第一篇：匯報(bào)材料家長(zhǎng)會(huì),我的經(jīng)歷

博文強(qiáng)化（2）班匯報(bào)材料

蘇麗娜

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

首先我們用熱烈的掌聲歡迎大家的到來(lái)。博文培訓(xùn)中心到現(xiàn)在開(kāi)辦六年了，今天您參加的是第 期匯報(bào)會(huì)。我中心開(kāi)設(shè)1——6年級(jí)閱讀作文班、硬筆書法班、軟筆書法班、3——6年級(jí)英語(yǔ)班，另外還開(kāi)設(shè)了夜校，除了專業(yè)輔導(dǎo)1——6年級(jí)孩子認(rèn)真完成作業(yè)外，還有額外的知識(shí)補(bǔ)充及練習(xí)。您現(xiàn)在參加的是強(qiáng)化（2）班的匯報(bào)會(huì)，今天我主要和大家溝通三方面的內(nèi)容：

一、這一期的學(xué)習(xí)內(nèi)容

新課標(biāo)對(duì)第三學(xué)段（5、6年級(jí)）在寫作方面的具體要求是： 1．留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2．能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。4．能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。

5．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。6．根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

這二十天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是寫人、寫事專項(xiàng)訓(xùn)練及系列化訓(xùn)練，另外還進(jìn)行了寫景文、讀后感、童年的夢(mèng)想、真實(shí)的我及材料作文訓(xùn)練，針對(duì)四升五，五升六學(xué)生的特點(diǎn)，基本框架已經(jīng)掌握，開(kāi)頭結(jié)尾也有一定的積累，我們針對(duì)性的訓(xùn)練了細(xì)節(jié)描寫，每一篇文章的訓(xùn)練點(diǎn)都有側(cè)重，進(jìn)行了語(yǔ)言描寫，動(dòng)作神態(tài)描寫，心理描寫，景物描寫，過(guò)渡銜接的方法等訓(xùn)練指導(dǎo)，我們做的不僅僅是批閱孩子作文，更重要的逐人輔導(dǎo)，在不斷改進(jìn)中提高，在講解中提升學(xué)習(xí)能力，讓孩子自己找出問(wèn)題，老師提示修改，可能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子難免會(huì)埋怨，但確實(shí)收獲多多。在我和李老師的精心指導(dǎo)下，孩子們都能按時(shí)到課，大膽積極發(fā)言，看著他們理由充分的頭頭是道的給自己辯護(hù)，真正的發(fā)現(xiàn)了孩子的進(jìn)步與提高，我們很欣慰。

二、孩子這期的學(xué)習(xí)情況

博文理念：讓每個(gè)孩子在這里成長(zhǎng)為最優(yōu)秀的自己。因?yàn)樾湃?，您選擇了我們；所以我們盡最大努力讓每個(gè)孩子在這里進(jìn)步、提高。雖然與孩子接觸的時(shí)間并不長(zhǎng)，但他們的天真可愛(ài)卻刻在了我們的腦中，現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子在這里的平時(shí)表現(xiàn)： 李嘉儀：你是一個(gè)積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。你的作文構(gòu)思新穎，文筆流暢，希望今后上課積極發(fā)言。賈炎童：你勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài)。學(xué)習(xí)上一絲不茍的精神贏得同學(xué)們的好評(píng)。工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣，你的作文構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，語(yǔ)句優(yōu)美，你積極上進(jìn)，是優(yōu)秀的孩子。

馬云暉：你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。課堂上很高興聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲。作文思路清晰，構(gòu)思巧妙，是位優(yōu)秀的學(xué)生，如果堅(jiān)持工整書寫就更棒了。

王飛：你是一個(gè)積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。作文每次都完成得很好，篇幅都很長(zhǎng)，語(yǔ)言不夠細(xì)膩，希望能加倍努力，爭(zhēng)取讓生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言為自己文章添彩。李佳駿：你是一個(gè)不多言，不多語(yǔ)，文靜的孩子。老師很喜歡你那寫得端端正正的字。有時(shí)候思路清晰，有時(shí)候迷糊一團(tuán)，不認(rèn)真審題，希望你有自己的想法，作文水平才能提高。

張馥茹：你的眼睛寫滿乖巧和懂事。課堂上你專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。寫作更是思路清晰，文筆流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能巧妙的抓住課堂，是優(yōu)秀的孩子。

侯易男：你是一個(gè)聰明、文靜的孩子。做事認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng)，每次作文提綱都擬的細(xì)致，思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，寫作能力也有提高，望繼續(xù)努力。

范偉：尊敬老師，講禮貌，在課堂上你專心聽(tīng)課，作文按時(shí)完成。但覺(jué)得你總有點(diǎn)膽小怕事，課堂上回答問(wèn)題表現(xiàn)不積極，如果你在學(xué)習(xí)上再下苦功，不懂就問(wèn)，勇于正視自己的問(wèn)題，你會(huì)進(jìn)步更大。

許瑞澤：你頭腦靈活，思維敏捷，就是態(tài)度不端正，如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。語(yǔ)言美卷面也得美，加油。

王澤幸：你思維活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，寫作水平日漸提高，聽(tīng)話，懂事，老師一點(diǎn)就通，專心致志，是個(gè)好孩子。

尉立聰：最令老師欣慰的是你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)，在認(rèn)識(shí)到自己的馬虎、粗心后能馬上改正，現(xiàn)在思維活躍的你，書寫和以前一樣工整，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，成績(jī)有了進(jìn)步。閆炳旭：一個(gè)人，無(wú)論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無(wú)成。要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績(jī)會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴(yán)格要求自己。

常一哲：你思維敏捷，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛(ài)、尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)上自覺(jué)刻苦，成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過(guò)你的努力有了很大的進(jìn)步。望你發(fā)揚(yáng)成績(jī)，戒驕戒躁，繼續(xù)在書寫方面努力。

楊致博：活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心，總喜歡鉆小空子，你不夠自覺(jué)，貪玩，不愛(ài)動(dòng)腦筋。如果你上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真寫作，你一定能取得很好的成績(jī)。

姜晨雨：你沉默寡言、寬容有禮、勤奮認(rèn)真??使你成為同學(xué)們眼中的好朋友，老師眼里的乖學(xué)生。在大家眼里，你是非常認(rèn)真的！收起你的膽怯，釋放你的勇敢；讓一 點(diǎn)一滴的努力匯成智慧的江河，讓自信、自強(qiáng)搭起奮進(jìn)的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前！成為我們班亮麗的一道風(fēng)景！相信自己，一定能行！

李夢(mèng)圓：善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂(lè)觀的孩子最惹人喜愛(ài)，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，每當(dāng)你朗朗讀書的時(shí)候，從你那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音中，老師看到了你的自信。要知道“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有明白了刻苦的意義，同時(shí)能做到以苦為樂(lè)，才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更大的收益！李以萌：回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)出你清俊的淺淺的笑。你的真誠(chéng)、善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂(lè)和充實(shí)，你的沉穩(wěn)、機(jī)智，讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí)，充滿信心。不過(guò)，平時(shí)如果你對(duì)自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你在班里，一定會(huì)更出色。

姚宇棟:你是個(gè)聰明的男孩，具有一定的才華。課堂上你也常出人意料說(shuō)出驚人妙語(yǔ)，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學(xué)帶來(lái)驚喜。

王晨碩：你是一個(gè)天真可愛(ài)的男孩。上課時(shí)，偶爾也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁，所以學(xué)習(xí)成績(jī)總不那么理想。如果你能和認(rèn)真、細(xì)心交上朋友，你一定會(huì)非常出色。

侯世哲：你學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，老師覺(jué)得批閱你的作業(yè)是一種美好的享受。在這里老師真誠(chéng)地送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要達(dá)到自己理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

侯炳旭：在老師心目中，你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，你的寫作水平總達(dá)不到老師對(duì)你的要求。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你一定會(huì)非常出色。

三、根據(jù)我們這個(gè)班的學(xué)情我和大家溝通幾點(diǎn)我的建議：

1、作文與生活相結(jié)合 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思考的王國(guó)”，這就告訴我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作時(shí)，“思維”十分重要，大量地背范文、套模式，是不能真正提高作文水平的。只有在“思維”中獲取靈感，才能做到思如泉涌、下筆有神、筆奕生輝。一些學(xué)生的作文，往往千人一面，百景一樣，寫不出新意來(lái)，就是因?yàn)槿鄙偌?xì)致的觀察、發(fā)現(xiàn)，缺少社會(huì)實(shí)踐，視野不開(kāi)闊，活動(dòng)領(lǐng)域不寬廣，導(dǎo)致對(duì)周圍生活了解非常少。適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)學(xué)生走入生活，不僅是讓學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛接觸社會(huì)，更重要的是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、觀察生活、認(rèn)識(shí)事物的方法。事實(shí)證明，往往是參加了社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)后，寫出的作文要好多了，具有文采，也顯生動(dòng)、有形。就是說(shuō)，家長(zhǎng)要讓學(xué)生在生活中找到思維的起點(diǎn)。

2、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合

閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練是作文成功的最近通道。一個(gè)學(xué)生缺乏閱讀能力或者 說(shuō)這種能力低下，知識(shí)心理就發(fā)育不全，很難激發(fā)作文興趣。大文學(xué)家杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”一個(gè)人如果生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，書本知識(shí)貧乏，寫作時(shí)必然腹空筆澀。實(shí)踐告訴我們，大量閱讀古今中外文學(xué)名著，閱讀其他相關(guān)書籍。既可以繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的生活視野，擴(kuò)寬知識(shí)面，又可以引發(fā)學(xué)生的寫作欲望，提高鑒賞能力，還可以逐步豐富他們的語(yǔ)言、詞匯、寫作素材，領(lǐng)會(huì)和掌握一些基本的寫作規(guī)律。“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才?！毙W(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與提高，是一項(xiàng)時(shí)間長(zhǎng)，見(jiàn)效相對(duì)緩慢的工作，需要師生雙方的長(zhǎng)期共同合作，積極參與。教師要有耐心和毅力來(lái)培養(yǎng)我們的學(xué)生。

3、注重平時(shí)積累、（1）、根據(jù)課文內(nèi)容積累。(2）、通過(guò)些生活日記積累

總之，“讓學(xué)生成為作文的主人”，是作文教學(xué)的努力方向。只有讓學(xué)生感受到作文的好，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，他們才能真正成為主人。

1、督促孩子不缺課，按時(shí)到校，時(shí)間是保障。

2、鼓勵(lì)孩子在這里學(xué)的東西靈活運(yùn)用。

3、考得好及時(shí)表?yè)P(yáng)，考得不好幫助孩子分析原因，激發(fā)學(xué)習(xí)勁頭。

冰凍三尺非一日之寒！學(xué)習(xí)，更非一日之功。它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，特別是作文和閱讀的學(xué)習(xí)，是一個(gè)慢功夫，需要一個(gè)過(guò)程，需要堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持了所以收獲了豐碩的果實(shí)。如果我們用這樣的方式跟孩子溝通，即可以激起孩子的斗志，又可以幫助孩子提高對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，多好。

這是我和大家交流的三個(gè)話題，有說(shuō)的不到位的，還請(qǐng)批評(píng)指正。

第二篇：我的一次失敗的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷

我的一次失敗的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷

上秦鎮(zhèn)李家灣小學(xué)連棟

今天學(xué)校決定召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì),我準(zhǔn)備了召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的各種材料,(我覺(jué)得的自己材料準(zhǔn)備已經(jīng)很充分),就這樣我很自信的盼望著家長(zhǎng)們的準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。

按我以往班主任工作經(jīng)驗(yàn)和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的慣例，我先一一對(duì)到來(lái)的家長(zhǎng)進(jìn)行了介紹，看到家長(zhǎng)們的眼神，我心里有喜也有憂。（這種心理當(dāng)時(shí)我自己也說(shuō)不出來(lái)是什么原因）。就這樣我開(kāi)始了家長(zhǎng)會(huì)的第二項(xiàng)議程，開(kāi)始對(duì)學(xué)生的情況向家長(zhǎng)進(jìn)行了匯報(bào)。開(kāi)始很順利，我自己也感到很輕松，而后發(fā)生了的事情卻讓我自己也沒(méi)有想到，我講到一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)，由于自己的一句話而導(dǎo)致了事情的發(fā)生了。?你的孩子是怎么會(huì)事，有人養(yǎng)沒(méi)人教……?。?你是老師怎么這樣說(shuō)話啊……?。教室里亂成一團(tuán)，家長(zhǎng)們說(shuō)著說(shuō)那，場(chǎng)面我更本無(wú)法控制，我也不知道此時(shí)的我能說(shuō)些什么，該說(shuō)些什么，時(shí)間在這樣的場(chǎng)面中一分分的過(guò)去。就在此時(shí)一位我班里班長(zhǎng)的家長(zhǎng)說(shuō)了，?你們都別說(shuō)了，老師這樣都是為了你的孩子，怎么你們這樣就……?。教室里一時(shí)間并沒(méi)有安靜下來(lái)，只是又在這種的?氣氛?中繼續(xù)著，我更本不知道該怎么辦。又是這位家長(zhǎng)，她說(shuō)了一句話，使在場(chǎng)的家長(zhǎng)們安靜下來(lái)，?吵什么啊，自己的孩子自己不知道啊?。一下子，教室里沒(méi)有了吵嚷聲，我看著各位家長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)，我說(shuō)?好了各位家長(zhǎng)……?。家長(zhǎng)們都把目光投向了我，只有剛才的那位家長(zhǎng)還在哭，我看著只有想解釋的想法，還不等我說(shuō)幾句她就離開(kāi)了教室，一切也就這樣結(jié)束了，后面的事我也不知道向來(lái)的家長(zhǎng)說(shuō)了些什么。

這件事我至今記憶猶新，更本無(wú)法忘記，我想這樣的工作方法，使是值得我反思的，一個(gè)班的各項(xiàng)工作的開(kāi)展需要進(jìn)行很詳細(xì)的安排，我一時(shí)的失誤而造成的后果是學(xué)生對(duì)老師的沒(méi)興趣，家長(zhǎng)對(duì)我的工作的不支持，由此而來(lái)我的班主任工作也就沒(méi)能取得好的成效，我通過(guò)這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：?家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)記住這樣一句話：‘你可以不是天才，但你可以成為天

才的父母?！?讓我們家校合作，共創(chuàng)孩子美好人生，愿我們的孩子都能成?龍?、成?鳳?。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料

龍山學(xué)校中學(xué)部家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)報(bào)告

2015年11月13日，龍山學(xué)校中學(xué)部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和有關(guān)處室的大力配合下，在大禮堂如期舉行了以“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，讓家長(zhǎng)了解了孩子在校的情況，為學(xué)生以后的良好發(fā)展、年級(jí)管理的健康發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭教育的合力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、本次家長(zhǎng)會(huì)籌備情況

本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)是由傅元?jiǎng)傂ｉL(zhǎng)在校辦公會(huì)上提出，旨在加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭教育的合力，使學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有一個(gè)較大幅度的提高，積極穩(wěn)步的推進(jìn)年級(jí)管理的健康發(fā)展。在籌備過(guò)程中得到了學(xué)校各處室的大力支持與配合，在座談會(huì)的準(zhǔn)備階段，年級(jí)組積極籌備，精心組織，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化督導(dǎo)，狠抓落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于本次家長(zhǎng)會(huì)的各項(xiàng)要求，在籌備期間，我們主要做了以下幾方面的工作：

一是從思想上重視，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)高度重視，在學(xué)校行政例會(huì)上專門予以研究，認(rèn)真部署。學(xué)校召開(kāi)全體班主任會(huì)議，向班主任傳達(dá)了學(xué)校關(guān)于本次家長(zhǎng)座談會(huì)的意見(jiàn)，要求班主任從思想上高度重視。班主任也充分認(rèn)識(shí)到本次家長(zhǎng)會(huì)的重要意義，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁，是家長(zhǎng)了解學(xué)校與學(xué)生的比較重要的渠道，也是學(xué)校德育教育的重要一環(huán)。

二是積極營(yíng)造良好的座談會(huì)氛圍。為了開(kāi)好本次家長(zhǎng)座談會(huì)，我們認(rèn)真地布置了班級(jí)文化和會(huì)場(chǎng)，在學(xué)校顯著的位置拉起了橫幅和圖片。在學(xué)校的櫥窗展示了優(yōu)秀學(xué)生的照片，又將每位學(xué)生的作業(yè)放在學(xué)生的課桌上，以便家長(zhǎng)查閱。同時(shí)在教室內(nèi)的黑板上寫下了對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎詞，對(duì)教室和衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真地進(jìn)行了打掃，為家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、清潔的環(huán)境。

三是向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放“致家長(zhǎng)的得一封信”。為了確保每位家長(zhǎng)參加本次座談會(huì)，我們利用學(xué)生周末回家的有利時(shí)機(jī)，向每位家長(zhǎng)發(fā)送了這封信，誠(chéng)邀家長(zhǎng)參加座談會(huì)，并且在家長(zhǎng)這份信上附上家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋欄，誠(chéng)心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的建議。

四是每班選派二名學(xué)生志愿者，配合班主任做好接待工作。為了更好的做好學(xué)生家長(zhǎng)接待工作，樹(shù)立學(xué)校良好的形象，年級(jí)決定從每個(gè)班級(jí)選定兩名走讀學(xué)生做志愿者，負(fù)責(zé)引導(dǎo)家長(zhǎng)并做好其他的服務(wù)工作。

五．班主任教師寫出書面發(fā)言稿。向家長(zhǎng)匯報(bào)本班教學(xué)進(jìn)展情況、學(xué)生在校情況及本班學(xué)生存在的突出的共性問(wèn)題。

六．每位任課教師也做好了精美的ppt，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)的具體情況。

二、本次家長(zhǎng)座談會(huì)召開(kāi)情況

11月13日晚上6:00班主任和學(xué)生志愿者全部到位，傅校長(zhǎng)、宋校長(zhǎng)和趙校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)到家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)主持會(huì)議。6:10學(xué)生家長(zhǎng)陸續(xù)到來(lái)，6:30家長(zhǎng)座談會(huì)在大禮堂正式開(kāi)始，根據(jù)學(xué)校安排，本次家長(zhǎng)座談會(huì)主要有以下幾方面的內(nèi)容： 第一，家長(zhǎng)集體收聽(tīng)學(xué)校安排的王紅兵老師的講座。家長(zhǎng)們首先興致勃勃地學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的講座。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校，家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)。

第二，趙校長(zhǎng)對(duì)在期中考試中優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。第三，班主任就本班情況同家長(zhǎng)交流。各班班主任針對(duì)本班實(shí)際，就班級(jí)的具體狀況向家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)要說(shuō)明，包括介紹班級(jí)的人數(shù)及師資情況、班級(jí)的管理情況以及開(kāi)學(xué)后所做的主要工作等。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與積極性的教育。各班班主任就如何加強(qiáng)學(xué)生的教育與管理，如何做好一名合格家長(zhǎng)等問(wèn)題向家長(zhǎng)提了指導(dǎo)性建議。班主任指出家長(zhǎng)應(yīng)該用良好的心態(tài)去教育自己的孩子，在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)該穩(wěn)定自己的情緒，要冷靜、切莫怒不擇言，以免產(chǎn)生對(duì)立。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的人格，給孩子一定的自由發(fā)展空間。俗話說(shuō)得好，一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，一個(gè)好的家庭勝過(guò)一所好的學(xué)校。

針對(duì)本次剛剛結(jié)束的期中考試，班主任根據(jù)學(xué)生實(shí)際，幫助家長(zhǎng)找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并就如何提高學(xué)生的成績(jī)提出了具體措施。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，家長(zhǎng)們要分析孩子成績(jī)不好的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度的原因，是心理方面的原因，還是學(xué)習(xí)方法方面的原因等等。針對(duì)這些原因，班主任向家長(zhǎng)們提出了具體的解決對(duì)策。若是學(xué)習(xí)態(tài)度的原因，我們應(yīng)該加強(qiáng)目的性教育，培養(yǎng)他們自覺(jué)的學(xué)習(xí)心理；若是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子分析孩子在學(xué)習(xí)方法上存在的不足，如學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間，不會(huì)聽(tīng)課，死記硬背，抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)，不善于科學(xué)用腦等。家長(zhǎng)應(yīng)該懂些教育方面的知識(shí)，只有這樣，才能更好的給孩子提出科學(xué)化的建議。

各班班主任結(jié)合學(xué)校管理和班級(jí)實(shí)際，就班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決對(duì)策，向家長(zhǎng)們做了進(jìn)一步說(shuō)明，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律做了進(jìn)一步的要求。尤其是學(xué)生玩手機(jī)、看小說(shuō)、請(qǐng)假欺騙老師到校外游玩、在校內(nèi)游逛、上課遲到、儀容儀表、打架斗毆、夜不歸宿、早戀等現(xiàn)象，班主任做了比較明確的規(guī)定，并且申明了紀(jì)律。

在班主任發(fā)言結(jié)束后，每位任課教師也在班級(jí)介紹了各科的學(xué)習(xí)情況與學(xué)科的特點(diǎn)。

最后，家長(zhǎng)們認(rèn)真的翻看了孩子的作業(yè)，了解了孩子在校的學(xué)習(xí)與生活情況。他們相互交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，在輕松而又熱烈的交流氣氛中，家長(zhǎng)們對(duì)如何教育與關(guān)愛(ài)孩子，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)，并且表示自己一定轉(zhuǎn)變教育觀念，更多的關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，更多的關(guān)注與孩子的心靈交流，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了現(xiàn)場(chǎng)素質(zhì)教育討論會(huì)、交流會(huì)，氣氛非?；钴S。

在召開(kāi)本次家長(zhǎng)座談會(huì)的過(guò)程中，各教學(xué)班都嚴(yán)格按照規(guī)定的會(huì)議流程開(kāi)展。教師發(fā)言內(nèi)容詳實(shí)、客觀、公正。語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，對(duì)待家長(zhǎng)親切、真誠(chéng)，具有親和力，體現(xiàn)出教師應(yīng)具備的的職業(yè)素養(yǎng)。做典型經(jīng)驗(yàn)介紹的家長(zhǎng)將發(fā)言形成稿件，內(nèi)容真誠(chéng)、質(zhì)樸，家庭教育方法可操作性強(qiáng)。家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通、交流積極踴躍。

三、本次家長(zhǎng)會(huì)出席情況及反饋意見(jiàn)

學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)給予了極大的支持和肯定，與會(huì)人數(shù)達(dá)到了90%以上，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法等方面給予了極大的關(guān)注。但是，也有部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有放棄的思想，家長(zhǎng)會(huì)不到會(huì)或者來(lái)了之后也是站站就走，對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、在校表現(xiàn)不聞不問(wèn)，這樣的學(xué)生是我們以后工作的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

四、下一步的改進(jìn)措施

經(jīng)過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我們需要改進(jìn)的地方：

1、認(rèn)真總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)的得失，加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立通暢的聯(lián)系渠道，積極的把學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)變化通報(bào)給學(xué)生家長(zhǎng)；了解學(xué)生在校外的情況，盡量避免不安全問(wèn)題的產(chǎn)生。

2、進(jìn)一步推進(jìn)我部學(xué)生德育量化工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育和養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、在學(xué)生安全方面抓實(shí)抓死，不留有任何安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。5.做好家訪工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的了解。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。會(huì)后，各班主任都寫出了提綱、小結(jié)、報(bào)告等，大家非常認(rèn)真，做了多方面的思考。我相信，家長(zhǎng)會(huì)后級(jí)部的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。

2015年11月16日

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料

規(guī)劃，成就孩子的美好未來(lái)

陳玉梅

“望子成龍，盼女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的美好心愿。孩子能考上名牌大學(xué)，是家長(zhǎng)揚(yáng)眉吐氣最榮光的事情；孩子能“出人頭地，光耀門楣”是每個(gè)家長(zhǎng)的驕傲與自豪；是呀，愿望多么美好啊!但孩子未必能盡如家長(zhǎng)所想，所以總會(huì)感覺(jué)自己的孩子不優(yōu)秀，不爭(zhēng)氣，不如別人家的孩子好，家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生很大的心理落差。

其實(shí)，孩子成才與否，最關(guān)鍵的還是家長(zhǎng)，有份專家調(diào)查資料顯示，家庭教育的作用約占98%。俗話說(shuō)，三百六十行，行行出狀元，請(qǐng)相信你的孩子肯定也是某一行的“狀元”，只不過(guò)需要家長(zhǎng)——你去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)、去規(guī)劃，讓他盡快盡早地少走彎路地成為狀元。這里的規(guī)劃，不是讓孩子按照你的意愿、依照你的設(shè)計(jì)、繼續(xù)你未盡的夢(mèng)想，而是依據(jù)孩子的興趣、愛(ài)好、志向，征求孩子的意見(jiàn)，來(lái)幫助規(guī)劃他的美好未來(lái)。案例一：

丁俊暉，世界臺(tái)球冠軍。

丁俊暉8歲半接觸臺(tái)球，13歲獲得亞洲邀請(qǐng)賽季軍，15歲為中國(guó)奪取首個(gè)亞洲錦標(biāo)賽冠軍，并成為最年輕的亞洲冠軍，成為中國(guó)第一個(gè)臺(tái)球世界冠軍，改寫了中國(guó)在亞運(yùn)會(huì)臺(tái)球史項(xiàng)目上沒(méi)有金牌的歷史，多次榮獲國(guó)際大獎(jiǎng)。

他８歲半時(shí)，有段時(shí)間他放學(xué)回來(lái)很晚。有一天他一直沒(méi)有回來(lái)，他爸爸去找他，結(jié)果在他們家對(duì)面的臺(tái)球房里發(fā)現(xiàn)了他。他在那里打球已經(jīng)有很多天了。那時(shí)父母才知道他迷上了臺(tái)球，但不知道他為什么會(huì)有那么強(qiáng)烈的興趣。

有一次父母帶丁俊暉到家鄉(xiāng)宜興青少年宮去打球，他的一記長(zhǎng)球引來(lái)當(dāng)時(shí)在打球的宜興臺(tái)球“四大天王”的贊嘆。他們認(rèn)定：這個(gè)孩子打球會(huì)很有出息。

這時(shí)父母意識(shí)到兒子小小年齡就面臨一次重大的人生選擇：打球還是讀書？

當(dāng)時(shí)他學(xué)習(xí)成績(jī)很好，媽媽不愿意他放棄學(xué)業(yè)，但他爸爸想法不同。他認(rèn)為體育名人，像鄧亞萍等都是先成名后讀書?！坝畜w育天賦的孩子不應(yīng)該像普通人那樣來(lái)教育他們”。

他們征求兒子的意見(jiàn)，丁俊暉選擇了臺(tái)球。為支持他訓(xùn)練和比賽，父母的生意不做了，房子賣掉了，還從朋友親戚那里借了很多錢。他們真的傾家蕩產(chǎn)了。就在時(shí)日維艱之時(shí)，一個(gè)東莞老板看中了丁俊暉的天賦，愿意出錢資助他。

東莞學(xué)校管理甚嚴(yán)，不讓丁俊暉既上學(xué)又練球。他初一只好輟學(xué)，專心練球。父母就全副精力的陪護(hù)他。丁俊暉的臺(tái)球技藝在孤寂中取得精進(jìn)。大年初一，丁俊暉一個(gè)人從上海飛到了“臺(tái)球圣殿”英國(guó)深造。

英倫苦練三載，丁俊暉練就一身本領(lǐng)。１７個(gè)月內(nèi)，他連奪三個(gè)世界冠軍，創(chuàng)造世界臺(tái)球界的一個(gè)奇跡。他正在向“世界第一”光輝頂點(diǎn)沖擊的路上。

丁俊暉取得了驕人的成績(jī)，但他的成功與父母的正確引導(dǎo)、規(guī)劃密不可分。

試想：假如父母扼殺了丁俊暉的興趣，不支持他打臺(tái)球，假如沒(méi)有他父親果敢的抉擇，傾力相助，那么他的將來(lái)會(huì)是現(xiàn)在這樣嗎？ 案例二：

王凱，重慶大學(xué)學(xué)生

王凱是我校一位老師的孩子。上小學(xué)時(shí)，他媽媽教他的數(shù)學(xué)，他一直表現(xiàn)得很好，成績(jī)也挺棒，家人很欣慰。入了初中，孩子也進(jìn)入青春期，他開(kāi)始任性、叛逆，再加上科目增多，即使還是媽媽教他，成績(jī)卻一直下滑。老師身份的爸媽，開(kāi)始時(shí)好言好語(yǔ)，好聲好氣的說(shuō)教，但他卻無(wú)動(dòng)于衷，依然我行我素。父母是又氣又惱，言語(yǔ)間又諷刺又挖苦，甚至拳腳相加過(guò)，仍無(wú)濟(jì)于事。他的媽媽曾經(jīng)無(wú)奈地說(shuō):“算了吧，隨他吧，反正不指望他考大學(xué)”。

初三上學(xué)期，一位老師無(wú)意中看到王凱捏的小泥人，可謂是惟妙惟肖。就對(duì)他的父母說(shuō)：“別再為難孩子啦，他捏到泥人那么逼真，看來(lái)是有藝術(shù)天分，不如讓他學(xué)習(xí)美術(shù)吧，將來(lái)也是一條出路?！蓖鮿P的爸媽感到說(shuō)的在理，又詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)，最終選擇上了商丘四高。在老師的耐心輔導(dǎo)和父母的正確引導(dǎo)下，三年高中后，他順利地考上了重慶大學(xué)。

試想:假如王凱的美術(shù)天賦沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，假如他的父母沒(méi)有重新引導(dǎo)、規(guī)劃孩子，執(zhí)意讓孩子憑文化成績(jī)考大學(xué)，那么他的人生會(huì)如何? 案例三：

李昂，計(jì)算機(jī)專業(yè)的準(zhǔn)大學(xué)生

無(wú)獨(dú)有偶，我校陳玉梅老師的兒子李昂，因中考成績(jī)低而選擇了商丘中學(xué)。離開(kāi)媽媽的視線，李昂就有些不能自制、自控了，班主任經(jīng)常打電話說(shuō)他在校如何如何不守紀(jì)律。高二下學(xué)期，陳老師在征求孩子的意見(jiàn)后，讓他轉(zhuǎn)到縣職高求學(xué)，并參加了今年他所喜歡的計(jì)算機(jī)專業(yè)的單招。成績(jī)發(fā)布，李昂以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，提前走入大學(xué)的校門。

試想：假如陳老師不考慮孩子的實(shí)際情況，沒(méi)有認(rèn)真規(guī)劃孩子該走哪條路，一味地任由孩子在學(xué)校邊玩耍邊學(xué)習(xí)，那么他的結(jié)果會(huì)怎樣？ 由上述事例，我想說(shuō)：各位明智的家長(zhǎng)，孩子的出路到底在哪兒？家長(zhǎng)應(yīng)該慎重的認(rèn)真的考慮。沒(méi)必要無(wú)論成績(jī)?cè)鯓樱仨氉呱洗髮W(xué)這條路。若如此，不但摧殘孩子的身心，而且也煎熬著家長(zhǎng)。

條條道路通羅馬，其實(shí)，每一個(gè)人都有自己生存的本領(lǐng)、理由。我不能成為浩渺的天空，但我可以做一朵最美麗的云彩；我不能成為浩瀚的大海，但我可以做一滴最晶瑩的水珠；我不能成為寬廣的長(zhǎng)路，但我可以做一粒最炫目的石子；我不能成為參天的大樹(shù)，但我可以做一株最清新的小草------

家長(zhǎng)正確的規(guī)劃孩子，只不過(guò)想讓子女生活的更好些，更舒服些，能在社會(huì)立足的更穩(wěn)健些。同時(shí)又能滿足父母“兒成龍、女成鳳”在人前驕人的心理。真是可憐天下父母心?。?/p>

畢竟孩子年齡還小，考慮不周全，事情如何選擇，如何去做，仍需家長(zhǎng)的參考意見(jiàn)，仍需家長(zhǎng)幫助拿主意。但家長(zhǎng)要記住，你不能決定孩子必須怎樣，要根據(jù)孩子的志趣、愛(ài)好及他的實(shí)際情況，去幫助他、引導(dǎo)他、規(guī)劃他的未來(lái)。比如孩子文化成績(jī)棒，那我們就供應(yīng)他上縣一高、市一高，考大學(xué)；若孩子有自己的特長(zhǎng)，我們就幫助他選擇一所能揚(yáng)其長(zhǎng)的學(xué)校，從而成就孩子；若孩子動(dòng)腦動(dòng)手的操作能力強(qiáng)，我們就讓他去學(xué)一門自己喜歡的技術(shù)------我們國(guó)家不缺少體力勞動(dòng)者，但極缺有一技之長(zhǎng)者。因此，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)、規(guī)劃，能夠成就孩子的美好未來(lái)。

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料（本站推薦）

家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料

七年級(jí)（2）班

一、制定集體建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)

（一）預(yù)期目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，繼續(xù)營(yíng)造“文明、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)每月年級(jí)、學(xué)校的“文明班集體”。

2、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，繼續(xù)幫助學(xué)生找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，繼續(xù)營(yíng)造“勤學(xué)、善學(xué)、互助”的學(xué)風(fēng)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生自我管理的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)班干部的責(zé)任心和工作能力。

4、培養(yǎng)、推薦幾位入團(tuán)發(fā)展對(duì)象，如：安婷、劉春花、李也旦、李旦春等

（二）為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我從以下幾個(gè)方面抓起：

1、抓班風(fēng)：

（1）第一周改選班委，并召開(kāi)新一屆班委會(huì)議，提出“為班就是為自己”的口號(hào)，引導(dǎo)班委以在工作中提高，并鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展，積極向團(tuán)組織靠攏；強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)、學(xué)委、生委、體委的職責(zé)；要求每位班委寫好工作日記，單周周五第八節(jié)召開(kāi)班干例會(huì)，由班長(zhǎng)主持，各班干匯報(bào)工作情況、提出設(shè)想并進(jìn)行工作方法的交流，班主任給予方法指導(dǎo)。（2）每月初第一次班會(huì)課，開(kāi)展民主生活會(huì)。班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)對(duì)上個(gè)月參加 “文明班集體”評(píng)比的情況作出分析，引導(dǎo)小組之間針對(duì)上個(gè)月綜合表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出改進(jìn)的對(duì)策，力求表現(xiàn)逐步改善。

（3）繼續(xù)開(kāi)展“先進(jìn)小組”競(jìng)賽活動(dòng)，每周就紀(jì)律儀表、學(xué)習(xí)互助、平均成績(jī)、值日保潔、宿舍表現(xiàn)共5項(xiàng)情況進(jìn)行評(píng)比，每項(xiàng)10分，共100分，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)公布。

（4）陪合年級(jí)團(tuán)總支，主要依靠本團(tuán)支部的團(tuán)員，加大入團(tuán)宣傳，完善“團(tuán)之角”的出版工作。開(kāi)學(xué)初及中段考后，由本團(tuán)支部負(fù)責(zé)，各召開(kāi)一次本班入團(tuán)積極分子的會(huì)議，以座談形式了解他們的思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)他們以加入共青團(tuán)為目標(biāo)，幫助他們找到努力方向和措施。平時(shí)由各團(tuán)員包干負(fù)責(zé)入團(tuán)積極分子的幫扶工作。

（5）配合體育老師，由體育委員主要負(fù)責(zé)，增強(qiáng)同學(xué)們體育鍛煉的積極性，改善效果，為中考的體育測(cè)試做好準(zhǔn)備。建議值班老師與同學(xué)們一起參加體鍛課的長(zhǎng)跑活動(dòng)，于第1周和第9周，利用課余時(shí)間分別開(kāi)展1次男女混合籃球賽和1次跳繩比賽。

（6）團(tuán)結(jié)德育小組老師，繼續(xù)保持與生活老師、學(xué)生家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，盡力防止打架、進(jìn)網(wǎng)吧、早戀等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。幫助學(xué)習(xí)上困難學(xué)生增強(qiáng)紀(jì)律觀念，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各方面有所提高。

2、促學(xué)風(fēng)：

（1）陪優(yōu)輔差工作。第二周定出輔導(dǎo)計(jì)劃和名單，做好德育小組分工，明確學(xué)習(xí)偏常生幫扶名單。開(kāi)學(xué)第一周要求學(xué)生明確本學(xué)年、本學(xué)期及每月學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定每周學(xué)習(xí)計(jì)劃。補(bǔ)課期間至開(kāi)學(xué)第1周，由德育小組老師以談心的方式幫助每位學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明確努力方向。以后由所負(fù)責(zé)的老師繼續(xù)作好思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，督促學(xué)生切實(shí)執(zhí)行自己所制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并做好記錄，在每月的德育小組碰頭會(huì)上交流、商量對(duì)策。

重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)生名單：安婷、安詳、劉春花、杜鵬程、李也旦、李旦春

（2）與科任老師配合抓好課前準(zhǔn)備、晚自習(xí)紀(jì)律、背書默寫、作業(yè)完成情況等，學(xué)委負(fù)責(zé)每天晚上放學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)缺交作業(yè)的名單，在小黑板上公布批評(píng)并督促盡快完成，情況嚴(yán)重者將通知家長(zhǎng)。

（3）提倡“當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決”，樹(shù)立“以虛心請(qǐng)教為榮，以不懂裝懂為恥”的觀念，鼓勵(lì)下游同學(xué)多問(wèn)，科代表負(fù)責(zé)每天向同學(xué)了解、向老師反映疑難問(wèn)題。（4）開(kāi)展以“勇者闖關(guān)”為主題的系列班會(huì)，每月就某一科的學(xué)習(xí)方法和疑難解決進(jìn)行交流。（具體安排見(jiàn)下表）。第六周中段考后進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

（5）學(xué)習(xí)互助活動(dòng)以小組為陣地，利用每天中午或傍晚為互助時(shí)間，解決當(dāng)天功課中遺留的問(wèn)題或補(bǔ)習(xí)某一薄弱科目。各科單元考后，將對(duì)各小組的互助效果進(jìn)行跟蹤記錄，作為“先進(jìn)小組”評(píng)比的依據(jù)之一。兩位學(xué)委分別負(fù)責(zé)兩個(gè)時(shí)間段的考勤登記、督促、表?yè)P(yáng)等工作。

（6）樹(shù)立“勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)生典型，每月在班上投票評(píng)出“學(xué)習(xí)之星”，將其本月表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)凇皩W(xué)習(xí)園地”中公布，并利用當(dāng)月的半節(jié)班會(huì)課，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)他（她）的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。（7）開(kāi)展“中段考（期末考）大擂臺(tái)”活動(dòng)，由學(xué)生自定對(duì)手，大 膽挑戰(zhàn)，考后公布雙方考試總分，勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，并向其家長(zhǎng)發(fā)表?yè)P(yáng) 信。

通過(guò)師生的共同努力，七年級(jí)（2）班德班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)將期中考試

成績(jī)公布于下：