第一篇：班期中考試分析

萬店中心學(xué)校六（5）班中考試質(zhì)量分析

一、組織形式

經(jīng)學(xué)校研究決定我校于11月1日進(jìn)行期中考試。本次檢測由教導(dǎo)處具體組織實(shí)施，調(diào)配監(jiān)考，閱卷采用流水線作業(yè)，學(xué)校統(tǒng)一籌算分?jǐn)?shù)，確?？荚嚦煽兊恼鎸?shí)性。現(xiàn)將我校六年級(jí)本次期中考試情況進(jìn)行簡單分析：

二、成績統(tǒng)計(jì)

成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各科基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有個(gè)位數(shù)的。

三、試題分析

1、語文

本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級(jí)均注重了課外知識(shí)的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力?？雌匆魧懺~語，照樣子寫詞語，組詞、成語填空、課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，學(xué)生都掌握得比較好，一般得分率都在80—90%以上；而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%；有關(guān)課外知識(shí)的拓展得分率較低，又考察了學(xué)生對(duì)詞語的理解掌握及應(yīng)用能力，以后要加強(qiáng)課外閱讀。

2、數(shù)學(xué)

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。

3、英語

就整個(gè)試題而言，試題所考察的完全是小學(xué)所要求的能力較高的題。包括寫作，閱讀，完型，單選，句型轉(zhuǎn)換等?？碱}有一定難度，如閱讀，完型，句型轉(zhuǎn)換，寫作等題型和難度稍大。像閱讀短文，篇幅較長，其中還有2道是新目標(biāo)英語的內(nèi)容，而且里面有大量的生詞，學(xué)生是讀不懂的。

四、今后努力的方向

（一）各學(xué)科整改措施：

1、語文

（1）教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。在以后教學(xué)中加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范。抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

（2）加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學(xué)語文。每教學(xué)一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師在

教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。

（3）強(qiáng)化作文教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，讓學(xué)生多讀在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習(xí)慣，要重在積累，量變才能引起質(zhì)變。教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)作文審題、寫作技巧的指導(dǎo),并要強(qiáng)化訓(xùn)練。

（4）加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

（5）加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2、數(shù)學(xué)

（1）立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

（2）重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計(jì)解決問題的策略，提高教學(xué)效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。（3）加強(qiáng)數(shù)理教學(xué)，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個(gè)概念，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。

（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。

英語

（1）在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，然后反復(fù)讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。（2）在進(jìn)行句型時(shí)，以小組合作等方式舉一反三，反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型。

（3）不會(huì)用英文寫作文是絕大多數(shù)學(xué)生的通病。作文是由句子構(gòu)成，一個(gè)正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時(shí)態(tài)構(gòu)成。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。

（4）平時(shí)上課，盡量英語教學(xué)讓學(xué)生用英語來想英語以此提高學(xué)生的聽說能力。

（5）多想辦法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性與競爭性，比如給學(xué)的好的學(xué)生，進(jìn)步大的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀等。讓學(xué)生喜歡學(xué)，愿意學(xué)。（6）加大力度，給學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題。提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。能上課解決的絕不下課解決。

（7）提高英語優(yōu)等生的帶頭作用，讓全班形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

（二）教導(dǎo)處工作改進(jìn)措施：

（1）抓好學(xué)科單元測試，加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。

（2）抓好教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)期中考試成績下降者，查找原因，制定措施，使學(xué)生迎頭趕上。

（3）抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設(shè)計(jì)，忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。

（4）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵(lì)、面抓、和家長配合，讓成績?cè)?0分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級(jí)的差距。

（5）保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問，與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教；認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊(cè)等。

總之，我們?nèi)w六年級(jí)教師將認(rèn)真總結(jié)本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進(jìn)措施。我相信只要我們學(xué)校，全體教師端正意識(shí)，明確責(zé)任，按“扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。

何偉

第二篇：高三1231)班期中考試分析

高三期中考試班級(jí)情況分析

------------------------------高三(24)班 ★一.一模考試以來班級(jí)常規(guī)情況總結(jié):

期中考試前,由于部分藝體生停課,班級(jí)學(xué)生的學(xué)風(fēng)明顯較前一時(shí)期轉(zhuǎn)好,學(xué)生互相之間競爭而又合作,良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)在逐漸形成中.也有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足,比如梁源,陳杰,錢迦德,徐春孟等,這部分學(xué)習(xí)也不是不想學(xué),只是由于某種原因?qū)е缕鋵W(xué)習(xí)拼勁不足,他們有時(shí)表現(xiàn)得像學(xué)習(xí)的樣子,但更多的時(shí)候又表現(xiàn)出要放棄自己的樣子.說到底是個(gè)人的意志力不行,恐怕是屬于石頭型的,難以出小雞的.對(duì)待他們不能指望其考上本科,只能望其不影響班風(fēng),學(xué)風(fēng)就行.總體來說,24班學(xué)生的各方面的表現(xiàn)還算可以,但不是說沒有問題,我感覺班級(jí)學(xué)生還存在以下問題:

1、本班學(xué)生各科成績發(fā)展不平衡，學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重，尤其是重視數(shù)學(xué)，語文,但對(duì)英語的重視度不夠,部分學(xué)生非常不重視小學(xué)科,這直接制約著本班總成績的提高和合格率。

2、班級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)氣氛不錯(cuò)，但個(gè)別同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這類學(xué)生各科學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，沒有老師的監(jiān)督就不能自主學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生家長對(duì)孩子的教育不是很到位，有部分的家長過分遷就孩子的行為,給孩子找借口的機(jī)會(huì)太多;也有的家長對(duì)待孩子過分粗暴,只一味地提出要求,甚至是高要求,給孩子的壓力過大;也有的家長完全把教育孩子的責(zé)任交給學(xué)校和老師。

4，部分學(xué)生搞疲勞戰(zhàn)術(shù),雖然用功不少,可效率不高,特別是女同學(xué),她們雖然刻苦,但進(jìn)步不大,這說明時(shí)間利用效率低下。

★二.本次指標(biāo)任務(wù)完成情況總結(jié)：

班級(jí)指標(biāo)8人,本次文化線是426分,本班文化進(jìn)線1人,藝術(shù)類進(jìn)線6人，有1名學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)舞蹈未算入達(dá)線,實(shí)際完成8人,剛好完成指標(biāo).★三.學(xué)科分析：

本次班級(jí)的語文成績非常突出,數(shù)學(xué)也是我們班級(jí)的強(qiáng)勢學(xué)科,本次考試英語成績不理想.政治學(xué)科的合格率明顯提高,歷史學(xué)科的合格率非常低,在全校同類班級(jí)中倒數(shù)第一.我肯定，同胞們都期待我在就任總統(tǒng)時(shí)，會(huì)像我國目前形勢所要求的那樣，坦率而果斷地向他們講話。現(xiàn)在正是坦白、勇敢地說出實(shí)話，說出全部實(shí)話的最好時(shí)刻。我們不必畏首畏尾，不老老實(shí)實(shí)面對(duì)我國今天的情況。這個(gè)偉大的國家會(huì)一如既往地堅(jiān)持下去，它會(huì)復(fù)興和繁榮起來。因此，讓我首先表明我的堅(jiān)定信念：我們唯一不得不害怕的就是害怕本身——一種莫名其妙、喪失理智的、毫無根據(jù)的恐懼，它把人轉(zhuǎn)退為進(jìn)所需的種種努力化為泡影。

---------------羅斯福就職演講

★ 四.學(xué)生情況分析：

本次最優(yōu)秀學(xué)生成績: 姓名

bj yw fj sx yy ls dd zz dd jf zf 24 苗月月 108 32 134 95 88 B 102 A+ 3 372 24 王鵬 114 30 137 82 106 A+ 93 A 5 368 24 周凱旋 103 25 131 107 67 D 73 C 1 367 24 劉奧林 114 29 115 97 96 A 95 A 3 358 苗月月,王鵬的成績相對(duì)較穩(wěn)定,劉奧林的數(shù)學(xué)成績偏弱,周凱旋的小學(xué)科過分弱了,特別是歷史成績十分不理想,我責(zé)任重大.下面是一模時(shí)的最優(yōu)秀學(xué)生的成績: 姓名 BM jf yw ywfj sx yy ls lsdd 周丹丹 1 3 133 27 125 100 77 B 錢冬雁 2 0 129 23 121 94 98 A+ 張雷 3 3 118 26 120 102 80 B 王鵬 4 5 115 26 124 99 99 A+ 苗月月 5 3 114 19 132 97 80 B

zz

87 99 92 87

zzdd A A A+ A A

zf 385 367 366 364 362 兩次對(duì)比可以發(fā)現(xiàn),本次考試周丹丹,錢冬雁,張雷三位同學(xué)的成績有所下滑,但也在幅度范圍內(nèi).本次考試二本學(xué)生成績: 周丹丹 蘇瑩嬌 邱晴 徐彬彬 110 112 114 109 30 116 33 106 28 115 30 113 97 93 85 92

B 90 B 91 B 80 C

A+ 91 A 91 A 81 B 3 356 5 349 5 347 2 346 張雷 張銀 孫潔 胡馨月 錢冬雁 趙如夢(mèng) 唐春璐 劉曉芳 楊陽 徐淑文 陳秋 韋真 靖小飛 施富貴 狄雪飛 李靖雅 樊肖玲 114 27 105 34 104 32 109 28 122 23 109 27 111 30 99 28 106 29 107 29 109 27 105 30 104 28 96 24 115 26 99 24 115 104 98 116 87 119 88 113 91 111 86 108 94 103 93 130 79 122 76 118 76 120 76 105 92 107 91

92 104 85 122 82 107

A 71 D 78 C 99 A 84 B 84 B 90 B 77 C 87 B 74 C 85 B 89 B 81 B

A+ 82 B 93 B+ 90 B

A 84 B 95 A 93 A 90 B+ 85 B 93 A 86 B 82 B 86 B 85 B 90 B+ 87 B 81 B 74 C 83 B 84 B 346 3 345 2 345 1 342 0 342 3 341 3 340 1 337 3 336 5 335 2 334 0 332 2 332 5 331 1 331 2 329 1 328 王知淵 孫川 周作娜 113 93 103 100 21 132 26 110

75 C 80 B 87 B 93 A

0 326 5 326 5 326

A+ 82

B

下面是一模時(shí)的進(jìn)入二本學(xué)生的成績: 張瑞敏 徐彬彬 劉奧林 趙如夢(mèng) 孫潔 胡馨月 周凱旋 陳秋 邱晴 靖小飛 施富貴 胡丹妮 張銀 孫川 蘇瑩嬌 周作娜 楊陽 葛英 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1 2 3 3 2 1 1 2 5 2 5 2 3 5 5 5 3 1 122 117 119 123 115 122 102 116 122 108 119 112 122 122 130 112 110 123 25 28 26 24 18 14 25 23 22 20 22 27 29 20 21 26 28

115 111 106 107 106 123 105 102 115 105 113 98 107 89 106 111 92

89 87 94 93 99 91 88 90 89 86 85 74 92 92 79 83

77 88 87 82 92 83 79 83 80 86 82 81 78 80 83 90 88

B B A A B+ A B+ B B+ B A B+ B+ B B B+ A A

80 82 99 82 82 58 85 84 80 85 82 83 86 87 81 91 81

A B B+ A+ B+ B+ C A B+ B A B+ B+ A A B+ A B+

352 350 347 342 340 339 338 337 335 335 333 333 332 332 331 331 326 326 兩次對(duì)比,雖然本次人數(shù)多了一些,但總體上全班的分?jǐn)?shù)還是沒有以前有優(yōu)勢了.其中也有部分學(xué)生的起伏較大.本次考試雖然進(jìn)指標(biāo)但和上次相比明顯呈現(xiàn)下滑的同學(xué)有:張雷(數(shù)學(xué)),錢冬雁(數(shù)學(xué)),趙如夢(mèng)(數(shù)學(xué)),陳秋(英語),靖小飛(數(shù)學(xué)),孫川(語文),周作娜(語,數(shù),外)等學(xué)生.他們雖然有不同程度的退步,但我相信問題不大,他們會(huì)止住下滑勢頭的.本次考試有明顯進(jìn)步的學(xué)生有:唐春璐,劉曉芳,楊陽,徐淑文,韋真,蘇瑩嬌,邱晴,張銀,狄雪飛,李靖雅,樊肖玲,王知淵.特別是王知淵,本次終于進(jìn)入班級(jí)指標(biāo),她如果頂住壓力,相信還會(huì)有大的進(jìn)步.單從成績上看本次考試退步非常大的學(xué)生有:張瑞敏,胡丹妮,丁晶晶等.張一模考了352分,本次僅有322分,兩次相比差了30分,分差雖大,但也基本反映了張的實(shí)力,張將來高考能進(jìn)本科,就是我們的勝利.胡上次考了333分,本次僅考309,胡是有一定實(shí)力的學(xué)生,進(jìn)入高三幾次都考得不理想,相信她本人的壓力一定非常大,請(qǐng)諸位多給予關(guān)懷.丁同學(xué)非?？炭?人也比較樂觀,上次一?？剂?21分,本次僅考296分,相信她將來也會(huì)進(jìn)入本科行列的.全體同仁,大家齊努力,堅(jiān)信結(jié)果會(huì)更美好,結(jié)果一定能更好.我夢(mèng)想有一天，深谷彌合，高山夷平，歧路化坦途，曲徑成通衢，上帝的光華再現(xiàn)，普天下生靈共謁。

馬丁·路德·金

胡瑞俊

2014—12--3

第三篇：七年級(jí)班期中考試分析

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期 七年級(jí)（4）班期中考試分析班主任：劉俊麗

首先要感謝一下各位任課老師，我們韋老師，工作認(rèn)真，課堂氣氛活躍，善于運(yùn)用小組競爭機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，深受同學(xué)們的喜愛。我們的朱老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂嚴(yán)謹(jǐn)高效，評(píng)價(jià)性語言豐富，幽默詼諧，深受學(xué)生的愛戴。同時(shí)也感謝政史地生的老師，多同學(xué)們的關(guān)心和付出，謝謝你們。

下面我主要分析一下我們班的情況，4班的孩子調(diào)皮，好動(dòng)，童心未泯，愛打鬧，靜不下來，進(jìn)取心和目標(biāo)性較差。在課堂上不愛舉手，膽小不自信，大部分孩子不會(huì)聽課，專注能力較弱，不愛動(dòng)腦不思考，缺少學(xué)習(xí)的方法和做題的技巧，動(dòng)手能力較弱。班里品學(xué)兼優(yōu)的孩子有四分之一，后進(jìn)生又占四分之一，中間的孩子實(shí)力較弱，反應(yīng)慢，惰性大。所以我們班在期中考試中各項(xiàng)平均分排名均靠后，這也是意料之中的。

這次考試與月考對(duì)比有21個(gè)同學(xué)是進(jìn)步的，這就說明有27個(gè)學(xué)生是退步的。主要是因?yàn)閷?duì)政史地生不夠重視所以沒考好，月考前十我班有一個(gè)是第8名，這次也是一個(gè)但是是第3名，而且是另一個(gè)學(xué)生，月考前二十只有一名，而其中考試有4名，這都說明尖子生之間的競爭還是很大的，實(shí)力是有的。四百名以后的月考有4人，期中有3人，說明后進(jìn)生也在努力，應(yīng)該給與更大鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們親其師，信其道。

從A級(jí)率看我們班的語文，數(shù)學(xué)，地理，生物的問題較大，與其他班相比有一定的差距，英語，歷史，政治還可以。從平均分看我班問題大的科目主要是語文，數(shù)學(xué)，英語，分析來看主要是因?yàn)槲舶痛?，而且分?jǐn)?shù)偏低這對(duì)全班的平均分有很大的影響。所以今后我要重點(diǎn)抓中間生，希望能抓中間促兩頭。

今后的改進(jìn)方法有：一.成立家長四人小組讓家長了解班級(jí)教學(xué)和管理模式，明確周目標(biāo)，給家長提供更多的了解自己孩子的渠道，同時(shí)提供了一個(gè)家長和孩子交流的話題，讓父母更加了解處于青春期的孩子，及時(shí)掌握孩子的變化和發(fā)展動(dòng)態(tài)，有助于合理及時(shí)的應(yīng)對(duì)孩子的變化，幫助孩子健康快樂的成長。

二，制定并落實(shí)每周目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞跟行為習(xí)慣有必然聯(lián)系，從成績排名和量化分排名的對(duì)比來看分三類學(xué)生：習(xí)慣好的成績也好，習(xí)慣不好的成績好，習(xí)慣不好的成績也不好，第一類的學(xué)生在班里各方面表現(xiàn)很優(yōu)秀，第二類是最讓我頭疼的孩子，自以為是，什么都不以為然，自制力差。第三類學(xué)生底子弱習(xí)慣不好，缺乏自信和上進(jìn)心。面對(duì)這樣的情況我們班將落實(shí)每周一個(gè)目標(biāo)幫助學(xué)生在集體的監(jiān)督和共同努力下慢慢的形成良好的習(xí)慣。

第四篇：10級(jí)分析班期中考試總結(jié)

期中考試總結(jié)：

對(duì)于剛剛過去的其中考試，有成績也有問題；雖然各科中有很多同學(xué)不及格，但他們的成績也是接近及格線的。

通過這次考試暴露出了幾個(gè)問題：第一，學(xué)生們的基礎(chǔ)太差。有2/3的同學(xué)以前沒接觸過化學(xué)。第二，學(xué)生們對(duì)課本知識(shí)的理解還很不過，容易生搬硬套張冠李戴；第三，學(xué)習(xí)態(tài)度有待加強(qiáng)，平常不注意總結(jié)歸納。

經(jīng)過期中考試許多同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的不足，學(xué)習(xí)的積極性不以前要高了！

第五篇：六一班期中考試語文質(zhì)量分析

六一班期中考試語文質(zhì)量分析

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本次考試試題內(nèi)容含蓋了語文知識(shí)的積累、語文能力的培養(yǎng)、語文素養(yǎng)的提高。現(xiàn)針對(duì)本次考試試卷及考試情況談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)：

一、試卷的內(nèi)容全面

試題從基礎(chǔ)到能力，由易到難，循序漸進(jìn)，內(nèi)容全面。

二、考試情況分析

六一班總?cè)藬?shù)48人，參加考試48人?？偡?3793 分，平均分 79.02 分。0——39分2人，40——49分2人，50——59分2人，60——69分0人，70——79分13人，80——89分17人，90——100分10人

三、存在的問題

1、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生從字的筆畫順序、字跡的干凈整齊等方面都存在許多問題和不足。

2、學(xué)生對(duì)與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不是很扎實(shí)。對(duì)于教材中要求掌握的重點(diǎn)基礎(chǔ)內(nèi)容記憶不過關(guān)。要求背誦的內(nèi)容不能做到會(huì)背會(huì)寫，而是會(huì)背不會(huì)寫，導(dǎo)致答案中錯(cuò)別字連篇。

3、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣。學(xué)生拿到題目后，不能夠很好的讀題目要求，不能認(rèn)真的分析題目，見題就做，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤，甚至是文不對(duì)題，不著邊際。如：用修改符號(hào)修改病句一題。

4、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的積累應(yīng)用的習(xí)慣。對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)中的一些知識(shí)不能很好的積累，對(duì)積累的知識(shí)不能夠靈活運(yùn)用。

5、學(xué)生的閱讀能力還很有限。主要包括對(duì)短文的朗讀能力，對(duì)閱讀題目的要求的分析能力，對(duì)短文內(nèi)容的理解能力，對(duì)短文問題的解答能力。

6、習(xí)作的內(nèi)容簡單，枯燥無味；語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流暢；個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)真審題，習(xí)作出現(xiàn)跑題現(xiàn)象；字跡潦草，書寫不干凈。

四、改進(jìn)措施

1、用多種手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，力求使學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽、說、讀、寫能力。

2、應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。

3、教師要吃透新教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力;適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)拓展,積累知識(shí)，及時(shí)鞏固，強(qiáng)化訓(xùn)練，有效提高成績，在積累知識(shí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力。

4、充分利用單元測試的機(jī)會(huì)，做好批改、講評(píng)、反饋工作，做好質(zhì)量分析，真正了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以尋找對(duì)策，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，有利于調(diào)整下一階段的教學(xué)重點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好培優(yōu)幅差工作。