第一篇：拂曉中心小學接收亳州幼師原址情況匯報材料

拂曉中心小學接收亳州幼師原址情況匯報材料

亳州市幼兒師范學校原校址已于2014年7月31日移交給拂曉中心小學，現(xiàn)將工作進展情況及存在的問題匯報如下：

一、工作進展情況：

1.對原幼師所有資產(chǎn)進行了清點。

2.對教學樓、辦公樓、宿舍樓等無爭議的房屋進行了產(chǎn)權確認并換鎖。

3.對存在爭議的資產(chǎn)由幼師、拂曉中心小學和當事人三方進行了協(xié)商，但未達成協(xié)議。

二、存在的問題

1.操場中央食堂問題

操場中央食堂現(xiàn)被范吉敏占用，據(jù)范吉敏介紹幼師從08年至10年欠他10萬元沒有兌現(xiàn)，如果還清，另外再要兩間房存放東西，方可以拆除該食堂。2.學校門面問題

幼師大門東3間門面，均系幼師資產(chǎn)，其中最東面1間被史冬冬占用；最西1間被開發(fā)商高玉清占用，據(jù)他們介紹學校欠他們建設費。3.門崗用房問題

門崗房現(xiàn)被趙士行占用4間，拒絕搬遷。4.自行車車棚問題

進入校內(nèi)左側，有一自行車車棚，有原教師子女吳子安占用，現(xiàn)成了對外出租的車棚，拒絕搬遷，并要求搬遷要2間房子。5.學生宿舍房問題

校園西側學生宿舍，其中公房被汪立新(其父親為幼師退休教職工）占用了5間用于辦小餐桌，據(jù)介紹幼師在分房時，他沒要而是占用了5間宿舍；張建華占用了3間。

6.私搭亂建堵死變壓器通道

學校的變壓器通道被陳彬私搭亂建的建筑堵死，多次聯(lián)系拒絕拆除。后面臨街的門面快被私人占用完了。7.辦公樓前新建車棚問題

學校辦公樓前，孫祥仁最近又建車棚，拒絕拆除。8.操場西側紅樓問題

操場西側兩座紅樓，其中東紅樓被教職工李丹占用，據(jù)介紹教職工分房時未分給其房屋，不愿搬遷；西紅樓一樓被教職工占用，二三層閑置。

9.校園內(nèi)房屋私搭亂建嚴重，影響了校容校貌及學校安全。懇請區(qū)政府協(xié)調(diào)解決。

譙城區(qū)拂曉中心小學

2014年12月1日

第二篇：關于拂曉中心小學請求協(xié)調(diào)解決亳州幼師原址移交事宜的報告

關于拂曉中心小學請求協(xié)調(diào)解決亳州幼師原址移交

有關問題的報告

亳州幼師原址移交存在亟待解決的問題如下：

一、操場中央食堂問題

操場中央食堂現(xiàn)被范吉敏占用，據(jù)范吉敏介紹幼師從08年至10年欠他10萬元沒有兌現(xiàn)，如果還清，另外再要兩間房存放東西，方可以拆除該食堂。

二、學校門面問題

幼師大門東3間門面，均系幼師資產(chǎn)，其中最東面1間被史冬冬占用；最西1間被開發(fā)商高玉清占用，據(jù)他們介紹學校欠他們建設費。

三、門崗用房問題

門崗房現(xiàn)被趙士行占用4間，拒絕搬遷。

四、自行車車棚問題

進入校內(nèi)左側，有一自行車車棚，有原教師子女吳子安占用，現(xiàn)成了對外出租的車棚，拒絕搬遷，并要求搬遷要2間房子。

五、學生宿舍房問題

校園西側學生宿舍，其中公房汪立新占用了5間；張建中占用了3間。

六、私搭亂建堵死變壓器通道

學校的變壓器通道被陳彬私搭亂建的建筑堵死，多次聯(lián)系拒絕拆除。后面臨街的門面快被私人占用完了。

七、辦公樓前新建車棚問題

學校辦公樓前，孫祥仁最近又建車棚，拒絕拆除。

以上問題超出了我們學校的職權范圍，我們無力解決。懇請教育局報請區(qū)政府出面協(xié)調(diào)解決。

譙城區(qū)拂曉中心小學 2014年11月19日

第三篇：拂曉中心小學心理咨詢室簡介

拂曉中心小學學校心理咨詢室簡介

“微笑面對、快樂生活、健康成長”是拂曉中心小學心理咨詢室宗旨。為了學生更和諧地發(fā)展，更健康地成長，學校自2012年便成立了心理咨詢室，咨詢室總面積60平方米，現(xiàn)有國家二級心理咨詢師兩名，形成了以學校領導牽頭，專業(yè)教師為主，班主任為輔的心理健康教育團體。拂曉中心小學心理咨詢室又名“心靈小屋”，地點位于學校東教學樓一樓。緊鄰圖書室和閱覽室。由五部分組成，它們分別是預約接待室、個體咨詢區(qū)、閱讀區(qū)、沙盤室區(qū)、團體輔導區(qū)。區(qū)域介紹

預約接待約室：供心理咨詢教師辦公，開展工作，存放各種相關資料和咨詢記錄。

閱讀區(qū)：并提供專業(yè)書籍和心理健康書籍200余冊，可供師生閱讀。

個體咨詢室：供學生傾吐心聲，排解心理壓力。放松區(qū)：內(nèi)設沙發(fā)、軟墊等。通過音樂、圖片放松，消除不良情緒。

團體輔導室：內(nèi)設團體游戲器材、心理電影、音樂光盤等，供學生游戲、看電影等達到育心的目的。

一、輔導目標

我校的心理健康教育工作，以《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》和教育部關于《中小學心理健康教育指導綱要》（2012年修訂）為指導，以完善學校心理健康教育、提高師生的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標。小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。

二、輔導宗旨

微笑面對、快樂生活、健康成長

三、輔導形式

個體咨詢、團體活動、心理放松、心理測評。

四、輔導方案

（一）常規(guī)工作

1.根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生有針對性地實施教育。

2.面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高

2．利用團體活動做好學生的個體和團體輔導。通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理健康知識，達到助人自助。

3．建立學生心理健康檔案，做好特殊家庭學生檔案建設和心理輔導工作。

4．建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課

教師取得聯(lián)系，以保證輔導的綜合成效。

5．做好各項工作計劃、輔導記錄、工作總結，以便查漏補缺，有效開展后續(xù)工作。

（二）咨詢方式

1.面談咨詢：(心靈小屋——東教學樓一樓)2.信件咨詢：“陽光”信箱（每周一領取老師回復的信件）3.電話咨詢： 0558-5278090.網(wǎng)絡咨詢：QQ：805685850電子郵箱：805685850@qq.com

（三）咨詢室開放時間

周二至周四下午4:30——5：30（其他時間的咨詢輔導由學生另行預約）。

今后我們還將繼續(xù)開展已有的學科滲透、德育活動、加強對心理健康教育工作的領導，進一步強化輔導教師、學科教師、班主任師資力量培訓工作，提高認識，形成合力，增強教育實效。對教師進行心理健康教育，提高教師的心理健康水平，創(chuàng)建更加規(guī)范的心理輔導室。以期將我校的心理健康教育更好的發(fā)展下去。

拂曉中心小學心理咨詢室

第四篇：拂曉中心小學錄播教室管理工作總結

拂曉中心小學錄播教室管理工作總結

本學期，本人擔任了錄播教室的管理工作，錄播教室管理工作總結。由于我校錄播教室僅建成半年，我又是新接手管理錄播教室的管理工作，對錄播教室的管理沒有經(jīng)驗，因此，錄播教室的管理工作千頭萬緒，工作起來比較吃力，現(xiàn)將本期來的管理工作總結如下：

一、制定制度，加強管理

①本學期接手管理初中錄播教室以后，本人制定了我校的《錄播教室管理制度》，嚴格按制度管理和使用錄播教室。

②做到使用先申請，使用后有記載。二.加強錄播硬件設備的維護

由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡病毒、教師對信息技術的使用水平等多方面的原因，錄播教室的電腦總會有這樣那樣的問題，我從各方面加強了錄播教室的設備維護，從而保證了學校錄播教室的正常使用。

三.加強錄播電腦軟件系統(tǒng)的維護

①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件，工作總結《錄播教室管理工作總結》。

②為便于管理課件資源，還專門在D：盤建立了課件文件夾，E：盤建立了素材文件夾，F(xiàn)：盤專用于存放備份文件。

③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了諾頓查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。四.加強設備使用培訓

由于學校規(guī)模大，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。

五.加強財產(chǎn)安全管理

為保證學校的財產(chǎn)安全，每次老師們用完錄播教室后，我都要親關好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關的老師關好電源、和門窗，以防教室財務丟失。

六.加強衛(wèi)生管理

由于錄播教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學生打掃衛(wèi)生，學校安排了一個班的衛(wèi)生責任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個班搞好錄播教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。

第五篇：拂曉中心小學開展消防和交通安全

拂曉中心小學開展消防和交通安全

冬季專項教育活動總結

拂曉中心小學自10月20日至11月20日，以“安全第一、關愛生命、從我做起”為主題，相對集中一個月時間，深入開展消防安全和交通安全宣傳教育活動，努力做“七個一”：即出一期消防、交通安全宣傳專欄；校長作一次國旗下講話進行安全教育動員；懸掛一副橫幅標語，進行一次安全教育簽名表決心活動，牢記一句安全宣傳標語口號；上一堂防火災、防交通事故安全知識課，播放一場以防交通、防火災事故的安全題材的專題教育片；給家長的一封信進行消防、交通安全宣傳教育等形式；舉行一場防火災、防交通事故安全講座；進行一次自己查自糾檢查，消防安全隱患。

通過活動，師生牢固樹立“安全第一”的思想，做到“安全工作意識化、安全教育經(jīng)?；?、安全管理制度化、安全措施具體化”，并將這“四化”內(nèi)容用于指導日常的安全教育工作，安全教育工作做到領導重視、措施得力、整改及時。

譙城區(qū)拂曉中心小學

2011年11月22日