第一篇：向質(zhì)量要效益演講稿范文

向質(zhì)量要效益，打造一流品牌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們： 大家晚上好！

初春3月，在這個生機(jī)盎然、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們迎來了20XX年的質(zhì)量月。新的一年，面對新的挑戰(zhàn)，我們質(zhì)量工作的核心是什么呢？引用XXX在20XX年質(zhì)量工作報告中的話，那就是： XXXXXXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXX 下面，請大家和我一起來回顧一下公司的愿景和使命，XXXXXXXXX，XXXXXXXXXX。那么如何來實(shí)現(xiàn)這一愿景，如何來完成這一使命呢？一句話：向質(zhì)量要效益，打造一流品牌。

因此，我今天演講的題目是——向質(zhì)量要效益，打造一流品牌 無數(shù)知名企業(yè)都向我們展示了這樣一個道理：在高速發(fā)展、競爭激烈的社會環(huán)境中，一個企業(yè)要想求生存、謀發(fā)展，首先就要打造一流的質(zhì)量，用一流的產(chǎn)品去贏得用戶的青睞和信賴，從而開創(chuàng)一流的品牌和市場。只有這樣，企業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)它的最大價值，并給予企業(yè)員工更多的回報。

講到這里，我不禁想起了我們公司那些從生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中提煉出來的、充滿哲理的質(zhì)量理念與方針：一切工作以質(zhì)量第一為統(tǒng)帥，滿足顧客期望、持續(xù)品質(zhì)改進(jìn)，質(zhì)量是生命、質(zhì)量創(chuàng)造價值。開展“質(zhì)量月活動”，就是要以月促年，就是要讓廣大員工形成“天天都是質(zhì)量日，月月都是質(zhì)量月，年年都是質(zhì)量年”的思想狀態(tài)，視質(zhì)量為企業(yè)的生命、視企業(yè)的生命為我們的立身之本。

然而把理想化為現(xiàn)實(shí)，把愿望結(jié)成果實(shí)，還需要眾人的智慧，集體的努力。沒有沉不了的船，沒有倒閉不了的企業(yè)，一切取決于人的努力。“生于憂患，死于安樂”，在質(zhì)量管理過程中就是要抱著這種憂患意識的態(tài)度去狠抓產(chǎn)品質(zhì)量，莫要躺在自滿自足的小船上放任自流。一個小小的疏忽、一次不夠規(guī)范的操作都可以給公司帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失！因此用心、用腦、用行動去做好每一次的質(zhì)量保證和控制的工作我們責(zé)無旁貸！

我們不能忘記20XX年XX起重大質(zhì)量問題，給公司帶來的嚴(yán)重負(fù)面影響；我們不能忘記全年共返修產(chǎn)品XX萬臺給工廠造成的經(jīng)濟(jì)損失，我們不能忘記異常批次在用品XX萬臺，給公司帶來的批量召回的風(fēng)險。

20XX年是公司的質(zhì)量效益年，向質(zhì)量要效益，打造一流品牌是我們?nèi)w豫北人的職責(zé)。新產(chǎn)品的研發(fā)以及量產(chǎn)品的技術(shù)改進(jìn)在提升產(chǎn)品質(zhì)量上起著至關(guān)重要的作用，我們技術(shù)中心做為公司的研發(fā)部門，是技術(shù)的核心，質(zhì)量的源頭。新的一年，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。我們愿在新的一年里，緊跟公司領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略部署，銳意改革，大膽創(chuàng)新，不斷提升技術(shù)和管理水平，向質(zhì)量要效益，打造一流品牌。

我的演講完畢，謝謝大家。

第二篇：向質(zhì)量要效益演講稿

從質(zhì)量向效益華麗轉(zhuǎn)身

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們： 大家下午好！

金秋九月，在這豐碩而收獲的季節(jié)，我們迎來了一年一度的質(zhì)量月，今年是全國第37個質(zhì)量月，可是我想說：我們的質(zhì)量不僅僅存在于這一個月，而是企業(yè)的每一天，是整個企業(yè)的生命力，也是企業(yè)賴以生存的基石，如果說質(zhì)量是生命體，那么效益就是血液，沒有流淌的血液，生命體即將終結(jié)。

因此，我今天演講的題目是——從質(zhì)量向效益華麗轉(zhuǎn)身。

無數(shù)知名企業(yè)都向我們展示了這樣一個道理：在高速發(fā)展、競爭激烈的社會環(huán)境中，一個企業(yè)要想求生存、謀發(fā)展，首先就要打造一流的質(zhì)量，用一流的產(chǎn)品去贏得用戶的青睞和信賴。只有這樣，企業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)它的最大價值，給予企業(yè)員工更多的回報，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量向企業(yè)效益華麗轉(zhuǎn)身。

著名質(zhì)量專家朱蘭在上個世紀(jì)預(yù)測，二十一世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)，這句話已在過去的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中得到切實(shí)驗(yàn)證。放眼當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)競爭，首先是質(zhì)量的競爭，這點(diǎn)毋庸置疑。質(zhì)量是企業(yè)的無形資產(chǎn)，是企業(yè)開啟成功大門的鑰匙?！翱抠|(zhì)量樹信譽(yù)，靠信譽(yù)拓市場，靠市場增效益，靠效益求發(fā)展”。這是企業(yè)生存和發(fā)展的生命鏈。對技術(shù)生產(chǎn)企業(yè)來說，把名優(yōu)產(chǎn)品當(dāng)作市場競爭的法寶，把質(zhì)量管理作為企業(yè)管理的重中之重；把質(zhì)量視為的生命，視效益為發(fā)展動力；質(zhì)量需要我們銘記于心，緊握于手！

質(zhì)量在技術(shù)員筆中

技術(shù)員是產(chǎn)品質(zhì)量的堅(jiān)強(qiáng)后盾。千百年來，人們不斷的追求質(zhì)量以提高生活的品位，大到一個國家，小到一個團(tuán)隊(duì)，因?yàn)橛辛思夹g(shù)人員的精心設(shè)計(jì)和質(zhì)量的光輝而備受世人的稱贊和青睞。古埃及恢宏的金字塔，古巴比倫壯麗的空中花園，無不印證著質(zhì)量魅影，無不閃現(xiàn)著技術(shù)人員的睿智。在我們礦山生產(chǎn)的過程中，技術(shù)員協(xié)調(diào)生產(chǎn)流程中的工藝裝備、工藝流程，解決生產(chǎn)突顯的難題，保證了生產(chǎn)的正常運(yùn)行；他們的筆繪制著一張張工藝圖，流程圖、設(shè)計(jì)圖，確保著一噸噸的深埋礦石順利的產(chǎn)出，為企業(yè)增值促效、長足發(fā)展錦上添花。

質(zhì)量在操作者手中

操作工是產(chǎn)品質(zhì)量的體現(xiàn)者。作為一線的操作者，工作是謀生的一種手段，很多時候?yàn)榱俗汾s進(jìn)度，掙工時，會提前完成任務(wù)。進(jìn)度固然重要，但質(zhì)量更是重要。一個企業(yè)的質(zhì)量形象是靠每一位員工精心打造出來的，質(zhì)量是生產(chǎn)過程的積累，只有生產(chǎn)過程中做到層層把關(guān)，點(diǎn)點(diǎn)控制，保證質(zhì)量。視產(chǎn)品在手中，質(zhì)量中于中，細(xì)節(jié)上精益求精，真誠在每一道工序中，讓質(zhì)量是企業(yè)生命這一觀點(diǎn)用腦、用心融入到我們的工作中，讓時間磨損不了優(yōu)良的質(zhì)量，讓企業(yè)因質(zhì)量而促效益，因效益而謀發(fā)展，以發(fā)展共繁榮。

質(zhì)量在檢查員手中

檢查員是產(chǎn)品質(zhì)量的有利保障，工作中需要本著“求真務(wù)實(shí)”的原則。差之毫厘謬以千里。質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)的是檢查員的責(zé)任心，他們要用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。然而，在發(fā)現(xiàn)解決問題的過程中，他們會遇到很多的抱怨和牢騷，這就需要他們把認(rèn)真對待質(zhì)量的態(tài)度自始至終貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)。

質(zhì)量在哪里？其實(shí)并不難找，質(zhì)量在我們每個人心中，即使每個人所處的崗位不同、職位不同，但對于質(zhì)量的影響卻是相同的。從質(zhì)量日到質(zhì)量月再到質(zhì)量年，日月年只是一個點(diǎn)，年月日才是一條線。當(dāng)把每一天當(dāng)作質(zhì)量日的時候，質(zhì)量問題就迎刃而解了。

質(zhì)量是一個準(zhǔn)則，是一個忠誠，是一個責(zé)任，更是企業(yè)的效益。質(zhì)量水平的提升關(guān)鍵不完全在于設(shè)備的好壞，而關(guān)鍵在于操作者和管理者的手中。只有我們時刻把重視質(zhì)量，追求質(zhì)量、崇尚質(zhì)量、關(guān)注質(zhì)量作為一種使命感和責(zé)任感。做工作對得起自己的良心，善始善終，不敷衍了事，不推卸自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，不以自我為中心，要做到心中有他人，主動為下道工序著想，不忽視每一件小事和細(xì)節(jié)。才能本著工作質(zhì)量、生產(chǎn)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量的意識，為企業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航，永葆生機(jī)。

新的一年，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。我們愿在新的一年里，緊跟公司領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略部署，銳意改革，大膽創(chuàng)新，不斷提升質(zhì)量和技術(shù)水平，重質(zhì)量，創(chuàng)效益，為企業(yè)長足發(fā)展保駕護(hù)航。

我的演講完畢，謝謝大家。

第三篇：向節(jié)能降耗要效益

向節(jié)能降耗要效益

節(jié)能降耗，簡言之就是節(jié)約能源、降低消耗，用最少的投入去獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益。

在去年的節(jié)能降耗工作中，我公司從強(qiáng)化管理入手，加大了管理降耗和改造降耗力度，使設(shè)備的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平得到進(jìn)一步提高。

目前，我公司所面臨的形勢不容樂觀。受煤炭企業(yè)限產(chǎn)、壓庫、提價的影響，電煤供應(yīng)由寬松到緊張，煤炭價將繼續(xù)攀升，加上水費(fèi)價格的不斷上揚(yáng)，管理費(fèi)的提高，使我們的發(fā)電成本在迅速增加，企業(yè)的利潤空間在迅速縮小。面對如此嚴(yán)峻的形勢，我們?nèi)绾伪３制髽I(yè)的發(fā)展，靠什么來增加企業(yè)與職工的收益。出路之一就是向節(jié)能降耗要效益，為企業(yè)創(chuàng)造良好的生存空間和發(fā)展環(huán)境。

只有低成本，才有高效益。各部門應(yīng)積極行動起來，以這兩項(xiàng)節(jié)能工作為突破口，加強(qiáng)節(jié)能降耗工作的組織、計(jì)劃、落實(shí)和檢查；推廣和應(yīng)用科技成果，開展節(jié)能技術(shù)改造，不斷提高機(jī)組效率，強(qiáng)化檢修管理，推行狀態(tài)檢修，提高檢修質(zhì)量和設(shè)備可用系數(shù)；加強(qiáng)運(yùn)行管理，保證運(yùn)行參數(shù)壓紅線運(yùn)行，同時，加強(qiáng)燃料管理和監(jiān)督，合理庫存，降低煤耗，加強(qiáng)水資源的重復(fù)利用，嚴(yán)格執(zhí)行用水管理辦法和節(jié)水措施，降低水耗。在節(jié)能降耗上，再打一個翻身仗。

節(jié)能降耗是企業(yè)的生存之本，誰怠慢了它，輕視了它，誰就會失去立足之基。我們不能不屑一顧于一滴水、一度電、一塊煤的價值，那是企業(yè)效益的根本所在。公司的每一個職工都應(yīng)自覺地投入到節(jié)能降耗活動中去，堅(jiān)持不懈地做好節(jié)約能源的工作。樹立一種“點(diǎn)點(diǎn)滴滴降成本，分分秒秒增效益”的節(jié)能意識，以最好的管理，來實(shí)現(xiàn)節(jié)能效益的最大化。

第四篇：以整合出效益 向管理要質(zhì)量

以整合出效益 向管理要質(zhì)量

——2015年復(fù)興小學(xué)德育工作總結(jié)

四川省儀隴縣復(fù)興鎮(zhèn)小學(xué) 龍俊

根據(jù)上級要求和我校實(shí)際，本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹德育首位的育人觀，乘著讓中華民族偉大復(fù)興中國夢的東風(fēng)，迎著“兩個一百年目標(biāo)”召喚的方向，我校德育工作按照以整合出效益，向管理要質(zhì)量的思路，繼續(xù)通過值周工作和班級管理為手段，以學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育、主題教育和學(xué)校文化打造為抓手，以“三名”工程為契機(jī)，以引領(lǐng)班主任和學(xué)科教師、家長、社區(qū)人人參與學(xué)生管理為突破口，努力營造一個上下一心，齊抓共管，全方位育人的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

一、將值周工作與主題教育和常規(guī)管理整合。值周工作是讓學(xué)校管理細(xì)化的保障，只有值周做好了，學(xué)生養(yǎng)成育工作才能始終如一日。在這方面我們通過開學(xué)，工作安排讓值周教師明白各自的職責(zé)及工作要求，以及值周工作考核細(xì)則和值周工作的意義。

在日常工作管理中，讓值周考核與管理與學(xué)校主題教育和學(xué)生實(shí)際，與時令、活動月、周的訓(xùn)練重點(diǎn)結(jié)合。每周一的升旗儀式，政教處對上周值周工作作承接性的總結(jié)，該周值周教師利用國旗下講話，和工作安排對學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)。值周領(lǐng)導(dǎo)和政教處對每位值周老師值周工作進(jìn)行督查與量化。本期從衛(wèi)生、放學(xué)秩序、午休和靜校的管理及效果方面對值周教師進(jìn)行考核，其中吳毅、李素蘭、張玉碧、劉通、陳俊杰六位老師被評為優(yōu)秀值周教師。

二、將班主任工作及學(xué)校教學(xué)與學(xué)校德育工作整合。

1、以會代培，達(dá)成共識，統(tǒng)一步調(diào)。

本期我們一共召開了4次班主任工作會，每兩周開一次例會。每次圍繞著一個主題，讓老師有不同的收獲。本期共召開了4次班主任工作會。3月12日的會議，主要對上期德育工作取得的成績和不足進(jìn)行了總結(jié)，對本期德育工作的指導(dǎo)思想、學(xué)校德育工作考核制度進(jìn)行了宣講，增強(qiáng)了老師們工作的使命感和方向性。然后重點(diǎn)圍繞著如何制定出適合本班的德育工作計(jì)劃，要求每位班主任工作德育工作計(jì)劃和本班實(shí)際，對本班學(xué)生基本狀況進(jìn)行分析，制定出班級管理目標(biāo)、班規(guī)，以及班級活動計(jì)劃。4月21日召開了有關(guān)“三違”的會議，嚴(yán)禁教師踏“三違”的“三條紅線”。讓老師明白其重大意義及其危害性。5月4日召開了關(guān)于午睡管理和防溺水教育工作會。會議要求各班對學(xué)生中隊(duì)制及午睡情況（在家或在校）進(jìn)行摸底造冊，召開夏季安全教育主題班會。5月29日召開環(huán)境整治教育會議，讓老師們認(rèn)識到環(huán)保的重要意義和要求，并召開保護(hù)環(huán)境的主題班會，讓學(xué)生校內(nèi)校外不亂扔垃圾，教育學(xué)生生活垃圾分類投放。9月2日召開班主任工作會議，明確班主任工作職責(zé)、制定班主任工作計(jì)劃。9月8日召開值周工作會議，讓值周教師明確工作職責(zé)。9月17日，召開一年級和幼兒園各班主任會，明確低幼兒的德育工作重點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些教育方法。11月27日，召開班主任工作會，研討怎樣培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，確定了事事有人做，人人有事事做的學(xué)生管理模式，商討了如何培養(yǎng)和使用班干部。

2、嚴(yán)格考核，獎優(yōu)懲劣，促進(jìn)發(fā)展。

通過會議，讓老師們明確德育工作目的、意義及要求后，采用多層考核模式，實(shí)行全體教師與班一一對應(yīng)，——任教班級的學(xué)生表現(xiàn)決定教師德育工作的得分情況。

有了這些要求和保證，不少班主任主觀能動性調(diào)動起來了，德育管理工作讓人耳目一新的亮點(diǎn)出來了，如在計(jì)劃完成情況的檢查中發(fā)現(xiàn)各個班級的班級管理目標(biāo)明確。其中23個班的活動計(jì)劃有整體性安排和規(guī)劃。有21個班班規(guī)內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際，操作性強(qiáng)。呈現(xiàn)方式也靈活多樣，如一年級1班和2班分別從三個方面制定了11條，規(guī)定了學(xué)生不同時段做什么，怎樣做，做到什么程度。三班將規(guī)內(nèi)容用兒歌的形式將呈現(xiàn)，還定出了班訓(xùn)和班級呼號。三年級1班和4班，四年級2班和4班兒歌的形式呈現(xiàn)的言簡意賅的可行性強(qiáng)班規(guī)，便于學(xué)生牢記于心。五班從四個方面制定了六條，對學(xué)生校內(nèi)外各個方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定。二班在班干部的培養(yǎng)與使用方面要求特別明確，分工合理，操作性強(qiáng)。

本期，我們在上期的基礎(chǔ)上繼續(xù)從資料上交、活動組織、養(yǎng)成教育等方面考核到人，每月份按值周教師、值周學(xué)生、值周領(lǐng)導(dǎo)和政教處考核總分排名，分為一、二、三等。

春季，1.2班、2.1班、2.3班、4.5班、5.6班和六年級所有班級獲得全校前三分之一。按照文明班級的評定標(biāo)準(zhǔn)：中心校，班主任考核分居中心校所有班級的前三分之一，期末質(zhì)量監(jiān)測均居學(xué)校同年級三分之一評出二年級一班（郭蛟）、二年級二班（高超）、六年級四班（安坤垚）、六年級五班（李容）為文明班級。村小村小由于人數(shù)較少，期末質(zhì)量監(jiān)測為同年級第一位，班級管理末發(fā)生異常情況，在常規(guī)抽查中環(huán)境衛(wèi)生良好，學(xué)生習(xí)慣良好，無安全隱患的班級強(qiáng)光一年級（龍清明）。幼兒園按幼兒園考核標(biāo)準(zhǔn)申報的班級。

三、將少先隊(duì)工作與學(xué)校德育工作進(jìn)行整合。１、大隊(duì)部結(jié)合學(xué)校德育工作的安排與部署，制定和實(shí)施工作計(jì)劃，獨(dú)立開展各項(xiàng)活動。

２、大、中隊(duì)輔導(dǎo)員圍繞學(xué)校德育工作每月的主題教育和學(xué)校文化特色，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)集體意識和民族意識，教育學(xué)生珍愛生命，提升生命價值。讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造。

３、培訓(xùn)升旗手，組織每周一的升旗儀式，安排值周教師提前按要求寫好國旗下的講話稿，籌劃、督促、組織相關(guān)節(jié)日的慶祝活動。

４、加強(qiáng)對隊(duì)員、隊(duì)干部的培養(yǎng)、考核與表彰。做好隊(duì)員的個別教育。

５、大隊(duì)輔導(dǎo)員收齊大隊(duì)部和各中隊(duì)活動資料，存放在相應(yīng)的文件夾中。

四、將家、校、社區(qū)等教育渠道進(jìn)行整合，形成三維一體的教育合力。

１、辦好家長學(xué)校，做好家校聯(lián)系工作。本期，3月和5月分別分年段分別召開了家長會。班主任老師與配班老師針對學(xué)生現(xiàn)狀和學(xué)校工作重點(diǎn)、班級奮斗目標(biāo)和班級管理中需要家長密切配合的方面在家長會進(jìn)行發(fā)言。每位老師都很注重家訪工作，遇到問題，為全面了解學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行全面及時的教育，老師們就通過電話聯(lián)系、請家長到校或建立QQ群等方式，讓家校互通信息，讓大部分學(xué)生做到了校內(nèi)校外一個樣，培養(yǎng)學(xué)生的抗腐能力，避免“５加２等于０”的現(xiàn)象發(fā)生，提高了學(xué)校教育的實(shí)效性。

２、注重與村民、社區(qū)的溝通與配合。

在環(huán)境整治與安全教育中，為了讓學(xué)生校內(nèi)校外一個樣，我們在家長會上要求家長發(fā)現(xiàn)有學(xué)生有不良行為要及時給學(xué)校反應(yīng)。告訴社區(qū)我們的管理困惑，社區(qū)采用了清潔區(qū)域包片的方式，讓區(qū)域負(fù)責(zé)人員在放學(xué)或上學(xué)時段對違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育或制止，或?qū)⑦`紀(jì)學(xué)生交與學(xué)校處理。

３、各班實(shí)行中隊(duì)制，加強(qiáng)路上的管理。各班將走同一方向的分成一組，并選出有責(zé)任心的路隊(duì)長。要求同一路隊(duì)的學(xué)生一起上學(xué)，一起回家。

五、將集體教育和個別教育的相整合。

1、抓典型，抓二頭。做好先進(jìn)學(xué)生的評選與表彰工作，充分發(fā)揮榜樣的作用。在開學(xué)典禮上、六一慶祝中，對優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生、感恩之星等進(jìn)行了表彰，樹立了正氣。做好違規(guī)學(xué)生的教育工作。日常工作中，隨時對違反校紀(jì)班規(guī)的學(xué)生進(jìn)行及時教育，如亂扔亂爬、追逐打鬧、不講衛(wèi)生等不文明學(xué)生和不愛勞動、不愛學(xué)習(xí)的懶惰學(xué)生等。

２、抓好高年級學(xué)生教育和班干部培訓(xùn)。

4月1日、4月23日分別召開以《中國夢——我的夢》為主題的學(xué)生干部會和高年級學(xué)生會。讓學(xué)生全校學(xué)生干部和高年級學(xué)生對我們祖國的過去、現(xiàn)在有所了解，對中國在世界的地位和世界前十名的國家的經(jīng)濟(jì)狀況、人口素質(zhì)、生活質(zhì)量等進(jìn)行了了解。對新一代領(lǐng)導(dǎo)人對祖國發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃——中國夢和兩個100年目標(biāo)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過這樣的活動，孩子們明白了自己今天生活的幸福和將來肩上的責(zé)任。10月12日、16日召開了以《名校多決定人才多》為主題的高年級學(xué)生會和班干部會，通過對世界前100名的名校和世界前500強(qiáng)企業(yè)、中國在世界的排名的了解。讓學(xué)生明白學(xué)校、人才與社會的關(guān)系，來增強(qiáng)他們責(zé)任心。12月2日-12月4日對班干部分門別類地進(jìn)行了培訓(xùn)，讓他們明確職責(zé)，教給他們工作方法，提高學(xué)生干部的做事能力。11月13日進(jìn)行了心理健康講座，11月是學(xué)校的安全教育月，本月開展了一系列的安全教育活動。先是政教處舉辦了冬季安全教育講座，消防安全演練，然后各班利用班會課分別召開了以飲食安全、交通安全和防踩踏事故的主題班會。各班辦了冬季安全教育黑板報，高年級舉辦了冬季安全教育的手抄報比賽。12月是法制教育月，4日，舉行了憲法誦讀活動，8日法制副校長劉念舉辦了法制講座，各班辦了法制教育黑板報，高年級舉辦了法制教育的手抄報比賽。

３、抓好班集體的組織管理。

本期，要求班主任細(xì)化班級管理。包括班級工作計(jì)劃班規(guī)的制定，班干部的選舉與培訓(xùn)，值日學(xué)生的培養(yǎng)與使用，衛(wèi)生打掃及員的安排與管理、路隊(duì)管理、午睡管理等，都要求做到有章與循，有據(jù)可查。

４、召開好每周的常規(guī)班會和每月主題班會，并作好記錄。春季，班會開得好的班級有六年級各班，四年級4、5、6班，二年級4、5班，三年級三班。其余各班班會開得不到位。秋季有一年級2班，二年級2、5、6班，三年級2、3、4、6班，四年級1、2、3、4、5、6班，五年級2、3、6班，六年級3、5、6班。

五、將師德師風(fēng)建設(shè)與德育工作的整合。１、為人師表，教師是學(xué)生的楷模。嚴(yán)格用“十嚴(yán)禁”標(biāo)準(zhǔn)要求老師，規(guī)范教師的行為。這期，教師對學(xué)生、對家長、對家人語言行為文明，態(tài)度誠懇、溫和、平易近人，減少了許多意外矛盾。

２、樹立正確的榮辱觀、價值觀，做時代的楷模，爭做人民滿意的教師。本期，教師們教育教學(xué)的主動性有所增強(qiáng)。

３、與人為善，和諧共處，共同營造良好的集體氛圍。４、本期，老師之間、同行之間。背后亂說的少了，坦誠相待的多了，老師團(tuán)隊(duì)精誠合作的多了。

六、來年德育工作的幾點(diǎn)思考：

1、加強(qiáng)各項(xiàng)工作責(zé)任的明確與落實(shí)。２、增強(qiáng)班會考核，增加班會考核津貼。

3、大隊(duì)部的感恩教育活動的形式要根據(jù)隊(duì)員年齡設(shè)計(jì)不同活動，注重活動的教育實(shí)效性，不要為活動而活動。

4、建立全員育人的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)制度管人。

5、加強(qiáng)信息反饋，當(dāng)天的考核當(dāng)天公布。

德育工作是讓學(xué)生學(xué)會做人的工作，做好德育工作是教育的精髓和真諦。十年樹木，百年樹人。路還需繼續(xù)在腳下延伸。

儀隴縣復(fù)興鎮(zhèn)小學(xué)校 2016年1月18日

第五篇：向課堂管理要效益

向課堂管理要效益

——給中學(xué)教師的分享

文/武漢六中分校辦公室主任、物理教師 殷靜

作為一名中學(xué)教師，你是不是也遇見過這樣的麻煩？ 我們懷揣教案走進(jìn)教室，學(xué)生們卻似乎有更多需要立即解決的問題，完全不把上課鈴聲放在眼里；

我們接手一個新的班級，班上總有那么一些學(xué)生愛出風(fēng)頭，鬧笑話。一炸開鍋，無論老師怎么喊停，都壓不住那肆虐的笑聲；

某個學(xué)生上課違紀(jì)，影響極壞，我們的“說教”居然會引發(fā)關(guān)于誰是誰非的激烈辯論，讓你不知道該如何收場。

我們總是在反思：當(dāng)問題出現(xiàn)以后，我們怎么做才能達(dá)到理想的教育效果，怎樣才能擺平這些影響課堂進(jìn)度的小**？可無論何種方式，都是學(xué)生牽著我們的鼻子轉(zhuǎn)。

對此，我的觀點(diǎn)是：教師必須收回主動權(quán)！要像經(jīng)營一個高效的企業(yè)一樣去經(jīng)營自己的課堂，向管理要效益，堅(jiān)決不做“消防員”。

打造學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

一個班級剛剛組建的時候，一門新的學(xué)科剛剛被學(xué)生接觸的時候，都是打造高效學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵時期。這個時候，學(xué)生的舊經(jīng)驗(yàn)還沒有來得及表現(xiàn)，很容易被新的理念引導(dǎo)，出現(xiàn)全新的行為模式，具有較強(qiáng)的可塑性。要具體做到：

1、確立共同的目標(biāo)。以高中物理教學(xué)為例，我們可以選擇通過學(xué)習(xí)物理成為某個領(lǐng)域的專家；也可以選擇通過物理學(xué)習(xí)提高生活的技能；我們同樣可以通過物理的思想方法使自己成為一個智者；我們甚至可以在解題過程中鍛煉心智、提升處理復(fù)雜問題的信心和勇氣；我們時刻準(zhǔn)備在祖國的需要的時候能夠有所作為。當(dāng)一個個愿望匯聚成一個集體的共同心愿時，我們的團(tuán)隊(duì)就可以求知的路上楊帆起航了。

2、制定規(guī)則。任何集體都少不了紀(jì)律和規(guī)則的約束，但是制定規(guī)則并不是一件簡單的事情。

第一、規(guī)則必須是大家意識到需要的時候才制定； 第二、規(guī)則必須是為了解決某個具體的問題，而且由大家共同制定；

第三、規(guī)則制定后必須嚴(yán)格執(zhí)行，如遇到執(zhí)行難，必須集體反思，共同修改規(guī)定；

第四、規(guī)定不能繁雜，條款不宜太多。

管理規(guī)則可以十分簡單，例如：任何人，不得以任何理由，影響我們團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。因?yàn)槲覀儓?jiān)信：只有團(tuán)隊(duì)進(jìn)步了，個人才能得到更好的發(fā)展。

當(dāng)這個信念得到團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可后，在某個同學(xué)明顯違紀(jì)時，我們只要善意提示：某某同學(xué)，你的個人行為已經(jīng)影響團(tuán)隊(duì)時，沒有人會去辯論的。作為中學(xué)生，他們在同伴心目中應(yīng)該保持的“形象”比什么都重要。

3、打造課堂文化。

每個學(xué)科的教師，都可以根據(jù)自己教授學(xué)科的特點(diǎn)，打造屬于自己的課堂文化。在物理課堂上，勇于表達(dá)、敢于爭鳴、善于合作、追求正直和真理都可以成為課堂文化的元素。而作為任何一個學(xué)科，鼓勵進(jìn)步、贊賞智慧、提倡創(chuàng)新，都是課堂文化的生長點(diǎn)。

課堂文化不僅可以作為學(xué)科知識以外的教育資源，發(fā)揮“育人”的作用，也能幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，成為團(tuán)隊(duì)的向心力。

團(tuán)隊(duì)一旦形成，集體就有了自我教育的功能，每個同學(xué)都會謹(jǐn)慎的看待自己的言行，自覺維護(hù)最有利于師生互動的學(xué)習(xí)氛圍，有效預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

提升課堂管理技能。

我認(rèn)為：在信息社會，學(xué)生已經(jīng)開始有能力通過很多途徑去探索未知，不會僅僅因?yàn)椤坝H其師”，所以“信其道”。教師的權(quán)威性正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

所以，我們必須在工作實(shí)踐中積累一些課堂管理技能。

1、語言藝術(shù)。

教育是一門溝通的藝術(shù)。教師的語言不僅要具有一般職業(yè)語言要求的清晰、規(guī)范、科學(xué)、親切??，還要使她充滿教育的智慧。

例如：某同學(xué)經(jīng)常會在解決較難物理題時犯同樣的計(jì)算錯誤，評講作業(yè)時老師專門指出這個錯誤，并提到這位同學(xué)的名字。隨后，老師平靜地對他說：“我不知道你夠不夠強(qiáng)大，每天面對作業(yè)本上的叉，還要不斷鼓起學(xué)習(xí)的信心。如果，你可以稍微仔細(xì)一點(diǎn)，這么難的題目都是全對，感覺多好?。　?/p>

這番話，必然引起全班的關(guān)注，大家都能感受到這份期待：做好每次作業(yè)，會有更多的信心學(xué)好物理。

2、把握課堂氛圍和節(jié)奏。

教師備課常常會考慮到如何組織學(xué)生學(xué)習(xí)，而學(xué)生不可能每天都是“理想狀態(tài)”。在很多情況下，教學(xué)計(jì)劃會在一只腳邁進(jìn)教室門口時發(fā)生變化，而決定如何變化的往往是教室的氛圍，學(xué)生的心情。

如果學(xué)生上課前精神不好，課前就會有一大串小笑話； 如果學(xué)生心不在焉，老師可以要求學(xué)生做一些簡單的肢體活動來調(diào)動情緒。如：出幾個簡單的是非題，要求學(xué)生站起來或者舉起雙手做出判斷選擇；

學(xué)生精神飽滿，求知欲旺盛的時候，可以加快速度，擴(kuò)充課堂容量，這個時候滿堂灌效果好、效率高；

碰到學(xué)校有重大活動，學(xué)生心猿意馬時，教師可以融入到學(xué)生的情緒中，漸漸主導(dǎo)他們的情緒，做一個自然的過渡。

3、使用民主程序解決問題。

有時候，成績較好的同學(xué)會嫌老師的進(jìn)度慢。

老師洞察到這些情緒后，應(yīng)持有重視和謹(jǐn)慎的態(tài)度，并拿出專門的時間跟大家討論解決方案。

大家有必要達(dá)成共識：一個集體如果掉隊(duì)的同學(xué)多了，就不會再有凝聚力，如果沒有追求卓越的成員，整個團(tuán)隊(duì)也會缺乏活力。老師必須在保證整體利益的基礎(chǔ)上，和大家商量一些有利于優(yōu)生的學(xué)習(xí)方案，并期待這些能力強(qiáng)的同學(xué)能夠在學(xué)習(xí)上更加主動、更加具有計(jì)劃性。

4、不斷滿足學(xué)生的高層次需要。

教師應(yīng)該給學(xué)生提供安全、公正、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，并特別重視學(xué)生的高層次需求。不要以為學(xué)生特立獨(dú)行就沒有愛與歸屬的需要；不要以為學(xué)生大大咧咧就沒有被尊重的需求；不要以為學(xué)生成績一般就沒有自我實(shí)現(xiàn)的需要。

老師有了重視學(xué)生需要的意識，一些簡單的活動是很容易實(shí)現(xiàn)的。

如：讓不能融入集體的學(xué)生擔(dān)任科代表，告訴他：“你的工作關(guān)系到我們團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步！”

征求一些同學(xué)的意見，決定下一步的教學(xué)策略； 經(jīng)常提供演講和辯論的機(jī)會，讓一些優(yōu)秀分子自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足。事實(shí)上，多一些準(zhǔn)備，每個人都可以有精彩的表現(xiàn)； 鼓勵一些同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)小組，要求大家互相幫助； 發(fā)現(xiàn)同學(xué)在解題過程中有優(yōu)于教師的方法，一定要認(rèn)真的告訴全班；

同學(xué)在課間或者課上指出教師的錯誤，教師一定要自信地?fù)?jù)理力爭，清晰的講明觀點(diǎn)。如果，真的錯了，也要當(dāng)著全班的面，認(rèn)真反思錯誤原因，甘當(dāng)反面教材；

當(dāng)課堂教學(xué)中出現(xiàn)精彩場面和出色個人的時，要懂得停下來欣賞，和學(xué)生一起分享美的感受。

其實(shí)，不同的教師，應(yīng)該有自己獨(dú)特的課堂管理策略。但，只有出動出擊，才能把握教育的主動權(quán)；才不會被每天發(fā)生的意外弄得焦頭爛額；才能讓每個45分鐘都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開展活動，提高課堂效益。