第一篇：第一次課講稿第二部分：校園消息寫作案例

校園新聞寫作培訓(xùn)：如何寫好校園消息

宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部

舒易紅

第一次課講稿第二部分：校園消息寫作案例

第一節(jié)

校園消息范例

一、校園會(huì)議消息范例 范例1（工作會(huì)議）

我校召開(kāi)2016年下學(xué)期畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議

9月26日下午，我校在學(xué)術(shù)交流中心一樓會(huì)議室召開(kāi)了2016年下學(xué)期畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議。副校長(zhǎng)聶東明主持會(huì)議并講話，各二級(jí)學(xué)院黨總支書記參加會(huì)議。

招生與就業(yè)指導(dǎo)處唐艷處長(zhǎng)對(duì)2016年上學(xué)期畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行了總結(jié)，梳理了2016年上學(xué)期畢業(yè)生就業(yè)工作取得的成績(jī)，也指出了一些不足。對(duì)于本學(xué)期就業(yè)工作，唐艷處長(zhǎng)作了安排和部署。她說(shuō)，以教育部、教育廳的有關(guān)精神和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為指導(dǎo)，抓好就業(yè)教育、就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)和就業(yè)服務(wù)三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，著力開(kāi)好就業(yè)指導(dǎo)課，大力加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)、就業(yè)專干隊(duì)伍建設(shè)、信息平臺(tái)建設(shè)，開(kāi)展精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)工作，促進(jìn)畢業(yè)生充分、高質(zhì)量就業(yè)。

聶副校長(zhǎng)充分肯定了2016年上學(xué)期全校的就業(yè)工作。他說(shuō)，當(dāng)前的就業(yè)工作已經(jīng)從季節(jié)性工作延伸到全年性工作，已經(jīng)從大四延伸到大學(xué)全過(guò)程，各二級(jí)學(xué)院要認(rèn)清形勢(shì)、主動(dòng)擔(dān)責(zé)，要黨政齊抓、形成合力，把工作重心放到提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量上來(lái)。對(duì)于如 何加強(qiáng)就業(yè)工作，他提出四點(diǎn)要求：一是就業(yè)教育和就業(yè)研究要注重創(chuàng)新。就業(yè)指導(dǎo)課教師選聘要優(yōu)中選優(yōu)，提高教學(xué)效果。要以就業(yè)課題研究和就業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn)創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)形式。二是就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告要注重質(zhì)量。各二級(jí)學(xué)院要認(rèn)真編撰就業(yè)質(zhì)量年報(bào)，充分利用就業(yè)質(zhì)量年報(bào)的數(shù)據(jù)和成果來(lái)促進(jìn)人才培養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)建設(shè)。三是就業(yè)市場(chǎng)要注重開(kāi)拓。要加大畢業(yè)生就業(yè)基地建設(shè)力度，鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。鼓勵(lì)畢業(yè)生主動(dòng)對(duì)接市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)。四是就業(yè)服務(wù)要?jiǎng)?wù)實(shí)高效。要打造高素質(zhì)的就業(yè)工作隊(duì)伍，采取切實(shí)有效的措施實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化就業(yè)服務(wù)工作。

會(huì)議還對(duì)獲得2016年“選擇基層、成就夢(mèng)想”主題教育“優(yōu)秀組織單位”的化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、體育學(xué)院、物理與電子工程學(xué)院等六個(gè)學(xué)院進(jìn)行了表彰。

范例2（學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、講座）

副校長(zhǎng)陳敏：明確責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)，努力做一名合格的班主任 10月23日晚，副校長(zhǎng)陳敏應(yīng)邀為初等教育學(xué)院全體班主任作首場(chǎng)專題輔導(dǎo)講座。初等教育學(xué)院將對(duì)該院班主任進(jìn)行系列培訓(xùn)，幫助班主任提高工作水平，進(jìn)一步做好學(xué)生教育和管理工作。初等教育學(xué)院直屬黨支部書記謝偉華主持講座，院長(zhǎng)魏書敏和全體班主任聆聽(tīng)了輔導(dǎo)講座。

陳副校長(zhǎng)以 “明確責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)，努力做一名合格的班主任”為主題，從三個(gè)大的方面展開(kāi)講座：一是正確認(rèn)識(shí)班主任的重要地位和 作用；二是準(zhǔn)確把握班主任的素質(zhì)要求和標(biāo)準(zhǔn)；三是充分實(shí)現(xiàn)班主任的人生價(jià)值和目標(biāo)。他說(shuō)，班主任是班級(jí)的首席責(zé)任教師，要對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)建設(shè)負(fù)責(zé)。班主任是學(xué)生心靈的塑造者，要做學(xué)生的朋友和引路人。他特別強(qiáng)調(diào)，班主任要用“愛(ài)”來(lái)培育學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，用“欣賞”增強(qiáng)學(xué)生的信心，用“信任”樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。講座最后，陳副校長(zhǎng)要求初等教育學(xué)院各位班主任堅(jiān)定理想信念，用良好的道德情操影響學(xué)生，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)教育學(xué)生。希望所有班主任全面準(zhǔn)確把握初等教育學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的、激勵(lì)的方法，同時(shí)借助自身豐富的經(jīng)驗(yàn)和良好的人格魅力，幫助、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

初等教育學(xué)院直屬黨支部書記謝偉華對(duì)專題講座進(jìn)行了總結(jié)，要求大家以中學(xué)班主任的身份和角色，切實(shí)履行好工作職責(zé)，提高工作藝術(shù)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校放心。最后，魏書敏院長(zhǎng)也對(duì)班主任工作和班主任培訓(xùn)提出了相關(guān)要求。

范例3（座談會(huì)）

李民為151條學(xué)生意見(jiàn)“點(diǎn)贊”加“關(guān)注”

本報(bào)訊（記者 張婷洪 沽月）3月7日下午，我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生座談會(huì)在計(jì)算機(jī)學(xué)院416教室舉行。來(lái)自全校各二級(jí)學(xué)院的36名一、二年級(jí)學(xué)生代表結(jié)合自身在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活等各方面的經(jīng)歷與感受提出了151條意見(jiàn)和建議。面對(duì)這些意見(jiàn)和建議，黨委書記李民是既“點(diǎn)贊”還加“關(guān)注”。副校長(zhǎng)龔作奇、紀(jì)委書記 曾言陪同參加了座談會(huì)。

“學(xué)校試題庫(kù)的更新沒(méi)有跟上時(shí)代的要求，建議學(xué)校有關(guān)部門認(rèn)真研究，加強(qiáng)試題庫(kù)的建設(shè)”；“學(xué)校公選課變成了‘公搶課’，希望學(xué)校充分考慮學(xué)生實(shí)際，拿出合理的方案，盡量滿足學(xué)生的個(gè)性需求”；“還有一些老師上課照本宣科，淡而無(wú)味”；“寢室供水系統(tǒng)過(guò)少，無(wú)法滿足學(xué)生生活需要”……學(xué)生代表紛紛發(fā)言，就學(xué)院課程設(shè)置、學(xué)校硬件建設(shè)、后勤管理等問(wèn)題發(fā)表了自己的看法。

李民認(rèn)真聽(tīng)取并記錄了每一位學(xué)生代表的意見(jiàn)，不時(shí)點(diǎn)頭稱贊。李民非常感謝學(xué)生代表們直截了當(dāng)、開(kāi)門見(jiàn)山的意見(jiàn)表達(dá)。他說(shuō)：“同學(xué)們的建議讓我非常感動(dòng)，但同時(shí)，你們的意見(jiàn)也讓我感到臉紅。今天的座談，讓我意識(shí)到，學(xué)校在管理上還存在不少漏洞，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活造成了一定影響，有待于進(jìn)一步完善”。李民表示，將會(huì)盡快處理學(xué)生代表們所反映出來(lái)的問(wèn)題，能馬上解決的絕不拖泥帶水；不能立即解決的，李民要求學(xué)校各相關(guān)職能部門盡快拿出解決問(wèn)題的方案，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真正舒適的“知識(shí)殿堂”。李民還要求學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生代表們的意見(jiàn)和建議，并做好記錄，切實(shí)做到“一切從群眾中來(lái)，一起到群眾中去”。同時(shí)，將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的根本宗旨貫穿于為學(xué)生服務(wù)的全過(guò)程，將黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。

學(xué)工部、團(tuán)委、教務(wù)處、招就處、國(guó)資建設(shè)處、后勤處等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議，并對(duì)學(xué)生代表們提出的問(wèn)題一一進(jìn)行了回復(fù)。（選自《2014年度湖南省高校新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作品集》）范例4（文藝晚會(huì)）

學(xué)院舉行第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式暨迎新晚會(huì) 9月27日晚，以“中國(guó)夢(mèng)、師院夢(mèng)、我的夢(mèng)”為主題的我院第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式暨迎新晚會(huì)在東校區(qū)田徑場(chǎng)隆重舉行。黨委書記許金生，黨委副書記皮修平，副院長(zhǎng)張登玉、劉福江、李玲玲、廖北文、聶東明等出席開(kāi)幕式并觀看了晚會(huì)節(jié)目。副院長(zhǎng)陳杰峰宣布第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式開(kāi)幕和晚會(huì)開(kāi)始。

晚會(huì)在舞蹈《中國(guó)夢(mèng)》、男女對(duì)唱《愛(ài)我還是他》和新民樂(lè)合奏《奇跡》表演中緩緩拉開(kāi)了帷幕。男女對(duì)唱《我和我的祖國(guó)》、男聲獨(dú)唱《永遠(yuǎn)跟黨走》唱出了濃濃的愛(ài)國(guó)情；一首《天高地厚》唱出了師生心中的夢(mèng)想，更唱出了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定信念；舞蹈《我們要上光榮榜》傳遞了一種積極向上的正能量。啦啦操《活力青春》向我們展示了青春的活力，將晚會(huì)推向了高潮。歌舞《春天的芭蕾》、T臺(tái)秀《古韻》、舞蹈《神話》等節(jié)目各具特色，贏來(lái)了全場(chǎng)熱烈的掌聲……精彩的晚會(huì)為師生獻(xiàn)上了一場(chǎng)豐盛的視聽(tīng)盛宴。晚會(huì)在氣勢(shì)恢弘的詩(shī)朗誦《我們的中國(guó)夢(mèng)》中圓滿落幕。

各系（院）部（處）負(fù)責(zé)人、2013級(jí)新生、大學(xué)生黨員實(shí)踐教學(xué)基地——酃湖中學(xué)的師生代表、新生軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊(duì)官兵代表等觀看了晚會(huì)。（文字/郭丹 譚凱方）范例5(文藝晚會(huì))五彩淮南繪新卷 龍行淮河賀新年 2012年淮南市春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)隆重舉行 楊振超高德金王宏等觀看 曹勇致辭

玉兔呈祥辭舊歲，金龍獻(xiàn)瑞迎新春。1月19日晚，淮南煤礦會(huì)堂內(nèi)歌舞飛揚(yáng)，歡聲笑語(yǔ)，“龍行淮河”2012年淮南市春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)在這里隆重舉行。

市黨政軍領(lǐng)導(dǎo)楊振超、曹勇、高德金、王宏、王玉成、劉禮葉、姜宗健及市幾大班子領(lǐng)導(dǎo)與現(xiàn)場(chǎng)近千名觀眾一同觀看了晚會(huì)；晚會(huì)開(kāi)幕儀式由市委常委、市委宣傳部部長(zhǎng)陳儒江主持。

市長(zhǎng)曹勇在聯(lián)歡晚會(huì)上發(fā)表了熱情洋溢的賀詞。他代表市委、市政府向全市人民拜年，向關(guān)心、支持淮南發(fā)展的海內(nèi)外朋友拜年，祝大家新春愉快、心想事成、龍年大吉。他說(shuō)，回首2011年，淮南精彩開(kāi)局。這一年，全市上下堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展主題，經(jīng)濟(jì)實(shí)力邁上新臺(tái)階。這一年，全市上下堅(jiān)持轉(zhuǎn)變方式主線，淮南亮點(diǎn)再傳新捷報(bào)。這一年，全市上下堅(jiān)持富民強(qiáng)市主旨，人民生活又有新提升。憧憬2012年，淮南蓄勢(shì)待發(fā)。我們緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展、全面轉(zhuǎn)型、富民強(qiáng)市，堅(jiān)持兩型引領(lǐng)，突出工業(yè)、農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)三箭齊發(fā)，推進(jìn)四煤發(fā)展，彰顯五彩淮南，開(kāi)啟穩(wěn)中求進(jìn)與加快轉(zhuǎn)型的新篇章，描繪“四煤”發(fā)展與“四宜”建設(shè)的新畫卷，堅(jiān)定政府推動(dòng)與市場(chǎng)調(diào)節(jié)的新導(dǎo)向，恪守辛苦指數(shù)與幸福指數(shù)的新要求，精心打造國(guó)內(nèi)一流的立體能源城、多元支撐的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)城、獨(dú)具風(fēng)韻的歷史文化城、聞名遐邇的優(yōu)秀旅游城、山清水秀的生態(tài)宜居城。

晚會(huì)在鼓舞《龍騰》中拉開(kāi)序幕，激越的鼓點(diǎn)，歡快的舞步，營(yíng)造出人們歡天喜地迎新春的歡樂(lè)場(chǎng)景；歌曲聯(lián)唱《龍的傳人》，唱出淮河兒女的民族自豪感；舞蹈《春語(yǔ)呢喃》，給人們捎來(lái)了春的消息；沙畫《我的淮南》，藝術(shù)地表現(xiàn)了“五彩淮南”的美麗畫卷；從“春晚有我更精彩”大型選秀活動(dòng)中脫穎而出的舞蹈《火鳳凰》、推劇演唱、瑜伽與太極、杰克遜模仿秀、京劇演出《梨園貝貝》等優(yōu)秀節(jié)目，充分展示了淮南獨(dú)具特色的民間傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代城市文化魅力……晚會(huì)還邀請(qǐng)李偉健、武賓、梁雁翎、傅琰東等一批優(yōu)秀演員表演了相聲、歌曲、魔術(shù)等精彩節(jié)目，為觀眾奉上了一場(chǎng)豐富的文化盛宴，整場(chǎng)演出高潮迭起，精彩紛呈，掌聲笑聲不斷。最后，晚會(huì)在歌伴舞《龍唱》中落下帷幕。整臺(tái)晚會(huì)以歌舞、戲劇、相聲等多種形式，熱情謳歌了淮南“兩型城市”建設(shè)取得的新成就，表達(dá)了全市人民喜迎新春的美好心情，展示了全市廣大干部群眾團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。（淮南報(bào)業(yè)新聞網(wǎng)—記者 李東華 陳海濤）

二、校園活動(dòng)消息范例 范例1 3800余名新生簽署“誠(chéng)信承諾書”（本網(wǎng)訊）“不抄襲、剽竊他人作業(yè)、文章和論文；杜絕考試舞弊；按時(shí)履行助學(xué)貸款合同……”。9月17至18日，作為大學(xué)校園第一堂課，2014級(jí)3846名新生在《湖南城市學(xué)院大學(xué)生誠(chéng)信承諾書》上簽下了自己的名字。

這份誠(chéng)信承諾書包括學(xué)術(shù)誠(chéng)信、考試誠(chéng)信、獎(jiǎng)助貸誠(chéng)信、就業(yè)誠(chéng)信、網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信、生活誠(chéng)信、繳費(fèi)誠(chéng)信等七個(gè)方面共20條內(nèi)容。

“將誠(chéng)信教育作為新生們的入學(xué)第一課，就是要告訴新生，誠(chéng)信對(duì)于人的重要性，同時(shí)在學(xué)校范圍建設(shè)“誠(chéng)信立人，嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，使誠(chéng)信成為學(xué)生的生活態(tài)度和行為習(xí)慣?！毙F(tuán)委具體負(fù)責(zé)組織新生簽訂承諾書的一位老師表示。

“學(xué)校組織簽署誠(chéng)信承諾書，讓我覺(jué)得誠(chéng)信成了我責(zé)任，作為一個(gè)大學(xué)生，我們就應(yīng)該表現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和風(fēng)采。”音樂(lè)學(xué)專業(yè)一位新生認(rèn)為。

數(shù)計(jì)學(xué)院新生王詩(shī)祥簽完承諾書后，堅(jiān)定地告訴記者：“作為一名在校大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立誠(chéng)信為本、誠(chéng)信做人的觀念，在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己?！?/p>

重視誠(chéng)信教育，倡導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與非專業(yè)素質(zhì)的共同提高，是我校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要組成部分。學(xué)校將以此為契機(jī)，為每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人誠(chéng)信檔案，進(jìn)一步完善學(xué)校誠(chéng)信文化體系建設(shè)。（記者 孔軍）（選自《2014年度湖南省高校新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作品集》）

范例2 圖書館組織“圖書漂流”倡導(dǎo)全民閱讀 本報(bào)訊 今年的4月23日是第二十個(gè)“世界讀書日”，我校圖書館與書友同盟協(xié)會(huì)共同開(kāi)展了“圖書漂流”活動(dòng)。校內(nèi)師生不要借書證，無(wú)需押金，就可以在“漂流驛站”自由取閱書友捐贈(zèng)的圖書，充分實(shí)現(xiàn)書籍的循環(huán)利用和知識(shí)的共享。

當(dāng)天上午8點(diǎn)，書友同盟協(xié)會(huì)的同學(xué)們就在圖書館、一食堂、五食堂、國(guó)際樓等四個(gè)站點(diǎn)擺起了“圖書漂流站點(diǎn)”，等待師生們前來(lái)捐贈(zèng)和借閱。各個(gè)學(xué)院的老師和同學(xué)紛紛加入“漂友”行列，進(jìn)行閱讀接力。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，不少教職員工和學(xué)生將自己的藏書捐出來(lái)，加入“漂流”。一位正在捐書的退休老師說(shuō)：“以往家里這些看過(guò)的書都被閑置了，今天我把它們捐到這里，‘漂’給需要的人，閑置圖書對(duì)于社會(huì)的意義就會(huì)被無(wú)限放大，既低碳環(huán)保，又延續(xù)了價(jià)值?！?/p>

中午，活動(dòng)迎來(lái)了高峰，圖書館前的“漂流站點(diǎn)”前一度排起了長(zhǎng)龍。校長(zhǎng)周先雁、各部門單位負(fù)責(zé)人以及一些書商也前來(lái)捐書。截至下午三點(diǎn)，僅圖書館這一個(gè)“漂流站點(diǎn)”就已收到圖書300多冊(cè)，“漂”出圖書100多冊(cè)。

率先領(lǐng)到書的一位大三女生高興地說(shuō)：“我之前就知道‘圖書漂流’活動(dòng)，今天聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)校也有，就立馬趕過(guò)來(lái)了！通過(guò)參加‘漂流’，我不僅可以免費(fèi)讀到好書，還能以書會(huì)友，獲得閱讀之外的交流意趣。”

近年來(lái)，我校著力打造校園“綠色書香文化”，以圖書館為主要組織和實(shí)施單位，黨委宣傳部、學(xué)生工作部、校團(tuán)委以及各學(xué)院、部門共同參與，每年組織經(jīng)典圖書推薦、專家報(bào)告、讀書征文、攝影展、優(yōu)秀影片展、讀者座談會(huì)、文獻(xiàn)檢索與數(shù)字資源利用培訓(xùn)等系列讀書 活動(dòng)。

李克強(qiáng)總理在今年的《政府工作報(bào)告》中提出，要“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”。作為“全民閱讀”的陣地之一，我校圖書館舉辦這次“圖書漂流”活動(dòng)，旨在以此為開(kāi)端，讓校園成為一個(gè)天然圖書館，傳遞知識(shí)，撒播文化，傳承文明。

據(jù)悉，本次“圖書漂流”活動(dòng)分為兩場(chǎng)，第一場(chǎng)從4月23日至28日舉行，另一場(chǎng)則安排在9月中下旬的“校園讀書節(jié)”期間?！皥D書漂流”活動(dòng)還將與校工會(huì)開(kāi)展的“我為山區(qū)兒童點(diǎn)亮一盞明燈”捐書活動(dòng)相結(jié)合，讓山區(qū)兒童也從中受益。（本報(bào)記者 鄒 敏 學(xué)記團(tuán) 項(xiàng) 靜）（選自《2015年度湖南省高校新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作品集》）

三、其他校園消息范例 范例1（獲獎(jiǎng)）

我校在湖南省“我身邊的資助故事”學(xué)生主題征文活動(dòng)中獲佳績(jī) 在剛剛結(jié)束的湖南省“我身邊的資助故事”學(xué)生主題征文活動(dòng)中，我校獲得全省高等教育組二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)兩名，高中教育組二等獎(jiǎng)兩名，并榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

本次征文活動(dòng)由湖南省教育廳主辦，2016年5月底開(kāi)始啟動(dòng)?；顒?dòng)啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校高度重視，學(xué)生資助管理中心認(rèn)真組織各二級(jí)學(xué)院積極參賽。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)審和相關(guān)指導(dǎo)，我校推薦林陽(yáng)的《憶塔山》、敖文梅的《我一直被世界溫柔以待》榮獲高等教育組二等獎(jiǎng)，陳小敏的《愛(ài)生愛(ài)》、曾月園的《銘記·感恩》榮獲高等教育組三等獎(jiǎng)，初等教育學(xué)院楊藝琴的《滴答滴答隨我走過(guò)的時(shí)光》、彭友的《沐浴關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光》榮獲高中教育組二等獎(jiǎng)。這些優(yōu)秀的征文都十分契合資助 育人主題，既宣傳了國(guó)家資助政策，體現(xiàn)了國(guó)家資助政策的溫暖，又反映了資助人和受助者的精神風(fēng)采，突出了感恩意識(shí)、自強(qiáng)意識(shí)，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

據(jù)了解，本次征文活動(dòng)共收到參賽作品2000余篇，按義務(wù)教育、高中教育、高等教育三個(gè)組別評(píng)選，各評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)10篇，三等獎(jiǎng)20篇。此外，全省共評(píng)選出10個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，我校獲此殊榮。（文字：劉靈婷）

第二節(jié)

校園消息問(wèn)題案例及修改

一、校園會(huì)議消息問(wèn)題案例及修改 案例1 共青團(tuán)衡陽(yáng)師范學(xué)院第四次代表大會(huì)勝利召開(kāi)

共青團(tuán)衡陽(yáng)師范學(xué)院第四次代表大會(huì)于2013年11月16日上午在新校區(qū)音樂(lè)廳隆重開(kāi)幕。團(tuán)省委副書記廖良輝、團(tuán)市委書記劉英、院黨委書記許金生、院長(zhǎng)劉沛林、副院長(zhǎng)劉福江、陳杰峰、廖北文、李玲玲、聶東明等出席大會(huì)。

上午9時(shí)大會(huì)開(kāi)幕，全體起立，奏唱國(guó)歌。院黨委書記許金生、團(tuán)市委書記劉英、團(tuán)省委副書記廖良輝分別作了重要講話。

院黨委書記許金生首先向大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀，向全院共青團(tuán)員和全體與會(huì)代表致以親切問(wèn)候。許書記在講話中肯定了團(tuán)委近三年的工作成績(jī)，并代表學(xué)院黨委對(duì)共青團(tuán)工作提出幾點(diǎn)希望：希望 全院各級(jí)團(tuán)組織進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展；希望將大學(xué)生思想政治教育貫穿共青團(tuán)工作始終，進(jìn)一步提升廣大團(tuán)員青年的道德品格；希望共青團(tuán)工作繼續(xù)依托校園文化載體，引領(lǐng)團(tuán)員青年積極開(kāi)拓創(chuàng)新，矢志成才報(bào)國(guó)；希望全員青年堅(jiān)定理想信念，奮發(fā)成才、爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒。

團(tuán)市委書記劉英向大會(huì)提出三點(diǎn)希望，她希望我們的團(tuán)員青年始終保持銳氣，充滿朝氣，滿懷才氣；希望我們的團(tuán)員干部深入青年，了解青年，服務(wù)青年；希望我們團(tuán)的組織拓展寬度，挖掘深度，再立高度。

團(tuán)省委副書記廖良輝在講話中充分肯定了共青團(tuán)衡陽(yáng)師范學(xué)院委員會(huì)歷屆班子取得的輝煌成績(jī)，他希望高校共青團(tuán)的組織，一定要把培養(yǎng)一批“講感情、能擔(dān)當(dāng)”的青年大學(xué)生骨干作為根本任務(wù)；希望高校共青團(tuán)組織，在新的形勢(shì)下，一定要不斷探索新的工作途徑和載體；希望高校共青團(tuán)組織在加強(qiáng)自身建設(shè)方面將打好基礎(chǔ)放在首位。

大會(huì)聽(tīng)取并審議通過(guò)了曹鑫同志代表共青團(tuán)衡陽(yáng)師范學(xué)院第三屆委員會(huì)作的以《匯聚青春正能量 共筑偉大中國(guó)夢(mèng) 團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全院團(tuán)員青年為建設(shè)高水平地方本科院校而努力奮斗》為主題的工作報(bào)告，選舉產(chǎn)生了27名共青團(tuán)衡陽(yáng)師范學(xué)院第四屆委員會(huì)委員。

大會(huì)閉幕式上，副院長(zhǎng)陳杰峰做了重要講話。他說(shuō)，隨著時(shí)代的前進(jìn)，黨和國(guó)家事業(yè)不斷發(fā)展，共青團(tuán)所處的工作環(huán)境發(fā)生了很大的變化，對(duì)共青團(tuán)工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。他希望全體團(tuán)員青年要深入學(xué)習(xí)總書記的系列講話精神；要團(tuán)結(jié)青年團(tuán)員為實(shí)現(xiàn)“中12 國(guó)夢(mèng)”而開(kāi)拓進(jìn)??；要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)。在隨后舉行的第四屆委員會(huì)第一次會(huì)議上，副院長(zhǎng)陳杰峰對(duì)新一屆團(tuán)委委員提出要求，要求大家認(rèn)真履職、不辱使命；加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)；努力工作、做出貢獻(xiàn)，為衡陽(yáng)師范學(xué)院共青團(tuán)工作開(kāi)創(chuàng)新局面做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。會(huì)上，曹鑫同志全票當(dāng)選為本屆團(tuán)委書記，董俊同志全票當(dāng)選為本屆團(tuán)委副書記。

中南大學(xué)、湖南大學(xué)等高校發(fā)來(lái)賀電，對(duì)大會(huì)的召開(kāi)表示祝賀。大會(huì)還特別邀請(qǐng)了曾經(jīng)奉獻(xiàn)耕耘在我院共青團(tuán)工作一線的老團(tuán)干們，省內(nèi)兄弟院校同仁代表及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人出席了開(kāi)幕式。團(tuán)中央候補(bǔ)委員、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委書記蘭勇、院工會(huì)常務(wù)副主席譚真雄為大會(huì)致賀詞。全院380名團(tuán)代表參加會(huì)議。（校園網(wǎng)）

點(diǎn)評(píng)：

沒(méi)有按照人物的重要程度處理他們講話的篇幅；一些字詞，如“希望”“重要”等用法存在不妥。還存在一些表述問(wèn)題：語(yǔ)法錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤等。

案例2 我院舉行津梁人才學(xué)院成立儀式（原稿）

10月18日晚7點(diǎn)，我院東校區(qū)音樂(lè)廳鮮花錦簇，衡陽(yáng)師范學(xué)院津梁人才學(xué)院成立儀式暨首期培訓(xùn)班開(kāi)班典禮隆重舉行。我院黨委副書記龍顯成出席了成立儀式為并為津梁人才學(xué)院授牌，為中國(guó)移動(dòng)衡陽(yáng)分公司總經(jīng)理羅劍鋒頒發(fā)了首席青年導(dǎo)師的聘書。中國(guó)移動(dòng)衡陽(yáng)分 公司總經(jīng)理羅劍鋒在首期培訓(xùn)班上作了“移動(dòng)改變生活”的專題培訓(xùn)報(bào)告。

津梁人才學(xué)院由院團(tuán)委創(chuàng)辦，是大學(xué)生骨干和共青團(tuán)干部的培養(yǎng)基地。它旨在把學(xué)生培養(yǎng)成繼承和發(fā)揚(yáng)先進(jìn)學(xué)術(shù)和先進(jìn)思想，培養(yǎng)公道正派、勇于擔(dān)當(dāng)、勤學(xué)勤勉、樸實(shí)自然、身心健康具有卓越素質(zhì)的青年領(lǐng)袖和精英。屆時(shí)會(huì)邀請(qǐng)專家學(xué)者等為學(xué)生講授理論，來(lái)提高理論素質(zhì)和辨析能力。還會(huì)組織素質(zhì)拓展，提高生存和外交能力。實(shí)行導(dǎo)師全面參與制，使學(xué)生擔(dān)任結(jié)對(duì)導(dǎo)師的工作助理。學(xué)生骨干還可以深入農(nóng)村、社區(qū)等進(jìn)行掛職訓(xùn)練。這一系列的課程內(nèi)容都會(huì)為大學(xué)生骨干的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。

儀式上出席領(lǐng)導(dǎo)分別宣讀了2010—2011學(xué)年學(xué)生會(huì)系統(tǒng)表彰決定和2011—2012學(xué)年度各大學(xué)生機(jī)構(gòu)主要學(xué)生干部的聘任決定。宣讀完畢之后分別舉行了頒獎(jiǎng)儀式和受聘儀式。

成立儀式結(jié)束后，中國(guó)移動(dòng)衡陽(yáng)分公司總經(jīng)理羅劍鋒作了題為“移動(dòng)改變生活”培訓(xùn)專題報(bào)告。羅總結(jié)合自己的親身經(jīng)歷主要從“通信一日千里”“移動(dòng)讓生活更美好”“機(jī)會(huì)無(wú)處不在”“規(guī)劃成就未來(lái)”四個(gè)方面告訴同學(xué)們要抓住機(jī)遇，并且大學(xué)生活要規(guī)劃好，這樣才能一步一步的走向成功之路。對(duì)于羅總的演講學(xué)生反響熱烈，并殷切期盼下期課程。（院團(tuán)委 王瑾）

我院舉行津梁人才學(xué)院成立儀式（分析稿）

10月18日晚7點(diǎn)，我院東校區(qū)音樂(lè)廳鮮花錦簇，衡陽(yáng)師范學(xué)院14 津梁人才學(xué)院成立儀式暨首期培訓(xùn)班開(kāi)班典禮隆重舉行。我院黨委副書記龍顯成出席了成立儀式為并為津梁人才學(xué)院授牌，為中國(guó)移動(dòng)衡陽(yáng)分公司總經(jīng)理羅劍鋒頒發(fā)了首席青年導(dǎo)師的聘書。中國(guó)移動(dòng)衡陽(yáng)分公司總經(jīng)理羅劍鋒在首期培訓(xùn)班上作了“移動(dòng)改變生活”的專題培訓(xùn)報(bào)告。

津梁人才學(xué)院由院團(tuán)委創(chuàng)辦，是大學(xué)生骨干和共青團(tuán)干部的培養(yǎng)基地。它旨在把學(xué)生培養(yǎng)成繼承和發(fā)揚(yáng)先進(jìn)學(xué)術(shù)和先進(jìn)思想，培養(yǎng)公道正派、勇于擔(dān)當(dāng)、勤學(xué)勤勉、樸實(shí)自然、身心健康具有卓越素質(zhì)的青年領(lǐng)袖和精英。屆時(shí)會(huì)邀請(qǐng)專家學(xué)者等為學(xué)生講授理論，來(lái)提高理論素質(zhì)和辨析能力。還會(huì)組織素質(zhì)拓展，提高生存和外交能力。實(shí)行導(dǎo)師全面參與制，使學(xué)生擔(dān)任結(jié)對(duì)導(dǎo)師的工作助理。學(xué)生骨干還可以深入農(nóng)村、社區(qū)等進(jìn)行掛職訓(xùn)練。這一系列的課程內(nèi)容都會(huì)為大學(xué)生骨干的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。

儀式上出席領(lǐng)導(dǎo)分別宣讀了2010—2011學(xué)年學(xué)生會(huì)系統(tǒng)表彰決定和2011—2012學(xué)年度各大學(xué)生機(jī)構(gòu)主要學(xué)生干部的聘任決定。宣讀完畢之后分別舉行了頒獎(jiǎng)儀式和受聘儀式。

成立儀式結(jié)束后，中國(guó)移動(dòng)衡陽(yáng)分公司總經(jīng)理羅劍鋒作了題為“移動(dòng)改變生活”培訓(xùn)專題報(bào)告。羅總結(jié)合自己的親身經(jīng)歷主要從“通信一日千里”“移動(dòng)讓生活更美好”“機(jī)會(huì)無(wú)處不在”“規(guī)劃成就未來(lái)”四個(gè)方面告訴同學(xué)們要抓住機(jī)遇，并且大學(xué)生活要規(guī)劃好，這樣才能一步一步的走向成功之路。對(duì)于羅總的演講學(xué)生反響熱烈，并殷切期盼下期課程。（院團(tuán)委 王瑾）點(diǎn)評(píng)：

存在時(shí)間點(diǎn)與時(shí)間段混淆的問(wèn)題；背景材料過(guò)多問(wèn)題；培訓(xùn)專題報(bào)告內(nèi)容太抽象的問(wèn)題，信息不具體；存在表述問(wèn)題，如一些句子缺少主語(yǔ)，用字用詞不準(zhǔn)確，如“隆重”“殷切期盼”等。

我院舉行津梁人才學(xué)院成立儀式（修改稿）

10月18日晚，我院東校區(qū)音樂(lè)廳鮮花錦簇，衡陽(yáng)師范學(xué)院津梁人才學(xué)院成立儀式暨首期培訓(xùn)班開(kāi)班典禮舉行。黨委副書記龍顯成出席了成立儀式為并為津梁人才學(xué)院授牌，為中國(guó)移動(dòng)衡陽(yáng)分公司總經(jīng)理羅劍鋒頒發(fā)了首席青年導(dǎo)師的聘書。中國(guó)移動(dòng)衡陽(yáng)分公司總經(jīng)理羅劍鋒在首期培訓(xùn)班上作了“移動(dòng)改變生活”的專題培訓(xùn)報(bào)告。

津梁人才學(xué)院由院團(tuán)委創(chuàng)辦，是大學(xué)生骨干和共青團(tuán)干部的培養(yǎng)基地。它旨在把學(xué)生培養(yǎng)成繼承和發(fā)揚(yáng)先進(jìn)學(xué)術(shù)和先進(jìn)思想且具有卓越素質(zhì)的青年領(lǐng)袖和精英。津梁人才學(xué)院將邀請(qǐng)專家學(xué)者講課以此提高他們的理論素質(zhì)和辨析能力，組織素質(zhì)拓展以提高生存和外交能力。學(xué)生骨干還將深入農(nóng)村、社區(qū)進(jìn)行掛職訓(xùn)練。這一系列措施將有力促成大學(xué)生骨干的培養(yǎng)。

儀式上，領(lǐng)導(dǎo)分別宣讀了2010—2011學(xué)年學(xué)生會(huì)系統(tǒng)表彰決定和2011—2012學(xué)年度各大學(xué)生機(jī)構(gòu)主要學(xué)生干部的聘任決定。之后舉行了頒獎(jiǎng)儀式和受聘儀式。

成立儀式結(jié)束后，中國(guó)移動(dòng)衡陽(yáng)分公司總經(jīng)理羅劍鋒作了題為“移動(dòng)改變生活”的專題報(bào)告。他結(jié)合自己的經(jīng)歷主要從“通信一日 千里”、“移動(dòng)讓生活更美好”、“機(jī)會(huì)無(wú)處不在”、“規(guī)劃成就未來(lái)”四個(gè)方面告訴大家應(yīng)抓住機(jī)遇，規(guī)劃好大學(xué)生活，一步一步走向成功。

二、校園活動(dòng)消息問(wèn)題案例及修改 案例1 學(xué)院青協(xié)為綠化衡陽(yáng)做貢獻(xiàn)（原稿）

3月18日上午，學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)參加了衡陽(yáng)市團(tuán)委組織的以“我為衡陽(yáng)添綠蔭”為宗旨的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，為綠化駐地貢獻(xiàn)了一份力量。

當(dāng)天下午，32名青協(xié)會(huì)員在學(xué)院老師和社團(tuán)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，根據(jù)衡陽(yáng)市團(tuán)委安排，在湘江的一塊河灘上植樹(shù)。當(dāng)天風(fēng)沙肆虐，但同學(xué)們勞動(dòng)情緒依然高漲，經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)，共挖樹(shù)坑幾十個(gè)。本次植樹(shù)活動(dòng)不僅鍛煉了同學(xué)們的勞動(dòng)實(shí)踐能力，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同學(xué)們紛紛表示，能為祖國(guó)的綠化貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力感到非常自豪?！军c(diǎn)評(píng)】

這是一篇植樹(shù)活動(dòng)的消息稿。原稿中導(dǎo)語(yǔ)句子太長(zhǎng)，讀起來(lái)太費(fèi)勁，建議改為短句。

原稿中寫道“當(dāng)天風(fēng)沙肆虐”，但配發(fā)的圖片上看不出風(fēng)沙肆虐的樣子，所以刪除。結(jié)尾是評(píng)價(jià)總結(jié)：“這次植樹(shù)活動(dòng)不僅鍛煉了同學(xué)們的勞動(dòng)實(shí)踐能力，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同學(xué)們紛紛表示，能為祖國(guó)的綠化貢獻(xiàn)一份力量感到非常自豪?！逼鋵?shí)可以刪除的。尤其是“……紛紛表示，……”，顯得空洞，太假。其實(shí)，完全可以用青年志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人×××的話來(lái)代替。

當(dāng)然，要求這么具體對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)可能有難度，但是負(fù)責(zé)新聞報(bào)道的同學(xué)應(yīng)該有這個(gè)意識(shí)，起碼要關(guān)注這些材料，這樣才能把新聞稿寫好、寫活。

另外，這篇消息還有一個(gè)問(wèn)題：地點(diǎn)不明確。只說(shuō)“湘江的一塊河灘”——究竟是哪里？應(yīng)該有地名。

幾十個(gè)樹(shù)坑？如果具體一些，例如50多個(gè)，會(huì)更好。

那么，類似這樣的稿子應(yīng)該怎么寫？建議增加現(xiàn)場(chǎng)感，大家都在熱火朝天地勞動(dòng)，先寫一個(gè)是大場(chǎng)面，然后寫小場(chǎng)面。就是寫某個(gè)人或者某幾個(gè)人如何如何，但要寫清楚人物的專業(yè)、班級(jí)、姓名，在干什么，說(shuō)的話也可以寫。要令讀者感到真實(shí)、生動(dòng)、親切、可信。

大家可以看看類似的植樹(shù)活動(dòng)，人家怎么寫。下面這篇稿件很生動(dòng)、很真實(shí)。導(dǎo)語(yǔ)用一個(gè)畢業(yè)生的話展開(kāi)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，各種新聞要素俱全。行文之中也沒(méi)有什么總結(jié)、評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，但畢業(yè)生、校友的幾句話，體現(xiàn)了一種真實(shí)的情感，留給讀者的印象是深刻的。例如： 浙大舉行主題植樹(shù)活動(dòng)

同時(shí)啟動(dòng)綠色行動(dòng)活動(dòng)月

“栽下一棵樹(shù)，就留下了一份永久的紀(jì)念?！?月12日，在紫金港校區(qū)東教學(xué)樓七號(hào)樓南面綠地上，浙大2008級(jí)（應(yīng)為“屆”——編者）畢業(yè)生徐莎莎和同學(xué)們一道親手栽下一棵杜英樹(shù)苗。她說(shuō)，合抱之木，始于毫末，我們的根永遠(yuǎn)在浙大。

今天是第三十個(gè)植樹(shù)節(jié)，浙江大學(xué)舉行以“根留母校，共迎奧運(yùn)”為主題的植樹(shù)活動(dòng)。在浙大常務(wù)副校長(zhǎng)倪明江、副校長(zhǎng)張土喬的帶領(lǐng)下，近500名教師、畢業(yè)生及校友代表參加植樹(shù)活動(dòng)，并共同栽下了100棵樂(lè)昌含笑和杜英樹(shù)苗，表達(dá)對(duì)母校的祝福和感激之情。

“到母校來(lái)植樹(shù)，是‘根在浙大’的真實(shí)體現(xiàn)?！睂３糖皝?lái)母校參加植樹(shù)活動(dòng)的杭州浙江大學(xué)校友會(huì)籌備組負(fù)責(zé)人、恒生電子董事陳鴻說(shuō)，浙江大學(xué)就是一片森林。希望每個(gè)浙大人都來(lái)種一顆樹(shù)，讓這片森林更緊密、更加充滿活力。

從今日起，為期20天的綠色行動(dòng)活動(dòng)同時(shí)在學(xué)校各校區(qū)啟動(dòng)?；顒?dòng)以“迎綠色奧運(yùn)、建環(huán)保校園”為主題，將陸續(xù)舉辦校園植樹(shù)、校園植物知識(shí)宣傳、設(shè)立“綠色I(xiàn)D”樹(shù)木標(biāo)志牌、大型環(huán)保簽名、全校師生共同參與校園護(hù)綠以及校區(qū)綠地、樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)登記等活動(dòng)。（高楚清）

學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)為綠化衡陽(yáng)做貢獻(xiàn)（修改稿）

3月18日，學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)參加了綠化衡陽(yáng)義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。這次活動(dòng)由衡陽(yáng)市團(tuán)委組織，活動(dòng)主題是“我為衡陽(yáng)添綠蔭”。

當(dāng)天下午，學(xué)院32名青協(xié)會(huì)員在學(xué)院老師和社團(tuán)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)下，在湘江的一塊河灘上植樹(shù)。當(dāng)天風(fēng)比較大，但同學(xué)們依然熱情高漲，僅僅一個(gè)多小時(shí)，就挖好了幾十個(gè)樹(shù)坑。這次植樹(shù)活動(dòng)不僅鍛煉了同學(xué)們的勞動(dòng)實(shí)踐能力，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同學(xué)們紛紛表示，能為祖國(guó)的綠化貢獻(xiàn)一份力量感到非常自豪。

案例2

我校喜迎2016級(jí)新生(原稿)9月9日-11日，我校體育中心迎新站一片忙碌，學(xué)校各學(xué)院和相關(guān)部門有條不紊地準(zhǔn)備迎接我校近3000名新生。在雁回之都，充滿青春活力的學(xué)子們，將在這里展開(kāi)新的人生篇章。

為確保迎新工作有序開(kāi)展，學(xué)校招生就業(yè)處積極制定方案，成立了迎新工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)校各部門開(kāi)展迎新準(zhǔn)備工作。各學(xué)院學(xué)生會(huì)和班級(jí)服務(wù)人員分工明確，工作靈活、有效。迎新中，黨委書記劉沛林，校長(zhǎng)皮修平，副校長(zhǎng)劉福江、聶東明等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨迎新現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)迎新工作給予了指導(dǎo)，并與新同學(xué)和家長(zhǎng)親切交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，讓新生們感受到了學(xué)校的關(guān)懷。

今年的迎新工作依舊延續(xù)“一站式”的報(bào)道流程：在體育中心二號(hào)入口處設(shè)立迎新總站，各二級(jí)學(xué)院在一旁設(shè)置接待處，由學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一對(duì)一接待完成全部報(bào)到流程。值得一提的是，為了關(guān)照學(xué)生家長(zhǎng)，今年特別設(shè)置了“家長(zhǎng)休息區(qū)”，為三千多位新生的家長(zhǎng)提供了休息之所。新建成的大學(xué)生健康中心也為今年的體檢工作提供了便利，讓 新生們有了一個(gè)舒適的體檢環(huán)境。城市與旅游學(xué)院的“校園導(dǎo)游”經(jīng)過(guò)改善，一對(duì)一對(duì)新生班級(jí)進(jìn)行服務(wù)……

在記者的走訪中，來(lái)自音樂(lè)學(xué)院的一位新生對(duì)記者說(shuō)：“因?yàn)橛袑W(xué)長(zhǎng)一路帶領(lǐng)和幫助，整個(gè)報(bào)道流程非常快速，最主要是心里安定，暖暖的。”來(lái)自常德的一位新生家長(zhǎng)向記者說(shuō)：“這樣的服務(wù)很有必要，也很人性化，我對(duì)學(xué)校的第一印象非常滿意?！?/p>

另外，本次迎新活動(dòng)圓滿完成本科二批招生工作：2016年招生計(jì)劃為3942人錄取人數(shù)3942人（不含專升本，計(jì)劃完成率100%。本科三批招生工作圓滿完成：2016年本科三批招生計(jì)劃為1027人，錄取1027人。公費(fèi)定向師范生招生工作計(jì)劃完成率99.13%，我校也是全省公費(fèi)定向師范生7個(gè)省級(jí)項(xiàng)目計(jì)劃完成率最高的培養(yǎng)學(xué)校。

我校喜迎2016級(jí)新生(修改稿)“青春列車今日重新出發(fā)，新的起點(diǎn)我們攜手前行”，9月9日-11日，我校2016級(jí)新生報(bào)到，學(xué)校東西校區(qū)彩旗飄揚(yáng)、人頭攢動(dòng)，熱鬧而有序。5600余名二本、三本新生和公費(fèi)定向師范生攜手我校，為我校發(fā)展注入新的血液。

為確保新生順利入校，學(xué)校成立迎新工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制定迎新工作方案，對(duì)迎新工作進(jìn)行了周密安排,著力打造“一站式”服務(wù)平臺(tái)。學(xué)校在衡陽(yáng)火車站、高鐵衡陽(yáng)東站設(shè)新生接待站，在東校區(qū)體育中心二號(hào)入口、西校區(qū)辦公樓前、西校區(qū)初等教育學(xué)院設(shè)立迎新總 站，分別接待二本、三本和公費(fèi)定向師范生。各二級(jí)學(xué)院設(shè)置接待處，安排在校學(xué)生志愿者一對(duì)一地接待新生，幫助新生報(bào)到。

迎新中，黨委書記劉沛林、校長(zhǎng)皮修平等校領(lǐng)導(dǎo)親臨迎新現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)迎新工作，并與新同學(xué)和家長(zhǎng)親切交流，了解他們生活、學(xué)習(xí)和家庭情況，讓新生們感受到了學(xué)校的關(guān)懷。各二級(jí)學(xué)院志愿者熱情為新生服務(wù)，為新生當(dāng)向?qū)В樌旖莸赝瓿蓤?bào)到程序，同時(shí)為新生搬運(yùn)行李、生活用品。為了照顧學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校今年特別設(shè)置了“家長(zhǎng)休息區(qū)”，為新生的家長(zhǎng)提供了休息之所。在東校區(qū)，新建成的大學(xué)生健康中心也為今年新生的體檢工作提供了便利，讓新生們有了一個(gè)舒適的體檢環(huán)境。城市與旅游學(xué)院的“校園導(dǎo)游”采取一對(duì)一的方式對(duì)新生班級(jí)進(jìn)行服務(wù)……

迎新期間，各二級(jí)學(xué)院、招生與就業(yè)指導(dǎo)處、保衛(wèi)處、財(cái)務(wù)處、后勤處、校醫(yī)院等部門分工明確、通力合作；各學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生志愿者工作細(xì)致、服務(wù)熱情，為新生提供了優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。來(lái)自音樂(lè)學(xué)院的一位新生說(shuō)：“因?yàn)橛袑W(xué)長(zhǎng)一路帶領(lǐng)和幫助，整個(gè)報(bào)道流程非常快捷、非常順利，心里暖暖的?！眮?lái)自常德的一位新生家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：“學(xué)校的服務(wù)工作做得很細(xì)致，很人性化，我對(duì)學(xué)校的第一印象非常好?！?/p>

迎新期間，各二級(jí)學(xué)院還組織召開(kāi)新生家長(zhǎng)座談會(huì)，介紹學(xué)院、專業(yè)的基本情況，共話新生的培養(yǎng)與成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)三天緊張有序的迎新工作，截至9月12日11點(diǎn)，我校2016級(jí)新生實(shí)際報(bào)到5658人，占錄取人數(shù)（5762人）的98.20%。其中，本科二批報(bào)到3886人，報(bào)到率98.58%（2015年報(bào)到率98.25%）；公費(fèi)定向師范生報(bào)到789人，報(bào)到率99.50%（2015年報(bào)到率為99.44%）；本科三批南岳學(xué)院報(bào)到983人，報(bào)到率95.72%（2015年報(bào)到率為96.10%）。本科二批和公費(fèi)定向師范生新生報(bào)到率創(chuàng)新高。

點(diǎn)評(píng)：

作者在寫作原稿時(shí)，缺乏深入采訪；漏掉了一些重要的信息；沒(méi)有比較以前迎新消息，寫作缺乏新意；現(xiàn)場(chǎng)感不強(qiáng)；一些語(yǔ)言表述有問(wèn)題。

三、其他校園消息問(wèn)題案例及修改

2005級(jí)35名同學(xué)喜獲新生獎(jiǎng)學(xué)金（原稿）

為鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀考生選擇我校，提高生源質(zhì)量，我?！?005年招生章程》規(guī)定：設(shè)立新生獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)報(bào)考并被我校錄取的普通文史、理工類本科生，凡成績(jī)超過(guò)當(dāng)?shù)剀姍z線50分的，入學(xué)后獎(jiǎng)勵(lì)5000元；超過(guò)80分的，入學(xué)后獎(jiǎng)勵(lì)10000元。根據(jù)以上規(guī)定，我校今年共有35名新生達(dá)到新生獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，其中超過(guò)當(dāng)?shù)剀姍z線80分6人，超過(guò)當(dāng)?shù)剀姍z線50分29人，獎(jiǎng)學(xué)金總額20.5萬(wàn)元。

近幾年來(lái)，我校新生獎(jiǎng)學(xué)金政策的實(shí)施，激勵(lì)了越來(lái)越多的優(yōu)秀考生選擇我校，為確保我校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高發(fā)揮了積極作用。

明年我校將本著鼓勵(lì)先進(jìn)，兼顧地區(qū)差異的原則繼續(xù)實(shí)行新生獎(jiǎng)學(xué)金政策。點(diǎn)評(píng)：

這是一篇消息稿件。原稿只是按照材料的順序把新聞事實(shí)描述出來(lái)，大家都能看明白，當(dāng)然也不能說(shuō)錯(cuò)，但不符合消息稿件的要求。

頒發(fā)新生獎(jiǎng)學(xué)金這一新聞事件，讀者最關(guān)心的是什么？應(yīng)該是誰(shuí)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金、多少人、獎(jiǎng)勵(lì)了多少錢。所以，這些新聞要素可以直接在導(dǎo)語(yǔ)中體現(xiàn)。編輯在修改時(shí)，把原文中的相關(guān)數(shù)據(jù)拿出來(lái)，放到新聞導(dǎo)語(yǔ)中。

新聞主體部分則開(kāi)始介紹新聞背景，為什么獎(jiǎng)勵(lì)新生、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)是什么，這35名新生的分?jǐn)?shù)情況等等。后面兩段文字則介紹了新生獎(jiǎng)學(xué)金的效果、明年是否繼續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)。

2005級(jí)35名同學(xué)喜獲新生獎(jiǎng)學(xué)金（修改稿）

日前，我院向2005級(jí)35名同學(xué)頒發(fā)了新生獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金總額高達(dá)20.5萬(wàn)元。

為鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀考生報(bào)考我校，提高生源質(zhì)量，學(xué)院《2005年招生章程》規(guī)定：設(shè)立新生獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)報(bào)考并被錄取的普通文史、理工類本科生，凡成績(jī)超過(guò)當(dāng)?shù)剀姍z線50分的，入學(xué)后獎(jiǎng)勵(lì)5000元；超過(guò)80分的，入學(xué)后獎(jiǎng)勵(lì)10000元。根據(jù)以上規(guī)定，學(xué)校今年共有 35名新生達(dá)到了新生獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，其中超過(guò)當(dāng)?shù)剀姍z線80分6人，超過(guò)當(dāng)?shù)剀姍z線50分29人。

近幾年來(lái)，學(xué)院新生獎(jiǎng)學(xué)金政策的實(shí)施，激勵(lì)了越來(lái)越多的優(yōu)秀考生選擇報(bào)考，為確保學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高發(fā)揮了積極作用。

據(jù)悉，明年學(xué)校將本著鼓勵(lì)先進(jìn)、兼顧地區(qū)差異的原則繼續(xù)實(shí)行新生獎(jiǎng)學(xué)金政策。

第二篇：黃河大合唱 第一次課講稿

一、自我介紹

各位同學(xué)，大家好！我是八院人文系的教員，這個(gè)學(xué)期由我給大家來(lái)上《中外名曲賞析》這門選修課，很高興大家選修這門課程。

二、這門課的性質(zhì)、要求、考核方式

《中外名曲賞析》是我校新開(kāi)設(shè)的一門選修課程，其實(shí)在地方院校中早已經(jīng)開(kāi)設(shè)了這門課程，例如北大、清華。這也是提高大學(xué)生人文素質(zhì)的一個(gè)重要課程，在很多高校，這是一門必選的選修課。上這門課，我需要同學(xué)們的配合，同學(xué)們上課的時(shí)候不要像上其他課一樣緊張，同學(xué)們盡量放輕松，保持一個(gè)愉快的心情。我們這個(gè)課的宗旨是享受音樂(lè)之美，目標(biāo)是提高音樂(lè)鑒賞能力，口號(hào)是為大家生產(chǎn)快樂(lè)！大家最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題就是考試，考試時(shí)采用筆試，但是是開(kāi)卷考試。所以大家上我的課的時(shí)候不要感覺(jué)很有負(fù)擔(dān)，我希望大家上了這門課以后，對(duì)自己其他課程的學(xué)習(xí)有所幫助。

三、了解學(xué)生結(jié)構(gòu)

上課之前，我想問(wèn)一下同學(xué)們，有選過(guò)音樂(lè)類的選修課嗎？有沒(méi)有以前學(xué)過(guò)音樂(lè)的同學(xué)？

好，大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有選修過(guò)音樂(lè)類的課程，甚至是很少接觸音樂(lè)。這都不是問(wèn)題！我們這個(gè)課是讓大家欣賞音樂(lè)，不是告訴你什么是1234567，也不是告訴你音程和弦到底是怎么回事兒，更不用讓你去學(xué)習(xí)識(shí)該死的蝌蚪文。我們要做的就是全身心的欣賞音樂(lè)，跟著老師的節(jié)奏慢慢的進(jìn)入音樂(lè)的世界。

這次課我們主要弄清楚一下幾個(gè)問(wèn)題：

一、音樂(lè)是什么？

二、音 樂(lè)的基本特性；

三、音樂(lè)作品意義實(shí)現(xiàn)的三個(gè)階段；

四、什么是音樂(lè)欣賞？

五、如何欣賞音樂(lè)？

六、音樂(lè)在生活中的作用。

四、導(dǎo)入

“航天之父”錢學(xué)森晚年在病床上接受采訪的時(shí)候曾說(shuō)過(guò)：“人不但要有科學(xué)技術(shù)，而且還要文化、藝術(shù)跟音樂(lè)”。錢學(xué)森先生跟大家一樣也是搞理工科的，他為什么會(huì)說(shuō)音樂(lè)很重要呢？因?yàn)殄X學(xué)森的一生都有音樂(lè)的陪伴，他的夫人蔣英就是一名優(yōu)秀的歌唱家。

我們現(xiàn)在的生活跟音樂(lè)息息相關(guān)。請(qǐng)大家觀看視頻（播放視頻）有同學(xué)知道這首樂(lè)曲的名字嗎？《婚禮進(jìn)行曲》，幾乎每個(gè)人都會(huì)哼上兩句，在婚禮現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常聽(tīng)到。下面再讓大家聽(tīng)一段音樂(lè)（播放音樂(lè)）。這首樂(lè)曲是不是和剛才的好像??？這首也叫《婚禮進(jìn)行曲》。它有兩個(gè)版本，前面那首是瓦格納的，后面是門德?tīng)査傻摹Ｎ覀兤匠Ｂ?tīng)的是后面的那個(gè)版本。其實(shí)在西方國(guó)家，通常是兩首一起用的。這兩首《婚禮進(jìn)行曲》氛圍是不一樣的，瓦格納那首儀式性強(qiáng)、莊嚴(yán)肅穆，作為新人入場(chǎng)時(shí)舉行婚禮的慶典音樂(lè)；門德?tīng)査赡鞘妆容^歡快激情，一般作為禮成之后新人退場(chǎng)的音樂(lè)。我們一般不太講究，只用一首。

一、音樂(lè)是什么？

說(shuō)了這么多，那音樂(lè)到底是什么呢？向同學(xué)們提問(wèn) ？？

最基本的解釋就是：音樂(lè)是用有組織的樂(lè)音來(lái)表達(dá)人們思想情感、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。它是人類用聲音來(lái)表達(dá)情感的一種行為方式。音樂(lè)和語(yǔ)言都是用聲音來(lái)表達(dá)情感，他們的區(qū)別在于:語(yǔ)言在表達(dá)情感時(shí)，更多承擔(dān)著表達(dá)思想、概念、意義的任務(wù)，而音樂(lè)只注重直接 地情感表達(dá)。有一句話是這樣說(shuō)的：語(yǔ)言的盡頭就是音樂(lè)的起點(diǎn)?！对?shī)經(jīng)﹒毛詩(shī)序》中講：“情動(dòng)于中而形于言，言之不足故長(zhǎng)言之，長(zhǎng)言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故歌詠之?！边@段話的意思是說(shuō)，人內(nèi)心的感情需要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，語(yǔ)調(diào)平平還不能充分表達(dá)的話，就拉長(zhǎng)了聲音來(lái)說(shuō)，拉長(zhǎng)了聲音還覺(jué)得不夠充分，就用驚嘆的語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)，如果驚嘆的語(yǔ)調(diào)還不夠充分，那就只能唱起來(lái)了。

音樂(lè)四大基本要素：旋律、節(jié)奏、和聲與音色。此外還有力度、速度，調(diào)式，曲式結(jié)構(gòu)，織體等。

我們說(shuō)一首歌好聽(tīng)，最主要的是覺(jué)得它的旋律好聽(tīng)。所以，旋律是音樂(lè)語(yǔ)言重要的表現(xiàn)手段之一，它是作曲家表達(dá)情感、塑造音樂(lè)形象的最基本的手段，是音樂(lè)的靈魂。例如：艾爾加《愛(ài)的致意》

旋律按其進(jìn)行方向分為三種基本形式：上行、平行、下行。上行----適于表現(xiàn)開(kāi)朗、激動(dòng)、高昂的意境或情緒，或祈求 疑問(wèn)。如《國(guó)歌》等。

平行----適于表現(xiàn)堅(jiān)定、呆滯的情緒或加強(qiáng)語(yǔ)氣。如《《怒吼吧，黃河》等。

下行----適于表現(xiàn)傷感 悲痛的情緒或放松。如《小白菜》等。旋律的起伏變化是與人的語(yǔ)調(diào)、情感變化等，有著密切的關(guān)系。

接下來(lái)我們要說(shuō)到的是聲音的長(zhǎng)短，它構(gòu)成了我們音樂(lè)語(yǔ)言——節(jié)奏與節(jié)拍。

我們先了解一下節(jié)拍，節(jié)拍是指音樂(lè)中強(qiáng)、弱音有規(guī)律的反復(fù)。節(jié)拍分為單拍子和復(fù)拍子。常見(jiàn)的單拍子有2/4 3/4 3/8，復(fù)拍子有4/4 6/8。音樂(lè)中的節(jié)拍最基本的只有兩種：2拍子和3拍子。2拍子的強(qiáng)弱運(yùn)動(dòng)規(guī)律是一強(qiáng)一弱，交替鮮明，適宜于表現(xiàn)朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的隊(duì)列歌曲或進(jìn)行曲?！侗Ｐl(wèi)黃河》。3拍子的強(qiáng)弱運(yùn)動(dòng)規(guī)律是強(qiáng)弱弱，強(qiáng)拍推遲出現(xiàn)，顯得比較柔和，適于表現(xiàn)比較優(yōu)美抒情的內(nèi)容?！冻酥杪暤某岚颉?。

節(jié)奏是指組織起來(lái)的音的長(zhǎng)短關(guān)系，音樂(lè)中的節(jié)奏來(lái)源于生活。悠長(zhǎng)的節(jié)奏可以給人以寬廣、舒展、平靜、安祥、傷感等感受。例如《牧歌》；短促的節(jié)奏可以給人以緊張、急促、不安、興奮、歡快、熱烈等感受.例如《野蜂飛舞》

和聲

兩個(gè)以上的音按照一定的規(guī)律結(jié)合在一起同時(shí)發(fā)響，就叫和聲。請(qǐng)同學(xué)們分別唱出“l(fā)a”“dol”音，老師在此基礎(chǔ)上唱“mi”音。

和聲在聽(tīng)覺(jué)上又可分為協(xié)和與不協(xié)和兩種，柴可夫斯基說(shuō)：“不協(xié)和音是音樂(lè)中最偉大的力量，沒(méi)有不協(xié)和音，音樂(lè)就會(huì)變成永久的祝福，無(wú)法表現(xiàn)一切受難和痛苦?！?我們以《半個(gè)月亮爬上來(lái)》為例。（先范唱然后播放音樂(lè)）《放牛班的春天》童聲合唱

音色

音色即指人聲或樂(lè)器的音質(zhì)。它猶如繪畫中的色彩，是音樂(lè)形態(tài)中直接作用于人類聽(tīng)覺(jué)器官最為感性的要素。音色主要分為人聲音色和樂(lè)器音色兩大類。曲式

音樂(lè)是有一定的形式結(jié)構(gòu)的，這種形式結(jié)構(gòu)叫做“曲式”，曲式對(duì)于音樂(lè)的構(gòu)成，具有極大的藝術(shù)價(jià)值，因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)的曲式和內(nèi)容是相互依存的，如果沒(méi)有曲式就無(wú)法表現(xiàn)它的內(nèi)容。正像著名作曲家舒曼所說(shuō)：“除非了解曲式，否則永遠(yuǎn)不會(huì)了解音樂(lè)。”關(guān)于曲式結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，我們?cè)诤竺娴男蕾p的時(shí)候再具體結(jié)合作品分析。

二、音樂(lè)的基本特性

音樂(lè)就是藝術(shù)的一個(gè)種類。那么，音樂(lè)作為一門藝術(shù)，它到底具有怎樣的性質(zhì)呢？

音樂(lè)作為一門藝術(shù)，它與文學(xué)、美術(shù)、雕塑等藝術(shù)形式是不同的，它是一門聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。一般我們欣賞音樂(lè)必須運(yùn)用人的聽(tīng)覺(jué)器官（也就是耳朵）才能進(jìn)行。音樂(lè)家的演唱或演奏產(chǎn)生的樂(lè)音形成聲波，傳送到我們的耳朵里。我們對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)感受，直接影響到人我們對(duì)音樂(lè)的理解。

音樂(lè)是一種在時(shí)間中展開(kāi)音響的藝術(shù)。為什么說(shuō)在時(shí)間中展開(kāi)呢？音樂(lè)的陳述具有時(shí)間性，它是以動(dòng)態(tài)的形式展開(kāi)和完成的，這中間離不開(kāi)時(shí)間。在一部作品中，音樂(lè)是隨著時(shí)間的推移，塑造它的音樂(lè)形象的，離開(kāi)了時(shí)間，音樂(lè)不可能存在。所以，音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)。20世紀(jì)先鋒派音樂(lè)的代表——美國(guó)音樂(lè)家約翰·凱奇的《4分33秒》不得不說(shuō)。作曲家約翰·凱奇請(qǐng)鋼琴家上臺(tái)在鋼琴前坐下。觀眾們坐在臺(tái)下安靜地等著。1分鐘，沒(méi)有動(dòng)靜，2分鐘沒(méi)有動(dòng)靜，3分鐘，人們開(kāi)始騷動(dòng)，左顧右盼，想知道到底怎么了，到了4分33秒，鋼琴家站起來(lái)謝幕：“謝謝各位，剛才我已成功演奏了《4分33秒》?！逼鋵?shí)，在鋼琴家坐在臺(tái)上的4分33秒，臺(tái)下發(fā)出的每一個(gè)聲音他都視為這首作品的音樂(lè)元素。例如咳嗽聲、說(shuō)話的聲音等等。

音樂(lè)要以表演的方式來(lái)塑造形象和表現(xiàn)人們的思想感情，所以，音樂(lè)是表演的藝術(shù)。音樂(lè)必須通過(guò)演唱演奏這種表演的手段，才能為人們感知而產(chǎn)生藝術(shù)效果。音樂(lè)表演過(guò)程中，表演者要對(duì)作品做出自己的解釋，這是一門藝術(shù)的再創(chuàng)造，同一作品由不同的藝術(shù)家表演，會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。例如莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》

音樂(lè)是有組織的樂(lè)音構(gòu)成藝術(shù)形象，主要通過(guò)表達(dá)人的思想感情來(lái)反映社會(huì)生活。那么，情感貫穿在音樂(lè)每一環(huán)節(jié)。創(chuàng)作音樂(lè)需要將情感升華為音樂(lè)語(yǔ)言，表演音樂(lè)需要把情感融于音樂(lè)之中，欣賞音樂(lè)需要去體驗(yàn)音樂(lè)的情感，音樂(lè)能表達(dá)出任何語(yǔ)言或文字不能表達(dá)的“心靈狀態(tài)”。所以，音樂(lè)也是情感的藝術(shù)。

大家可以想象生活中任意讓你渴望、幻想、激動(dòng)但又讓你絕望的事情，你想好了這件事，我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，大家體驗(yàn)自己內(nèi)心的感受。前面有段樂(lè)隊(duì)的引子，后面是如泣如訴的小提琴演奏。

(現(xiàn)場(chǎng)播放薩拉薩蒂的《流浪者之歌》)是不是特別難受啊? 可以說(shuō)，世界上沒(méi)有任何一門藝術(shù)能夠像音樂(lè)這樣如此細(xì)膩、豐富、微妙、動(dòng)態(tài)、即時(shí)地表現(xiàn)人類內(nèi)心世界的感受、感動(dòng)。美術(shù)很偉大，但美術(shù)是靜態(tài)的，缺少時(shí)間的過(guò)程，而人的情緒和情感是時(shí)間中 展開(kāi)和鋪陳、發(fā)展變化的。文學(xué)很偉大，也有時(shí)間性，但是通過(guò)閱讀、理解、想象、體驗(yàn)，對(duì)這樣一種轉(zhuǎn)瞬即逝的情緒的變化來(lái)說(shuō)，文學(xué)來(lái)得太慢。電影和戲劇紀(jì)事性很強(qiáng)，但是要通過(guò)外在的表現(xiàn)去體驗(yàn)內(nèi)心的感受，這兩門藝術(shù)都太間接了。我們的音樂(lè)是從心靈射向心靈的語(yǔ)言，音樂(lè)無(wú)須言語(yǔ)，直達(dá)人類內(nèi)心的深處，言說(shuō)語(yǔ)言無(wú)法言說(shuō)之物，音樂(lè)是語(yǔ)言終止的地方，音樂(lè)是一種情感的藝術(shù)。

三、音樂(lè)作品意義實(shí)現(xiàn)的三個(gè)階段

我們說(shuō)，藝術(shù)來(lái)源于生活，但高于生活，而它最終要作用于生活。那么，音樂(lè)藝術(shù)要體現(xiàn)其價(jià)值，就要在實(shí)踐中完成。那么，音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐分為三個(gè)階段，第一階段是創(chuàng)作、第二階段是演奏（演唱），這里實(shí)際上是表演者的再創(chuàng)作，我們稱之為二度創(chuàng)作，第三階段是欣賞，欣賞其實(shí)也是一種創(chuàng)作的過(guò)程。欣賞音樂(lè)是一種審美活動(dòng)，每個(gè)人都可以根據(jù)自己不同的欣賞能力去傾聽(tīng)音樂(lè)，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“照天性來(lái)說(shuō)，人人都是藝術(shù)家。他無(wú)論在什么地方，總是希望把美帶到他的生活中去?！钡敲總€(gè)人對(duì)音樂(lè)的感受是不一樣的。就像“一千個(gè)人眼里面有一千個(gè)哈姆雷特”一樣，它包括了很多主觀的因素在里面。

四、什么是音樂(lè)欣賞？

音樂(lè)欣賞（Music Appreciation）是指以具體音樂(lè)作品為對(duì)象，通過(guò)聆聽(tīng)的方式及其他輔助手段，如閱讀、分析樂(lè)譜和有關(guān)背景材料等來(lái)領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦，從而得到精神愉悅的一種審美活動(dòng)。

那么我們要欣賞的是什么樣的音樂(lè)呢？當(dāng)然不是那種通所謂的 俗音樂(lè)，而是古典音樂(lè)。何為古典音樂(lè)呢？

“古典音樂(lè)”是指那些從巴洛克時(shí)期開(kāi)始一直到20世紀(jì)早期在歐洲文化傳統(tǒng)背景下創(chuàng)作的，有別于通俗和民族的經(jīng)典音樂(lè)。有人做過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查，就是在北京六所國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。有一個(gè)問(wèn)題，“如果你不喜歡嚴(yán)肅音樂(lè)，那是為什么?”各種各樣的原因當(dāng)中，“聽(tīng)不懂”、“不知道音樂(lè)表達(dá)什么”占了很大的百分比。其實(shí)我覺(jué)得，很多人之所以不去聽(tīng)嚴(yán)肅音樂(lè)、高雅音樂(lè)、經(jīng)典音樂(lè)主要原因就是覺(jué)得聽(tīng)不懂，一想到自己啥也聽(tīng)不出來(lái)，坐在音樂(lè)廳里面裝模作樣地很尷尬，一般遇到這種事也不愛(ài)去。有時(shí)候電視臺(tái)、電臺(tái)趕上這樣的節(jié)目了，聽(tīng)上去沒(méi)什么意思，趕快就轉(zhuǎn)臺(tái)了，有時(shí)候你稍微想多聽(tīng)一會(huì)兒，人家就說(shuō)風(fēng)涼話“你聽(tīng)得懂嗎?聽(tīng)不懂裝什么高雅啊?豬鼻子插大蔥，裝相?！蔽蚁牒芏嗳硕加羞@種經(jīng)歷.古典音樂(lè)為何難欣賞

人們之所以難以欣賞古典音樂(lè)，不僅僅有觀念層面的障礙，還有其他方面的原因。當(dāng)一個(gè)人說(shuō)他不懂音樂(lè)的時(shí)候，第一層意思是指不知道音樂(lè)表現(xiàn)的是什么。

我把人們?cè)诟杏X(jué)層面上無(wú)法欣賞古典音樂(lè)的原因概括為以下四個(gè)現(xiàn)象：第一個(gè)就是音調(diào)怪，缺乏歌唱性。它根本不好聽(tīng)，一點(diǎn)也不輕松愉快、優(yōu)美悅耳，當(dāng)音樂(lè)中有很多半音的時(shí)候，我們中國(guó)老百姓是不愛(ài)聽(tīng)的。那么大家就產(chǎn)生疑問(wèn)了，難道我要求音樂(lè)悅耳好聽(tīng)是個(gè) 錯(cuò)誤？其實(shí)也沒(méi)有錯(cuò)誤，我覺(jué)得這就好像是美食的世界，不能只有甜味一樣，大家一定要有開(kāi)放的、調(diào)試的態(tài)度才能夠欣賞豐富多彩的世界。有人不喜歡吃榴蓮，一輩子也不吃榴蓮，封存自己的感覺(jué)。其實(shí)，應(yīng)該開(kāi)放一些，嘗嘗它到底是什么味兒，為什么那么多人喜歡它？結(jié)果一吃還行，再吃真甜，再吃上癮。

第二個(gè)現(xiàn)象是太弱、太細(xì)微的音樂(lè)大家也不喜歡。人的聽(tīng)覺(jué)能力是需要選擇的，人所有的感覺(jué)能力都是需要訓(xùn)練的。你去兒童用品商店會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的顏色都是很鮮明、艷麗、單純的，小孩喜歡鮮明、反差大、對(duì)比強(qiáng)的東西，成人喜歡細(xì)微、微妙、復(fù)雜的東西。小時(shí)候喜歡這個(gè)畫，長(zhǎng)大以后喜歡《蒙娜麗莎》(見(jiàn)PPT 一幅中國(guó)美女年畫、一幅《蒙娜麗莎》)。以前覺(jué)得這個(gè)畫(年畫)挺搶眼挺好，這個(gè)(《蒙娜麗莎》)黑乎乎的，現(xiàn)在長(zhǎng)大了覺(jué)得這個(gè)年畫亂哄哄的。小時(shí)候覺(jué)得《蒙娜麗莎》不好看，不哭不笑的樣子，長(zhǎng)大以后才覺(jué)得蒙娜麗莎的微笑太微妙了。剛開(kāi)始看外國(guó)人覺(jué)得他們長(zhǎng)得都一樣，外國(guó)人覺(jué)得中國(guó)人也都一樣?，F(xiàn)在就不理解了，那么大差別怎么當(dāng)年愣是分不出來(lái)，為什么?你感覺(jué)能力多了，經(jīng)驗(yàn)多了，分辨能力強(qiáng)了。但是我覺(jué)得現(xiàn)在看黑人、阿拉伯人還是會(huì)覺(jué)得長(zhǎng)得都一樣的，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)少，能力是需要訓(xùn)練的。所以，小孩子喜歡的音樂(lè)一定要變化鮮明、對(duì)比強(qiáng)、反差大，如果是很少變的，小孩不愛(ài)聽(tīng)。

很多人不愛(ài)聽(tīng)古典音樂(lè)的第三個(gè)原因是太慢、老也沒(méi)有旋律，很多人覺(jué)得那些個(gè)所謂高雅音樂(lè)，總是半天也聽(tīng)不出個(gè)調(diào)子來(lái)。為什么 音樂(lè)中有那么多沒(méi)有旋律的東西？怎么樣欣賞音樂(lè)中沒(méi)有旋律的東西呢？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也不復(fù)雜，往往就是一個(gè)體驗(yàn)過(guò)程的問(wèn)題。我經(jīng)常把音樂(lè)和足球做比較，很多人不愛(ài)看足球，因?yàn)榭傄膊贿M(jìn)球，但是看足球不能只看進(jìn)球，不會(huì)看足球的那些人就愛(ài)看射門集錦，一腳一個(gè)，特別高興，而真正喜歡足球的人一定要看全場(chǎng)比賽。不會(huì)聽(tīng)交響樂(lè)的人，就愛(ài)聽(tīng)世界名曲大串聯(lián)，喜歡交響樂(lè)的人一定要聽(tīng)全過(guò)程。

我愛(ài)把這部分跟看足球賽相比較，很多人不愛(ài)看足球，為什么?因?yàn)槔弦膊贿M(jìn)球，還滿場(chǎng)亂跑，不知道該看什么。但是沒(méi)有人能夠否認(rèn)，足球是最令人瘋狂的運(yùn)動(dòng)。為什么?還是因?yàn)檫M(jìn)球太少，每進(jìn)一個(gè)球才特別激動(dòng)人心，這是心理學(xué)的效應(yīng)，我們管它叫做“沒(méi)有強(qiáng)烈的期待就沒(méi)有強(qiáng)烈的感動(dòng)，快感的強(qiáng)度與期待的張力成正比”。什么意思?足球一開(kāi)場(chǎng)就進(jìn)球和踢到第89分鐘才進(jìn)球那感覺(jué)是完全不一樣。音樂(lè)當(dāng)中沒(méi)有旋律，是為了阻礙旋律出現(xiàn)，是鋪墊、蓄積、醞釀的過(guò)程，當(dāng)我們的內(nèi)心期待鋪墊得特別強(qiáng)、心理能量聚集得特別大的時(shí)候再把旋律給你，才特別地激動(dòng)人心。但是很多人不喜歡聽(tīng)這部分，就像很多人不愛(ài)看不進(jìn)球的比賽，他不能全神貫注全神貫注地專注于對(duì)過(guò)程發(fā)展變化的感受。

下面，我用一個(gè)作品培養(yǎng)大家在欣賞音樂(lè)當(dāng)中體驗(yàn)發(fā)展過(guò)程的一種習(xí)慣，過(guò)程過(guò)后，旋律到來(lái)的時(shí)候特別激動(dòng)人心。這個(gè)曲子特別像一場(chǎng)足球比賽，音樂(lè)往上去的時(shí)候就像進(jìn)攻，往下來(lái)的時(shí)候就像撤退，進(jìn)攻進(jìn)攻進(jìn)攻，沒(méi)有準(zhǔn)備好，于是全軍撤退。然后，放慢節(jié)奏，穩(wěn)住 陣腳，準(zhǔn)備好以后發(fā)起第二次進(jìn)攻，大軍壓境，殺到禁區(qū)外面，這個(gè)時(shí)候一人單刀直入帶球闖入了禁區(qū)，迎門一腳，球應(yīng)聲入網(wǎng)，全場(chǎng)歡動(dòng)，這時(shí)候才開(kāi)始旋律。（播放音樂(lè)）如果一上去就唱，就沒(méi)有經(jīng)過(guò)鋪墊再推出來(lái)那么激動(dòng)人心。但是我想請(qǐng)大家注意，剛才我們聽(tīng)了半天毫無(wú)旋律的東西，怎么聽(tīng)的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，感受那個(gè)發(fā)展過(guò)程。

很多人不愛(ài)聽(tīng)古典音樂(lè)的第四個(gè)原因是覺(jué)得音響太緊張、太激烈、太復(fù)雜、太吵鬧，我認(rèn)為這里面有偏好、心情、能力等三方面的原因。下面請(qǐng)大家聽(tīng)這段作品，感受一下音樂(lè)中強(qiáng)烈的音響，這是偉大的俄羅斯作曲家斯特拉夫斯基的作品，叫《春之祭》。這個(gè)作品是一個(gè)芭蕾舞劇的配樂(lè)，是表現(xiàn)春天到來(lái)，原始人祭祀天地的過(guò)程，原始人跳舞，跳到最瘋狂的時(shí)候，把少男少女投到火堆里燒死。為了表現(xiàn)這樣一種原始的、粗野的場(chǎng)景，斯特拉文斯基采用了非常強(qiáng)烈的音響，非常緊張、刺激、粗野。

其實(shí)，生活當(dāng)中人的感受能力是有一個(gè)發(fā)展過(guò)程的。走在百貨商場(chǎng)里，兒童用品往往都是非常艷麗、鮮明、單純的顏色，成人用品都是比較微妙、細(xì)膩、復(fù)雜的顏色。生活中的道理也一樣，小孩子都喜歡喝軟飲料，大人喜歡喝烈性酒。一個(gè)朋友跟我說(shuō)，他認(rèn)為世界上聽(tīng)古典音樂(lè)的人永遠(yuǎn)不像聽(tīng)通俗音樂(lè)的那么多，這是肯定的，實(shí)際上能喝軟飲料的永遠(yuǎn)比喝烈性酒的人多，但是有一點(diǎn)，世界上很少有人終生熱愛(ài)、依賴軟飲料，卻有人終生熱愛(ài)、依賴烈性酒。知道這是為什么嗎？告訴大家一個(gè)心理學(xué)的規(guī)律：簡(jiǎn)單的東西容易膩。都說(shuō)流行歌 星追星族多，那么世界上有沒(méi)有一個(gè)歌星的追捧者比貝多芬的多？一個(gè)也找不到。過(guò)去二百年，有人熱愛(ài)追捧貝多芬，將來(lái)二百年，還有人追捧熱愛(ài)貝多芬；過(guò)去二百年，有人熱愛(ài)茅臺(tái)酒，將來(lái)二百年，還會(huì)有人熱愛(ài)茅臺(tái)酒，這就是經(jīng)典。軟飲料就象走馬燈一樣，鮮橙多、可愛(ài)多、葡萄多等，但是有一款特別經(jīng)典的軟飲料，知道是什么嗎？可口可樂(lè)！為什么它經(jīng)典？就因?yàn)樗悬c(diǎn)苦、有點(diǎn)辣，大凡經(jīng)典的東西不能簡(jiǎn)單。其實(shí)很小的孩子并不愛(ài)喝可口可樂(lè)，他會(huì)覺(jué)得它太苦，大人也不愛(ài)喝可口可樂(lè)，他覺(jué)得它太甜。從小我就不愛(ài)看蒙娜麗莎，一副不哭不笑的樣子，但長(zhǎng)大以后還是會(huì)覺(jué)得她比較耐人尋味的。

一個(gè)朋友跟我講，怎么現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有音樂(lè)聽(tīng)了？原來(lái)特別喜歡輕音樂(lè)，理查德、克雷曼、詹姆斯·拉斯特，那么好聽(tīng)的音樂(lè)，現(xiàn)在聽(tīng)上去怎么松垮垮、軟塌塌，一點(diǎn)勁兒都沒(méi)有？流行音樂(lè)鬧哄哄的煩人，古典音樂(lè)又聽(tīng)不懂。我告訴各位，超越了懂和不懂的障礙之后，正是到了該聽(tīng)古典音樂(lè)的時(shí)候。在座的各位如果不從現(xiàn)在開(kāi)始練，你今后的耳朵就是寂寞的，人生就是有遺憾的，到了關(guān)鍵時(shí)刻，你的靈魂就少了一塊避難的場(chǎng)所。人的聽(tīng)覺(jué)能力和味覺(jué)能力的發(fā)展非常像，只要大家從現(xiàn)在開(kāi)始聽(tīng)，你的能力不知不覺(jué)自然會(huì)提高，所以放松地聽(tīng)是最關(guān)鍵的。

五、如何欣賞音樂(lè)

那么接下來(lái)我們就到了另一個(gè)話題，音樂(lè)欣賞的三個(gè)階段。音樂(lè)欣賞活動(dòng)具有層次性，它分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段是感官 欣賞。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，感官欣賞是音樂(lè)音響給聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)直接的感受，是音樂(lè)欣賞的初級(jí)階段，僅能滿足于悅耳，這種欣賞是比較膚淺的。有人把這個(gè)階段稱之為美感階段，在這個(gè)層次上聽(tīng)音樂(lè)，不需要任何方式的思考。她的特點(diǎn)是：聽(tīng)者并不把音樂(lè)作為主要目的，而是把它作為某種活動(dòng)的背景內(nèi)容。

欣賞音樂(lè)的第二個(gè)階段是情感體驗(yàn)，有人稱之為表達(dá)階段，它是一種以情感體驗(yàn)為中心，配合著想象和聯(lián)想的協(xié)同作用所進(jìn)行的欣賞方式。音樂(lè)欣賞中，情感體驗(yàn)具有一種較為直接的性質(zhì)，我們從音樂(lè)直接感知的既不是外界的客觀事物，也不是某種思想概念，而是飽含著情感的音樂(lè)音響。正如匈牙利音樂(lè)家李斯特所說(shuō)：“音樂(lè)不求于任何推理形式，而復(fù)制出任何內(nèi)心運(yùn)動(dòng)來(lái)??音樂(lè)既表現(xiàn)了感情的內(nèi)容，又表達(dá)了感情的強(qiáng)度??音樂(lè)是不加任何外力，直接沁人心脾的最純的感情火焰??是不通過(guò)任何媒介的坦率無(wú)間的、極其完整的傾訴！”所以欣賞音樂(lè)時(shí)，我們是和作曲家、表演家進(jìn)行直接的感情交流，同時(shí)，音樂(lè)音響在空間中傳播具有一種擴(kuò)散力、穿透力，能夠迅速地對(duì)人的生理心理產(chǎn)生一種比其他藝術(shù)更強(qiáng)的刺激和影響力，使音樂(lè)和音響與情感體驗(yàn)之間產(chǎn)生更密切、更直接的聯(lián)系，所以音樂(lè)對(duì)激發(fā)人的情感是非常直接和強(qiáng)烈的。因此，情感體驗(yàn)在音樂(lè)欣賞中占有突出的地位，整個(gè)音樂(lè)欣賞的過(guò)程就是情感體驗(yàn)的過(guò)程，這既是對(duì)音樂(lè)作品所蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵的體驗(yàn)，也是欣賞者與音樂(lè)家、表演家進(jìn)行感情交流，發(fā)生共鳴的過(guò)程。

感性上的直接體驗(yàn)只是對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)涵的一種初步體驗(yàn)，可能接 觸到樂(lè)曲的基本感情，不能更深入地體驗(yàn)樂(lè)曲感情的內(nèi)在含義，因此在欣賞音樂(lè)時(shí)，必須有理性的參與這就是第三個(gè)階段。理性的認(rèn)識(shí)，是欣賞者把全部的注意力都集中在音樂(lè)音響展開(kāi)的特點(diǎn)上，或者說(shuō)欣賞者是以“理解作曲家的思路”為出發(fā)點(diǎn)，以感受音樂(lè)作品中形式因素為目的。我們對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行理性認(rèn)識(shí)，一方面可以以音樂(lè)以外的非音樂(lè)因素中找出理解的依據(jù)，如歌詞、戲劇腳本、標(biāo)題音樂(lè)中的標(biāo)題和文學(xué)說(shuō)明等，另一方面可以從樂(lè)曲產(chǎn)生的社會(huì)環(huán)境、作曲家的生活經(jīng)歷、創(chuàng)作意圖、藝術(shù)風(fēng)格、樂(lè)曲結(jié)構(gòu)等各方面去進(jìn)行研究和了解等等。

理性認(rèn)識(shí)的深化，也必然促進(jìn)情感向更深、更廣的方向發(fā)展。審美境界提高了，更加深了理性認(rèn)識(shí)。欣賞者在欣賞音樂(lè)作品時(shí)，總是與自身的生活體驗(yàn)、情感要求密切相結(jié)合的。音樂(lè)欣賞過(guò)程中，音響感知是基礎(chǔ)，情感體驗(yàn)是關(guān)鍵，而要?jiǎng)忧椋仨氂欣硇缘膮⑴c。這三個(gè)階段相互聯(lián)系，常常是同時(shí)并用的。

那么到底怎樣欣賞音樂(lè)呢？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不復(fù)雜，大家了解一點(diǎn)“聯(lián)覺(jué)的理論”就差不多能明白了。什么是聯(lián)覺(jué)呢？很多朋友對(duì)這個(gè)詞比較陌生，舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我這里有兩塊糖，一個(gè)是巧克力，一個(gè)是薄荷，還有兩個(gè)聲音，一個(gè)是低音，一個(gè)是高音，你覺(jué)得這兩個(gè)聲音哪個(gè)像巧克力，哪個(gè)像薄荷呢？低音像巧克力，高音像薄荷，一種味覺(jué)的感受和一種聽(tīng)覺(jué)的感受發(fā)生了對(duì)應(yīng)性，這就是聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。我們?cè)俣嗯e幾個(gè)例子，還是高音和低音，一個(gè)重，一個(gè)輕，你告訴我高音是重還是輕？高音輕，低音重；悶熱和涼爽那個(gè)是高音?。繘鏊?是高音；亮色和暗色那個(gè)是高音??？羊絨和真絲那個(gè)是高音啊？真絲是高音；大家看看，這么多不同的感覺(jué)，味覺(jué)、重力、溫度、視覺(jué)、觸覺(jué)都跟聽(tīng)覺(jué)的高和低發(fā)生了某些對(duì)應(yīng)聯(lián)系，這就是聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。我們可以給“聯(lián)覺(jué)”下一個(gè)定義：由一種感覺(jué)引起其他感覺(jué)的心理現(xiàn)象就叫做聯(lián)覺(jué)，聯(lián)覺(jué)和視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)一樣，是人本能的、與生俱來(lái)的一種感覺(jué)，只是大家平時(shí)不注意而已。因此，正是在人們心里活動(dòng)中有聯(lián)覺(jué)這種反映機(jī)制，才使得音樂(lè)這樣一個(gè)純粹的聲音的藝術(shù)，得以表現(xiàn)思想、哲理、情緒、情感、形象、場(chǎng)景、故事等這些聽(tīng)覺(jué)之外的內(nèi)容，核心道理就在與此。下面我們多舉幾個(gè)例子。剛才大家當(dāng)了一回音樂(lè)制作人，覺(jué)得自己音樂(lè)細(xì)胞還不錯(cuò)，現(xiàn)在我請(qǐng)大家再上一個(gè)臺(tái)階，鞏固一下大家對(duì)自己音樂(lè)細(xì)胞的信心。這次請(qǐng)大家當(dāng)一回作曲家，看看你們的音樂(lè)細(xì)胞夠不夠格。

我想請(qǐng)?jiān)谧母魑粍?chuàng)作一首哀樂(lè)，如果你寫哀樂(lè)，你準(zhǔn)備用高音還是低音??？低音。快速還是慢速？慢速。下降的旋律還是上升的旋律？下降的旋律。（播放音樂(lè)）慢速、低音、下降的旋律，大家的音樂(lè)細(xì)胞長(zhǎng)得和偉大的作曲家肖邦的音樂(lè)細(xì)胞是一樣的。其實(shí)，這作曲家也沒(méi)有什么了不起??？也就是拉長(zhǎng)、降低這兩下子，我們不到一秒鐘也都想到了。音樂(lè)就是憑聯(lián)覺(jué)來(lái)表現(xiàn)各種各樣?xùn)|西的藝術(shù)形式，作曲家也是憑借這種感覺(jué)去選擇和組織聲音來(lái)表現(xiàn)他所要表現(xiàn)的各種各樣的東西，而聽(tīng)眾也是在同樣一種心理活動(dòng)的規(guī)律下，在作曲家的音樂(lè)當(dāng)中，感受作曲家的表現(xiàn)力。

首先從作品角度看，一個(gè)作品是否能夠引起人們很明確的內(nèi)容的 理解，取決于持續(xù)而穩(wěn)定的聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)關(guān)系。也就是說(shuō)，作曲家選擇的聲音和聲音的組織排列方式與作曲家想要表現(xiàn)東西的之間要在人們的聯(lián)覺(jué)上一直保持非常好的對(duì)應(yīng)。如果對(duì)應(yīng)的非常好，像剛才那幾部作品，人人都聽(tīng)得懂，但要是對(duì)應(yīng)的不好，那就不能怪聽(tīng)眾聽(tīng)不懂了，是作曲家寫的不像，是作品的問(wèn)題。當(dāng)然，作為聽(tīng)眾并非一點(diǎn)責(zé)任都沒(méi)有，敏感的聯(lián)覺(jué)、豐富的聯(lián)想是理解音樂(lè)的前提條件，但大家不用擔(dān)心自己聯(lián)覺(jué)的能力，因?yàn)槁?lián)覺(jué)是人們本能的一種反應(yīng)，只不過(guò)大家平時(shí)不注意而已，關(guān)鍵是體驗(yàn)聯(lián)覺(jué)的習(xí)慣，這是我們需要努力的。

六、音樂(lè)在生活中的作用

我們中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上有一個(gè)美學(xué)家青主，他說(shuō)，音樂(lè)就是人類靈魂的避難所。這句話很精彩，他說(shuō)的這個(gè)音樂(lè)就不是通俗音樂(lè)，那種音樂(lè)靈魂是進(jìn)不去的。所以我們說(shuō)，音樂(lè)在人的生活當(dāng)中的作用是非常多，但是僅有通俗音樂(lè)是不夠的，嚴(yán)肅音樂(lè)這個(gè)門類超過(guò)了感官領(lǐng)域，觸發(fā)人類心靈深處的感動(dòng)和全身心的震撼，這是通俗音樂(lè)絕對(duì)做不到的。大家不去聽(tīng)嚴(yán)肅音樂(lè)，不是因?yàn)椴恍枰且驗(yàn)檫€不知道音樂(lè)的力量。

我們?yōu)槭裁床粣?ài)聽(tīng)古典音樂(lè)?其實(shí)我們從來(lái)都不反對(duì)通俗音樂(lè)，因?yàn)椴煌娜擞胁煌男枰?，人在不同的時(shí)候也有不同的需要。在一個(gè)健康、文明、發(fā)達(dá)的社會(huì)，人的每一種正當(dāng)?shù)男枰加袑?duì)應(yīng)的東西去滿足它，我要強(qiáng)調(diào)的是僅有通俗音樂(lè)是不夠的。不知道大家有沒(méi)有聽(tīng) 說(shuō)過(guò)這樣的說(shuō)法，歐洲某個(gè)大城市在它的過(guò)街天橋、地下通道放上音樂(lè)以后，這些場(chǎng)所的犯罪率直線下降，這音樂(lè)比警察還管用?，F(xiàn)在大家跟我一塊兒想象一下，一個(gè)歹徒手持一把兇器來(lái)到地下通道，準(zhǔn)備實(shí)施搶劫，一進(jìn)入地下通道他聽(tīng)到了這樣的音樂(lè)，你告訴我，他的搶劫出得了手出不了手?(現(xiàn)場(chǎng)播放。(播放音樂(lè))我估計(jì)他的手腕已經(jīng)軟了。音樂(lè)不能使他變成好人，但是在這樣音樂(lè)的伴隨下，他無(wú)法聚集犯罪所需要的情緒，大家知道人們做一些事都是受情緒支配的。

音樂(lè)對(duì)人的情緒影響非常大，通過(guò)影響情緒影響人的行為。如果打仗時(shí)你喊“同志們，沖啊!”，同時(shí)放上這個(gè)作品，你看戰(zhàn)壕里的人都不愛(ài)動(dòng)了。(笑)大家一天的學(xué)習(xí)任務(wù)、訓(xùn)練都很緊張，尤其到下午四、五點(diǎn)鐘的時(shí)候你覺(jué)得累了，腰也酸了、脖子也硬了、腦袋也糊涂了，但還有大量的工作要做，要加班加點(diǎn)怎么辦?男士們站起來(lái)抽根煙、女士們站起來(lái)扭扭腰，效果都不大?，F(xiàn)在你就可以聽(tīng)聽(tīng)這樣的音樂(lè)?(現(xiàn)場(chǎng)播放羅西尼的《威廉·退爾序曲》)這個(gè)音樂(lè)下去以后就來(lái)神了，再干半天活沒(méi)問(wèn)題。

有一天你犯錯(cuò)誤了，你領(lǐng)導(dǎo)怒氣沖沖過(guò)來(lái)，“領(lǐng)導(dǎo)很生氣，后果很嚴(yán)重”，馬上大難要臨頭了，趕快放上這個(gè)作品。(現(xiàn)場(chǎng)播放廣東音樂(lè)《步步高》)他要批評(píng)你啊，你讓他嚴(yán)肅不起來(lái)。(笑)音樂(lè)對(duì)人情緒的影響非常大，通過(guò)影響情緒影響人的行為。

去 理發(fā)店剪頭發(fā)，要是給你洗個(gè)頭，按摩按摩多舒服啊!我一進(jìn)理發(fā)店就聽(tīng)到轟隆隆地音響聲，我說(shuō)師傅能不能小點(diǎn)兒聲啊?剛一小聲，馬上又放大了，我就明白了，我到那里是想放松一下，聽(tīng)點(diǎn)兒柔和的音樂(lè)，他們干了一天活郁悶地狠，想振奮振奮精神，那音樂(lè)根本就不是為你放的。

有的地方需要音樂(lè)，卻沒(méi)有。什么地方需要音樂(lè)?我覺(jué)得地下通道最需要，我最怕走地下通道到樓梯口那一段，鬼樓一樣。醫(yī)院需要音樂(lè)|辦公空間需要音樂(lè)。好多家長(zhǎng)說(shuō)小孩做作業(yè)老喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，不干擾學(xué)習(xí)嗎?小孩說(shuō)不干擾學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子，一個(gè)試驗(yàn)，司機(jī)在實(shí)驗(yàn)室模擬開(kāi)車。一組有音樂(lè)，一組沒(méi)有音樂(lè)，檢測(cè)對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)速度，結(jié)果證明有音樂(lè)伴隨的反應(yīng)速度更快，尤其是長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)差距更加明顯。音樂(lè)通過(guò)片刻地吸引人的注意力，降低了神經(jīng)的張力，減緩了神經(jīng)的疲勞，間接地提高了工作效率。所以音樂(lè)提高效率，其實(shí)是通過(guò)改善環(huán)境氛圍，讓你高效率的工作保持時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。大致原則，智力投入越高，聽(tīng)的音樂(lè)要越柔和;智力投入越低，聽(tīng)的音樂(lè)可以越激烈;智力投入越高聽(tīng)的音樂(lè)要越統(tǒng)一，智力投入可以反差大一點(diǎn)。這是大致的原則，在絕大多數(shù)的情況下都可以有音樂(lè)。

告訴大家，音樂(lè)還是最佳的精神減壓的辦法。為什么說(shuō)音樂(lè)最佳呢? 很多東西都可以減壓，旅游減壓，一年去不了幾次。

運(yùn)動(dòng)減壓?可是當(dāng)你身體很疲憊的時(shí)候，強(qiáng)體力活動(dòng)并不是好的減壓辦法。當(dāng)人的身心很疲憊的時(shí)候，強(qiáng)體力活動(dòng)不是好的減壓辦法。找人傾訴也可能減壓?可生活當(dāng)中很多東西不便說(shuō)，即便你想說(shuō)也不能隨時(shí)隨地抓到一個(gè)好的耳朵來(lái)聽(tīng)。音樂(lè)就是隨時(shí)隨地抓在每個(gè)人手中的精神減壓辦法。有人說(shuō)不愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，心情不好聽(tīng)了鬧得慌。你選錯(cuò)音樂(lè)了，你憂郁、沮喪，能聽(tīng)通俗音樂(lè)嗎?，F(xiàn)在有一個(gè)專業(yè)叫《音樂(lè)治療》的課程，是通過(guò)音樂(lè)解決人的心理問(wèn)題的專業(yè)，在音樂(lè)治療當(dāng)中有一個(gè)原則叫做—同步性，你選擇的音樂(lè)要和你當(dāng)前的心情保持一致，逐漸逐漸地把你帶到你想要的情狀之下。

沒(méi)有藝術(shù)的人生是不完整的人生，不能享受音樂(lè)的人生是遺憾的人生！

豐富多彩的生活需要豐富多彩的音樂(lè)！僅有通俗音樂(lè)是不夠的！偉大的作品超越簡(jiǎn)單的感官愉悅，觸發(fā)心靈深處的感動(dòng)與全身心的震撼！

不是你沒(méi)有豐富體驗(yàn)的需要，而是你尚未感受到音樂(lè)的力量！如果你：看電影，看足球，喝酒，旅游，唱歌??那么，去聽(tīng)“嚴(yán)肅音樂(lè)”吧??

超越了觀念的障礙后??從 現(xiàn) 在 做 起！—— 開(kāi) 始 去 聽(tīng) 音 樂(lè) 只要經(jīng)常聽(tīng)，音樂(lè)審美的能力就會(huì)自然提高！

第三篇：校園新聞寫作:會(huì)議類消息

校園新聞寫作:會(huì)議類消息

會(huì)議類消息稿件要求作者要將會(huì)議精神融入到稿件中。這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：導(dǎo)語(yǔ)部分，概述最重要、最新鮮的新聞事實(shí)，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；主體部分，要理清會(huì)議的程序，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；結(jié)尾要靈活。

寫好此類新聞稿，必須注意的幾點(diǎn)：

一、標(biāo)題要符合會(huì)議的規(guī)格

校園內(nèi)的會(huì)議很多，類型也很雜。參與對(duì)象很不固定，有的是學(xué)生會(huì)，還有的是年級(jí)會(huì)、學(xué)部例會(huì)，比較少見(jiàn)的是重要領(lǐng)導(dǎo)視察、全校大會(huì)、教代會(huì)之類的牽涉面比較廣泛的會(huì)議。不同的會(huì)議，寫通訊稿時(shí)，要在標(biāo)題上有所體現(xiàn)，因此，會(huì)議的標(biāo)題要盡量符合會(huì)議的規(guī)格。比如有一篇關(guān)于學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)的新聞稿件，初稿的標(biāo)題為《我校隆重召開(kāi)學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)》，這個(gè)標(biāo)題表述上并沒(méi)有錯(cuò)誤，但對(duì)于校內(nèi)通訊稿來(lái)說(shuō)，這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)名不副實(shí)。這個(gè)大會(huì)是校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織召開(kāi)的學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)，對(duì)于學(xué)生會(huì)來(lái)說(shuō)雖然很重要，但用“我校召開(kāi)”似乎還不準(zhǔn)確。后來(lái)，在編輯的時(shí)候我改成“校團(tuán)委召開(kāi)學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)”。以校團(tuán)委為主語(yǔ)，既很好地突出了組織者，又使標(biāo)題不會(huì)言過(guò)其實(shí)。再如，我校舉行第一屆特色學(xué)校教師論壇時(shí)，主管教育的副縣長(zhǎng)、教科局局長(zhǎng)都參加了，并且還作了講話。作為鄉(xiāng)寧縣第三中學(xué)的活動(dòng)，能有如此的影響，并且是校報(bào)用稿，這在題目中一定要有所體現(xiàn)。正式刊發(fā)時(shí)我用了三行標(biāo)題：引題，創(chuàng)新管理 提升質(zhì)量；主題，我校首屆特色學(xué)校教師論壇開(kāi)壇；副題，副縣長(zhǎng)李xx出席會(huì)議并講話。一般情況下，重要的會(huì)議要用多行標(biāo)題，以顯示其重要性。但這個(gè)重要是相對(duì)媒體的級(jí)別、學(xué)校的級(jí)別而言的，對(duì)于特別重要的新聞，有時(shí)一個(gè)有事實(shí)組成的主題就夠了。比如，省長(zhǎng)孟xx去師大調(diào)研，以《省長(zhǎng)孟xx來(lái)我校調(diào)研》為題，就很好。因?yàn)?，?duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，省長(zhǎng)這一職務(wù)本身就比較有震撼力。

二、導(dǎo)語(yǔ)要體現(xiàn)會(huì)議的名稱，寫清出席領(lǐng)導(dǎo)姓名、職務(wù)，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題

導(dǎo)語(yǔ)是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話語(yǔ)，寫導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候不能過(guò)于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱、舉辦地點(diǎn)等要素寫清楚。比如《我校首屆特色學(xué)校教師論壇開(kāi)壇》,題目就是會(huì)議的全稱，會(huì)場(chǎng)橫幅上的會(huì)議名稱也是如此，在寫導(dǎo)語(yǔ)時(shí)漏掉一個(gè)字都不行，同時(shí)這也是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。

會(huì)議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，因此在新聞稿中對(duì)出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹是必不可少的。介紹出席領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長(zhǎng)某某”是常規(guī)用法，而不是“我校莫某副校長(zhǎng)”，更不能籠而統(tǒng)之地把副校長(zhǎng)稱為“某校長(zhǎng)”。如果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問(wèn)題，奉行的原則就是“來(lái)賓位于最前，綜合級(jí)別資歷來(lái)排序”，像邀請(qǐng)一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席的會(huì)議，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。不是特別重要的領(lǐng)導(dǎo)概括一下就行了，不然，介紹領(lǐng)導(dǎo)過(guò)多會(huì)沖淡主題。如“縣政府副縣長(zhǎng)李xx，教科局局長(zhǎng)王xx，我校校長(zhǎng)趙xx，副校長(zhǎng)孫xx、來(lái)xx、李xx以及各部門負(fù)責(zé)人、全體教師出席了本次論壇。”但是，有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級(jí)別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問(wèn)題。例如，同樣是副校長(zhǎng)，為什么有的副校長(zhǎng)一定要放在前面，而有的放在后面，這是因?yàn)楦魑桓毙ｉL(zhǎng)的資歷不同，有的副校長(zhǎng)職稱較高，有的副校長(zhǎng)任期較久，甚至有的副校長(zhǎng)比較年長(zhǎng)，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問(wèn)題。這一點(diǎn)更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。

三、提煉領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容

在會(huì)議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對(duì)這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡(jiǎn)練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來(lái)，再按順序組合。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景；最后是提出希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取得的成績(jī)；其次是概括召開(kāi)本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求。并不是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)講話都有邏輯，有時(shí)候臨場(chǎng)講話還會(huì)詞不達(dá)意，這時(shí)候需要記者根據(jù)大意、根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行加工、概括、升華。

四、描繪會(huì)場(chǎng)氣氛

會(huì)場(chǎng)的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對(duì)召開(kāi)此次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。一般情況下，會(huì)場(chǎng)氣氛往往是熱烈的，主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx 的講話引起了與會(huì)人員的強(qiáng)烈共鳴”、“全場(chǎng)掌聲不斷” 等。

五、結(jié)尾要靈活

新聞通訊稿的最后一段往往要簡(jiǎn)短評(píng)論這次會(huì)議的意義，對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義。但是，這與新聞?dòng)檬聦?shí)說(shuō)話的本質(zhì)是相違背的。會(huì)議稿件的結(jié)尾一定要寫出新意，這里簡(jiǎn)單介紹一些常用的結(jié)尾方式。第一種方式是把重要領(lǐng)導(dǎo)的講話放到結(jié)尾概括，概括完就結(jié)束；第二種結(jié)尾的方式是按照會(huì)議的程序，進(jìn)行到哪寫到哪，戛然而止；第三種方式是首尾照應(yīng)，語(yǔ)音繞梁式。如，在《我校舉行首屆特色學(xué)校教師論壇開(kāi)壇》中的結(jié)尾，“首屆論壇雖然落下了帷幕，但這次論壇就象投入湖水中的一枚石子，激起了全校師生行動(dòng)的漣漪，掀起了新的特色建設(shè)的熱潮?！?；第四種結(jié)尾的方式是例舉與會(huì)人員對(duì)該會(huì)議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會(huì)議的意義，如《我校高中部召開(kāi)集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)》中的最后一段寫道：“會(huì)后，觀摩的教師都受到很大的啟發(fā)，紛紛表示要虛心向同事學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓集體備課真正落到實(shí)處，服務(wù)于教學(xué)?！迸c會(huì)人員的反響比起空談意義又是來(lái)得顯得有說(shuō)服力。有時(shí)，可以寫出受采訪人的姓名。

第四篇：寫作課第一次作文

In the picture，we can see three little birds asking for fast food towards their mother，their mother stands on the branch with a insect in the mouth and embarrassed expression.Actually，the comics reflect a trend in the society to some extent： the popularity and profound influence of western culture among youngsters nowadays，so it is essential to discuss and analyze the phenomenon from comprehensive angles

we are supposed to admit the benefits of western culture ：firstly，western culture contains lots of fashionable and great-hearted elements，it helps to cultivate the entrepreneurial spirit，show the vitality and passion of youth,.Secondly，it provides the youth a platform where they can enjoy the exotic vowels，which broaden their horizons lastly, some positive concept such as democracy，the spirit of science, sacrifices and civic awareness may reach out for youth through western culture

on the other hand ,the negative influence deserves great attention as well，our traditional culture also needs to be advocated among the young.On one hand，as far as food is concerned，chinese food is a kind of balanced diet，which offers various nutritious elements to the young，while the fast food may not come up to；on the other hand，traditional culture，such as Calligraphy.Tai Chi performance , eastern philosophy is really beneficial to the development physically and mentally

To conclude，we may regard the popularity of eastern culture in rational way，reject the dross and assimilate the essence.

第五篇：關(guān)于摩擦力微課部分講稿

【ppt1】

大家好，今天我的微課課題是：探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素?！?在實(shí)驗(yàn)前，先思考以下問(wèn)題：

1.如何從彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)中知道木塊所受摩擦力的大小？

2.實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該讓木塊做怎樣的運(yùn)動(dòng)？我們?nèi)绾卫瓌?dòng)彈簧測(cè)力計(jì)？※ 分析運(yùn)動(dòng)木塊的受力情況，※除豎直方向上的重力和支持力外，木塊還受到拉力和摩擦力。※※

當(dāng)木塊在水平方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平方向二力平衡，※滑動(dòng)摩擦力等于木塊所受拉力，即為彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

※因此測(cè)量時(shí)，要水平地拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。掌握了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的方法，我們進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素進(jìn)行猜想。

※在日常生活中，我們會(huì)感受到，當(dāng)物體對(duì)接觸面的壓力越大，接觸面越粗糙時(shí)，物體所受摩擦力越大……※ 我們會(huì)猜想一些可能的影響因素：如接觸面所受壓力；接觸面粗糙程度等等。影響因素可能有多個(gè)，因此，※實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法?！鴱哪緣K所受拉力得到滑動(dòng)摩擦力的大小，這是利用二力平衡的原理。

※首先，探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系

※控制接觸面粗糙程度一定，※通過(guò)疊加砝碼改變木板所受壓力。設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的表格，我們正式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作?！狙菔?】

將木塊直接放在木板上，以一定的速度沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，為0.5N。

將一個(gè)鉤碼疊放在木塊上，同樣沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，為0.8N。

【ppt2】

在表格中記錄數(shù)據(jù)，根據(jù)表格，我們可以得到結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。

※接著，探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系

在這個(gè)過(guò)程中，※要控制壓力大小一定，※改變接觸面的粗糙程度。

在剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們已經(jīng)知道，將木塊直接放在木板上水平拉動(dòng)，木塊所受摩擦力為0.5N?！?/p>

【演示2】

將木塊放在鋪了毛巾的木板上，水平勻速拉動(dòng)木塊，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.7 N?！緋pt3】

比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：※當(dāng)壓力大小相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。

※綜上所述，滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān)?！鶋毫υ酱螅佑|面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。

※最后我們通過(guò)一道習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（1）圖甲中物體所受拉力不在水平方向上，木塊在水平方向上不是二力平衡狀態(tài)，所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小不等于摩擦力大小。因此，小紅的錯(cuò)誤在于：沒(méi)有水平拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)※

（2）觀察表一，可以知道實(shí)驗(yàn)中控制木塊的放置方式不變，即接觸面積不變，改變木塊的運(yùn)動(dòng)速度，因此驗(yàn)證的是滑動(dòng)摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系，即驗(yàn)證猜想B?！?/p>

（3）觀察表二的1、2兩次數(shù)據(jù)，可以得到：接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大?！?/p>

（4）在乙圖中，向左拉動(dòng)木板，木塊相對(duì)于木板向右運(yùn)動(dòng)，※因此木塊受到的摩擦力方向向左，※并且又受到向右的拉力。當(dāng)木塊靜止，摩擦力等于拉力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，只要拉動(dòng)木板，與木塊發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，※不需要使木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，方便操作。第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)，※實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)靜止，便于讀數(shù)。

以上就是我這節(jié)微課的內(nèi)容，謝謝。