第一篇：淺談中職學生的手機管理

淺談中職學生的手機管理

摘 要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，人類全面進入信息化社會，發(fā)展為3G、4G的手機通訊已成為人們不可缺少的必需品。據(jù)調(diào)查，中職學校的手機使用率幾乎達到了100%，手機已逐漸成為中職學生的新寵。教師在課堂上聽見學生的手機聲已經(jīng)不是什么新鮮事，利用手機考試作弊也屢見不鮮，中職學生該如何正確使用手機已經(jīng)成為我們必須研究及解決的問題。

關(guān)鍵詞：中職學生？手機使用？管理？規(guī)范

在中職學校里，只要稍加觀察，隨處可見學生拿著手機在把玩，教師在課堂上聽見學生的手機聲已經(jīng)屢見不鮮。學生上課用手機發(fā)短信、上QQ、上網(wǎng)頁、看電子書、甚至瀏覽不健康網(wǎng)站已經(jīng)習以為常；學生在宿舍肆無忌憚的上網(wǎng)到深夜，有些學生甚至還拿充電寶、開好流量包通宵達旦；在考試期間學生更是用百度搜索答案：有些學生還會建立QQ群拉幫結(jié)派，嚴重擾亂了學校的正常秩序。中職生大多處于身體的成長階段，手機長期的輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起記憶力減退和睡眠失調(diào)，而頻繁玩手機游戲也有可能使孩子聽力下降，嚴重影響學習成績。因而對中職學生進行手機管理勢在必行。

一、杜絕上課使用手機

“進教學樓關(guān)閉手機”已經(jīng)被很多學校采用。關(guān)閉手機從教師做起，全體教師必須給學生做出榜樣，為學生樹立正確的形象。課堂上禁止使用手機必須嚴格執(zhí)行，為了避免靜音時接受短信或電話時屏幕閃爍導致學生分心，影響其正常聽課，學生必須關(guān)掉手機。教室是學生學習的場所，保證上課期間學生的正常學習秩序是教學最基本的要求。

二、規(guī)范學生日常使用手機

在學習之余，學生可以用手機與父母、同學之間的溝通，可以通過手機上網(wǎng)了解國家大事，可以聽歌陶冶心情，可以看電影消遣時間，但這些必須在合適的時間里進行。中職學生的課外時間比較寬松，學生可以在早操到上課、午飯后到午休時間、下午下課到上晚自習、晚自習下課到熄燈這四個時間段使用手機，當然，這期間也要有節(jié)制地使用手機。熄燈后是學生使用手機頻率較高的時段，筆者經(jīng)常能在宿舍樓外透過窗戶看到很多閃爍著的屏幕，學生會趴在床上散漫地用手機聊天，或不時有滴滴滴滴的QQ信息傳來。這些現(xiàn)象不但影響學生自己及宿舍同學們的正常睡眠，還會嚴重影響視力以及第二天的上課狀態(tài)。因而應規(guī)范熄燈后玩手機的現(xiàn)象。

三、制定校規(guī)加強手機管理

學校制定嚴格的規(guī)章制度加強手機管理，為“手機娛樂族”加上“緊箍咒”。學校要規(guī)定學生手機充電時間，從根本上減少手機使用時間；制定教學樓及宿舍使用手機條例，例如如何禁止在課堂上或?qū)嵱枙r間使用手機，第一次發(fā)現(xiàn)進行教育，屢教不改者進行什么樣的處罰措施；對用手機上網(wǎng)、聊天、瀏覽不健康網(wǎng)站及作弊的行為要嚴厲制裁等；將學生使用手機加入校園違紀行為記錄及班級、系部量化評比，營造整個校園的良好氛圍。

四、組織各種豐富多彩的業(yè)余活動

學校組織豐富的課外生活，一方面讓手機上網(wǎng)成癮的學生轉(zhuǎn)移注意力，另一方面通過活動內(nèi)容對學生加強教育。這些活動可以根據(jù)中職生的特點來策劃，要精彩到能抓住學生眼球，讓他們擺脫被手機控制的魔咒，即便在允許使用手機的時段也要有節(jié)制地使用。同時活動內(nèi)容要有教育意義，通過活動要讓學生認識到使用手機的利弊；認識到手機輻射對青少年身體健康的嚴重影響，并要求學生盡量不要讓手機貼近腰部及腹部，不要放在上衣口袋；另外加強自我保護意識，讓學生不與陌生人手機聊天、不公開自己的手機號、不輕易相信虛假短信等。

五、家長配合共同限制學生玩手機

經(jīng)調(diào)查，家長對學生玩手機的危害不以為然。因此，作為學校和教師要通過一些活動讓家長充分認識學生帶手機的危害，并使其主動配合學校對學生玩手機的行為進行限制。如限制話費、必要時調(diào)取通話記錄以及時發(fā)現(xiàn)問題、教師與家長經(jīng)常保持聯(lián)系等。

總之，中職學生使用手機弊大于益。學校、家庭及社會應該盡最大的努力規(guī)范學生在校使用手機的行為，一定不能讓手機影響到學生們正常的生活和學習，堅決拒絕不良信息，增強手機使用的正面影響。

參考文獻：

[1]劉厚林.職業(yè)學校學生安全意識現(xiàn)狀及安全教育對策[J].職業(yè)教育研究，2009（12）.[2]陳清陣.關(guān)于中職學生主動學習能力的培養(yǎng)[J].職業(yè)教育研究，2010（4）.[3]栗莉.如何做好技工學校的學生管理工作[J].職業(yè)教育研究，2008（5）.[4]李秀麗.淺析中職生上網(wǎng)成癮的心理動因[J].職業(yè)技術(shù)教育研究，2006（12）.（作者單位：衡水科技工程學校）

第二篇：學生手機管理協(xié)議書

南呂中學杜絕學生攜帶手機進入校園的管理協(xié)議

為了充分保護學生身心健康發(fā)展，塑造學生健康人格，營造文明健康和諧的校園文化環(huán)境，學校做出禁止學生攜帶手機進入校園的規(guī)定。希望廣大家長為了孩子的健康成長，理解并配合學校管理學生手機。為此，我校與家長及學生簽訂本管理協(xié)議：

1、發(fā)現(xiàn)學生攜帶手機進入學校，將被老師收回并做好先關(guān)記錄。對攜帶手機進校園者將取消各類先進的評比資格（包括：貧困生補助資金的申請資格），情節(jié)嚴重并屢教不改的納入學生個人成長檔案。

2、第一次攜帶手機進校園，被老師暫時收回的手機將由學校代管至家長到學校協(xié)同教育孩子且簽好本協(xié)議后認領(lǐng)；如若再次被學校領(lǐng)導、管理人員和老師發(fā)現(xiàn)，違反本協(xié)議繼續(xù)帶手機進入校園，被老師收回的手機由學校代管至畢業(yè)，屆時再通知家長到學校認領(lǐng)(期間手機所造成損失學校概不負責)，并作全校通報批評。

3、在尊重學生隱私的前提下，家長應該對孩子使用手機的情況進行必要的了解和掌握，對學生使用手機進行必要的干預和引導。

4、家長和學生共同保證絕不把手機再次帶入校園，排除雜念，專心學習。

6、學生不聽勸告屢次攜帶手機進校園被發(fā)現(xiàn)后，拒絕交老師者，學校通知家長帶回教育并作全校通報批評。

學生簽字：

家長簽字：

屯昌縣南呂中學

201年月日

第三篇：中職學生管理心得體會

中職學生管理心得體會

學生管理工作是一個復雜而系統(tǒng)的工程，在實際工作中會遇到許多矛盾，需要學生管理工作者具體問題具體分析，既要保持高度的工作熱情和責任感，又要不斷研究和解決新問題。本文是品才網(wǎng)小編精心收集的中職學生管理工作心得體會，僅供參考！

中職學生管理心得體會

XX年，我院學生管理工作始終本著以“管理育人、服務(wù)育人、教育育人”的原則，本著“一切為了學生，為了一切學生，學生為了一切”的指導思想，按照院黨委、學工處和系主任的要求，以本學生管理工作計劃為出發(fā)點積極開展各項工作，使我系的學生管理工作得以順利地開展?，F(xiàn)在，將本學年工作總結(jié)如下：

一、加強學生管理隊伍建設(shè)，提升德育工作水平。

積極開展輔導員隊伍建設(shè)，要求輔導員認真學習、掌握崗位職責內(nèi)容，鉆研業(yè)務(wù)，研究工作藝術(shù);堅持每周例會制，總結(jié)工作得失，明確工作重點，探討學生管理方面的成功經(jīng)驗和做法;以量化考核促進輔導員工作成效，建立并實施完善的輔導員評價體系，發(fā)揮評價體系的激勵作用，不斷加強輔導員隊伍建設(shè);組織開展系部輔導員技能大賽，并推選兩位老師參加學院第二屆輔導員技能大賽，以比賽為契機，注重輔導員綜合素質(zhì)的提升，李旭茂老師獲得個人一等獎、李媛老師獲得個人二等獎，系部獲得優(yōu)秀組織獎。

二、加強團總支、學生會建設(shè)。

制定團總支、學生會工作準則，明確各部門工作職責，通過每周一的例會制度，加強工作指導及各部門的工作交流，及時總結(jié)每周工作得失;積極開展學生干部素質(zhì)培訓，通過知識講座、素質(zhì)拓展、經(jīng)驗交流會等活動，有意識地開展了學生干部的素質(zhì)培訓，注重學生干部隊伍建設(shè)，要求全體干部嚴于律己、以身作則，正確處理好工作與學習的關(guān)系，不斷加強自身綜合素質(zhì)建設(shè)。

三、日常管理工作。

1、加大常規(guī)管理工作力度，做到工作嚴、細、實。要求輔導員勤下宿舍和教室，及時掌握學生思想動態(tài)，嚴抓系部學風建設(shè);充分發(fā)揮了學生干部、學生黨員的作用，對早操、晚自習和上課出勤紀律進行常規(guī)管理及檢查考核，保證了我系學生學習活動的正常開展。

2、加強安全教育和心理健康教育，要求輔導員通過每周二的安全教育課及主題班會，對學生進行全面的安全教育;通過輔導員和學生干部下宿舍、查寢等排除宿舍安全隱患并加強對晚歸、曠宿、飲酒、打架等違紀行為的檢查和處理力度，對其危害性進行教育，提高學生的安全防范意識;及時關(guān)注學生的心理健康，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀.本學期系部安全事故為零。

三、做好XX屆中職畢業(yè)生的就業(yè)工作。通過就業(yè)指導課程，提前對學生開展職業(yè)、就業(yè)教育，指導學生樹立正確的就業(yè)觀，指導學生做好求職簡歷。及時提供各類招聘信息，引導學生積極參與，努力提高學生就業(yè)率。

四、抓住教育契機，開展各項主題教育級校園文化活動。1、3月8日下午，我系團總支、學生會成員參與東校區(qū)團委學生會及愛心協(xié)會組織舉辦“同飲湘江水，保護母親河”主題公益活動。

2、為響應學院“黨的群眾路線教育實踐活動”，貫徹落實“學生下基層、踐行義教”黨的群眾路線精神，開展團學組織服務(wù)群眾社會實踐活動，3月18日下午，我院機械工程系團總支、學生會及愛心協(xié)會組織40余名志愿者一同前往株洲市荷塘區(qū)“紅蘋果”幼兒園，舉辦“大手牽小手--幼兒園義教”活動。3、3月4日-9日，機械工程團總支、學生會系為裝備1211班朱小華發(fā)出愛心募捐倡議書，幫助朱小華家庭渡過難關(guān)，共籌集現(xiàn)金4312元。

3月10日，機械工程系黨總支副書記蔣曉斌、系輔導員老師譚嘯及裝備1211班兩位學生代表，驅(qū)車3個半小時去往300多公里之之外的湖北省監(jiān)利縣，給我系學生朱小華送去了愛的慰問。

4、為豐富校園文化生活，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，發(fā)揚愛國精神和奉獻精神，4月8日下午，系團總支、學生會干部參加了愛心協(xié)會組織的荷塘區(qū)流芳公園舉辦以“緬懷革命先烈，弘揚愛國精神”為主題的愛國教育實踐活動。

5、在“五四”青年節(jié)當天，系團總支、學生會組織13級80名學生參加以“唱響化院，夢想起航”為主題的五四文藝匯演大合唱比賽，獲一等獎。6、5月6日，機械工程系團總支學生會及愛心協(xié)會成員在東校區(qū)向廣大同學們發(fā)出倡議，號召學生青年志愿者參與“走進新校區(qū)、半百里毅行”徒步毅行活動，得到了同學們的積極響應。

五、加強黨建工作建設(shè)：

積極組織學工黨支部建設(shè)，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，注重支部黨員綜合素質(zhì)培養(yǎng)，本學期發(fā)展學生黨員8名，預備黨員轉(zhuǎn)正13人。

六、暑假工作安排： 1、7月份配合學院做好新校區(qū)搬遷工作。2、8月份做好XX屆中職新生的迎新工作和新生軍訓。

3、9月份做好XX屆高職新生的迎新工作和新生軍訓。中職學生管理心得體會

全面了解現(xiàn)在職業(yè)學校的在校生的心理狀態(tài)，行為習慣，才更更好的對其實行有效的管理：

一、由于中專生大多是沒有考上高中，或中途退學的學生，自卑心態(tài)嚴重，要教育引導學生樹立正確的“人才觀”。

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會分工的細化，職業(yè)學校畢業(yè)生逐漸被社會認可。職業(yè)學校應讓學生明確職業(yè)學院的辦學定位和培養(yǎng)目標，樹立本科以上是人才、技術(shù)工人是人才、高職畢業(yè)生更是人才的思想觀念。要讓學生認識到職業(yè)學校培養(yǎng)的技能型應用人才，是最緊缺、最受歡迎的人才。鼓勵學生要自尊和自信，增強學習專業(yè)知識和基本技能的積極性和主動性，把“要我學”變成“我要學”。

二、要教育學生樹立“差生不差”的觀念。職業(yè)學校培養(yǎng)的是技能型人才，重視的是學生的形象思維和動手能力，而邏輯思維不好導致文化成績低的所謂“差等生”，很可能就是形象思維和動手能力較好、適合高職教育的“優(yōu)等生”。因此教育學生樹立“差生不差”的觀點，對于發(fā)揮學生的主觀能動性，充分挖掘?qū)W習潛能，樹立自信心和自尊心，自覺遵守管理制度，將起到積極作用。(3)要強化“兩種教育”。一是要加強理想信念教育和社會實踐教育，逐步引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并廣泛開展社會實踐活動，讓他們接觸社會、了解社會，通過自己的觀察、了解和思考，正確估價自己，主動調(diào)整自己與學校、社會的關(guān)系，增強意志力和自律意識。二是要加強就業(yè)指導教育，把就業(yè)指導始終貫穿于教學的管理過程中，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。

建立高素質(zhì)、規(guī)范化的學生管理隊伍，是學生管理體系的內(nèi)容目前許多職業(yè)學校的學生管理都是實行輔導員、班主任制。因此，建設(shè)一支綜合素質(zhì)高、政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強并有經(jīng)驗、懂管理、責任心強、熱愛學生工作的專職輔導員和班主任隊伍，是搞好學生教育和管理的關(guān)鍵，也是職業(yè)學校學生管理工作走向科學化、正規(guī)化的要求。(1)教師自身素質(zhì)要求。首先要有良好的師德。要熱愛學生、關(guān)心學生，疼愛學生，能夠深入到學生中去，成為學生的貼心人，使學生能“親其師”“信其道”。加里寧說過，如果教師很有威信，那么這個教師的影響會在某些學生身上永遠留下痕跡?？梢?，輔導員、班主任的人生觀、價值觀、人格修養(yǎng)等對學生產(chǎn)生的影響非常之大。其次要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，要有較高的專業(yè)水平和理論基礎(chǔ)，要善于研究思想，拓寬視野，更新觀念，著重研究新情況、新問題。注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)，能夠贏得學生的尊敬信賴和愛戴。再次要有較強的工作能力。要有善于做思想政治工作的能力，有駕馭復雜局勢的能力，要有心理健康教育和科學管理能力，要有提高學生判斷和辨別是非能力。最后要有奉獻精神，要能吃苦，能全身心撲在學生管理工作上。(2)要從制度上規(guī)范約束。隊伍建立起來了，還要注意培養(yǎng)和監(jiān)督。實行院、系兩級管理，加強輔導員、班主任隊伍的管理和考核。(3)制定相應政策，建立長效機制，穩(wěn)定輔導員、班主任隊伍。要從政治上關(guān)心，生活上照顧，待遇上給予優(yōu)惠。從制度上向輔導員、班主任傾斜，為他們提供一個實現(xiàn)自我價值的平臺，從而保證學生管理隊伍健康、有序地發(fā)展。

充分發(fā)揮學生干部作用，實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”功能，是學生管理體系的核心培養(yǎng)一支思想進步、作風過硬、素質(zhì)較高、自制力強、有威信的學生干部隊伍，是搞好學生管理工作的前提。培養(yǎng)好學生干部是學生管理工作中的有效方法。培養(yǎng)學生干部首先要打牢基礎(chǔ)，把好入口關(guān)，從源頭上抓起。其次要加強學生干部思想品德的培養(yǎng)和實際工作能力的訓練。再次要維護學生干部威信，并及時糾正其工作中的偏差。又次，要給予他們更多的支持、理解和鼓勵，幫助他們解決實際問題。最后要加強學生的黨建工作，以黨建帶團建，加大入黨積極分子培養(yǎng)力度，樹立優(yōu)秀學生的典型和模范，并由點帶面，帶動整體學生的進步。

推進教學改革，改變教學思路，激發(fā)學生學習興趣，這是學生管理體系的動力學習是學生的天職，教會學生如何學習、激發(fā)學生學習興趣是學校的功能之一。糾正厭學行為，必須從根本做起。通過教材、教法的改革，調(diào)動學生學習積極性。教材的改革要堅持實事求是的原則，以提高學生應用能力為出發(fā)點，全面調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，合理確定理論課與實訓課的比例，突出技能訓練。同時應根據(jù)社會的需求，補充和調(diào)整課程的設(shè)置，以開闊學生視野，激發(fā)學生興趣，增強學生的社會競爭能力。只有這樣，才能從根本上扭轉(zhuǎn)學生管理工作中碰到的學生對管理工作不理解或無動于衷的尷尬局面。

學生管理重心下移，推行院、系兩級管理改革，這是學生管理體系的保障建立院、系兩級學生管理機構(gòu)。前者負責學生工作的宏觀管理和服務(wù)，全面組織、指導、協(xié)調(diào)各系的學生工作以及負責全院性的學生管理工作，后者負責本系學生的日常教育和管理，包括思想教育、學習、生活等內(nèi)容。建立院、系兩級管理，其要點在于可以使學生工作細化，既有宏觀的指導，又有微觀的管理，使學生管理工作的力度得到加強。健全院、系兩級管理體制，從工作職責到運行模式都需要在實踐中不斷加以調(diào)整和完善。盡管目前的兩級管理的經(jīng)驗不足，建章立制還不完善，但它畢竟是一個新的事物，代表著管理工作的發(fā)展方向，尤其是層級管理更能體現(xiàn)出學院的現(xiàn)代管理的特點。所以，建立和健全院、系兩級管理，是我們職業(yè)學校學生管理方面的發(fā)展方向。

學生管理工作是一個復雜而系統(tǒng)的工程，在實際工作中會遇到許多矛盾，需要學生管理工作者具體問題具體分析，既要保持高度的工作熱情和責任感，又要不斷研究和解決新問題。在新形勢下，職業(yè)學校的學生管理工作，需要從實現(xiàn)現(xiàn)代化和提高我國的國際競爭力的高度來認識，廣大教育管理工作者，要結(jié)合各自學校的具體情況，創(chuàng)新管理方法，改革教育理念，與時俱進，把高職教育管理推向新的階段。中職學生管理心得體會

本學期由于學生處人員有比較大的調(diào)整，雖然工作的開展還處在理清摸索的階段，但是在學校領(lǐng)導的正確引領(lǐng)下，在各部、處、室的通力配合下，在全校班主任的辛勤耕耘下，我們明確思路，把握原則，提倡校部緊密合作，開展德育工作，進展還是比較順暢。

一、本學期主要工作回顧。

1、豐富“愛的教育”內(nèi)涵，抓實班主任隊伍建設(shè)。

學期初在全校班主任、德育干事大會上，我們明確提出：本學期學生處工作，以校風建

設(shè)為重點，繼承學校德育管理的許多優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀方法，堅持共性與個性結(jié)合原則，積極推進學校德育精細化管理，探索和構(gòu)建以學生為本，充滿人文關(guān)懷，促進學生發(fā)展的大型學?！坝行У掠钡慕逃齽?chuàng)新模式。

我們把“愛的教育”分解為“傾聽、感恩、尊重、寬吮四個因素，對于班主任隊伍建設(shè)滲透“5E”方法。指出：一個優(yōu)秀的班主任所應具有的基本素質(zhì)(5E)是：遠見卓識的眼力(Envision);影響團隊的魅力(Energize);大膽開拓的魄力(Eager);快速行動的執(zhí)行力(Execute);開誠布公的道德力(Ethics)。本學期為提高班主任對日常班級管理信息的收集、處理能力，強化班主任的規(guī)則意識、細節(jié)意識，我們把21條班主任常規(guī)編輯整理成《班主任工作手冊》，人手一本，規(guī)范記載，定期考核。我們還把原來一月一次的“班主任論壇”對象擴大到德育干部共同參與的“德育論壇”，實施“德育論壇申報登記、現(xiàn)場領(lǐng)導評議、網(wǎng)上分享學習”三步走的論壇形式，尤其是激發(fā)了班主任的“話語權(quán)”。

11月學校組織了第二屆“十佳”班主任的評選，借助筆試與面試形式，筆試內(nèi)容為班主任應了解掌握的基本心理學、教育學知識及相關(guān)教育法律法規(guī)，面試采用二選一方式，或者抽搭1個案例應用題目進行5-7分鐘說課;或者圍繞本班實際管理情況，開展5-7分鐘“班主任話細節(jié)”活動，加強了班主任的技能磨練與展示，并把其中6名推薦到慈溪市參加市第四屆“十佳班主任”聯(lián)評。

此外，我們還抓住班主任外出培訓學習機會，共派出2名骨干班主任參加寧波骨干班主任培訓班學習;5名年輕班主任參加寧波市第7屆班主任培訓班學習;2名心理輔導老師參加浙江省心理劇觀摩活動;5名德育管理者參加浙江省班主任年會;2名老師參加寧波心理博士報告會。涉及培訓學習的老師有16人，學習回來，都寫出了培訓體會，供其他老師分享學習。

2、加強以弘揚愛國主義為核心的主題教育。

為貫徹落實今年9月份全國第五個“中小學弘揚和培育民族精神月”的實施要求，我校不但把此活動列入學期德育計劃,而且通過宣傳橫幅、廣播臺、國旗下講話、開學典禮等形式，營造出培育民族精神的良好的校園氛圍。開學第一周組織08級千名新生參加軍訓。以隊列會操、內(nèi)務(wù)整理、國防教育、《學生手冊》學習等為內(nèi)容，培養(yǎng)學生的國防意識、集體意識和吃苦耐勞的精神。組織學生觀看《開學第一課》、《安全防范碟片》、白天以及晚上兩次演習滅火疏散方法，撰寫感言體會，這些活動的設(shè)計既提高了學生的安全防范意識，又增強了學生的生命責任意識。藝術(shù)部06美術(shù)設(shè)計學生還在班主任叢楊老師的指導下，推出了“抗震、奧運、環(huán)?！敝黝}海報展示活動，陶冶了學生高尚的情操。

作為陶研實驗學校，我校始終實踐陶行知先生的生活教育理論，弘揚陶行知先生的偉大教育思想，推進學校的改革與發(fā)展。為繼續(xù)廣泛宣傳人民教育家陶行知先生的偉大事跡，探討陶行知教育思想的現(xiàn)代價值，凸現(xiàn)“生活教育”的辦學特色，走好行知路，育好行知人，本學期特舉辦“陶行知”文化月暨“陶行知故事隨感”大獎賽，針對不同專業(yè)的學生，采用探究性、體驗性、互動性的活動方式，加強感恩教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、愛心奉獻教育、公民責任教育、珍愛生命教育、預防災難教育、冬季萬米校園接力賽跑健康教育、青春期教育等，掀起“學陶、研陶、師陶”活動高潮，促進學生思想行為的健康成長。最后評比出“十佳班級”、“十佳學生”以及14名“陶行知故事隨感”大獎賽優(yōu)秀選手，6名優(yōu)秀指導老師。

3、組建三個管理小組，深入推進“溫馨教室”、“星級寢室”、“平安校園”的創(chuàng)建活動。

每周五專業(yè)部德育主任工作學習例會和每周一專業(yè)部德育工作小結(jié)網(wǎng)上交流，讓校部兩級管理盡量做到透明、順暢。本學期我們還組建了三個管理小組：寢室周三內(nèi)務(wù)檢查組、學校德育日巡查組、周五放學管理班主任輪流組，每個組都由學生處、德育主任、德育干事親自帶隊，基本做到全面觀察學生、了解學生、教育學生，一定程度上促進了學?！昂椭C校園”、“平安校園”的建設(shè)。

對于寢室整頓,初步貫徹了企業(yè)管理的先進理念，引進“7S”現(xiàn)場管理方法,出臺”寢室內(nèi)務(wù)整理12條”，周三寢室巡查，每周三下午對全校4幢公寓樓554只寢室一一檢查，檢查后既有組長負責寫的檢查小結(jié)，又有每一個寢室的得、扣分情況通報，引起全校班主任與住宿生的共同關(guān)注。信息部、綜合部還專門組織住宿生內(nèi)務(wù)整理比賽。學校德育日巡查組，抓住住宿生離開寢室前;通學生早上進校門;學生傍晚放學時三個時間段，加強管理，指導值周班開展全校性值周工作。設(shè)計出操作簡易，內(nèi)容醒目的三項檢查數(shù)據(jù)表，即全校性值周記錄表、寢室檢查反饋表、學生會督查記載表，每日在網(wǎng)上及時公布，接受師生的監(jiān)督與反潰

周五放學管理班主任輪流組，則主要就學生周五大規(guī)模放學時的車輛安全、校門口以及校門對出50米外東西各100米處的學生行為舉止、滋事跡象，起到一定的抑制作用。

4、強化班會課質(zhì)量，班會課專課專上，扎實開展班會課的上課、聽課、評課活動。

本學期安排四輪校主題班會公開課，共有19位班主任承擔任務(wù)。每次校級主題班會公開課主題集中，各班能結(jié)合班級專業(yè)特點，借助專業(yè)情景小品、專業(yè)技能成果展示、歌舞詩歌書法演繹以及優(yōu)秀畢業(yè)生回母校、家長代表談體會等各種載體，充分顯示出在班主任引領(lǐng)下，放手發(fā)動班級學生開展主題班會活動的無限活力。每次主題班會公開課還安排400余位師生觀摩，達成臺上臺下學生的互動學習與促進，每節(jié)班會課結(jié)束既安排骨干老師的5分鐘現(xiàn)場點評，又安排評課老師的填表記載，從班會課體現(xiàn)的主題意識、布局意識、創(chuàng)新意識、主導意識、主題意識、媒體意識、時間意識等7個項目來評議，改進了班會課的質(zhì)量。

5、密切開展家校聯(lián)系工作。

家庭是社會的細胞，家庭教育是對學生進行思想政治教育、道德情操培養(yǎng)的重要組成部分。學校組織了家庭教育知識競賽，下發(fā)《國慶告家長書》，期中考試后，以專業(yè)部為單位，分部召開家長會。藝術(shù)部還開展了學習陶行知“愛滿天下·學做真人”之“十佳孝敬父母學生”的評比活動。當前學?；I劃了首屆家長委員會名單，著手起草家長委員會章程，正醞釀條件，預計在12月底召開家委會。

6、各專業(yè)部圍繞學生處工作中心，開展了豐富多彩的專業(yè)思想教育活動。

財經(jīng)部邀請到校心理咨詢室葉均衡老師給學生做一次心理講座——《走出困惑》。葉老師采用師生互動法及案例分析法為學生學習專業(yè)，帶來良好的心理疏導。此后，杭州灣大酒店來到財經(jīng)部多媒體舉辦了一場專業(yè)招聘會。由該酒店的人力資源部經(jīng)理、西餐廳經(jīng)理本次招聘會，06旅游(2)，06商英(2)、(3)、(4)的學生參加了本次現(xiàn)場活動。用人單位與求職者積極洽談、交流、場面火爆，現(xiàn)場氣氛異常熱烈，整個財經(jīng)多媒體洋溢著特別的氛圍，本次活動拉開了XX學生就業(yè)服務(wù)進校園活動的序幕。

為豐富了學生的學習生活，陶冶了學生高尚情操，更好地展示了專業(yè)技能，促進了優(yōu)良班集體建設(shè)，藝術(shù)部開展了紀念“一二·九”首屆班級才藝展示大賽，并為十佳“溫馨教室”“溫馨寢室”以及十佳“富有愛心”“勤而好學”“文明言行”“遵紀守規(guī)”和“孝敬父母”學生公開頒發(fā)了榮譽獎狀。此外藝術(shù)部、信息部將要于12月底分別推出幼師專業(yè)、建筑專業(yè)畢業(yè)生實習就業(yè)洽談會。

7、學生處其他10項工作：(1)完善學分制學籍信息平臺的數(shù)據(jù)輸入工作;做好學生退學、休學、轉(zhuǎn)學、輟學等各類學習動態(tài)的跟蹤記錄;填報市三類學籍數(shù)據(jù)以及學校學生年報數(shù)。(2)開展學生國家獎、助學金、學校獎學金審核評優(yōu)工作。(3)開展全校學生的體檢工作。(4)開展XX屆畢業(yè)生就業(yè)信息反饋以及XX屆畢業(yè)生信息采集工作。(5)召開班級心理健康聯(lián)絡(luò)員會議。(6)進行22名特殊學生跟蹤談話以及部與部之間的偶發(fā)事件處理。(7)召開學生會代表補選會議。(8)召開全校12位女宿管員、4位男生輔與專業(yè)部德育干事協(xié)調(diào)會議。(9)校園“一卡通”內(nèi)容打櫻(10)學生安全工作由學生處副主任專項負責，因隸屬主管校長不同，總結(jié)另附。

第四篇：中職學生管理工作總結(jié)

中職學生管理工作總結(jié)

中等學校學生管理工作是中等教育的重要組成部分，下面給大家?guī)砹酥新殞W生管理工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

中職學生管理工作總結(jié)篇一

學期初在全校班主任、德育干事大會上，我們明確提出：本學期學生處工作，以校風建設(shè)為重點，繼承學校德育管理的許多優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀方法，堅持共性與個性結(jié)合原則，積極推進學校德育精細化管理，探索和構(gòu)建以學生為本，充滿人文關(guān)懷，促進學生發(fā)展的大型學?！坝行У掠钡慕逃齽?chuàng)新模式。

我們把“愛的教育”分解為“傾聽、感恩、尊重、寬吮四個因素，對于班主任隊伍建設(shè)滲透“5E”方法。指出：一個優(yōu)秀的班主任所應具有的基本素質(zhì)(5E)是：遠見卓識的眼力(Envision);影響團隊的魅力(Energize);大膽開拓的魄力(Eager);快速行動的執(zhí)行力(Execute);開誠布公的道德力(Ethics)。本學期為提高班主任對日常班級管理信息的收集、處理能力，強化班主任的規(guī)則意識、細節(jié)意識，我們把21條班主任常規(guī)編輯整理成《班主任工作手冊》，人手一本，規(guī)范記載，定期考核。我們還把原來一月一次的“班主任論壇”對象擴大到德育干部共同參與的“德育論壇”，實施“德育論壇申報登記、現(xiàn)場領(lǐng)導評議、網(wǎng)上分享學習”三步走的論壇形式，尤其是激發(fā)了班主任的“話語權(quán)”。

11月學校組織了第二屆“十佳”班主任的評選，借助筆試與面試形式，筆試內(nèi)容為班主任應了解掌握的基本心理學、教育學知識及相關(guān)教育法律法規(guī)，面試采用二選一方式，或者抽搭1個案例應用題目進行5-7分鐘說課;或者圍繞本班實際管理情況，開展5-7分鐘“班主任話細節(jié)”活動，加強了班主任的技能磨練與展示，并把其中6名推薦到慈溪市參加市第四屆“十佳班主任”聯(lián)評。

此外，我們還抓住班主任外出培訓學習機會，共派出2名骨干班主任參加寧波骨干班主任培訓班學習;5名年輕班主任參加寧波市第7屆班主任培訓班學習;2名心理輔導老師參加浙江省心理劇觀摩活動;5名德育管理者參加浙江省班主任年會;2名老師參加寧波心理博士報告會。涉及培訓學習的老師有16人，學習回來，都寫出了培訓體會，供其他老師分享學習。

為貫徹落實今年9月份全國第五個“中小學弘揚和培育民族精神月”的實施要求，我校不但把此活動列入學期德育計劃,而且通過宣傳橫幅、廣播臺、國旗下講話、開學典禮等形式，營造出培育民族精神的良好的校園氛圍。開學第一周組織08級千名新生參加軍訓。以隊列會操、內(nèi)務(wù)整理、國防教育、《學生手冊》學習等為內(nèi)容，培養(yǎng)學生的國防意識、集體意識和吃苦耐勞的精神。組織學生觀看《開學第一課》、《安全防范碟片》、白天以及晚上兩次演習滅火疏散方法，撰寫感言體會，這些活動的設(shè)計既提高了學生的安全防范意識，又增強了學生的生命責任意識。藝術(shù)部06美術(shù)設(shè)計學生還在班主任叢楊老師的指導下，推出了“抗震、奧運、環(huán)保”主題海報展示活動，陶冶了學生高尚的情操。

作為陶研實驗學校，我校始終實踐陶行知先生的生活教育理論，弘揚陶行知先生的偉大教育思想，推進學校的改革與發(fā)展。為繼續(xù)廣泛宣傳人民教育家陶行知先生的偉大事跡，探討陶行知教育思想的現(xiàn)代價值，凸現(xiàn)“生活教育”的辦學特色，走好行知路，育好行知人，本學期特舉辦“陶行知”文化月暨“陶行知故事隨感”大獎賽，針對不同專業(yè)的學生，采用探究性、體驗性、互動性的活動方式，加強感恩教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、愛心奉獻教育、公民責任教育、珍愛生命教育、預防災難教育、冬季萬米校園接力賽跑健康教育、青春期教育等，掀起“學陶、研陶、師陶”活動高潮，促進學生思想行為的健康成長。最后評比出“十佳班級”、“十佳學生”以及14名“陶行知故事隨感”大獎賽優(yōu)秀選手，6名優(yōu)秀指導老師。

每周五專業(yè)部德育主任工作學習例會和每周一專業(yè)部德育工作小結(jié)網(wǎng)上交流，讓校部兩級管理盡量做到透明、順暢。本學期我們還組建了三個管理小組：寢室周三內(nèi)務(wù)檢查組、學校德育日巡查組、周五放學管理班主任輪流組，每個組都由學生處、德育主任、德育干事親自帶隊，基本做到全面觀察學生、了解學生、教育學生，一定程度上促進了學?！昂椭C校園”、“平安校園”的建設(shè)。

對于寢室整頓,初步貫徹了企業(yè)管理的先進理念，引進“7S”現(xiàn)場管理方法,出臺”寢室內(nèi)務(wù)整理12條”，周三寢室巡查，每周三下午對全校4幢公寓樓554只寢室一一檢查，檢查后既有組長負責寫的檢查小結(jié)，又有每一個寢室的得、扣分情況通報，引起全校班主任與住宿生的共同關(guān)注。信息部、綜合部還專門組織住宿生內(nèi)務(wù)整理比賽。學校德育日巡查組，抓住住宿生離開寢室前;通學生早上進校門;學生傍晚放學時三個時間段，加強管理，指導值周班開展全校性值周工作。設(shè)計出操作簡易，內(nèi)容醒目的三項檢查數(shù)據(jù)表，即全校性值周記錄表、寢室檢查反饋表、學生會督查記載表，每日在網(wǎng)上及時公布，接受師生的監(jiān)督與反潰

周五放學管理班主任輪流組，則主要就學生周五大規(guī)模放學時的車輛安全、校門口以及校門對出50米外東西各100米處的學生行為舉止、滋事跡象，起到一定的抑制作用。

本學期安排四輪校主題班會公開課，共有19位班主任承擔任務(wù)。每次校級主題班會公開課主題集中，各班能結(jié)合班級專業(yè)特點，借助專業(yè)情景小品、專業(yè)技能成果展示、歌舞詩歌書法演繹以及優(yōu)秀畢業(yè)生回母校、家長代表談體會等各種載體，充分顯示出在班主任引領(lǐng)下，放手發(fā)動班級學生開展主題班會活動的無限活力。每次主題班會公開課還安排400余位師生觀摩，達成臺上臺下學生的互動學習與促進，每節(jié)班會課結(jié)束既安排骨干老師的5分鐘現(xiàn)場點評，又安排評課老師的填表記載，從班會課體現(xiàn)的主題意識、布局意識、創(chuàng)新意識、主導意識、主題意識、媒體意識、時間意識等7個項目來評議，改進了班會課的質(zhì)量。

家庭是社會的細胞，家庭教育是對學生進行思想政治教育、道德情操培養(yǎng)的重要組成部分。學校組織了家庭教育知識競賽，下發(fā)《國慶告家長書》，期中考試后，以專業(yè)部為單位，分部召開家長會。藝術(shù)部還開展了學習陶行知“愛滿天下·學做真人”之“十佳孝敬父母學生”的評比活動。當前學?；I劃了首屆家長委員會名單，著手起草家長委員會章程，正醞釀條件，預計在12月底召開家委會。

財經(jīng)部邀請到校心理咨詢室葉均衡老師給學生做一次心理講座——《走出困惑》。葉老師采用師生互動法及案例分析法為學生學習專業(yè)，帶來良好的心理疏導。此后，杭州灣大酒店來到財經(jīng)部多媒體舉辦了一場專業(yè)招聘會。由該酒店的人力資源部經(jīng)理、西餐廳經(jīng)理本次招聘會，06旅游(2)，06商英(2)、(3)、(4)的學生參加了本次現(xiàn)場活動。用人單位與求職者積極洽談、交流、場面火爆，現(xiàn)場氣氛異常熱烈，整個財經(jīng)多媒體洋溢著特別的氛圍，本次活動拉開了XX學生就業(yè)服務(wù)進校園活動的序幕。

為豐富了學生的學習生活，陶冶了學生高尚情操，更好地展示了專業(yè)技能，促進了優(yōu)良班集體建設(shè)，藝術(shù)部開展了紀念“一二·九”首屆班級才藝展示大賽，并為十佳“溫馨教室”“溫馨寢室”以及十佳“富有愛心”“勤而好學”“文明言行”“遵紀守規(guī)”和“孝敬父母”學生公開頒發(fā)了榮譽獎狀。此外藝術(shù)部、信息部將要于12月底分別推出幼師專業(yè)、建筑專業(yè)畢業(yè)生實習就業(yè)洽談會。

(一)以普惠制培訓為契機，不斷擴大服務(wù)社會的培訓功能

1、積極開展普惠制培訓工作，大力宣傳、積極運作，把政府的惠民政策送到千家萬戶，通過我們培訓的平臺，讓百姓感受到政府的關(guān)心、黨的溫暖。完成了政府免費培訓項目焊工、車工的培訓工作。老師們載著為人民服務(wù)為學校爭光的使命，實認真的工作，贏得了教育局領(lǐng)導、區(qū)勞動局領(lǐng)導、市人力資源保障局領(lǐng)導的好評。12月9日，全市舉辦了政府免費培訓工作座談會，在60多個承擔培訓項目的單位中選10家工作踏實認真的單位進行交流，我們學校榮幸被邀。

2、在普惠培訓的基礎(chǔ)上，我們又與區(qū)人社局聯(lián)合，舉辦了營業(yè)員培訓，數(shù)控車床培訓、焊工培訓、冷作工培訓、電工培訓等，為企業(yè)在崗職工培訓1100人次。與安監(jiān)局聯(lián)合進行了多期安全員培訓，有企業(yè)法人安全員培訓、焊接切割安全員培訓、電氣安全員培訓、維修安裝安全員培訓、高架安全員培訓等912人次，為企業(yè)職工上崗培訓做出了我們應有的貢獻。我們與街道聯(lián)合，送教下鄉(xiāng)為街道下崗職工進行免費的母嬰護理培訓。先后培訓600余人次，母嬰護理課程被推薦為旅順口區(qū)社區(qū)教育特色課程。在教師儲備上完成了養(yǎng)老護理師資的培訓工作。

3、為了更好的開展培訓工作，我們參加大連市公共實訓基地申報工作，為下一步培訓工作搭建更好的平臺。

(二)積極開展文化藝校工作

加大文化藝校招生工作。在全面推行中小學減負的情況下，保證給孩子搭建發(fā)揮特長的平臺，與大連藝術(shù)學校聯(lián)合舉辦鋼琴、舞蹈、主持人聲樂、美術(shù)、書法等輔導班。聘請有豐富教學經(jīng)驗的知名教師為我校的文化藝校上課。在文化藝校服務(wù)社會方面，我們不走獨木橋，而是尋求合作共同發(fā)展，與多家辦學單位和個人實體聯(lián)合辦學，在資源共享上我們提供辦學許可，教室等，利益共享。

(三)強化機制，讓更多的學生獲得更多發(fā)展的機會

與大連教育學院、遼寧石油化工學院、遼寧裝備技術(shù)學院、大連理工大學網(wǎng)絡(luò)學院簽訂聯(lián)辦協(xié)議，使我們的學生有繼續(xù)深造的(?？茖W歷和本科學歷)的機會，幫助學生拿到大專及本科文憑。為了提高學生的升學率，我們開設(shè)成考大專輔導班、根據(jù)考綱認真組織教學和輔導工作，本學期經(jīng)過全體同仁的積極努力，我們的大專在籍學生145人。我們本著對學生負責的態(tài)度認真的組織上課、考試及論文答辯工作。同時，學校積極探索學生出國研修、勞務(wù)之路，積極治好信譽高的出國機構(gòu)，與他們聯(lián)合，為學生出國留學、研修、勞務(wù)提供方便。舉辦畢業(yè)生出國留學宣講會，把留學機構(gòu)的領(lǐng)導請進來，為學生服務(wù)，做好出國咨詢及介紹。

(一)以教師教學技能比賽和學生技能大賽為載體，教學相長，進一步提升教師業(yè)務(wù)能力和學生的專業(yè)技能水平。三名教師參加國家級教學比賽比賽，他們精心準備，榮獲佳績，分別是：翟希福老師榮獲 “人教杯”中職語文教師教學技能大賽二等獎;陳健老師和周日穎老師榮獲全國職業(yè)院校 “創(chuàng)新杯”教師教學設(shè)計與說課比賽二等獎。賽后，教務(wù)處組織召開了匯報會，三位教師分別做了成果展示和經(jīng)驗介紹，促進全體教師在日常課堂教學中不斷研究和創(chuàng)新，不斷提高課堂教學效率。

組織參加了由大連市人民政府主辦，市教育局等部門聯(lián)合承辦的大連市首屆職業(yè)院校學生技能大賽。我校根據(jù)所設(shè)置專業(yè)參加了院校獨立競賽項目和全市競賽項目，在學苗數(shù)量相對比較少、參賽年級比其他學校較低的情況下，有26名同學獲得獎勵，總成績在58所參賽的中職學校中排名第16，在縣區(qū)學校中排第三。其中，參加全市競賽項目的是數(shù)控專業(yè)和學前教育專業(yè)。學前教育專業(yè)的關(guān)俊祎同學在鋼琴比賽中取得全市第四名，數(shù)控專業(yè)的王東揚同學在數(shù)控車技能比賽中獲得全市第10名，分別獲銀獎。

(二)開展規(guī)范課堂教學活動，提高課堂教學質(zhì)量

為落實校長在開學初提出的“向管理要質(zhì)量”的工作精神，學校舉行了“規(guī)范課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量”系列活動。開展了中年教師的規(guī)范課展示活動，張炳利、趙宏、鄒擁軍、李建芝分別代表專業(yè)課和公共基層課教師上了展示課，組織全體教師觀摩。在學生評教打分統(tǒng)計中，66名上課教師中有65名教師在95分以上。

(三)組織教師參加各級培訓和開展教研活動，提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。本學期組織教師參與的培訓項目有：

1、國家級培訓骨干教師培訓2人，市級培訓骨干教師清華培訓班1人;中西式面點師培訓2人;營養(yǎng)師培訓1人;心理咨詢技能培訓2人;3D室內(nèi)效果圖培訓1人。同時，學校還邀請了在全國大賽中獲獎的外校教師到我校上觀摩課實現(xiàn)校本培訓。

(四)積極探索有效的教學模式和方法，推進課堂教學改革

繼續(xù)推進“工學結(jié)合”教學模式和“做學教一體化”項目課程的開展，積極探索適合我校專業(yè)和學生特點的教學模式和教法，從培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力出發(fā)，注重知識、技能和情感態(tài)度的培養(yǎng)，注重理論學習與實踐教學相結(jié)合。本學期根據(jù)專業(yè)和年級課程特點，共安排了12個班級在校內(nèi)外開展了集中實訓教學，并加強安全教育與紀律教育，制定了不同的考核和評價標準，學生的專業(yè)動手能力與綜合能力得到明顯提高，并且無安全事故。

引導教師利用現(xiàn)代教學手段和方法提高課堂教學效率，推進課堂教學改革。如今，在我校的課堂教學中，越來越多的教師能積極合理地使用現(xiàn)代化教學手段和新的教學方法，多媒體課件運用、仿真教學、模擬法教學、數(shù)字故事運用、任務(wù)驅(qū)動法、游戲法等的有效使用，讓許多教師的課堂充滿了活力。

不斷創(chuàng)新創(chuàng)新招生、實習、就業(yè)指導工作模式。在就業(yè)指導工作中認真執(zhí)行實習管理各項規(guī)章制度，廣泛地接觸各類企業(yè)，全力開辟學生新的實習、就業(yè)基地，加強學生頂崗實習的實效性。其中把工作重點放在了10級7、8班學生頂崗實習分配和檢查督導工作;招生工作繼續(xù)發(fā)展鞏固生源地，力爭13年招生工作有所突破。實現(xiàn)工作目標：創(chuàng)新招生工作模式，發(fā)展、鞏固生源地，20xx年招生數(shù)量275人;20xx級頂崗實習率達到99%，努力實現(xiàn)家長、學生和社會滿意的就業(yè)指導工作形勢。

全面、認真總結(jié)我校12年秋季招生工作經(jīng)驗、教訓，為20xx年招生奠定扎實基礎(chǔ)。采取請進來、走出去等模式，主動接觸計算機中專招生主任、大連輕工業(yè)學校招生主任，虛心學習、借鑒各地中職學校招生先進工作經(jīng)驗，增加招生工作辦法，提高招生效率。加強與旅順各兄弟學校的聯(lián)系，全力做好秋招后續(xù)回訪工作，堅守好本地生源校;隨時與黑龍江、吉林以及遼西、遼北等生源地溝通聯(lián)系鞏固12年招生成果，并以此作為宣傳點，做好上述地區(qū)的招生工作。切實加強學校對外宣傳工作。首先，協(xié)助相關(guān)部門做好教育教學工作，利用學生和家長的口碑宣傳學校;其次利用好各種活動加強學校宣傳提高影響力;另外，通過各種媒體宣傳學校，提高學校出鏡率，要讓旅順百姓都知道我校，使旅順職業(yè)中專成為一個品牌。著手準備13年春季招生，根據(jù)學校實際情況制定13年招生計劃并設(shè)計好招生工作方案;著重修改就業(yè)方向，如電子商務(wù)專業(yè)學習方向增加網(wǎng)店經(jīng)營，焊接技術(shù)增加鉚工內(nèi)容，學前教育專業(yè)設(shè)立高職升學班，有針對性召開招生工作會，力爭在13年增加招生數(shù)量并提高生源質(zhì)量。

做好頂崗實習的跟蹤調(diào)查與管理中開發(fā)新的實習就業(yè)基地，如：北車集團、大連的幼兒園等，為學生的發(fā)展提供更加廣闊的平臺。三是加強與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，如：帶領(lǐng)12級新生走進企業(yè)，與焊接專業(yè)組走進造船企業(yè)等活動，為學校的課程改革提供依據(jù)。與教務(wù)處配合加強校內(nèi)實習教學管理，使校內(nèi)實習與校外實習能夠很好地結(jié)合起來，實習處定期走入車間對實習教學進行評價，進一步探求我校實習教學與企業(yè)崗位實際差異。加強學生的校外實訓安排與考核，如11級7班、11級9班和11級10班等。利用10、11、12月份時間廣泛與大中型企業(yè)和名牌企業(yè)聯(lián)系，開辟新的實習、就業(yè)基地，為學生的實習和就業(yè)創(chuàng)造有力條件。探索思考國家實施免學費政策下校企合作模式，以及學生第三年頂崗實習期間學費交納辦法。結(jié)合經(jīng)濟形勢初步設(shè)計好11級頂崗實習方案。同時，認真完成落實好國家助學金、免學費政策。做好免學費、助學金的宣傳、申報、審核、公示及發(fā)放工作。

第五篇：淺談中職學生手機的管控

淺談中職學生手機的管控

云南工業(yè)技師學院——尤祥明

摘要：對我院一二年級學生進行了調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生擁有手機非常常見，他們使用手機的用途，大部分是看小說，其它依次是聊天、打游戲，更甚者還會瀏覽黃色網(wǎng)站，大部分學生使用手機已達到了上癮的程度，在課堂上玩手機的問題已成為影響教學質(zhì)量的首要因素。關(guān)鍵字：中職學生、手機、形成因素、利與弊、管控措施

隨著高科技時代的進步與發(fā)展，手機已成為學生的新寵，學生玩手機已成為校園一道獨特的風景，在我們職業(yè)學校尤其顯得突出。不論是在教室、宿舍、食堂、球場、路上，都能看到玩手機的同學，手機功能越來越豐富多采，資費也越來越便宜，越來越多的學生已經(jīng)不把手機當成通訊的工具，而是當作一種打法時間的娛樂工具。中職學生使用手機顯露出諸多弊病，雖然方便了家長與學生的聯(lián)系，但卻嚴重地影響了學校的管理和學生的學習。

一、中職學生手機的形成因素

1、家庭因素，隨著我國人民生活水平的不斷提高，對大部分家長來說，為孩子配一部手機并沒有什么經(jīng)濟壓力，有的家長忙于工作，有了手機以后，家長可以方便與孩子聯(lián)系，可以隨時了解子女的動向，他們認為這樣能更好地監(jiān)管孩子，主動給孩子配手機。有的學生看到身邊同學都買了手機，就向父母要求購買手機，作為家長，怕孩子在同學中沒有面子，經(jīng)不住孩子的糾纏，便給孩子買了手機。

2、時代因素，當前是信息技術(shù)快速發(fā)展的時代，手機作為信息時代發(fā)展的產(chǎn)物，價格越來越低，功能多樣化，外型個性化，通話費越來越便宜，手機成了人們生活中必不可少的通訊工具，學生用手機與同學、家長、老師交流，是信息時代發(fā)展的必然。

3、社會因素，現(xiàn)代社會是一個思想開放、追求時尚的社會，社會上新生事物不斷涌現(xiàn)，追求時尚的理念遍布世界每個角落，學校也不能幸免，社會上的這些現(xiàn)象，通過不同的方式滲透到學校中，沖擊傳統(tǒng)的觀念，引起學生價值觀念的改變。

4、學校教育因素，使用手機反映現(xiàn)階段學生追求時尚的心理需求，而學校在傳統(tǒng)的教育理念下忽視了學生的心理需求，在手機使用問題上，采用“圍堵”和“打壓”的方法，使部分學生產(chǎn)生逆反心理，學校越不讓用，學生就越使用手機。

5、學生自身因素，中職學生自我管控能力較弱，他們使用手機，一是為了滿足自己虛榮心，二是可以打發(fā)無聊的時間。

二、中職學生使用手機既有利也有弊，“利”主要表現(xiàn)在：

1、方便與家長聯(lián)系，與教師和同學聯(lián)系，有了手機以后，家長和老師可以更好的控制他們的行蹤，便于家長和老師更好地監(jiān)管孩子，關(guān)鍵時刻能找到孩子。如家長用手機掌握孩子的在校情況，放假后督促孩子盡快回家。

2、可以上網(wǎng)查閱相關(guān)技術(shù)資料，瀏覽新聞資訊，開闊視野，現(xiàn)代社會是信息時代，大部分學生所需要的信息通過網(wǎng)絡(luò)都可以找到。

3、便于緊急情況下求救?，F(xiàn)在的社會日益復雜化，在遇到急事或突發(fā)事件時，手機是最好的求救工具。

然而，中職學生是一個特殊的學生群體，他們自我管控能力普遍較差，文化基礎(chǔ)普遍較薄弱，學習習慣與學習方法不好，缺乏刻苦學習的精神，還有學生有厭學心理。另外，他們這個年齡鑒別力較弱。加上目前手機的功能越來越多，除了最基本的通訊功能外，還擁有短信、移動QQ聊天、游戲、聽歌、看電影等功能。因此，中職學生使用手機往往弊大于利，弊主要表現(xiàn)在：

1、影響正常的學習和作息時間，降低學習效率。中職學生自制能力普遍較弱，很難經(jīng)得起手機的誘惑，一些學生在課堂上經(jīng)常用手機打游戲、聽音樂、看小說，大大地降低了老師的教學效果，同時也讓自己對講課內(nèi)容一無所知。另外，還有一些學生在課堂上不敢玩手機，于是他們的把所有的課余時間都專注于手機上了，除了吃飯，幾乎是手不離機。特別是晚就寢，每當晚就寢熄燈后，有的學生依舊在收發(fā)短信、看電子小說、玩游戲、看電影，導致整個寢室的學生都無法入睡，嚴重影響第二天的正常作息，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多第二天上課睡覺和早上上課遲到的同學都是因為晚就寢在玩手機。

2、影響學生的身體健康。學生往往手機白天帶在身上，晚上睡覺時放于枕邊，可以說是一天到晚都沒離開手機，大家都知道，手機對人體有輻射，它對人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有影響，長時間使用能引起頭暈、頭痛、失眠、多夢，影響記憶力、注意力等。所以手機對正處于學知識和長身體的學生危害是比較大的。

3、玩手機危害公共安全。有的學生，為了給手機充電，貪圖便宜買劣質(zhì)的電池、充電器，充電插座，充電時怕被老師發(fā)現(xiàn)，就把插座放于枕頭底下，時間一長容易發(fā)熱引起火災。

4、玩手機可能會降低學生的道德品質(zhì)，有的學生缺乏上進意識，課余時間幾乎全用在玩手機上了，所以作業(yè)經(jīng)常抄襲別的同學的，或者不交。還有些學生利用手機幫助考試作弊，利用手機在考試中發(fā)短信求答案，甚至有的學生直接在網(wǎng)上搜索答案，這樣嚴重違反了考試規(guī)則，嚴重破壞學校的考紀考風。更甚者因為沒錢交話費，而去威脅低年級學生或者弱勢群體給自己交話費，導致了很多打架斗毆的事件發(fā)生。

5、手機成為學生早戀的“幫兇”，對于中職學生而言，手機是他們談情求愛的最佳工具，通過手機，可以跨越時間和地點進行談情說愛。特別是通過短信的方式，更為隱密，且更方便表達無法當面表述的話語。

6、玩手機浪費錢財，學生是消費群體，不會賺錢，花的都是父母的血汗錢。學生一旦用手機，不管多少，總會產(chǎn)生費用，而這些費用屬于不必要的開支，這無疑給家庭增加了經(jīng)濟負擔。

綜上所述，中職學生玩手機是弊大于利。這給學校的管理和學生的身體健康、學習都帶來了影響。家長、學校、老師、社會應該聯(lián)合起來針對學生的手機制定有效的管控措施。

首先，家長應加強對孩子手機的管理，盡量不給學生買手機，買過的手機放在家里不讓帶進學校。如果確實需要給孩子買手機的，家長要經(jīng)常檢查孩子手機的使用情況。必須經(jīng)常檢查孩子手機的話費支出情況、聯(lián)系對象、短信內(nèi)容等，以免孩子投入過多時間交友而耽誤學習，也防止低劣短信腐蝕孩子的心靈。對于話費支出過高的孩子，家長可采用額定月話費的辦法，規(guī)定孩子每月話費不得超過額定數(shù)，以此約束孩子的手機使用頻率。

其次，學校對學生手機的使用應有嚴格的規(guī)范措施，學校在手機使用的時間和地點上也要做出限制。比如可以規(guī)定：教學期間，教學樓、實訓樓等所有教學場所不得使用手機，若有攜帶手機的可以放于一指定的地點；考試期間不允許攜帶手機進入考場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律視為作弊；學生宿舍熄燈以后不得使用手機，避免影響他人休息，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有使用手機的，沒收一個周甚至更長時間。對于多次違反學校規(guī)定的學生，老師有權(quán)沒收學生手機待放假再歸還。學校還應多組織一些有意義的課外活動，多發(fā)展學生的興趣愛好，讓大部分學生課余時間有事可做，慢慢把玩手機的習慣轉(zhuǎn)移到其他的興趣愛好中去。

另外，老師應起到表率作用，在課上或者在晚自習期間不得使用手機。平時應多做學生思想工作，讓學生自己意識到使用手機的危害，正確引導學生把注意力轉(zhuǎn)移到學習中去。

最后，手機網(wǎng)絡(luò)運營商要增強社會責任感，啟動網(wǎng)上攔截政策，對學生手機上的不良短信、色情圖片采取攔截、過濾等有效控制，使學生的手機交往有所限制。另外，也可幫助學校安裝手機訊號干擾器，設(shè)立手機可以使用的場所，使學生的手機使用逐步正常化、規(guī)范化。

總之，在中職學生手機的使用問題上，學校、家庭、社會要形成合力，加強管理，正確引導。我們相信，通過努力，不僅可以使中職學生健康、文明的使用手機，而且可以增強學生的公眾意識、規(guī)范意識和自律意識，使學生在認識水平和思想素質(zhì)上有較大的提高，這才是我們教育的目的所在。