第一篇：2016陜西公務(wù)員考試申論歸納概括題型詳解

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2016陜西公務(wù)員考試申論歸納概括題型詳解

通過最新陜西公務(wù)員考試資訊、大綱可以了解到，公務(wù)員考試申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的科目，陜西中公教育整理了陜西省考資料大全供考生備考學(xué)習(xí)。

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公務(wù)員考試申論歸納概括題要求考生在閱讀材料的基礎(chǔ)上，全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，從材料闡述的事實(shí)中，體會(huì)命題者的出發(fā)點(diǎn)和傾向，提煉出事實(shí)包含的觀點(diǎn)，深入思考，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示材料反映的本質(zhì)問題。以下中公教育專家以公務(wù)員考試申論真題為大家詳細(xì)解析歸納概括題。

(一)題型分類

按照題目要求的不同，歸納概括題可以分為三種題型：歸納概括主要內(nèi)容、歸納概括主要問題和歸納概括部分內(nèi)容。

(二)作答方法 1.歸納概括主要內(nèi)容

歸納概括主要內(nèi)容一般要求考生就相關(guān)資料中的主要內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，其出題形式一般為“概括主要內(nèi)容”、“概括主要信息”、“整理資料進(jìn)行匯報(bào)”、“對(duì)資料進(jìn)行匯總”等。歸納概括主要內(nèi)容一般在歸納概括好現(xiàn)狀、問題、影響、原因、已采取措施、應(yīng)采取措施等幾個(gè)方面的內(nèi)容后，按照“從現(xiàn)狀到措施”的認(rèn)識(shí)順序排列要點(diǎn)，形成完整答案。

【真題鏈接】

請(qǐng)概括“給定資料1-4”的主要內(nèi)容。(10分)要求：語言精練，層次要點(diǎn)清楚，字?jǐn)?shù)不超過200字?！局泄治觥?/p>

根據(jù)“資料1-4”，可總結(jié)出“現(xiàn)狀”、“問題”、“具體表現(xiàn)”和“應(yīng)采取措施”四方面的內(nèi)容，按照“從現(xiàn)狀到措施”的邏輯順序，形成現(xiàn)狀。

【參考答案】

我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力的顯著增強(qiáng)，為解決社會(huì)管理領(lǐng)域中的問題打下了重要的物 質(zhì)基礎(chǔ)【現(xiàn)狀】，但是發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題還很突出，社會(huì)管理難度依然較大【問題】。這主要體現(xiàn)在兩方面：一是近年來出現(xiàn)大量新的社會(huì)事務(wù)和社會(huì)問題，使得社會(huì)管理難度加大;二是制度在執(zhí)行過程中落實(shí)不到位【具體表現(xiàn)】。為此，政中公教育·給人改變未來的力量！最全匯總>>>陜西公務(wù)員歷年真題

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府需要進(jìn)行全新的社會(huì)管理制度的科學(xué)設(shè)計(jì)和安排，并且注重制度執(zhí)行過程中的連貫性、科學(xué)性和有效性【應(yīng)采取措施】。

2.歸納概括主要問題

歸納概括主要問題一般要求考生就相關(guān)資料的主要問題進(jìn)行概括，其出題形式一般為“概括主要問題”、“指出隱患”、“概括問題現(xiàn)狀”等。概括主要內(nèi)容是概括材料涉及的所有方面，概括主要問題就是概括材料中的負(fù)面的、應(yīng)當(dāng)予以解決的內(nèi)容。在作答過程中可以直接將具體問題或者具體問題的表現(xiàn)分條表述出來即可，可以參考以下形式。

(1)主要問題=主要問題一+主要問題二+主要問題三+??

(2)主要問題=核心問題+具體表現(xiàn)一+具體表現(xiàn)二+具體表現(xiàn)三+?? 【真題鏈接】

請(qǐng)概括“給定資料”，概括當(dāng)前我國(guó)行政問責(zé)制實(shí)施中存在的主要問題。(10分)要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，條理清楚，字?jǐn)?shù)不超過200字?！局泄治觥?/p>

根據(jù)給定資料，行政問責(zé)制實(shí)施中有四個(gè)問題有待解決：什么事情應(yīng)該問責(zé)、由誰來問責(zé)、對(duì)誰問責(zé)、如何問責(zé)。根據(jù)材料的行文順序，即可得出答案。

【參考答案】

行政問責(zé)制在實(shí)施中存在諸多不確定性因素：一是問責(zé)制的主體不清晰，沒有發(fā)揮人民代表大會(huì)對(duì)行政主體的監(jiān)督功能和公民對(duì)政府的監(jiān)督作用【主要問題一】;二是問責(zé)制的客體不確定，現(xiàn)行制度規(guī)定不夠明確，實(shí)踐中對(duì)政府干部問責(zé)多、對(duì)黨委干部問責(zé)少【主要問題二】;三是問責(zé)的范圍和依據(jù)缺乏明確的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)該問責(zé)的決策問題及公共管理中的消極行政現(xiàn)象缺乏具體規(guī)定【主要問題三】;四是問責(zé)程序不完善，缺乏完善的規(guī)則程序和明確的操作性規(guī)定，受人為因素影響，主觀色彩強(qiáng)【主要問題四】。

3.歸納概括部分內(nèi)容

歸納概括部分內(nèi)容一般要求考生就相關(guān)資料中的某一個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行概括。如要求歸納概括爭(zhēng)議焦點(diǎn)、觀點(diǎn)意見、目的意義、方針政策、現(xiàn)狀趨勢(shì)、影響效果、優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)特征、經(jīng)驗(yàn)做法、原則實(shí)質(zhì)、重要性、原因、對(duì)策、方式、作用等。做這類題目最重要的原則是問什么答什么，按照邏輯順序適當(dāng)加工即可。

【真題鏈接】

根據(jù)給定資料，歸納我國(guó)《政府信息公開條例》中信息審查方面的內(nèi)容和要求。(10分)要求：文字簡(jiǎn)明扼要、條理清楚、字?jǐn)?shù)不超過200字?！局泄治觥?/p>

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根據(jù)“給定資料8-10”，對(duì)于資料中出現(xiàn)的要點(diǎn)進(jìn)行加工整理，從原則、內(nèi)容、方式和程序四個(gè)方面組織答案即可。

【參考答案】

《條例》中信息審查方面的內(nèi)容包括原則、內(nèi)容、方式和程序。信息審查的原則一是“誰公開誰審查”、“誰公開誰負(fù)責(zé)”，即建立健全政府信息公開工作制度、指定負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)【原則】;二是事前審查，即審查先于信息公開進(jìn)行【內(nèi)容】;三是依法審查，即主體合法、程序合法、依據(jù)合法。內(nèi)容是看公開的信息是否涉及國(guó)家秘密、商業(yè)秘密、個(gè)人隱私和敏感信息【程序】。四是方式，包括目錄審查和信息審查。程序包括一般審查程序、不明確事項(xiàng)審查程序和特殊情況處理程序【方式】。

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第二篇：公務(wù)員考試申論歸納概括題型五大注意事項(xiàng)

公務(wù)員考試申論歸納概括題型五大注意事項(xiàng)

申論答題方面，考生也應(yīng)該對(duì)于各種類型題目的答題技巧做到心中有數(shù)。作為基礎(chǔ)題型的歸納概括題，考生在作答中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢？

一、作答要嚴(yán)格依據(jù)材料

歸納概括是從總體上總結(jié)給定資料內(nèi)容、意義的方法。只有透徹地理解資料，認(rèn)清給定資料說明了什么，主要反映了什么問題，表達(dá)什么觀點(diǎn)，才能真正做好歸納概括題。給定材料是歸納概括作答的最主要參照來源，作答時(shí)的內(nèi)容都要從材料里找依據(jù)，不能脫離材料進(jìn)行概括。國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)專家提醒考生還要注意的是“作答依據(jù)材料”并不是說照抄、照搬材料，而只是說所要表述的內(nèi)容要能在材料中找到相關(guān)依據(jù)。

二、語言表述要客觀、簡(jiǎn)練

所謂客觀，就是在作答時(shí)不要添加進(jìn)個(gè)人的主觀評(píng)論，這是歸納概括和其他題型的最大區(qū)別。作答歸納概括時(shí)要有一說一，實(shí)事求是，不要妄加個(gè)人評(píng)論或者見解、判斷等等，語言描述時(shí)要盡量多方位、多角度、客觀、中立。

一般歸納概括題是有字?jǐn)?shù)限制的，如不超過150字，不超過200字等等，因此，考生在作答時(shí)要嚴(yán)格按照題目要求的字?jǐn)?shù)作答，超出要求字?jǐn)?shù)，即使答案再全面、準(zhǔn)確，也會(huì)給最終的成績(jī)帶來不利影響。因此考生作答時(shí)語言要精確、簡(jiǎn)潔、明了，直入主題。一般歸納概括類試題要求用一二百字去概括幾千字的材料。這就要求考生用詞造句必須簡(jiǎn)潔、精練，以達(dá)到言簡(jiǎn)義賅的效果。國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)專家仔細(xì)研究歷年真題發(fā)現(xiàn)，近幾年申論歸納概括題要求的字?jǐn)?shù)越來越少，表明了對(duì)歸納概括要求的提高，要引起重視，不要覺得簡(jiǎn)單而掉以輕心。

三、要點(diǎn)提取要全面

全面包含兩部分內(nèi)容，一是作答概括題時(shí)，要盡量多找要點(diǎn)，用最簡(jiǎn)練的語言表述出來，如果所找的要點(diǎn)過多，但是作答字?jǐn)?shù)有限不允許全部羅列，就要按照重要程度和與題目的相近程度來挑選要點(diǎn)；二是每條每項(xiàng)的歸納概括要全面，歸納概括而非刪減，重點(diǎn)要素必不可少，材料中涉及的相關(guān)內(nèi)容不能有所遺漏。

四、答案組合要條理分明

在作答歸納概括類題的時(shí)候，最好分條列項(xiàng)的把要點(diǎn)羅列出來，這樣會(huì)更一目了然，閱卷老師比較容易尋找得分點(diǎn)，也增加印象分。題目要求中經(jīng)常會(huì)提到條理分明，究竟何為條理分明？簡(jiǎn)單地說就是所描述的內(nèi)容要有步驟，有條理，層次分明，脈絡(luò)清晰。這就要求在作答歸納概括類題時(shí)要有計(jì)劃、分條項(xiàng)地寫出答案。

五、注意文面，字跡工整

這也是作答其他題目應(yīng)注意的事項(xiàng)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中得分較高者，文面要求也較高：卷面整潔，無明顯涂改，布局明快，邊距清楚，優(yōu)秀者加1-2分。相反，字跡潦草，涂改卷面則會(huì)扣分。整潔的卷面，工整的字跡讓會(huì)讓人賞心悅目，對(duì)作答也是有百利而無一害的。

第三篇：公務(wù)員考試申論之歸納概括類題型指導(dǎo)

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2013年上半年各省市公務(wù)員考試招錄工作陸續(xù)展開，從已經(jīng)公布考試時(shí)間的地區(qū)來看，大部分省市將于3、4月份舉行公務(wù)員考試筆試，預(yù)計(jì)2013年上半年的公務(wù)員聯(lián)考時(shí)間為4月13日?，F(xiàn)在距離筆試只有一兩個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，考生需做好全面復(fù)習(xí)的規(guī)劃。申論復(fù)習(xí)是令很多考生頭疼的事，距離筆試時(shí)間越近，考生越不知道如何下手。為幫助考生在有限的時(shí)間內(nèi)快速掌握申論?？碱}型及答題技巧，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)（004km.cn）專家將對(duì)申論?？碱}型進(jìn)行分類講解。本章將重點(diǎn)講解如何做好申論歸納概括題？歸納概括類試題公務(wù)員考試卷中屬于必考題型，且都是放在靠前的位置。其趨勢(shì)是出題頻率高，未來出題的可能性極高，考生對(duì)這種題型要熟練掌握。

一、歸納概括類試題特點(diǎn)

歸納概括主要問題一般要求考生就給定資料中消極的、負(fù)面的信息進(jìn)行概括，其出題形式一般為“概括主要問題”、“指出隱患”、“概括問題現(xiàn)狀”等等。

【示例一】“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請(qǐng)根據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。（10分）

要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。（2011·國(guó)家·第一題·1）

【示例二】我國(guó)改革開放三十年，取得了巨大成績(jī)，也面臨許多問題。請(qǐng)概述“給定資料”反映的我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展要解決的主要問題。（20分）

要求：緊扣給定資料，全面，有條理，不必寫成文章，不超過300字。（2009·國(guó)家·第一題）

具體來說，歸納概括材料的主要問題，應(yīng)該包括問題是什么、問題有什么具體表現(xiàn)。

作答形式一般為：

核心問題+一是??（表現(xiàn)）+二是??（表現(xiàn)）+三是??（表現(xiàn)）+??

主要問題一是??，主要問題二是??，主要問題三是??

二、考生在做歸納概括類試題時(shí)的常見問題

1.要點(diǎn)不全面

在試卷評(píng)判中，概括要點(diǎn)是否齊全是重要的評(píng)分依據(jù)。因而概括答題時(shí)要盡可能的涵蓋涉及問題的所有要點(diǎn)及重點(diǎn)內(nèi)容，不遺漏要點(diǎn)。中公教育專家認(rèn)為，為了盡可能的概括全面，考生答題時(shí)不僅要概括正面的意見，而且要概括反對(duì)或否定的意見，同時(shí)在卷面允許的情況下，盡可能多的把相關(guān)要點(diǎn)概括進(jìn)去。

2.條理不清晰

不少考生在作答時(shí)只是把找到的要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單地羅列，這對(duì)于閱卷人員有重點(diǎn)地尋找考生的得分點(diǎn)造成障礙，影響得分。概括答題要注意條理性，這就要求考生答題的邏輯要清晰、嚴(yán)密，層次分明。無論概括要求的答題字?jǐn)?shù)是多少，考生都要將概括的內(nèi)容有條理、有次序的表述出來。

3.語言不夠簡(jiǎn)潔，概括性不強(qiáng)

在考生的作答中常見的問題之一是簡(jiǎn)單摘抄材料中的語句，沒有概括性。作答歸納概括類試題一方面要求用詞要規(guī)范，一般提倡多用描述性語言和陳述性語言，少用祈使句，不用評(píng)論句。用詞規(guī)范還要求考生在作答時(shí)盡量減少口語性語言，盡量使用規(guī)范、平實(shí)的用詞。另一方面要求用詞要簡(jiǎn)潔，要高度概括，答題時(shí)反映材料的文字要既全面又高度濃縮，反映本質(zhì)，視覺上讓閱卷人員一目了然，不能出現(xiàn)表述不清或者羅嗦重復(fù)的問題。此外，概括中亦不要描述具體的事件細(xì)節(jié)和過程，不描述事件的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物，在通常情況下也不要出現(xiàn)具體數(shù)字，以達(dá)到簡(jiǎn)明扼要的目的。

4.標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確，有錯(cuò)別字和病句

很多考生由于文字表達(dá)功底不到位或書寫時(shí)不注意，而造成答案中出現(xiàn)很多錯(cuò)別字和病句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確，這在很大程度上影響了考生的得分。所以考生要對(duì)這些“小問題”加以重視，加強(qiáng)訓(xùn)練，避免類似的失分現(xiàn)象，另外，中公教育專家提醒考生在答卷時(shí)要盡量保持版面上的整潔，盡量少刪改文字，字體工整美觀。

5.字?jǐn)?shù)不符合規(guī)定要求

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考生要嚴(yán)格按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)答題，多于或少于規(guī)定字?jǐn)?shù)的10%都會(huì)被扣分。為了使自己的答題符合字?jǐn)?shù)要求，減少考試時(shí)判斷不準(zhǔn)而出現(xiàn)超字?jǐn)?shù)或少字?jǐn)?shù)的情況，考生應(yīng)該在考前多做練習(xí)，使自己對(duì)字?jǐn)?shù)多少有一個(gè)直觀的感覺和經(jīng)驗(yàn)，考試時(shí)才不會(huì)有偏差。

三、歸納概括類試題的作答技巧

1.仔細(xì)審題，鎖定材料范圍有的題目在題干中直接給出了資料范圍，可以直接使用。有的題目沒有明確指出材料范圍，需要考生根據(jù)題干要求去判定資料范圍，這就要求考生要審清題意，從問題出發(fā)，尋找與問題相關(guān)的材料范圍。

2.抓關(guān)鍵詞，找關(guān)鍵語句

這是作答歸納概括題“迅速、準(zhǔn)確”的一個(gè)比較有效，也是比較常見的技巧方法。關(guān)鍵句可以是一個(gè)段落的開頭，也可以是結(jié)尾總結(jié)，還可以在段落中部出現(xiàn)，這要視具體情況而定。找出關(guān)鍵語句后，如果答案比較明確就可以直接引用；如果答案不那么明確，就需要進(jìn)行一定的加工。

3.提煉核心內(nèi)容

有些給定資料可能找不到很明顯的關(guān)鍵語句，需要考生自己去提煉有用信息，注意材料的敘述線索，理清脈絡(luò)；然后去掉句子中多余的修飾性詞語或者一段話甚至整段材料的干擾性信息，提煉出一個(gè)段落、一則材料的“主干”，再根據(jù)具體要求對(duì)提煉的語句進(jìn)行增加或者刪減。

4.整合要點(diǎn)，書寫答案

通過各種方法提取出的答案要點(diǎn)往往比較零散，沒有一定的邏輯，考生在最后整理答案的過程中要對(duì)其進(jìn)行整合，必要時(shí)可在草稿紙上將要點(diǎn)列出，然后根據(jù)題目要求將其按照一定的邏輯順序合理整合加工。

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第四篇：公務(wù)員考試：申論歸納概括題幾種常見題型

公務(wù)員考試：申論歸納概括題幾種常見題型

下面為考生介紹一下的考試題型。

(一)針對(duì)全部材料概括

這類題型在申論考試之初很常見，一般都是要求考生歸納概括全部給定材料反映的主要內(nèi)容、問題或現(xiàn)象，是申論考試的必考題型。近年來此類題型在競(jìng)爭(zhēng)比較激烈、題目較難的申論考試中已經(jīng)很少出現(xiàn)，僅在一些考試難度較小的試卷中出現(xiàn)。如：

2008年北京市應(yīng)屆生公務(wù)員錄用考試申論第一題：

請(qǐng)用200字以內(nèi)的篇幅概括目前我國(guó)行業(yè)自律中存在的主要問題。(15分)要求：表達(dá)準(zhǔn)確、語言簡(jiǎn)練。

2008年安徽公務(wù)員錄用考試申論第一題：

請(qǐng)用不超過200字的篇幅，概括給定資料所反映的主要現(xiàn)象。要求：概括全面準(zhǔn)確，語言順暢。(20分)

(二)針對(duì)特定材料或問題概括

相對(duì)于針對(duì)全部材料進(jìn)行概括的題型，針對(duì)特定材料或問題進(jìn)行概括的題型，對(duì)需要概括的內(nèi)容限定得更加具體。針對(duì)全部材料進(jìn)行概括，題目的限定是寬泛的，考生作答時(shí)的針對(duì)性較弱，而針對(duì)特定材料或問題進(jìn)行概括則指出了從哪方面進(jìn)行概括，作答的范圍縮小了，而對(duì)作答具有針對(duì)性的要求則提高了，考生必須在題目限定的范圍內(nèi)進(jìn)行概括。如：

2010年春季安徽公務(wù)員錄用考試申論第三題：

圍繞本期《新聞1+1》的標(biāo)題“我們要進(jìn)城”(可理解為“讓新生代農(nóng)民工進(jìn)城”)，用自己的語言，為【給定資料二】的內(nèi)容寫個(gè)提要。(字?jǐn)?shù)控制在400字以內(nèi);要求中心明確、思路清晰、語言順暢。)(23分)

2009年安徽公務(wù)員錄用考試申論第一題：

根據(jù)【給定資料一】，假定你是人大代表趙××，在提交的議案中需陳述整治鳳山路的理由。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的短語(如：①××問題)，概括出無證攤販導(dǎo)致鳳山路“臟亂差”具體表現(xiàn)的6個(gè)方面問題。(可以不分先后，也不必展開陳述，6分)

2010年安徽省公務(wù)員錄用考試申論第三題貌似是新題型，其實(shí)不然，只是在提問方式上有所創(chuàng)新。題目要求考生“為【給定資料二】的內(nèi)容寫個(gè)提要”，其實(shí)就是要求考生概括【給定資料二】的主要內(nèi)容。2009年安徽省公務(wù)員錄用考試申論第一題也是如此，題干看似花哨，但題目實(shí)質(zhì)還是要求概括主要問題，即概括無證攤販導(dǎo)致鳳山路“臟亂差”的6個(gè)方面問題。

二、概括原因類

這類題型通常要求考生概括材料所反映問題產(chǎn)生的原因。如：

2010年廣州市公務(wù)員錄用考試申論第一題：

根據(jù)所給材料，歸納中國(guó)當(dāng)前“人口紅利”期即將結(jié)束的原因。(30分)

要求：(1)緊扣材料，概述全面，觀點(diǎn)明確，條理清晰，語言簡(jiǎn)練，表達(dá)準(zhǔn)確。

(2)字?jǐn)?shù)在350字以內(nèi)。

2010年國(guó)考市地以下申論第一題：

《渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃》近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)有多方面的原因。請(qǐng)依據(jù)“給定資料1”分別進(jìn)行概括。(10分)要求：準(zhǔn)確、全面。不超過200字。

三、概括作用、意義類

這類試題通常要求考生概括實(shí)施某一計(jì)劃、制定某一法律法規(guī)、采取某種措施等的作用和意義。如：

2010年河北公務(wù)員四級(jí)聯(lián)考申論第一題：

依據(jù)給定資料，概括說明“大西柏坡”開發(fā)建設(shè)的意義。(20分)要求：全面準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要，條理清楚，不超過200字。

2009年遼寧、重慶、福建、海南公務(wù)員聯(lián)考申論第一題：

根據(jù)給定資料，概述當(dāng)前農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的主要方式及其作用。(20分)要求：緊扣給定資料，準(zhǔn)確、全面，不超過300字。

四、概括措施、教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)類

這類試題通常要求考生從其他國(guó)家或地區(qū)的做法中概括出應(yīng)對(duì)某一問題的措施，或是從成功做法中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從失敗做法中吸取教訓(xùn)。如：

2010年重慶政法干警《申論》(本碩類)第二題：

根據(jù)給定材料，概括出其他國(guó)家和地區(qū)扶持微型企業(yè)發(fā)展的主要措施。(總體概括，不要分國(guó)家和地區(qū)概括)。(15分)要求：準(zhǔn)確全面，條理清晰，表達(dá)簡(jiǎn)潔，書寫工整，字?jǐn)?shù)限制在300字以內(nèi)。

2009年廣東公務(wù)員錄用考試申論第一題：

請(qǐng)用不超過250字的篇幅，概括出H市政府應(yīng)從材料3和材料4所涉事故中吸取的教訓(xùn)。(本題25分)要求：概括準(zhǔn)確，條理清楚，語言流暢。

五、情況反映、匯報(bào)提綱類

其實(shí)嚴(yán)格意義上講，這類題型也屬于歸納概括給定材料反映的主要問題的題型，只是在問法上比較新穎。作答這類概括題除了要概括出材料反映的問題外，還要注意語言風(fēng)格，即突出這是呈送給領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)部門審閱的。如：

2008年江蘇省公務(wù)員錄用考試申論第一題：

假如你是“給定資料6”中所說的參加“四海論道”的中國(guó)經(jīng)濟(jì)人物之一，赴世界各地向人們講述真實(shí)的“中國(guó)制造”。請(qǐng)你寫一份能夠全面概括給定資料主要觀點(diǎn)的發(fā)言提綱。(24分)

要求：概述全面，條理清楚，語言準(zhǔn)確;篇幅為350—400字。(篇末不得署名，署名者整卷無效)

2009年黑龍江公務(wù)員錄用考試申論(A類)第一題：

昆明市“4·22”**發(fā)生后，相關(guān)部門要將此情況向上級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)你根據(jù)給定資料為其整理一份匯報(bào)提綱。(30分)要求：簡(jiǎn)明扼要，不超過500字。

六、概括詞語含義類

這類試題通常從材料中摘取一個(gè)或幾個(gè)詞語，要求考生依據(jù)給定材料對(duì)詞語含義進(jìn)行解釋。要求依據(jù)給定資料作答，反映了材料已經(jīng)對(duì)該詞語作出了解釋，考生需要做的是從材料反映的具體事件中將詞語的含義抽象出來，這也就是歸納概括的過程。如：

2007年國(guó)考申論第三大題第二小題：

根據(jù)“給定資料6”，試分別解釋“存量土地”和“地荒”的含義。

七、其他概括類題型

除了以上六種常見的題型外，歸納概括題也會(huì)考查考生對(duì)比較具體或比較抽象的問題的概括能力。比如，概括爭(zhēng)議、觀點(diǎn)、中心思想、表現(xiàn)形態(tài)、現(xiàn)狀、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，甚至概括品質(zhì)特征，不管是考生能夠想到的，還是想不到的，都有可能成為歸納概括題的考點(diǎn)。如：

2010年9月公務(wù)員聯(lián)考申論第一題：

認(rèn)真閱讀給定資料，簡(jiǎn)要概括山西省煤炭資源整合過程中出現(xiàn)的幾種主要爭(zhēng)議。(15分)要求：簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，200字以內(nèi)。

2010年四川公務(wù)員錄用考試申論第一題：

請(qǐng)依據(jù)材料簡(jiǎn)要分析歸納，郭明義的先進(jìn)事跡從哪些方面體現(xiàn)出“助人為樂”的社會(huì)公德。(20分)要求：準(zhǔn)確精要、條理清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語言簡(jiǎn)潔。限200字內(nèi)。

2010年上海公務(wù)員錄用考試申論第二題：

概括資料第2、3、4段的中心意思。(10分)要求：語言精練，層次要點(diǎn)清楚，字?jǐn)?shù)不超過200字。

2009年山西公務(wù)員錄用考試申論第一題：

在給定資料范圍內(nèi)，概括出我國(guó)目前文化多樣化的表現(xiàn)形態(tài)。要求：概括全面、準(zhǔn)確，條理清晰，語言通順，200字以內(nèi)。(15分)

2008年河北公務(wù)員錄用考試申論第一題：

根據(jù)給定材料，概括我國(guó)青年志愿者的重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目及這些項(xiàng)目的基本特征。(20分)要求：要點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，語言流暢，250字左右。

2008年山西公務(wù)員錄用考試申論第一題：

進(jìn)入信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代之后,閱讀在生活中越來越重要。請(qǐng)結(jié)合給定資料,概述當(dāng)今信息社會(huì)公眾閱讀呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)。要求:概括全面,表述準(zhǔn)確,條理清晰,語言簡(jiǎn)潔,字?jǐn)?shù)不超過100字。(滿分15分)

這類試題在近兩年的考試中出現(xiàn)頻率越來越高，這和題目難度逐漸加大是密切相關(guān)的。一些要求概括具體內(nèi)容的題目還比較容易作答，要求概括抽象內(nèi)容的試題則比較難，很多考生讀完題干后甚至不知道命題者要求自己概括的是什么，更不用說解答試題了。

第五篇：申論題型概括分析

給人改變未來的力量

申論題型概括分析

在大學(xué)生村官考試中，申論的題型分類關(guān)系到申論的答題的方法和內(nèi)容，它是命題人思維邏輯的重要體現(xiàn)，切實(shí)關(guān)系到我們?nèi)绾巫鞔鸷靡环萆暾撛嚲?。村官考試申論題目的分類可以有很多種方式，比較傳統(tǒng)的方式是按照能力要求將題目分為概括、分析、對(duì)策、寫作四種類型。這只是一種方式，除了這種分類方式之外，我們還可以按照答題信息的來源將申論題目分為客觀題和主觀題;也可以按照答題的要素將題目分為單一類題目和綜合類題目等等。這些分類方式之間還可以交叉混合。如概括又可以分為單一類的概括題和綜合類的概括題。接下來，中公大學(xué)生村官考試網(wǎng)就對(duì)這幾種分類做一個(gè)系統(tǒng)的說明。幫助大家掌握村官申論考試題型分類。

傳統(tǒng)分類(1)概括題

概括是測(cè)驗(yàn)閱讀水平和能力的一種方式，是檢測(cè)讀者對(duì)文章的理解力和表達(dá)力的體現(xiàn)，是對(duì)讀者閱讀記憶和把握材料主要內(nèi)容的能力體現(xiàn)。概括的基本含義是歸納,總括，把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起加以簡(jiǎn)明的敘述。在申論考試中我們可以把含義換成將材料的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的重述。概括題是申論考試中最常見的題型，包括問題、意義、原因、主要內(nèi)容等的概括。

(2)分析題

綜合分析能力，是村官考試中最重要的一種題型，由綜合和分析兩個(gè)部分組成。綜合指的是把分析過的對(duì)象或現(xiàn)象的各個(gè)部分、各屬性聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體。分析指的是把一件事物、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡(jiǎn)單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系。

(3)對(duì)策題

解決問題類題型就是讓考生針對(duì)某一問題，提出解決問題的方法和對(duì)策，即也叫做對(duì)策類題型。所謂解決問題，就是提出解決問題的方法和對(duì)策。

(4)寫作題

寫作能力是對(duì)自己的積累進(jìn)行選擇、提取、加工、改造的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫出作文來的，寫作能力，包括①立意能力，能通過對(duì)客觀事物的觀察、分析、和歸納，把

給人改變未來的力量

其中包含的意思加以提煉，確定所要表達(dá)的中心思想。②布局謀篇的能力，根據(jù)表達(dá)中心思想的要求組織材料，用什么表達(dá)方式，都能運(yùn)用自如。③書寫能力，指書寫成文的能力。

寫作包括公文寫作和大文章寫作。

在申論考試中有一種題型，即根據(jù)給定資料為考生設(shè)置一定的公職角色、社會(huì)身份或情境進(jìn)行作答，這種題型被稱為“公文類寫作”，常見的有報(bào)告、公開信、演講稿等等通用公文，除了這些嚴(yán)格意義上的公文以外，申論中也出現(xiàn)了一些如綱要、提綱、規(guī)劃等非嚴(yán)格意義上的公文類寫作題型。

公文類寫作沒有固定的答題內(nèi)容，寫的內(nèi)容往往需要根據(jù)不同公文類別來決定，即便是相同的公文類別也會(huì)根據(jù)情況和對(duì)象的不同回答不同的內(nèi)容。其形式往往借鑒公文格式，需要體現(xiàn)一定的形式方面的要求。另外，這類題目語言風(fēng)格較為多樣，表達(dá)方式靈活，因?yàn)槎鄶?shù)考生在日常工作生活中接觸不多，所以得分難度較大。