第一篇：2013八上語(yǔ)文期末

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期末考試

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

第Ⅰ卷（選擇題 30分）

一、（12分，每小題3分）

1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音或書(shū)寫(xiě)有誤的一組是

A.澎湃（pài）

舉世矚（zhǔ）目

肅穆

一瀉萬(wàn)丈 B.卓（zhuó）著

一張一翕（xī）

蹣跚

辨?zhèn)稳ネ?C.冗（róng）繁

囫（wù）圇吞棗

潰贈(zèng)

別出新裁 D.羞赧（nǎn）

一籌（chóu）莫展

惶惑

循規(guī)蹈矩

2、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①我每憶及少年時(shí)代，就禁不住 視聽(tīng)的愉悅之感。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅 的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。②那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地 盧進(jìn)勇的臉。

A.升起

流光溢彩

舉起

瞪著 B.涌起

流光溢彩

捧起

盯著 C.升起

光怪陸離

捧起

瞪著 D.涌起

光怪陸離

舉起

盯著

3、下列各句中，有語(yǔ)病的一句是

A.武漢地鐵2號(hào)線將極大地增強(qiáng)中心城區(qū)的凝聚力、輻射力和帶動(dòng)力。B.作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

C.做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。

D.12月26日正式開(kāi)通的京廣高鐵將打造中國(guó)的南北軸心，并鞏固中國(guó)“子彈頭列車(chē)”的全球領(lǐng)導(dǎo)。

4、下面一段話的順序被打亂，調(diào)整后順序正確的一項(xiàng)是

①對(duì)于別人的話，不經(jīng)過(guò)思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。

②在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)起來(lái)。

③這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。

④懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。⑤只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答； A.④①③⑤②

B.④⑤②①③

C.⑤④①③②

D.④⑤①②③

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成5—7題。

莫言空前，等待下一個(gè)莫言與時(shí)代同行

①瑞典文學(xué)院11日宣布，將2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)作家莫言。莫言與諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，中國(guó)作家與諾貝爾文學(xué)家，有了一次美麗的擁抱，這當(dāng)然是好事。但必須承認(rèn)，莫言獲獎(jiǎng)相對(duì)于整個(gè)文學(xué)界的發(fā)展現(xiàn)狀，又似乎有些尷尬。因?yàn)楫?dāng)下中國(guó)主流作家處于衰退期，更準(zhǔn)確地說(shuō)，中國(guó)文學(xué)不可避免地在經(jīng)歷陣痛。與世界各國(guó)一樣，中國(guó)文學(xué)同樣要面臨轉(zhuǎn)型社會(huì)的挑戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化與文學(xué)現(xiàn)代化往往并不同軌，國(guó)人們正忙著擺脫幾千年來(lái)的貧窮宿命，追求物質(zhì)更豐裕的生活，種種壓力的疊加，又使得人們希望能獲得更輕松的淺閱讀，來(lái)消解肉體的疲勞。文學(xué)必須要在世俗化的社會(huì)需求與保持獨(dú)立品格之間，尋求更多的平衡點(diǎn)。

②因此諸多文學(xué)人士對(duì)于莫言獲獎(jiǎng)，有寬慰更有期許，期許中國(guó)文學(xué)受此激勵(lì)，能涌現(xiàn)出更多從現(xiàn)實(shí)中來(lái)、又高于現(xiàn)實(shí)的文學(xué)佳作，一個(gè)莫言肯定是不夠的，更多有志于成為像莫言一樣，著迷于文學(xué)精神世界并愿意終生遨游的青年，才可能鋪就文學(xué)的康莊大道。

③中國(guó)期待著下一個(gè)莫言與時(shí)代同行。

④這就有一個(gè)必須直面的問(wèn)題：中國(guó)文學(xué)，此刻準(zhǔn)備好了么?

⑤相信人們面對(duì)這樣的問(wèn)題時(shí)，內(nèi)心不乏沉重。對(duì)文學(xué)的體悟，當(dāng)然需要天賦，但對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，卻更多來(lái)自于潛移默化的培養(yǎng)，這需要追溯到中國(guó)的文學(xué)教育體制。擺放著語(yǔ)文教材的課桌前，坐著祖國(guó)的下一代。然而我們的課本，是否代表著中國(guó)文學(xué)的真善美，能否真正滿足孩子們的精神世界，近年來(lái)一直是備受爭(zhēng)議的話題?；蛘呦乱粚W(xué)期的語(yǔ)文教材，會(huì)多幾篇莫言的作品，然而僅僅如此是不夠的。孩子們需要的文學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)是自由奔放的開(kāi)放思想場(chǎng)，讓下一代在啟蒙期接觸各種各樣的文學(xué)，讓他們?cè)诒容^和感知中獲得對(duì)文學(xué)的審美樂(lè)趣，小時(shí)候除了安徒生童話之外，還有鄭淵潔、楊紅櫻的陪伴，慢慢長(zhǎng)大了喜歡莫泊桑、契訶夫和歐?亨利，也和莫言、余華、王小波一路同行，詩(shī)歌、散文、紀(jì)實(shí)、科幻，應(yīng)有盡有無(wú)所不容，這就是應(yīng)該還給孩子們的文學(xué)青春，也是包括文學(xué)在內(nèi)的素質(zhì)教育破題所指。

⑥我們認(rèn)為，這也許不是中國(guó)文學(xué)最好的時(shí)代，但也絕不是最壞的時(shí)代。作家們感慨于創(chuàng)作源泉的枯竭，恐怕更多還在于自身。滾滾紅塵席卷之下，作家們也免不了凡人的七情六欲，也會(huì)有痛苦、焦慮、不安與失措，當(dāng)然也會(huì)有堅(jiān)韌、坦然、頓悟與抗?fàn)?，能夠走出?lái)的就是偉大的作家。這其實(shí)也是所有國(guó)人所要面對(duì)的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。庸常容易成為生活的主宰，為生存而奔波是大多數(shù)人必須承擔(dān) 的人生，但在心中保留思想的火花，保留對(duì)美好的向往，對(duì)純真的堅(jiān)守，就會(huì)讓生活留下自我的烙印。

⑦不管有多少問(wèn)題，中國(guó)還是要一路前行，而文學(xué)應(yīng)始終在場(chǎng)。那些沿街叫賣(mài)的市井商販們，那些腳步匆匆上下班的工薪階層們，那些在地下數(shù)百米沉默挖掘的礦工們，構(gòu)成了盛世繁華下的滄海點(diǎn)滴，這是中國(guó)文學(xué)不可忘卻的記憶。太多物質(zhì)以外的問(wèn)題需要破解，太多人想獲得更值得捍衛(wèi)的權(quán)利，中國(guó)一直都在書(shū)寫(xiě)著獨(dú)特的歷史，這并非改革二字所能概括。而莫言和他的文學(xué)同伴們，依然在觀測(cè)著所發(fā)生的一切，文學(xué)不是逃避而是深入，文人骨血和知識(shí)分子的擔(dān)當(dāng)并沒(méi)有缺席，在合適的時(shí)刻將會(huì)有更多飽滿的作品，我們堅(jiān)信。中國(guó)文學(xué)將出現(xiàn)更多像莫言一樣深入生活，力求反映國(guó)民精神世界的作家，我們拭目以待。

5、關(guān)于本文的主要觀點(diǎn)，概括正確的一項(xiàng)是 A.中國(guó)文學(xué)面臨轉(zhuǎn)型社會(huì)的挑戰(zhàn)。B.中國(guó)文學(xué)要保持獨(dú)立的品格。

C.中國(guó)文學(xué)的前景有賴于下一代的文學(xué)審美情趣的培養(yǎng)。

D.中國(guó)文學(xué)需要更多像莫言一樣深入生活，力求反映國(guó)民精神世界的作家。

6、下列表述不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是

A.國(guó)人希望獲得輕松的淺閱讀來(lái)緩和生活的壓力。B.優(yōu)秀的文學(xué)作品應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于并跳出現(xiàn)實(shí)生活。

C.中國(guó)孩子需要從小接觸更廣泛的文學(xué)作品以獲得文學(xué)審美樂(lè)趣。D.文學(xué)作品應(yīng)該深入反映普通老百姓豐富而深刻的的精神世界。

7、下面現(xiàn)象中不能作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是

A.作家遲子建出生于中國(guó)北極村，其作品力求細(xì)膩深入地反映家鄉(xiāng)的真實(shí)風(fēng)貌。B.多所中小學(xué)積極推行“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的“書(shū)香校園”活動(dòng)。C.有些暢銷(xiāo)書(shū)作家會(huì)因市場(chǎng)熱捧不斷快速地推出下一部作品。

D.沈從文認(rèn)為，鄉(xiāng)土給了他生命和智慧，生他養(yǎng)他的湘西正是他文學(xué)創(chuàng)作的源泉。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成8—11題。

人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問(wèn)，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。

子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？

（顧炎武《亭林文集·與人書(shū)》）

【注釋】①庶幾：差不多。②邑：居民聚居的地方，村落。

8、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是 A．不日進(jìn)則日退

日：天 B．博學(xué)審問(wèn)

審：詳細(xì) C．則孤陋而難成陋：淺陋 D．古人與稽

稽：探究、考察

9、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是

例句：人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。A．具答之

B． 何陋之有 C．無(wú)絲竹之亂耳

D． 無(wú)車(chē)馬之資

10、下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A．如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會(huì)導(dǎo)致知識(shí)狹隘，見(jiàn)識(shí)短淺。B．不幸住在窮鄉(xiāng)僻壤的讀書(shū)人不可能有大的成就。

C．人的成才，既有天資稟賦的因素，也與后天的勤奮相關(guān)。

D．不論怎樣的人，都必須努力學(xué)習(xí)，不能因?yàn)樽约河辛艘稽c(diǎn)成績(jī)就不思進(jìn)取。

第Ⅱ卷（非選擇題 90分）

四、（14分）

11、請(qǐng)將第三大題文言語(yǔ)段中畫(huà)線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分，每小題3分）(1)雖有子羔、原憲之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。

(2)夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？

12、在下面橫線處填寫(xiě)相關(guān)詩(shī)句。（8分，每空2分）

(1)________________________，收取關(guān)山五十州?。ɡ钯R《南園》）

(2)一腔熱血勤珍重，________________________。（秋瑾《對(duì)酒》）

(3)龔自珍《己亥雜詩(shī)》中表達(dá)對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求的詩(shī)句是：“落紅不是

無(wú)情物，________________________”。(4)李清照《武陵春》中化無(wú)形為有形，將愁緒具象化的詩(shī)句是：“只恐雙溪舴艋舟，________________________”。

五、（18分）

閱讀下面的文章，完成13—16題。

枕邊的夜鶯

①我喜歡躺著讀書(shū)，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成已有二十多年了，從枕邊掠過(guò)的書(shū)，自然是少不了的。

②十七八歲，我讀師專(zhuān)的時(shí)候，開(kāi)始了真正的讀書(shū)。每到寒暑假，最?lèi)芤獾氖虑?，就是躺在故鄉(xiāng)的火炕上看書(shū)。至于讀了些什么，已經(jīng)記不清了，但讀書(shū)的氛圍卻歷歷在目。夏天時(shí)，聞夠了墨香，我會(huì)敞開(kāi)窗子，嗅花圃攪起的一波一波的香氣；冬天時(shí)，窗外的北風(fēng)吹得窗紙刷拉拉響，我便把書(shū)頁(yè)也翻得刷拉拉響。疲倦的時(shí)候，我會(huì)撇下書(shū)，趴在窗臺(tái)看風(fēng)景。窗外的園田被雪花裝點(diǎn)得一片潔白，像是老天鋪下來(lái)的一張紙。

③如果說(shuō)枕頭是花托的話，那么書(shū)籍就是花瓣?；ㄍ兄挥幸粋€(gè)，花瓣卻是層層疊疊的。每一本看過(guò)的書(shū)，都是一片謝了的花瓣。有的花瓣可以當(dāng)做標(biāo)本，作為永久的珍藏；有的則因著庸常，隨著風(fēng)雨化做泥了。

④這二十多年來(lái)，不管我的讀書(shū)趣味發(fā)生了怎樣的變化，有一類(lèi)書(shū)始終橫在我的枕畔，就像一個(gè)永不破碎的夢(mèng)，那就是古詩(shī)詞。夜晚，讀幾首喜歡的詩(shī)詞，就像吃了可口的夜宵，入睡時(shí)心里暖暖的。

⑤我最喜歡的詞人，是辛棄疾。一句“青山遮不住，畢竟東流去”，讓我對(duì)他的詞永生愛(ài)意，《稼軒集》便是百讀不厭的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隱、陸游、蘇軾、李清照、李煜、納蘭性德、溫庭筠、黃庭堅(jiān)、范仲淹，也都令我喜愛(ài)。有的時(shí)候，讀到動(dòng)心處，我會(huì)忍不住低聲吟誦出來(lái)，好像不經(jīng)過(guò)如此“咀嚼”，就愧對(duì)了這甘美至極的“食糧”似的。

⑥我父親最推崇的詩(shī)人，就是曹植了。因?yàn)閻?ài)極了他的《洛神賦》，我一出生，父親就把“子建”的名字給了我。長(zhǎng)大成人后，我不止一次讀過(guò)《洛神賦》，總覺(jué)得它的辭藻過(guò)于華麗，濃艷得有點(diǎn)讓人眼暈。直到前幾年，我的個(gè)人生活遭遇變故，再讀《洛神賦》，讀出了一種樸素而凄清的美！洛水上的神仙宓妃，驚鴻一現(xiàn)，頃刻間就化做煙波了?！暗苛紩?huì)之永絕兮，哀一逝而異鄉(xiāng)”，“恨人神之道殊兮”，這才是曹植最想表達(dá)的。他以短短一曲《洛神賦》，寫(xiě)出了愛(ài)情的短暫，圣潔，美好，寫(xiě)出了世事的無(wú)常。我真的沒(méi)有想到，曹植在詩(shī)中所描述的一切，正是我此刻的感悟，原來(lái)父親早就知道，幻影才是永恒的啊！所以現(xiàn)在讀《洛神賦》，別有一番滋味在心頭！

⑦中國(guó)的古典詩(shī)詞，意境優(yōu)美，禪意深厚，能夠開(kāi)啟心智。當(dāng)你憤慨于生活 中種種的不公，卻又無(wú)可奈何時(shí)，讀一讀黃庭堅(jiān)的“賢愚千載知誰(shuí)是？滿眼蓬蒿共一丘”，你就會(huì)獲得解脫。而當(dāng)你意志消沉、黯然神傷時(shí)，讀一讀張若虛的《春江花月夜》和陶淵明的《桃花源記》，你就會(huì)覺(jué)得所有的不快都是過(guò)眼云煙。從這個(gè)意義上說(shuō)，那些古詩(shī)詞就是我枕畔的《圣經(jīng)》。

⑧這些偉大的詩(shī)人，之所以能寫(xiě)出流傳千古的詞句，在于他們有著對(duì)黑暗永不妥協(xié)的精神。他們高潔的靈魂，使個(gè)人的不幸得到了升華。杜甫評(píng)價(jià)李白時(shí)，曾滿懷憐惜和憤懣地寫(xiě)道：“敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯”，而這是那個(gè)時(shí)代大多數(shù)詩(shī)人坎坷命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照！個(gè)人的生死，在他們眼里，不過(guò)草芥，所以他們的詩(shī)詞才有著大悲憫、大哀愁，這也是我深深喜愛(ài)他們的原因。

⑨無(wú)論是讀書(shū)還是寫(xiě)作，我們都在經(jīng)歷著一個(gè)前所未有的喧囂時(shí)刻。能夠保持一份清醒和獨(dú)立，在讀書(shū)中去偽求真，去蕪存精，并不是一件容易的事。我的枕畔，也曾有過(guò)名聲顯赫卻難以卒讀的書(shū)，但它們很快就從我的記憶中消失了。能夠留下的，是魯迅，是《紅樓夢(mèng)》，是《牡丹亭》、《聊齋志異》，是雨果和陀斯妥耶夫斯基，等等等等，這些人的書(shū)和作品可以一讀再讀。它們不會(huì)隨著時(shí)光的流逝而變舊，它們是日出，每一次出現(xiàn)都是奪目的。

⑩我常想，我枕邊的一冊(cè)冊(cè)古詩(shī)詞，就是一只只夜鶯，它們棲息在書(shū)林中，婉轉(zhuǎn)地歌唱。它們清新、濕潤(rùn)，宛如上天撒向塵世的一場(chǎng)宜人的夜露。

（文/遲子建）

13、作者鐘情于古詩(shī)詞主要有哪兩個(gè)方面的原因？請(qǐng)你分條概括作答。（4分）

14、仔細(xì)品讀下面語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（4分）

如果說(shuō)枕頭是花托的話，那么書(shū)籍就是花瓣?；ㄍ兄挥幸粋€(gè)，花瓣卻是層層疊疊的。每一本看過(guò)的書(shū)，都是一片謝了的花瓣。有的花瓣可以當(dāng)做標(biāo)本，作為永久的珍藏；有的則因著庸常，隨著風(fēng)雨化做泥了。

15、結(jié)合文末句子“我常想，我枕邊的一冊(cè)冊(cè)古詩(shī)詞，就是一只只夜鶯，它們棲息在書(shū)林中，婉轉(zhuǎn)地歌唱。它們清新、濕潤(rùn)，宛如上天撒向塵世的一場(chǎng)宜人的夜露”，說(shuō)說(shuō)你怎樣理解文題“枕邊的夜鶯”。

16、讀書(shū)的最高境界是感悟，作者在文章第⑦段中結(jié)合具體詩(shī)句說(shuō)出了自己的感悟。你在讀書(shū)生活中應(yīng)該也曾迸發(fā)這類(lèi)思想的火花，請(qǐng)結(jié)合具體作家和作品談?wù)勛约旱淖x書(shū)感悟。（6分）

六、（8分）

根據(jù)要求完成17—19題。

法國(guó)導(dǎo)演呂克貝松在電影《地下鐵》中展現(xiàn)了“地鐵時(shí)代”的到來(lái)，一座城市的格局、商業(yè)分布、居家版圖以及都市人的面孔，都因這種交通方式的轉(zhuǎn)變而 發(fā)生了夢(mèng)幻般的改變，對(duì)武漢交通一直抱有恐懼心理的武漢市民來(lái)說(shuō)，歲末地鐵2號(hào)線的開(kāi)通算得上是“夢(mèng)想照見(jiàn)現(xiàn)實(shí)”。這一出行方式的興起，也與廣大中小學(xué)生息息相關(guān)，為了讓同學(xué)們更深入地了解地鐵開(kāi)通給廣大市民生活帶來(lái)的巨大影響，學(xué)校近期開(kāi)展了以“地鐵與市民生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

17、某小組準(zhǔn)備在中山公園站點(diǎn)做一次街頭調(diào)查，請(qǐng)你幫助他們圍繞活動(dòng)主題設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題。（2分）

調(diào)查問(wèn)題：____________________________________________________

18、以下是某小組成員搜集到的相關(guān)資料，請(qǐng)你整理出兩條主要信息。（4分）

材料一：軌道交通2號(hào)線起于漢口常青花園，終點(diǎn)為武昌魯巷，其縱貫長(zhǎng)江兩岸，將成為武漢的“黃金交通走廊”，線路開(kāi)通后，時(shí)空距離將發(fā)生轉(zhuǎn)變，從漢口的腹地中山公園出發(fā)，到新興的光谷商圈-魯巷，所費(fèi)時(shí)間將被大大壓縮。

材料二：在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上，2號(hào)線每個(gè)車(chē)站都將設(shè)置無(wú)障礙設(shè)施，在非付費(fèi)區(qū)設(shè)置公共衛(wèi)生間，在客流密集的車(chē)站設(shè)一定量的儲(chǔ)物柜，其與商場(chǎng)影院直通、錯(cuò)過(guò)換乘站后到下一站還能換乘。

材料三：因?yàn)榈罔F，我們的情感聯(lián)系更為緊密，生活在武漢，散布于江城各個(gè)角落的朋友們常因距離遙遠(yuǎn)而無(wú)法聚會(huì)，現(xiàn)在，只要走向地鐵，我們就能團(tuán)聚在一起，從容共享美好時(shí)光。信信息息

之之

一二

：：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

19、小唐和爸爸今早急匆匆趕早班地鐵，手中的早點(diǎn)還沒(méi)來(lái)得及吃，爸爸想要扔掉目標(biāo)比較明顯的熱干面，將兩只饅頭揣在包里帶上地鐵趁熱吃，小唐知道《武漢市城市軌道交通乘客守則》禁止乘客在地鐵車(chē)廂內(nèi)進(jìn)食，于是對(duì)爸爸進(jìn)行了勸阻：“_______________________________________”之后父子倆在站外快速吃完早點(diǎn)后才上車(chē)。（2分）

七、（50分）

20、根據(jù)下面的材料，按要求完成作文。（50分）

生命的成長(zhǎng)猶如行走。成長(zhǎng)路上，誰(shuí)伴你同行？繁花滿路時(shí)，誰(shuí)指點(diǎn)你飽覽美麗風(fēng)景；歷經(jīng)坎坷時(shí)，誰(shuí)引領(lǐng)你走向柳暗花明？

昂揚(yáng)的歌伴你從黑暗走進(jìn)一片光明，奇妙的書(shū)伴你由迷惘走向豁然開(kāi)朗，母親的慈愛(ài)伴你走出消沉，父親的嚴(yán)厲伴你走向成熟，夢(mèng)想伴你贏得掌聲；責(zé)任伴你獲取尊重……成長(zhǎng)路上，總有什么伴你走向人生的新境界，令你煥然一新。

請(qǐng)以“伴我同行”為題作文。要求：①貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物；②認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整美觀；③不少于600字；④不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

第二篇：八上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)語(yǔ)文備課組

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過(guò)復(fù)習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，力求在本次考試平君分有所突破。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

（一）語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計(jì)一些抄寫(xiě)題、看拼音寫(xiě)漢字、詩(shī)詞背誦部分積累、病句修改等題型進(jìn)行訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)綜合型學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際的常規(guī)模擬訓(xùn)練，尤其應(yīng)該注重綜合型學(xué)習(xí)的選題和材料概括的訓(xùn)練。

（二）文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

⑴重點(diǎn)實(shí)詞及虛詞的把握 ⑵關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯 ⑶對(duì)古文思想內(nèi)容的整體把握

⑷語(yǔ)法現(xiàn)象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句（點(diǎn)到為止）F詞類(lèi)活用（點(diǎn)到為止）

三、現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

閱讀歷來(lái)都是難點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，①審清題干要求——幾問(wèn)，問(wèn)什么。

②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。

③篩選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語(yǔ)句。

④整合信息——向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近，要點(diǎn)全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

現(xiàn)代文閱讀答題方法：

①直接摘?。êY選摘?。?/p>

②篩選整合（先篩選，后整合）

③分析闡述（分析后用自己的語(yǔ)言表達(dá)）

除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法，如何組織語(yǔ)言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力

（四）作文訓(xùn)練

⑴寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥

⑵指導(dǎo)審題（命題、半命題、材料作文的擬題）

⑶考場(chǎng)作文訓(xùn)練

⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析

三、具體復(fù)習(xí)安排

語(yǔ)言知識(shí)積累與運(yùn)用專(zhuān)題復(fù)習(xí)1課時(shí)

綜合型學(xué)習(xí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)1課時(shí)

現(xiàn)代文閱讀部分復(fù)習(xí)

（一）1課時(shí)

現(xiàn)代文閱讀部分復(fù)習(xí)

（二）1課時(shí)

文言文閱讀部分復(fù)習(xí)2課時(shí)

作文訓(xùn)練1課時(shí)

第三篇：八上期末

八年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文期未摸擬考試題

班級(jí)： 姓名： 得分：

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（21分）

1．下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（）（2分）A、蹣跚（pán）愧怍（zuò）吊唁（yàn）罄竹難書(shū)（qì．．．．nɡ）B、嶙峋（xún）兩棲（xī）老嫗（yù）風(fēng)雪載途（zà．．．．i）C、荒謬（miù）仄歪（za）阻遏（ya）毛骨悚然（sǒ．．．．nɡ）D、尷尬（ɡān）潮汐（xī）傖俗（chānɡ）在劫難逃（ji．．．．?）

2、下列名組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A、鞠躬 遺骸 銳不可擋 張皇失措 B、狼藉 煩躁 蕩然無(wú)存 消聲匿跡 C、軒榭 藩籬 惟妙惟肖 因地制宜 D、歸咎 噴嚏 鑄劍為犁 穿流不息

3、下列句子中加粗的成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）（2分）A、同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種銳不可當(dāng)?shù)木裰档锰岢?。．．．．B、王小明同學(xué)心直口快，對(duì)有缺點(diǎn)的同學(xué)總是一針見(jiàn)血地指出來(lái)。．．．．C、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫。．．．．D、他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實(shí)是巧妙絕倫，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。．．．．

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（2分）

A、通過(guò)收看專(zhuān)題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類(lèi)要與動(dòng)物和諧相處。B、2003年10月16日，我們靠自己力量完成了我國(guó)首次載人航天飛行，這是中國(guó)人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子。C、我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失。

D、近段時(shí)期以來(lái)，小王電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。5，默寫(xiě)下列古詩(shī)（10分）

①《歸園田居》中具體描寫(xiě)勞動(dòng)情景的詩(shī)句是：_______________，______________。

②《渡荊門(mén)送別》中描寫(xiě)江上景色的詩(shī)句是： _______________，______________。

③白頭搔更短，_____________________?！洞和范鸥?/p>

④______________________，老大徒傷悲。《長(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府 ⑤大漠孤煙直,______________________?！妒怪寥稀吠蹙S ⑥存者且偷生，_____________________?！妒臼贰范鸥?⑦_(dá)_______________________，老木滄波無(wú)限悲?！兜窃狸?yáng)樓》陳與義 ⑧__________________________，一覽眾山小。《望岳》杜甫 ⑨誰(shuí)道人生無(wú)再少，______________________?！朵较场诽K軾 ⑩欲濟(jì)無(wú)舟楫，______________________。《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

6、綜合實(shí)踐訓(xùn)練。（3分）

用手機(jī)短信交流信息，既便捷又時(shí)尚。短信的編寫(xiě)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“你是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師！”不僅符合短信編寫(xiě)的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法，給你敬愛(ài)的老師擬寫(xiě)一條教師節(jié)短信。

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二、閱讀（49分）

（一）三峽（11分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

7、解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

（1）沿溯阻絕（）（2）或王命急宣（）．．（3）略無(wú)闕處（）（4）不見(jiàn)曦月（）．．

8、翻譯下列句子。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

譯文：________________________________________________________________

（2）清榮峻茂，良多趣味。

譯文：________________________________________________________________

9、李白詩(shī)“兩岸猿聲啼不住”，在本文中具體描述的句子是

。（1分）

10、第三段寫(xiě)三峽春冬景色時(shí)，既描寫(xiě)了“ ”的靜景，也

描寫(xiě)了“ ”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。（2分）

(二)（22分）

①物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢? ⑦首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)2０天。但是到曉春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京旱l０天。所以在華北常感覺(jué)春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

③a經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。b凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬是溫和，春天反而寒冷。c所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。d如大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。e又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨時(shí)節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。f兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天使來(lái)得遲了。

④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華-軔丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來(lái)，海的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。

11決定物候現(xiàn)象的因素有哪些?(4分)

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12、畫(huà)出②一⑤段的中心句。(3分)

13、這幾段的說(shuō)明順序是什么?為什么要這樣安排?(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________

14、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”怎樣用文中的知識(shí)來(lái)理解這首詩(shī)?(2分)_________________________________________________________

15、近海地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，那么大連的春天一定比北京來(lái)得早，對(duì)嗎?為什么?(3分)____________________________________________________ _____________________________________________________________

16、在第③段中運(yùn)用了幾種說(shuō)明方法?舉例說(shuō)明。(3分)________________________________________________________________________________________________________________

17、第⑤段中“前者”和“后者”各指什么?(4分)____________________________________________________________

（三）吃掉噪音（8分）

看看我們現(xiàn)代的大都市吧，人們被迫生活在一個(gè)嘈雜的世界里。可惡的噪聲污染用它看不見(jiàn)的“爪子”，抓撓著人們盼望寧?kù)o的心，嚴(yán)重?fù)p害著人們的健康。

噪聲污染是主要的社會(huì)公害之一。它的來(lái)源有：機(jī)械振動(dòng)、摩擦、．．．．撞擊和氣流擾動(dòng)產(chǎn)生的工業(yè)噪聲；由飛機(jī)、火車(chē)、汽車(chē)、拖拉機(jī)行駛過(guò)程中產(chǎn)生的交通噪聲；由街道和建筑物內(nèi)部各種生活設(shè)施和人群活動(dòng)產(chǎn)生的生活噪聲。噪聲污染嚴(yán)重影響人們的休息，降低工作效率，損傷聽(tīng)覺(jué)。超過(guò)140分貝的噪聲會(huì)引起耳聾，誘發(fā)疾病，還能破壞儀器設(shè)備的正常工作。

噪聲僅僅引起人們心煩意亂嗎？不！噪聲是無(wú)情的殺手，它會(huì)影響兒童的智能開(kāi)發(fā)。這不是危言聳聽(tīng)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，生活在噪音污染環(huán)境中得的兒童智力水平比正常人低，且心肺的發(fā)育也受到極大影響。

為了人們的身心健康，科學(xué)家不懈地尋找著低噪聲材料，研制低噪聲機(jī)械結(jié)構(gòu)。

比如，科學(xué)家研制出的一種新型鋼材――消音鋼材。這種鋼材的消音能力比普通結(jié)構(gòu)的鋼材在消音方面要強(qiáng)好幾百倍。這種消音鋼材就是扔在水泥地上，也不會(huì)發(fā)出聲響，就像一塊泡沫扔在地上一樣。假如用這種消音鋼材制造機(jī)器零件，即使部件不斷撞擊、摩擦，都不會(huì)發(fā)出大的聲響，它們會(huì)“默默無(wú)聞”地工作。消音鋼材降低甚至消除噪音的本領(lǐng)為什么這樣大呢？訣竅就在消音鋼材的成分除了鐵以外，還含有一定量的鉻和鋁。

又如，科學(xué)家研制的特殊的消音油漆，也具有治理噪聲污染的好本領(lǐng)。在嘈雜的公共場(chǎng)所的墻壁上刷上這種消音油漆后，嘈雜聲就能夠大大降低。消音油漆能夠把產(chǎn)生噪聲的振動(dòng)能量轉(zhuǎn)化為熱能，起到減振消音的好效果。

人類(lèi)同噪音污染的斗爭(zhēng)才剛起步，遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到大規(guī)模普及的程度。真正做到降低或消除噪音污染，除了有效控制噪音源以外，在消音材料的研制方面還須繼續(xù)努力。

18、根據(jù)短文內(nèi)容談?wù)劇俺缘簟钡暮x（2分）

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19、噪音的危害到底有哪些？（2分）

________________________________________________________________________ 20、文章主要介紹了噪音的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（2分）

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21、簡(jiǎn)要列舉現(xiàn)實(shí)生活中用來(lái)降低或消除噪音的兩種方法。（2分）

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（四）(8 分）

(A）這么大的人，拉上那么美的車(chē)，他自己的車(chē)，祥子軟得顫悠顫悠的，連車(chē)把都微微的動(dòng)彈；車(chē)箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車(chē)呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車(chē)的優(yōu)美。那輛車(chē)也真是可愛(ài)，拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺(jué)與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的車(chē)輪像陣?yán)值男★L(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了目的地，祥子的衣褲都擰得出汗來(lái)，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。

(B）冬天又來(lái)到，從沙漠吹來(lái)的黃風(fēng)一夜的工夫能凍死許多人。聽(tīng)著風(fēng)聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來(lái)。直到風(fēng)停，止住那狼嚎鬼叫的響聲，他才無(wú)可奈何的起來(lái)，打不定主意是出去好呢，還是歇一天。他懶得去拿那冰涼的車(chē)把，怕那噎得使人惡心的風(fēng)。狂風(fēng)怕日落，直到四點(diǎn)多鐘，風(fēng)才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。他強(qiáng)打精神，把車(chē)?yán)鰜?lái)。揣著手，用胸部頂著車(chē)把的頭，無(wú)精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會(huì)兒，天便黑了，他想快拉上倆買(mǎi)賣(mài)，好早些收車(chē)。懶得去點(diǎn)燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點(diǎn)上。

22．以上兩段文字選自中國(guó)現(xiàn)代著名作家

的小說(shuō)《 》（2分）

23.A 段寫(xiě)祥子意氣風(fēng)發(fā)，B 段寫(xiě)樣子萎靡不振。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。（3 分）

答：

24．請(qǐng)以選段中的語(yǔ)句為例，簡(jiǎn)析作品語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)。（3 分）

答：

三、作文（50分）

蠟燭期待著燃燒，小鳥(niǎo)期待著飛翔；干旱的土地期待著甘霖，冰封的冬天期待著春風(fēng)??期待著，我們才有希望；期待著，我們才能去爭(zhēng)取。期待是一種幸福，期待是一種希望，期待是一種無(wú)奈，期待也是??

請(qǐng)以“期待_____________”為題寫(xiě)一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬。

第四篇：八上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料(新教材)

7．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(D)

A．闕處(qua)曦月(xī)飛漱其間(shù)．．．第一單元 B．縹碧(piāo)沿溯(sù)屬引凄異(zhǔ)．．．1．給下列加點(diǎn)的字注音。C．軒邈(xiān)窺谷(kuī)重巒疊嶂(zhàng)．．．潰退(kuì)

簽訂(qiān)

泄氣(xia)D．燕然(yān)橫柯(kē)鳶飛戾天(yuān)．．．．．．悄然(qiǎo)要塞(sài)殲滅(jiān)（解析：A項(xiàng)“闕”應(yīng)讀“quē”；B項(xiàng)“縹”應(yīng)．．．遺囑(zhǔ)翹首(qiáo)頒發(fā)(bān)讀“piǎo”；C項(xiàng)“軒”應(yīng)讀“xuān”。）．．．鈔票(chāo)斂聲(liǎn)澎湃(pài)8．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(A)．．．2．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(B)A．御風(fēng) 飄蕩 隱天蔽日 嚶嚶成韻

A．浩瀚（hàn）凜冽（lǐn）銳不可當(dāng)(dǎng)B．倒影 候騎 曉霧將歇 爭(zhēng)高只指 ．．．八上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（新教材）

（一）語(yǔ)音與漢字

B．?huà)梗欤▁ián）鐫．刻（juān）一絲不茍．（gǒu）C．悄．然（qiāo）咆．哮（páo）殫．精竭慮（dān）D．緊繃．（bēng）輕盈．（yíng）屏．

息斂聲（píng）（解析：A項(xiàng)“當(dāng)”應(yīng)讀dāng；C項(xiàng)“悄”應(yīng)讀qiǎo；D項(xiàng)中“屏”應(yīng)讀bǐng。）3．找出并改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(1)滲透 蕭灑 眼花潦亂 驚心動(dòng)魄 蕭—瀟 潦—繚(2)仲栽 巨額 摧枯拉朽 豪無(wú)斗志 栽—裁 豪—毫(3)吞食 由衰 風(fēng)平浪靜 振耳欲聾

衰—衷 振—震(4)臨空 默鍥 如夢(mèng)初醒 白手起家 臨—凌 鍥—契 第二單元 4．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。教誨．（huì）

畸．形（jī）杳．無(wú)消息（yǎo）不遜．（xùn）溺．死（nì）抑揚(yáng)頓挫．（cu?）緋．紅（fēi）禁錮．（gù）筋．疲力盡（jīn）詰．責(zé)（ji?）尷尬．（gà）驟．雨猝至（zh?u）妯．娌（sāo）犀．利（xī）頷．首低眉（hàn）滯．留（zh?u）愚鈍．（dùn）藏污納垢．（g?u）5．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。nì（匿）名 yīng（櫻）花 深?lèi)和磈í（疾）抽ti（屜）平y(tǒng)ōng（庸）油光可jiàn（鑒）侏rú（儒）diàn（佃）戶 粗制làn（濫）造 吹xū（噓）臉jiá（頰）誠(chéng)huáng（惶）誠(chéng)恐 酒sì（肆）膽qia（怯）正jīn（襟）危坐 6．找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。(1)其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，帶著眼鏡，夾著一疊大大小小的書(shū)。帶—戴 夾—挾(2)那時(shí)鄉(xiāng)間豪申地主的欺壓，衙門(mén)差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣宿食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)支撐門(mén)戶。申—紳 宿—縮(3)眼珠又因憂郁而暗然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不人，神秘漠測(cè)。暗—黯 人—仁 漠—莫 第三單元 C．皎潔 牛犢 懸泉瀑布 沉鱗竟躍 D．疏條

采薇 青榮峻茂 藻荇交橫（解析： B項(xiàng)“只”應(yīng)為“直”；C項(xiàng)“竟”應(yīng)為“競(jìng)”；D項(xiàng)“青”應(yīng)為“清”。）第四單元 9.給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。

狼藉．（jí）

拭．淚（shì）

避邪．（xi?）苔痕．（h?n）點(diǎn)綴．（zhuì）茸．

毛（r?ng）10.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。fù（賦）閑tuí（頹）唐松xia(懈)màn(蔓)延 點(diǎn)zhuì(綴)寫(xiě)yì(意)11.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的字音與字形全對(duì)的一項(xiàng)是(D)A．迂．腐（yū）差．使（ch?。┸P躇．（chú）情郁．

于中（yù）

B．鮮腴．（yú）鎖．屑（suǒ）頹．

唐（tuí）禍不單．行（dān）C．馬褂．（guà）蹣．跚（pán）綠釉．（yǒu）舉箸．提筆（zhù）D．彌．合（mí）緬甸．（diàn）悲憫．（mǐn）殘?jiān)叩[（yuán）（解析：A項(xiàng)“差”應(yīng)讀“chāi”；B項(xiàng)“鎖”應(yīng)為“瑣”；C項(xiàng)“釉”應(yīng)讀“y?u”。）

第五單元 12.給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音?；。危╤ú）軒榭．（xia）丘壑．（ha）遒．勁（qiú）地穴．（xu?）喧囂．（xiāo）罅．隙（xià）黏．土（nián）13.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。推ch?ng（崇）嶙xún（峋）zhēn zhu?（斟酌）雕l?u（鏤）sha（攝）取 shàn（擅）長(zhǎng) bá sha（跋涉）跳zǎo（蚤）車(chē)zh?（轍）

14.下列選項(xiàng)中字形全對(duì)的一項(xiàng)是(B)A．孵化 樞扭 摩肩接踵 巧妙絕輪 B．歌頌 簇?fù)?長(zhǎng)而不冗 惟妙惟肖 C．邃道 料峭 絡(luò)繹不絕 重巒疊障 D.橋粱 殘損 無(wú)動(dòng)于中 別具匠心(解析：A項(xiàng)“扭”寫(xiě)作“紐”，“輪”應(yīng)寫(xiě)作

“倫”；C項(xiàng)“遂”應(yīng)寫(xiě)作“隧”“障”應(yīng)寫(xiě)作

“嶂”；D項(xiàng)“粱” 應(yīng)寫(xiě)作“梁”，“中”應(yīng)寫(xiě)作

“衷”。)

3.根據(jù)下面語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)，將序號(hào)填寫(xiě)在第六單元 相應(yīng)的橫線上。

15.給下列加點(diǎn)的字注音。行走在詩(shī)意的江南，醇厚的文化味兒讓你陶醉。公孫衍（yǎn）丈夫之冠（guàn）畎畝（quǎn）迷人的田野C著四千年蠶桑的濃厚 ．．．膠鬲（g?）曾益（zēng）拂士（bì）箕畚（jī běn）氣息，寧?kù)o的鄉(xiāng)村A著耕讀傳家的人文精神，熱鬧．．．．．始齔（chan）亡以應(yīng)（wú）一厝朔東（cu?）的古鎮(zhèn)B著中華商業(yè)文明的輝煌。在這里，自然與．．不勝簪（zān）折戟（jǐ）文化交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代互動(dòng)，處處展現(xiàn)出水鄉(xiāng)獨(dú)特．．16.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。的神韻和魅力！出入之yū（迂）shuāng（孀）妻 窮kuì（匱）A．隱含

B．彰顯

C．散發(fā) 弓nǔ（弩）yān（燕）脂 車(chē)馬xuān（喧）

（二）詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用 1.請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)。（1）摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。（2）銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，不可抵擋。（3）眼花繚亂：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西感到迷亂。（4）殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。（5）深?lèi)和醇玻簠拹?、痛恨到了極點(diǎn)。（6）筋疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。（7）藏污納垢：比喻隱藏或包容壞人壞事。（8）正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。?）潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。（10）重巒疊嶂：山峰一個(gè)連著一個(gè)，連綿不斷。（11）別具匠心：指在技巧和藝術(shù)等方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。（12）廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。2.請(qǐng)你根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。（1）好像剛從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺(jué)醒過(guò)來(lái)。（如夢(mèng)初醒）（2）比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。(白手起家)（3）聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。（抑揚(yáng)頓挫）（4）比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。（鶴立雞群）（5）相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。（黯然失色）（6）微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。（微不足道）（7）形容行人很多，往來(lái)不斷。（絡(luò)繹不絕）（8）肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。（摩肩接踵）（9）形容描寫(xiě)或雕刻得十分精妙逼真。（惟妙惟肖）（10）根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。（因地制宜）（11）指詩(shī)文、技藝等的獨(dú)特構(gòu)思，出自自己心中的構(gòu)思，比喻與眾不同的創(chuàng)新。（自出心裁）（12）形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。（引人注目）4.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

(A)

（1）他的發(fā)明使生產(chǎn)成本大大降低，所以被各大企業(yè)________。（2）在現(xiàn)實(shí)中盲目模仿文學(xué)作品中人物的行為，說(shuō)明他________能力太低。（3）分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答您三年來(lái)________的關(guān)愛(ài)？ A.采用

鑒賞

無(wú)微不至

B.采用

鑒賞

無(wú)所不至 C.沿用

鑒定

無(wú)所不至 D.沿用

鑒定

無(wú)微不至 5.結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)讀書(shū)是一個(gè)______的過(guò)程：他人的智慧，通過(guò)你的眼睛使它成為可見(jiàn)的，然后通過(guò)感覺(jué)的門(mén)廊，經(jīng)過(guò)想象力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。______讀書(shū)，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，變成一個(gè)大的心靈宇宙，______熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓書(shū)______你一生。A.奇妙 因?yàn)?所以 陪伴

B.奇妙 不僅 而且 陪伴 C.奇怪 不僅 而且 成就

D.奇怪 因?yàn)?所以 成就 6.結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)音樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。音樂(lè)________人生的酸甜苦辣，________生活的喜怒哀樂(lè)。不管你什么年齡，________你走到哪里，________你重新聽(tīng)到那熟悉的旋律，就會(huì)觸動(dòng)你那顆敏感的心，引起你久久的懷戀。A.解釋 表現(xiàn) 不僅 而且

B.詮釋 表達(dá) 無(wú)論 只要 C.詮釋 表達(dá) 不僅 而且

D.解釋 表現(xiàn) 無(wú)論 只要 7.(濱州中考)依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）（1）馬可·波羅在他的游記里，十分 這座橋。（2）無(wú)論腳步多遠(yuǎn)，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又，它就像一個(gè)味覺(jué)定位系統(tǒng)，永遠(yuǎn)牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。（3）王東真是，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。（4）書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書(shū)法藝術(shù)之美表現(xiàn)得。A.推崇 穩(wěn)固 別有用心 淋漓盡致 B.崇拜 穩(wěn)固 別有用心 惟妙惟肖

C.崇拜 頑固 別出心裁 惟妙惟肖 D.推崇 頑固 別出心裁 淋漓盡致 8.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（D）A.他是個(gè)音樂(lè)才子，這是無(wú)可置疑．．．．的。B.每次向老師請(qǐng)教，他都和顏悅色．．．．地給我解答。C．跑完了5000米，同學(xué)們個(gè)個(gè)筋疲．．力盡．．。D.在上學(xué)的路上，他把昨天看到的故事惟妙惟肖．．．．地講給我聽(tīng)。

(解析：D項(xiàng)中 “惟妙惟肖”形容描寫(xiě)或雕刻得十分精妙逼真?？筛挠谩袄L聲繪色”。)9.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)A.我與他素未謀面．．．．，但關(guān)于他的事情我卻知道得很多。

B．在晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩的表演，忍俊不．．．禁．地大笑起來(lái)。C.這一別具匠心．．．．的設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委一致好評(píng)。D.每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對(duì)這樣的天文數(shù)字，人們豈能無(wú)動(dòng)于衷．．．．。(解析：B項(xiàng)中“忍俊不禁”是忍不住笑的意思，與下文“大笑”語(yǔ)義重復(fù)。)10.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）A.“趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕．．．．。B.藝術(shù)的三個(gè)死敵：平庸、千篇一律、粗制濫．．．造．。C.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國(guó)文壇黯．然失色．．．。D.中國(guó)人對(duì)一切阻礙祖國(guó)統(tǒng)一的人深?lèi)和醇玻?解析：A項(xiàng)中“絡(luò)繹不絕”形容行人、車(chē)馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。用在此處不合適。)11.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A.她郁郁寡歡．．．．，沉默不語(yǔ)，看樣子像有什么心事似的。

B.一口合轍押韻、抑揚(yáng)頓挫．．．．的叫賣(mài)聲,是很多老北京人至今難忘的胡同印象。

C.年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽．．．．的創(chuàng)造力。D.花園里的花各個(gè)“爭(zhēng)奪斗艷”，令大家嘖嘖稱(chēng)贊，唯獨(dú)角落里的牽?；ê敛灰俗⒛浚?/p>

。(解析：C項(xiàng)中“摧枯拉朽”比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。貶義詞，不合語(yǔ)境。)12.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)

A.元宵夜，在園博園賞燈的人摩肩接踵．．．．，節(jié)日氛圍十分濃厚。

B.奶奶八十多歲了，視力越來(lái)越差，看什么都眼．花繚亂．．．

。C.戰(zhàn)鼓響起，硝煙彌漫，戰(zhàn)士們沖向山下敵營(yíng)，氣勢(shì)銳不可當(dāng)．．．．

。D.他的設(shè)計(jì)別出心裁，與眾不同．．．．，所以大家一致贊同用他的設(shè)計(jì)方案。

(解析：B項(xiàng)中“眼花繚亂”指眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。此處望文生義，使用不當(dāng)。)

（三）病句

1.對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（A）

A．是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。（修改：去掉“之一”）

B．劉翔雖然在跨欄上有天分，在審美方面也有過(guò)人之處。（修改：將“雖然”改為“不但”）

C．在上海汽車(chē)展上，國(guó)產(chǎn)汽車(chē)不斷層出不窮。（修改：刪掉“不斷”）

D．加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)重大而緊迫的。（修改：在句尾加上“任務(wù)”）

（解析：A項(xiàng)中兩面對(duì)一面，應(yīng)刪掉“是否”。）2.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）

A．隨著長(zhǎng)沙地鐵2號(hào)線的投入使用，使長(zhǎng)沙人的未來(lái)與地鐵密不可分。

B．電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。

C．湖南省圖書(shū)館開(kāi)通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。

D．長(zhǎng)沙市文明辦開(kāi)展與策劃“我愛(ài)星城”的活動(dòng)，得到很多市民的響應(yīng)。

(解析：A項(xiàng)濫用介詞使句子缺主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“隨著”或“使”；C項(xiàng)“約”與“余”語(yǔ)意重復(fù)；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，先“策劃”與“開(kāi)展”應(yīng)調(diào)換位置。)3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）

A．大慶是個(gè)美麗的城市，夏日的大慶是人們避暑納涼的好季節(jié)。

B．初中階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他對(duì)自己能否考上理想高中充滿信心。

C．陽(yáng)光中學(xué)在2017年“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，開(kāi)展“話說(shuō)我與世界讀書(shū)日”。

D．通過(guò)閱讀《紅高粱》《檀香刑》《生死疲勞》等作品，我了解到莫言是一個(gè)思想深刻 的人。

（解析：A項(xiàng)“大慶”與“好季節(jié)”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)不合邏輯，一面、兩面不能呼應(yīng)，應(yīng)改為“他對(duì)自己考上理想高中充滿信心”；C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)改為“開(kāi)展‘話說(shuō)我與世界讀書(shū)日’的活動(dòng)”。）

4.（臨沂中考）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）

A.科學(xué)家應(yīng)該用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理 解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。

B.第六屆中國(guó)（費(fèi)縣）國(guó)際賞石旅游文化節(jié)開(kāi)幕之際，來(lái)自國(guó)內(nèi)的百余位賞石名家齊聚 費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。

C.2016年4月4日。兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲“國(guó)際安徒生將”，該獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。

D.5月21日，臨沂厲家寨櫻桃節(jié)大山景區(qū)登山活動(dòng)如期舉行?？吹匠跸呐R港新城的壯 美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。

(解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“最廣泛”放在“公眾”后面，將“支持”和“理解”互換位置；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“旅游事業(yè)”后加上“的發(fā)展步伐”；D項(xiàng)第二句缺主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“看到”或者“讓”。)5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）

A．言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。B．生活最重要的部分不是去生活，就是對(duì)生活的思考。

C．充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出有小聰明而無(wú)大智慧。

D．一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。

(解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，去掉“的人”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)，“就是”應(yīng)改為表轉(zhuǎn)折的“而是”；C項(xiàng)缺“培養(yǎng)”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)“的人”。)6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A）

A．營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。

B．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。

C．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。

D．他上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課一有工夫不是看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等書(shū)，就是看報(bào)紙，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極。

(解析：B項(xiàng)刪掉“在”與“的過(guò)程中”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)刪掉“不會(huì)”和“不能”；D項(xiàng)雙重否定才表示肯定，任意去掉“不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極”中的一個(gè)“不”。)7.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）

A．自古以來(lái)，成都人才輩出，漢代大儒揚(yáng)雄的故鄉(xiāng)就是成都郫縣人。

B．一個(gè)人能否具有創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。

C．為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會(huì)討論并通過(guò)了文明公約。

D．“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。

(解析：A項(xiàng)主語(yǔ)“故鄉(xiāng)”與賓語(yǔ)“成都郫縣人”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)前后不一致，兩面和一面不能對(duì)應(yīng)，應(yīng)把“能否”改為“要”；D項(xiàng)成分殘缺，“增強(qiáng)”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)“意識(shí)”。)

8.（黃岡中考）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）

A．孟非是近年來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的電視節(jié)目主持人，他常常妙語(yǔ)連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。

B．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”。

C．盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請(qǐng)記住，吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素C。

D．“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考和面對(duì)的問(wèn)題。

(解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)在“有很高的收視率”前加上“他主持的節(jié)目”；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的活動(dòng)”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“是每個(gè)當(dāng)代青年都要面對(duì)和思考的問(wèn)題”。)

9.依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線病句的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

西昌鄧海濕地公園的建設(shè)是西昌市人民政府為了保護(hù)邛海水質(zhì)、造福百姓的有力舉措，它的建成讓西昌市市民在工作之余有了休閑娛樂(lè)的好去處。濕地公園的設(shè)計(jì)，處處突出了與涼山彝族相關(guān)的文化。通過(guò)游人的體驗(yàn)，可以了解涼山文化的許多神秘特點(diǎn)。

A．修改：通過(guò)游人的體驗(yàn)，可以感觸涼山許多文化的神秘特點(diǎn)。

B．修改：通過(guò)體驗(yàn)，游人可以了解涼山許多文化的神秘特點(diǎn)。

C．修改：通過(guò)游人的體驗(yàn)，可以感觸涼山文化的許多神秘特點(diǎn)。

D．修改：游人通過(guò)體驗(yàn)，可以了解涼山文化的許多神秘特點(diǎn)。

10.閱讀下面的語(yǔ)段，按要求答題。

①漫長(zhǎng)的人生中，誰(shuí)也不可能不一帆風(fēng)順，誰(shuí)也不可能不經(jīng)歷挫折。②被挫折歷練后的人總是更頑強(qiáng)、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍磨礪出”。③遭受挫折不但可以積累經(jīng)驗(yàn)，而且使人生得到升華，________我們更應(yīng)該正視挫折。

（1）第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)出來(lái)。

漫長(zhǎng)的人生中，誰(shuí)也不可能一帆風(fēng)順，誰(shuí)也不可能不經(jīng)歷挫折。

（2）第②句有一處語(yǔ)句不完整，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)出來(lái)。

被挫折歷練后的人總是更頑強(qiáng)、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍鋒從磨礪出”。（3）請(qǐng)為第③句的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：所以（或：因此）。

11.(昆明中考改編)第①②段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。(不抄原句，直接寫(xiě)修改后的句子)①我還想從大山那里學(xué)習(xí)它的深刻，從大海那里學(xué)習(xí)它的勇敢，從大漠那里學(xué)習(xí)它的沉著，從森林那里學(xué)習(xí)它的機(jī)敏。我想學(xué)著品味繽紛的一種人生。

②人能走多遠(yuǎn)？這話不是問(wèn)雙腳，但是要問(wèn)志向。有了志向，人在路途中才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。于是，我不斷尋找更美的風(fēng)景，為了爭(zhēng)取一種光榮，更為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮的；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得更豐富，這就是不虛此生。第①段：我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。第②段：這話不是要問(wèn)雙腳，而是要問(wèn)志向。

（四）文學(xué)常識(shí)與名著閱讀

一、文學(xué)常識(shí) 1.填空。

（1）一篇新聞可分為標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分，其中主體是新聞的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題。（2）《藤野先生》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，浙江紹興人，原名周樹(shù)人，偉大的無(wú)產(chǎn)階

級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。

（3）列夫·托爾斯泰，19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、文學(xué)家、思想家，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。其作品深刻地展現(xiàn)了俄國(guó)劇烈的社會(huì)變動(dòng)。（4）《三峽》作者酈道元，字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿縣人，北魏地理學(xué)家，著有《水經(jīng)注》。（5）《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人。宋代文學(xué)家，詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾同是這派代表，并稱(chēng)“蘇辛”。（6）李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世。（7）王維，字摩詰，盛唐詩(shī)人的代表，“山水田園”派代表人物，有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。王維擅書(shū)畫(huà)，亦通音律，多才多藝。與孟浩然合稱(chēng)“王孟”。有《王摩詰文集》等行世。（8）《錢(qián)塘湖春行》作者白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代三大詩(shī)人之一。其詩(shī)早年與元稹齊名，稱(chēng)“元白”；晚年又與劉禹錫齊名，稱(chēng)“劉白”。有《白氏長(zhǎng)慶集》。代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣(mài)炭翁》、《琵琶行》等。

（9）《背影》的作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。（10）《蘇州園林》作者葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。著有童話故事《稻草人》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。（11）《〈孟子〉二章》的作者是孟子，名軻，字子輿，是繼孔子之后儒家學(xué)派的又一位大師，后人以“孔孟”并提，被稱(chēng)為“亞圣”。

（12）司馬遷，字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西韓城）人，西漢（朝代）偉大的史學(xué)家、文學(xué)家，思想家，所著《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

（13）陶淵明，東晉詩(shī)人、辭賦家。名潛，字元亮。因宅邊曾有五棵柳樹(shù)，又自號(hào)五柳先生。

（14）杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，杜甫也常被稱(chēng)為“老杜”。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。（15）《赤壁》選自《樊川詩(shī)集注》，作者杜牧，唐朝著名詩(shī)人，和李商隱并稱(chēng)“小李杜”。

（16）歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，在政治上負(fù)有盛名。為“唐宋八大家”之一。

2.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（A）A．《三峽》——東晉——酈道元 B．《背影》——現(xiàn)代——朱自清 C．《中國(guó)石拱橋》——當(dāng)代——茅以升 D．《周亞夫軍細(xì)柳》——西漢——司馬遷 3.下列表述不正確的一項(xiàng)是（C）

A.魯迅、朱自清都是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的文學(xué)家，他們優(yōu)秀的文學(xué)作品傳承著中華民族美好的憧憬和崇高的理想。

B.中國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人：屈原；第一位女詞人，亦稱(chēng)“一代詞宗”：李清照；第一位田園詩(shī)人：陶淵明。

C.在人際交往中，我們要盡量做到用語(yǔ)得體。比如：初次見(jiàn)面用“久違”，好久不見(jiàn)用“久仰”，請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。D.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，第一部水文地理專(zhuān)著是《水經(jīng)注》。

二、名著閱讀

（一）《紅星照耀中國(guó)》

1.1937年，美國(guó)作家埃德加·斯諾所著的《紅星照耀中國(guó)》在英國(guó)問(wèn)世，立即轟動(dòng)世界，暢銷(xiāo)海內(nèi)外，并多次翻譯再版。從此，西方人才開(kāi)始了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。

2.《紅星照耀中國(guó)》被譽(yù)為“忠實(shí)描繪中國(guó)紅色區(qū)域的第一本著作”，對(duì)世界正確了解中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)工農(nóng)紅軍和中國(guó)革命的歷程起到了巨大作用。3.名著閱讀。

在平原地帶天氣很熱，可是在過(guò)大雪山時(shí)，這些衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士不習(xí)慣于高原氣候，凍死不少。更難的是爬荒涼的炮銅崗，他們可以會(huì)所是自己鋪出一條路出來(lái)的，一路砍伐長(zhǎng)竹，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折的路來(lái)。毛澤東告訴我：“在這個(gè)山峰上，有一個(gè)軍團(tuán)死掉了三分之二的馱畜。成百上千的戰(zhàn)士倒下去就沒(méi)有再起來(lái)?！?/p>

（1）選段文字選自作品《紅星照耀中國(guó)》，文中的“我”指的是埃德加·斯諾。

（2）選取這部作品中的其中的一個(gè)主要人物，并說(shuō)出其性格特征或精神品質(zhì)。

示例：毛澤東，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感，不懈進(jìn)取的奮斗意識(shí)和不屈不撓的奮斗精神，大公無(wú)私、純樸善良、愛(ài)憎分明的性格??（回答合理即可）

（二）《昆蟲(chóng)記》

1.《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲(chóng)生活“的楷模。在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會(huì)““愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。蟬在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱5個(gè)星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子。2.《昆蟲(chóng)記》中,法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲(chóng)勞動(dòng)的過(guò)程,而且不無(wú)愛(ài)憐的稱(chēng)這些食糞蟲(chóng)為清道夫。法布爾稱(chēng)贊黃蜂的建筑才能,認(rèn)為在這一點(diǎn)上黃蜂遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。

3.法布爾的《昆蟲(chóng)記》除真實(shí)記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。

4.《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，這離不開(kāi)作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？ 熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)細(xì)小生命的生活態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。5.名著閱讀。

“有這樣一只不知危險(xiǎn)無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲(chóng)，朝著那只螳螂迎面跑了過(guò)來(lái)。……螳螂把它的翅膀極度張開(kāi)，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著。”

（1）這段文字出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我們?cè)诔踔须A段學(xué)過(guò)他的一篇文章《蟬》。（2）本選段細(xì)致入微地刻畫(huà)了螳螂準(zhǔn)備捕食蝗蟲(chóng) 時(shí)的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了螳螂機(jī)警從容的特點(diǎn)。

6.名著閱讀。

它們身體鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,但有些鞘翅卻是黃色、紅色或棕色的,沒(méi)有斑點(diǎn),這些鮮艷的顏色具有警戒的作用,可以嚇退天敵。

（1）這段文字主要描寫(xiě)的對(duì)象是瓢蟲(chóng)。（2）《昆蟲(chóng)記》“是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典”，語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合文段加以分析。

《昆蟲(chóng)記》生動(dòng)活潑，輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。如，把瓢蟲(chóng)鼓鼓的身體比喻為“半粒豌豆”，生動(dòng)形象；對(duì)瓢蟲(chóng)鞘翅顏色的描寫(xiě)，細(xì)致入微；“嚇退”一詞對(duì)其顏色作用的描寫(xiě)更是充滿幽默感。

(五)古詩(shī)文默寫(xiě)

一、直接性默寫(xiě)。

1.樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

2.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲 3.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。4.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。5.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

6.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。7.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

8.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。9.風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！10.豈不罹凝寒？松柏有本性。11.問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。12.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。13.國(guó)破山河在，城春草木深。14.烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

15.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。16.角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。17.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。18.天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。19.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。20.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

21.興盡晚回舟，誤入藕花深處。

二、理解性默寫(xiě)。

22.三峽工程蓄水之時(shí)，面對(duì)洶涌澎湃的江水，我們不由得想起酈道元《三峽》中表現(xiàn)夏水湍急的句子：有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。23.酈道元《三峽》中“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”描繪出三峽夏日水勢(shì)之洶涌。

24.蘇軾在《記承天寺夜游》中把月光描繪得精妙且充滿詩(shī)情畫(huà)意的句子是：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

25.崔顥的《黃鶴樓》中以寫(xiě)景出名的詩(shī)句是：晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。由周邊景色引出自己羈旅思鄉(xiāng)愁緒的名句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

26.《使至塞上》中“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句即景設(shè)喻，以物自比，敘事寫(xiě)景，一 石二鳥(niǎo)。

27.蘇軾評(píng)價(jià)王維云：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；味摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”王維《使至塞上》中的名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”筆力蒼勁，意境雄渾，充分體現(xiàn)了“詩(shī)中有畫(huà)”的特色。28.李白《渡荊門(mén)送別》中的名句“山隨平野盡，江入大荒流”用游動(dòng)的視角描寫(xiě)出了景物 的變化。29.《渡荊門(mén)送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的語(yǔ)句是：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。30.《錢(qián)塘湖春行》描寫(xiě)西湖早春花草美景的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

31.《錢(qián)塘湖春行》中，表達(dá)詩(shī)人為早春勝景所吸引流連忘返的一句：最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

32.《生于憂患，死于安樂(lè)》中表明生活、思想、行為上的磨難的目的的句子是：（所以）動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

33.《生于憂患，死于安樂(lè)》中體現(xiàn)本文中心論點(diǎn)的句子是：然后知生于憂患，死于安樂(lè)也。

34.杜甫在《春望》中通過(guò)描寫(xiě)樂(lè)景來(lái)反襯詩(shī)人悲情的詩(shī)句是：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。35．《春望》中寫(xiě)戰(zhàn)火連續(xù)不斷，消息隔絕時(shí)詩(shī)人期待得到親人消息的迫切心情的兩句詩(shī)是：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

36.通過(guò)《春望》中的“白頭搔更短，渾欲不勝簪”兩句，我們可以想見(jiàn)杜甫因憂國(guó)、傷時(shí)、思家而造成的蒼老之態(tài)。

37.《雁門(mén)太守行》中的“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”兩句詩(shī)，表現(xiàn)了詩(shī)人誓死報(bào)

國(guó)的忠心。

38.《赤壁》中蘊(yùn)含機(jī)遇造人哲理（評(píng)價(jià)古戰(zhàn)爭(zhēng)）的詩(shī)句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。39.晏殊的《浣溪沙》中被譽(yù)為“千古奇偶”的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

（六）文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）自非亭午夜分．．（半夜）（2）不見(jiàn)曦．月（日光，這里指太陽(yáng)）（3）回清．倒影（清波）（4）屬引．凄異（延長(zhǎng)）（5）曉霧將歇．（消散）（6）念．無(wú)與為樂(lè)者（考慮，想到）（7）泉水激．石（沖擊，撞擊）（8）泠泠．．

作響(擬聲詞，形容水聲清越)（9）而后喻．（了解、明白）（10）舜發(fā)．于畎畝之中（起，指被任用）（11）懲．山北之塞．（苦于）（阻塞）（12）固不可徹．（通達(dá)，這里指改變）（13）將軍約．（規(guī)定）（14）軍．

霸上（駐軍）(15)于是天子乃按．轡徐行(控制)（16）介胄之士．不拜(將領(lǐng))（17）其將固．

可襲而虜也(必，一定)2.找出下列句子中的通假字，并解釋其意思。（1）略無(wú)闕處（闕，同“缺”）（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥(niǎo)鳴聲，這里指蟬鳴）

（3）窺谷忘反（反，同“返”，返回）（4）往之女家(女，同“汝”，你)（5）曾益其所不能(曾，同“增”，增加)（6）困于心，衡于慮(衡，同“橫”，梗塞、不順)（7）入則無(wú)法家拂士(拂，同“弼”，輔佐)(8)寒暑易節(jié)，始一反焉(反，同“返”，往返)（9）甚矣，汝之不惠(惠，同“慧”，聰明)(10)軍士吏被甲(被，同“披”，穿著)

(11)改容式車(chē)(式，同“軾”，車(chē)前橫木，這里用作動(dòng)詞，指扶軾)

3.指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，并解釋。（1）良．多趣味（形容詞用做副詞，甚，很）（2）雖乘奔．御風(fēng)，不以疾也（動(dòng)詞用做名詞，飛奔的馬）

（3）互相軒邈．．（形容詞用作動(dòng)詞,往高處或往遠(yuǎn)處伸展）

(4)富貴不能淫．(動(dòng)詞的使動(dòng)用法，惑亂，迷惑)（5）威武不能屈．（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使...屈服）（6）必先苦．其心志(形容詞使動(dòng)，使??痛苦)（7）面．山而居(名詞用作動(dòng)詞，面向著)（8）箕畚．．運(yùn)于渤海之尾(名詞用作狀語(yǔ)，用箕畚裝土石)

4.一詞多義（1）自 ①自．

三峽七百里中（在）②自．

非亭午夜分（如果）（2）與 ①未復(fù)有能與．

其奇者（參與，置身其中）②念無(wú)與．

為樂(lè)者（和，同）（3）許 ①自富陽(yáng)至桐廬一百許．

里（表示約數(shù)）②雜然相許．

（贊同）（4）絕 ①奇山異水，天下獨(dú)絕．(到極點(diǎn))

②猿則百叫無(wú)絕．(斷，停)（5）誠(chéng) ①帝感其誠(chéng)．

(誠(chéng)心)②公孫衍、張儀豈不誠(chéng)．

大丈夫哉（真正，確實(shí)）

（6）之 ①春冬之．

時(shí)(助詞，的)②甚矣，汝之．

不惠(助詞，用在主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯)③跳往助之．（代詞，他們）（7）焉 ①是焉．得為大丈夫乎（怎么，哪里）②始一反焉．(語(yǔ)氣詞，可不譯)③且焉．置土石(往哪里)（8）且 ①年且．九十(將近)②且．焉置土石(況且)③天子且．至(將要)（9）以 ①不以．疾也（如此，這么）⑤以．順為正者(依據(jù)，按照)（10）為 ①以河內(nèi)守亞夫?yàn)椋畬④?擔(dān)任)②天子為．動(dòng)(被)③以順為．正者（作為）5.解釋下列加點(diǎn)文言詞的古今義。（1）但．少閑人如吾兩人者耳 古義：只是

今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞（2）曉霧將歇． 古義：消散 今義：休息（3）管夷吾舉于士． 古義：獄官 今義：士兵（4）征．于色，發(fā)于聲，而后喻 古義：表現(xiàn) 今義：征討（5）然后．．知生于憂患，而死于安樂(lè)也 古義：這以后 今義：連詞，表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情（6）指．通豫南 古義：直 今義：手指（7）達(dá)于漢陰． 古義：指山的北面、水的南面 今義：陰天（8）使人稱(chēng)謝． 古義：告知 今義：感謝（9）亞夫乃傳言．．開(kāi)壁門(mén) 古義：傳達(dá)命令 今義：輾轉(zhuǎn)流傳的話 6.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。有時(shí)皇帝有命令必須急速傳達(dá)，這時(shí)候，只要清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚（就）到了江陵。（2）素湍綠潭，回清倒影。

白色的急流，碧綠的深潭，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。

（3）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。（4）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（月光照在院中，）庭院地面如積水一般清明澄澈，水中藻、荇交織縱橫，原來(lái)是竹子和松柏的影子。（5）但少閑人如吾兩人者耳。

只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人啊。

（6）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。風(fēng)和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。（我乘坐的小船）隨著江流飄蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西。（7）水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。

江水都是青白色，千丈深的地方都能看見(jiàn)水底。游

動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無(wú)障礙。

（8）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會(huì)）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。

（9）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天也像黃昏那樣陰暗；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光。

（10）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

富貴不能惑亂他的心，貧賤不能動(dòng)搖他的節(jié)，威武不能屈服他的志。這才叫做大丈夫！

（11）困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。

心里憂愁，思慮堵塞，然后才有所作為，表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。

（12）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

(如果一個(gè)國(guó)家)在國(guó)內(nèi)沒(méi)有守法度的大臣和輔佐君主的賢士，在國(guó)外沒(méi)有敵對(duì)的國(guó)家和外來(lái)的憂患，這個(gè)國(guó)家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。

（13）子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？

子子孫孫沒(méi)有窮盡呀，可是山不會(huì)再增高，為什么擔(dān)心鏟不平呢？

（14）甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？ 你也太不聰明了！憑著你殘余的歲月剩下來(lái)的力氣，尚且損毀不了山上的一根草木，又能把(這么多的)土、石怎么樣呢？

（15）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

隨后，(皇上的車(chē)隊(duì))前往細(xì)柳軍營(yíng)，軍營(yíng)將士都身披鎧甲，(手持)磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，(戒備森嚴(yán))。

（16）曩著霸上，棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。

先前霸上棘門(mén)的軍隊(duì)，簡(jiǎn)直像兒戲，那么將士必定會(huì)遭襲擊而被俘虜。

第五篇：八上語(yǔ)文期末檢測(cè)題

八上語(yǔ)文期末檢測(cè)題

時(shí)間：120分鐘

滿分：100分

姓名：__________

一、語(yǔ)文知識(shí)積累(1～6題，每題2分，第8題分，共20分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．瑣屑(xiè)

箴言(jiǎn)

擅長(zhǎng)(shàn)

巧妙絕倫(lún)．．．．B．俯瞰(kàn)

重巒(luán)

遒勁(qiú)

惟妙惟肖(xiāo)．．．．C．蔭庇(bì)

汁液(zhī)

嶙峋(lín)

長(zhǎng)途跋涉(bá)．．．．D．謙遜(sūn)樞紐(shū)

田疇(chóu)

無(wú)動(dòng)于衷(zhōng)．．．．2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．干躁

堅(jiān)固

絲毫不動(dòng) 揮臂助陣

B．琢磨

絹本

珠光寶氣

亭臺(tái)軒謝 C．拓展

題拔

交頭接耳

雨后彩虹 D．酒肆

臃腫

內(nèi)憂外患 無(wú)暇一顧

3.依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(1)世界衛(wèi)生組織發(fā)布公報(bào)說(shuō)，一些關(guān)于變異的埃博拉病毒可能會(huì)通過(guò)空氣傳播的說(shuō)法是沒(méi)有根據(jù)的________。(2)“郁悶”“無(wú)聊”“我暈”“巨多”“閃了”“超搞笑”??這些網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)竟成為時(shí)下中小學(xué)生經(jīng)常掛在嘴邊的________。

(3)某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)________，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)，嚴(yán)重危害了消費(fèi)者的健康。

A．推測(cè) 口頭禪 獐頭鼠目

B．臆測(cè) 口頭禪 鼠目寸光 C．推測(cè) 口頭語(yǔ) 鼠目寸光

D．臆測(cè) 口頭語(yǔ) 獐頭鼠目

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．自從國(guó)家公布了“全面取消漫游費(fèi)”的政策后，迅速引發(fā)了社會(huì)各個(gè)方面的熱議。B．《大圣歸來(lái)》上映時(shí)，電影院內(nèi)坐滿了人，只有一個(gè)位子還空著。C．“三月三”期間，我市進(jìn)行了特色鮮明、豐富多彩的傳播壯鄉(xiāng)文化的活動(dòng)。D．中國(guó)首位殲－10女飛行員余旭的奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)了我們。5.在下列文段橫線處依次填入四個(gè)句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）幸福的尺寸本是無(wú)所謂大，也無(wú)所謂小的。________，________，________，________！這樣，我們才能把握住屬于自己的每一寸幸福。

①在此之后，你的腳丫已經(jīng)不再長(zhǎng)大，你的鞋子尺碼已經(jīng)固定

②所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)丈量幸福，擁有一顆充滿愛(ài)、充滿自由、充滿創(chuàng)造的心吧 ③這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了 ④童年的尺寸是一顆糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收獲的快樂(lè)，青年的尺寸是一份創(chuàng)造的驚喜

A．③①④②

B．④③②①

C．③④①②

D．②①④③ 6.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物。其弟子及再傳弟子將孟子的言行記錄成《孟子》一書(shū)，屬語(yǔ)錄體散文集，是孟子的言論匯編，倡導(dǎo)“以仁為本”。B．列子是道家學(xué)派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文學(xué)家。對(duì)后世哲學(xué)、文學(xué)、科技、養(yǎng)生、樂(lè)曲、宗教影響非常深遠(yuǎn)。著有《列子》，《愚公移山》出自該書(shū)。C．司馬遷是西漢史學(xué)家、散文家。著有中國(guó)第一部編年體通史《史記》，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。

D．范曄是南朝宋史學(xué)家、文學(xué)家，著有《后漢書(shū)》，與《史記》《漢書(shū)》《三國(guó)志》并稱(chēng)“前四史”?！稄?qiáng)項(xiàng)令》語(yǔ)出《后漢書(shū)·酷吏傳》。7.根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分)(1)采菊東籬下，________________。(陶淵明《飲酒(其五)》)(2)________________，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)(3)東風(fēng)不與周郎便，________________。(杜牧《赤壁》)(4)_______________，終歲常端正。(劉楨《贈(zèng)從弟(其二)》)(5)《愚公移山》中最能體現(xiàn)移山艱辛的句子是:________________，________________。(6)請(qǐng)你寫(xiě)出兩句連續(xù)的關(guān)于“花”的名詩(shī)句：________________，________________。

二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用(含8～10題，共8分)

13.閱讀下面一則新聞,回答問(wèn)題。(5分)中新四川網(wǎng)4月15日電(廖雪芝)15日晚華燈初上,由四川博物院、四川中國(guó)書(shū)畫(huà)美術(shù)館、中國(guó)移動(dòng)四川成都分公司聯(lián)合主辦的“和4G+,繪愛(ài)無(wú)限”第五屆中國(guó)移動(dòng)成都青少年兒童中國(guó)書(shū)畫(huà)大賽在四川博物院舉行頒獎(jiǎng)典禮。

據(jù)了解,本次大賽以“印象成都”、“傳統(tǒng)文化”等為主題,面向全市4-—18歲青少年兒童征集中國(guó)書(shū)畫(huà)作品。大賽自2016年11月啟動(dòng)以來(lái),得到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注與參與。來(lái)自30多所學(xué)校的青少年兒童參加了此次大賽,大賽組委會(huì)總計(jì)收到畫(huà)作1200余幅。隨后,所有參賽作品經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審團(tuán)初選、初評(píng)、終審,最終評(píng)選出30名金獎(jiǎng)、60名銀獎(jiǎng)、90名銅獎(jiǎng)、379名優(yōu)秀獎(jiǎng),同時(shí),經(jīng)大眾投票選出10名網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)。(1)請(qǐng)給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(2分)_______________________________________________________________________

(2)比賽讓喜歡中國(guó)書(shū)畫(huà)的青少年嶄露頭角,但是如果想讓更多的青少年受到美的熏陶,你覺(jué)得還可以有什么辦法呢?(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

三、閱讀(含11～25題，共42分)(一)閱讀下面的古詩(shī)，完成11～12題。(4分)

渡荊門(mén)送別 李 白

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

11．詩(shī)句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請(qǐng)加以描繪。(100字內(nèi))(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．品味該詩(shī)尾聯(lián)中“送”字的妙處。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)閱讀下面的文言文，完成13～16題。(12分)

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

13.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)(1)雜然相許

（）．(2)甚矣，汝之不惠（）．

14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

___________________________________________________________________________(2)自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

___________________________________________________________________________ 15.作者在敘述愚公移山的過(guò)程中，寫(xiě)小孩“跳往助之”的用意是____________________，寫(xiě)愚公與智叟辯論的作用是________________________。(4分)16．在科技高速發(fā)展的今天，你如何看待愚公的“移山”行為？(2分)

_______________________________________________________________________________(三)閱讀下面的選文，完成17 ～20題。(10分)

中國(guó)結(jié) 古禾

①中國(guó)結(jié)是中華民族獨(dú)有的文化符號(hào),它的最大特點(diǎn)是工藝精巧,整個(gè)結(jié)從頭到尾都是用一根線編成,千纏萬(wàn)繞,環(huán)環(huán)相扣,你中有我,我中有你。②中國(guó)人的情“結(jié)”源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在原始社會(huì),中華民族的祖先“結(jié)繩記事”,大結(jié)大事,小結(jié)小事不同形狀記栽不同事情。正如《周易·系辭》記載:“上古結(jié)繩而治,后世圣人易之以書(shū)目契?！边@可以說(shuō)是中國(guó)結(jié)的濫觴。由此可見(jiàn),繩結(jié)還肩負(fù)過(guò)記載歷史的文化功能。

③繩結(jié)在古代人的生活中應(yīng)用相當(dāng)廣泛,那時(shí)的衣服沒(méi)有社鏈,只能以衣帶打結(jié),人們用繩結(jié)盤(pán)曲成“S”形裝飾在腰間,古人身上常常佩掛印鑒,所以流傳下來(lái)的漢印都帶有印紐。南北朝梁武帝有“腰間雙綺帶,夢(mèng)為同心結(jié)”的詩(shī),綺帶編成連環(huán)往復(fù)的同心結(jié),用來(lái)表達(dá)相愛(ài)的情愫,寓意“永結(jié)同心”。明清時(shí)期,中國(guó)結(jié)發(fā)展到鼎盛,如清代服飾上的大襟盤(pán)扣。盤(pán)扣凝結(jié)著人的溫度、感情以及機(jī)器、電子永遠(yuǎn)無(wú)法替代的手工樸拙和巧妙。另外,“結(jié)”還呈現(xiàn)在荷包、香囊、玉佩、梳子、發(fā)簪等傳統(tǒng)配飾中,古代建筑如屋檐、門(mén)窗上,生活用具如來(lái)椅、木箱上。④中國(guó)結(jié)的形態(tài)、顏色都蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的傳統(tǒng)文化氣息。中國(guó)結(jié)在歷史的傳承中,融合了佛教“盤(pán)長(zhǎng)紋”的特點(diǎn),環(huán)繞盤(pán)曲的圖案,上下左右對(duì)稱(chēng),正反相同,首尾相連,看似有一種樣云之氣,線繩的變化和不同結(jié)飾的排列組合,變幻出藻井紋、雙錢(qián)紋、喜宇紋、琵琶結(jié)、吉樣結(jié)、蝙蝠結(jié)等不一而足的形態(tài)。而一根線繩無(wú)論如何千變?nèi)f化,都同根同源,這又體現(xiàn)出“萬(wàn)法歸一”的古老哲學(xué)思想。⑤“結(jié)”字有牢固的意思。在漢語(yǔ)里,“結(jié)”字呼朋引伴,許多有凝結(jié)力的詞語(yǔ)都跑來(lái)廣結(jié)良緣,如團(tuán)結(jié)一致、結(jié)伴而行、結(jié)拜兄弟、結(jié)識(shí)朋友、結(jié)成聯(lián)盟等等。男女之間的婚大事,也均以“結(jié)”表達(dá)如結(jié)親、結(jié)婚、結(jié)合等?！敖Y(jié)發(fā)夫妻”,也來(lái)源于古人的洞房花燭夜,男女雙方各剪一縷頭發(fā)相結(jié),寄寓夫妻同心永恒之愿。

⑥在中國(guó)古代文藝作品中,“結(jié)”往往象征憂愁而善感的心靈,寄托某些婉約而幽微的情結(jié)。漢詩(shī)中說(shuō):“著以長(zhǎng)相思,緣以結(jié)不解,以膠投漆中。誰(shuí)能別離此?！痹?shī)中以“結(jié)緣不解”比喻“如膠似漆”的親密。宋代詞人張先曾寫(xiě)過(guò):“天不老,情難絕。心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)?！比祟?lèi)的情感多么豐富多彩結(jié)就多么異彩紛呈中國(guó)結(jié)在現(xiàn)代生活中也如魚(yú)得水,在大型會(huì)展或?qū)こ０傩占抑?壁掛中國(guó)結(jié),是常見(jiàn)的裝飾;很多現(xiàn)代飾品如戒指、耳墜、手鏈等,為加入了中國(guó)結(jié)的元素,更增加了古典和雅致。2014年11月10日在北京懷柔舉辦的APEC會(huì)議,不僅會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)裝飾了很多中國(guó)結(jié),而且用于禮儀等服務(wù)的16套服裝也采用了盤(pán)扣、領(lǐng)花等中國(guó)設(shè)計(jì),透露出中國(guó)服飾的優(yōu)美。

⑦現(xiàn)代人對(duì)中國(guó)結(jié)的情結(jié),更彰顯出它的生命力。傳統(tǒng)文化散發(fā)的典雅從容的永恒情結(jié),就像一顆種子,一直都埋在中國(guó)人的心里。

10.第②段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

11.請(qǐng)閱讀選文,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)中國(guó)結(jié)蘊(yùn)含了哪些傳統(tǒng)文化氣息。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

12.有人說(shuō)第③段應(yīng)該與第⑦段合并,放在第⑦段里的開(kāi)頭,你怎么看?(4分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________(四)閱讀下面的文章，完成21～25題。(16分)

那年花開(kāi) 錢(qián)海燕

①夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。

②初三那年，我對(duì)寫(xiě)小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫(xiě)得好。我高興極了，寫(xiě)得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫(xiě)的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。

③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫(xiě)的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。

④“老師，我寫(xiě)小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的?！蔽彝掏掏峦拢卣f(shuō)。⑤“作業(yè)做完了，再做其他的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫(xiě)這些東西！”徐老師顯得非常失望。

⑥“老師，我保證以后再也不寫(xiě)了，您別生氣。”我小心翼翼地說(shuō)。

⑦A.徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑧誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣?tīng)了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬椋覒抑男慕K于放了下來(lái)。

⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫(xiě)小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

⑩“喝杯茶吧。” 徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf(shuō)道。

?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭?tīng)到這兒，我疑惑地看著徐老師。

?“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！??“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò)？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?/p>

?聽(tīng)了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，．．．．在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)??

?B.在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛！(選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改)21．根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)文題“那年花開(kāi)”的含義。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 22．結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)(1)“??都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的?！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)。．．．．_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

(2)徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)?? ．．．．_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 23．請(qǐng)從 A、B兩句中任選一句，從人物描寫(xiě)或修辭的角度，作簡(jiǎn)要賞析。(3分)A．徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。

B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛！_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 24．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

25．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

四、寫(xiě)作(50分)

26．愛(ài)，是對(duì)人對(duì)事物很深的感情，是人類(lèi)最美好的情感，是無(wú)比芳醇的精神體驗(yàn)。從我們呱呱墜地開(kāi)始，我們就被周?chē)娜藧?ài)著；隨著年歲的增長(zhǎng)，我們也開(kāi)始愛(ài)著周?chē)娜嘶蚴挛?，?ài)著生活、社會(huì)、自然，慢慢地理解了愛(ài)的多種多樣和愛(ài)的豐富內(nèi)涵。愛(ài)是什么呢？愛(ài)不僅僅是簡(jiǎn)單的口頭表述，其實(shí)自己、親人、師友、其他人的某種言行的背后就是一種愛(ài)啊??

請(qǐng)以“有一種愛(ài)叫________”為題，在橫線上補(bǔ)充文字使題目完整，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容充實(shí)，要有真情實(shí)感。

②不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行)。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。