)高潮。整曲的節(jié)奏采用先緊湊后稀疏同頭異尾的句型，雖句頭一致，但句尾都有變化，以這種形式來構(gòu)建了整曲的節(jié)奏框架。

（二）曲調(diào)

蒙古族的民歌浩如煙海、為數(shù)眾多、豐富多彩，作曲家非常懂得如何運(yùn)用音樂的語言，但作者并沒有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單采用民歌的素材改造發(fā)展的曲子，而是自己反復(fù)琢磨思考、修改、推敲、提煉出了與歌詞相映襯的獨(dú)具一格的富有特色的音樂語言。

歌曲第一句“美麗的草原我的家”，曲作者開始就從全曲的最低音（SO），以分解和弦式級(jí)進(jìn)為主的上行旋律線條直達(dá)全曲高音之一（DO），然后盡然有序的下行級(jí)進(jìn)落到主音（DO），形成上行與下行的大波混式流暢性極強(qiáng)的線條，構(gòu)成歌曲的主題樂句，奠定了樂曲的風(fēng)格和全曲發(fā)展的依據(jù)。

主體樂句用了寬廣的音域和流暢的線條描繪了草原的遼闊壯美，展現(xiàn)了草原人民生在這片土地上的那種熱情飽滿的獨(dú)特情懷，準(zhǔn)確的表達(dá)了詞作者代表千萬人們說出的“美麗的草原我的家”的一片真親真意，更親切更自然。第二句的曲調(diào)遵循主題樂句級(jí)進(jìn)上行與級(jí)進(jìn)下行的邏輯構(gòu)成，但音域縮小在六度之內(nèi)，形成一種相對(duì)穩(wěn)定和平和的感覺，歌詞內(nèi)容也表現(xiàn)的直抒胸臆、一吐為快，大視角地唱出了我的家是怎樣的美麗以及愛她的原因。第三句的曲調(diào)是第二句的重復(fù)、變化和發(fā)展，并與第四句連成了一體，一氣呵成，句尾落在四拍的長(zhǎng)音（RE）上，就像段落的臨時(shí)停頓。第五句完整的反復(fù)了第三句的曲調(diào)，是為了加深對(duì)音樂的記憶，來適應(yīng)音樂聽覺和時(shí)間。第六句則提煉了主題樂句的材料，重新進(jìn)行整合，運(yùn)用緊縮的寫法造成音樂的不穩(wěn)定性，來滿足音樂上要求解決到主音穩(wěn)定的傾向。第三句到第六句的兩段歌詞都是從不同層面來展現(xiàn)草原的美麗，曲作家對(duì)歌詞分析的十分透徹，并從曲作的視角強(qiáng)化了作詞者的希望、寄托。第三句的第四小節(jié)旋律到第五句有完整的進(jìn)行重復(fù)，除了可以加強(qiáng)對(duì)本曲的記憶外，更重要的是對(duì)這四句為一組，每?jī)删錇橐淮蔚母柙~的更為充分的表達(dá)，如果再去聯(lián)系這四小節(jié)的前兩節(jié)，是來自第二樂句的前兩小節(jié)。而這兩小節(jié)又是對(duì)“美麗草原”的宏觀描述的話，我們就可以看出來作曲者的感悟是多么到位恰當(dāng)，與詞相輔相成。歌曲的第七、八句是全曲的高潮處，曲調(diào)在高音區(qū)環(huán)繞，以表達(dá)和描繪在藍(lán)天白云下，遼闊草原上，牧羊姑娘手中拿著羊鞭盡情高唱的美妙情境。曲調(diào)明亮且高亢、大氣且舒暢，音樂較完整地運(yùn)用了反復(fù)手段，盡情抒發(fā)主人公對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，結(jié)尾則舒緩的下行級(jí)到全曲的最高音（SO），巧妙地運(yùn)用跳躍和休止符下行級(jí)進(jìn)行主音結(jié)束，從歌詞來看，第七、八句又是一個(gè)小高潮。歌曲的高潮也基于歌詞而處理，兩段歌詞第一次出現(xiàn)第一人稱“我”以外，接下來的五句是對(duì)自然景物的描寫，“牧羊姑娘”的出現(xiàn)，使人眼前一亮，這“牧羊姑娘”是誰呢？是作品中的“我”，是所有以草原為家的人，還是草原自身呢？留給聽眾較為廣闊的思維空間。全曲蒙古族音樂風(fēng)格濃郁，主題材料集中，展開與變化發(fā)展自然、順、，曲調(diào)清新、優(yōu)美、動(dòng)聽、充滿新意，與歌詞融為了一體。由此可見，曲作者深厚的民族音樂功底和高超寫作技巧融為一體，達(dá)到了爐火純青的境地。

二、藝術(shù)價(jià)值

《美麗的草原我的家》旋律優(yōu)美、風(fēng)格濃郁、曲調(diào)精煉、個(gè)性鮮明、上口易唱，具有很強(qiáng)的感染力。它以新穎的角度和深刻的立意，準(zhǔn)確集中的形象及詞句內(nèi)在的音樂律動(dòng)與節(jié)奏，為歌曲的成功提供了重要基礎(chǔ)。談及藝術(shù)價(jià)值，首先，《美麗的草原我的家》是中華民族音樂的一個(gè)突出的歌曲，中華民族的音樂是由56個(gè)獨(dú)具特色的多民族音樂組成的。其中蒙古族的音樂也占有一方重要地位。蒙古族能歌善舞，許多經(jīng)典的民族舞在全國(guó)廣為傳唱，例如《吉祥三寶》、《故鄉(xiāng)》、《高原紅》等，并早在50年代，創(chuàng)作為《草原上升起不落的太陽》這樣的優(yōu)秀作品，騰格爾的《我的天堂》也紅極一時(shí)，廣為流傳，這再次確立了蒙古族音樂在中華民族音樂的重要地位，也又一次驗(yàn)證了草原文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要意義。其次，《美麗的草原我的家》作為蒙古族音樂風(fēng)格歌曲創(chuàng)作上的一個(gè)新的里程碑式的典范，激勵(lì)著致力于蒙古族音樂的作曲家們不斷寫出新作品、好作品；這首作品的巨大成功，不僅向人們展示了蒙古族歌曲創(chuàng)作的巨大潛力和光輝前景，同時(shí)也證明了蒙古族音樂的巨大魅力。全中國(guó)乃至世界上許多不同民族、不同種族、不同膚色、不同文化背景的人都喜歡這首歌曲，也說明了“只有民族的才是世界的”這一道理。通過對(duì)《美麗的草原我的家》的認(rèn)識(shí)，能夠引發(fā)我們關(guān)于現(xiàn)代蒙古族音樂風(fēng)格歌曲創(chuàng)作發(fā)展方向的更加深入的思考。

《美麗的草原我的家》為欣賞著展開一幅美麗的草原畫面，風(fēng)吹綠草、潔白的羊群以及牧民居住的氈包都呈現(xiàn)在我們面前，在具有蒙古族風(fēng)味的曲調(diào)中，抒情優(yōu)美的旋律如飄過草原上空的云朵，綻開在聽眾眼前，使人陶醉。民族的就是世界的，這首歌獨(dú)特的民族韻味使它成為一首經(jīng)典作品，并被聯(lián)合國(guó)教科文組織選入教材，這是值得驕傲的。

第二篇：美麗的草原

美麗的草原

天，那么的藍(lán)；云，那么的白；地，那么的綠。沒錯(cuò)，這就是美麗的草原。

站在草地上，映入眼簾的滿是一望無際的綠色，還有嬌小的野花點(diǎn)綴在綠綠的草地之上，牛、羊、馬等等一些的牲畜正在草地上吃草或是被牧民們趕著回圈，白色的蒙古包搭在綠色的草原上，顏色不顯得沖突，反而如同裝飾物一樣把草原點(diǎn)綴得更加美麗，草原上居住的牧民熱情的款待來自五湖四海的客人。一派和諧的景象，就仿佛你走進(jìn)了一幅和諧、美麗的畫卷。

草原上最美的景物不是一望無際的草地，也不是成群的牛羊，而是草原中的湖泊，草原的湖泊很靜，靜的只有風(fēng)刮過時(shí)才能聽到細(xì)細(xì)的聲響，草原的湖泊還很清，清的可以看見湖底的泥沙。如此美麗的湖泊點(diǎn)綴在草原之上，猶如畫龍點(diǎn)睛之筆。

草原是一個(gè)美麗的地方，在那里，你可以感受到大自然的和諧與寧?kù)o。在如同畫卷般美麗的大草原之中，我只想說一句話：美麗的草原，你真美！

包鋼一小

四年一班

苗潤(rùn)澤昊

第三篇：美麗的草原教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、自主積累詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)本課生字。

2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三、教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生感受熱愛家鄉(xiāng)的情感，背誦課文。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

識(shí)字卡片、有關(guān)草原的風(fēng)光片或圖片。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)。

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

(一)觀看草原的錄像，激趣導(dǎo)入。

你去過草原嗎？能給大家介紹一下嗎？

(二)指導(dǎo)讀課題，讀出喜愛之情。

(三)初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

1、自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀，讀準(zhǔn)字音。

2、拼讀會(huì)認(rèn)字，注意讀準(zhǔn)字音。

3、小組內(nèi)檢查生字詞讀音的掌握情況。

4、教師檢查字音的掌握情況。

(1)讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因?yàn)?、這里、最鮮艷、壯、不管”。

(2)開展拼讀競(jìng)賽，以小組為單位進(jìn)行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準(zhǔn)。

(3)讓學(xué)生質(zhì)疑：哪個(gè)詞不懂？理解“壯”：在文中找一找?guī)в羞@個(gè)字的句子讀一讀，(這里的牛兒最壯)學(xué)生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。

(4)自己小聲讀文，看看還有沒有不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)老師和同學(xué)幫助。

5、指名朗讀課文，其他同學(xué)標(biāo)畫自然段。

(四)朗讀感悟。

1、分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？

2、指名回答，老師貼圖。(棗紅馬、百靈鳥、小作者)

3、學(xué)習(xí)“百”。

(1)這個(gè)字怎樣記？(白加一橫)

(2)教師板書，學(xué)生注意觀察占格。

(3)學(xué)生們練習(xí)書寫，注意把第一筆橫寫長(zhǎng)點(diǎn)兒。

4、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

提問：他們?yōu)槭裁催@么喜歡草原？讀文找答案。

5、自己讀文，找答案。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報(bào)。(學(xué)生說哪部分內(nèi)容，教師就和學(xué)生共同學(xué)習(xí)哪一小節(jié))

6、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

(1)師生配合讀文。

(2)學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充：“為什么馬兒喜歡草原？”

(3)出示練習(xí)：草兒()牛兒()羊兒()

(4)指導(dǎo)朗讀“最鮮、最壯、最歡”。讀出草原的美麗和對(duì)草原的喜愛之情。

7、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原？

(1)誰能從文中找到答案？請(qǐng)讀出來。

(2)指導(dǎo)朗讀。應(yīng)該怎樣讀，才能讀出喜愛之情？請(qǐng)

你試一試，讀一讀。

8、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

作者為什么喜歡大草原？可以結(jié)合前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容說一說，齊讀最后一句話。

(五)總結(jié)。

1、聽歌曲《美麗的草原我的家》。

2、你喜歡草原嗎？有感情地朗讀課文。

(六)口語交際練習(xí)。(根據(jù)學(xué)生情況任選其一)

師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家(家鄉(xiāng)或祖國(guó))嗎？能向大家介紹一下嗎？

1、無論走到哪里，也不會(huì)忘記可愛的家，因?yàn)檫@里____________________，______________________。

2、無論走到哪里，也不會(huì)忘記可愛的家鄉(xiāng)，因?yàn)檫@里____________________，______________________。

3、我無論走到哪里，也不會(huì)忘記可愛的祖國(guó)，因?yàn)檫@里____________________，______________________。

(七)作業(yè)

背誦課文。

第二課時(shí)

(一)開課導(dǎo)入

(二)背誦課文

采取多種形式練習(xí)背誦。

(三)學(xué)習(xí)生字詞

1、復(fù)習(xí)“什、抓、把、地”的讀音。

2、觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個(gè)會(huì)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(都是左右結(jié)構(gòu))。

3、記憶字形。你有什么好辦法記住它們？

先自己記一記，然后小組交流記字方法，最后集體反饋(以舊帶新)。

4、練習(xí)鞏固字形

(1)看偏旁組字組詞。

(2)給熟字加偏旁組成新字

月—()十—()巴—()也—()

5、指導(dǎo)書寫，注意把字寫勻稱。

(1)指導(dǎo)“朋”字的占格，左右相同。

(2)觀察其余幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么。(都是左窄右寬)

請(qǐng)學(xué)生注意：在書寫時(shí)右邊部分占了左半格一點(diǎn)。

(3)練習(xí)寫字

先描一描，再自己寫，注意把字寫端正，寫漂亮。

第四篇：《美麗的草原》教案

《美麗的草原》教案

執(zhí)教人：李蕾

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《天堂》《草原上》 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蒙古族的風(fēng)土人情及蒙古長(zhǎng)調(diào)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，感受美麗草原的遼闊、寬廣。

2、能用優(yōu)美、抒情的聲音演唱《草原上》。

3、能參與音樂的表現(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng)。

4、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，熱愛草原。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)蒙古族長(zhǎng)調(diào)歌曲的特點(diǎn)，了解音樂旋律的走向，感受所欣賞歌曲的音樂情緒。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體電腦、屏幕、投影儀、課件光盤、蒙古族服裝、學(xué)生帶彩筆。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，情景導(dǎo)入：

1、播放音樂《那達(dá)慕之歌》，學(xué)生隨著音樂拍手入教室坐好。

2、師生問好。師：同學(xué)們好！同學(xué)們還記得這首歌嗎？（那達(dá)慕之歌）

是的，這是我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)的一首歌，這是哪個(gè)民族的歌曲呢？（蒙古族）誰能簡(jiǎn)單的介紹一下那達(dá)慕？（那達(dá)慕是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會(huì)，一般在七八月份，草原人民摔跤、射箭、起碼，好不熱鬧）

3、導(dǎo)入新課。

師：今天呢，老師就帶同學(xué)們到大草原大草原去看看，感受一下它的美麗與富饒。播放音樂風(fēng)光短片

師：談?wù)勀愕母惺埽ǚ浅Ｃ溃。?/p>

你對(duì)大草原還有哪些了解？（學(xué)生回答）

同學(xué)們的知識(shí)非常豐富！是的，蒙古族是一個(gè)以游牧為主的民族，那兒草木豐盛、牛羊成群，有悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的馬頭琴，有熱情好客、能歌善舞的蒙古人民，有噴香的奶茶，有豐富的煤、鐵資源，更有那優(yōu)美悠長(zhǎng)的蒙古民歌，宛如一顆明亮的珍珠鑲嵌在碧綠的草原上，散發(fā)著奇異的光芒，今天我們就來欣賞一首蒙古歌曲《天堂》

一、欣賞歌曲《天堂》

1、放音樂視頻《天堂》

2、師：同學(xué)們，你們知道這首歌是誰演唱的嗎？（騰格爾）

3、介紹騰格爾：是的，創(chuàng)作并演唱這首歌的就是地道的蒙古族藝術(shù)家騰格爾，他出生于內(nèi)蒙古，從小深受蒙古音調(diào)的浸潤(rùn)，又受過良好的專業(yè)音樂教育，他那粗獷的聲音具有震撼人心的魅力和原汁原味的蒙古族音樂風(fēng)格。

4、復(fù)聽音樂

師：現(xiàn)在呢，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍]上眼睛，聆聽一遍音樂，聽的過程中思考：歌曲可以分為幾部分？這幾部分有什么特點(diǎn)，能表達(dá)出作者什么樣的感情？ 放音樂（無畫面），同時(shí)播放PPT課件展示問題 依次提問兩個(gè)問題：“歌曲分為幾部分？”第二個(gè)問題：這幾部分有什么特點(diǎn)？能表達(dá)出作

者怎樣的情緒？

師：同學(xué)們的回答非常精彩，假如現(xiàn)在給你一盒彩筆一張紙，你打算怎樣表現(xiàn)呢？引導(dǎo)學(xué)生說出用語言，用圖形或線條，用色彩等。

好的，那我們拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩筆和紙，來畫一下吧！同桌可以小聲討論一下。找2—3個(gè)同學(xué)展示并講解教師總結(jié)講解

5、欣賞不同版本的《天堂》

師：同學(xué)們的表現(xiàn)實(shí)在是太讓我吃驚了！我想給大家一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)！讓同學(xué)們?cè)賮砜匆豢从貌煌囊魳沸问奖憩F(xiàn)的《天堂》 首先看一下舞蹈版

大家知道蒙古人喜歡并常用的樂器是什么嗎？（馬頭琴）對(duì)，馬頭琴因琴桿上刻有馬頭而得名，我們來聽一下

6、師生同唱歌曲

師：現(xiàn)在老師迫不及待的想唱一唱這首歌了，大家想不想跟我一起唱？

7、通過演唱，大家發(fā)現(xiàn)，這首歌曲的每一句結(jié)尾的音有什么特點(diǎn)？（拖的很長(zhǎng)）是的，這首歌曲的曲調(diào)悠長(zhǎng)，它的節(jié)奏呢？是比較稀疏還是非常緊密？（稀疏）樂句的結(jié)構(gòu)呢？是對(duì)稱的呢還是富有變化？（對(duì)稱），是的，這首歌呀，具有典型的蒙古長(zhǎng)調(diào)歌曲特點(diǎn)。

8、屏幕顯示：長(zhǎng)調(diào)民歌特點(diǎn)

9、師：大家再來仔細(xì)觀察一下，這首歌曲的曲譜中，出現(xiàn)最多的是哪幾個(gè)音呢？（613）是的，蒙古民歌一般就是由612356五個(gè)音組成，其中最多的是613，現(xiàn)在我們一起唱一下，你能用手勢(shì)表現(xiàn)一下嗎？現(xiàn)在啊，我要考考大家。（往黑板上貼樂譜），大家請(qǐng)看，這兒有一首很短小的蒙古民歌，其中呢每行后邊兩個(gè)小節(jié)空著，請(qǐng)同學(xué)們從613三個(gè)音中選擇一個(gè)合適的填上，來，我們唱一唱，教師彈琴，到空白處，師：大家說這兒填什么？分別聽一遍,大家邊唱邊用手勢(shì)告訴我！請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)把正確的音填上。

10、我們來演唱一遍。

11、師：大家能否填上歌詞唱一唱？ 三：課堂總結(jié)

師：今天的這節(jié)課我們一起領(lǐng)略了草原美麗的風(fēng)光和優(yōu)美抒情的蒙古長(zhǎng)調(diào)歌曲，還體會(huì)到了蒙古人民對(duì)大草原的熱愛之情，同學(xué)們以后一定要到大草原去看看，不過呢，我要提醒大家，現(xiàn)在由于過度砍伐和放牧呢，草原“沙化“的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，有些草原漸漸變成沙漠了，因此呢我呼吁大家，要保護(hù)環(huán)境、熱愛草原讓草原成為我們永遠(yuǎn)的“天堂”。今天的課到此結(jié)束！

第五篇：【美麗草原】情感美文

【美麗草原】情感美文

導(dǎo)語：草原的寬闊，給人一種自由奔放的感覺。小編整理了一篇關(guān)于草原的文章，歡迎閱讀。

呼倫貝爾草原是個(gè)風(fēng)光優(yōu)美、景色宜人的地方,那里有一望無際的綠色,有延綿起伏的大興安嶺,還有美麗富饒的呼倫湖和貝爾湖。.這里被人們盛贊為北國(guó)碧玉，人間天堂。

春天，冰雪融化了。小草飄動(dòng)著細(xì)細(xì)的嫩芽，花兒在風(fēng)中散發(fā)著無限的幽香，草原的野草野花開始盛開了，五顏六色的，就像一塊漂亮的地毯，披在呼倫貝爾的大地上。樹木也穿上了綠色的紗衣，春燕歡笑著歸來，整個(gè)大草原春意盎然。春天的呼倫貝爾變得萬紫千紅，美不勝收。

夏天這里空氣清新,氣溫涼爽，是避暑度假的勝地。一場(chǎng)細(xì)雨過后,一覽草原風(fēng)光.美麗的大草原一眼望不到邊,藍(lán)天白云、碧草綠浪、湖水漣漪、牛羊成群、點(diǎn)點(diǎn)氈房、裊裊炊煙,整個(gè)草原清新寧?kù)o。茫茫無際的牧場(chǎng),傳來悠揚(yáng)的牧歌，一條彎彎的小河，靜靜地流向遠(yuǎn)方。白色的羊群在山坡上吃草.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像是白云飄浮在山間,又好似粒粒珍珠撒落在草原上.微風(fēng)吹過，草浪滾滾，形成了一片綠色的海洋。牧羊的姑娘，唱著動(dòng)聽的情歌，揮動(dòng)著羊鞭，游走在美麗的草原上。傍晚，夕陽西下的時(shí)候，在霞光的輝映下，草原與天連成一片。蒙古包里響起了委婉動(dòng)聽的馬頭琴聲，這動(dòng)與靜相結(jié)合的草原美景，怎不叫人心曠神怡。

秋天，這里是一片金黃的世界。成熟的野果掛滿枝頭，微風(fēng)吹來，草原翻卷起層層波浪，草香撲鼻，秋風(fēng)佛過，散發(fā)開一陣陣沁人心扉的清香。牧人們忙著放牧，剪羊毛。人們的臉上露出了喜悅的笑容，整個(gè)草原好似一幅美麗的金色油畫。

冬天，這里經(jīng)常的大雪紛飛，整個(gè)大地都變成了瓊雕的草、玉琢的樹。漫天雪花飛舞，給草原穿上了潔白的盛裝。小河也覆蓋了厚厚的雪白棉被，樹枝掛滿了沉甸甸、蓬松松的雪球。呼倫貝爾變成了白色的世界，變成了銀裝素裹,白雪皚皚。

呼倫貝爾是世界少有的綠色凈土和人間的樂園.四季風(fēng)光無限。擁有太多讓人流連忘返的美麗景致。但最讓人難忘的還是草原的夜色，月光下草原雖然沒有了五彩繽紛，卻多了一片寧?kù)o和神秘，一直延伸在一望無際草原上的路似乎沒有了盡頭。

彎彎的月亮懸掛在那高遠(yuǎn)的天空中，云彩隨著月光的柔曼光影變幻著她輕柔而纏綿的舞姿，夜空中綴滿了繁星，沒有污染的大氣清晰度極高，星星顯得非常明亮。徐徐清風(fēng)拂面，月色下的河水靜靜流淌，在月光下依稀閃爍出點(diǎn)點(diǎn)波光。環(huán)顧四周，蒙古包閃著點(diǎn)點(diǎn)光亮，草原在夜色中舒展開她寬大的胸懷，以特有的幽靜歡迎遠(yuǎn)方的客人。

這里的夜色最美麗，這里的夜色最迷人。微風(fēng)拂人，草香襲人，月光誘人，水波撩人，鳥聲動(dòng)人。

好一個(gè)語言無法形容的草原夜色!置身于她的懷抱，整個(gè)人就融入朦朧的夢(mèng)境之中。

此時(shí)，遠(yuǎn)處傳來悠揚(yáng)的馬頭琴聲，近處燃起一堆篝火，幾個(gè)姑娘和小伙盡情地歡跳蒙古舞，酣暢淋漓地放聲歌唱，此情此景，真是人生最美好的故事，淺寫著游子的思念和眷戀。