第一篇：答辯會(huì)主持人稿

答辯會(huì)主持人稿 尊敬的評(píng)委，老師，親愛的同學(xué)們： 大家晚上好！

歡迎來到外國語言文化學(xué)院大創(chuàng)立項(xiàng)和院校級(jí)結(jié)題答辯會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)！下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹本次答辯會(huì)的評(píng)委，下面我將簡(jiǎn)單介紹大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和學(xué)生課外科研立項(xiàng)。我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目由學(xué)校教務(wù)處主管，目的是鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目包含三類：創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。

每年學(xué)校會(huì)在校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中挑選作品送報(bào)省級(jí)和國家級(jí)項(xiàng)目。本次答辯會(huì)共有四個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目一般課題參與答辯。學(xué)生課外科研立項(xiàng)是每年為培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新意識(shí)而資助其開展科研活動(dòng)的項(xiàng)目，是我校常規(guī)科研學(xué)術(shù)活動(dòng)。課外科研立項(xiàng)面向全校全日制普通研究生、本科生和?？粕?，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，擇優(yōu)立項(xiàng)。校團(tuán)委科調(diào)部負(fù)責(zé)對(duì)每年度的科研立項(xiàng)進(jìn)行引導(dǎo)、組織和監(jiān)督。

優(yōu)秀的結(jié)題作品將被推選參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。本次答辯會(huì)包含一個(gè)校級(jí)結(jié)題的延期答辯和兩個(gè)院級(jí)結(jié)題的中期答辯。下面我為大家介紹本次答辯會(huì)的流程：

1、項(xiàng)目展示環(huán)節(jié)：各個(gè)項(xiàng)目通過PPT進(jìn)行匯報(bào)，時(shí)間為8分鐘（屆時(shí)將有計(jì)時(shí)軟件提示，聽見“嘀”的一聲后，開始倒計(jì)時(shí)一分鐘，倒計(jì)時(shí)結(jié)束后屏幕將會(huì)被其他圖片覆蓋。）2.評(píng)委提問環(huán)節(jié)：每個(gè)隊(duì)伍匯報(bào)后，評(píng)委老師將就PPT匯報(bào)和上交的結(jié)題材料提問，時(shí)間為5分鐘。項(xiàng)目成員均可回答問題?，F(xiàn)在，外國語言文化學(xué)院大創(chuàng)立項(xiàng)和院校級(jí)結(jié)題答辯正式開始。首先進(jìn)行答辯的是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的四個(gè)隊(duì)伍。有請(qǐng)第一個(gè)答辯隊(duì)伍… 接下來是校級(jí)結(jié)題的一支答辯隊(duì)伍。。

最后是院級(jí)結(jié)題的兩支隊(duì)伍，有請(qǐng)第一支隊(duì)伍...至此各個(gè)答辯項(xiàng)目已匯報(bào)完畢，感謝各位評(píng)委老師及答辯的同學(xué)。答辯結(jié)果將會(huì)進(jìn)行后期整理，本次答辯會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！請(qǐng)?jiān)u委老師及工作人員一起合影留念。

第二篇：自強(qiáng)標(biāo)兵答辯會(huì)(主持人篇)

自強(qiáng)標(biāo)兵答辯會(huì)——主持人篇

1.主持人到會(huì)時(shí)間建議：周六晚6點(diǎn)30之前（可能答辯會(huì)內(nèi)容有變動(dòng)）2.答辯會(huì)詳細(xì)流程：

第一項(xiàng)：主持人致歡迎辭；（1分鐘）

嘉賓：學(xué)工組組長(zhǎng)張發(fā)雄老師、12級(jí)輔導(dǎo)員劉娟老師、13級(jí)輔導(dǎo)員池明老師、10級(jí)輔導(dǎo)員及資助輔導(dǎo)員王健老師、資助中心代表吳瓊、團(tuán)學(xué)聯(lián)代表李亞成、新聞中心代表周微、上屆資助主任文振泉、上屆義工部長(zhǎng)葉燕燕、上屆自動(dòng)化學(xué)院自強(qiáng)大學(xué)生標(biāo)兵代表李新蘭

必備內(nèi)容（自強(qiáng)大學(xué)生標(biāo)兵評(píng)選背景）：本屆自強(qiáng)大學(xué)生標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)開始于3月9號(hào)，主要通過資委通知宣傳、班級(jí)助理推薦和資委會(huì)走訪三種方式接受報(bào)名，經(jīng)過資委會(huì)評(píng)審小組進(jìn)行材料評(píng)分選出十大院系自強(qiáng)之星參與今天的答辯會(huì)，角逐五大院系自強(qiáng)標(biāo)兵，然后參與全校自強(qiáng)標(biāo)兵評(píng)選

第二項(xiàng)：院系領(lǐng)導(dǎo)致辭：學(xué)工組組長(zhǎng)張發(fā)雄老師致辭；（2分鐘）第三項(xiàng)：上屆自強(qiáng)大學(xué)生標(biāo)兵致辭；（2分鐘）上屆自強(qiáng)大學(xué)生標(biāo)兵代表：李新蘭

第四項(xiàng)：播放自強(qiáng)之星風(fēng)采展示視頻；（10分鐘）

第五項(xiàng)：主持人宣讀答辯會(huì)注意事項(xiàng)與答辯須知；（3分鐘）1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.答辯會(huì)注意事項(xiàng)：

請(qǐng)您不要在答辯會(huì)期間說笑喧嘩，謝謝！請(qǐng)您在答辯會(huì)期間不要玩手機(jī)，謝謝！

請(qǐng)您在答辯會(huì)期間將手機(jī)調(diào)為靜音或者振動(dòng)，謝謝！請(qǐng)您在答辯會(huì)期間不要中途離場(chǎng)或者換位置，謝謝！請(qǐng)您不要在答辯會(huì)場(chǎng)亂扔垃圾，保持桌椅的整潔，謝謝； 請(qǐng)您認(rèn)真閱讀評(píng)優(yōu)細(xì)則，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度評(píng)分，謝謝！請(qǐng)您在有任何疑問的時(shí)候舉手示意工作人員，謝謝！請(qǐng)您不要在答辯會(huì)期間拿出書本自習(xí)，謝謝！請(qǐng)您在評(píng)分的時(shí)候把字跡寫清楚，謝謝！

請(qǐng)您在答辯會(huì)結(jié)束的時(shí)候不要推擠，有序離場(chǎng)，謝謝！

答辯須知：

1.每排座位的評(píng)委都有一冊(cè)到兩冊(cè)自強(qiáng)標(biāo)兵答辯材料，材料共享； 2.答辯流程分為：

選手上臺(tái)答辯——嘉賓與評(píng)委提問——親友團(tuán)上臺(tái)拉票——評(píng)委打分四個(gè)環(huán)節(jié) 每五位選手答辯后由工作人員收取1次評(píng)分卡；

3.答辯選手共分為四類：執(zhí)著追求類、志愿服務(wù)類、克服困難類、身殘志堅(jiān)類，各位不同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)大家先看清楚評(píng)分細(xì)則后評(píng)分；

4.每位答辯選手只有5分鐘答辯時(shí)間，請(qǐng)把握好答辯時(shí)間，超時(shí)將被直接打斷；

第六項(xiàng)：答辯環(huán)節(jié)（10*8分鐘=80分鐘）

1）自強(qiáng)之星答辯（5分鐘）2）嘉賓評(píng)審團(tuán)提問（1分鐘）

3）親友團(tuán)拉票（1分鐘）

4）打分，第二位答辯開始（1分鐘）

【注】每五位自強(qiáng)之星答辯結(jié)束后收取打分卡統(tǒng)分

答辯次序：

1.自強(qiáng)之星——黎吉國（執(zhí)著追求類）2.自強(qiáng)之星——李帥（身殘志堅(jiān)類）3.自強(qiáng)之星——袁寶健（克服困難類）4.自強(qiáng)之星——田夢(mèng)珂（執(zhí)著追求類）5.自強(qiáng)之星——王壯壯（克服困難類）6.自強(qiáng)之星——楊柳（克服困難類）7.自強(qiáng)之星——趙麒皓（執(zhí)著追求類）8.自強(qiáng)之星——朱幫詠（克服困難類）9.自強(qiáng)之星——龔桂良（執(zhí)著追求類）10.自強(qiáng)之星——黃益（志愿服務(wù)類）

【注】前位選手親友團(tuán)拉票之后支持人直接宣布下位選手答辯，打分在答辯過程完成

第七項(xiàng)：播放自強(qiáng)采訪視頻；（8分鐘）（待定是否播放）第八項(xiàng)：公布經(jīng)典自強(qiáng)寄語活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單，頒發(fā)獎(jiǎng)品；（4分鐘）

說明：為了將自強(qiáng)的精神進(jìn)行更好的宣傳，為了讓更多的人認(rèn)識(shí)自強(qiáng)，了解自強(qiáng)，資委會(huì)開展了“自強(qiáng)寄語”評(píng)選活動(dòng)，活動(dòng)分為場(chǎng)內(nèi)部分和場(chǎng)外部分；由資委會(huì)自強(qiáng)寄語評(píng)選小組選出十條經(jīng)典自強(qiáng)語錄，并且對(duì)作者發(fā)放小獎(jiǎng)品 注：自強(qiáng)語錄獲獎(jiǎng)名單將在第五位自強(qiáng)之星選手答辯完成后交到主持人手中

第九項(xiàng)：公布5名自強(qiáng)之星和5名自強(qiáng)標(biāo)兵最終得分和獲獎(jiǎng)名單；（2分鐘）注1：獲獎(jiǎng)名單將在第八項(xiàng)結(jié)束之前交給主持人； 注2：資助工作人員打開頒獎(jiǎng)背景音樂然后開始頒獎(jiǎng)；

第十項(xiàng)：邀請(qǐng)嘉賓為自強(qiáng)標(biāo)兵和自強(qiáng)之星頒獎(jiǎng)并且合影（5分鐘）

有請(qǐng)學(xué)工組組長(zhǎng)張發(fā)雄老師和12級(jí)輔導(dǎo)員劉娟老師為“院系自強(qiáng)大學(xué)生標(biāo)兵”獲得者頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，并且合影；

有請(qǐng)13級(jí)輔導(dǎo)員池明老師和10級(jí)輔導(dǎo)員王健老師為“院系自強(qiáng)之星”獲得者頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，并且合影；

第十一項(xiàng)：王健輔導(dǎo)員做總結(jié)致辭；（2分鐘）第十二項(xiàng)：主持人宣布答辯會(huì)結(jié)束；（1分鐘）

第三篇：大學(xué)生論文答辯會(huì)主持人講話

2010屆高校畢業(yè)生見習(xí)論文答辯會(huì)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、參賽人員：

根據(jù)《勝利石油管理局高校畢業(yè)生試用培養(yǎng)辦法》的規(guī)定和公司《實(shí)習(xí)生及技術(shù)人員管理暫行辦法》的要求，今天在這里舉行2010屆高校畢業(yè)生見習(xí)論文答辯會(huì)。公司對(duì)這次論文答辯會(huì)做了細(xì)致完善的前期準(zhǔn)備工作，為保證參賽論文質(zhì)量，由相關(guān)業(yè)務(wù)科室配合，從19篇見習(xí)論文中初選了8篇參加答辯。

本次論文答辯會(huì)評(píng)委共計(jì)8人，由公司領(lǐng)導(dǎo)、專家及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成。希望各位評(píng)委本著“公開、公平、公正”的原則，本著對(duì)參賽人員認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，履行評(píng)委的職責(zé)，8名參賽人員，以多媒體形式對(duì)論文進(jìn)行闡述，時(shí)間控制在5分鐘。同時(shí)，工作人員要嚴(yán)格細(xì)致、準(zhǔn)確無誤地完成統(tǒng)計(jì)工作，經(jīng)得住復(fù)核。

本次會(huì)議希望大家認(rèn)真遵守紀(jì)律，手機(jī)都要關(guān)閉或靜音，不能喧嘩。現(xiàn)在會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)議程：組織科宣布見習(xí)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和擬設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)議程：參賽人員進(jìn)行論文答辯。會(huì)議進(jìn)行最后一項(xiàng)議程：宣布評(píng)比結(jié)果。

經(jīng)過各位評(píng)委、參賽同志和工作人員的共同努力，本次高校畢業(yè)生見習(xí)論文答辯會(huì)圓滿結(jié)束。在答辯過程中參賽人員結(jié)合工作崗位實(shí)踐，對(duì)各自論文進(jìn)行了認(rèn)真闡述，各位評(píng)委認(rèn)真

履行職責(zé)，做到了公正、合理。根據(jù)本次論文答辯成績(jī)，公司將擇優(yōu)推薦參加總公司論文答辯，總公司獲獎(jiǎng)?wù)撐膶⒗^續(xù)推薦參加管理局論文答辯，凡獲總公司和局優(yōu)秀見習(xí)論文三等獎(jiǎng)及以上，各方面考核成績(jī)優(yōu)秀者，擬推薦為局優(yōu)秀見習(xí)畢業(yè)生，并記入個(gè)人檔案。

本次論文答辯會(huì)為你們提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，通過聽取參賽人員的闡述，我感到大家的參賽論文能夠與見習(xí)期各崗的工作密切結(jié)合，各位答辯人員運(yùn)用自己學(xué)到的理論和實(shí)踐知識(shí)，對(duì)一線鉆井新技術(shù)、特殊井工藝、井下復(fù)雜、鉆井設(shè)備等提出了具有指導(dǎo)意義和創(chuàng)新意識(shí)的見解，無論是題目的選擇還是論文結(jié)構(gòu)都很合理，可以看出參賽人員下了不少功夫，達(dá)到了見習(xí)期業(yè)務(wù)培養(yǎng)的目標(biāo)。希望參加答辯的同志在今后的工作中，加倍努力，勤奮學(xué)習(xí)，奮勇爭(zhēng)先，不斷增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能。

隨著論文答辯會(huì)的圓滿落幕，一年的見習(xí)期也即將結(jié)束，你們即將踏上一個(gè)新的征程。我代表公司衷心地祝愿你們?cè)诮窈蟮牡缆飞闲愠鲎约旱娘L(fēng)采，展現(xiàn)自我價(jià)值，取得更為輝煌的成績(jī)！

第四篇：青年文明號(hào)答辯會(huì)主持人串詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、青年朋友們：

大家上午好！

歡迎來到本溪市青年文明號(hào)創(chuàng)建集體競(jìng)標(biāo)答辯會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我是共青團(tuán)本溪市委員會(huì)的關(guān)鵬，非常榮幸擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人。下面，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹本次競(jìng)標(biāo)答辯會(huì)的各位評(píng)委，他們是：共青團(tuán)本溪市委副書記于澤，市文明辦副主任劉海洋，本溪日?qǐng)?bào)社政法部主任楊苗，市人民檢察院偵查監(jiān)督處副處長(zhǎng)、團(tuán)支部書記李波，市人社局培訓(xùn)處副處長(zhǎng)、團(tuán)委書記劉妍，請(qǐng)大家以熱烈的掌聲對(duì)今天的專家評(píng)委的辛勤付出表示誠摯的感謝！

本次競(jìng)標(biāo)答辯活動(dòng)共有41個(gè)青年集體報(bào)名參加，整個(gè)競(jìng)標(biāo)答辯分為現(xiàn)場(chǎng)展示和提問答辯兩個(gè)部分?，F(xiàn)場(chǎng)展示和答辯環(huán)節(jié)完成后由評(píng)審組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，其中展示環(huán)節(jié)成績(jī)?yōu)?0分，答辯環(huán)節(jié)為30分。去掉最高分和最低分后的平均成績(jī)即為參與集體的最終成績(jī)。比賽的順序?qū)凑丈陥?bào)集體在賽前進(jìn)行的公開抽簽順序進(jìn)行。每一組集體的得分，將在下一組集體展示環(huán)節(jié)之后公布。

為確保整個(gè)活動(dòng)有序進(jìn)行，請(qǐng)各申報(bào)集體嚴(yán)格按照競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行。PPT展示要圍繞《本溪市創(chuàng)建青年文明號(hào)目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容，充分展示申報(bào)集體的精神風(fēng)貌；現(xiàn)場(chǎng)答辯環(huán)節(jié)由評(píng)審組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問，包括青年文明號(hào)相關(guān)知識(shí)問答、工作實(shí)際情況問答等內(nèi)容，由申報(bào)集體團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行回答。

請(qǐng)各位觀眾注意保持現(xiàn)場(chǎng)安靜，保持賽場(chǎng)秩序。

接下來進(jìn)入大賽的現(xiàn)場(chǎng)展示環(huán)節(jié)，經(jīng)過賽前抽簽，有請(qǐng)第一組團(tuán)隊(duì)，由市衛(wèi)生局團(tuán)委推薦的本溪市金山醫(yī)院急診科的上場(chǎng)展示，請(qǐng)第二組參賽選手做準(zhǔn)備。展示時(shí)間為5分鐘，工作人員請(qǐng)計(jì)時(shí)……

……

下面請(qǐng)?jiān)u委提問，評(píng)委提問及選手回答的總時(shí)間為3分鐘。工作人員請(qǐng)計(jì)時(shí)。

……

請(qǐng)?jiān)u委打分，請(qǐng)工作人員收集評(píng)分表，并請(qǐng)核分組核分！

感謝第一組團(tuán)隊(duì)的精彩呈現(xiàn)以及各位評(píng)委的提問，下面有請(qǐng)第二組團(tuán)隊(duì)，由……推薦的……的上場(chǎng)，請(qǐng)第三組參賽團(tuán)隊(duì)做準(zhǔn)備！

展示時(shí)間為5分鐘，工作人員請(qǐng)計(jì)時(shí)……

……

下面請(qǐng)?jiān)u委提問，評(píng)委提問及選手回答的總時(shí)間為3分鐘。工作人員請(qǐng)計(jì)時(shí)……

……

請(qǐng)?jiān)u委打分，請(qǐng)工作人員收集評(píng)分表，并請(qǐng)核分組核分！

感謝第二組團(tuán)隊(duì)的精彩呈現(xiàn)以及各位評(píng)委的提問。下面公布第一組團(tuán)隊(duì)的得分，……的……，總分是，恭喜第一組團(tuán)隊(duì)。

下面有請(qǐng)第3.4.5.6.7.8....組團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)?jiān)u委打分，請(qǐng)工作人員收集評(píng)分表，并請(qǐng)核分組核分！

好，現(xiàn)在競(jìng)標(biāo)答辯活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)大家稍后，我們的工作人員將統(tǒng)計(jì)各團(tuán)隊(duì)成績(jī)。

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勵(lì)志點(diǎn)亮夢(mèng)想，文明服務(wù)山城。在本次競(jìng)標(biāo)答辯會(huì)即將結(jié)束之際，對(duì)今天付出辛勤勞動(dòng)的評(píng)審人員以及為大會(huì)順利召開籌備多日的組委會(huì)同志們及今天在場(chǎng)的工作人員，表示衷心的感謝！

下面，我宣布2013本溪市青年文明號(hào)申報(bào)集體競(jìng)標(biāo)答辯活動(dòng)圓滿結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：答辯會(huì)

1、輔導(dǎo)員經(jīng)常深入課堂抽查學(xué)生課堂情況。畢竟我們還是學(xué)生，做學(xué)生的無論如何還是會(huì)怕老師的，輔導(dǎo)員不定期的深入課堂，可讓同學(xué)們知道老師對(duì)我們的重視度，與此同時(shí)也提高了同學(xué)們的積極性。

2、做組織寫自愿者活動(dòng)，更深入的走進(jìn)社會(huì)，不斷提高自身能力（舉例昨天班上的養(yǎng)老院的自愿者活動(dòng)）離開大學(xué)后，接觸最少的應(yīng)該就是家里的親人，老人家了，多去做些自愿者活動(dòng)，同學(xué)們就會(huì)時(shí)刻警惕父母與社會(huì)一直給予我們的厚望。讓同學(xué)們時(shí)刻記得自己的使命。

3、設(shè)備問題。每次上課投影儀都很不清楚，本來課時(shí)就少，這樣不僅會(huì)影響老師上課的進(jìn)度，還會(huì)降低同學(xué)們積極性，（窗簾，投影儀修理工作）

4、可以適當(dāng)?shù)亩嚅_英語口語課，步入社會(huì)以后，英語最重要的其實(shí)還是說，能寫能聽不是最重要的，還要具備與人交流的能力，可以用分小組的形式來練習(xí)同學(xué)們的口語，用舞會(huì)，篝火會(huì)，辯論會(huì)等形式練習(xí)。

5、體育課可以選擇性的進(jìn)行，多學(xué)一些我們步入社會(huì)后將會(huì)使用到的。例如 形體課，瑜伽課，可適當(dāng)?shù)脑隗w育課期間加入這些課時(shí)。

7、定期性的做一些老師上課情況的調(diào)查問卷，并及時(shí)與任課老師做好交流溝通。(一般兩三個(gè)星期一次)

8、定期的組織同學(xué)看一些有斗志性的電影，鼓勵(lì)同學(xué)們，引導(dǎo)同學(xué)們前進(jìn)的方向。

在課堂方面不足的地方：

要以學(xué)生為中心。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，常常以教師為中心，教師居于核

心地位，學(xué)生被動(dòng)地聽課、寫作，教師的思維代替了學(xué)生的思維，教師有‘教的自由，學(xué)生沒有學(xué)的自由。因此，課堂教學(xué)中，首先，要打破教師中心論。要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師著眼點(diǎn)應(yīng)從重教轉(zhuǎn)變到重學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。其次，給學(xué)生活動(dòng)空間。要讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)過程中，和教師共同完成教學(xué)任務(wù)

1、教師在備課前，不僅要關(guān)注課標(biāo)和教材，更要關(guān)注學(xué)生。在課堂教學(xué)中，教師關(guān)注教材、教學(xué)設(shè)計(jì)的比較多，關(guān)注學(xué)生的太少，特別是關(guān)注學(xué)生思想、思維、方法的太少，造成教與學(xué)兩張皮。在復(fù)習(xí)引課創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景這一環(huán)節(jié)上，教師沒有充分了解學(xué)生的原有知識(shí)基礎(chǔ)層次如何，不從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，只是憑借教材和自己的主觀想象來進(jìn)行設(shè)計(jì)，沒有和學(xué)生的心靈進(jìn)行溝通，無法達(dá)到師生對(duì)知識(shí)的共鳴效果，無法引起學(xué)生的思考，無法引起學(xué)生在思想上產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，更談不上思維的進(jìn)一步擴(kuò)展，教師沒有找到學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的興奮點(diǎn)，從心理學(xué)的角度來講，不符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，部分學(xué)生一開始就失去了對(duì)課堂教學(xué)的興趣，部分學(xué)生即便是有興趣，但也不會(huì)持久下去。

2、在新課教學(xué)過程中，沒有充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，忘記了以學(xué)生為主體，教師講的多，給學(xué)生的機(jī)會(huì)少。一些問題可以通過學(xué)生看書來解決的，教師沒有給學(xué)生機(jī)會(huì)，也沒有創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生，有的給了機(jī)會(huì)，但沒有給學(xué)生思考的時(shí)間，教師就急于來解決問題，有的給了機(jī)會(huì)，但在學(xué)生回答不上來時(shí)，沒有及時(shí)改變教學(xué)策略，放低要

求，從最基本的、基礎(chǔ)的知識(shí)出發(fā)，從學(xué)生身邊最常見的熟悉情景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生來逐步解決問題，而是自問自答。有的例題或問題可以讓學(xué)生來嘗試著做，然后教師注意觀察學(xué)生在解決問題的過程中出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性的加以解決就可以了，最好是請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)板演或解答，會(huì)更加直觀生動(dòng)，學(xué)生有了切身的體驗(yàn)和感受，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。

3.板書呈現(xiàn)不到位

新課程倡導(dǎo)采用活動(dòng)的途徑，通過表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽、猜謎和畫畫等小學(xué)生容易接受的形式激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。一些教師備課時(shí)特別關(guān)注課堂活動(dòng)的形式，往往會(huì)忽視板書的重要性。有些課上，整節(jié)課沒有板書；或者等學(xué)生會(huì)說了才呈現(xiàn)板書。有些課用多媒體呈現(xiàn)單詞，畫面一閃而過，學(xué)生很難留下長(zhǎng)久記憶。有些教師用教學(xué)卡片時(shí)習(xí)慣只呈現(xiàn)圖片，不呈現(xiàn)單詞。有的教師自制的教學(xué)卡片尺寸太小，文字不夠醒目，學(xué)生看不清。種種現(xiàn)象使學(xué)生很難關(guān)單詞的拼寫，進(jìn)而難以建立音、形、義的關(guān)系。

4、老師的普通話，有待提高。

解決辦法：

1、教師在備課前，不僅要關(guān)注課標(biāo)和教材，更要關(guān)注學(xué)生。體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上逐步向課標(biāo)和學(xué)生貼近，想辦法尋找課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際的最佳結(jié)合點(diǎn)。

2、在貫徹課堂教學(xué)的三維目標(biāo)上，不僅要關(guān)注知識(shí)與技能，更更應(yīng)該注重過程和方法、態(tài)度情感和價(jià)值觀。這有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生如何閱讀、歸納、總結(jié)，如何觀察、分析、推理等方法，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，依據(jù)各課特點(diǎn)，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)本學(xué)科的實(shí)際意義。

3、在創(chuàng)設(shè)情景這一環(huán)節(jié)上，教師要聯(lián)系生活實(shí)際，貼近學(xué)生生活，有目的有層次逐步遞進(jìn)，承上啟下，自然流暢的引出新課。甚至可以在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷的意圖，這樣就更貼近學(xué)生實(shí)際知識(shí)水平，有利于開展后面的教學(xué)活動(dòng)。

4、在課堂教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注教材、教學(xué)設(shè)計(jì)，而且要關(guān)注學(xué)生的思想、思維、方法，將教與學(xué)進(jìn)行有機(jī)的融合。表現(xiàn)在無論是例題的選擇上，還是問題的設(shè)計(jì)上，都要貼近學(xué)生的生活。如：數(shù)學(xué)教師進(jìn)行合并同類項(xiàng)的教學(xué)中，為了讓學(xué)生理解合并同類項(xiàng)，例舉 西紅柿和西紅柿是一類，可以合并，辣椒和辣椒是一類，可以合并，但西紅柿和辣椒不是同一類，所以不能合并。等實(shí)例。

5、在課堂教學(xué)中，要貫徹低、小、多、快的教學(xué)原則。比如：一些英語教師從學(xué)生的單詞抓起，讓全體學(xué)生參與，分層次每個(gè)學(xué)生每天有任務(wù)，節(jié)節(jié)課前進(jìn)行抽查，周周有安排，月月進(jìn)行全校性達(dá)標(biāo)活動(dòng)，把這一原則延伸到課外。一些數(shù)學(xué)教師為了讓學(xué)生小步伐的活動(dòng)，有時(shí)將難度比較大的例題，進(jìn)行分解，采用逐步解決的辦法，效果比較好，象這樣一些好的做法值得推廣。

6、教師要關(guān)注和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，想辦法讓學(xué)生對(duì)自己的課感興趣，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，課堂上要放手讓學(xué)生來嘗試提出問題、分析問題、解決問題，教師然后再做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和評(píng)價(jià)。在個(gè)

別學(xué)科的課堂上，教師還可以想方設(shè)法讓學(xué)生動(dòng)起手來，讓學(xué)生在做中學(xué)。

7、讓老師更多的深入我們的生活。多與學(xué)生交談，記得在上大學(xué)前學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐就和我們說了大學(xué)的老師不和高中的一樣，大學(xué)的每一堂課老師都是上課之后就走了，不會(huì)過多的去關(guān)注我們學(xué)生，