第一篇：中學(xué)生演講稿：人要有不服輸?shù)木?/a>

第二篇：中學(xué)生演講稿：人要有不服輸?shù)木?/a>

尊敬的老師，同學(xué)： ??大家好！

我今天的發(fā)言題目是：人民有不屈不撓的精神。

說實(shí)話，人們生活的面孔，樹上活的皮膚，人們生活中有堅(jiān)強(qiáng)的精神。不屈，不愿落后，人們會(huì)趕上，趕上，不良的行為習(xí)慣，壞的地位可以改善，心情混亂增添勇氣和信心。

不屈不撓的精神對(duì)人們是非常有益的，首先是人民精神的支柱，可以使人們朝著他們的理想目標(biāo)努力奮斗。雖然折疊而不劃傷，雖然羞辱但會(huì)更強(qiáng)。有了這個(gè)支柱，人們會(huì)努力咬牙，直回，信心和勇氣，也使山重水毫無疑問，困難的局面，成為柳花。

不屈不撓是自己消極的現(xiàn)實(shí)，也就是對(duì)成功的挑戰(zhàn)，只有挑戰(zhàn)自己挑戰(zhàn)成功，能夠有機(jī)會(huì)成功，如果你總是認(rèn)為他們不成功，太重視其他人的優(yōu)點(diǎn)，那么你會(huì)是平庸的生活，別人嘲笑你應(yīng)該，你的心平衡？但你不能承認(rèn)失敗，所以你會(huì)找到辦法經(jīng)歷各種艱苦的工作，為成功而戰(zhàn)。

不愿意命運(yùn)的人民的命運(yùn)是偉大的人，因?yàn)樗麄冇袌?jiān)強(qiáng)的態(tài)度的骨頭，敢于挑戰(zhàn)堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)成功，敢于宣布戰(zhàn)爭為自己，知道命運(yùn)取決于自己的把握，我們希望以不屈不撓的精神，贏得自己光明的未來。

第三篇：人要有不服輸?shù)木裱葜v稿

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是：人要有不服輸?shù)木瘛?/p>

說實(shí)話，“人活臉，樹活皮”，人活著就要有一種不服輸?shù)木瘛２环敚桓视诼浜?，人們才?huì)奮起直追，迎頭趕上，不良的行為習(xí)慣，不良的現(xiàn)狀才能得以改善，迷茫的心情才能增添勇氣與信心。

不服輸?shù)木駥?duì)人非常有益，首先，它是人精神的支柱，能使人向著自己理想的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去努力奮斗。雖百折而不撓，雖受辱卻意志更堅(jiān)。有了這根支柱，人們做事才會(huì)緊咬牙關(guān)，挺直腰板，信心勇氣十足，也才使“山重水復(fù)疑無路”的艱難處境，變得“柳岸花明”。

不服輸就是對(duì)現(xiàn)實(shí)中的自己的一種否定，就是對(duì)成功的一種挑戰(zhàn)，只有敢于向自己挑戰(zhàn)，向成功挑戰(zhàn)，才能夠有成功的`機(jī)會(huì)，倘若你總認(rèn)為自己不行，怕這怕那，過分的強(qiáng)調(diào)別人的優(yōu)點(diǎn)，那么你將平庸一生，他人譏笑你也是應(yīng)該的，你心里平衡嗎？可你偏偏不服輸，于是你就會(huì)想方設(shè)法，通過種種努力去拼搏，去爭取成功。

不甘心受命運(yùn)擺布的人是偉大的人，因?yàn)樗麄児亲永锞陀幸环N不服輸?shù)膽B(tài)度，敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)，敢于向成功挑戰(zhàn)，敢于向自己宣戰(zhàn)，要知道，命運(yùn)要靠自己把握，我們要用不服輸?shù)木瘢ペA得自己燦爛的前程。

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第四篇：不服輸?shù)木?/a>

不服輸?shù)木?/p>

無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。

這是一位現(xiàn)在在某名牌大學(xué)就讀的本科生講述的故事：

上高中的時(shí)候，我們班是個(gè)普通班，比起由尖子生組成的6個(gè)實(shí)驗(yàn)班來說，考上大學(xué)的機(jī)會(huì)不多。因此除了幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)很努力外，大多數(shù)人都等著混個(gè)文憑，然后找份工作。

我們的班主任兼英語老師是個(gè)剛從師范學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，他非常敬業(yè)，每日催著我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，作業(yè)作業(yè)再作業(yè)。但是說歸說，由于抱著破罐破摔的想法，我們的成績?nèi)匀簧喜蝗?，在全校各科考試中屢屢落敗。高二的一次英語聯(lián)考，我們班的成績竟破天荒地超過了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，這讓我們接連興奮了好幾天。

發(fā)卷的時(shí)候到了，老師平靜地把卷子發(fā)給我們。我們正欣喜地看著自己幾乎從沒得過的高分，老師說：“請(qǐng)同學(xué)們自己計(jì)算一下分?jǐn)?shù)?！睌?shù)著數(shù)著，我的分竟比實(shí)際分?jǐn)?shù)高出20分。

同學(xué)們也紛紛的喊了起來：“老師怎么給我們多算了20分。”課堂上亂了起來。

老師擺了擺手，班上靜了下來。他沉重地說：“是的，我給每位同學(xué)都多加了20分，是我為自己的臉面也是為你們的臉面多加的20分。老師拼命地教你們，就是希望你們?yōu)槔蠋煚幙跉猓屛也灰趧e的老師面前始終低著頭，也希望你們不要在別班同學(xué)的面前總是低著頭?！?/p>

老師接著說：“我來自山村，我的父母去世都很早。上中學(xué)時(shí)我連紅薯土豆都吃不起，大學(xué)放暑假，我每天到建筑工地拉磚，曾因饑餓而暈倒，但我就是憑著一股要強(qiáng)的精神上完師院的。生活教會(huì)我在任何時(shí)候都不能服輸，而你們只不過因?yàn)楸环衷谄胀ò嗑蛦适Я诵判?，我很替你們難過?！?這時(shí)候教室里安靜極了，同學(xué)們都低下了頭。老師繼續(xù)說：“我希望我的學(xué)生也做要強(qiáng)的人，任何時(shí)候都不服輸！現(xiàn)在還只是高二，離高考還有一年多的時(shí)間，努力還來得及，愿你們不用靠老師弄虛作假就能拿到足夠的分?jǐn)?shù)，讓老師能把頭抬起來，繼續(xù)要強(qiáng)下去?！?/p>

“同學(xué)們，拜托了！”說完，老師低下頭，竟給我們深深地鞠了一躬。當(dāng)他抬起頭的時(shí)候，我們看到他的眼睛流出了淚水。

“老師！”班里的女生們都哭了起來，男生的眼里也含滿了淚水。那一節(jié)課，我們什么也沒有學(xué)。但一年后的高考，我們以普通班的身份奪得了全校高考第一名。據(jù)校長講，這在學(xué)校的歷史上是從未有過的。我們每一個(gè)學(xué)生都記住了老師的眼淚。

第五篇：人總是要有一點(diǎn)精神的

人總是要有一點(diǎn)精神的

——從教三十多年的點(diǎn)滴感悟

淳安縣威坪鎮(zhèn)唐村中心學(xué)校

徐學(xué)群

三十年教學(xué)有感 2010年12月30日

說句良心話，很想書教好。莫道風(fēng)雨多，惟恨桃李少。漫漫人生路，步步踏實(shí)跑。寒窗苦無悔，精神永不倒。

我是屬于非常幸運(yùn)能當(dāng)教師的這一類人。有時(shí)，我們這些生不逢時(shí)，連做夢都沒有想到竟然能從事“太陽底下最光輝的職業(yè)”的人便常常聚在一起，談我們這項(xiàng)又窮又苦的事業(yè)中的樂趣，以激勵(lì)自己更踏實(shí)，更認(rèn)真，更高效地做好本職工作。

從教三十多年，我感悟最深有以下幾點(diǎn)：

一、既然當(dāng)教師，就得多點(diǎn)精神，少點(diǎn)物欲

改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平在《發(fā)揚(yáng)五種革命精神》一文中指出：要教育全黨同志發(fā)揚(yáng)“革命和拼命精神，嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲精神，大公無私和先人后己精神，壓倒一切敵人、壓倒一切困難的精神，堅(jiān)持革命樂觀主義，排除萬難去爭取勝利的精神”。還指出“如果一個(gè)共產(chǎn)黨沒有這些精神，就決不能算是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。不但如此，我們還要大聲疾呼和以身作則地把這些精神推廣到全體人民、全體青少年中間去，使之成為中華人民共華國的精神文明的主要支柱，為世界上一切要求革命、要求進(jìn)步的人們所向往，也為世界上許多精神空虛、思想苦悶的人們所羨慕。每當(dāng)重溫鄧小平同志的這番話，我就情不自禁地“一吟雙淚流”??

早歲哪知世事難，人生之路如山路。跌爬攀登五七春。驀然回首，那雙眼皆是辛酸淚。我生于1954年，1966年小學(xué)畢業(yè)，不幸碰上“只有三代不識(shí)字的老貧農(nóng)的子女才能讀中學(xué)”的荒唐年代。因?yàn)槲业母赣H是教師，年僅13歲的我就無緣進(jìn)校門讀書了，輟學(xué)務(wù)農(nóng)12載，砍柴燒飯，牧牛割草，拔秧種田??家務(wù)農(nóng)活都得干。曾在村里做過植保員，護(hù)林員，當(dāng)過生產(chǎn)隊(duì)記工員，會(huì)計(jì)，還學(xué)過 窯工和裁縫。不必說干農(nóng)活之勞苦，更不必說學(xué)窯匠做磚頭之重荷，單說學(xué)裁縫跟師傅一路奔波之艱辛，至今仍令人不寒而栗。曾記得，當(dāng)年跟隨師傅從六都河村啟程，挑著六十多斤的機(jī)器與行囊，冒著六月的驕陽，翻山越嶺途徑七都的西山，流湘至合富，輾轉(zhuǎn)八都的九菜坪，燕窩里，金家坳抵聞家，爬上石板庵，登上尚牛坪，這那里是“少年不識(shí)愁滋味”，應(yīng)該品嘗的滋味??！

欣逢撥亂反正，1978年2月，我被考取唐村中學(xué)當(dāng)民辦教師。而立之年，畢業(yè)與浙江省嚴(yán)州師范學(xué)校；奔不惑之年，拿到了浙江省首屆自考漢語言文學(xué)專業(yè)大專的大紅文憑；知天命之年，又擁有浙江大學(xué)頒發(fā)的自考漢語言文學(xué)專業(yè)本科的畢業(yè)證書，終于圓了大本夢。

回顧三十多年從教的歷程，我深深地感悟到，我今天擁有的一切，可以說都是發(fā)揚(yáng)了五種革命精神的結(jié)果。從中也深深地領(lǐng)悟到，有了 這些精神，人雖平凡，但不平庸；人雖缺財(cái)，但不缺才；人雖無權(quán)，但不無志；人雖勢微，但不勢利；人雖勞累，但不心累；人雖近黃昏，但不頭腦昏。借此，讓我以兩則心語來與知音者互勉：

（一）親近泥土，土神曰：“不要怕土地堅(jiān)硬。只要你有手，土地就是軟的?！比松臍v程，其實(shí)就是將“土”字的上橫拉長，下橫縮短而變?yōu)椤笆俊弊值倪^程。因?yàn)椤巴痢弊值纳蠙M拉長（即多點(diǎn)精神），就有才能；下橫縮短（即少點(diǎn)物欲），才有膽識(shí)。

（二）愛好登山，山靈曰：“不要怕路途遙遠(yuǎn)，只要你有腳，路途就是近的?！钡巧街?，自古一條，失敗為多，成功很少。

故登山之難，難如上青天。不登也罷，登了也罷。登了一生無悔，不登一生無為。

二、欲想教學(xué)生命之樹常綠，就得不斷取新知。而不斷攝取新知的支撐點(diǎn)就是“生命不息，奮斗不已”的進(jìn)取精神。

人生只有一個(gè)句號(hào)，永遠(yuǎn)都是逗號(hào)；奮斗只有起點(diǎn)，永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。這也許是我對(duì)人生感悟最深的一點(diǎn)。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中指出：終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)機(jī)制，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。一讀這條規(guī)范，我就感慨萬 2 分??

我們曾經(jīng)認(rèn)可“要想給學(xué)生一杯水，教師就必須要有一桶水”的觀點(diǎn)。然而隨著時(shí)代的變化，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代如錢塘江潮奔騰而來，老師原來的一桶水可能已經(jīng)過時(shí)，這就需要教師的知識(shí)隨著時(shí)代的變化而不斷更新，需要教師成為“生生不息的奔河”。而“奔河”的形成，非終身學(xué)習(xí)不可。

“學(xué)高為師，德高為范”。高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操是一個(gè)合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)，江澤民同志曾經(jīng)指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！边@就要求教師一定要苦修自身素質(zhì)，“打鐵先要自身硬”，只有自身德才兼?zhèn)?，才能育好人，教好書。試想，若師德不?dāng)，何以育人？若學(xué)識(shí)淺陋，又何以教人？

“人貴有自知之明”。我25歲開始當(dāng)民辦教師，起點(diǎn)太低——僅有小學(xué)畢業(yè)程度；底子太薄——初教語文，竟連“旦日”也不知是何日！想當(dāng)初，我真的不會(huì)教書，是學(xué)生教會(huì)我教書，是不斷“充電”才會(huì)教書?；仡櫧?0年自考圓大本夢的歷程，其中的酸甜苦樂實(shí)在是難以語言來表達(dá)的。

自考伊始，正是師范畢業(yè)后，我重返唐村中心小學(xué)任教的第三年。當(dāng)時(shí)的我，血?dú)夥絼偅杏掠谄床?，敢于爭先之闖勁；志向遠(yuǎn)大，有身處山溝心憂天下之抱負(fù)。一聞自考喜訊，就與朱建明悄悄地去縣自考辦報(bào)名（當(dāng)時(shí)我縣還不提倡小學(xué)教師自考大專）。隨后，我如同搞地下工作一樣偷偷地?cái)D時(shí)間苦學(xué)了兩年，圓了大專夢。隨著年齡的增大，工作的變更，我愈來愈感到圓大本夢之迫切。2002年4月，近50歲的我又邁進(jìn)自考試場?；蛟S是心誠則靈，或許是厚積薄發(fā)，那次所報(bào)考的《毛澤東思想概論》與《中國古代文學(xué)史

（一）》兩門課程竟然分別考出81分、78分的好成績，開局良好，信心彌堅(jiān)。到2003年四月，我一鼓作氣報(bào)考了5次，共合格10門，其中有5門課程的成績都在80分以上，終于取得了本專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的所有課程的合格證書，為自己的知天命之年獻(xiàn)上了一份厚禮。

這是終生難忘的一年。我難忘《語言學(xué)概論》僅取得45分而失望、失眠、失常之窘態(tài)；也難忘為一舉通過3門課程而漫卷詩書之狂態(tài)；更難忘當(dāng)年夏天撰寫畢業(yè)論文的經(jīng)歷。7月初參加浙江大學(xué)畢業(yè)論文輔導(dǎo)后，我就馬不停蹄地開始選題，搜集和整理材料，編擬提綱、撰寫初稿。三易其搞，直到9月底才完稿。3 在這酷熱難熬的近三個(gè)月中，三次修改文稿，而每次都要寫幾萬字，那真是字字皆汗水??！為了充實(shí)證據(jù)，我曾三上杭州，出入于省圖書館查閱文獻(xiàn)資料，跑破了皮鞋，曬黑了皮膚，累傷了兩股，熬紅了雙眼??

自考圓夢，我深深地體會(huì)到，對(duì)學(xué)生的教育，言傳不如身教。我堅(jiān)持不懈地自學(xué)，不僅能促使我所教的學(xué)生自學(xué)能力的養(yǎng)成，而且潛移默化地影響著他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。2003年本科畢業(yè)后，連續(xù)四年任九年級(jí)年級(jí)組長，教畢業(yè)班兩個(gè)班的語文，這四年中，曾為重高（淳中）輸送了83名學(xué)生，其中2004年中考考上淳中26人，考入威中76人，自己所教的語文成績在中考中都名列前茅。為了向教研要質(zhì)量，兩年（2004-2005）寫了六篇教育教學(xué)論文，曾有五篇論文別編入國家級(jí)出版社出版的巨著中，其中《讓素質(zhì)教育的陽光普照農(nóng)村初中的學(xué)生》一文獲得首屆中國教師“為人師表”教育教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng)，《讓“下水作文”導(dǎo)航學(xué)生寫作》一文獲淳安縣第十七屆中學(xué)教學(xué)專題研究論文二等獎(jiǎng)。

自考時(shí)光，雖無打撲克搓麻將觥籌交錯(cuò)游山玩水之樂，但有增學(xué)問長見識(shí)充實(shí)生活完善人生之趣。暢游學(xué)海，雖苦猶樂。如在浙江省自考辦與《浙江教育信息報(bào)》聯(lián)合舉辦的紀(jì)念我省高等教育自學(xué)考試20周年“感受自考”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中，所撰寫的“選擇自考終不悔”一文榮獲一等獎(jiǎng)（此文不足八百字，稿費(fèi)100元，獎(jiǎng)金500元）。又如所擬的楹聯(lián)：

萃日月靈光鳩坑萬歲嶺毛尖譽(yù)滿中外； 汲山川精華南浦千秋峰佳茗香飄云霄。

在千島湖鳩坑茶“南浦杯”楹聯(lián)征稿大賽中，榮獲二等獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)空缺，此聯(lián)32個(gè)字，獎(jiǎng)金300元）。

綜上所述，若無“生命不息，奮斗不已”的進(jìn)取精神，就無不斷攝取新知識(shí)的動(dòng)力，就不可能讓教學(xué)生命之樹常綠！

三、若要把“落紅”化作“春泥更護(hù)花”，就得不遺余力地去踐行博愛精神?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”。雖然快奔六十的人，還在教九年級(jí)兩個(gè)班的語文，兼任年級(jí)組長，但實(shí)在是心有余而力不足了；雖然仍有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”之拼命精神，但還是有點(diǎn)自知之明好，畢竟身體是本錢嗎！然而，性情中人越來越感到，要讓農(nóng)家孩子學(xué)得好，教師的誠心，潛心，4 愛心不可少。

1．誠心——對(duì)工作有誠心就有責(zé)任心，有責(zé)任心就有天地良心。心誠則靈，人在做，天在看，師生之間，教師之間都要以誠相待，精誠團(tuán)結(jié)，共享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨，1+1就會(huì)大于2！

2.潛心——即全身心地投入到教學(xué)之中的苦心。故詩曰：“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜？”在三十多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感悟到，采得百花成蜜后，有味詩書苦后甜。如2003年在《杭州日?qǐng)?bào)》舉辦的“給母親的一封信”書信大賽征文中，所教的初二年級(jí)學(xué)生徐莉，她寫的《人群中沒有你》一文，曾獲三等獎(jiǎng)（此文刊登在2003年5月11日《杭州日?qǐng)?bào)》母親節(jié)特別刊上）。又如2006年 “環(huán)宇建設(shè)”杯首屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽中，所教的初三（1）班學(xué)生唐橋紅，她寫的《為生命畫一片綠葉》一文，榮獲初中組優(yōu)秀獎(jiǎng)，筆者榮獲浙江省教育廳、浙江省作家協(xié)會(huì)頒發(fā)的“園丁獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書。近十年來，筆者所教的學(xué)生有數(shù)十人次獲市、縣級(jí)征文獎(jiǎng)，還有多人次的作品被市、縣級(jí)報(bào)刊登載。“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”。只要潛心教學(xué)，一分耕耘，就有一份收獲。

3、愛心——“沒有愛，就沒有教育”。愛是教育的根，教育是愛的枝，學(xué)生是那枝上的果，崇高的博愛精神具有神奇的力量！為了讓博愛的神奇之力發(fā)揚(yáng)光大，要正確處理好以下關(guān)系：

（1）“管”與“放”的關(guān)系

教語文教做人，學(xué)語文學(xué)做人。要教給學(xué)生低頭處事，昂首做人的道理，要讓農(nóng)家孩子明白為什么要好好讀書，好好做人的重要性，以求達(dá)到“管而不管死，放而不放縱”之和諧境地。

（2）“愛”與“嚴(yán)”的關(guān)系

愛不可少，但嚴(yán)不可無；愛要適度，不能偏愛；嚴(yán)要適當(dāng)，不宜體罰。要用愛心去激勵(lì)學(xué)生的求知欲，以“嚴(yán)”字去磨礪學(xué)生的意志，促使他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

（3）“急”與“緩”的關(guān)系

“急”是要及時(shí)擺平師生矛盾，但不能急于求成，要去掉一個(gè)“躁”字?！熬彙笔侵负途徧幚韼熒?，要用和風(fēng)細(xì)雨般的愛心去感化學(xué)生?！绊懝摹笔窃撚谩爸?5 錘敲”，但須敲到正點(diǎn)上才能越敲越響：“破鼓”千萬不能用“重錘敲”，若用“重錘敲”，反而自討沒趣，使矛盾激化。

一個(gè)“近黃昏”的教師，若想使“落紅”化作“春泥更護(hù)花”，不僅要關(guān)愛學(xué)生，教好書育好人，而且要關(guān)愛新教師。當(dāng)前，中學(xué)語文教師隊(duì)伍中，新教師占有很高的比例，盡快讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作，提升新教師的業(yè)務(wù)能力，對(duì)中學(xué)語文教師隊(duì)伍的建設(shè)，大面積提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系極大。對(duì)新教師應(yīng)該承擔(dān)的崗位職責(zé)之一?，F(xiàn)將自己的一點(diǎn)淺見“拋磚”如下：

如今的新教師，他們生逢盛世，求學(xué)之路不似我們那樣坎坷，他們知識(shí)淵博，精力充沛，思維敏捷，想象豐富，接受新事物的能力強(qiáng)。但由于近幾年來受商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，再加上傳統(tǒng)的職業(yè)偏見和現(xiàn)實(shí)的物欲誘惑等因素，難免有專業(yè)思想不穩(wěn)定，這山望到那山高的心態(tài)。我想，當(dāng)教師不安心教育工作，不管他學(xué)歷有多高，能力有多強(qiáng)，都難以做好本職工作。作為老教師，當(dāng)務(wù)之急就是要用自身的一片誠心去感染新教師熱愛教育事業(yè)，要以自身的人格魅力去默化新教師樹立敬業(yè)精神，要以自身的教學(xué)激情去同化新教師創(chuàng)設(shè)愉悅氛圍?？傊?，新老教師互相尊重，互相信賴，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)愛，密切合作，同心協(xié)力，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

（徐學(xué)群信書于2011年2月28日，--孔之見，請(qǐng)多多指教）