第一篇：向執(zhí)行要效益培訓學習體會

村暖花開的四月，有幸參加總行黨校2010年第一期培訓班。修院周密安排了豐富的培訓內容，聘請了國內知名的專家，學者教授，尤其是北京大學趙琛教授講授的《如何提升戰(zhàn)略執(zhí)行力》一課，使我深受啟發(fā)。下面就提高執(zhí)行力方面談一點膚淺的學習感想。

簡單的來說，執(zhí)行力就是將人員流程、戰(zhàn)略流程、運營流程合理進行運用，以達到戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)和改進。要提升競爭力，就必須加強執(zhí)行力?？梢哉f，一個企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵在于執(zhí)行力是否到位。

執(zhí)行力到底有多重要？為什么滿街的咖啡館，唯有星巴克一枝獨秀；同時做pc，唯有戴爾獨占鰲頭；都是做超市，唯有沃爾瑪雄居零銷售榜首，而造成這些不同的原因，則是各個企業(yè)的執(zhí)行力的差異。僅有戰(zhàn)略，并不能讓企業(yè)在激烈的競爭中脫穎而出，而只有執(zhí)行力才能使企業(yè)創(chuàng)造實質的價值，這是企業(yè)長久生存和成功的必要條件。那些在激烈競爭中能夠最終勝出的企業(yè)無疑是具有很強的執(zhí)行力的。

在一個企業(yè)中，僅有領導和中層管理人員具有執(zhí)行力是遠遠不夠的，還必須把執(zhí)行力落進職工的思維意識中去，要建立一種企業(yè)執(zhí)行文化。在企業(yè)執(zhí)行文化建設中，要大力倡導工作學歷化，學習工作化，把所學知識轉化為專業(yè)應用的能力。如何提高我們的執(zhí)行能力？重點抓好以下四方面的執(zhí)行力建設。

第一，面對現(xiàn)實，勤于與員工溝通?，F(xiàn)在有一些領導，他們對企業(yè)的前景與優(yōu)勢夸夸而談，問到弱項時，就會含糊其詞，避重就輕。換句話說，他們都缺乏面對現(xiàn)實的勇氣，欠缺實事求是的精神，而面對事實是執(zhí)行力的核心。如要讓企業(yè)變得卓越并且做到基業(yè)長青，想在企業(yè)內建立起執(zhí)行力文化，必須堅持實事求是，確保進行任何談話的時候，都以實現(xiàn)為基礎。這包括了解員工在做什么，工作進行得如何，在實施目標的過程中遇到了那些問題，現(xiàn)在是否已經(jīng)找到了正確的解決辦法等。怎樣才能了解這些信息呢？必須做到：1.建立員工溝通渠道；2.多問、多聽；3.正確對待對話的爭論；4.其他方面的技巧。

第二，跟蹤目標，解決問題。領導者的任務不只是制定計劃，還應該進行跟蹤，在計劃實施后要檢查確認結果，設定周期，針對達成率、生產(chǎn)效率做多方面的考評、反省。當出現(xiàn)了問題時，要找到原因并尋求解決的辦法。否則，沒有跟蹤的目標，即使再怎么明確具體，都沒有多大意義。應建立一份詳細的執(zhí)行計劃并把它捆綁到日程上，將目標轉化成具體的行動及時間表上的細節(jié)。

第三，抓好隊伍建設，提升每位員工執(zhí)行力。“團隊的凝聚力就是執(zhí)行力的表現(xiàn)，在這個團隊中領導的作用是核心凝聚力，給執(zhí)行的軀體注入了動力。”一個執(zhí)行力組織，不僅要就領導人的高執(zhí)行力，也對團隊每個成員的執(zhí)行力提出了要求。因此，每個人都要不斷地學習、進步、成長、提高對日益復雜的社會的應變能力，從而最終提高執(zhí)行力。提升員工能力的途徑是多方面的，學習、培訓、教育等都是很重要的方法。在工作中，遇到問題時，領導者給予的指導，與員工一起分析，解決問題的過程也是領導者培養(yǎng)員工的重要而有效的手段之一。

第四，薪酬激勵。薪酬激勵不單單是金錢激勵，同時也隱含著成就激勵，地位激勵等，要在企業(yè)內建立起執(zhí)行力文化，就必須將薪酬與工作績效掛鉤。讓員工獲得的薪酬與其貢獻成正比，企業(yè)通過對員工的績效考核，使崗位之間的晉升或降級有了量化考核數(shù)據(jù)，使員工的績效考核，使崗位之間的晉升或降級有了量化的考核數(shù)據(jù)，使員工的經(jīng)歷幾種到努力工作，提高工作業(yè)績上來，避免消極局面。

“追求卓越、永不停息”，我們要以理性務實的態(tài)度，力求完美的精神，創(chuàng)造中行的新輝煌！

第二篇：向節(jié)能降耗要效益

向節(jié)能降耗要效益

節(jié)能降耗，簡言之就是節(jié)約能源、降低消耗，用最少的投入去獲取最大的經(jīng)濟效益。

在去年的節(jié)能降耗工作中，我公司從強化管理入手，加大了管理降耗和改造降耗力度，使設備的經(jīng)濟運行水平得到進一步提高。

目前，我公司所面臨的形勢不容樂觀。受煤炭企業(yè)限產(chǎn)、壓庫、提價的影響，電煤供應由寬松到緊張，煤炭價將繼續(xù)攀升，加上水費價格的不斷上揚，管理費的提高，使我們的發(fā)電成本在迅速增加，企業(yè)的利潤空間在迅速縮小。面對如此嚴峻的形勢，我們如何保持企業(yè)的發(fā)展，靠什么來增加企業(yè)與職工的收益。出路之一就是向節(jié)能降耗要效益，為企業(yè)創(chuàng)造良好的生存空間和發(fā)展環(huán)境。

只有低成本，才有高效益。各部門應積極行動起來，以這兩項節(jié)能工作為突破口，加強節(jié)能降耗工作的組織、計劃、落實和檢查；推廣和應用科技成果，開展節(jié)能技術改造，不斷提高機組效率，強化檢修管理，推行狀態(tài)檢修，提高檢修質量和設備可用系數(shù)；加強運行管理，保證運行參數(shù)壓紅線運行，同時，加強燃料管理和監(jiān)督，合理庫存，降低煤耗，加強水資源的重復利用，嚴格執(zhí)行用水管理辦法和節(jié)水措施，降低水耗。在節(jié)能降耗上，再打一個翻身仗。

節(jié)能降耗是企業(yè)的生存之本，誰怠慢了它，輕視了它，誰就會失去立足之基。我們不能不屑一顧于一滴水、一度電、一塊煤的價值，那是企業(yè)效益的根本所在。公司的每一個職工都應自覺地投入到節(jié)能降耗活動中去，堅持不懈地做好節(jié)約能源的工作。樹立一種“點點滴滴降成本，分分秒秒增效益”的節(jié)能意識，以最好的管理，來實現(xiàn)節(jié)能效益的最大化。

第三篇：向質量要效益演講稿

從質量向效益華麗轉身

尊敬的各位領導，親愛的同事們： 大家下午好！

金秋九月，在這豐碩而收獲的季節(jié)，我們迎來了一年一度的質量月，今年是全國第37個質量月，可是我想說：我們的質量不僅僅存在于這一個月，而是企業(yè)的每一天，是整個企業(yè)的生命力，也是企業(yè)賴以生存的基石，如果說質量是生命體，那么效益就是血液，沒有流淌的血液，生命體即將終結。

因此，我今天演講的題目是——從質量向效益華麗轉身。

無數(shù)知名企業(yè)都向我們展示了這樣一個道理：在高速發(fā)展、競爭激烈的社會環(huán)境中，一個企業(yè)要想求生存、謀發(fā)展，首先就要打造一流的質量，用一流的產(chǎn)品去贏得用戶的青睞和信賴。只有這樣，企業(yè)才能夠實現(xiàn)它的最大價值，給予企業(yè)員工更多的回報，實現(xiàn)產(chǎn)品質量向企業(yè)效益華麗轉身。

著名質量專家朱蘭在上個世紀預測，二十一世紀是質量的世紀，這句話已在過去的經(jīng)濟發(fā)展中得到切實驗證。放眼當今世界的經(jīng)濟競爭，首先是質量的競爭，這點毋庸置疑。質量是企業(yè)的無形資產(chǎn)，是企業(yè)開啟成功大門的鑰匙。“靠質量樹信譽，靠信譽拓市場，靠市場增效益，靠效益求發(fā)展”。這是企業(yè)生存和發(fā)展的生命鏈。對技術生產(chǎn)企業(yè)來說，把名優(yōu)產(chǎn)品當作市場競爭的法寶，把質量管理作為企業(yè)管理的重中之重；把質量視為的生命，視效益為發(fā)展動力；質量需要我們銘記于心，緊握于手！

質量在技術員筆中

技術員是產(chǎn)品質量的堅強后盾。千百年來，人們不斷的追求質量以提高生活的品位，大到一個國家，小到一個團隊，因為有了技術人員的精心設計和質量的光輝而備受世人的稱贊和青睞。古埃及恢宏的金字塔，古巴比倫壯麗的空中花園，無不印證著質量魅影，無不閃現(xiàn)著技術人員的睿智。在我們礦山生產(chǎn)的過程中，技術員協(xié)調生產(chǎn)流程中的工藝裝備、工藝流程，解決生產(chǎn)突顯的難題，保證了生產(chǎn)的正常運行；他們的筆繪制著一張張工藝圖，流程圖、設計圖，確保著一噸噸的深埋礦石順利的產(chǎn)出，為企業(yè)增值促效、長足發(fā)展錦上添花。

質量在操作者手中

操作工是產(chǎn)品質量的體現(xiàn)者。作為一線的操作者，工作是謀生的一種手段，很多時候為了追趕進度，掙工時，會提前完成任務。進度固然重要，但質量更是重要。一個企業(yè)的質量形象是靠每一位員工精心打造出來的，質量是生產(chǎn)過程的積累，只有生產(chǎn)過程中做到層層把關，點點控制，保證質量。視產(chǎn)品在手中，質量中于中，細節(jié)上精益求精，真誠在每一道工序中，讓質量是企業(yè)生命這一觀點用腦、用心融入到我們的工作中，讓時間磨損不了優(yōu)良的質量，讓企業(yè)因質量而促效益，因效益而謀發(fā)展，以發(fā)展共繁榮。

質量在檢查員手中

檢查員是產(chǎn)品質量的有利保障，工作中需要本著“求真務實”的原則。差之毫厘謬以千里。質量，強調的是檢查員的責任心，他們要用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。然而，在發(fā)現(xiàn)解決問題的過程中，他們會遇到很多的抱怨和牢騷，這就需要他們把認真對待質量的態(tài)度自始至終貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)。

質量在哪里？其實并不難找，質量在我們每個人心中，即使每個人所處的崗位不同、職位不同，但對于質量的影響卻是相同的。從質量日到質量月再到質量年，日月年只是一個點，年月日才是一條線。當把每一天當作質量日的時候，質量問題就迎刃而解了。

質量是一個準則，是一個忠誠，是一個責任，更是企業(yè)的效益。質量水平的提升關鍵不完全在于設備的好壞，而關鍵在于操作者和管理者的手中。只有我們時刻把重視質量，追求質量、崇尚質量、關注質量作為一種使命感和責任感。做工作對得起自己的良心，善始善終，不敷衍了事，不推卸自己應盡的義務和責任，不以自我為中心，要做到心中有他人，主動為下道工序著想，不忽視每一件小事和細節(jié)。才能本著工作質量、生產(chǎn)質量、服務質量的意識，為企業(yè)的發(fā)展保駕護航，永葆生機。

新的一年，新的機遇，新的挑戰(zhàn)。我們愿在新的一年里，緊跟公司領導的戰(zhàn)略部署，銳意改革，大膽創(chuàng)新，不斷提升質量和技術水平，重質量，創(chuàng)效益，為企業(yè)長足發(fā)展保駕護航。

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：向質量要效益演講稿范文

向質量要效益，打造一流品牌

尊敬的各位領導，親愛的同事們： 大家晚上好！

初春3月，在這個生機盎然、萬物復蘇的季節(jié)，我們迎來了20XX年的質量月。新的一年，面對新的挑戰(zhàn)，我們質量工作的核心是什么呢？引用XXX在20XX年質量工作報告中的話，那就是： XXXXXXXXXXXXXXXX，XXXXXXXXXXXXX 下面，請大家和我一起來回顧一下公司的愿景和使命，XXXXXXXXX，XXXXXXXXXX。那么如何來實現(xiàn)這一愿景，如何來完成這一使命呢？一句話：向質量要效益，打造一流品牌。

因此，我今天演講的題目是——向質量要效益，打造一流品牌 無數(shù)知名企業(yè)都向我們展示了這樣一個道理：在高速發(fā)展、競爭激烈的社會環(huán)境中，一個企業(yè)要想求生存、謀發(fā)展，首先就要打造一流的質量，用一流的產(chǎn)品去贏得用戶的青睞和信賴，從而開創(chuàng)一流的品牌和市場。只有這樣，企業(yè)才能夠實現(xiàn)它的最大價值，并給予企業(yè)員工更多的回報。

講到這里，我不禁想起了我們公司那些從生產(chǎn)實踐當中提煉出來的、充滿哲理的質量理念與方針：一切工作以質量第一為統(tǒng)帥，滿足顧客期望、持續(xù)品質改進，質量是生命、質量創(chuàng)造價值。開展“質量月活動”，就是要以月促年，就是要讓廣大員工形成“天天都是質量日，月月都是質量月，年年都是質量年”的思想狀態(tài)，視質量為企業(yè)的生命、視企業(yè)的生命為我們的立身之本。

然而把理想化為現(xiàn)實，把愿望結成果實，還需要眾人的智慧，集體的努力。沒有沉不了的船，沒有倒閉不了的企業(yè)，一切取決于人的努力?！吧趹n患，死于安樂”，在質量管理過程中就是要抱著這種憂患意識的態(tài)度去狠抓產(chǎn)品質量，莫要躺在自滿自足的小船上放任自流。一個小小的疏忽、一次不夠規(guī)范的操作都可以給公司帶來巨大的經(jīng)濟損失！因此用心、用腦、用行動去做好每一次的質量保證和控制的工作我們責無旁貸！

我們不能忘記20XX年XX起重大質量問題，給公司帶來的嚴重負面影響；我們不能忘記全年共返修產(chǎn)品XX萬臺給工廠造成的經(jīng)濟損失，我們不能忘記異常批次在用品XX萬臺，給公司帶來的批量召回的風險。

20XX年是公司的質量效益年，向質量要效益，打造一流品牌是我們全體豫北人的職責。新產(chǎn)品的研發(fā)以及量產(chǎn)品的技術改進在提升產(chǎn)品質量上起著至關重要的作用，我們技術中心做為公司的研發(fā)部門，是技術的核心，質量的源頭。新的一年，新的機遇，新的挑戰(zhàn)。我們愿在新的一年里，緊跟公司領導的戰(zhàn)略部署，銳意改革，大膽創(chuàng)新，不斷提升技術和管理水平，向質量要效益，打造一流品牌。

我的演講完畢，謝謝大家。

第五篇：向課堂管理要效益

向課堂管理要效益

——給中學教師的分享

文/武漢六中分校辦公室主任、物理教師 殷靜

作為一名中學教師，你是不是也遇見過這樣的麻煩？ 我們懷揣教案走進教室，學生們卻似乎有更多需要立即解決的問題，完全不把上課鈴聲放在眼里；

我們接手一個新的班級，班上總有那么一些學生愛出風頭，鬧笑話。一炸開鍋，無論老師怎么喊停，都壓不住那肆虐的笑聲；

某個學生上課違紀，影響極壞，我們的“說教”居然會引發(fā)關于誰是誰非的激烈辯論，讓你不知道該如何收場。

我們總是在反思：當問題出現(xiàn)以后，我們怎么做才能達到理想的教育效果，怎樣才能擺平這些影響課堂進度的小**？可無論何種方式，都是學生牽著我們的鼻子轉。

對此，我的觀點是：教師必須收回主動權！要像經(jīng)營一個高效的企業(yè)一樣去經(jīng)營自己的課堂，向管理要效益，堅決不做“消防員”。

打造學習團隊。

一個班級剛剛組建的時候，一門新的學科剛剛被學生接觸的時候，都是打造高效學習團隊的關鍵時期。這個時候，學生的舊經(jīng)驗還沒有來得及表現(xiàn)，很容易被新的理念引導，出現(xiàn)全新的行為模式，具有較強的可塑性。要具體做到：

1、確立共同的目標。以高中物理教學為例，我們可以選擇通過學習物理成為某個領域的專家；也可以選擇通過物理學習提高生活的技能；我們同樣可以通過物理的思想方法使自己成為一個智者；我們甚至可以在解題過程中鍛煉心智、提升處理復雜問題的信心和勇氣；我們時刻準備在祖國的需要的時候能夠有所作為。當一個個愿望匯聚成一個集體的共同心愿時，我們的團隊就可以求知的路上楊帆起航了。

2、制定規(guī)則。任何集體都少不了紀律和規(guī)則的約束，但是制定規(guī)則并不是一件簡單的事情。

第一、規(guī)則必須是大家意識到需要的時候才制定； 第二、規(guī)則必須是為了解決某個具體的問題，而且由大家共同制定；

第三、規(guī)則制定后必須嚴格執(zhí)行，如遇到執(zhí)行難，必須集體反思，共同修改規(guī)定；

第四、規(guī)定不能繁雜，條款不宜太多。

管理規(guī)則可以十分簡單，例如：任何人，不得以任何理由，影響我們團隊的進步。因為我們堅信：只有團隊進步了，個人才能得到更好的發(fā)展。

當這個信念得到團隊成員的認可后，在某個同學明顯違紀時，我們只要善意提示：某某同學，你的個人行為已經(jīng)影響團隊時，沒有人會去辯論的。作為中學生，他們在同伴心目中應該保持的“形象”比什么都重要。

3、打造課堂文化。

每個學科的教師，都可以根據(jù)自己教授學科的特點，打造屬于自己的課堂文化。在物理課堂上，勇于表達、敢于爭鳴、善于合作、追求正直和真理都可以成為課堂文化的元素。而作為任何一個學科，鼓勵進步、贊賞智慧、提倡創(chuàng)新，都是課堂文化的生長點。

課堂文化不僅可以作為學科知識以外的教育資源，發(fā)揮“育人”的作用，也能幫助學生克服學習中的困難，成為團隊的向心力。

團隊一旦形成，集體就有了自我教育的功能，每個同學都會謹慎的看待自己的言行，自覺維護最有利于師生互動的學習氛圍，有效預防違紀現(xiàn)象的產(chǎn)生。

提升課堂管理技能。

我認為：在信息社會，學生已經(jīng)開始有能力通過很多途徑去探索未知，不會僅僅因為“親其師”，所以“信其道”。教師的權威性正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

所以，我們必須在工作實踐中積累一些課堂管理技能。

1、語言藝術。

教育是一門溝通的藝術。教師的語言不僅要具有一般職業(yè)語言要求的清晰、規(guī)范、科學、親切??，還要使她充滿教育的智慧。

例如：某同學經(jīng)常會在解決較難物理題時犯同樣的計算錯誤，評講作業(yè)時老師專門指出這個錯誤，并提到這位同學的名字。隨后，老師平靜地對他說：“我不知道你夠不夠強大，每天面對作業(yè)本上的叉，還要不斷鼓起學習的信心。如果，你可以稍微仔細一點，這么難的題目都是全對，感覺多好?。　?/p>

這番話，必然引起全班的關注，大家都能感受到這份期待：做好每次作業(yè)，會有更多的信心學好物理。

2、把握課堂氛圍和節(jié)奏。

教師備課常常會考慮到如何組織學生學習，而學生不可能每天都是“理想狀態(tài)”。在很多情況下，教學計劃會在一只腳邁進教室門口時發(fā)生變化，而決定如何變化的往往是教室的氛圍，學生的心情。

如果學生上課前精神不好，課前就會有一大串小笑話； 如果學生心不在焉，老師可以要求學生做一些簡單的肢體活動來調動情緒。如：出幾個簡單的是非題，要求學生站起來或者舉起雙手做出判斷選擇；

學生精神飽滿，求知欲旺盛的時候，可以加快速度，擴充課堂容量，這個時候滿堂灌效果好、效率高；

碰到學校有重大活動，學生心猿意馬時，教師可以融入到學生的情緒中，漸漸主導他們的情緒，做一個自然的過渡。

3、使用民主程序解決問題。

有時候，成績較好的同學會嫌老師的進度慢。

老師洞察到這些情緒后，應持有重視和謹慎的態(tài)度，并拿出專門的時間跟大家討論解決方案。

大家有必要達成共識：一個集體如果掉隊的同學多了，就不會再有凝聚力，如果沒有追求卓越的成員，整個團隊也會缺乏活力。老師必須在保證整體利益的基礎上，和大家商量一些有利于優(yōu)生的學習方案，并期待這些能力強的同學能夠在學習上更加主動、更加具有計劃性。

4、不斷滿足學生的高層次需要。

教師應該給學生提供安全、公正、輕松的學習環(huán)境，并特別重視學生的高層次需求。不要以為學生特立獨行就沒有愛與歸屬的需要；不要以為學生大大咧咧就沒有被尊重的需求；不要以為學生成績一般就沒有自我實現(xiàn)的需要。

老師有了重視學生需要的意識，一些簡單的活動是很容易實現(xiàn)的。

如：讓不能融入集體的學生擔任科代表，告訴他：“你的工作關系到我們團隊的進步！”

征求一些同學的意見，決定下一步的教學策略； 經(jīng)常提供演講和辯論的機會，讓一些優(yōu)秀分子自我實現(xiàn)的需要得到滿足。事實上，多一些準備，每個人都可以有精彩的表現(xiàn)； 鼓勵一些同學結成學習小組，要求大家互相幫助； 發(fā)現(xiàn)同學在解題過程中有優(yōu)于教師的方法，一定要認真的告訴全班；

同學在課間或者課上指出教師的錯誤，教師一定要自信地據(jù)理力爭，清晰的講明觀點。如果，真的錯了，也要當著全班的面，認真反思錯誤原因，甘當反面教材；

當課堂教學中出現(xiàn)精彩場面和出色個人的時，要懂得停下來欣賞，和學生一起分享美的感受。

其實，不同的教師，應該有自己獨特的課堂管理策略。但，只有出動出擊，才能把握教育的主動權；才不會被每天發(fā)生的意外弄得焦頭爛額；才能讓每個45分鐘都能緊緊圍繞教學目標開展活動，提高課堂效益。