第一篇：以嚴(yán)律己,從實(shí)干起

以“嚴(yán)”律己，從“實(shí)”干起！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的評(píng)委、親愛的同事們：

大家好！今天我演講的題目是：《以“嚴(yán)”律己，從“實(shí)”干起！》?！盎觑w萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長如洗。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧。”這是總書記所寫的《念奴嬌·追思焦裕祿》，讀來令人蕩氣回腸。焦裕祿同志是新時(shí)期人民群眾的好公仆，踐行 “既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)” 要求的光輝典范。總書記的“三嚴(yán)三實(shí)”論述，是黨中央對(duì)我們發(fā)出的號(hào)召，也是黨的群眾路線教育活動(dòng)的主題。

實(shí)際工作中，我們不禁“捫心自問”：是否把群眾當(dāng)親人，想群眾之所想，急群眾之所急，當(dāng)好人民的公仆？是否撲下身子、沉下心來，深入農(nóng)戶人家，解決群眾的實(shí)際問題？是否敢于知難而進(jìn)，積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，不圖名不圖利？是否始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，勤奮工作？是否堅(jiān)持厲行節(jié)約、艱苦樸素，勤儉辦一切事情？是否帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格要求自己？

誠然，也許有很多人會(huì)說，這些規(guī)定離我們太遠(yuǎn)了，那些都是給領(lǐng)導(dǎo)干部規(guī)定和約束的，其實(shí)不然，我一直都在思考，三嚴(yán)三實(shí)在我們基層公務(wù)員心中應(yīng)該如何去體會(huì)，如何去踐行呢？我們不是手握重權(quán)的官吏，三嚴(yán)三實(shí)看起來與我們的關(guān)系不是那么密切，但其實(shí)每一句都與我們息息相關(guān)。作為一名普通的基層水政監(jiān)察人員，日常工作中，更要以“三嚴(yán)”要求自己，做“三實(shí)”之表率，恪盡職守，盡職盡責(zé)。我們時(shí)時(shí)刻刻與群眾打交道，我們的一言一行都被群眾看在眼里，記在心上。我們?cè)谛惺谷罕娰x予我們的權(quán)力時(shí)更要以先進(jìn)人物為榜樣，見賢思齊。且不說，焦裕祿、孔繁森這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，也不用說鄭培民、楊善洲這些先進(jìn)人物。就說我的身邊，在我們的水政監(jiān)察系統(tǒng)，像前輩們一樣的無私奉獻(xiàn)者多如繁星，他們謙虛謹(jǐn)慎，夜以繼日履行著自己的職責(zé)，一次次的河道巡查，一次次的法律法規(guī)宣傳，一項(xiàng)項(xiàng)的水資源論證，一個(gè)個(gè)的建設(shè)項(xiàng)目審批，不知有多少人不顧身體不適帶病上崗，不知有多少次為了完成任務(wù)加班加點(diǎn)而毫無怨言，不知又有多少次，舍去與家人朋友溫馨相聚的美好時(shí)光。他們就是以嚴(yán)律己，從實(shí)干起的典范！

“天下大事必成于細(xì)，古今事業(yè)皆成于實(shí)”。習(xí)總書記也說過，“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”。踐行三嚴(yán)三實(shí)，不僅僅是停留在口頭上，我們要把“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心，外化于行，讓“三嚴(yán)三實(shí)”成為準(zhǔn)則，人人遵循；成為價(jià)值觀，人人信守。就讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，以“嚴(yán)”律己，從“實(shí)”干起！我們的黃河事業(yè)必將“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?！

第二篇：實(shí)干敬業(yè)嚴(yán)律己

實(shí)干敬業(yè)嚴(yán)律己，群策群力辦好園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好，我是一許營鄉(xiāng)中心幼兒園的楊秀寶。今年是我 區(qū)委區(qū)政府提出的全面提升年，各個(gè)部門，單位都大力響應(yīng)黨委政府的號(hào)召，各行各業(yè)都掀起了全面提升的高潮。我是一名教師，我今天演講的題目是，“實(shí)干敬業(yè)嚴(yán)律己，群策群力辦好園” 全面提升是一種承諾，是一種態(tài)度，更是一種精神。只有實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面提升，才能成就事業(yè)。十七大給我們帶來了科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)的和諧，教師與學(xué)生 ,以及家長的和諧、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，保證幼教工作的順利開展。作為從事幼教工作的普通一員，面對(duì)新形勢(shì)，新環(huán)境，我們要搶抓機(jī)遇，解放思想，創(chuàng)新思路，以開展“全面提升年”活動(dòng)為契機(jī)，積極推進(jìn)幼教工作實(shí)現(xiàn)全面提升，全面提升工作水平，營造教育工作新格局。

有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。”對(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵(lì)和希望。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件是人才，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長盛不衰?！碑?dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭。而在人才的競(jìng)爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我園的教師共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。

一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，重實(shí)干

一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。

1、以平常之心處事 我是許營鄉(xiāng)中心幼兒園的園長，也是名教師，雖然身兼兩職但我不叫苦不叫累。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

2、以關(guān)愛之心待人

社會(huì)的發(fā)展，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么？現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？在園工會(huì)組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍。讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對(duì)未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí)。而對(duì)教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評(píng)價(jià)”：鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績?！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評(píng)價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中。

3、以敬業(yè)之心治園

（1）大事嚴(yán)抓齊努力

教學(xué)

安全兩個(gè)方面嚴(yán)抓不放松，沒有好教師沒有好的課堂就不能稱為好的幼兒園。因此，我抓住教學(xué)不敢放松，聽課，備課，教案等每周必查。針對(duì)聯(lián)校安全工作的執(zhí)行更是不敢松懈，每天兩名教師配合小學(xué)教師在校門口值班，我每天上學(xué)放學(xué)時(shí)間，都要到校門口看著。

（2）小事模范帶頭，幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。幼兒園里的耗電量很大，我全力做好節(jié)儉開支，為了保證幼兒園空調(diào)，電視，電腦的安全，學(xué)校給安裝了夜燈，我每天晚飯后散步時(shí)再開燈，早上跑步時(shí)關(guān)燈，節(jié)電并不一定多，但為學(xué)校節(jié)約了一點(diǎn)開支，我很高興這樣去做。

二、依靠群體智慧，聚合力

俗話說：智慧來自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和幾個(gè)教師經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。

三、加強(qiáng)反思研究，強(qiáng)實(shí)力

（一）創(chuàng)新管理模式

學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人才間的競(jìng)爭和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對(duì)學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以此來增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。

1、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)

共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會(huì)議，切實(shí)了解教師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶

環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。

3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景

幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。

（二）提高研究能力

現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰?。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對(duì)于我本人來說，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。

1、抓住機(jī)遇

2003年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實(shí)驗(yàn)區(qū)的七個(gè)實(shí)驗(yàn)園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實(shí)踐研究》，抓住這一機(jī)遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長對(duì)指導(dǎo)的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導(dǎo)對(duì)象，該課題成為2003年上海市家庭教育“ 十五”立項(xiàng)課題。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報(bào)名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對(duì)象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會(huì)的形式，掌握了指導(dǎo)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù)。

3、深入實(shí)踐

課題確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段計(jì)劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過一年多的實(shí)施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體，加強(qiáng)祖輩家長指導(dǎo)的家教模式研究》，在大連召開的“2004年全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)”上作了交流，并榮獲一等獎(jiǎng)，論文還分別被刊登在〈上海市2004年家庭教育研討會(huì)〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)模式研討會(huì)〉、〈全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)〉論文集中。

四、群策群力，求實(shí)效 要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過程。2004年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。

第三篇：嚴(yán)以修身律己心得體會(huì)_1

嚴(yán)以修身律己心得體會(huì)

通過近一個(gè)時(shí)期的“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)，筆者對(duì)嚴(yán)以修身和嚴(yán)以律己有了新的認(rèn)識(shí)。在此，向大家談?wù)勛约簩?duì)修身和律己的一點(diǎn)體會(huì)。

嚴(yán)以修身律己，首先要認(rèn)識(shí)“為什么”的問題

中國古代偉大的思想家、教育家孔子提倡“克己復(fù)禮”，用孔子回答其學(xué)生顏回的話說就是，不符合禮的事不要去看、不要去聽、不要去說、不要去做，用現(xiàn)在通俗的話來說就是要嚴(yán)以律己，使自己的行為合理。己私已克，天理自復(fù)。復(fù)禮的禮在這里不僅僅是禮節(jié)，而是泛指天理，也就是道理。如果人們都依禮行事、非禮不行，那么就會(huì)在不知不覺中提升自己的人格，成為一個(gè)“仁者”。

共產(chǎn)黨人姓黨，作為中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，更應(yīng)該做好修身律己。劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》一文中講，“我們共產(chǎn)黨員，是近代歷史上最先進(jìn)的革命者，是改造社會(huì)、改造世界的現(xiàn)代擔(dān)當(dāng)者和推動(dòng)者。共產(chǎn)黨員是在不斷同xx的斗爭中去改造社會(huì)，改造世界，同時(shí)改造自己的”“要在這種斗爭中求得自己的進(jìn)步，提高自己革命的品質(zhì)和能力，由一個(gè)幼稚的革命者，變成一個(gè)成熟的、老練的、能夠‘運(yùn)用自如地’掌握革命規(guī)律的革命家，要經(jīng)過一個(gè)很長的革命的鍛煉和修養(yǎng)的過程，一個(gè)長期改造的過程”。鄧小平同志說，“在中國這樣的大國，要把幾億人口的思想和力量統(tǒng)一起來建設(shè)社會(huì)主義，沒有一個(gè)由具有高度覺悟性、紀(jì)律性和自我犧牲精神的黨員組成的能夠真正代表和團(tuán)結(jié)人民群眾的黨，沒有這樣的一個(gè)黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是不可能設(shè)想的，那就只會(huì)四分五裂，一事無成”。

在當(dāng)代中國，共產(chǎn)黨作為執(zhí)政了60 多年的政黨，一直發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)核心的作用。

黨的核心領(lǐng)導(dǎo)是最高的，是管總的，但絕不是抽象的，這種領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮表現(xiàn)在黨的各級(jí)組織和黨員個(gè)人身上又是具體的，是看得見、摸得著的。人們常說：“火車跑得快，全靠車頭帶”“村看村，戶看戶，群眾看干部”等等，實(shí)際上是廣大群眾還信任我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，同時(shí)也對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的希望和要求。然而在現(xiàn)實(shí)中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不能嚴(yán)以修身和嚴(yán)以律己而表現(xiàn)出來的理想信念動(dòng)搖，群眾意識(shí)淡薄，有的不守政治紀(jì)律，不講政治規(guī)矩，上有政策，下有對(duì)策，有的貪贓枉法，以權(quán)謀私等等，在群眾中造成了非常惡劣的影響。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不能嚴(yán)以修身律己的問題絕不僅僅是個(gè)人的問題，從小的方面說，會(huì)影響他所管轄工作地區(qū)部門黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用的發(fā)揮;從大的方面講，會(huì)削弱黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，影響社會(huì)的長治久安。如果長此以往，就會(huì)如總書記所講：“如果管黨不力、治黨不嚴(yán)，人民群眾反映強(qiáng)烈的黨內(nèi)突出問題得不到解決，那我們黨遲早會(huì)失去執(zhí)政資格，不可避免被歷史淘汰，這絕不是危言聳聽”。新時(shí)期，總書記提出黨員干部要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己，就是要解決黨員干部隊(duì)伍中存在著的大量修身律己不嚴(yán)的問題。

嚴(yán)以修身律己，要重點(diǎn)解決“怎么做”的問題

中國傳統(tǒng)治國之道把修身齊家作為治國平天下的基礎(chǔ)和前提，要求為政者必須加強(qiáng)修養(yǎng)，完善人格，提升素質(zhì)。修身與律己實(shí)際上是講人的素質(zhì)，嚴(yán)以修身律己就是要提高領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)。筆者認(rèn)為，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)、履職盡責(zé)和遵紀(jì)守法來提高素質(zhì)，做好修身和律己。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)。讀書學(xué)習(xí)是知識(shí)的積累，是能力素質(zhì)的提高，是情操的修煉，是情趣的陶冶升華，也是修身律己的重要途徑。一是通過學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和中國特色社會(huì)主義理論，在內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國;認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義理論是不斷豐富發(fā)展的馬克思主義;認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義道路是符合中國實(shí)際、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的正確道路;認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度是能給全中國人民帶來實(shí)惠的優(yōu)越制度。二是通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)?！饵h章》對(duì)黨員提出了六項(xiàng)基本要求，其中最根本的一條就是全心全意為人民服務(wù)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要通過學(xué)習(xí)，牢記黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，以最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義、解放全人類為歷史使命。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，讓全體群眾共享改革發(fā)展的成果。

三是通過學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人生的方向盤。思想朝何處想，步子往哪里邁，力氣向哪里使，說到底都是由世界觀、人生觀、價(jià)值觀決定的。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要通過學(xué)習(xí)，解決“人為什么活著?人為誰活著?人應(yīng)該怎樣為人?”的問題，始終把為群眾謀利益、為群眾服務(wù)作為人生目的。

履職盡責(zé)。履職盡責(zé)與修身律己也是相關(guān)聯(lián)的。履行好崗位職責(zé)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和工作能力，這是修身的表現(xiàn);不把心思用在工作上，在其位不謀其政，工作不負(fù)責(zé)任，混日子不作為，或是給了好處亂作為，這是不律己的表現(xiàn)。在履職盡責(zé)過程中能否做到嚴(yán)以修身和律己，是考核黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治思想覺悟、素質(zhì)能力水平和品德操守的重要標(biāo)準(zhǔn)。是否想干事檢驗(yàn)的是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治覺悟。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部拿著工資，就必須在自己的崗位上好好地工作，不辜負(fù)黨和群眾的信任和期望。如果貪圖安逸，得過且過，體現(xiàn)的不僅是自身思想覺悟低，也會(huì)帶壞單位的風(fēng)氣，影響單位工作的有效開展。能否干成事檢驗(yàn)的是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的能力水平。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)、分析和解決問題，用歷史唯物主義的眼光來看待社會(huì)發(fā)展規(guī)律。要善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中把握規(guī)律性的東西，科學(xué)制定任務(wù)目標(biāo)和工作計(jì)劃，善于發(fā)現(xiàn)和解決任務(wù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題。

遵紀(jì)守法。遵紀(jì)守法是對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部行為的最基本要求，也是其修身律己的底線。黨紀(jì)是一個(gè)政黨所規(guī)定的該黨全體黨員必須遵守的紀(jì)律。在黨就要守黨紀(jì)，就要講政治規(guī)矩。一是要學(xué)習(xí)紀(jì)律、了解紀(jì)律。中國特色社會(huì)主義事業(yè)是前所未有的，身在其中的各級(jí)黨員干部面臨的問題也會(huì)層出不窮，為此出臺(tái)的約束黨員領(lǐng)導(dǎo)干部行為的紀(jì)律規(guī)定準(zhǔn)則也會(huì)越來越多、越來越細(xì)，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要注意學(xué)習(xí)，避免“犯規(guī)”。二是對(duì)紀(jì)律要有敬畏感。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，凡是紀(jì)律規(guī)定要做好的必須做好，凡是紀(jì)律規(guī)定不能做的堅(jiān)決不做。三是守紀(jì)律要從小事做起。古人云：“千里之堤毀于蟻穴”。一個(gè)人腐化墮落，往往是從貪占小便宜開始的，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該做到慎獨(dú)慎初慎微。遵守法律、依法辦事是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在工作生活中必須遵守的行為準(zhǔn)則。一是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人要守法。法律是“高壓線”，觸犯法律不僅可能意味著政治生命的終結(jié)，也極有可能面臨著喪失人身自由的危險(xiǎn)。二是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要依法辦事。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭遵守法律、執(zhí)行法律，帶頭營造辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法律環(huán)境。謀劃工作要運(yùn)用法治思維，處理問題要運(yùn)用法律方式，說話做事要先考慮一下是不是合法。

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第四篇：廉潔從教育桃李 一身正氣嚴(yán)律己

廉潔從教育桃李 一身正氣嚴(yán)律己

谷城縣石花鎮(zhèn)街道中心小學(xué) 任艷麗 電話：*** 師道有尊揚(yáng)正氣，廉德無價(jià)袖清風(fēng)。作為人類靈魂的工程師，一生踐行“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，用高尚的人格堅(jiān)守一方廣袤的凈土，用博大的胸懷撐起一片遼闊的天空。

開展反腐倡廉以來，提起廉潔，在大多數(shù)人的眼中,廉潔似乎只與國家官員有關(guān)，廉潔和我們教師關(guān)系不大，但通過學(xué)習(xí)，我知道了廉潔的意義不止這些。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的今天，校園不再平靜，講臺(tái)不再圣潔。窗外變幻撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，經(jīng)商、炒股、汽車、別墅、日益膨脹的高消費(fèi)??就像一只只誘惑的手，拉扯著人們易動(dòng)的心。于是在我們教師的隊(duì)伍中，難免有些人也被一些誘惑所迷惑，自覺不自覺地接受學(xué)生家長貌似恭敬地一些錢物和吃喝，或進(jìn)行有償家教，或直接間接地向?qū)W生出售學(xué)習(xí)資料。雖然是極少數(shù)現(xiàn)象卻嚴(yán)重違背了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，損害了教師的形象，更是降低了教師的人格，造成了不良的社會(huì)影響。不知他們有沒有想過：這些微不足道的“小腐敗”，會(huì)“培育”出很多學(xué)生將來的“大腐敗”。教師腐敗是源腐敗，貽禍?zhǔn)菬o可估量的！民族振興，教育是根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德是靈魂！教師榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽覀兊墓ぷ鲗?duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們獻(xiàn)身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。我班上有67位學(xué)生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。很多學(xué)生非常喜歡我，也有些家長很信任我，主動(dòng)提出讓我?guī)秃⒆友a(bǔ)課，表示可以給我不菲的報(bào)酬，我很堅(jiān)定地拒絕了。幾次說后未果，有次竟然有位家長請(qǐng)我的一親戚陪著來家里請(qǐng)我給他們孩子做家教，說我們工資低，順帶做下家教就能讓家里條件改善很多，何樂而不為？我耐心地解釋也很嚴(yán)肅地說，教書育人是我的職責(zé)我會(huì)認(rèn)真上好課，做好輔導(dǎo)，課余時(shí)間我也需要休息和充電學(xué)習(xí)。澄清了自己的靈魂，擺正了位置奉獻(xiàn)，其實(shí)我并不覺得自己清貧，我認(rèn)為精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。我想，在工作中，我要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。

校園這方育人地豈能有腐敗味，君不見，校園中的學(xué)生陽光、快樂、向上！君不見，教室中的老師嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、熱情！這里少了功名利祿，多了求知若渴！我們身為人民教師要有崇高的理想，完善的道德情操，來潛移默化的影響和熏陶學(xué)生，要時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。作為一名教師，除了要嚴(yán)以律己，以身作則來潛移默化、影響和熏陶學(xué)生之外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育。學(xué)科教學(xué)活動(dòng)在“敬廉崇潔、誠實(shí)守信”教育中是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，特別是思想品德、語文等人文學(xué)科更具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。我們可以加強(qiáng)學(xué)科滲透，深入挖掘并整合現(xiàn)有學(xué)科的廉潔教育資源。在教學(xué)活動(dòng)中傳遞，在言談舉止中感化。教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都要清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，勤政廉政永遠(yuǎn)是人民的期盼。教師的廉潔將影響學(xué)生的一生，廉潔的種子一旦在孩子們心中種下，一定會(huì)在將來生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果??

第五篇：從黨內(nèi)政治生活管起嚴(yán)起

從黨內(nèi)政治生活管起嚴(yán)起

夯實(shí)全面從嚴(yán)治黨基礎(chǔ)（新知新覺）

胡維忠

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2016年12月09日

07 版）

黨的十八屆六中全會(huì)科學(xué)總結(jié)我們黨開展黨內(nèi)政治生活的歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻分析全面從嚴(yán)治黨面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，審議通過了《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》。總書記指出，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)。當(dāng)前，只有嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，著力解決黨內(nèi)政治生活中存在的突出問題，全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，才能確保我們黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活是全面從嚴(yán)治黨的必然要求。黨要管黨，首先要從黨內(nèi)政治生活管起；從嚴(yán)治黨，首先要從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。我們黨自誕生之日起，就注重加強(qiáng)包括嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活在內(nèi)的自身建設(shè)。黨的歷史反復(fù)證明，什么時(shí)候黨內(nèi)政治生活嚴(yán)肅認(rèn)真，黨的事業(yè)就興旺發(fā)達(dá)；什么時(shí)候黨內(nèi)政治生活不正常，黨的事業(yè)就遭受重大挫折。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，是我們黨堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，提高創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要法寶，是我們黨不斷戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的重要保證。當(dāng)前，我們黨面臨“四大考驗(yàn)”“四種危險(xiǎn)”，對(duì)全面從嚴(yán)治黨提出了更高要求。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以“治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)”的政治自覺，堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，進(jìn)一步贏得了黨心民心。新形勢(shì)下，要不斷取得黨的建設(shè)新成效，必須堅(jiān)定不移地從黨內(nèi)政治生活管起、嚴(yán)起，夯實(shí)全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)。

切實(shí)增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性。當(dāng)前，黨內(nèi)政治生活的總體狀況是好的，但也存在一些突出問題。比如，有的黨員干部理想信念不堅(jiān)定，對(duì)黨不忠誠；有的黨員干部無視黨的紀(jì)律和規(guī)矩，存在個(gè)人主義、分散主義、自由主義、宗派主義等；有的黨員干部濫用權(quán)力、貪污受賄、腐化墮落、違法亂紀(jì)；等等。解決這些突出問題，必須增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性。增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性，就要固本培元，把加強(qiáng)思想政治建設(shè)擺在首要位置，用黨的科學(xué)理論特別是總書記系列重要講話精神武裝頭腦，練就“金剛不壞之身”，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的時(shí)代性，就要在繼承和弘揚(yáng)實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng)、嚴(yán)明黨的紀(jì)律等優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)改進(jìn)和創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容、形式、載體、方法、手段，不斷增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的生機(jī)活力。增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的原則性，就要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)民主集中制。增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的戰(zhàn)斗性，就要開展積極的批評(píng)和自我批評(píng)，不斷清除黨內(nèi)各種政治灰塵和政治微生物，同時(shí)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，使黨員干部時(shí)刻做到慎獨(dú)慎初慎微，保持健康的工作方式和生活方式。只有政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性增強(qiáng)了，黨內(nèi)政治生活才能克服庸俗化、隨意化、平淡化等傾向，不斷展現(xiàn)新氣象。

著眼調(diào)動(dòng)廣大黨員干部的積極性嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。總書記指出，要處理好權(quán)利和義務(wù)、權(quán)力和責(zé)任、激勵(lì)和約束、懲處和保護(hù)等方面關(guān)系，把嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活最終體現(xiàn)到調(diào)動(dòng)廣大黨員干部積極性、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展上。這既深刻闡明了嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的目的，也指出了嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的科學(xué)方法論。處理好權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，就是既要把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的前提，履行好黨員義務(wù)，做“四講四有”合格黨員；又要把行使權(quán)利作為履行義務(wù)的保證，行使好黨 2 員權(quán)利，在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨護(hù)黨。處理好權(quán)力和責(zé)任的關(guān)系，就是既要正確認(rèn)識(shí)權(quán)力是把“雙刃劍”，正確行使人民賦予的權(quán)力；又要把立黨為公、執(zhí)政為民的責(zé)任放在心上、扛在肩上。處理好激勵(lì)和約束的關(guān)系，就是既要以鮮明的選人用人導(dǎo)向，讓崇尚實(shí)干、狠抓落實(shí)蔚然成風(fēng)；又要嚴(yán)格執(zhí)行干部管理各項(xiàng)規(guī)定，使干部心有所畏、言有所戒、行有所止。處理好懲處和保護(hù)的關(guān)系，就是既要嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，使黨規(guī)黨紀(jì)真正成為“帶電的高壓線”；又要切實(shí)做到“三個(gè)區(qū)分開來”，完善容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，保護(hù)那些作風(fēng)正派又敢作敢為、銳意進(jìn)取的干部。

（作者單位：青海省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心）