第一篇:向執(zhí)行要效益培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會
村暖花開的四月,有幸參加總行黨校2010年第一期培訓(xùn)班。修院周密安排了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容,聘請了國內(nèi)知名的專家,學(xué)者教授,尤其是北京大學(xué)趙琛教授講授的《如何提升戰(zhàn)略執(zhí)行力》一課,使我深受啟發(fā)。下面就提高執(zhí)行力方面談一點(diǎn)膚淺的學(xué)習(xí)感想。
簡單的來說,執(zhí)行力就是將人員流程、戰(zhàn)略流程、運(yùn)營流程合理進(jìn)行運(yùn)用,以達(dá)到戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)和改進(jìn)。要提升競爭力,就必須加強(qiáng)執(zhí)行力。可以說,一個企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位。
執(zhí)行力到底有多重要?為什么滿街的咖啡館,唯有星巴克一枝獨(dú)秀;同時做pc,唯有戴爾獨(dú)占鰲頭;都是做超市,唯有沃爾瑪雄居零銷售榜首,而造成這些不同的原因,則是各個企業(yè)的執(zhí)行力的差異。僅有戰(zhàn)略,并不能讓企業(yè)在激烈的競爭中脫穎而出,而只有執(zhí)行力才能使企業(yè)創(chuàng)造實(shí)質(zhì)的價值,這是企業(yè)長久生存和成功的必要條件。那些在激烈競爭中能夠最終勝出的企業(yè)無疑是具有很強(qiáng)的執(zhí)行力的。
在一個企業(yè)中,僅有領(lǐng)導(dǎo)和中層管理人員具有執(zhí)行力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須把執(zhí)行力落進(jìn)職工的思維意識中去,要建立一種企業(yè)執(zhí)行文化。在企業(yè)執(zhí)行文化建設(shè)中,要大力倡導(dǎo)工作學(xué)歷化,學(xué)習(xí)工作化,把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)應(yīng)用的能力。如何提高我們的執(zhí)行能力?重點(diǎn)抓好以下四方面的執(zhí)行力建設(shè)。
第一,面對現(xiàn)實(shí),勤于與員工溝通?,F(xiàn)在有一些領(lǐng)導(dǎo),他們對企業(yè)的前景與優(yōu)勢夸夸而談,問到弱項(xiàng)時,就會含糊其詞,避重就輕。換句話說,他們都缺乏面對現(xiàn)實(shí)的勇氣,欠缺實(shí)事求是的精神,而面對事實(shí)是執(zhí)行力的核心。如要讓企業(yè)變得卓越并且做到基業(yè)長青,想在企業(yè)內(nèi)建立起執(zhí)行力文化,必須堅(jiān)持實(shí)事求是,確保進(jìn)行任何談話的時候,都以實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)。這包括了解員工在做什么,工作進(jìn)行得如何,在實(shí)施目標(biāo)的過程中遇到了那些問題,現(xiàn)在是否已經(jīng)找到了正確的解決辦法等。怎樣才能了解這些信息呢?必須做到:1.建立員工溝通渠道;2.多問、多聽;3.正確對待對話的爭論;4.其他方面的技巧。
第二,跟蹤目標(biāo),解決問題。領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)不只是制定計(jì)劃,還應(yīng)該進(jìn)行跟蹤,在計(jì)劃實(shí)施后要檢查確認(rèn)結(jié)果,設(shè)定周期,針對達(dá)成率、生產(chǎn)效率做多方面的考評、反省。當(dāng)出現(xiàn)了問題時,要找到原因并尋求解決的辦法。否則,沒有跟蹤的目標(biāo),即使再怎么明確具體,都沒有多大意義。應(yīng)建立一份詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃并把它捆綁到日程上,將目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的行動及時間表上的細(xì)節(jié)。
第三,抓好隊(duì)伍建設(shè),提升每位員工執(zhí)行力?!皥F(tuán)隊(duì)的凝聚力就是執(zhí)行力的表現(xiàn),在這個團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)的作用是核心凝聚力,給執(zhí)行的軀體注入了動力?!币粋€執(zhí)行力組織,不僅要就領(lǐng)導(dǎo)人的高執(zhí)行力,也對團(tuán)隊(duì)每個成員的執(zhí)行力提出了要求。因此,每個人都要不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長、提高對日益復(fù)雜的社會的應(yīng)變能力,從而最終提高執(zhí)行力。提升員工能力的途徑是多方面的,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教育等都是很重要的方法。在工作中,遇到問題時,領(lǐng)導(dǎo)者給予的指導(dǎo),與員工一起分析,解決問題的過程也是領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)員工的重要而有效的手段之一。
第四,薪酬激勵。薪酬激勵不單單是金錢激勵,同時也隱含著成就激勵,地位激勵等,要在企業(yè)內(nèi)建立起執(zhí)行力文化,就必須將薪酬與工作績效掛鉤。讓員工獲得的薪酬與其貢獻(xiàn)成正比,企業(yè)通過對員工的績效考核,使崗位之間的晉升或降級有了量化考核數(shù)據(jù),使員工的績效考核,使崗位之間的晉升或降級有了量化的考核數(shù)據(jù),使員工的經(jīng)歷幾種到努力工作,提高工作業(yè)績上來,避免消極局面。
“追求卓越、永不停息”,我們要以理性務(wù)實(shí)的態(tài)度,力求完美的精神,創(chuàng)造中行的新輝煌!
第二篇:向節(jié)能降耗要效益
向節(jié)能降耗要效益
節(jié)能降耗,簡言之就是節(jié)約能源、降低消耗,用最少的投入去獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益。
在去年的節(jié)能降耗工作中,我公司從強(qiáng)化管理入手,加大了管理降耗和改造降耗力度,使設(shè)備的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平得到進(jìn)一步提高。
目前,我公司所面臨的形勢不容樂觀。受煤炭企業(yè)限產(chǎn)、壓庫、提價的影響,電煤供應(yīng)由寬松到緊張,煤炭價將繼續(xù)攀升,加上水費(fèi)價格的不斷上揚(yáng),管理費(fèi)的提高,使我們的發(fā)電成本在迅速增加,企業(yè)的利潤空間在迅速縮小。面對如此嚴(yán)峻的形勢,我們?nèi)绾伪3制髽I(yè)的發(fā)展,靠什么來增加企業(yè)與職工的收益。出路之一就是向節(jié)能降耗要效益,為企業(yè)創(chuàng)造良好的生存空間和發(fā)展環(huán)境。
只有低成本,才有高效益。各部門應(yīng)積極行動起來,以這兩項(xiàng)節(jié)能工作為突破口,加強(qiáng)節(jié)能降耗工作的組織、計(jì)劃、落實(shí)和檢查;推廣和應(yīng)用科技成果,開展節(jié)能技術(shù)改造,不斷提高機(jī)組效率,強(qiáng)化檢修管理,推行狀態(tài)檢修,提高檢修質(zhì)量和設(shè)備可用系數(shù);加強(qiáng)運(yùn)行管理,保證運(yùn)行參數(shù)壓紅線運(yùn)行,同時,加強(qiáng)燃料管理和監(jiān)督,合理庫存,降低煤耗,加強(qiáng)水資源的重復(fù)利用,嚴(yán)格執(zhí)行用水管理辦法和節(jié)水措施,降低水耗。在節(jié)能降耗上,再打一個翻身仗。
節(jié)能降耗是企業(yè)的生存之本,誰怠慢了它,輕視了它,誰就會失去立足之基。我們不能不屑一顧于一滴水、一度電、一塊煤的價值,那是企業(yè)效益的根本所在。公司的每一個職工都應(yīng)自覺地投入到節(jié)能降耗活動中去,堅(jiān)持不懈地做好節(jié)約能源的工作。樹立一種“點(diǎn)點(diǎn)滴滴降成本,分分秒秒增效益”的節(jié)能意識,以最好的管理,來實(shí)現(xiàn)節(jié)能效益的最大化。
第三篇:向質(zhì)量要效益演講稿
從質(zhì)量向效益華麗轉(zhuǎn)身
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們: 大家下午好!
金秋九月,在這豐碩而收獲的季節(jié),我們迎來了一年一度的質(zhì)量月,今年是全國第37個質(zhì)量月,可是我想說:我們的質(zhì)量不僅僅存在于這一個月,而是企業(yè)的每一天,是整個企業(yè)的生命力,也是企業(yè)賴以生存的基石,如果說質(zhì)量是生命體,那么效益就是血液,沒有流淌的血液,生命體即將終結(jié)。
因此,我今天演講的題目是——從質(zhì)量向效益華麗轉(zhuǎn)身。
無數(shù)知名企業(yè)都向我們展示了這樣一個道理:在高速發(fā)展、競爭激烈的社會環(huán)境中,一個企業(yè)要想求生存、謀發(fā)展,首先就要打造一流的質(zhì)量,用一流的產(chǎn)品去贏得用戶的青睞和信賴。只有這樣,企業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)它的最大價值,給予企業(yè)員工更多的回報,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量向企業(yè)效益華麗轉(zhuǎn)身。
著名質(zhì)量專家朱蘭在上個世紀(jì)預(yù)測,二十一世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì),這句話已在過去的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中得到切實(shí)驗(yàn)證。放眼當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)競爭,首先是質(zhì)量的競爭,這點(diǎn)毋庸置疑。質(zhì)量是企業(yè)的無形資產(chǎn),是企業(yè)開啟成功大門的鑰匙?!翱抠|(zhì)量樹信譽(yù),靠信譽(yù)拓市場,靠市場增效益,靠效益求發(fā)展”。這是企業(yè)生存和發(fā)展的生命鏈。對技術(shù)生產(chǎn)企業(yè)來說,把名優(yōu)產(chǎn)品當(dāng)作市場競爭的法寶,把質(zhì)量管理作為企業(yè)管理的重中之重;把質(zhì)量視為的生命,視效益為發(fā)展動力;質(zhì)量需要我們銘記于心,緊握于手!
質(zhì)量在技術(shù)員筆中
技術(shù)員是產(chǎn)品質(zhì)量的堅(jiān)強(qiáng)后盾。千百年來,人們不斷的追求質(zhì)量以提高生活的品位,大到一個國家,小到一個團(tuán)隊(duì),因?yàn)橛辛思夹g(shù)人員的精心設(shè)計(jì)和質(zhì)量的光輝而備受世人的稱贊和青睞。古埃及恢宏的金字塔,古巴比倫壯麗的空中花園,無不印證著質(zhì)量魅影,無不閃現(xiàn)著技術(shù)人員的睿智。在我們礦山生產(chǎn)的過程中,技術(shù)員協(xié)調(diào)生產(chǎn)流程中的工藝裝備、工藝流程,解決生產(chǎn)突顯的難題,保證了生產(chǎn)的正常運(yùn)行;他們的筆繪制著一張張工藝圖,流程圖、設(shè)計(jì)圖,確保著一噸噸的深埋礦石順利的產(chǎn)出,為企業(yè)增值促效、長足發(fā)展錦上添花。
質(zhì)量在操作者手中
操作工是產(chǎn)品質(zhì)量的體現(xiàn)者。作為一線的操作者,工作是謀生的一種手段,很多時候?yàn)榱俗汾s進(jìn)度,掙工時,會提前完成任務(wù)。進(jìn)度固然重要,但質(zhì)量更是重要。一個企業(yè)的質(zhì)量形象是靠每一位員工精心打造出來的,質(zhì)量是生產(chǎn)過程的積累,只有生產(chǎn)過程中做到層層把關(guān),點(diǎn)點(diǎn)控制,保證質(zhì)量。視產(chǎn)品在手中,質(zhì)量中于中,細(xì)節(jié)上精益求精,真誠在每一道工序中,讓質(zhì)量是企業(yè)生命這一觀點(diǎn)用腦、用心融入到我們的工作中,讓時間磨損不了優(yōu)良的質(zhì)量,讓企業(yè)因質(zhì)量而促效益,因效益而謀發(fā)展,以發(fā)展共繁榮。
質(zhì)量在檢查員手中
檢查員是產(chǎn)品質(zhì)量的有利保障,工作中需要本著“求真務(wù)實(shí)”的原則。差之毫厘謬以千里。質(zhì)量,強(qiáng)調(diào)的是檢查員的責(zé)任心,他們要用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。然而,在發(fā)現(xiàn)解決問題的過程中,他們會遇到很多的抱怨和牢騷,這就需要他們把認(rèn)真對待質(zhì)量的態(tài)度自始至終貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)。
質(zhì)量在哪里?其實(shí)并不難找,質(zhì)量在我們每個人心中,即使每個人所處的崗位不同、職位不同,但對于質(zhì)量的影響卻是相同的。從質(zhì)量日到質(zhì)量月再到質(zhì)量年,日月年只是一個點(diǎn),年月日才是一條線。當(dāng)把每一天當(dāng)作質(zhì)量日的時候,質(zhì)量問題就迎刃而解了。
質(zhì)量是一個準(zhǔn)則,是一個忠誠,是一個責(zé)任,更是企業(yè)的效益。質(zhì)量水平的提升關(guān)鍵不完全在于設(shè)備的好壞,而關(guān)鍵在于操作者和管理者的手中。只有我們時刻把重視質(zhì)量,追求質(zhì)量、崇尚質(zhì)量、關(guān)注質(zhì)量作為一種使命感和責(zé)任感。做工作對得起自己的良心,善始善終,不敷衍了事,不推卸自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,不以自我為中心,要做到心中有他人,主動為下道工序著想,不忽視每一件小事和細(xì)節(jié)。才能本著工作質(zhì)量、生產(chǎn)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量的意識,為企業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航,永葆生機(jī)。
新的一年,新的機(jī)遇,新的挑戰(zhàn)。我們愿在新的一年里,緊跟公司領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略部署,銳意改革,大膽創(chuàng)新,不斷提升質(zhì)量和技術(shù)水平,重質(zhì)量,創(chuàng)效益,為企業(yè)長足發(fā)展保駕護(hù)航。
我的演講完畢,謝謝大家。
第四篇:向質(zhì)量要效益演講稿范文
向質(zhì)量要效益,打造一流品牌
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們: 大家晚上好!
初春3月,在這個生機(jī)盎然、萬物復(fù)蘇的季節(jié),我們迎來了20XX年的質(zhì)量月。新的一年,面對新的挑戰(zhàn),我們質(zhì)量工作的核心是什么呢?引用XXX在20XX年質(zhì)量工作報告中的話,那就是: XXXXXXXXXXXXXXXX,XXXXXXXXXXXXX 下面,請大家和我一起來回顧一下公司的愿景和使命,XXXXXXXXX,XXXXXXXXXX。那么如何來實(shí)現(xiàn)這一愿景,如何來完成這一使命呢?一句話:向質(zhì)量要效益,打造一流品牌。
因此,我今天演講的題目是——向質(zhì)量要效益,打造一流品牌 無數(shù)知名企業(yè)都向我們展示了這樣一個道理:在高速發(fā)展、競爭激烈的社會環(huán)境中,一個企業(yè)要想求生存、謀發(fā)展,首先就要打造一流的質(zhì)量,用一流的產(chǎn)品去贏得用戶的青睞和信賴,從而開創(chuàng)一流的品牌和市場。只有這樣,企業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)它的最大價值,并給予企業(yè)員工更多的回報。
講到這里,我不禁想起了我們公司那些從生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中提煉出來的、充滿哲理的質(zhì)量理念與方針:一切工作以質(zhì)量第一為統(tǒng)帥,滿足顧客期望、持續(xù)品質(zhì)改進(jìn),質(zhì)量是生命、質(zhì)量創(chuàng)造價值。開展“質(zhì)量月活動”,就是要以月促年,就是要讓廣大員工形成“天天都是質(zhì)量日,月月都是質(zhì)量月,年年都是質(zhì)量年”的思想狀態(tài),視質(zhì)量為企業(yè)的生命、視企業(yè)的生命為我們的立身之本。
然而把理想化為現(xiàn)實(shí),把愿望結(jié)成果實(shí),還需要眾人的智慧,集體的努力。沒有沉不了的船,沒有倒閉不了的企業(yè),一切取決于人的努力?!吧趹n患,死于安樂”,在質(zhì)量管理過程中就是要抱著這種憂患意識的態(tài)度去狠抓產(chǎn)品質(zhì)量,莫要躺在自滿自足的小船上放任自流。一個小小的疏忽、一次不夠規(guī)范的操作都可以給公司帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失!因此用心、用腦、用行動去做好每一次的質(zhì)量保證和控制的工作我們責(zé)無旁貸!
我們不能忘記20XX年XX起重大質(zhì)量問題,給公司帶來的嚴(yán)重負(fù)面影響;我們不能忘記全年共返修產(chǎn)品XX萬臺給工廠造成的經(jīng)濟(jì)損失,我們不能忘記異常批次在用品XX萬臺,給公司帶來的批量召回的風(fēng)險。
20XX年是公司的質(zhì)量效益年,向質(zhì)量要效益,打造一流品牌是我們?nèi)w豫北人的職責(zé)。新產(chǎn)品的研發(fā)以及量產(chǎn)品的技術(shù)改進(jìn)在提升產(chǎn)品質(zhì)量上起著至關(guān)重要的作用,我們技術(shù)中心做為公司的研發(fā)部門,是技術(shù)的核心,質(zhì)量的源頭。新的一年,新的機(jī)遇,新的挑戰(zhàn)。我們愿在新的一年里,緊跟公司領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略部署,銳意改革,大膽創(chuàng)新,不斷提升技術(shù)和管理水平,向質(zhì)量要效益,打造一流品牌。
我的演講完畢,謝謝大家。
第五篇:向課堂管理要效益
向課堂管理要效益
——給中學(xué)教師的分享
文/武漢六中分校辦公室主任、物理教師 殷靜
作為一名中學(xué)教師,你是不是也遇見過這樣的麻煩? 我們懷揣教案走進(jìn)教室,學(xué)生們卻似乎有更多需要立即解決的問題,完全不把上課鈴聲放在眼里;
我們接手一個新的班級,班上總有那么一些學(xué)生愛出風(fēng)頭,鬧笑話。一炸開鍋,無論老師怎么喊停,都壓不住那肆虐的笑聲;
某個學(xué)生上課違紀(jì),影響極壞,我們的“說教”居然會引發(fā)關(guān)于誰是誰非的激烈辯論,讓你不知道該如何收場。
我們總是在反思:當(dāng)問題出現(xiàn)以后,我們怎么做才能達(dá)到理想的教育效果,怎樣才能擺平這些影響課堂進(jìn)度的小**?可無論何種方式,都是學(xué)生牽著我們的鼻子轉(zhuǎn)。
對此,我的觀點(diǎn)是:教師必須收回主動權(quán)!要像經(jīng)營一個高效的企業(yè)一樣去經(jīng)營自己的課堂,向管理要效益,堅(jiān)決不做“消防員”。
打造學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。
一個班級剛剛組建的時候,一門新的學(xué)科剛剛被學(xué)生接觸的時候,都是打造高效學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵時期。這個時候,學(xué)生的舊經(jīng)驗(yàn)還沒有來得及表現(xiàn),很容易被新的理念引導(dǎo),出現(xiàn)全新的行為模式,具有較強(qiáng)的可塑性。要具體做到:
1、確立共同的目標(biāo)。以高中物理教學(xué)為例,我們可以選擇通過學(xué)習(xí)物理成為某個領(lǐng)域的專家;也可以選擇通過物理學(xué)習(xí)提高生活的技能;我們同樣可以通過物理的思想方法使自己成為一個智者;我們甚至可以在解題過程中鍛煉心智、提升處理復(fù)雜問題的信心和勇氣;我們時刻準(zhǔn)備在祖國的需要的時候能夠有所作為。當(dāng)一個個愿望匯聚成一個集體的共同心愿時,我們的團(tuán)隊(duì)就可以求知的路上楊帆起航了。
2、制定規(guī)則。任何集體都少不了紀(jì)律和規(guī)則的約束,但是制定規(guī)則并不是一件簡單的事情。
第一、規(guī)則必須是大家意識到需要的時候才制定; 第二、規(guī)則必須是為了解決某個具體的問題,而且由大家共同制定;
第三、規(guī)則制定后必須嚴(yán)格執(zhí)行,如遇到執(zhí)行難,必須集體反思,共同修改規(guī)定;
第四、規(guī)定不能繁雜,條款不宜太多。
管理規(guī)則可以十分簡單,例如:任何人,不得以任何理由,影響我們團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。因?yàn)槲覀儓?jiān)信:只有團(tuán)隊(duì)進(jìn)步了,個人才能得到更好的發(fā)展。
當(dāng)這個信念得到團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可后,在某個同學(xué)明顯違紀(jì)時,我們只要善意提示:某某同學(xué),你的個人行為已經(jīng)影響團(tuán)隊(duì)時,沒有人會去辯論的。作為中學(xué)生,他們在同伴心目中應(yīng)該保持的“形象”比什么都重要。
3、打造課堂文化。
每個學(xué)科的教師,都可以根據(jù)自己教授學(xué)科的特點(diǎn),打造屬于自己的課堂文化。在物理課堂上,勇于表達(dá)、敢于爭鳴、善于合作、追求正直和真理都可以成為課堂文化的元素。而作為任何一個學(xué)科,鼓勵進(jìn)步、贊賞智慧、提倡創(chuàng)新,都是課堂文化的生長點(diǎn)。
課堂文化不僅可以作為學(xué)科知識以外的教育資源,發(fā)揮“育人”的作用,也能幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,成為團(tuán)隊(duì)的向心力。
團(tuán)隊(duì)一旦形成,集體就有了自我教育的功能,每個同學(xué)都會謹(jǐn)慎的看待自己的言行,自覺維護(hù)最有利于師生互動的學(xué)習(xí)氛圍,有效預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
提升課堂管理技能。
我認(rèn)為:在信息社會,學(xué)生已經(jīng)開始有能力通過很多途徑去探索未知,不會僅僅因?yàn)椤坝H其師”,所以“信其道”。教師的權(quán)威性正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。
所以,我們必須在工作實(shí)踐中積累一些課堂管理技能。
1、語言藝術(shù)。
教育是一門溝通的藝術(shù)。教師的語言不僅要具有一般職業(yè)語言要求的清晰、規(guī)范、科學(xué)、親切??,還要使她充滿教育的智慧。
例如:某同學(xué)經(jīng)常會在解決較難物理題時犯同樣的計(jì)算錯誤,評講作業(yè)時老師專門指出這個錯誤,并提到這位同學(xué)的名字。隨后,老師平靜地對他說:“我不知道你夠不夠強(qiáng)大,每天面對作業(yè)本上的叉,還要不斷鼓起學(xué)習(xí)的信心。如果,你可以稍微仔細(xì)一點(diǎn),這么難的題目都是全對,感覺多好啊!”
這番話,必然引起全班的關(guān)注,大家都能感受到這份期待:做好每次作業(yè),會有更多的信心學(xué)好物理。
2、把握課堂氛圍和節(jié)奏。
教師備課常常會考慮到如何組織學(xué)生學(xué)習(xí),而學(xué)生不可能每天都是“理想狀態(tài)”。在很多情況下,教學(xué)計(jì)劃會在一只腳邁進(jìn)教室門口時發(fā)生變化,而決定如何變化的往往是教室的氛圍,學(xué)生的心情。
如果學(xué)生上課前精神不好,課前就會有一大串小笑話; 如果學(xué)生心不在焉,老師可以要求學(xué)生做一些簡單的肢體活動來調(diào)動情緒。如:出幾個簡單的是非題,要求學(xué)生站起來或者舉起雙手做出判斷選擇;
學(xué)生精神飽滿,求知欲旺盛的時候,可以加快速度,擴(kuò)充課堂容量,這個時候滿堂灌效果好、效率高;
碰到學(xué)校有重大活動,學(xué)生心猿意馬時,教師可以融入到學(xué)生的情緒中,漸漸主導(dǎo)他們的情緒,做一個自然的過渡。
3、使用民主程序解決問題。
有時候,成績較好的同學(xué)會嫌老師的進(jìn)度慢。
老師洞察到這些情緒后,應(yīng)持有重視和謹(jǐn)慎的態(tài)度,并拿出專門的時間跟大家討論解決方案。
大家有必要達(dá)成共識:一個集體如果掉隊(duì)的同學(xué)多了,就不會再有凝聚力,如果沒有追求卓越的成員,整個團(tuán)隊(duì)也會缺乏活力。老師必須在保證整體利益的基礎(chǔ)上,和大家商量一些有利于優(yōu)生的學(xué)習(xí)方案,并期待這些能力強(qiáng)的同學(xué)能夠在學(xué)習(xí)上更加主動、更加具有計(jì)劃性。
4、不斷滿足學(xué)生的高層次需要。
教師應(yīng)該給學(xué)生提供安全、公正、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,并特別重視學(xué)生的高層次需求。不要以為學(xué)生特立獨(dú)行就沒有愛與歸屬的需要;不要以為學(xué)生大大咧咧就沒有被尊重的需求;不要以為學(xué)生成績一般就沒有自我實(shí)現(xiàn)的需要。
老師有了重視學(xué)生需要的意識,一些簡單的活動是很容易實(shí)現(xiàn)的。
如:讓不能融入集體的學(xué)生擔(dān)任科代表,告訴他:“你的工作關(guān)系到我們團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步!”
征求一些同學(xué)的意見,決定下一步的教學(xué)策略; 經(jīng)常提供演講和辯論的機(jī)會,讓一些優(yōu)秀分子自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足。事實(shí)上,多一些準(zhǔn)備,每個人都可以有精彩的表現(xiàn); 鼓勵一些同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)小組,要求大家互相幫助; 發(fā)現(xiàn)同學(xué)在解題過程中有優(yōu)于教師的方法,一定要認(rèn)真的告訴全班;
同學(xué)在課間或者課上指出教師的錯誤,教師一定要自信地?fù)?jù)理力爭,清晰的講明觀點(diǎn)。如果,真的錯了,也要當(dāng)著全班的面,認(rèn)真反思錯誤原因,甘當(dāng)反面教材;
當(dāng)課堂教學(xué)中出現(xiàn)精彩場面和出色個人的時,要懂得停下來欣賞,和學(xué)生一起分享美的感受。
其實(shí),不同的教師,應(yīng)該有自己獨(dú)特的課堂管理策略。但,只有出動出擊,才能把握教育的主動權(quán);才不會被每天發(fā)生的意外弄得焦頭爛額;才能讓每個45分鐘都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開展活動,提高課堂效益。